extracted_text:
ОРГАНИЗАЦИЯ  ЗАЩИТЫ
ОРГАНИЗАЦИЯ  ЗАЩИТЫ
НАСЕЛЕНИЯ  ОТ
НАСЕЛЕНИЯ  ОТ
ПОРАЖАЮЩИХ
ПОРАЖАЮЩИХ
ФАКТОРОВ СТИХИЙНЫХ
ФАКТОРОВ СТИХИЙНЫХ
БЕДСТВИЙ
БЕДСТВИЙ
ПРИ  ЛИКВИДАЦИИ  ЧС
ПРИ  ЛИКВИДАЦИИ  ЧС
Дегтярёв А.И. УЧЕБНЫЕ  ЦЕЛИ:
УЧЕБНЫЕ  ЦЕЛИ:
1. Изучить классификацию стихийных
1. Изучить классификацию стихийных
бедствий, их поражающие факторы..
бедствий, их поражающие факторы
2. Ознакомить с организацией защиты
2. Ознакомить с организацией защиты
населения от поражающих факторов
населения от поражающих факторов
стихийных бедствий и действий населения
стихийных бедствий и действий населения
вово  время стихийных бедствий.
время стихийных бедствий. Учебные вопросы::
Учебные вопросы
Первый учебный вопрос:
Первый учебный вопрос:
«Стихийные бедствия, их
«Стихийные бедствия, их
характеристики ии поражающие
 поражающие
характеристики
факторы»
факторы» Учебные вопросы::
Учебные вопросы
Второй учебный вопрос:
Второй учебный вопрос:
«Проведение мероприятий по
«Проведение мероприятий по
            организации защиты. Действия
            организации защиты. Действия
населения во время
населения во время
      стихийных бедствий».
      стихийных бедствий». ВВопросы слушателям по  изученному ранее
опросы слушателям по  изученному ранее
материалу:
материалу:
Что такое чрезвычайная ситуация?
Что такое чрезвычайная ситуация?
Какие виды ЧС по характеру возникновения вы
Какие виды ЧС по характеру возникновения вы
знаете?
знаете?
Назовите чрезвычайные ситуации природного
Назовите чрезвычайные ситуации природного
характера.
характера. Территория России подвержена  комплексному
Территория России подвержена  комплексному
воздействию более 30 опасных природных
воздействию более 30 опасных природных
явлений, развитие и негативное проявление
явлений, развитие и негативное проявление
которых в виде природных катастроф и
которых в виде природных катастроф и
стихийных бедствий  ежегодно наносят стране
стихийных бедствий  ежегодно наносят стране
огромный материальный ущерб и приводят к
огромный материальный ущерб и приводят к
большим человеческим жертвам.
большим человеческим жертвам.
Наиболее разрушительными являются
Наиболее разрушительными являются
землетрясения, наводнения, цунами, оползни,
землетрясения, наводнения, цунами, оползни,
сели, снежные лавины, ураганы, штормовые
сели, снежные лавины, ураганы, штормовые
ветры, смерчи и т.д.
ветры, смерчи и т.д. Одни опасные природные явления, например, землетрясения,
Одни опасные природные явления, например, землетрясения,
оползни, лавины, обвалы, смерчи, происходят внезапно и
оползни, лавины, обвалы, смерчи, происходят внезапно и
быстро, вызывая большие материальные потери и гибель
быстро, вызывая большие материальные потери и гибель
людей, другие, например, наводнения, подтопления,
людей, другие, например, наводнения, подтопления,
развиваются длительное время, к гибели людей приводят
развиваются длительное время, к гибели людей приводят
сравнительно редко, однако, материальный ущерб от них
сравнительно редко, однако, материальный ущерб от них
достигает  катастрофических размеров.
достигает  катастрофических размеров.
Основные потери населения связаны с наводнениями 30% всех
Основные потери населения связаны с наводнениями 30% всех
погибших, оползнями и обвалами – 21%, ураганами – 14%.
погибших, оползнями и обвалами – 21%, ураганами – 14%.
Наибольшие материальные потери приносят эрозия – 24%,
Наибольшие материальные потери приносят эрозия – 24%,
подтопление территорий – 14%, наводнения – 13%, оползни и
подтопление территорий – 14%, наводнения – 13%, оползни и
обвалы – 11%, землетрясения – 8%.
обвалы – 11%, землетрясения – 8%.
На территории Российской Федерации за год в среднем
На территории Российской Федерации за год в среднем
происходит 230 – 250 событий чрезвычайного характера,
происходит 230 – 250 событий чрезвычайного характера,
связанных с природными опасными процессами.
связанных с природными опасными процессами. СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ,
««СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ,
ИХИХ  ХАРАКТЕРИСТИКИ  И
ХАРАКТЕРИСТИКИ  И
ПОРАЖАЮЩИЕ  ФАКТОРЫ»
ПОРАЖАЮЩИЕ  ФАКТОРЫ» Стихийное бедствие – разрушительное
Стихийное бедствие – разрушительное
природное и (или) природно
природное и (или) природно
антропогенное явление или процесс
антропогенное явление или процесс
значительного масштаба, в результате
значительного масштаба, в результате
которого может возникнуть или возникла
которого может возникнуть или возникла
угроза жизни и здоровью людей,
угроза жизни и здоровью людей,
произойти разрушение или уничтожение
произойти разрушение или уничтожение
материальных ценностей и компонентов
материальных ценностей и компонентов
окружающей природной среды.
окружающей природной среды.
(ГОСТ Р 22.0.03 – 95).
(ГОСТ Р 22.0.03 – 95). Стихийные бедствия в
Стихийные бедствия в
литосфере:
литосфере:
гидросфере:
гидросфере:
атмосфере:
атмосфере:
землетрясения;
землетрясения;
оползни;
оползни;
сели;
сели;
вулканические
вулканические
извержения;
извержения;
снежные лавины.
снежные лавины.
        наводнения;
наводнения;

       ц цунами.
унами.

        ураганы;
ураганы;
бури;
        бури;
        смерчи;
смерчи;
        лесные пожары и
лесные пожары и
т.д.
т.д. Землетрясение   подземные
Землетрясение   подземные
толчки и колебания земной
толчки и колебания земной
поверхности, возникающие в
поверхности, возникающие в
результате внезапных смещений и
результате внезапных смещений и
разрывов в земной коре или
разрывов в земной коре или
верхней части мантии земли и
верхней части мантии земли и
передающиеся на большие
передающиеся на большие
расстояния в виде упругих
расстояния в виде упругих
колебаний. (ГОСТ 22.0.03 95).
колебаний. (ГОСТ 22.0.03 95). Причиной землетрясений
Причиной землетрясений
являются тектонические
являются тектонические
процессы, извержение вулканов,
процессы, извержение вулканов,
обрушение подземных карстовых
обрушение подземных карстовых
пустот или заброшенных
пустот или заброшенных
рудников, инженерная
рудников, инженерная
деятельность людей и падение
деятельность людей и падение
метеоритов или столкновение
метеоритов или столкновение
планеты Земля с другими
планеты Земля с другими
космическими телами.
космическими телами. Землетрясения подразделяются на:
Землетрясения подразделяются на:
  тектонические;
тектонические;
  вулканические;
вулканические;
  обвальные;
обвальные;
  наведенные;
наведенные;
  связанные с ударами
связанные с ударами
космических тел о землю;
космических тел о землю;
 м моретрясени
оретрясения.я. Тектонические процессы
Тектонические процессы
характеризуются перемещениями
характеризуются перемещениями
относительно друг друга
относительно друг друга
состыкованных плит верхней
состыкованных плит верхней
оболочки земли (земной коры
оболочки земли (земной коры
толщиной 80…70 км) по разогретому
толщиной 80…70 км) по разогретому
(температура более 650С)  С)
(температура более 650
подстилающему слою. Зона стыков
подстилающему слою. Зона стыков
этих плит соответствует области
этих плит соответствует области
сейсмических явлений.
сейсмических явлений. Причиной обвальных
обвальных
Причиной
землетрясений является
землетрясений является
обрушение карстовых пустот
обрушение карстовых пустот
или заброшенных рудников.
или заброшенных рудников.
При этом сейсмические волны
При этом сейсмические волны
имеют небольшую силу и
имеют небольшую силу и
распространяются на
распространяются на
незначительное расстояние.
незначительное расстояние. наведенных  землетрясений
  землетрясений
Причиной наведенных
Причиной
являются последствия инженерной
являются последствия инженерной
деятельности людей. Инженерная
деятельности людей. Инженерная
деятельность людей связана с
деятельность людей связана с
заполнением водохранилищ, откачкой
заполнением водохранилищ, откачкой
из недр при эксплуатации нефтяных и
из недр при эксплуатации нефтяных и
газовых месторождений, закачкой
газовых месторождений, закачкой
жидкости в скважины и проведением
жидкости в скважины и проведением
подземных и наземных ядерных и
подземных и наземных ядерных и
обычных большой мощности взрывов.
обычных большой мощности взрывов. В зависимости от глубины очага
В зависимости от глубины очага
землетрясения делятся на:
землетрясения делятся на:
         нормальные (глубина очага
         нормальные (глубина очага
0…70 км);
0…70 км);
          промежуточные (глубина
          промежуточные (глубина
очага 70…30 км);
очага 70…30 км);
глубокофокусные (глубина очага
глубокофокусные (глубина очага
300…700 км).
300…700 км). Опасными считаются землетрясения с
Опасными считаются землетрясения с
очагом глубиной 5… 300 км, а наиболее
очагом глубиной 5… 300 км, а наиболее
опасными – глубиной 1 100 км.
опасными – глубиной 1 100 км.
землетрясения.
землетрясения.
Величину и мощность очага землетрясения
Величину и мощность очага землетрясения
характеризует магнитурда землетрясения.
характеризует магнитурда землетрясения.
Магнитуда землетрясений определяется на
Магнитуда землетрясений определяется на
сейсмостанциях по поверхностным или
сейсмостанциях по поверхностным или
объемным волнам, причем величины
объемным волнам, причем величины
магнитуд  одинаковы во всех точках
магнитуд  одинаковы во всех точках
земного шара для рассматриваемого
земного шара для рассматриваемого КЛАССИФИКАЦИЯ
КЛАССИФИКАЦИЯ
землетрясений по магнитуде и бальности
землетрясений по магнитуде и бальности
Характеристика

Характеристика
землетрясений
землетрясений
Катастрофическое,
МагнМагниитуда
туда
Бальность
Бальность
11 12
(М)
(М)
9
планетарного масштаба
Сильное, регионального
масштаба
Сильное,         локального
масштаба
Средней силы
Слабое, местное
7 8
6  7
5  6
4  5
9 10
7  8
6  7
5  6 Поражающие факторы
Поражающие факторы
землетрясения
землетрясения
Для всех типов землетрясений основными
Для всех типов землетрясений основными
поражающими факторами являются
поражающими факторами являются
сейсмические волны.
сейсмические волны.
Сейсмическая волна – упругие колебания,
Сейсмическая волна – упругие колебания,
распространяющиеся в земле от очагов
распространяющиеся в земле от очагов
землетрясений и взрывов (ГОСТ 22.0.03 – 95).
землетрясений и взрывов (ГОСТ 22.0.03 – 95). Сейсмические волны подразделяются на:
Сейсмические волны подразделяются на:
гипоцентральные
гипоцентральные
(продольные и поперечные)
(продольные и поперечные)
поверхностные
поверхностные
Основными параметрами указанных волн являются::
Основными параметрами указанных волн являются
скорость распространения, максимальная амплитуда
скорость распространения, максимальная амплитуда
колебаний, период колебаний и время действия волн.
колебаний, период колебаний и время действия волн. Общее воздействие
Общее воздействие
приведенных поражающих
приведенных поражающих
факторов землетрясения на
факторов землетрясения на
земную поверхность
земную поверхность
характеризуется
характеризуется
интенсивностью землетрясения,
интенсивностью землетрясения,
которая выражается в  баллах.
которая выражается в  баллах. ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ,  ФИЗИЧЕСКИЕ  ВЕЛИЧИНЫ И
ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ,  ФИЗИЧЕСКИЕ  ВЕЛИЧИНЫ И
ЕЕДИНИЦЫ ИХ ИЗМЕРЕНИЯ.
ДИНИЦЫ ИХ ИЗМЕРЕНИЯ.
Вид воздействия
Вид воздействия
Поражающие
Поражающие
факторы
факторы
Физические
Физические
величины
величины
(параметры)
(параметры)
Землетрясение
Землетрясение
тектоническое,
тектоническое,
обвальное,
обвальное,
наведенное
наведенное
Гипоцентральная
Гипоцентральная
продольная волна
продольная волна
Скорость распространения
Скорость распространения
Максим.. амплитуда колебаний
 амплитуда колебаний
Максим
Период колебаний
Период колебаний
Время действия волны
Время действия волны
Гипоцентральная
Гипоцентральная
поперечная волна
поперечная волна
Скорость распространения
Скорость распространения
Максимальная амплитуда колебаний
Максимальная амплитуда колебаний
Период колебаний
Период колебаний
Время действия волны
Время действия волны
Волна Релея и
Волна Релея и
МеваМева
Скорость распространения
Скорость распространения
Максим.. амплитуда
 амплитуда
Максим
колебаний
колебаний
Период колебаний
Период колебаний
Время действия волны
Время действия волны
Единицы
Единицы
измерения
измерения
км/скм/с

см/мм
см/мм
сс
сс
км/скм/с

см/мм
см/мм
сс
сс
км/скм/с

см/мм
см/мм
сс
сс ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ,  ФИЗИЧЕСКИЕ  ВЕЛИЧИНЫ И
ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ,  ФИЗИЧЕСКИЕ  ВЕЛИЧИНЫ И
ЕЕДИНИЦЫ ИХ ИЗМЕРЕНИЯ.
ДИНИЦЫ ИХ ИЗМЕРЕНИЯ.
Вид воздействия
Вид воздействия
Бури и ураганы
Бури и ураганы
Поражающие
Поражающие
факторы
факторы
Скоростной
Скоростной
напор
напор
Физические
Физические
величины
величины
(параметры)
(параметры)
Избыточное давление
Избыточное давление
Скоростного напора
Скоростного напора
Время действия избыточного
Время действия избыточного
давления
давления
Скоростной
Скоростной
напор
напор
Избыточное давление
Избыточное давление
Скоростного напора
Скоростного напора
Время действия избыточного
Время действия избыточного
давления
давления
Смерчи
Смерчи
Разряжение
Разряжение
воздуха внутри
воздуха внутри
Давление разряжения
Давление разряжения

Время действия давления разряжения
Время действия давления разряжения
смерча
смерча
Единицы
Единицы
измерения
измерения
кгс/см,,
кгс/см
МпаМпа

с, мс
с, мс
кгс/см,,
кгс/см
МпаМпа

с, мс
с, мс
кгс/см2,
кгс/см2,
МПаМПа

с,мс
с,мс ЗЗа последние 10 лет в России произошло более 120
а последние 10 лет в России произошло более 120
землетрясений, причем три более сильнейшими:
землетрясений, причем три более сильнейшими:
Шикотомское (Курилы), октябрь 1994г., Нефтегорское,
Шикотомское (Курилы), октябрь 1994г., Нефтегорское,
май 1995г., Кропоцкое, декабрь 1997г.       Первые два
май 1995г., Кропоцкое, декабрь 1997г.       Первые два
вызвали большие разрушения и гибель людей.
вызвали большие разрушения и гибель людей.
Шикотомкое землетрясение имело магнитуду 8,4 и
Шикотомкое землетрясение имело магнитуду 8,4 и
интенсивность 9 – 10 баллов. В результате катастрофы
интенсивность 9 – 10 баллов. В результате катастрофы
погибло 11 человек, было ранено – 32, пострадало – 1,5
погибло 11 человек, было ранено – 32, пострадало – 1,5
тысячи человек, без крова осталось 631 семья. Еще более
тысячи человек, без крова осталось 631 семья. Еще более
разрушительным оказалось Нефтегорское землетрясение
разрушительным оказалось Нефтегорское землетрясение
на Сахалине, имевшее магнитуду 7,7 и интенсивность 8 – 9
на Сахалине, имевшее магнитуду 7,7 и интенсивность 8 – 9
баллов. Город нефтяников – Нефтегорск был практически
баллов. Город нефтяников – Нефтегорск был практически
полностью разрушен, погиб 1841 житель города.
полностью разрушен, погиб 1841 житель города.
Кропоцкое землетрясение имело магнитуду 7,9. Эпицентр
Кропоцкое землетрясение имело магнитуду 7,9. Эпицентр
его располагался в акватории Тихого океана и поэтому не
его располагался в акватории Тихого океана и поэтому не
вызвало  заметных разрушений и гибель людей.
вызвало  заметных разрушений и гибель людей. Стихийные бедствия в
Стихийные бедствия в
гидросфере
гидросфере Наводнение – это значительное затопление водой
Наводнение – это значительное затопление водой
местности в результате подъема уровня воды в реке,
местности в результате подъема уровня воды в реке,
водохранилище, озере или море, вызванное обильным
водохранилище, озере или море, вызванное обильным
притоком воды в период  снеготаяния или ливней,
притоком воды в период  снеготаяния или ливней,
ветровых нагонов воды при заторах, зажорах и иных
ветровых нагонов воды при заторах, зажорах и иных
явлениях.
явлениях.
Наводнение является опасным природным явлением
Наводнение является опасным природным явлением
(или источником ЧС), если затопление водой местности
(или источником ЧС), если затопление водой местности
причиняет материальный ущерб, наносит урон
причиняет материальный ущерб, наносит урон
здоровью населения или приводит к гибели людей,
здоровью населения или приводит к гибели людей,
сельскохозяйственных животных и растений.
сельскохозяйственных животных и растений.
Многообразие наводнений и характеристик их
Многообразие наводнений и характеристик их
проявлений можно свести к пяти обобщающим
проявлений можно свести к пяти обобщающим
группам объединяющим различные наводнения по
группам объединяющим различные наводнения по
причинам возникновения и характеру проявления.
причинам возникновения и характеру проявления. Виды наводнения вследствие
Виды наводнения вследствие
возникновения и  характера их
возникновения и  характера их
проявления. .
проявления Причины
Причины
возникновения
возникновения
Весеннее таяние снега на
Весеннее таяние снега на
равнинах или весенне летнее
равнинах или весенне летнее
таяние снега и дождевые
таяние снега и дождевые
Виды
Виды
наводнений
наводнений
Половодье
Половодье
осадки в горах.
осадки в горах.
Паводок
Паводок
Интенсивные дожди и
Интенсивные дожди и
таяние снега при зимних
таяние снега при зимних
оттепелях.
оттепелях.
Характер
Характер
проявления
проявления
Повторяются периодически в один и
Повторяются периодически в один и
тот же сезон. Характеризуются
тот же сезон. Характеризуются
значительным и длительным
значительным и длительным
подъемом уровней воды..
подъемом уровней воды
Отсутствует четко выраженная
Отсутствует четко выраженная
периодичность. Характеризуется
периодичность. Характеризуется
интенсивным и сравнительно
интенсивным и сравнительно
кратковременным подъемом уровня
кратковременным подъемом уровня
воды.
воды.
Заторные,
Заторные,
зажорные
зажорные
наводнения
наводнения
(заторы, зажоры)
(заторы, зажоры)
Большое сопротивление водному
Большое сопротивление водному
потоку, образующееся на
потоку, образующееся на
отдельных участках русла реки,
отдельных участках русла реки,
возникающее при скоплении
возникающее при скоплении
ледового материала в сужениях
ледового материала в сужениях
реки во время ледостава
реки во время ледостава
(зажоры) или во время ледохода
(зажоры) или во время ледохода
(заторы).
(заторы).
Заторные наводнения образуются
Заторные наводнения образуются
в конце зимы или весны. Они
в конце зимы или весны. Они
характеризуются высоким и
характеризуются высоким и
сравнительно кратковременным
сравнительно кратковременным
подъемом уровня воды в реке.
подъемом уровня воды в реке.
Зажорные наводнения образуются
Зажорные наводнения образуются
в начале зимы и характеризуются
в начале зимы и характеризуются
значительным (но менее чем при
значительным (но менее чем при
заторе) подъемом уровня воды и
заторе) подъемом уровня воды и
более значительным временем
более значительным временем
продолжительности наводнения.
продолжительности наводнения. Виды
Виды
наводнений
наводнений
Причины
Причины
возникновения
возникновения
Характер
Характер
проявления
проявления
Нагонные
Нагонные
наводнения
наводнения
(нагоны)
(нагоны)
Наводнения
Наводнения
(затопления)
(затопления)
образующиеся
образующиеся
при прорывах
при прорывах
плотин.
плотин.
Ветровые нагоны воды в
Ветровые нагоны воды в
морских устьях рек и на
морских устьях рек и на
ветреных участках
ветреных участках
побережья морей, крупных
побережья морей, крупных
озер, водохранилищ.
озер, водохранилищ.
Возможны в любое время
Возможны в любое время
года. Характеризуется
года. Характеризуется
отсутствием периодичности
отсутствием периодичности
и значительным подъемом
и значительным подъемом
уровня воды.
уровня воды.
Излив воды из водохранилища
Излив воды из водохранилища
или водоема, образующийся
или водоема, образующийся
при прорыве сооружения
при прорыве сооружения
напорного фронта (плотины,
напорного фронта (плотины,
дамбы и т.п.) или при
дамбы и т.п.) или при
аварийном сбросе воды из
аварийном сбросе воды из
водохранилища, а также при
водохранилища, а также при
прорыве естественной плотины,
прорыве естественной плотины,
создаваемой природой при
создаваемой природой при
землетрясениях, оползнях,
землетрясениях, оползнях,
обвалах, движении ледников.
обвалах, движении ледников.
Характеризуются
Характеризуются
образованием волны
образованием волны
прорыва, приводящей к
прорыва, приводящей к
затоплению больших
затоплению больших
территорий и к
территорий и к
разрушению или
разрушению или
повреждению
повреждению
встречающихся на пути ее
встречающихся на пути ее
движения объектов
движения объектов
(зданий, сооружений и
(зданий, сооружений и
др.).
др.). Поражающие факторы наводнений
Поражающие факторы наводнений
Основными поражающим фактором наводнений является
Основными поражающим фактором наводнений является
поток воды..
поток воды
Характеристики потока воды:
Характеристики потока воды:
 максимальный уровень воды за время наводнения;
 максимальный уровень воды за время наводнения;
 максимальный  расход воды за время наводнения;
 максимальный  расход воды за время наводнения;
 скорость течения;
 скорость течения;
 площадь затопления местности;
 площадь затопления местности;
 продолжительность затопления местности;
 продолжительность затопления местности;
 повторяемость величины максимального уровня воды;
 повторяемость величины максимального уровня воды;
 обеспеченность максимального уровня воды;
 обеспеченность максимального уровня воды;
 температура воды во время наводнения;
 температура воды во время наводнения;
 время начала (сезон) наводнения;
 время начала (сезон) наводнения;
 скорость подъема (интенсивность подъема) уровня воды за
 скорость подъема (интенсивность подъема) уровня воды за
время наводнения;
время наводнения;
 слой (глубина) затопления местности в рассматриваемой
 слой (глубина) затопления местности в рассматриваемой
точке.
точке. При наводнениях возможно возникновение
При наводнениях возможно возникновение
вторичных поражающих факторов:
вторичных поражающих факторов:
пожаров (вследствие обрывов и короткого
пожаров (вследствие обрывов и короткого
замыкания электрических кабелей и
замыкания электрических кабелей и
проводов); обрушения зданий, сооружений
проводов); обрушения зданий, сооружений
(под воздействием водного потока и
(под воздействием водного потока и
вследствие размыва основания);
вследствие размыва основания);
заболеваний людей и
заболеваний людей и
сельскохозяйственных животных
сельскохозяйственных животных
(вследствие загрязнения питьевой воды и
(вследствие загрязнения питьевой воды и
продуктов питания) и др.
продуктов питания) и др. Здания, периодически попадающие в зону
Здания, периодически попадающие в зону
затопления, теряют капитальность:
затопления, теряют капитальность:
гнилью повреждается дерево,
гнилью повреждается дерево,
отваливается штукатурка, выпадают
отваливается штукатурка, выпадают
кирпичи, подвергаются коррозии
кирпичи, подвергаются коррозии
металлические конструкции, из за
металлические конструкции, из за
размыва группа под фундаментом
размыва группа под фундаментом
происходит неравномерная осадка зданий
происходит неравномерная осадка зданий
и, как следствие, появляются трещины.
и, как следствие, появляются трещины. При подтоплении города изза неравномерной осадки
При подтоплении города изза неравномерной осадки
грунта происходит частые разрыва  канализационных
грунта происходит частые разрыва  канализационных
и водопроводных труб, электричессккихих, телевизионных,
, телевизионных,
и водопроводных труб, электриче
телефонных кабелей и т.п.
телефонных кабелей и т.п.
Угроза наводнений в России существует более чем для
Угроза наводнений в России существует более чем для
40 городов и нескольких тысяч населенных пунктов.
40 городов и нескольких тысяч населенных пунктов.
Общая площадь затопляемых земель составляет не
Общая площадь затопляемых земель составляет не
менее 50 млн. га, а площадь затопления изменяется от
менее 50 млн. га, а площадь затопления изменяется от
3,6 до 5,6 млн. га. В последнее время наиболее сильные
3,6 до 5,6 млн. га. В последнее время наиболее сильные
затопления наблюдалось весной 1998 – 2001 гг. в
затопления наблюдалось весной 1998 – 2001 гг. в
Якутии и Предкавказье. Огромные потери несет страна
Якутии и Предкавказье. Огромные потери несет страна
в связи с подъемом уровня воды в  Каспийском море,
в связи с подъемом уровня воды в  Каспийском море,
начавшемся в 1978г. и достигнет сейчас почти 2,5 м.
начавшемся в 1978г. и достигнет сейчас почти 2,5 м. Стихийные бедствия в
Стихийные бедствия в
атмосфере
атмосфере Лесные пожары.
Лесные пожары.
На территории России представляют собой самые распространенные
бедствия для населения, экономики и природной среды.
Пожар (природный) – неконтролируемый процесс горения, стихийно
возникающий и распространяющийся в природной среде.
Лесной пожар – пожар, распространяющийся по лесной местности. В
зависимости от того, в какой части леса распространяется огон.,
различают верховые и низовые пожары.
Верховой пожар   лесной пожар, охватывающий полог леса.
Проводником горения при верховых пожарах служат хвоя, листва и
ветки деревьев, скорость его распространения от 3 до 100 м/мин.
 Низовой пожар – лесной пожар , распространяющийся по нижним
ярусам лесной растительность,  подстилке, опаду со скоростью от 1
до 3 м/мин. Лесные пожары вызываются различными
Лесные пожары вызываются различными
причинами. При этом, большая часть
причинами. При этом, большая часть
пожаров (до 80%) возникает изза
пожаров (до 80%) возникает изза
наблюдения населением мер пожарной
наблюдения населением мер пожарной
безопасности при обращении с огнем в
безопасности при обращении с огнем в
местах работы и отдыха.
местах работы и отдыха.
Наряду с этим пожары возникают от
Наряду с этим пожары возникают от
молний во время грозы, а также от
молний во время грозы, а также от
самовозгорания торфа при
самовозгорания торфа при
неблагоприятных метеорологических
неблагоприятных метеорологических
условиях (высокая температура воздуха,
условиях (высокая температура воздуха,
длительное отсутствие дождей).
длительное отсутствие дождей). Поражающие факторы лесных пожаров
Поражающие факторы лесных пожаров
Основными поражающими факторами лесных пожаров являются
Основными поражающими факторами лесных пожаров являются
огонь и высокая температура, а также вторичные факторы
огонь и высокая температура, а также вторичные факторы
поражения.
поражения.
Массовые лесные пожары, охватывая большие территории,
Массовые лесные пожары, охватывая большие территории,
оказывают разрушительное действие на лесные ресурсы.
оказывают разрушительное действие на лесные ресурсы.
Уничтожают флору и фауну, вызывают эрозию почвы, загрязняют
Уничтожают флору и фауну, вызывают эрозию почвы, загрязняют
атмосферу продуктами горения. Ослабленные пожарами леса
атмосферу продуктами горения. Ослабленные пожарами леса
становятся источником болезней растений, при этом нарушаются
становятся источником болезней растений, при этом нарушаются
многие полезные функции леса, в первую очередь водоохранные.
многие полезные функции леса, в первую очередь водоохранные.
Такой лес не служит источником кислорода.
Такой лес не служит источником кислорода.
Ежегодно такие пожары бушуют в Сибири и на Дальнем Востоке,
Ежегодно такие пожары бушуют в Сибири и на Дальнем Востоке,
принося огромный материальный ущерб стране.
принося огромный материальный ущерб стране.
Лесные пожары могут привести к массовым пожарам в сельских
Лесные пожары могут привести к массовым пожарам в сельских
населенных пунктах, дачных поселках, выходу из строя линий
населенных пунктах, дачных поселках, выходу из строя линий
связи и электропередач, мостов и сельскохозяйственных угодий.
связи и электропередач, мостов и сельскохозяйственных угодий.
Кроме того, лесные пожары часто ведут к поражению людей,
Кроме того, лесные пожары часто ведут к поражению людей,
вызывая их гибель, ожоги, травмы, а также служат  причиной
вызывая их гибель, ожоги, травмы, а также служат  причиной
гибели сельскохозяйственных и других животных.
гибели сельскохозяйственных и других животных. ПРОВЕДЕНИЕ  МЕРОПРИЯТИЙ
ПРОВЕДЕНИЕ  МЕРОПРИЯТИЙ
 ПО  ОРГАНИЗАЦИИ ЗАЩИТЫ.
 ПО  ОРГАНИЗАЦИИ ЗАЩИТЫ.
ДЕЙСТВИЯ НАСЕЛЕНИЯ ВО
ДЕЙСТВИЯ НАСЕЛЕНИЯ ВО
ВРЕМЯ  СТИХИЙНЫХ
ВРЕМЯ  СТИХИЙНЫХ
БЕДСТВИЙ
БЕДСТВИЙ Землетрясения
Землетрясения
В сейсмоопасных  зонах необходимо заблаговременное
В сейсмоопасных  зонах необходимо заблаговременное
проведение специальных мероприятий с целью снижения
проведение специальных мероприятий с целью снижения
размеров катастрофических последствий от периодически
размеров катастрофических последствий от периодически
происходящих землетрясений. Они, проявляясь непредсказуемо,
происходящих землетрясений. Они, проявляясь непредсказуемо,
сопровождаются разрушениями зданий, сооружений под
сопровождаются разрушениями зданий, сооружений под
воздействием возникающих при этом инерционных нагрузок.
воздействием возникающих при этом инерционных нагрузок.
Вместе с тем разрушительные последствия землетрясений могут
Вместе с тем разрушительные последствия землетрясений могут
быть прогнозированы и, следовательно, имеется возможность не
быть прогнозированы и, следовательно, имеется возможность не
только заблаговременно подготовиться и их ликвидации, но и
только заблаговременно подготовиться и их ликвидации, но и
провести, также заблаговременно, комплекс организационных и
провести, также заблаговременно, комплекс организационных и
инженерно технических мероприятий по уменьшению объемов
инженерно технических мероприятий по уменьшению объемов
возможных разрушений, человеческих жертв.
возможных разрушений, человеческих жертв. Инженернотехнические мероприятия
Инженернотехнические мероприятия

  сейсмостойкое строительство и ограничение строительства
сейсмостойкое строительство и ограничение строительства
потенциально опасных объектов (ПОО) в сейсмоопасных районах с
потенциально опасных объектов (ПОО) в сейсмоопасных районах с
возможной интенсивностью землетрясений 7 – 9 баллов. В зонах с
возможной интенсивностью землетрясений 7 – 9 баллов. В зонах с
интенсивностью землетрясения более 9 баллов строительство вообще не
интенсивностью землетрясения более 9 баллов строительство вообще не
рекомендуется. Обязательным условием сейсмостойкого строительства
рекомендуется. Обязательным условием сейсмостойкого строительства
является тщательный контроль за соблюдением строительных норм и
является тщательный контроль за соблюдением строительных норм и
правил (СНиП);
правил (СНиП);
  усиление сейсмостойкости ранее построенных зданий при их
усиление сейсмостойкости ранее построенных зданий при их
капитальном ремонте;
капитальном ремонте;
  рациональное размещение и рассредоточение объектов при
рациональное размещение и рассредоточение объектов при
строительстве городов и населенных пунктов;
строительстве городов и населенных пунктов;
  развитие инфраструктуры территории с учетом создания
развитие инфраструктуры территории с учетом создания
благоприятных условий для проведения АСДНР: строительство широких
благоприятных условий для проведения АСДНР: строительство широких
(незаваливаемых) магистралей и пожарных водоемов в населенных пунктах,,
(незаваливаемых) магистралей и пожарных водоемов в населенных пунктах
мостов повышенной прочности и грузоподъемности и дорог с твердым
мостов повышенной прочности и грузоподъемности и дорог с твердым
покрытием в сельской местности и т.п.);
покрытием в сельской местности и т.п.);
  инженерная  паспортизация отдельных объектов, населенных
инженерная  паспортизация отдельных объектов, населенных
пунктов и городов в сейсмоопасных районах в целях заблаговременной
пунктов и городов в сейсмоопасных районах в целях заблаговременной
подготовки банка данных для оценки последствий возникших землетрясений.
подготовки банка данных для оценки последствий возникших землетрясений. Организационные мероприятия:
Организационные мероприятия:
 планирование защиты населения и территорий от
землетрясений и ликвидации их последствий. Основой для
планирования и проведения заблаговременных мероприятий
является сейсмическое  районирование, заключающееся в
выделении областей и районов территорий по степени
сейсмической опасности. Оно осуществляется на базе анализа
сейсмических, геологических и геофизических данных и
многолетних сейсмических наблюдений;

    целенаправленная подготовка формирований,
предназначенных для АСДНР, оснащение их современной
поисковой аппаратурой и средствами механизации работ;

    организация постоянного контроля за сейсмической
обстановкой, включающего проведение  сейсмического
мониторинга, а также прогнозирование возможных
землетрясений. Контроль осуществляется силами и средствами Единой
Контроль осуществляется силами и средствами Единой
системы сейсмических наблюдений. Прогнозирование
системы сейсмических наблюдений. Прогнозирование
землетрясений – одно из важнейших мероприятий в системе
землетрясений – одно из важнейших мероприятий в системе
контроля сейсмической обстановки, позволяющее
контроля сейсмической обстановки, позволяющее
своевременно принять меры к защите населения и
своевременно принять меры к защите населения и
территории.

территории.
Однако в настоящее время надежный краткосрочный (за
Однако в настоящее время надежный краткосрочный (за
несколько суток) и непосредственный (за несколько часов)
несколько суток) и непосредственный (за несколько часов)
прогноз представляет серьезную проблему изза отсутствия
прогноз представляет серьезную проблему изза отсутствия
надежных методик и средств. Эта проблема должна быть
надежных методик и средств. Эта проблема должна быть
решена с созданием в России спутниковой системы
решена с созданием в России спутниковой системы При получении долгосрочного (на несколько лет
При получении долгосрочного (на несколько лет
вперед) или среднесрочного (на несколько месяцев)
вперед) или среднесрочного (на несколько месяцев)
прогноза землетрясения:
прогноза землетрясения:
 проводятся по повышению устойчивости объектов
 проводятся по повышению устойчивости объектов
инфраструктуры (укреплению домов и сооружений), тренировки
инфраструктуры (укреплению домов и сооружений), тренировки
 и учения формирований и населения;
 и учения формирований и населения;
  пподдержание в постоянной готовности системы
оддержание в постоянной готовности системы
оповещения и информации об угрозе землетрясения и его
оповещения и информации об угрозе землетрясения и его
возникновении, включая мобильные средства;
возникновении, включая мобильные средства;
 п подготовка населения с действиям в условиях
одготовка населения с действиям в условиях
землетрясения проводится на общих основаниях. Спецификой
землетрясения проводится на общих основаниях. Спецификой
при этом является детализация обучения населения правилам
при этом является детализация обучения населения правилам
поведения в различных условиях: подготовительные
поведения в различных условиях: подготовительные
мероприятия при отсутствии землетрясения; действия при
мероприятия при отсутствии землетрясения; действия при
наличии прогноза и при внезапном возникновении
наличии прогноза и при внезапном возникновении
землетрясения; действия после землетрясения.
землетрясения; действия после землетрясения. Наводнения
Наводнения
Основными  способами защиты людей от поражающих
Основными  способами защиты людей от поражающих
факторов наводнений, затоплений являются эвакуация населения
факторов наводнений, затоплений являются эвакуация населения
из затапливаемых районов, размещение людей на незатапливаемых
из затапливаемых районов, размещение людей на незатапливаемых
частях неразрушаемых сооружений и участках местности, а также
частях неразрушаемых сооружений и участках местности, а также
укрытие в  защитных сооружениях. Наряду с этим, в опасных
укрытие в  защитных сооружениях. Наряду с этим, в опасных
заблаговременно проводятся специальные гидротехнические
заблаговременно проводятся специальные гидротехнические
мероприятия по уменьшению величины параметров поражающих
мероприятия по уменьшению величины параметров поражающих
факторов наводнений, затоплений.
факторов наводнений, затоплений.
Целесообразность применения того или иного способа защиты
Целесообразность применения того или иного способа защиты
зависит от складывающейся оперативной обстановки в зоне
зависит от складывающейся оперативной обстановки в зоне
затопления и конкретных условий проведения защитных
затопления и конкретных условий проведения защитных
мероприятий.
мероприятий.
Наиболее эффективным способом защиты населения является
Наиболее эффективным способом защиты населения является
своевременная эвакуация людей из опасной зоны. Применение
своевременная эвакуация людей из опасной зоны. Применение
этого способа защиты имеет минимальные последствия для жизни
этого способа защиты имеет минимальные последствия для жизни
и здоровья людей, связанные в основном с их психическим
и здоровья людей, связанные в основном с их психическим
перенапряжением.
перенапряжением. Кроме эвакуации населения также организованно может
Кроме эвакуации населения также организованно может
проводиться вывоз сельскохозяйственных животных, материальных и
проводиться вывоз сельскохозяйственных животных, материальных и
культурных  ценностей.
культурных  ценностей.
Эффективность эвакуации  как  способа защиты населения при
Эффективность эвакуации  как  способа защиты населения при
наводнениях, затоплениях зависит главным образом  от своевременного
наводнениях, затоплениях зависит главным образом  от своевременного
предупреждения об опасности, степени подготовленности населения и
предупреждения об опасности, степени подготовленности населения и
маршрутов.
маршрутов.
Наряду с эвакуацией населения из зоны затопления применяются
Наряду с эвакуацией населения из зоны затопления применяются
такие способы защиты., как размещение людей на подтапливаемых частях
такие способы защиты., как размещение людей на подтапливаемых частях
неразрушаемых сооружений и участках местности, а  также укрытие в
неразрушаемых сооружений и участках местности, а  также укрытие в
защитных сооружениях.
защитных сооружениях.
Размещение людей на затапливаемых частях неразрушаемых
Размещение людей на затапливаемых частях неразрушаемых
сооружений и участках местности как способ защиты людей применяется в
сооружений и участках местности как способ защиты людей применяется в
тех случаях, когда высокая скорость водного потока обуславливает ее
тех случаях, когда высокая скорость водного потока обуславливает ее Укрытие людей в защитных сооружениях может проводиться только на
Укрытие людей в защитных сооружениях может проводиться только на
объектах, имеющих специальные сооружения (убежища), построенные и оборудованные с
объектах, имеющих специальные сооружения (убежища), построенные и оборудованные с
учетом необходимости обеспечения защиты (пребывания) людей в случае затопления
учетом необходимости обеспечения защиты (пребывания) людей в случае затопления
территории объекта.
территории объекта.
Для снижения ущерба и гибели людей проводятся гидротехнические
Для снижения ущерба и гибели людей проводятся гидротехнические
мероприятия , которые проводят как заблаговременно, так и при непосредственной угрозе
мероприятия , которые проводят как заблаговременно, так и при непосредственной угрозе
затопления территории населенных пунктов или объектов.
затопления территории населенных пунктов или объектов.
К наиболее эффективным заблаговременным гидротехническим мероприятиям
К наиболее эффективным заблаговременным гидротехническим мероприятиям
регулирование стока вод с помощью водохранилищ;
регулирование стока вод с помощью водохранилищ;
создание лесных полос, озер, запруд, дренажной системы с целью перехвата
создание лесных полос, озер, запруд, дренажной системы с целью перехвата
относятся:
относятся:
волнорезов;
волнорезов;
осадков до их поступления в русло реки;
осадков до их поступления в русло реки;
 строительство плотин, защитных дамб, волноотбойных стенок, откосов и
 строительство плотин, защитных дамб, волноотбойных стенок, откосов и
  увеличение пропускной способности русел рек (ликвидация рукавов и стариц,
увеличение пропускной способности русел рек (ликвидация рукавов и стариц,
расширение, спрямление и углубление русла, укрепление берегов, строительство
расширение, спрямление и углубление русла, укрепление берегов, строительство При непосредственной угрозе затопления
При непосредственной угрозе затопления
территории для ограничения распространения воды
территории для ограничения распространения воды
сооружают отводные каналы, возводят оградительные
сооружают отводные каналы, возводят оградительные
валы и дамбы из грунта, мешков с песков, камней и
валы и дамбы из грунта, мешков с песков, камней и
других материалов, производят обвалование важных
других материалов, производят обвалование важных
объектов. Зимой оградительные валы и дамбы в целях
объектов. Зимой оградительные валы и дамбы в целях
ускорения их возведения чаще всего сооружают из
ускорения их возведения чаще всего сооружают из
снега и льда.
снега и льда.
Заблаговременные гидротехнические
Заблаговременные гидротехнические
мероприятия по предотвращению распространения
мероприятия по предотвращению распространения   Утверждены прилагаемые мероприятия по обеспечению
Утверждены прилагаемые мероприятия по обеспечению
безопасного пропуска ледохода и паводковых вод в 2001 году;
безопасного пропуска ледохода и паводковых вод в 2001 году;
  Созданы городские и районные комиссии с утвержденными
Созданы городские и районные комиссии с утвержденными
мероприятиями по безопасному пропуску ледохода и паводковых вод;
мероприятиями по безопасному пропуску ледохода и паводковых вод;
  Ведется подготовка предприятий и организаций независимо от
Ведется подготовка предприятий и организаций независимо от
организационно правовых форм собственности и подчиненности
организационно правовых форм собственности и подчиненности
согласно плана мероприятий к устойчивой работе в период пропуска
согласно плана мероприятий к устойчивой работе в период пропуска
весенних вод;
весенних вод;
  Согласно плана мероприятий ведется работа по обеспечению
Согласно плана мероприятий ведется работа по обеспечению
безопасности населения, сохранности жилого фонда, объектов
безопасности населения, сохранности жилого фонда, объектов
инженерной инфраструктуры и материальных ценностей;
инженерной инфраструктуры и материальных ценностей;
  Проверяется состояние защитных сооружений и проводится
Проверяется состояние защитных сооружений и проводится
подготовительная работа по предупреждению затопления
подготовительная работа по предупреждению затопления Лесные пожары
Лесные пожары
Мероприятия по повышению противопожарной
Мероприятия по повышению противопожарной
устойчивости лесов включают:
устойчивости лесов включают:
 предупреждение возникновения пожаров;
 предупреждение возникновения пожаров;
 своевременное их обнаружение;
 своевременное их обнаружение;
 ограничение распространения.
 ограничение распространения. Мероприятия по предупреждению  возникновению пожаров
Мероприятия по предупреждению  возникновению пожаров
Проводится разъяснительная и воспитательная работа среди населения по охране лесов от
пожаров; разрабатываются меры по усилению противопожарной охраны в местах массового
сосредоточения населения, организуется контроль за соблюдением  организациями,
предприятиями и учреждениями, расположенными в лесу и вблизи  него, правил пожарной
безопасности.
В случае когда в лесу наступает пожароопасный сезон (период с момента таяния снегового
покрова в лесу до поступления устойчивой дождливой осенней погоды или образования
снегового покрова), население предупреждается об этом по радио, телевидению, а также по
трансляционной сети в  пригородных поездах, автобусах, трамваях и на железнодорожных
станциях.
В период чрезвычайной пожарной опасности для охраны леса от пожара в зоны отдыха
направляются наряды милиции, которые вместе с работниками лесной охраны следят за
соблюдением отдыхающими мер пожарной безопасности.
До начала пожароопасного сезона работники органов лесного хозяйства, штабов ГОЧС и
противопожарных служб проверяют наличие средств пожаротушения, готовность
противопожарных подразделений и формирований к практическим действиям по борьбе с
лесными пожарами.
Эффективной мерой, повышающей противопожарную устойчивость леса, является хорошо
организованное патрулирование на участках, наиболее опасных в пожарном отношении. Мероприятия по своевременному обнаружению
Мероприятия по своевременному обнаружению
лесных пожаров
лесных пожаров
Противопожарная устойчивость лесов зависит от своевременного
Противопожарная устойчивость лесов зависит от своевременного
обнаружения очагов пожара, возникновение которых возможно даже
обнаружения очагов пожара, возникновение которых возможно даже
при самой тщательной организации профилактики.
при самой тщательной организации профилактики.
Лесхозы должны иметь наблюдательные вышки и  посты, на
Лесхозы должны иметь наблюдательные вышки и  посты, на
пожароопасный сезон выставлять подвижные наряды из персонала
пожароопасный сезон выставлять подвижные наряды из персонала
лесхоза. Они обеспечиваются связью с лесничеством, пожарными
лесхоза. Они обеспечиваются связью с лесничеством, пожарными
наблюдательными пунктами, пожаро химическими станциями,
наблюдательными пунктами, пожаро химическими станциями,
оперативными отделениями авиабаз и с экипажами патрулирующих
оперативными отделениями авиабаз и с экипажами патрулирующих
вертолетов (самолетов), а также с конторами лесозаготовительных и
вертолетов (самолетов), а также с конторами лесозаготовительных и
других предприятий, организаций и учреждений.

других предприятий, организаций и учреждений.
Лесничества должны иметь связь с расположенными на их
Лесничества должны иметь связь с расположенными на их
территории пожарными наблюдательными пунктами, пунктами
территории пожарными наблюдательными пунктами, пунктами
приема донесений о пожарах от экипажей вертолетов (самолетов),
приема донесений о пожарах от экипажей вертолетов (самолетов),
пожарно химическими  станциями, кордонами лесной охраны.
пожарно химическими  станциями, кордонами лесной охраны. Мероприятия по ограничению распространения пожаров
Мероприятия по ограничению распространения пожаров
Для повышения противопожарной устойчивости лесов создают противопожарные
Для повышения противопожарной устойчивости лесов создают противопожарные
барьеры: высаживают по опушкам и вдоль дорог лиственные породы деревьев,
барьеры: высаживают по опушкам и вдоль дорог лиственные породы деревьев,
устраивают сеть дорог, противопожарные разрывы, проводят санитарные рубки,
устраивают сеть дорог, противопожарные разрывы, проводят санитарные рубки,
ликвидируют внелесосеченую захламленность, а также сухостойные и ветровальные
ликвидируют внелесосеченую захламленность, а также сухостойные и ветровальные
деревья, вырубают деревья, поврежденные вредителями леса и пожарами, лесосеки не
деревья, вырубают деревья, поврежденные вредителями леса и пожарами, лесосеки не
зависимо от способа и времени вырубок очищают от порубочных остатков
зависимо от способа и времени вырубок очищают от порубочных остатков
одновременно с заготовкой древесины.
одновременно с заготовкой древесины.
Для ограничения распространения возникших лесных пожаров и успешной их
Для ограничения распространения возникших лесных пожаров и успешной их
ликвидации лесные массивы разделяют на изолированные участки (блоки).
ликвидации лесные массивы разделяют на изолированные участки (блоки).
Лесничества отделяются друг от друга противопожарными разрывами шириной не
Лесничества отделяются друг от друга противопожарными разрывами шириной не
менее 50 м. В качестве противопожарных разрывов используют также квартальные
менее 50 м. В качестве противопожарных разрывов используют также квартальные
просеки. На границах леса  с сельскохозяйственными угодьями, вдоль железных т
просеки. На границах леса  с сельскохозяйственными угодьями, вдоль железных т
автомобильных дорог общего назначения создают противопожарные защитные
автомобильных дорог общего назначения создают противопожарные защитные
полосы.
полосы.
В дополнение к лесохозяственным дорогам устраивают специальные
В дополнение к лесохозяственным дорогам устраивают специальные
противопожарные дороги к наиболее опасным в пожарном отношении участком и
противопожарные дороги к наиболее опасным в пожарном отношении участком и
водоемам.  Лесохозяйственные и противопожарные дороги служат не только
водоемам.  Лесохозяйственные и противопожарные дороги служат не только
надежным препятствием для распространения лесных пожаров, но и  опорными
надежным препятствием для распространения лесных пожаров, но и  опорными
полосами при их тушении.
полосами при их тушении.
В Кемеровской области ведется практическая работа по предупреждению ЧС
В Кемеровской области ведется практическая работа по предупреждению ЧС
связанных с возникновением лесных пожаров, смягчению последствий и защиты
связанных с возникновением лесных пожаров, смягчению последствий и защиты
населения и  территорий от последствий, связанных с ним..
населения и  территорий от последствий, связанных с ним Действия населения во время
Действия населения во время
стихийных бедствий
стихийных бедствий
Чтобы не оказаться беспомощным перед могуществом разбушевавшейся стихии
Чтобы не оказаться беспомощным перед могуществом разбушевавшейся стихии
необходимо обладать элементарными знаниями по действиям в ЧС
необходимо обладать элементарными знаниями по действиям в ЧС ОСНОВНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  НАСЕЛЕНИЮ  В  СЛУЧАЕ
ОСНОВНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  НАСЕЛЕНИЮ  В  СЛУЧАЕ
ВНЕЗАПНОГО ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ
ВНЕЗАПНОГО ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ
 Не паниковать, действовать спокойно;
 Не паниковать, действовать спокойно;
 В случае если землетрясение началось серией небольших толчков,
 В случае если землетрясение началось серией небольших толчков,
либо при нахождении в непосредственной близости от входа – немедленно
либо при нахождении в непосредственной близости от входа – немедленно
покинуть здание, остерегаясь стекла, обломков облицовки и камней,
покинуть здание, остерегаясь стекла, обломков облицовки и камней,
падающих вдоль стен;
падающих вдоль стен;
 При нахождении вдали от выхода или на верхних этажах искать
 При нахождении вдали от выхода или на верхних этажах искать
спасения в том помещении, где застало вас землетрясение, заняв безопасное
спасения в том помещении, где застало вас землетрясение, заняв безопасное
место (в проеме двери, углу, под столом);
место (в проеме двери, углу, под столом);
 Остерегаться близости окон, застекленных дверей и стен, угловых
 Остерегаться близости окон, застекленных дверей и стен, угловых
комнат;
комнат;
 Не пользоваться  лестницами и лифтами;
 Не пользоваться  лестницами и лифтами;
 Если землетрясение застало на улице, отойти подальше от стен,
 Если землетрясение застало на улице, отойти подальше от стен,
столбов и проводов линий электропередачи;
столбов и проводов линий электропередачи;
  По окончании толчков немедленно покинуть здание, выключив газ,
По окончании толчков немедленно покинуть здание, выключив газ,
свет и воду, и больше в него не входить, так как возможны повторные толчки
свет и воду, и больше в него не входить, так как возможны повторные толчки
– афтерноки, способные завершить разрушения, произведенные
– афтерноки, способные завершить разрушения, произведенные
землетрясением.
землетрясением. ЛИТЕРАТУРА
ЛИТЕРАТУРА
1. ГОСТ Р22.0.03. – 95 «Природные ЧС».
1. ГОСТ Р22.0.03. – 95 «Природные ЧС».
2. Справочник спасателя. Кн. 2,3,4.  ВНЕШ ГОЧС – 1995г.
2. Справочник спасателя. Кн. 2,3,4.  ВНЕШ ГОЧС – 1995г.
3. «Стихийные бедствия, аварии, катастрофы, правила
3. «Стихийные бедствия, аварии, катастрофы, правила
поведения и действия населения». Вып. 1 – 1995г.
поведения и действия населения». Вып. 1 – 1995г.
4. «Природные опасности: индентификация и защита». Вып.2
4. «Природные опасности: индентификация и защита». Вып.2
– 1993г.
– 1993г.
5.5.  Краткая энциклопедия «ЧС природного характера» под
Краткая энциклопедия «ЧС природного характера» под
ред. Воробьева Ю.Л, Москва – 1998г.
ред. Воробьева Ю.Л, Москва – 1998г.
6. Информационный сборник №4. ЦСИ ГЗ России. Москва
6. Информационный сборник №4. ЦСИ ГЗ России. Москва
2000г.
2000г.
77. С.К.Шойгу, Ю.Л.Воробьев, В.А. Владимиров «Катастрофы
. С.К.Шойгу, Ю.Л.Воробьев, В.А. Владимиров «Катастрофы
и государство», Энергоатомиздат, Москва – 1997г.
и государство», Энергоатомиздат, Москва – 1997г.
8.  8.  «Катастрофы и общество», МЧС, Москва – 2000г
«Катастрофы и общество», МЧС, Москва – 2000г

file_name: Занятия с л-с огрнизация защиты населения.ppt

intro: Территория России подвержена  комплексному воздействию более 30 опасных природных явлений, развитие и негативное проявление которых в виде природных катастроф и стихийных бедствий  ежегодно наносят стране огромный материальный ущерб и приводят к большим человеческим жертвам.Наиболее разрушительными являются землетрясения, наводнения, цунами, оползни, сели, снежные лавины, ураганы, штормовые ветры, смерчи и т.д.ОРГАНИЗАЦИЯ  ЗАЩИТЫ  НАСЕЛЕНИЯ  ОТ ПОРАЖАЮЩИХ  ФАКТОРОВ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ ПРИ  ЛИКВИДАЦИИ  ЧС

title: Презентация для педагогических работников О.О. по гражданской обороне  на тему : "Организация ГО в общеобразовательной организации".


extracted_text:
Научно
исследовательская
работа в школе
Преподавательорганизатор ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ АНАТОЛИЙ ИВАНОВИЧ Не существует сколько-нибудь
достоверных тестов на
одаренность, кроме тех,
которые проявляются в
результате активного участия
хотя бы в самой маленькой
поисковой исследовательской
работе.
А.Н. Колмогоров Под исследовательской
деятельностью понимается
деятельность учащихся,
связанная с решением
учащимися творческой,
исследовательской задачи с
заранее неизвестным решением
(в отличие от практикума,
служащего для иллюстрации тех
или иных законов природы) и
предполагающая наличие
основных этапов, характерных
для исследования в  научной
сфере. Цель исследовательской
деятельности - в приобретении
учащимся функционального
навыка исследования как
универсального способа
освоения действительности,
развитии способности к
исследовательскому типу
мышления, активизации
личностной позиции учащегося в
образовательном процессе на
основе приобретения
субъективно новых знаний Классификация задач по
сложности
 Задачи практикума
 Исследовательские задачи
 В научных задачах Классификация творческих работ
учащихся в области естественных и
гуманитарных наук.
 Проблемнореферативные.
 Экспериментальные
 Натуралистические и
описательные
 Исследовательские Проблемы исследовательской
работы в школе:
 Практическое использование
полученных результатов
 Выполнение исследовательской
работы – очень трудоемкое дело
 Соблюдение авторских прав на
результаты исследовательской
работы Ученические
компетентности для
исследовательской
работы:
 Умение работать с
рекомендованной литературой,
 Умение критически осмысливать
материал, представленный в книге
 Умение чётко и ясно излагать свои
мысли. Требования к личности
педагога, занимающегося
НИР
 Педагог должен сам быть творческой личностью
 Педагог должен постоянно заниматься
самообразованием
 Должен занимать активную педагогическую
позицию, иметь собственное стремление к
исследовательской деятельности
 Должен уметь прогнозировать перспективу
собственной деятельности, так и деятельности
учащегося
 Должен уметь налаживать деловые формы
общения с учащимися, уметь диагностировать
творческие способности учащихся в
определенной области Этап 1.
Подготовительный
Учащиеся
►изучают литературу,
►занимаются сбором
предварительных данных об
объекте изучения,
►подбирают методики и
необходимое оборудование,
►заводят дневники. Этап 2.
Экспериментальный
В процессе полевых
исследований, экспедиций,
практик и др.видов
экологической деятельности
учащиеся
►проводят системные
наблюдения,
►занимаются сбором
информации,
►закладывают опытные Этап 3. Камеральный
► Осуществляется обработка
образцов экспедиционных
материалов,
► определяется видовой состав,
► создаются коллекции,
гербарии,
► составляются таблицы,
► проводится математическая
обработка результатов,
построение диаграмм, карт,
графиков. Этап 4. Аналитический
►Проводится работа по
выявлению:
 причинно-следственных
связей,
 закономерностей,
 экологических проблем;
►Составляются рекомендации
и предложения Этап 5. Отчетный
Составляется отчет об
исследовательской работе по
следующим разделам:
► введение (актуальность темы);
► цель и задачи исследования;
► план исследования;
► литературный обзор;
► экспериментальная часть (описание
методик исследования, постановки
эксперимента, изложение результатов,
использование и комментарий
чертежей, диаграмм, таблиц,
фотографий);
► выводы и предложения по работе;
► список литературы. Этап 6.
Информационный
Этот этап деятельности
предусматривает
ознакомление коллектива
школы, населения
микрорайона, органов власти,
ведомств, служб, печати с
полученными результатами,
предложениями и
рекомендациями. Этап 7. Практический
Личное участие школьников
    в практической работе по охране
природы:
► участие в реализации высказанных в
работе предложений и рекомендаций;
► участие с докладами на научно-
практических конференциях, в
конкурсах, выставках;
► пропаганда экологических знаний
(подготовка лекций, бесед, устных
журналов, проведение экскурсий,
разработка листовок, издание стенных и
печатных газет, оформление выставок,
проведение тематических вечеров,
праздников);
озеленению улиц, парков,
► участие в практических делах по Формы представления
исследования:
 Публичный доклад или
сообщение
 Обсуждение результатов
 Дискуссия
 Публичная защита в форме
лицензирования
 Беседа и спор с оппонентами и
коллегами Основные принципы НИР:
 Принцип объективности
 Принцип сущностного анализа
 Генетический принцип
 Принцип единства логического
единства
и исторического
 Принцип концептуального Разделы содержательной
части отчета по НИР:
 Введение
 Объект исследования (обзор
литературы)
 Методика исследования
 Результаты исследования и их
интерпретация
 Выводы и предложения Примеры оформления
ссылок
► Литературный обзор [1, 2, 3]
► Дожди [4, 5] бывают
обыкновенные, когда пары воды
поднимаются вверх, образуют тучи,
а потом красивыми голубыми
потоками падают на землю. Под
таким дождем приятно стоять и
ощущать чистоту воды. Это
«чистый» слабо кислотный дождь,
его уровень кислотности равен 5,6
[5. С.2.].
► Ссылка внизу страницы. Список литературы
► Акопян В. Откуда берется пыль? // Вестник
здорового образа жизни. 2003, №14(242). С.
14-15
► Орехова-Борисова О. Какого цвета пыль? //
Маша. Журнал для девочек. 2004, № 6. С. 58-
59
► [Электронный ресурс] //  http://doctor-al.ru //
Все о домашней пыли
► Мансурова С.Е., Кокуева Г.Н. Следим за
окружающей средой нашего города: 9-11
класс: Школьный практикум. - М.:
Гуманит.изд.центр ВЛАДОС. - 2001. - С. 57.
► Экологический мониторинг: Учебно-
методическое пособие/ под ред. Т.Я.
Ашихминой. - М.: Академический проект. - КОНКУРСЫ
►Основа по подготовке –
Положение о конкурсе. Критерии оценки:
► Значимость проблемы, на решение
► Комплексность, полнота и объем
► Соответствие проекта заявленной
которой направлен проект
проведенных исследований
теме и выбранной номинации,
глубина проработки темы
школьников в проведении
исследований и в реализации
программы практических действий
► Ступень творчества участия Сайты на которых можно получить
информацию об исследовательской работе в
школе:
► www.issl.dnttm.ru— сайт журнала
«Исследовательская работа школьника».
Публикуются основные материалы проекта,
избранные тексты, информация по
подписке. 40 посещений в день.
► www.konkurs.dnttm.ru — обзор
исследовательских и научно-практических
юношеских конференций, семинаров
конкурсов и пр. Организовано on-line
размещение нормативных документов по
конкурсам от всех желающих. До 50
посещений в день.
www.subscribe.dnttm.ru — рассылка
новостей и информации по разнообразным
проблемам и мероприятиям рамках работы
системы исследовательской деятельности
учащихся (в разработке).
► Просто для общей  информации Благодарю за внимание!

file_name: Научно-исследовательская работа в школе.pptx

description: Благодарю за внимание!

intro: Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением (в отличие от практикума, служащего для иллюстрации тех или иных законов природы) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в  научной сфере.ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА

администрации

group: Педагогика

title: Презентация для педагогических работников О.О. на тему : "Научно-исследовательская работа в школе"


extracted_text:
House 1
4
2
3
5 across
1.  A piece of furniture for
one person to sit on , with a
back and three or four legs 1
hc
a
i
r
4
2
3
5 across
2.   A room where you
sleep 1
rdeb
hc
o
r
i
a
o m
4
2
3
5 across
3. A general word for
chairs,  beds,  tables,  sofas hc
o
u
r
i
a
o m
r e
1
rdeb
2
tinru
4
f
5 across
4.   A piece of furniture in
the livingroom, where we
sit watching TV 1
rdeb
2
tinru
4
hc
o
u
s
r
i
a
o m
r e
o f a
f
5 across
5.  A room where meals
are cooked 1
rdeb
2
tinru
4
hctik
hc
o
u
s
e
r
i
a
o m
r e
o f a
n
f
5 the key word    ( down)
    We live in it . 1
rdeb
2
tinru
4
hctik
hc
o
u
s
e
r
i
a
o m
r e
o f a
n
f
5

file_name: house ( crossword).pptx

description: House

description:
1
4
2
3
5

description:
1
hc
a
i
r
4
2
3
5

description:
across
2.   A room where you
sleep

description:
1
rdeb
hc
o
r
i
a
o m
4
2
3
5

description:
across
5.  A room where meals
are cooked

description:
the key word    ( down)
    We live in it .

intro:
Презентация по английскому языку " Мой дом"  предназначена для групповой работы на уроке  английского языка в 5 классе  УМК " Английский в фокусе"
Не всегда есть возможность делать физ.паузу на уроке, да и в старших классах игра в мячик уже никого не воодушевляет. Почему бы не устроить релаксацию с пользой для дела? Можно предложить ребятам разгадать кроссворд. Новизна этой разработки в том, что задание отгадывает весь класс.  Это увлекательнее, чем просто  упражнение  на листочке.Не всегда есть возможность делать физ.паузу на уроке, да и в старших классах игра в мячик уже никого не воодушевляет. Почему бы не устроить релаксацию с пользой для дела? Можно предложить ребятам разгадать кроссворд. Новизна этой разработки в том, что задание отгадывает весь класс.  Это увлекательнее, чем просто  упражнение  на листочке.

английский язык

group: Дисциплины

title: Кроссворд на тему " Мой дом"


description: House

description:
1
4
2
3
5

description:
across
1.  A piece of furniture for
one person to sit on , with a
back and three or four legs

description:
1
hc
a
i
r
4
2
3
5

description:
across
2.   A room where you
sleep

description:
1
rdeb
hc
o
r
i
a
o m
4
2
3
5

description:
across
3. A general word for
chairs,  beds,  tables,  sofas

description:
hc
o
u
r
i
a
o m
r e
1
rdeb
2
tinru
4
f
5

description:
across
4.   A piece of furniture in
the livingroom, where we
sit watching TV

description:
1
rdeb
2
tinru
4
hc
o
u
s
r
i
a
o m
r e
o f a
f
5

description:
1
rdeb
2
tinru
4
hctik
hc
o
u
s
e
r
i
a
o m
r e
o f a
n
f
5

intro: Работа с кроссвордом :  на экране появляется закодированное слово, подсчитывают количество  букв, потом читают определение, называют слово, на следующем слайде  это слово уже в кроссворде, и опять по схеме. По окончании - ключевое слово  будет выделено.

title: Кроссворд на тему " Parts of the body"


extracted_text:
Parts  of  body
  a  crossword 1
3
6
L
H
2
E
o
5
s
E
A
R
4 Across
1. All dogs  have wet ……..
2. A hamster has  plump ………(s)
3. Do not talk when your ……is full
4. Harry potter has a scar on his …
5. Elves have pointed …….
 down
6. I can stand on one …..for 10 minutes
                        the keyword
A parrot was sitting on the ……..of a pirate 1
3
6
L
H
2
E
o
5
s
E
A
R
4 across
1. All  dogs   have wet
…………. 1
3
6
L
SEson
2
E
H
o
5
E
A
R
4 across
2. A hamster has
plump ………(s) 1
3
6
L
4
SEson
2
E E K
H
H
c
o
E
A
5
R across
3.  Do not talk when
your ……is full 1
3
6
L
4
SEson
2
c
oM
H
U
E E K
T H
E
A
5
R across
3.  Harry potter has a
scar on his … 1
3
SEson
2
c
oM
H
U
E E K
T H
6
L
4
AEHEROF
5
D
R
A across
5. Elves have pointed
……. 1
3
SEson
2
c
oM
H
U
E E K
T H
6
L
4
AEHEROF
5
D
E
R
A SR down
6. I can stand on one
…..for 10 minutes 1
3
SEson
2
c
oM
H
U
E E K
T H
6
L
4
AEHEROF
5
G
D
E
R
A SR the keyword
A parrot was sitting on
the ……..of the  pirate SEson
2
1
3
c
oM
6
L
4
AEHEROF
5
G
E E K
T H
A SR
H
o
U
l
D
E
R Well   done !

file_name: parts of body.pptx

description:
Parts  of  body
  a  crossword

description:
1
3
6
L
H
2
E
o
5
s
E
A
R
4

description:
1
3
6
L
H
2
E
o
5
s
E
A
R
4

description:
across
1. All  dogs   have wet
………….

description:
1
3
6
L
SEson
2
E
H
o
5
E
A
R
4

description:
across
2. A hamster has
plump ………(s)

description:
1
3
6
L
4
SEson
2
E E K
H
H
c
o
E
A
5
R

description:
across
5. Elves have pointed
…….

description: Well   done !

title: Кроссворд на тему " Parts of the body"


extracted_text:
Домашнее   задание

           §  26   (пересказ)
           стр. 83 задание 4 О  чем  речь?
В состоянии свободном
Газом он бывает.
С водородом и азотом
Воздух составляет.
Дышат птицы им и звери,
Люди и растения.
Адрес точный, если спросят:
32,  16,  8. Один опыт я ставлю выше,
чем тысячу мнений,
рожденных только
воображением.
М.В.Ломоносов Тема  урока:

Практическая  работа
«Получение и свойства
кислорода» Задачи:
1.
2.
3. 1774     год
Джозеф    Пристли,
английский    химик
Карл  Шееле,
шведский химик 1572    1633
Голландский алхимик и технолог.
Получил кислород  примерно  за  150  лет
 до  Пристли  и  Шееле  при нагревании нитрата
калия:
2КNO3  =  2KNO2  +  O2
 ↑
Его открытие было засекречено, т.к.
использование полученного газа
предполагалось  для  дыхания  людей
       на подводных лодках Оформление    отчета
• Ознакомьтесь   с  инструкцией
• Заполните  таблицу Способ  2
• Каталитический Выводы:
 Я  сегодня  научился …
 У  меня  получилось…
 Я  запомнил, что …
 Я   умею  …
 Для  меня  сложным   сегодня  было…
 Я  понял, что   работе  необходимо  … Без молекул кислорода
Не возникла бы природа!
Всех веществ круговорот
Обусловил кислород:
Синтез и распад едины,
Окисленье  их причина!

file_name: Практическая работа получение кислорода.ppt

description:
Задачи:
1.
2.
3.

description:
Способ  2
• Каталитический

intro: План - конспект урока  "Получение и свойства  кислорода"

title: Практическая  работа  "Получение и  свойства  кислорода"


extracted_text: ОРКСЭ. Уроки 14-15Тема: Искусство в религиозной культуреВыполнила: учитель начальных классов Драчкова О.Ю.Р.п. Красный Яр, Любинского района,Омской области Искусство в религиозной культуре христианстваПри входе в храм или молитвенный дом любой религии мы часто обращаем внимание на прекрасные предметы, которые находятся в этом священном месте. В большинстве случаев предметы искусства, находящиеся здесь, связаны с учетом той религии, в храме которой мы находимся. Искусству часто придаётся особый религиозный смысл. Искусство в религиозной культуре христианстваВ основе христианства лежит уверенность в том, что на земле родился Сын Божий – Иисус Христос. Коль скоро Христос жил среди людей, о нём можно не только написать в книге, но его можно и изобразить. Очень скоро среди христиан получили распространение изображения Христа,, его матери Марии и святых. Эти изображения стали называть иконами (от греческого «образ», «изображение»). Сегодня икону часто воспринимают как одну из характерных особенностей православного искусства. Перед иконами молятся, совершают поклоны, но при этом верующие кланяются не самому изображению, а тому, кто на иконе запечатлён, - Иисусу Христу, Богоматери, святым. Искусство в религиозной культуре христианстваЭто одна из самых сильнейших икон. Пресвятой Богородице пришлось пережить много мук, которые символизируют семь стрел. Когда человеку плохо, он идет именно к этому образу. «Семистрельная» поможет в защите жилья, защитит от бед, завистливых, злых людей, от проклятий, порчи, сглаза того человека, кто носит ее образок у себя на груди. Искусство в религиозной культуре христианстваИкона Божьей Матери. Богородица утешает, молится за всех, кто оступился, призывает прикоснуться к неиссякаемому роднику духовной радости. Назначение этой святой мощи трудно переоценить. Искусство в религиозной культуре христианстваГЕОРГИЙ ПОБЕДОНОСЕЦПокровитель Москвы. Ему молятся те, у кого работа связана с оружием, риском для жизни, а также спортсмены и предприниматели, открывающие свое дело. Искусство в религиозной культуре христианстваНИКОЛАЙ УГОДНИК ЧУДОТВОРЕЦЗащитник от нужды и нищеты. Если его лик находится в вашем доме, то он заботится, чтобы в семье был достаток, бережет от нужды. Ему поклоняются все путешествующие, летчики, водители, моряки и все, кто почитает этого святого. Искусство в религиозной культуре христианстваТРОИЦАМолитвенное обращение к Святой Троице поможет справиться с любыми испытаниями, найти правильный путь. Перед святыней надо читать молебны, чтобы очиститься от тех грехов, которые вас мучают, не дают спокойно жить. Считается, что молитва, произносимая у иконы «Святая Троица» — это прямой разговор с Богом. Искусство в религиозной культуре христианстваИкона «НЕРУШИМАЯ СТЕНА»Названа в честь своей стойкости, не поврежденности, какие бы бедствия, стихии и войны не пережил образ Божьей Матери, находящийся в Киевском монастыре.Неподвластное разуму человека чудо, делает эту икону защитницей во всех бедах, болезнях и несчастьях. Икона отведет беды, пожары, не впустит в дом лихих людей, будет способствовать укреплению семейного счастья. Искусство в религиозной культуре христианстваКАЗАНСКАЯ ИКОНА БОЖИЕЙ МАТЕРИЗаступница. Она помогает всем, кто попал в беду или у него появились трудности на работе, а также в личной жизни.Путеводительница поможет принять правильное решение, убережет от ошибок. Благословляя молодых перед вступлением в брак, тоже обращаются к Богоматери «Казанская». Жизнь молодых будет очень счастливой, если венчание происходит в день празднования Святого образа. Искусство в религиозной культуре христианстваГосподь ВседержительБогородица Умиление Искусство в религиозной культуре ИсламаИслам не рекомендует изображать людей и животных. При этом мусульмане огромное значение придают Священному Писанию – Корану. Поэтому среди них большое развитие получило искусство – каллиграфии. Оно берёт своё начало в представлении о том, что Коран является прямой речью Бога. Его слова, запечатлённые на бумаге или на чём-нибудь ином, конечно же, должны быть и внешне прекрасны. Считается, что каллиграф превосходит всех остальных художников, поскольку он изображает в наилучшем виде Божье Слово. Иногда каллиграфы, несмотря на запрет изображения, так передают на бумаге некоторые фразы, что они принимают вид склонившегося в молитве человека или же храброго льва. Искусство в религиозной культуре Ислама Искусство в религиозной культуре Ислама Искусство в религиозной культуре Ислама Искусство в религиозной культуре ИсламаУ мусульман в силу особенностей их религии очень популярным стало декоративное искусство, умение создания орнаментов. В исламе развилось искусство  арабесок – сложных орнаментов, состоящих из бесконечно повторяющихся и перекликающихся друг с другом геометрических фигур, узоров, напоминающих животных, растений. Как правило, очень богатыми узорами украшены многие элементы убранства мечетей, мусульманских религиозных школ и других зданий. Арабеска Арабеска Искусство в религиозной культуре ИудаизмаЦентр иудейской религиозной жизни -  это синагога, а главная святыня любой синагоги – это свиток Священного Писания, Торы. Поэтому В иудаизме особое развитие получили  те виды художественного творчества, которые связанные с украшением синагоги и священных предметов иудаизма. Искусство в религиозной культуре ИудаизмаНа стержни, которые держат в синагогах свиток, надевается корона Торы – в знак того, что именно Писание – владыка народа. Вместе с короной или вместо неё на стержни иногда надеваются роскошные навершия, напоминающие о плодах райского дерева.  Искусство в религиозной культуре ИудаизмаСвиток одевается в специальные расшитые одежды, которые опоясываются поясом. В качестве закладки, помогающей сразу найти необходимое для чтения место, служит щиток из драгоценных металлов. При чтении нельзя водить рукой по тексту, поэтому используются специальные указки. Искусство в религиозной культуре ИудаизмаСинагогу украшают разнообразные светильники, здесь стоит и семисвечник – минора, напоминающий о семисвечнике разрушенного Иерусалимского храма. Не только в синагоге, но и дома ритуальные предметы используются во время встречи важнейших праздников иудеев. Для празднования субботы необходимы подсвечники, бокал, сосуды для благовоний. В каждом доме есть особая лампа с восьмью фитилями, которая зажигается во время празднования Хануки, и серебряная коробочка-ларец для хранения лимончика-этрога в период праздника Суккот. Искусство в религиозной культуре БуддизмаВ буддизме важнейшую роль играют изображения Будды. Существует три вида этих изображений: Будда в образе учителя – сидящий с приподнятой правой рукой, Искусство в религиозной культуре БуддизмаБудда торжествующий – сидящий с опущенными рукамии Будда «спящий» – фигура лежащего Будды, уходящего в нирвану. Искусство в религиозной культуре БуддизмаВсе детали скульптур, картин подчиняются «32 иконографическим признакам великой личности», которые подробно изложены в священных текстах. В разных направлениях буддизма существуют разнообразные изображения спокойных и грозных божеств – покровителей буддизма.Во время одного из обрядов монахи- буддисты в Тибете тщательно изображают мандалу (в переводе «круг») – символический вид буддийской Вселенной. Её делают из окрашенного песка, а в конце ритуала разрушают изготовленное изображение. Это символизирует отрешённость монахов от всего земного и от сотворённой ими самими красоты. Создание мандалы Мандала из цветного песка http://img-fotki.yandex.ru/get/5214/28257045.695/0_731b9_85d6a91_XL.png шнуровкаhttp://www.playcast.ru/uploads/2015/10/02/15288790.png веткаРесурсы

file_name: Искусство в религиозной культуре.pptx

alt: ОРКСЭ. Уроки 14-15 Тема: Искусство в религиозной культуре

description:
ОРКСЭ. Уроки 14-15Тема: Искусство в религиозной культуре

Выполнила: учитель начальных классов Драчкова О.Ю.
Р.п. Красный Яр, Любинского района,Омской области

description:
Искусство в религиозной культуре христианства

При входе в храм или молитвенный дом любой религии мы часто обращаем внимание на прекрасные предметы, которые находятся в этом священном месте. В большинстве случаев предметы искусства, находящиеся здесь, связаны с учетом той религии, в храме которой мы находимся. Искусству часто придаётся особый религиозный смысл.

description:
Искусство в религиозной культуре христианства

В основе христианства лежит уверенность в том, что на земле родился Сын Божий – Иисус Христос. Коль скоро Христос жил среди людей, о нём можно не только написать в книге, но его можно и изобразить. Очень скоро среди христиан получили распространение изображения Христа,, его матери Марии и святых. Эти изображения стали называть иконами (от греческого «образ», «изображение»). Сегодня икону часто воспринимают как одну из характерных особенностей православного искусства. Перед иконами молятся, совершают поклоны, но при этом верующие кланяются не самому изображению, а тому, кто на иконе запечатлён, - Иисусу Христу, Богоматери, святым.

description:
Искусство в религиозной культуре христианства

Это одна из самых сильнейших икон. Пресвятой Богородице пришлось пережить много мук, которые символизируют семь стрел. Когда человеку плохо, он идет именно к этому образу. «Семистрельная» поможет в защите жилья, защитит от бед, завистливых, злых людей, от проклятий, порчи, сглаза того человека, кто носит ее образок у себя на груди.

description:
Искусство в религиозной культуре христианства

Икона Божьей Матери. Богородица утешает, молится за всех, кто оступился, призывает прикоснуться к неиссякаемому роднику духовной радости. Назначение этой святой мощи трудно переоценить.

description:
Искусство в религиозной культуре христианства

ГЕОРГИЙ ПОБЕДОНОСЕЦ

Покровитель Москвы. Ему молятся те, у кого работа связана с оружием, риском для жизни, а также спортсмены и предприниматели, открывающие свое дело.

description:
Искусство в религиозной культуре христианства

НИКОЛАЙ УГОДНИК ЧУДОТВОРЕЦ

Защитник от нужды и нищеты. Если его лик находится в вашем доме, то он заботится, чтобы в семье был достаток, бережет от нужды. Ему поклоняются все путешествующие, летчики, водители, моряки и все, кто почитает этого святого.

description:
Искусство в религиозной культуре христианства

ТРОИЦА
Молитвенное обращение к Святой Троице поможет справиться с любыми испытаниями, найти правильный путь. Перед святыней надо читать молебны, чтобы очиститься от тех грехов, которые вас мучают, не дают спокойно жить. Считается, что молитва, произносимая у иконы «Святая Троица» — это прямой разговор с Богом.

description:
Искусство в религиозной культуре христианства

Икона «НЕРУШИМАЯ СТЕНА»
Названа в честь своей стойкости, не поврежденности, какие бы бедствия, стихии и войны не пережил образ Божьей Матери, находящийся в Киевском монастыре.
Неподвластное разуму человека чудо, делает эту икону защитницей во всех бедах, болезнях и несчастьях. Икона отведет беды, пожары, не впустит в дом лихих людей, будет способствовать укреплению семейного счастья.

description:
Искусство в религиозной культуре христианства

КАЗАНСКАЯ ИКОНА БОЖИЕЙ МАТЕРИ
Заступница. Она помогает всем, кто попал в беду или у него появились трудности на работе, а также в личной жизни.
Путеводительница поможет принять правильное решение, убережет от ошибок. Благословляя молодых перед вступлением в брак, тоже обращаются к Богоматери «Казанская». Жизнь молодых будет очень счастливой, если венчание происходит в день празднования Святого образа.

description:
Искусство в религиозной культуре христианства

Господь Вседержитель

Богородица Умиление

alt: Искусство в религиозной культуре

description:
Искусство в религиозной культуре Ислама

Ислам не рекомендует изображать людей и животных. При этом мусульмане огромное значение придают Священному Писанию – Корану. Поэтому среди них большое развитие получило искусство – каллиграфии. Оно берёт своё начало в представлении о том, что Коран является прямой речью Бога. Его слова, запечатлённые на бумаге или на чём-нибудь ином, конечно же, должны быть и внешне прекрасны. Считается, что каллиграф превосходит всех остальных художников, поскольку он изображает в наилучшем виде Божье Слово. Иногда каллиграфы, несмотря на запрет изображения, так передают на бумаге некоторые фразы, что они принимают вид склонившегося в молитве человека или же храброго льва.

alt: Искусство в религиозной культуре

description: Искусство в религиозной культуре Ислама

alt: Искусство в религиозной культуре

description: Искусство в религиозной культуре Ислама

alt: Искусство в религиозной культуре

description: Искусство в религиозной культуре Ислама

alt: Искусство в религиозной культуре

description:
Искусство в религиозной культуре Ислама

У мусульман в силу особенностей их религии очень популярным стало декоративное искусство, умение создания орнаментов. В исламе развилось искусство  арабесок – сложных орнаментов, состоящих из бесконечно повторяющихся и перекликающихся друг с другом геометрических фигур, узоров, напоминающих животных, растений. Как правило, очень богатыми узорами украшены многие элементы убранства мечетей, мусульманских религиозных школ и других зданий.

alt: Арабеска

description: Арабеска

description: Арабеска

alt: Искусство в религиозной культуре

description:
Искусство в религиозной культуре Иудаизма

Центр иудейской религиозной жизни -  это синагога, а главная святыня любой синагоги – это свиток Священного Писания, Торы. Поэтому В иудаизме особое развитие получили  те виды художественного творчества, которые связанные с украшением синагоги и священных предметов иудаизма.

alt: Искусство в религиозной культуре

description:
Искусство в религиозной культуре Иудаизма

На стержни, которые держат в синагогах свиток, надевается корона Торы – в знак того, что именно Писание – владыка народа. Вместе с короной или вместо неё на стержни иногда надеваются роскошные навершия, напоминающие о плодах райского дерева.

alt: Искусство в религиозной культуре

description:
Искусство в религиозной культуре Иудаизма

Свиток одевается в специальные расшитые одежды, которые опоясываются поясом. В качестве закладки, помогающей сразу найти необходимое для чтения место, служит щиток из драгоценных металлов. При чтении нельзя водить рукой по тексту, поэтому используются специальные указки.

alt: Искусство в религиозной культуре

description:
Искусство в религиозной культуре Иудаизма

Синагогу украшают разнообразные светильники, здесь стоит и семисвечник – минора, напоминающий о семисвечнике разрушенного Иерусалимского храма. Не только в синагоге, но и дома ритуальные предметы используются во время встречи важнейших праздников иудеев. Для празднования субботы необходимы подсвечники, бокал, сосуды для благовоний. В каждом доме есть особая лампа с восьмью фитилями, которая зажигается во время празднования Хануки, и серебряная коробочка-ларец для хранения лимончика-этрога в период праздника Суккот.

alt: Искусство в религиозной культуре

description:
Искусство в религиозной культуре Буддизма

В буддизме важнейшую роль играют изображения Будды. Существует три вида этих изображений: Будда в образе учителя – сидящий с приподнятой правой рукой,

alt: Искусство в религиозной культуре

description:
Искусство в религиозной культуре Буддизма

Будда торжествующий – сидящий с опущенными руками

и Будда «спящий» – фигура лежащего Будды, уходящего в нирвану.

alt: Искусство в религиозной культуре

description:
Искусство в религиозной культуре Буддизма

Все детали скульптур, картин подчиняются «32 иконографическим признакам великой личности», которые подробно изложены в священных текстах. В разных направлениях буддизма существуют разнообразные изображения спокойных и грозных божеств – покровителей буддизма.
Во время одного из обрядов монахи- буддисты в Тибете тщательно изображают мандалу (в переводе «круг») – символический вид буддийской Вселенной. Её делают из окрашенного песка, а в конце ритуала разрушают изготовленное изображение. Это символизирует отрешённость монахов от всего земного и от сотворённой ими самими красоты.

alt: Создание мандалы

description: Создание мандалы

alt: Мандала из цветного песка

description: Мандала из цветного песка

alt: XL.png шнуровка http://www.playcast

description:
http://img-fotki.yandex.ru/get/5214/28257045.695/0_731b9_85d6a91_XL.png шнуровка

http://www.playcast.ru/uploads/2015/10/02/15288790.png ветка

Ресурсы

intro: Презентация разработана в соответствии с учебником Основы духовно-нравственной культуры народов Росии. Авторы: А.Л. Беглов, Е.В. Саплина. 4-5 класс. Урок 14-15 Тема: Искусство в религиозной культуре. Презентация содержит материал из учебника, иллюстрации православных икон с названиями, арабской каллиграфии и арабесок, символики иудаизма и статуй Будды.

title: Презентация по ОРКСЭ на тему: "Искусство в религиозной культуре"


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ:
ПОЗНАНИЕ
Познание – это духовная
деятельность, направленная на
приобретение и развитие знания.
Знание – сила.
Ф. Бэкон
Презентацию подготовила :Гончарова Л.Ю. Учение о познании – гносеология Гносеология (теория
познания) исследует
 Природу человеческого познания.
 Формы и закономерности перехода
мнение — знание.
 Вопрос о путях достижения истины,
её критериях.
 Вопрос о том, как человек впадает в
заблуждения и преодолевает их.
 Вопрос о практическом смысле
достоверного знания о мире, о
человеке и обществе. Субъект познания
 сложная иерархия, фундаментом
которой является все социальное
целое. Объект познания
 фрагмент бытия, оказавшийся в
фокусе ищущей мысли. Предмет познания
 конкретный аспект объекта
познания. Знание
 информация о
действительности.
Ленивкин Василий  "Знание" единство
  связь Чувственное познание
 отражение предметов и процессов
реальности с помощью чувств.
 Формы чувственного познания:
ощущение,
восприятие,
представление. Рациональное познание
 сложный процесс, для
которого характерны высокая
активность и
целеустремленность,
абстрактность, обобщенность,
проникновение в сущность
объекта, выявление
закономерностей его
возникновения,
функционирования и Формы рационального
познания:
 понятие,
 суждение,
 умозаключен
ие
(индуктивно
е,
дедуктивное
) Истина
 знание,
соответствующее
своему предмету,
совпадающее с
ним.
 Понятие введено
Парменидом в
противопоставлени
е мнению.
Что есть истина. Ге Н.Н. Абсолютная истина
 точное, полное, верное
отражение действительности.
  Материализм — абсолютная
истина существует как цель
познания, она недостижима. Относительная истина
 относительно точное, полное и
верное знание о реальности,
которое постоянно уточняется,
становится полнее. Практика
 чувственно-предметная
деятельность людей, их
воздействие на объект с целью
его преобразования для
удовлетворения исторически
сложившихся потребностей.

Гносеология  обосновывает в
качестве критерия  практику. Цель науки
 предвидеть процесс
преобразования предметов
практической деятельности Основная задача науки
 выявить законы, в соответствии с
которыми изменяются и
развиваются объекты
действительности (актуально или
потенциально включённые в
процесс). Предмет
 Предметом научного исследования
является всё.
 Природа —  естественные и
технические науки.
 Человек, социум — социальные и
гуманитарные науки Научный факт
 фрагмент объективной
действительности,
зафиксированный как реально
существующий и попавший в
фокус ищущей мысли. Вывод
Теория познания сталкивается с
типичными вопросами.  Обеспечение
права познающего субъекта на
знание о внешнем для него мире -
желание предложить такое
устройство познаваемого мира , в
котором это знание будет
необходимым , вероятным или хотя
бы терпимо не противоречивым:
индивидуально или социально. Заключение
1.Возможности познания определяются единством
субъекта и объекта познания
2.Познание начинается с непосредственного
воздействия объектов  на чувственные способности
человека
3.Любые знания нуждаются в проверке
4.Любые критерии знания являются относительными

file_name: познание.pptx

description: Учение о познании – гносеология

description:
единство
  связь

intro: Презентация на тему: "Познание" создана для учителей и обучающихся с целью раскрытия данной темы. В резентации рассматриваются следующие составляющие: познание, познавательная деятельность, элементы познания, ступени познания, чувственное познание, рациональное познание, формы познания, виды познания, философы об истине, истина, абсолютная истина, относительная истина, проблема истины, свойства истины, агностики, эмпирики, рационалисты, прагматики, объективная истина, субъективная истина, научное познание, уровни научного познания, методы научного познания, ненаучное (обыденное) познание, социальное познание, познание средствами искусства, самопознание.Презентация на тему: "Познание" создана для учителей и обучающихся с целью раскрытия данной темы. В резентации рассматриваются следующие составляющие: познание, познавательная деятельность, элементы познания, ступени познания, чувственное познание, рациональное познание, формы познания, виды познания, философы об истине, истина, абсолютная истина, относительная истина, проблема истины, свойства истины, агностики, эмпирики, рационалисты, прагматики, объективная истина, субъективная истина, научное познание, уровни научного познания, методы научного познания, ненаучное (обыденное) познание, социальное познание, познание средствами искусства, самопознание.

title: Презентация на тему: "Познание"


extracted_text:
Урок в 5 классе
Раздел
«Лексикология» Работа с тестом А.Прокофьева
Закат налился темной
кровью,
И потемнела бирюза.
Сначала было предгрозовье,
Потом как грянула гроза! Словарная статья в толковом
словаре
Бирюза  ы, ж. Непрозрачный
драгоценный камень голубого или
бледнозеленого цвета. Строение словарной статьи
1. Заголовочное слово
2. Грамматические пометы
3. Толкование лексического
значения
4. Пример употребления слова в
речи Самостоятельная работа
Составьте словарную статью
любого существительного Выбери слово
Составьте словосочетания с каждым из
прилагательных, выбрав необходимое слово из
скобок:
1. Глиняный, глинистый (почва, посуда)
2. Цветастый, цветной (платок, телевизор)
3. Сытый, сытный (человек, обед)
4. Благодатный, благодарный (край, взгляд) Проверь себя
1. Глиняная посуда, глинистая почва
2. Цветастый платок,  цветной телевизор
3. Сытый человек,  сытный  обед
4. Благодатный край,  благодарный взгляд Домашнее задание
Упр. 592 (стр. 200 сборника
заданий В.В.Бабайцевой ),
выучить определения

file_name: Лексика Урок в 5 классе.pptx

description:
Урок в 5 классе
Раздел
«Лексикология»

intro: Презентация составлена для уроков по русскому языку в 5 классе. Тема материала "Лексикология". Презентация составлена в соответствии с требованиями ФГОС. В процессе изучения темы учащиеся работают с текстом стихотворения, художественными средствами, знакомятся с строением словарной статьи, учатся строить собственную словарную статью, закрепляют полученные знания в ходе словарной работы.

title: Презентация по русскому языку на тему "Лексикология" (5 класс)


extracted_text:
Подготовила:
Черябушкина
Светлана Вячеславовна,
учитель английского языка
МОУ СОШ № 1 г.Кандалакша On the 25th of December people celebrate
On the 25th of December people celebrate

      Christmas, one of the most beautiful holidays.
Christmas, one of the most beautiful holidays.
          Christmas is a holiday, which is loved by
Christmas is a holiday, which is loved by

      children and grown – ups. It is a holiday when
children and grown – ups. It is a holiday when
everything is decorated with lights and toys, when we
everything is decorated with lights and toys, when we
see Christmas trees everywhere, when people buy
see Christmas trees everywhere, when people buy
presents and cook special food, send cards and have
presents and cook special food, send cards and have
parties.
parties.
          English children like Christmas very much. They
English children like Christmas very much. They

sing songs, guess riddles and play. Christmas is their
sing songs, guess riddles and play. Christmas is their
favourite holiday. Santa Claus comes into the house
favourite holiday. Santa Claus comes into the house
at night and leaves gifts for children.
at night and leaves gifts for children. В каждой стране, где
В каждой стране, где

отмечается Рождество, есть
отмечается Рождество, есть
свои особенности празднования
свои особенности празднования
В Великобритании дом принято
         В Великобритании дом принято

украшать ветками остролиста и
украшать ветками остролиста и
омелы, которая символизирует
омелы, которая символизирует
гостеприимство.
гостеприимство.
       Весь праздник англичане
Весь праздник англичане

проводят дома, выходя только на
проводят дома, выходя только на
церковную службу.
церковную службу.
       В Англии существует весёлый
В Англии существует весёлый

обычай: перед тем как сесть за
обычай: перед тем как сесть за
праздничный стол,  люди хлопают
праздничный стол,  люди хлопают
своеобразную хлопушку. В ней
своеобразную хлопушку. В ней
содержится маленький сувенир и
содержится маленький сувенир и
шуточное послание.
шуточное послание. Какое же Рождество без
     Какое же Рождество без

знаменитого  Санта-Клауса,
Санта-Клауса,
знаменитого
рождественского деда?
рождественского деда?
Santa Claus is very old.
      Santa Claus is very old.
Santa Claus’s land is cold.
Santa Claus’s land is cold.
In his sleigh with two
In his sleigh with two
reindeers
reindeers
He brings presents every
He brings presents every
year.year. Санта Клаус не одинок, у него
Санта Клаус не одинок, у него
есть родственники во многих
есть родственники во многих
странах.
странах.
Санта Клаус — США и Австралия. Американский дедушка
 — США и Австралия. Американский дедушка
Санта Клаус
носит колпачок и красную курточку, курит трубку,
носит колпачок и красную курточку, курит трубку,
путешествует по воздуху на оленях и входит в дом через
путешествует по воздуху на оленях и входит в дом через
трубу. Австралийский Санта Клаус такой же, только в плавках
трубу. Австралийский Санта Клаус такой же, только в плавках
и на скутере, жарковато в это время в стране кроликов и
и на скутере, жарковато в это время в стране кроликов и
кенгуру.
кенгуру.
  Дед Мороз
Дед Мороз (Дед Трескун, Морозко и Карачун) — Белоруссия и
 (Дед Трескун, Морозко и Карачун) — Белоруссия и
Россия. Он немного суров на вид. Носит шубу до земли и
Россия. Он немного суров на вид. Носит шубу до земли и
высокую шапку, в руках у него ледяной посох и мешок
высокую шапку, в руках у него ледяной посох и мешок
подарков.
подарков.
Йоулупукки — Финляндия. Такое имя ему дано не зря:
  Йоулупукки
 — Финляндия. Такое имя ему дано не зря:
«Йоулу» означает Рождество, а «пукки» — козел. Много лет
«Йоулу» означает Рождество, а «пукки» — козел. Много лет
назад финляндский Дед Мороз носил козлиную шкуру, и
назад финляндский Дед Мороз носил козлиную шкуру, и
подарки развозил на козлике.
подарки развозил на козлике. Father Frost              Santa Claus
Father Frost              Santa Claus OldOld
With beard; wears a
With beard; wears a
long blue or red fur
long blue or red fur
coatcoat
Kind, loves children
Kind, loves children
A granddaughter
A granddaughter
SnowSnow
    MaidenMaiden
By horses
By horses
Under a Christmas
Under a Christmas
treetree
77thth January
 January
OldOld
With short beard;
With short beard;
    wears a red suit
wears a red suit
KindKind
No helpers
No helpers
By reindeers
By reindeers
Into Christmas
Into Christmas
sockssocks
2525thth December
 December Father Frost              Santa Claus
Father Frost              Santa Claus R I D D L E S
R I D D L E S
Мчусь, как пуля, я вперед.
Мчусь, как пуля, я вперед.
Лишь поскрипывает лед.
Лишь поскрипывает лед.
Да мелькают огоньки.
Да мелькают огоньки.
Кто несет меня?
Кто несет меня?

На прогулке бегуны
На прогулке бегуны
Одинаковой длины
Одинаковой длины
Через луг бегут к березке,
Через луг бегут к березке,
ТянутТянут  следом две полоски.
следом две полоски.

Я катаюсь на нем  до вечерней поры.
до вечерней поры.
Я катаюсь на нем
Но ленивый мой конь возит только с горы.
Но ленивый мой конь возит только с горы.
А на горку всегда сам пешком я хожу
А на горку всегда сам пешком я хожу
И коня своего за веревку вожу.
И коня своего за веревку вожу. Merry
Merry
Christmas!
Christmas!

file_name: Презентация о Рождестве_ 4 кл.ppt

description:
Merry
Merry
Christmas!
Christmas!

title: Конспект урока по английскому языку по теме "Рождественские традиции" + презентация


extracted_text:
История английского чая
Научный руководитель:
Султанова Э.Г.

                 Лянтор, 2017 Цель  работы:
английской чайной традиции
  изучить  историю  чая  в  Англии  как  основу
Задачи:





1.Изучить историю распространения чайной культуры в
Великобритании.
2.Рассмотреть "чайные" традиции в Англии в XVIII веке;
3. Рассмотреть "чайные" традиции в Англии в XIX веке;
4. Рассмотреть "чайные" традиции в Англии в XX веке;
5. Определить "чайные" традиции в Англии на современном этапе. Чаепитие  одна из национальных  традиций англичан.
Англичане — одна из самых чаепотребляюших наций в
мире.
Они пьют чай 78 раз в день:
•чёрные чаи
•зелёный китайский чай
•оолонг История и культура
английского чая

Английскому чаю  три с половиной века.
Катарина Браганская, жена английского
короля Карла II – ввела традиции чаепития;
Анна VII, герцогиня Бедфордская – ввела
«five o'clock tea»   послеобеденный чай;
Королева Виктория   написала книгу
«Чайные морали»  («Tea Moralities»), повелела
учредить Ассамскую Чайную Компанию,
культура английского черного чая достигла
расцвета. Twinings  старейшая
английская чайная
фирма. Традиции чаепития
Самая первая чашка чая выпивается еще в постели – early
morning cup. Холодный влажный климат Великобритании
способствовал появлению у жителей страны этой привычки.
Следующая чашка – breakfast tea пьется уже за завтраком,
как правило, сытным и калорийным.
В эпоху правления королевы Виктории возник luncheon
(lunch) – легкий перекус, сопровождавшийся чашкой чая и
приятной беседой.
Традиционный five o`clock – чай, который пьется во время
полдника около 17 часов. Сервировка
чайного стола:
•чайный стол обычно находится в
гостиной, у камина
•это невысокий, на 10 – 15 см ниже
обеденного, круглый  деревянный стол на
гнутых ножках
•его покрывает красивая однотонная
белая скатерть, лучше всего — льняная. чайные пары (чашка с блюдцем)
•
• маленький чайник с чаем или
•
•
•
несколько чайников
большой чайник с кипятком, ситечко
и подставка под ситечко
• молочник с молоком или сливками
•
•
сахарница
тарелочка с нарезанными дольками
лимона
специальная вилочка для лимона
тарелочка с угощением Чайная церемония  специфическая
ритуализированная форма
совместного чаепития
«Английская чайная церемония»

Определенные
регламентированные
действия
Действия просты
и понятны Заключение:
• английская  чайная  церемония  крайне изящное
и элегантное  мероприятие
• знание традиций и чайного этикета, поможет
избежать многих казусов, помогут полностью
отдаться вкусу и новым ощущениям, которые
дарит чай по особому рецепту
• правила хорошего тона помогают малознакомым
людям становиться ближе, используя понятные
обеим сторонам ритуалы и правила.

file_name: чайные традиции.ppt

intro:
Одна из традиций, тесно связанных с Англией - чаепитие. История возникновения чая в Англии. Описание чайной традиции в Англии, способы сервировки.
1.Изучить историю распространения чайной культуры в Великобритании.
2.Рассмотреть "чайные" традиции в Англии в XVIII веке;
3. Рассмотреть "чайные" традиции в Англии в XIX веке;
4. Рассмотреть "чайные" традиции в Англии в XX веке;
5. Определить "чайные" традиции в Англии на современном этапе

title: История английского чая