Han var rigt begavet, levende interesseret for menneskehedens vel, omfattede sine planer med energi og begejstring og fremsatte dem med en veltalenhed, der endog kunde betage mænd som [[Immanuel Kant]] og [[Johann Friedrich Oberlin]]. Men ved siden heraf var han forfængelig, stundesløs, i høj grad upoleret og uden moralsk holdning. Alligevel havde han en betydelig og i mange henseender gavnlig indflydelse på den pædagogiske udvikling. At hele undervisningen burde hvile på iagttagelse, udenadslæsningen indskrænkes, tugten være menneskelig og den legemlige opdragelse indtage sin berettigede plads, det blev ved Basedow bragt til almindelig erkendelse. Også paa danske skoleforhold fik han indflydelse både ved sine skrifter og ved flere af ham påvirkede mænd, som [[Friedrich Eberhard von Rochow]], [[Levin Christian Sander]] og andre.
Historie Videnskab Humaniora Undervisning