Flydende intelligens korrelerer generelt med foranstaltninger af abstrakt tænkning og opgaveløsning. Krystalliseret intelligens hænger sammen med evner, der er afhængige af viden og erfaring, som f.eks ordforråd, generel information og analogier. Paul Kline identificerede en række faktorer, der delte en korrelation på mindst r = .60 med Gf og Gc.<ref>{{cite book |last1=Kline |first1=P. |year=1998 |title=The new psychometrics: Science, psychology and measurement |url=https://archive.org/details/newpsychometrics0000klin |location=London |publisher=Routledge}}{{page needed|date=december 2012}}</ref> Faktorer med median ladninger større end 0,6 på Gf inkludere induktion, visualisering, kvantitativ ræsonnement, og idemæssig-flydended. Faktorer med medianbelastninger på over 0,6 på Gc inkludere verbale evner, sproglig udvikling, læseforståelse, sekventiel argumentation, og generel information. Det kan foreslås, at test af intelligens ikke kan være i stand til virkelig afspejler niveauet af flydende intelligens. Nogle forfattere har foreslået, at medmindre et individ var virkelig interesseret i problemet præsenteret, vil det kognitive arbejde, der kræves, ikke udføres på grund af manglende interesse.<ref>{{cite journal |jstor=1175249 |doi=10.3102/0013189X018002005 |title=Meaning and Values in Test Validation: The Science and Ethics of Assessment |url=https://archive.org/details/sim_educational-researcher_1989-03_18_2/page/5 |year=1989 |last1=Messick |first1=Samuel |journal=Educational Researcher |volume=18 |issue=2 |pages=5–11}}</ref> Disse forfattere hævder, at en lav score på tests, der er beregnet til at måle flydende intelligens mere afspejler en manglende interesse for de opgaver, snarere end manglende evne til at udføre opgaverne med succes.
Filosofi Psykologi