[[Fil:Girlgenderrole2.jpg|thumb|left|En pige i en legetøjsbil. Kønsforskelle fremkommer meget tidligt og har at gøre med underliggende tilbøjeligheder som skabes af [[erfaring]].]] 
I England har studier foretaget af National Literacy Trust vist, at piger generelt klarer sig indlæringsmæssigt bedre end drenge i alderen 5 til 14 år, hvor de tydeligste forskelle er indenfor læsning og skrivning.<ref name="literacytrust">literacytrust.org, ''[http://www.literacytrust.org.uk/database/stats/englandstats.html Literacy achievement in England, including gender split] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20081209024937/http://www.literacytrust.org.uk/database/stats/englandstats.html |date= 9. december 2008 }}'', 2007, hentet 7. december 2008</ref> Herudover har piger en tendens til at klare sig bedre end drenge på [[GCSE]]-niveau i England.<ref name="literacytrust"/> Historisk set har piger manglet standardiserede tests. I 1996 var gennemsnitsresultatet på 503 for amerikanske piger af alle racer på den verbale [[SAT (adgangstest)|SAT]]-test 4 point mindre end drengenes resultat. Indenfor matematikken var pigernes gennemsnit 492, hvilket var 35 point mindre end drengenes.<ref>New York Times, Katherine Q Seelye, ''[http://query.nytimes.com/gst/fullpage.html?res=9E0DE0DE1F39F937A25750C0A961958260 Group Seeks to Alter S.A.T. to Raise Girls' Scores]'', 14. marts 1997, hentet 2. januar 2008</ref> I 2006 førte pigerne over drengene på den verbale del af SAT-testen med 11 points.<ref>ABC News, John Berman, ''[http://abcnews.go.com/WNT/story?id=2376202 Girls Achieve Rare SAT Scores]'', 30. august 2006, hentet 2. januar 2008</ref> Et studie fra University of Chicago i 2005 viste at hvis der er flertal af piger i klasseværelset forbedrer det drengenes akademiske fremførelse.<ref>harrisschool.uchicago.edu, ''[http://harrisschool.uchicago.edu/about/publications/research-report/rr2006/classrooms.asp Girl-Dominated Classrooms Can Improve Boys’ Early School Performance]'', hentet 2. januar 2008</ref>
Samfund