I 2005 blev testen ændret igen, hovedsageligt som reaktion på kritik fra University of California-systemet. For at få SAT til at afspejle gymnasiets læseplaner mere nøje blev visse typer spørgsmål elimineret, herunder analogier fra den verbale sektion og kvantitative sammenligningsposter fra matematiksektionen. En ny skriveafdeling med et essay, baseret på den tidligere SAT II Writing Subject Test, blev tilføjet, dels for at øge chancerne for at lukke åbningsforskellen mellem de højeste og mellemliggende scoringer. Andre faktorer omfattede ønsket om at teste hver elevs skriveevne; derfor essays.
12. marts 2005