== Omkostninger ==
En af de mest citerede fordele ved OER er deres potentiale for at reducere omkostninger.<ref>Bliss, T. J., Hilton, J., Wiley, D., & Thanos, K. (2013, January 7). The cost and quality of online open textbooks: Perceptions of community college faculty and students. ''First Monday'', 1(18). Retrieved from http://journals.uic.edu/ojs/ index.php/fm/article/view/3972/3383</ref><ref>Millard, M. (2014, September). ''Open-source textbooks can help drive down the overall cost of college''. Retrieved from https://wiki.creativecommons.org/OER_Case_Studies/United_States</ref><ref>OpenStax College. (2014, October 14). ''Our textbooks have saved students $30 million''. Retrieved from http://openstaxcollege.org/news/our-textbooks-have- saved-students-30-million</ref><ref>Wiley, D. A., Hilton III, J. L., Ellington, S., & Hall, T. (2012). A preliminary examination of the cost savings and learning impacts of using open textbooks in middle and high school science classes. ''International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL)''. Retrieved from http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/1153</ref> Selvom OER kan være med til at sænke de samlede udgifter, er de ikke omkostningsfrie. Ny OER kan samles eller simpelthen genbruges eller genanvendes fra eksisterende åbne ressourcer. Dette er en primær styrke ved OER og kan som sådan give store omkostningsbesparelser. OER behøver ikke at blive skabt fra bunden. På den anden side er der nogle omkostninger ved implementerings- og tilpasningsprocessen. <ref name=":0">{{Kilde bog|url=http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002443/244365e.pdf|titel=Open educational resources: policy, costs, transformation|efternavn=Miao|fornavn=Fengchun|efternavn2=Mishra|fornavn2=Sanjaya|udgiver=Paris, UNESCO|år=2016|isbn=978-92-3-100158-1|sider=8, 17, 20–21}}</ref>
Uddannelse