Som grundlag for en afgørelse om anerkendelse foretages der ofte en vurdering for at afklare, hvad den udenlandske kvalifikation eller studieperiode svarer til i modtagerlandet. Der kan ved vurdering og anerkendelse anvendes vidt forskellige principper, metoder og kriterier. Der kan således anlægges en mere eller mindre fleksibel tilgang til forskelle i uddannelsesindhold, f.eks. en fag til fag-sammenligning med krav om ækvivalens (overensstemmelse i fagligt indhold) eller en bredere sammenligning af kvalifikationsniveau, profil og læringsudbytte.<ref>{{cite news |last=Hunt |first=E. Stephen |last2=Bergan |first2=Sjur |title=Approaches to recognition: a question of two cultures? |work=Developing attitudes to recognition: substantial differences in an age of globalisation |publisher=Council of Europe |date=december 2009 |accessdate=2014-05-22 }}</ref>
Titler Samfund Kultur Uddannelse