extracted_text:
МБОУ СОШ № 4 п. Победа Майкопского района
МБОУ СОШ № 4 п. Победа Майкопского района
Республики Адыгея
Республики Адыгея
КЛАСНЫЙ ЧАС В 7 КЛАССЕ КО ДНЮ МАТЕРИ.
КЛАСНЫЙ ЧАС В 7 КЛАССЕ КО ДНЮ МАТЕРИ.
ПОДГОТОВИЛА КЛАССНЫЙ
ПОДГОТОВИЛА КЛАССНЫЙ
 РУКОВОДИТЕЛЬ ЯРОВАЯ С.П
 РУКОВОДИТЕЛЬ ЯРОВАЯ С.П День матери!!!
День матери!!! «Нет  лучше  академии,  чем  колени  матери».  Так  считал

«Нет  лучше  академии,  чем  колени  матери».  Так  считал
еще  2  века  тому  назад  поэт  и  публицист,  профессор
еще  2  века  тому  назад  поэт  и  публицист,  профессор
Джеймс  Рассел  Лоуэлл.  Во  все  времена  во  всем  мире
Джеймс  Рассел  Лоуэлл.  Во  все  времена  во  всем  мире
сыновья и дочери своих матерей будут согласны с ним. 30
сыновья и дочери своих матерей будут согласны с ним. 30
ноября  в  России  празднуют  День  Матери.  В  этот  день
ноября  в  России  празднуют  День  Матери.  В  этот  день
принято  поздравлять  матерей  и  беременных  женщин.  Из
принято  поздравлять  матерей  и  беременных  женщин.  Из
поколении  в  поколение  для  каждого  мама  –  самый
поколении  в  поколение  для  каждого  мама  –  самый
главный,  близкий  и  дорогой  человек.  И  сколько  бы
главный,  близкий  и  дорогой  человек.  И  сколько  бы
хороших, добрых слов ни было сказано мамам, сколько бы
хороших, добрых слов ни было сказано мамам, сколько бы
поводов  для  этого ни  придумали,  лишними  они  никогда
поводов  для  этого ни  придумали,  лишними  они  никогда
не будут.
не будут. История праздника.
История праздника.

Истоки  празднования  Дня  Матери,  возможно,  следует  искать
              Истоки  празднования  Дня  Матери,  возможно,  следует  искать

в праздниках  весны,  которые  жители  античной  Греции  посвящали
в праздниках  весны,  которые  жители  античной  Греции  посвящали
Рее,  матери  богов.  Начиная  с 1600  года,  в Англии  появилась
Рее,  матери  богов.  Начиная  с 1600  года,  в Англии  появилась
традиция  празднования  Материнского  воскресенья.  В этот  день,
традиция  празднования  Материнского  воскресенья.  В этот  день,
который
Поста,
который
Поста,
чествовали матерей.
чествовали матерей.
на четвертое
на четвертое
воскресенье
воскресенье
приходился
приходился
далеко
далеко
            История  возникновения  этого  праздника  сохранила  несколько
История  возникновения  этого  праздника  сохранила  несколько

любопытных  фактов.  Например,  в то время  многие  английские
любопытных  фактов.  Например,  в то время  многие  английские
бедняки  работали  в прислуге  у богатых.  Так  как  зачастую  работали
бедняки  работали  в прислуге  у богатых.  Так  как  зачастую  работали
они
в домах
они
в домах
своих работодателей.
своих работодателей.
      В Материнское воскресенье им предоставлялся день отдыха, с тем,
В Материнское воскресенье им предоставлялся день отдыха, с тем,

чтобы  они  отправлялись  домой  и проводили  этот  день  с матерями.
чтобы  они  отправлялись  домой  и проводили  этот  день  с матерями.
Символом  праздника  было  особое,  материнское  пирожное,  которое
Символом  праздника  было  особое,  материнское  пирожное,  которое
преподносилось матери в знак уважения.
преподносилось матери в знак уважения.
им приходилось
им приходилось
от семьи,
от семьи,
            После  распространения  христианства  в Европе  стали  проходить
После  распространения  христианства  в Европе  стали  проходить

праздники  в честь  Матери  Церкви —  символа  духовной  силы,
праздники  в честь  Матери  Церкви —  символа  духовной  силы,
которая  дает  жизнь  и защиту  от опасности.  Со временем  День
которая  дает  жизнь  и защиту  от опасности.  Со временем  День
Матери  Церкви  и Материнское  воскресенье  стали  отмечать  как  один
Матери  Церкви  и Материнское  воскресенье  стали  отмечать  как  один
праздник: люди чествовали своих матерей также как церковь.
праздник: люди чествовали своих матерей также как церковь.
жить
жить Традиции празднования Дня Матери в
Традиции празднования Дня Матери в
разных странах мира.
разных странах мира.
День Матери в России.
День Матери в России.
              В  нашей  стране  День  Матери  стали  отмечать  сравнительно

В  нашей  стране  День  Матери  стали  отмечать  сравнительно
недавно.  30  ноября  1998  года  указом  Президента  РФ  Б.  Н.
недавно.  30  ноября  1998  года  указом  Президента  РФ  Б.  Н.
Ельцина  утвержден  ежегодный  праздник  –  День  Матери,
Ельцина  утвержден  ежегодный  праздник  –  День  Матери,
который  празднуется  в  последнее  воскресенье  ноября.
который  празднуется  в  последнее  воскресенье  ноября.
Российских  матерей  всегда  отличала  щедрость  души,
Российских  матерей  всегда  отличала  щедрость  души,
преданность, самопожертвование, любовь и великое терпение. И
преданность, самопожертвование, любовь и великое терпение. И
сегодня  они  бережно  хранят  семейный  очаг,  учат  детей  добру,
сегодня  они  бережно  хранят  семейный  очаг,  учат  детей  добру,
взаимопониманию,  нравственности.  Официальное  объяснение
взаимопониманию,  нравственности.  Официальное  объяснение
этого  праздника  таково.  День  Матери  отвечает  лучшим
этого  праздника  таково.  День  Матери  отвечает  лучшим
традициям  отношения  россиян  к  материнству,  объединяет  все
традициям  отношения  россиян  к  материнству,  объединяет  все
слои  российского  общества  на  идеях  добра  и  почитание
слои  российского  общества  на  идеях  добра  и  почитание
женщиныМатери.  Кроме  того,  как  считают  многие,  необходимо
женщиныМатери.  Кроме  того,  как  считают  многие,  необходимо
повышать  статус  женщиныМатери.  День  Матери  праздник
повышать  статус  женщиныМатери.  День  Матери  праздник
сравнительно  молодой  он  еще  не  имеет  установившихся
сравнительно  молодой  он  еще  не  имеет  установившихся
традиции, в семейном кругу его мало кто отмечает. Но, надеемся,
традиции, в семейном кругу его мало кто отмечает. Но, надеемся,
что  со  временем  значение  этого  дня  возрастет,  потому  что  по
что  со  временем  значение  этого  дня  возрастет,  потому  что  по
смыслу и содержанию это самый святой праздник.
смыслу и содержанию это самый святой праздник. День Матери в США.
День Матери в США.
    Этот день впервые стали праздновать в 1910 году. История

Этот день впервые стали праздновать в 1910 году. История
такова праздника такова: в 1908 году молодая американка Анна
такова праздника такова: в 1908 году молодая американка Анна
Джарвис из Филадельфии выступила с инициативой
Джарвис из Филадельфии выступила с инициативой
чествования матерей в память о своей матери, которая
чествования матерей в память о своей матери, которая
преждевременно умерла. Анна писала письма в государственные
преждевременно умерла. Анна писала письма в государственные
учреждения, законодательные органы, выдающимся лицам с
учреждения, законодательные органы, выдающимся лицам с
предложением один раз в году посвятить чествованию матерей.
предложением один раз в году посвятить чествованию матерей.
Её старания увенчались успехом в 1910 году штат Виржиния
Её старания увенчались успехом в 1910 году штат Виржиния
первый признал День Матери как официальный праздник. В
первый признал День Матери как официальный праздник. В
США этот праздник отмечают во второе воскресенье мая. По
США этот праздник отмечают во второе воскресенье мая. По
популярности у американцев День Матери находится на пятом
популярности у американцев День Матери находится на пятом
месте после дня св. Валентина, Дня Отцов, Пасхи и Рождества. В
месте после дня св. Валентина, Дня Отцов, Пасхи и Рождества. В
этот день всем сыновьям, независимо от их отношении с
этот день всем сыновьям, независимо от их отношении с
родителями, надлежит навестить маму, преподнести ей
родителями, надлежит навестить маму, преподнести ей
символический подарок, побыть с ней какоето время.
символический подарок, побыть с ней какоето время. День Матери  в Италии.
День Матери  в Италии.
    В этот день все дети Италии несут своим мамам цветы,

В этот день все дети Италии несут своим мамам цветы,
сладости, небольшие подарки, чтоб ещё раз выразить
сладости, небольшие подарки, чтоб ещё раз выразить
им свою любовь и благодарность.
им свою любовь и благодарность.
Этот праздник имеет огромную историю. Ещё древние
    Этот праздник имеет огромную историю. Ещё древние

греки и римляне именно в этот период года чествовали
греки и римляне именно в этот период года чествовали
Богиню Плодородия. Ведь в начале мая природа
Богиню Плодородия. Ведь в начале мая природа
взрывается цветами, ароматами, радостью, которая
взрывается цветами, ароматами, радостью, которая
распространяется с первым теплым весенним ветерком.
распространяется с первым теплым весенним ветерком.
    Матери, смелые женщины, которые знают, когда
Матери, смелые женщины, которые знают, когда

замолчать, а когда поддержать и дать необходимый
замолчать, а когда поддержать и дать необходимый
совет, которые любят своих детей просто за то, что они
совет, которые любят своих детей просто за то, что они
есть, какими бы они ни были… В этот день они по праву —
есть, какими бы они ни были… В этот день они по праву —
Королевы и все цветы, все подарки, все сладости мира,
Королевы и все цветы, все подарки, все сладости мира,
все добрые слова — все к их ногам!
все добрые слова — все к их ногам! День Матери в Китае.
День Матери в Китае.
      День Матери — праздник, ежегодно отмечаемый
День Матери — праздник, ежегодно отмечаемый
в Китае во второе воскресенье мая. Это день
в Китае во второе воскресенье мая. Это день
памяти о матерях, когда воздается должное
памяти о матерях, когда воздается должное
их труду и бескорыстной жертве ради блага
их труду и бескорыстной жертве ради блага
своих детей. В День Матери китайцы
своих детей. В День Матери китайцы
поздравляют своих матерей, преподносят
поздравляют своих матерей, преподносят
им цветы и подарки. В некоторых городах
им цветы и подарки. В некоторых городах
(например, в Шанхае) взрослые дети устраивают
(например, в Шанхае) взрослые дети устраивают
для матерей утренники с постановками,
для матерей утренники с постановками,
накрывают стол с обильным угощением для
накрывают стол с обильным угощением для
всех присутствующих.
всех присутствующих. День Матери в Германии.
День Матери в Германии.
     День Матери в Германии отмечается во второе

День Матери в Германии отмечается во второе
воскресенье мая.
воскресенье мая.
В Тюрингии (одна из 16 федеральных земель Германии)
     В Тюрингии (одна из 16 федеральных земель Германии)

в средние века было воскресенье (обязательно весной,
в средние века было воскресенье (обязательно весной,
потому что весна — это начало жизни, а мать дарит эту
потому что весна — это начало жизни, а мать дарит эту
жизнь), в которое посещали родственников и желали
жизнь), в которое посещали родственников и желали
богатство и процветания. Отдельно и с большими
богатство и процветания. Отдельно и с большими
почестями благословляли в этот день мать.
почестями благословляли в этот день мать.
     Традиция ежегодного и общенародного Дня Матери
Традиция ежегодного и общенародного Дня Матери

пришла в Германию из США в начале XX века. Именно
пришла в Германию из США в начале XX века. Именно
тогда и укрепился обычай праздновать его в мае.
тогда и укрепился обычай праздновать его в мае.
     Впервые день матери в Германии был отмечен в 1923 году,
Впервые день матери в Германии был отмечен в 1923 году,

как национальный праздник отмечается с 1933 года.
как национальный праздник отмечается с 1933 года.
     Матерям дарят в этот день цветы, маленькие сувениры,
Матерям дарят в этот день цветы, маленькие сувениры,

приятные мелочи, неожиданные сюрпризы и горячие
приятные мелочи, неожиданные сюрпризы и горячие
поцелуи. Хотя главный подарок — это внимание. Взрослые
поцелуи. Хотя главный подарок — это внимание. Взрослые
дети посещают дом родителей и тем самым говорят им:
дети посещают дом родителей и тем самым говорят им:
«Мы вас не забыли и за все будем вам благодарны».
«Мы вас не забыли и за все будем вам благодарны». Конец!!!
Конец!!!

file_name: День матери!!!.ppt

description:
День матери!!!
День матери!!!

description:
Конец!!!
Конец!!!

intro: Истоки празднования Дня Матери, возможно, следует искать в праздниках весны.Традиции празднования праздника: "День матери" в разных странах.Нет лучше академии, чем колени матери». Так считал еще 2 века тому назад поэт и публицист, профессор Джеймс Рассел Лоуэлл.История возникновения этого праздника сохранила несколько любопытных фактов.Презентация об истории празднования "Дня матери в разных странах"

title: Презентация к классному часу, посвященному Дню матери.


extracted_text:
Как помочь
Как помочь
ребёнку стать
ребёнку стать
успешным
успешным
Беседа с
Майкопского района Р. Адыгея
родителями.
Подготовила Яровая С. П
МБОУ СОШ № 4 п Победа Успешный, -ая, -ое.
Заключающий в себе
успех, удачный.
Успех, -а, м.
1.Хорошие результаты
в работе, учёбе.
2. Общественное
признание.
Толковый
Толковый
словарь
словарь
С.И.Ожегова.
С.И.Ожегова. Проблема:
Проблема:

      успех ребёнка в школе

Цель:
Цель:
      определение роли

       родителей в успехах детей вырабатываемые с детства,
вырабатываемые с детства,
определяют всю нашу
определяют всю нашу
«Привычки,
«Привычки,
жизнь»
жизнь»
Аристотель Успешный ребёнок имеет
положительную самооценку и,
наряду с хорошей успеваемостью,
умеет преодолевать жизненные
трудности, находить друзей и
сохранять здоровье, избавляться
от негативных мыслей. Чтобы помочь ребёнку
Чтобы помочь ребёнку
стать успешным:
стать успешным:
1. Помните, что будущее наших детей начинается
сегодня.
2. Применяйте позитивные утверждения,
визуализацию, признание успехов, устранение
негатива, в первую очередь, в своей жизни.
3.     Выбирайте соответствующие слова, чтобы
воздействовать на мысли и поведение ребёнка.
Говорите ему, что нужно делать, вместо того, какое
поведение нужно прекратить. Чтобы помочь ребёнку
Чтобы помочь ребёнку
стать успешным:
стать успешным:
4. Научите ребёнка составлять короткие и простые
позитивные утверждения и использовать их.
5. Используйте активное воображение ребёнка для
визуализации желаемого результата.
6. Признавайте успехи ребёнка.
7.  Помогите ребёнку негативные мысли заменять
позитивными.
Ольга Чурикова,
магистр социальной педагогики,
практический психолог Попытайтесь
Попытайтесь
прожить
прожить
вместе с
вместе с
ребёнком всю
ребёнком всю
его школьную
его школьную
жизнь
жизнь

intro:
Беседа с родителями.Успешный ребёнок имеет положительную самооценку и, наряду с хорошей успеваемостью, умеет преодолевать жизненные трудности, находить друзей и сохранять здоровье, избавляться от негативных мыслей.Помните, что будущее наших детей начинается сегодня.
Применяйте позитивные утверждения, визуализацию, признание успехов, устранение негатива, в первую очередь, в своей жизни.Презентация. Беседа с родителями на тему: "Как помочь ребенку стать успешным"

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация на тему: "Как помочь ребенку стать успешным"


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
                            Лицей № 10 имени Д.И. Менделеева

Выполнила:
Белова Надежда Геннадьевна
учитель математики
Московская область
Клин
2009 Цели урока:
• Ввести понятие цилиндрической
поверхности, цилиндра и его элементов
(боковая поверхность, основания,
образующие, ось, высота, радиус)
• Вывести формулы для вычисления
площадей боковой и полной
поверхностей цилиндра; рассмотреть
типовые задачи по изучаемой теме Сегодня на уроке:
• Понятие цилиндрической поверхности,
• Понятие осевого сечения цилиндра, его
цилиндра
свойства
• Неосевые сечения цилиндра
• Понятие равностороннего цилиндра
• Понятие касательной плоскости цилиндра
• Развертка цилиндра
• Формулы боковой и полной поверхности
цилиндра
• Решение задач Понятие цилиндрической
поверхности, цилиндра Понятие цилиндрической
поверхности, цилиндра Понятие цилиндрической
поверхности, цилиндра Понятие цилиндрической
поверхности, цилиндра
α
Радиус
α||β
Образующая
Ось цилиндра

Высота
β
Основания Понятие цилиндрической
поверхности, цилиндра
у
0
Н
R
х
Цилиндрическая
поверхность

Прямой
цилиндр Сечения цилиндра
•      Осевое сечение  прямоугольник
О
О Любые два осевых сечения
цилиндра равны между собой
A1
A
D
D1
B
B1
C

C1
S(ABCD)=S(A1B1C1D1) Сечение цилиндра плоскостью,
перпендикулярной к оси
цилиндра
 Сечения, параллельные оси
цилиндра  прямоугольники Равносторонний цилиндр
H
R
H = 2R Касательная плоскость цилиндра – плоскость
проходящая через образующую
 цилиндра, перпендикулярная осевому сечению,
проведенному через ту же образующую
 Площадь боковой поверхности
цилиндра
В
h
r
А
В
А

S =2  r h
r
2 Развертка цилиндра.
Площадь полной поверхности
цилиндра
πr2
2πrh
Sполн =
rh 
 
22
2
r
=
πr2 Найти площадь полной
поверхности цилиндра
45º
r
А
В
5
С
АВС
АВС
 прямоугольный
 равнобедренный
АВС
АВС
АВС
ВС=АС=5
r=2,5
S=2πr(h+r)
S=2π∙2,5(5 + 2,5)= 5π∙7,5 = 37,5π Площадь осевого сечения цилиндра
равна 10 м2, а площадь основания
равна 5 м2. Найдите высоту цилиндра.
В
А
С
H
D
O1
R
O

R=
5
H
H= 5 м

2



R
2

,5

HR
10




5 2


5
H
 Высота цилиндра равна 8 см, радиус равен 5
см. Найдите площадь сечения цилиндра
плоскостью, параллельной его оси, если
расстояние между этой плоскостью и осью
цилиндра равно 3 см.
C
B
O1
H
O

D
K
R
A
ABCD прямоугольник
SABCD= AB·AD, H=AB=8 см.
OK расстояние от О до AD
OKAD,   AK=KD, AK=4 см
AD=8 см     SABCD=8·8=64 (см2) Осевое сечение  цилиндра – квадрат,
диагональ которого равна 20 см.
Найдите: а) высоту цилиндра; б) площадь
основания цилиндра.
В
А
О1
О

С
D
ABCDквадрат
Н=СD, CD=AD
2CD2=AC2
CD=10 2
см
R=0,5AD=5 2см
S 
2R
S=50см2 Какая фигура получается в сечении цилиндра
 плоскостью, проходящей перпендикулярно оси
цилиндра?
Круг
Какая фигура получается в сечении цилиндра
 плоскостью, проходящей через ось цилиндра?
Прямоугольник
Чему равна площадь осевого сечения
равностороннего цилиндра, высота
которого равна 6 см?

36 см2 Домашнее задание
П. 53, 54, № 522, 524, 526. Библиография
 Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев
       «Геометрия, 1011», М., Просвещение, 2007
 В.Я. Яровенко «Поурочные разработки по
     геометрии», Москва, «ВАКО», 2006
 http://www.uchportal.ru
 www.school.edu.ru

file_name: Понятие цилиндра.ppt

description:
Равносторонний цилиндр
H
R
H = 2R

математика

group: Дисциплины

title: Разработка урока и презентация по геометрии на тему "Понятие цилиндра" (11 класс, геометрия)


extracted_text:
22 КЛАСС
 КЛАСС
1 четверть
1 четверть
Автор: Е.Е.Вислякова
Автор: Е.Е.Вислякова Содержание
Содержание
2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть
• Признаки предметов
Признаки предметов
• Описание предметов
Описание предметов
• Состав предметов
Состав предметов
• Действия предметов
Действия предметов
• Симметрия
Симметрия
• Координатная сетка
Координатная сетка Признаки
Признаки
предметов
предметов
Найди лишнюю фигуру
Найди лишнюю фигуру
2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть
По размеру
По размеру
По цвету
По цвету
По форме
По форме Описание
Описание
предметов
предметов
Догадайся, о ком речь
Догадайся, о ком речь
2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть
Он и трус, и серенький,
Он и трус, и серенький,
И попрыгайчик,
И попрыгайчик,
И безбилетный
И безбилетный
пассажир.
пассажир.
 ? Состав предметов
Состав предметов
2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть
Сконструируй ракету
Сконструируй ракету
Сконструируй ракету
Сконструируй ракету Состав
Состав
Проверь себя
Проверь себя
предметов
предметов
2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть Действия
Действия
предметов
предметов
Раздели предметы на группы
Раздели предметы на группы
2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть 2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть
    Действия
Действия
предметов
предметов
  Проверь себя
Проверь себя
летают
летают
прыгают
прыгают
плавают
плавают 2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть
симметрии
симметрии
Симметрия
Симметрия
РРЗЗОО
ТТ ЫЫ
ДД
Составь слово из букв, имеющих ось
Составь слово из букв, имеющих ось
ЦЦ
НН Проверь себя
Проверь себя
2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть
зонт
зонт Координатная
Координатная
2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть
сетка
сетка
Раскрась клетки
Раскрась клетки
44
33
22
11
(1,3); (2,3);
(1,3); (2,3);
(3,1); (3,2);
(3,1); (3,2);
(3,3); (3,4);
(3,3); (3,4);
(4,2); (5,2);
(4,2); (5,2);
(6,1); (6,2);
(6,1); (6,2);
(7,3)
(7,3)
11 22 33 44 55 66 77 Мы умеем
Мы умеем
2 2 класс 1 четверть
класс 1 четверть
  1.Выделять признаки предметов.
1.Выделять признаки предметов.
  2.Классифицировать предметы.
2.Классифицировать предметы.
  3.Определять состав предметов.
3.Определять состав предметов.
  4.Называть действия предметов.
4.Называть действия предметов.
  5.Описывать предметы.
5.Описывать предметы.
  6.Определять симметричность фигур.
6.Определять симметричность фигур.
  7.Ориентироваться на листе бумаги.
7.Ориентироваться на листе бумаги.
  8. Находить предмет на координатной
8. Находить предмет на координатной
сетке.
сетке.

file_name: 2 класс 1 четверть.ppt

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
22  КЛАСС
КЛАСС
3 четверть
3 четверть
Автор:  Вислякова Е.Е.
Автор:  Вислякова Е.Е. Содержание
Содержание
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
• Множество. Элементы множества.
Множество. Элементы множества.
• Способы задания множеств.
Способы задания множеств.
• Сравнение множеств.
Сравнение множеств.
• Отображение множеств.
Отображение множеств.
• Кодирование.
Кодирование.
• Вложенность множеств.
Вложенность множеств.
• Пересечение, объединение множеств.
Пересечение, объединение множеств.

•Множество. Элементы множества.Множество. Элементы множества.•Способы задания множеств.Способы задания множеств.•Сравнение множеств.Сравнение множеств.•Отображение множеств.Отображение множеств.•Кодирование.Кодирование.•Вложенность множеств.Вложенность множеств.•Пересечение, объединение множеств.Пересечение, объединение множеств. Множество2 класс 3 четверть
Множество
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
Назови  множества
Назови  множества Проверь себя2 класс 3 четверть
Проверь себя
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
люди
животные
овощи Способы задания
Способы задания
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
множеств
множеств
Составь множества и дай им название
Составь множества и дай им название Проверь себя2 класс 3 четверть
Проверь себя
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
Круглые
предметы
Жёлтые
предметы
Съедобные
предметы Сравнение и
Сравнение и
отображение
отображение
множеств
множеств
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
Сравни множества.
Сравни множества.
Раздай грибы ёжикам. Нарисуй схему.
Раздай грибы ёжикам. Нарисуй схему. Проверь себя
Проверь себя
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
грибы
грибы
ёжики
ёжики 2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
Кодирование2 класс 3 четверть
Кодирование
С В
 Р    Л И

Е Д Ю У М
К А Г Ь Ж
З О Б Т Ы
    1              2              3              4              5
1              2              3              4              5

4
3
2
1
(4,1) (1,3) (1,4) (1,3) (5,3)
(2,1) (1,2)
Расшифруй название сказки
Расшифруй название сказки Теремок 2 класс 3 четверть
Теремок
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть Вложенность
Вложенность
множеств
множеств
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
Назови подмножество
Назови подмножество Вложенность
Вложенность
множеств
множеств
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
ТЕЛЕФОНЫ
Сотовые
телефоны
Впиши в овалы названия множеств
Впиши в овалы названия множеств Пересечение и
Пересечение и
объединение
объединение
множеств
множеств
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
Четырёхугольники
Зелёные фигуры
Найди на рисунке место для каждой фигуры
Найди на рисунке место для каждой фигуры Мы умеем2 класс 3 четверть
Мы умеем
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
2 класс 3 четверть
• Определять множество
Определять множество
• Определять общее свойство
Определять общее свойство
элементов множества
элементов множества
• Сравнивать множества по числу
Сравнивать множества по числу
элементов
элементов
• Отображать множества
Отображать множества
• Изображать объединение,
Изображать объединение,
пересечение и вложенность
пересечение и вложенность
множеств
множеств

file_name: 2 класс 3 четверть.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
22 КЛАСС
 КЛАСС
четверть
четверть
4 4
Автор: Вислякова Е.Е.
Автор: Вислякова Е.Е. Содержание
2 класс 4 четверть
• Высказывание
Высказывание. . Понятия «истина»,
Понятия «истина»,
«ложь»
«ложь»
• Отрицание
Отрицание
• Высказывания  со  связками «и»,
Высказывания  со  связками «и»,
«или»
«или»
• Графы, деревья
Графы, деревья
• Комбинаторика
Комбинаторика
• Проверь  себя
Проверь  себя
• Мы  научились
Мы  научились Понятия «истина»,
Понятия «истина»,
2 класс 4 четверть
«ложь».
«ложь».
Если  для  данного  рисунка
Если  для  данного  рисунка
высказывание  истинно, напиши
высказывание  истинно, напиши
около  него  букву  «И», если  ложно
около  него  букву  «И», если  ложно
букву  «Л».
букву  «Л».
На  рисунке  есть  круги
ЛЛ
На  рисунке  есть  круги
На  рисунке  нет  ни  одного
На  рисунке  нет  ни  одного
ИИ
прямоугольника
прямоугольника
Некоторые  фигуры  на  рисунке
Некоторые  фигуры  на  рисунке
прямоугольники
прямоугольники
ИИ
ИИ Назови  фигуру:  не  красную, не
:  не  красную, не
Назови  фигуру
жёлтую, не  квадрат, не  овал
жёлтую, не  квадрат, не  овал истинные подписи подпод
Понятие «истина»
Понятие «истина»
Назови  истинные подписи
Назови
картинкой:
картинкой:
Резиновый
Резиновый
Круглый
Круглый
Полосатый
Полосатый
Деревянный
Деревянный
Треугольный
Треугольный
Красный
Красный
Игрушка
Игрушка
Украшение
Украшение
2 класс 4 четверть
ии
ии
ЛЛ
ЛЛ
ЛЛ
ЛЛ
ИИ
ЛЛ 2 класс 4 четверть
Отрицание
Отрицание
Не  зверь, не  птица, не
Не  зверь, не  птица, не
красный, не  полосатый
красный, не  полосатый 2 класс 4 четверть
      Отрицание

Отрицание
Замени высказывание
Замени высказывание
«Здесь нет квадратных
«Здесь нет квадратных
фигур» на
фигур» на
противоположное по
противоположное по
смыслу.
смыслу. Высказывания со
Высказывания со
связками «и», «или»
связками «и», «или»
2 класс 4 четверть
Найди  на  рисунке место  для  каждого  предмета
Найди  на  рисунке место  для  каждого  предмета
Белые?
Садовые
?
Комнатные
Комнатные Графы, деревья
Графы, деревья
2 класс 4 четверть
ТРАНСПОРТ
ТРАНСПОРТ

                 НАЗЕМНЫЙ                                                              ВОДНЫЙ
НАЗЕМНЫЙ                                                              ВОДНЫЙ

железнодорожный     автомобильный             пассажирский    грузовой
железнодорожный     автомобильный             пассажирский    грузовой
??
??
??
?? 2 класс 4 четверть
Комбинаторика
Комбинаторика
Сколькими  способами
Сколькими  способами
могут  встать
могут  встать
медвежонок, корова,
медвежонок, корова,
кот?кот?
1
2
3
1,2,3    1,3,2    2,3,1   2,1,3    3,2,1   3,1,2 МыМы      научились:
научились:
2 класс 4 четверть
• Определять истинность и ложность
Определять истинность и ложность
высказываний
высказываний
• Определять действия, обратные
Определять действия, обратные
данному
данному
• Называть элементы множеств
Называть элементы множеств
• Узнавать предметы по нескольким
Узнавать предметы по нескольким
свойствам с помощью дерева
свойствам с помощью дерева
• Комбинировать элементы задачи
Комбинировать элементы задачи

file_name: 2 класс 4 четверть.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
2 КЛАСС
2 КЛАСС
2 четверть
2 четверть
Автор:   Вислякова Е.Е.
Вислякова Е.Е.
Автор: 2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
Содержание
Содержание
• Действие предметов
Действие предметов
• Обратные действия
Обратные действия
• Последовательность
Последовательность
событий
событий
• Алгоритм
Алгоритм
• Ветвление
Ветвление Действие
Действие
предметов
предметов
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
Пише
Пише
Рисует
Рисует
Сверлит
Сверлит
тт
Моет
Моет
посуду
посуду
•   Назови действия
Назови действия Обратные
Обратные
действия
действия
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
    Определи обратное действие и его
Определи обратное действие и его

    результат
результат

Заменить « И»
КОТ
8
на «О»
+ 5
Уменьшить
размер Проверь себя2 класс 2 четверть
Проверь себя
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
    Определи обратное действие и его
Определи обратное действие и его

    результат
результат

Заменить « И» на
Заменить «О» на
«О»
+ 5
«И»
- 5
Уменьшить
размер
Увеличить
размер
КИКИ
ТТ
33
КОТ
8 Последовательность
Последовательность
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
55
33
 событий
 событий
11
22
44
66
Расставь кубики в порядке
увеличения Проверь себя
Проверь себя
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
3311
66
22
55
44 2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
Алгоритм2 класс 2 четверть
Алгоритм
Алгоритм    это чёткое
    Алгоритм
это чёткое
описание
описание
последовательности
последовательности
действий, которые
действий, которые
необходимо  выполнить для
необходимо  выполнить для
решения поставленной
решения поставленной
задачи
задачи Алгоритм2 класс 2 четверть
Алгоритм
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
Составь словесный
Составь словесный
«Погладь салфетку»
«Погладь салфетку»
алгоритм
алгоритм Проверь себя2 класс 2 четверть
Проверь себя
1.Включи утюг.
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
   2.Возьми салфетку.
    3.Расправь
салфетку.
    4.Погладь
салфетку.
5.Выключи утюг. Ветвление
Ветвление

2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
     Рассмотри алгоритм «Полей
Рассмотри алгоритм «Полей

цветок» .
цветок» .
Какие действия нужно выполнить ?
Какие действия нужно выполнить ? Ветвление 2 класс 2 четверть
Ветвление
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть Проверь себя 2 класс 2 четверть
Проверь себя
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
дада
начало
начало
берём
берём
лейку
лейку
есть
есть
вода ?нетнет
вода ?
налей
налей
воду
воду
полей
полей
цветок
цветок
конец
конец 2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
2 класс 2 четверть
Мы научились2 класс 2 четверть
Мы научились
•Определять действия предметов
Определять действия предметов
•Определять действие, обратное
Определять действие, обратное
данному
данному
•Определять последовательность
Определять последовательность
действий
действий
•Составлять и выполнять алгоритм
Составлять и выполнять алгоритм
•Составлять алгоритм с условием
Составлять алгоритм с условием
(ветвлением)
(ветвлением)

file_name: 2 класс 2 четверть.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
3 3
класс
класс
4 четверть
4 четверть
Автор: Вислякова Е.Е.
Автор: Вислякова Е.Е.
Автор: Вислякова Е.Е.
Автор: Вислякова Е.Е. ТемыТемы
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
• Аналогия
Аналогия
• Закономерность
Закономерность
• Аналогичная
Аналогичная
закономерность
закономерность
• Выигрышная стратегия
Выигрышная стратегия Аналоги
Аналоги
Аналоги
Аналоги
яя
яя
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
Что общего у каждой пары предметов?
состав
состав
действия
действия
признаки
признаки Аналоги
Аналоги
Аналоги
Аналоги
яя
яя
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
П р о в е р ь    с е б я!
П р о в е р ь    с е б я!
Что общего у каждой пары предметов?
состав
состав
действия
действия
признаки
признаки Закономерно
Закономерно
Закономерно
Закономерно
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
стьсть
стьсть
По какому правилу расположены
По какому правилу расположены
геометрические фигуры?
геометрические фигуры? Закономерно
Закономерно
Закономерно
Закономерно
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
стьсть
стьсть
По цвету
По цвету
УраУра
!!
П р о в е р ь    с е б я!
П р о в е р ь    с е б я! Аналогичная
Аналогичная
Аналогичная
Аналогичная
закономерно
закономерно
закономерно
закономерно
стьсть
стьсть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
Заполни пустые клетки таблицы с числами. Раскрась по
Заполни пустые клетки таблицы с числами. Раскрась по
такому же правилу тремя карандашами звёздочки
такому же правилу тремя карандашами звёздочки
22
33
33
11
11
33 Аналогичная
Аналогичная
Аналогичная
Аналогичная
закономерно
закономерно
закономерно
закономерно
стьсть
стьсть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
П р о в е р ь
П р о в е р ь
  с е б я!
с е б я!
Заполни пустые клетки таблицы с числами. Раскрась по
Заполни пустые клетки таблицы с числами. Раскрась по
такому же правилу тремя карандашами звёздочки
такому же правилу тремя карандашами звёздочки
11
22
33
22
33
11
33
11
22 Аналогичная
Аналогичная
Аналогичная
Аналогичная
закономерно
закономерно
закономерно
закономерно
стьсть
стьсть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
Дорисуй стрелки в пустых клетках таблицы
Дорисуй стрелки в пустых клетках таблицы Аналогичная
Аналогичная
Аналогичная
Аналогичная
закономерно
закономерно
закономерно
закономерно
стьсть
стьсть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
П р о в е р ь    с е б я!
П р о в е р ь    с е б я! Выигрышн
Выигрышн
Выигрышн
Выигрышн
стратегия
стратегия
стратегия
стратегия
ая ая
ая ая
«Не больше
Игра «Не больше
Игра
двух бусинок»
  двух бусинок»
Два цветных карандаша
Два цветных карандаша
  по очереди закрашивают
по очереди закрашивают
одну  или
или дведве бусины,
  одну
 бусины,
  начиная с нижней.
начиная с нижней.
Выигрывает карандаш,
Выигрывает карандаш,
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
  который закрасит
который закрасит
  верхнюю бусину.
верхнюю бусину.
Рассмотри рисунок. Выбери ход, цвет карандаша и закрась,
Рассмотри рисунок. Выбери ход, цвет карандаша и закрась,
чтобы выиграть
чтобы выиграть Выигрышная
Выигрышная
Выигрышная
Выигрышная
стратегия
стратегия
стратегия
стратегия
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
Выиграл
Выиграл
Выиграл
Выиграл
красный
красный
красный
красный
карандаш
карандаш
карандаш
карандаш
1 способ
1 способ
2 способ
2 способ
П р о в е р ь    с е б я!
П р о в е р ь    с е б я! Выигрышн
Выигрышн
Выигрышн
Выигрышн
стратегия
стратегия
стратегия
стратегия
ая ая
ая ая
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
По какому правилу записаны слова на карточке слева?
По какому правилу записаны слова на карточке слева?
Запиши по такому же правилу слова на карточке справа
Запиши по такому же правилу слова на карточке справа
столстол
диван
диван
кресло
кресло
кровать
кровать
шарфшарф
??
??
?? Мы Мы
Мы Мы
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
Иметь
Иметь
начальные
начальные
научились
научились
научились
научились
представления
представления
   Находить  пары  предметов  с  аналогичным
Находить  пары  предметов  с  аналогичным
составом, действиями, признаками
составом, действиями, признаками
о

о
закономерности  расположения  объектов  в
закономерности  расположения  объектов  в
таблице
таблице
   Находить  закономерности  и  восстанавливать
Находить  закономерности  и  восстанавливать
пропущенные элементы цепочки и таблицы
пропущенные элементы цепочки и таблицы
   Располагать  предметы  в  цепочке,  соблюдая
Располагать  предметы  в  цепочке,  соблюдая
закономерность, аналогичную заданной
закономерность, аналогичную заданной
   Находить  закономерность  в  ходе  игры,
Находить  закономерность  в  ходе  игры,
выигрышную
формулировать  и  применять
формулировать  и  применять
выигрышную
стратегию
стратегию 3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть

file_name: 3 класс 4 четверть.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
3 3 класс
класс
1 четверть
1 четверть
Автор:   Вислякова Е.Е.
 Вислякова Е.Е.
Автор: Алгоритмы 3 класс 1 четверть
Алгоритмы
• Алгоритм
• Ветвление
Что называют алгоритмом?
Что называют алгоритмом?
Алгоритм это последовательность
 это последовательность
команд, ведущих к какой либо
команд, ведущих к какой либо
цели.
цели.
Ветвление это команда алгоритма, в
 это команда алгоритма, в
которой делается выбор: выполнять
которой делается выбор: выполнять
или не выполнять какуюнибудь
или не выполнять какуюнибудь
группу команд в зависимости от
группу команд в зависимости от
условия.
условия.
Что называют ветвлением?
Что называют ветвлением?
Что называют циклом?
Что называют циклом?
• ЦиклЦикл это команды алгоритма,
 это команды алгоритма,
описывающие действия которые
описывающие действия которые
надо повторить несколько раз.
повторить несколько раз.
надо

3 класс 1 четверть•АлгоритмАлгоритм это последовательность  это последовательность команд, ведущих к какой либо команд, ведущих к какой либо цели.цели.•ВетвлениеВетвление это команда алгоритма, в  это команда алгоритма, в которой делается выбор: выполнять которой делается выбор: выполнять или не выполнять какуюнибудь или не выполнять какуюнибудь группу команд в зависимости от группу команд в зависимости от условия.условия.•ЦиклЦикл это команды алгоритма,  это команды алгоритма, описывающие действия которые описывающие действия которые надонадо повторить несколько раз.повторить несколько раз. содержание
содержание
3 класс 1 четверть
Задание №1
Задание №1
Задание №2
Задание №2
Задание №3
Задание №3
Резюме
Резюме
Задание №1Задание №1Задание №2Задание №2Задание №3Задание №3Резюме  Резюме  3 класс 1 четверть Задание №1
Задание №1
3 класс 1 четверть
Придумайте и запишите
Придумайте и запишите
по три вопроса к рисунку
по три вопроса к рисунку
на которые
на которые
можно ответить
можно ответить
«ДА» или «НЕТ»
«ДА» или «НЕТ»
Придумайте и запишите
Придумайте и запишите
по три вопроса к рисунку
по три вопроса к рисунку
на которые
на которые
нельзя ответить
нельзя ответить
«ДА» или «НЕТ»
«ДА» или «НЕТ»
3 класс 1 четвертьПридумайте и запишите Придумайте и запишите по три вопроса к рисунку по три вопроса к рисунку на которые на которые можно ответить можно ответить «ДА» или «НЕТ»«ДА» или «НЕТ»Придумайте и запишите Придумайте и запишите по три вопроса к рисунку по три вопроса к рисунку на которые на которые нельзя ответить нельзя ответить «ДА» или «НЕТ»«ДА» или «НЕТ» Задание №2
Задание №2
3 класс 1 четверть
Пух пришёл в гости к
Пух пришёл в гости к
Кролику,
Кролику,
  а попал в безвыходное
а попал в безвыходное
положение.
положение.
  Он съел весь мёд,
Он съел весь мёд,
  который был у Кролика
который был у Кролика
в буфете.
в буфете.
Запишите команды
Запишите команды
  на схеме алгоритма.
на схеме алгоритма.
Нарисуйте стрелки.
Нарисуйте стрелки.
Впишите слова
Впишите слова
  «ДА»или«НЕТ».
«ДА»или«НЕТ».
3 класс 1 четвертьПух пришёл в гости к Пух пришёл в гости к Кролику,Кролику,  а попал в безвыходное а попал в безвыходное положение.положение.  Он съел весь мёд,Он съел весь мёд,  который был у Кролика который был у Кролика в буфете. в буфете. Запишите командыЗапишите команды  на схеме алгоритма. на схеме алгоритма. Нарисуйте стрелки. Нарисуйте стрелки. Впишите словаВпишите слова  «ДА»или«НЕТ».«ДА»или«НЕТ». Схема алгоритма3 класс 1 четверть
Схема алгоритма
начало
начало
конец
конец
3 класс 1 четвертьначалоначалоконецконец 3 класс 1 четверть
Повяжи салфетку
Повяжи салфетку
Поблагодари Кролика
Поблагодари Кролика
Сядь за стол
Сядь за стол
действ
действ
ияия
Вымой лапы
Вымой лапы
Есть мёд в буфете?
Есть мёд в буфете?
Съешь порцию мёда
Съешь порцию мёда
3 класс 1 четвертьПовяжи салфеткуПовяжи салфеткуСядь за столСядь за столСъешь порцию мёдаСъешь порцию мёдаЕсть мёд в буфете?Есть мёд в буфете?Поблагодари КроликаПоблагодари КроликаВымой лапыВымой лапы Проверь себя3 класс 1 четверть
Проверь себя
начало
начало
Вымой лапы
Вымой лапы
Повяжи салфетку
Повяжи салфетку
Сядь за стол
Сядь за стол
Съешь порцию мёда
Съешь порцию мёда
дада
Есть мёд в
Есть мёд в
буфете?
буфете?
нетнет
Поблагодари Кролика
Поблагодари Кролика
конец
конец
3 класс 1 четвертьначалоначалоЕсть мёд в Есть мёд в буфете?буфете?конецконецВымой лапыВымой лапыПоблагодари КроликаПоблагодари КроликаСядь за столСядь за стол Вопрос
Вопрос
3 класс 1 четверть
Какие
Какие
команды
команды
  могут
могут
выполняться
выполняться
несколько
несколько
разраз??
3 класс 1 четвертьКакие Какие командыкоманды  могут могут выполняться выполняться несколько несколько разраз?? Задание №3
Задание №3
3 класс 1 четверть
Дональд приготовил себе на завтрак блины.
Дональд приготовил себе на завтрак блины.
Пронумеруй по порядку команды алгоритма
Пронумеруй по порядку команды алгоритма
«Завтрак Дональда».
«Завтрак Дональда».
• Пожарь блины
Пожарь блины
• Начало
Начало
• Полей сиропом
Полей сиропом
• Замеси тесто
Замеси тесто
• Промажь блины
Промажь блины
маслом
маслом
• Съешь блины
Съешь блины
• Повяжи
Повяжи
салфетку
салфетку
• Конец
Конец
Дональд приготовил себе на завтрак блины. Дональд приготовил себе на завтрак блины. Пронумеруй по порядку команды алгоритма Пронумеруй по порядку команды алгоритма «Завтрак Дональда».«Завтрак Дональда».3 класс 1 четверть Проверь себя3 класс 1 четверть
Проверь себя
11 22 33
44
55 66
Промажь
Промажь
блины маслом
блины маслом
Замеси тесто
Замеси тесто
Пожарь блины
Пожарь блины
Полей сиропом
Полей сиропом
Повяжи салфетку
Повяжи салфетку
Съешь блины
Съешь блины
3 класс 1 четвертьЗамеси тестоЗамеси тестоПожарь блиныПожарь блиныПромажь Промажь блины масломблины масломПолей сиропомПолей сиропомПовяжи салфеткуПовяжи салфеткуСъешь блиныСъешь блины Задание  3 класс 1 четверть
Задание
Опиши более
Опиши более
подробно
подробно
  действие
действие
«пожарь
«пожарь
блины»
блины»
3 класс 1 четвертьОпиши более Опиши более подробноподробно  действие действие «пожарь «пожарь блины»блины» Теперь мы умеем3 класс 1 четверть
Теперь мы умеем
Задавать вопросы, на которые
Задавать вопросы, на которые
можно ответить «ДА» или «НЕТ».
можно ответить «ДА» или «НЕТ».
Отличать условие ветвления от
Отличать условие ветвления от
условия повтора.
условия повтора.
Находить и исправлять в алгоритмах
Находить и исправлять в алгоритмах
ошибки.
ошибки.
Составлять и выполнять линейные
Составлять и выполнять линейные
алгоритмы, алгоритмы с ветвлением
алгоритмы, алгоритмы с ветвлением
и алгоритмы с циклом.
и алгоритмы с циклом.
Завершить показ
Завершить показ
3 класс 1 четвертьЗадавать вопросы, на которые  Задавать вопросы, на которые  можно ответить «ДА» или «НЕТ».можно ответить «ДА» или «НЕТ».Отличать условие ветвления от Отличать условие ветвления от условия повтора.условия повтора.Находить и исправлять в алгоритмах Находить и исправлять в алгоритмах ошибки.ошибки.Составлять и выполнять линейные Составлять и выполнять линейные алгоритмы, алгоритмы с ветвлением алгоритмы, алгоритмы с ветвлением и алгоритмы с циклом.и алгоритмы с циклом.

file_name: 3 класс 1 четверть.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
33  КЛАСС
КЛАСС
2  четверть
2  четверть
Автор: Вислякова Е.Е.
Автор: Вислякова Е.Е. 3 класс 2 четверть
3 класс 2 четверть
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
• Состав и действия объекта
Состав и действия объекта
• Группа объектов. Общее
Группа объектов. Общее
название
название
• Общие свойства объектов
Общие свойства объектов
группы
группы
• Единичное имя
Единичное имя
объекта.Отличительные
объекта.Отличительные
признаки объектов.
признаки объектов. 3 класс 2 четверть
3 класс 2 четверть
СОСТАВ И ДЕЙСТВИЯ
СОСТАВ И ДЕЙСТВИЯ
ОБЪЕКТА
ОБЪЕКТА
• Опиши Колобка: ответь на вопросы.
Опиши Колобка: ответь на вопросы.
СОСТАВ
СОСТАВ
из чего состоит?)
((из чего состоит?)
ДЕЙСТВИЯ
ДЕЙСТВИЯ
(что с ним можно
(что с ним можно
делать?)
делать?) 3 класс 2 четверть
3 класс 2 четверть
СОСТАВ И ДЕЙСТВИЯ
СОСТАВ И ДЕЙСТВИЯ
ОБЪЕКТА
ОБЪЕКТА
• Опиши кита: ответь
Опиши кита: ответь
на вопросы.
на вопросы.
Состав
Состав
(что у него есть?)
(что у него есть?)
Действия
Действия
(что умеет делать?)
(что умеет делать?) 3 класс 2 четверть
3 класс 2 четверть
Группа объектов
Группа объектов
Назови одним словом предметы в синей рамке.
Назови одним словом предметы в синей рамке. 3 класс 2 четверть
3 класс 2 четверть
ОБЩИЕ СВОЙСТВА
ОБЩИЕ СВОЙСТВА
ОБЪЕКТОВ ГРУППЫ
ОБЪЕКТОВ ГРУППЫ
• Рассмотри рисунки и
Рассмотри рисунки и
заполни таблицы
заполни таблицы
ПТИЦЫ
ПТИЦЫ
состав
действия
дикие
дикие
домашние
домашние
состав
состав
Что могут
Что могут
делать?
делать
состав
состав
Что могут
Что могут
делать?
делать? 3 класс 2 четверть
3 класс 2 четверть
Что ещё есть? Что ещё
Что ещё есть? Что ещё
умеют?
умеют?
• Составь 3 предложения.
...
 это...
РозаРоза
Ёжик
Ёжик
СомСом
рыба
рыба
цветок
цветок
животное
У которого
ещё есть...
иголки
иголки
усыусы
шипышипы
И который
ещё может…
плавать
плавать
пахнуть
пахнуть
Сворачиваться
Сворачиваться
клубком
клубком 3 класс 2 четверть
3 класс 2 четверть
Отличительные признаки
Отличительные признаки
объектов.
объектов.
• Определи профессию и найди нужный
Определи профессию и найди нужный
предмет для каждого.
предмет для каждого
Отличите
Отличите
льные
льные
признаки
признаки
учитель
учитель
врачврач
программист
программист
инженер
инженер
строитель
строитель
предметы
предметы
глобус
глобус
действия
действия
учит
учит
скорая
скорая
помощь
помощь
лечит
лечит
компьютер
компьютер
кранкран
Создает
Создает
программы
программы
строит
строит 3 класс 2 четверть
3 класс 2 четверть
МЫ УМЕЕМ
МЫ УМЕЕМ
• Описывать состав и действия объекта
Описывать состав и действия объекта
• Называть отдельные предметы и давать
Называть отдельные предметы и давать
им общее имя
им общее имя
• Описывать общие свойства группы и
Описывать общие свойства группы и
особенные свойства подгруппы
особенные свойства подгруппы
• Выбирать единичные имена для
Выбирать единичные имена для
предметов и описывать их отличительные
предметов и описывать их отличительные
признаки
признаки

file_name: 3 класс 2 четверть.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
33  КЛАСС
КЛАСС
3 3 четверть
четверть
Автор:  Вислякова Е.Е.
Автор:  Вислякова Е.Е. Содержание
Содержание
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
• Множество. Число элементов
Множество. Число элементов
• Множество. Число элементов
Множество. Число элементов
множества. Подмножество.
множества. Подмножество.
множества. Подмножество.
множества. Подмножество.
• Элементы, не принадлежащие
Элементы, не принадлежащие
• Элементы, не принадлежащие
Элементы, не принадлежащие
множеству. Пересечение
множеству. Пересечение
множеству. Пересечение
множеству. Пересечение
множеств.
множеств.
множеств.
множеств. Множество3 класс 3 четверть
Множество
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть Элемент
Элемент
множества
множества
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
• Какие из этих рисунков
Какие из этих рисунков
будут элементами
будут элементами
множества зверей?
множества зверей?
• Какие из этих рисунков
Какие из этих рисунков
будут элементами
будут элементами
множества птиц?
множества птиц? роверь себя3 класс 3 четверть
ППроверь себя
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
Множество птиц
Множество зверей Множество каких элементов на
Множество каких элементов на
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
этом слайде? Выдели
этом слайде? Выдели
подмножество.
подмножество. Проверь себя3 класс 3 четверть
Проверь себя
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
Множество геометрических фигур
Множество геометрических фигур
Подмножество
Подмножество
    пятиугольников
пятиугольников
Подмножество
Подмножество
четырехугольников
четырехугольников Найдите числа, принадлежащие
Найдите числа, принадлежащие
  обоим множествам
обоим множествам
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
Множество четных чисел
Множество четных чисел
Множество трехзначных чисел
Множество трехзначных чисел
58, 246, 4, 301, 152
58, 246, 4, 301, 152 3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
Проверь себя
Проверь себя
Множество
Множество
четных чисел
четных чисел
Множество
Множество
  трехзначных чисел
трехзначных чисел
246246
152152
301301
5858
44 Мы умеем!
Мы умеем!
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
3 класс 3 четверть
• Находить множество. Число
Находить множество. Число
• Находить множество. Число
Находить множество. Число
элементов множества.
элементов множества.
элементов множества.
элементов множества.
• Находить подмножество.
Находить подмножество.
• Находить подмножество.
Находить подмножество.
• Находить элементы, не
Находить элементы, не
• Находить элементы, не
Находить элементы, не
принадлежащие множеству.
принадлежащие множеству.
принадлежащие множеству.
принадлежащие множеству.
• Находить пересечение множеств.
Находить пересечение множеств.
• Находить пересечение множеств.
Находить пересечение множеств.

file_name: 3 класс 3 четверть.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
3 класс
3 класс
3 четверть
3 четверть
Автор: Вислякова Е.Е.
Автор: Вислякова Е.Е. 3 класс 3 четверть
Содержание
• Множество. Число элементов
Множество. Число элементов
множества. Подмножества
множества. Подмножества
• Элементы не принадлежащие
Элементы не принадлежащие
множеству. Пересечение множеств
множеству. Пересечение множеств 3 класс 3 четверть
Элемент множества
   Какие из этих рисунков будут
элементами множества цветов?
1
1
2
3
4
5
6 Проверь
себя
3 класс 3 четверть
1
2
3
5
Множество цветов
Множество цветов
Элементы 4  6 не принадлежат множеству цветов
Элементы 4  6 не принадлежат множеству цветов
4
6 3 класс 3 четверть
Элемент множества
Какие из этих рисунков будут элементами
    Какие из этих рисунков будут элементами

множества цветов, множества млекопитающих?
множества цветов, множества млекопитающих?
1
1
2
3
4
5
6 Раздели рисунки по множествам?
Сколько элементов будет в каждом
множестве?
 Множество птиц
 Множество цветов
Множество млекопитающих Проверь себя
 Множество птиц
1
2       3       5
 Множество цветов
3        6
Множество млекопитающих Подмножество
3 класс 3 четверть
Множество каких элементов на этом
слайде? Выдели подмножество. Проверь себя
3 класс 3 четверть
Подмножество
Подмножество
четырехугольников
четырехугольников
Множество геометрических фигур
Множество геометрических фигур Подмножество
3 класс 3 четверть
Распредели слова по множествам.
Распредели слова по множествам.
Множество слов
Множество слов
русского языка
русского языка
Множество
Множество
словарных
словарных
  слов.
слов.
Множество
Множество
  словарных слов
словарных слов
с непроизносимой
с непроизносимой
согласной.
согласной.
СС
лл
оо
вв
аа
1 Праздник
1 Праздник
2 Воробей
2 Воробей
3 Лестница
3 Лестница
4 Ваза
4 Ваза
5 Дом
5 Дом
6 земляника
6 земляника 3 класс 3 четверть
Проверь себя
Множество слов
Множество слов
русскоого языка.
го языка.
русск
..
Множество
Множество
словарных
словарных
  слов.
слов.
Множество
Множество
  словарных слов
словарных слов
с непроизносимой
с непроизносимой
согласной.
согласной.
..
СС
лл
оо
вв
аа
1 Праздник
1 Праздник
2 Воробей
2 Воробей
3 Лестница
3 Лестница
4 Ваза
4 Ваза
5 Дом
5 Дом
6 земляника
6 земляника Пересечение множестав
3 класс 3 четверть
Распредели элементы по
множествам.
5
4
1
2
3 3 класс 3 четверть
Проверь себя
Звери
Игрушки
5
4
1
2
3 Мы научились!3 класс 3 четверть
Находить число  элементов множества??
      Находить число  элементов множества
выделять подмножества.
выделять подмножества.
      Находить элементы не принадлежащие
Находить элементы не принадлежащие
множеству ,расположенные на
множеству ,расположенные на
пересечении множеств.
пересечении множеств.

file_name: 3 класс 3 четверть-new.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
4 4 КЛАСС
КЛАСС
четверть
четверть
1 1
Автор: Вислякова Е.Е.
Автор: Вислякова Е.Е. 4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
Содержание
Содержание
• Ветвление в построчной записи
Ветвление в построчной записи
алгоритма «Еслитоиначе»
алгоритма «Еслитоиначе»
• Цикл в построчной записи
Цикл в построчной записи
алгоритма
алгоритма
• Алгоритм с параметрами
Алгоритм с параметрами
• Пошаговая запись результатов
Пошаговая запись результатов
СодержаниеСодержание•Ветвление в построчной записи Ветвление в построчной записи алгоритма «Еслитоиначе»алгоритма «Еслитоиначе»•Цикл в построчной записи Цикл в построчной записи алгоритмаалгоритма•Алгоритм с параметрамиАлгоритм с параметрами•Пошаговая запись результатовПошаговая запись результатов Цикл построчной
Цикл построчной
4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
записи
записи
      Алгоритм с циклом
Алгоритм с циклом   это
 это
алгоритм с такой группой
алгоритм с такой группой
команд, которая…
команд, которая…
(выполняется несколько раз от
      (выполняется несколько раз от
начала до конца)
начала до конца)
Цикл построчной Цикл построчной записизаписи      Алгоритм с цикломАлгоритм с циклом   это  это алгоритм с такой группой алгоритм с такой группой команд, которая…команд, которая…      (выполняется несколько раз от (выполняется несколько раз от начала до конца)начала до конца) 4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
Подпиши
Подпиши
портреты
портреты
1.Начало.
1.Начало.
2.___________
2.___________
3.Повторяй _раз
3.Повторяй _раз
     4.__________
4.__________

     5.__________
5.__________

     6.__________
6.__________

7._____________
7._____________
8.Конец
8.Конец
Подпиши Подпиши портретыпортреты 4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
1.Начало.
1.Начало.
2.Возьми портреты и ручку
2.Возьми портреты и ручку
3.Повторяй 33 раза
 раза
3.Повторяй
Проверь себя
Проверь себя
     4.Посмотри на портрет
4.Посмотри на портрет

        без подписи
без подписи

5.Подпиши имя
     5.Подпиши имя

     6.Есть еще портреты
6.Есть еще портреты

        без подписи?
без подписи?

7.Убери портреты и ручку
7.Убери портреты и ручку
8.Конец
8.Конец
Оля и Коля
Оля и Коля
ЛенаЛена
МашаМаша «Слова-актеры»
«Слова-актеры»
С помощью записки
           С помощью записки

ключа прочитай записки
ключа прочитай записки
веселых человечков.
веселых человечков.
Найди и исправь ошибки.
Найди и исправь ошибки Привет,        !
Привет,        !
1
Пожалуйста, вымой        ,
Пожалуйста, вымой        ,
2
Купи      и покорми      .
Купи      и покорми      .
4
3
Твой
Твой
5
4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
БУМБУМ
БИМБИМ
БОБО
ММ
Эту записку оставил
Эту записку оставил
_________________
Эту записку оставил
Эту записку оставил
_____________________
Эту записку оставил
Эту записку оставил
___________________
     Посуду
Посуду
БомБом
ХлебХлеб
Попугая      Бим
Попугая      Бим
Бим   печенье
Бим   печенье
Кошку  машину
Кошку  машину
БумБум
Бум   кошку
Бум   кошку
Молоко собаку
Молоко собаку
БомБом ПРОВЕРЬ СЕБЯ
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
4 класс 1
4 класс 1
четверть
четверть
Привет, Бом!Бом!
Привет,
Пожалуйста,
Пожалуйста,
вымой посуду
посуду,,
вымой
купи хлебхлеб и
 и
купи
покорми попугая
попугая..
покорми
  Твой Бим.
Твой Бим.
Привет, Бим!Бим!
Привет,
Пожалуйста,
Пожалуйста,
вымой машину
 машину,,
вымой
купи печенье
печенье и и
купи
покорми кошку
кошку..
покорми
Твой Бум.
Твой Бум.
Привет, БумБум!!
Привет,
Пожалуйста,
Пожалуйста,
вымой машину
машину,,
вымой
купи молоко
молоко и и
купи
покорми собаку
собаку..
покорми
Твой Бом.
Твой Бом.
БимБим
БумБум
Молодц
Молодц
ы!ы!
БомБом 4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
22
33
66
44
55
11
Выполни задание
Выполни задание
Сделай рисунок (       ,       ,       ,       ,       ,       )
Сделай рисунок (       ,       ,       ,       ,       ,       )
1.1. Начало
Начало
11
2.2. Нарисуй большую фигуру
Нарисуй большую фигуру
Внутри фигуры      нарисуй фигуру
3.3. Внутри фигуры
    нарисуй фигуру
22
11
Раскрась фигуру        цветом
    цветом
4.4. Раскрась фигуру
33
22
5.5. Раскрась фигуру
Раскрась фигуру        цветом
   цветом
44
33
   цветом
Раскрась оставшуюся часть фигуры         цветом
6.6. Раскрась оставшуюся часть фигуры
22
7.7. Раскрась оставшуюся часть фигуры
Раскрась оставшуюся часть фигуры        цветом
    цветом
11
8.8. Конец
Конец
по алгоритму
по алгоритму
55
66
1            4   зеленый
2             5  красный
3             6  синий
Выполни задание Выполни задание по алгоритмупо алгоритму 4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
Проверь себя
Проверь себя
Молодц
Молодц
ы!ы!
Проверь себяПроверь себя 4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
Пошаговая запись
Пошаговая запись
выполнения алгоритма
выполнения алгоритма
• Какие слова составили
Какие слова составили
Сова и Пятачок?
Сова и Пятачок?
• Запиши, что получается
Запиши, что получается
после каждого
после каждого
действия.
действия.
Пошаговая запись Пошаговая запись выполнения алгоритмавыполнения алгоритма Составь новое
Составь новое
слово
слово
11
22
1.Начало
1.Начало
2.Запиши
2.Запиши
3.Замени первую
3.Замени первую
   букву на
   букву на
4. Замени
4. Замени
33
последнюю
последнюю
   букву на
   букву на
5.Поменяй местами
5.Поменяй местами
   две буквы
   две буквы
        цирк
 цирк

11
посередине
посередине
        п п

22
6.Конец
6.Конец
        з з

33
    волк
волк

11
     с с

22
     н н

33 Проверь
Проверь
4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
себя
себя
Молодц
Молодц
ы!ы!

СОВА
СОВА

1. 1. ЦЦ И Р К
 И Р К
2. 2. ПП И Р К
 И Р К

3. П И Р ЗЗ
3. П И Р
4. П Р И З
4. П Р И З
ПЯТАЧОК
ПЯТАЧОК
1. ВОЛК
1. ВОЛК
2. 2. ССОЛКОЛК
33. . СОЛСОЛНН
4. СЛОН
4. СЛОН
Проверь Проверь себясебя                                                                                1. 1. ЦЦ И Р К И Р К2. 2. ПП И Р К И Р К3. П И Р 3. П И Р ЗЗ4. П Р И З4. П Р И З1. ВОЛК1. ВОЛК2. 2. ССОЛКОЛК33. . СОЛСОЛНН4. СЛОН4. СЛОН 4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
Мы научились!!!
Мы научились!!!
• Выполнять и составлять
Выполнять и составлять
алгоритмы с ветвлениями,
алгоритмы с ветвлениями,
циклами, параметрами
циклами, параметрами
• Записывать промежуточные
Записывать промежуточные
результаты выполнения
результаты выполнения
алгоритма
алгоритма
Мы научились!!!Мы научились!!!•Выполнять и составлять Выполнять и составлять алгоритмы с ветвлениями, алгоритмы с ветвлениями, циклами, параметрамициклами, параметрами•Записывать промежуточные Записывать промежуточные результаты выполнения результаты выполнения алгоритмаалгоритма 4 класс 1 четверть
4 класс 1 четверть
До новых
До новых
встреч!!!
встреч!!!
До новых До новых встреч!!!встреч!!!

file_name: 4 класс 1 четверть.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
4 класс
4 класс
 2 четверть
 2 четверть
Автор: Вислякова Е.Е. 4 класс, 2 четверть
4 класс, 2 четверть
ТемыТемы
• Общие свойства и отличительные
признаки группы объектов
• Схемы состава объекта. Адрес
составной части
• Массив объектов на схеме состава
• Признаки и действия объекта и его
составных частей 4 класс.2четверть
Что такое?
Что такое?
Кто такой?
Кто такой?
Помоги королевичу Елисею найти
спящую царевну.
 …Там за речкой тихоструйной
Есть высокая гора,
В ней глубокая нора;
В той норе, во тьме печальной
Гроб качается хрустальный
На цепях между столбов. 4 класс, 2четверть
    4 класс, 2четверть
В доме - дверь.
В доме - дверь.
В двери - замок.
В двери - замок.
Где живёт Незнайка?
Адрес Незнайки: страна Сказочная, берег Огуречной
реки, улица Колокольчиков, дом № 1, 2й этаж.
,
,
,
, 4 класс, 2 четверть
4 класс, 2 четверть
Веток много,
Веток много,
 ствол один.
 ствол один.
В Сказочной стране на берегу моря
рядом с высокими скалами стоит
могучий дуб, в дупле которого живут
Эльфы.На вершине скал Орёл свил
гнездо. Внутри них живёт свирепый
Дракон. А под самими скалами в своих
мастерских работают Гномы. 4 класс. 2 четверть
4 класс. 2 четверть 4 класс, 2 четверть
4 класс, 2 четверть
Сам с вершок,
Сам с вершок,
голова с горшок.
голова с горшок.
Заполни схему и таблицу для парусника. 4 класс, 2 класс
4 класс, 2 класс
Парусник
Действия Состав
Признаки 4 класс. 2 четверть
4 класс. 2 четверть
  Мы научились
Мы научились
• Описывать в табличном виде общие действия и составные
части группы объектов, а так же отличительные признаки
объектов группы
• Анализировать структуру объекта и заполнять схему
составу
• Записывать адрес составной части, используя схему
состава
• Представлять массив объектов по схеме состава и
записывать адрес элемента массива в составе объекта
• Записывать признаки и действия всего объекта и его
частей на схеме всего состава.. Мы знаем
Мы знаем
• О многоуровневой схеме состава
• О записи адреса составной части
предмета
• О массиве объектов

file_name: 4 класс 2 четверть.ppt

description:
4 класс. 2 четверть
4 класс. 2 четверть

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
4 КЛАСС
4 КЛАСС
3 четверть
3 четверть
Автор:  Вислякова Е.Е.
Автор:  Вислякова Е.Е. Содержани
Содержани
ее
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
• Множество. Подмножество.
Множество. Подмножество.
Пересечение множеств
Пересечение множеств
• Истинность высказываний со словами
Истинность высказываний со словами
«НЕ», «И», «ИЛИ»
«НЕ», «И», «ИЛИ»
• Описание отношений между
Описание отношений между
объектами с помощью графов
объектами с помощью графов
• Пути в графах
Пути в графах
• Высказывания со словами «НЕ», «И»,
Высказывания со словами «НЕ», «И»,
«ИЛИ» и выделение подграфов
«ИЛИ» и выделение подграфов
• Правило «ЕСЛИТО»
Правило «ЕСЛИТО»
• Схема рассуждений
Схема рассуждений Содержани
Содержани
ее
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
• Множество. Подмножество.
Множество. Подмножество.
Пересечение множеств
Пересечение множеств
• Истинность высказываний со словами
Истинность высказываний со словами
«НЕ», «И», «ИЛИ»
«НЕ», «И», «ИЛИ»
• Описание отношений между
Описание отношений между
объектами с помощью графов
объектами с помощью графов
• Пути в графах
Пути в графах
• Высказывания со словами «НЕ», «И»,
Высказывания со словами «НЕ», «И»,
«ИЛИ» и выделение подграфов
«ИЛИ» и выделение подграфов
• Правило «ЕСЛИТО»
Правило «ЕСЛИТО»
• Схема рассуждений
Схема рассуждений Множест
Множест
Множест
Множест
ваваПроведи стрелку от каждого рисунка к паре
вава
Проведи стрелку от каждого рисунка к паре
множеств.
множеств.
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
Множество согласных букв в
Множество согласных букв в
русском языке
русском языке
Буква «д»
Буква «д»
Множество гласных букв в
Множество гласных букв в
русском языке
русском языке
Множество гласных звуков
Множество гласных звуков
Множество букв в русском
Множество букв в русском
языке
языке
Множество знаков
Множество знаков
препинания
препинания
Множество букв в русском Множество букв в русском языкеязыкеМножество знаков Множество знаков препинанияпрепинанияМножество гласных букв в Множество гласных букв в русском языкерусском языкеМножество гласных звуковМножество гласных звуковМножество согласных букв в Множество согласных букв в русском языкерусском языкеБуква «д»Буква «д» Проверь
Проверь
Проверь
Проверь
себясебяПроведи стрелку от каждого рисунка к паре
себясебя
Проведи стрелку от каждого рисунка к паре
множеств.
множеств.
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
Множество согласных букв в
Множество согласных букв в
русском языке
русском языке
Буква «д»
Буква «д»
Множество гласных букв в
Множество гласных букв в
русском языке
русском языке
Множество гласных звуков
Множество гласных звуков
Множество букв в русском
Множество букв в русском
языке
языке
Множество знаков
Множество знаков
препинания
препинания
Множество букв в русском Множество букв в русском языкеязыкеМножество знаков Множество знаков препинанияпрепинанияМножество гласных букв в Множество гласных букв в русском языкерусском языкеМножество гласных звуковМножество гласных звуковМножество согласных букв в Множество согласных букв в русском языкерусском языкеБуква «д»Буква «д» Слова «НЕ», «И», «ИЛИ»
Слова «НЕ», «И», «ИЛИ»
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
Найди животных, для которых
высказывание истинно
Птица НЕ плавает
Птица НЕ плавает
  Птица плавает И летает
Птица плавает И летает

л
л
е
е
т
т
а
а
е
е
т
т
П
П
т
т
и
и
ц
ц
а
а
п
п
л
л
а
а
в
в
а
а
е
е
т
т

И
И
Л
Л
И
И
Не летает И плавает
Не летает И плавает

Птица НЕ плаваетПтица НЕ плавает  Птица плавает И летаетПтица плавает И летаетПтица плавает ИЛИ Птица плавает ИЛИ летаетлетаетНе летает И плаваетНе летает И плаваетНайди животных, для которых высказывание истинно Проверь себя 4 класс 3 четверть
Проверь себя
Проверь себя
Проверь себя
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
Найди животных, для которых
высказывание истинно
Птица НЕ плавает
Птица НЕ плавает
л
л
е
е
т
т
а
а
е
е
т
т

П
П
т
т
и
и
ц
ц
а
а
п
п
л
л
а
а
в
в
а
а
е
е
т
т

И
И
Л
Л
И
И
  Птица плавает И летает
Птица плавает И летает
Не летает И плавает
Не летает И плавает

Птица НЕ плаваетПтица НЕ плавает  Птица плавает И летаетПтица плавает И летаетПтица плавает ИЛИ Птица плавает ИЛИ летаетлетаетНе летает И плаваетНе летает И плаваетНайди животных, для которых высказывание истинно Строим
Строим
Строим
Строим
графы
графы
графы
графы
Чип и Дейл надели 2
Чип и Дейл надели 2
рубашки и 2 шорт. Но
рубашки и 2 шорт. Но
они так спешили, что
они так спешили, что
оделись очень
оделись очень
странно. Чипу не
странно. Чипу не
досталось шорт, а
досталось шорт, а
рубашек на нём было
рубашек на нём было
2, хотя Дейл тоже
2, хотя Дейл тоже
надел рубашку.
надел рубашку.
Соедини на графах
Соедини на графах
Чипа и Дейла с
Чипа и Дейла с
рубашками и шортами.
рубашками и шортами.
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
.Ш.Ш
.Ш.Ш
.Р.Р
.Р.Р
.Ч
.Ч
.Д
.Д Проверь себя
Проверь себя
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
Чип и Дейл надели 2
Чип и Дейл надели 2
рубашки и 2 шорт. Но
рубашки и 2 шорт. Но
они так спешили, что
они так спешили, что
оделись очень
оделись очень
странно. Чипу не
странно. Чипу не
досталось шорт, а
досталось шорт, а
рубашек на нём было
рубашек на нём было
2, хотя Дейл тоже
2, хотя Дейл тоже
надел рубашку.
надел рубашку.
Соедини на графах
Соедини на графах
Чипа и Дейла с
Чипа и Дейла с
рубашками и шортами.
рубашками и шортами
.Ш.Ш
.Ш.Ш
.Р.Р
.Р.Р
Ч.
Ч.
Д.
Д.

Проверь себяПроверь себя Путешествуем по
Путешествуем по
Путешествуем по
Путешествуем по
Проведи автомобиль
Проведи автомобиль
по дорогам графа, не
по дорогам графа, не
используя дорогу
используя дорогу
дважды.
дважды.
графу
графу
графу
графу
11
2                            3
2                            3
4                            5
4                            5
Запиши путь
Запиши путь
следования
следования Проверь себя
Проверь себя
Проверь себя
Проверь себя
11
Проведи автомобиль
Проведи автомобиль
по дорогам графа, не
по дорогам графа, не
используя дорогу
используя дорогу
дважды.
дважды.
2                            3
2                            3
4                            5
4                            5
55 44 33 55 22
33 11 22 44 Разбираем граф на
Разбираем граф на
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
части
части
  Прочитай описание, нарисуй рёбра графов и опиши пути
Прочитай описание, нарисуй рёбра графов и опиши пути
1 Жители Цветочной страны любят ходить друг к другу в
1 Жители Цветочной страны любят ходить друг к другу в
гости.  Опиши их путь, если он начинается и заканчивается
гости.  Опиши их путь, если он начинается и заканчивается
в пункте А и проходит через все пункты, кроме К и Я.
в пункте А и проходит через все пункты, кроме К и Я.
.А.А
.К.К
.Н.Н
.Л.Л
.И.И
.Я.Я
Пройди этот путь и узнаешь
Пройди этот путь и узнаешь
имя хозяйки,  которая печёт
имя хозяйки,  которая печёт
вкусное  печенье
вкусное  печенье
Разбираем граф на Разбираем граф на частичасти  1 Жители Цветочной страны любят ходить друг к другу в 1 Жители Цветочной страны любят ходить друг к другу в гости.  Опиши их путь, если он начинается и заканчивается гости.  Опиши их путь, если он начинается и заканчивается в пункте А и проходит через все пункты, кроме К и Я.в пункте А и проходит через все пункты, кроме К и Я.Пройди этот путь и узнаешь Пройди этот путь и узнаешь имя хозяйки,  которая печёт имя хозяйки,  которая печёт вкусное  печеньевкусное  печенье Проверь себя
Проверь себя
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
.А.А
.К.К
.Л.Л
.И.И
.Н.Н
.Я.Я
Алина
Алина
  Проверь себяПроверь себя Разбираем граф на
Разбираем граф на
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
части
части
  Прочитай описание, нарисуй рёбра графов и опиши
Прочитай описание, нарисуй рёбра графов и опиши
путипути
    2 А жители Лесной страны ходят друг к
2 А жители Лесной страны ходят друг к
другу в гости по пути из пункта Н, обходя
другу в гости по пути из пункта Н, обходя
пункты Л и Я.
пункты Л и Я.
Пройди этот путь и
узнаешь имя хозяйки,
которая варит вкусное
варенье.
.А.А
.К.К
.Л.Л
.И.И
.Н.Н
.Я.Я
Разбираем граф на Разбираем граф на частичасти      2 А жители Лесной страны ходят друг к 2 А жители Лесной страны ходят друг к другу в гости по пути из пункта Н, обходя другу в гости по пути из пункта Н, обходя пункты Л и Я. пункты Л и Я. Пройди этот путь и узнаешь имя хозяйки, которая варит вкусное варенье. Проверь себя
Проверь себя
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
.А.А
.К.К
.Н.Н
.Я.Я
.Л.Л
.И.И
НикаНика
Проверь себяПроверь себя Разбираем граф на
Разбираем граф на
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
части
части
  Прочитай описание, нарисуй рёбра графов и опиши
Прочитай описание, нарисуй рёбра графов и опиши
путипути
Укажи с помощью
Укажи с помощью
графа тот пункт по
графа тот пункт по
которому ходят
которому ходят
жители двух стран
жители двух стран
.А.А
.К.К
.Н.Н
.Я.Я
.Л.Л
.И.И
Разбираем граф на Разбираем граф на частичасти  Укажи с помощью Укажи с помощью графа тот пункт по графа тот пункт по которому ходят которому ходят жители двух странжители двух стран Проверь себя
Проверь себя
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
.А.А
.К.К
.Н.Н
.Я.Я
.Л.Л
.И.И
Проверь себяПроверь себя Мы умеем
Мы умеем
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
4 класс 3 четверть
• Определять принадлежность
Определять принадлежность
элементов множеству и его
элементов множеству и его
подмножеству
подмножеству
• Находить пересечение и объединение
Находить пересечение и объединение
множеств
множеств
• Определять истинность
Определять истинность
высказываний со словами «НЕ», «И»,
высказываний со словами «НЕ», «И»,
«ИЛИ»
«ИЛИ»
• Составлять граф по словесному
Составлять граф по словесному
описанию отношений между
описанию отношений между
предметами и существами
предметами и существами
Мы умеемМы умеем

file_name: 4 класс 3 четверть.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
класс
4 4 класс
4 4
четверть
четверть
Автор :  Вислякова
Е.Е. Темы:
Темы:
• Составные части объектов. Объекты с
необычным составом.
• Действия объектов. Объекты с
необычным составом и действиями.
• Признаки объектов. Объекты с
необычными признаками и
действиями.
• Алгоритм обратного действия. 4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Алгоритм обратного действия
Алгоритм обратного действия
Я задумала число. Разделила его на 6. Вычла 8.
Я задумала число. Разделила его на 6. Вычла 8.
Умножила на 9.  Получила 117. Какое число я
Умножила на 9.  Получила 117. Какое число я
задумала?
задумала?
?
117
:6
8
х9
117
конец
:9
+8
х6
126
конец 4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Алгоритм, обратный данному
Алгоритм, обратный данному
Клоун.
Гаснет свет. Окончен бал…Человек ботинки снял.
Снял цилиндр, фрак, живот – он ему немножко жмет.
Отцепил свои часы, уши, бороду, усы.
И улыбку до ушей спрятал в ящик от мышей.
Снял копну густых волос. Положил на полку нос.
И, вздыхая, лег в кровать… Завтра снова надевать!
Составь прямой алгоритм к
Составь прямой алгоритм к
данному стихотворению
данному стихотворению
К полученному алгоритму
К полученному алгоритму
составь обратный
составь обратный 4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Алгоритм, обратный данному
Алгоритм, обратный данному
Прямой алгоритм
9. Снял бороду
10. Снял усы
11. Снял улыбку
12. Снял парик
13. Снял нос
14. Лег в кровать
15. Конец
1. Погас свет
2. Закончился бал
3. Снял ботинки
4. Снял цилиндр
5. Снял фрак
6. Снял живот
7. Снял часы
8. Снял уши 4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Алгоритм, обратный данному
Алгоритм, обратный данному
Обратный  алгоритм
1. Встал с кровати
2. Надел нос
3. Надел парик
4. Надел улыбку
5. Надел усы
6. Надел бороду
7. Надел уши
8. Надел часы
9. Надел живот
10. Надел фрак
11. Надел цилиндр
12. Надел ботинки
13.  Начался бал
14. Включился свет
15. Конец Прямой алгоритм
Прямой алгоритм
Незнайка и мороженое
Незнайка и мороженое
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть Обратный алгоритм
Обратный алгоритм
Незнайка и мороженое наоборот
Незнайка и мороженое наоборот
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть Объекты с необычным
Объекты с необычным
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
составом
составом
Состав:
Состав:
Веточка
Две
ягодки
Косточка
Мякоть
Веточка
Гроздь
ягод
Косточки
Мякоть
Виноградная
вишня
Вишневый виноград Объект и его части
Объект и его части
Объекты с необычным составом и
Объекты с необычным составом и
действиями
действиями
Варианты частей
Части объекта
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Стены
Окна
Крыша
Труба
Что это за объект?
Что это за объект?
домик 4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Объект и его части
Объект и его части
Объекты с необычным
Объекты с необычным
составом
составом Объект и его действия
Объект и его действия
(действия с ним))
(действия с ним
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Чем можно нарисовать?
Чем можно нарисовать?
• Красками
•
Карандашами
• Гуашью
• Фломастерами
К
К
Г
Ф
Что можно нарисовать?
Что можно нарисовать?
1. Пейзаж
2. Портрет
3. Натюрморт
П
П
Н
Сколько различных рисунков
Сколько различных рисунков
можно сделать?
можно сделать?
П П Н
12
Ф
Г К К 4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Объект и его части
Объект и его части
Объекты с необычным составом и
Объекты с необычным составом и
действиями
действиями
Состав
Состав
коса
одежда
помело
птица
Действия
Действия
помогает людям
       лечит зверей
                 сажает
деревья
дружит с Айболитом
изменяет погоду Объекты с необычными
Объекты с необычными
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
действиями
действиями
Музыкальная зубная щетка
Музыкальная зубная щетка
Соло на зубной щетке
Чистить зубы по утрам  занятие не из веселых.
Наверное, так считал и французский
стоматолог Ж. Сиау. И чтобы сделать эту
утреннюю процедуру повеселее, он придумал
и сконструировал музыкальную зубную щетку.
Ты чистишь зубы  а щетка в это время
наигрывает тебе приятную мелодию.
Но это еще не все! Щетка еще и "учебная":
музыка звучит только тогда, когда зубы чистят
по всем правилам. Объекты с необычным
Объекты с необычным
составом и действиями
составом и действиями
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Вечная уха
Вечная уха
В 1949 году ученыебиологи
обнаружили в Горячинском
источнике в Сибири странных
рыб. Обычные на вид караси
водились в воде, температура
которой достигала + 47
градусов.
Но это еще что! Русских карасей
переплюнули зубастые карпы
из Калифорнии, которые
отлично себя чувствуют при
температуре воды в + 52
градуса! Объекты с необычным
Объекты с необычным
составом и действиями
составом и действиями
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Рыбкафутболист
Рыбкафутболист
Есть и такая рыбка. С мудреным
названием «клюворыл гнатонемус
Петерса». Живет она и в аквариуме.
Если бросить ей маленький
поролоновый мячик, рыбка тотчас
плывет к нему и с увлечением играет в
мяч, подбрасывая его головой.
Вот было бы классно  достать такую
рыбешку и назвать именем любимого
нападающего или вратаря! Объекты с необычным
Объекты с необычным
действиями и признаками
действиями и признаками
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Слон  дом
Слон  дом
Признаки
Признаки
Заботливый
веселый
быстроходный
Действия
Действия
улыбается
шутит
перевозит
охраняет 4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Объекты с необычными
Объекты с необычными
признаками и действиями
признаками и действиями
Голосистые
Голосистые
улитки
улитки
То, что не все рыбы "молчат как рыбы", уже давно известно.
Но оказывается, что голос есть даже у улиток! Например,
науке известна бургундская улитка, живущая во Франции.
Зимой и в летнюю засуху она спит, спрятавшись в свой дом
раковину. А когда идет теплый дождь, она "поет"  издает
особые звуки, напоминающие пение. Объекты с необычными  действиями
Объекты с необычными  действиями
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
Гоночная ванна
Гоночная ванна
Чем бы дитя ни тешилось...
Каких только странных и причудливых соревнований не
придумали люди, жаждущие необычных развлечений!
Соревнуются в застилании постелей на время, в метании и
скоростном перетаскивании кирпичей, в изготовлении
гигантских пирогов и бутербродов, многометровых макарон
и в надувании пузырей из жевательной резинки.
Но это еще что!
Вот в Северном Йоркшире в Англии пользуются большой
популярностью среди публики гонки на кроватях. А на гонки
в ваннах для мытья, которые проходят в Британской
Колумбии, съезжаются участники и болельщики из многих
стран  ведь эти соревнования имеют статус
международных Чему мы
Чему мы
научились?
научились?
4 КЛАСС 4 четверть
4 КЛАСС 4 четверть
1. Мы знаем о:
•
•
•
2. Мы умеем:
•
•
 связи между составными частями, действиями и признаками
объекта
способах описания действия предметов и существ
 об обратном действии
описывать состав и возможности объекта
определять название предмета по названию составных
частей
придумывать и описывать предметы с необычным составом,
действиями, признаками
Составлять алгоритм действия и алгоритм, обратный
заданному
•
• Литература:
Литература:
• С.Гин «Уроки фантазии»
• Сеть интернет:
1. www. cofe. Ru
2. www. kinder. ru

file_name: 4 класс 4 четверть.ppt

title: Презентации по информатике 1-4 класс


extracted_text:
Дополните
предложения:
1. Покрытосеменные растения имеют органы: _________ ..
2. Листья голосеменных растений называют _______ .
3. К одноклеточным микроскопическим водорослям ,
    обитающим во влажных местах, относятся ________ .
4. Среди мхов самыми известными представителями являются
     __________ .
5. Голосеменные растения не имеют _______ .
6. Эту водоросль называют «морская капуста», в ней
    содержится большое количество йода: ________ .
7. Нитевидные выросты, заменяющие мхам корни,  _____ .
8. Мхи и папоротники размножаются с помощью _______ . ЦАРСТВА ПРИРОДЫ
ЦАРСТВА ПРИРОДЫ
БАКТЕРИИ
ГРИБЫ
РАСТЕНИЯ
ЖИВОТНЫЕ ЖИВОТНЫЕ •  В наше время известно
около 2 млн. видов животных Отличительные признаки
животных
• Организм одно- или
многоклеточный, состоит из
органов: движения, дыхания,
кровообращения и др.
• Питаются готовыми
органическими веществами
при участии органов
пищеварения.
• Растут до определённого
возраста.
• Активно передвигаются в
поисках пищи. Как питаются
животные
растительноядные
всеядные
хищники Разнообразие животных
( особенности питания)
Раститель
ноядные
хищные
всеядные паразиты
лось
орёл
крыса
вошь
заяц
акула
ворона
клещ Движение
• Животные активно
передвигаются. Одноклеточные организмы
бактерии
водоросли
почвенные
хлорелла
грибы
животные
дрожжи
амёба Разнообразие животных
(животные и человек)
дикие
домашние
 полностью зависят от
условий окружающей среды
 человек создаёт условия
для их существования
пингвин
корова
муравей
куры Одноклеточные животные
–
   простейшие
амёба
радиолярия
инфузория
фораминиферы Многоклеточные животные
Беспозвоночные
Позвоночные Водная среда  - рыбы Почвенная среда  - крот Органы чувств
• У животных развиты органы
чувств. 11
44
66
22
33
55
88
77 Тема
урока:????? Простейшие или
Одноклеточные

амеба • Дать общую характеристику
простейшим;
• Узнать:
•  об особенностях строения,
передвижения, питания;
• о многообразии и местообитании;
• о роли в природе и жизни
человека; Впервые, рассматривая
маленькую капельку
воды в
собственноручно
сконструированный
микроскоп, их увидел
в 1675 году
голландский
естествоиспытатель
Антонио Ван Левенгук.
Антонио Ван Левенгук
(1632 – 1723 г.г.)
Он назвал эти
существа
«мельчайшими
зверьками». Простейшие  – 70 000 видов
Сувойка
Трубач
Эвглена зеленая
Фораминиферы
Вольвокс
Радиолярии Организм простейшего животного состоит
самостоятельной клетки. Размеры   разнообразны
• Инфузории – великаны, достигающие в  длину
        12 мм.
• Амебы: от нескольких мкм до 0,5  1,5 мм.
• Для некоторых простейших характерен твердый
наружный скелет. Лямблия Передвижение
Амеба   ложноножки
Эвглена   жгутик
 инфузории   реснички Питание простейших
Инфузория  туфелька
Бактериями и водорослями
Мельчайшими животными
радиолярии
паразиты
лямблия Питание амебы Размножение Хлоропласты
Благодаря  этому  эвглена  способна  вырабатывать  на
свету органические вещества из неорганических.
  Но,  помещенная  в  темноту,  она  начинает  потреблять
растворенные  в  воде  органические  вещества,  образующиеся
при гниении отмерших организмов. Роль простейших в природе и жизни
человека
1. Являются кормом для животных.
2. Участвуют в образование горных пород
    (мел, известняк, кремний)
3. Вызывают опасные заболевания человека (сонная
болезнь, дизентерия, малярия, лямблиоз и другие)
Трипаносомы
Дизентерийная амеба Недра Земли содержат скелеты простейших, живших в древние
эпохи в древних морях. Среди них особенно значимы морские
простейшие – фораминиферы и радиолярии.
Раковины фораминифер содержат
карбонат кальция. После
отмирания животных раковины
опускаются на дно и ложатся
толстым слоем. Окаменевшие
осадки превращаются в осадочные
породы – известняк, мел.
Многообразие
фораминифер
Мел
Известняк Другие раковинные простейшие – радиолярии – способны
накапливать в своих раковинах кремний, стронций. Из их
скелетов формируются кремниевые осадочные породы.
Под микроскопом в кремнях можно различить спикули
иголочки морских губок, ажурные фонарикискелеты
одноклеточных организмов радиолярий, створки
крошечных раковин.

file_name: Простейшие животные.ppt

description: ЖИВОТНЫЕ

description: Водная среда  - рыбы

description: Почвенная среда  - крот

description:
11
44
66
22
33
55
88
77

description:
Тема
урока:?????

description:
Простейшие или
Одноклеточные

амеба

description: Лямблия

description: Питание амебы

description: Размножение

intro: Эту презентацию можно использовать на уроке биологии 5 класса по теме . Животные. Простейшие. (Программа Н. И. Сонина). Часть 2. "Многообразие живых организмов".  Презентация содержит материал об отличии животных от других царств живой природы и содержит материал об простейших или одноклеточных животных.

title: Презентация Простейшие животные


extracted_text:
ВОПРОСИТЕЛЬНЫ
Е МЕСТОИМЕНИЯ
o Узнать вопросительные местоимения и их
назначение в речи.
o Учиться правильно произносить предложения
     с вопросительными местоимениями.
Цель: Повторение
 Местоимение – это …
 Назвать все личные местоимения.
 Назвать возвратные местоимения.
 Объяснить значение сочетаний:
 НЕ ПО СЕБЕ
 ПРЕВЗОЙТИ САМОГО СЕБЯ Повторение
 Указать начальную форму и разряд
местоимений:
Передо мной                         у вас
С нами                                   за тобой
У вас                                       с собой
К ним                                      к себе –
 Поставить в нужном падеже:
Я грущу по (вы), тоскуешь по (мы),
скучаю по (вы) Теория
 Стр. 72 . Наблюдение.
 Запись в тетради вопросительных
местоимений.
 Особенности склонения
вопросительных местоимений ЧЕЙ?
СКОЛЬКО? Тренировка
Выписать вопросительные местоимения
1.Кто сказал, что нет чудес на свете?
2.Какой зверь не кусается, ни на кого
не бросается, а живёт выше всех?
3.Сколько звёзд на небе?
4.Чей это конь неукротимый бежит в
степи необозримой?
5.Белеет парус одинокий в тумане моря
голубом. Что ищет он в стране
далёкой? Что кинул он в краю родном? Тренировка
Употребление вопросительных
местоимений
 Упражнение 451. Записать
предложения, вставляя вопросительные
местоимения. В скобках записать
ответы. Итоги
 Используйте
вопросительные
местоимения.
Задайте вопрос по
русскому языку кому
– либо из учеников
   в классе.

file_name: Вопросительные местоимения.pptx

intro:
Данная презентация предназначена для урока освоения новых знаний по теме "Вопросительные местоимения". Она предполагает работу на уроке с учебником М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской. Учебник последнего, переработанного издания содержит дидактические материалы и методическую поддержку уроков по ФГОС.
Презентация поможет учителю акцентировать этапы урока при изучении новой темы, а также актуализировать знания обучающихся, полученные на предыдущих уроках по теме "Местоимение".

title: Презентация по русскому языку на тему "Вопросительные местоимения" (6 класс)


extracted_text:
Указательн
ые
местоимения
Цель:
-Узнать об
указательных
местоимениях и их
употреблении в
речи.
-Находить в тексте
указательные
местоимения.
 --Использовать их
как средство связи
предложений в
тексте. Повторение
Местоимение – это …
Перечислите разряды
местоимений, которые нам
уже известны, и приведите
   1-2 примера. Повторение
(тест)
1.Найдите личное местоимение:
а)мой         б)другой            в)с тобой
2.Укажите местоимение в Тв.падеже:
а)моими     б)этих                 в)тебе
3.Укажите правильное словосочетание:
а)скучаю по вам         б)скучаю по вас
4.Укажите раздельное написание НИ:
а)(ни)чему      б)ни(к)чему      в)(ни)кем
5.Укажите притяжательное местоимение:
а)у нас         б)нашим             в)с ними Проверка
1. в) (с тобой-личное)
2.  а) (моими – Тв.п.)
3.  б) (скучаю по вас)
4. б) (ни к чему)
5.  б) (нашим – притяж.) Теория
Стр. 88. Наблюдение.
Запись указательных
местоимений.
В чём секрет названия этих
местоимений? Тренировка
Упражнение 482. «Открытый
диктант».
Определяем разряд местоимений
Указываем падеж и число
Обозначаем синтаксическую роль
Упражнение 483. Устно. Склонение
местоимения СТОЛЬКО. Закрепление
Упражнение 484. Работаем
самостоятельно по вариантам
( с последующей проверкой):
    1 вар.                                  2 вар.
  1 и 2 предл.                     3 и 4
предл.
Списать, вставляя пропущенные
буквы и раскрывая скобки
Вставленные буквы подчеркнуть
Указать разряд всех местоимений Итоги
Считаю, что я усвоил изученный на
уроках материал о местоимениях,
потому что …
Мне ещё нужно тренироваться в
правописании  (каких?)
местоимений, потому что …
Я могу узнавать местоимения в
тексте и определять их разряд
Я (доволен, не очень доволен,
недоволен) своей работой на уроках,
потому что… До свидания!

file_name: Указательные местоимения.pptx

description: До свидания!

intro: Данная презентация поможет учителю последовательно и планомерно вести работу на уроке освоения новых знаний. В ней прослеживаются этапы урока от целеполагания и актуализации знаний до рефлексии. Презентация отражает такой подход к уроку, при котором учитель использует как самостоятельно подобранный дидактический материал, так и хорошо продуманные  материалы учебника русского языка.

title: Презентация по русскому языку "Указательные местоимения" (6 класс)


extracted_text:
Муниципальное  бюджетное учреждение дополнительного
образования «Центр «Луч» Что такое кусудама?
Что такое кусудама?
• Это разнообразные шары, состоящие
из собранных вместе бумажных
цветков или других деталей. Такие
отдельные детали называют
модулями. Кусудама, в переводе с
японского означает «лекарственный
шар». Почему так? В древности японцы
наполняли такие шары
лекарственными травами и верили, что
они излучают положительную энергию. Искусство кусудамы происходит от древней японской традиции.
Их использовали во время синтоистских религиозных ритуалов,
основанных на магическом солнечном культе.  Солнце
символизировали огромные яркокрасные шары, состоящие из
бумажных гвоздик. Шары располагались по четырем углам
площадки. И сегодня ни один японский праздник на улице, в
храме, или в доме не обходится без кусудам.  Складывание модулей
Собирание из модулей шара
Оформление изделия Кусудама – предшественница модульного оригами

file_name: кусудама.ppt

intro: презентация

title: презентация и мастер - класс по бумагопластике на тему "Живая планета" 3-4 класс


extracted_text:
Математика Кабы   всё   знал,
так   бы   не  учился. Оценка за урок
Самооценка
№ Задания
1
2
УСТНЫЙ СЧЁТ
Решение уравнения
3
4
ЗАДАЧА
Самостоятельная работа
Рефлексия
Верно, ли посчитал
Правильно, ли нашел
значение уравнения
Правильно выполнил
вычисления
Справился с решением
уравнения
5 справился без ошибок
4 – допустил 12 ошибки
3 – допущено 3 и более ошибок
2 – ничего не решил Постарайтесь всё понять,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать,
Только лишь отметку пять! 1.Из какого числа нужно вычесть 450,
чтобы получить 1 000 ?
2.К какому числу прибавили 560 и
7. Сумму чисел 370 и  630 разделить на 100.
получили 840?
3.Увеличьте 34 в 100 раз.
4.Уменьшите 23 000 в 1 000 раз.
5.На сколько  4 400 больше чем число
                                              2 200?
6. Во сколько раз число 60 000 больше чем
число 1 000 ? 8.Сколько вычли из числа 80 000 , если
9.Сколько прибавили к числу 12 789, если
получили 75 000 ?
получили 13 000 ?
10.Разность 779 и 179 увеличить в 10
                                                                 раз.
11.Сколь центнеров в 8 тоннах?
12. 6 км 700 м = …..  м
13. 1789 год. Это какой век?
14.  12 тонн, это ….. центнеров. 1 450,   280,  3 400,   23,  2 200,
1 450,   280,  3 400,   23,  2 200,
60,   10,    5 000,  211,   6 000,  80,
60,   10,    5 000,  211,   6 000,  80,
Ответы:
Ответы:
6 700,
6 700,
      18,  120
18,  120 8 мм
8 мм
8мм
8 мм Заполни таблицу
Уменьшаемое
Вычитаемое
Разность
42
6
36
45
85
28
362
140
834
60
130
899
537
846
706
1376
542
32 • Х + 96 = 329
• 60 – Х = 7 * 8
• 45 + Х = 99
• 980 – Х = 4800 : 10
• 240 – Х = 540 – 340 Составьте уравнения
для следующих
предложений:
•из какого числа вычли 15 и получили
произведение чисел 17 и 4?
( х – 15 = 17 * 4)
• какое число вычли из 132 и получили
частное чисел 39 и 13?
( 132 – х = 39 : 13) Тема: Нахождение неизвестного
уменьшаемого, неизвестного
вычитаемого.
Задачи: Поупражняться в решении
уравнений на нахождение неизвестного
уменьшаемого и вычитаемого,
рассмотреть усложненные случаи таких
уравнений.
16 ноября
Классная работа С.63 № 284 Продолжите предложение:
Чтобы найти уменьшаемое:
(разность сложить с вычитаемым)
Чтобы найти вычитаемое:
(надо от уменьшаемого вычесть разность) :
• Читаем уравнение.
• Вычисляем значение выражения в правой
части.
• Записываем.
• Вспоминаем правило нахождения
неизвестного уменьшаемого или
вычитаемого.
• Проверяем, подставляем вместо  Х его
значение. Продано  176 кг
Осталось  ? на 145 кг<
Привезли  ?
1)176145=31 (кг) осталось
2) 176+ 31=207 (кг)
Ответ: в магазин привезли 207 килограммов хлеба.
Х – 176 = 176  145
Стр   63  № 286 Самостоятельная работа
Реши уравнение
Х80=280+2
Найди уравнение с
ответом424, реши
600Х=424
Выбери сложное
уравнение, реши
Х120=912:3
Х200=24
364+Х=994
Х380=520
607+Х=982
600Х=802:2
Х520=189 Проверка самостоятельной
работы
1. Х120=912:3
2.
600Х=802 : 2
3.    Х80=280+2
Х120=304
Х=304+120
Х=424
_________
      424120=912:3

304=304
600Х=401
Х=600401
Х=199
_______
 600199=802:2
401=401
Х80=282
Х=282+80
Х=362
_________
36280=282+2
282=282 Итог урока:
1. Урок полезен, всё понятно.
2. Ещё придется потрудиться.
3. Я всё усвоил (усвоила) на уроке.
4. Мне ещё трудно решать (задачи,
уравнения).
5. Да, трудно всё-таки учиться. с.63
 № 290 соблюдать порядок выполнения
действий,
№ 287задача Всем спасибо за урок!

file_name: нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.ppt

description: Математика

description:
Кабы   всё   знал,
так   бы   не  учился.

description:
8 мм
8 мм
8мм
8 мм

description: С.63 № 284

description: Всем спасибо за урок!

intro: Урок математики в 4-ом классе по теме: "Нахождение неизвестного уменьшаемого и  вычитаемого" .УМК "Школа России" На уроке произойдёт знакомство с решением уравнений на основе связи уменьшаемого с вычитаемым и разностью, выраженной в виде выражения. Ребята будут совершенствовать навыки сложения и вычитания многозначных чисел; закреплять умение преобразовывать величины; решать задачи.Урок математики в 4-ом классе по теме: "Нахождение неизвестного уменьшаемого и  вычитаемого" .УМК "Школа России"

title: презентация к уроку математики в 4 классе "Нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого


extracted_text:
Урок русского языка в 4 классе.
Тема урока :
«Правописание окончаний имён
прилагательных мужского и среднего рода в
творительном и предложном падежах»
 учитель начальных классов
  МАОУ «Михайловская СОШ им.
Костенко В.Г.»
                                 Сафина
Людмила Анатольевна
FokinaLida.75@mail.ru ДЕВИЗ   НАШЕГО   УРОКА:
Думать – интенсивно!
Работать – оперативно!
Если спорить – доказательно!
Всем - обязательно!
FokinaLida.75@mail.ru Минута чистописания.
Посмотрите на доске слова:
МАЯК, ЯКОРЬ
Догадайтесь, какую букву будем
писать. Что общего в этих словах.

Январь году начало, зиме середина.
FokinaLida.75@mail.ru  Вот такой январь снежный, белый.
В древности на Руси январь называли сечень. Он рассекает зиму,
делит ее на две половины.
А в Древнем Риме этот месяц называли в честь бога солнца и света
Януса – январем.
Есть и пословицы о январе.
МЕСЯЦ    ЯНВАРЬ     ЗИМЕ     ГОСУДАРЬ.
ЯНВАРЮ  БАТЮШКЕ  МОРОЗЫ  ФЕВРАЛЮ МЕТЕЛИЦЫ.
ЯНВАРЬ     ВЕСНЕ    ДЕДУШКА.
FokinaLida.75@mail.ru КАРТОЧКА №1
:
ЛИНЕЙКА УСПЕХА:
1. Уч..ник,
2. инж…нер,
3.
 д…ректор,
4. адр…с,
5. в…кзал,
6. пш…ница,
7.
 бер…г,
8. ч..рный,
9. огур..ц.
Проверь себя

е

е
е
1   2   3   4   5   6   7   8   9

и

о

е

е

е

ё
FokinaLida.75@mail.ru Лист моих достижений

Карточка
Карточка
Карточка
Карточк
Карточка

 без ошибок –
«5»
1  2 ошибки –
«4»
3 – 4 ошибки –
«3»
№2
№3
а №4
№5
 карточка
№6
Моя отметка за
урок.
№1
Линейка
успеха.

Я  выполнил  всё
У меня были
затруднения
У меня почти
ничего не
получилось

FokinaLida.75@mail.ru КАРТОЧКА №2
Измените по смыслу
прилагательные.
Под  (огромный)  деревом          в (летний)   платье
За  (синий)    морем                  о (радостный) вечере
С (российский) флагом             при (сильный) морозе
FokinaLida.75@mail.ru Проверь себя
эталон
1.   под огромным  деревом

       за синим морем

      с российским флагом
  2.  в летнем платье
      о радостном вечере
       при сильном морозе
FokinaLida.75@mail.ru Физминутка
FokinaLida.75@mail.ru КАРТОЧКА №3
Выберите и запишите
словосочетания
 в творительном и предложном
падежах.
Под  толстым льдом видны маленькие
рыбёшки. Дети заблудились в дремучем лесу.
Дедушка долго бродил в еловом лесу.  Со
звонким шумом бежал ручей. Ребята
наблюдали за шустрым зверьком. Поздним
вечером мы возвращались в лагерь.
FokinaLida.75@mail.ru эталон
Проверь себя
толстым льдом – (Т п)
дремучем лесу – (П п)
 еловом лесу – (П п)
 звонким шумом   (Т п)
шустрым зверьком –Т п)
поздним вечером – (Т п)
FokinaLida.75@mail.ru КАРТОЧКА №4
Задание:
  составить словосочетания вставляя окончания
имен прилагательных, выделите окончание
определите род и падеж.

с красив…                        портфель
за стар…                          сарай
на огромн…                     дерево
за соседн…                       село
о  любим…                       человек
FokinaLida.75@mail.ru эталон
Т.п.       с красивым портфелем (м.р.),
               за старым сараем (м.р.),
                за  соседним селом (ср.р.)
П.п. –     на огромном дереве (ср.р.),
               о любимом человеке (м.р.)
Проверь себя
FokinaLida.75@mail.ru Проверь себя
КАРТОЧКА №5
Падеж
Т.п.

П.п.

род
м.р.
с.р.
м.р.
с.р.
вопрос                    окончание
каким?
им    ым
им     ым
каким?
о каком?
 о каком?
ем   ом
 ем   ом
FokinaLida.75@mail.ru КАРТОЧКА №6
Переходим к третьей задаче.
Зада
ние:
1.Напиши
словосочетания в
нужном
 падеже.

2. Выдели окончания.
3. Укажи падеж.
идем (каким?) дремучий лес
стоял (на каком?) дальний берег
ехал (каким?) скорый поезд
плывут (в каком?) синее небо
FokinaLida.75@mail.ru эталон
Проверь себя

идем (каким?) дремучим   лесом  (Т. п)
стоял (на каком?) дальнем   берегу (П п)
ехал (каким?) скорым   поездом     ( Т п)
плывут (в каком?) синем  небе     (П п)

FokinaLida.75@mail.ru рефлексия
1. Я   научился   распознавать им. прилагательные
в творительном и предложном падежах  м. р. и
ср. р., задавать вопросы, и выделять окончания
и могу научить другого.
2. Я знаю, как   задавать вопросы и распознавать
им. прилагательные в творительном и предложном
падежах  м. р. и ср. р
3. Было трудно.

FokinaLida.75@mail.ru Наш урок подошел к концу:

Что мы сегодня узнали на уроке?
Чему мы научились?
Что было особенно интересно?
Что вызвало трудности?
За что можете похвалить себя?
За что можете похвалить своих
одноклассников?
FokinaLida.75@mail.ru •Нарисуйте на полях:
 на уроке было интересно, всё понял(а)
 иногда были трудности, сомнения
 не усвоил тему, было не интересно
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
УПР 54 СТР 26
FokinaLida.75@mail.ru МОЛОДЦЫ!
 СПАСИБО ЗА УРОК!
FokinaLida.75@mail.ru

file_name: правописание окончаний имен прилагательных.pptx

description:
Физминутка
FokinaLida.75@mail.ru

intro: Учащиеся будут учиться писать окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах. Самостоятельно выделять и формулировать цели урока и ставить задачи. Оценивать качество и уровень усвоения материала. Развивать письменную и устную речь, зрительное внимание, расширять словарный запас .презентация к уроку русского языка 4 класс  «Правописание окончаний имен прилагательных в Творительном и Предложном падежах»