[{"bbox": [72, 99, 1688, 1104], "category": "Table", "text": "<table><tr><td></td><td></td><td></td><td>(F: 77,4%, G: 81,8%)<br/>TBS F2 2021-2022: 50,8% (F: 49,8%, G: 51,7%)<br/>2.1.3<br/>Taux d'abandon F1 1ère année 2021-2022: 18,5% (F: 20,8%, G: 16,4%)<br/>Taux d'abandon F1 6ème année 2021-2022: 14,2% (F: 13,8%, G: 14,6%)<br/>Taux d'abandon F2: ND</td><td>TBS F1 2028-2029: 107% (F: ND, G: ND)<br/>TBS F2 2028-2029: 70,6% (F: ND, G: ND)<br/>2.1.3<br/>Taux d'abandon F1 1ère année 2028-2029: ND (F: ND, G: ND)<br/>Taux d'abandon F1 6ème année 2028-2029: ND (F: ND, G: ND)<br/>Taux d'abandon F2: ND</td><td>Les parents comprennent l'importance de la scolarisation des enfants<br/>2.1.3<br/>Les compétences de base sont installées, l'offre d'un cycle complet de formation ainsi que la présence effective du personnel enseignant qualifié sont assurées.</td></tr><tr><td>Produit 2<br/>lié à la réalisation 2</td><td>2.2. Toutes les communes d'intervention permettent des apprentissages de qualité avec l'approche inclusive et équitable aux élèves du fondamental.</td><td>2.2.1Temps réel d'apprentissage (172 jours)<br/>2.2.2 Taux d'occupation des postes d'enseignants<br/>2.2.3% des ressources financières locales affectées par les communes à l'éducation<br/>2.2.4 Fonctionnalité des cadres de concertation</td><td>2.2.1: à déterminer<br/>2.2.2: à déterminer<br/>2.2.3: à déterminer<br/>2.2.4: à déterminer</td><td>2.2.1: 100%<br/>2.2.2: 100%<br/>2.2.3: à déterminer<br/>2.2.4: 100%</td><td>Statistiques du ministère de l'éducation nationale, statistiques des communes appuyées</td><td>2.2.1: L'espace scolaire est apaisé. Les besoins en enseignants sont satisfaits et les temps de présence des enseignants sont effectifs<br/>2.2.2<br/>Le personnel enseignant est bien géré. La gestion repose sur une planification rigoureuse basée sur des données</td></tr></table>"}, {"bbox": [1561, 1135, 1690, 1158], "category": "Page-footer", "text": "Page 19 sur 27"}]