[{"bbox": [175, 151, 413, 182], "category": "Section-header", "text": "## 4.6 Budget indicatif"}, {"bbox": [145, 191, 1083, 970], "category": "Table", "text": "<table><thead><tr><th>Composantes budgétaires indicatives</th><th>Contribution de l'UE (montants en EUR)</th><th>Contribution indicative de tiers, dans la devise indiquée (montants en EUR)</th></tr><tr><th></th><th>2023</th><th>2023</th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>Modalités de mise en œuvre</strong> – cf. section 4.4</td><td></td><td></td></tr><tr><td><strong>Objectif spécifique 1</strong> – : Améliorer l'offre, la qualité de l'enseignement fondamental, la répartition et la rétribution des enseignants.<br>Gestion indirecte— cf. section 4.4.2.</td><td>7 000 000</td><td>1 500 000</td></tr><tr><td><strong>Objectif spécifique 2</strong> – : Rendre le système éducatif burundais plus inclusif et assurer l'égalité d'accès des filles et des garçons dé- et non scolarisés, enfants porteurs de handicap, rapatriés, déplacés internes et minorités.<br>Gestion indirecte— cf. section 4.4.2.</td><td>5 000 000</td><td>1 250 000</td></tr><tr><td><strong>Objectif spécifique 3</strong> – : Améliorer les apprentissages, l'environnement scolaire et le système éducatif burundais.<br>Gestion indirecte — cf. section 4.4.2.</td><td>7 400 000</td><td>1 250 000</td></tr><tr><td><strong>Passation de marchés</strong> — cf. section 4.4.1</td><td>500 000</td><td>N.A.</td></tr><tr><td><strong>Evaluation</strong> – cf. section 5.2</td><td>50 000</td><td>N.A.</td></tr><tr><td><strong>Audit</strong> – cf. section 5.3</td><td>50 000</td><td></td></tr><tr><td><strong>Totaux</strong></td><td>20 000 000</td><td>4 000 000</td></tr></tbody></table>"}, {"bbox": [175, 1009, 719, 1041], "category": "Section-header", "text": "## 4.7 Structure organisationnelle et responsabilités"}, {"bbox": [157, 1053, 1071, 1135], "category": "Text", "text": "Dans le cadre de ses prérogatives en matière d'exécution budgétaire et de sauvegarde des intérêts financiers de l'Union, la Commission peut participer aux structures de gouvernance susmentionnées mises en place pour gérer la mise en œuvre de l'action."}, {"bbox": [157, 1146, 1071, 1386], "category": "Text", "text": "Un Comité de pilotage national (COPIL) sera mis en place pour assurer le suivi stratégique de l'action et prendre toute décision nécessaire à garantir son bon déroulement. Le COPIL se réunira semestriellement et son secrétariat sera assuré par l'Assistance technique. Les principales parties prenantes de l'action feront partie du COPIL : le ministère de l'education nationale et de la Recherche scientifique, le ministère des Affaires sociales, des Droits de la Personne humaine et du Genre, la Commission nationale indépendante des Droits humains, la Délégation de l'UE, le ministère des Finances, les partenaires de mise en œuvre. Un ou plusieurs représentants des partenaires techniques et financiers agissant dans le secteur de l'éducation fondamentale pourront, le cas échéant, participer occasionnellement ou régulièrement aux réunions du COPIL."}, {"bbox": [157, 1396, 1071, 1580], "category": "Text", "text": "Un Comité de suivi technique (CST) sera mis en place afin de coordonner et suivre la mise en œuvre des activités prévues par l'action. Il permettra également d'assurer que les différentes parties prenantes aient le même niveau d'information. Les réunions du CST se tiendront à fréquence trimestrielle. Elles seront organisées par l'Assistance technique qui assurera également le secrétariat. Les membres du CST sont les cadres techniques des parties prenantes de l'action, membres du COPIL en fonction de l'ordre du jour. Celui-ci se réunit au moins deux fois par an en accord avec le cadre sectoriel."}, {"bbox": [965, 1680, 1080, 1704], "category": "Page-footer", "text": "Page 23 of 26"}]