[{"bbox": [114, 95, 1610, 1095], "category": "Table", "text": "<table><tr><td></td><td></td><td>de l'UE de la part des inspecteurs et des conseillers pédagogiques dans les zones cibles</td><td>1.3.2 0</td><td>mise en œuvre<br/>1.3.2 TBD</td><td>ministère de l'Éducation (au moins 2 par an)</td><td>dialogue sectoriel sont fonctionnels et productifs</td></tr><tr><td rowspan=\"3\">Produit 1<br/>lié à l'effet direct 2</td><td rowspan=\"3\">2.1 L'offre de formation et d'insertion intégrale dispensée par les centres de formation professionnelle et acteurs ciblés est renforcée, en termes de quantité et qualité, en particulier pour les filles et les jeunes affectés par des crises, notamment les déplacés et retournés</td><td>2.1.1 Nombre de jeunes (désagrégé par sexe et statut de déplacement) ayant accès à l'ETF à travers une initiative soutenue par l'UE</td><td>2.1.1 0</td><td>2.1.1 TBD</td><td>2.1.1 Rapports d'activités, registres des CFP</td><td rowspan=\"3\">• La situation macro-économique est stable ou en amélioration</td></tr><tr><td>2.1.2 Nombre de filières créées, réhabilitées, équipés ou accompagnées avec le soutien de l'UE</td><td>2.1.2 0</td><td>2.1.2 4</td><td>2.1.2 Rapport d'enquête du projet</td></tr><tr><td>2.1.3 Nombre de centres de formation réhabilités et équipés avec le soutien de l'UE</td><td>2.1.3 0</td><td>2.1.3 TBD</td><td>2.1.3 Rapports d'activités du projet</td></tr><tr><td rowspan=\"2\">Produit 2<br/>lié à l'effet direct 2</td><td rowspan=\"2\">2.2 La gouvernance du sous-secteur de la formation professionnelle et la coordination avec le secteur privé sont améliorées</td><td>2.2.1 Nombre de référentiels développés avec le soutien de l'UE</td><td>2.2.1 0</td><td>2.2.1 TBD</td><td>2.2.1 Rapports ministériels, certifications CFP</td><td rowspan=\"2\">• Les acteurs nationaux adhèrent pleinement aux activités de projet : les centres de formation, les incubateurs, maisons des jeunes et des femmes, ministères concernés</td></tr><tr><td>2.2.2 Nombre de jeunes accompagnés dans leurs démarches de création d'entreprise ou d'auto-emploi (désagrégé par sexe) avec le soutien de l'UE</td><td>2.2.2 0</td><td>2.2.2 TBD</td><td>2.2.2 Registres de présence</td></tr><tr><td rowspan=\"3\">Produit 3<br/>lié à l'effet direct 3</td><td rowspan=\"3\">3.1 La disponibilité de matériel pédagogique adapté et des opportunités de mobilité sont améliorées pour les étudiants et enseignants de l'Université de Bangui</td><td>3.1.1 Nombre de matériels numériques d'enseignement et de recherche disponibles au niveau de l'enseignement supérieur</td><td>3.1.1 0<br/>3.1.2 0</td><td>3.1.1 TBD<br/>3.1.2 TBD</td><td>3.1.1 Inventaire des manuels, ouvrages, recherches, magazines, etc. disponibles dans la plateforme de bibliothèque numérique de l'Université de Bangui</td><td rowspan=\"3\">• Les équipements informatiques déjà en dotation de l'Université de Bangui et des Directions du MESRSIT est opérationnel<br/>• Le MESRSIT met en place le Bureau du point focal national Eramsus+</td></tr><tr><td>3.1.2 Nombre d'accords de partenariat signés avec des entités d'enseignement et recherche</td><td></td><td></td><td>3.1.2 Accords signés par l'Université de Bangui</td></tr></table>"}, {"bbox": [1482, 1123, 1613, 1149], "category": "Page-footer", "text": "Page 24 of 30"}]