extracted_text:
Классный час.
Классный час.
«В стране Вежливости и
«В стране Вежливости и
Добра».
Добра». Стана Добра и Вежливости..
Стана Добра и Вежливости В жизни поразному можно жить
В жизни поразному можно жить
Можно в беде, а можно  в радости,
Можно в беде, а можно  в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
Вовремя делать гадости.
А можно так:
А можно так:
На рассвете встать,
На рассвете встать,
И, помышляя о чуде,
И, помышляя о чуде,
Рукой обнаженною солнце достать
Рукой обнаженною солнце достать
И подарить его людям.      (С. Островой)
И подарить его людям.      (С. Островой) Город Народной Мудрости.
Город Народной Мудрости. Собери пословицы.
Добро наживай,                         не без добрых людей.
На свете                                                  на добрые дела.
Жизнь дана                                               а худо изживай.
Без добрых дел,                            что весенний день.
Кто добро творит,                             нет доброго имени.
Ласковое слово,                            того Бог благословит.

Злой не верит,                                     красят человека.
Добрые дела                                                   не кайся.
Сделав добро,                             что есть добрые люди. Улица Добрых слов
Улица Добрых слов Добрый человек – это тот, кто
• любит людей и готов в трудную минуту
прийти им на помощь;
• любит природу и бережет ее;
• вежлив в общении, уважителен к взрослым и
младшим;
• любит птиц, помогает им выжить в зимнюю
стужу.
 Добрый человек замечает в других, прежде

       всего, хорошее, злой – дурное. Улица Вежливости.
Улица Вежливости. Улица добрых игр
Улица добрых игр Игра «Ласковушечки»
Игра «Ласковушечки»
Мы сейчас пойдем направо 1,2,3.
А потом пойдем налево 1,2,3.
А теперь в ладоши хлопнем1,2,3.
А теперь ногами топнем1,2,3.
А теперь мы повернемся1,2,3.
И друг другу улыбнемся1,2,3. Улица Добрых дел
Улица Добрых дел Текст песни «Если добрый ты»
 Дождик по земле босиком
своей,
 С каждым поделись радостью
 Рассыпая смех звучно.
 Если песни петь  с ними
веселей,
 А когда наоборот  скучно.
 Если песни петь  с ними
веселей,
 А когда наоборот  скучно.
 Ляляляляля ляляляляля
 Ляляляляля ляля
 Если песни петь  с ними
 А когда наоборот  скучно.
 Если песни петь  с ними веселей,
 А когда наоборот  скучно.
веселей,
прошёл,
 Клёны по плечам хлопал.
 Если ясный день  это
хорошо,
 А когда наоборот  плохо.
 Если ясный день  это
хорошо,
 А когда наоборот  плохо.
 Слышно, как звенят в небе
высоко
 Солнечных лучей струны.
 Если добрый ты  это
хорошо,
 А когда наоборот  трудно.
 Если добрый ты  это
хорошо А когда наоборот
трудно.,

file_name: классный час В стране вежливости и добра.ppt

description:
Улица Добрых слов
Улица Добрых слов

description:
Улица Вежливости.
Улица Вежливости.

description:
Улица добрых игр
Улица добрых игр

description:
Улица Добрых дел
Улица Добрых дел

intro: Данная презентация была использована во время проведения классного часа в 5 классе. Ребята говорили о законах доброты и о то, как сами стараются следовать им: вспоминали о прошедшей спортивно-туристической игре, подводили ее итоги. В результате ученики сами сформулировали правила поведения в классном коллективе.презентация к классному часу в 5 классе

title: Презентация "В стране вежливости и добра" (5 класс, классный час)


extracted_text:
Двадцатое декабря.
Сочинениеописание памятника
А.С.Пушкину. Памятник
А.С. Пушкину
в Москве.
(Подготовка к сочинениюописанию памятника) Изнурительнотяжелым был путь
сына крепостной надворной
советницы к всемирному
признанию. Но талант и труд –
постоянные спутники Опекушина –
помогли ему и получить вольную, и
окончить Петербургскую
академию художеств. Опекушин
выполняет 9 статуй русских
деятелей 18 века, скульптуры
царяреформатора Петра1.  И все
же изваяние не царя, а поэта
стало вершиной творчества
Александра Опекушина.
Скульптор Александр
Михайлович Опекушин. История создания памятника
В 1872 году был объявлен конкурс на
памятник великому поэту России,
который продолжался 8 месяцев.
Создать памятник первому поэту и
самому прославиться в веках хотелось
многим скульпторам. Но комиссия
утвердила один проект  – А.М.
Опекушина. Деньги на памятник
собирала вся Россия по подписке.
Открытие памятника состоялось при
огромном стечении народа 6 июня
1880 года в центре Москвы на
Тверском бульваре. Оно стало одним
из значительных событий
общественной жизни в конце 19 века,
свидетельством окончательного
признания роли Пушкина в
отечественной культуре.

Открытие памятника
А.С.Пушкину в Москве.
Рис. художника Н.Чехова Памятник А.С.Пушкину в СанктПетербурге
Скульптор
 М.К Аникушин – создатель
памятника А.С. Пушкину в
Санкт –Петербурге, 1957 г. М.К. Аникушин изображает А.С.Пушкина в момент
чтения стихов. Скульптура
А.М. Опекушина
Скульптура
 М. Аникушина «Только Пушкин творящий есть
подлинный Пушкин».
        А.М. Опекушин изобразил
поэта как бы в начале
движения.
Полное благородства и
мысли лицо, спокойная поза
фигуры поэта, простота и
отсутствие какихлибо
второстепенных
декоративных деталей, вся
пластика фигуры придают
образу внутреннюю
углубленность,
созерцательность,
передают состояние
творческой
сосредоточенности. Гений места
Вот уже более 125 лет, как в
Москве живет бронзовый Пушкин.
Представить современную Москву
без памятника Пушкину теперь уже
невозможно. Писатель Б.Зайцев в
своем рассказе, посвященном 100
летию со дня смерти Пушкина,
назвал опекушинский памятник
«гением места». Памятник Пушкину
продолжает жить, попрежнему
встречая влюбленных, терпеливо
выслушивая молодых поэтов и
печально взирая на то, как
Тверская превращается в улицу,
мало похожую на русскую
Тверскую. Но
гений места попрежнему хранит
Москву. Словарная работа
Пьедестал(от фр. Pied – нога),
постамент, скульптор, ваятель,
художник, архитектор, статуя,
монумент, скульптурный рельеф,
цилиндр, воздвигнуть, установить,
соорудить. План сочинения
Автор памятника – скульптор А.Опекушин.
Замысел художника.
•
•
• История  памятника (где и когда был
•
установлен).
Воплощение идеи памятника в его общем
виде, деталях, в окружении.
• Памятник в пространстве улицы, площади.
•
Впечатление от произведения
А.Опекушина. Памятник учителю
За несколько месяцев до смерти, в
августе 1836 года, Пушкин
написал стихотворение,
которое стало поэтическим
итогом его творчества:
Нет, весь я не умру – душа
в заветной лире
Мой прах переживет и
тленья убежит –
И славен буду я, доколь в
подлунном мире
Жив будет хоть один
пиит.
    «Сооружение памятника
Пушкину, в котором
участвовала, которому
сочувствует вся
образованная Россия,
представляется нам данью
признательной любви
общества к одному из самых
достойных его членов… Это
памятник – учителю»,
сказал на открытии
памятника И.С. Тургенев.
Спустя и столетие с лишним
эти слова представляются
нам верными. Сочинениеописание памятника
Темы:
•  Памятник любимому писателю
•  О чем рассказал памятник
•  Памятник гению
• и т. д. • http://www.openclass.ru/node/86406

file_name: описание памятника Пушкину.ppt

description: • http://www.openclass.ru/node/86406

intro:
Данная презентация может быть использована при проведении урока развития речи по теме "Подготовка к сочинению-описанию памятника А.С.Пушкину".
Цель урока:
 Формирование умения работы над сочинением-описанием памятника.
Используемые учебники и учебные пособия:
1.     Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. «Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений».М., «Просвещение», 2008 г.презентация к уроку развития речи в 8 классе

русский язык

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку "Описание памятника А. С.Пушкину (8 класс, русский язык)


extracted_text:
«Три злодейства»
А.С.Пушкин
«Пиковая дама» «У этого человека по
крайней мере три
злодейства на душе…» Задачи:
• Сформулировать жизненные принципы
Германна
• Рассмотреть его отношение к любви
• Посмотреть, как характеризуют
персонаж его высказывания, какое
впечатление складывается о нем у
окружающих
• Поразмышлять, заслуженное ли
наказание он несет. "Пиковая Дама означает
тайную недоброжелательность»
А.С.Пушкин. Жизненные принципы Германна
Я не в состоянии жертвовать
необходимым
в надежде приобрести излишнее. Испытание любовью • Я готов грех
ваш взять на
свою душу. …У него профиль Наполеона,
а душа Мефистофеля. Три злодейства
на душе Германна:
• Убийство души;
• Убийство (невольное) графини;
• Убийство веры в любовь. «Чекалинский снова стасовал карты;
игра пошла своим чередом»…
Кто, с вашей точки зрения, сможет
выиграть в этой игре с судьбой?

file_name: Пушкин. Пиковая дама.ppt

description: Испытание любовью

description:
• Я готов грех
ваш взять на
свою душу.

intro:
Презентация к уроку литературы внеклассного чтения в 8 классе "Три злодейства" по повести А.Пушкина "Пиковая дама".
Задачи урока:
Сформулировать жизненные принципы Германна
Рассмотреть его отношение к любви
Посмотреть, как характеризуют персонаж его высказывания, какое впечатление складывается о нем у окружающих
Поразмышлять, заслуженное ли наказание он несет.Презентация к уроку литературы внеклассного чтения в 8 классе

title: Презентация к уроку "Три злодейства" по повести А.Пушкина "Пиковая дама" (8 класс, литература)


extracted_text:
Максимова Лариса,
учащаяся 9 А класса
МОУ «ЭСОШ»

2011 год Цели:
 Исследование различных функций
знаков препинания;
 Обобщить и систематизировать
полученные знания Этапы работы:
 Сбор материала;
 Обобщение в виде таблиц;
 Создание творческих работ
лингвистического характера
 Создание презентации Знаки препинания
Отделительные
Разделительные
Выделительные Отделительные:
 Точка (.) «Один предмет в твоей пустыне мою
бы душу поразил».  («К морю»);
 восклицательный знак (!) «Прощай,
свободная стихия!» («К морю»);
 вопросительный знак (?) «О чём
жалеть? Куда бы ныне я путь беспечный
устремил?» («К морю»);
 многоточие (…) «Ты ждал, ты звал…» («К
морю»)

file_name: проект роль знаков препинания 9 класс.ppt

intro:
Данная презентация представляет проект "Роль знаков препинания", созданный девятиклассниками и явившийся хорошим дидактическим материалом по русскому языку.
Цели проекта: Исследование различных функций знаков препинания; Обобщение и систематизация полученных знаний.
Этапы работы: Сбор материала;
Обобщение в виде таблиц;
Создание творческих работ лингвистического характера,
Создание презентации.
Были систематизированы все полученные знания о знаках препинания и их функциях, что явилось хорошей дополнительной подготовкой к сдаче экзамена.Проект "Роль знаков препинания"

title: Презентация к проекту "Роль знаков препинания" (9 класс, русский язык)


extracted_text:
Чистописан
иена уроках русского
языка
ProPowerPoint.R
u Содержание
Урок № 1              Урок № 12
Урок № 2              Урок № 13
Урок № 23
Урок № 24
Урок № 25
Урок № 26
Урок № 27
Урок № 28
Урок № 29
Урок № 3              Урок № 14
Урок № 4              Урок № 15
Урок № 5              Урок № 16
Урок № 6              Урок № 17
ProPowerPoint.R
u
Урок № 7              Урок № 18 Загадка
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.

        (Аист.)
ProPowerPoint.R
u А а Аа ам ас
мама  аист
Аист летает в
небе.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?

           (Белка.)
ProPowerPoint.R
u Б  б  бу  Ба
белка барсук
Белка прыгает
на ветке.
ProPowerPoint.R
u Загадка
На овчарку он похож,
Что ни зуб – то острый нож,
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.

        (Волк.)
ProPowerPoint.R
u В  в  Ва  вм
волк ворона
Волк – это лесной
житель.
ProPowerPoint.R
u Загадка
В шляпке круглой под кустом
Притаился лесной гном.
На одной стоит он ножке,
Нельзя бегать по дорожке.

         (Гриб.)
ProPowerPoint.R
u Г  г  Гн  ги
гриб  грач
галка
Грибы лежат в
лукошке у
Антошки.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок,
Ничего, что плод мой мелок.
(Дуб.)
ProPowerPoint.R
u Д  д  Ду  дл
дуб  дятел
дерево
На опушке
вырос дуб.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Моет в речке свою пищу,
Чтоб она была почище,
Лишь потом отправит в рот.
А чистюля тот – …

         (Енот.)
ProPowerPoint.R
u Е  е  Ен  ем
енот ель
 У енота
полосатый
хвост.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной.
(Ёжик.)
ProPowerPoint.R
u Ё  ё  Ёл
ёж  ёжик
Маленький ёжик
свернулся в
клубок.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём.
(Жар-птица.)
ProPowerPoint.R
u Ж  ж  Жа  жм
жарко жук
Сказочная Жар-
птица.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Что это за зверь лесной,
Встал, как столбик,
под сосной,
И стоит среди травы,
Уши больше головы?
(Заяц.)
ProPowerPoint.R
u З  з  За  зл
заяц  зебра
У зайца длинные
уши.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит,
Никому не говорит.
(Ива.)
ProPowerPoint.R
u И  и   Ир   ил
ива  Ира
Раскинула кудри
плакучая ива.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(Книга.)
ProPowerPoint.R
u К   к   Ка   кл
книга  карандаш
Катя читает
книгу.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Летом, в болоте,
вы её найдёте.
Зелёная квакушка.
Кто это?
(Лягушка.)
ProPowerPoint.R
u Л  л  Лу  ле
 луна  лисица
Луна  – это
спутник Земли.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
(Медведь.)
ProPowerPoint.R
u М   м   Ма   мя
медведь  месяц
Медвежонок
играл на опушке
леса.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Крепко сбит да невысок,
На носу – крепкий рог,
Кто его дразнить посмеет –
Того он на рог подденет.
(Носорог.)
ProPowerPoint.R
u Н   н   На   ну
ножницы
носорог
Солнце светит
на голубом
небосводе.
ProPowerPoint.R
u Загадка
На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.

(Одуванчик.)
ProPowerPoint.R
u О  о  Ос  ол
одуванчик орёл
Шляпка
одуванчика
похожа на
маленькое
ProPowerPoint.R
u Загадка
Посадили зернышко –
Вырастили солнышко.
Это солнышко сорвем –
Много зерен соберем,
Их поджарим, погрызем,
А приедут гости –
Им дадим по горсти.
(Подсолнух.)
ProPowerPoint.R
u П   п   По   пл
подсолнух пенал
Семечки
подсолнуха –
очень полезное
лакомство.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Летом бежит,
Зимой спит,
Весна настала –
опять побежала.
 (Река.)
ProPowerPoint.R
u Р  р  ра  оро
река Родина
Река Волга течет
в Каспийское
море.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет?
(Солнце.)
ProPowerPoint.R
u С  с   Са  см
солнце солнышко
 Ярко светит
солнышко.
ProPowerPoint.R
u Загадка
То я в клетку, то в линейку.
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? …
 (Тетрадь.)
ProPowerPoint.R
u Т   т   Та   от
Я красиво пишу в
тетрадке.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Удивительный ребенок!
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
(Утёнок.)
ProPowerPoint.R
u У  у   Ур   ум
утёнок   утка
Утёнок любит
плавать и
нырять.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Этот глаз – особый глаз.
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет.
 (Фотоаппарат.)
ProPowerPoint.R
u Ф  ф  фа  Фо
фотоаппарат
Филипп
Филипп
фотографирует
своих друзей.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Летом папа наш привез
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой.
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.
(Холодильник.)
ProPowerPoint.R
u Х  х  Хе   хо
холодильник
хорь
Холодильник
хорошо морозит.
ProPowerPoint.R
u Загадка
На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат.
 (Цапля.)
ProPowerPoint.R
u Ц   ц   ца  Це
цапля цыпленок
 Цапля живет на
болоте.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час,
А вы, друзья, не бейте нас.
 (Часы.)
ProPowerPoint.R
u Ч  ч  че  Чу
часы  чудеса
Часы сообщают
нам точное
время.
ProPowerPoint.R
u Загадка
На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.
 (Шахматы.)
ProPowerPoint.R
u Ш  ш   ши  Шу
шахматы Шура
Саша и Маша
играют в
шахматы.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Она в речке проживает,
Хвостиком виляет,
Зубаста, а не лает.

 (Щука.)
ProPowerPoint.R
u Щ   щ   ща  Щу
щука щётка
Щука – хищная
речная рыба.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Есть подъезд, но нет
подъезда
Есть разъезд, но нет
разъезда
Очень нужен, это так,
В алфавите…
 (Твёрдый знак.)
ProPowerPoint.R
u ъ  ы   ь  дъ   нь
подъезд  день
Сегодня очень
холодный день.
ProPowerPoint.R
u Загадка
К нам во двор забрался
крот,
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот раскроет рот.

 (Экскаватор.)
ProPowerPoint.R
u Ээ  эм Эр
эхо  этажи
По шоссе ехал
экскаватор.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Закружится на острой ножке,
Жужжит, как будто бы
жучок,
Захочет – вскачь пойдет
немножко,
Захочет – ляжет на бочок.
 (Юла.)
ProPowerPoint.R
u Ю   ю  Юл   юб
юла  Юлия
Целый день
кручусь юлой.
ProPowerPoint.R
u Загадка
Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
 (Яблоко.)
ProPowerPoint.R
u Я   я   Як   ял
яблоко   Яша
Красные яблоки
лежат в вазе.
ProPowerPoint.R
u Интернет ресурсы:
• http://www.lenagold.ru/ -
картинки-отгадки
• Загадки для детей:
• http://detkam.e-papa.ru/zagadki
• http://kladraz.ru/zagadki-dlja-det
• http://slavclub.ru/zagadki/
/
ei
ProPowerPoint.R
u

file_name: Чистописание на уроках русского языка.pptx

description:
Т   т   Та   от
Я красиво пишу в
тетрадке.
ProPowerPoint.R
u

intro:
Данная презентация поможет учителю грамотно провести минутки чистописания на уроках русского языка. В презентации содержится 22 урока по написанию различных букв, сочетаний букв, слов и преложений. Каждый урок начинается с отгадывания загадки. Отгадка загадки и является темой урока по чистописанию.
Например:
На овчарку он похож,
Что ни зуб – то острый нож,
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.

title: Презентация по русскому языку "Чистописание"


extracted_text:
УУрроок к
ббееззооппаассннооссттии ККаакк  ииззббеежжааттьь  ббееддыы??
Запомни свою фамилию, имя, как зовут твоих родителей,
свой адрес, телефоны – домашний и на работу маме и папе.
Не уходи далеко от дома, двора.
Не гуляй до темноты.
Избегай безлюдных мест, оврагов, пустырей,
заброшенных домов, подвалов, чердаков, сараев.
Если к вам пристают и пытаются удержать силой –
кричи, вырывайся, зови на помощь прохожих. ККаакк  ииззббеежжааттьь  ббееддыы??
Не отправляйся один в дальние поездки.
Не входи с незнакомым человеком в подъезд,  лифт.
Не открывай дверь людям, которых ты не знаешь.
Не садись в чужую машину.
На все предложения незнакомых отвечай:
«Нет!»  немедленно уходи от них.
 Расскажи об этих предложениях родителям. ДДоорроожжннааяя      ааззббуукка а
ввееллооссииппееддииссттаа
Управлять велосипедом разрешается с 14 лет.
Ехать близко от идущих машин или цепляться за них строго
запрещается.
Водителям велосипеда запрещено ездить, не держась за руль
 и не держа ноги на педалях.
По тротуарам и пешеходным дорожкам ездить на велосипедах
запрещено.
На дороге придерживайтесь правой стороны. ДДоорроожжннааяя      ааззббуукка а
ввееллооссииппееддииссттаа
На дороге, где есть две большие полосы движения
в каждом направлении, развернуться и повернуть налево
 велосипедисты могут только как пешеходы, ведя свои
велосипеды рядом.
При пересечении обычной дороги
 со специальной дорожкой для велосипедистов
уступает тот, кто следует по велодорожке.
Перевозить на велосипеде пассажиров
запрещается. ДДоорроожжннааяя      ааззббуукка а
ввееллооссииппееддииссттаа
Нельзя выезжать на переезд при закрытом
шлагбауме и запрещающих сигналах светофора.
Собираясь выехать на переезд, ещё раз
убедитесь в том, что слева и справа нет
приближающегося поезда.
Перевозить груз, выступающий более чем на 50 см по длине
или ширине за габариты велосипеда, запрещается. ГГддее н нееллььззяя и иггррааттьь??
Переходить улицу следует по подземным переходам
или по специальным пешеходным дорожкам.
При этом нужно взглянуть на светофор.
При желтом или красном свете переходить улицу нельзя.
А если горит зеленый свет, посмотри налево…
 если там нет никакого движущегося транспорта –
 смело шагай до середины улицы.
 Там остановись и посмотри направо.
Если и на этот раз нет никаких машин, шагай дальше... ВВооссппииттаанннныыйй
ппеешшееххоодд
Стоящий трамвай следует обходить спереди.
 (Если обходить его сзади, можно попасть под
встречный трамвай  или другой транспорт.)
Автобус и троллейбус обходи сзади.
 (Если обходить спереди, изза них не видно
едущих за ними машин.)
Вне населенных пунктов пешеходы должны идти по обочине
или краю проезжей части навстречу движению транспорта. ИИссппооллььззууееммыые е ииссттооччннииккии::
Источники информации:
Волков В. Как избежать беды. Советы подполковника милиции. «Век 2», 1994
Рублях В. Э. Правила дорожного движения. Книга для учащихся первого класса. М.: «Просвещение», 1981
Источники информации:
Волков В. Как избежать беды. Советы подполковника милиции. «Век 2»,
1994
Рублях В. Э. Правила дорожного движения. Книга для учащихся первого
класса. М.: «Просвещение», 1981
Рыбин А. Л. Дорожная азбука велосипедиста. М.: «Просвещение», 1992
Эмблема «Уголок безопасности» http://bibnout.ru/wpcontent/uploads/2010/10/vs23.jpg
Светофор http://xn137dddtf6ak4b6b5d.xnp1ai/e2/templates/pwr/foto/as%20(2).png
Уроки хороших манер http://www.solnet.ee/sol/006/m_009.html
Девочка с телефонной трубкой http://www.vector.tver.ru/funny_04_files/original_images/p0000068.jpg
Рыбин А. Л. Дорожная азбука велосипедиста. М.: «Просвещение», 1992
Уроки хороших манер http://www.solnet.ee/sol/006/m_009.html
Картинки:
Мальчик с собакой http://cdn7.fotosearch.com/bthumb/CSP/CSP381/k3815767.jpg
Дети http://www.edu.cap.ru/home/4569/1%20deti.jpg
Дом http://www.goodclipart.ru/data/gorod/REALEST2/13/RL1377.png
Велосипедист, не держащийся за руль http://www.zaripov.davlimaik.edusite.ru/images/post238442
Путешественник http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Urlaub_Free/CartoonClipartFree05.gif
Ребёнок с родителями  http://www.quirkycottages.com/Editor/assets/reading%20family%20on%20couch.jpg
Ребёнок у двери http://solnyshko.ucoz.com/foto001.jpg
Машина http://i061.radikal.ru/1112/af/c037d08eaefc.jpg
Ребёнок и незнакомец в лифте http://logopedprm.ru/wpcontent/uploads/2012/05/20002.preview300x208.jpg
Картинки:
Девочка с телефонной трубкой
http://www.vector.tver.ru/funny_04_files/original_images/p0000068.jpg
Мальчик с собакой http://cdn7.fotosearch.com/bthumb/CSP/CSP381/k3815767.jpg
Дети http://www.edu.cap.ru/home/4569/1%20deti.jpg
Дом http://www.goodclipart.ru/data/gorod/REALEST2/13/RL1377.png
Путешественник http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Urlaub_Free/CartoonClipart
Free05.gif
Ребёнок и незнакомец в лифте http://logopedprm.ru/wp
content/uploads/2012/05/20002.preview300x208.jpg
Ребёнок у двери http://solnyshko.ucoz.com/foto001.jpg
Машина http://i061.radikal.ru/1112/af/c037d08eaefc.jpg
Горевелосипедист http://www.freestyle.pl/_photo/thumb/0_0_r/b/7dd2572ffa5113a43b1156ff3bb138fb.jpg?d=0857
Велосипедист http://images.clipartof.com/small/1095333HappyBoyWearingAHelmetAndRidingABicyclePoster
Мальчик на самокате http://school.discoveryeducation.com/clipart/images/scooterboycolor.gif
Дети на санках http://activerain.com/image_store/uploads/6/0/6/6/8/ar129573181086606.jpg
Дети переходят улицу http://us.cdn1.123rf.com/168nwm/lenm/lenm1011/lenm101100010/8129527ungrupode
Велосипедист 1 http://900igr.net/datai/obg/Avtomobil/0032046Esliesttebe14letkupibolshojvelosiped.jpg
Девочка на велосипеде http://imgfotki.yandex.ru/get/5818/25585874.167/0_9ff35_37c6bef_XL
Велосипедист с пассажиром http://detsad86.ucoz.ru/kartinki/na_velosipede.png
Футболист http://www.quia.com/files/quia/users/ritacarvalho/soccerboy.gif
1273594121_thumb.png
ArtPrint.jpg

Дети идут парами http://imgfotki.yandex.ru/get/5014/89635038.565/0_6d478_cfd1b8c4_XL
pequenasdekidscruzandolacallegoingtoschool.jpg
Мальчикполицейский http://www.edu.cap.ru/Home/4590/mult41.jpg
Трамвай http://s59.radikal.ru/i165/1201/b0/40bffe8a4d5e.png
Троллейбус http://logograd.narod.ru/clipart/transport/nazemnyi/troleybus/page_0001/troleybus_0002.JPG

file_name: Урок безопасности.ppt

description:
УУрроок к
ббееззооппаассннооссттии

intro:
В данной презентации для детей в интересной форме говорится о том как избежать беды дома, на улице, в лифте. Рассказывается о дорожная   азбука  велосипедиста, рассматриваются основные моменты где велосипедист может ездить и где не имеет права. Рассказывается о том, где детям нельзя играть.
Говорится о том, кто такойвоспитанный пешеход.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "Урок безопасности"


extracted_text:
Адресаты
любовной лирики
А. С. Пушкина
Я помню чудное мгновенье…

Фролова Наталья,
ученица 9 «б» класса
МКОУ «ЭСОШ» Цель работы:
определение адресатов любовной
лирики А. С. Пушкина Задачи:
 узнать, кому посвящал А. С. Пушкин
свои стихотворения;
 собрать информацию об адресатах
любовной лирики А. С. Пушкина. Екатерина
Андреевна
Карамзина Екатерина
Павловна
Бакунина Анна Петровна Керн Наталья Николаевна Гончарова Ресурсы:
• http://www.pushkinskijdom.ru/
• http://www.hrono.ru/biograf/bio_b/bakunina_ep.php
• http://www.hrono.ru/biograf/bio_k/kernap.php
• http://www.peoples.ru/family/wife/pushkina/
• http://tanyusha100.ru/post235186412/
• http://yandex.ru/images/ Спасибо
за внимание!

file_name: адресаты любовной лирики Пушкина.ppt

description:
Екатерина
Андреевна
Карамзина

description:
Екатерина
Павловна
Бакунина

description: Анна Петровна Керн

description: Наталья Николаевна Гончарова

description:
Спасибо
за внимание!

intro:
Данный материал- презентация к исследовательскому проекту "Адресаты любовной лирики А. С. Пушкина", над которым работали ученики 9 класса.
Цель работы – определение адресатов любовной лирики А.С.Пушкина.
Задачи:
1)	узнать, кому посвящал А. С. Пушкин свои стихотворения;
2)	собрать информацию об адресатах любовной лирики А. С. Пушкина.

Работали по следующему плану:
1)	распределение учащихся по группам для поиска информации;
2)	сбор и обобщение материалов;
3)	создание собственных литературных газет и презентаций;
4)	написание творческих работ (сочинений).Презентация к проекту "Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина"

title: Презентация к исследовательскому проекту "Адресаты любовной лирики А. С. Пушкина" (9 класс, литература)


extracted_text:
«Друзья! Прекрасен наш союз!..»
(Лицейские друзья А. С. Пушкина)
В начале жизни школу помню я;
Там нас, детей беспечных, было много;
Неровная и нервная семья…
А.С.Пушкин.

Лобачёва Елена,
ученица 9 «б» класса
МКОУ «ЭСОШ» Цель работы:
изучение материалов о лицейских
друзьях А. С. Пушкина:
 В. К. Кюхельбекере,
 И. В. Малиновском,
 А. М. Горчакове,
 М. Л. Яковлеве,
 К. К. Данзасе,
 А. А. Дельвиге. Задачи:
• найти и обобщить материал о друзьях
А.С. Пушкина;
• представить собранную информацию в
своих презентациях, газетах;
• выступить перед учащимися 9 класса. Этапы работы:
1) распределение класса по группам;
сбор информации каждой группой;
2)
3)
обобщение собранной информации;
создание газет, презентаций;
4)
выступления перед классом.
5) Кюхельбекер
Вильгельм Карлович
(17971846) Малиновский Иван Васильевич
(17961873) Горчаков Александр Михайлович
(17981883) Яковлев Михаил Лукьянович
(17981868) Данзас
Константин  Карлович
(1800  1870) Дельвиг Антон Антонович
(17981831) Ресурсы:
• http://yandex.ru/images/
• http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/
• http://bobych.ru/bio/delvig2.html
• https://ru.wikipedia.org/wiki/
• http://www.2spbg.ru/alumnus1.php?id=03
• http://pomnipro.ru/memorypage29428/biography
• http://allrefs.net/c16/31ex8/?full
• http://citaty.su/kratkayabiografiyaaleksandra
gorchakova
• http://biography.yaxy.ru/
• http://az.lib.ru/k/kjuhelxbeker_w_k/text_004
• http://citaty.su/kratkayabiografiyadelviga0.shtml Спасибо за внимание !

file_name: Лицейские друзья Пушкина.ppt

description:
Малиновский Иван Васильевич
(17961873)

description:
Яковлев Михаил Лукьянович
(17981868)

description:
Данзас
Константин  Карлович
(1800  1870)

description:
Дельвиг Антон Антонович
(17981831)

description: Спасибо за внимание !

intro:
Мы решили остановиться на судьбах некоторых лицеистов - друзей Пушкина, о которых мы практически ничего до сих пор не знали. Исследование материала, посвященного этим именам, и стало нашей целью.
Задачи:
- найти и обобщить материал о друзьях А.С. Пушкина;
- представить собранную информацию в своих презентациях, газетах;
- выступить перед учащимися 9 класса.Презентация к проекту Лицейские друзья А.С.Пушкина"

title: Презентация к исследовательскому проекту "Лицейские друзья А. С. Пушкина" (9 класс, литература)


extracted_text:
Серия этических диалогов
«Сказка - ложь,
 да в ней намёк…»
(о трудолюбии для 6 классов)
Тарасова
ГОКУ ИО СКШИ г. Киренск
Елена Александровна
педагог-психолог Цель:
    Обсудить вопросы
поручений и
трудолюбием.
связанные с
выполнением
трудовых Кто работать не хотел,
А играл и песни пел,
К брату третьему потом
Прибежали в новый дом,
От волка хитрого спаслись
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется …
                                   ("Три
поросёнка") Сказка из детства поможет нам , братцы, в
сложных вопросах труда разобраться.
Как нам работать, чтоб радостно было,
Как нам всего в этой жизни добиться,
Чтобы трудом мы смогли бы  гордиться!
Как нам дежурить, в труд.час – прибирать,
Ну, и в учёбе уметь не зевать,-
Чтобы пятёрки свои получать?!
Что же – послушаем сказку ещё раз!
В памяти вспомним сюжет тот простой. Почему приключилась
такая беда с двумя
первыми
поросятами? Какое качество
характера было у
третьего поросёнка
и спасло его
братьев? ТРУДОЛЮБИ
Е
  Как вы понимаете
смысл слова
«трудолюбие»? Трудолюбие – это
труда.
чувство
удовольствия от Любить трудиться –
это значит
испытывать радость
от участия в
полезном деле,  от
физического усилия,
которого это дело
требует. Любить трудиться –
это значит
испытывать радость
от напряжения,
которое вызывает
такой труд, и от тех
результатов,
которые человек
вместе с Трудолюбие - работа с
душевным подъемом и
охотой. Чувство
удовольствия невзирая
на вид труда. Трудолюбие как качество
личности включает в себя четыре
основных компонента (или
критерия):
1)  познавательный;
2) эмоционально-мотивационный;
3) личностный;
4)поведенческий. Приведите примеры
эффективности выполнения
своих трудовых поручений в
зависимости от этих критериев

(познавательный;
эмоционально-мотивационный;
личностный;
поведенческий). Какие выводы
можно сделать? Минутка отдыха Какая профессия
была у третьего
поросёнка? Каменьщик, строитель Знаете ли вы
пословицы о
труде? 1.Дело мастера боится.
2.Без труда не выловишь и рыбку из
пруда.
3.Что посеешь, то и пожнёшь.
4.Сделал дело – гуляй смело.
5.Терпенье и труд всё перетрут.
6.Труд человека кормит, а лень портит.
7.Где труд, там и счастье.
8.Чтоб в почёте быть, надо труд любить.
9.Какие труды – такие и плоды.
10.Делу - время, потехе - час. Как вы думаете, что
чувствовали поросята
в конце сказки, когда
волк не смог сдуть
домик? Как это можно
показать? Серия этических ситуаций
«Сказка - ложь,
 да в ней намёк…»
(о трудолюбии для 6 классов)
Тарасова
ОГОУ СКШИ г. Киренск
Елена Александровна
педагог-психолог Использованные иллюстрации
1. http://s41.radikal.ru/i092/1206/6f/82e7bc87196
d.jpg
2. http://www.bookin.org.ru/book/696000.jpg
3. http://www.karusel-toys.ru/images/catalog/2
0131022022259s_119487.jpg
4. http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/
87/718/87718610_s9.jpg
5. http://img-fotki.yandex.ru/get/6501/16087885
0.592/0_8b9dd_471777cd_XL
6. http://kiev-club.com.ua/components/com_virtu
emart/shop_image/product/50956.jpg
7. http://img-fotki.yandex.ru/get/6405/16087885
0.592/0_8b9d4_b4e486ee_XL
8. http://www.bookin.org.ru/book/2039020.jpg
9. http://www.artscroll.ru/Images/2008/k/Kopyir
in%20Andrey/000081.jpg
10.http://50ds.ru/img/_3MO0W5JF5.jpg
11.http://900igr.net/datas/literatura/Konkurs-Ska

file_name: Три поросёнка - трудолюбие.pptx

description:
Какие выводы
можно сделать?

description: Минутка отдыха

description: Каменьщик, строитель

description:
Знаете ли вы
пословицы о
труде?

intro: Беседа для шестиклассников, выполненная в форме динамической презентации «Сказка ложь, да в ней намёк». Данный материал может быть полезен для проведения классных часов, при обсуждении темы о выполнении трудовых поручений. Раскрывает такие понятия «отношение к труду» и «трудолюбие».

title: Этические диалоги: "Сказка ложь, да в ней намек..." (О трудолюбии)


extracted_text:
Прописные буквы
русского алфавита
Выполнила учитель начальных классов
МАОУ Гимназия г. Лабытнанги
Наумова Марина Николаевна

file_name: Прописные буквы русского алфавита.pptx

intro: В дидактическом материале дан набор прописных букв русского алфавита. Эти буквы учитель может использовать на уроках по обучению грамоте при любом УМК. На каждой карточке прписаны буквы заглавная и строчная, дана картинка, соответствующая букве и самое главное нарисован звук,  который на письме обозначает данная буква. По символу звука дети могут определить какой это звук гласный согласный, твердый-мягкий, звонкий-глухой.

title: Презентация дидактический материал "Прописные буквы русского алфавита"


extracted_text:
Северная
Северная

война
война Цели России в Северной войне
Цели России в Северной войне
выход в
  создание
создание
выход в
Балтийское
Северного
Балтийское
Северного
мореморе
Повышение международного статуса России.
Повышение международного статуса России.
союза
союза
Превращение России в морскую державу.
Превращение России в морскую державу
1699 г. – создание Северного союза в
составе России, Дании и Саксонии.
8 августа 1700 г. - Россия объявила
войну Швеции.
Дания и Саксония выходят из войны в
самом начале. Россия заключает мир с Турцией, начинает осаду
Россия заключает мир с Турцией, начинает осаду
Нарвы (карта стр. 113).
Нарвы (карта стр. 113).
Под Нарвой:
Под Нарвой:
у России 32 тыс. чел. – у Швеции 18 тыс. чел.
у России 32 тыс. чел. – у Швеции 18 тыс. чел.
На сторону противника перешли иностранные
На сторону противника перешли иностранные
офицеры.
офицеры.
Потери:
Потери:
у России 8 тыс. чел. – у Швеции 3 тыс. чел.
у России 8 тыс. чел. – у Швеции 3 тыс. чел.
145 пушек и все запасы продовольствия и
145 пушек и все запасы продовольствия и
снаряжения.
снаряжения. Где Россия закупала чугун для пушек?
«Царь антихрист»
«Нарвская конфузия», но 1701-1704 гг. – первые
победы
Войсками генерала Шереметева
взята  крепость
Нотебург ( в устье реки Невы) – старинный русский
Орешек , – наречен Шлиссельбургом –
 КЛЮЧ - ГОРОДОМ
?
Как вы думаете,
чем можно объяснить такое
название? Петр I стремился закрепиться
на берегах Невы и основал
город Петербург – 16 мая 1703
год Самостоятельная
Самостоятельная
работа
работа
Стр. 106108
Стр. 106108
(выписать преобразования армии)
(выписать преобразования армии) Образцом для всей прочей армии
Образцом для всей прочей армии
стали
стали
Потешные полки Петра :
Потешные полки Петра :
Преображенский и Семеновский
Преображенский и Семеновский
гвардейские полки
гвардейские полки
Форма воинов
Форма воинов Меры по созданию армии
Меры по созданию армии
металлургически
е заводы для
нужд армии
(ружья со штыком,
мортиры, гранаты)
 офицерские школы
(навигацкая, военно-
инженерная, артиллерийская и
др.)

рекрутск
ие
наборы
(а было
ополчение)
«Устав
воинский»,
«Устав
морской»
Строитель
ство
кораблей
на Карл XII двинулся на
Украину, где
рассчитывал на
поддержку гетмана
Мазепы, предавшего
Петра. Но  расчеты
Карла не оправдались
– к нему
присоединилось лишь
несколько сот
казаков. После сражения у
деревни Лесной,
Карлу XII осталось
лишь 4000
человек из 16 000
корпуса.
Монумент в
честь победы
русских войск:
Лесная,
Беларусь. 27 июня 1709 года
шведская армия  попыталась нанести
внезапный удар – Полтавская битва началась.
Вскоре враг бежит, Карл едва спасся от плена.
Прочтите стр. 109 (2 последних абзаца),
подведите итог Полтавской виктории. Борис Петрович
Шереметев -
полководец
Александр Данилович
Меншиков
генерал-фельдмаршал после
Полтавской битвы Е.Лансере. Флот Петра Великого 1714 г. - победа у  мыса Гангут,
1720 г. – у  острова Гренгам. В 1721 г.
был
заключен
Ништадтски
й мир.
Россия
получала
Ингрию,
Лифляндию
В 1720 г. Русский флот одержал
победу  у о. Гренгам и поражение
шведов стало очевидным.
,
Петр I
Эстляндию.
В 1721 г.
провозглас
ил Россию
империей. Домашнее задание
§ 14, выучить даты

file_name: Северная война.ppt

description:
Северная
Северная

война
война

description: Е.Лансере. Флот Петра Великого

description:
Домашнее задание
§ 14, выучить даты

intro: Данная презентация помогает глубже раскрыть содержательную часть урока, делает его более интересным и понятным. Она содержит картографический материал, а также описание событий войны. А также материалы, которых нет в учебнике. Презентация используется на уроке истории в 7 классе, тема урока "Северная война".

title: Презентация к уроку истории 7 класс "Северная война"


extracted_text:
Мы за чаем не
скучаем!
1 2 Япони
я
3 Царь Михаил Романов  с
боярами.
4 5 6

file_name: чай 2.pptx

description:
Мы за чаем не
скучаем!
1

description:
Япони
я
3

description:
Царь Михаил Романов  с
боярами.
4

title: Классный час "Мы за чаем не скучаем"


extracted_text:
?
? ТЕМА УРОКА:
ЗВУК [ж], БУКВЫ Ж,ж
       Узнать всё про новый звук,
новую букву.
       Научиться отличать его от других
звуков.
       Научиться читать слоги и
слова с буквой ж. [ж]
ГЛАСНЫЙ    или
СОГЛАСНЫЙ
звонкий
глухой
твёрдый

мягкий ТЕМА УРОКА:
ЗВУК [ж], БУКВЫ Ж,ж
       Узнать всё про новый звук,
новую букву.  Научиться
отличать его от других
звуков.
       Научиться читать слоги и
слова с буквой ж. ГОРОД Букв
а о у ы н м л р
р
я
лмн
н
и е
б в г д
б в г д
п
к т
тк
п
ж
ш
з
з
с
с
ч
ь ЖА
АЖ
ЖУ
УЖ
ОЖ
ЖИ
ИЖ
ЖА – ЖА – ЖА – есть иголки у ежа
ЖУ – ЖУ – ЖУ – молоко дадим ежу
ЖИ – ЖИ – ЖИ здесь живут ежи
ЖЕ – ЖЕ – ЖЕ – дождь прошёл уже ТЕМА УРОКА:
ЗВУК [ж], БУКВЫ Ж,ж
       Узнать всё про новый звук,
новую букву.
       Научиться отличать его от других
звуков.
       Научиться читать слоги и
слова с буквой ж. Дюймовочка улетела с ласточкой в теплые края.
Из цветка появилась красивая маленькая
девочка.
Майский жук унес девочку на дерево.
Там она встретила принца и стала, наконец,
счастлива.
Мышка приютила Дюймовочку.
Жуки прогнали ее.
Жабы украли спящую Дюймовочку.
Крот увидел прекрасную незнакомку и решил на
ней жениться.
Женщина посадила цветок. Женщина посадила цветок.
Из цветка появилась красивая маленькая
девочка.
Жабы украли спящую Дюймовочку.
Майский жук унес девочку на дерево.
Жуки прогнали ее.
Мышка приютила Дюймовочку.
Крот увидел прекрасную незнакомку и решил
на ней жениться.
Там она встретила принца и стала, наконец,
счастлива.
Дюймовочка улетела с ласточкой в теплые
края. ТЕМА УРОКА:
ЗВУК [ж], БУКВЫ Ж,ж
       Узнать всё про новый звук,
новую букву.
       Научиться отличать его от других
звуков.
       Научиться читать слоги и
слова с буквой ж. Урок прошёл удачно. Я
                             доволен собой!
       Мне было очень трудно. Мне нужна
помощь!
       Мне было трудно, но я справлялся с
заданиями. Я вполне доволен собой!

file_name: Урок чтения 1 класс Звук ж, буквы Ж,ж..ppt

title: Урок обучения грамоте "Буква Ж,ж. Звук Ж"


description:
ТЕМА УРОКА:
ЗВУК [ж], БУКВЫ Ж,ж
       Узнать всё про новый звук,
новую букву.
       Научиться отличать его от других
звуков.
       Научиться читать слоги и
слова с буквой ж.

description:
[ж]
ГЛАСНЫЙ    или
СОГЛАСНЫЙ
звонкий
глухой
твёрдый

мягкий

description:
ГОРОД Букв
а о у ы н м л р
р
я
лмн
н
и е
б в г д
б в г д
п
к т
тк
п
ж
ш
з
з
с
с
ч
ь

description:
ЖА
АЖ
ЖУ
УЖ
ОЖ
ЖИ
ИЖ
ЖА – ЖА – ЖА – есть иголки у ежа
ЖУ – ЖУ – ЖУ – молоко дадим ежу
ЖИ – ЖИ – ЖИ здесь живут ежи
ЖЕ – ЖЕ – ЖЕ – дождь прошёл уже

description:
Дюймовочка улетела с ласточкой в теплые края.
Из цветка появилась красивая маленькая
девочка.
Майский жук унес девочку на дерево.
Там она встретила принца и стала, наконец,
счастлива.
Мышка приютила Дюймовочку.
Жуки прогнали ее.
Жабы украли спящую Дюймовочку.
Крот увидел прекрасную незнакомку и решил на
ней жениться.
Женщина посадила цветок.

description:
Женщина посадила цветок.
Из цветка появилась красивая маленькая
девочка.
Жабы украли спящую Дюймовочку.
Майский жук унес девочку на дерево.
Жуки прогнали ее.
Мышка приютила Дюймовочку.
Крот увидел прекрасную незнакомку и решил
на ней жениться.
Там она встретила принца и стала, наконец,
счастлива.
Дюймовочка улетела с ласточкой в теплые
края.

description:
Урок прошёл удачно. Я
                             доволен собой!
       Мне было очень трудно. Мне нужна
помощь!
       Мне было трудно, но я справлялся с
заданиями. Я вполне доволен собой!


extracted_text:
«Доброта спасёт мир» ДОБРОТА
 это отзывчивость;
 душевное расположение
к людям;
 стремление делать
        добро другим.
(С.Ожегов) ДВА МИРА:
добро
зло Притча о Добре и Зле
Когдато давно старый индеец
открыл своему внуку жизненную
истину:
В каждом человеке идёт борьба,
очень похожая на борьбу двух
волков. Один волк представляет зло
– зависть, ревность, эгоизм,
амбиции, ложь…
Другой волк представляет добро –
мир, любовь, надежду, истину,
доброту, верность…
Маленький индеец, тронутый до
глубины души словами деда, на
несколько мгновений задумался, а
потом спросил:
А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно
улыбнулся и ответил:
Всегда побеждает тот волк,
которого ты кормишь Где спряталось добро?
Доброта, злость,
любовь, человечность,
грубость, жадность,
доброжелательность,
жестокость,
сердечность, мир, война,
щедрость, жадность. Сказочный герой –
добрый или злой?
Иван – царевич,
Дюймовочка,
Карабас – Барабас,
Красная шапочка,
Баба – яга, Золушка,
Мальвина Добрые дела Помните, доброта спасёт мир!

description: «Доброта спасёт мир»

description:
ДВА МИРА:
добро
зло

description: Добрые дела

description: Помните, доброта спасёт мир!

intro: Привлечь детей делать в своей жизни добро. Умение отличать добро и зло. Дарить своим близким "Своё сердце". Познакомить с притчей о Добре и Зле. Сделать выбор, какой волк должен победить - добрый или злой? Из списка слов назвать слова, где спряталось добро.внеклассная работа

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация "Доброта спасёт мир"


extracted_text:
УРОК РУССКОГО
ЯЗЫКА
2 КЛАСС
ПРЕДЛОГ Запишите слова в 3 столбика
имена                                       имена
               глагол существительные
прилагательные
(в начальной форме)
чаща                                       душистый
              растёт
ландыш                                 белые
             плывут
небо
облака
В чаще растет душистый
ландыш.
По небу плывут белые
облака. -Какие слова остались?
в, по – это предлог
предлоги - Для чего нужны
предлоги в речи?
- Прочитайте правило
на стр. 37 - Как пишутся предлоги? - Запишите предложения, вставляя
необходимые предлоги. Стр. 37, упр.
281 Составила учитель
начальных классов МБОУ
«сш № 49 имени героев –
даманцев» г. Хабаровска
Бабий Н. Е.

file_name: Презентация по рус. яз. предлог.pptx

description:
УРОК РУССКОГО
ЯЗЫКА
2 КЛАСС
ПРЕДЛОГ

description: - Как пишутся предлоги?

description:
Стр. 37, упр.
281

intro: Презентация по русскому языку во классе составлена по учебнику "Русский язык" Рамзаева. Можно использовать для любого УМК. Цель урока: познакомить учащихся с предлогом, формировать умение различать предлоги, писать предлоги со словами. В презентации показаны все этапы урока и учебные действия.

title: Презентация по русскому языку во 2 классе "Предлог"


extracted_text:
Political
system of
Great Britain The British System of
Government
Britain is a constitutional monarchy.
That means it is a country governed by a king or a queen
who accepts the advice of a parliament.
It is also a parliamentary democracy.
That is, it is a country whose government is controlled
by a parliament which has been elected by the people.
The highest positions in the government are filled by
the members of the directly elected parliament.
In Britain, as in many European countries, the
official head of state, whether a monarch (as in
Belgium, the Netherlands or Denmark) or a
president (as in Germany, Greece or Italy) has
little power. The most powerful person is the Prime Minister.
He is the leader of his party, he is the head of the
government and has a seat in the House of
Commons. He chooses the Cabinet-Ministers, who
are the Foreign-, Home- and Defense-Secretary and
the Chancellor of the Exchequer. He recommends a
number of appointments to the monarch. The
Cabinet takes decisions about new policies, the
implementation of existing policies and the running
of the various government departments.
The Government
The most popular Prime Ministers are Winston
Churchill, Margaret Thatcher, John Major and
present one, Tony Blair. The Government
P rime M inister
Senior M P -s
M embers of the L ords
G overnment departments
They all form the cabinet The Monarch
For the evidence of written law only, the Queen has
almost absolute power, and it all seems very
undemocratic. She is the head of state, the head of
the Church of England and the Head of the Armed
Forces. Every autumn at the state opening of
parliament Elisabeth II. makes a speech. In it, she
says what "my government" intends to do in the
coming year. And indeed, it is her government - not
the people`s. As far as the law is concerned, she can
choose anybody she likes to run the government for
her. The same is true for her choices of people to fill
some hundred other ministerial positions. And if she
gets fed up with her ministers she can just dismiss
them. Queen Elizabeth
Birth: 4.08.year 1900Married : 1923
Died :30.03 2002 Officially speaking they are all "servants of the Crown".
Furthermore nothing the parliament has decided can
become law until she has agreed to it. There is also a
principle of English law, that the monarch can do nothing
that legally wrong. But these facts are only written law. In
reality it is very different. Of course she cannot choose
anyone she likes to be Prime Minister, but she has to
choose someone who has the support of the majority of
MPs and the House of Commons - because "her"
of its politics.
government can only collect taxes with the agreement of
the Commons, so if she did not choose such a person, the
government would stop function. With parliament it is the
same story - the Prime Minister will talk about "requesting"
a dissolution of parliament when he or she wants to hold an
election, but it would normally be impossible for the
monarch to refuse this request. So in reality the Queen
cannot actually stop the government going ahead with any Queen Elizabeth II
Real name:
 Elizabeth
Alexandra Mary
Windsor
Birth: 21 April
1926 in London
Children:   3
sons, 1 daughter Important roles of the monarch are the
following ones: It is argued that the
monarch could act as a final check on a
government that was becoming dictorial.
Second, the monarch has to play a very
practical role as being a figurehead and
representing the country.
The souvereign reigns but does not rule. The royal family
Princ
e
Charl

Prince
Willia
Princes
s
Diana
Queen
Elizabeth The Parliament
Britain is administered from the Palace of Westminister
in London (also known as the Houses of Parliament)
The Parliament of the United Kingdom of Great
Britain and Northern Ireland is the supreme
legislative body in the United Kingdom and British
overseas territories. It alone has parliamentary
sovereignty, conferring it ultimate power over all other
political bodies in the UK and its territories. At its head
is the Sovereign, Queen Elizabeth II.
The parliament is bicameral, with an upper house, the
House of Lords, and a lower house, the House of
Commons. The Queen is the third component of
Parliament. Houses of
parliament
Palace of Westminster, Westminster, London,
United Kingdom The Parliament of Great Britain was formed in 1707
following the ratification of the Treaty of Union by
both the Parliament of England and Parliament of
Scotland passing Acts of Union. However, in
practice the parliament was a continuation of the
English parliament with the addition of Scottish
MPs and peers. The Parliament of England had
itself evolved from the early medieval councils
that advised the sovereigns of England. England
has been called "the mother of parliaments“, its
democratic institutions having set the standards
for many democracies throughout the world, and
the United Kingdom parliament is the largest
Anglophone legislative body in the world. The Parliament
The Queen
H ouse of L ords
The H ouse of Commons Five last prime ministers
since…
1974-1976
Harold Wilson
1976-1979
James Callaghan
Labour
Labour
1979-1990
Margaret Thatcher
Conservative
1990-1997
John Major
Conservative
1997- 2007
Tony Blair
2007-
Gordon Brown
Labour
Labour The British Parliament is
divided into two houses.
The House of
Lords
The House of
Commons The House of Lords
The first one, which is less important, is the House of Lords. It can
be described as politically conservative. It consists of different
groups. There are the Lord Spiritual. Those are archbishops and
bishops. Furthermore the Lords Temporal. These are hereditary
peers, which got their titles from their fathers or grandfathers,
and life peers, which got their titles for their whole life, and
finally there are the Lords of Appeal, which are the High Court
Judges. The Lords` main functions are to examine and to
discuss the Bills introduced in the House of Commons. They can
also delay the legislation for a year, but they can´t stop those
Bills completely. They have also the function to introduce Bills
which are mostly unimportant and non-controversial. They must
approve a Bill, before it becomes an act. The power of the Lords
has decreased dramatically. There was even a strong movement
to abolish the House of Lords completely. The House of Lords
Members are not elected, they inherit their seats from
their fathers
Members are called life peers The House of Commons
The second House is the House of Commons. The
651 Members of Parliament (MPs) who sit in the
Commons are elected representatives of the
British people. Each MP represents one of the 651
constituencies into which the UK is divided. The
House of Commons has a maximum term of five
years, at the end of which a general election
must be held. However, a general election can be
called in the government at any time. MPs sit on
parallel rows of seats known as benches with
those who support the government on the one
side and the opposition on the other. The
important persons are the front-benchers, the
less important ones are the back-benchers. The
Commons` main functions are to define and to
pass the laws and regulations governing the UK The House of Commons
The House of Commons has 651 seats
The chairman is called speaker The Party System
Britain is normally described as having a two-party-system. This is
because, since 1945, one of the big parties has, by itself, controlled the
government, and members of these two parties have occupied more
than 90 % of all the seats in the House of Commons. One of the two big
parties is the Conservative Party, also known as the Tories, which is
right of centre and standing for hierarchical interference in the
economy. They would like to reduce income tax and the give a high
priority to national defense and internal law and order. A famous Tory is
John Major, the former Prime Minister. The second big party is the
Labour Party, which is left of centre and stands for equality, for the
social weaker people and for more government involvement in the
economical issues. Another smaller party is the Liberal Democratic
Party. It was formed from a union of Liberals and the Social Democrats -
a breakaway group of Labour politicians. It is regarded to be slightly left
of centre and has always been strongly in favour with the European
Union. In countries like England which have a
two- party- system there`s often a
so- called shadow- cabinet. This is
the group of politicians which would
become ministers if their party was
in government. They`re the speakers
of the main opposition party. The Labour
Party
emergeded at
the end of the
19th century
The leader is
Tony Blair
It returned to
power  in 1997
The Parties
The
Conservativ
e Party
 came to
power in 18th
century
M.Thatcher
was deposed
as leader in
1990
It is popular
among older
people
The Liberal
Democrats
Formed in the
late 1980s
Close
relations whit
Labour Party The Electoral System of Great
Britain
Elections to the House of Commons, known as
parliamentary elections, form the basis of
Britain's democratic system. First universal
suffrage was demanded by the British
working people in 1837 in the petition known
as People's Charter. Now each British citizen
over eighteen has the right to vote (except
prisoners, lords and mentally ill).
General election to choose MPs must be held
at least every five years.  Voting is by secret
ballot. The foundations of the British electoral
system were laid in the Middle Ages. The
system still has its old form with each
community electing one representative to
serve as its MP until the next general
election. The whole country is divided into
everyone of which is supposed to choose
candidates from all parties can stand for
650 parliamentary constituencies
a single member. Any number of
election in each constituency. A relative majority system of voting is used. In a
constituency where a single member is supposed
to be elected, the candidate who gets more votes
than each other candidate separately taken wins.
A candidate, for example, might get only 11% of
votes but if it is more than each of his rivals gets
separately taken he is elected, though 89% of
represents. An absolute majority system is more
democratic. It means that a candidate is elected
voters didn't support him and the party he
if he gets 50% of votes and one vote more.

file_name: Political system of the UK.ppt

description:
Political
system of
Great Britain

intro:
1 The Political System of Great Britain
2  Two powers of the state system The Legislative power (the monarch, the parliament) The Executive power (the government, the cabinet)
3  The Legislative power The Parliament House of Lords House of Commons
4  House of Lords Consist of 5000 peers: hereditary and life peers Consist of 5000 peers: hereditary and life peers The members are not elected The members are not elected Presided by the Lord Chancellor Presided by the Lord Chancellor
5  House of Commons Consist of 650 members Consist of 650 members Elected for a period of five years Elected for a period of five years Can make any law for the whole United Kingdom Can make any law for the whole United Kingdom The chief is the Speaker The chief is the Speaker
6  The queen reigns, but doesn't rule Queen's duties The head of the judgitial The chief of army The head of the comonweth The temperal head of the chirch of England

title: Презентация по английскому языку "Political system of Great Britain"


extracted_text:
«В гостях у
сказки»
«В гостях у сказки» «Назови
имена
героев» «Угадай
сказку» Маша и медведь
• А дорога далека,
• А корзина не легка,
• Сесть бы на пенёк
• Съесть бы пирожок
…………………………… Снегурочка
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчушку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как дочурку величали? Репка
Что за сказка: кошка,
внучка,
Мышка и собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? Волк и семеро
козлят
Уходя, просила мать
Никому не открывать,
Но открыли дети дверь!
Обманул зубастый зверь-
Песню мамину пропел.
Кто же всех козляток
съел? Колобок
На тарелочке лежал,
Поостыл и убежал.
Встретил он зверей в
лесу,
На беду свою- лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный ….. По- щучьему веленью
Удивляется народ:
Едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотенью.
А сказка называется
……………………………. «Расставь по
порядку» «Волшебная
шкатулка» «Вопрос - ответ» «Задание» «Слова сказочных
героев» До новых
встреч   «В
гостях у
сказки!» http://s00.yaplakal.com/pics/pics_preview/2/6/0/2710062.jp
g
http://player.myshared.ru/758173/data/images/im

g22.jpg
http://cs614924.vk.me/v614924623/318a/k03omoL_3pk.jpg

http://www.rosconcert.com/ic/images.newsru.com/pict/id/lar

ge/943185_20070326153333.gif

http://userdocs.ru/pars_docs/refs/52/51925/51925_html_75c43
https://b-a.d-cd.net/5ade51u-480.jpg
0a1.jpg
http://i.ytimg.com/vi/INsAcrQDHmg/hqdefault.jpg

http://i.photographers.com.ua/thumbnails/users/8809/240xorig

inal.jpg

http://www.wunderground.com/data/wximagenew/j/JIMGSPOKAN

http://i.ytimg.com/vi/9--PEtI8GKk/hqdefault.jpg
E/1253.jpg

http://images.vfl.ru/ii/1354472270/43ea67cb/1312421_m.jpg
 http://detsadmickeymouse.ru/applikacia/macha.jpg
 http://frame.friends-forum.com/modules/Gazeta/images/5290
63100.jpg

http://waking-up.org/wp-content/uploads/2013/05/Kolobok.jpg

http://s1.dmcdn.net/LKTQR/x240-08q.jpg http://foto-nik33.ru/images/phocagallery/Otkrytki/Skazki
/thumbs/phoca_thumb_l_Sk%20030.jpg

http://us.123rf.com/450wm/ksym/ksym1101/ksym1101000
57/8753352-flower-meadow-panorama.jpg
  http://www.ci.auburn.in.us/files/cache/eb19f1d42e9772
2f5cd2615dad336434_f437.jpg
 http://www.uznaiki.ru/Knigi_dlya_detej/Prilozheniya/imag
es/Zayushkina-izbushka-(008).jpg
 http://www.100book.ru/b1359594.jpg
http://comps.canstockphoto.com/can-stock-photo_csp985
9020.jpg
 http://kolosok28.ru/media/k2/items/cache/94d43e327
d9303539cb1e2aac7032668_XL.jpg
 http://www.puzzleit.club/files/puzzles/13/13140/_thumb.jp
g
  http://data.photo.sibnet.ru/upload/imgbig/130199148927
http://mult-online.ru/uploads/posts/2011-05/thumbs/1304
.jpg
407884_43333504_2702.jpg

file_name: Сказочное путешествие.pptx

description:
«В гостях у
сказки»
«В гостях у сказки»

description:
«Назови
имена
героев»

description:
«Угадай
сказку»

description:
«Расставь по
порядку»

description:
«Волшебная
шкатулка»

description: «Вопрос - ответ»

description: «Задание»

description:
«Слова сказочных
героев»

description:
До новых
встреч   «В
гостях у
сказки!»

intro: Презентация является приложением к разработке внеклассного мероприятия "В гостях у сказки". Первое задание "Назови имена героев". Второе задание "Угадай сказку". Третье задание "Расставь по порядку". Четвёртое задание "Волшебная шкатулка". Пятое задание "Вопрос - ответ". Шестое задание "Слова сказочных героев". Подведение итогов.внеклассное занятие

title: Презентация "Сказочное путешествие"


extracted_text:
Тема урока:
АМИНОКИСЛОТ
Ы
Подлесная О.Н.
1 кислотам и
1. Аминогруппа – это     1) NO2   2) NH2       3) NH4      4)CN
2. За счет неподеленной пары электронов на атоме азота
для аминов характерны
1)  Кислотные свойства       2) Амфотерные свойства
2)  Основные свойства        4) Амины безразличны к
3. Для аминов НЕ характерна изомерия
                                                       основаниям
1)Геометрическая   2)Положения аминогруппы
3)Углеродного скелета
4. Название вещества CH3 –  CH2 – CH2 – NH2
1)3-аминопропан    2)Пропанамин
3)1-аминопропан  4)Изопропиламин
5. Вещество, с которым амины не взаимодействуют:
1)  O2    2)HCl       3) H2O     4) NaOH      5) NH3
ВСПОМНИМ ИЗУЧЕННОЕ:
6. Выберите области применения анилина:
1)  Пищевая промышленность
2)  Производство красителей
3)  Производство фотоматериалов
4)  Производство линолеума
5)  Производство лекарственных средств Проверим:
1. 2
2. 3
3. 1
4. 3
5. 4,5
6. 2, 3,
5
NH2
Основные
Геометрическая
1-аминопропан
NaOH, NH3
Красители,
фотоматериалы
лекарственные
средства
Оцените:
89 – «5»
67 – «4»
45 – «3»
03 – «2» Неэлектролит
ы или слабые
электролиты
Углеродная
цепь
Органическ
АМИНОКИСЛОТЫ
соединение
ое
Низкая
температура
плавления /
кипения
Ковалентная
полярная связь
(слабо)
Молекулярное
строение
Подлесная О.Н.
4
Органическое соединениеУглеродная цепьКовалентная (слабо) полярная связьМолекулярное строениеНизкая температура плавления / кипенияНеэлектролиты или слабые электролитыАМИНОКИСЛОТЫ Последовательность изучения
ПОЛУЧЕНИЕ
состав
свойств
а
АМИНОКИСЛОТЫ
Е
И
Н
Е
Н
Е
М
И
Р
П
строени
е
Подлесная О.Н.
5
свойствастроениесоставАМИНОКИСЛОТЫПОЛУЧЕНИЕПРИМЕНЕНИЕ Творческое задание № 1.
Рассмотрите  слово
Аминокислоты
NH2
 СООН
с точки зрения
словообразования.
Подлесная О.Н.
6 Предложите  общую
формулу для аминокислот
(АК) , исходя из
морфемики   этого слова.
Творческое задание №2.
Подлесная О.Н.
7 общий фрагмент
        NH2        CH
COOH

радикал
                                R
Подлесная О.Н.
8 Аминокислоты–
гетерофункциональные
соединения, которые обязательно
содержат  две  функциональные
-NH2
группы:
и
группу
карбоксильную
–СООН,
углеводородным
с
связанные
радикалом.
аминогруппу
Подлесная О.Н.
9 Зная  общую формулу
аминокислот, составьте
• лейцина,
• изолейцина
формулы
• аланина ,
• фенилаланина ,
Творческое задание №3.
Подлесная О.Н.
10

file_name: аминокислоты 2017.pptx

intro: презентация по химии "Аминокислоты" (10 класс) позволит оптимально эффективно использовать время урока, отведенное на изучение объемной темы "Аминокислоты". презентацию также можно использовать при самостоятельном изучении темы, содержит тесты, задачи и практические задания для проверки знаний по теме Амины и Аминокислоты.

title: презентация по химии "Аминокислоты" (10 класс, химия)


extracted_text:
Дворцовые
перевороты
  1725 – 1762 гг.
 К учебнику  Данилов А.А., Косулина Л.Г.
«История России конец XVI  XVIII век».
М.: «Просвещение», 2007г. ПЛАН УРОКА
ПЛАН УРОКА
 Дворцовые перевороты и их причины.
 Кто претендовал на российский
 Смена правлений (от Петра I до
престол?
Екатерины II).
 Проверь себя. Дворцовые
перевороты.
   период в истории Российской
империи, когда происходила
насильственная смена правящих
монархов или дворцовых группировок.
                  Этот термин впервые
использовал историк В.О.Ключевский.
В эти годы за влияние русских
монархов боролись разные дворянские
группировки. Причины дворцовых переворотов
1. Виновником нестабильности верховной власти в
XVIII веке в России оказался именно Пётр I, который в
1722 году издал «Устав о наследии престола».
указа?
           Этот нормативный
Вспомните суть данного
правовой акт закреплял за
самодержцем право
назначать себе любого
преемника по своему
усмотрению. Но к моменту
смерти Петр I так и не
успел  высказать  своей воли
о наследнике престола. Это
и послужило поводом к
эпохе дворцовых
переворотов.

Петр Алексеевич
(Великий) I
 1682-1725. Причины дворцовых
переворотов
 2. Решающая роль в переворотах
принадлежала гвардии.
 3. Гвардейцами становились дворяне.
 4. Борьба группировок
родовой аристократии. Кто претендент на престол?
?
АННА
ЕЛИЗАВЕТА
ПЕТР II
АЛЕКСЕЙ
(ПОГИБ В
ТЮРЬМЕ)
ЕВДОКИЯ
ЛОПУХИНА
ПЕТР I
ЕКАТЕРИНА I Работая с учебным материалом
заполните таблицу
Дворцовые перевороты 17251761 гг.
Кто правил
……………..
Время
правления
………….
Опора
правителя
…………….. Екатерина I (1725-1727)
По призыву супруги
Петра I гвардейские
полки потребовали
провозгласить
императрицей
Екатерину Алексеевну.
       Для примирения враждующих дворцовых
партий был создан Верховный тайный совет,
чтобы примирить два враждующих лагеря –
в состав которого вошли как представители
сторонников старой родовой аристократии и
старой знати, так и «птенцов гнезда Петрова».
Ключевые позиции в нём имел Александр
Данилович Меньшиков.
Что предприняла Екатерина I для того,

сподвижников Петра I ? Петр Алексеевич II (1727 –
1730)
       В мае 1727г, после  смерти
Екатерины, императором
стал Пётр II Алексеевич,
внук Петра I.
          Старая знать добилась ареста Меньшикова и
Почему это время (1727 г.) считают
ссылки его в сибирский городок Берёзов. В борьбе
между княжескими семействами победили
вторым дворцовым переворотом?
Долгорукие – представители старой родовой знати,
выступавшие против петровских преобразований.
Умер Пётр II в 1730 г.  от оспы. C  его смертью
пресеклась мужская линия рода Романовых. 1730 г.
«ВЕРХОВНИКИ»
(Верховный тайный совет)
ОТРАЖАЛИ  ИНТЕРЕСЫ РОДОВОЙ
АРИСТОКРАТИИ Анна Иоанновна (1730-
1740)
В январе 1730г после смерти Петра II
произошёл следующий дворцовый
переворот. Старая знать призвала на
престол Анну Иоанновну, племянницу
Петра I (дочь Ивана Алексеевича),
которая получила корону ценой
подписания Кондиций.
Кондиции приглашения Анны Иоанновны на престол:
Таким образом, впервые была предпринята
не вступать в брак и не назначать себе наследника;
На что были направлены условия Кондиции?
попытка ограничить абсолютную власть
                              не начинать войны и не заключать мира;
                                       не вводить новых податей;
                                                   передать командование армией
При поддержки дворянства и гвардии уничтожила
Верховному тайному совету;                            не посягать на
«кондиции», Верховный тайный совет упразднила.
жизнь, имения и честь дворян:                                    не
Всесильным правителем при Анне Иоановне  стал её
жаловать вотчины и деревни с крепостными.
фаворит Э.И. Бирон («бироновщина»)
российского монарха Иоанн Антонович
(1740-1741)
        В результате заговора
гвардейцев в 1740 г. под
руководством Б.К. Миниха
против Бирона,  Анна
Леопольдовна (племянница
императрицы Анны Иоанновны)
была провозглашена регентшей
при своём сыне младенце
Иване  Антоновиче IV (2
месяца)
 это ещё один дворцовый
переворот. Елизавета Петровна
(1741-1761)
    Гвардия помогла дочери
Петра I
Елизавете Петровне
занять престол. В ночь 25
ноября 1741г. произошел
очередной переворот.

            Да, со словами О.В.Ключевского можно
Согласны ли вы со словами В. О. Ключевского,
согласиться, т.к. Елизавета была дочерью Петра I. Она
который называет Елизавету следующим
поддерживала политику возвращения к петровским
образом: «Наиболее законная из всех преемников
преобразованиям,  восстановления порядков и органов,
и преемниц Петра I».
созданных при ПетреI. Петр  Федорович (1761-
1762)
    Петр III, внук  Петра I,
занимает российский
престол после смерти
Елизаветы Петровны в 1761г.

Он упразднил Тайную розыскных дел канцелярию и дал
дворянам возможность выбирать между службой и
беззаботной жизнью в своём имении. («Манифест о
даровании свободы и вольности российскому
дворянству»).
В вину ему ставились: неуважение к русским святыням и
заключение «позорного мира» с Пруссией.
186 дней правления. Екатерина Алексеевна (1762-
1796)
 Немецкая принцесса
София Августа Фредерика АнгельтЦербская
         Под утро 28 июня 1762г.
супруга Петра III
свершила последний
переворот, при помощи
гвардейцев, она свергла
с престола мужа и стала
править под именем
Екатерина II.

Завершение эпохи дворцовых переворотов.
Как можно оценить приход Екатерины II к
власти? Дворцовые перевороты 17251762 гг.
Кто правил
Екатерина I
Алексеевна
Петр II
Алексеевич
Анна Иоанновна,
герцогиня
Курляндская
Время правления
29 января 1725
6 мая 1727 гг.
7 мая 1727
18 января 1730 гг.
19 января 1730
14 октября 1740 гг.
Опора правителя
Гвардейские полки, сподвижники
Петра I,  Верховный тайный совет.
Гвардейские полки, придворная
группировка князей Долгоруких,
Верховный тайный совет.
Гвардейские полки, немецкое
дворянство во главе с Бироном, А.
И. Остерман, Б. К. Миних. Тайная
канцелярия.
Иоанн VI
Антонович
Елизавета
Петровна
Петр III
Федорович
Екатерина
Алексеевна
17401741 гг.
Немецкое дворянство.
25 ноября 1471
25 декабря 1761 гг.
25 декабря 1761
23 июля 1762 гг
17621796 гг.
Гвардейские полки
Не имел опоры.
Гвардейские полки, русское
дворянство ПРОВЕРЬ СЕБЯ
 Установите последовательность
правления
1. Пётр II.                      5. Пётр I.
2. Анна Иоановна.      6. Елизавета I.
3. Екатерина II.            7. Екатерина I.
4. Иоанн Антонович   8. Пётр III
  5
  7
  1
  2
  4
  6
  8
  3 ПРОВЕРЬ СЕБЯ
 КТО БЫЛ ФАКТИЧЕСКИМ
ПРАВИТЕЛЕМ ГОСУДАРСТВА
ПРИ ЕКАТЕРИНЕ I ?
А) канцлер Г.И. Головкин
Б) князь А.Д. Меньшиков
В) министр Э.И. Бирон
Г) вицеканцлер А.И. Остерман ПРОВЕРЬ СЕБЯ
 КНЯЖЕСКОЕ СЕМЕЙСТВО,
ФАКТИЧЕСКИ ПРАВИВШЕЕ
РОССИЕЙ ПРИ ПЕТРЕ II ?
А) Лопухины
Б) Галицыны
В) Долгорукие ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
 ПАРАГРАФ 20 – 21, вопросы и
задания к параграфу СЛОВАРИК
 Гвардия (итал. guardia 'стража,
охрана') — отборная
привилегированная часть войск.
 Дворянство – привилегированная
часть военнослужилого сословия .
 Родовая аристократия –
привилегированный класс общества, в
основном состоящий из представителей
самых благородных семей, знати. СЛОВАРИК
Кондиции – условия приглашения на престол.
Бироновщина  крайне реакционный режим в
России в 30х гг. XVIII в. в царствование
императрицы Анны Иоанновны. Свое название
получил по имени фаворита Э.И. Бирона
вдохновителя и создателя этого режима.
Характерные черты бироновщины  засилье
иноземцев, главным образом немцев, во всех
отраслях государственной и общественной
жизни, хищническая эксплуатация народа,
разграбление богатств страны, жестокое
преследование недовольных, шпионаж,
доносы. Эрнст Бирон
Регентство ЭрнстаИоганна
Бирона, которое стало
возможно при деятельной
поддержке всё тех же
Миниха, Остермана,
Черкасского, продолжалось
не более трёх недель. Это
говорит исключительно о
неспособности Э. И. Бирона
к самостоятельному
управлению государством, о
его неумении (вернее —
нежелании)
консолидироваться с теми,
кто мог быть ему полезен.

file_name: дворцовые перевороты.ppt

intro:
Что такое дворцовый переворот.   назначение самого императора последователя.  смерть Петра 1  порождение дворцовых переворотов.На политической сцене появляется    тайный совет во главе с Меньшиковым. На престоле    жена Петра   -Екатерина 1.  После ее смерти - престол  малолетнему
 Петру 2.   Тайный совет  после его смерти пригласил Анну  Ивановну. В результате  военного переворота- дочь Петра 1- Елизавета Петровна.   Затем Петр 3 - переворот Екатерина 2 .С ее воцарением закончились дворцовые перевороты.

title: Презентация " Дворцовый переворот" (8 класс)


file_name: дворцовые перевороты.ppt

description:
Дворцовые
перевороты
  1725 – 1762 гг.
 К учебнику  Данилов А.А., Косулина Л.Г.
«История России конец XVI  XVIII век».
М.: «Просвещение», 2007г.

description:
ПЛАН УРОКА
ПЛАН УРОКА
 Дворцовые перевороты и их причины.
 Кто претендовал на российский
 Смена правлений (от Петра I до
престол?
Екатерины II).
 Проверь себя.

description:
Дворцовые
перевороты.
   период в истории Российской
империи, когда происходила
насильственная смена правящих
монархов или дворцовых группировок.
                  Этот термин впервые
использовал историк В.О.Ключевский.
В эти годы за влияние русских
монархов боролись разные дворянские
группировки.

description:
Причины дворцовых переворотов
1. Виновником нестабильности верховной власти в
XVIII веке в России оказался именно Пётр I, который в
1722 году издал «Устав о наследии престола».
указа?
           Этот нормативный
Вспомните суть данного
правовой акт закреплял за
самодержцем право
назначать себе любого
преемника по своему
усмотрению. Но к моменту
смерти Петр I так и не
успел  высказать  своей воли
о наследнике престола. Это
и послужило поводом к
эпохе дворцовых
переворотов.

Петр Алексеевич
(Великий) I
 1682-1725.

description:
Причины дворцовых
переворотов
 2. Решающая роль в переворотах
принадлежала гвардии.
 3. Гвардейцами становились дворяне.
 4. Борьба группировок
родовой аристократии.

description:
Кто претендент на престол?
?
АННА
ЕЛИЗАВЕТА
ПЕТР II
АЛЕКСЕЙ
(ПОГИБ В
ТЮРЬМЕ)
ЕВДОКИЯ
ЛОПУХИНА
ПЕТР I
ЕКАТЕРИНА I

description:
Работая с учебным материалом
заполните таблицу
Дворцовые перевороты 17251761 гг.
Кто правил
……………..
Время
правления
………….
Опора
правителя
……………..

description:
Екатерина I (1725-1727)
По призыву супруги
Петра I гвардейские
полки потребовали
провозгласить
императрицей
Екатерину Алексеевну.
       Для примирения враждующих дворцовых
партий был создан Верховный тайный совет,
чтобы примирить два враждующих лагеря –
в состав которого вошли как представители
сторонников старой родовой аристократии и
старой знати, так и «птенцов гнезда Петрова».
Ключевые позиции в нём имел Александр
Данилович Меньшиков.
Что предприняла Екатерина I для того,

сподвижников Петра I ?

description:
Петр Алексеевич II (1727 –
1730)
       В мае 1727г, после  смерти
Екатерины, императором
стал Пётр II Алексеевич,
внук Петра I.
          Старая знать добилась ареста Меньшикова и
Почему это время (1727 г.) считают
ссылки его в сибирский городок Берёзов. В борьбе
между княжескими семействами победили
вторым дворцовым переворотом?
Долгорукие – представители старой родовой знати,
выступавшие против петровских преобразований.
Умер Пётр II в 1730 г.  от оспы. C  его смертью
пресеклась мужская линия рода Романовых.

description:
1730 г.
«ВЕРХОВНИКИ»
(Верховный тайный совет)
ОТРАЖАЛИ  ИНТЕРЕСЫ РОДОВОЙ
АРИСТОКРАТИИ

description:
Анна Иоанновна (1730-
1740)
В январе 1730г после смерти Петра II
произошёл следующий дворцовый
переворот. Старая знать призвала на
престол Анну Иоанновну, племянницу
Петра I (дочь Ивана Алексеевича),
которая получила корону ценой
подписания Кондиций.
Кондиции приглашения Анны Иоанновны на престол:
Таким образом, впервые была предпринята
не вступать в брак и не назначать себе наследника;
На что были направлены условия Кондиции?
попытка ограничить абсолютную власть
                              не начинать войны и не заключать мира;
                                       не вводить новых податей;
                                                   передать командование армией
При поддержки дворянства и гвардии уничтожила
Верховному тайному совету;                            не посягать на
«кондиции», Верховный тайный совет упразднила.
жизнь, имения и честь дворян:                                    не
Всесильным правителем при Анне Иоановне  стал её
жаловать вотчины и деревни с крепостными.
фаворит Э.И. Бирон («бироновщина»)
российского монарха

description:
Иоанн Антонович
(1740-1741)
        В результате заговора
гвардейцев в 1740 г. под
руководством Б.К. Миниха
против Бирона,  Анна
Леопольдовна (племянница
императрицы Анны Иоанновны)
была провозглашена регентшей
при своём сыне младенце
Иване  Антоновиче IV (2
месяца)
 это ещё один дворцовый
переворот.

description:
Елизавета Петровна
(1741-1761)
    Гвардия помогла дочери
Петра I
Елизавете Петровне
занять престол. В ночь 25
ноября 1741г. произошел
очередной переворот.

            Да, со словами О.В.Ключевского можно
Согласны ли вы со словами В. О. Ключевского,
согласиться, т.к. Елизавета была дочерью Петра I. Она
который называет Елизавету следующим
поддерживала политику возвращения к петровским
образом: «Наиболее законная из всех преемников
преобразованиям,  восстановления порядков и органов,
и преемниц Петра I».
созданных при ПетреI.

description:
Петр  Федорович (1761-
1762)
    Петр III, внук  Петра I,
занимает российский
престол после смерти
Елизаветы Петровны в 1761г.

Он упразднил Тайную розыскных дел канцелярию и дал
дворянам возможность выбирать между службой и
беззаботной жизнью в своём имении. («Манифест о
даровании свободы и вольности российскому
дворянству»).
В вину ему ставились: неуважение к русским святыням и
заключение «позорного мира» с Пруссией.
186 дней правления.

description:
Екатерина Алексеевна (1762-
1796)
 Немецкая принцесса
София Августа Фредерика АнгельтЦербская
         Под утро 28 июня 1762г.
супруга Петра III
свершила последний
переворот, при помощи
гвардейцев, она свергла
с престола мужа и стала
править под именем
Екатерина II.

Завершение эпохи дворцовых переворотов.
Как можно оценить приход Екатерины II к
власти?

description:
Дворцовые перевороты 17251762 гг.
Кто правил
Екатерина I
Алексеевна
Петр II
Алексеевич
Анна Иоанновна,
герцогиня
Курляндская
Время правления
29 января 1725
6 мая 1727 гг.
7 мая 1727
18 января 1730 гг.
19 января 1730
14 октября 1740 гг.
Опора правителя
Гвардейские полки, сподвижники
Петра I,  Верховный тайный совет.
Гвардейские полки, придворная
группировка князей Долгоруких,
Верховный тайный совет.
Гвардейские полки, немецкое
дворянство во главе с Бироном, А.
И. Остерман, Б. К. Миних. Тайная
канцелярия.
Иоанн VI
Антонович
Елизавета
Петровна
Петр III
Федорович
Екатерина
Алексеевна
17401741 гг.
Немецкое дворянство.
25 ноября 1471
25 декабря 1761 гг.
25 декабря 1761
23 июля 1762 гг
17621796 гг.
Гвардейские полки
Не имел опоры.
Гвардейские полки, русское
дворянство

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
 Установите последовательность
правления
1. Пётр II.                      5. Пётр I.
2. Анна Иоановна.      6. Елизавета I.
3. Екатерина II.            7. Екатерина I.
4. Иоанн Антонович   8. Пётр III
  5
  7
  1
  2
  4
  6
  8
  3

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
 КТО БЫЛ ФАКТИЧЕСКИМ
ПРАВИТЕЛЕМ ГОСУДАРСТВА
ПРИ ЕКАТЕРИНЕ I ?
А) канцлер Г.И. Головкин
Б) князь А.Д. Меньшиков
В) министр Э.И. Бирон
Г) вицеканцлер А.И. Остерман

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
 КНЯЖЕСКОЕ СЕМЕЙСТВО,
ФАКТИЧЕСКИ ПРАВИВШЕЕ
РОССИЕЙ ПРИ ПЕТРЕ II ?
А) Лопухины
Б) Галицыны
В) Долгорукие

description:
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
 ПАРАГРАФ 20 – 21, вопросы и
задания к параграфу

description:
СЛОВАРИК
 Гвардия (итал. guardia 'стража,
охрана') — отборная
привилегированная часть войск.
 Дворянство – привилегированная
часть военнослужилого сословия .
 Родовая аристократия –
привилегированный класс общества, в
основном состоящий из представителей
самых благородных семей, знати.

description:
СЛОВАРИК
Кондиции – условия приглашения на престол.
Бироновщина  крайне реакционный режим в
России в 30х гг. XVIII в. в царствование
императрицы Анны Иоанновны. Свое название
получил по имени фаворита Э.И. Бирона
вдохновителя и создателя этого режима.
Характерные черты бироновщины  засилье
иноземцев, главным образом немцев, во всех
отраслях государственной и общественной
жизни, хищническая эксплуатация народа,
разграбление богатств страны, жестокое
преследование недовольных, шпионаж,
доносы.

description:
Эрнст Бирон
Регентство ЭрнстаИоганна
Бирона, которое стало
возможно при деятельной
поддержке всё тех же
Миниха, Остермана,
Черкасского, продолжалось
не более трёх недель. Это
говорит исключительно о
неспособности Э. И. Бирона
к самостоятельному
управлению государством, о
его неумении (вернее —
нежелании)
консолидироваться с теми,
кто мог быть ему полезен.


extracted_text:
Выполнила:
Кречетова Анастасия, 3Б
класс,
МОУ «Чойская СОШ»
Чойского района
Руководитель: Нохрина Л.С. Имя происходит от  древнегреческого слова
«анастас»  восресший, от индоевропейского
корня «ста»  стоять. Означает: воскресение,
возвращение к жизни, воскресшая.
Первоначальное значение – переселение.
Анастасия произошло от мужского имени
.
Анастас (Анастасий). Столетие назад это имя
было популярно и в царской фамилии, и среди
крестьян. В наше время также становится всё
более распространённым. Цвет имени: тёмно  зелёный
Основные черты: : благородство, простота.
Увлечения: любит украшать дом цветами и изящными вещами
Типаж : холерик, обладает быстрой реакцией
Интуиция: удивительная неспокойная, подвижная и непостоянная
Интеллект: быстро всё схватывает и понимает, память хорошая, но
удерживает только интересующую её информацию
.

Нравственность: тонко чувствует нравственные принципы
Число имени: два,  в нумерологии  это число считается
женственным  и  обонятельным
Здоровье: в целом хорошее, может быть проблемы с почками. Зодиак имени: Скорпион
Планета: Плутон
Цвет имени зелёный
Каменьталисман малахит
Благоприятное растение:
жасмин, орхидея.
Покровитель имени:
сиамский кот, почтовый
Счастливый день: вторник.
Счастливое время года:
голубь
осень • Стейси (США)
• Анастасия (другие
страны)
А в России Анастасию можно называть  так:
Разговорное: Настасия, Настасья
Старое: Анастасея, Настасея.
Производные: Настенька, Настюша, Настася, Ната,Наточка, Натушка,
Нася, Нюся, Нюсенька, Настёна, Настёха, Настуся, Туся, Настюня,
Настюха, Тася, Тая, Ася, Асенька,  Сюша, Асюта.
. а.
Посвятила  себя служению
Христу: она утешала
заключённых в темнице
христиан, лечила их раны,
давала выкуп, за это и
декабря)
назвалась
узорешительница. День её
памяти 4 января (22
Первой  женой  Ивана
Грозного  (16  век)  была
Анастасия  Романова.  По
словам
летописца,
«предобрая
Анастасия
наставляла  и  приводила
Иоанна
всякие
на
добродетели».  Родилась 3 февраля 2004г это год
деревянной обезьяны. День недели
вторник.
 Знак зодиака Водолей
 Стихия знака: Воздух.
 Свойства знака: Фиксированный
(постоянный, стабильный).
 Управляющая планета: Уран, Сатурн.  Родилась 16 ноября 2004 году во вторник.
                                                     Знак
зодиака: Скорпион.
 Стихия знака: Вода.
 Свойство знака: Фиксированный
(постоянный, стабильный).
 Управляющая планета: Марс, Плутон.  Родилась 1 марта 2005года,
соответствующий году Петуха. День
недели вторник.
 Знак зодиака Рыбы.
 Стихия знака: Вода.
 Свойство знака: Мутабельный
(непостоянный, переменчивый).
 Управляющая планета: Нептун.  Родилась 15 июня 2004 года во вторник.
Знак зодиака Близнецы.
 Стихия знака: Воздух.
 Свойство знака: Мутабельный
(непостоянный, переменчивый)
 Управляющая планета: Меркурий.  Родилась 25 сентября 2004года в субботу.
Знак зодиака Весы.
 Стихия знака: Воздух.
 Свойства знака: Кардинальный
(целенаправленный, авторитарный).
 Управляющая планета: Венера. класс
3 «Б»
4 «А»
4 «Б»
всего
1 «Б»
2 «А»
2 «Б»
3 «А»
1 «А»
 Таблица 1
 Имя Анастасия в Чойской СОШ (начальные классы)

 Таблица 2.
 Личное мнение Анастасий, среди 3 «А» и  3 «Б»
 1) Ты знаешь, что означает твоё тмя?
 2)  Имя человека может влиять на его судьбу?
5
№
1
2
да
2
6
нет
5
1
всего
7
7 .
Ф.И.
Год
рожден
ия
День
недели
стихия
Свойства
знака
Артёмова
Анастасия
Ведерникова
Анастасия
Губина
Анастасия
Кречетова
Анастасия
Кузнецова
Анастасия
2004
2005
2004
2004
2004
Вторник
Вторник
Вода
Вода
Вторник
Воздух
Вторник
Воздух
Суббота
Воздух
Фиксирован
ный
Мутабельны
й
Мутабельны
й
Фиксирован
ный
Кардинальн
ый Ф.И.
По желанию, модно,
актуально
В честь бабушки
Артёмова  Анастасия
Ведерникова
Анастасия
Губина Анастасия
Кречетова Анастасия
Кузнецова Анастасия
+
+
+
+
+

file_name: анастасия.ppt

title: Проектная работа "Что в имени моём?"


extracted_text:
Составь пословицу.
ДОМ
КРЕПОСТЬ
МОЯ
МОЙ
Как ты понимаешь эту пословицу? Могут ли вас дома подстерегать
опасности? Если да, то какие? Отгадай загадки.
Опасность первая.
Помни!
Если хорошо заточен,
Смотрите: мы раскрыли пасть,
Бьют Ермилку по затылку,
Маленького роста я,
Всё легко он режет очень –
Вилки, ножницы, ножи,
ГВОЗДЬ
В неё бумагу можно класть.
Тонкая да острая.
Ну а он не плачет,
Хлеб, картошку,
И иголки, и булавки
Бумага в нашей пасти
Носом путь себе ищу,
Только носик прячет.
свёклу, мясо,
Ты на место положи.
Разделится на части.
За собою хвост тащу.
Рыбу, яблоки и масло.
?Дом в порядке содержи:
НОЖНИЦЫ
Острые, колющие
ИГОЛКА
НОЖИК
и режущие предметы. Назови одним словом.
Опасность вторая.
Электроприборы Работа в паре.
Составьте правила к этим знакам.
Придумайте ещё 2-3 свои правила
 обращения с электроприборами. Помни!
Электроприборы могут ударить
током или стать причиной пожара.
Уходя из дома и даже из комнаты,
тельно выключай электроприборы.
обяза- Отгадай загадку.
Четыре синих солнца
У бабушки на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины.
До завтра солнца не нужны.
ГАЗОВАЯ ПЛИТА Опасность третья.
Газ может быть очень опасным.
Скопившись на кухне, газ может
пожара.
взорваться. Газом можно отравиться. А
ещё он тоже может стать причиной Если ты почувствовал
Помни!
 запах газа.
Выключай в квартире газ
За газом нужен глаз да
–
глаз.
Запах чувствуя в
     Звоните срочно 04.
Если взрослых нет дома, выключи  кон-
Не включай свет и электроприборы.
Открой окно на кухне, окно в комнате
Сразу скажи об этом взрослым.
форки и перекрой газовый кран.
Не зажигай спички и свечи.
и балконную дверь.
квартире, Опасность четвёртая.
Если не больны вы,
В таблетках – только
ЛЕКАРСТВА
вред!
И
БЫТОВАЯ ХИМИЯ?Химикаты- это яд,
Глотать их без причины
И не только для ребят.
Нужды, поверьте, нет!
Аккуратней надо быть,
Ведь отравиться можно
Чтоб себя не отравить.
Так будьте осторожней –
Зачем же  вам болеть?
И даже умереть! Опасность пятая.
Отгадай загадку.
Помни!
Я из дома на порог
Лишь один шагнул шажок,
Дверь закрылась за спиной
Нельзя высовываться
Нет пути передо мной.
из окна, сидеть на
Я и дома - и не дома,
подоконнике
Между небом и землей,
или свешиваться
Отгадайте-ка, друзья,
с балкона. При этом
Где же я?
ничего не стоит
свалиться.
НА БАЛКОНЕ Работа в паре.
Рассмотрите иллюстрацию на
следующем слайде и обсудите,
почему в комнату Серёжи страшно
войти. Домашние опасности.
Острые, колющие
и режущие предметы
Лекарства и
бытовая химия
Окно и балкон
Электроприборы
Газ

file_name: Домашние опасности.ppt

intro: В данной презентации описываются  причины возникновения опасностей для детей и чем они бывают вызваны.  В презентации очень красивые, яркие картинки. На уроке дети работают в парах(объясняют почему у мальчика беспорядок в комнате, отгадывают загадки). В конце урока подводится итог( рассматривается схема возникновения опасностей)

title: Презентация по окружающему миру 2 класс по теме: "Домашние опасности"


extracted_text:
Уравнения
химических реакций.
Классификация
химических реакций
РЕАГЕНТЫ
ПРОДУКТЫ 5
2
3
12
19
11
10
25
16
15
18
14
7
2
20
3
1
17
26
6
8
21
22
4
27
9
24
281
3 ЦИФРОВОЙ ДИКТАНТ     ДА – 1;
НЕТ - 0
1. Химический элемент – это определенный вид атомов с
одинаковым зарядом ядра.
2. Испарение воды -это химическое явление
3. Водород  Н2  -  это простое вещество
4. Валентность-это свойство атомов  присоединять  к себе
определенное количество атомов другого вида
5. Выделение газа – это признак химической  реакции.
6. Простыми называют вещества, состоящие из атомов
одного элемента.
7. Индекс – это число, показывающее количество взятых
молекул вещества.
8. Массовая доля элемента показывает, какую часть (долю)
составляет масса данного элемента от всей массы
вещества.
9. Относительная молекулярная масса воды Н2О равна 20.
10. Массовая доля кислорода в атмосфере составляет 10%. САМОПРОВЕРКА
1011110100 «ЭЛЕМЕНТ, Я ТЕБЯ
ЗНАЮ…»
• НАЗВАНИЕ ХИМИЧЕСКОГО
ЭЛЕМЕНТА
• ПЕРИОД, ГРУППА (А,Б)
• ЗАРЯД ЯДРА
• СОСТАВ АТОМА
• ОТНОСИТЕЛЬНАЯ АТОМНАЯ МАССА
• ВАЛЕНТНОСТЬ
(ПОСТОЯННАЯ/ПЕРЕМЕННАЯ)
• МЕТАЛЛ или НЕМЕТАЛЛ АНАГРАММЫ
Переставьте буквы в каждом слове и получите название химического
элемента. Обратите внимание на подсказку.
«Одоврод» – у этого элемента самая маленькая

                           относительная атомная масса.
«Маилинюй» – этот элемент называют «крылатым»

                           металлом.
«Тьурт» – содержится в медицинском градуснике.
«Цалький» – без него наши кости были бы
                         непрочными  и хрупкими.
«Росфоф» – «элемент мысли» по словам академика
                                    А.Е. Ферсмана. БИНАРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ
Br
(I)
НИТРИД
СУЛЬФИД
Cl
(I)
Ы
H (I)
О
(II)
Ы
ГИДРИД
N
(III)
Ы
ФТОРИД
Ы
F (I)
БРОМИД
Ы
ОКСИ
ДЫ
S
(II)
ХЛОРИ
ДЫ СОСТАВЛЕНИЕ ФОРМУЛ
БИНАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ
P
Mg
Al
K
ОКСИДЫ
ХЛОРИДЫ
СУЛЬФИД
Ы
НИТРИДЫ
ГИДРИДЫ СОСТАВЛЕНИЕ ФОРМУЛ БИНАРНЫХ
СОЕДИНЕНИЙ
Mg
Al
ОКСИДЫ MgO Al2O
3
P
K
K2O P2O5
ХЛОРИД
Ы
СУЛЬФИ
ДЫ
НИТРИД
Ы
ГИДРИД
Ы
PCl5
AlCl3 KCl
MgCl
2
MgS Al2S
3
Mg3N
AlN K3N P3N5
PH3
MgH2 AlH3 KH
K2S P2S5
2 ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ МАССЫ
ВЕЩЕСТВА
4 5 2
4
• Р +  О2 →  P2O5
2
323
262
• Li + O2  →   Li2O
3
• Al +    HCl →  AlCl3 +  H2
2
2
• Fe2O3 +  H2 →  Fe +  H2O
2
3
6
3
2
3
• ВаCl2 +  AgNO3  → Ba(NO3)2 +
AgCl
3
6
2
• Al2(SO4)3 +   NaOH→  Al(OH)3 +
Na2SO4
•   Ca(OH)2 +   H3PO4→Ca3(PO4)2 +
  H2O 1

  CaO→
1) Ca +  О2
2) К2O + H2O
 KOH
3) Al  +   O2
2O3
→
   Al→
→
4) KBr + Cl2
 KСl + Br
2
5) NH3
 N→ 2 + H2
→
6) ) Fe  + НCl
7) Al(OH)3
 FeCl
3 + H2
  Al→ 2O3  +  H2O
  Fe (NO
→
8) FeO  + HNO3
3)2 + H2O
2

 AlCl
3 + H2
→
1) Al + HCl
→
 Сr→ 2O3   + H2O
2) Na + Cl2
3) Cr(OH)3
 NaCl
  CaCl
→
 SiO→
4) CaO + HCl
2 + H2О
5)  SiH4  + O2
2 + H2O
6)  P + O2
 P→ 2O3
→
7) Al2O3 + H2
→
8) Ca(OH)2
 Al + H
2О
  CaO  +  H
2O
 9) HgO
→
 Hg + O
2
10) Ba  + O2
→
 BaO
9) CuCl2 + KOH
→
 Cu(OH)
2 + KCl
10)  H2O2
 H→ 2O   +  O2 ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ МАССЫ
ВЕЩЕСТВА
Определите массу натрий хлорида, который
образовывается при взаимодействии натрия
массой 10 г с хлором массой 14 г.

                                    10г    14г
Хг
2
2
              Na + Cl2 =   NaCl
          10г+14г=Хг
Х=24г
Ответ: m(NaCl)=24г ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ МАССЫ
ВЕЩЕСТВА
Вследствие взаимодействия 8 г метана с 32
г кислорода образовалось 22 г
углекислого газа и вода. Вычислите, какая
масса воды выделилась в результате этой
реакции.
CH4 +    O2 =   CO2 +    H2O ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ МАССЫ
ВЕЩЕСТВА
В результате взаимодействия 16 г серы S с
железом Fe образовалось 44 г ферум(II)
сульфида. Вычислите масcу
использованного железа.
 Fe + S = FeS ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ
СОЕДИНЕНИЯ
РАЗЛОЖЕНИЯ
ЗАМЕЩЕНИЯ ОБМЕНА Тип
химической
реакции
СОЕДИНЕНИЯ
А + В = АВ
АВ + СД =
АВСД
Определение
Пример
Реакции между
несколькими
веществами в
результате
которой
образуется одно
сложное
вещество.
CaO+H2O=Ca(O
H)2
PbO+SiO2=PbSi
O3
2Na+Cl2=2NaCl Тип
химической
реакции
РАЗЛОЖЕНИ
Я
АВСД = АВ +
СД
Определение
Пример
Реакции, при
которых из одного
вещества
образуется
несколько
простых или
сложных веществ.
Cu(OH)2=CuO+
H2O
CaCO3=CaO+C
O2 Тип
химической
реакции
ЗАМЕЩЕНИЯ
АВ + С = СВ +
АВ + С = АС +
А
В

Определение
Пример
CuSO4+Fe=FeSO
4+Cu
2KBr+Cl2=2KCl+
Br2
Реакции между
сложным и
простым
веществами, при
которых атомы
простого
вещества
замещают атомы
одного вида в
сложном
веществе Тип
химической
реакции
ОБМЕНА
АВ + СД = АД
+ СВ
Определение
Пример
Реакции между
двумя
сложными
веществами,
при которых
они
обмениваются
своими
составными
частями
AgNO3+KBr=AgBr
+KNO3
NaOH+HCl=NaCl+
H2O У
названием типа реакции и химическим
Установите соответствие между
уравнением
Замещения
Обмена
Соединения
Разложения
Соединения
C+O2=CO2
2
CaCO3=CaO+CO
Fe+CuSO4=FeS
HCl+NaOH=NaC
CaO+HO2=Ca(O
O4+Cu
l+H2O
H)2
C+O2=CO2CaCO3=CaO+CO2Fe+CuSO4=FeSO4+CuHCl+NaOH=NaCl+H2OCaO+HO2=Ca(OH)2ЗамещенияОбменаСоединенияРазложенияСоединения У
 Установите соответствие между типом
реакции и химическим уравнением
SO3+H2O=H2SO4
N2O=N2+O2
Al+Cr2O3=Al2O3+Cr
FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3
+3NaCl
Mg+O2=MgO2
Замещения
Обмена
Соединения
Разложения
Соединения
SO3+H2O=H2SO4N2O=N2+O2Al+Cr2O3=Al2O3+CrFeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaClMg+O2=MgO2ЗамещенияОбменаСоединенияРазложенияСоединения Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций,
укажите типы химических реакции.
Уравнение реакции
Тип
химической
реакции
а) Al + O2 —> Al2O3
б) MnO2 + H2 —> Mn + H2O
в) H2O2 —> H2 + O2
г) HNO3 + Fe(OH)3 —>
Fe(NO3)3 + H2O Восстанови
«шпаргалку»
• ___O + H2 = Cu + H2O;
• ___Zn + O2 = 2ZnO;
• ___Cl + Zn = ZnCl2  + H2;
• ___Br + Cl2 = 2KCl + Br2;
• ___S + 2HCl = 2NaCl + H2S. «Найди ошибку»
• 2KOH + 2CO2 = K2CO3 + H2O;
• 2C2H2 = C6H6;
• 2Fe(OH)3 = Fe2O3 + 2H2O;
• 4Na + 4H2O = 4NaOH + 2H2;
• Ca + O2 = CaO;
• 2Fe + 2Cl2 = 2FeCl3;
• CaCO3 = CaO + 2CO2;
• Cu(OH)2 = CuO + 2H2O. Закон
сохранения
массы
вещества Простое вещество
– вещество
состоящее из
………… Наука, которая изучает
состав, свойства, строение
вещества, способы
получения и области
применения веществ….. Мельчайшая частица
вещества, которая НЕ
делится химическим путем Сложное вещество –
вещество …. Бинарное соединение – вещество
состоящее из … Закон постоянства состава
вещества Индекс - …. Условная запись состава
вещества химическими
символами и индексами - …. Молекула кислорода
имеет состав … Атомы в результате
реакции не исчезают и не
появляются, они …. Вещества вступающие в
реакцию называются - ….. Условная запись химической
реакции формулами и
математическими знаками - … Атом состоит из …. Количество протонов в ядре
атома можно определить по ….. Вещества образующиеся в результате
реакции называются - ….. Бинарные соединения с
кислородом называются -  ….. Хлориды – бинарные соединения
с ….. Способность атомов химических элементов
образовывать ОПРЕДЕЛЕННОЕ количество
химических связей называется - ….. …. - мельчайшая частица вещества,
которая ПОДЕЛЯЕТСЯ химическим путем. Валентность кислорода всегда
ПОСТОЯННА и равна - … Гидриды – бинарные соединения с
…. Химический элемент - …. Допишите уравнения реакций (вместо знака вопроса
впишите необходимые формулы - формулы составляйте
с использованием валентностей), расставьте коэффициенты,
укажите типы химических реакций.
Уравнение реакции
Тип химической
реакции
а) AgI —> ?+ I2
б) MgO + H2SO4 —
> MgSO4 + ?
в) Al + HCl —> AlCl3 + ?
г) Na + Cl2 —> ? а) KClO3→KCl +O2
б)Cr+Cl2→CrCl3
в) NaNO3→NaNO2 +O2
г)H2O+ SO2→H 2SO3
д) Ag +S→ Ag2S
е)H2O2→H2O+O2
ж) Na2O+ H2O→NaOH
з)Ba+O2→BaO
и) Hg +O2→HgO
к)(NH4)2CO3→NH3+H2O+CO2

file_name: Классификация химических реакций 2017 7 класс.pptx

description:
САМОПРОВЕРКА
1011110100

description:
Закон
сохранения
массы
вещества

description:
Сложное вещество –
вещество ….

description:
Закон постоянства состава
вещества

description: Индекс - ….

description:
Молекула кислорода
имеет состав …

description: Атом состоит из ….

description:
Хлориды – бинарные соединения
с …..

description:
Гидриды – бинарные соединения с
….

description: Химический элемент - ….

intro: презентация по химии Химические уравнения. Закон сохранения массы вещества. 7 класс позволит отработать умения и навыки учащихся: расставлять коэффициенты, проверять правильность их расстановки и составлять уравнения  химических реакций; определять тип химической реакции по количеству и составу исходных и образующихся веществ.

title: презентация по химии Химические уравнения. Закон сохранения массы вещества. 7 класс, химия


extracted_text:
Сабақ тақырыбы
Франк империясының құрылуы мен ыдырауы
Сабақ мақсаты
 Оқушыларға өздігінен жұмыс жасата отырып
сабақты меңгерту. Мәтінмен жұмыс
1 топ       Майордомдар билігі
2 топ        Қортық Пипин билігі
3 топ      Ұлы Карл және оның
империясы Сәйкестендір
 1.Карл Мартелл       А)  751768жж
 2.Қортық Пипин       В)768814жж
 3.Ұлы Карл                 С)715741жж Ұлы Карлдың сыртқы
саясаты Империяның ыдырауы
 Франк империясы ұзақ өмір сүре алмады.
843 ж балалары империяны бөлісу туралы келісім жасалды
Франция Германия
Италия Сөздікпен жұмыс
 Алкуин
 Тривиум
 Квадривиум
 Академия
 Платон
 Аннал
 Каролингтердің қайта өрлеуі Бекіту сұрақтары
1.Билік үшін қиян кескі күреске түрткі болған оқиға?
2.Франк мемлекетінде «Майордам» деген қандай қызмет атқарды?
3.Король Хлодвигтің қайтыс болған уақыты?
4.Пуатье шайқасы қашан болды?
5.Карл  Мартелл билік құрған уақыт?
6.Пипин сыйлығының жұрнағы қай мемлекет?
7.Ұлы Карл неше рет жорыққа шыққан?
8.Карл империясының астанасы?
9.Карл император атағын қай жылы алды?
10.Франк империясы қашан ыдырады?
11.Антикалық мектептің негізін қалаушылар?
12.Философиялық мектептің негізін қалаушы?

file_name: Франк империясы.pptx

description:
Ұлы Карлдың сыртқы
саясаты

intro:
Франк империясының құрылуы мен ыдырауы туралы өздігінен жұмыс жасай отырып тақырыпты меңгереді,оқушылар меңгерілген білімді қорытындылайды, әр оқушы өз ойын еркін жеткізе біледі, басқа оқушылардың пікірлерін тыңдауға дағдыланады.
Франк империясын Хлодвиг құрды. 843 жылы ыдырап жеке мемлекеттер пайда болды.
Мәтінмен жұмыс
1 топ Королингтер әулеті
2 топ Қортық Пипин әулеті
3 топ Ұлы Карл империясы

title: Презентация тарих пәні бойынша  7 сынып   Франк империясының құрылуы мен ыдырауы