extracted_text:
Жизнь и творчество
Александра
Александровича Блока
(1880 1921)

Если вы любите мои
стихи, преодолейте
их яд, прочтите в
них  о будущем... «Блоку верьте. Это
настоящей волею божий
поэт и человек
бесстрашной
искренности».
М. Горький Детство и семья.
1880 г., 12 ноября (28
ноября) В Санкт-
Петербурге в
«ректорском доме»
СПб. университета
(Васильевский остров,
Университетская
набережная., 9),
родился Александр
Александрович Блок. Родители писателя.
Отец поэта –
Александр
Львович Блок
(1852-1909),
юрист, философ,
- профессор
Варшавского
университета по
кафедре Мать поэта-
Александра
Андреевна
Бекетова-Блок
(1860-1923),
литератор,
переводчица, дочь
Родители писателя.
Андрея
Николаевича
Бекетова (1825-
1902), известного Семейные фотографии 1889 г, 24 августа по указу Священного
Синода расторгнут брак родителей
Блока.  17 сентября – А. А. Бекетова –
Блок вторично выходит замуж за
офицера лейб-гвардии Гренадерского
полка Франца Феликсовича
Александра
Кублицкого – Пиоттух (1860 - 1920).
Андреевна с сыном
переезжает на
квартиру Ф. Ф.
Кублицкого –
Пиоттух.
Здесь Блок будет
жить до осени 1906
г.
А.Блок с матерью и
отчимом.
Петербург. 1895 1880г. – 1890 г. Детство и юность А.
Блок  проводит в доме деда А.
университета
Бекетова, ректора
Санкт-Петербургского
Шахматово, 1894 Гербы.  Герб рода
Бекетовых.
Художник
А.Куманьков
Герб рода
Блоков.
Художник
А.Куманьков
Герб рода
Кублицких-
Пиоттух.
Художник
А.Куманьков 1887-1888г.
Первые дошедшие до
нас детские опыты
Блока в стихах и прозе.
«Ранние попытки писать
обнаруживают только
великую нежность
Саши к матери, а
также его пристрастие
к кораблям и кошкам». 1891г., 27 августа
принят в 1-й класс Санкт-
Петербургской
Введенской (позднее –
имени Петра Великого)
гимназии (Большой
Проспект
Петербургской стороны,
д. 37/39). В очерке
«Исповедь язычника»
(1918) охарактеризует
гимназию и соучеников
достаточно  жестко. Рисунок Блока
из его
журнала,
который он
издавал, ещё
обучаясь в
гимназии.... Первая любовь
Встречи А. А. Блока с К. М. Садовской
годах. Ей посвящен ряд стихотворений
Блока.
1897 год. Поездка с матерью и
тетушкой, Марией
Андреевной Бекетовой (1826
– 1938), в Германию, на
курорт Бад-Наугейм.
Знакомство с Ксенией
Михайловной Садовской
(1862 - 1925), «высокой,
статной, темноволосой дамой
с тонким профилем и
великолепными синими
глазами.  …Ее красота,
щегольские туалеты и
смелое, завлекательное
цикла «Ante Lucem», «Перед светом», (1898
кокетство сильно
– 1900), а также цикл стихотворений «Через
действовали на юношеское
воображение».
продолжались в Петербурге в 1897 – 1900
двенадцать лет» (1909 - 1910). Блок в театре.
Зима 1897г. Блок мечтает стать
актером, он увлечен игрой В.
П. Далматова и М. А.
Дальского, занимается
декламацией и
мелодекламацией, участвует
в любительских спектаклях.
Изучает роль Ромео.
Декламирует стихи А. А.
Фета,
А. К. Толстого,  Я.П.
Полонского,
А. Н. Апухтина.
Домашний театр
Гамлет 30 мая 1898 г.
       Оканчивает
Введенскую
гимназию,
получает
аттестат
зрелости. 1898 год  начало
июня.
Приезжает в
Шахматово.
С поручением
отправляется в имение
Боблово,
принадлежащее семье
Менделеевых.
 Здесь встречает Любовь
Дмитриевну Менделееву (1881-
1939), дочь Дмитрия Ивановича
Менделеева (1834 - 1907). Июль – август Домашние
спектакли в Боблово с
участием Блока и Л. Д.
Менделеевой. 1 августа –
сыграны сцены из трагедии
В. Шекспира «Гамлет»
(Гамлет – Блок, Офелия –
Л.Д. Менделеева).
Л. Д.
Менделеева
в роли Офелии. А. А. Блок в роли
Гамлета в
Фотография. 1898 г.
любительском
спектакле
Бобловского
театра. "...знаете, я,
ведь, очень
театральный
человек..." -
сказал как-то
он про себя... 31 августа Блок
становится студентом 1-
го курса юридического
Возвращение в Петербург.
факультета
Петербургского
университета. 1899 г. Лето в Шахматове и
Боблове «проходит почти так
же, как лето 1898 года.
По желанию Блока в Боблово
был поставлен «Пушкинский
спектакль» (сцены из
«Бориса Годунова», «Скупого
рыцаря», «Каменного
гостя»).
(1899 г. – год 100-летнего
юбилея Пушкина, широко
отмечавшегося всей
Россией.)
В сценах из «Каменного гостя»
Блок играл Дон Жуана, Л. Д.
Менделеева – Дону Анну.
Блок в роли
самозванца (Борис
Годунов Пушкина). В
роли Марины
Мнишек - С.Д. Блок в роли скупого рыцаря
1899г. Блок в роли Дон-Жуана.,
1899г. 1901 г., 6 сентября  Начало
учебы Блока на 1-м курсе
славяно-русского
отделения историко-
филологического
факультете Петербургского
университета.
10 сентября – Блок посылает
стихи в Москву, В. Я.
Брюсову, однако – не
получает ответа.
1902 г., январь  Работа над
«Стихами о Прекрасной даме». В
дневнике сделан «Набросок
статьи о русской поэзии» -
своего рода творческий
манифест этого периода. 7 ноября 1902  пишет
предсмертную записку  и с
револьвером в кармане
отправляется в зал
Дворянского собрания, на
вечер Высших женских
курсов.
После вечера происходит
решительное объяснение.
Л.Д. Менделеева соглашается
стать женой поэта.
1903 год, 2 января.
Делает формальное
предложение Менделеевой
и получает согласие её
родителей на брак. Март
 Литературный дебют Блока.
В журнале «Новый путь»
(1903, №3) напечатан цикл
стихотворений «Из
посвящений» (10
В 1903 г. в «Литературно-
стихотворений).
художественном сборнике» студентов
Санкт-Петербургского университета
опубликованы еще 3 стихотворения.
книгоиздательства «Скорпион» опубликован цикл
из 10 стихотворений «Стихи о Прекрасной Даме».
В книге «Северные цветы» третий альманах
(Заглавие дано редактором – В.Я.Брюсовым).
Поэтический сборник «Стихи о Прекрасной Даме»
посвящен Любовь Дмитриевне Менделеевой
(1904г.) 17 августа 1903 года
       Венчание А.А. Блока и
Л.Д.Менделеевой в церкви
Михаила Архангела с.
Тараканово, между
Шахматовым и Бобловом. Церковь Михаила Архангела ,с. Тараканово Поездка Блока и
Л. Д. Блок в Москву.
Личное знакомство с
Андреем Белым, К.
Д. Бальмонтом.
Интенсивное
общение
1904 г., 10 – 25
января
с Андреем Белым,
С. М. Соловьевым, В.
Я. Брюсовым. Символисты Андрей Белый
 Борис Николаевич
Бугаев. Бальмонт
Константин
Дмитриевич Сергей Михайлович
Соловьев
       Русский поэт и
религиозный философ.
Близкий друг Андрея
Белого (были женаты
на родных сестрах
Тургеневых) и своего
троюродного брата
Александра Блока, с
которыми впоследствии
разошелся. Брюсов
Валерий
Яковлевич 1904 г., Октябрь
Закончена работа над
университетским
кандидатским
сочинением «Болотов и
Новиков».
Вышла в свет книга
«Стихи о Прекрасной
Даме».
В книгу вошли 93
стихотворения.
Тираж – 1200
экземпляров. 1906 г., Осень
В театре  Веры Федоровны
Комиссаржевской (1863 –
1910) принята к постановке
пьеса «Балаганчик».
Режиссер спектакля –
Всеволод Эмильевич
Мейерхольд (1874 – 1904),
художник – Николай
Николаевич Сапунов (1880 –
1912). Музыку к спектаклю
написал Михаил Алексеевич
Кузмин (1872 – 1939).
Блок часто бывал на
репетициях. В ходе подготовки
спектакля Блок
познакомился с
актрисой театра
Наталией
Николаевной
Волоховой (1878 -
1966),
ставшей «прототипом»
героини циклов
«Снежная Маска»
(1907), «Фаина» (1906
– 1908), прототипом
героини пьесы «Песня
Судьбы» (1907 – 1908). 1906 г. 13 января – 1907 г.,
29 декабря
написан цикл стихов
«Снежная Маска».
1910 г., 3 апреля
выступает на похоронах
М. А. Врубеля с речью о
нем.
8 апреля выступает в
Петербурге, в Обществе
ревнителей
художественного слова с
программным докладом
«О современном
состоянии русского
символизма». 1913 г., 19 января  окончена драма «Роза и
Крест».
12 июня – 3 августа  уезжает в заграничное
путешествие, посещает Францию.
Август  Драма «Роза и Крест» напечатана в
№1 альманаха «Сирин».
Октябрь  пишет статью «Пламень»: «...Были в
России «кровь, топор и красный петух», а
теперь стала «книга»; а потом опять будет
кровь, топор и красный петух. Не все можно
предугадать и предусмотреть. Кровь и
огонь могут заговорить, когда их никто не
ждет. Есть Россия, которая, вырвавшись из
одной революции, жадно смотрит в глаза
другой, может быть, более страшной». 7 июля 1916 год.
Призван в действующую
армию, зачислен
табельщиком в 13-ю
инженерно –
строительную дружину
Всероссийского союза
земств и городов.
26 июля. Выезжает в
расположение дружины
(в районе г. Пинска).
Л. Д. Менделеева-
Блок перед
отъездом в
действующую
армию в качестве На военной службе в 1916г. Александр Блок среди солдат
и офицеров инженерной
бригады 29 ноября 1916. 1917 г., январь Пролог
и первая глава поэмы
«Возмездие»
напечатаны в
журнале «Русская
мысль».
19 марта
Возвращается в
Петроград.
13 – 17 апреля В
Москве присутствует
на репетициях драмы
«Роза и Крест» в
Художественном
театре. Конец декабря  1917 года.
Начата статья
«Интеллигенция и
революция».
1918 г., 7 января .Записан
план пьесы о Иисусе
Христе.
8 января .Первая запись о
работе над поэмой
«Двенадцать».
19 января .(1 февраля)
Статья «Интеллигенция и
революция» напечатана в
газете «Знамя труда».
25 января . Встречается в
Смольном с А. В.
Луначарским, обсуждает
вопрос об издании 1919 г., январь Подготовлен
сборник стихов «Ямбы».
Январь – май  Интенсивно
работает в издательстве
«Всемирная литература»,
разрабатывает планы серии
просветительских спектаклей
«Исторические картины» по
общему замыслу А.М.
Горького.
15 – 17  февраля Блок
арестован Петроградской ЧК
и проводит два дня в камере
1919 год. С
Людмилой
Дмитриевно
й.
предварительного
заключения.
9 апреля Выступает в Февраль  - март  1920 год. Работа
над подготовкой нового издания
«Избранных сочинений»
Лермонтова. Написана статья о
Апрель Подготовлен сборник стихов
Лермонтове.
«Седое утро».
Май Поездка в Москву,
выступления с чтением стихов в
Дворце искусств и др.
Политехническом музее, во
29 сентября Выступает с юбилейным
приветствием М.А. Кузмину, в котором
Петроградского отделения
Всероссийского союза поэтов.
23 октября  Вышел сборник лирики «Седое
27 июня Избирается председателем
утверждает ценность культуры, право поэта быть
«прежде всего» поэтом.
утро». 1921 г., январь В дневнике –
интенсивные размышления о
Гете и Пушкине, о «смысле
культуры», о праве поэта на
«самостоянье».
3 марта Подготовлен
сборник «Отроческие стихи».
Апрель Написана статья «Без
божества, без вдохновения».
1 – 11 мая Последняя
поездка в Москву. 1921 год. Май – июнь постепенное
обострение предсмертной болезни.
Уничтожение части архива. Хлопоты (в т. ч.
Александр Блок умер.
- А.М. Горького) о разрешении Блоку
выехать для лечения за границу.
7 августа 1921 года, в10 часов  30 минут утра 10 августа  1921 г. Похороны поэта на
Смоленском кладбище (в сентябре 1944 г.
прах поэта был перенесен на
Литераторские мостки Волкова кладбища). Александра
Блока на
Могила
Смоленском
кладбище. Основные факты биографии и творчества
• 28.11.1880г. -  родился в Санкт-Петербурге.
• 1898 -  после окончания гимназии мечтает стать
актером, поступает петербургский университет на
юридический факультет. Встреча с
Л.Менделеевой, домашние спектакли…Работа
над циклом стихов «Ante Lucem».
• 1902 – работа над «Стихами о Прекрасной Даме».
Знакомство с символистами В.Брюсовым и
Д.Мережковским.
• 1903 – Венчание А.Блока и Л.Менделеевой.
Знакомство с символистами К.Бальмонтом и
А.Белым. Пьеса «Балаганчик».
• 1906 – цикл стихов «Снежная маска».
• 1910 - цикл стихов «Ночные часы».
• 1915 – поэма «Соловьиный сад», поэма
«Возмездие», цикл «Кармен».
• 1917 –  редактор газеты при временном Основные темы и образы в

творчестве
Образ прекрасной Дамы:
«Стихи о Прекрасной Даме»
«Вхожу я в тёмные храмы...»
Тема России: «Россия»,
 «Река раскинулась…», «На
железной дороге»
«Скифы»
Тема революции: «Двенадцать»
Образ страшного мира: «Ночь, улица,
фонарь…», «В ресторане», «Фабрика» А.А.
Блок

file_name: биография А. Блока.pptx

description: Семейные фотографии

description:
Блок в роли скупого рыцаря
1899г.

description:
Блок в роли Дон-Жуана.,
1899г.

description: Символисты

description:
Андрей Белый
 Борис Николаевич
Бугаев.

description:
Бальмонт
Константин
Дмитриевич

description:
Брюсов
Валерий
Яковлевич

description: На военной службе в 1916г.

description:
А.А.
Блок

intro:
Целевая аудитория: обучающиеся 11 класс.
УМК, авторы образовательной программы: любой.
Цель презентации: предоставить учителю и обучающимся возможность познакомить с  личностью писателя; продолжить формирование интереса к изучению творчества А. Блока
Данный методический ресурс может быть использован на изучения нового материала.
Краткое описание, методические рекомендации по использованию:
Мультимедийный ресурс включает в себя сведения о поэте Серебряного века А. Блоке. Данный ресурс можно использовать в качестве заочной экскурсии. Учителю предоставляется возможность   ознакомить обучающихся с основными сведениями о жизни поэта.
Методический ресурс включает в себя 53 слайда по данной тематике.

title: Презентация по литературе на тему "Биография А. Блока" (11 класс, литература)


extracted_text:
«МЫ , ИГРАЯ,  ПРОВЕРЯЕМ, ЧТО
УМЕЕМ  И  ЧТО  ЗНАЕМ» 6
7
1
2
4
5
3 7 – 2 =                   8 – 2 =                    9 – 9 =
  6 + 4 =                   5 – 2 =                    6 – 2 =
 10 – 8 =                  4 + 3 =                    2 + 7 =
 10 – 9 =                 10 + 1 =                   3 + 5 =
 10 + 2 = 4
Л
И
Т
Р

1
С
У
М
М
А
2

У

М

Е

Н

Ь

Ш

А

Е

М

О
Е

3
Т
О
Н
Н
А

6
П
Л
Ю
С
5

Р
А
З
Н
О
С
Т
Ь

К

7
Д
Е
Ц
И
М
Е
Т
Р

8
М
И
Н
У
С Ёжик  по  грибы  пошел.
10 рыжиков  нашел,
8 положил  в  корзину.
Остальные  же  на  спину.
Сколько  рыжиков  несёшь.
На  своих  иголках , ёж? Дружно  муравьи  живут
И  без  дела  не  снуют.
Два  несут  травинку,
Два  несут  былинку.
Три  несут  иголки.
Сколько  их  под  ёлкой? На  воде  две  уточки,
На  дворе  две  курочки,
Два гуся  в  пруду
И индюк  в  саду,
Сколько  птиц  всего?
Считайте!
Да  ответ  мне  называйте.
. Посадила  мама  в  печь
Пироги  с  капустой  печь.
Для  Наташи , Коли, Вовы.
Пироги  уже  готовы.
Да  ещё  один  пирог,
Кот  под  лавку  уволок.
Да  ещё  из  печки  пять.
Маме  нужно  вынимать.
Если  сможешь  помоги.
Сосчитай  все  пироги! Две  мышки
проникли  в  квартиру
Решили  попробовать
сыру.
Тут  следом  явились
подружки.
Три  сереньких
мышки –норушки.
Кот  спал в это время
на  крыше.
Про  этот  не  ведая
пир.
А ну, сосчитайте,
сколько  мышек
Съели  оставленный
сыр? Сидят  рыбаки  стерегут  поплавки
Рыбак Тамерлан поймал  окунька,
Другой  рыбак башмак,
Беслан карася,
Рыбаку Кантемиру  попалась  галоша.
А рыбак  Ахмед  сома  изловил.
Сколько же  рыб  поймали? В горах и лесах Кавказа обитают  интересные  и
редкие  животные.
Вырази  длину  их  тел  в  более  крупных  единицах
Длина  степного  орла  85 см = … дм….см
измерения.
Длина  малоазиатского  тритона 14 см.= …дм….см.
Слепозмейка  имеет  длину 3 дм., а кавказская
гадюка 10 дм. На  сколько длиннее  гадюка? Катя
Галя
Оля 6
см
10
см
3
см
13
см
11
см
12
см
8
см

file_name: презент.-час весёлой математики.ppt

description:
6
7
1
2
4
5
3

description:
Катя
Галя
Оля

description:
6
см
10
см
3
см
13
см
11
см
12
см
8
см

intro: Презентации к уроку "Час весёлой математики"

математика

group: Дисциплины

title: "Час весёлой математики"- урок-игра в 1классе с презентацией.


extracted_text:
Михаил Васильевич
Ломоносов
Скоро сам узнаешь в
школе,
Как архангельский мужик
По своей и божьей воле
Стал разумен и велик
           Н.А. Некрасов «Петр Великий
русской литературы»
М.В. Ломоносов написал 20 больших
торжественных од.
Ода – жанр лирической поэзии;
стихотворение восторженного
характера в честь какого-то лица или
события.
Идея государства венчала собой
систему взглядов, нашедшую
выражение в одах. Ломоносовская ода
оказала мощное воздействие на
движение поэзии. Она стала образцом
для одописцев второй половины XVIII –
начала XIX в.в. «В оде поэт бескорыстен: он ни
ничтожным событиям собственной
жизни радуется,
не об них сетует, он вещает правду и Суд
промысла, торжествует о величии
родимого края, блажит праведника,
клянет изверга».
                                                В.К.
Кюхельбекер
  Кому посвящает свои оды
М.В.Ломоносов, кого и что прославляет? Монархов воспевали потому, что
они олицетворяли государство,
героев – потому, что они
государству служили,
географические просторы –
потому, что они свидетельствовали
о могуществе государства, мир –
он способствовал процветанию
государства.
Идеалом Ломоносова была
просвещенная монархия,
идеальным героем – Петр I. «Ода на день восшествия на
всероссийский престол ее
величества государыни
императрицы
Елисаветы Петровны 1747 года»
День восшествия на престол занимал
центральное место в годовом цикле
придворных праздников.
В 1747 году отмечалась пятая годовщина
воцарения Елизаветы, дочери Петра Великого.
       Но ода была написана еще по одному
конкретному поводу: Российской Академии
наук был «дарован» новый устав. Ломоносов
возлагал на него большие надежды в деле
распространения просвещения в России. Микротемы оды
Ведущие темы в оде
Вопросы
1. Картины мирной жизни С какой целью автор
обращается к картинам
мирной жизни?
2. Восхваление Елизаветы За что прославляет поэт
3. Гимн Петру
4. Описание безграничных
просторов и богатств
России
5. Обращение к молодежи
овладевать науками
императрицу?
Каково отношение
Ломоносова к Петру? Что
ставится ему в заслугу?
Цель описания?
Цель обращения? Ведущие темы в оде
1. Картины мирной жизни
2. Восхваление Елизаветы
3. Гимн Петру
4. Описание безграничных
просторов и богатств России
5. Обращение к молодежи
овладевать науками
Мир – условие процветания
государства и необходимая
предпосылка для успехов
просвещения
В Елизавете Ломоносов  хочет
видеть преемницу дел Петра.
Похвалы сочетаются с наказом
быть просвещенной монархией,
расширять науки, заботиться о
благе общества
Петр  I  для поэта – национальный
герой, прославившийся победами
на суше и море, осознавший
необходимость развития науки и
просвещения
Великие богатства России могут
быть открыты и освоены с
помощью науки.
К изучению науки должно
обратиться российское юношество,
чтобы умело использовать
богатства. В этом залог
благополучия русского государства  Какая ведущая тема оды?
Главной для Ломоносовской оды
явилась тема России, ее процветание. Гражданскому содержанию
Ломоносовской оды
соответствует величественная,
монументальная и вместе с тем
простая и стройная
композиция. Свободно
развивающиеся темы,
«лирический беспорядок»
подчинены главной теме
(процветание России), что
составляет идейно-
художественное единство всей
оды.

file_name: М.В. Ломоносов.pptx

intro:
Целевая аудитория: обучающиеся 9 класса.
УМК, авторы образовательной программы: любой.
Цель ресурса: предоставить учителю и обучающимся возможность познакомить с  творчеством М.В. Ломоносова; продолжить формирование интереса к изучению творчества писателя.
Данный методический ресурс может быть использован на изучения нового материала.
Краткое описание, методические рекомендации по использованию:
Мультимедийный ресурс включает в себя сведения о Петре Великой русской литературе, М.В. Ломоносове.  Учителю предоставляется возможность   познакомить обучающихся 9 класса с  "Одой на день восшествия на всероссийский престол...императрицы Елисаветы Петровны 1747 года"
Методический ресурс включает в себя 9 слайдов по данной тематике.

title: Презентация по литературе на тему "Оды М. В. Ломоносова" (литература, 9 класс)


extracted_text:
ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД
УРОК   ПИСЬМА
Приготовила  Попова Татьяна
Ивановна  учитель начальных
классов МБОУ СОШ №20 п.
Железнодорожный Тема урока: Слова – названия предметов, признаков
предметов, действий предметов.
Цель: 1) познакомить со словами – названиями предметов,
признаков предметов, действий предметов;
2) формировать умения находить в речи названия предметов,
признаков предметов, действий предметов. ____Ф.И.__________________________число___________________________

ЛИСТ САМООЦЕНКИ
_________________________
На уроке я работал…
Своей работой на уроке
я…
Урок для меня
показался…
За урок я
не доволен
активно пассивно
доволе
н
коротк
им
не
устал
длинным
устал
Материал урока мне был понятен не понятен
Моё настроение    в
начале урока

Моё    настроение    в
конце  урока Прочитай слова.
Разбей их на группы.
щенок
весёлый
солнышко
играет
светит
яркое щенок
солнышко
предметы
кто? что?
весёлый
яркое
признаки
предметов
какой?
какое?
играет
светит
действия
предметов
что делает? Можно ли составить предложения из данных слов?
           Весёлый щенок играет.  Светит яркое
солнышко. Групповая работа.
Отгадать загадки и выполнить задание по плану.
1 группа «Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы? Кто в
дупле орешки прячет, сушит на зиму грибы?»
2 группа «Спинкою зеленовата, животиком желтовата.
Чёрненькая шапочка и полоска шарфика».
3 группа «Серой шерстью он покрыт, и клыки его страшны. Он
охотится на зайцев, все в лесу его боятся».
4 группа «Чёрный жилет, красный берет. Нос, как топор, хвост,
как упор».
5 группа «Не голос – громкая труба, большая верхняя губа, на
нём громадные рога». ПЛАН РАБОТЫ
1.Отгадайте загадку.
2.Заполните таблицу.
Предмет
Признак предмета
Действие предмета
Проверка по эталону. Итог урока.
Цель: 1) познакомить со словами – названиями
предметов,   признаков предметов, действий предметов;
2) формировать умения находить в речи названия
предметов, признаков предметов, действий предметов. Итог урока.
Отметьте свое настроение в конце
урока и проанализируйте свою работу ____Ф.И.__________________________число___________________________

ЛИСТ САМООЦЕНКИ
_________________________
На уроке я работал…
Своей работой на уроке
я…
Урок для меня
показался…
За урок я
не доволен
активно пассивно
доволе
н
коротк
им
не
устал
длинным
устал
Материал урока мне был понятен не понятен
Моё настроение    в
начале урока

Моё    настроение    в
конце  урока Спасибо за
урок!

file_name: ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД 3.pptx

description:
Спасибо за
урок!

intro:
Данная презентация урока письма по теме: "Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов." по УМК "Школа России".

Цель: 1) познакомить со словами – названиями предметов,   признаков предметов, действий предметов;
2) формировать умения находить в речи названия предметов, признаков предметов, действий предметов.

title: Презентация урока письма "Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов."


extracted_text:
Исследовательский проект
«Что нужно знать жителям о
температурах в Нурлате?»»

 Выполнили
учащиеся 5б класса: Мустафина Н  и Шакирова
Л.МАОУ СШ №3 г. Нурлата РТ,
руководитель: Чибидина Т.И. Цель проекта: изучение зимних
температурных особенностей
г. Нурлата
Задачи:
 выяснить, какие дни самые
холодные ?

выполнить сравнение январских
температурных показаний 20122015гг.
  выполнить сравнение февральских
температурных показаний 20122015гг
выработать рекомендации и
информировать учащихся и население с
целью профилактики обморожений
 определить, когда, начинается весна? Средние месячные температуры воздуха
в Нурлатском районе
Зимние температуры ниже, чем в
других регионах РТ.
пункты
Средние
температуры
января
Средние
температуры
февраля
Казань
13.5
12,9
Мензелинск
14,1
13,4
Чулпаново
14,8
14,2 Среднемесячные температуры Чулпаново Нурлатский район
меся
цы
1
темпера
тура

14,6
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
14.2
8
3,4
12,8
17,8
19,9
17,2
10,9
3,2
4,7
11,5
В Чулпаново зафиксированы самые низкие температуры 50 градусов.
Годовая амплитуда  самая большая в РТ  90 градусов Самые холодные дни зим 20112015 годы.
• Таким образом, самыми холодными
днями являлись 20, 22 февраля (2011),

3 февраля 2012 год  ( 33° ),
1 февраля 2014 ( 35°)
Температуры на улице 2 Дачная ниже, чем на улице Заводская. Январь 2012 (красная линяя),
январь 2013 (синяя линяя), Январь 2014 год Январь 2015 год Феврали 2012, 2013 Какие они последние зимы?
2012
10,9
19,2
2013
11,2
7,3
2014
15,2
11,2
2015
11,5
7
январь
февраль
1. ср
14,6
14,2
Средние температуры января за последние 4 года
12.2°. Средняя температура февралей 11,2° Влияние низких температур на организм человека
• Снижение компенсаторных возможностей организма приводит к снижению
температуры тела до + 27...+ 30°С, падают все жизненные функции организма,
интенсивность обмена веществ, наступает угнетение ЦНС, кислородное
голодание, истощение организма и смерть при температуре тела +25°С и
ниже.
• Общее охлаждение — состояние организма, возникшее в результате
воздействия холода и снижения температуры тела до 34° и ниже.
• Легкая (адинамическая) степень охлаждения характеризуется понижением
температуры тела до 32—30°, с сохраненным или затуманенным сознанием,
бледностью или цианотичностью кожных покровов, брадикардией до 60
уд/мин. Больные жалуются на слабость, головокружение, головную боль,
говорят тихо и медленно.
• При охлаждении средней тяжести (снижение температуры до 29°) отмечается
угнетение сознания; если пострадавший отвечает на вопросы, то с большим
трудом, лицо маскообразное, взгляд тусклый, брадикардия, АД снижено.
• При тяжелой степени общего охлаждения (снижение температуры тела до
26°) пострадавший находится без сознания, дыхание у него поверхностное и
нерегулярное, кожа бледная и холодная (на открытых частях тела —
синюшная), мышцы напряжены, челюсти сжаты, зрачки сужены и не реагируют
на свет; пульс слабого наполнения, редкий и неритмичный, АД снижено. Профилактика обморожений
•  Информирование администрации
школы, учителей и учащихся о низких
температурах,
Проведение классных часов по
профилактике обморожений
на темы «Внимание, морозы!»,

 Выпуск информационных листов,
 Сообщения и статьи в средствах
массовой информации Практическое применение статьи, разработки к классным часам,
объявления министерств и синоптических служб. Весна наступила?!
Мар
т
201
1
6ч
10
ч
14
ч
18
ч
4
+3 +1
4
ср
ед
ня
я
0,5
• Метеорологи утверждают:
весна наступает, если
среднесуточная
температура перешла
через 0 градусов.
Наши результаты говорят
о том ,  что в 2011весна
наступила 3 апреля, в 2012
году 5 апреля, в 2013 1
апреля произошёл переход
через ноль.2014  4
апреля, 2015 6 апреля
1
6
1
7
1
8
2
+3 +2
1
0,5
1
+2 +1
2
0 Непродолжительные оттепели это ещё
не весна
• Практически весь март имеет среднесуточные отрицательные
температуры, весна  в 2013 году наступила 1 апреля
Среднесуточные температуры март 2013 года Нурлат 1. Cамыми холодными днями являлись 20, 22
Выводы.

2. Сравнение
февраля (2011), 3 февраля 2012 год  ( 33° ),      1
февраля 2014 ( 35°)
температур за 4 последних года, позволило
сделать вывод, что зима 2015 года самая тёплая за
период наблюдений         3. Самым холодным за
последние годы стал январь 2014 (15,2°),
февраль 2012 год (  19,2),
январские и февральские температуры оказались
гораздо теплее, чем средние многолетние данные.
5 Весна 2011 году наступила в Нурлате в начале
апреля 3 апреля, 2012 – 5 апреля, 2013
1
апреля, 2014 5 апреля, 2015 6 апреля.
4. В целом

file_name: климат Нурлата.ppt

description: Январь 2014 год

description: Январь 2015 год

description: Феврали 2012, 2013

intro: •	Наш небольшой город на юге Татарстана расположен в умеренном  климатическом поясе.  Самым протяжённым временем года является  зима. Однако почти каждую зиму наблюдаются сильные морозы, причём настолько сильные, что вводятся в учебном процессе активированные дни.  	Итак, цель нашего исследования:  			анализ   зимних температур в Нурлате в последние годы.		* Первой задачей исследования: выяснить, какие дни в последние годы  были самыми холодными? 						*Вторая задача,  провести расчёты и выяснить средние температуры зимних месяцев. 								* В- третьих, провести  сравнение наших результатов со средними многолетними данными.							* Четвёртой задачей  нашего исследования является определение  начала весны  с 2011  по 2015 годы.	 						5. После обобщения наблюдений, выработать рекомендации для уточнения введения активированных дней и разработать брошюры правил поведения в неблагоприятные по температурным показателям дни.

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Исследовательская работа "Климат Нурлата"


file_name: климат Нурлата.ppt

description:
Исследовательский проект
«Что нужно знать жителям о
температурах в Нурлате?»»

 Выполнили
учащиеся 5б класса: Мустафина Н  и Шакирова
Л.МАОУ СШ №3 г. Нурлата РТ,
руководитель: Чибидина Т.И.

description:
Цель проекта: изучение зимних
температурных особенностей
г. Нурлата
Задачи:
 выяснить, какие дни самые
холодные ?

выполнить сравнение январских
температурных показаний 20122015гг.
  выполнить сравнение февральских
температурных показаний 20122015гг
выработать рекомендации и
информировать учащихся и население с
целью профилактики обморожений
 определить, когда, начинается весна?

description:
Средние месячные температуры воздуха
в Нурлатском районе
Зимние температуры ниже, чем в
других регионах РТ.
пункты
Средние
температуры
января
Средние
температуры
февраля
Казань
13.5
12,9
Мензелинск
14,1
13,4
Чулпаново
14,8
14,2

description:
Среднемесячные температуры Чулпаново Нурлатский район
меся
цы
1
темпера
тура

14,6
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
14.2
8
3,4
12,8
17,8
19,9
17,2
10,9
3,2
4,7
11,5
В Чулпаново зафиксированы самые низкие температуры 50 градусов.
Годовая амплитуда  самая большая в РТ  90 градусов

description:
Самые холодные дни зим 20112015 годы.
• Таким образом, самыми холодными
днями являлись 20, 22 февраля (2011),

3 февраля 2012 год  ( 33° ),
1 февраля 2014 ( 35°)
Температуры на улице 2 Дачная ниже, чем на улице Заводская.

description:
Январь 2012 (красная линяя),
январь 2013 (синяя линяя),

description: Январь 2014 год

description: Январь 2015 год

description: Феврали 2012, 2013

description:
Какие они последние зимы?
2012
10,9
19,2
2013
11,2
7,3
2014
15,2
11,2
2015
11,5
7
январь
февраль
1. ср
14,6
14,2
Средние температуры января за последние 4 года
12.2°. Средняя температура февралей 11,2°

description:
Влияние низких температур на организм человека
• Снижение компенсаторных возможностей организма приводит к снижению
температуры тела до + 27...+ 30°С, падают все жизненные функции организма,
интенсивность обмена веществ, наступает угнетение ЦНС, кислородное
голодание, истощение организма и смерть при температуре тела +25°С и
ниже.
• Общее охлаждение — состояние организма, возникшее в результате
воздействия холода и снижения температуры тела до 34° и ниже.
• Легкая (адинамическая) степень охлаждения характеризуется понижением
температуры тела до 32—30°, с сохраненным или затуманенным сознанием,
бледностью или цианотичностью кожных покровов, брадикардией до 60
уд/мин. Больные жалуются на слабость, головокружение, головную боль,
говорят тихо и медленно.
• При охлаждении средней тяжести (снижение температуры до 29°) отмечается
угнетение сознания; если пострадавший отвечает на вопросы, то с большим
трудом, лицо маскообразное, взгляд тусклый, брадикардия, АД снижено.
• При тяжелой степени общего охлаждения (снижение температуры тела до
26°) пострадавший находится без сознания, дыхание у него поверхностное и
нерегулярное, кожа бледная и холодная (на открытых частях тела —
синюшная), мышцы напряжены, челюсти сжаты, зрачки сужены и не реагируют
на свет; пульс слабого наполнения, редкий и неритмичный, АД снижено.

description:
Профилактика обморожений
•  Информирование администрации
школы, учителей и учащихся о низких
температурах,
Проведение классных часов по
профилактике обморожений
на темы «Внимание, морозы!»,

 Выпуск информационных листов,
 Сообщения и статьи в средствах
массовой информации

description:
Практическое применение статьи, разработки к классным часам,
объявления министерств и синоптических служб.

description:
Весна наступила?!
Мар
т
201
1
6ч
10
ч
14
ч
18
ч
4
+3 +1
4
ср
ед
ня
я
0,5
• Метеорологи утверждают:
весна наступает, если
среднесуточная
температура перешла
через 0 градусов.
Наши результаты говорят
о том ,  что в 2011весна
наступила 3 апреля, в 2012
году 5 апреля, в 2013 1
апреля произошёл переход
через ноль.2014  4
апреля, 2015 6 апреля
1
6
1
7
1
8
2
+3 +2
1
0,5
1
+2 +1
2
0

description:
Непродолжительные оттепели это ещё
не весна
• Практически весь март имеет среднесуточные отрицательные
температуры, весна  в 2013 году наступила 1 апреля
Среднесуточные температуры март 2013 года Нурлат

description:
1. Cамыми холодными днями являлись 20, 22
Выводы.

2. Сравнение
февраля (2011), 3 февраля 2012 год  ( 33° ),      1
февраля 2014 ( 35°)
температур за 4 последних года, позволило
сделать вывод, что зима 2015 года самая тёплая за
период наблюдений         3. Самым холодным за
последние годы стал январь 2014 (15,2°),
февраль 2012 год (  19,2),
январские и февральские температуры оказались
гораздо теплее, чем средние многолетние данные.
5 Весна 2011 году наступила в Нурлате в начале
апреля 3 апреля, 2012 – 5 апреля, 2013
1
апреля, 2014 5 апреля, 2015 6 апреля.
4. В целом

intro:
Методику оформления можно применить для любой территории или сделать сравнительный проект.Задачи: 	- выяснить, какие дни самые холодные ?
 - выполнить сравнение январских температурных показаний 2012-2015гг.
 - выполнить сравнение февральских температурных показаний 2012-2015гг
 -выработать рекомендации и информировать учащихся и население с целью профилактики обморожений
	- определить, когда, начинается весна?-

title: Презентация к исследовательской работе"Особенности климата родного края"


extracted_text:
Прочитайте историю о
ребенкемаугли на с.8 и
ответьте на вопросы Что общего между человеком и
животным Что такое человек?
Платон
Диоген биологическое
социальное
 наследственность
 членораздельная речь
 инстинкты
(самосохранения)
 анатомия и физиология
 создание орудий труда
с помощью других орудий
труда
 умение поставить цель
 способность к
творчеству
 мышление Личность – человек,  включенный в
с.8 в учебнике – определение личности
общественные отношения коллаж больше подходит к понятию
«личность» или «человек»

file_name: урок в 6 классе. Человек.Личность..ppt

description:
Что общего между человеком и
животным

description:
Что такое человек?
Платон
Диоген

title: Конспект урока по обществознанию на тему "Человек. Личность" (6 класс)


extracted_text:
Население Нурлатского
Население Нурлатского
района  Сравнении с
района  Сравнении с
другими районами РТ.
другими районами РТ.
Учебное пособие для
учителей и
учащихся Автор:
Чибидина Татьяна
Ивановна В  средствах массовой информации
появились сообщения: в России
положительный естественный прирост!
• В.В.Путин отметил, что  за январь сентябрь 2012 года население
выросло на 200 тысяч человек.
демографических показателей в Республике Татарстан и Нурлатском
районе
Гипотеза: улучшение Цели и задачи
исследования
• Цель: Сравнение демографических
процессов Нурлата и Нурлатского
района с республиканскими
показателями                 Задачи : 1.
Сравнение численности района и
города с другими регионами РТ
                   2.  Анализ  рождаемости,
смертности и плотности населения
3. Сравнение национального
состава Нурлата и Нурлатского района
с республиканскими показателями
     4. Построение половозрастной
пирамиды Изменение численности РТ
• Население в РТ на
1.01.2013 – 3,8 млн.
чел
В 2011 и 2012
годы –
положительный
прирост
населения! • Изменение
численности
населения в
Нурлатском районе
Общая численность населения в
городе и районе
Изменение численности в городе Нурлат Главные причины изменения
численности
• Естественный прирост в Нурлатском районе
последние годы отрицательный, положительный
только по итогам  2013 года.
Естественный прирост в Нурлатском районе Рождаемость в районах РТ
•
По количеству родившихся на 1000 жителей наш
Нурлатский район отстаёт от большинства районов
Республики. ( 34 место из 43 районов)  Последние места
по рождаемости занимают Дрожжановский, Тетюшский,
Кайбицкий - это объясняется  удалённостью от
центральных городов, что приводит к трудовой миграции
молодёжи и старению населения. К тому же именно в
этих районах ниже доля татарского населения.
Сравнительно высокие показатели рождаемости в
крупных городах Республики: в Казани и Набережных
Челнах, в районах с преобладанием татар Незначительное улучшение
демографических показателей в РТ
        Если сравнивать показатели  смертности нашего района с
другими районами РТ, то результаты ниже средних
показателей по Республике: в республике12,2, в Нурлатском
районе 13,7человек на 1000 жителей. Нурлатский район – район
иммиграций Плотность сельского населения РТ
Средняя плотность
населения в РТ 56
чел. на кв. км,
плотность
сельского
населения РТ
22чел. на кв. км
 в Нурлатском
районе 12,8 чел. на
кв. км
Призёрами по плотности
являются:Зеленодольский (43,4чел. на кв.
км),Кукморский(35,8 чел. На кв. км.) и
Балтасинский (33чел. на кв. км)
 районы. Наименьшие показатели:
Елабужский- 7,8;Заинский- 8,9 , Нурлат и города РТ
• Урбанизация в республике составляет 75%
Рост численности Нурлата
Доля городского
населения в
Нурлатском районе
незначительна и
составляет 53%. Города Республики
Татарстан
1. Казань▲ 1161,3
7 Елабуга▲71,2.
2.Набережные Челны▲
516,6
3.Нижнекамск▲250,63
8.Лениногорск▼63,7
9.Азнакаево▲43,4
4.Альметьевск▲157,74
10. Заинск ▼41,6
5.Зеленодольск▼97,7
11. Нурлат▲32,9
6.Бугульма▲93,36
12. Бавлы▼22,2 Национальный состав
Нурлатского района и  РТ
н
Национальности Нурлатского района
Национальный состав РТ Республика Татарстан -территория,
соединяющая народы, религии,
культуры, традиции Неоднородность национального
состава
Преобладание русского
населения
населения
Районы РТ с преобладанием татарского
• Алексеевский 58,6
• Спасский 67,6
• Верхнеуслонский 65,8
• Чистопольский 55,4
• Бугульминский 56,6
• Зеленодольский 56,2
• Атнинский 98,6
• Сабинский 95,4
• Апастовский 90,9
• Сармановский 90,8
• Актанышский 96,9
• Арский 92,7 Половозрастная пирамида РТ
85 и более
8084
7579
7074
6569
6064
5559
5054
4549
4044.
3539
3034.
2529.
2024.
1519.
1014.
59.
04.
женщины
мужчины
5,000
4,000
3,000
2,000
1,000
1,000
2,000
3,000
4,000 Менделеев и география
• Д. И. Менделеев о демографичес
ком росте
• Учёный со всей определённостью
показывает отношение к
настоящему вопросу в контексте
своих убеждений в целом
следующими словами: «Высшая цель
политики яснее всего выражается в
выработке условий для размножения
людского». Выводы:
Численность населения Нурлатского района и города Нурлат составляет более 60 тысяч человек .
Показатели рождаемости и смертности в Нурлатском районе хуже средних показаний по
республике Естественный прирост, как и в большинстве районов Татарстана отрицательный, кроме
2012 года.  Прирост населения наблюдается за счёт положительного сальдо миграции.
Плотность населения не высока, так как сам Нурлат только 33 тысячи человек,(11 место среди
городов Татарстана). Национальный состав района отличается от республиканского, второй
национальностью являются чуваши.
Половой состав населения повторяет республиканские закономерности ,т.е. женщин немного
больше чем мужчин.
В связи с уменьшением рождаемости , как и во всём Татарстане, уменьшается доля молодых и
возрастает доля пожилых людей.
Урбанизация района ниже, чем республиканский показатель. Однако численность сельского
населения постепенно снижается,  доля городского населения увеличивается.
Демографические, экономические, социальные проблемы тесно связаны между собой влияют друг
на друга. Решение экономических и  социальных проблем, улучшение здравоохранения неизменно
приведут к улучшению демографических проблем  в районе, Республике, в стране. Менделеев и демография
• Д. И. Менделеев о демографичес
• Учёный со всей определённостью показывает
ком росте
отношение к настоящему вопросу в контексте своих
убеждений в целом следующими словами: «Высшая
цель политики яснее всего выражается в выработке
условий для размножения людского».

file_name: Демография.pptx

description:
Нурлатский район – район
иммиграций

intro: Исследовательская работа по изучению населения своего родного края очень увлекательна. После сбора материала наше исследование вылилось в результатах на кадрах данной презентации. Детям очень нравиться выступать на НПК  с такими темами.  Район многонациональный, данные кадры  используем и на уроках для воспитания толерантности.

title: Презентация  по географии 8-9 класса  "Население района и Республики"


extracted_text:
Развитие творческой
активности на уроках
английского языка и во
внеурочное время как
предпосылка успешной
социализации личности «Кто испытал
наслаждение
творчества, для того
все другие
наслаждения уже не
существуют»
Автор: Чехов Антон
Павлович Социализация – это
процесс развития и
становления
личности Творческая
активность  :
стремление к
творческой
деятельности и
умение
осуществлять
творческую
деятельность
самостоятельно Главная задача
школы -   создание
оптимальных условий
трудовой
деятельности
для развития
каждого учащегося в
различных видах Как  развивать творческие
способности :
-использование активных форм работы
на уроке
-применение  ИКТ
-защита рефератов и проектов
-участие в научно-практических
конференциях
-участие в олимпиадах разного уровня
-интеллектуальных марафонах
- играх-конкурсах
-посещение дополнительных занятий
-участие в предметных неделях Клуб интернациональной  дружбы
“Дружба без границ “
“Friendship without borders” Активисты клуба Почётные члены клуба Проект “St.George
Ribbon” Международный
конкурс- проект
«White birch» Международный
сетевой
социальный
“The Flame Of
проект
The Great Victory“
«Живые и
мертвые»
Организатором сетевого
проекта
является сайт-сообщество
«Английский язык в школе».
www.anglyaz.ru The participants of the project visit
the veteran Dorokhin G.A. “The Child of Stalingrad” Nevedrova
Z.B tells about her life during the war At the school museum The International  project about
W. Shakespeare in the nomination
“14 lines of beauty”. “Shakespeare - for all
times!”
William Shakespeare
1564  - 1616 "Romeo and Juliet" Regional Phonetic  Contest in Volgograd. Международный
конкурс стихов
“Happy Mother’s Day” Международный
фестиваль
английского языка
г. Волгоград St.Valentine’s Day

file_name: Презентация.ppt

description: Активисты клуба

description: Почётные члены клуба

description:
Проект “St.George
Ribbon”

description: At the school museum

description: "Romeo and Juliet"

description: Regional Phonetic  Contest in Volgograd.

description: St.Valentine’s Day

intro: Презентация на тему "Развитие творческой активности на уроках английского языка и во внеурочное время как предпосылка успешной социализации личности". Она относится к выступлению на ВКС, где описываются творческие способности учащихся Солодчинской школы через изучение стихов и песен. Развитие творческой активности детей является очень важной задачей образования.Презентация на тему "Развитие творческой активности на уроках английского языка и во внеурочное время как предпосылка успешной социализации личности". Она относится к выступлению на ВКС, где описываются творческие способности учащихся Солодчинской школы через изучение стихов и песен. Развитие творческой активности детей является очень важной задачей образования.

title: презентация на тему "Развитие творческой активности на уроках английского языка и во внеурочное время как предпосылка успешной социализации личности


extracted_text:
Построение блузы
Презентация к уроку

file_name: Построение блузы.pptx

description:
Построение блузы
Презентация к уроку

intro: В данном материала приставлена последовательность женской блузы в подсистеме САПР «Грация» «Конструирование и моделирование». На слайдах презентации представлены выбор исходных формул, формирование формул, алгоритм построения с выбором операторов. А также чертежи стана и рукава. На слайдах использовались скриншоты выполнения работы.

title: Презентация «Построение блузы в САПР «Грация»»


extracted_text:
Не навреди , человек, ни березе , ни
     Не навреди , человек, ни березе , ни

морю, Влажной тропинке и птице,
морю, Влажной тропинке и птице,
летящей во тьму.       Вместе со всею
летящей во тьму.       Вместе со всею
немыслимой мощью                            Не
немыслимой мощью                            Не
навреди ненароком себе самому.
навреди ненароком себе самому.
   Не обольщайся цифирью немедленных
   Не обольщайся цифирью немедленных
выгод,          Реки корежить и горы
выгод,          Реки корежить и горы
срывать погоди.                                 Вместо
срывать погоди.                                 Вместо
того, чтоб, не думая, что-то воздвигнуть,
того, чтоб, не думая, что-то воздвигнуть,
Лучше остынь и подумай, не навреди…
Лучше остынь и подумай, не навреди…
                                 Р. Рождественский
                                 Р. Рождественский Важнейшие
Важнейшие
принципы
принципы
охраны
охраны
природы:
природы:
 Сохранить
Сохранить
разнообразие и
разнообразие и
красоту
красоту
природы.
природы.
 Предусмотреть  значение и место каждого
Предусмотреть  значение и место каждого
живого организма в будущем.
живого организма в будущем.
 Помнить о существующих взаимосвязях в
Помнить о существующих взаимосвязях в
природе.
природе. ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ
ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ
ПРИРОДНЫЕ
ПРИРОДНЫЕ
ТЕРРИТОРИИ
ТЕРРИТОРИИ
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ.
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ. Особо охраняемые
Особо охраняемые
деятельности, где
деятельности, где
природные территории
природные территории
(ООПТ) – это участки земли
(ООПТ) – это участки земли
или водной поверхности,
или водной поверхности,
изъятые из хозяйственной
изъятые из хозяйственной
располагаются природные
располагаются природные
комплексы и природные
комплексы и природные
объекты, имеющие особое
объекты, имеющие особое
природоохранное, научное,
природоохранное, научное,
эстетическое значение.
эстетическое значение.  Заповедник –
Заповедник –
территория навечно
территория навечно
изымаемая из
изымаемая из
хозяйственной
хозяйственной
деятельности страны
деятельности страны
 Заказник –территория
Заказник –территория
изымаемая из
изымаемая из
хозяйственной
хозяйственной
деятельности страны на
деятельности страны на
определенный срок (10
определенный срок (10
25 лет)
25 лет)
 ООПТ играют важнейшую
ООПТ играют важнейшую
роль в сохранении
роль в сохранении
и восстановлении
и восстановлении
ресурсов живой природы.
ресурсов живой природы.
Они являются наиболее
Они являются наиболее
эффективным
эффективным
механизмом поддержания
механизмом поддержания
экологического баланса
экологического баланса
территорий, сохранения
территорий, сохранения
естественного
естественного
биоразнообразия.
биоразнообразия.
 К особо охраняемым
К особо охраняемым
природным территориям
природным территориям
относятся заповедники,
относятся заповедники,
заказники, природные
заказники, природные
парки и т.д.
парки и т.д.

 Природный парк –
Природный парк –
заповедник,
заповедник,
выполняющий
выполняющий
рекреационные
рекреационные
функции
функции Сеть ООПТ на Дону достаточно
Сеть ООПТ на Дону достаточно
обширна и разнообразна
обширна и разнообразна
 На территории
На территории
Ростовской области
Ростовской области
расположены
расположены
следующие ООПТ:
следующие ООПТ:
 государственный
государственный
природный
природный
биосферный
биосферный
заповедник
заповедник
«Ростовский»
«Ростовский»
 государственный
государственный
природный заказник
природный заказник
федерального значения
федерального значения
«Цимлянский»
«Цимлянский»
 2 водноболотных
2 водноболотных
угодья
угодья Государственный природный
Государственный природный
биосферный заповедник «Ростовский»
биосферный заповедник «Ростовский»
 Государственный
Государственный
природный заповедник
природный заповедник
"Ростовский" создан 27
"Ростовский" создан 27
декабря 1995 года
декабря 1995 года
Постановлением
Постановлением
Правительства РФ № 1292.
Правительства РФ № 1292.
 Расположен в центральной
Расположен в центральной
части КумоМанычской
части КумоМанычской
впадины, к северу от оз.
впадины, к северу от оз.
МанычГудило
МанычГудило
(заповедник
(заповедник
"Черные Земли"), в
), в
"Черные Земли"
Орловском и
Орловском и
Ремонтненском районах
Ремонтненском районах
Ростовской области.
Ростовской области.
Общая площадь
заповедника
составляет 9531,5 га. Государственный природный
Государственный природный
биосферный заповедник «Ростовский»
биосферный заповедник «Ростовский»
 Заповедник «Ростовский»  это
Заповедник «Ростовский»  это
уникальный природный эталон дикой
уникальный природный эталон дикой
природы, зовущий к себе на встречу с
природы, зовущий к себе на встречу с
морем цветущего ковыля, безмолвными
морем цветущего ковыля, безмолвными
солеными озерами, интересным миром
солеными озерами, интересным миром
растений и животных. Степи заповедника
растений и животных. Степи заповедника
«Ростовский» драгоценны для
«Ростовский» драгоценны для
человечества.
человечества.
 Заповедник создан для
Заповедник создан для
      охраны немногих
охраны немногих
сохранившихся участков
      сохранившихся участков
      коренной степной
коренной степной
      растительности
растительности Государственный природный
Государственный природный
биосферный заповедник «Ростовский»
биосферный заповедник «Ростовский»
 Участки заповедника
Участки заповедника
именуются: Островной,
именуются: Островной,
Стариковский,
Стариковский,
Краснопартизанский,
Краснопартизанский,
ЦаганХаг
ЦаганХаг
 Организация
Организация
заповедника с
заповедника с
охранной зоной
охранной зоной
положительно
положительно
повлияла на
повлияла на
восстановление
восстановление
природных экосистем
природных экосистем
на его территории
на его территории тюльпан Шренка
Флора
Флора
 Степная растительность,
Степная растительность,
сформировавшаяся на
сформировавшаяся на
надпойменных террасах Маныча,
надпойменных террасах Маныча,
имеет специфические
имеет специфические
особенности. Долинные степи
особенности. Долинные степи
Маныча представляют собой
Маныча представляют собой
варианты умеренно сухой и
варианты умеренно сухой и
пустынной степи.
пустынной степи.

  На территории заповедника
На территории заповедника
было зарегистрировано 411
было зарегистрировано 411
видов растений.
видов растений.
 Здесь отмечено 6 редких видов,
Здесь отмечено 6 редких видов,
являющихся охраняемыми в
являющихся охраняемыми в
России.
России.

  На данной территории
На данной территории
сохранились редкие и
сохранились редкие и
исчезающие виды, включенные в
исчезающие виды, включенные в
проект Красной книги
проект Красной книги
Ростовской области.
Ростовской области.
Касатик
карликовый Флора
Флора
Белливалия
сорматская
Ковыль красивейший
майкараган
волжский Фауна. Птицы.
Фауна. Птицы.
 Птицы являются самой
Птицы являются самой
многочисленной как в видовом
многочисленной как в видовом
так и количественном
так и количественном
отношении группой.
отношении группой.
 На территории заповедника
На территории заповедника
было отмечено более 200
было отмечено более 200
видов птиц, из них около 120
видов птиц, из них около 120
гнездится в этом районе.
гнездится в этом районе.
 63 вида наблюдается здесь
63 вида наблюдается здесь
во время кочевок и    пролетов,
во время кочевок и    пролетов,
16 видов  зимующих.
16 видов  зимующих.
 Здесь встречаются редкие
Здесь встречаются редкие
птицы: дрофа, малая крачка,
птицы: дрофа, малая крачка,
малый баклан, розовый и
малый баклан, розовый и
кудрявый пеликаны,
кудрявый пеликаны,
колпица, красавка,
колпица, красавка,
черноголовый хохотун,
черноголовый хохотун,
филин, фламинго и другие.
филин, фламинго и другие.
розовый пеликан
розовый пеликан
дрофа
малая крачка
фламинго
фламинго Фауна. Животные
Фауна. Животные
 Земноводные — жаба зелёная,
Земноводные — жаба зелёная,
лягушка озерная, чесночница.
лягушка озерная, чесночница.
 Пресмыкающиеся представлены 8
Пресмыкающиеся представлены 8
видами: это уж обыкновенный, уж
видами: это уж обыкновенный, уж
водяной, полоз желтобрюхий,
водяной, полоз желтобрюхий,
полоз узорчатый, полоз
полоз узорчатый, полоз
четырехполосый, степная гадюка,
четырехполосый, степная гадюка,
черепаха болотная, ящерица
черепаха болотная, ящерица
прыткая.
прыткая.
 Класс млекопитающих здесь
Класс млекопитающих здесь
насчитывается более 50 видов 7
насчитывается более 50 видов 7
отрядов.
отрядов.
Грызуны — суслик малый,
Грызуны — суслик малый,
тушканчик большой, мышь полевая;
тушканчик большой, мышь полевая;
Зайцеобразные — заяцрусак;
Зайцеобразные — заяцрусак;
Хищные  волк, лисица,
Хищные  волк, лисица,
енотовидная собака, хорь
енотовидная собака, хорь
перевязка;
перевязка;
 Насекомоядные — ежи
Насекомоядные — ежи
(обыкновенный и ушастый);
(обыкновенный и ушастый);
Рукокрылые  вечерница рыжая,
Рукокрылые  вечерница рыжая,
средиземноморский нетопырь;
средиземноморский нетопырь;
Парнокопытные — сайгак и
Парнокопытные — сайгак и
манычские мустанги.
манычские мустанги. Фауна. Животные
Фауна. Животные

file_name: ООПТ Ростовской области 1.ppt

description:
Фауна. Животные
Фауна. Животные

intro: В презентации подобран материал по заповедникам, заказникам и водно-болотным угодьям Ростовской области с иллюстрациями - географическое положение, время и причина создания заповедных территорий, а также растительный и животный мир оных, включая внесенных в красные книги как области, так и страны.Презентация к уроку географии по теме "ООПТ Ростовской области"

title: Презентация к уроку географии по теме "ООПТ Ростовской области" 8 класс


extracted_text: Исследовательская  работа  по  краеведению« Чегемские  водопады- жемчужина  Кабардино-Балкарии»Подготовили  ученики  1 «А»и 2 «Б»  класса:Пшегусова  ДинараНазранова  МиланаИндреев  Кантемир Бисеров  АбубакрКарданов  БесланПод  руководством  учителейКардановой С.Х.Бичоевой З.И.   В  республике Кабардино-Балкария  расположено  очень  много изумительных, красивейших    и  богатых горными пейзажами мест. Одним  из  таких  является Чегемское ущелье   Оно  является  одной  из  главных визитных карточек Кабардино-Балкарии. Местные жители говорят: кто в Чегеме не бывал, тот Кавказа не видал.              Чегем в переводе на русский язык значит "земля сломалась". Попав в это ущелье, сразу понимаешь,  насколько точно подобрано название. Об этом есть своя легенда. Богатырь Карашауай решил проверить силу своего коня и заставил его бить копытом о скалу. Тот сильно ударил о камень и пробил в нем дыру, откуда потекла вода. На радостях богатырь выкрикнул слово "чегем", которым по сей день называется ущелье и река. Со временем количество таких дыр в горе увеличилось, и образовались Чегемские водопады.  Вообще такого количества водопадов как в Кабардино-Балкарии, нет больше нигде. Их в Чегемском ущелье больше 10. Балкарцы называют Чегемские водопады Су-Аузу, что в переводе означает "вода из горла".  Горные разломы уходят высоко вверх и плачут многочисленными водопадами. Из-за этого Чегемские водопады называют еще плачущими (или по-научному воклюзами): как будто скалы выдавливают из себя потоки слез - это вода промыла внутри горных пород себе дорогу на свободу.             Раньше водопады были более полноводными, но после строительства дороги и взрывных работ потоки воды «похудели», но стали не менее эффектными. Они не так грандиозны, как знаменитые Ниагара и Виктория, но своя прелесть в них есть. А для тех, кто видит водопад впервые - это воистину незабываемое и неописуемое по красоте зрелище. С отвесных скал, находящихся на правом берегу Чегема в реку бурным потоком ниспадают шумящие потоки водопада. Некоторые стекают тонкими струями из маленьких отверстий в скале, другие низвергаются с высоты широкой полосой и, не долетев до реки, обрушиваются на скалы, образуя бесчисленное количество водяных искр. В 10-11 часов утра под утренними солнечными лучами можно увидеть красивую яркую радугу.   Чегемские водопады! Удивительное, непередаваемое зрелище! Вода эта, спадающая потоками, сочащаяся из трещин, представляет собой живую, творимую на глазах картину. Она изменяется практически постоянно, чем-то напоминая игрушку из детства – калейдоскоп, волшебную трубу с разноцветными стеклышками, узор которых, как ни крути, никогда не повторится. Вот налетел ветерок – и водная пелена сместилась влево; вот он усилился – и струи изогнулись чуть ли не под прямым углом; вот в ущелье заглянуло светило – и мириады солнышек зажглись в капельных брызгах, мгновенно сгорая в бурных водах Чегема и вновь возрождаясь в не знающих устали; вот распустила свои крылья прямо на скалах волшебная жар-птица – семицветная радуга: хрупкая, нежная, робкая, подрагивающая от холода… Ее так и хочется пожалеть, приласкать и – о чудо! – она милостиво разрешает до себя дотронуться, тут же проходит сквозь пальцы, и тебе кажется, что ты уловил ее игривую улыбку.  Самый большой водопад - Адай-Су (Девичья коса) находится в 200 м от дороги и в 5 км от теснины реки Чегем. Вода срывается с отвесной скалы, с высоты 30 метров.          С его названием связана другая местная легенда: высоко в горах находилось небольшое горское селение, где жили девушки редкой красоты с чёрными косами до пят. И вот однажды к селу подошли враги, которые захотели увести их в рабство. Девушки предпочли смерть плену - помчались к скалам и, подбежав к пропасти, попрыгали вниз, цепляясь косами за горные выступы. Так и образовалась стена Чегемских водопадов, а струи воды – это волосы непокорённых горянок. И правда, похоже.        Зимой  Чегемские водопады еще красивее. Ледяные столбы и колонны замерзших струй и потоков воды, напоминающие гигантские витые свечи, или сталактиты, спускаются к самой реке. Некоторые из них, словно люстры с хрустальной бахромой, нависают над Чегемом. Это  фантастика.  Если внимательно присмотреться, то в скале можно заметить застывшее лицо или отпечаток руки человека, а можно и какого-нибудь диковинного зверя. Конечно, это не искусственно созданные образы, а вековая работа воды.         Ущелье вначале  кажется  довольно-таки мрачным: над головами нависают  огромные каменные глыбы, а расстояние от одной скалы до другой, между которыми проходила дорога, прорубленная в скалах было метров 15- 20 Такое ощущение, что мы попали в мрачный каменный мешок, а горы вот-вот рухнут на голову.  Обратите внимание на странный "желоб", по которому течет вода. Можно даже подумать,           что это искусственное сооружение, но нет - это природное.                  Чегемское ущелье с боковыми ответвлениями, образованными многочисленными горными речками, напоминает гигантское дерево. Неповторимая красота этих мест вызывает у человека восторг, радость и удивление. Быстрый поток реки Чегем создает на каждом участке теснины неповторимые картины. Благодаря обилию тепла и влаги серые отвесные скалы ущелья не выглядят мрачно, в отдельных местах на, казалось бы, совершенно голом камне растет высокая трава и пестреют яркие цветы, а кое-где прямо из расщелин тянутся к свету сосны, березы. Кажется, что стоит раскинуть руки и коснешься одновременно обеих сторон этой теснины.  Это ущелье под названием Медвежье ушко. Вход в ущелье такой узкий, что неподготовленному человеку пройти там будет нелегко. Но дальше теснина расширяется. По рассказам местных жителей именно в ущелье Медвежье ушко снимался один из эпизодов сериала «Вечный зов». Если кто помнит такой эпизод фильма, когда партизаны выходили из «Каменного мешка» и спускались вниз на веревках по крутой скале. В конце дороги начинались крытые стеклянным колпаком ступени. Они вели наверх, в горное селение, там говорят есть "город мертвых" (то есть старинные могильники).  Эль-Тюбю, селение Верхний Чегем, находится в Чегемском ущелье Кабардино-Балкарии. Если уйти чуть дальше от водопадов, можно добраться до поселка Верхний Чегем. Местные называют его Эльтюбю. Здесь есть Башня Любви, которую построил вполне реальный местный житель (только он жил давным-давно), о которой сейчас сложена очень красивая романтическая то ли сказка, то ли быль. Эльтюбю - музей. Неподалеку от Башни Любви здесь хранится Камень Позора, стоят башни, похожие на те, которые помогали обороняться от врагов сванам. Еще дальше - древнее городище, развалины (хорошо сохранившиеся) греческих лестниц и храмов. Уставшие путешественники могут выпить настоящей минеральной воды: не из бутылок, а прямо из бьющего из-под земли источника. Долина Гара-Ауз предоставляет удивленным горожанам-туристам такую возможность. Трудно перечислить все, чем радует туристов Чегемское ущелье Кажется, что лучшее здесь - вовсе не исторические достопримечательности, хотя они потрясающе интересны. Главное - чувство ничем не ограниченной свободы, ощущение полета, которое рождают Чегемские водопады. Туристы, побывавшие на Чегеме, с восторгом описывают пьянящий воздух ущелья, чувство легкости, охватывающее и тело, и душу, легкое романтическое волнение. Это трудно передать совами. Это нужно прочувствовать.-   Для того чтобы построить дорогу к горным селениям, пришлось под скалами взрывать ниши и строить мосты. На протяжении всей теснины реки Чегем длиной в 5 километров было построено 5 мостов. Вдоль горной узкой дороги, тянущейся по дну ущелья, то справа, то слева ревет река Чегем, которая за свою многовековую историю пробила путь в известняковых породах гор, и, вырвавшись на равнину, слилась с Баксаном. У этой горной реки очень бурный нрав, из-за быстрого течения по покрытому острыми камням дну, она бурлит и пенится и создается такое ощущение, что в стремительный ярко-  голубой   поток, вылили мыльную воду. Скалы здесь тоже интересны - это не просто каменные глыбы, а изрезанные веками, толщи горных пород, где видны останки Юрского периода в виде морских отложений. Вот это да! Оказывается здесь, когда- то было море. Глаза отказываются в это верить, но факты - вещь упрямая. Чегемское ущелье- одно из самых необычных, противоречивых и контрастных. Знаменито ущельекак своими природными памятниками- великолепными водопадами,  нарзанными источниками,  пещерами, так и созданными руками человека- сторожевыми башнями, мавзолеями, храмами. Чегемские водопады- удивительное, непередаваемое зрелище. Сколько раз ни приезжали сюда люди- летом ли, зимой, не уставали удивляться этому природному чуду, вызывающему у каждого восхищение.  Побывав здесь,  вы навсегда увезете в своей памяти красоту и хрустальную чистоту этого прекрасного места.

file_name: Исследовательская  работа  по  краеведению.pptx

description:
Исследовательская  работа  по  краеведению

« Чегемские  водопады- жемчужина  Кабардино-Балкарии»
Подготовили  ученики  1 «А»и 2 «Б»  класса:
Пшегусова  Динара
Назранова  Милана
Индреев  Кантемир
 Бисеров  Абубакр
Карданов  Беслан
Под  руководством  учителей
Кардановой С.Х.
Бичоевой З.И.

intro: Исследовательская работа "Чегемские водопады-жемчужина Кабардино-Балкарии".

title: Исследовательская работа "Чегемские водопады- жемчужина Кабардино-Балкарии"


extracted_text:
WEATHER
WEATHER FOGFOG WINDWIND SNOWSNOW SUNSET
SUNSET радуга
радуга FROST
FROST FOGFOG NIGHT
NIGHT STORM
STORM SUNSUN

description:
WEATHER
WEATHER

description: FOGFOG

description: WINDWIND

description: SNOWSNOW

description:
SUNSET
SUNSET

description:
радуга
радуга

description:
FROST
FROST

description: FOGFOG

description:
NIGHT
NIGHT

description:
STORM
STORM

description: SUNSUN

intro: Презентация "Погода " разработана для демонстрации на уроках английского языка, когда изучается тема "Страна /страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру"

title: Презентация "Погода"


extracted_text: Олимпийские игры.Сочи 2014г. Олимпийские игры — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года. Традиция, существовавшая в Древней Греции, была возрождена в конце века  XIX французским общественным деятелем Пьером де Кубертеном. Олимпийские игры, известные также как  Летние Олимпийские игры, проводились каждые четыре года, начиная с 1896, за исключением лет, пришедшихся на мировые войны. В 1924 году были учреждены  Зимние  Олимпийские игры, которые первоначально проводились в тот же год, что и летние. Однако начиная с 1994 года, время проведения зимних Олимпийских игр сдвинуто на два года относительно времени проведения летних игр.В тех же местах проведения Олимпийских игр спустя две недели проводятся  Паралимпийские игры для людей с инвалидностью. Конгресс 1894 года.На конгрессе, проведённом 16-23 июня 1894 года в Сорбонне (Парижский университет), Пьер де Кубертен  представил свои мысли и идеи международной публике. В последний день конгресса было принято решение о том, что первые Олимпийские Игры современности должны состояться в 1896 году в Афинах , в стране-родоначальнице Игр — Греции. Чтобы организовать проведение Игр, был основан Международный олимпийский комитет  (МОК).  Олимпийская символика.Олимпийская символика — атрибуты Олимпийских игр, используемые Международным олимпийским комитетом для продвижения идеи Олимпийского движения во всём мире.К олимпийским символам относятся флаг (кольца), гимн, клятва, лозунг, медали, огонь, оливковая ветвь, салют, талисманы, эмблема. Флаг и кольца.Флаг олимпийского движения представляет собой белое поле, в центре которого помещается Олимпийская эмблема: 5 переплетённых колец, расположенных в два ряда (три в верхнем, два в нижнем). Цвета колец (слева направо): голубое, чёрное, красное; жёлтое, зелёное.Кольца символизируют союз (единство) пяти частей света и всемирный характер Олимпийских Игр.Цвета колец соответствуют разным частям света: Европа — голубой, Азия — жёлтый, Африка — чёрный, Австралия— зелёный и Америка — красный. Однако позже это было удалено оттуда, так как нет никаких доказательств, что Пьер де Кубертен подразумевал именно такое распределение цветов. Девиз.«Быстрее, выше, сильнее», что является переводом латинского выражения «Citius, Altius, Fortius». Лозунг был придуман французским священником Анри Дидоном и предложен Пьером де Кубертеном при создании Международного олимпийского комитета в1896 году и представлен на VIII летних Олимпийских играх в Париже в 1924 году.Существует также неофициальный девиз «Главное — не победа, а участие», авторство которого ошибочно приписывается де Кубертену. Медали.Олимпийские медали — золотую, серебряную и бронзовую — вручают трём спортсменам, показавшим наилучшие результаты в соревновании. В командных видах спорта медали равного достоинства получают все члены команды.Дизайн медалей, вручавшихся спортсменам на первых восьми летних Олимпийских играх, был совершенно различным и разрабатывался каждым Оргкомитетом самостоятельно. С 1920 по 2000 для аверса олимпийских медалей использовался стандартный дизайн: богиня Ника с пальмовой ветвью в правой руке, чествующая победителя. Реверс медали изменялся в зависимости от пожеланий страны, где проводились Игры. Начиная с 2004 года, от этой традиции отступили, и обе стороны медали изготавливаются согласно уникальному дизайну организаторов Игр. Oгонь.Впервые олимпийский огонь был зажжён на IX летних Играх в Амстердаме (Нидерланды).Олимпийский огонь зажигают на территории развалин храма богини Геры в древней Олимпии в Греции от параболического зеркала. Огонь на факеле передаётся от атлета к атлету в ходе многодневной символической эстафеты, которая проходит по всем 5 населённым континентам Земли. Огонь прибывает к месту проведения Олимпийских игр в день их открытия. Финалист эстафеты факелом зажигает пламя олимпийского костра. Это символизирует начало игр. По завершении всех соревнований Олимпийский огонь костра гасится, что символизирует закрытие игр.Первая эстафета олимпийского огня из Олимпии и церемония зажжения Олимпийского костра были проведены на XI летних Олимпийских играх в Берлине в 1936 году. Огонь был зажжён в Олимпии 20 июля 1936 года, эстафета закончилась в Берлине 1 августа 1936 года. Салют.Олимпийский салют является разновидностью римского салюта, но с более высоким подниманием рук.Это приветствие использовалось на VIII и XI летних Олимпийских играх в Париже в 1924 году и в Берлине в 1936 году соответственно. После окончания Второй мировой войны в виду большой схожести с нацистским салютом более не используется, хотя и не запрещён официально. Талисманы.Талисман для каждой Олимпиады выбирается принимающей страной по своему усмотрению. Обычно талисманом выбирают какое-либо животное или иное стилизованное изображение , ассоциирующееся в представлении большинства людей с принимающей страной. Эмблема Игр.Каждые Олимпийские Игры имеют свою уникальную эмблему, символизирующую город и страну - организатор. Обычно, но не всегда, элементом эмблемы являются олимпийские кольца. Официальная Олимпийская эмблема состоит из олимпийского символа и олимпийского девиза: символ — это пять переплетённых цветных колец на белом фоне, а официальный девиз — «Citius, altius, fortius» («Быстрее, выше, сильнее!»), который в последние Игры изменялся, либо можно сказать, помимо официального, придумывали другой.  Соревнования в Сочи 2014г.Пятнадцать зимних спортивных дисциплин, объединённых в семь олимпийских видов спорта, включены в программу зимних Олимпийских игр.БиатлонБобслейГорнолыжный спортКёрлингКонькобежный спортЛыжное двоеборьеЛыжные гонкиПрыжки с трамплинаСанный спортСкелетонСноубордФигурное катаниеФристайлХоккейШорт-трек Олимпийский парк.Олимпийский парк Сочи расположен на побережье Черного моря в Имеретинской низменности. Строительство некоторых объектов Олимпийского парка завершилось в конце 2012 года, чтобы в 2013 году провести тестовые соревнования, другие же объекты завершат в 2013 году.Олимпийский стадион «Фришт», 40 тыс. зрителейБольшой ледовый дворец «Большой» — хоккей, 12 тыс. зрителейЛедовая арена «Шайба» — хоккей, 7 тыс. зрителейКёрлинговый центр «Ледяной клуб» — кёрлинг, 3 тыс. зрителейДворец зимнего спорта «Айсберг» — фигурное катание, шорт-трек, 12 тыс. зрителей«Адлер - Арена» — конькобежный спорт, 8 тыс. зрителейГлавная олимпийская деревня Красная поляна.Комплекс для соревнований по лыжным гонкам и биатлону «Лаура» — лыжный спорт, биатлон , лыжное двоеборье  на 7,5 тыс. зрителей (биатлонный и лыжный комплексы)Комплекс «Роза Хутор»: горнолыжный центр «Роза Хутор» + экстрим-парк «Роза Хутор» —горнолыжный спорт, сноуборд, фристайл, суммарно на 17,750 зрителей, уникальность — в едином финише для всех горнолыжных дисциплин, стоимость 17,7 млн долл. — сноуборд, 274,5 млн — горные лыжиКомплекс для прыжков с трамплина «Русские горки» — прыжки на лыжах с трамплина, 7,5 тыс. зрителейЦентр санного спорта «Санки» — бобслей, скелетон, санный спорт, 5 тыс. зрителей, стоимость — 135,7 млн долл.Горная олимпийская деревня на хребте Псехак — рассчитанная на 1100 местГорная олимпийская медиадеревня и вспомогательный медиацентр на территории всесезонного курорта «Горки-Город» Партнёры Игр Сочи 2014.Coca-Cola                            МегаФонAtos S.A.                               Российские железные дорогиDow Chemical                    РоснефтьGeneral Electric                  РостелекомMcDonald’s                         Сбербанк РоссииOmega                                 Volkswagen Group RusPanasonic                            ИнгосстрахProcter & Gamble             PricewaterhouseCoopersSamsung                             АдамасVISA                                   AvayaАэрофлот                          EXECT Business TrainingBosco                                  Пивоваренная компания «Балтика» Зимние Паралимпийские игры 2014. Зимние Паралимпийские игры 2014 (официально — XI Паралимпийские зимние игры) пройдут в Сочи (Россия) с 7 по 16 марта 2014 года. Талисманами Паралимпийских игр были выбраны Лучик и Снежинка. Паралимпийские игры будут проведены на тех же аренах, которые будут использованы для зимних Олимпийских игр 2014 года. Виды спорта.Следж - хоккейКёрлинг на коляскахБиатлонЛыжные гонки Горнолыжный спортПара-сноуборд Маршрут.Эстафета Паралимпийских игр немного короче, чем эстафета Олимпийских игр. Начнётся она 26 февраля 2014 года и завершится 7 марта на Центральном стадионе. Эстафета, как планируется, пройдёт по восьми Федеральным округам России  через 48 городов. В отличие от стандартных Олимпийских игр, чей маршрут начинается в греческой Олимпии, на Паралимпийских играх факел может стартовать из любого другого места, способ зажжения факела также определяется организаторами игр. Также паралимпийский огонь  пройдет в городе Таганроге. Партнёры.Партнёрами Паралимпийских игр стали те же компании, что и Олимпийских игр 2014 года, за некоторым исключением: не вошли в пул партнёров Паралимпийских игр «Сбербанк России» и «Ростелеком».Аэрофлот                                        English FirstBosco                                              Издательский дом «Коммерсантъ»МегаФон                                        АдамасРоссийские железные дорогиРоснефтьVolkswagen Group RusSamsungИнгосстрахPricewaterhouseCoopers

file_name: Сочи 2014.pptx

alt: Олимпийские игры. Сочи 2014г.

description: Олимпийские игры.Сочи 2014г.

description:
Олимпийские игры — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года. Традиция, существовавшая в Древней Греции, была возрождена в конце века  XIX французским общественным деятелем Пьером де Кубертеном. Олимпийские игры, известные также как  Летние Олимпийские игры, проводились каждые четыре года, начиная с 1896, за исключением лет, пришедшихся на мировые войны. В 1924 году были учреждены  Зимние  Олимпийские игры, которые первоначально проводились в тот же год, что и летние. Однако начиная с 1994 года, время проведения зимних Олимпийских игр сдвинуто на два года относительно времени проведения летних игр.
В тех же местах проведения Олимпийских игр спустя две недели проводятся  Паралимпийские игры для людей с инвалидностью.

description:
Конгресс 1894 года.

На конгрессе, проведённом 16-23 июня 1894 года в Сорбонне (Парижский университет), Пьер де Кубертен  представил свои мысли и идеи международной публике. В последний день конгресса было принято решение о том, что первые Олимпийские Игры современности должны состояться в 1896 году в Афинах , в стране-родоначальнице Игр — Греции. Чтобы организовать проведение Игр, был основан Международный олимпийский комитет  (МОК).

description:
Олимпийская символика.

Олимпийская символика — атрибуты Олимпийских игр, используемые Международным олимпийским комитетом для продвижения идеи Олимпийского движения во всём мире.
К олимпийским символам относятся флаг (кольца), гимн, клятва, лозунг, медали, огонь, оливковая ветвь, салют, талисманы, эмблема.

description:
Флаг и кольца.

Флаг олимпийского движения представляет собой белое поле, в центре которого помещается Олимпийская эмблема: 5 переплетённых колец, расположенных в два ряда (три в верхнем, два в нижнем). Цвета колец (слева направо): голубое, чёрное, красное; жёлтое, зелёное.
Кольца символизируют союз (единство) пяти частей света и всемирный характер Олимпийских Игр.
Цвета колец соответствуют разным частям света: Европа — голубой, Азия — жёлтый, Африка — чёрный, Австралия— зелёный и Америка — красный. Однако позже это было удалено оттуда, так как нет никаких доказательств, что Пьер де Кубертен подразумевал именно такое распределение цветов.

description:
Девиз.

«Быстрее, выше, сильнее», что является переводом латинского выражения «Citius, Altius, Fortius». Лозунг был придуман французским священником Анри Дидоном и предложен Пьером де Кубертеном при создании Международного олимпийского комитета в1896 году и представлен на VIII летних Олимпийских играх в Париже в 1924 году.
Существует также неофициальный девиз «Главное — не победа, а участие», авторство которого ошибочно приписывается де Кубертену.

description:
Медали.

Олимпийские медали — золотую, серебряную и бронзовую — вручают трём спортсменам, показавшим наилучшие результаты в соревновании. В командных видах спорта медали равного достоинства получают все члены команды.
Дизайн медалей, вручавшихся спортсменам на первых восьми летних Олимпийских играх, был совершенно различным и разрабатывался каждым Оргкомитетом самостоятельно. С 1920 по 2000 для аверса олимпийских медалей использовался стандартный дизайн: богиня Ника с пальмовой ветвью в правой руке, чествующая победителя. Реверс медали изменялся в зависимости от пожеланий страны, где проводились Игры. Начиная с 2004 года, от этой традиции отступили, и обе стороны медали изготавливаются согласно уникальному дизайну организаторов Игр.

description:
Oгонь.

Впервые олимпийский огонь был зажжён на IX летних Играх в Амстердаме (Нидерланды).
Олимпийский огонь зажигают на территории развалин храма богини Геры в древней Олимпии в Греции от параболического зеркала. Огонь на факеле передаётся от атлета к атлету в ходе многодневной символической эстафеты, которая проходит по всем 5 населённым континентам Земли. Огонь прибывает к месту проведения Олимпийских игр в день их открытия. Финалист эстафеты факелом зажигает пламя олимпийского костра. Это символизирует начало игр. По завершении всех соревнований Олимпийский огонь костра гасится, что символизирует закрытие игр.
Первая эстафета олимпийского огня из Олимпии и церемония зажжения Олимпийского костра были проведены на XI летних Олимпийских играх в Берлине в 1936 году. Огонь был зажжён в Олимпии 20 июля 1936 года, эстафета закончилась в Берлине 1 августа 1936 года.

description:
Салют.

Олимпийский салют является разновидностью римского салюта, но с более высоким подниманием рук.
Это приветствие использовалось на VIII и XI летних Олимпийских играх в Париже в 1924 году и в Берлине в 1936 году соответственно. После окончания Второй мировой войны в виду большой схожести с нацистским салютом более не используется, хотя и не запрещён официально.

alt: Талисманы. Талисман для каждой

description:
Талисманы.

Талисман для каждой Олимпиады выбирается принимающей страной по своему усмотрению. Обычно талисманом выбирают какое-либо животное или иное стилизованное изображение , ассоциирующееся в представлении большинства людей с принимающей страной.

alt: Эмблема Игр. Каждые Олимпийские

description:
Эмблема Игр.

Каждые Олимпийские Игры имеют свою уникальную эмблему, символизирующую город и страну - организатор. Обычно, но не всегда, элементом эмблемы являются олимпийские кольца. Официальная Олимпийская эмблема состоит из олимпийского символа и олимпийского девиза: символ — это пять переплетённых цветных колец на белом фоне, а официальный девиз — «Citius, altius, fortius» («Быстрее, выше, сильнее!»), который в последние Игры изменялся, либо можно сказать, помимо официального, придумывали другой.

description:
Соревнования в Сочи 2014г.

Пятнадцать зимних спортивных дисциплин, объединённых в семь олимпийских видов спорта, включены в программу зимних Олимпийских игр.
Биатлон
Бобслей
Горнолыжный спорт
Кёрлинг
Конькобежный спорт
Лыжное двоеборье
Лыжные гонки
Прыжки с трамплина
Санный спорт
Скелетон
Сноуборд
Фигурное катание
Фристайл
Хоккей
Шорт-трек

alt: Олимпийский парк. Олимпийский парк

description:
Олимпийский парк.

Олимпийский парк Сочи расположен на побережье Черного моря в Имеретинской низменности. Строительство некоторых объектов Олимпийского парка завершилось в конце 2012 года, чтобы в 2013 году провести тестовые соревнования, другие же объекты завершат в 2013 году.
Олимпийский стадион «Фришт», 40 тыс. зрителей
Большой ледовый дворец «Большой» — хоккей, 12 тыс. зрителей
Ледовая арена «Шайба» — хоккей, 7 тыс. зрителей
Кёрлинговый центр «Ледяной клуб» — кёрлинг, 3 тыс. зрителей
Дворец зимнего спорта «Айсберг» — фигурное катание, шорт-трек, 12 тыс. зрителей
«Адлер - Арена» — конькобежный спорт, 8 тыс. зрителей
Главная олимпийская деревня

description:
Красная поляна.

Комплекс для соревнований по лыжным гонкам и биатлону «Лаура» — лыжный спорт, биатлон , лыжное двоеборье  на 7,5 тыс. зрителей (биатлонный и лыжный комплексы)
Комплекс «Роза Хутор»: горнолыжный центр «Роза Хутор» + экстрим-парк «Роза Хутор» —горнолыжный спорт, сноуборд, фристайл, суммарно на 17,750 зрителей, уникальность — в едином финише для всех горнолыжных дисциплин, стоимость 17,7 млн долл. — сноуборд, 274,5 млн — горные лыжи
Комплекс для прыжков с трамплина «Русские горки» — прыжки на лыжах с трамплина, 7,5 тыс. зрителей
Центр санного спорта «Санки» — бобслей, скелетон, санный спорт, 5 тыс. зрителей, стоимость — 135,7 млн долл.
Горная олимпийская деревня на хребте Псехак — рассчитанная на 1100 мест
Горная олимпийская медиадеревня и вспомогательный медиацентр на территории всесезонного курорта «Горки-Город»

alt: Партнёры Игр Сочи 2014. Coca-Cola

description:
Партнёры Игр Сочи 2014.

Coca-Cola                            МегаФон
Atos S.A.                               Российские железные дороги
Dow Chemical                    Роснефть
General Electric                  Ростелеком
McDonald’s                         Сбербанк России
Omega                                 Volkswagen Group Rus
Panasonic                            Ингосстрах
Procter & Gamble             PricewaterhouseCoopers
Samsung                             Адамас
VISA                                   Avaya
Аэрофлот                          EXECT Business Training
Bosco                                  Пивоваренная компания «Балтика»

alt: Зимние Паралимпийские игры 2014

description:
Виды спорта.

Следж - хоккей
Кёрлинг на колясках
Биатлон
Лыжные гонки
Горнолыжный спорт
Пара-сноуборд

description:
Маршрут.

Эстафета Паралимпийских игр немного короче, чем эстафета Олимпийских игр. Начнётся она 26 февраля 2014 года и завершится 7 марта на Центральном стадионе. Эстафета, как планируется, пройдёт по восьми Федеральным округам России  через 48 городов. В отличие от стандартных Олимпийских игр, чей маршрут начинается в греческой Олимпии, на Паралимпийских играх факел может стартовать из любого другого места, способ зажжения факела также определяется организаторами игр. Также паралимпийский огонь  пройдет в городе Таганроге.

description:
Партнёры.

Партнёрами Паралимпийских игр стали те же компании, что и Олимпийских игр 2014 года, за некоторым исключением: не вошли в пул партнёров Паралимпийских игр «Сбербанк России» и «Ростелеком».

Аэрофлот                                        English First
Bosco                                              Издательский дом «Коммерсантъ»
МегаФон                                        Адамас
Российские железные дороги
Роснефть
Volkswagen Group Rus
Samsung
Ингосстрах
PricewaterhouseCoopers

intro: Компьютерная презентация на тему "Олимпийские игры в Сочи 2014"Эта презентация помогает в работе проведения уроков по ФК  в разделе - теоритические сведения. В презентации освещены главные  сведения об олимпийском движении -( История возникновения . символы. атрибуты,Значение флага ,колец ,гимн ,клятва эмблема,девиз.).Сведения о зимних паралимпийских играх .

title: презентация по ФК на тему "Сочи 2014 "


extracted_text:
В первый день
войны им было по
1720 лет. Из
каждых 100 ребят
этого возраста,
ушедших на фронт,
97 не вернулись
назад. 97 из 100!
Вот она, война! Война это 1725 разрушенных и
сожженных городов и поселков,
свыше 70 тысяч сел и деревень в
нашей стране.
Война это 32 тысячи взорванных
заводов и фабрик, 65 тысяч
километров железнодорожных
путей. Война это 900
дней и ночей
блокадного
Ленинграда.
Это 125
граммов хлеба
в сутки.
Это тонны
бомб и
снарядов,
падающих на
мирных
людей. Война это 20 часов
у станка в день.
Это урожай,
выросший на
соленой от пота
земле. Это
кровавые мозоли
на ладонях таких
же девчонок и
мальчишек как ты. Выпускной  21.06.41
начало…. Думали,война закончится быстро… А фашисты уже убивали, жгли…. Героизм,вера в победу,любовь близких
все помогло Росси победить гитлеровских
захватчиков!!!! В о й н а
«22 июня,
ровно в
четыре часа
Киев бомбили,
нам объявили,
Что началась
война…»
Ранним утром 22 июня 1941 г. мирный сон
советских людей был нарушен вероломным
нападением фашистской Германии. Началась
Великая Отечественная война. За три недели войны
 наши войска потеряли
3500 самолетов,
 6000 танков,
 более 20000 орудий и
минометов. Битва за Москву
30 сентября 1941г. – 20 апреля
1942г.
• Наступление немцев. Операция «Тайфун»
начало 30.09.1941г. Попытка взять столицу при
помощи лобовой атаки в центральной части
фронта
• 15.11.1941г.  Попытка взять столицу при
помощи фланговых ударов с севера (Клин) и с
юга (Тула)
•  56 декабря 1941 г. начало контрнаступления
• Апрель 1942 г. – завершение Московского
Красной Армии
сражения, освобождение Московской и
Тульской областей
(Срыв блицкрига) 29 мая 1942 года ЦК ВЛКСМ обратился ко всем
учащимся с призывом: наравне с отцами и матерями,
работать для фронта.
 На этот призыв школьники ответили активным
участием во всех патриотических движения. ““125 блокадных грамм… С огнём и кровью пополам”
125 блокадных грамм… С огнём и кровью пополам”
Зимой 1941 42 гг. Ленинград сковала лютая стужа. Не
было топлива и электричества.
 От голода люди умирали прямо на улицах.
В  день  рабочие  получали  лишь  до  250  граммов
суррогатного  хлеба,  а  служащие,  иждивенцы  и  дети  всего
125  граммов!  Муки  в  этом  хлебе  не  было.  Его  выпекали  из
мякины, отрубей, целлюлозы.

file_name: Я помню-я горжусь.ppt

description:
Выпускной  21.06.41
начало….

description: Думали,война закончится быстро…

description: А фашисты уже убивали, жгли….

intro: Война - это очень страшно... Каждый год 9 Мая народы России, все люди Земли склоняют головы в память о павших и в благодарность участникам Великой Отечественной войны, которые своей жизнью и тяжким ратным трудом обеспечили Великую Победу над немецко-фашистскими захватчиками.

title: Презентация на тему "Я помню, я горжусь"


extracted_text:
Music stiles
Music stiles

Учитель  английского языка Самкова С.В.

file_name: музыкальные стили.ppt

intro: Презентация "Музыкальные стили " разработана для демонстрации на уроках английского языка, когда изучается тема "Страна /страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру"

title: Презентация " Музыкальные стили"


extracted_text:
Дети –
любознательный
народ ! Задают
вопросы круглый
год! Тема урока: правописание корня в
однокоренных словах.
Тру_овой, тру_, тру_иться.
М_ре,м_ряк,м_рской.
Как пишется корень в
однокоренных совах? перел
ёт
полёт
самол
ёт
лётчи
к
слёт
прилё
т
лё
т «Квакающие»  слова
Москва, квартал,
акварель… «Квакающие»  слова
Москва, квартал, квас,
акварель, квалификация,
аквариум, квартет, тыква,
квадрат Макар, картофель,
пекарь… «Каркающие»  слова
картофель, карта, карета,
каравай, карамель,
караван, макароны, пекарь,
Макар «Лишнее слово»
лисица
лиса
лисёнок
лист
лисьи «Лишнее слово»
веселье
радостный
весельчак
весел
веселиться «Лишнее слово»
ослиный
осина
подосиновик
осинник
осиновый «Лишнее слово»
борец
борьба
бороться
воевать
перебороть «Лишнее слово»
больница
боль
большой
больной
болеть Слова с корнем
     ЛЕС. ЛЕСОК   ЛЕСОЧЕК
ЛЕСОК   ЛЕСОЧЕК
Небольшой лес.
Небольшой лес. ЕЕ
ЕЕ
ПЕРЕЛ СОК,  ПРОЛЕСОК.
ПЕРЕЛ СОК,  ПРОЛЕСОК.
 Небольшой лес, отделённый полянами от
других лесных участков, или редкий лес,
соединяющий лесные массивы. Берёзовые
перелески. кустарники либо мелкие деревья, растущие под ветвями
ПОДЛЕСОК
ПОДЛЕСОК
больших деревьев леса лесн к, лес ичий
лесн к, лес ичий

Лесной сторож, работник лесного
нЕ
нЕ
иЕ
иЕ
хозайства мифическое существо, хранитель лесных
ЛЕСОВИЧОК
ЛЕСОВИЧОК
кладов. ЛЕСОПОСАДКИ
ЛЕСОПОСАДКИ
Лесную  полосу или участок леса, на которых с
помощью человеческих усилий высаживаются молодые

деревья или саженцы, называют «лесопосадками» лесосека, лесоповал
лесосека, лесоповал
 участок леса, предназначенный для рубки ЛЕСОРУБ
ЛЕСОРУБ ЛЕСОП ЛКАИЕ
ЛЕСОП ЛКАИЕ
Лесопильный завод. лесной массив, находящийся в зелёной зоне городов,
промышленных центров и   предназначен для  оздоровления
местности, обогащения ландшафта, предназначен для отдыха
Лесопарк
Лесопарк
населения. Лес, лесок, лесочек,
перелесок, пролесок,
подлесок, лесник,
лесничий, лесовичок. лесные
лесные
ЗВЕРИ   и  ПТИЦЫ Жилибыли серый_____
И его___________.
Серый____был очень тих
И __________тоже.
И ребёнок был у них
Очень тихий ________.
ёжик
ёжик Теперь я знаю:

Корень в однокоренных словах
пишется–
одинаково. Проверь себя сам!
На уроке мне все было понятно, и в моей
-- На уроке мне все было понятно, и в моей
работе нет ошибок.
работе нет ошибок.
На уроке мне все было понятно, но в моей
- На уроке мне все было понятно, но в моей
работе 1 -2 ошибки..
работе 1 -2 ошибки
Я многое не понял (не поняла)  на уроке и
- Я многое не понял (не поняла)  на уроке и
допустил (допустила) много  ошибок..
допустил (допустила) много  ошибок
5
4
3 МОЛОДЦЫ!

file_name: урок Ивановой О.Л..ppt

description:
Макар, картофель,
пекарь…

description:
Слова с корнем
     ЛЕС.

description:
ЛЕСОРУБ
ЛЕСОРУБ

description:
лесные
лесные
ЗВЕРИ   и  ПТИЦЫ

description: МОЛОДЦЫ!

intro:
Цели:
Предметные: сформировать представление о единообразном написании корня в однокоренных словах
Познавательные: находить информацию в текстах, схемах, таблицах; анализировать, выделять главные составные части, обобщать на основе фактов .
Регулятивные: определять цель, находить и формулировать проблему урока; выдвигать версии, выбирать средство достижения цели с помощью учителя или самостоятельно.
Коммуникативные: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами; участвовать в диалоге; работать в паре, группе в разных ролях.
Личностные: Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения; работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности; способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикамВ презентации представлен ход урока по теме "Правописание корня в однокоренных словах"

title: Презентация по русскому языку "Тема: правописание корня в однокоренных словах " 2 класс


extracted_text:
Начало «Холодной войны»
Учитель : Самкова
Светлана
Васильевна, МБОУ
«СОШ № 41» Внешняя политика СССР
• Победоносное окончание II
мировой войны изменило
международную обстановку.
СССР стал играть роль одного
из признанных лидеров в
мире. Официальным
закреплением этого статуса
стало участие СССР в ООН в
качестве постоянного члена. Внешнеполитическая
концепция СССР
предусматривала:
1.Формирование «пояса
безопасности» вокруг границ
СССР, создание
коммунистических режимов
в Европе.
2.Распространение советского
влияния во всех регионах
мира. Одной из
важнейших задач во
внешней политике
СССР  считал
оказание помощи в
восстановлении
разрушенного
хозяйства и
проведение реформ
в странах Европы и
Азии, где у власти
оказались
коммунисты. В 1947 г. Европа
раскололась на 2 лагеря:
капиталистический и
социалистический
         Социалистические страны:
    Югославия, Северный
Вьетнам, Албания,
Болгария, Польша,
Венгрия, Румыния,
Чехословакия, Китай,
Северная Корея. В 1949 г. был создан Совет
экономической взаимопомощи
(СЭВ), призванный устанавливать
постоянные и взаимовыгодные
контакты между всеми ее
членами. Но оказывая военную и
экономическую поддержку
странам «соц. лагеря» СССР
навязывал им свою модель
преобразований. Любое
отклонение от этой модели
воспринималось крайне
враждебно. Именно это и стало
основанием для разрыва Сразу же после войны отношения
между бывшими союзниками-
странами  антигитлеровской
коалиции стали развиваться от
сотрудничества к конфронтации.
США заявили о своих претензиях
на мировое господство, опираясь
на монополию в области атомного
оружия Чтобы продемонстрировать свою
силу американцы сбросили
атомные бомбы 6 и 9 августа
1945 года на японские города
Хиросиму и Нагасаки. Последствия атомного
взрыва Безопасность СССР зависела от
создания атомной бомбы.
(1949 г.испытание атомной
бомбы в СССР, Семипалатинск) Мир стал «биполярным»
СССР-И.В.
Сталин
США-
Трумэн США готовили план нападения
на СССР. Предполагалось
сбросить атомные бомбы на
советские города в 1945, 1949 гг. 5 марта 1946 года в г. Фултоне
в США премьер-министр
Великобритании Уинстон
Черчилль выступил с речью.
Он сказал, что всему миру
надо объединиться против
коммунистической угрозы и
поставить «железный занавес»
между «свободным и
коммунистическим миром».
Именно с этой речи начинается
«холодная война», которая
закончилась лишь в 80-е годы. Речь Уинстона Черчилля в
Фултоне «Холодная война»
   Выражалась в пропаганде друг
против друга, шпионаже, поиске
маккартизм), гонке вооружений,
врагов (космополитизм,
создании военных блоков. В 1947 г. США разработали
«доктрину Трумэна»-
повсеместное противодействие
коммунизму с целью его
«сдерживания» и
«отбрасывания». Начинается
создание американских баз
вокруг СССР. В 1947 г. американцы
разработали план
экономической помощи
странам Западной Европы,
«план Маршалла» с целью
давления на эти страны. В 1948 г. разгорелся «Берлинский
кризис», советские войска
блокировали доступ в Западный
Берлин, американцы наладили
«воздушный мост». В результате
этого кризиса в 1949 г. Германия
раскололась на ФРГ И ГДР. В 1949 г. США и 11 стран
Европы объединились в блок
НАТО (Организация
Североатлантического
договора). НАТОНАТО Кульминацией
«холодной
войны» стала
война в Корее
1950-1953 гг.,
она показала,
что «холодная
война» может
легко
перерасти в
вооруженное
столкновение. Корейская война 1950-
1953 гг. С 1951 г. СССР
начинает
борьбу за мир.
Принят закон о
защите мира.
Пропаганда
против войны
объявляется
тягчайшим
преступлением
против
человечества. В 1955 г. создан военный
блок социалистических
стран ОВД (Организация
Варшавского договора) Главы МИД стран-
участниц Варшавского
договора В марте 1953
г. умер И.В.
Сталин. Новое
руководство
страны во
главе с Н.С.
Хрущевым
стало искать
пути
улучшения
отношений с
Западом. Основные
внешнеполитические
1946 г.- начало «холодной войны»
1947 г.- «план Маршалла», «доктрина
Трумэна», раскол Европы на 2 лагеря
события:
1948 г.- конфликт с Югославией,
Берлинский кризис
1949 г.- создание СЭВ, создание НАТО,
раскол Германии на ФРГ и ГДР
1950-1953 гг.- война в Корее
1955 г.- создание ОВД Спасибо за
внимание!

file_name: Начало Холодной войны.ppt

description:
Последствия атомного
взрыва

description:
Речь Уинстона Черчилля в
Фултоне

description: НАТОНАТО

description:
Корейская война 1950-
1953 гг.

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Презентация разработана для уроков истории по теме " Внешняя политика СССР после второй мировой войны". В презентации представлены истоки "Холодной войны", биполярный мир, лидеры двух сверхдержав, военные блоки, которые были созданы после войны, наращивание вооружений, поиски врагов и многое другое.

title: Презентация "Начало холодной войны"


extracted_text:
1
2
3
4
18.02.17
2 9+8
134
8+9
125
6+8
147
7+5
168 .
18.02.17
4 603
37+50
427
35+24
3016
45+5
25+10
7022 Проверка
сложения и
вычитания
.
18.02.17
6 .
Действие сложения
проверяй действием
вычитания.
Действие вычитания
проверяй действием
сложения и вычитания.
18.02.17
7 Посажено – 75с.
Вымерзли – 10с.
Прижилось – ? с. Проверь себя!
75 – 10 = 65 (с.)
Ответ: 65 саженцев
прижилось.
18.02.17
9 .

                               повторил
                               узнал
  Я сегодня            запомнил
                               научился

18.02.17
10

file_name: Проверка  сложения и вычитания..ppt

description:
1
2
3
4
18.02.17
2

description:
9+8
134
8+9
125
6+8
147
7+5
168

description:
.
18.02.17
4

intro: Этот урок посвящен теме «Проверка сложения и вычитания». На нем вы научитесь определять,правильно ли выполнено сложение и/ или вычитание. Проведете несколько вычислений на сложение и вычитание, а также осуществите их проверку. В заключение урока повторите определения математических операций – сложения и вычитания.

title: Презентация по математике на тему «Проверка сложения и вычитания». (2 класс)