Selon ce texte, est-ce que la société est-elle préparée pour accorder à une fille et à un garçon la possibilité d'être scolarisée ?
 Entretien avec Friederike Röder, directrice France de ONE, une ONG membre de la coalition pour l’éducation.
Quelles sont les résistances à cet accès des filles à l’éducation ? F. R. : Les résistances peuvent être la conséquence d’un problème sociétal. Des parents ne donnent pas la même valeur à l’éducation d’une fille ou d’un garçon. La fille est destinée à être mariée et ensuite on ne s’en occupera plus. Le garçon doit assurer la survie de la famille par son travail. Son éducation est un investissement pour l’avenir. Il y a aussi des obstacles très concrets. Les parents, en envoyant leurs filles à l’école, ont besoin d’être certains qu’elles seront en sécurité sur le chemin de l’école et à l’école. Les filles sont plus exposées à la violence sexuelle que les garçons. Il faut aussi prévoir des infrastructures pour les accueillir, comme, par exemple, des toilettes spécifiques. Pour qu’elles puissent plus facilement accéder à l’enseignement secondaire, généralement situé dans les villes, il est important de développer le transport scolaire, mais aussi des foyers où les filles seront pensionnaires « En Afrique, développer l’éducation des filles », La Croix, 2018
4 Les obstacles à l’éducation des filles
Selon ce texte, la société n'est pas préparée pour accorder à une fille et à un garçon la possibilité d'être scolarisée car il y a des contraintes culturelles, des contraintes physiques et des contraintes matérielles.