For at fremme elevernes evner til at stille sokratiske spørgsmål, at hjælpe eleverne med at tilegne sig de magtfulde værktøjer i den sokratiske dialog, så de kan bruge disse værktøjer i hverdagen (i spørgsmålstegn ved sig selv og andre). Med henblik herpå kan lærere modelere de spørgestrategier, de ønsker, at eleverne skal efterligne og anvende. Desuden skal lærerne direkte lære eleverne, hvordan man konstruerer og stiller dybe spørgsmål. Ud over det skal eleverne øve sig til at forbedre deres spørgemuligheder.
kan modellering af de spørgsmål strategier