[{"bbox": [146, 144, 1612, 866], "category": "Table", "text": "<table><tr><td>Effet direct 2</td><td>Le système éducatif burundais est plus inclusif et assure l'égalité d'accès des filles et des garçons dé- et non scolarisés, enfants porteurs de handicap, rapatriés, déplacés internes et minorités.</td><td>2.1 Nombre d'enfants à besoins éducatifs spéciaux pris en charge, ventilé par sexe et type de handicap.<br/>2.2 Taux de promotion des enfants à besoins éducatifs spéciaux aux différents niveaux du système ventilé par sexe et type de handicap.<br/>2.3 Nombre et type d'activités pédagogiques et de contenus adaptés et développés avec le soutien de l'UE.</td><td>2.1 : 0 (2022)<br/>2.2 : 0 (2022)<br/>2.3 : 0 (2022)</td><td>2.1, 2.2 et 2.3 :<br/>À renseigner<br/>lors de la<br/>mission de<br/>démarrage<br/>(2028)</td><td>2.1, 2.2 et 2.3<br/>Rapport de<br/>mise en<br/>œuvre du<br/>programme et<br/>Rapport du<br/>MENRS</td><td>Volonté<br/>politique de<br/>rendre le<br/>système<br/>éducatif<br/>plus<br/>inclusif</td></tr><tr><td>Effet direct 3</td><td>Les apprentissages,<br/>l'environnement scolaire et le<br/>système éducatif burundais sont<br/>améliorés.</td><td>3.1 Nombre d'écoles rehabilitées et plus inclusives dans les provinces cibles.<br/>3.2 Nombre d'écoles disposant de blocs de latrines séparées filles/ garçons/ enfants porteurs de handicap dans les provinces cibles.<br/>3.3 Nombre d'écoles numérisés dans les provinces cibles.<br/>3.4 Nombre d'enseignants (ventilé par sexe) formés aux compétences numériques.<br/>3.5 Nombre d'animateurs (ventilé par sexe) formés aux compétences numériques.<br/>3.6 Ratio manuels-élèves dans les zones cibles.</td><td>3.1 : 0 (2022)<br/>3.2 : 0 (2022)<br/>3.3 : 0 (2022)<br/>3.4 : 0 (2022)<br/>3.5 : 0 (2022)<br/>3.6 : 3 (2022)</td><td>3.1 : 50 (2028)<br/>3.2 : 50 (2028)<br/>3.3 : 30 (2028)<br/>3.4 : À<br/>renseigner lors<br/>de la mission<br/>de démarrage<br/>(2028)<br/>3.5 : À<br/>renseigner lors<br/>de la mission<br/>de démarrage<br/>(2028)<br/>3.6 : 2 (2028)</td><td>3.1, 3.2, 3.3<br/>et 3.4 :<br/>Rapport de<br/>mise en<br/>œuvre du<br/>programme</td><td>Volonté<br/>politique<br/>d'appuyer<br/>la réforme<br/>du système<br/>éducatif et<br/>stabilité à la<br/>tête du<br/>Ministère</td></tr></table>"}, {"bbox": [1493, 1149, 1614, 1173], "category": "Page-footer", "text": "Page 17 of 26"}]