[{"bbox": [95, 151, 1132, 418], "category": "Text", "text": "auxquelles elle est exposée et donc plus vulnérable à la désinformation. De même, le faible niveau d'éducation crée des lacunes en ce qui concerne les ressources humaines au service du pays, notamment dans l'administration publique. Sur cette base, le projet vise à renforcer le système de l'éducation en RCA et de rendre capables les entités nationales et déconcentrées d'assurer l'accessibilité des services d'éducation de base, formation professionnelle et enseignement supérieur. Avec un retour de l'État dans la distribution des services sociaux, l'action contribue au renouvellement du contrat social entre l'État et ses citoyens et ainsi à la prévention de conflits, en adoptant de manière systématique l'approche de ne pas nuire. L'implication des Organisations de la Société Civile (OSC) (notamment des organisations de jeunes et de femmes) et des autorités religieuses dans le dialogue intercommunautaire sera un important catalyseur dans le processus de changement vers une meilleure cohésion sociale pour bâtir une culture de paix."}, {"bbox": [95, 428, 469, 456], "category": "Section-header", "text": "## Réduction des risques de catastrophes"}, {"bbox": [95, 468, 140, 492], "category": "Text", "text": "N/A"}, {"bbox": [95, 506, 457, 533], "category": "Section-header", "text": "## Autres considérations, le cas échéant"}, {"bbox": [95, 546, 1132, 774], "category": "Text", "text": "Dans le pays, où les chiffres humanitaires restent alarmants (sur une population d'environ 4,9 millions d'habitants, 2,8 sont dans le besoin d'assistance humanitaire ; 652 036 personnes déplacées internes - soit plus de 25% de la population), la prise en compte des déplacements forcés des populations est prioritaire. Les risques de protection de l'enfance, pour les jeunes filles et garçons, restent très élevés en termes de violence sexuelle, travail forcé et recrutement par les groupes armés. La mitigation de ces risques passe, entre autres, par l'amélioration de l'accès des filles et garçons déplacés, refugiés, retournés et des communautés d'accueil à des services d'éducation de proximité et qualité, à travers des programmes spécifiques d'éducation accélérée qui favorisent leur apprentissage dans les contextes d'urgence ainsi que leur réintégration progressive dans le système éducatif formel."}, {"bbox": [95, 787, 1132, 958], "category": "Text", "text": "L'action contribue à l'atteinte des objectifs de développement durable (ODD), notamment l'ODD 4 pour l'accès à l'éducation de qualité pour tous et toutes. A travers les mesures spécifiques pour la scolarisation des filles et la promotion des rôles de leadership des femmes dans le secteur, l'action contribue également à l'atteinte de l'ODD 5 pour égalité entre les sexes. La formation et insertion des jeunes permet de contribuer à l'atteinte de l'ODD 8 pour le travail décent et la croissance économique, notamment son cible 8.6 sur la réduction de la proportion de jeunes non scolarisés et sans emploi ni formation."}, {"bbox": [85, 986, 476, 1017], "category": "Section-header", "text": "## 3.4 Risques et enseignements tirés"}, {"bbox": [82, 1029, 1167, 1616], "category": "Table", "text": "<table><thead><tr><td>Catégorie</td><td>Risques</td><td>Probabilité (Haute/ Moyenne / Faible)</td><td>Impact (Haut/ Moyen/ Faible)</td><td>Mesures d'atténuation</td></tr></thead><tbody><tr><td>Environnement externe - Risque pour la durabilité des acquis des interventions</td><td>Risque 1 - Faible capacité financière et institutionnelle du gouvernement et le manque de l'autorité de l'État - qui se traduit en termes de défis structurels du secteur (enseignants, budgets au niveau central et déconcentrés, etc.)</td><td>Haute</td><td>Haut</td><td>L'engagement du Gouvernement pour le recrutement et le déploiement des enseignants titulaires sera un facteur incontournable pour la réussite et la durabilité de l'action. Une mesure d'atténuation dans ce contexte est le dialogue sectoriel dans le cadre du GLPE notamment avec le gouvernement dans le cadre de l'appui à la bonne gouvernance du secteur sur des thèmes prioritaires pour le secteur tels que le financement du secteur et les défis et relatifs aux enseignants (recrutement, déploiement et</td></tr></tbody></table>"}, {"bbox": [1014, 1653, 1142, 1680], "category": "Page-footer", "text": "Page 15 of 30"}]