label
string | context
string | question
string | options
list | answer
string | difficulty
string |
|---|---|---|---|---|---|
فهم اللغة
|
ما معنى كلمة "الهُجَّدُ" في قول الشاعر: ما العلمُ سوى ومضةٍ تحارُ فيها الأعينُ الهُجَّدُ.
|
[
"الساحرة",
"المهتمة",
"الساهرة",
"المثابرة"
] |
الساهرة
|
Hard
|
|
فهم اللغة
|
ما معنى كلمة "الجُلْمدُ" في قول الشاعر: يا أُهَيْلَ الحجى ما الروحُ؟ هل يحيا بها الجُلْمدُ؟
|
[
"الميّت",
"الجماد",
"اليأس",
"الصخر"
] |
الصخر
|
Hard
|
|
الصرف
|
ما هو فعل الأمر من الفعل 'وقى'؟
|
[
"قِ",
"قى",
"قا",
"قي"
] |
قِ
|
Medium
|
|
الصرف
|
يا حسن، كيف أنت وزملاؤك؟ يا محمد، كيف أنت وزملائك؟ ما الفرق الدلالي الدقيق بين الجملتين من حيث موقع الواو ومعناها؟
|
[
"في الأولى الواو للمعية، تفيد المشاركة في الحال، وفي الثانية الواو للعطف، تفيد الاستقلال في السؤال.",
"في الأولى الواو للعطف، تفيد الاستقلال في السؤال، وفي الثانية الواو للمعية، تفيد المشاركة في الحال.",
"في كلتا الجملتين الواو للعطف، ولا فرق في المعنى.",
"في كلتا الجملتين الواو للمعية، والمعنى واحد."
] |
في الأولى الواو للعطف، تفيد الاستقلال في السؤال، وفي الثانية الواو للمعية، تفيد المشاركة في الحال.
|
Medium
|
|
النحو
|
أيّ من الكلمات التالية يمكن أن يظهر عليها الجر؟
|
[
"الأسماء",
"الحروف",
"الأفعال",
"الأسماء والأفعال"
] |
الأسماء
|
Medium
|
|
فهم اللغة
|
لو أن أحدكم أراد سفراً لأتخذ زاداً فيه ما يصلحه. ما معنى كلمة 'زاداً'؟
|
[
"طعام",
"قوت",
"حَاجَاتِ",
"مأوى"
] |
حَاجَاتِ
|
Easy
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
استخرج كل أسلوب إنشاء في الجملة: "فَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا وَأَنْتَ خَيْرُ الْغَافِرِينَ * وَاكْتُبْ لَنَا فِي هَذِهِ الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الْآخِرَةِ"
|
[
"ارحمنا، اكتب",
"فأغفر، اكتب",
"فأغفر، ارحمنا",
"حسنة، فاغفر"
] |
فأغفر، اكتب
|
Hard
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع وغرض (فهل) في الجملة التالية: "فَهَلْ يُهْلَكُ إِلَّا الْقَوْمُ الْفَاسِقُونَ"؟
|
[
"إنشائي، الدعاء",
"نهي، الدعاء",
"نهي، التعجيز",
"استفهام، التقرير"
] |
استفهام، التقرير
|
Medium
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع وغرض (فهل) في الجملة التالية: "فَهَلْ يُهْلَكُ إِلَّا الْقَوْمُ الْفَاسِقُونَ"؟
|
[
"إنشائي، الدعاء",
"نهي، الدعاء",
"نهي، التعجيز",
"استفهام، التقرير"
] |
استفهام، التقرير
|
Medium
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع وغرض (لا تحلفن): لا تحلفن على كذب؟
|
[
"أمر، الحدث",
"نداء، تنبيه",
"نهي، النصح",
"استفهام، الاستنكار"
] |
نهي، النصح
|
Medium
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
حدد نوع الأسلوب وبين الغرض منه في (قُضي العمر): قُضي العمر تذكر لي.
|
[
"إنشائي، أمر",
"خبر، تقرير",
"خبري، حسرة",
"إنشائي، حث"
] |
خبري، حسرة
|
Medium
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
حدد نوع الأسلوب من (فَقُم) في الجملة: فقم نسخر من الأمل.
|
[
"إنشائي، أمر",
"إنشائي، حث",
"إنشائي أمر، الحث",
"إنشائي، خبر"
] |
إنشائي، حث
|
Medium
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
حدد نوع الأسلوب وبيّن الغرض منه في (ما وإلّا) في الجملة: وما النعشُ إلّا المهدُ.
|
[
"خبري، الحزن",
"خبري، الإختصار",
"خبري، القصر",
"إنشائي، التحذير"
] |
خبري، الإختصار
|
Medium
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع البلاغة في : (مثل الذين حملوا التوراة ثم لم يحملوها كمثل الحمار يحمل أسفاراً)؟
|
[
"استعارة تمثيلية",
"استعارة مكنية",
"تشبيه ضمني",
"تشبيه تمثيلي"
] |
تشبيه تمثيلي
|
Medium
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
أيّ من الأساليب البلاغية التالية يُستخدم للتعبير عن المعنى العكسي باستخدام نفس الألفاظ؟
|
[
"الطباق",
"الجناس",
"التورية",
"المقابلة"
] |
المقابلة
|
Medium
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع الصورة البلاغية في قول الشاعر: "وتركت القمر يغار من جمالك"؟
|
[
"استعارة مكنية",
"تشبيه ضمني",
"استعارة تصريحية",
"كناية عن صفة"
] |
استعارة مكنية
|
Hard
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع التشبيه في قول الشاعر: "العلم كالنور يضيء العقل"؟
|
[
"تشبيه بليغ",
"تشبيه تمثيلي",
"تشبيه مفصل",
"تشبيه ضمني"
] |
تشبيه بليغ
|
Hard
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع الاستعارة المستخدمة في قول الشاعر: "قد أشرق وجه الصباح بالابتسام"؟
|
[
"استعارة تصريحية",
"استعارة مكنية",
"تشبيه بليغ",
"مجاز مرسل"
] |
استعارة تصريحية
|
Hard
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما الفرق بين الكناية والاستعارة في البلاغة العربية؟
|
[
"الكناية تشير إلى الشيء ذاته، بينما الاستعارة تعبر عن علاقة تشبيهية.",
"الكناية تعبر عن المعنى المباشر، بينما الاستعارة تتضمن إشارة غير مباشرة.",
"الاستعارة تعتمد على المجاز، بينما الكناية تعبر عن علاقة السببية.",
"لا يوجد فرق بين الكناية والاستعارة."
] |
الكناية تشير إلى الشيء ذاته، بينما الاستعارة تعبر عن علاقة تشبيهية.
|
Medium
|
|
فهم اللغة
|
الجزع يعني:
|
[
"الارتباك",
"الحزن الشديد",
"الخوف الشديد"
] |
الخوف الشديد
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
الديسق تعني:
|
[
"النور",
"الظلمة",
"الضوء"
] |
الظلمة
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
إغتباط تعني:
|
[
"استياء",
"ابتهاج",
"امتعاض"
] |
ابتهاج
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
المعلم تعني:
|
[
"الأماكن",
"القصور",
"الأعلام"
] |
الأماكن
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
بليد تعني:
|
[
"بدين",
"خامل",
"حيوي"
] |
خامل
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
العقد يعادل:
|
[
"50 عام",
"100 عام",
"10 أعوام"
] |
10 أعوام
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
الجب تعني:
|
[
"الحبل",
"الحفرة",
"البئر العميقة"
] |
البئر العميقة
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
المرادف الدقيق لـ 'أبغض' هو:
|
[
"نفر",
"حقد",
"حسد",
"كره"
] |
كره
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
اختر المرادف الأقرب لـ 'تأنّى':
|
[
"تثاقل",
"توقّف",
"تباطأ",
"توانى"
] |
تباطأ
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
المرادف الصحيح لـ 'أبكم' هو:
|
[
"أطرش",
"أصمّ",
"أخرس",
"عاجز عن التعبير"
] |
أخرس
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
ما أقرب كلمة لـ 'رابية'؟
|
[
"مرتفع",
"أكمة",
"تلّ",
"سفح"
] |
تلّ
|
Medium
|
|
فهم اللغة
|
في تلك الليلة الممطرة التي انسكب فيها الضوء على جدران المدينة كدمعةٍ قديمةٍ تأخرت في النزول، اجتمع في المقهى البعيد عن ضوضاء السوق أربعةُ وجوهٍ لا يجمعها شيء سوى الغموض:
سليم، العائد من منفاه الاختياري، يختبئ خلف ابتسامةٍ نصفُها ندمٌ ونصفُها سخرية؛
نادية، التي تكتب رسائلَ لا ترسلها، تراقب انعكاس المطر على الزجاج كما لو كانت ترى ملامحَ مَن خانها تتبخر؛
فؤاد، الموسيقيّ العجوز الذي فقد سمعه قبل أن يفقد صوته، يضرب بإصبعه على الطاولة بإيقاعٍ يسمعه وحده؛
وأخيرًا، يوسف، الغريب الذي لا يعرف أحد من أين جاء، يحمل في عينيه ذاكرة مدينةٍ أُحرقت ولم تُدفن.
كان الحوار بينهم أقرب إلى عزفٍ مرتجل، تختلط فيه الجملة بالسخرية، والضحكة بالدمعة. تحدّث سليم عن الغربة كأنها مرضٌ يُورّث، وقالت نادية إنّ الحبّ في هذا الزمن لا يولد إلا مشوّهًا، أما فؤاد فكان يضحك بلا سبب، يردّد: “الموسيقى وحدها تعرف الحقيقة”. وبينما كانت الساعة تقترب من منتصف الليل، نهض يوسف فجأة، ترك على الطاولة ورقةً صغيرة كتب فيها بخطٍّ متردّد: “كلّ ما يحدث هنا ليس صدفة”. ثم خرج، تاركًا الباب مفتوحًا على عاصفةٍ لم تُعرف نهايتها بعد.
|
ما الدلالة الأعمق لورقة يوسف التي تركها على الطاولة والتي كُتب عليها 'كلّ ما يحدث هنا ليس صدفة' في سياق المشهد الروائي؟
|
[
"تمثّل اعترافًا ضمنيًّا بمسؤوليته عن ماضي الشخصيّات الأربعة وارتباطه الخفي بمصائرهم.",
"تُشير إلى نبوءة رمزيّة بأنّ المقهى نفسه خارج نطاق الزمن المألوف، وأنّ الاجتماع حدث في بُعدٍ متكرّر.",
"تعكس قناعة يوسف بأنّ التقاءهم لم يكن مصادفة بل نتيجة شبكة علاقاتٍ غير منظورة بين الذاكرة والقدر.",
"تُعبّر عن وهمٍ نفسيّ يولّده اليأس الجماعي، حيث يحاول كلّ فردٍ أن يمنح عشوائية الواقع معنى زائفًا."
] |
تعكس قناعة يوسف بأنّ التقاءهم لم يكن مصادفة بل نتيجة شبكة علاقاتٍ غير منظورة بين الذاكرة والقدر.
|
Hard
|
فهم اللغة
| null |
جمع 'أخطبوط' هو:
|
[
"أخطبوطات ",
"أخاطيب ",
"أخطبوطات، أخاطيب، وأخاطب",
"لا يُجمع لأنه اسم دخيل"
] |
أخطبوطات، أخاطيب، وأخاطب
|
Easy
|
فهم اللغة
| null |
جمع 'إنسان' الصحيح هو:
|
[
"أُناس",
"أناسون",
"أناسي",
"أناسين"
] |
أناسي
|
Easy
|
فهم اللغة
| null |
جمع 'قفة' هو:
|
[
"قفاف",
"قُفف",
"قفوف",
"قُفيّ"
] |
قُفف
|
Easy
|
فهم اللغة
| null |
ما وجه الامتناع في جمع كلمة 'وَحْي'
|
[
"لأن أصلها أعجميّ لا يقبل الجمع",
"لأنها تُستخدم في السياقات الشعرية فقط",
"لأنها تدلّ على واحدٍ لا يتعدّد",
"لأنها تُعدّ مصدرًا لا يُشتقّ منه جمع"
] |
لأنها تدلّ على واحدٍ لا يتعدّد
|
Easy
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع الصورة البيانية في الجملة التالية: 'رأسي سبورة ممسوحة.'
|
[
"استعارة",
"كناية",
"تشبيه",
"المجاز"
] |
تشبيه
|
Medium
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع المحسن البديعيّ في الجملة التالية: 'كل ما يحدث هنا، يردنا إلى هناك.'
|
[
"الجناس",
"السجع",
"المقابلة",
"الطباق"
] |
الطباق
|
Hard
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع الصورة البيانية في الجملة التالية: 'تلوكنا الغربة بأسنانها.'
|
[
"استعارة",
"كناية",
"تشبيه",
"المجاز"
] |
استعارة
|
Medium
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما نوع المحسن البديعيّ في الجملة التالية: 'ليكن إقدامك توكّلاً، وإحجامك توكّلاً.'
|
[
"الجناس",
"السجع",
"المقابلة",
"الطباق"
] |
السجع
|
Hard
|
|
التركيب اللغوي والأسلوبي
|
ما هي أداة التشبيه في الجملة التالية: 'لكنها تهبّ في أعماقك كالرياح.'
|
[
"كأن",
"مثل",
"الكاف",
"يماثل"
] |
الكاف
|
Medium
|
|
فهم اللغة
|
ما معنى كلمة 'الدسكرة' في قوله: 'و من الذي وَكَلَها بهذه الكرة، وشغلها بهذه الدسكرة'؟
|
[
"الأرض",
"الوظيفة",
"الملاعب",
"النجوم"
] |
الأرض
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
ما معنى كلمة 'سراه' في قوله: 'طال سراه وهو في حيرة كأنه المخزون في وجده'؟
|
[
"خوفه",
"أرقه",
"سيره ليلاً",
"مرضه"
] |
سيره ليلاً
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
ما معنى كلمة 'سهده' في قوله: 'مثليَ هذا النجمُ في سُهده ومثلُهُ المحبوبُ في بُعده'؟
|
[
"نوره",
"حبّه",
"أرقه",
"عمقه"
] |
أرقه
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
ما معنى كلمة 'بلقع' في قوله: 'يا نفسُ، مثلُ الشمس أنتِ: أشعةٌ في عامرٍ، وأشعةٌ في بلقعِ'؟
|
[
"المكان المقفرّ",
"المكان المسكون",
"المكان المزدحم",
"المكان النادر"
] |
المكان المقفرّ
|
Easy
|
|
فهم اللغة
|
ما معنى كلمة 'لظى' في قوله: 'فاطلبِ العزَّ في لظى ودعِ الذلَّ ولو كان في جنانِ الخلود'؟
|
[
"الصحراء",
"المكان البعيد",
"الحاضر",
"النار"
] |
النار
|
Easy
|
|
النحو
|
اعرب كلمة 'البستان' في جملة: 'إنَ البستان دخلتَهُ فلا تَقْطِفْ أزهاره.'
|
[
"مفعول به",
"مبتدأ",
"خبر",
"فاعل"
] |
مفعول به
|
Hard
|
|
النحو
|
ما هي الجملة التي لها محل من الإعراب؟
|
[
"الشمس أكبر من الأرض.",
"جاء الذي يستحق التكريم.",
"هلا نفسك هذبتها!",
"لنا دارٌ حديقتُها فسيحةٌ."
] |
لنا دارٌ حديقتُها فسيحةٌ.
|
Hard
|
|
النحو
|
ما سبب عدم إعراب جملة 'وحياتك لأجتهدنّ'؟
|
[
"جملة ابتدائية",
"جواب قسم",
"تابعة لجملة لا محل لها من الإعراب",
"جملة جواب شرط"
] |
جواب قسم
|
Hard
|
|
النحو
|
ما الأسلوب المستخدم في الجملة التالية: 'إنْ تذاكرْ، تنجح'؟
|
[
"أسلوب الشرط",
"أسلوب التعجب",
"أسلوب الاستفهام",
"أسلوب المدح"
] |
أسلوب الشرط
|
Medium
|
|
النحو
|
ما نوع التابع في الجملة التالية: 'مررتُ بزياد المجتهد'؟
|
[
"العطف",
"النعت",
"التوكيد",
"البدل"
] |
النعت
|
Medium
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.