Apa saja yang diatur dalam Pasal 4 PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI Nomor LOGI Tahun 2022?
Ketentuan dalam PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI Nomor LOGI Tahun 2022 tentang STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, BAB III - STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, Pasal 4 menetapkan:

(1) Standar Kompetensi Lulusan pada pendidikan anak usia 
dini sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat ( 2) huruf 
a merupakan standar tingkat pencapaian perkembangan 
anak usia dini . 
- 5 - 
 
jdih.kemdikbud.go.id 
 (2) Standar tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini 
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) memuat profil 
Peserta Didik sebagai kesatuan sikap, keterampilan , dan 
pengetahuan yang menjadi deskripsi capaian 
perkembangan Peserta Didik dari hasil partisipasinya 
pada akhir pendidikan anak usia dini . 
(3) Standar tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini 
sebagaimana dimaksud pada ayat ( 2) difokuskan pada 
aspek perkembangan anak yang mencakup: 
a. nilai agama dan moral; 
b. nilai Pancasila; 
c. fisik motorik; 
d. kognitif; 
e. bahasa; dan 
f. sosial emosional. 
(4) Aspek perkembangan anak sebagaimana dimaksud pada 
ayat ( 3) dirumuskan secara terpadu dalam bentuk 
deskripsi capaian perkembangan yang terdiri atas : 
a. mengenal dan percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, 
mengenal ajaran pokok agama, dan menunjukkan 
sikap menyayangi dirinya, sesama manusia serta 
alam sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Esa melalui 
partisipasi aktif dalam merawat diri dan 
lingkungannya; 
b. mengenali identitas diri, mengetahui kebiasaan di 
keluarga, sekolah, dan masyarakat, mengetahui 
dirinya merupakan bagian dari warga Indonesia, serta 
mengetahui keberadaan negara lain di dunia; 
c. mengenali emosi, mampu mengendalikan 
keinginannya sebagai sikap menghargai keinginan 
orang lain, dan mampu berinteraksi dengan teman 
sebaya; 
d. mengenali serta menghargai kebiasaan dan aturan 
yang berlaku, serta memiliki rasa senang terhadap 
belajar, menghargai usahanya sendiri untuk menjadi 
lebih baik, dan memiliki kei nginan untuk berusaha 
kembali ketika belum berhasil; 
- 6 - 
 
jdih.kemdikbud.go.id 
 e. memiliki daya imajinasi dan kreativitas melalui 
eksplorasi dan ekspresi pikiran dan /atau 
perasaannya dalam bentuk tindakan sederhana 
dan/atau karya yang dapat dihasilkan melalui 
kemampuan kognitif, afekt if, rasa seni serta 
keterampilan motorik halus dan kasarnya ; 
f. mampu menyebutkan alasan, pilihan atau 
keputusannya, mampu memecahkan masalah 
sederhana, serta mengetahui hubungan sebab akibat 
dari suatu kondisi atau situasi yang dipengaruhi oleh 
hukum alam; 
g. mampu menyimak, memiliki kesadaran akan pesan 
teks, alfabet dan fonemik, memiliki kemampuan 
dasar yang diperlukan untuk menulis, memahami 
instruksi sederhana, mampu mengutarakan 
pertanyaan dan gagasannya serta mampu 
menggunakan kemampuan bahasanya untuk bek erja 
sama; dan 
h. memiliki kesadaran bilangan, mampu melakukan 
pengukuran dengan satuan tidak baku, menyadari 
adanya persamaan dan perbedaan karakteristik 
antarobjek, serta memiliki kesadaran ruang dan 
waktu.