[{"bbox": [96, 151, 1134, 257], "category": "Text", "text": "L'insécurité grandissante (enlèvements, tirs armés, vols, agressions), notamment dans certains quartiers de la zone métropolitaine de Port-au-Prince, contribue à l'enclavement des populations, au sentiment d'abandon par les élites et les institutions et à l'extension des zones de non-droit, contrôlées par les groupes armés et privées des services de base."}, {"bbox": [96, 258, 1134, 472], "category": "Text", "text": "De telles circonstances génèrent l'éclatement des familles et la fissuration de la société, les premières victimes étant les enfants et les jeunes, privés d'éducation et d'initiatives valorisantes au sein de la société ; initiatives crucales pour créer une confiance en l'avenir et garantir la cohésion sociale. Cette conjoncture de pauvreté, d'absence d'accès aux services sociaux et d'absence d'institutions publiques bénéficie à l'expansion de groupes armés, qui visent particulièrement les jeunes les plus précaires. Face à cette situation une mission de sécurisation et de stabilisation d'Haïti votée par le conseil de sécurité des Nations Unies en septembre 2023, vient d'être déployée à Port au Prince sous le lead du Kenya. L'efficacité que cette mesure aura en termes de stabilité et de sécurité reste à ce jour inconnue."}, {"bbox": [96, 496, 1134, 738], "category": "Text", "text": "Dans cette situation, le contrat social entre le peuple et le gouvernement, ainsi qu'entre différents groupes de haïtiens, brisé depuis longtemps, se fragilise davantage. En effet, l'absence historique de vivre ensemble⁶ demeure le fondement profond de la crise aiguë instaurée actuellement dans le pays. La difficulté à construire un espace commun sur la base d'une vision partagée ne fait qu'accentuer les contradictions entre les acteurs de la société haïtienne. Sur base de l'expérience de la construction européenne, l'UE et ses États Membres (EM) partent du principe que le vivre ensemble ne pourra se construire qu'à travers l'éducation. Seul un système éducatif de qualité, égalitaire et inclusif favorisera la transmission des connaissances et des valeurs permettant de former le citoyen de demain capable de construire une Haïti démocratique, stable politiquement et jouissant d'une prospérité socio-économique durable."}, {"bbox": [96, 762, 1134, 871], "category": "Text", "text": "Conformément à son intérêt stratégique de promouvoir une Haïti stable et démocratique, la coopération de l'UE joue un rôle essentiel dans le soutien au fonctionnement de base de l'État haïtien. L'éducation, élément clé du développement durable et de la stabilité, a été au centre de l'attention de l'UE et de ses États Membres au cours des périodes de programmation précédentes."}, {"bbox": [96, 894, 1134, 1108], "category": "Text", "text": "L'action présentée ici complète le programme Edikasyon pou viv ansanm – Education pour vivre ensemble partie I (ACT 61477)⁷, et continue de répondre aux défis immédiats et structurels du système éducatif haïtien. Les défis immédiats seront relevés grâce à une assistance structurelle répondant aux besoins immédiats en termes d'accès à l'école dans une région du pays - le département du Nord-Est - qui accueille un nombre important de personnes expulsées des pays voisins et de personnes déplacées à cause de la violence des gangs. L'engagement face aux défis structurels vise à soutenir la qualité de l'enseignement appuyant la mise en place au niveau départemental des programmes curriculaires renouvelés et à une amélioration des pratiques professionnelles des enseignants et du personnel d'encadrement éducatif."}, {"bbox": [96, 1119, 1134, 1228], "category": "Text", "text": "Cette action s'inscrit dans le cadre du Nouveau Consensus Européen pour le Développement et, en particulier, de son volet \"Humanité-développement humain et dignité\", qui exhorte l'UE et ses États Membres à aider les pays partenaires à répondre aux besoins des enfants et des jeunes en termes d'éducation afin de promouvoir une citoyenneté responsable, de développer des sociétés durables et prospères et de stimuler l'emploi des jeunes."}, {"bbox": [96, 1251, 1134, 1412], "category": "Text", "text": "Par ailleurs, un engagement renforcé dans le domaine de l'éducation constitue l'un des axes clés pour répondre aux ambitions de l'UE concernant le Green Deal, la digitalisation, la croissance et l'employabilité durable, la bonne gouvernance, la paix et la sécurité, ainsi que l'égalité des sexes. Il s'inscrit directement dans l'objectif de consacrer 20% des ressources au développement humain, dont 10% à l'éducation. Finalement, l'action fait partie de la stratégie conjointe de la TEI – éducation et contribue au *Flagship* 2 de l'agenda d'investissement du Global Gateway en Haïti centré sur l'économie circulaire."}, {"bbox": [85, 1548, 1144, 1621], "category": "Footnote", "text": "⁶ Groupe de conditions favorisant le respect des droits de l'autre, le respect de la dignité humaine, le droit à la reconnaissance et à la protection de la personne, le partage d'un espace commun accessible de manière égalitaire et entretenu entre tous et toutes, etc."}, {"bbox": [85, 1621, 624, 1645], "category": "Footnote", "text": "⁷ Décision de financement C(2022)9778 du 16 décembre 2022"}, {"bbox": [1030, 1682, 1142, 1706], "category": "Page-footer", "text": "Page 5 sur 21"}]