[{"bbox": [81, 146, 1168, 1623], "category": "Table", "text": "<table><tr><td></td><td></td><td></td><td>paiement des enseignants titulaires, autres statuts, qualifications,.), en s'appuyant sur les engagements pris dans le cadre du PSE récemment adopté, appui technique sur questions clés pour appuyer le dialogue si nécessaire.<br/>Prise en compte de ce risque dans l'approche du projet et de la mise en œuvre des activités, avec une approche de renforcement du système, des capacités, et une attention à l'engagement du Ministère.</td></tr><tr><td>Risques 2 –<br/>Ressources humaines et financières limités des partenaires institutionnels afin de pérenniser les acquis du projet. Le risque est particulièrement élevé pour le MESRSIT, s'agit d'un nouveau partenariat qui prévoit la mise en place de mécanismes de mobilité et mise en réseau nécessitant l'implication continue des entités nationales de l'enseignement supérieur et la recherche scientifique</td><td>Haute</td><td>Haut</td><td>Dans son rôle de Co-lead du comité de coordination sectorielle RCPCA sur l'éducation et la formation, l'UE appuiera le MESRSIT dans son plaidoyer pour une mobilisation de ressources extérieuresextérieures, afin de diversifier les PTF intéressés à investir dans le sous-secteur.</td></tr><tr><td>Risque 3 – Instabilité institutionnelle dans l'architecture du système éducatif ; difficultés de coordination, notamment dans le sous-secteur de la formation professionnelle, assurée actuellement de manière hybride par le ministère du Travail, de l'Emploi, de la Protection sociale et de la Formation Professionnelle, et le ministère de l'Education nationale à travers la Direction de l'Enseignement</td><td>Moyenne</td><td>Haut</td><td>Dans son rôle de Co-lead du comité de coordination sectorielle RCPCA sur l'éducation et la formation, l'UE appuiera les entités concernées à l'harmonisation des approches de mise en œuvre et coordination.</td></tr></table>"}, {"bbox": [1014, 1653, 1143, 1680], "category": "Page-footer", "text": "Page 16 of 30"}]