[{"bbox": [87, 152, 365, 181], "category": "Section-header", "text": "## 1.2 Résumé de l'Action"}, {"bbox": [125, 198, 1136, 386], "category": "Text", "text": "Le « Programme d'Appui à l'insertion et à l'emploi décent par la formation professionnelle -PAIED / FP » vise à soutenir les efforts du pays dans la mise en œuvre des réformes qualitatives envisagées, en cohérence avec le Programme Décennal de l'Education de Guinée (ProDEG 2020-2029). Cette action, plus concrètement, soutiendra les efforts de la Guinée dans l'amélioration de la qualité de la formation professionnelle en vue de permettre aux jeunes hommes et femmes de renforcer leurs compétences professionnelles et ainsi d'améliorer leur employabilité, et par conséquent leur participation sociale et économique au développement du pays. L'adéquation entre la formation et l'emploi reste donc indispensable et demeure une des priorités pour la DUE."}, {"bbox": [125, 396, 1136, 584], "category": "Text", "text": "En collaboration avec les principaux acteurs travaillant dans la formation professionnelle, notamment le Ministère de l'enseignement technique et de la formation professionnelle et de l'emploi (METFPE), les Etats membres et le secteur privé, l'UE visera, à travers ce projet, à promouvoir des programmes de formation professionnelle, notamment dans les domaines et secteurs porteurs d'investissements et d'emplois en lien avec les secteurs prioritaires pour l'UE (notamment les filières concernant la transition verte et les services susceptibles d'innovation numérique, ces filières seront identifiées lors de l'étude de faisabilité), qui pourraient porter le pays vers une plus rapide modernisation et automatisation de certains emplois."}, {"bbox": [125, 594, 1136, 782], "category": "Text", "text": "L'action se consacrera à l'insertion sociale et professionnelle des jeunes hommes et femmes guinéen.nes, en mettant à leur disposition des formations professionnelles de qualité, orientées vers la pratique grâce à l'implication des acteurs du monde professionnel à tous les niveaux (identification des filières porteuses, développement des modules, enseignement des modules pratiques, offres de stages, etc.) et basées sur des approches adéquates (approche par compétences (APC), formation en alternance) en adéquation avec les besoins prospectifs du marché du travail, et en proposant des parcours d'insertion, dans l'entreprise ou par l'entrepreneuriat."}, {"bbox": [125, 792, 1136, 1006], "category": "Text", "text": "L'apport du Programme consistera globalement à renforcer la cohérence entre la formation professionnelle et la demande du marché, en améliorant les filières porteuses existantes, notamment celles qui ont un lien avec les secteurs prioritaires du PIP (à définir lors de l'étude de faisabilité, mais en restant toujours dans le domaine de la transition verte et des services susceptibles d'innovation numérique). L'action veillera aussi à proposer l'introduction de nouvelles filières, à améliorer les programmes de formation et la qualité de l'approche pédagogique d'enseignement dans les filières de formation se rapportant aux axes prioritaires de l'UE. L'action veillera également à améliorer l'orientation et l'accès à ces formations en s'assurant de l'adéquation de ces formations avec les besoins économiques du pays et l'appui à l'insertion des diplômé.es."}, {"bbox": [125, 1016, 1136, 1099], "category": "Text", "text": "Une attention spécifique sera donnée à la promotion de l'égalité des chances aussi bien dans le marché du travail formel qu'informel. À côté des échanges et de l'engagement avec le secteur privé, une coopération et un dialogue plus approfondi seront également nécessaires avec les universités, les associations et les syndicats."}, {"bbox": [125, 1108, 1136, 1164], "category": "Text", "text": "Toutes les actions décrites ci-dessus constituent aussi des éléments clés pour la lutte contre le travail des enfants et pour créer des opportunités pour les jeunes adultes d'obtenir un travail décent."}, {"bbox": [125, 1174, 1136, 1256], "category": "Text", "text": "La formation en ligne (outil déjà utilisé dans le cadre de programme précédent -INTEGRA du FFU) devrait rester un outil privilégié, et être utilisée de façon proactive pour combler la \"fracture numérique\" entre les hommes et les femmes, les jeunes et les plus âgées, les populations rurales et urbaines."}, {"bbox": [125, 1266, 1136, 1322], "category": "Text", "text": "Cette action contribue à l'atteinte des objectifs du PIP national, et en particulier au domaine prioritaire 2 : développement humain."}, {"bbox": [125, 1332, 1136, 1440], "category": "Text", "text": "Elle est en outre en cohérence avec les Objectifs de Développement Durable (ODD) 4 « Assurer l'accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d'égalité, et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie » et ODD 8 « Travail décent et croissance économique ». En complément, l'action pourra contribuer de manière indirecte aussi aux ODD 10 « Inégalités réduites » et ODD 5 « Egalité entre les sexes »."}, {"bbox": [125, 1450, 1136, 1559], "category": "Text", "text": "L'action fait partie de la TEI « Economie verte et bleue » et l'atteinte de son objectif général, « contribuer à la cohérence entre la formation professionnelle et la demande du marché de travail, en favorisant l'accès des femmes et des jeunes à des emplois décents » est indispensable pour que le potentiel existant dans le pays concernant l'économie verte et bleue puisse être exploité et mis en valeur."}, {"bbox": [125, 1569, 1136, 1625], "category": "Text", "text": "L'action contribuera au plan d'action genre GAPIII et plus spécifiquement à l'objectif spécifique \"Réduction des disparités de genre en ce qui concerne l'inscription, la progression et la poursuite des études des femmes,"}, {"bbox": [1037, 1680, 1145, 1706], "category": "Page-footer", "text": "Page 4 of 27"}]