extracted_text: Оңтүстік Америка жағалауындағы мұхиттар.                      Ашылу және зерттелу тарихы. Сабақтың мақсаты:Оңтүстік Американың географиялық орыны, өзендері мен көлдері, жер бедері, елдері туралы білім беру.Оқушылардың өзбетімен жұмыс істеу қабілетін жетілдіру, қиялын дамыту, дүниетанымын арттыруБасқа елдердің мәдениетін, табиғатын айту арқылы елін, жерін қорғап аялайтын ұрпақ тәрбиелеу.Көрнекі құралдар.Дүние жүзінің физикалық картасы, Оңтүстік Американың Физикалық және саяси картасы.Сабақтың жоспары:1.Жалпы шолу.2. өту. (иә, жоқ)3. Географиялық атауларды орнына қою.4.Амазонкадан өту. (топтастыру, сәйкестендіру)5.Анды тауына шығу. (сандар не дейді)Қорытынды тест: руноҮйге тапсырма.  №   37 Сабақтың барысы:Оқушылардың тақырып төңірегінде не білетіндігі немесе білмейтіндігін білу.1.Ежелгі   біртұтас материк  қалай   аталады?        Пангея2.Солтүстік және  Оңтүстік  жарты шарды не бөліп жатыр?       Экватор сызығы3.Солтүстік  Америка   және   Оңтүстік  Америка материктері қандай дүние бөлігін құрайды?  Америка 4.Неліктен ертедегі  Пангея материгі  бөлшектенді?      Литосфералық тақталар қозғалысының нәтижесінде.5.С.Америка мен О.Америка материгін қандай канал жалғастырады?Панама6.Оңтүстік Америка жағалауын қай мұхиттар шайып жатыр?Шығысында Атлант мұхиты, Батысында Тынық мұхиты.7.Оңтүстік Американың жер көлемі.18,3 млн км28. Материк жағалауында қандай ағыстар бар?Перу,  Бразилия,  Гвиана Инктер  Панама каналы Анхель сарқырамасы Парана өзеніндегі Игуасу сарқырамасы  275 бөліктен тұрады  Парана –  Игуасу  сарқырамасы Амазонка Парана Титикака  көлі Титикака  көлі Отты жер аралы ІІ. Панамадан өту үшін төмендегі сұрақтарға дұрыс жауап беруіміз керек.Зерттеу кезеңдері бойынша ретке келтір және нені зерттеді?1. А.Гумбольдт                          4. И.Вавилов3. Х.Колумб                               2. Америго Веспуччи Тынық мұхиттың әсері материкке басым болады. Оңтүстік Америка материгінің шығысы таулы болып келеді.                                                                                Жоқ Оңтүстік Америка материгі толығымен оңтүстік жарты шарда орналасқан.                                                                                Ия                                                                                Тынық мұхиттың әсері материкке басым болады.                                                                                Жоқ Материк климатына артикалық, тропиктік, қоңыржай ауа массалары басым ықпал етеді.                                                                                Ия Атакама шөлі адамдардың әрекетінен шөлге айналды.                                                                                Жоқ  Оңтүстік Америка да көлдер көп таралған.                                                                                Жоқ Чили ең ұзын ел.                                                                                Ия  Оңтүстік Америка картоп, қызанақ, жүгерінің отаны. Ия 1. Отты жер аралы                             1. Магеллан бұғазы2. Дрейк бұғазы                                  2. Кариб теңізі3. Титикака  көлі                                3. Ориноко4. Парана                                             4. Панама каналы5. Кабу – Бранку                                 5. Аконкагуа шыңы6. Атакама шөлі                                  6. МараккаибоІІІ. Тақтада құрастыру  1. Отты жер аралы                           1. Магеллан бұғазы2. Дрейк бұғазы                                  2. Кариб теңізі3. Титикака  көлі                                3. Ориноко4. Парана                                             4. Панама каналы5. Кабу – Бранку                                 5. Аконкагуа шыңы6. Атакама шөлі                                  6. МараккаибоГеографиялық атауларды орнына қою ІV.Амазонкадан өту. (дұрыс жауап бергенде ғана өте аламыз)СәйкестендіруПанамаАндКері ағысГуана|СельвасГилеяЭль-НиниоКанал бас киіміЫлғалды экваторлық орманҚұс саңғырығыМыс тауҚалың орман Ойпат.Қалың орман6400кмАнд тауынанбасталадыАмазонкаТоптастыруАуданы7 млн кмОңтүстік Америкада орналасқан 1. 72м                    Игуасу  сарқырамасы2. 1000 км             Атакама шөлінің ұзындығы3. 1054м               Анхель сарқырамасы4. 3630 м              Ла-пас қаласы5. 3812м               Титикака көлінің биіктігі     6. 6960м                Аконкагуа шыңы7. 9000                  Анд тауының ұзындығы    V.Анд тауына шығу .Сандар  не дейді? VІ. Қорытынды тест.Оңтүстік Америка қай материктің ішінде болды.А) О. Америка               Ә) Гондвана                 Б) Еуразия2. Материктің солтүстік шеткі нүктесі:А) Горн мүйісі                Ә) Гальинас мүйісі        Б) Париньяс мүйісі3. Оңтүстік Американың шығыс жағалауындағы жылы ағыс:А) Гвиана                        Ә) Канар                         Б) Перуан4. Оңтүстік Америкадағы жер шарының аса ірі үлкен жазығы:А) Ла-Плата ойпаты          Ә) Ориноко                 Б) Амазонка5. Аталған ағыстардың қайсысы Оңтүстік Америка жағалауын шайып өтеді?А) Бразилия жылы ағысы    Ә) Перуан ағысы   Б) Осы аталғандардың бәрі6. Оңтүстік Америка мына аталған материктердің көлемі жағынан кіші:А) Солтүстік Америка           Ә) Африка                Б) Бәрінен де7. Материк пен Отты жер архипелагын қандай бұғаз бөліп тұр?А) Дрейк бұғазы                  Ә) Панама каналы          Б) Магеллан бұғазы Немістің ұлы  биогеограф  ғалымыАлександр Гумбольдт Орыстың ұлы биогеограф ғалымыНиколай Иванович Вавилов Фернанд  Магеллан Панамабас киімі Үйге тапсырма беру Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет!

file_name: Оңтүстік Америка ашылу тарихы.ppt

alt: Оңтүстік Америка жағалауындағы мұхиттар

description:
Сабақтың мақсаты:
Оңтүстік Американың географиялық орыны,
 өзендері мен көлдері, жер бедері, елдері туралы білім беру.
Оқушылардың өзбетімен жұмыс істеу қабілетін жетілдіру,
 қиялын дамыту, дүниетанымын арттыру
Басқа елдердің мәдениетін, табиғатын айту арқылы елін,
жерін қорғап аялайтын ұрпақ тәрбиелеу.
Көрнекі құралдар.
Дүние жүзінің физикалық картасы, Оңтүстік Американың Физикалық
және саяси картасы.
Сабақтың жоспары:
1.Жалпы шолу.
2. өту. (иә, жоқ)
3. Географиялық атауларды орнына қою.
4.Амазонкадан өту. (топтастыру, сәйкестендіру)
5.Анды тауына шығу. (сандар не дейді)
Қорытынды тест: руно
Үйге тапсырма.  №   37

description:
Сабақтың барысы:
Оқушылардың тақырып төңірегінде не білетіндігі немесе
білмейтіндігін білу.
1.Ежелгі   біртұтас материк  қалай   аталады?
      Пангея
2.Солтүстік және  Оңтүстік  жарты шарды не бөліп жатыр?
      Экватор сызығы
3.Солтүстік  Америка   және   Оңтүстік  Америка материктері қандай
дүние бөлігін құрайды?
Америка
4.Неліктен ертедегі  Пангея материгі  бөлшектенді?
    Литосфералық тақталар қозғалысының нәтижесінде.
5.С.Америка мен О.Америка материгін қандай канал жалғастырады?
Панама
6.Оңтүстік Америка жағалауын қай мұхиттар шайып жатыр?
Шығысында Атлант мұхиты, Батысында Тынық мұхиты.
7.Оңтүстік Американың жер көлемі.
18,3 млн км2
8. Материк жағалауында қандай ағыстар бар?
Перу,  Бразилия,  Гвиана

alt: Инктер

description: Инктер

alt: Панама каналы

description: Панама каналы

alt: Анхель сарқырамасы

description: Анхель сарқырамасы

alt: Парана – Игуасу сарқырамасы

description: Парана –  Игуасу  сарқырамасы

alt: Амазонка

description: Амазонка

alt: Парана

description: Парана

alt: Титикака көлі

description: Титикака  көлі

alt: Титикака көлі

description: Титикака  көлі

alt: Отты жер аралы

description: Отты жер аралы

description:
ІІ. Панамадан өту үшін төмендегі сұрақтарға дұрыс жауап беруіміз керек.
Зерттеу кезеңдері бойынша ретке келтір және нені зерттеді?
1. А.Гумбольдт                          4. И.Вавилов
3. Х.Колумб                               2. Америго Веспуччи

alt: Жоқ

description: Жоқ

alt: Ия

description: Ия

description: Жоқ

description: Ия

description: Жоқ

alt: Оңтүстік Америка да көлдер көп таралған

description: Жоқ

alt: Чили ең ұзын ел.

description: Чили ең ұзын ел.

description: Ия

description: Ия

alt: Отты жер аралы 1

description:
1. Отты жер аралы                             1. Магеллан бұғазы

2. Дрейк бұғазы                                  2. Кариб теңізі

3. Титикака  көлі                                3. Ориноко

4. Парана                                             4. Панама каналы

5. Кабу – Бранку                                 5. Аконкагуа шыңы

6. Атакама шөлі                                  6. Мараккаибо

ІІІ. Тақтада құрастыру

alt: Отты жер аралы 1

description:
1. Отты жер аралы                           1. Магеллан бұғазы

2. Дрейк бұғазы                                  2. Кариб теңізі

3. Титикака  көлі                                3. Ориноко

4. Парана                                             4. Панама каналы

5. Кабу – Бранку                                 5. Аконкагуа шыңы

6. Атакама шөлі                                  6. Мараккаибо

Географиялық атауларды орнына қою

description:
ІV.Амазонкадан өту. (дұрыс жауап бергенде ғана өте аламыз)
Сәйкестендіру

Панама
Анд
Кері ағыс
Гуана
|Сельвас
Гилея

Эль-Нинио
Канал бас киімі
Ылғалды экваторлық орман
Құс саңғырығы
Мыс тау
Қалың орман

description:
Ойпат.

Қалың орман

6400км

Анд тауынан
басталады

Амазонка

Топтастыру

Ауданы
7 млн км

Оңтүстік
Америкада
 орналасқан

alt: Игуасу сарқырамасы 2. 1000 км

description:
1. 72м                    Игуасу  сарқырамасы
2. 1000 км             Атакама шөлінің ұзындығы
3. 1054м               Анхель сарқырамасы
4. 3630 м              Ла-пас қаласы
5. 3812м               Титикака көлінің биіктігі
6. 6960м                Аконкагуа шыңы
7. 9000                  Анд тауының ұзындығы

V.Анд тауына шығу .Сандар  не дейді?

description:
VІ. Қорытынды тест.
Оңтүстік Америка қай материктің ішінде болды.
А) О. Америка               Ә) Гондвана                 Б) Еуразия
2. Материктің солтүстік шеткі нүктесі:
А) Горн мүйісі                Ә) Гальинас мүйісі        Б) Париньяс мүйісі
3. Оңтүстік Американың шығыс жағалауындағы жылы ағыс:
А) Гвиана                        Ә) Канар                         Б) Перуан
4. Оңтүстік Америкадағы жер шарының аса ірі үлкен жазығы:
А) Ла-Плата ойпаты          Ә) Ориноко                 Б) Амазонка
5. Аталған ағыстардың қайсысы Оңтүстік Америка жағалауын шайып өтеді?
А) Бразилия жылы ағысы    Ә) Перуан ағысы   Б) Осы аталғандардың бәрі
6. Оңтүстік Америка мына аталған материктердің көлемі жағынан кіші:
А) Солтүстік Америка           Ә) Африка                Б) Бәрінен де
7. Материк пен Отты жер архипелагын қандай бұғаз бөліп тұр?
А) Дрейк бұғазы                  Ә) Панама каналы          Б) Магеллан бұғазы

alt: Немістің ұлы биогеограф ғалымы

description:
Немістің ұлы  биогеограф  ғалымы
Александр Гумбольдт

alt: Орыстың ұлы биогеограф ғалымы Николай

description:
Орыстың ұлы биогеограф ғалымы
Николай Иванович Вавилов

alt: Фернанд Магеллан

description: Фернанд  Магеллан

alt: Панама бас киімі

description:
Панама
бас киімі

alt: Үйге тапсырма беру

description: Үйге тапсырма беру

alt: Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет!

description: Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет!

title: Презентация  по теме Нидерландия.  11- класс


extracted_text:
Русский
портрет
XVIIIвека
МОУ «Никольская СОШ
№9»
Дружинина Т.Ю. XVIII столетие – век
портрета.
«Одним из главных
факторов, решивших судьбу
русской живописи, было
появление портрета…
Портрет – единственная
область живописи, в
которой Россия…временами
шла в уровень с Европой».
И. Э. Грабарь У истоков русского
портретного искусства
• Жанр портрета в русском
изобразительном искусстве
восходит к парсуне (от «персона»),
получившей распространение в XVI-
XVIIвв.
• Первые портреты еще тесно
связаны с традициями иконописных
изображений (в них есть некая
застылость, идеализация и
отвлеченность образов). Портрет воеводы князя М.В.
Скопина-Шуйского. Неизвестный
художник.
Сходство с
изображаемым
человеком –
обязательное
условие,
закрепленное в
документах того
времени. Портрет Федора
Алексеевича.
Неизвестный
художник. Портрет Якова Тургенева.
Неизвестный художник.
Черты не только
парсунной живописи, но
и новая техника
изображения.
Широкоплечая фигура
командира роты и
царского шута занимает
почти всё пространство
холста, поставлена
фронтально, лишена
объёмности.
Но иначе написано лицо,
передающие
характерные черты:
усталые умные глаза,
проницательный взгляд,
крупный нос, седеющая
борода. Нелепо
смотрится в правой руке
жезл военачальника
«потешных» войск. Андрей Матвеевич Матвеев
(1701-1739)
Автопортрет с
женой.
1729 г. Иван Петрович Аргунов
Зрел ли ты…
(1729-1802)
Как их лентами златыми
Челы белые блестят,
Под жемчугами драгими
Груди нежные дышат.
Как сквозь жилки голубые
Льётся розовая кровь,
На ланитах огневые
Ямки врезала любовь.
Как их брови соболины,
Полный искр соколий взгляд,
Их усмешка – души львины
И орлов сердца – разят.
Г.Р. Державин «Русские
девушки».
Портрет крестьянки
в русском костюме.
1784 г. И.П. Аргунов. Прасковья
Жемчугова.
Великая русская
актриса, бывшая
крепостная графа
Шереметева. Фёдор Степанович Рокотов
Её глаза – как два
(1735-1808)
тумана,
Полуулыбка, полуплач,
Её глаза – как два
Покрытых мглою
обмана,
неудач.
Соединенье двух
загадок,
Полувосторг,
полуиспуг,
Безумной нежности
припадок,
Предвосхищенье
смертных мук…
Н. Заболоцкий
Портрет А.П.
Струйской.
1772 г. Дмитрий Григорьевич
Левицкий
(1735-1822)
Известный
горнозаводчик,
богатейший человек
своего времени
изображен на фоне
величественных колонн,
драпировок. За
колоннами – здание
Воспитательного дома,
на строительство
которого он
пожертвовал большие
денежные суммы.
Портрет П.А.
Демидова.
1773 г. Молодые смолянки
пытаются серьёзно
разыграть галантную
сценку для взрослых.
Бойкая Хрущова,
облаченная в мужской
костюм, уверенно
чувствует себя на
сцене. Очаровательна и
её партнёрша
Хованская. Её высокая,
угловатая фигура в
пышном платье
кажется неловкой и
Левицкий. Портрет Е.Н.
Хованской и Е.Н. Хрущовой.
трогательной.
Сюжет сценки
позволяет художнику
раскрыть два разных,
но очаровательно
милых  детских образа. Владимир Лукич Боровиковский
На этом портрете Марии
(1757-1825)
Ивановне Лопухиной 18 лет, в
24 года она ушла из жизни…
Она давно прошла, и нет уже
тех глаз
выражали
И той улыбки нет, что молча
Страданье – тень любви, и
мысли – тень печали,
Но красоту её Боровиковский
Так часть души её от нас не
спас.
улетела,
И будет этот взгляд и эта
прелесть тела
К ней равнодушное потомство
привлекать,
Уча его любить, страдать,
прощать, молчать.
Портрет М.И.
                                 Я.
Лопухиной. 1797 г.
Полонский Боровиковский. Безбородко с
дочерьми. Мастера скульптурного
портрета.
• В начале XVIII века в России работали
в основном скульпторы-иноземцы. В их
произведениях воплотились черты
барочного парадного портрета, а
также простота и ясность классицизма.
• Существенный вклад в развитие
скульптуры внёс итальянец
Бартоломео Карло Растрелли (1675-
1744), отец прославленного
архитектора, приглашенный на службу
из Франции в 1716 г. Растрелли. Пётр I. 1723-
1730 гг. Растрелли. А. Меншиков. Федор Иванович Шубин
«Первый статуйных дел
(1740-1805)
портрета.
мастер» – сын
холмогорского помора.
Как и его знаменитый
земляк М.В. Ломоносов.
Он прошел суровую
школу жизни . Еще в
юности он овладел
искусством резьбы по
кости. Благодаря
ходатайству Ломоносова
Шубин был отдан на
учение В Петербургскую
академию художеств, а
затем стажировался в
Европе. Во Франции он
увлекся портретной
скульптурой, а в Италии
изучал искусство
римского скульптурного Могила Шубина в некрополе
Александро-Невской лавры.
На надгробном
памятнике
Шубину написано:
«…и под его
рукою мрамор
дышит…» Шубин. Портрет М.В.
Ломоносова.
1792 г.
Обаятельный образ
выдающегося русского
ученого, поэта и
мыслителя. Вопреки
существующим
традициям и моде,
Шубин выполнил
портрет Ломоносова
без парика. В лице
ученого нет ни
напыщенной
чопорности, ни
вельможной
надменности, но есть
живость ума,
благородство. Шубин. Портрет Павла.
1800 г.
Правдивость
граничит с гротеском
и едким сарказмом.
Величие монарха
подчеркнуто
торжественным
облачением,
императорскими
регалиями: двумя
звёздами, цепью из
двуглавых орлов,
орденом Святого
Андрея
Первозванного. Шубин. Портрет графини
Паниной. Портрет Екатерины II. М.И. Козловский. Самсон,
раздирающий пасть льву. • Творчество Шубина - одна из
вершин русской и мировой
реалистической скульптуры.
Его лучшие традиции были
восприняты целой плеядой
крупнейших русских мастеров
- Козловским, Мартосом и
скульпторами XIX века.

file_name: Русский портрет XVIIIвека.ppt

description:
Боровиковский. Безбородко с
дочерьми.

description:
Растрелли. Пётр I. 1723-
1730 гг.

description: Растрелли. А. Меншиков.

intro: Данная презентация по теме "Русский портрет XVIII века" содержит сведения об истоках русского портретного искусства, примеры портретов неизвестного художника. Далее представлены примеры портретов художников Матвеева, Аргунова, Рокотова, Левицкого, Боровиковского. Затем в презентации представлены мастера скульптурного портрета: Растрелли, Шубин, Козловский, Мартос.

МХК

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку МХК по теме: Русский портрет XVIII века (10 кл.)


extracted_text:
Урок в 4 классе по
окружающему миру
«Леса России»
Учитель начальных классов:
                Воронова Татьяна Юрьевна ТУНДРА Леса
России ЕЛЬ СОСНА ПИХТА ЛИСТВЕННИЦА КЕДРОВАЯ  СОСНА БЕРЁЗА ОСИНА ОЛЬХА ДУБ ЛИПА ВЯЗ КЛЁН Животный мир лесной зоны
Бурый медведь
Кедровка
Лось
Заяц
беляк
Волк
Рысь
Летяга
Лиса КЕДРОВКА ЛЕТЯГА БУРЫЙ МЕДВЕДЬ ЛОСЬ РЫСЬ ЗАЯЦ -БЕЛЯК Птицы, живущие в лесной
полосе
Дятел
Снегирь
Клест
Краснозобая казарка
Скворец
Сойка Леса
Тайга
Смешанны
е леса
Широколистве
н-ные леса Отгадайте кроссворд

1.Кто это - вся
8
Р
О
С А
С С И
     2  3  4     5  6  7
   9
Е
И
Л
1
       10

• 1
горит, как
золотая.
    Ходит в шубе
дорогой
    Хвост пушистый
и большой. Отгадайте кроссворд

2.Летом бродит без
8
С А
     2  3  4     5  6  7
И
Л
1
И
С
А
  9
Е
       10
Р
О
С С И

   Между сосен и
дороги
берёз.
   А зимой он спит в

берлоге
   От мороза прячет
нос. Отгадайте кроссворд

3.Что за дерево
8
Р
     2  3  4     5  6  7
И
Л
1
И
С
А
С С И
О
С А
  9
М
Е
Д
       10
В
Е
Д
Ь
    Ветра нет, а лист
стоит,

дрожит? Отгадайте кроссворд

4.Хожу в пушистой
8
Р
О
     2  3  4     5  6  7
И
Л
1
И
С
А
С С И
  9
М О
Е
С А
Д
И
       10
В Н
Е
А
Д
Ь
   Живу в густом
шубе.
лесу,
   И всем на
удивленье
   Морковку я грызу. Отгадайте кроссворд

8
Р
О
     2  3  4     5  6  7
И
Л
1
И
С
А
С С И
  9
М О З
Е
С А
Я
Д
И
       10
Ц
В Н
Е
А
Д
Ь
5.Клейкие листочки
    Зелёные
листочки.
    С белой корой
    Стоит под горой. Отгадайте кроссворд

6.На овчарку он
8
О
С С И
     2  3  4     5  6   7
И
Л
1
И
С
А
Б
Е
Р
Ё
З
А
  9
М О З
Е
С А
Я
Д
И
       10
Ц
В Н
Е
А
Д
Ь
похож,
    Что ни зуб, то
острый

 нож.
    Он бежит,
оскалив

пасть
    На овцу готов
напасть. Отгадайте кроссворд

7.Меньше тигра,
8
     2  3  4     5  6  7
И
Л
1
И
С
А
Б
ВЕ
Р
О
Л
Ё
З К
А
С С И
  9
М О З
Е
С А
Я
Д
И
       10
Ц
В Н
Е
А
Д
Ь
больше

кошки.
    На ушах –
кисточки-

рожки.
    С виду кроток, но

не
   верь Отгадайте кроссворд

8.Жители добрых
8
     2  3  4     5  6  7
И
Л
1
И
С
А
Б
Р
ЫВЕ
Р
Ё
З К
А
  9
М О З
Е
С А
Я
Д
И
       10
Ц
В Н
Е
А
Д
Ь
С С И
О
ЬЛ

еловых
 лесов
   Даже в морозы
              выводят
птенцов. Отгадайте кроссворд

9.Под сосною у
8
     2  3  4     5  6  7
И
Л
1
И
С
А
К
ЛР
Б
ЕЫВЕ
Р
Ё
З К
А
  9
М О З
Е
С А
Я
Д
И
       10
Ц
В Н
Е
А
Д
Ь
С С И
О
ТЬЛ
Ы
дорожки
    Кто стоит среди
    Ножка есть, но
травы?
нет

сапожек,
    Шляпка есть –
нет

головы. Отгадайте кроссворд

10.Недаром эта
8
К
     2  3  4     5  6  7
И
Л
1
И
С
А
Б
ГЛР
РЕЫВЕ
Р
С С И
Б
Ё
З К
А
О
ТЬЛ
Ы
  9
М О З
Е
С А
Я
Д
И
       10
Ц
В Н
Е
А
Д
Ь
      Склонилась над
модница
водой:
      Всё лето в речку

смотрится-
      Любуется собой. Отгадайте кроссворд

8
К
О
ТЬЛ
Ы
     2  3  4     5  6  7
И
Л
1
ВБ
И
А
С
А
Б
ГЛР
РЕЫВЕ
Р
С С И
Ё
З К
А
  9
М О З
Е
С А
Я
Д
И
       10
Ц
В Н
Е
А
Д
Ь
Молодц
ы! С п а с и б о
з а   р а б о т у !

file_name: Презентация Леса России.pptx

description: ТУНДРА

description:
Леса
России

description: ЕЛЬ

description: СОСНА

description: ПИХТА

description: ЛИСТВЕННИЦА

description: КЕДРОВАЯ  СОСНА

description: БЕРЁЗА

description: ОСИНА

description: ОЛЬХА

description: ДУБ

description: ЛИПА

description: ВЯЗ

description: КЛЁН

description: КЕДРОВКА

description: ЛЕТЯГА

description: БУРЫЙ МЕДВЕДЬ

description: ЛОСЬ

description: РЫСЬ

description: ЗАЯЦ -БЕЛЯК

description:
С п а с и б о
з а   р а б о т у !

intro: Данная презентация является наглядным сопровождением урока окружающего мира. Презентация  будет полезна для учителей начальных классов , работающих в общеобразовательном учреждении по ФГОС. Урок предназначен для учащихся 4 классов . Презентация знакомит учащихся с тремя видами лесов нашей страны, их растительным и животным миром.

title: Презентация по окружающему миру на тему "Леса России" ( 4 класс)


extracted_text:
Рим! Всемогущее, таинственное
слово!..
Все, что есть жизнь ума, все, что души
есть страсть –
Искусство, мужество, победа, слава,
Все выражало ты живым своим
власть, -
глаголом,
И было ты всего великого символом… Более двенадцати столетий (с VIII в.
до н.э. по V в. н.э.) насчитывает
история Древнего Рима. Покоренная
римлянами Греция в I в. до н.э.
произвела колоссальный переворот в
жизни Рима. Поэт Гораций писал:
она принесла.
Греция, взятая в плен,
победителей диких пленила:
В Лаций суровый искусства  искусство этрусков (VII-IV вв.
до н.э.);
 (I-IV вв. н.э.)
 искусство Римской Республики
(IV-I вв. до н.э.);
 искусство Римской империи Триумфальные арки воздвигались
в честь побед в военных походах.
Над аркой обычно взвивалась
колесница, а мраморные стены
украшали рельефы летящей фигуры
богини победы Виктории, сцены
походов и изображения взятых у
врагов трофеев. Особая группа архитектурных
памятников – инженерные
сооружения: водопроводы
(акведуки), огромные каменные
мосты (виадуки) и дороги –
замечательные образцы единства
архитектурных форм и конструкций.
Образцы акведуков сохранились в
Италии, Испании, Южной Франции. Это одно из завоеваний римской
художественной культуры. Он точно
передает портретное сходство и
сложность между физическим и
духовным миром человека. История
создания портрета восходит к
древнейшему обычаю этрусков:
снимать восковую или гипсовую
маску с лица умершего и хранить её
в специальных нишах и шкафах. Пусть имена цветущих городов
Ласкают слух значительностью
бренной.
Не город Рим живет среди веков,
А место человека во вселенной.
О. Э. Мандельштам Цицерон (106-43 гг. до н.э.):
«Гражданин строгих правил,
храбрый и достойный первенства в
государстве…всецело посвятит себя
служению государству, не станет
добиваться богатств и могущества и
будет оберегать государство в
целом, заботясь обо всех
гражданах…он будет держаться
справедливости и нравственной
красоты». «Искусством знаменитым»
называл живопись ученый и
писатель I века н.э. Плиний
Старший. Излюбленные сюжеты
связаны с мифологией,
гомеровскими поэмами и
изображениями битв и триумфов. К
сожалению, многое утрачено и
дошло до нас во фрагментах.

file_name: Архитектура Древнего Рима.ppt

intro: Данная презентация содержит материал по теме "Архитектура и изобразительное искусство Древнего Рима". Он включает в себя краткую  информацию об истории Рима, о периодизации художественной культуры Древнего Рима, о примерах архитектурных сооружений: триумфальных арках, виадуках, общественных зданиях, термах и Аппиевой дороге, скульптурном портрете, а так же искусстве этрусков.

title: Презентация к уроку МХК по теме: Архитектура и изобразительное искусство Древнего Рима.


file_name: моя през к уроку.ppt

title: Презентация к уроку "Атмосферное давление" (7 класс, физика)


extracted_text:
Барокко как стиль в
Барокко как стиль в
искусстве
искусстве
МОУ «Никольская СОШ №9»
МОУ «Никольская СОШ №9»
Выполнила: Слободенюк
Выполнила: Слободенюк
Учитель: Дружинина Т.Ю.
Учитель: Дружинина Т.Ю.
Анастасия,11 класс
Анастасия,11 класс Архитектура барокко
Архитектура барокко
……Но перед красотой и зданья и фасада
Но перед красотой и зданья и фасада
Померкли и фонтан, и мрамор, и ограда.
Померкли и фонтан, и мрамор, и ограда.
……В орнаменте витом увидишь тут и там
В орнаменте витом увидишь тут и там
Победоносный шлем и вазы фимиам,
Победоносный шлем и вазы фимиам,
Колонны, капитель, пилястры и аркады
Колонны, капитель, пилястры и аркады
Увидишь всюду ты, куда ни кинешь взгляды,
Увидишь всюду ты, куда ни кинешь взгляды,
Амуры, вензеля, вплетённые тайком,
Амуры, вензеля, вплетённые тайком,
И головы ягнят, увитые шнурком,
И головы ягнят, увитые шнурком,
И статую найдёшь в великолепной нише,
И статую найдёшь в великолепной нише,
В узорах и резьбе карниз под самой
В узорах и резьбе карниз под самой
крышей…
крышей… М.В.Алпатов:
М.В.Алпатов:
«Здание вовлекает зрителя в
«Здание вовлекает зрителя в
создаваемый им образ, как
создаваемый им образ, как
картина или театральная
картина или театральная
сцена, но вместе с тем
сцена, но вместе с тем
отталкивает его, выходит за
отталкивает его, выходит за
свои границы, как бы
свои границы, как бы
выплёскивается за берега».
выплёскивается за берега». Особенности архитектурного
Особенности архитектурного
стиля барокко
стиля барокко
Обилие пышных декоративных
 Обилие пышных декоративных
украшений.
украшений.
Подчеркнутая театральность.
 Подчеркнутая театральность.
Искажение классических
 Искажение классических
пропорций.
пропорций.
Оптический обман.
 Оптический обман.
Преобладание сложных
 Преобладание сложных
криволинейных форм.
криволинейных форм. Для барокко характерна сложность не
Для барокко характерна сложность не
только архитектурной пластики, но и
только архитектурной пластики, но и
пространственных решений. Если в
пространственных решений. Если в
Ренессансе планы помещений имеют
Ренессансе планы помещений имеют
четкую геометрическую форму – круг,
четкую геометрическую форму – круг,
квадрат, прямоугольник, то
квадрат, прямоугольник, то
излюбленная форма барокко – овал,
излюбленная форма барокко – овал,
дающий некоторую неопределённость
дающий некоторую неопределённость
общей форме объема.
общей форме объема. В архитектуре барокко -
В архитектуре барокко -
неумеренная декоративность,
неумеренная декоративность,
тяжеловесная роскошь.
тяжеловесная роскошь.
Причудливые формы, обилие
Причудливые формы, обилие
скульптуры, использование
скульптуры, использование
насыщенного цвета и позолоты
насыщенного цвета и позолоты
должны были усиливать
должны были усиливать
выразительность, впечатление
выразительность, впечатление
богатства и парадности.
богатства и парадности. Шедевры итальянского барокко.
Шедевры итальянского барокко.
Лоренцо Бернини. Площадь перед
Лоренцо Бернини. Площадь перед
собором Св. Петра
собором Св. Петра Церковь Покрова в Филях.
Церковь Покрова в Филях.
1693-1694 гг.
1693-1694 гг. Церковь Троицы в
Церковь Троицы в
Никитниках 1631-1634 гг.
Никитниках 1631-1634 гг. Архитектурные творения
Архитектурные творения
В.В. Растрелли. Андреевская
В.В. Растрелли. Андреевская
церковь. 1749-1759 гг.
церковь. 1749-1759 гг. В.В. Растрелли. Собор
В.В. Растрелли. Собор
Смольного монастыря. 1748-
Смольного монастыря. 1748-
1760 гг.
1760 гг. В.В. Растрелли. Зимний
В.В. Растрелли. Зимний
дворец. 1754-1762 гг.
дворец. 1754-1762 гг. Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
барокко. Скульптура.
барокко. Скульптура.
    «« Характерно, что живопись
Характерно, что живопись
мыслится как идеал пластики. Не
мыслится как идеал пластики. Не
живопись стремится быть
живопись стремится быть
скульптурной, как в искусстве
скульптурной, как в искусстве
Возрождения, а скульптура хочет
Возрождения, а скульптура хочет
быть живописной… Превратить
быть живописной… Превратить
мрамор в облака и мех – это триумф
мрамор в облака и мех – это триумф
художника, для которого нет ничего
художника, для которого нет ничего
невозможного».
невозможного».
Н.А. Дмитриева
Н.А. Дмитриева Лоренцо Бернини.
Лоренцо Бернини.
Давид.1623 г. Рим.
Давид.1623 г. Рим. Лоренцо Бернини. Экстаз Св.
Лоренцо Бернини. Экстаз Св.
Терезы 1645-1653 гг.
Терезы 1645-1653 гг. Живопись барокко.
Живопись барокко.
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
барокко наиболее ярко
барокко наиболее ярко
представлено декоративной
представлено декоративной
монументальной живописью.
монументальной живописью.
Пышные композиции украшали
Пышные композиции украшали
стены и потолки (плафоны)
стены и потолки (плафоны)
дворцов и храмов, загородных
дворцов и храмов, загородных
резиденций знати и парковых
резиденций знати и парковых
павильонов.
павильонов. Питер Пауэл Рубенс – король
Питер Пауэл Рубенс – король
живописи
живописи
«История искусства не знает ни
«История искусства не знает ни
единого примера столь
единого примера столь
универсального таланта, такого
универсального таланта, такого
мощного влияния, такого
мощного влияния, такого
непререкаемого, абсолютного
непререкаемого, абсолютного
авторитета, такого творческого
авторитета, такого творческого
триумфа», - пишет один из
триумфа», - пишет один из
биографов Рубенса.
биографов Рубенса. Питер Рубенс. Битва
Питер Рубенс. Битва
амазонок с греками. 1615-
амазонок с греками. 1615-
1619 гг.
1619 гг. Питер Рубенс. Союз Земли и
Питер Рубенс. Союз Земли и
Воды. 1618 г.
Воды. 1618 г. Питер Рубенс. Автопортрет с
Питер Рубенс. Автопортрет с
Изабеллой Брант. 1609-1610
Изабеллой Брант. 1609-1610
гг.гг. Рубенс. Белые ночи.
Рубенс. Белые ночи. Диана с нимфами
Диана с нимфами
отправляется на охоту
отправляется на охоту Рубенс. Танцы под луной.
Рубенс. Танцы под луной. Литература:
Литература:
1. Гнедич П.П. История искусств.
 1. Гнедич П.П. История искусств.
Живопись. Скульптура. Архитектура.
Живопись. Скульптура. Архитектура.
М.: Эксмо, 2007.
М.: Эксмо, 2007.
2. Данилова Г. И. Мировая
 2. Данилова Г. И. Мировая
художественная культура: от XYIIXYII
художественная культура: от
века до современности. М.: Дрофа,
века до современности. М.: Дрофа,
2008.
2008.
3. Кашекова И. Э. От античности до
 3. Кашекова И. Э. От античности до
модерна. М.: Просвещение, 2000.
модерна. М.: Просвещение, 2000.

file_name: Барокко как стиль в искусстве.ppt

description:
Рубенс. Белые ночи.
Рубенс. Белые ночи.

intro: Данная презентация по теме "Барокко как стиль в искусстве" включает в себя материал об особенностях архитектурного стиля барокко (неумеренной декоративности, тяжеловесной роскоши), о шедеврах итальянского барокко (Лоренцо Бернини, В.В. Растрелли) а так же об  изобразительном искусстве барокко,  скульптуре (Лоренцо Бернини, Питер Рубенс).

title: Презентация к уроку МХК по теме: Барокко как стиль в искусстве.


extracted_text:
Б_БЛ_ _ТЕКА
БИБЛИОТЕКА Б_ТИНКИ
БОТИНКИ К _ РТОФ_ ЛЬ
КАРТОФЕЛЬ _СИНА
ОСИНА ЯБЛ_КО
ЯБЛОКО РАК_ТА
РАКЕТА Г_ЗЕТА
ГАЗЕТА Г_РОХ
ГОРОХ

file_name: Презентация Словарные слова.pptx

description:
Б_БЛ_ _ТЕКА
БИБЛИОТЕКА

description:
Б_ТИНКИ
БОТИНКИ

description:
К _ РТОФ_ ЛЬ
КАРТОФЕЛЬ

description:
_СИНА
ОСИНА

description:
ЯБЛ_КО
ЯБЛОКО

description:
РАК_ТА
РАКЕТА

description:
Г_ЗЕТА
ГАЗЕТА

description:
Г_РОХ
ГОРОХ

intro: В презентации представлены словарные слова из области 3 класса, сопровождающиеся картинками к каждому слову и словами с пропущенными буквами, обозначающими не проверяемый безударный гласный  звук. Данный вид работы помогает учащимся наглядно увидеть изучаемое слово, самостоятельно сделать выбор пропущенной буквы и в итоге проверить правильность выполнения своей работы.Неотъемлемой частью любого урока русского языка является словарная работа. Именно поэтому и существуют различные виды словарной работы, которые дают возможность запомнить написание новых словарных слов и повторить пройденные. Одним из таких видов словарной работы с учащимися и  является "Картинный диктант", представленный в виде презентации.

title: Картинный диктант слов с не проверяемыми безударными гласными по русскому языку (3 класс)


extracted_text:
5
 класс

и

а
к
ы
з
у
М
е
о
н
ь
л
е
т
и
з
а
р
б
о
з
и
о
в
т
с
с
у
к
с
и Дольмен, Ирландия
Глубока над Влтавой,
Чехия
Пирамиды, Египет
Колизей, Италия
«Эйфелева башня», Франция
«ПИРАМИДЫ». Этническая музыка Египта
Отель «Парус», Эмираты МУЗЫКА  И  АРХИТЕКТУРА
Мелодия
Гармония
Фактура
Ритм
Лад
Тембр
Темп

Регистр
Динамика
Звуковеден
Орнаментик
ие
а
Форма
Качество линий, мелкая техника,
Слияние с окружающим миром,
Чередование характерных
Ощущение приземлённости или
Колорит, «звучание» в общем
Соразмерность окружающему,
Замысел, линии, очертания
Особая организация пространства
Связь с событием
Украшения, декор
Рельефность
Комфортность
детали
стиль
элементов
лёгкости
пейзаже
эффектность Марк  Витрувий Поллион
Древний Рим (I в до н.э.)
Устраивая театры, древние
устанавливали в нишах под
скамьями медные сосуды, звучащие
с определённой высотой звука,
составляя из них музыкальные
созвучия. Попадая в унисон со
звучанием  сосуда, голос актёра
становился более ясным и
приятным.
Десять книг об архитектуре
• Акустика театра
Античный  театр  в  г. Эпидавр  (Греция) МУЗЫКАЛЬНЫЕ  ТЕАТРЫ
МИРА
Большой театр, Москва
Сиднейская опера (Австралия)
Мариинский театр, Санкт-
Петербург
Ла Скала, Милан (Италия)
Венская государственная опера
Гранд-Опера, Париж
Одесский национ. академический
(Австрия)
Зал  Большого  театра  после  реконструкции  (г. Москва)
(Франция)
театр ХРАМЫ: МОЛИТВА  В
КАМНЕ
Руанский собор  (Франция)
Спасо-Преображенский храм, г.Тольятти КАТОЛИЧЕСКИЕ
СОБОРЫ
Готический  собор  в  г.Кутанс  (Франция)
Готический  собор  в  г.Гамбург (Германия) Собор Нотр-Дам, Монреаль
(Канада)
И.С.Бах. Органная прелюдия Соль-
минор ПРАВОСЛАВНЫЕ  ХРАМЫ
Церковь Преображения Господня
на острове Кижи (Карелия,  XVIII в.)
 и  ансамбль Вологодского кремля (XVI - XVII вв)
Софийский собор ПРАВОСЛАВНЫЕ  ХРАМЫ
Благовещенский собор Московского Кремля
исп. певческая капелла Санкт-Петербурга, дирижёр А.Чернушенко
С.В.Рахманинов «Богородице  Дево, радуйся»
(Белоруссия)
Свято-Николаевская церковь, г.Брест ХРАМОВОЕ ИСКУССТВО.
СИНТЕЗ ИСКУССТВ.
Благовещенский собор Казанского Кремля
Иконостас храма Преображения Господня, г. Железнодорожный (Саввино)
Исаакиевский собор, г.Санкт - Петербург

file_name: презентация.pptx

title: Конспект урока и презентация по музыке  " Застывшая музыка" (5 класс)


extracted_text:
Живопись XX
века
МОУ «Никольская СОШ №9»
Дружинина Т.Ю. Фовизм Матисса
1869-1954
гг.
• Одно из первых течений начала XX
века – фовизм (от фр. «дикие»),
означало чужеродность
общепринятым нормам и требованиям.
«Плоская раскраска» огромных
холстов, «линии, толщиной в палец»,
странное сочетание интенсивного
желтого с зеленым – все это
раздражало и вызывало
многочисленные нападки.
1869-1954 гг. Анри Матисс. Семейный
портрет.
Пример
плоской
раскраски,
сочетание
ярких цветов.
Пример плоской раскраски, сочетание ярких цветов. Анри Матисс. Танец. Кубизм Пабло Пикассо.
1881-1973 гг.
Кубисты хотели
«растревожить человеческие
души». Новое направление
было в большей степени
продиктовано желанием
продолжить
экспериментальные поиски в
области формы. Призыв
Сезанна «трактовать натуру
посредством цилиндра, шара,
конуса и т.п.» был воспринят
кубистами как активное Пикассо. Девочка на шаре.
Арлекин.
Цилиндр –
видение
мужчины,
шар –
как  яйцо,
кокон,
откуда
вырастает
молодой
человечес
кий
росточек.
Множество
треугольников
создают видимость
усталости. Сальвадор Дали.1904-
1989 гг.
Сюрреализм
Дали.
Сюрреализм (фр. «сверхреальность»)
официально возник в 1924году, когда
французский поэт  Андре Бретон издал
«Манифест сюрреализма»: «Чистый
психологический автоматизм…
Диктовка мысли вне всякого контроля
со стороны разума… сюрреализм
основывается на вере в высшую
реальность ассоциативных форм,
которыми до него пренебрегали, на
вере в могущество грез, в бесконечную
игру мысли.» Многое было
заимствовано ими из учения врача и
психолога Зигмунда Фрейда (1856-
1939).Вот почему в их творчестве
особое значение приобретали
фантазии, грезы, сновидения и Дали. Постоянство
памяти.
Мягкие часы – символ
остановившегося
времени. Иссохшее
дерево -  образ
умирания. Муравьи –
людской муравейник.
Мягкие часы – символ остановившегося времени. Иссохшее дерево -  образ умирания. Муравьи – людской муравейник. Дали. Сон, вызванный
после полёта пчелы.
Предложив
собственный,
«параноико-
критический»
метод в
живописи, Дали
вторгался в мир
кошмарных
сновидений,
эротических
желаний и
волшебных
фантасмогорий.
Предложив собственный, «параноико-критический» метод в живописи, Дали вторгался в мир кошмарных сновидений, эротических желаний и волшебных фантасмогорий. Абстракционизм Василия
Кандинского. 1866-1944
• Главным предметом экспериментов
гг.
художника стало пространство, в
котором он пытался построить новые
взаимоотношения между миром
реальным и абстрактным. Он
подчеркивал, что «предметность
вредна моим картинам». Несмотря на
отсутствие сюжета, в его мире все же
можно было узнать очертания
реальных объектов: всадников и дам в
кринолинах, дома, башни и колокола,
фонтаны и пушки, горы, острова в
море, облака, деревья, животные… Кандинский.
Импровизация.
Кандинский.
Сумеречное.
Кандинский. Импровизация.Кандинский. Сумеречное. Супрематизм Казимира
Малевича.1878-1935 гг.
Супрематизм – с лат. «высший» - это
главное открытие Малевича.
Творческое кредо художника
определяет им же провозглашенный
лозунг «освобождения искусства от
балласта предметности». Новый язык
в искусстве ему необходим был для
того, чтобы провозгласить и утвердить
мировой порядок, новые законы
всеобщего устройства Вселенной.
Главное составляющее его творчества
– цвет и геометрические формы. Малевич. Мир
землепашцев.
Малевич. Две
мужские фигуры.
Малевич. Две мужские фигуры.Малевич. Мир землепашцев. Аналитическое искусство
Павла Николаевича
Филонова. 1883-1941 гг.
Филонов писал: «…Старинное,
запутанное понятие слова
«творчества» я заменяю словом
«сделанность». В этом смысле
«творчество» есть организованная
систематическая работа человека
над материалом. Филонов считал,
что белое поле холста или бумаги –
это невидимая часть природы, на
которой художник должен
взрастить, прорисовать линией,
цветом и формой  сущность
окружающего нас мира. В «незримом»
Филонов умел
разглядеть и
увидеть то, что
возможно
увидеть только
«духовными
очами». Сквозь
марево красок
проступают
образы
человеческих лиц
и морды зверей,
мрачные
очертания улиц и
площадей
В «незримом» Филонов умел разглядеть и увидеть то, что возможно увидеть только «духовными очами». Сквозь марево красок проступают образы человеческих лиц и морды зверей, мрачные очертания улиц и площадей фантастических городов. «Я знаю,
анализирую,
вижу… что в
любом
объекте…
целый мир
видимых и
невидимых
явлений». При
внимательном
рассмотрении
картин нередко
создается
впечатление,
что художник
пристально
вглядывается в
человека,
пытаясь
«Я знаю, анализирую, вижу… что в любом объекте… целый мир видимых и невидимых явлений». При внимательном рассмотрении картин нередко создается впечатление, что художник пристально вглядывается в человека, пытаясь разгадать его сущность.

file_name: Живопись XX века.ppt

description: Анри Матисс. Танец.

intro: Данная презентация по теме "Живопись XX века" содержит материал о  направлениях в живописи и лучших живописцах XX века. Это: фовизм Матисса, кубизм Пабло Пикассо, сюрреализм Сальвадора Дали, абстракционизм Василия Кандинского, супрематизм Казимира  Малевича, аналитическое искусство Павла Николаевича Филонова. В презентации - лучшие произведения этих авторов.

title: Презентация к уроку МХК по теме: Живопись XX века.


extracted_text:
Изобразительное искусство
классицизма и рококо.
МОУ «Никольская СОШ №9»
Дружинина Т.Ю. Агостино Каррачи (1557-1602),
итальянский художник и поэт:
Кто стремится и хочет стать хорошим
живописцем,
Тот пусть вооружится рисунками Рима,
Движеньем и светотенью венецианцев
И ломбардской сдержанностью колорита.
Мощную манеру возьмёт от Микеланджело,
От Тициана – передачу натуры,
Чистоту и величие Корреджиева стиля
И строгую уравновешенность Рафаэля… Никола Пуссен (1594-16651).

file_name: Изобразительное искусство классицизма и рококо.ppt

description: Никола Пуссен (1594-16651).

intro: Данная презентация по теме "Изобразительное искусство классицизма и рококо" содержит теоретический и иллюстративный материал, представленный художниками классицизма: Агостино Каррачи, Николой Пуссеном, скульпторами: Антонио Канова, Жан Антуан Гудоном, а так же мастерами рококо: Антуаном  Ватто, Франсуа Буше, а так же дополнен стихами Агостино Каррачи.

title: Презентация к уроку по МХК, тема: Изобразительное искусство классицизма и рококо (11 кл.)


extracted_text:
ИСКУССТВО
МОДЕРНИЗМА
МОУ Никольская СОШ№9»
Дружинина Т.Ю. От символизма к модернизму
Стиль модерн (лат. modernus, фр. Moderne
– новый, современный) возник во Франции
в конце XIXвека. Это оказалось новое
искусство, отличающееся от всех
предшествующих исторических стилей.
Модерн действительно обладал общностью
художественного языка, единой системой
выразительных средств и приёмов. Модерн
быстро растворился в рекламах и афишах,
фотографиях и книжных иллюстрациях, в
цветном стекле витражей. Вобрав дух своего бурного времени (он
просуществовал до начала первой Мировой
войны в 1914 году), модерн возник и
сложился под влиянием эстетики
символизма. Действительно, порой трудно
провести четкую грань между символизмом
и модернизмом в творчестве таких
художников, как А. Гауди, Э. Мунк, М.
Врубель.
В основе нового языка лежала линия –
декоративная и динамичная, гибкая и
подвижная, передающая энергию жизни,
орнаментальность («удар бича», - так
назвал её архитектор Виктор Орта).
«Природа – это величайший архитектор, а
она не производит ничего параллельного и
ничего симметричного», - сказал
французский архитектор Эктор Гимар. Эктор Гимар. Станция метро в
Париже. Функциональность модерна.
Перед искусством ставилась задача
создания прекрасной и удобной среды, в
которой могла бы протекать повседневная
жизнь каждого человека. «Искусство для
всех» стремилось к применению
экономичных материалов: стекла, бетона,
металла.
На рубеже XIX-XX вв. стиль модерн охватил
почти все европейские страны. Он
перешагнул и на Американский континент,
где получил широкое распространение. Названия стиля модерна в
разных странах:
«Ар нуво» – Франция и Бельгия;
«югендстиль» – Германия;
«сецессион» – Австрия;
«либерти» – Италия;
«модерн стайл» - Великобритания;
«модерниссимо» – Испания;
«тиффани» – США;
«»модерн» – Россия. Модерн в изобразительном
искусстве.
Густав
Климт.
Поцелуй.
1908 г. Фантастическое
впечатление от
рисунка достигается
тонкой виртуозной
линией в сочетании с
большими пятнами
сплошного черного
цвета.
Обри В.
Бёрдсли.
Кульминация.
1894 г. Бёрдсли о своём творческом
методе:
В искусство книжной иллюстрации
Бёрдсли внес новое понимание
выразительных возможностей рисунка,
функции рамы и изобразительного
пространства картины. В своих
произведениях он мастерски соединил
черты греческой вазописи, японской
гравюры и французского рококо. «Мир искусства» – русские
художники-графики.
К.А. Сомов.
Арлекин и
дама.
1912 г. Сомов.
Осмеянный
поцелуй. Л. Бакст.
Античный
ужас. Н.К. Рерих. Русь православная. Рерих. Собирание Руси. Сергий
Радонежский. Рерих. Небесный бой. Рерих. Гималаи. Рерих. Идолы. Рерих. Горы. Э.А. Бурдель. Геракл, стреляющий
из лука. Эмиль Галле – французский художник
по стеклу. Девиз школы в г. Нанси: «Наши корни
лежат на пороге лесов, во мху и у края
пруда».
«Творения Галле непознаваемы,
как таинственный храм, в
который нельзя войти без
трепета и смятения. Красота и
грация – это лишь внешний
покров. В глубине священного
пространства горит пламя духа».

file_name: Искусство модернизма в русской живописи Стекло.ppt

description:
Эктор Гимар. Станция метро в
Париже.

description:
Сомов.
Осмеянный
поцелуй.

description:
Л. Бакст.
Античный
ужас.

description: Н.К. Рерих. Русь православная.

description: Рерих. Небесный бой.

description: Рерих. Гималаи.

description: Рерих. Идолы.

description: Рерих. Горы.

intro: Данная презентация содержит учебный материал по теме "Искусство модернизма".  Учащиеся узнают о переходе от символизма к модернизму, об особенностях нового стиля: линии, которая лежит в основе, о функциональности модерна и его примерах (Эктор Гимар. Станция метро в Париже). Далее они познакомятся с модерном в живописи (Густав Клим), с обществом «Мир искусства»  и  русскими художниками-графиками, узнают о произведениях Н. Рериха, Эмиль Галле – французского художника по стеклу.

title: Презентация к уроку МХК по теме: Искусство модернизма.


extracted_text:
Речка  Сарала
Выполнила
Артёменко Вероника
ученица 4 класса
МБОУ
«Орджоникидзевская
СОШ»
Выполнила Артёменко Вероника ученица 4 класса МБОУ «Орджоникидзевская СОШ» ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ
НАЗВАНИЕ  РЕКИ - САРАЛА РЕКА САРАЛА БЕРЁТ НАЧАЛО
ИЗ ИВАНОВСКИХ  ОЗЕР ТЕЧЕНИЕ РЕКИ -
СРЕДНЕЕ ПРИТОКИ САРАЛЫ-
КАРАСУК, ТЁПЛАЯ РЕЧКА
,БОГОЮЛ ,КВАРЦЕВЫЙ
РУЧЕЙ ,САБУЛА. ВПАДАЕТ САРАЛА В ЧЁРНЫЙ ИЮС ЛЕТОМ РЕКА НЕГЛУБОКАЯ
, ТЕЧЕНИЕ СРЕДНЕЕ.
Осенью—река Сарала  из—
за дождей прибавляет воду
ЗИМОЙ РЕКА СПИТ ПОД ЛЬДОМ
ВЕСНОЙ  РЕКА
ПОЛНОВОДНАЯ ,ПОТОМУ
ЧТО ТАЮТ ЛЕДНИКИ В РЕКЕ САРАЛЕ
ВОДЯТСЯ ХАРИУС, ,
ЛЕНОК  И БОБРЫ,
РАСТУТ ВОДОРОСЛИ РАНЬШЕ  ПО РЕКЕ
СПЛАВЛЯЛИ  ЛЕС Люди
засоряют реку
и берег,
находясь на
отдыхе Пока что мер по охране
реки никто не принимает Спасибо за внимание!

file_name: Река_Сарала.pptx

description:
ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ
НАЗВАНИЕ  РЕКИ - САРАЛА

description:
ТЕЧЕНИЕ РЕКИ -
СРЕДНЕЕ

description: ВПАДАЕТ САРАЛА В ЧЁРНЫЙ ИЮС

description:
РАНЬШЕ  ПО РЕКЕ
СПЛАВЛЯЛИ  ЛЕС

description: Спасибо за внимание!

title: Иследовательская работа "Оронимы и гидронимы с. Орджоникидзевское "


extracted_text:
МОУ»Никольская СОШ №9»
Дружинина Т.Ю. XX век – время «неслыханных
перемен» и «невиданных мятежей»
       (А.А. Блок), научно-технического
прогресса и острых политических
катаклизмов – обусловил глубокие и
серьезные изменения в искусстве.
С одной стороны – это время
отказа от старых художественных
традиций, попытка творчески
переосмыслить классическое
наследие прошлого. С другой стороны – это более чем
смелые новации, эксперименты, не
ограниченные какими бы то ни было
рамками и условностями. Никогда
еще художник не был так свободен в
своем творчестве. Создавая картину
мира, он получил реальную
возможность ориентироваться на
собственный вкус и пристрастия.
Искусство XX века необычайно
разнообразно. Это нагромождение
стилей, направлений, течений и
школ.
«Семья муз» пополнилась новыми
видами искусства. Какими? Невыразимое подвластно ль
выраженью?..
Святые таинства, лишь сердце знает
вас…
Когда душа смятенная полна
Пророчеством великого виденья…
Хотим прекрасное в полете удержать,
Ненареченному хотим названье дать –
И обессиленно безмолвствует
искусство?...
          спрашивал поэт  В.А. Жуковский На эти вопросы романтиков начала
XIX в. ответили утвердительно
художники-символисты (от греч. «знак,
символ»).
Вступая в непримиримый конфликт с
искусством реализма и натурализма,
символисты сделали попытку постичь
внутреннюю тайну бытия, суть вещей и
явлений, выразить их «изначальную
идею». С романтизмом у них было
много общего: обращение к миру
чувственной интуиции, поиски истины
в потустороннем. Официальной датой принято считать
1886 год, когда французский поэт Жан
Мореанс опубликовал в газете
«Фигаро» «Манифест символизма».
В основе искусства символизма лежала
идея двойственности мира.
Искусство было призвано выражать и
облекать в плоть невыразимое и
бесплотное. Художник должен был
«расшифровывать» скрытые значения
вещей и явлений, облекать их в
осязаемые формы, выступать
посредником между миром видимым и
невидимым. Вся история искусства по природе
своей символична. Язык символов такой
же древний, как и само искусство.
Символичны пирамиды и храмы Древнего
Египта, мифы и легенды Античности,
библейские сюжеты и образы
Средневековья, структура православного
храма и древнерусская иконопись.
Символизм содержится и «растворен» в
любой эпохе и в любом виде искусства.
Особенностью символизма как
художественного направления явилось
то, что впервые были теоретически
обоснованы его характерные черты. Живопись символизма представлена
такими именами, как Пюви де Шаванн,
Гюстав Моро, Одилон Редон (франция),
Арнольд Бёклин, Франц фон Штук
(Германия), Микалоюс Чюрлёнис (Литва),
Михаил Врубель и Виктор Борисов-
Мусатов (Россия).
У каждого из них было своё видение мира,
идеал красоты. Сюжеты для своих
произведений они черпали в античной и
библейской мифологии, средневековых
легендах и фольклоре. Обращаясь к миру
грёз и сновидений, они воспроизводили
особенности человеческой психики, её
сокровенные тайны и загадки. Бессюжетность картины. Три
человеческие фигуры кажутся
разобщенными, не связанными
единым действием. В лодке застыл
неподвижно истощенный, бедный
рыбак. Картина воспринимается как
символ скорби и печали.
Безрадостный реальный мир утратил
прежнюю гармонию. Красота жизни
остаётся только в мечтах и
воспоминаниях. Гюстав Моро.
Саломея,
танцующая
перед Иродом.
1876 г. «Моро говорит языком писателей… Он
любит яркость и богатство
материального мира… каждую
человеческую фигуру он превращает в
драгоценность, увешанную
драгоценностями… По существу, Моро
не художник, а превосходный ювелир».
Главной особенностью творчества Моро
является воспроизведение загадочного
мира сильных человеческих эмоций,
часто несущих в себе зловещий роковой
смысл. Женщины у Моро – воплощение
красоты и порока. Одилон Редон.
Циклоп.
18898-1990 гг. «Где-то на грани между
реальностью и фантазией художник
нашел необитаемую область и населил
её грозными призраками,
чудовищами… сложными существами,
сотканными из всех возможных видов
человеческого порока, животной
низости, ужаса и скверны…», -
писал о картинах Редона один из
французских критиков. Эти картины
предвосхищают сюжеты Сальвадора
Дали. Микалоюс
Чюрлёнис.
Сказка
королей. «Написать натуру нельзя и ненужно,
должно поймать её красоту».
«Живописная манера Врубеля…
позволяла усложнять формы,
обогащать оттенки, окутывать фигуры
и предметы волшебной дымкой,
придающей каждому изображению
преображающие его свойства… Он
был великим мастером видеть в
простом и однозначном  бесконечно
сложное и бесконечно многообразное
тайное содержание»
(А.М. Кантор). Врубель.
Царевна-лебедь. Врубель.
Пан. Врубель.
Пророк. Художник уводил своих зрителей в
безвозвратно ушедшее прошлое, в мир
старинных полуразрушенных усадеб и
тенистых аллей парков, на берега
заросших рек и искусственных водоёмов.
С прошлым связаны представления
художника о красоте и гармонии,
которых он не находил в жизни. Это
были «картины-грёзы, насыщенные
одним и тем же настроением, одной и
той же грустью: грустью женских
образов-теней…которые непрерывная
мусатовская песнь без слов». Борисов-
Мусатов. У
водоёма. Борисов-
Мусатов.
Привиден
ия. С. Ю.
Судейкин.
Балет. 1910 г. «Сознав, что предмет искусства
– в глубинах чувства, в духе,
пришлось изменить и метод
творчества… Вот путь, приведший
искусство к символизму. Новое,
символическое творчество было
естественным следствием
реалистической школы, новой,
дальнейшей, неизбежной ступенью
в развитии искусства».

file_name: Искусство Символизма.ppt

description:
МОУ»Никольская СОШ №9»
Дружинина Т.Ю.

description:
Одилон Редон.
Циклоп.
18898-1990 гг.

description:
Микалоюс
Чюрлёнис.
Сказка
королей.

description:
Врубель.
Царевна-лебедь.

description:
Врубель.
Пан.

description:
Врубель.
Пророк.

description:
Борисов-
Мусатов. У
водоёма.

description:
Борисов-
Мусатов.
Привиден
ия.

description:
С. Ю.
Судейкин.
Балет. 1910 г.

intro: Данная презентация содержит материал по теме "Искусство Символизма", который включает в себя информацию о художественных принципах символизма, о дате его  рождения, особенностях, впервые сформулированных в искусстве.  Изобразительное искусство представлено такими мастерами, как Пьюви де Шаванн, Гюстав Моро, Одилон Редон, Микалоюс Чюрлёнис, Михаил Врубель, Виктор Борисов - Мусатов.

title: Презентация к уроку МХК по теме: Искусство Символизма.


extracted_text:
Конкурс «Знанио"
УРОК МАТЕМАТИКИ 5
КЛАСС
Учитель ГБОУ Пушкинский лицей № 1500
г. Москва
Козич Ирина Владимировна Нука проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
И удача пусть ждет вас.
За работу, в добрый час! 46,72
А) 14,6 ? 3,2 =
467,2
16,1805
Б) 8,05?2,01 = 1618,05 3,25 ? 5,028 =
56,726
56726 : 5,02 = 11,3
16,341
16341 ВОССТАНОВИТЕ ЦЕПОЧКИ
ВЫЧИСЛЕНИЙ:
:100
0,6
Х1000
600
:0,1
60
6000
Х0,01
0,6
600
х10
:0,001 Р
Р
7:2
Е
Е
6,4:4
Н
Н
1:4
П
П
3:2
Ы
Ы
 2▪
6,8
Т
Т
4,3:43
Ц
Ц
0,12 ▪ 3
О
О
80:100
1,5 3,5 0,8 0,36 1,6 0,25 0,1 13,6 ТЕМА УРОКА
«ПРОЦЕНТЫ» 1 
ц 100
кг
1 
м 100
см
1 
га 100
а
кг
1
1
см


1
100
1
100
ц

01,0
ц
м

01,0
м
1
а

1
100
га

01,0
га «ЦЕНТИ»
%
Cento
ctoo/o %1

1
100

01,0 1 
ц 100
кг
1
кг
1 
м 100
см
1
см


1
100
1
100
1
100
1 
га 100
а
1
а

га

01,0
га
ц

01,0
ц

%1
м

01,0
м

%1

%1 %1

1
100

01,0
%3
%5
%25
3 
100
5 
100
25 
100
03,0
05,0
25,0 35,0
02,0
35
100
2
100

%35

%2 Чтобы
перевести

проценты  в  десятичную
дробь,  надо  разделить
число процентов на 100.
Чтобы
десятичную
проценты,
умножить на 100.
обратить
в
дробь
ее
надо ЗАДАЧА
зависит
«Здоровье  человека  лишь  на
2/25
от
медицинской  помощи,  на
генетических
3/20
факторов,  на  1/5
  от
экологии,  и  более  чем  на
1/2  от образа жизни».

от
Восстановите
народной
проценты,
дробями.
в
этой
мудрости
выраженные ОТВЕТ: 8%, 15%, 20%, 50%. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Дружно с вами мы считали,
   о процентах рассуждали,
А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.
На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях
сожмем.
На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам
Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись
Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.
На счет шесть прошу всех сесть.
Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7я. ОТВЕТЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
 На «5»
1. 2)
2. 3)
3. 1В; 2Г; 3А; 4Б.
 На «4»
1. 1)
2. 3)
3. 3)
4. 2)
5. 1)
 На «3»
10%=0,1; 8%=0,08; 134%1,34
0,87 = 87%; 0,09 = 9%; 1,6 = 160% ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
П. 40
№ 1598
№ 1599
Найти газетные статьи, где
упоминаются проценты

file_name: презентация к уроку знанио.ppt

description:
ТЕМА УРОКА
«ПРОЦЕНТЫ»

description:
«ЦЕНТИ»
%
Cento
ctoo/o

description:
%1

1
100

01,0

description:
35,0
02,0
35
100
2
100

%35

%2

description: ОТВЕТ: 8%, 15%, 20%, 50%.

intro:
Урок «Проценты» изучается после тем: «Умножение десятичных дробей» и «Деление десятичных дробей». В ходе урока использованы следующие методы и приёмы: создание проблемной ситуации, устный счёт, фронтальный опрос, беседа, тестирование, взаимопроверка (работа в парах), самопроверка

Одной из главных задач урока являлось формирование у учащихся навыков устного вычисления, перевода десятичных дробей в проценты и представление процентов в виде десятичных дробей.
В соответствии с поставленной целью урока по организации деятельности учащихся, по восприятию, осмыслению и первичному закреплению знаний и способов деятельности используется мультимедийная презентация, что обеспечивает наглядное представление теоретических  и практических сведений на каждом этапе урока.

 При проведении устного счёта используется наглядно-иллюстрированное задание в виде гостей на уроке, что сразу же вызывает у учащихся интерес к теме урока.

Тема урока сообщается в виде проблемной ситуации с решением примеров на шариках, которая так же поддерживает интерес к уроку.

На момент проведения урока у учащихся сформированы навыки работы с десятичными дробями. Урок построен так, чтобы ребята на основе ранее изученного материала сами приходят к понятию «процента». Для этого рассматриваются различные примеры, связанные с одной сотой частью величин. Актуализация знаний проводится в форме фронтального опроса, решения примеров. При выполнении заданий  учащиеся  получают, кроме математических навыков, экономическое воспитание, а также воспитывают бережное отношение к своему здоровью, что очень актуально в современных условиях. Решение задачи о здоровье проходит самостоятельно в парах, осуществляется самопроверка. Физкульминутка со стихотворением о процентах продолжает воспитание здорового образа жизни и поддерживает интерес к предмету.

На этапе закрепления знаний  учащиеся решают тест, который позволяет осуществить выбор учащимся, оценить самостоятельно свои знания и выбрать посильное каждому задание, что позволяет осуществить дифференциацию и личностно ориентированный подход к каждому школьнику. Проверка правильного решения теста проводится путём самопроверки и самооценки.

На этапе рефлексии учащиеся выражают свое отношение к уроку.Презентация к уроку математики 5 класс по теме "Проценты"


extracted_text:
История праздника
День матери Второе воскресение мая Последнее воскресение мая
декабрь
8 декабря
октябрь Истоки празднования
 Древние греки
отдавали дань
уважения матери
всех богов — Гее.
  Римляне
посвящали 3 дня в
марте (с 22 по 25)
другой богине —
восточной
Кибеле.
  Кельты Днем
матери считали
день чествования
богини Бриджит. Мамино воскресение
XVII по XIX век в
Великобритании в
четвертое
воскресенье
Великого Поста День матери в Америке
XIX век в
американском
штате Западная
Вирджиния Второе воскресенье мая
• Бахрейн,
• Гонког,
• Индия,
• Малайзия,
• Мексика,
•  Никарагуа,
• Объединенные
Арабские Эмираты,
• Оман,
• Пакистан,
• Саудовская Аравия,
• Сингапур Франция
• Наполеон Бонапарт
• 1920г.
Национальный
день многодетных
матерей Германия
• 13 мая 1923
• С 1949 года – второе
воскресенье мая Япония
• в 1915 - Аояма
Гакуин
• С 1931 года
День матери
устанавливаю
т 6 марта Китай
• В 80-е годы 20 века континентальный
Китай
• С 1988 года в южных городах Китая
• В конце 20 века широкое
распространение во многих местах
Китая.
• Ежегодно во второе воскресенье мая Италия
«Феста Делла Мамма»
или День Матери в
Италии – очень
важный праздник. Россия
УКАЗ
 ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
О ДНЕ МАТЕРИ
 В целях повышения социальной
значимости материнства
постановляю:
1. Установить праздник - День
матери и отмечать его в
последнее воскресенье ноября.
2. Настоящий Указ вступает в силу
со дня его официального
опубликования.
Президент
Российской Федерации
Б.ЕЛЬЦИН
Москва, Кремль
30 января 1998 года Ссылки
https:// wikimedia.org/
http://клод-моне.рф/galr.html
http://aktinoya.ru/index.php?catid=65:2011-11-13-14-40-44&id=677:2014-10-24-1
2-59-06&Itemid=151&option=com_content&view=article
http://muzei-mira.com/kartini_russkih_hudojnikov/727-portret-materi-ilya-efimovich-re
pin.html
http://www.liveinternet.ru/users/fedel/post249699045
http://stranic.ru/evropa/prazdniki-velikobritanii-chast-1/
https://otvet.mail.ru/question/64466744
http://rrasota.uol.ua/ukr/text/13167162/gvozdiki-fotografii-s-gvozdikami/
http://www.liveinternet.ru/users/4652778/post308596186
http://lostfilm.info/photo_actor/2873434/710032/
http://www.esoul.ru/2006/05/14/mathers_day.html
http://www.vmersine.com/день-матери-интересные-факты/
http://www.flowers-magzine.com/wp-content/uploads/2011/04/mothers-day-cake1.jpg
http://russian.china.org.cn/china/txt/2008-05/08/content_15123638_3.htm
http://lanacortelezzi.com/italia/den-materi-idei-iz-italii.html
http://dok.opredelim.com/docs/index-26279.html
http://det-reabilit.soc.cap.ru/calendar/details/6164#.WDl78COhqko
http://gov.cap.ru/SiteMap.aspx?gov_id=74&id=1637123
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

file_name: День матери_презентация.pptx

description:
История праздника
День матери

description: Второе воскресение мая

intro:
Данная презентация содержит информацию об истории праздника День матери.
Слайды содержат иллюстрационный материал, а в заметках к слайдам приведен текстовый материал для рассказа, который может сопровождать демонстрацию слайдов презентации.  Материал может быть полезен классному руководителю в подготовке и проведении классного часа, посвященному этому празднику.Презентация и информационный материал  классному часу "День матери"

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация и информационный материал для классного часа "История праздника День матери"


extracted_text:
Сказочный праздник –
Новый год.
Составила: Мелентьева Л.Н.,
педагог  организатор, МБОУ «Морозовская СОШ»
2014 г. Новый год – самый старинный  из
всех существующих праздников. Его
отмечали ещё в Древнем Египте –
археологи при раскопках пирамид
нашли сосуд с надписью: «Начало
нового года». Только привязывался
праздник не к конкретным датам, а к
событиям. Так, древние египтяне
встречали Новый год во время
разлива Нила. Это было очень важное
событие – ведь только благодаря
реке в пустыне можно было
заниматься земледелием. В каком году
Пётр 1 повелел
«впредь лета
исчислять»?
В 1699 году Пётр1,
возвратившись из
путешествия по
Европе, специальным
указом повелел
«впредь лета
исчислять» с 1 января. В предверии Нового года  пора
вспомнить о роли Деда Мороза: нашего
проводника во времени, помогающего
осуществить переход из года
уходящего в новый. Таинственного
старикана с окладистой серебристой
бородой любят и ждут дети и взрослые,
которые в новогоднюю ночь тоже не
прочь стать снова детьми. И совершить
такое чудесное превращение доступно
только Деду Морозу и его внучке
Снегурочке, вдохновляющей доброго
дедушку на волшебство. Так кто же он, Новогодний Дед, которого
каждый народ величает по своему? Из
какой страны пришёл?
Дед Мороз –
в России(странах бывшего СССР).
Санта Клаус –
Дедушка Юлотмтеннен –
в США и
Канаде.
в Швейцарии.
Пэр Ноэль –

во Франции. Сегацу –Сан –
в Японии.
Колотун Ага –
в Казахстане.
Святой Василий –
на Крите.
Шань Дань Лаожен
–
в Китае. Существует несколько легенд появления этого
сказочного персонажа.  Но наиболее
распространены – три. По одному народному
сказанию в давние времена в Турции  жил
священник Николай. Как – то раз  он встретил
на улице трёх плачущих красавиц и спросил,
что стало причиной их слёз. Девушки
рассказали, что им не суждено выйти замуж,
потому что у их родителей нет денег на
приданое. Священник поведал эту историю
состоятельным знакомым торговцам. Те так
расчувствовались, что  попросили Николая
передать в дар бедным девушкам три мешочка
с золотыми монетами. Девушки были
счастливы, их судьба – устроена. А о щедром
подарке скоро узнал весь город. С тех пор,
когда кто – то получал неожиданный дар,
считали, что его принёс Святой Николай. Вот вторая история:  жил на свете
мальчик Николай. Он рос без родителей
– круглым сиротой, но не нищенствовал –
благодаря состоятельным
родственникам. Тем не менее, мальчик
видел, насколько тяжело живётся
беднякам, и очень хотел им помочь.
Тогда он начал собирать понемногу
продукты, одежду и оставлять эти дары
на крылечках самых бедных домов…
Сначала мальчик скрывался, и никто не
подозревал, откуда берутся подарки. Но
тайное, как известно, становится явным.
И со временем люди узнали, кто им
помогает… По легенде, Святой Николай в
День своего Рождения – 19 декабря –
спускается с небес на землю и дарит
детям подарки. Третья легенда не менее
красивая и
трогательная. Святой
Николай подкинул в
дымоход к
разорившемуся купцу
три кошелька с золотом.
С отчаяния купец
собирался продать в
рабство  трёх своих
дочерей. Понятно, что
неожиданный дар в
корне изменил его
планы. Назовите новогодние
приметы:
На Новый год небо звёздное
Зима морозная
 к урожаю.
лето жаркое.
Как Новый год встретишь,
так его и проведёшь. В Новогоднюю ночь с
обновкой
целый год ходить в
новых нарядах.
Нельзя отдавать
деньги перед Новым
годом,
иначе весь год отдавать
придётся.
Ранний снег
к ранней весне.
Звёздное небо

к холоду. Загадки о
Загадки о
зимних
зимних
сказках
сказках
Я знаю, вы
Я знаю, вы
любите игры,
любите игры,
Песни, загадки и
Песни, загадки и
пляски.
пляски.
Но нет ничего
Но нет ничего
интереснее
интереснее
Чем наши
Чем наши
ВОЛШЕБНЫЕ
ВОЛШЕБНЫЕ
СКАЗКИ!
СКАЗКИ! Сказка зимняя –
Сказка зимняя –
Белая, белая.
Белая, белая.
Эту сказку Метелица  сделала.
Эту сказку Метелица  сделала.
Намела она снега пушистого
Намела она снега пушистого
И земля стала
И земля стала
Светлою, чистою.
Светлою, чистою.
Ветер зимнюю сказку аукает,
Ветер зимнюю сказку аукает,
И, как внучку, снежинку баюкает.
И, как внучку, снежинку баюкает.
Сказка зимняя –
Сказка зимняя –
Белая, белая.
Белая, белая.
Эту сказку Метелица сделала.
Эту сказку Метелица сделала. Красна  девица
Красна  девица
грустна,
грустна,
Ей не нравится
Ей не нравится
весна,
весна,
Ей на солнце
Ей на солнце
тяжко,
тяжко,
Слезы
Слезы
бедняжка.
бедняжка
льет
льет При честном при
При честном при
всем народе
всем народе
Едет печка по
Едет печка по
дороге.
дороге.
Кто на печке той
Кто на печке той
сидит,
сидит,
Что нам сказка
Что нам сказка
говорит?
говорит?
И в какой же это
И в какой же это
сказке
сказке
Печка едет, как
Печка едет, как
салазки?
салазки? Шла морозная
Шла морозная
зима.
зима.
В проруби у
В проруби у
озера
озера
Серый хвост
Серый хвост
лиса-кума
лиса-кума
Волку
Волку
отморозила.
отморозила. Снег валил,
Снег валил,
клубились тучи,
клубились тучи,
Гнулись сосны до
Гнулись сосны до
земли.
земли.
Злые люди в лес
Злые люди в лес
дремучий
дремучий
Сиротинку
Сиротинку
завезли.
завезли.
Замолчать
Замолчать
заставили,
заставили,
Замерзать
Замерзать
оставили..
оставили Я – королева из
Я – королева из
страны,
страны,
Где нет ни лета, ни
Где нет ни лета, ни
весны,
весны,
Где круглый год
Где круглый год
метель метет,
метель метет,
Где всюду только
Где всюду только
снег и лед.
снег и лед.
Безмолвие, покой
Безмолвие, покой
люблю,
люблю,
Шум и веселье не
Шум и веселье не
терплю
терплю Лишь Лишь
доброе
доброе
сердце
сердце
способно
способно
любить,
любить,
Обличье
Обличье
уродливое
уродливое
разбить,
разбить,
Сразиться с
Сразиться с
войсками
войсками
коварных
коварных
мышей,
мышей,
И всех И всех
победить
победить
любовью
любовью На первую ступеньку
На первую ступеньку
Встал парень молодой,
Встал парень молодой,
К двенадцатой ступеньке
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой.
Пришел старик седой.
К двенадцатой ступеньке
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой.
Пришел старик седой.
На первую ступеньку
На первую ступеньку
молодой..
Встал парень  молодой
Встал парень «                          Дедушка Мороз!
Все                     дети с нетерпением ожидают
 твоего  прихода.
Новый год это самый                     праздник в году.
Мы будем петь для тебя                   песни, танцевать
                   танцы!
Наконецто наступит                      Новый Год!
Как не хочется говорить о                   учебе.
Мы обещаем, что будем получать только
оценки.
Так что, открывай поскорее свой ... мешок и вручай
нам                         подарки.
С уважением к тебе                  мальчишки и
девчонки!" Новогодние
загадки
1. Холодное и сладкое, а
когда кончается –
остаётся палочка.
Эскимо.
2. Без стука, без звука в дом
заходит.
Холод.
3.На деревья, на кусты с
неба падают цветы. Белые,
пушистые, только не
душистые.

Снег. 4. Стали дни короче. Ночью
дождик лил. И пришёл
стекольщик – лужи застеклил.
Мороз.
5.Они летят быстрее ветра, И я
лечу с них на три метра. Вот моё
полёт закончен. Хлоп! Посадка
мягкая в сугроб.
Санки.
6. Рассыпала Лукерья серебряные
перья.
7. Чернокрылый, красногрудый и
зимой найдёт приют:
Не боится он простуды – с первым
снегом тут как тут!
Метель.

Снегирь. 8. Без рук, без ног, а рисовать
умеет.
Мороз.
9. Прозрачен, как  стекло, а не
вставишь в окно.
Лёд.
10. Я модница такая, что всем на
удивленье! Люблю я бусы, блёстки –
любые украшенья. Но на мою, поверьте,
великую беду наряд мне одевают  всего
лишь раз в году.
Новогодняя ёлка. Давайте попробуем определить основные
черты Российского Деда Мороза
соответствующие как историческим так и
современным представлениям об этом
сказочном волшебнике. По мнению одного
из исследователей образа Деда Мороза
традиционный облик Деда Мороза, согласно
древнейшей мифологии и символики цвета,
предполагает:

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Борода и волосы - густые, седые
(серебристые). Эти детали облика, кроме
своего "физиологического" смысла (старец
- седой) несут ещё и огромный символьный
характер обозначая могущество, счастье,
благополучие и богатство. Удивительно, но
именно волосы - единственная деталь
облика не претерпевшая за тысячелетия
никаких значительных изменений.

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Рубашка и брюки  белые, льняные, украшены
белым геометрическим орнаментом
символизируют чистоту.

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Шуба  длинная (по щиколотку или по голень), обязательно красная,
расшитая серебром (восьмиконечные звёзды, гуськи, кресты и
другой традиционный орнамент), отороченная лебединым пухом.
Некоторые современные театральные костюмы грешат
экспериментами в области цвета и материалов. Наверняка многим
приходилось наблюдать седовласого волшебника в синей или
зелёной шубе. Если так, знайте  это не Дед Мороз, а один из его
многочисленных "младших братьев".

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Шапка  красная, расшита серебром и жемчугом. Оторочка (залом)
лебединым пухом или белым мехом с треугольным вырезом
выполненным на лицевой части (стилизованные рога). Форма
шапки – полуовал, как у русских царей, достаточно вспомнить
головной убор Ивана Грозного.

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Трёхпалые перчатки или варежки  белые, расшиты
серебром  символ чистоты и святости всего, что
он даёт из своих рук. Трёхпалость  символ
принадлежности к высшему божественному
началу ещё с неолита. Какой символьный смысл
несут современные красные варежки
неизвестно.

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Пояс  белый с красным орнаментом (символ связи
предков и потомков).

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Обувь  серебряные или красные, шитые серебром сапоги с
приподнятым носком и скошенным каблуком, небольших
размеров или вообще без каблука. А в морозный день Дед Мороз
надевает белые, шитые серебром валенки. Белый цвет и серебро
символы луны, святости, севера, воды и чистоты.

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Посох  хрустальный или серебрённый "под хрусталь". Ручка
витая, так же серебристобелой цветовой гаммы. Посох завершает
лунница, стилизованное изображение месяца, или голова быка,
символ власти, плодородия и счастья.

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Деды Морозы приносят подарки, но каждый делает это посвоему:
под елку кладет подарок российский Дед Мороз.
В носке обнаруживают подарки англичане и ирландцы,
а в ботинке — мексиканцы.
Новогодние подарки сваливаются в дымоход во Франции,
а на балкон — в Испании.
В Швеции Дед Мороз подкладывает подарки к печке,
а в Германии оставляет на подоконнике.
Деды Морозы — они все такие неодинаковые. Выглядят поразному,
один добрый, а другой может и пожурить. У каждого есть свой
персональный способ проникнуть в праздничный дом. Но какой бы
ни был Дед Мороз, он есть для того, чтобы поздравить и вручить
подарок!

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия шив
ив
с
л
ени
енс
м
н
оо
в
ы
й
г
о
д

я
к о с н
ь ю г а
ж и
дольше:
дружки,
больше.
    Назовитека, ребятки,
Этот год живет всех
    Месяц в этой вот
Была зеленой, маленькой,
Две курносые подружки
загадке:
Потом я стала аленькой.
Не отстали друг от
И часов и дней в нем
    Дни его – всех дней
На солнце почернела я,
ы й
короче,
И вот теперь я спелая.
Обе по снегу бегут,
Все мы ждем его
    Всех ночей длиннее
                   или
прихода
Обе песенки поют,
ночи.
    Гуляет в поле, да не конь.
    И не снег, и не лед,
    Он все время занят делом
Какое дерево является
    Он вошел – никто не видел,
Ровно раз в четыре
символом
Обе ленты на снегу
    На поля и на луга
    Летает на воле, да не птица.
    А серебром деревья уберет.
    Он не может зря идти.
    Он сказал – никто не слышал.
пробуждения жизни?
года.
    До весны легли снега.
    Он идет и красит белым

Оставляют на бегу!
    Дунул в окна и исчез,

    Только месяц наш
    Все, что видит на пути.
/Високосный год/

    А на окнах вырос лес.
пройдет,

    Мы встречаем Новый
год.
з
р о
е к а б
ьр Дед Мороз
Дед Мороз
Является  персонажем  славянского
Является  персонажем  славянского
фольклора.  Создан
народом.
фольклора.  Создан
народом.
Старше Санта Клауса.
Старше Санта Клауса.
Борода длинная.
Борода длинная.
Носит  шубу  красного  или  синего
Носит  шубу  красного  или  синего
цвета, кушак, шапку без помпонов
цвета, кушак, шапку без помпонов
и валенки.
и валенки.
Имеет хорошее зрение, не курит.
Имеет хорошее зрение, не курит.
Живет в России.
Живет в России.
В сани запрягается тройка белых
В сани запрягается тройка белых
лошадей.
лошадей.
Санта Клаус
Санта Клаус
американским
американским
лите
Создан
Создан
лите
ратором  Клементом  Кларком
ратором  Клементом  Кларком
Муром в начале 19 века.
Муром в начале 19 века.
Борода  короче,  чем  у  Деда
Борода  короче,  чем  у  Деда
Мороза.
Мороза.
Носит куртку традиционно оттенка
Носит куртку традиционно оттенка
компании
ремень,
компании
ремень,
шапку с помпонами и сапоги.
шапку с помпонами и сапоги.
Часто носит очки и курит трубку.
Часто носит очки и курит трубку.
Живет в Лапландии.
Живет в Лапландии.
В  сани  запрягаются  северные
В  сани  запрягаются  северные
олени.
олени.
CocaCola,
,
CocaCola
И,  наконец,  Дед  Мороз  при  себе  всегда  держит
И,  наконец,  Дед  Мороз  при  себе  всегда  держит
посох,  у  него  неизменно  есть  спутница  –  внучка
посох,  у  него  неизменно  есть  спутница  –  внучка
Снегурочка.
Снегурочка. Новогодние традиции в
Новогодние традиции в
России
России
В  1699  году  Петр  I  первым  пустил  ракету.  Извиваясь  в
воздухе  огненной  змейкой,  она  возвестила  народу
наступление Нового года с 1 января.
Так пришел к нам Новый год, с елочными украшениями,
огнями,  кострами  (которые  по  указу  Петра  устраивались
по ночам с 1 по 7 января с помощью зажигания смоляных
бочек),  поскрипыванием  снега  на  морозе,  зимними  детскими
забавами    санками,  лыжами,  коньками,  снежными  бабами,  Дедом
Морозом, подарками...
Раньше в ту пору был другой праздник Святки. Веселые
карнавалы,  проделки  ряженых,  катание  на  санях,
полночные  гадания  и  хороводы  вокруг  елки    хорошо
вписались в ритуал встречи Нового года.
Современный праздник сопровождается разнообразными
эстрадными  мероприятиями,  застольем,  народными  гуляниями  и
ярким  фейерверком.  К  Новому  году  все  готовят  подарки.  Подарки
принято  оставлять  под  елкой  или  же  передавать  их  через  Деда
Мороза.

file_name: нов.год. интернат.ppt

intro:
Новый год – самый старинный  из всех существующих праздников. Его отмечали ещё в Древнем Египте – археологи при раскопках пирамид нашли сосуд с надписью: «Начало нового года». Только привязывался  праздник не к конкретным датам, а к событиям. Так, древние египтяне встречали Новый год во время разлива Нила. Это было очень важное событие – ведь только благодаря реке в пустыне можно было заниматься земледелием.
В данной презентации представлены: история праздника, традиции празднования, легенды о Новом годе, новогодние приметы и т.д.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация к мероприятию "Сказочный праздник - Новый год".