[{"bbox": [71, 98, 1689, 1130], "category": "Table", "text": "<table><thead><tr><th>Résultats</th><th>Chaine de résultats (@):<br>(maximum 10)</th><th>Indicateurs (@):<br>(au moins un indicateur par résultat<br>attendu)</th><th>Valeurs de<br>référence<br>(valeurs et<br>années)</th><th>Valeurs cibles<br>(valeurs et années)</th><th>Sources de données</th><th>Hypothèses</th></tr></thead><tbody><tr><td>Impact</td><td>Contribuer à l'inclusion et à l'émancipation des populations vivant dans des conditions de vulnérabilité dans quatre régions du Tchad, particulièrement les jeunes filles et les enfants non scolarisés des zones rurales périphériques</td><td>1) Taux d'alphabétisation des quatres régions et au niveau national, ventilé au minimum par sexe et par région/national<br>2) Taux d'achèvement de l'enseignement moyen au niveau des quatres régions et au niveau national ventilé au minimum par sexe et par région/national</td><td>1) Total 110.772 personnes (2021), données désagrégées à définir au démarrage de l'action<br>2) Total national : 21 % (2021), données désagrégées à définir au démarrage de l'action</td><td>1) Total 128.207 personnes (fin 2026), données désagrégées à définir au démarrage de l'action<br>2) Total national : 23 % (fin 2026), données désagrégées à définir au démarrage de l'action</td><td>1) Annuaire<br>statistique/SIGE<br>2) Annuaire<br>statistique/SIGE</td><td>Non<br>applicable</td></tr><tr><td>Effet direct 1</td><td>L'accès aux alternatives éducatives de qualité liées à l'insertion socio-économique et à la promotion de la paix est amélioré au bénéfice des populations non scolarisées, tout particulièrement pour les filles, les femmes et les personnes déplacées et réfugiées dans quatre régions du Tchad</td><td>1.1 : Nombre cumulé des lauréats des programmes d'alphabétisation de base dans les provinces du projet, desagregé par région, sexe, âge et status de déplacement<br>1.2 : Nombre cumulé des sortants de l'EBNF reorientés vers le formel /FP dans les provinces ciblées, desagregé par région, sexe, âge et status de déplacement<br>1.3 : Taux d'accès en première année en zone pastorale dans les provinces d'intervention, par sexe, âge, status de déplacement</td><td>1.1 : A définir<br>1.2 : Total : 859 (2020), données désagrégées à définir au démarrage de l'action<br>1.3 : A définir au démarrage de l'action</td><td>1.1 : Total 6.720 total (4.480 femmes) fin 2026, données désagrégées à définir au démarrage de l'action<br>1.2 : Total : 3.600 (2.400 femmes) fin 2026, données désagrégées à définir au démarrage de l'action<br>1.3 : A définir au démarrage de l'action</td><td>1.1 : Rapports d'operateurs de mise en œuvre<br>1.2 : Rapports des inspecteurs<br>1.3 : Rapports d'operateurs de mise en œuvre</td><td>Pas de nouvelles dégradations de la situation sécuritaire qui pourraient limiter la capacité opérationnelle et réduire l'accès aux zones d'intervention</td></tr><tr><td>Effet direct 2</td><td>L'accès à l'éducation formelle inclusive et de qualité dans quatre régions du Tchad est amélioré tout au long du cycle moyen, notamment</td><td>2.1 : Taux d'accès au cycle moyen dans les provinces d'intervention, desagregé par sexes</td><td>2.1 : Total 26 % (2021), données désagrégées à définir au démarrage de l'action</td><td>2.1 : Total 39 % (fin 2026), données désagrégées à définir au démarrage de l'action</td><td>2.1 : Annuaire<br>statistique/SIGE</td><td>Absence d'effets à long terme des conflits sur l'offre</td></tr></tbody></table>"}, {"bbox": [1568, 1135, 1689, 1158], "category": "Page-footer", "text": "Page 24 of 35"}]