[{"bbox": [126, 153, 1132, 209], "category": "List-item", "text": "- Assurer une prise en compte des enjeux genre, et notamment la sensibilisation des acteurs dans l'ensemble des activités prévues du projet"}, {"bbox": [126, 211, 718, 238], "category": "List-item", "text": "- Organiser des formations adaptées pour les formateurs/trices"}, {"bbox": [126, 240, 772, 267], "category": "List-item", "text": "- Assurer un suivi régulier (y compris visites) auprès des entreprises"}, {"bbox": [97, 269, 1132, 378], "category": "Text", "text": "La dimension genre sera intégrée lors de l'élaboration des modules, des activités de renforcement de la gouvernance dans les centres de formation professionnelle, les interventions d'orientation et d'insertion professionnelle. L'action veillera également et dans la mesure du possible à cibler des femmes en situation de vulnérabilité."}, {"bbox": [97, 399, 1132, 533], "category": "Text", "text": "Les études déjà produites sur l'égalité de genre en formation et à l'emploi seront complétées lors de la faisabilité afin de comprendre les acteurs et les problèmes pour proposer au projet les actions les plus pertinentes en faveur de l'égalité de genre et de l'autonomisation des filles. Une analyse devrait être menée pour mieux considérer les besoins et mieux orienter les stratégies pour atteindre les objectifs de cet aspect genre en tenant compte de la politique de l'UE en la matière."}, {"bbox": [97, 564, 281, 588], "category": "Section-header", "text": "## Droits de l'homme"}, {"bbox": [97, 590, 1132, 747], "category": "Text", "text": "L'acquisition des compétences à travers la formation booste la confiance des jeunes et elle leur permettra de mieux revendiquer leurs droits (droit au travail décent, équité dans l'embauche et la rémunération) et ainsi d'accéder aux revenus et d'atteindre une certaine autonomie financière en vue de contribuer à la cohésion sociale et au développement de la communauté. L'action permettra l'accès à la formation professionnelle des jeunes (garçons et filles), y compris les jeunes vivant avec un handicap en vue d'avoir l'opportunité d'accéder au marché du travail et de contribuer au revenu de leurs familles et de leurs communautés."}, {"bbox": [97, 762, 1132, 869], "category": "Text", "text": "La Guinée a ratifié la plupart des instruments internationaux, comment le Pacte International relatif aux droits civils et politiques (1978), la Convention sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard de la femme (CEDEF) (1982), la Convention relative aux droits de l'enfant (1990) et la Convention relative aux droits de personnes handicapés (CRPD) (2008)."}, {"bbox": [97, 880, 1132, 1011], "category": "Text", "text": "L'action intègre l'approche basée sur les droits humains qui a pour objectif de renforcer les capacités des détenteurs d'obligations à assumer leurs responsabilités et encourage les détenteurs de droits à les faire respecter pour accéder aux emplois et à la formation professionnelle. Le succès des activités mises en œuvre sera notamment évalué au regard du respect des engagements internationaux. Le respect des droits humains s'avère plus critique dans un contexte d'insécurité car les vulnérabilités sont exacerbées."}, {"bbox": [97, 1058, 295, 1084], "category": "Section-header", "text": "## Invalidité/Handicap"}, {"bbox": [97, 1085, 1132, 1243], "category": "Text", "text": "Conformément aux codes du CAD de l'OCDE identifiés à la section 1.1, cette action porte la mention D1. Cela implique qu'aucune action ciblée spécifique dans ce domaine n'est prévue à être mise en œuvre. Cependant, le projet reste attentif à l'inclusion lors de l'identification des bénéficiaires et de la mise en place des activités, des personnes vivant avec un handicap ou toute autre invalidité qui nécessite d'une attention spéciale. L'étude de faisabilité permettra également d'identifier les capacités des dispositifs dans la prise en compte des situations les plus vulnérables pour proposer les actions de remédiation les plus adaptées."}, {"bbox": [97, 1275, 212, 1298], "category": "Section-header", "text": "## Démocratie"}, {"bbox": [97, 1301, 1132, 1381], "category": "Text", "text": "L'éducation de base tout comme la formation technique et professionnelle sont indispensables pour doter les jeunes des connaissances, des valeurs, des compétences et des attitudes dont ils ont besoin pour comprendre leurs droits et promouvoir des sociétés justes."}, {"bbox": [97, 1413, 490, 1439], "category": "Section-header", "text": "## Sensibilité aux conflits, paix et résilience"}, {"bbox": [97, 1440, 1132, 1546], "category": "Text", "text": "En permettant à une jeunesse très représentée dans la population nationale d'accéder à des emplois, d'envisager une autonomie financière, d'accéder à des dispositifs d'insertion socio-économique, le projet qui s'adresse notamment à une tranche de la population vulnérable, vise dans ses effets secondaires à contribuer à la paix et à soutenir une société durable plus juste et plus équitable."}, {"bbox": [97, 1602, 469, 1629], "category": "Section-header", "text": "## Réduction des risques de catastrophes"}, {"bbox": [1028, 1681, 1143, 1705], "category": "Page-footer", "text": "Page 13 of 27"}]