Povzetek članka:  (CNN) Stroški fakultete so se hitro povečali v zadnjih 30 letih. Študentje se danes soočajo z letnimi stroški, med šolnino in bivanjem, ki lahko zlahka presegajo 10.000 dolarjev na lokalni univerzi, 18.000 dolarjev na javni šolski šoli (v državi) in 40.000 dolarjev na zasebni šoli. Ni presenetljivo, da današnji študenti pogosto diplomirajo z velikimi dolgovi. Več kot dve tretjini študentov diplomira z dolgovi. Povprečni znesek dolga je približno 30.000 dolarjev. Glede na stroške fakultete, morajo študenti in družine vedeti, da so dobra naložba. Zato moramo preiti na sistem, v katerem merimo učne rezultate, ne le čas, ki ga preživimo v razredu, ko zbiramo kredite. Visoka izobrazba je edina zanesljiva pot do varnosti srednjega razreda, in ker mladi in njihovi starši to vedo, so stroški šolanja in razpoložljivost posojil in druge pomoči postali močno politično vprašanje. Toda kljub vsej pozornosti, ki jo namenjamo ceni fakultete, nismo dovolj razmislili o tem, ali študenti in njihove družine dobivajo, kar plačajo. Ali je ameriško visokošolsko izobraževanje vredno te cene? Ali študenti in njihove družine dobijo, za kar plačajo? Leta 2006 je vladna študija pokazala, da skoraj 70 odstotkov diplomantov ne more opravljati osnovnih nalog, kot je primerjava nasprotujočih se uredniških člankov. V knjigi "Academically Adrift" iz leta 2011 so raziskovalci v štirih letih proučevali 2000 študentov na dva ducata univerzah in ugotovili, da 45% med njimi po dveh letih študija ni pokazalo nobenega pomembnega napredka na testu kritičnega razmišljanja, kompleksnega razmišljanja in komunikacijskih spretnosti. Celo po štirih letih 36% študentov ni pridobilo teh veščin. Glede na dokaze, morda ni presenečenje, da delodajalci niso navdušeni nad nedavnimi diplomanti. Delodajalci si želijo spretnosti, ki jih visokošolski izobraževalni sistem, kot pravijo, daje študentom: sposobnost kritičnega razmišljanja, komuniciranja, dela v ekipi, učinkovitega pisanja in prilagajanja. Še vedno samo približno...
Ali je ameriško visokošolsko izobraževanje vredno te cene? Ali študenti in njihove družine dobijo, za kar plačajo? Amy Laitinen: Velik problem je, da izobraževanje merimo s časom, ne z učenjem.