[{"bbox": [96, 152, 1134, 260], "category": "Text", "text": "conformément au troisième plan d'action de l'UE sur l'égalité des sexes (GAP III, 2021-2025)⁸. Les obstacles spécifiques affectent surtout l'achèvement du primaire, l'accès aux enseignements moyen et secondaire, le harcèlement et les abus sexuels, les mariages et les grossesses précoces, la sécurité dans le chemin de l'école, le manque d'installations d'eau et d'assainissement adaptées au genre, le manque de soutien pour les menstruations."}, {"bbox": [96, 270, 1134, 481], "category": "Text", "text": "Dans le cadre de cette action, l'UE soutiendra des activités en faveur de l'égalité des genres (EG), de la lutte contre la violence sexuelle basée sur le genre, de l'amélioration des installations d'assainissement et des kits hygiéniques, et de l'amélioration du contexte sécuritaire au niveau des écoles. Un accent sera mis sur la formation et le recrutement des enseignantes. D'autres activités potentielles comprennent des campagnes de sensibilisation dans la lutte contre les violences basées sur le genre et la promotion de la santé et les droits sexuels et reproductifs.\nL'action encouragera des parcours scolaires plus longs pour les filles et le développement d'un vivier d'enseignantes et de cadres plus important pour le secteur, lui-même levier de l'augmentation du nombre de filles scolarisées."}, {"bbox": [96, 516, 283, 540], "category": "Section-header", "text": "## Droits de l'homme"}, {"bbox": [96, 553, 1134, 658], "category": "Text", "text": "L'action s'appuie sur l'approche basée sur les droits humains qui inclut le respect des principes : appliquer tous les droits humains, pour toutes et tous; participation significative et inclusive, et accès au processus décisionnel; non-discrimination et égalité; obligation de redevabilité et état de droit pour toutes et tous; transparence et accès à des informations."}, {"bbox": [96, 671, 1134, 936], "category": "Text", "text": "L'éducation est un droit humain fondamental – universel, inaliénable et indivisible. Cela est souligné dans les traités relatifs aux droits de l'homme et les accords internationaux et plus particulièrement, dans la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant. L'éducation contribue à de nombreux ODD. Elle renforce l'autonomie et réduit la pauvreté, stimule une croissance économique durable, prévient les inégalités et l'injustice, améliore la santé, en particulier pour les femmes et les enfants, et contribue à protéger la planète. Au Tchad cependant, plus de la moitié des filles et des garçons ne terminent pas le cycle primaire, en particulier ceux situés dans les zones rurales et urbaines pauvres. Les associations de la société civile -fédérations et associations de parents d'élèves- seront consultées et participeront à l'élaboration de mesures favorables à la réalisation du droit à l'éducation pour tous y compris, les filles et garçons dé- et non scolarisés, enfants handicapés, nomades, deplacés internes et minorités."}, {"bbox": [96, 949, 1134, 1004], "category": "Text", "text": "L'action contribuera à la mise en œuvre du GAP III au Tchad, en appliquant une approche basée sur les droits humains. L'accès des enfants réfugiés contribuera par ailleurs à renforcer le droit et la protection des réfugiés."}, {"bbox": [96, 1036, 296, 1063], "category": "Section-header", "text": "## Invalidité/Handicap"}, {"bbox": [96, 1073, 1134, 1234], "category": "Text", "text": "Conformément aux codes du CAD de l'OCDE identifiés dans la section 1.1, cette action porte la mention D1. Cela implique que cette thématique n'est pas un objectif principal ou significatif de l'action. Les personnes en situation de handicap au Tchad demeurent plus exposées au risque de pauvreté et d'exclusion sociale que les personnes sans handicap. L'égalité du droit à l'éducation pour les enfants handicapés est clairement mentionnée par les lois internationales et le Tchad a signé en 2019 la Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées (CDPH)."}, {"bbox": [96, 1245, 1134, 1405], "category": "Text", "text": "Les personnes avec handicap font cependant partie des groupes vivant dans des conditions de vulnérabilité qui sont visés par l'OS et l'OS3 de l'action, qui prévoient aussi le renforcement pédagogique et de coordination du Ministère pour la prise en compte des personnes en situation d'handicap. L'UE veillera également à ce que l'accessibilité et les normes connexes soient respectées dans le cadre des activités prévues de réhabilitation et construction d'établissements d'enseignement (OS2). Le Tchad a ratifié la convention sur les droits des personnes en situation de handicap."}, {"bbox": [96, 1437, 214, 1461], "category": "Section-header", "text": "## Démocratie"}, {"bbox": [84, 1547, 1144, 1644], "category": "Footnote", "text": "⁸ Le plan d'action de l'UE en faveur de l'égalité des sexes III (GAP III) a été adopté par 24 États membres dans le cadre de la conclusion du Conseil de la présidence du 16 décembre 2020. Communication conjointe de la Commission et du Haut Représentant de l'Union pour les affaires étrangères et la politique de sécurité, réf. JOIN(2020) 17 et SWD(2020) 284, du 25 novembre 2020."}, {"bbox": [1027, 1680, 1144, 1705], "category": "Page-footer", "text": "Page 17 of 35"}]