Nyimpulkeun artikelna:  Barudak nu maké iPad di kelas leuwih alus dina ujian maca jeung nulis ti batan nu teu maké iPad, ceuk panalungtik. Panalungtikan datang sanggeus sekretaris umum National Association of Kepala Guru ceuk manéhna ragu ngeunaan ngagunakeun téknologi salaku bantuan pangajaran di kelas non-IT. Sanajan kitu, panalungtikan kana pangaruh alat-alat dina tingkat literasi nunjukkeun hasil anu pangsaéna asalna ti barudak ngora ngabagi alat-alat. Barudak anu ngagunakeun iPad di kelas leuwih alus dina uji literasi awal ti batan nu teu make iPad, ceuk panalungtik (gambar stock di luhur) Courtney Blackwell, di Northwestern University di AS, manggihan yén, dina uji, barudak TK anu ngagunakeun iPad di kelas salila sataun akademik sacara signifikan ngungkulan peers maranéhanana anu aya di kelas nu teu boga iPad atawa di mana unggal murid boga alat sorangan. Murid nu maké iPad babarengan skorna kira-kira 30 poin leuwih luhur ti murid nu maké alat éta sorangan jeung ti nu lain maké iPad. Manéhna digawé jeung 352 siswa di hiji distrik sakola pinggiran Midwestern salila panalungtikan. Cik Blackwell ceuk papanggihan nyarankeun éta <unk>the learning kolaboratif sabudeureun téhnologi nu dijieun bédana, teu ngan kolaborasi dina jeung ku sorangan<unk>. Murid-murid nu maké iPad babarengan nyetak kira-kira 30 poin leuwih luhur dina hiji tés ti murid-murid nu maké alat éta sorangan jeung non-pamaké iPad (gambar stock di luhur) Manéhna nambahan: 'Sakola bisa mertimbangkeun deui kumaha tablet dipaké, utamana di kelas saméméhna, guna nyieun téknologi paling éféktif.' Manéhna bakal ngawanohkeun papanggihanana dina Konférénsi Taunan ka-65 Asosiasi Komunikasi Internasional di Puerto Riko.
Murid nu ngagunakeun iPad babarengan meunang skor 30 poin leuwih luhur dina ujian. Courtney Blackwell digawé jeung 352 siswa di Amérika pikeun panalungtikan.