Nyimpulkeun artikelna:  Lamun anjeun bajoang pikeun meunangkeun anak anjeun indit ka sakola isuk-isuk, ulah nyalahkeun eta - eta bisa jadi kasalahan anjeun. Kahoyong urang pikeun diajar - atawa kurangna - dipangaruhan ku gén-gén urang, nurutkeun hiji panalungtikan nu gedé. Para panalungtik manggihan yén 40 nepi ka 50 persén béda dina motivasi barudak pikeun diajar bisa dijelaskeun ku warisan genetik ti kolotna. Kahoyong urang pikeun diajar sacara signifikan dipangaruhan ku gén-gén urang, numutkeun hiji studi ku Universitas Goldsmiths di London jeung Universitas Nagara Ohio. Leuwih ti 13.000 kembar umur 9 nepi ka 16 taun milu dina ieu panalungtikan (gambar stock ditémbongkeun) Psikolog ti Goldsmiths University of London, jeung Ohio State University di AS nalungtik leuwih ti 13.000 kembar umur 9 nepi ka 16 taun ti genep nagara, kaasup Inggris, Kanada, Jepang, Jérman, Rusia jeung AS. Para panalungtik nyebutkeun yén maranéhna kagum ku hasilna, sarta percaya yén lingkungan nu dibagikeun ku kembar - unsur-unsur saperti guru jeung kulawarga nu dibagikeun - bakal jadi faktor nu leuwih penting batan genetika. Sabalikna, faktor genetik jeung lingkungan nu teu dibagikeun boga pangaruh nu panggedéna dina motivasi barudak pikeun diajar, sedengkeun lingkungan nu dibagikeun boga pangaruh nu teu pati penting. Genetika jeung faktor lingkungan non-dibagikeun kapanggih boga pangaruh pangbadagna dina motivasi barudak pikeun neuleuman, sedengkeun lingkungan dibagikeun miboga dampak négligible (gambar stock ditémbongkeun) A review 308 studi ngalibetkeun leuwih ti 1,1 juta barudak geus ayeuna lengkep overturned stereotype lila-dicekel ieu. Panilitian, anu nganalisis data ti taun 1914 nepi ka 2011, nunjukkeun yén budak awéwé leuwih alus di sakola ti batan budak lalaki - sarta geus kitu salila sahanteuna 100 taun. Panalungtikan ogé nyebutkeun yén budak awéwé leuwih hadé dina sagala umur, dina sagala mata pelajaran jeung di sakuliah dunya. Numutkeun data nu dikumpulkeun ku Universitas New Brunswick di Kanada, budak awéwé leuwih alus ti budak lalaki sapanjang karir akademikna, ti mimiti sakola nepi ka sakola menengah. Ku kituna, urang ulah gancang-gancang mikir yén guru nu goréng téh...
Kahayang pikeun diajar sacara signifikan dipangaruhan ku gén-gén urang. Studi ieu dilakukeun ku Universitas Goldsmiths di London sareng Universitas Nagara Ohio. Leuwih ti 13.000 kembar umur 9 nepi ka 16 taun milu dina ieu panalungtikan. tapi teu aya gén nu tangtu pikeun kumaha barudak resep diajar.