Povzetek članka:  Raziskava je pokazala, da so inteligentni otroci iz revnih družin za pol manj uspešni v težših predmetih, kot so njihovi bogatejši vrstniki. Raziskovalci so ugotovili, da je pri ljudeh iz prikrajšanih družin veliko manj verjetno, da bodo študirali in dosegli visoko oceno v angleščini, matematiki, znanosti, humanističnih in drugih jezikih. Študenti, ki ne opravljajo teh tako imenovanih "pospeševalnih" predmetov, imajo manjše možnosti za pridobitev mesta na prestižnih univerzah skupine Russell, ki jih pogosto podpirajo. Raziskovalci, ki jih je naročilo Oddelek za izobraževanje na Univerzi Oxford, so ugotovili, da je veliko manj verjetno, da bodo revni otroci v katerem koli predmetu dobili tri A-nivele. Široka študija je pokazala tudi, da lahko obiskovanje primernega vrtec, branje za užitek in obiskovanje odlične šole poveča možnosti prikrajšanega učencev za doseganje dobrih rezultatov. Pomaga jim lahko tudi, če se udeležujejo šolskih izletov in se vsakodnevno ukvarjajo z domačimi nalogami. Raziskava temelji na podatkih, pridobljenih od več kot 3000 mladih, ki so bili spremljani od tretjega leta starosti v okviru projekta Učinkovito predšolsko, osnovno in srednje šolstvo (EPPSE). Raziskovalci so ugotovili, da je le tretjina pametnih, vendar prikrajšanih študentov v primerjavi s 58 odstotki bogatejših vrstnikov z enakimi akademskimi sposobnostmi vzela enega ali več predmetov, ki so omogočili A-nivo. Manj kot petina ubogih študentov, ki so jih spremljali, je v teh predmetih dobila vsaj oceno B, v primerjavi s 41 odstotki njihovih ugodnejših sošolcev. Ugotovitve kažejo tudi, da je nekaj več kot 35 odstotkov šestega razreda, ki so ga ocenili kot pametnega na podlagi testnih rezultatov pri 11 letih, v vseh predmetih dobilo tri A-nivo, v primerjavi s 60 odstotki svojih visoko uspešnih, bogatejših vrstnikov. Analiza podatkov je pokazala, da so bili šestošolci, ki so vsak večer opravljali dve do tri ure domače naloge, devetkrat bolj verjetno, da bodo pridobili tri A-nivele kot tisti, ki niso. Manj kot petina ubogih študentov je sledilo...
Učenci v slabšem položaju imajo manj možnosti za dobre rezultate v znanosti in humanistiki. Študenti, ki jih ne preučujejo, manj verjetno gredo na univerzo Russell Group. Toda če greš v spodobno vrtec in bereš za užitek, lahko povečaš možnosti za dobre rezultate.