Henvis til passagen nedenfor og svar derefter på spørgsmålet på samme sprog som passagen:  Passage: At fremme elevernes evne til at stille sokratiske spørgsmål, at hjælpe eleverne med at tilegne sig de magtfulde værktøjer i den sokratiske dialog, så de kan bruge disse værktøjer i hverdagen (ved at stille spørgsmål til sig selv og andre). Med henblik herpå kan lærerne udforme de spørgeskemaer, som de ønsker, at eleverne skal efterligne og anvende. Desuden skal lærerne direkte lære eleverne at konstruere og stille dybe spørgsmål. Ud over det har eleverne brug for øvelse for at forbedre deres spørgsmålsevner. Sokratiske spørgsmål belyser vigtigheden af spørgsmål i læring. Dette omfatter at skelne mellem systematisk og fragmenteret tænkning, samtidig med at man tvinger individer til at forstå roden til deres viden og ideer. Undervisere, der støtter brugen af sokratisk spørgning i uddannelsesmæssige indstillinger, hævder, at det hjælper eleverne med at blive aktive og uafhængige elever. Eksempler på sokratiske spørgsmål, der bruges til studerende i uddannelsesmæssige rammer:  Spørgsmål: Hvordan kan lærere hjælpe eleverne med at lære sokratiske spørgsmål?
kan modellering af de spørgsmål strategier