extracted_text:
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O'RTA MAXSUS
TA'LIM VAZIRLIGI
O'RTA MAXSUS KASBHUNAR TA'LIM MARKAZI
NAVOIY VILOYAT O'RTA MAXSUS, KASBHUNAR TA'LIM
UCHQUDUQ  KONCHILIK KASBHUNAR KOLLEJI
BOSHQARMASI
INFORMATIKA
fani o‘qituvchisi
QURBONOVA   FERUZA
QUCHQOROVNANING
„ WINDOWS operatsion
tizimi“
mavzusida tayyorlagan
OCHIQ DARS
ISHLANMASI (Adabiyotlar ro’yxati)
1ILOVA
1.Informatika: Kasbhunar kollеjlari uchun o’quv dasturi.G`G`Mualliflar jamoasi:
A.A.Abduqodirov, R. D. Aloеv, R. R. Boqiyev va boshqalar—T.:2000.—12 b.
2. Raxmonqulova S. I. IBM RS shaxsiy kompyutеrida ishlash.—Toshkеnt, 1998. —224 b.
3. G’ulomov S. S. va boshqalar. Axborot tizimlari va tеxnologiyalari: Oliy o’quv yurti talabalari
uchun darslik G`Akadеmik S. S. G’ulomovning umumiy tahriri ostida.—T.: «Sharq», 2000.—592 b.
4. Internetdan olingan ma’lumotlar.
“MO’JIZALAR MAYDONI”  USULI
3ILOVA
Mo’jizalar  maydoni  usuli  o’tgan  mavzular  yuzasidan  umumlashtiruvchi
takrorlash darsi shaklida  o’tkaziladi. Usulni qo’llashdan ko’zlangan maqsad
o’quvchilarni ongli tafakkurlashga chorlashdan iborat. 2ILOVA
(Baholash mezoni)
xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yurita olish, olgan bilimlarini amalda qo‘llay
olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvurga ega bo‘lish.
mustaqil mushohada yurita olish, olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish;
tasavvurga ega bo‘lish.
mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvurga ega bo‘lish.
O’quvchilarning ro’yxat
bo’yicha tartib raqami
Olgan figuralar soni
Baho
Izoh
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 “ENGENG BILIMDON” USULI
                                       4ILOVA
Bu usul o’quvchilar orasidan eng bilimdon va noyob qobiliyat sohibini ajratib olishga
yordam beradi. Bu usul ko’proq iqtidorli o’quvchilarni aniqlashda qo’llaniladi.

              “ENGENG BILIMDON” USULINING SXEMASI QUYIDAGICHA:
16 –o’quvchi
8 juftlik
G’olib juftlik
Eng–eng bilimdon o’quvchi “ENGENG BILIMDON” USULINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ishlar
bosqichi va
mazmuni
1bosqich
Tayyorgarlik
2bosqich
Kirish
3bosqich
Asosiy qismi
4-bosqich
Yakuniy
5-bosqich
Baholash
Ta’lim beruvchi
Ta’lim oluvchi
FAOLIYAT
etish
usulini
kerakli
bilimdon”
juftliklarda
shakllantiradi,
O’quv  mashg’ulot  maqsadini  aniqlaydi,  uning
natijalari,  ta'lim  oluvchilar  faoliyatini  baholash
mezonlarini
o’quv
materiallarini tayyorlaydi.
“Engeng
tushuntiradi.
O’quvchilarni  raqamlar  yordamida  juftlikka
biriktiradi  va  juftliklarga  mavzu  mohiyatini
yorituvchi  asosiy  tushunchalar  kalit  so’zlar,
belgilarni  qog’ozga  qayd
vazifasini
yuklaydi.
Kuzatadi,
topshiriqlarning
bajarilishini tekshiradi. Vazifani bajargan juftlik
vakiliga  bajargan
ishini  sharhlashga  ruxsat
beradi.  O’quvchilarga  o’z  fikrini  bildirishga
ruxsat  beradi.  O’quvchilar  bilan  birgalikda
g’olib juftlikni aniqlaydi.
G’olib  juftlik  o’quvchilariga  bir  xil  topshiriq
beradi.  Topshiriqning  tez  va  to’liq  bajarilishiga
qarab eng bilimdon o’quvchini aniqlaydi.
Erishilgan  natijalarni
sharhlaydi.  Juftlikda
ishlash  muvaffaqiyatlarini  ko’rsatadi.  Baholash
mezoni  asosida  o’quvchilarni  baholaydi.

Mustaqil  ishlash uchun vazifa beradi.
Tinglaydilar, aniqlashtiradilar,
savollar beradilar
Guruh o’quvchilari o’z juftlari bilan
kompyuter yoniga o’tiradilar va har bir
jujtlik  asosiy tushunchalar va kalit
so’zlarni  qog’ozga qayd etadilar
Topshiriqlarni
juftligida  berilgan
O’z
topshiriqni
bajaradi.
to’g’ri
bajargan  juftlik  vakili  bajargan  ishini
sharhlaydi  va  qolgan  o’quvchilar  bu
sharhga o’z fikrini bildiradi. Shu tariqa
hamma juftlik o’z ishini sharhlaydi.
G’olib
vazifani
bajaradi.  Qolgan  o’quvchilar  ularni
kuzatadi.
Tinglaydilar.
baholaydilar.  Mustaqil
oladilar.
o’zaro
ishni  yozib
O’zo’zini,
berilgan
juftlik 5ILOVA
(UYGA VAZIFA)
 WINDOWS OPERATSION TIZIMI MAVZUSI
BO’YICHA KROSSVORD TUZING. DARSNING BORISHI:
I.Tashkiliy qism
a) salomlashish;
b) navbatchi ishini tekshirish;
c) davomatni aniqlash;
d) uyga vazifani tekshirish.
II. O’tilgan mavzuni takrorlash:
 2.1. Mo’jizalar maydoni usuli orqali o’tilgan mavzu yuzasidan o’quvchilar bilimini tekshirish
Kompyuter qurilmalari kompyuterning qaysi
ta’minotiga kiradi? …ma’lumotlarga ishlov beruvchi
dasturlar majmuasini va
kompyuterni ishlatish uchun
zarur bo’lgan xujjatlarni o’z
ichiga oladi. Kompyuterning va kompyuter
tarmoqlarining ishini
ta’minlovchi dasturlar majmusi? Aniq bir predmet sohasi bo’yicha
ma’lum bir masalalar sinfini
yechishga mo’ljallangan dasturlar
majmuasi? Kompyuter va uning resurslarini
boshqaradigan, foydalanuvchi
bilan muloqot tashkil etadigan va
kompyuterning barcha
dasturlarini ishga tushiradigan
dastur? Tarmoqqa o’langan
kompyuterlarni yakkaxol va
birgalikda ishlashini ta’minlovchi
maxsus dasturlar majmuasidan
iborat operatsion tizim? III.Yangi mavzu bayoni:
MAVZU: WINDOWS OPERATSION TIZIMI
                               REJA:
1.WINDOWS operatsion tizimi haqida umumiy ma‘lumotlar
2. WINDOWS dasturini ishga tushirish
3. WINDOWS yordamida oynalarni boshqarish
Window" so'zi ingliz tilida "deraza, darcha, oyna, tuynuk" degan ma'noni anglatadi va bu nomda Windowsda bir vaqtda bir
nechta dasturlar ekrandagi o'z oynalarida birbiridan mustaqil ravishda ishlay olishiga urg'u berilgan. Bu esa, bundan 20
yil oldin, Windows operasion sistemasi yaratilgan paytda kompyuterlarda uning barcha resurslari bitta dastur tomonidan
butunlay egallab olinadigan boshqa operasion sistemalarga nisbatan oldinga tashlangan ulkan qadam edi.
Hozirgi paytda Windows XP (eXPerience  tajriba, sinov) operasion sistemasi keng tarqalgan bo'lib, bir tomondan
foydalanuvchi va dasturchilarning kompyuter ustida har qanday tajribalarni o'tkaza olishlarini anglatsa, ikkinchi
tomondan yangi avlod operasion sistemalarini yaratishdagi yana bir, o'ta muhim sinov ekanligini bildiradi.

Windows dasturining tashqi ko'rinishi
Windows dasturi ishga tushganda monitor ekranida uning Ish stoli (Rabochiy oblast) paydo bo'ladi va u ekranni to'liq

egallaydi. Ish stolini uch qismga ajratish mumkin: Ishchi soha (Rabochaya oblast), Masalalar satri (Stroka zadach), Pusk
(Boshla) tugmasi.
Ekranning asosiy qismini Ishchi soha egallaydi. Unda turli dasturlar va hujjatlarga oid yorliqlar joylashgan bo'lib,
ularning har biri mos dasturlarni ishga tushirish, kerakli hujjatlarni ochish uchun xizmat qiladi.
Ekranning pastki qismida Masalalar satri joylashgan bo'lib, u asosan joriy paytda ishlayotgan dasturlar haqida ma'lumot
berish va ularni boshqarish uchun xizmat qiladi. Bu satrning chap omonida tezda ishga tushiriladigan dasturlarning
yorliqlari joylashgan. O'ng tomonida esa kompyuter ishga tushganidan boshlab ishlay boshlaydigan, asosan turli xizmat
ko'rsatuvchi dasturlarning yorliqlari joylashgan. Windows XP da masalalar satrining o'rnini o'zgartirish, undagi
yozuvlarni bir necha qator joylashtirish mumkin va shu sababli uni oxirgi paytda Masalalar paneli (Panel zadach) deb
ham atashadi. Satrning chap uchida joylashgan Pusk (Boshla) tugmasi Windowsning ichki dunyosiga, ya'ni uning bosh
menyusiga kirish uchun xizmat qiladi (rasmning chap tomonidagi menyu). Windows yordamida oynalarni boshqarish
        Windows yordamida biror dasturni, masalan Paint grafik muharrirni ishga
tushirish uchun Pusk (Boshla) tugmasi ustiga sichqonni olib kelib, chap tugmasini
chertish bilan uni tanlaymiz (yoki klaviaturadagi Ctrl va Alt tugmalari orasidagi
Windows tugmasini bosamiz) va Windows ning menyusiga kiramiz, undan Vse
programmi (Barcha dasturlar) bandini tanlab, yana sichqonning chap tugmasini
chertamiz. Hosil bo'lgan dasturlar ro'yxatidan Standartnie (Standart dasturlar)
bandiga sichqonni olib kelsak, standart dasturlar ro'yxati paydo bo'ladi. Bu
ro'yxatdan Paint bandi ustiga sichqonni olib kelib, chap tugmasini chertamiz. Natijada Paint dasturi ishga tushadi va ekranda uning oynasi paydo bo'ladi. Dastur
oynasini ekran bo'ylab surish, oynaning o'lchamlarini o'zgartirish, uni butun ekrangacha
kattalashtirish, ekrandan yashirib, masalalar satrida qoldirish va dastur bilan ishlashni
tugatish uchun uning oynasini yopish mumkin. Bu amallarning barchasi dasturning
sarlavha satri orqali bajariladi. Windows muhitida ishlaydigan barcha dasturlarning
sarlavhalari bir xil bo'lib, bu amallarni boshqa dasturlar uchun ham shu tarzda bajarish
mumkin.

sarlavhasining tugmalardan bo'sh joyiga sichqon ko'rsatkichini olib kelamiz, uning chap
tugmasini bosamiz va qo'yib yubormasdan, ekran bo'ylab sudraymiz. Oyna kerakli joyga
kelgach, sichqon tugmasini qo'yib yuboramiz.
Dastur oynasini ekran bo'ylab boshqa joyga sudrab o'tkazish uchun oyna IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:
“Murakkab matematik shakl yaratish” grafik orzanayzeri.

file_name: Infor ochiq dars.ppt

intro: “ WINDOWS operatsion tizimi” mavzusida ochiq dars ishlanmasida  o’zim yaratgan “mo’jizalar maydoni” va “murakkab matematik shakl yaratish” grafik orzanayzerini qo’llab ishlab chiqqan dars ishlanma keltiriladi.  Ishlanmada “Informatika” fanini o’qitishda zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanib bilim berish, o’quvchilarning fanga bo’lgan qiziqishini oshirish, bilish qobiliyatini rivojlantirish, mustaqil ishlashga o’rgatish, o’quvchini to’gri baholash, yashirinib turgan qobiliyat va istedodini ruyobga chiqarish  kabi vazifalar hal qilinadi. Dars ishlanmasi yangi mavzuning barcha o’quvchilar, hatto past o’zlashtiruvchi o’quvchilar tomonidan ham turli o’yinlar, yorqin ranglar  orqali  oson o’zlashtirilishi, asosiysi, darsda o’quvchining mustaqil ishlashiga hamda barcha o’quvchilarning baholanishiga keng imkoniyat yaratishi bilan individuallik kasb etadi.“ WINDOWS operatsion tizimi” mavzusida ochiq dars ishlanmasida  o’zim yaratgan “mo’jizalar maydoni” va “murakkab matematik shakl yaratish” grafik orzanayzerini qo’llab ishlab chiqqan dars ishlanma keltiriladi.  Ishlanmada “Informatika” fanini o’qitishda zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanib bilim berish, o’quvchilarning fanga bo’lgan qiziqishini oshirish, bilish qobiliyatini rivojlantirish, mustaqil ishlashga o’rgatish, o’quvchini to’gri baholash, yashirinib turgan qobiliyat va istedodini ruyobga chiqarish  kabi vazifalar hal qilinadi. Dars ishlanmasi yangi mavzuning barcha o’quvchilar, hatto past o’zlashtiruvchi o’quvchilar tomonidan ham turli o’yinlar, yorqin ranglar  orqali  oson o’zlashtirilishi, asosiysi, darsda o’quvchining mustaqil ishlashiga hamda barcha o’quvchilarning baholanishiga keng imkoniyat yaratishi bilan individuallik kasb etadi.

title: “ WINDOWS OPERATSION TIZIMI” MAVZUSIDA OCHIQ DARS


extracted_text:
В документе текстового процессора MS Word создавали два вида списка:
 маркированные (с помощью кнопки                     ) и упорядоченные ( с помощью
Кнопки             ), например:
Маркированный
Маркированный
Маркированный
Упорядоченный
Упорядоченный
список
список
список
список
список
•Информатика
•Математика
•История

   Информатика

   Математика

   История
♦ Информатика
♦ Математика
 ♦ История
1. Информатика
2. Математика
3. История
А. Информатика
В. Математика
С. История Для ввода в веб  страницу  используются парные тэги  (unordered
listнеупорядоченный, т.е. маркированный список) или <ОL> (ordered  list
упорядоченный список).

 Информатика  Математика  История

Тэг  вводящий маркированный список можно использовать с
параметром  TYPE. Значениями параметра являются disk (круг), circle
(окружность), square (окрашенный квадрат), например . Если
тэг  записывается без параметра, то по умолчанию браузер маркированный
список отражает с маркером disk. Тэг  тоже можно применяться с
параметром: •Информатика

  Математика

 ♦ История

 Информатика
 Математика
 История

 Если нужно отражать упорядоченный список таблицы, то эпизод HTML –
документа и вид в браузере выглядит так:
•Информатика

   Математика

 ♦ История

<ОL>
 Информатика
 Математика
 История

 Если порядковый номер списка должен начинаться с числа отличного от 1
(например, с 3), то тэг <ОL>  используется вместе с параметром START, например: <ОL
start=3>. Если список нужно упорядочить латинскими буквами или римскими цифрами, то
тэг <ОL> используется с параметром TYPE.

<ОL start = 3>
 Информатика  Математика
…  История

<ОL type = A>
 Информатика  Математика

<ОL type = a>
 Информатика  Математика

<ОL type = I start = 5>
 Информатика  Математика

<ОL type = i>
 Информатика  Математика

3.Информатика
4. Математика
     …
17. История
A.Информатика
B. Математика
a.Информатика
b. Математика
V.Информатика
VI. Математика
i.Информатика
B. Математика Иногда встречаются списки, в которых вместо маркера используется графические
изображения, а это выглядит красиво и привлекательно. В этом случае учесть, что объём
файла увеличиться в несколько раз. Так как это список пользователя, тэг  не
применяется. Список организуется с помощью тэгов <Р>  и  <ВR>, как в следующем случае:
   ДЕРЕВЬЯ

 Деревья
 Ёлка

 Ива
Черешня

 В сети Интернет очень много обучающих вебсайтов, с помощью которых можно
изучить некоторый предмет или его часть или использование некоторого программного
средства. Известно, что некоторый предмет или программное средство включает
необходимые понятия и определения. Чтобы описать эти понятия и определения в веб
страницах используется парный тэг  (definition list – список определений).
Следующий пример показывает функции этих тэгов:

 Информатика
 это основанная на использовании
компьютерной техники дисциплина, изучающая
структуру и общие свойства информации, а
также закономерности и методы её создания,
хранения, поиска, преобразования, передачи и
применения в различных сферах человеческой
деятельности.
  Дескриптор или тэг  это команды
языка HTMLи записываются между знаками «>»
и «<», (переводится от английского tagметка,
ярлык, признак.

Информатика

это основанная на использовании
компьютерной техники дисциплина,
изучающая структуру и общие свойства
информации, а также закономерности и
методы её создания, хранения, поиска,
преобразования, передачи и применения
различных сферах человеческой
деятельности.
Дескриптор или тэг
это команды языка HTML и записываются
между знаками  «>» и «<», переводится от
английского tagметка, ярлык, признак. Встречаются списки, внутри которых вводятся другие списки. В этом случае
получается вложенные или многоуровневые списки. В следующим примере с помощью
известных вам тэгов показан многоуровневый список.
  Спутники некоторых планет
•Земля
      1.Луна
•Марс
       1. Фобос
       2. Деймос

 Спутники некоторых планет
Земля
             Луна
  Марс
               Фобос  Деймос

description:
Для ввода в веб  страницу  используются парные тэги <UL> (unordered
listнеупорядоченный, т.е. маркированный список) или <ОL> (ordered  list
упорядоченный список).
<html>
<UL>
<LI> Информатика <LI> Математика <LI> История
</UL>
</html>
Тэг <UL> вводящий маркированный список можно использовать с
параметром  TYPE. Значениями параметра являются disk (круг), circle
(окружность), square (окрашенный квадрат), например <UL TYPE=square>. Если
тэг <UL> записывается без параметра, то по умолчанию браузер маркированный
список отражает с маркером disk. Тэг <LI> тоже можно применяться с
параметром:

description:
Если нужно отражать упорядоченный список таблицы, то эпизод HTML –
документа и вид в браузере выглядит так:
•Информатика

   Математика

 ♦ История
<html>
<ОL>
<LI> Информатика
<LI> Математика
<LI> История
</ОL>
</html>

description:
Если порядковый номер списка должен начинаться с числа отличного от 1
(например, с 3), то тэг <ОL>  используется вместе с параметром START, например: <ОL
start=3>. Если список нужно упорядочить латинскими буквами или римскими цифрами, то
тэг <ОL> используется с параметром TYPE.

<ОL start = 3>

 Информатика
 Математика

…
 История
</ОL>
<ОL type = A>

 Информатика
 Математика
</ОL>
<ОL type = a>

 Информатика
 Математика
</ОL>
<ОL type = I start = 5>

 Информатика
 Математика
</ОL>
<ОL type = i>

 Информатика
 Математика
</ОL>

3.Информатика
4. Математика
     …
17. История
A.Информатика
B. Математика
a.Информатика
b. Математика
V.Информатика
VI. Математика
i.Информатика
B. Математика

description:
В сети Интернет очень много обучающих вебсайтов, с помощью которых можно
изучить некоторый предмет или его часть или использование некоторого программного
средства. Известно, что некоторый предмет или программное средство включает
необходимые понятия и определения. Чтобы описать эти понятия и определения в веб
страницах используется парный тэг <DL> (definition list – список определений).
Следующий пример показывает функции этих тэгов:
<HTML>
<DL>
<DT> Информатика
<DD> это основанная на использовании
компьютерной техники дисциплина, изучающая
структуру и общие свойства информации, а
также закономерности и методы её создания,
хранения, поиска, преобразования, передачи и
применения в различных сферах человеческой
деятельности.
 <DT> Дескриптор или тэг <DD> это команды
языка HTMLи записываются между знаками «>»
и «<», (переводится от английского tagметка,
ярлык, признак.
</DL>
</HTML>
Информатика

это основанная на использовании
компьютерной техники дисциплина,
изучающая структуру и общие свойства
информации, а также закономерности и
методы её создания, хранения, поиска,
преобразования, передачи и применения
различных сферах человеческой
деятельности.
Дескриптор или тэг
это команды языка HTML и записываются
между знаками  «>» и «<», переводится от
английского tagметка, ярлык, признак.

description:
Встречаются списки, внутри которых вводятся другие списки. В этом случае
получается вложенные или многоуровневые списки. В следующим примере с помощью
известных вам тэгов показан многоуровневый список.
  Спутники некоторых планет
•Земля
      1.Луна
•Марс
       1. Фобос
       2. Деймос
<html>
<UL>
<B> Спутники некоторых планет </B>
<LI>Земля
           <OL> <LI> Луна </OL>
<LI>  Марс
             <OL> <LI> Фобос <LI> Деймос  </OL>
</UL>
</html>

intro:
Это презентацию я подготовила на тему: “ВСТАВКА СПИСКА В ВЕБ-СТРАНИЦУ” в программе Power Point.  В документе текстового процессора MS Word создавали два вида списка:
маркированные и упорядоченные.
В этом  презентации показаны создание маркированных и упорядоченных списков.
Встречаются списки, внутри которых вводятся другие списки. В этом случае получается вложенные или многоуровневые списки. В следующим примере с помощью известных вам тэгов показан многоуровневый список.Это презентацию я подготовила на тему: “ВСТАВКА СПИСКА В ВЕБ-СТРАНИЦУ” в программе Power Point.  В документе текстового процессора MS Word создавали два вида списка:
маркированные и упорядоченные.
В этом  презентации показаны создание маркированных и упорядоченных списков.
Встречаются списки, внутри которых вводятся другие списки. В этом случае получается вложенные или многоуровневые списки. В следующим примере с помощью известных вам тэгов показан многоуровневый список.

информатика

group: Дисциплины

title: Презентация по информатике на тему"ВСТАВКА СПИСКА В ВЕБ-СТРАНИЦУ"


extracted_text:
AXBOROTLASHGAN JAMIYAT
AXBOROTLASHGAN  JAMIYAT  –  ko‘pchilik  a’zolarining  faoliyati  axborotni
ishlab  chiqarish,  saqlash,  qayta  ishlash  va  amalga  oshirish  bilan  bog‘liq  bo‘lgan
jamiyatdir.
Axborotlashgan jamiyatiga o‘tishda kompyutеr va tеlеkommunikasiya axborot
tеxnologiyalari nеgizida yangi axborotni qayta ishlash sanoati yuzaga kеladi.
jаmiyat  hаyoti  vа
Ma’lumki,  XXI  asr  axborotlashgan  jamiyat  asri  deb  ta’kidlandi.  Buning
mаzmuni  shundаy
rivоjlаnishidа  аxbоrоtkоmmunikаtsiya
tеxnоlоgiyalаri  аsоsiy  оmillаrdаn  biri  bo‘lib  xizmаt  qilmоqdа.  Mаmlаkаtimz
mustаqilligining dastlabki yillаridаyoq Rеspublikа birinchi Prеzidеnti Islom Kаrimоv:
«Biz  yaqin  yillаr  dаvоmidа  аlоqа  vа  tеlеkоmmunikаtsiya  rivоji  bo‘yichа  jаhоn
stаndаrtlаri  dаrаjаsigа  ko‘tаrilishimiz  lоzim.  Rivоjlаngаn  kоmmunikаtsiya  tizimi
bo‘lmаsа,  O‘zbеkistоn  kеlаjаgi  bo‘lmаydi.  Biz  buni  аniq  his  qilishimiz  lоzim»  dеb
yozgаn
аxbоrоtkоmmunikаtsiya
tеxnоlоgiyalаrini  rivоjlаntirish  vа  mаmlаkаtimizni  jаhоn  аxbоrоt  mаydоnlаrigа  kirib
bоrishi, jumlаdаn, intеrnеt tizimlаridаn kеng fоydаlаnish bo‘yichа bаrchа huquqiy vа
mе’yoriy  аsоslаr  yarаtildi.  Bu  xujjаtlаr  O‘zbеkistоn  Rеspublikаsi  birinchi  Prеzidеnti
Fаrmоnlаri vа rеspublikа hukumаti qаrоrlаridа ifоdаlаngаn.
edilаr.  Mustаqillik  yillаridа  Rеspublikаdа AXBOROT MADANIYAT
Axborotlashgan  jamiyatda  «axboriy  mahsulot»,  «axboriy  xizmat»,
va  «xizmatlar  bozori»,  «axboriy  madaniyat»  degan  tushunchalar
paydo bo‘ldi.
Axboriy  mahsulot  insolarning  axboriy  faoliyati  mahsuloti  bo‘lib,
biror  ko‘rinishda
tarqatish  uchun  mo‘ljallangan  ma’lumotlar
to‘plamidir.
Axboriy  xizmat  –  axboriy  mahsulotlarni  olish  va  foydalanuvchi
ehtiyoriga  berish.  Tor  ma’noda  axboriy  xizmat  deganda  axborot
texnologiyalari  asosida  kompyuterdan  olinadigan  xizmatlar
tushuniladi.
Axboriy  mahsulot  va  xizmatlar  bozori  bu  intellektual  mehnat
tashkiliy
mahsulotlarini
munosabatlar tizimi.
Axboriy  madaniyat  axborot  bilan  maqsadli  ishlash  va  uni  olish,
saqlash,  uzatish  va  qayta  ishlash  uchun  zamonaviy  kompyuter,
axborot  texnologiyalardan,  iqtisodiymatematik  usullardan,  texnik
vositalar va tizimlardan foydalanish demakdir.
iqtisodiy,  huquqiy
sotishdagi
va JAMIYATNING AXBOROT RESURSLARI
Resurs bu – qaysidir vositalarning manbasi yoki zahirasidir.
  Аxbоrоt  rеsurslаri  –  аlоhidа  hujjаtlаr,  hujjаtlаrning  аlоhidа
to‘plаmlаri, аxbоrоt tizimlаridаgi (kutubxоnаlаrdаgi, аrxivlаrdаgi, fоndlаrdаgi,
mа’lumоtlаr  bаnklаridаgi  vа  bоshqа  аxbоrоt  tizimlаridаgi)  hujjаtlаr  vа
hujjаtlаrning to‘plаmlаri.
Оmmаviy  аxbоrоt  –  bungа  chеklаnmаgаn  dоirаdаgi  shаxslаr  uchun
mo‘ljаllаngаn  hujjаtlаshtirilgаn  аxbоrоt,  bоsmа,  аudiо,  аudiоvizuаl  hаmdа
bоshqа xаbаrlаr vа mаtеriаllаr kirаdi.
Аxbоrоt tizimi – аxbоrоtni to‘plаsh, sаqlаsh, izlаsh, ungа ishlоv bеrish
hаmdа  undаn  fоydаlаnish  imkоnini  bеrаdigаn,  tаshkiliy  jihаtdаn  tаrtibgа
sоlingаn jаmi аxbоrоt rеsurslаri, аxbоrоt tеxnоlоgiyalаri vа аlоqа vоsitаlаridir.
аxbоrоt
Tа’limiy
o‘quv
«Ziyonet»,
muassasalarining  maxsus  saytlari,  masofadan  o‘qitish,  axborot
resurs
markazlari,  elektron  darsliklar,  elektron  hujjatlar,  axborot  texnologiyalari  va
kommunikatsiya vositalari kiradi.
rеsurslаriga
internet, KASBIY FAOLIYATDA AXBOROTNING
ROLI VA AHAMIYATI
Аxbоrоt  kаsbiy  fаоliyatni  rivоjlаntiruvchi  vа  uning  tаrаqqiyotigа
fаоliyatni
bo‘luvchi  muhim
аsоs
tа’minlаsh
аxbоrоtlаshtirish
insоnlаrning  turlitumаn  mа’lumоtlаrgа  bo‘lgаn  ehtiyojini  qоndirishdа
muhim o‘rin tutаdi.
hisоblаnаdi.  Kаsbiy
tеxnolоgiyalаri
bilаn
vоsitа
аxbоrоt
yangi
Аxbоrоt
tufаyli  nаzаriya  аmаliyot  bilаn  birikаdi.  Аmаliyot
nаzаriyasiz, nаzаriya esа аmаliyotsiz mаvjud hаm bo‘lmаydi, rivоjlаnmаydi
hаm. Bugungi kundа ijtimоiy turli ko‘rinishdаgi аxbоrоtlаr mаjmuаsi kеng
vа rivоjlаngаn bo‘lib, uning kаsbiy fаоliyatdа tutgаn o‘rni bеhisоbdir. Uning
bir necha talqinlari bor. Аxbоrоt rivоjlаnishning zаrur vоsitаsidir. Axborot –
fan  va  tеxnika  rivojlanishi  natijalari  haqidagi  fantеxnika  ma’lumotlari,
bilimlari  yig‘indisidir.  Boshqacha  aytganda,  axborot,  mazkur  talqinga
binoan,  fantеxnika  faoliyati  axborot  xizmati  tizimining  mahsuli  va
«xomashyo»sidir.
Axborot    axborot  xizmati  tizimlarida  fantеxnika  faoliyati  va  turli
sohalarda kadrlar tayyorlashni shakllantiruvchi mahsulotlar yig‘indisidir. IFОRMАTIKАNING АXBОRОTLАSHGАN
JАMIYATDАGI  O‘RNI, RОLI VА VАZIFАLАRI
«Informatika»  so‘zi  60  yillarida  Fransiyada  vujudga  keldi.  U
axborot
so‘zlarini
birlashtirishdan  hosil  bo‘lib,  ma’lumotlarni  avtomatik  qayta  ishlash  degan
ma’noni bildiradi.
(automatique)
(information)
avtomatika
va
va vositalarini yaratish hamda ularni amaliyotda qo‘llashdan iboratdir.
Informatika  atamasi  lotincha  informatik  so’zidan  kеlib  chiqqan
bo’lib,  tushuntirish,  xabar  qilish,  bayon  etish  ma'nosini  anglatadi.  Ingliz
tilida  bu  atamaga  Computer  science  (kompyutеr  tеxnikasi  haqidagi  fan)
sinonimi mos kеladi.
Informatika  —  axborot
tеxnologiyalari  vositalari  yordamida
axborotni  taqdim  etish,  qabul  qilish,  saqlash,  unga  ishlov  bеrish,  uzatish
usullarini,  ya'ni  axboriy
tеxnologiyalari
vositalarining  faoliyat  ko’rsatish  tamoyillarini,  ularni  boshqarish  usullarini
sistеmali ravishda o’rganuvchi  fandir.
jarayonlarni  va
axborot
Informatikaning vazifasi axborotni qayta ishlashning yangi usullari KLASTER SXEMASI
KOMPYUT
ER
AXBOROTLASH
GAN JAMIYAT

file_name: Ахборотлашган жамият.ppt

intro: “Axborotlashgan jamiyat” mavzusidagi ushbu taqdimotda axborotlashgan jamiyat, axborotlashgan jamiyatda «axboriy mahsulot», «axboriy xizmat», va «xizmatlar bozori», «axboriy madaniyat» degan tushunchalari ochib beriladi. Kasbiy faoliyatda axborotning roli va ahamiyati keltiriladi. Shu bilan bir qatorda oxirgi slaydda “AXBOROTLASHGAN JAMIYAT” kalit so’ziga klaster sxemasi tuzilgan.“Axborotlashgan jamiyat” mavzusidagi ushbu taqdimotda axborotlashgan jamiyat, axborotlashgan jamiyatda «axboriy mahsulot», «axboriy xizmat», va «xizmatlar bozori», «axboriy madaniyat» degan tushunchalari ochib beriladi. Kasbiy faoliyatda axborotning roli va ahamiyati keltiriladi. Shu bilan bir qatorda oxirgi slaydda “AXBOROTLASHGAN JAMIYAT” kalit so’ziga klaster sxemasi tuzilgan.

title: “AXBOROTLASHGAN JAMIYAT” MAVZUSIDA TAQDIMOT


extracted_text:
AXBOROT TEXNOLOGIYALARI HAQIDA TUSHUNCHA
Axborot
texnologiyalari
lotincha
“thexnos” san’at hunar, soha va  “logos” fan degan ma’noni bildiradi. Ya’ni
texnologiya  biror  vazifani    bajarishda  uning  turli  hil  usullari  ko’rinishini
bildiradi.
texnologiya  so’zi
iborasidagi
Axborot  texnologiyalari    axborotlarni  yig’ish  saqlash  uzatish  qayat
ishlash usul va vositalari majmuidir.
Axborot  tеxnologiyasi  —  bu  axboriy  ma'lumotni  bir  ko’rinishdan
ikkinchi,  sifat  jihatidan  yangi  ko’rinishga  kеltirish,  axborotni  yig`ish,  qayta
ishlash va uzatishning usul va vositalari majmuasidan foydalanish jarayonidir.
rivojlanishini
belgilovchi ichki va tashqi omillar mavjud bo’lib, ular quyidagicha tavsiflash
mumkin:
texnologiyasining  vujudag  kelishi  va
Axborot
Ichki  omillar  bu  axborotlarning  paydo  bo’lishi  (yaratilishi)  turlari,
xossalari,  axborotlar bilan  turli  amallarni bajarish  ularni jamlash, saqlash  va
h.k.
Tashqi  omillar  bu  axborot  texnologiyasining  texnik  uskunaviy
vositalar orqali axborotlar bilan turli vazifalarni amalga oshirishni bildiradi. AXBOROT TEXNOLOGIYASI
MODELLARI

Axborot  texnologiyasi  modellari  muayyan  amallarni  ongli  va  rejali
amalga  oshirishda  o‘zlashtiriladi.  Bu  jarayon  quyidagilarni  o‘z  ichiga
oladi:
•komyuter,  shuningdek,  printer,  modem,  mikrofon  va  ovoz  eshitish
qurilmasi,  skaner,  raqamli  videokamera,  multimedia  proyektori,  chizish
plansheti, musiqali klaviatura. Kabilar hamda ularning dasturiy ta’minoti.
• Uskunaviy, dasturiy ta’minot:
•  Vitual  matn  konstruktorlari,  multiplikatsiyalar,  musiqalar,
modellar, geografik xaritalar, ekran protsessorlari va h.k:
• Axborotlar majmui – ma’lumotnomalar, ensiklopedalar, virtual muzeylar
va h.k;
•  Texnik  ko‘nikmalar  trenajorlar  (tugmachalr  majmuidan  tugmachalarga
qaramasdan ma’lumot kiritish, dasturiy vositalarni dastlabki o‘zlashtirish
va h.k)
fizik AXBOROT TEXNOLOGIYALARI TURLARI
1.Ma'lumotlarga
axborot
ishlov
buyicha
tеxnologiyalari.  Ular  ma'lum
boshlang’ich  ma'lumotlarga  ishlov  bеruvchi  masalalarni
yеchishga  mo’ljallangan.  Masalan,  har  bir  firmada  o’zining
ishlov  bеruvchi  axborot
xodimlari  xaqidagi  axborotga
tеxnologiyasi albatta bulishi kеrak.
bеruvchi
algoritmlar
2.  Boshqarishning  axborot  tеxnologiyalari.  Ularning
maksadi ish faoliyati qaror qabul qilish bilan bog`liq bo`lgan
insonlarning  axborotga  bulgan  talabini  kondirishdan  iborat.
Boshqarishning  axborot
tashkilotning  utmishi,
xozirgi  xolati va  kеlajagi  xakidagi  axborotni  xam uz ichiga
oladi.
tizimlari
3. Ofis (idora)ning axborot tеxnologiyasi. MULTEMEDIA TEXNOLOGIYASI
Multimedia – turli ma'lumotlarni ishlab chiqish, ishga tushirish,
qayta ishlash vositalarini qo‘llash tartiblarini ta'riflovchi texnologiya.
Multimedia  –  kompyuter  apparat  ta'minoti  (kompyuterda
kompakt  disklar  o‘qish  qurilmasi  –  CDRom  Drive,  uning  yordamida
ovozli  va  videoma'lumotni  eshittirishga  yordam  beradigan  ovoz  va
videoplata, joystick va boshqa maxsus qurilmalarning mavjudligi).
  Multimedia  –  bu  bir  necha  ma'lumot
taqdim  etish
vositalarining bir tizimga birlashishi.
Multimediy  vositalari  (multimedia  –  ko’pvositalilik)    bu
insonga  o’zi  uchun  tabiiy  muhit:  tovush,  video,  grafika,  matnlar,
animatsiya  va  boshqalardan  foydalanib,  kompyuter  bilan  muloqatda
bo’lishga imkon beruvchi texnik va dasturiy vositalar majmuidir.
Shuningdek,  multimedia
hajmdagi
ma’lumotlarni  saqlash  va  ulardan
foydalanish  huquqini
beruvchi axborot tashuvchilarni  tavsiflashda ham qisman qo’llaniladi
(bunday  tipdagi  birinchi  axborot  tashuvchilar  CD  –  Compact  Disklar
bo’lgan).
atamasi  ma’lum
tezkor MULTEMEDIA TEXNOLOGIYASI MULTIMEDIALI TEXNOLOGIYA
animatsiya,
videotasvir
va
Multimediali
Multimediali  texnologiya  (multi  –  ko‘p,  media  –
muhit) bir vaqtning o‘zida ma'lumot taqdim etishning bir
necha  usullaridan  foydalanishga  imkon  beradi:  matn,
ovoz.
grafika,
eng  muhim
xususiyati
ishlashida
ta'sir  o‘tkaza  olishga  qodirligi
foydalanuvchiga
ko‘plab
hisoblanadi.  So‘nggi
multimediali
va
yaratilmoqda:  ensiklopediyalar,  o‘rgatuvchi  dasturlar,
kompyuter taqdimotlari va boshqalar.
interfaolik  –  axborot  muhiti
texnologiyaning
dasturiy  mahsulotlar
yaratildi
yillar
davomida MULTIMEDIA VOSITALARI
Multimedia  vositalari  asosida  o’quvchilarni
o’qitish quyidagi afzalliklarga  ega:
a)  berilayotgan  materiallarni  chuqurroq  va
mukammalrok o’zlashtirish imkoniyati bor;
b)
ta’lim  olishning  yangi  sohalari  bilan
yaqindan aloqa qilish ishtiyoqi yanada ortadi:
v)  ta’lim  olish  vaqtining  qisqarish  natijasida,
vaqtni tejash imkoniyatiga erishish;
g) olingan bilimlar kishi hotirasida uzoq muddat
saqlanib,  kerak  bo’lganda  amaliyotda  qo’llash
imkoniyatiga erishiladi.

file_name: Ахборот технологиялари.ppt

description: MULTEMEDIA TEXNOLOGIYASI

intro:
“Axborot texnologiyalari haqida tushuncha” mavzusidagi ushbu taqdimotda axborot texnologiyalari iborasining kelish chiqishi, axborot texnologiyasining vujudag kelishi va rivojlanishini belgilovchi ichki va tashqi omillar tavsifi keltiriladi. AXBOROT TEXNOLOGIYALARI TURLARIga ham to'xtalib o'tilgan.
Multimedia  tushunchasiga izoh berilgan. Shu bilan bir qatorda multemedia texnologiyasi turlari keltiriladi.“Axborot texnologiyalari haqida tushuncha” mavzusidagi ushbu taqdimotda axborot texnologiyalari iborasining kelish chiqishi, axborot texnologiyasining vujudag kelishi va rivojlanishini belgilovchi ichki va tashqi omillar tavsifi keltiriladi. Shu bilan bir qatorda multemedia texnologiyasi turlari keltiriladi.

title: “AXBOROT TEXNOLOGIYALARI HAQIDA TUSHUNCHA” MAVZUSIDA TAQDIMOT


extracted_text:
AXBOROT TIZIMLARI HAQIDA TUSHUNCHA
Tizim (sistеma)  dеganda,  yagona  maqsad  yo‘lida  bir  vaqtning  o‘zida  ham  yaxlit,
ham  o‘zaro  bog‘langan  tarzda  faoliyat  ko‘rsatuvchi  elеmеntlar  (ob'еktlar)  majmuasi
tushuniladi. Dеmak, har qanday tizim birorbir aniq maqsad yo‘lida xizmat qiladi.
Quyidagi jadvalda elеmеntlari va asosiy maqsadi ko‘rsatilgan holda tizimlarga yana
bir nеchta misollar kеltirilgan.
T/
R
1
2
3
4
TIZIM TURI
TIZIM ELEMENTLARI
TIZIMNING ASOSIY
Korxona
Kompyuter
Odamlar , qurilmalar ,
materiallar , bino va  h.k .
Elektron va
MAQSADI
Mahsulot ishlab chiqarish
Ma’lumotlarni qayta ishlash
Telekommunikatsion
tizim
Axborot tizimi
elektromexanik
qurilmalar
Kommunikatsiya
vositalari,
 elementlar, aloqa
kanallari , qurilmalar
Kompyuterlar , kompyuter
tarmoqlari, odamlar,
axborot, dasturiy  ta’minot
va boshqalar
Aloqa kanallarini o’zaro
bog’lash va ma’lumot
almashinuvini ta’minlash
Axborotlarni avtomatlashgan
holda qayta ishlash AXBOROT TIZIMI TURLARI

Axborot
tizimi  —  bеlgilangan  maqsadga  erishish  yo‘lida
axborotni yig‘ish, saqlash, qayta ishlash va o‘zatish uchun qo‘llaniladigan
usullar, vositalar va shaxslarning o‘zaro bog‘langan majmuasidir.
Axborot tizimining asosiy vazifasiga  berilgan turdagi axborotni
izlash,  uni  qayta  ishlash  va  qisqa  vaqt  ichida  kerakli  joyga  uzatish
tizimi  bilan
masalalarini  hal  qilish  kiradi.  Kompyuter  axborot
samarali ishlaydigan elektron qurilmadir.
Qo’llanish  sohasiga  ko’ra  axborot  tizimlarining  quydagi  turlarini
ko’rsatish mumkin:
texnik axborot tizimlari;
iqtisodiy axborot tizimlari;
ijtimoiy sohalardagi axborot tizimlari va boshqalar. AXBOROT TIZIMI KOMPONENTLARI

• tizim tuzilishi  tizimning ko’plab elementlari va ular o’rtasidagi
o’zaro aloqalar. Misol: firmaning tashkiliy va ishlab chiqarish tuzilmasi;
 • tizim har bir elementining funksiyalari. Misol: boshqaruv
funksiyalari  firmaning muayyan tuzilma bo’linmalari tomonidan qaror
qabul qilinishi;
 • umuman olgandagi har bir element va tizimning kirishi va
chiqishi. Misol: tizimga tushuvchi va undan chiquvchi moddiy yoki axborot
oqimlari.
 • tizim va uning ayrim elementlari, maqsadlari va cheklanishlari.
Misol: eng ko’p foydaga erishish, moliyaviy cheklanishlar;
 • har bir tizim bo’linish va yaxlitlik xususiyatiga egadir. AXBOROTNI AVTOMATIK IZLASH
Axborotni  izlash  jarayonini  axborot  tizimlarida  andazalar  orqali  amalga
oshiriladi.  Andaza  ko‘rinishi  turli  dastur  uchun  turlicha  bo‘lishi  mumkin.  Quyida
ma’lumotlarni  izlashning  asosiy  boshqarish  menyusi  keltirilgan.  Andaza  asosida
ishlash tartibini asosiy boshqarish menyusi orqali quyidagicha belgilash mumkin:
KALITLAR
ANDAZA
KIRITISH/CHIQARISH
Birinchi  qator  tanlanganda,  asosiy  kalit  (so‘zlar)  ekranda  hosil  bo‘ladi  va
foydalanuvchi ulardan keraklisini PgUp, PgDn,    ,     va    h.k. tugmachalaridan
foydalanib
tanlangach,  unga  mos  andaza  ekranga
chiqadi (ya'ni ish tartibi o ‘rnatiladi), so‘ngra (lozim bo‘lsa) andazadagi axborotlarni
o‘zgartirib yoki o ‘zgartirmagan holda undan foydalaniladi.
tanlaydi.  Kerakli  kalit AXBOROT TIZIMLARINI TURKUMLANISHI–
FAKTOGRAFIK VA HUJJATLI TIZIMLAR
Ko'rinishi sodda va qo‘yilgan masalalarga yagona, aniq
yechimni ko‘rsata oladigan tizimlar faktografik tizimlar  deyiladi.
Faktografik tizimlarni universal va maxsus tizimlarga ajratish mumkin.
Universal tizimlar turli sohalardagi har qanday ma’lumot bilan ishlashi
mumkin. Bu tizimda asosiy vazifa kiritilgan ma’lumotlar omboridan
to‘g‘ri foydalana olishdir.
tomonidan
Foydalanuvchi
turli  mazmunga  ega  bo‘lgan
qonun
ma’lumotlar
matnlari,me'yoriy  hujjatlar  va  h.k.),  odatda,  tartibsiz  joylashgan
bo‘ladi.
(masalan
,  maqola,
kitob,
referat,
Axborot tizimlari bunday ma’lumotlar ichidan berilgan savolga
yagona va bir qiymatli javob topib bera olmaydi. Ular hujjatli tizimlar
deb ataladi. AXBOROT TIZIMLARIDA MA’LUMOT  ALMASHISH
Biror moddiy ko'rinishda mujassamlangan va uni ifodalovchi axborot
xabar deyiladi va signallar yordamida bir joydan boshqa joyga uzatiladi.
Har  bir  xabar  ma'lum  hajmga  ega  bo'ladi  va  u  biror  fizik  kattalik
sifatida  ishlatiladi.  Fizik  kattaliklarni  uzatuvchi  va  qabul  qiluvchi  qurilmalar
ikki turga bo'linadi.
Bunday  qurilmalarda
ishlatiladigan  signallar  analog  (uzluksiz)
Axborot
tizimlarida  axborotni
  uzatish
jarayonini  quyidagicha
signallar deyiladi.
tasvirlash mumkin:
AXBOR
OT
MANBA
I
AXBO-
ROTNI
O’ZGAR
-TIRISH
AXBO-
ROTNI
UZATIS
H
AXBO-
ROTNI
UZATISH
VOSITAL
ARI
AXBO-
ROTNI
QABUL
QILISH
AXBORO
T-NI
QAYTA
O’ZGAR-
TIRISH
AXBORO
ISTE’MO
T-
L-
CHILARI

file_name: Ахборот тизимлари.ppt

intro: “Axborot tizimlari haqida tushuncha” mavzusidagi ushbu taqdimotda jadvalda elеmеntlari va asosiy maqsadi ko‘rsatilgan holda tizimlarga yana bir nеchta misollar kеltirilgan. Qo’llanish sohasiga ko’ra axborot tizimlarining turlari keltiriladi. Axborotni avtomatik izlash haqida batafsil ma’lumot keltiriladi. Axborot tizimlarida axborotni  uzatish jarayoni sxema orqali  tasvirlanadi.“Axborot tizimlari haqida tushuncha” mavzusidagi ushbu taqdimotda jadvalda elеmеntlari va asosiy maqsadi ko‘rsatilgan holda tizimlarga yana bir nеchta misollar kеltirilgan. Qo’llanish sohasiga ko’ra axborot tizimlarining turlari keltiriladi. Axborotni avtomatik izlash haqida batafsil ma’lumot keltiriladi. Axborot tizimlarida axborotni  uzatish jarayoni sxema orqali  tasvirlanadi.

title: “AXBOROT TIZIMLARI HAQIDA TUSHUNCHA” MAVZUSIDA TAQDIMOT


extracted_text:
BILIMLAR OMBORI
Bilimlar  ombori  bu  ayrim  predmet  sohalari
murakkab  vazifalar  echimini  topish  uchun  tahlil  va
xulosalarni  yuzaga  keltiruvchi  model,  qoida,  omillar
(ma’lumotlar) majmuidir.
Bilimlar  ombori  jamiyatning  ajralmas  qismi  bo'lib,
uning  o'tmishi,  bugungi  kuni  va  kelajagi  haqidagi
bilimlarni o'zida mujassamlashtiradi.
Bilimlar omborida jamlanadigan ma'lumotlar matn,
va  boshqa
raqam,
grafik,
rasm
belgi,
ko'rinishlarda bo'lishi mumkin.
jadval, BILIM OMBORINING ASOSIY XUSUSIYATLARI
YUQORI
MALAKALI
O’RGANISH
VA MASHQ
QILISH
MA’LUMOTLAR
OMBORI
INSTITUTSIY
AVIY
BILIMLAR
BASHORATL
ASH
IMKONIYATI BILIMLAR OMBORI
Ma’lumotlar bilimlar omborining berilgan qismlariga joylashtiriladi va
bu qismlar sektorlar  deb ataladi.
Har  bir  sektorda  ma'lum  qoidalarga  ko'ra  ishlatiladigan  bilim  (ma'lumot)lar
joylashadi.  Har  bir  sektordagi  ma'lumotlardan  yakka  holda
bo'laklari
foydalanish, ya'ni sektorlarni boshqarishni avtonom holda olib borish mumkin.
Sektorlarni  quyidagicha  taqsim  lash  mumkin:  A  matnli  axborotlar,  В
grafikli axborotlar, С jadvallar, D – diagrammalar.
С
D
В
A BILIMLAR OMBORINI YARATISHDA QUYIDAGI
BOSQICHLAR AMALGA OSHIRILADI:

1bosqich. Predmet sohasini aniqlash. Bu bosqichda muayyan
bilim sohasi tanlanadi.
2bosqich.  Bilimlar
to'plamini  yaratish.  Berilgan  mavzu
bo'yicha materiallarga darslik, ma'lumotnoma, ilmiy maqolalar, jurnal,
gazeta,  yaratuvchining  oldindan
to'plagan  xususiy  bilimlari  va
boshqalar  kiradi.
3bosqich.  Bilimlarni  tizimga  tushirish.  Bu  bosqichda  asosiy
tushunchalar  va  ularning  xossalari,  atamalarning  mazmuni  (tub
mohiyati)  aniqlanadi,
turlarga
ajratiladi, ular o'rtasida mantiqiy bog'lanish o'rnatiladi.
tushunchalar  mazmuni  bo'yicha
4bosqich.  Materialni  shaklan  tasvirlash.  Tanlangan  mavzu
tushunchalari orasidagi o'zaro bog'lanish va asosiy yo'riqlarini aks
ettiradigan  materialning  shakliy  ko'rinishi  grafik,
jadval,  matn,
mantiqiy  sxema,  gipermatn  kabi  sxemalashtirilgan  vositalar
yordamida berilishi mumkin. BILIMLAR OMBORINI BOSHQARISH TIZIMLARI
Bilimlar  omborini  boshqarish  uchun  maxsus  dasturlar
tuziladi. Bunday dasturlarning vazifasiga quyidagilar kiradi:
• bilimlar omboridagi ma’lumotlarga kirish;
•  bilimlar  omboridagi  axborotlarni  modifikatsiyalash
(yangilash);
•  kompyuter  o‘chirilganda  yoki  dasturlar
ishi  to‘xtab
qolganda boshqarishning tezda qayta tiklanishi;
• bilimlar omboridan bir vaqtda bir necha kom pyuterning
xalaqit
foydalanuvchilarning
birbiriga
foydalanishi
bermasligi;
va
•  bilimlar  omboridagi  ma’lumotlardan  foydalanishning
cheklanganligi va ularni tashqi ta’sirlardan himoyalanishi. SUN’IY INTELLEKT TUSHUNCHASI
«Sun’iy  intellekt»  tushunchasi  dastlab  AQSHda  paydo  bo'ldi  va
sekinasta boshqa davlatlarda ham keng qo‘llanila boshlandi.
intellekt  bo‘yicha  Kanadada  Xalqaro
1981yili
sun'iy
konferensiya bo‘lib o‘tdi.
Intellekt — insonning tafakkur yuritish qobiliyati.
  Sun’iy
intellekt  aqliy  hatti–harakatlarga  nisbatan
kompyuter  tizimining  qobiliyati  tushuniladi.  Ko‘pincha  bunda
inson fikrlashi bilan bog‘liq qobiliyat anglanadi.
Sun’iy
intellekt  shaxsning  nisbatan  barqaror  bo‘lgan,
masalan, axborotni qabul qilish va undan ma’lum masalalarni hal
qilishda foydalana olishi kabi aqliy qobiliyatini ifodalaydi.
tizimning  asosiy  prinsipi  shundaki,  biror
fikrlash  usulidan
insonning  mantiqiy
Intellektual
masalani  yechishda
foydalaniladi. usullari
hamda
EKSPER TIZIMLAR
  Ekspert
tizimi  –  bu  ayrim  mavzu
sohalarida  bilimlarni  to‘plash  va  qo‘llash,
vositalari
uyushtirish
majmuidir.  Ekspert  tizimi  mutaxassislarning
yuqori  sifatli  tajribasiga  suyangan  holda
qarorni  tanlash  chog‘ida  muqobil  variantlar
ko‘pligi  uchun  yanada  yuqori  samaraga
erishadi.  Strategiyani  tuzish  paytida  yangi
omillarni  baholab,  ularning  ta’sirini  tahlil
etadi. EKSPER TIZIMINING AFZALLIKLARI
tizimini  mustaqil  o‘rganish,  bilimlardan
1.Yaqin davrlargacha EHMda echish qiyin yoki umuman echib bo‘lmaydigan deb
sanaluvchi  murakkab  masalalarning  yangi  sinfini  echish,  optimallashtirish  va
(yoki) bahosini olish imkoniyati;
2.Dasturchi  bo‘lmagan  foydalanuvchiga(eng  oxiridagi  foydalanuvchilar)  o‘z
tilida  suhbat  yuritish  va  kompyuterdan  samarali  foydalanish  uchun  axborotni
vizualizatsiyalash usullarini qo‘llash imkoniyatini ta’minlash;
3.Yanada ishonchli va malakali xulosa chiqarish yoki qaror qabul qilish uchun
ekspert
foydalanish  qoidalari,
ma’lumotlar, bilimlarning to‘planishi;
4.Foydalanuvchi  axborot  yo‘qligi  tufayli  yoki  axborotning  haddan  ziyod  rang
barangligi,  yoki  xatto  kompyuter  yordamida  ham  odatdagi  qarorni  qabul
qilishning cho‘zilib ketilishi tufayli echa olmaydigan savollar yoki muammolarni
hal etish;
5.Takomillashgan  asboblar  va  ushbu  tizimdagi  foydalanuvchi  mutaxassisning
shaxsiy  tajribasidan  foydalanish  hisobiga  yakka  tartibdagi
ixtisoslashgan
ekspert tizimlarini yaratish imkoniyati;
6.Ekspert tizimining asosi qaror qabul qilish jarayonini shakllantirish maqsadida
tuzilgan bilimlar majmui (bilimlar bazasi) sanaladi. MA’LUMOTLAR BAZALARIDAN
FOYDALANISH TEXNOLOGIYASI
FOYDALANUVC
HI
TUSHUNTIRISH
BLOKI
MANTIQIY
XULOSA BLOKI
EKSPERT
BILIMLARNI
O’ZLASHTIRISH
BLOKI
BILIMLAR
BAZASI MA’LUMOTLAR BAZALARIDAN FOYDALANISH
TEXNOLOGIYASI
  Ekspert  –  bu  muayyan  predmet  sohasida  samarali  yechim
topa oluvchi mutaxassis.
Bilimlarni  o‘zlashtirish  bloki  ma’lumotlar  bazasining
to‘planishini, bilim va ma’lumotlar modifikatsiyasi bosqichini
aks  ettiradi.  Bilimlar  bazasining  fikrlash  darajasidagi  yuqori
sifatli tajribadan foydalanish imkoniyatini aks ettiradi.
Mantiqiy  xulosalar  bloki  qoidalarni  faktlar  bilan  qiyoslagan
holda xulosalar mantiqini yuzaga keltiradi. Unchalik ishonchli
bo‘lmagan ma’lumotlar bilan ishlash chog‘ida noaniq mantiq,
zaif ishonch yuzaga keladi.
Tushuntirish
foydalanuvchining
(izohlash)
texnologiyada  bilimlar  bazasidan  foydalanish  ketmaketligini
aks ettiradi va «nima uchun?» degan savolga javob beruvchi
xulosaga keladi.
bloki EKSPERT TIZIMLARINING AXBOROT
TEXNOLOGIYALARI  ASOSIY KOMPONENTLARI
FOYDALANUVCH
I
FOYDALANUVCHINI
NG INTERFEYSI
INTER-
PRETATO
R
BILIMLAR
OMBORI
MUAMMOL
I SOHA
TIZIMNI
YARATISH
MODULI
BILIM BO’YICHA
EKSPERT VA
MUTAXASSIS
INSTRUKSIYA VA
AXBOROT
QAROR VA
TA’MINOT
BILIM EKSPERT TIZIMLARINING AXBOROT
TEXNOLOGIYALARI  ASOSIY KOMPONENTLARI
Foydalanuvchining interfeysi. Foydalanuvchi ekspert tizimiga
buyruq  va  axborot  kiritish  hamda  uning  buyrug‘i  orqali
chiqadigan axborotni olish uchun foydalaniladi.
Bilimlar  ombori.  Ular  muammoli  sohalarni,  shuningdek,
faktlar  oralig‘idagi  mantiqiy  bog‘liqni  bayon  etadi.  Bazada
markaziy o‘rinni qoidalar egallagan.
Interpretator.  Bu ekspert tizimining bir qismi bo‘lib, bazadagi
bilimlarni ma’lum bir tartibda qayta ishlaydi. Interpretatorning
ish  texnologiyasi  qoidalar  majmuining  ketmaketligini  ko‘rib
chiqishga olib boradi.
Tizimni yaratish moduli. U qoidalar to‘plamini yaratish uchun
xizmat qiladi.Tizimni yaratish modulining asosi bo‘lgan ikkita
yondoshuv  mavjud:  dasturlashtirishning  algoritmik  tilidan
foydalanish va ekspert tizimi qobig‘idan foydalanish. EKSPERT TIZIMINI YARATISH TALABLARI
Ekspert  tizimini  yaratish  quyidagi  talablar  mavjud  holatda
maqsadga muvofiqdir:
•tizimga o‘z bilimini berishni istagan ekspertlar mavjudligi;
•  ekspertlar  vazifani  hal  etishning  o‘z  uslublarini  bayon  etishi
mumkin bo‘lgan muammoli sohaning mavjudligi;
•  ko‘pchilik  ekspertlarning  mazkur  muammoli  sohada  yechimlar
o‘xshashligining bo‘lishi;
•  muammoli  sohadagi  vazifaning  ahamiyati,  ya’ni  ular  yoki
murakkab bo‘lishlari, yoki mutaxassis bo‘lmagan foydalanuvchi hal
eta olmasligi yoki hal etish uchun ancha vaqt talab qilishi;
•  masalani  echish  uchun  katta  hajmdagi  ma’lumot  va  bilimning
bo‘lishi;
•
o‘zgaruvchanligi tufayli evristik uslublarni qo‘llash.
axborotning
bo‘lmasligi
predmet
sohasida
to‘liq
va EKSPERT TIZIMINI YARATISH BOSQICHLARI
1. Konseptualizatsiya;
2. Identifikatsiya;
3. Formallashtirish;
4. Amalga oshirish;
tizimi
5. Ekspert
faoliyatining
testdan o‘tkazish.
to‘g‘riligini

file_name: Билимлар омбори.ppt

intro:
“BILIMLAR OMBORI” mavzusidagi ushbu taqdimotda bilimlar ombori va uning ko’rinishlari haqida ma’lumot beriladi. Bilim omborining asosiy xususiyatlari animatsiya qo’llab sxema orqali tushuntirilgan. Ma’lumotlar bilimlar omborining berilgan sektorlarga joylashtirilishi sxema ko’rinishida keltiriladi. Ekspert tizimlarining axborot
texnologiyalari  asosiy komponentlari batafsil yoritilgan va sxema tarzida korsatilgan.“BILIMLAR OMBORI” mavzusidagi ushbu taqdimotda bilimlar ombori va uning ko’rinishlari haqida ma’lumot beriladi. Bilim omborining asosiy xususiyatlari animatsiya qo’llab sxema orqali tushuntirilgan. Ma’lumotlar bilimlar omborining berilgan sektorlarga joylashtirilishi sxema ko’rinishida keltiriladi. Ekspert tizimlarining axborot
texnologiyalari  asosiy komponentlari batafsil yoritilgan va sxema tarzida korsatilgan.

“BILIMLAR OMBORI” mavzusidagi ushbu taqdimotda bilimlar ombori va uning ko’rinishlari haqida ma’lumot beriladi. Bilim omborining asosiy xususiyatlari animatsiya qo’llab sxema orqali tushuntirilgan. Ma’lumotlar bilimlar omborining berilgan sektorlarga joylashtirilishi sxema ko’rinishida keltiriladi. Ekspert tizimlarining axborot
texnologiyalari  asosiy komponentlari batafsil yoritilgan va sxema tarzida korsatilgan.

“BILIMLAR OMBORI” mavzusidagi ushbu taqdimotda bilimlar ombori va uning ko’rinishlari haqida ma’lumot beriladi. Bilim omborining asosiy xususiyatlari animatsiya qo’llab sxema orqali tushuntirilgan. Ma’lumotlar bilimlar omborining berilgan sektorlarga joylashtirilishi sxema ko’rinishida keltiriladi. Ekspert tizimlarining axborot
texnologiyalari  asosiy komponentlari batafsil yoritilgan va sxema tarzida korsatilgan.

“BILIMLAR OMBORI” mavzusidagi ushbu taqdimotda bilimlar ombori va uning ko’rinishlari haqida ma’lumot beriladi. Bilim omborining asosiy xususiyatlari animatsiya qo’llab sxema orqali tushuntirilgan. Ma’lumotlar bilimlar omborining berilgan sektorlarga joylashtirilishi sxema ko’rinishida keltiriladi. Ekspert tizimlarining axborot
texnologiyalari  asosiy komponentlari batafsil yoritilgan va sxema tarzida korsatilgan.

title: “BILIMLAR OMBORI” MAVZUSIDA TAQDIMOT


extracted_text:
AXBOROTLASHGAN JAMIYAT
AXBOROTLASHGAN  JAMIYAT  –  ko‘pchilik  a’zolarining  faoliyati  axborotni
ishlab  chiqarish,  saqlash,  qayta  ishlash  va  amalga  oshirish  bilan  bog‘liq  bo‘lgan
jamiyatdir.
Axborotlashgan jamiyatiga o‘tishda kompyutеr va tеlеkommunikasiya axborot
tеxnologiyalari nеgizida yangi axborotni qayta ishlash sanoati yuzaga kеladi.
jаmiyat  hаyoti  vа
Ma’lumki,  XXI  asr  axborotlashgan  jamiyat  asri  deb  ta’kidlandi.  Buning
mаzmuni  shundаy
rivоjlаnishidа  аxbоrоtkоmmunikаtsiya
tеxnоlоgiyalаri  аsоsiy  оmillаrdаn  biri  bo‘lib  xizmаt  qilmоqdа.  Mаmlаkаtimz
mustаqilligining dastlabki yillаridаyoq Rеspublikа birinchi Prеzidеnti Islom Kаrimоv:
«Biz  yaqin  yillаr  dаvоmidа  аlоqа  vа  tеlеkоmmunikаtsiya  rivоji  bo‘yichа  jаhоn
stаndаrtlаri  dаrаjаsigа  ko‘tаrilishimiz  lоzim.  Rivоjlаngаn  kоmmunikаtsiya  tizimi
bo‘lmаsа,  O‘zbеkistоn  kеlаjаgi  bo‘lmаydi.  Biz  buni  аniq  his  qilishimiz  lоzim»  dеb
yozgаn
аxbоrоtkоmmunikаtsiya
tеxnоlоgiyalаrini  rivоjlаntirish  vа  mаmlаkаtimizni  jаhоn  аxbоrоt  mаydоnlаrigа  kirib
bоrishi, jumlаdаn, intеrnеt tizimlаridаn kеng fоydаlаnish bo‘yichа bаrchа huquqiy vа
mе’yoriy  аsоslаr  yarаtildi.  Bu  xujjаtlаr  O‘zbеkistоn  Rеspublikаsi  birinchi  Prеzidеnti
Fаrmоnlаri vа rеspublikа hukumаti qаrоrlаridа ifоdаlаngаn.
edilаr.  Mustаqillik  yillаridа  Rеspublikаdа AXBOROT MADANIYAT
Axborotlashgan  jamiyatda  «axboriy  mahsulot»,  «axboriy  xizmat»,
va  «xizmatlar  bozori»,  «axboriy  madaniyat»  degan  tushunchalar
paydo bo‘ldi.
Axboriy  mahsulot  insolarning  axboriy  faoliyati  mahsuloti  bo‘lib,
biror  ko‘rinishda
tarqatish  uchun  mo‘ljallangan  ma’lumotlar
to‘plamidir.
Axboriy  xizmat  –  axboriy  mahsulotlarni  olish  va  foydalanuvchi
ehtiyoriga  berish.  Tor  ma’noda  axboriy  xizmat  deganda  axborot
texnologiyalari  asosida  kompyuterdan  olinadigan  xizmatlar
tushuniladi.
Axboriy  mahsulot  va  xizmatlar  bozori  bu  intellektual  mehnat
tashkiliy
mahsulotlarini
munosabatlar tizimi.
Axboriy  madaniyat  axborot  bilan  maqsadli  ishlash  va  uni  olish,
saqlash,  uzatish  va  qayta  ishlash  uchun  zamonaviy  kompyuter,
axborot  texnologiyalardan,  iqtisodiymatematik  usullardan,  texnik
vositalar va tizimlardan foydalanish demakdir.
iqtisodiy,  huquqiy
sotishdagi
va KASBIY FAOLIYATDA AXBOROTNING
ROLI VA AHAMIYATI
Аxbоrоt kаsbiy fаоliyatni rivоjlаntiruvchi vа uning tаrаqqiyotigа
аsоs bo‘luvchi muhim vоsitа hisоblаnаdi. Аxbоrоt insоniyat tаrixidа
eng muhim iqsоdiy ko‘rsаtkichlаrdаn biri bo‘lsа, kаsbiy fаоliyatni
kоmpyutеrlаshtirish esа iqsоdiyotni tаrkibiy jihаtdаn qаytа ko‘rishdа
аsоsiy hаrаkаtlаntiruvchi kuchdir. Istаlgаn sоhа egаlаri o‘z kаsbiy
fаоliyatidа аxbоrotlаrni tеz va sifаtli yig‘ish, sаqlаsh, qаytа ishlаsh vа
uzаtish kаbi vаzifаlаrni bаjаrishdа hisоblаsh tеxnikаsining xizmаti
bеqiyos ekаnigа ishоnch hоsil qilmоqdа.
Kаsbiy fаоliyatni аxbоrоtlаshtirish yangi аxbоrоt tеxnolоgiyalаri bilаn
tа’minlаsh insоnlаrning turlitumаn mа’lumоtlаrgа bo‘lgаn ehtiyojini
qоndirishdа muhim o‘rin tutаdi.
Аxbоrоt tufаyli nаzаriya аmаliyot bilаn birikаdi. Аmаliyot nаzаriyasiz,
nаzаriya esа аmаliyotsiz mаvjud hаm bo‘lmаydi, rivоjlаnmаydi hаm.
Bugungi kundа ijtimоiy turli ko‘rinishdаgi аxbоrоtlаr mаjmuаsi kеng
vа rivоjlаngаn bo‘lib, uning kаsbiy fаоliyatdа tutgаn o‘rni bеhisоbdir.
Uning bir necha talqinlari bor. KASBIY FAOLIYATDA AXBOROTNING
ROLI VA AHAMIYATI
Аxbоrоt rivоjlаnishning zаrur vоsitаsidir.
Axborot  xalq  xo‘jaligining  barcha  tarmoqlari  istе’mol  etuvchi  zaxira
bo‘lib, enеrgеtika yoki foydali qazilmalar zaxiralari kabi ahamiyatga ega. Jamiyat
rivojlangani sari iqtisodiyot, fan, tеxnika, tеxnologiya, madaniyat, san’at, tibbiyot
kabilarning  turli  masalalari  haqidagi  mavjud  ma’lumotlar,  axborot  zaxiralaridan
foydalanishni  tashkil  etish  intеllеktual  va  iqtisodiy  hayotga  tobora  ko‘proq  ta’sir
ko‘rsatmoqda.
Axborot  –  fan  va  tеxnika  rivojlanishi  natijalari  haqidagi  fantеxnika
ma’lumotlari,  bilimlari  yig‘indisidir.  Boshqacha  aytganda,  axborot,  mazkur
talqinga  binoan,  fantеxnika  faoliyati  axborot  xizmati  tizimining  mahsuli  va
«xomashyo»sidir.
Axborot    axborot  xizmati  tizimlarida  fantеxnika  faoliyati  va  turli
sohalarda  kadrlar  tayyorlashni  shakllantiruvchi  mahsulotlar  yig‘indisidir,  ya’ni
axborot zaxiralarini ishlab chiqarish va istе’mol etish faqat jamiyatning intеllеktual
hayoti bilan chеklanadi.
Ko‘rinib  turibdiki,  bu  talqinlardan  birinchisi  eng  to‘liq,  axborot  jarayonlari  ko‘p
qirraliligini qamrab oluvchi tushunchani bеrmoqda. KASBIY FAOLIYATDA AXBOROTNING
ROLI VA AHAMIYATI
Chindan  ham,  axborot  inson  faoliyatining  barcha  sohalarida  muhim  rol
o‘ynamoqda.
Har bir inson kasbiy faoliyati davomida yangi axborotga muhtoj bo‘ladi. Kasbiy
faoliyatda  qo‘llaniladigan  va  inson  mehnatini  yengillashitirish,  mehnat  unumdorligini
oshirish,  vaqtni  tejash  va  boshqa  xizmatlar  uchun  xizmat  qiluvchi  qurilmalar  va  texnik
vositalar  kundan  kunga  rivoj  topmoqda.  O‘z  kasbining  mohir  ustasi  ham  o‘z  faoliyati
davomida yangiliklardan xabardor bo‘lib turmog‘i lozim.
Hozirgi kunda axborotlarni kеng ommaga uzatishda va tarqatishda tеlеvideniya,
internet  tizimi,  telefon  va  radio  vositalaridan  kеng  foydalanilmoqda.  Bu  vositalar
yordamida  biz  mamlakatimizdagi  va  boshqa  mamlakatlardagi  o‘z  kasbimizga  tegishli
bo‘lgan siyosiy, iqtisodiy, tеxnikaviy o‘zgarishlar to‘g‘risida, madaniyat, sport, tibbiyot,
kino olami, musiqa va boshqa sohalardagi yangiliklardan xabardor bo‘lamiz.
Tibbiyot sohasida axborotning rolini ko‘rib chiqadigan bo‘lsak har bir shifokor
oldiga  keladigan  bemor  qanday  kasallik  bilan  og‘rigani  haqida  aytganida  u  o‘sha
kasallikning kelib chiqish sabablari, yuqumli yoki yuqumsizligi, oqibatlari, uning oldini
olish, bemorning a’zolarini tekshirish uchun ishlatiladigan apparat (UZI, EKG, Rentgen,
Kompyuter tomograf va h.k)larni ishlatish, unga qanday dorilarni tasviya etish va o‘sha
kasallik haqidagi axborotga ega bo‘lishi lozim. KASBIY FAOLIYATDA AXBOROTNING
ROLI VA AHAMIYATI
Bundan  tashqari  har  bir  inson  hozirda  tarqalayotgan  va  global
muammoga aylangan kasalliklar (Cho‘chqa grippi, OIV, OITS va h.k), ularning
kelib  chiqish  sabablari  va  ulardan  himoyalanish  haqida  axborotga  ega
bo‘lishlari lozim.
Odatda,
shifоkоrgа  bоrishni  ko‘pchiligimiz  xush  ko‘rmаymiz.
Birinchidаn,  biz  bеmоrmiz.  Sоg‘lоm  оdаm  u  yеrgа  bоrmаydi.  Ikkinchidаn,
hаmmа jоydа nаvbаtdа turishgа to‘g‘ri kеlаdi. Mаsаlаn, rеgistrаturаdа kаsаllik
vаrаqаsi  uchun,  shifоkоrlаr  qаbuligа  kirish  uchun  vа  xоkаzо.  Uchinchidаn,
shifоkоr yozib bеrgаn dоrilаrni dоrixоnаlаrdаn izlаsh kеrаk bo‘lаdi.
Kompyuterlаrning  shifоxоnаlаrdа  vа  pоliklinikаlаrdа  pаydо  bo‘lishi  ko‘p
nаrsаlаrni,
tubdаn
o‘zgаrtirib  yubоrаdi.  Endi  siz  to‘g‘ridаnto‘g‘ri  shifоkоr  huzurigа  yo‘l  оlаsiz.
Uning ish stоlidа оdаtdаgi mеditsinа ish qurоllаridаn tаshqаri kompyuter hаm
jоy оlgаn: uning xоtirаsidа bаrchа bеmоrlаrning kаsаllik tаrixi yozib qo‘yilgаn.
Аgаr  siz  оldin  hаm  murоjааt  etgаn  bo‘lsаngiz,  siz  haqingizdagi  ma’lumotlar
hаm bo‘lаdi. Birinchi bоr murоjааt etаyotgаn bo‘lsаngiz siz hаqingizdаgi bаrchа
аxbоrоtni shu yеrning o‘zidа shifоkоr kompyutergа kiritib qo‘yadi.
jumlаdаn,  yuqоridаgi  muаmmоli  vaziyatlarni  hаm KASBIY FAOLIYATDA AXBOROTNING
ROLI VA AHAMIYATI
Kаsаlligingiz  hаqidаgi  bаrchа  mа’lumоtlаr  kompyutergа  kiritilgаch,
sizga tаshxis qo‘yilаdi vа chоp etish qurilmаsi yordаmidа dоrilаr uchun rеtsеpt
chоp etib bеrilаdi. Rеsеptni оlib, bоshqа kompyuter yordаmidа ushbu dоrilаrni
eng  yaqin  bo‘lgаn  qаysi  dorixonalаrdаn  tоpish  mumkinligi  hаqidа  аxbоrоt
оlishingiz mumkin.
Informatika  tibbiyot  sohasida  bоshqа  ishlаrgа  hаm  qоdir.  Mаsаlаn,
elektrokardiografiya  (EKG)  –  yurak  biotoklarini  yozib  olish,  ultratovush
diagnostikasi  (UTD)  –  ultratovush  yordamida  tekshirish  usuli  bo‘lib,  bunda
datchik  orqali  tanaga  ultratovush  yuboriladi  va  qaytgan  tovush  to‘lqinlarini
qayt  etish  orqali  a’zolar  holati,  zichligi  va  boshqalar  aniqlanadi,  kompyuter
tоmоgrаf  –  ya’ni  siljib  hаrаkаtlаnаdigаn  rеntgеn  аppаrаti  insоnning  ixtiyoriy
оrgаni  hаqidа  to‘liq  mа’lumоt  оlishi,  ulаrdаgi  mikrоskоpik  dеfеktlаr,  chеt
jins¬lаr (mаsаlаn, buyrаkdаgi tоsh) hаqidа mа’lumоt bеrishi mumkin. KLASTER SXEMASI
Kasbiy
faoliyatda
axborotning
roli va
ahamiyati

file_name: Kasbiy faoliyatda axborotning roli va ahamiyati.ppt

intro:
“Kasbiy faoliyatda axborotning
roli va ahamiyati” mavzusida ma’lumotli taqdimotda axbоrоt  tushunchasi to’liq ochib berilgan. Axborot tushunchasining turli kasblardagi roli va ahamiyati kasb misolida tushuntirilgan. Informatika fanining roli va ahamiyatiga ham izoh berilgan. Shu bilan bir qatorda oxirgi slaydda “Kasbiy faoliyatda axborotning roli va ahamiyati” kalit so’ziga klaster sxemasi tuzilgan.“Kasbiy faoliyatda axborotning
roli va ahamiyati” mavzusida ma’lumotli taqdimotda axbоrоt  tushunchasi to’liq ochib berilgan. Axborot tushunchasining turli kasblardagi roli va ahamiyati kasb misolida tushuntirilgan. Informatika fanining roli va ahamiyatiga ham izoh berilgan. Shu bilan bir qatorda oxirgi slaydda “Kasbiy faoliyatda axborotning roli va ahamiyati” kalit so’ziga klaster sxemasi tuzilgan.

title: “KASBIY FAOLIYATDA AXBOROTNING


extracted_text:
AXBOROT HAQIDA TUSHUNCHA
Axoborot deb inson sezgi organlari
orqali qabul qiladigan barcha
ma’lumotlarga aytiladi. Axborot lotincha
informatio so‘zidan olingan bo‘lib,
tushuntirish, biror narsani bayon qilish
yoki biror narsa yoki hodisa haqidagi
ma’lumot ma’nosini anglatadi. Inson  sezish  a’zolari,  texnikada
turli  asboblar
va  hokazolar
yordamida qayd etiladigan tashqi
dunyo  dalillari  ma’lumotlar  deb
ataladi.
aniq
vazifalarni  hal  etishda  zarur  va
topilsa  axborotga
foydali  deb
aylanadi.
Ma’lumotlar Axborot deganda atrofmuhitdan (tabiatdan yoki
jamiyatdan), sezgi a’zolarimiz (ko‘z, quloq, burun, og‘iz,
teri) orqali qabul qilib, anglab oladigan har qanday
ma’lumotni tushunamiz (1 rasm). Axborot
bo‘lib,  ularni  quyidagi
ajratish mumkin:
turlituman  ko‘rinishda
turlarga
MATNLI AXBOROT;
GRAFIKLI AXBOROT;
TOVUSHLI AXBOROT;
VIDEOLAVHALI AXBOROT;
BELGILI AXBOROT;
RAQAMLI AXBOROT. AXBOROTNING SIFAT
KO’RSATKICHLARI:
1) axborotning rеprеzеntativligi ;
2) axborotning mazmundorligi;
3) axborotning yеtarliligi;
4) axborotning aktualligi ;
5) axborotning o‘z vaqtidaligi;
6) axborotning aniqligi;
7) axborotning ishonarliligi;
8) axborotning barqarorligi . Informatika  atamasi  1960  yillarda
fransuz  olimlari
tomonidan kiritilgan.
Informatika  atamasi  lotincha  Informatic  so`zidan  kelib
chiqqan bo`lib, tushuntirish, xabar qilish, bayon etish ma’nosini
anglatadi.
tilida  bu  atamaga  Computer  science
(kompyuter haqidagi fan) sinonimi mos keladi.
Ingliz
Informatika  kompyuter  texnikasining  rivojlanishi  tufayli
yuzaga  keldi,  unga  asoslanadi,  usiz  mavjud  bo`la  olmaydi  va
o`z  navbatida  uning  rivojiga,  yangilanishiga  o`z  hissasini
qo`shadi.
–
axborot
Informatika
texnologiyalari
vositalari
yordamida  axborotni  taqdim  etish,  qabul  qilish,  saqlash,  unga
ishlov  berish,  uzatish  usullarini,  ya’ni  axboriy  jarayonlarni  va
ko`rsatish
axborot
tamoyillarini,  ularni  boshqarish  usullarini  sistemali  ravishda
o`rganuvchi fandir.
texnologiyalari
vositalarining
faoliyat raqamli
ishlatiladi.
Informatikada  analog  (uzluk
(diskret)
va
siz)
Inson
axborotlar
sezgi a’zolari analog (uzluksiz)
axborot  bilan
ish  ko‘rishga
moslashgan  bo‘lsa,  hisoblash
texnikasi  esa  raqamli  (diskret)
axborot bilan ishlaydi.

file_name: Axborot  haqida tushuncha.ppt

intro: “AXBOROT HAQIDA TUSHUNCHA” mavzusida ma’lumotli taqdimotda  axborot so’zining ta’riflari, inson tomonidan qabul qilinishi tavsiflari keltiriladi. Axborot inson sezgi a’zolari (ko‘z, quloq, burun, og‘iz, teri) orqali qabul  qilinishi rasmda ifodalanadi.  Axborotning turlari yoritiladi. Axborotning sifat ko’rsatkichlari ham tavsiflanadi. Shu bilan bir qatorda Informatika fanining kelib chiqishi va vazifalari haqida ham ma’lumot beriladi.“AXBOROT HAQIDA TUSHUNCHA” mavzusida ma’lumotli taqdimotda  axborot so’zining ta’riflari, inson tomonidan qabul qilinishi tavsiflari keltiriladi. Axborot inson sezgi a’zolari (ko‘z, quloq, burun, og‘iz, teri) orqali qabul  qilinishi rasmda ifodalanadi.  Axborotning turlari yoritiladi. Axborotning sifat ko’rsatkichlari ham tavsiflanadi. Shu bilan bir qatorda Informatika fanining kelib chiqishi va vazifalari haqida ham ma’lumot beriladi.

title: “AXBOROT HAQIDA TUSHUNCHA” MAVZUSIDA MA’LUMOTLI TAQDIMOT


extracted_text:
21.01.2016
              21.01.2016
Прямая
Прямая
пропорционально
пропорционально

стьсть

Учитель математики
Олзобоева Х.Д. Мыслю,
Мыслю,
следовательно
следовательно
существую.  Рене Декарт
существую.
Рене Декарт
                                             (31.03.1596-

11.02.1650) Абциса, ардината,
оргумент,
функция, форула,
коефициент,
переменая, точька,
график,
каордината Абсцисса,
ордината,
аргумент,
функция,
формула,
коэффициент,
переменная,
точка, график,
координата Выразить зависимость SS--
Выразить зависимость
пути   от времени t  t
пути   от времени
при скорости 50 км/ч.
при скорости 50 км/ч.
SS=50=50ttt
1
50
S
2
100
3
150
4
200 Определение:
Определение:
Прямой
Прямой
пропорциональностью
пропорциональностью
называется функция,
называется функция,
которую можно задать
которую можно задать
формулой вида у=у=kkх, х,
формулой вида
где где хх-независимая
-независимая
переменная,
переменная,
kk-число,
-число, kk≠0≠0
Число Число kk- коэффициент
- коэффициент
прямой
прямой Распредели формулы на
Распредели формулы на
две группы в
две группы в
соответствии с темой
соответствии с темой
урока:
урока: У=х²,   у=3х7,  у=5,8+3х Дана функция    у=0,5х
Дана функция    у=0,5х
1
2
4

 Заполните таблицу
3
Х
0
у Дана функция   у=2х
Дана функция   у=2х

       Заполните таблицу
-1
Х 0
-2
1
2
у  Работа по учебнику
 № 360 (устно), 361  Домашнее задание
 № 363  Составьте кластер
 «Функция» Это моё настроение!
Это моё настроение!
А ваше?
А ваше?

file_name: Прямая пропорц-ть 8кл.ppt

description: У=х²,   у=3х7,  у=5,8+3х

description:
 Домашнее задание
 № 363

description:
 Составьте кластер
 «Функция»

intro:
1 урок в теме «Элементы статистики».
Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.
Цель урока: познакомить учащихся с группировкой статистических данных, составлением таблиц частот и относительных частот.
Задачи:
•	формирование умения проводить статистическое исследование; составлять таблицы частот и относительных частот; находить по таблицам  частот основные статистические характеристики: среднее арифметическое, медиану, размах. моду
•	развитие внимания, монологической и диалогической речи, логического мышления, умения делать умозаключения, развитие вычислительных навыков; развитие интереса к математике
•	формирование навыков групповой работыПрезентация к уроку для 8 класса по теме "Прямая пропорциональность"

title: Разработка урока по алгебре на тему "Сбор и группировка статистических данных" (8 класс)


extracted_text:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 31 г. Томска
РАСПУТИН
ВАЛЕНТИН ГРИГОРЬЕВИЧ
1937 г. – 2015 г.
 ЖИЗНЬ.
ТВОРЧЕСТВО.
СУДЬБА. ВАЛЕНТИН ГРИГОРЬЕВИЧ
РАСПУТИН
русский писатель, прозаик, один из
самых ярких представителей так
называемой «деревенской прозы».
Герой Социалистического труда (1987 г.).
Лауреат двух Государственных премий
                                СССР  (1977, 1987 г.г.)
Государственной премии России (2012 г.)
 и Премии Правительства РФ     (2010).
 Лауреат премии А.И. Солженицына
Член Союза писателей СССРос 1967 г.
В 19891991 годах  народный
                                             депутат СССР.
СР Распутин так писал о себе:
 «Родился я в трехстах километрах от Иркутска, в Усть
Уде, что на Ангаре. Так что я — коренной сибиряк, или, как у
нас говорят, тутошний. Отец мой крестьянствовал, работал
в леспромхозе, служил и воевал... Словом, был как все. Мать
работала, была домохозяйкой, едваедва управлялась с
делами и семьей, ей забот, сколько помню, всегда хватало». Учиться Валентину Распутину пришлось в посёлке УстьУда, за
полсотни километров от деревни, где он жил. В Аталанке имелась
только начальная школа. В будущем писатель отобразил свою жизнь
этого сложного периода в замечательном и удивительно правдивом
рассказе «Уроки французского». Несмотря на трудности, Валентин учился хорошо. Он получил аттестат с отличием и
без труда поступил в Иркутский университет, выбрав филологический факультет.
Там юноша увлёкся Ремарком, Хемингуэем и Прустом.
 Студенческие годы были удивительно насыщенными и трудными. Парень старался
не только блестяще учиться, но и помогать семье, маме. Он подрабатывал, где только
мог, готовился стать учителем. Именно тогда Распутин начал писать. Сначала это
были заметки в молодёжную газету.
 Но затем официальное сотрудничество в газетах, а потом он начал писать статьи,
рассказы. Особенно известны были его очерки о молодых участниках великих строек
Сибири. В штат иркутской газеты «Советская молодёжь» начинающего
                            журналиста приняли ещё до защиты диплома.
                                       Здесь и началась творческая биография Валентина Распутина.
                            И пусть жанр журналистики не очень соответствовал классической
                            словесности, зато помог приобрести необходимый жизненный опыт и «набить
                            руку» в писательстве. А в 1962ом Валентин Григорьевич переехал в Красноярск. Его авторитет и
журналистское мастерство выросли настолько, что теперь ему доверяли писать о
таких масштабных событиях, как строительство Красноярской и Саяно
Шушенской гидроэлектростанций, стратегически важной железнодорожной
магистрали АбаканТайшет.
 Но рамки газетных публикаций стали слишком узкими для описания
впечатлений и событий, полученных в многочисленных командировках по
Сибири. Так появился рассказ «Я забыл спросить у Лёшки». Это был
литературный дебют молодого прозаика, пусть несколько несовершенный по
форме, но удивительно искренний и пронзительный по сути.
       Среди первых рассказов писателя – «Василий и
Василиса», «Рудольфио» и «Встреча». С этими
произведениями он и отправился в Читу, на собрание
молодых литераторов. Среди руководителей там
оказались такие талантливые прозаики, как В.Астафьев,
А.Коптяева и Владимир Чивилихин. Именно он,
Владимир Алексеевич Чивилихин, и стал «крёстным
отцом» начинающего писателя. С его лёгкой руки
рассказы Валентина Распутина появились в «Огоньке» и
«Комсомольской правде». Эти первые произведения
тогда ещё мало кому известного прозаика из Сибири
прочитали миллионы советских читателей. В 1967 году вышла первая повесть Распутина «Деньги для

Марии», после публикации которой его приняли в Союз писателей.
Слава и известность пришли незамедлительно. О новом
талантливом и самобытном авторе заговорили все. Чрезвычайно
требовательный к себе прозаик ставит окончательную точку на
журналистике и с этого момента посвящает себя писательству. С коллегами Владимиром Крупиным и Василием Беловым Повесть "Последний срок", над которой Валентин Распутин начал работать в
1969 году, впервые была опубликована в журнале "Наш современник", в номерах
7, 8 за 1970 год. Она не только продолжала и развивала лучшие традиции
отечественной словесности  в первую очередь традиции Толстого и
Достоевского,  но и сообщала новый мощный импульс развитию современной
литературы, задавала ей высокий художественнофилософский уровень. Повесть
сразу же вышла книгой в нескольких издательствах, была переведена на другие
языки, издана за рубежом  в Праге, Бухаресте, Милане,
Будапеште, Штутгарте, Софии. Пьесу
"Последний срок" поставили в Москве (во
МХАТе) и в Болгарии. Слава, принесенная
писателю первой повестью, была прочно
закреплена. Место Валентина Распутина в
литературе определилось окончательно. В этом
произведении природа играет определенную роль
в душе и судьбе человека. Здесь Распутин
показывает героине повести Люсе её возможное,
но упущенное настоящее. Именно природа
выводит Люсю из привычной для нее, самою для
себя установленной системы существования: она
помимо своей воли начинает подчиняться иной,
более высокой власти, иной, более
могущественной силе, противиться которой
бесполезно. Постепенно главной темой произведений Распутина становится
судьба родной земли и людей, живущих на этой земле.
В 1973 году Распутин пишет один из лучших своих рассказов —
«Уроки французского». «Там мне ничего не пришлось
выдумывать, — говорил Распутин. — Все это происходило со
мной. За прототипом ходить далеко не пришлось. Мне нужно
было вернуть людям то добро, которое в свое время они сделали
для меня». Главный герой и Лидия Михайловна.
             Иллюстрация к рассказу «Уроки французского».
                                                                                Худ.
В.Гальдяев. Фундаментальной повестью
Валентина Распутина, которую многие
считают визитной карточкой прозаика,
является произведение «Прощание с
Матёрой», написанное в 1976 году.
Действие книги происходит в 1960х годах в
деревне Матёра, расположенной на
одноименном острове посередине реки
Ангары. В книге рассказывается о деревне,
которая скоро должна быть затоплена
водой изза строительства крупной ГЭС.

Валентин Распутин повествует о том
пронзительном горе и неизбывной тоске,
которую испытывают коренные жители,
старики, прощаясь с землёй и ветхой
деревенькой, где знакома и до боли родная
каждая кочка, каждая колода на избе. В
этой повести нет обличительства,
причитаний и гневных призывов. Просто
тихая горечь людей, которые хотели
дожить свой век там, где зарыта их
пуповина. «Прощание с Матёрой» Знаковым  оказался  для  литератора  1977  год.  За  повесть  «Живи  и  помни»  его  наградили
Государственной премией СССР. Это произведение о человечности и той трагедии, которую
принесла  стране  Великая  Отечественная  война.  О  сломанных  жизнях  и  силе  русского
характера,  о  любви  и  страданиях.  Валентин  Распутин  осмеливался  говорить  о  вещах,
которые  многие  его  коллеги  старались  осторожно  обходить  стороной.  Например,  главная
героиня  повести  «Живи  и  помни»  Настёна,  как  и  все  советские  женщины,  проводила
любимого мужа на фронт. После третьего ранения он едва выжил. Выжить то выжил, но
сломался  и  дезертировал,  понимая,  что  до  конца  войны  ему  вряд  ли  дожить,  если  снова
попадёт на передовую. Развернувшаяся драма, искусно описанная Распутиным, поражает.
Писатель заставляет задуматься о том, что жизнь не чёрнобелая, в ней миллионы оттенков. «Дочь Ивана, мать Ивана» — повесть
Валентина Распутина, опубликованная в 2003 году.
В основе сюжета лежит
история женщины из
сибирского города,
застрелившей насильника
своей несовершеннолетней
дочери. Годы перестройки и безвременья
Валентин Григорьевич
переживает крайне тяжело. Ему
чужды новые «либеральные
ценности», которые ведут к
разрыву с корнями и
уничтожению всего, что так
дорого его сердцу. Об этом его
повести «В больнице» и «Пожар».
«Хождение во власть», как
Распутин называет своё избрание
в депутаты парламента и работу
в составе Президентского совета
при Михаиле Горбачёве, по его
словам, «ничем не кончилось» и
было напрасным. После избрания
прислушиваться к нему никто и
не думал. Долгие десятилетия рядом с Мастером
находилась его верная муза – жена
Светлана. Она – дочь писателя Ивана
МолчановаСибирского, была настоящей
соратницей и единомышленницей своего
талантливого мужа. Личная жизнь
Валентина Распутина с этой
замечательной женщиной сложилась
счастливо.
Это счастье длилось до лета 2006 года,
когда в катастрофе аэробуса в иркутском
аэропорту погибла их дочь Мария, педагог
Московской консерватории, музыковед и
талантливый органист. Супруги вместе
пережили это горе, которое не могло не
отразиться на их здоровье.
Светлана Распутина умерла в 2012 году.
 С этого момента писателя поддерживали на
свете сын Сергей и внучка Антонина. Одна из последних книг выдающегося писателя  о родном
крае, о Сибири, Байкале и Ангаре, о неразрывной связи
человека со своей кормилицей – землей.
Если говорить о пророческом
слове и подвижничестве в
современной русской литературе, то
эти понятия соотносимы прежде
всего с именем Валентина
Распутина.
Его проза, публицистика, любое
выступление в печати  всегда
совесть, боль и правда народная.
И мы каждый раз ждем его
откровения как истины. Валентин Распутин тратил немало сил и времени на защиту Байкала, воевал с
ненавистными ему либералами. Летом 2010го его избирают членом Патриаршего
совета по культуре от Русской православной церкви. А в 2012 году Валентин
Григорьевич выступает за уголовное преследование феминисток из Pussy Riot и
резко отзывается о коллегах и деятелях культуры, которые выступили в
поддержку «грязного ритуального преступления». Много сил, времени и здоровья Валентин Григорьевич уделял
общественной деятельности. Он никогда не был сторонним
наблюдателем того, что происходило в его стране.
     Весной 2014 года
известный писатель поставил
свою подпись под
обращением Союза писателей
России, адресованным
президенту и Федеральному
Собранию РФ, в котором
выражается поддержка
действиям России в отношении
Крыма и Украины. Имя Валентина Распутина в сознаниях читателей долгое время
неотделимо было от доброго десятка имен его сверстников, которые
все почти в одно время появились на страницах художественной
периодики. Критики, не без резона, объединили их понятием —
молодая деревенская проза. Для них излюбленным жанром стала
повесть, жизненным материалом — деревня — как правило, за
уральским хребтом и на севере — вологодская, архангельская,
костромская области.
Героем стал человек этой деревни — тот, что
и доселе живёт на земле своих дедов, и тот,
что в силу разных, объективных и суетных
причин покинул родную землю, ушел в город
и домой наезжает не часто и не надолго.
Но как бы ни были близки друг другу по
духу, по идейным и эстетическим
устремлениям той или иной плеяды писатели
— близнецов в литературе не бывает. Коллеги прозаика и читатели находят в произведениях Валентина
Распутина продолжение лучших традиций русских классиков. Обо всех
сочинениях писателя можно сказать одной фразой поэта: «Здесь
русский дух, здесь Русью пахнет». Главные явления, которые он
обличает со всей мощью и бескомпромиссностью – это отрыв от
корней «иванов, родства не помнящих». В 2015 году
   Валентина Распутина

                не стало...
      Умер последний «деревенщик».
Понятно, почему их называли
«деревенщиками», но непонятно,
зачем. Не иссякает тяга сбить людей в
кучки по цвету, образу мыслей, другим
особенностям. А остальные, значит,
«городошники»? Весь прошлый век
умирала русская деревня. Переезжали
из деревни в город. Маялись там, ни
богу свечка, ни чёрту кочерга. Жизнь
десятков миллионов перекорёжилась. Валентин Григорьевич пережил супругу всего лишь на 3 года. За несколько
дней до кончины он пребывал в коме. Не стало писателя 14 марта 2015 года.
По московскому времени он не дожил до 78го дня рождения 4 часа. Но по
времени того места, где он родился, смерть пришла в день его рождения,
который в Сибири и считают настоящим днём кончины великого земляка.
Похоронили писателя на территории иркутского Знаменского монастыря.
Проститься с ним пришли более 15 тысяч земляков. Накануне отпевание
Валентина Распутина в храме Христа Спасителя совершил патриарх
Московский и всея Руси Кирилл. Государственные награды
•  Герой Социалистического Труда (1987);
•  Орден «За заслуги перед Отечеством» III
    степени (8 марта 2007);

• Орден «За заслуги перед Отечеством» IV
    степени (28 октября 2002);
• Орден Александра Невского
                   (1сентября 2011);
• Два ордена Ленина (1984, 1987);
• Трудового Красного Знамени (1981). Панкеев И.А. Валентин Распутин: По страницам произведений. — М.:
Распутин В.Г. Век живи — век люби. Повести. Рассказы. — М.:
Список литературы
Просвещение, 1990.
Известия, 1985.
Распутин В.Г. Повести. — АлмаАта: Казахстан, 1987
Котенко Н.Н. Валентин Распутин: очерк творчества. — М.: Современник,
«Литературный Иркутск», декабрь 1990 — январь 1991гг
Тендитник Н. С. Валентин Распутин: Очерк жизни и творчества. Иркутск,
1988
1987
Пайкин Б. Строгая литература
Машовец Н. Общность цели
Слово о патриотизме // Сибирь. 1988. №6
Интернетресурсы Спасибо
за внимание!
Исаева Е.В., учитель русского языка и
литературы МАОУ СОШ № 31 г. Томска

file_name: презентация Валентин Распутин.pptx

description: «Прощание с Матёрой»

intro: презентация представляет краткий экскурс в биографию писателя, анализ его творчесткой и общественной жизни, краткие страницы его личной жизни. Всё сопровождается фотографиями и рисунками. Можно использовать при проведении уроков литературы как в среднем, так и старшем звене общеобразовательного учебного заведения, а также при проведении внеурочных занятий.

title: презентация по литературе на тему "Валентин Распутин. Жизнь.Творчество.Судьба."


extracted_text:
Бинарный урок  математики и географии
Бинарный урок  математики и географии
для 5 класса
для 5 класса
Учитель математики Н.Ф. Пахаева
Учитель математики Н.Ф. Пахаева
Учитель географии и биологии Н.И. Красикова
Учитель географии и биологии Н.И. Красикова
МОУ «Турочакская СОШ»
МОУ «Турочакская СОШ» Тема:
Тема:
«Действия с десятичными дробями»,
«Действия с десятичными дробями»,
«Обобщающий урок по географии».
«Обобщающий урок по географии». Учиться надо весело. Чтобы
переваривать знания, нужно
поглощать их с аппетитом.
А. Франс Выполни действия:
Выполни действия:
1) 8,4 + 4,2   А
2) 70 – 9,2   Д
3) 81,81 : 9  И
4) 2,3 * 0,2   Р
5) 14,7 : 0,7  О
6)51,2 *10    Н 0,46;  21; 60,8;  9,09;  512; 12,6
Р  О  Д  И  Н  А
Р  О  Д  И  Н  А Мой любимый
Мой любимый
край Республика
край Республика
АЛТАЙ.
АЛТАЙ. ГорноАлтайск  столица РА.
ГорноАлтайск  столица РА. Памятные даты 2016г в РА:
Памятные даты 2016г в РА:
 260летие вхождение алтайского
260летие вхождение алтайского
народа в состав РФ.
народа в состав РФ.
 25летие образования и становления РА
25летие образования и становления РА №№
Район
Район
11
22
33
44
55
66
77
88
99
КошАгачский
КошАгачский
Майминский
Майминский
Турочакский
Турочакский
Онгудайский
Онгудайский
УстьКоксинский
УстьКоксинский
УстьКанский
УстьКанский
Шебалинский
Шебалинский
Чойский
Чойский
Чемальский
Чемальский
1010
Улаганский
Улаганский уу
уу
Алтай
 (  ( Алтай
ау
ау
Респ блика Алт й
 Респ блика Алт й
Республика) — республика в составе
) — республика в составе
Республика
Российской Федерации, ,
Российской Федерации
субъект Российской Федерации, входит в
, входит в
субъект Российской Федерации
состав Сибирского федерального округа
Сибирского федерального округа..
состав
Столица — город ГорноАлтайск
ГорноАлтайск..
Тыва и
Граничит с Республиками Тыва
, , Алтайским краем
Алтайским краем и Кемеровской
 и Кемеровской
областью, а также Китаем, Монголией и
областью, а также Китаем, Монголией и
Казахстаном.
Казахстаном.
Образована 1 июня 1922.
 Образована 1 июня 1922.
 Столица — город
 Граничит с Республиками
 и Хакасия
Хакасия Белуха (4506 м) — самая высокая точка
Белуха (4506 м) — самая высокая точка
республики и всей Сибири
республики и всей Сибири Река Бия
Река Бия Река Катунь
Река Катунь Г и м н а с т и к а
д л я   г л а з Закройте глаза,
сосчитайте до 5,
откройте глаза Найдите соответствие:
Найдите соответствие:
 На партах задание с описанием
На партах задание с описанием
растения, определите его по фото и
растения, определите его по фото и
поставьте номер на листочке.
поставьте номер на листочке. № № 11 № № 22 № № 33 № № 44 № № 55 № № 66 Телецкое озеро
Телецкое озеро
максимальная глубина 325 м,
максимальная глубина 325 м,
 протяженность озера 77,8 км
 протяженность озера 77,8 км Водопад Корбу.
Водопад Корбу.
Высота 12,5 м
Высота 12,5 м Подведем итоги:
o - Что нового узнали на уроке?
o Какая часть урока больше всего
понравилась?
o Что хотели бы узнать по этой теме
дополнительного?
o Что вызвало затруднение? Как много сказано красивых, добрых слов, и
не хотелось бы за кемто повторяться.
Но каждый раз, до глубины основ,
Не устаю Алтаем восхищаться.
С. Лекгодымов Спасибо за урок!
Спасибо за урок!

file_name: Бинарный урок.ppt

description:
Река Бия
Река Бия

description:
Река Катунь
Река Катунь

description:
Г и м н а с т и к а
д л я   г л а з

description: № № 11

description: № № 22

description: № № 33

description: № № 44

description: № № 55

description: № № 66

description:
Спасибо за урок!
Спасибо за урок!

intro: Презентация к бинарному уроку по математике и географии по теме «Действия с десятичными дробями», «Обобщающий урок по географии»для 5 класса. Урок разработан на основе краеведческого материала  Республики Алтай,Урок направлен на повышение мотивации  школьников к изучению предметов, формирование умения применять полученные знания,   расширение кругозора учащихся,  воспитанию любви к родному краю, бережному отношению к природе.Презентация к уроку в 5 классе по математике и географии по теме "Действия с десятичными дробями", «Обобщающий урок по географии».

title: Презентация к бинарному уроку по математике и географии для 5 класса по теме «Действия с десятичными дробями»,  «Обобщающий урок по географии».


extracted_text:
Простые и  сложные
проценты.
Банковские задачи.
30.01.2017 г.
11 класс, электив
«Экономические задачи» • Что называется процентом?
• Как называется 1% от центнера?
  Метра?
• Как перевести десятичную дробь
в проценты?
• А как проценты в десятичную
дробь?
• Как найти  количество  % от
данного числа?
•  Как находится число  по его Представьте данные десятичные дроби
в процентах:
•1;
•0,5;
•0,763;
•1,7;
•256. Представьте проценты десятичными
дробями:
•2%;
•12%;
•12,5%;
•0,1%;
•200% Найдите % от числа:
•50% от 32
•25% от 2,4
•10%  от числа 1200
•12,5% от 16,16
•20% от 5,5 • Сту ден та ми тех ни че ских вузов со би ра
ют ся стать 27 вы пуск ни ков школы.
Они со став ля ют 30% от числа вы пуск
ни ков. Сколь ко в школе вы пуск ни
ков?
• При зе ра ми го род ской олим пи а ды по
ма те ма ти ке стало 48 уче ни ков, что со
ста ви ло 12,5 % от числа участ ни ков.
Сколь ко че ло век участ во ва ло в олим
пиа де?
• Сколько весит  мешок сахарного
песка, если 13% составляет 6,5 кг? •Цены на товары подняли на
50%. Во сколько раз
подняли цены?
•Цены на товары подняли на
100%. Во сколько раз
подняли цены?
•Цены на товары подняли на
200%. Во сколько раз
подняли цены? • 31 де каб ря 2014 года Алек сей взял в банке
6 902 000 руб лей в кре дит под 12,5% го до вых.
Схема вы плат кре ди та сле ду ю щая — 31 де каб
ря каж до го сле ду ю ще го года банк на чис ля ет
про цен ты на остав шу ю ся сумму долга (то есть
уве ли чи ва ет долг на 12,5%), затем Алек сей пе
ре во дит в банк x руб лей. Какой долж на быть
сумма x, чтобы Алек сей вы пла тил долг че тырь
мя рав ны ми пла те жа ми (то есть за че ты ре
года)? Путешествие одной звезды
Всероссийский фестиваль «Физические минутки на
уроке»/www.pedtehno.ru • 1.Че ты ре оди на ко вые ру баш ки де шев
ле курт ки на 8%. На сколь ко про цен тов
пять таких же ру ба шек до ро же курт ки?
• 2. Семья со сто ит из мужа, жены и их до
че ри сту дент ки. Если бы зар пла та
мужа уве ли чи лась вдвое, общий доход
семьи вырос бы на 67%. Если бы сти
пен дия до че ри умень ши лась втрое,
общий доход семьи со кра тил ся бы на
4%. Сколь ко про цен тов от об ще го до хо
да семьи со став ля ет зар пла та жены? •3. Изюм получается в
процессе сушки
винограда. Сколько
килограммов винограда
потребуется для
получения 78
килограммов изюма, если
виноград содержит 82% • 4.В июле планируется взять кредит в банке
на сумму 16 млн рублей
на некоторый срок (целое число лет).
Условия его возврата таковы:   каждый
январь долг возрастает на 25% по
сравнению с концом предыдущего года;   с
февраля по июнь каждого года необходимо
выплатить часть долга; в июле каждого
года долг должен быть на одну и ту же
сумму меньше долга на июль предыдущего
года.     На сколько лет планируется взять
кредит, если известно, что общая сумма
выплат после его полного погашения
составит 38 млн рублей? • 5.В июле 2016 года планируется взять
кредит в банке на три года в размере
S млн рублей, где S целое число. Условия
его возврата таковы:  каждый январь долг
увеличивается на 25% по сравнению с
концом предыдущего года;   с февраля по
июнь каждого года необходимо выплатить
одним платежом часть долга; в июле
каждого года долг должен составлять часть
Месяц и год Июль 2016Июль 2017Июль 2018Июль 2019
кредита в соответствии
0,7 S
млн рублей)
со следующей таблицей.
Долг (в
S
0,4 S
0
• Найдите наибольшее значение S, при

file_name: открытый урок.pptx

title: Открытый урок в 11 классе по те: "Простые и сложные проценты. Банковские задачи.


extracted_text:
преподавателем 1 категории
Проект выполнила
Проект выполнила
преподаватель 1
преподаватель 1
Фигуриной М.Н.
Работа выполнена
категории Фигурина М.Н.
категории Фигурина М.Н. Think globally
Act locally
environme
nt Think globally
Act locally
environment means
 means
environment
simply what is
simply what is
The word
The word
around us.
around us. Think globally
Act locally
Environment  -
the land, water,
and air that
people, animals,
and plants live in Think globally
Think globally
Act locally
Act locally
Environmen
Environmental
 problems
problems
tal Think
globally
Act locally
Air pollution
Water pollution
Acid rain
Disappearing animals
Too much garbage!
The greenhouse effect
The ozone hole
Global warming
Overpopulation Water pollution
Think globally
Act locally Air pollution
Think globally
Act locally The greenhouse
Think globally
Act locally
effect Think globally
Act locally
The ozone
                      hole How long has litter lasted?
Think globally
Act locally How long has litter lasted?

2-5 weeks
1 month
6 months
1 year
4 years
5 years
10-20 years
100 years
up to 500
years
1 million years
forever Think globally
Act locally
Remember the 3 Rs! Reduce!
Reduce!
Think globally
Act locally
        We’ve  all  got  to  try  to  reduce
the  amount  of  rubbish  we  throw
away.  We  can  do  that by  buying
unpackaged goods, like fruit and
vegetables,  rather  than  goods
which are wrapped and packaged
in plastic. The less that's thrown
away,  the  more  we  help  the
environment. Reuse!
Reuse!
Think globally
Act locally
      Try  to  use  things  as  many  times  as
possible  before  you  throw  them  away.
For example, you're given some plastic
bags at the supermarket to carry your
food  home in. Do you use them again?
Most  people  don't.  It  would  be  much
better for the environment if they did.
Your  kids  have  grown  out  of  their  old
clothes. Don't just put them in the bin -
think  about  giving  them  to  charity.
Somebody probably wants them. Recycle!
Recycle!
Think globally
Act locally
    Glass, paper, plastic – they can all
be recycled.
      Recycling  cuts  down  the  waste
going to landfill sites and also means
factories need to produce fewer new
bottles and packets and paper. That
means  there's  less  pollution  going
the
from
into
factories. It also leads to fewer trees
being cut down to make paper.
the  atmosphere

file_name: Работа выполнена преподавателем 1 категории Фигуриной М.ppt

description:
Think globally
Act locally
environme
nt

title: конспект  урока  английского языка в 10 классе "защита окружающей среды"


extracted_text:
ЖИВОТНЫЕ  ХАБАРОВСКОГО
КРАЯ.
СОСТАВИТЕЛЬ:
СТРЕЛЕНКО ЛЮДМИЛА АНАТОЛЬЕВНА
 МБОУ СОШ №6 Г.ХАБАРОВСК Большую  часть  хабаровского  края  занимают  лесные  массивы,  в
основном, хвойные. В хвойной тайге живут копытные животные:
лось, пятнистый олень, кабан, косуля, кабарга. Из  пушных  зверей  здесь  обитают:  соболь,  лисица,
ласка, белка, ондатра, речная выдра, норка. Из  хищников  –  красный  волк,  гималайский  медведь,
рысь, амурский тигр, амурский леопард. Более подробно я хочу рассказать о следующих
животных Хабаровского края:
1. ХАРЗА   хищное млекопитающее, самая крупная и пёстро
окрашенная из куниц России. Длина тела 55—80 см, весит до 6 кг. Тело
вытянутое, очень гибкое, ноги короткие. Хвост малопушистый. Мех
довольно грубый, короткий, блестящий.
Отличается многоцветной, пёстрой окраской. Верх головы и морда харзы
окрашены в чёрный цвет, нижняя челюсть — в белый. Шерсть на горле и
груди яркожёлтая, на туловище имеет золотистобурый оттенок, на ногах
— тёмнобурая. Хвост тёмнобурый.
     Харза отлично лазает по деревьям.
Бегает очень быстро, а перепрыгивая с
дерева на дерево, делает скачки до 4
метров. Питается грызунами (белки,
мыши), кузнечиками, зайцами, птицей.
Ягоды и кедровые орехи употребляет в
небольшом количестве; иногда
пожирает пчелиные соты. 2.  КРАСНЫЙ  ВОЛК      хищное  млекопитающее  семейства  псовых.
Редкий вид псовых, находящийся под угрозой исчезновения. Красный волк —
довольно  крупный  зверь  с  длиной  тела  76—110  см,  хвоста  —  45—50  см  и
массой 17—21 кг. В его облике сочетаются черты волка, лисицы и шакала. От
обыкновенного  волка  отличается  окраской,  пушистой  шерстью  и  более
длинным  хвостом,  почти  достигающим  земли.  Характерна  укороченная,
заострённая  морда.  Уши  большие,  стоячие,  с  закруглёнными  вершинами,
высоко посажены на голове.
     Живёт и охотится красный волк стаями
5—12 особей. Охотится он
преимущественно днём, подолгу
преследуя жертву. Добыча варьирует от
грызунов до оленей. Крупная стая
может справиться с леопардом и
тигром. В отличие от многих псовых,
красные волки убивают дичь, не хватая
за горло, а нападая сзади. Двоетрое
красных волков способны убить 50
килограммового оленя менее, чем за 2
минуты. 3. АМУРСКИЙ ГОРАЛ  Горные антилопыгоралы похожи на
безбородых домашних коз. Живут они на малодоступных скалистых утесах.
Бегают горалы плохо, зато по гористым кручам передвигаются виртуозно.
Сильные пружинистые ноги легко переносят этих крупных и проворных зверей
с камня на камень, с уступа на уступ. Цепляться за неровности камней
помогают им узкие, острые по краям копыта. Горал может прыгнуть на три
метра в высоту и сразу оказаться недосягаемым для волков.
     Небольшими группами животные пасутся на
горных склонах, питаясь травой, молодыми
ветками кустарников. В лесу едят грибы,
желуди, дикий виноград.
     От холода горалов защищает пышная,
длинная шерсть с мягким пухом. В
потомстве у горных антилоп бывает по два
ягненка, которые уже на пятый день после
рождения всюду ходят за матерью. 4.  АМУРСКИЙ  ЛЕСНОЙ  КОТ      подвид  бенгальской  кошки.
Немного крупнее домашней кошки. Длина его тела 75—90 см, хвоста — 35—
37  см,  вес  4—6  кг.  Основная  окраска  шерсти  верхней  стороны  светлая
сероватожёлтая  или  тусклая  сероватобурая  с  рассыпанными  округлыми
темнорыжими пятнами.
 Питается мышами, полёвками,
белками, бурундуками, птицами,
изредка нападает на зайцев и
молодых косуль, а также поедает
лягушек, ящериц и змей.
Ведет этот хищник одиночный,
ночной образ жизни. Логово
хищник устраивает в расселинах
скал на склоне сопок, в дуплах
упавших деревьев и очень редко в
норах. СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ!

file_name: Животные Хабаровского края Стреленко Л.А..ppt

description: СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ!

intro: Презентация по внеурочной деятельности " Мой край" в 4 классе на тему "Животные Хабаровского края".В этой презентации рассказывается о разновидностях лесных массивов, преобладание  хвойных пород . Показаны виды пушных зверей, хищников.Подробно описаны редкие животные Хабаровского  края,такие  как харза, красный волк и другие.Презентация по внеурочной деятельности " Животные Хабаровского  края

психологическая работа

group: Педагогика

title: Животные Хабаровского  края


extracted_text:
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» с.Курсавка
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» с.Курсавка
Окружающий мир
3 класс
Тема урока:
Тема урока:
Москва златоглавая
Москва златоглавая
учитель начальных классов
учитель начальных классов
Вариончик Ирина Павловна
Вариончик Ирина Павловна Почему так говорят?
Почему так говорят?
Москва –
Москва –
сердце
сердце
РОССИИ
РОССИИ
Кремль –
Кремль –
сердце
сердце
Москвы
Москвы Деревья в три обхвата,
Деревья в три обхвата,
Дремучие леса.
Дремучие леса.
Среди лесов когдато
Среди лесов когдато
Город поднялся.
Город поднялся.
Здесь шли тропинки узкие,
Здесь шли тропинки узкие,
Овраги и поля,
Овраги и поля,
Но все дороги русские
Но все дороги русские
Сходились у Кремля.
Сходились у Кремля.
Стоял велик и чуден
Стоял велик и чуден
Московский древний град.
Московский древний град.
Он дорог русским людям,
Он дорог русским людям,
Он славою богат.
Он славою богат.
                                             А.Барто
                                             А.Барто Тема урока:
Тема урока:
Москва златоглавая
Москва златоглавая «Москва не сразу строилась»
Конец XIV века
Начало XIV века Колокольня
Колокольня
«Иван
«Иван
Великий»
Великий»
Какую роль
выполняла в
Москве эта
колокольня? Успенский
Успенский
собор
собор
Какую роль
выполнял в Кремле
Успенский собор?
Память о каких
событиях хранят его
стены?
Что означает
выражение
«венчаться на
царство»? Шапка
Шапка
Мономаха
Мономаха
Уникальное
произведение
ювелирного
искусства, символ
власти московских
князей и царей. Иван Грозный
Иван Грозный Собор Василия Блаженного
Собор Василия Блаженного
«Близ царя – близ смерти»
«Близ царя – близ смерти» Благовещенский собор
Благовещенский собор Архангельский собор
Архангельский собор Вывод:
Вывод:
Кремль – «сердце Москвы»,
Кремль – «сердце Москвы»,
так как он является
так как он является
древнейшей и красивейшей её
древнейшей и красивейшей её
частью.
частью.
Москва – сердце России: её
Москва – сердце России: её
культурный, исторический,
культурный, исторический,
политический центр.
политический центр.

file_name: МОСКВА презентация.ppt

description:
Иван Грозный
Иван Грозный

description:
Архангельский собор
Архангельский собор

intro: Презентация  к уроку Окружающего мира 3 кл "Москва златоглавая" УМК "Школа 2100" Материал содержит богатый иллюстративный ряд (исторические памятники, фотографии Колокольня Иоанна Великого, Успенский Собор, Собор Василия Блаженного, Архангельский Собор, Благовещенский Собор,  Шапка Мономаха.) Презентация содержит отрывок из исторического фильма


extracted_text: Наш 3 «б» класскл.рук. Формагей М.П.Рассаживайтесь, здравствуйте,Смотрите и участвуйте –Вам не придется унывать,Мы будем класс презентовать!  Шустрые, активные!Веселые, счастливые!Сообразительные, любознательные!И очень привлекательные! Ну что ж, мы двигаемся дальшеИ скажем без лжи и фальши:- Уж, коль коснулись темы этой –Откроем вам все свои секреты: Мы - дружный класс, мы – сильный класс!Нет невозможного для нас!И если только захотим,станем мы непобедимы!  Стремимся быть «на высоте»,Плестись не любим мы в хвосте,Мы все быть умными хотим,И в открытых мероприятиях,Активно принимаем участие! Скажут все – самый главный учительВ жизни каждого ученика – Это классный руководитель, Знают все это наверняка. Порою думаем мы сами:- Как управляетесь Вы с нами?Ведь участь Ваша столь трудна:Нас – целый класс, а Вы – одна!  Формагей Марина Петровна Мы рисуем, конструируем и лепимНа конкурс выставляем работы… За наши труды…Получаем мы призы! Скрывать конечно мы не станем, отдыхать нам тоже надо!!!Любим озорничать и веселиться. Ездить на экскурсии, в зоопарк ходить Я скажу вам без сомненья, школа – наш дом второй !!!!!!!!! Что такое школа?Школа – это светлый дом,Мы учиться будем в нём.Там научимся писать,Складывать и умножать.В школе многое узнаем:О своём любимом крае,О горах и океанах,О материках и странах;И куда впадают реки,И какими были греки,И какие есть моря,И как вертится Земля.В школе мастерские есть…Интересных дел не счесть!И звонок весёлый.Вот что значит «школа»!(Л. Арсенова) Теперь позвольте вам представить –НАШ КЛАСС – ВО ВСЕМ СВОЕМ СОСТАВЕ!

file_name: Наш 3 «б» класс.pptx

alt: Наш 3 «б» класс кл.рук. Формагей

description:
Наш 3 «б» класскл.рук. Формагей М.П.

Рассаживайтесь, здравствуйте,
Смотрите и участвуйте –
Вам не придется унывать,
Мы будем класс презентовать!

alt: Шустрые, активные! Веселые, счастливые!

description:
Ну что ж, мы двигаемся дальше
И скажем без лжи и фальши:
- Уж, коль коснулись темы этой –
Откроем вам все свои секреты:

alt: Мы - дружный класс, мы – сильный класс!

description:
Стремимся быть «на высоте»,
Плестись не любим мы в хвосте,
Мы все быть умными хотим,
И в открытых мероприятиях,
Активно принимаем участие!

alt: Скажут все – самый главный учитель

alt: Мы рисуем, конструируем и лепим

alt: За наши труды… Получаем мы призы!

description: За наши труды…Получаем мы призы!

alt: Ездить на экскурсии, в зоопарк ходить

description: Ездить на экскурсии, в зоопарк ходить

alt: Что такое школа? Школа – это светлый дом,

alt: Теперь позвольте вам представить –

title: Конкурс "Школа -целый мир" в 3 б классе


extracted_text:
8 февраля –
 День памяти
юного
героя -
антифашиста Даниэль
Фери Фадыл
Джамаль Дневник Тани Савичевой

file_name: День юного героя - антифашиста.pptx

description:
Даниэль
Фери

description:
Фадыл
Джамаль

description: Дневник Тани Савичевой

title: классный час День юного героя-антифашиста


extracted_text:
20.10.2016 жыл
Программалық жабдықтаманың
сыныптамасы және жалпы сипаттамасы Оқушының атыжөні:
Критерийлер
Критерий
Мақсаты мен міндеттер ( критерий мазмұнына
Балдық
А ( max 3)
атауы
Білу мен
түсіну
В ( max 3)
Қолдану
қойылатын талаптар)
жүйе
1.Программалық жабдықтаманың (ПЖ) не екенін
білемін
2. Программалық жабдықтаманың (ПЖ) түрлерін
білемін
3. Жүйелік программалық жабдықтаманың (ПЖ)
түрлерін білемін
1. Программалау жүйесіне мысалдар келтіре аламын
2. Қолданбалы программаларға мысал келтіре
аламын
3. Программалау тіліне мысал келтіре аламын

1

1

1
1
1
1
Өзінөзі
бағалау

Жалпы балл:
Шкала:   «5»  6 балл  «4»   5 балл    «3»    34 балл          «2»    02 балл Программалық жабдықтама Программалық жабдықтама
Операциялық жүйе
Драйвер
Утилита  Жағдай
Жүйелік
ПЖ
Қосым
шалар
Программалау
жүйелері
Сәулетші жаңа тұрғын үй
кешенінің пішінін жобалайды
Банк қызметкері банк желісі үшін
жаңа қосымша жазады
Фотограф қала көріністерін
түсіру нәтижесінде алған
суреттерді өңдейді Жағдай
Жүйелік
ПЖ
Қосым
шалар
Программалау
жүйелері
Тілшілер жақында өткен мереке
туралы ақпарат жинайды
Жасөспірім Интернеттегі сүйікті
ойынын қолдайтын сайт құрайды
Бірінші сынып оқушысы
әріптерді компьютерлік
программа көмегімен үйренеді Жағдай
Жүйелік
ПЖ
Қосым
шалар
Программалау
жүйелері
Супермаркет сатушысы сатылған
тауар туралы деректер енгізеді
Дәрігер электрондық деректер
қорына жаңа түскен науқастың
ауру тарихын жазады
Жаңа көпір салушылар
компьютерді құрылған модель
көмегімен оның беріктігін
зерттейді Дискета
Мәліметтерді ықшам дискілерге жазуға және оқуға
мүмкіндік береді.
СD және DVD дискілер – ауыспалы тасымалдаушылар.
    Дискілер бір рет жазылатын (CDR және DVDR)
және қайталап жазылатын  (CDRW және DVDRW)
болып бөлінеді Енгізу және шығару қызметерін бірге атқаратын құрылғылар
   Модем, дыбыстық бейімдеуіш,
желілік бейімдеуіш.
Модем – компьютерлерге телефон желілері
немесе байланыс желілері арқылы өзара
мәлімет алмасуға мүмкіндік беретін құрылғы. Микрофон
Графикалық
планшет
Сканер Ақпаратты шығару құрылғылары
Принтер Принтер атауы Салыстыр Айырмашылығы
Ұқсастығы
неде?
неде?
Лазерлік
принтер
Бүріккіш
принтер • Қандай құрылғылар қосымша құрылғылар деп аталады?
Неге?
• Сканерлердің қандай түрлері бар? Айырмашылығы неде?
Сканерлер не үшін қажет? Оларды қандай жағдайда
пайдаланылады?
•  Модемдер қандай қызмет атқарады?
• Қатты диск қайда орналасқан? Рефлексия
Алдымен сөйлем таңдаңыз:
 Мен бүгін білдім…
 Маған қызық болды…
 Маған қиын болды…
 Мен тапсырманы орындау арқылы…
 Мен түсіндім …
 Енді мен істей аламын …
 Мен үйрендім …
 Мені таңқалдырды …
  Сабақ маған өмірде … • Үйге тапсырма
• §7 оқу; 57бет тест тапсырмасын орындау

file_name: Программалық жабдықтаманың сыныптамасы және жалпы сипаттамасы .pptx

description: Программалық жабдықтама

description:
Микрофон
Графикалық
планшет
Сканер

description:
Ақпаратты шығару құрылғылары
Принтер

intro: 5-сынып. Информатика. Сабақтың қысқаша мазмұны төмендегідей: Компьютерді сақталатын барлық программалар оның программалық жабдықтамасын (ПЖ) құрайды.  Қызмет ету қасиеттері бойынша программалық жабдықтаманың екі түрі болады: жүйелік программалық жабдықтама, қолданбалық программалық жабдықтама. Жүйелік программалық жабдықтамаға  операциялық жүйелер, драйверлер, утилиталар жатады. Қолданбалы деп белгілі бір қызметтер саласының белгілі бір мақсаттық мәселелерін шешуге арналған программалық жабдықтама аталады. Қолданбалы программалық жабдықтамаға кез келген компьютерді мәтінмен, кестелермен, тұсаукесерлермен, суреттермен жұмыс істеуге қажетті офистік қосымшалар жатады. Интернет желісінде жұмыс істеу үшін желілік программалық жабдықтама қажет.

title: Презентация по информатике. 5-класс