[{"bbox": [52, 95, 1671, 1087], "category": "Table", "text": "<table><tr><td rowspan=\"4\">P1</td><td rowspan=\"4\">La capacité d'accueil dans les filières de formation industrielle a augmenté.</td><td>1.1 Effectifs inscrits dans les filières de formation industrielle (désagrégué par filière, sexe et statut d'handicap).</td><td>23.192 (2022)</td><td>131.420 (2027)</td><td>Etat d'inscriptions au niveau des lycées</td><td rowspan=\"4\">Le gouvernement mobilise les moyens nécessaires pour mettre en œuvre les réformes.<br/>Adhésion réelle des acteurs (publics et privés) aux réformes.<br/>Capacité de l'Etat à suivre, évaluer et contrôler les processus pour assurer la qualité de la formation.<br/>Un système d'assurance qualité est mis en place dans la gouvernance de l'EFTP à tous les niveaux.</td></tr><tr><td>1.2 Nombre de lycées industriels réhabilités.</td><td>0</td><td>4 à 6 (2027)</td><td>PV de réception des travaux - photos - vidéos</td></tr><tr><td>1.3 Nombre d'aménagements spécifiques réalisés au bénéfice des personnes à mobilité réduite.</td><td>A déterminer au démarrage</td><td>A définir</td><td>Rapports de réhabilitation – inventaires des équipements acquis et installés (photos, vidéos)</td></tr><tr><td>1.4 Nombre d'aménagements spécifiques réalisés au bénéfice des jeunes filles.</td><td>A déterminer au démarrage</td><td>A définir</td><td>Rapports de réhabilitation – inventaires des équipements acquis et installés (photos, vidéos)</td></tr><tr><td rowspan=\"3\">P2</td><td rowspan=\"3\">L'ingénierie pédagogique et de formation est développée en vue de l'amélioration de la qualité de formation dans les métiers des secteurs industriels, valorisant les principes du développement durable, de l'action climatique, la valorisation des emplois verts et l'aspect genre;</td><td>2.1 Nombre de curricula de niveau Certificat Aptitude Professionnelle intégrant la dimension du numérique avec l'utilisation des équipements modernes développés avec l'appui UE.</td><td>0</td><td>56 (2025)<br/>Dont 7 sur des métiers d'insertion pour les jeunes femmes</td><td>Rapports d'activités du projet</td><td></td></tr><tr><td>2.2 Adéquation des curricula aux besoins apprenants et employeurs.</td><td>N/A</td><td>Niveau satisfaction (enquête échantillon employeurs)</td><td>Rapports d'enquêtes de satisfaction (à mi-parcours et en fin de projet)</td><td></td></tr><tr><td>2.3 Nombre des curricula et formation développés par filière et mis en œuvre.</td><td>A déterminer</td><td>A définir</td><td></td><td></td></tr></table>"}, {"bbox": [1485, 1149, 1615, 1173], "category": "Page-footer", "text": "Page 14 sur 22"}]