extracted_text:
МБДОУ «детский сад Мастерок»
Организация процесса адаптации детей
младшего возраста в детском саду в
условиях внедрения ФГОС дошкольного
образования.
                   Выполнила:    педагогпсихолог
Пастухова И.В к
•Проблема
адаптации
ребенка
условиям
детского  сада  возникла  с
самого
начала
существования дошкольных
учреждений  и  продолжает
оставаться  актуальной
в
время.
наше • Чтобы процесс адаптации прошел более успешно
опираясь на положения ФГОС, ДОУ должно вести работу
по трем направлениям:
1.     Создание эмоционально благоприятной атмосферы в
группе;
2.     Работа с родителями;
3.     Правильная организация пространственной
предметно –развивающей среды: зона познавательной
деятельности, художественная зона, конструктивно—
игровая зона. 1.     Создание эмоционально
благоприятной атмосферы в
группе;
 Необходимо сформировать у ребенка положительную
установку, желание идти в детский сад. Это зависит в
первую очередь, от умения и усилий сотрудников
детского сада создать атмосферу тепла, уюта и
благожелательности в группе

•В период адаптации надо
временно сохранить привычные для
ребенка приемы воспитания, даже если
они противоречат установленным в детском
саду правилам: перед сном можно покачать
ребенка, дать игрушку, посидеть рядом,
рассказать сказку. Ни в коем случае нельзя
насильно кормить или укладывать спать,
чтобы не вызвать и не закрепить на долгое
время отрицательное отношение к новой
обстановке • Важна изодеятельность
•  для детей в этот период, чтобы
ребенок мог выплеснуть на
бумагу свои чувства, т.к. 23
летние дети многие еще не
говорят. Уголок рисования со
свободным доступом детей к
карандашам и бумаге решит эту
проблему. Игры на снятие эмоционального
напряжения у детей в
адаптационный период.
тучка»-
 «мыльные пузыри»,
«обнималки»-телесная терапия,
«Солнечный
релаксационное упражнение.
«капустка»-пальчиковая игра,
«божья коровка»
«Солнышко
и
«я люблю сказки»-сказкотерапия
релаксационное упражнение.
зайчик»- Дидактические игры в период адаптации
используемые психологом
Адаптационная
юбка Ласковое обращение
• Ласковое обращение с ребенком,
периодическое пребывание малыша
на руках дает ему чувство
защищенности, помогает быстрее
адаптироваться.Я  сама использую
и рекомендую воспитателям  чаще
использовать элементы телесной
терапии (брать ребенка на руки,
обнимать, поглаживать).
• Ребенку хочется, чтобы мама все
время была рядом, поэтому очень
хорошо иметь в группе «семейный
альбом» с фотографиями всех
детей группы и их родителей Песочная терапия-песок имеет замечательное свойство «заземлять» негативную
психическую энергию, стабилизировать эмоциональное состояние.
«Найди игрушку в песке»,  «Где же наши ручки,    ножки»

« 2.     Работа с родителями
•Необходимое условие успешной адаптации
– согласованность действий родителей и
сотрудников дет. сада. Идеально
установить контакт с родителями еще до
поступления в детский сад и дать им
рекомендации, как подготовить ребенка к
поступлению в детский сад. Но встреча
происходит, когда ребенок
непосредственно поступает в ДОУ. Поэтому
важно давать рекомендации родителям, как
помочь ребенку в период адаптации. Анкета для родителей
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
«Вы и Ваш ребенок перед поступлением в детский сад».
Знаете ли Вы, что собою представляет адаптационный период? (Да, Нет, Затрудняюсь
ответить). Нужное подчеркнуть.
Знакомы ли Вы с правилами общения с ребенком в период адаптации? (Да, Нет,
Затрудняюсь ответить).
Какое настроение преобладает у ребенка в последнее время в домашней обстановке?
______________________
Легко ли Ваш ребенок просыпается утром?
_________________________________________________
Соблюдается ли режим дня в семье для ребенка?
_________________________________________________
Есть ли у Вашего ребенка отрицательные привычки? Если да, то
какие__________________________________
Испытывает ли Ваш ребенок трудности во взаимоотношениях с детьми?
________________________
_________________________________________________
Есть ли у ребенка опыт разлуки с близкими?
_________________________________________________
Есть ли у ребенка сильная привязанность к комулибо из взрослых?
________________________________________
Спасибо за ответы! Памятка для родителей
«Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к детскому саду»
Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по поводу адаптации
ребенка к детскому саду, он чувствует ваши переживания.
В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и
его сотрудников.
В выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка.
Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье.
На время прекратите посещение с ребенком многолюдных мест (цирк,
аттракционы и др.).
Будьте терпимее к его капризам.
«Не пугайте», не наказывайте детским садом.
Уделяйте ребенку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте
малышу.
Не скупитесь на похвалу.
Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте,
называйте ласковыми именами.
Радуйтесь прекрасным минутам общения со своим малышом. Удачи! малышу
стабильность утром
расставания
эмоциональный якорь
помните о золотой середине
эмоциональную
• Обеспечьте
• Выберите  в  семье  гаранта  позитивного
• Позвольте  малышу  взять  в  детский  сад
• С ребенком обязательно надо попрощаться, но
• Разработайте ритуал прощания
• Выберите удобные точки отсчета
• Найдите  «прощальное  окошко»,  откуда
можно выглянуть и помахать рукой.
И улыбнитесь друг другу! 3.организация пространственной предметно –
развивающей среды: зона познавательной
деятельности, художественная зона, конструктивно—
игровая зона.
•Согласно требований
Федерального государственного
образовательного стандарта,
«развивающая предметно
пространственная среда должна
быть содержательнонасыщенной,
трансформируемой,
полифункциональной, вариативной,
доступной и безопасной».  Особое
внимание мы обращаем на
безопасность и доступность
развивающей среды. Все игрушки
хранятся на полках, к которым дети
имеют свободный доступ, могут их
брать в любое время. • Предметноразвивающая среда в нашем
детском саду обеспечивает максимальную
реализацию образовательного потенциала
пространства для развития детей раннего
возраста в соответствии с их особенностями,
охраной и укреплением здоровья,
возможностью общения и совместной
деятельности детей и взрослых,
двигательной активности детей, а также
возможностью для уединения. •Мебель лучше разместить таким образом,
чтобы она образовывала маленькие
«комнатки», в которых дети чувствуют себя
комфортно. Наличие в группе уголка
«уединения». Желательно
рядом разместить живой уголок. Растения и
вообще зеленый цвет благоприятно влияют на
эмоциональное состояние человека
•Любой малыш испытывает дискомфорт от
размеров групповой комнаты и спальни – они
слишком большие. Зрительно уменьшат
помещение красивые занавески на окнах • Самая главная задача, которую
должны решить работники
детского сада и родители в
период адаптации – сделать
детский сад для ребенка
желанным.

file_name: Пастухова И.В..ppt

intro: Адаптация – это привыкание, приспособление организма к внешним изменяющимся условиям, то есть к новой обстановке. Такие перемены не проходят бесследно и для психики и взрослого человека, что там уже и говорить о маленьком ребенке. Ведь никто не станет спорить, что для крохи детский садик – совершенно новое, незнакомое пространство, в котором его ждут новые люди и новые отношения.

title: Презентация по психологии: "Организация процесса адаптации детей младшего возраста в детском саду в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования.


extracted_text:
КВН
-ВИКТОРИ
НА

«Прогулка
в
  страну http://scul32.ucoz.ru/ КВН
Выход команд.
http://scul32.ucoz.ru/ Приветствие
 команд
http://scul32.ucoz.ru/ Команда
-
Девиз
-

Приветствие
-
«Крутая
семейка.»
«Мы семейка просто
класс –      все в
семье у нас атас!»
«Пусть сильней кипит
борьба,
Сильней соревнование.
Успех решает не
судьба,
А только наши знания!»
http://scul32.ucoz.ru/ «Улыбки.»
 Команда
-
Девиз
-

Приветствие
-
«Жизнь без улыбки – просто
ошибка!
Да здравствует смех и
улыбка!»
«Улыбайтесь, отдыхайте!
Позабудьте о делах!
Мы весёлая команда.
Не умеем мы скучать!
С нами ты посостязайся,
Ты рискуешь проиграть!»
http://scul32.ucoz.ru/ «Книголюб
 Команда
-
ы.»
  «Книжек много в
Девиз
мире есть,
-
 Мы стремимся все

прочесть!»
Приветствие
«Книголюбами нас
-
называют,
И за дружбу уважают.
Дружим все мы, как
один,
Сегодня мы вас
победим!»
http://scul32.ucoz.ru/ РАЗМИНКА
Конкурс
«Сказочный
переполох»
http://scul32.ucoz.ru/ Перепутались названия сказок. Соедините начало и конец
сказок, чтобы исправить ошибки
« Царевна                                        семеро
козлят»
«Маша и                                              шапочка»
«Три                                                        лягушка»
«Красная                                                 медведь»
«Волк и                                                  поросёнка»
«Три                                                        в сапогах»
«Гуси                                                        медведя»
«Кот                                                         лебеди»
http://scul32.ucoz.ru/ Конкурс
«Тайна сундучка»
http://scul32.ucoz.ru/ http://scul32.ucoz.ru/ Конкурс
«Угадай сказку»
http://scul32.ucoz.ru/ «Царевна-
лягушка»
http://scul32.ucoz.ru/ «Лиса и Журавль»
http://scul32.ucoz.ru/ «Иван Царевич и серый
волк»
http://scul32.ucoz.ru/ «Снежная королева»
http://scul32.ucoz.ru/ «Заюшкина избушка»
http://scul32.ucoz.ru/ «Конёк-горбунок»
http://scul32.ucoz.ru/ «Дюймовочка»
http://scul32.ucoz.ru/ «Гуси-лебеди»
http://scul32.ucoz.ru/ «Кот, Лиса и
Петух»
http://scul32.ucoz.ru/ «Федорино горе»
http://scul32.ucoz.ru/ «Волк и лиса»
http://scul32.ucoz.ru/ «Муха -
Цокотуха»
http://scul32.ucoz.ru/ « По щючьему веленью»
http://scul32.ucoz.ru/ «Сестрица Алёнушка и
братец Иванушка»
http://scul32.ucoz.ru/ «Белоснежка и семь
гномов»
http://scul32.ucoz.ru/ Конкурс
«Шифровальщ
ики» Разгадайте  героев
сказок
«Золушка»
http://scul32.ucoz.ru/ О
Буратино
РАБУТНИ
СРКАНАЯОКЧАШП
А
ЛЬАМИНВА
ДЙОКОБТОЛ
АРИТ Доктор
http://scul32.ucoz.ru/
Айболит
Красная Шапочка
Мальвина Составь имя героя по первым буквам
картинок

Золушка

Снегуро
чка
http://scul32.ucoz.ru/ Составь имя героя по последним
буквам картинок

Чиполлино

Незнайка
http://scul32.ucoz.ru/ ТАНЦЕВАЛЬНАЯ
ПАУЗА
«Повторялки»
http://scul32.ucoz.ru/ http://scul32.ucoz.ru/ Конкурс
капитанов
команд
http://scul32.ucoz.ru/ 1. Отгадай сказку.
2.«Собери сказку.»
http://scul32.ucoz.ru/ Конкурс
«Кто
больше
напишет
сказок?»
http://scul32.ucoz.ru/ Флеш-
моб
«Танцуе
м
 ВСЕ»
http://scul32.ucoz.ru/ Домашнее
задание
«В мире
театра»
http://scul32.ucoz.ru/

file_name: 2017 - речевой ПРЕЗЕНТАЦИЯ!!!.pptx

description:
КВН
-ВИКТОРИ
НА

«Прогулка
в
  страну

description:
«Лиса и Журавль»
http://scul32.ucoz.ru/

description:
«Конёк-горбунок»
http://scul32.ucoz.ru/

description:
«Дюймовочка»
http://scul32.ucoz.ru/

description:
«Гуси-лебеди»
http://scul32.ucoz.ru/

description:
«Федорино горе»
http://scul32.ucoz.ru/

description:
«Волк и лиса»
http://scul32.ucoz.ru/

intro: Проблема развития связной  речи и творческих способностей глухих детей является одной из самых важных, сложных и всегда актуальных. К числу важнейших задач работы с детьми с нарушенным слухом является формирование у них связной монологической речи. Ведь адекватное восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения – все эти и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития связной речи.  Как показывает практика, особая роль в этом принадлежит театрализованным играм. Участвуя в них дети познают окружающий мир, становятся участниками событий из жизни людей, животных.

дефектология

group: Педагогика

title: Презентация речевого праздника на тему: КВН -ВИКТОРИНА «Прогулка в страну сказок»


extracted_text:
Как измерить информацию?
Вопрос этот очень непростой.
   Ответ на него зависит от того, что
понимать под информацией. Но
поскольку определять информацию
можно поразному, то и способы
измерения тоже могут быть разными. Измерение
информации
Содержательный
подход
Алфавитный
подход Содержательный подход к измерению информации.
Для человека информация — это знания. Если  получение новой
информации приводит к расширению знаний, то можно говорить, что такое
сообщение содержит информацию.
Говорят, что сообщение информативно если оно пополняет знания
человека.
Например,  прогноз  погоды  на  завтра  —  информативное  сообщение,  а
сообщение о вчерашней погоде неинформативно, т.к. нам это уже известно.
Основоположником этого подхода является
американский учёный Клод Элвуд Шеннон(1916 —
2001).
По Шеннону, информация — уменьшение
неопределенности наших знаний.
Неопределенность некоторого события — это
количество возможных исходов данного события.
Так, например, если из колоды карт наугад выбирают
карту, то неопределенность равна количеству карт в
колоде.
 При бросании монеты неопределенность равна 2. Содержательный подход к измерению информации.
Единица измерения информации была определена в науке, которая
называется теорией информации. Эта единица носит название «бит».
Ее определение звучит так:
Сообщение, уменьшающее неопределенность знаний
в два раза, несет 1 бит информации.
Неопределенность знаний о некотором событии — это количество
возможных результатов события.
    Тогда можно записать формулу:
2ii  = N
N   количество событий
 ii   количество информации одного события Пример:
     На книжном стеллаже восемь полок. Книга
может быть поставлена на любую из них.
Сколько информации содержит сообщение о
том, где находится книга?
Решение:
N = 8. ii  ?
22ii = N
2ii = 8
2ii = 23
ii = 3 бита
Ответ: сообщение о том, что книга находится
на любой из полок равно 3 бита. Алфавитный подход к измерению информации
Алфавитный подход к измерению количества информации основан на
подсчете числа символов в сообщении.
При алфавитном подходе к определению количества информации
отвлекаются от содержания информации и рассматривают
информационное сообщение как последовательность знаков
определенной знаковой системы.
Все множество используемых в языке символов будем традиционно
называть алфавитом.
Обычно под алфавитом понимают только буквы, но поскольку в тексте
могут встречаться знаки препинания, цифры, скобки, то мы их тоже
включим в алфавит. В алфавит также следует включить и пробел, т.е.
пропуск между словами.
Полное количество символов алфавита принято называть мощностью
алфавита.
В формуле
2ii = N
N   мощность алфавита
  ii  количество информации одного символа Алфавитный подход к измерению информации
При алфавитном подходе к измерению информации количество
информации зависит не от содержания, а от размера текста и
мощности алфавита.
Информационный объем текста (I), содержащего K символов
вычисляют по формуле:
I=K*i
              I=K*i

где   II    информационный объем текста
информационный объем текста,,
где
         KK    количество символов в тексте,
  количество символов в тексте,

         ii   информационный объем  одного символа.
 информационный объем  одного символа.

Основоположником этого подхода
является Андрей Николаевич Колмогоров,
(19031987), великий российский ученый
математик. Пример:
•
Определите информационный объем страницы книги, если для
записи текста использовались только заглавные буквы русского
алфавита, кроме буквы Ё.
Решение:
N = 32
2i = N
2i = 32
2i = 25
i = 5 бит
На странице 3000 знаков,т.е. К=3000,
тогда объем информации I =K * i
                                          I = 3000 * 5 ,
                                          I = 15000 бит.
Ответ: информационный объем страницы книги равен 15000 бит. 1 байт = 8 бит
• 1 килобайт = 1Кб=210 байт =1024 байта;
• 1 мегабайт = 1Мб= 210 Кб = 220 байта;
• 1 гигабайт = 1Гб = 210 Мб = 230 байта;
• 1 Терабайт (Тб) = 210 Гбайта = 240 байта,
• 1 Петабайт (Пб) = 210 Тбайта = 250 байта. Примеры некоторых алфавитов.
Двоичный алфавит
А что если алфавит состоит только из двух символов 0 и 1?
В этом случае: N = 2; 2ii = N; 2ii  = 2; ii  = 1бит.
При использовании двоичной системы (алфавит состоит из двух знаков:
0 и 1) каждый двоичный знак несет 1 бит информации.
Интересно, что сама единица измерения информации «бит» получила
свое название от английского сочетания
«binary digit»  «двоичная цифра».
Достаточный алфавит
Ограничения на максимальный размер алфавита теоретически не
существует. Однако есть алфавит, который можно назвать достаточным. С
ним мы скоро встретимся при работе с компьютером. Это алфавит
мощностью 256 символов. В алфавит такого размера можно поместить все
практически необходимые символы: латинские и русские буквы, цифры,
знаки арифметических операций, всевозможные скобки, знаки препинания....
В этом случае: N = 256; 2ii = N; 2ii  = 256; 2ii  = 28; ii  = 8бит.
Один символ этого алфавита «весит» 8 бит или 1байт, т.к.
1 байт = 8 бит Скорость передачи информации
Приемпередача
информации
происходить с разной скоростью.
могут
  Количество  информации,  передаваемое  за
единицу  времени,  есть  скорость  передачи
информации или скорость информационного
потока.
Очевидно,  эта  скорость  выражается  в  таких
единицах,  как  бит  в  секунду  (бит/с),  байт  в
секунду
секунду
(Кбайт/с) и т.д.
килобайт
(байт/с),
в

file_name: количество информации.ppt

intro: Презентация по информатике  "Определение количества информации" рассчитана на учащихся 8 класса. В презентации рассмотрены вопросы: способы измерения информации, содержательный подход к измерению информации, формула для расчета и пример, алфавитный подход к измерению информации, формула для расчета и пример, единицы измерения информации, примеры некоторых алфавитов, скорость передачи информации.

информатика

group: Дисциплины

title: Презентация по информатике  "Определение количества информации" (8 класс)


extracted_text:
МБОУ Чалтырская СОШ №1
Мясниковского района Ростовской области
Алгебра
7 класс
Задания для обучения
и
развития
Учитель математики
Килафян А.Х. В    И  Е     Т А
Р
Н

В

А
Л

file_name: Развивающие задания А-7.ppt

description: В    И  Е     Т

description:
А
Р
Н

В

А
Л

intro: Презентация используется на уроках повторения по алгебре в 7 классе в начале учебного года. Задания составлены таким образом, что заинтересуют ребят и мотивируют их получить ответы и свериться друг с другом и с ответами на слайдах. Используется УМК авторов Ю.Н.Макарычева и др. под редакцией С.А.Теляковского. Задания носят развивающий характер и реализуют межпредметные связи.

title: Задания для обучения и развития. Алгебра. 7 класс.


extracted_text:
Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ,
САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ
ПОДГОТОВИЛИ: обучающиеся
специальности «Медицинский регистратор»,
«Младшая сестра милосердия»
Педагог дополнительного образования –
Скрипцова Ирина Николаевна «ЗДОРОВЬЕ ДОРОЖЕ ЗОЛОТА»
Уильям Шекспир КОНКУРС ЗАГАДОК
• Разгрызёшь стальные
трубы, Если часто
чистишь …
• С детства людям всем
твердят: Никотин -
смертельный ...
• Хоть ранку щиплет он и
жжёт Лечит отлично -
рыжий ...
• Для царапинок Алёнки
       Полный есть флакон ...
• Объявили бой бациллам:
Моем руки чисто с ...
• Я под мышкой посижу
      И что делать укажу:
      Или уложу в кровать,
      Или разрешу гулять
• В этом светлом магазине
      Ты увидишь на витрине
      Не одежду, не продукты,
       И не книги, и не фрукты.
      Здесь микстура и
таблетки, Здесь
горчичники, пипетки.
      Мази, капли и бальзамы
Для тебя, для папы с
мамой.
      Для здоровья человека
Открывает дверь - ... Доктор очень необычный
Лечит он зверей отлично
Собачке лапу подлечил
И на свободу отпустил
И скажет даже сенбернар
Спасибо вам …..
Я конфеток много ел
Вот мой зуб и заболел,
Что мне делать?
Как мне быть?
Надо зубик подлечить,
Зубик мне мой очень
Дорог помоги мне ……
Глазки наши сбережет
Капельки для них найдет
По глазам специалист
Добрый доктор …….
Заболело ушко,
Горлышко першит
Да ещё в добавок
Носик мой сопит
«Что же мне придется
Выписать укол» -
Сказал мне грустно доктор …..
Ставит банки и уколы
Всем ученикам из школы,
Очень добрая она,
В халате белом…. КОНКУРС «ОСАНКА» ВРАЧ ОРТОПЕД-ТРАВМАТОЛОГ
Ортопед-травматолог –
доктор, который
занимается
диагностикой, лечением
и профилактикой
опорно-двигательного
аппарата. А также
патологиями, травмами
и заболеваниями,
которые возникают с
данной системой
организма. Правила  посадки при письме
Чтобы твоя спинка оставалась ровной, глазки зоркими, а в
тетрадке получались красивые, ровные буквы, за партой
нужно
• -Проверь положение ног, они должны опираться под
столом о пол.
• - Проверь расстояние от глаз до тетради, оно должно
равняться расстоянию от локтя, стоящего на парте, до
среднего пальца, прижатого к глазу.
• - Между краем стола и грудью должен проходить
кулачок.
•  - Сидеть прямо;
•  - Опираться спиной на спинку стула;
•  - Не опираться грудью на стол;
•  - Туловище, голову, плечи держать ровно;
•  - Положить обе руки на стол, чтобы они опирались о край
стола, а локти выступали за край стола;
•  - Придерживать тетрадь левой рукой (если ты правша)и
правой рукой (если ты пишешь левой рукой); КОНКУРС «Я ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГУ – САМ
СЕБЕ Я ПОМОГУ»
• - мыть руки и содержать свое тело в чистоте;
• -соблюдать режим дня;
• -делать зарядку;
• -заниматься физкультурой и спортом;
• -чистить зубы;
• -следить за своей осанкой;
• -есть полезную для здоровья пищу, соблюдая меру;
• -употреблять витамины, фрукты, овощи;
• -соблюдать правила дорожного движения;
• -выполнять предписания врача;
• -соблюдать правила безопасности;
• -при возникновении проблем советоваться с взрослыми;
• -вести здоровый образ жизни КОНКУРС «РЕЖИМ ДНЯ» ВРАЧ САНИТАРНО-
ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ
Санитарно-эпидемиологическая
станция (СЭС) — это главное
санитарно-профилактическое
учреждение, назначением которого
является: проведение государственного
санитарного надзора на прикрепленной
территории, как за внешней средой, так
и объектами народного хозяйства;
изучение состояния здоровья местного
населения в зависимости от влияния
окружающей среды; разработка
профилактических мероприятий,
направленных на укрепление здоровья
населения. КОНКУРС «ВЕРНО-
НЕВЕРНО»
• Читать лёжа
• Смотреть телевизор лёжа
• Оберегать глаза от ударов
• Тереть глаза грязными руками
• Слушать музыку в наушниках
• Чистить уши
• Не надевать шапку в холодную погоду
• Посещать ЛОР – врача, стоматолога, окулиста  для
профилактического осмотра
• Кушать только бутерброды
• Кушать свежие овощи и фрукты
• Пить газированную воду
• Кушать молочные продукты КОНКУРС
«ПРЕЖДЕ ЧЕМ ЗА СТОЛ МНЕ СЕСТЬ, Я
ПОДУМАЮ, ЧТО ЕСТЬ» ВРАЧ-ДИЕТОЛОГ
Диетолог - не самая
распространенная профессия с
сфере медицины. И не в каждой
районной поликлинике вы найдете
врача-диетолога. Тем не менее,
именно этот врач может помочь не
только вылечить многие
заболевания, но и заранее
предсказать и предупредить их
развитие. Вот почему профессия
диетолог так нужна и важна. КОНКУРС
«НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ»
Весной растет, летом
цветет.
      Осенью осыпается,
зимой отсыпается.
      А цветок - на медок.
      Лечит от гриппа, кашля
Растет она вокруг
    Она и враг и друг.
       Как иглы - волоски,
Покрыли все листки.
Сломи хоть волосок -
И капнет едкий сок   -
На кожу - хоть ори!
О-о-ой, волдыри!
Но если дружишь с ней,
Ты многих здоровей:
В ней витаминов - клад,
Весной ее едят.
и хрипа. КОНКУРС
«НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ»
 Почему я от дороги
 Далеко не отхожу?
 Если ты поранил ноги,
 Я им помощь окажу.
 Приложу ладошку к ране, -
 Боль утихнет и опять
 Будут ноги по дороге
 В ногу с солнышком
шагать.
Есть корень кривой и
рогатый,
Целебною силой богатый,
И может два века он ждать
человека
 В чащобе лесной, под
кедровой сосной КОНКУРС .
«НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ»
Он шипы свои
выставил колкие,
 Шипы у него, как
иголки.
 Но мы не шипы у
него соберем, -
 Полезных плодов
для аптеки
нарвем ВРАЧ - ФИТОТЕРАПЕВТ
Фитотерапевт
— врач, который для
лечения и
профилактики
болезней использует
различные
лекарственные
растения.
Фитотерапия
является одним из
наиболее древних
методов врачевания. Определение «размера»
здоровья
Если Вы болеете
Если Вы не болели в
течение всего
учебного года - у
Вас самый высокий
уровень здоровья
(красный жетон)
во время
обычных
учебных
нагрузок -
уровень
здоровья
самый низкий
(синий жетон)
Если заболевание
возникло во время
эпидемии – у вас
средний уровень
(зелёный жетон)
здоровья "Здоровье не купишь – его разум дарит" ФОТООТЧЁТ
Вот уже второй год  девочки специальности «Младшая сестра милосердия»
проводят развлекательнопознавательную игру «Я здоровье  берегу, сам себе я
помогу». Мероприятие проводили в первых – третьих  классах школ  посёлка. В
начале игры, я немного рассказала об особенностях обучения по медицинским
специальностям в Центре. А затем, после представления ведущих – Махадова
Бибигуль, Алимирзаева Милена, Ильязова Азизгуль, Жоробава Севгина, Умарова
Одина , поделив ребят на две команды, проводим весёлые соревнования.
В игре несколько конкурсов, и надо сказать, что все отлично справились с
заданиями.
Весело и шумно ребята отгадывали загадки:
После определяли по имеющимся картинкам, как правильно надо сидеть за
партой, и в этом конкурсе ребята преуспели. После подведения итогов этого этапа
девочки,  вместе с учениками,  проговорили эти правила, чтобы ещё лучше их
запомнить:
Были конкурсы о правильном режиме дня, правильном питании, лекарственных
растениях, и конечно на каждом этапе игры я рассказывала о специалистах
медиках, область деятельности которых затрагивалась:
       В конце игры мы проводим  диагностику состояния здоровья класса,
предложенную русским врачом Н.М. Амосовым. Ребятам очень нравится  играть, и
они всегда с  сожалением прощаются с нами.

file_name: профмероприятие сам себе я помогу.pptx

description:
«ЗДОРОВЬЕ ДОРОЖЕ ЗОЛОТА»
Уильям Шекспир

description: КОНКУРС «ОСАНКА»

description: КОНКУРС «РЕЖИМ ДНЯ»

description: "Здоровье не купишь – его разум дарит"

intro: Характеристика врачей некотороых специальностей, раскрывающая особенность, принципы их деятельности. Кроме этого в презентации представлены основные элементы здорового образа жизни. В презентации присутствуют загадки, конкурсы, задания на смекалку и многое другое. Данное занятие позволит ученикам более качественно ориентироваться в сложном многообразии медицинских специальностей

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация по профориентационной работе с обучающимися младшего и среднего звена


extracted_text:
Названия городов Ростовской
Названия городов Ростовской
области
области РОСТОВ-НА-ДОНУ
РОСТОВ-НА-ДОНУ

 Основан в 1761 году как
Основан в 1761 году как
крепость Дмитрия Ростовского.
крепость Дмитрия Ростовского.
Название по церкви во имя
Название по церкви во имя
Святого Дмитрия (1651 – 1709),
Святого Дмитрия (1651 – 1709),
который в последние семь лет
который в последние семь лет
своей жизни был Митрополитом
своей жизни был Митрополитом
в городе Ростов (Ярославской
в городе Ростов (Ярославской
губернии), а в 1757 году
губернии), а в 1757 году
причислен к лику святых.
причислен к лику святых.
 При крепости, называвшейся в
При крепости, называвшейся в
быту Ростовской, возникла
быту Ростовской, возникла
слобода, которую стали
слобода, которую стали
называть просто Ростов; в 1796
называть просто Ростов; в 1796
году она преобразована в город
году она преобразована в город
с тем же названием.
с тем же названием.
 Позже, для отличия от
Позже, для отличия от
древнего
древнего
    Ростова, этот город стали
Ростова, этот город стали

называть РостовнаДону.
называть РостовнаДону. НОВОЧЕРКАССК
НОВОЧЕРКАССК
Основан в 1805 году как
 Основан в 1805 году как
столица Войска Донского
столица Войска Донского
города Новый Черкасск.
города Новый Черкасск.
Название связано с тем,
Название связано с тем,
что первые жители нового
что первые жители нового
города были переселены из
города были переселены из
станицы Черкасская.
станицы Черкасская.
Предшествовавшей
Предшествовавшей
казачий Черкасский
казачий Черкасский
городок возник в 16 веке,
городок возник в 16 веке,
когда Дон начал заселяться
когда Дон начал заселяться
украинцами, которых на
украинцами, которых на
Дону в то время называли
Дону в то время называли
ЧЕРКАСАМИ.
ЧЕРКАСАМИ. ТАГАНРОГ
 Основан в 1698 году в урочище Таганрог
как город Святая Троица, названный по
церкви, освящённой во имя Святой Троицы.
 В документах конца 17 – начала 18 веков
обычно назывался ТроицкийнаТаганроге,
хотя употреблялось и Таганроггород, и
просто Таганрог.
 В 1775 году поселение при крепости стало
городом Троицком, который в 1784 году
официально переименован в Таганрог.
Название урочища из тюркского  ТАГАН
«подставка для котла, треножник» и
русского РОГ «мыс», «коса», т.е. «мыс, на
котором была подставка для огня, (маяк).
Предполагают, что на этом мысе в прошлом
зажигали сигнальный огонь, используя для
этого таган как подставку, что и
определило возникновение названия.
 С середины 18 века за городом
закрепляется название Таганрог. КРАСНЫЙ СУЛИН
КРАСНЫЙ СУЛИН
 В 1797 году полковник Андрей
В 1797 году полковник Андрей
Сулин основал хутор,
Сулин основал хутор,
названный по его фамилии
названный по его фамилии
Сулин. В официальном
Сулин. В официальном
документе сказано, что в 1797
документе сказано, что в 1797
году Донское войсковое
году Донское войсковое
правление разрешило
правление разрешило
землевладельцу Андрею
землевладельцу Андрею
Сулину построить для
Сулину построить для
поселения крестьян небольшой
поселения крестьян небольшой
хутор на реке Кундрючьей, при
хутор на реке Кундрючьей, при
впадении в неё ещё меньшей
впадении в неё ещё меньшей
речки с неблагозвучным
речки с неблагозвучным
названием Большая Гнилуша.
названием Большая Гнилуша.
 В 1920 году за революционные
В 1920 году за революционные
заслуги селению
заслуги селению
присваивается название
присваивается название
Красный Сулин, а в 1926 году
Красный Сулин, а в 1926 году
оно преобразуется в город.
оно преобразуется в город. ВОЛГОДОНСК
ВОЛГОДОНСК
 Образован в 1950 году как посёлок Волгодонск
Образован в 1950 году как посёлок Волгодонск
из посёлков строителей и эксплуатационников
из посёлков строителей и эксплуатационников
ВолгоДонского канала. Ойконим по названию
ВолгоДонского канала. Ойконим по названию
канала: в него вошли названия Волга и Дон,
канала: в него вошли названия Волга и Дон,
хотя расположен он на Дону, при устье
хотя расположен он на Дону, при устье
Цимлянского водохранилища. С 1956 года
Цимлянского водохранилища. С 1956 года
город.
город.
 В свою очередь происхождение  названия
В свою очередь происхождение  названия
Волга спорно. В балтийских языках есть
Волга спорно. В балтийских языках есть
термин валка – «небольшой ручей, небольшая
термин валка – «небольшой ручей, небольшая
река, родник», который легко сопоставим с
река, родник», который легко сопоставим с
названием Волга. Наконец, допускается
названием Волга. Наконец, допускается
образование Волга от древнего славянского
образование Волга от древнего славянского
слова, родственного словам влага, волглый.
слова, родственного словам влага, волглый.
(Но первоначально, в трудах древнегреческого
(Но первоначально, в трудах древнегреческого
учёного Птолемея река называлась Ра – было
учёного Птолемея река называлась Ра – было
заимствовано у иранского народа и обозначало
заимствовано у иранского народа и обозначало
«река»).
«река»).
 Название Дон дано скифами – ираноязычным
Название Дон дано скифами – ираноязычным
народом, жившим в степях Причерноморья, в
народом, жившим в степях Причерноморья, в
языке которых дон – «река». Первоначально
языке которых дон – «река». Первоначально
назывался Танаис.
назывался Танаис. Семикаракорск
Семикаракорск
Профессор В. Магин в статье " Заметки о
топонимике Подонья по документальным данным
XVII века", опубликованной в 1958 году в "Ученых
заметках» сказал, что название городка
произошло от сочетания числительного "семь" и
татарского слова "коркор", что в переводе
означает "ставка", "стан".
По мнению доктора исторических наук
археолога Плетневой, в названии Семикаракорск
вполне различимы три тюркских корня: "Семиз"
-крепкий, "кара" - черный или "сара" - желтый и
"кел", "кала" -крепость. Следовательно, "
Семикаракор" означает "крепкая (сильная) черная
(желтая) крепость» . ТЮРКСКИЕ
Азов, Аксай,
Батайск, Сальск,
Таганрог,
Цимлянск
Древнерусски
е
Белая Калитва,
Волгодонск , Ростов-на-
Дону, Гуково, Морозовск,
Украинский
Новочеркас
ск
Зверево, Каменск-
Шахтинский,
Константиновск,
Зерноград, Донецк,
Красный Сулин
Немецкие
Миллерово,
Новошахтинск,
Шахты,
Пролетарск
Волгодонск
Иранский

file_name: топонимия ростовских городов.ppt

title: ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ         «В ГОСТЯХ У СЛОВАРЕЙ».


extracted_text:
Словари русского
Словари русского
языка
языка Словарь –
это вся вселенная в алфавитном
порядке! Если хорошенько подумать,
словарь – это книга книг. Он включает в
себя все другие книги, нужно лишь
извлечь их из него!
Анатоль Франс Толковый словарь
Объясняет значения
слов какоголибо
языка, содержит их
грамматическую и
стилистическую
характеристику,
примеры
употребления в
речи. Словарь иноязычных слов
Дает объяснение
иноязычных слов;
указывает, из
какого языка
заимствовано
слово. Фразеологический словарь
Объясняет значения
фразеологизмов,
рассказывает об их
происхождении, приводит
фразеологические
синонимы и антонимы. Словарь синонимов
Помогает подобрать
синонимы, дает
толкование слов
синонимов, отмечает
их стилистические
особенности.


extracted_text:
ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД
УРОК   ПИСЬМА
Приготовила  Попова Татьяна
Ивановна  учитель начальных
классов Тема урока: Слова –предметы, признаки предметов, действия
предметов.
Цель:  1) закрепить знание о словах –предметах, признаках
предметов,     действиях предметов; развивать речь;
 2) формировать умение находить в речи названия предметов,
признаков предметов, действий предметов. ____Ф.И.__________________________число___________________________

ЛИСТ САМООЦЕНКИ
_________________________
На уроке я работал…
Своей работой на уроке
я…
Урок для меня
показался…
За урок я
не доволен
активно пассивно
доволе
н
коротк
им
не
устал
длинным
устал
Материал урока мне был понятен не понятен
Моё настроение    в
начале урока

Моё    настроение    в
конце  урока Прочитай слова.
Разбей их на группы.
щенок
весёлый
солнышко
играет
светит
яркое щенок
солнышко
предметы
кто? что?
весёлый
яркое
признаки
предметов
какой?
какое?
играет
светит
действия
предметов
что делает? Можно ли составить предложения из данных слов?
           Весёлый щенок играет.  Светит яркое
солнышко. ПЛАН РАБОТЫ
Прочитайте текст.
       Пришла  долгожданная  весна, потекла холодная  вода. Дети взяли дощечки, сделали
лодочку, пустили лодочку по весенней воде.
Заполните таблицу.
Предмет
Признак предмета
Действие предмета
Сделайте вывод:
Слова предметы: _______    слов
Слова признаки: _________слов
Слова – действия: _________слов
Мы всё сделали верно:
Мы допустили 12 ошибки:
Мы допустили более  двух ошибок: Самостоятельная работа.
Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждой строке.
Объясните свой ответ.
Дождь, ветер, голубой, дерево
Бежит, льётся, говорит, снег
Зимний, пахнет, вкусный, высокий
Выполните задание.
 Взаимопроверка. Итог урока.
Цель:  1) закрепить знание о словах –предметах,
признаках  предметов,     действиях предметов;
развивать речь;
 2) формировать умение находить в речи названия
предметов, признаков предметов, действий предметов. Итог урока.
Отметьте свое настроение в конце
урока и проанализируйте свою работу ____Ф.И.__________________________число___________________________

ЛИСТ САМООЦЕНКИ
_________________________
На уроке я работал…
Своей работой на уроке
я…
Урок для меня
показался…
За урок я
не доволен
активно пассивно
доволе
н
коротк
им
не
устал
длинным
устал
Материал урока мне был понятен не понятен
Моё настроение    в
начале урока

Моё    настроение    в
конце  урока Спасибо за
урок!

file_name: ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД 3.pptx

description:
Спасибо за
урок!

intro:
Презентация составлена к уроку письма в послебукварный период. УМК «Школа России»
Тема: Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов.
      Цель: 1) закрепить знание о словах –предметах, признаках - предметов,     действиях предметов; развивать речь;
 2) формировать умение находить в речи названия предметов, признаков предметов, действий предметов.

title: Презентация урока письма "Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов."


extracted_text:
Der Luangwa National Park ist in den östlichen Landesteilen
Sambias zu finden.
Der einst legendäre Tierreichtum im Luangwa-Tal wurde durch massive
Wilderei in den 1970er und 1980er Jahren so stark dezimiert,
 dass die Parks im Tal fast als leergeschossen galten.
Seit 2003 wird der Park von CCSC (Communities for Conservation Society
 Cologne e.V.), einer privaten Initiative mit Sitz in Köln, in Zusammenarbeit
 mit ZAWA (Zambia Wildlife Authority) unter Einbeziehung der örtlichen
 Bevölkerung geleitet und wieder aufgebaut. Guckt mal! Sambia
ist gröβer! Lebensader des Tals ist der ständig wasserführende Luangwa-
Fluss mit hunderten von kleinen Seitenarmen, die nur in der
Regenzeit Wasser führen. Der sich stetig  verändernde
Flusslauf bildet immer neue Uferbänke
 und Lagunen, die das besondere ökologische System dieser
Gegend
 mit einzigartiger Flora und Fauna  ausmachen.
Der 30.000 ha (Hektare) große Luambe National Park besteht
überwiegend aus einer flachen Hochebene mit stellenweise
dichter Vegetation, vereinzelt Lagunen und
Mopanebaumwäldern, aber auch offenen Grasflächen.
Er liegt ca. 500 – 700 m über dem Meeresspiegel. Fragen zum Text:
1. Wo liegt der Luangwa Nationalpark?
-In den östlichen
Landesteilen
Sambias.
2. In welchen Jahren wurde das Tierreichtum im Luangwa-Tal
durch  eine massive Wilderei fast leergeschossen?
- In den 70er und 80er Jahren.
3. Was ist Lebensader des Tals?
-Der Luangwa-Fluss.
4. Liegt der Luangwa-Park über dem Meeresspiegel oder
 unter Meeresspiegel?
-Er liegt über dem Meeresspiegel.

description:
Guckt mal! Sambia
ist gröβer!

intro: Презентация включает в себя несколько слайдов, содержащих важную информацию о Национальном парке Луангва в Замбии, а именно, месторасположение, охватываемая территория и почему она стала охраняемой. В конце презентации содержатся контрольные вопросы для проверки понимания информации. Данная презентация может быть отличным дополнением к материалам по экологической тематике, контролировать понимание прочитанного текста или быть опорой монологического высказывания.Презентация на немецком языке "Национальный парк Луангвы в Замбии" (7-8 класс)

title: Презентация "Der Luangwa-Park in Sambia" (7-8 класс немецкий язык)


extracted_text:
Noskova A. ,
the 8 –th form

file_name: Как спасти мир.ppt

description:
Noskova A. ,
the 8 –th form

intro: Данная презентация разработана обучающейся 8 класса Носковой Анастасией для урока по теме "Окружающий мир. Проблемы экологии. Защита окружающей среды."  В рамках уроков по английскому языку дети занимаются проектной деятельностью. Проекты представлены в виде сообщений, презентаций, альбомов, ребята с удовольствием занимаются проектами.

title: Как спасти мир


extracted_text:
Secondary school 41
Project
«Ecological problems»
Dubrovskaya Kataya 8a Since ancient times Nature
has served Man, being the
source of his life. For
thousands of years people
lived in harmony with
environment and it seemed to
them that natural riches
were unlimited. But with the
development of civilization
man's interference in nature
began to increase. Large cities with thousands of smoky
industrial enterprises appear all over the
world today. The by-products of their activity pollute the
air we breathe, the water we drink, the
land we grow grain and vegetables on. Every year world industry pollutes the
atmosphere with about 1000 million tons of
dust and other harmful substances. Many
cities suffer from smog. Vast forests are cut and burn in fire. Their
disappearance upsets the oxygen balance.
As a result some rare species of animals,
birds, fish and plants disappear forever, a
number of rivers and lakes dry up. The most horrible ecological disaster befell Ukraine and its people after
the Chernobyl tragedy in April 1986.
A great damage has been done to the agriculture, forests and people's
health. The consequences of this explosion at the atomic power-station are
tragic for the Ukrainian, Byelorussian and other nations. Environmental protection is of a universal concern. That is
why serious measures to create a system of ecological
security should be taken.
Some progress has been already made in this direction.
As many as 159 countries — members of the UNO — have
set up environmental protection agencies. The international organisation Greenpeace
is also doing much to preserve the
environment. But these are only the
initial steps and they
must be carried onward to
protect nature, to save
life on the planet not only
for the sake of the
present but also for the
future generations.

file_name: Экологические проблемы.pptx

intro: Данная презентация разработана обучающейся 8 класса Дубровской Екатериной для урока по теме "Окружающий мир. Проблемы экологии. Защита окружающей среды."  В рамках уроков по английскому языку дети занимаются проектной деятельностью. Проекты представлены в виде сообщений, презентаций, альбомов, газет, плакатов, рефератов и другие.

title: Презентация по английскому языку "Экологические проблемы"


extracted_text:
Пёстренькая сойка,
О весне нам спой-ка. «Гонимы вешними лучами...»
Александр
Сергеевич
Пушкин вешние
окрестные
дань
келья
в безмолвии ПРОЕКТ А О И
У Ы Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга. - считал ворон

- слышал краем уха

- шевелил мозгами

file_name: Образ весны в стихотворении А.С. Пушкина Гонимы вешними лучами….pptx

description:
Пёстренькая сойка,
О весне нам спой-ка.

description:
вешние
окрестные
дань
келья
в безмолвии

description: ПРОЕКТ

description:
А О И
У Ы

intro: Презентация к уроку

title: План урока на тему "Образ весны в стихотворении А.С. Пушкина «Гонимы вешними лучами…» (5 класс)


extracted_text:
Подвиг

Работу выполнила:
Фомина И.С.
учитель начальных классов
МБОУ «Малынская ОШ №36» Твои мечты

 Каждый из нас
хотя бы раз в
жизни задумывался
на тему хороших и
плохих поступков.
И наверняка даже
мечтал совершить
хоть одно, но
весомое и значимое
благодеяние.
Подвиг можно
смело отнести к
благодеянию. Подвиг — доблестное, важное для многих
людей действие; героический поступок,
совершённый в трудных условиях.
(Векипедия)

 Подвиг духовный, тот что внутри себя, всегда выше подвига
физического, внешнего.
 Подвиг всегда направлен на улучшение. Ведь он является
проявлением гуманизма в чистом виде, совершаемый, если не
для всех, то для многих. Но это не просто хороший поступок.
Чаще всего подвиг- это сверхпоступок. Особенно для той
личности, которой он совершается. Зачастую при совершении
подвига идёт преодоление себя, своих страхов, слабостей.
 Подвигу часто сопутствует самоотречение, отказ от своих
желаний, привычек ради других людей или близкого
человека. Настоящий
подвиг редко
совершается с
оглядкой на
прославление
после него.
Ведь
настоящее
благородство
не требует
благодарности.
Настоящий
подвиг требует
мужества,
невероятного
количества сил,
порой даже не
столько
физических,
сколько У каждого народа есть свои лучшие люди,
память о которых бережно хранится и
передается из поколения в поколение.

Княгиня Ольга.  В X
веке Русью правила
княгиня Ольга. Тогда
наши предки были
язычниками, то есть
поклонялись силам
природы. Ольга была
мудрая женщина. Она
поехала в Византию и
приняла там
крещение. Её называли
предвестницей
христианства на Руси. Князь Владимир «Красное
Солнышко»

 Князь Владимир Прозван
в народе «Красное
Солнышко». Был внуком
княгини Ольги, часто
слушал её рассказы о
православной вере. По
примеру своей бабушки,
княгини Ольги, принял
христианство … А в 988
году произошло великое
событие - крещение
Руси. Илья Муромец (Муромский)

 Почти 800 лет назад этот человек
жил в селе Карачарове, что под
городом Муромом. Чудом получил
уже в зрелом возрасте богатырскую
силу. Илья Муромец не только
былинный герой и победитель
супостатов, он русский святой.
Насельник и чудотворец Киево-
Печерской лавры. Его ратные и
духовные подвиги велики.
Православная Церковь причислила
его к лику святых. Его память
церковь празднует 1 января. Притча  «ДВА БОГАТЫРЯ»

   Ехал по полю богатырь. Шлем, латы,
щит, копье, булава да еще меч в
ножнах…
  Навстречу – старец монах.
Вылинявшая скуфейка на голове,
заплатанный подрясник, а в руках –
четки.
 - Будь здрав, честный отче!
 - И тебе, детинушка, не хворать! Куда
путь держишь?
 - На войну. А ты?
 - А я и так на войне. Мне ее, как тебе, и
искать не надо!
   Посмотрели друг на друга с
пониманием два богатыря.
  И заторопились спасать Русь от
видимых и невидимых врагов! Сергий Радонежский

 VIII веков назад родился
отрок Варфоломей. Однажды
он увидел человека в тёмной
монашеском одеянии.
Мальчик рассказал монаху
что не даётся ему учение.
Незнакомец сказал: «Бог даст
тебе разум, перед тобой
великое будущее». Так и
случилось. Позже
Варфоломей стал монахом и
получил имя Сергий
Радонежский. Был великим
молитвенником о земле
Русской. Святые Борис и Глеб

 Первые святые земли Рус
ской ( сыновья князя
 Владимира ), были
убиты своим старшим
братом Святополком, за
что тот получил
прозвище Окаянный. О
краткой жизни братьев
написал летописец
Нестор. Они считаются
заступниками Русской
земли и небесными
помощниками русских
князей. Святой Нестор Летописец

 Немало на Руси
пережили люди
радостей и
несчастий. И
Нестор старался
запомнить и
записать события
дней минувших,
чтобы сохранить их
в памяти народной. Святые Пётр и Февронья

 Они дали пример
идеальной семейной
жизни, когда муж и
жена превыше всего
ставят христианский
долг друг перед другом.
Эти Святые стали
покровителями Таинства
брака. В память о них
ежегодно 8- го июля в
России празднуется
День семьи. Святая Блаженная
Ксения Петербургская

 На Руси издавна любили
юродивых. Этот подвиг
очень трудно понять
современным людям. У
блаженного не было ни
семьи, ни крыши над
головой, ни пищи, ни
одежды. В России 14-16
веков более десяти
юродивых были причислены
к лику святых.

intro: Данная презентация поможет учащимся понять, что такое подвиг для православного христианина и мирянина, в чём сходство и в чём различие. Материал содержит примеры с древних времён и до наших дней. Анализируя наглядное и текстовое сопровождение, учащиеся смогут понять материал и определить свой дальнейший жизненный путь.Презентация к уроку по Основам православной культуры в 4 классе.

title: Презентация по ОРКСЭ "Подвиг" (4 класс, Основы православной культуры)


extracted_text:
МКОУ «Ершовская СОШ»
Метод проектов
эффективное средство
получения современного
образования (из опыта
работы).
Дорошенко О.К. Проектная деятельность содержит:
 анализ проблемы;
 постановка цели;
 выбор средств ее достижения;
 поиск и обработка информации, ее анализ и
синтез;
 оценка полученных результатов и выводов.
Групповой проект Проектный метод направлен на …
 развитие критического мышления:
  развитие творческого мышления:
  умения работать с информацией
  работать в коллективе;
  владеть культурой коммуникации. Типы проектов:
 По доминирующему в проекте методу:
1. Исследовательские. 2. Информационные. 3.
Творческие. 4. Игровые. 5. Практические.
По количеству участников проектов, можно
выделить проекты:
  Личностные; парные; групповые.
И наконец, по продолжительности проведения
проекты могут быть:
краткосрочными; средней продолжительности;
долгосрочные.

file_name: Дорошенко Метод проектов.pptx

intro: В презентации показана работа по методу проектной деятельности в начальных классах. Анализ проблемы, постановка цели, выбор средств её достижения, поиск и обработка информации, оценка полученных результатов и выводов. В работе показаны разные типы проектов: исследовательский, информационный, групповой, творческий. практический, игровой.В презентации показана работа по методу проектной деятельности в начальных классах. Анализ проблемы, постановка цели, выбор средств её достижения, поиск и обработка информации, оценка полученных результатов и выводов. В работе показаны разные типы проектов: исследовательский, информационный, групповой, творческий. практический, игровой.

title: Презентация. Метод проектов- эффективное средство получения современного образования (из опыта работы)


extracted_text:
Русские
народные
пословицы и
поговорки молвятся,
Без  них  прожить  никак
нельзя!
Они  великие  помощницы
И  в жизни верные друзья.
Порой  они  нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему – то поучают
И от беды нас берегут.
Пословица  вовек не сломится-
Ведь с ней и горе, и беда.
И наша речь красна
пословицей:
Давайте вспомним их, друзья. Владимир
Иванович
Даль
(1801-1872 гг.)
Автор всем известного
«Толкового словаря живого
великорусского языка».

Посвятил всю жизнь собиранию
 и систематизации пословиц
 и поговорок, выпустил сборник
«Пословицы русского народа». Пословица –
меткое,
лаконичное,
мудрое
выражение,
часто
состоящее из
двух частей. Поговорка –
эмоционально
е, шутливое,
иносказательн
ое выражение,
часто – часть
пословицы. Поговорка –
украшение речи
(цветочек),

пословица –
зрелое суждение
 (ягодка). ПОСЛОВИЦЫ
Делу время – потехе час.
Землю красит солнце,
           а человека – труд.
Что посеешь, то и
пожнешь.
Собирай по ягодке,
             наберёшь кузовок.

Придет осень, за всё Угадайте
пословицу
Дареному коню
………….
Делаешь наспех –
……….
Век живи – ……….
Где тонко, ……….
Не зная броду,……….
Как аукнется, ………. ПОГОВОРКИ
Надулся как индюк.
(Обиделся)
Как сыр в масле катается.
(Легко)
Стучать зубами. (Замерзать)
Заморить червячка.
(Перекусить) Разберите пословицы и
поговорки по корзинам:
     Голод не тетка.
     Хлеб на стол – так и стол престол.
     Танцевать от печки.
     Язык мой – враг мой.
     После дождичка в четверг.
     Жизнь прожить – не поле
     Заблудился в трех
перейти.
     При солнышке тепло – при матушке
соснах.
добро.
послови
цы
поговор
ки

file_name: Русские народные пословицы и поговорки.pptx

description:
Русские
народные
пословицы и
поговорки

intro:
Предметная неделя в коррекционной школе. Цель. Узнать о пословицах и поговорках, которые создавал русский народ, научиться правильно понимать их значение.
Пословицы и поговорки являются важной частью нашей культуры, частью русского народного фольклора, не имеют автора и передаются из уст в уста с древних времён. В них заключена мудрость, образ жизни и особенности менталитета русского народа. Пословицы и поговорки охватывают множество сфер человеческой жизнедеятельности – труд, дружба, семья и другие.Презентация по литературе на тему "Русские народные пословицы и поговорки"


extracted_text:
Дважды Герой
Советского Союза С.И.
Грицевец Родители Старший брат Иван Сестра Евгения Средний брат Георгий Младший брат
Владимир Здание школы № 137 где
учился С.И. Грицевец Учащиеся школы № 137 С.И.Грицевец (в центре) Мемориальная доска Сергей в год окончания
школы Дом в Шумихе где жили
Грицевцы С братом Георгием С отцом и братом
Георгием Семьи Грицевца и
Коробкова Жена и дочь С.И.
Грицевца Сестра Евгения, брат
Владимир и дочь Лариса
Архангельская Внук С. Грицевец Дочь Лариса
Архангельская и внук
Сергей Грицевец истребитель Оренбургское летное
училище Курсанты
Оренбургского
летного училища С боевыми товарищами Перед боевым вылетом Испания С.И.Грицевец С.И. Грицевец М.И.Калинин вручает
орден Ленина С.И.
Грицевцу

file_name: Грицевец.ppt

description: Родители

description: Старший брат Иван

description: Сестра Евгения

description: Средний брат Георгий

description:
Младший брат
Владимир

description: Учащиеся школы № 137

description: С.И.Грицевец (в центре)

description: Мемориальная доска

description:
Сергей в год окончания
школы

description:
Дом в Шумихе где жили
Грицевцы

description: С братом Георгием

description:
С отцом и братом
Георгием

description:
Семьи Грицевца и
Коробкова

description:
Жена и дочь С.И.
Грицевца

description: Внук С. Грицевец

description: истребитель

description:
Оренбургское летное
училище

description:
Курсанты
Оренбургского
летного училища

description: С боевыми товарищами

description: Перед боевым вылетом

description: Испания

description: С.И.Грицевец

description: С.И. Грицевец

intro: Данная презентация подготовлена для классного часа по теме " Дважды Герой Советского Союза С.И. Грицевец". В презентации использованы фотографии из музея "Дважды Героя Советского Союза С.И. Грицевеца", который находится в г. Шумиха в Шумихинском аграрно-строительном колледже. Обучающиеся колледжа стараются сохранить память о своем легендарном земляке.

title: Презентация по теме " Дважды Герой Советского Союза С.И. Грицевец"


extracted_text:
«В тридевятом царстве,
в тридесятом государстве
под названием «Части
речи»,
есть несколько городов» Город
«Имя
ое»
Существительн
Город
«Местоимение
»
Город
«Имя
е»
Прилагательно
Город
«Предло
г»
Город
«Числительно
е»
Город
«Наречие
»
Город
«Глагол
» Минутка
чистописания:
Ж ж Жж жа жи жу
жё
Жизнь дана на
добрые дела Разгадайте
кроссворд:
2
3
1
1
н
а
о
д
4
5
6
п р а в и т е л ь с т в о
п
1. Синоним к слову люди Разгадайте
кроссворд:
4
5
6
п р а в и т е л ь с т в о
п
3
2
м
о
с
к
а
1
1
н
а
о
д
2. Главный город нашей
страны Разгадайте
кроссворд:
2
м
м
3
о
о р
о
с
к
д
1
1
н
а
4
5
6
п р а в и т е л ь с т в о
п
о
д
а
н
а
3. Родная земля Разгадайте
кроссворд:
2
м
м
3
о
о р
о
с
к
д
1
1
н
а
4
с
т
о
и
ц
а
а
н
а
5
6
п р а в и т е л ь с т в о
п
о
д
4. Главный город любого
государства Разгадайте
кроссворд:
2
м
м
3
о
о р
о
с
к
д
1
1
н
а
о
д
а
н
а
5. Название нашего языка
6
п р а в и т е л ь с т в о
п
4
с
т
о
и
ц
а
5
р
у
с
к
и
й Разгадайте
кроссворд:
2
м
м
3
о
о р
о
с
к
д
1
1
н
а
4
с
т
о
6. Название нашего
государства
6
р
п р а в и т е л ь с т в о
п
с
с
и
я
и
ц
а
о
д
н
а
а
5
р
у
с
к
и
й Разгадайте
кроссворд:
2
м
м
3
о
о р
о
с
к
д
1
1
н
а
4
с
т
о
6. Название нашего
государства
6
р
п р а в и т е л ь с т в о
п
с
с
и
я
и
ц
а
о
д
н
а
а
5
р
у
с
к
и
й Работа по теме
урока:
У слова есть шесть падежей, -
Шесть верных маленьких
пажей.
Они проходят чередой,
За слово в бой готов любой! Р.п.
И.п.
В.п.
Д.п.
П.п.
Т.п. Именительный падеж
Кто? Что?
Нет предлогов
(Подлежащее!) Родительный падеж
у, от, до, из, около,
Кого? Чего?
 возле, вокруг,
 для, с, без, кроме, после
(Второстепенный
член предложения) Дательный падеж
Кому? Чему?
к, по
(Второстепенный
 член предложения) Винительный падеж
Кого? Что?
В, на, за, про, через, под
(Второстепенный
член предложения) Творительный падеж
Кем? Чем?
с, за, над, под, между
(Второстепенный
 член предложения) Предложный падеж
О ком? О чём?
О, об, в, во, на, при
(Второстепенный
член предложения) Упражнение
«Определите падеж
прилагательного»
1 Т
1.Под низким кустом.
2 П
2.В дальнем лесу.
3.В зимнюю стужу.
3 В
4.По родной стороне.
4 Д
5.Из деревенского сада.
5 Р Игра «Собери
слово»
﹁  - бездельник
⁀ - вредить
 ˆ - лесной
⃞ - трудный
безвредный Наполни корзины
грибами - словами
В портфел…
Без задержк…
К чашк…
На яблон…
Из шерст… Из Риг… Наполни корзины
грибами - словами
В портфеле
На яблоне
К чашке
Без задержки
Из Риги
Из шерсти Кто лучший
нападающий? Забей
мяч-слово в ворота.
-ое
-ее
-ой
-ый
-ий
а) голуб… шарф
б) вкусн… яблоко
в) кожан… мяч
г) нижн… полка
-ая
-яя
д) весенн…
солнышко
е) сладк… пирог
ж) домашн… работа
з) волшебн… сказка Кто лучший
нападающий? Забей
мяч-слово в ворота.
-ое
-ее
-ая
-яя
волшебная
сказка
-ой
-ый
-ий
голубой
шарф
кожаный
мяч
сладкий
пирог
весеннее
солнышко
вкусное
яблоко
домашняя
работа
нижняя полка Работа с
сигнальными
карточками
На л.сную поляну
По лис.ему следу
В почтовом в.гоне
От х.лодного ветра
С любимым к.тёнком Работа с
сигнальными
карточками
На лесную поляну
По лисьему следу
В почтовом вагоне
От холодного ветра
С любимым котёнком Чтобы определить
прилагательного,
падеж
надо:
1.Найти …, к которому
относится … .
2.Определить падеж … .
3.По падежу …
определить падеж … . Чтобы определить
прилагательного,
падеж
надо:
1.Найти сущ., к которому
относится прил. .
2.Определить падеж … .
3.По падежу …
определить падеж … . Чтобы определить
прилагательного,
падеж
надо:
1.Найти сущ., к которому
относится прил. .
2.Определить падеж сущ. .
3.По падежу … определить
падеж … . Чтобы определить
прилагательного,
падеж
надо:
1.Найти сущ., к которому
относится прил. .
2.Определить падеж сущ. .
3.По падежу сущ.
определить падеж прил. .

file_name: Саградян. А.В. през к уроку  склонение прил..ppt

description:
Р.п.
И.п.
В.п.
Д.п.
П.п.
Т.п.

intro: Презентация состоит из минутки чистописания, кроссворда,разных игр по теме"Наполни корзину грибами -словами"," Кто лучший нападающий.Забей мяч-слово в ворота"Морфемный разбор имени прилагательного.Работа с сигнальными карточками.Сценка"Склонение имен прилагательных.Работа с учебником.Закрепление материала. Физкульт минутка. Рефлексия. Презентация очень яркая, красочная и поможет учителю доступно преподнести новый материал.

title: Презентация по русскому языку " Склонение имен прилагательных " 4 класс


extracted_text:
Хабаровск РОССИИ»
признан
город
столица
в течение
года
«ГОРОДОМ
Хабаровск
Дальневосточная
набрала более 192 тысяч голосов
Первую  строчку  рейтинга  Хабаровск  занимал
уже несколько месяцев. Благодаря активности
жителей  краевого  центра,  их патриотизму,
город с большим отрывом держался на первом
192 тысячи
месте.
693 голоса.
Уфа
Кострома
(121623 голоса),
(92143 голоса).
сосед
региону —
по Дальневосточному
8 месте
Владивосток —
на
(49752 голоса),  сообщили  в пресс
- службе
администрации города.
на третьем —
На втором
Хабаровск
оказался
набрал
месте —
Наш Хабаровск — город (с 1880 года) в России, административный
центр Дальневосточного федерального округа России и Хабаровского края. Крупный
экономический, транспортно  логистический, политический и культурный центр
Дальнего Востока России.
Население — 601 043 чел. (2014). Площадь города — 386 км².
Расположен в центре пересечения международных железнодорожных и воздушных
транспортных путей на  правом берегу Амурской протоки и
реки Амур на Среднеамурской низменности, вблизи границы с Китаем (теплоходом от
речного вокзала до ближайшего китайского населённого пункта Фуюань около 65 км).
Расстояние до Москвы по прямой (по воздуху) — приблизительно составляет 6 100 км,
по железной дороге — 8 533 км. В городе есть два аэропорта, железнодорожный
вокзал, четыре железнодорожные станции, узел автодорог, речной порт.
Основан в 1858 г.  как Хабаровка, назван в честь русского первооткрывателя Ерофея
Хабарова. Центральная часть Хабаровска раскинулась на пологих увалах с
абсолютными отметками 7090 м. над уровнем моря и относительными превышениями
2030 метров.
 Хабаровск  это крупнейший город Российского Дальнего Востока,
административный, промышленный и культурный центр Хабаровского края. С каждым
годом город развивал все больше и интенсивнее. Сюда стекались инициативные и
предприимчивые люди для занятия коммерцией и открытия среднего и малого бизнеса.
В последнее время активно ведется благоустройство города и восстановление
исторической архитектуры, строятся новые высоко этажные дома. "За дальнею дымкой тайги золотой наряд.
И волны Амура о чемто у ног шумят.
Мой город Хабаровск, тобой не любуюсь я,
Я просто люблю тебя!
Ласкающий берег повсюду горят огни.
знакомые с детства, нам светят в пути они.
Мой городХабаровск, тобой не любуюсь я.
Я просто люблю тебя!"

file_name: Презентация Хабаровск - Абрамова Галина Васильевна .pptx

description: Хабаровск

intro:
Хабаровск - это крупнейший город Российского Дальнего Востока, административный, промышленный и культурный центр Хабаровского края. С каждым годом город развивал все больше и интенсивнее. Сюда стекались инициативные и предприимчивые люди для занятия коммерцией и открытия среднего и малого бизнеса. В последнее время активно ведется благоустройство города и восстановление исторической архитектуры, строятся новые высоко этажные дома.
Презентация носит познавательный характер. Можно использовать на уроке географии, на классном часе.Презентация "Хабаровск"

title: Презентация "Хабаровск"


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Наши земляки-герои
г. Кургана « СОШ № 41»
Великой
Отечественной войны
К. А. Евстигнеев дважды
Герой Советского Союза
Выполнил: Самков Тимур,
учащийся 9 а класса
Руководитель: учитель истории
Самкова С.В. К. А. Евстигнеев-
дважды Герой
Советского Союза Станция Хохлы Школа в Хохлах Школа в Хохлах Рабочий ЧТЗ г. Челябинск,
1936 ФЗУ г. Челябинск, 1936 Челябинск, 1936 год Челябинский аэроклуб,
1936 Красноармеец
дальневосточной военной
части,1939 год Выпускники Бирмской
авиационной школы
пилотов, 1940 год Летчик-инструктор
Бирмской авиационной
школы пилотов, 1942 год Кожедуб и Евстигнеев С женой Марией С боевыми товарищами Заметки об Евстигнееве Заметки об Евстигнееве

file_name: Евстигнеев.ppt

description: Станция Хохлы

description: Школа в Хохлах

description: Школа в Хохлах

description:
Рабочий ЧТЗ г. Челябинск,
1936

description: ФЗУ г. Челябинск, 1936

description: Челябинск, 1936 год

description:
Челябинский аэроклуб,
1936

description: Кожедуб и Евстигнеев

description: С женой Марией

description: С боевыми товарищами

description: Заметки об Евстигнееве

description: Заметки об Евстигнееве

intro: Презентация разработана для классного часа по теме " Дважды Герой Советского Союза К.А. Евстигнеева".  В презентации использованы фотографии из музея "Дважды Герой Советского Союза К.А. Евстигнеева" г. Шумиха, в котором находятся личные вещи нашего легендарного земляка, его книги, переписка, и много интересного

title: Презентация по теме " Дважды Герой Советского Союза К.А. Евстигнеева"


extracted_text:
История Лего. Составление простейшей
История Лего. Составление простейшей
программы  в среде LEGO Education».
программы  в среде LEGO Education».
L/O/G/O • ЦЕЛЬ РАБОТЫ: разобраться, почему ЛЕГО
является изобретением для развития детей  и
составить простейшую программу в среде
LEGO Education и запустить  модели
• ГИПОТЕЗА:  Лего-конструирование – это
серьезное развивающее занятие.
• ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: конструктор  Лего
и Лего WeDo.
• ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: история
возникновения Лего.
• ЗАДАЧИ: познакомиться с историей ЛЕГО,
понять как ЛЕГО развивает детей, изучить
влияние ЛЕГО на недетские изобретения. Планирование исследования
Планирование исследования
1. Познакомиться с историей
возникновения ЛЕГО.
2. Узнать как ЛЕГО развивает детей.
3. Изготовить модели  из комплекта ЛЕГО
WeDo.
4. Какие есть недетские изобретения по
аналогии ЛЕГО.
5. Как можно строить модели ЛЕГО на
компьютере.
6. Сделать выводы. История   создания
История   создания
ЛЕГО
ЛЕГО
     В мире много придумано игр для детей. Есть игры развивающие
ловкость, находчивость. А есть игры которые развивают
сообразительность, воображение и творчество у детей. Как ЛЕГО развивает детей?
Как ЛЕГО развивает детей?
  Главной целью ЛЕГО является разработка
отдельных элементов, которые можно
сложить и разложить. Это дает нам
абсолютную свободу действий. Недетские изобретения по
Недетские изобретения по
аналогии ЛЕГО.
аналогии ЛЕГО.
Лего  архитектура от
Артура Гуджика.

6 Натан Савайя   признанный  мастер
Натан Савайя   признанный  мастер
Лего – скульптур.
Лего – скульптур.

file_name: Выступление с проектом на внеурочном занятии.pptx

title: Внеурочное занятие по робототехнике "Лаборатория Лего-роботов"


file_name: Kurgan State Drama Theatre.ppt

description:
Secondary school № 41
KURGAN
Chubanov Slava, Form 9 «A»
Teacher: Samkova S.V.

description: Kurgan State Drama Theatre

description:
How it all began
Known Kurgan entrepreneur AN Balakshin in 1897
raises the question of building your own home.
To reduce the cost of construction and as
propaganda adobe buildings offers make it out of
adobe. Land for future building was purchased on
the corner of New Street and adress and Trinity
Lane (GogolLenin), next to a religious school.

description:
In 1920, wanting to perpetuate the memory of
Lenin, the workers announced a voluntary fund
raising for the construction of the People's House
 a monument to Lenin, which would conduct a
variety of cultural and educational work.
Fundraising began in 1925. It was decided that
the best monument will be the construction of the
People's House of Lenin.Since 1926, construction
began. Construction was national.

description:
The opening of the House of People held on 6
November 1930. Beautiful building with a spacious
auditorium, an extensive library, the museum and
the gymnasium became a center of educational
work and the pride of Kurgan.
January 31, 1936 at the People's House caught fire.
The fire was liquidated at the beginning, because
the only reservoir in the People's House 500 buckets
appeared without water. Water began to haul horses.
As a result, a beautiful building, which is rightly
proud of Barrow, was destroyed.

description:
In explaining the circumstances of the fire turned out
to be the evening of January 30, taking advantage
of the lack of protection in the loft located above
the stage theater, penetrated homeless, capturing
chips, they built a fire on the plywood. At 6 am
plywood caught fire, then the fire spread to the
ceiling, covered with reeds. Homeless children
were frightened and ran away.
After the fire of trials and the building of the People's
House were trying to restore, repair work lasted for
several years, but has not been completed.

description:
A new milestone in the history of the theater can be
considered the beginning of the Great Patriotic War,
when in October 1941 placed here, who arrived from
the city of Kremenchug plant Glavstroy Bormashina
them. Stalin. The first director was appointed AA
Markin. The plant worked for the army. During the
war, it addressed the issue of the creation of the
Kurgan Regional Drama Theater. His
                  first theatrical season
                Kurgan Shadrinsk
              theater play, and only in
            the summer, to move to
          a wooden summer
         theater scene Kurgan
       city garden.

description:
It was decided to move the theater to
another building and it turned out to
be a former People's House. In the
early 1950s, begins its reconstruction
in April 1953 Regional Theatre
moved into the new building. At the
request of the city government eased
two million at the end of
construction. By the anniversary of
the October completed the external
finish: massive columns, moldings
and lots of windows on the facade of
the theater gave a solemn,
monumental view  there was a man
who, passing by, did  not cast a
proud glance at the beautiful
building. All
             Union magazine "Ogonyok"
published a photograph of him  was
like a big theatre.

description:
Thank you for
attention.

intro: Данная презентация разработана в рамках проектной недели. Презентацию подготовил Бойчук Слава, обучающийся 9 класса. Презентация рассказывает об истории драматического театра, который находится в г. Кургане. Презентацию можно использовать на уроках английского языка, чтобы рассказать о достопримечательностях нашего родного города Кургана.

title: Презентация по английскому языку "Достопримечательности Кургана"


extracted_text:
School № 41
English speaking country
New Zealand
Gocharova Anna, 9 form New  Zealand  is  the
most
environmentally
friendly  country  on
the planet, a land of
green  hills  and  the
miraclebirds
kiwi.
The  country  where
the  North  is  warmer
than in the South. New Zealand is
in the South
Western Pacific
ocean large
Islands (North,
otherwise
White, and
southern),
separated by
cook Strait. It is
completely
surrounded on
all sides by
expanses of
water and has
no land
borders with
other
countries. In addition to the
major Islands of New
Zealand covers a
huge number of
small, most of which
are uninhabited. The
largest of them:
Stuart, Auckland,
Antipodes Islands,
bounty. The closest
neighbor of New
Zealand,
Australia, is 1700
miles away from
her, over the
Tasman sea. The capital of
New Zealand,
Wellington is
located in the
south of the
North Island. The largest city, the
territorial scope of
which is inferior to
the capital
Hamilton, Auckland,
Christchurch. By the
number of the
resident population
is the largest of
Auckland, there are
three times more
people than in the
capital. New Zealand's
population is
mainly
communicates in
English, a small
portion of the
population  the
language of the
aboriginal Maori
who are in the
country 15%. Compared to
other countries
located within the
Pacific seismic
belt, the level of
seismic activity in
New Zealand is
low. Although in
some areas and
weak earthquake
tremors occur
quite often, they
rarely cause
damage. For New Zealand is
characterized by a
sudden changeable
weather, as they say,
all four seasons in
one day. Rain and
the sun several times
a day change each
other. This is always
present in the air a
sense of freshness,
and always swim
light white clouds in
the sky. The air temperature is
relatively uniform
throughout the year. It is
neither very hot nor very
cold, with the exception
of mountain areas
there are times the air
temperature drops to 2
° C, and sometimes up
to 12 ° C. Precipitation
in the mountains of snow
exclusively. A western
slope glaciers descend
almost to the very
Tasman Sea. Summer in New Zealand
runs from January to
February is the warmest
months of the year, the
air temperature at this
time + 20 ... + 30 ° C.
The south of the country
you are traveling, the
lower the air
temperature. The
coldest month  July,
when the air
temperature drops to
+8 ... + 10 ° C on the
North Island, and up to
+3 ... + 6 ° C in the
South. Getting to New
Zealand you need,
of course, on the
plane. The most
convenient way to
fly through Dubai,
Tokyo or Hong
Kong. The main
airport in the country
hospitable serves
Oakland, who
confidently kept lists
of the best airports
in the world. Thank you for
attention!

file_name: Гончарова Анна. Новая Зеландия..pptx

description:
Thank you for
attention!

intro: Данная презентация разработана в рамках проектной деятельности на уроках английского языка. Презентация разработана Гончаровой Анной , ученицей 8 класса. Презентация разработана по теме "Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города (Россия). Государственные символы России. Географическое положение. Климат. Население. Достопримечательности. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру."

title: Презентация по английскому языку " Новая Зеландия"


extracted_text:
Подарок для папы
• Григорьева Н.Ю., учитель
начальных классов МКОУ
СОШ №24 , г.Россошь Готовим основание С обратной стороны приклеиваем
поздравление в стихах Одеваем рубашку Приклеиваем уголок тельняшку Приклеиваем ушки,нос, лапки. Добавляем глазки, носик Одеваем шапку Добавляем лужицу и
кораблик Украшаем шапку якорем, приклеиваем
надпись Заголовок слайда Интернет – ресурсы:
http://markerpro.by/images/product/000/000093/816melshcoolcarmel.png
мел
http://imgfotki.yandex.ru/get/6412/136487634.659/0_a925f_cf58767d_XL.png
ветка рябины
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/312/65312675_J.jpg
ноутбук
http://imgfotki.yandex.ru/get/4135/136487634.a38/0_cfa2f_ae54d0e6_XL.png
 книги
http://imgfotki.yandex.ru/get/5810/47407354.26d/0_8db1c_82279764_S.png
ручка
http://antalpiti.ru/files/99604/prinadlezhnosti_v_stakane.png
поставка  с письменными принадлежностями
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/1104/12216/2647660.png
рамка на титульном слайде
http://antalpiti.ru/files/99604/naturmotr_shkolnyj_1.png
книги с лупой

file_name: аппликация подарок для папы.pptx

description: Готовим основание

description: Одеваем рубашку

description: Приклеиваем уголок тельняшку

description: Приклеиваем ушки,нос, лапки.

description: Добавляем глазки, носик

description: Одеваем шапку

description:
Добавляем лужицу и
кораблик

description: Заголовок слайда

intro:
Презентация содержит материал по поэтапному выполнению аппликации к 23 февраля "Мишка - моряк"  с учащимися начальной школы.
Данная презентация может быть полезна для учителей начальных классов на уроках технологии, а также во внеурочной деятельности. Работа способствует развитию аккуратности, внимательности, точности при выполнении разметки.

title: Презентация по технологии "Подарок для папы"


extracted_text:
Классный час
Классный руководитель 11 класса
Наумова Л.Г. Цель:
усилить мотивацию  к  ведению  здорового
образа
жизни  как необходимого    условия
самосовершенствования человека.

Задачи:
формирование  активной позиции в
отношении здорового образа жизни
формирование ценностных ориентиров
формирование навыков ведения здорового
образа жизни
Задачи:  формирование  активной позиции в отношении здорового образа жизниформирование ценностных ориентиров формирование навыков ведения здорового образа жизни Самый лучший отдых – работа;
Самый лучший день – сегодня;
Самый большой дар – любовь;
Самое большое богатство здоровье!
Хорошее здоровье – основа долгой, счастливой
и полноценной жизни.
Жизненный опыт показывает, и каждый может найти
множество тому подтверждений, что заботиться о своем
здоровье люди обычно начинают только после того, как
недуг даст о себе знать.
Можно предотвратить все заболевания гораздо раньше, и
для этого не потребуется какихто сверхъестественных
усилий.
Нужно всего лишь вести здоровый образ жизни! Во Всемирной организации
здравоохранения (ВОЗ) считают, что
здоровье – это состояние полного
физического, психического и
социального благополучия, а не просто
отсутствие болезней или какихто
физических дефектов. Показатель здоровья
продолжительность жизни
• античный мир    36 лет
• средние века – 40 лет
• середине ХIХ века – 48 лет
• конце ХХ века    71 год у женщин и 57
лет у мужчин  (Россия)
• В нашей стране самая низкая
продолжительность жизни в Европе
• Япония и Исландия – 80 лет
• Чаде (Африка) – 39 лет Здоровье личности
физическое
психическое
нравственное На здоровье влияют: Что определят здоровье?
человек
наследственность
экология
здоровая
психика
питание
Образ жизни
спорт Здоровый образ жизни
• Здоровый образ жизни — это  комплекс
действий во всех основных формах
жизнедеятельности человека: трудовой,
общественной, семейнобытовой, досуговой.
• В узко биологическом смысле речь идет о
физиологических адаптационных
возможностях человека к воздействиям
внешней среды и изменениям состояний
внутренней среды. Объективные факторы, влияющие на
здоровый образ жизни
•  возрастание и изменение характера нагрузок на
организм человека в связи с усложнением
общественной жизни
•  увеличение рисков техногенного, экологического,
психологического, политического и военного
характера, провоцирующих негативные сдвиги в
состоянии здоровья
• экология Субьективные  факторы, влияющие
на здоровый образ жизни
•
 питание: соответствующее физиологическим особенностям конкретного
человека,
• движения: физически активная жизнь с учётом возрастных и
физиологических особенностей;
• интеллектуальное самочувствие: способность человека узнавать и
использовать новую информацию для оптимальных действий в новых
обстоятельствах;
• духовное самочувствие: способность устанавливать действительно
значимые, конструктивные жизненные цели и стремиться к ним, оптимизм.
• гигиена организма: соблюдение правил личной и общественной гигиены,
владение навыками первой помощи;
закаливание;
•
• отказ от вредных привычек: курения, употребления психоактивных
веществ, употребления алкоголя.
• эмоциональное самочувствие, умение справляться с собственными
эмоциями; Интеллект школьника НЕЛЬЗЯ! Влияние табакокурения на  организм
• Раздражения, воспаления слизистых оболочек зева,
носоглотки, трахеи бронхов, легочных альвеол
• Развитие бронхиальной астмы
•  Хроническое воспаление верхних дыхательных
путей, хронический бронхит
• Курильщики чаще заболевают раком губы, языка,
гортани, трахеи и легких.
•  Поражение сердца и сосудов у курящих
• Нарушения нервной и сердечнососудистой
системы.
• Образующиеся при сгорании табака
никотин, анилин и различные кислоты
 со слюной попадают  в желудок
и ведут к его заболеваниям
• Чтобы наглядно убедится  в том, что курение
некурящего и курящего человека.
наносит огромный вред здоровью,
предлагаю вам обратить на рисунки,
показывающие разницу между легкими Нарушения в организме при  употребление
наркотиков
Тяжелые
поврежде
ния
головного
мозга
Хроничес
кий
бронхит
Рак
легких
Хроническая
сердечная
недостаточн
ость
Повышение
нагрузки на
сердце
Ослаблен
иммуните
ие
та Влияние алкоголя на  организм Хорошее здоровье   это образ жизни.
Это стиль жизни, который человек выбирает для себя,
если хочет достичь наивысшего благополучия.
Считается, что все, что ни делает человек, так или
иначе отражается на состоянии его здоровья.
Хорошее здоровье   это не фиксированное состояние,
а непрерывно протекающий процесс.
Человек может двигаться к доброму здоровью,
будучи практически здоровым или даже инвалидом. У человека в жизни есть
 Привычек много, их не счесть,
 Но если ты ленивым будешь,
 Привычек вредных не забудешь.
 Дружи со спортом и зарядкой,
 С чётким и правильным
распорядком,
 Здоровый образ не забудь
 И в жизни будет светлым путь!
У человека в жизни есть  Привычек много, их не счесть, Но если ты ленивым будешь, Привычек вредных не забудешь. Дружи со спортом и зарядкой, С чётким и правильным распорядком, Здоровый образ не забудь И в жизни будет светлым путь!

file_name: Жизнь- территория здоровья 11 кл..ppt

description: На здоровье влияют:

description: Интеллект школьника

description: НЕЛЬЗЯ!

description: Влияние алкоголя на  организм

title: работа "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ  НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ  И НА ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ"