extracted_text:
Крепкий орешек
Акопян Инна
Торосовна,
учитель начальных
классов
Акопян Инна Торосовна,учитель начальных классов Уважаемые ребята!
Помогите обезьянке вспомнить
вежливые слова , расколов
ответами кокосовый орех.
Обезьянка вместе  с вами должна
собрать корзину кокосов.
Чтобы играть было удобно,
необходимо щелкать по кокосовому
ореху на слайдах. Если вам удалось
расколоть орех, то вернитесь к
пальме и положите его в корзину.
Уважаемые ребята!Помогите обезьянке вспомнить вежливые слова , расколов ответами кокосовый орех.Обезьянка вместе  с вами должна собрать корзину кокосов.Чтобы играть было удобно, необходимо щелкать по кокосовому ореху на слайдах. Если вам удалось расколоть орех, то вернитесь к пальме и положите его в корзину. СЮРПР
ИЗ
СЮРПРИЗ Какое слово
мы
произносим
при
расставании
на
неопределенн
ый срок?
Д О
С В И Д А Н И Я
к пальме
Какое слово мы произносим при расставании на неопределенный срок?ДОСВИДАНИЯк пальме Какое слово,
употребляем
при встрече
мы
как
приветственну
ю фразу?
З Д Р А В С Т В У
Е
Й Т
к
пальме
 Какое слово, мы употребляем при встрече  как приветственную фразу?ЗДРАВСТВУк пальмеЙТЕ Каким
словом мы
выражаем
благодарнос
ть?
С П А С И Б О
к пальме
 Каким словом мы выражаем благодарность?СПАСИБОк пальме Какое слово
помогает
выражать
вежливую
просьбу,
обращение,
согласие?
П О Ж А Л У Й С Т А
к пальме
 Какое слово помогает выражать вежливую  просьбу,обращение, согласие? ПОЖАЛУЙСТАк пальме Какое слово
помогает
выражать
сожаление по
поводу
причиняемого
беспокойства?
И З В И Н И Т Е
к пальме
Какое слово помогает выражать сожаление по поводу причиняемого беспокойства?ИЗВИНИТЕк пальме А
С И
П
С
Б
О
повтори
ть
повторить Используемые ресурсы:
Корзинка
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/80/622/
80622609_c_126a.jpg
Картинка остров
http://drawreactor.ru/wp-content/uploads/2011/04/last8.png
Обезьяна  думающая
http://zooclub.ru/attach/fotogal/clip/primat/30.jpg
Открытый кокосовый орех
http://freegraphic.ru/uploads/posts/2012-05/1336025271_zvjh4dtatee
gcg5.
jpeg
Обезьяна сидит
http://pictures.ucoz.ru/_ph/3/2/686447182.png
Обезьяна с поддерживающей рукой
http://www.e-xecutive.ru/images/vote/54/8-9.jpg
Кокос
http://www.motto.net.ua/old_site//img/fresh/1287048076_CAEEEAEE
F1203032203032.
jpg

file_name: вежливые слова.pptx

description:
СЮРПР
ИЗ
СЮРПРИЗ

description:
А
С И
П
С
Б
О
повтори
ть
повторить

intro: Сейчас, в нашем мире стали все грубые и жестокие. Но почему так? Кто в этом виноват? Наши дети, проходя мимо взрослого человека, будь то  учитель, врач или просто знакомый, иной раз не здороваясь. Они забыли "Волшебные слова"! Необходимо напомнить им. Играя в эту игру, дети получают позитивный настрой, а также вспоминают о "Вежливых словах" и наш мир станет чуточку лучше и добрее...Сейчас, в нашем мире стали все грубые и жестокие. Но почему так? Кто в этом виноват? Наши дети, проходя мимо взрослого человека, будь то  учитель, врач или просто знакомый, иной раз не здороваясь. Они забыли "Волшебные слова"! Необходимо напомнить им. Играя в эту игру, дети получают позитивный настрой, а также вспоминают о "Вежливых словах" и наш мир станет чуточку лучше и добрее...

title: Классный час "Волшебные слова" (1 класс, классное руководство)


extracted_text:
Вулкан Действующи
й  вулкан Потухший
вулкан Уснувший
вулкан Извержение вулкана
Извержение вулкана Вулканические камни

file_name: Презентация вулкан.pptx

description: Вулкан

description:
Действующи
й  вулкан

description:
Потухший
вулкан

description:
Уснувший
вулкан

description:
Извержение вулкана
Извержение вулкана

description: Вулканические камни

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Конспект занятия по опытно – экспериментальной деятельности « Юные геологи» в подготовительной группе


extracted_text:
Презентация проекта
Тема «О братьях наших меньших»
Подготовили
обучающиеся 2 «А» класса
МОУ Романовская СОШ
 имени И.В.Серещенко
Руководитель:Дьяконова С.В.,
учитель начальных классов Цель проекта:
Воспитание добродушного
отношения ко всему
окружающему.
Эпиграф
«… не забывай:
ты навсегда в ответе за всех, кого
приручил».
 Антуанде СентЭкзюпери. Проблема:
Откуда берутся
брошенные кошки и собаки. Участники проекта:
Обучающиеся 2 «А» класса
Гаврилюк Полина
Суворов Виктор
Маслобоева Алена
Нефедов Василий
Грызин Кирилл
Олейникова Дарья
Миронова Ксения
Филатова Софья
Иноземцева Александра
Гайсин Михаил
Левина Алена
Атапин Максим
Мещерская Ангелина
Кондратьев Иван
Тараскин Илья
Синельников Никита Группа № 1
Эрудиты
Р у б р и к а  № 1 «Зверьё моё»
Задачи:
Узнать о породах домашних животных.
Сформулировать советы для тех, кто хочет завести
домашнее животное.
                      Вопросы:
        К какой породе относится ваш питомец?
 Какие рекомендации можно дать тем, кто хочет
завести животное? РАБОТА  В  ГРУППАХ
Разработать права для
животных. Они (права)
начинаются со слов:
             «1. Право…
      2. Право…» У животных есть права:
     ПРАВО ЕСТЬ. ПРАВО ПИТЬ
ПРАВО НА МЕСТО ДЛЯ СНА И
ОТДЫХА.
ПРАВО НЕ ИСПЫТЫВАТЬ БОЛЬ И
НЕ СТРАДАТЬ ОТ БОЛЕЗНЕЙ.
ПРАВО НЕ ИСПЫТЫВАТЬ СТРАХ И
СТРАДАНИЕ.
ПРАВО ДОСТАТОЧНО
ДВИГАТЬСЯ.
ПРАВО НА ЕСТЕСТВЕННОЕ,
СВОЙСТВЕННОЕ ЖИВОТНОМУ
ПОВЕДЕНИЕ. Это моя кошка Нюша.
Она очень ласковая,
любит будить меня
утром. Я её мою, кормлю.
Она любит мурлыкать,
когда её беру на руки.
А  это наша Софа. Она очень
важная, не любит, когда её
берут на руки, любит спать на
диване, положив лапку на
лапку. Воду пьёт из крана. Мы
включаем и она пьет. Порода у
неё – британская вислоухая. (немецкая овчарка)
Левина Алена – кошка Ксюша, Тася, кот
Шнурок, собака Дина и Тузик
Гайсин Михаил – кошка Ксюша
Мещерская Ангелина – кошка
Соня(вислоухая)
Филатова Софья – кот Рыжик, собака
Пирожок (дворняшка)
Миронова Ксения – кошка Маруся, собака
Нефедов Василий – собака Тедж(такса)
Суворов Виктор – собака Граф(алабай),
кошки Соня и Даша
Гаврилюк Полина – собака Джесси
(немецкая овчарка), кошка Муся, Плюшка
Тарзан
иТобби
(сиамская)
овчарка)
Атапин Максим –собака Шельма (немецкая Советы  предупреждения Присутствие животного в
доме изменит привычный
образ жизни.
Домашний питомец НЕ
игрушка…
Мода проходит, а животное
остаётся и рискует оказаться
на улице! Группа № 2
Поисковики
Задачи:
Рублика «Собакадруг человека»
-Узнать о происхождении собак
Где использует человек собак?
Вопросы:
                     По каким причинам
животные оказываются на улице? РАБОТА В ГРУППАХ
Придумать и нарисовать знаки в
защиту домашних животных
3 группа- знаки сервиса
1 группа –запрещающие
2 группа- предупреждающие Группа №3
Историки
Рублика «Памятники
героям-животным»
Задачи:
памятники?
Узнать, каким животным поставлены
                   Вопросы:
           Где и почему поставлены
               -За что человечество
ставит памятники животным
памятники? Барри, знаменитый сенбернар.
За 14 лет своей жизни (1800г. – 1814г.) спас 40 человек.
Лукяненко Э.А. Хачико. Преданность и верность.
10 лет ждала своего хозяина… Памятник «Сочувствие»
Посвящается гуманному отношению
к бездомным животным. Лукяненко Э.А. Кот Батеро в Барселоне
Памятник коту
Тотти (Тутти) Памятник
150-летия
батареи
Памятник «Кот и мыши»
Памятник подопытной
кошке Памятник дворнику с котом
Памятник Коровьеву и Коту
Бегемоту
Скульптура «Йошкин кот» Памятник бездомным котам
Памятник «Котенок с улицы Лизюкова в
Воронеже»
Скульптура «Кот на камне» ИТОГ:
Какое качество необходимо иметь,
чтобы завести домашнего
питомца?
Что значит «Быть в ответе»?
Как мы можем помочь
бездомным животным? РЕФЛЕКСИ
Я Список литературы
В. Бульванкер « От кота до кита»;
1.
2. Ю. Мориц « Собака бывает кусачей»;
3.
4.
5. Э. СетонТомпсон «Животные –герои»;
6. Э. Чарковская « Пусть пройдёт наша
Т.Н. Никулина « Декоративные собаки»;
В. Приходько « Дружи со мной»;
боль»;
Хрестоматия. Начальная школа. Стихи.
7.
8. Энциклопедия для детей. «Домашние
питомцы»
9. Интернет.

file_name: Проект О братьях наших меньших..pptx

description: Советы  предупреждения

description: Лукяненко Э.А.

description:
РЕФЛЕКСИ
Я

intro:
Цель проекта:Воспитание добродушного отношения ко всему окружающему.
Эпиграф

«… не забывай:
ты навсегда в ответе за всех, кого приручил».

 Антуан-де Сент-Экзюпери.
Проблема:Откуда берутся брошенные кошки и собаки.
Ответить на вопросы:Какое качество необходимо иметь, чтобы завести домашнего питомца?
-Что значит «Быть в ответе»?
-Как мы можем помочь бездомным животным?Проблема:Откуда берутся брошенные кошки и собаки?

title: Проект на тему "О братьях наших меньших"


extracted_text:
Мир вокруг
нас
Что вокруг нас
может быть
опасным Придя домой мы
привыкли чувствовать
себя уютно,
комфортно и
спокойно.  Нам даже в
голову не приходит,
что дома нас могут
поджидать какие-то
опасности.
Придя домой мы привыкли чувствовать себя уютно, комфортно и спокойно.  Нам даже в голову не приходит, что дома нас могут поджидать какие-то опасности. Четыре синих солнца
У бабушки на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины.
До завтра солнца не нужны Выключай в квартире
газ
За газом нужен глаз да
глаз!
Запах, чувствуя в
квартире,
Позвоните “104”
помнить,
–
газ
Надо
что
опасное
вещество.  Если
не
закрывать
газ
конфорку,
будет
распространятьс
я
по
помещению.
Малейшая искра
может  привести
взрыву.
к
Поэтому,  чтобы
избежать
утечек, уходя из К дальним сёлам,
городам
Что идёт по
проводам?

file_name: окружающий мир.ppt

intro: Красочная презентация к уроку по окружающему миру на тему " Что вокруг нас может быть опасным?" , проведённого мной в первом классе, даёт детям возможность наглядно увидеть опасность со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними.

title: Презентация к уроку по окружающему миру на тему " Что вокруг нас может быть опасным?" (1 класс)


extracted_text:
Кукла
«Рождественский ангел»
Старкова Н.А.,
учитель истории
МАОУ СОШ №23
Г. Краснотурьинск
Свердловская область Для того, чтобы сделать
рождественского ангела, надо иметь:
1. Два квадрата ткани (минимум 10х10),
один из белой х/б ткани, второй  из
фатина, гипюра.
2. Два прямоугольника из тех же тканей
 для юбки.
3.  Кусок синтепона, нитки, блестящую
тонкую ленточку для упаковки
подарков. квадраты
друг
на
ручки
и
Накладываем
друга,
вкладываем  комочек  синтепона  и  формируем
головку.  Из  двух  концов,  расположенных  по
диагонали,  формируем
крылья,
разъединив  ткань  и  фатин.  Оставшихся  два
конца  (ткань  вместе  с  фатином)  закрепляем  на
небольшом
тельце.
и
Остается
золотистой  ленточкой  обмотать  по  талии  и
перекрестить  на  спине  и  груди.  Головку  тоже
перевязываем  ленточкой,  получается  чтото
вроде
оставить
свободными,  а  можно  сложить  в  молитвенном
жесте, связав их вместе и прикрепив к шее.
столбике,  формируя
прикрепить  юбочку
только
нимба.
Ручки
можно Голова формируется из двух сложенных
вместе квадратов ткани
распрямляем и следим за тем, чтобы все
уголки были одинаковыми Распрямляем и следим за тем, чтобы все
уголки были одинаковыми
разделяем слои и формируем ручки из
нижнего квадрата а из верхнего – крылья
вставляем небольшой столбик и
формируем тельце привязав к нему свободные
 концы квадратов
из двух прямоугольников, сложив их вместе,
формируем юбочку, крепко привязав к
столбику. Запах сзади. из блестящей полоски
делаем поясок и крестик на
груди и спине. Головку
тоже перевязываем
получаем чтото вроде
нимба. Источники
• http://tnkukla.livejournal.com/7310.html
• http://www.rukukla.ru/article/trya/rogdectv
enckii_angel.htm

file_name: Рождественский ангел.pptx

intro: Презентация начинается с рассказа об истории данной куклы. Дается пошаговая инструкция  изготовления куклы, отдельно указано сколько и какого материала необходимо для успешной работы. Есть схема, по которой можно самостоятельно освоить одну из техник изготовления куклы и в дальнейшем использовать полученное умения при изготовлении других кукол. Слайды иллюстрированы готовыми изделиями. Показано как их можно использовать.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация занятия по изготовлению традиционной русской куклы "Рождественский ангел" (5-6 класс, кружок доп. образования или урок технологии)


extracted_text: Lesson 8Let us review Form 5 to have breakfast   – завтракать   to watch TV – смотреть телевизор   to read a newspaper – читать газету to work in the office – работать в офисе   to learn a foreign language – изучать иностранный язык   the library– библиотека  the Folk Art Museum– Музей народного творчества the circus – цирк The picture gallery – Картинная галерея   the village – деревня   the building of the art exhibition – здание художественной выставки   among– Среди    Save – 1.Спасать, 2. Экономить, откладывать   High – Высокий, высоко  Hide  – Прятаться    Deep  – Глубокий  Fresh  – Свежий  To bow  – Нагибать, склонять  But when the leaves hand trembling  – Когда колышутся листья   naughty  – Непослушный, капризный  humble  – Скромный, смиренный  haughty  – Надменный, высокомерный Skin  – Шкура    price  – Цена  cut –  Резать, рубить

file_name: unit 8. form 5. лексика.pptx

alt: Lesson 8 Let us review Form 5

description: Lesson 8Let us review Form 5

alt: to have breakfast – завтракать

description:
to have breakfast   –

завтракать

alt: to watch TV – смотреть телевизор

description:
to watch TV –

смотреть телевизор

alt: to read a newspaper – читать газету

description:
to read a newspaper –

читать газету

alt: the library– библиотека

description:
the library–

библиотека

alt: the circus – цирк

description:
the circus –

цирк

alt: The picture gallery – Картинная галерея

description:
The picture gallery –

Картинная галерея

alt: the village – деревня

description:
the village –

деревня

alt: among– Среди

description:
among–

Среди

alt: High – Высокий, высоко

description:
High –

Высокий, высоко

alt: Hide – Прятаться

description:
Hide  –

Прятаться

alt: Deep – Глубокий

description:
Deep  –

Глубокий

alt: Fresh – Свежий

description:
Fresh  –

Свежий

alt: To bow – Нагибать, склонять

description:
To bow  –

Нагибать, склонять

alt: But when the leaves hand trembling –

alt: naughty – Непослушный, капризный

description:
naughty  –

Непослушный, капризный

alt: humble – Скромный, смиренный

description:
humble  –

Скромный, смиренный

alt: haughty – Надменный, высокомерный

description:
haughty  –

Надменный, высокомерный

alt: Skin – Шкура

description:
Skin  –

Шкура

alt: price – Цена

description:
price  –

Цена

alt: cut – Резать, рубить

description:
cut –

Резать, рубить

intro: Презентация по английскому языку к уроку №8, класс 5, лексика. Учебник: английский язык. 5 класс:  учеб. для общеобразовател. учреждений и шк. с углублен. изучением англ. языка. И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. Рассмотрено: упражнение 11 на странице 114 и упражнение 17 на странице 118.


extracted_text: Кукла «Берегиня» Старкова Н.А.,учитель историиМБОУ СОШ №23Г. КраснотурьинскСвердловская область Берегини – обережные куклы, считаются помощницами хозяек дома. Есть русское народное поверье, что такие куклы, сделанные собственноручно, оберегают домашний очаг… Куклы с мешочками счастья – приносят гармонию и счастье в дом, а куклы с детьми – это куклы-ведуньи, они ведут детей по правильному пути и помогают им в учебе. Материалы, необходимые для создания куклы Берегиня дома:1.Белая бязь или белоземелька для лица.2.Двунитка или другая жесткая хлопчатобумажная ткань для тулова.2.Ватин или вата для набивки головы.3.Материал для рубахи, юбки, фартука, двух головных платков и мешочка(ситец, лен в цветочек).4.Ленточки атласные двух цветов (в тон используемых материалов).5.Нитки хлопчатобумажные. Берется ткань плотная и белая (например, вафельное полотенце подойдет) и скручивается в столбик высотой см 25-30. Это будет туловищем. Затем ткань потоньше и тоже белая, вырезанная квадратом покрывает место головы, так чтобы слева и справа были концы квадрата, это будут руки. Голову от туловища отделить ниткой, перевязать в районе шеи. А кисти рук подвернуть и тоже перевязать ниткой, чтоб было похоже на руки. Чтобы сделать кофточку, нужно взять еще один квадрат ткани, посередине вырезать отверстие, просунуть в него голову куклы, два края привязать к рукам куклы, как будто это кофточка. Затем привязывается ткань для юбки, можно 2 слоя разных расцветок. Также привязывается фартучек, как у русских деревенских хозяек. Из мулине сплетается коса и привязывается к шее. А на голову завязывается платок и завязочек на шее не будет видно. В качестве украшений можно сделать бусы из бисера, пояс из атласных ленточек. А также берегине можно сделать мешочек счастья. Берется маленький квадрат ткани и кладется туда кусочек ваты, перевязывается ниткой и привязывается к рукам куклы. Вот такие красавицы получаются. Берегини делаются только с хорошими намерениями и в отличном расположении духа. Их можно дарить на входины/новоселье, Новый год, день рождения, даже свадьбу как дополнение))) Как правило берегини вешаются напротив входа в дом чуть выше уровня головы человека, так она охраняет дом от всякого зла, сеет добро и уют. Источники http://akak.ru/steps/pictures/000/063/966_large.JPGhttp://tikoroleva.ucoz.ru/news/master_klass_kukla_bereginja_doma/2011-06-07-92http://www.oxanafa.ru/narkykla/132-bereginya-doma.html

file_name: Кукла Берегиня.pptx

alt: Кукла «Берегиня» Старкова Н

description:
Кукла «Берегиня»

Старкова Н.А.,
учитель истории
МБОУ СОШ №23
Г. Краснотурьинск
Свердловская область

description:
Материалы, необходимые для создания куклы Берегиня дома:
1.Белая бязь или белоземелька для лица.
2.Двунитка или другая жесткая хлопчатобумажная ткань для тулова.
2.Ватин или вата для набивки головы.
3.Материал для рубахи, юбки, фартука, двух головных платков и мешочка
(ситец, лен в цветочек).
4.Ленточки атласные двух цветов (в тон используемых материалов).
5.Нитки хлопчатобумажные.

alt: Вот такие красавицы получаются

alt: Их можно дарить на входины/новоселье,

description:
Источники

http://akak.ru/steps/pictures/000/063/966_large.JPG
http://tikoroleva.ucoz.ru/news/master_klass_kukla_bereginja_doma/2011-06-07-92
http://www.oxanafa.ru/narkykla/132-bereginya-doma.html

title: Презентация занятия по изготовлению традиционной русской куклы "Берегиня" (5-6 класс, кружок доп. образования или урок технологии)


extracted_text:
Алгоритмическая
конструкция предусловие Условием для исполнителя является
понятное исполнителю высказывание,
которое может быть истинным (соблюдаться)
либо быть ложным (не соблюдаться). Рассмотрим систему условий для учебного компьютерного исполнителя
Робот.

WallFromLeft
WallFromRight
WallFromUp
WallFromDown
FreeFromLeft
FreeFromRight
FreeFromUp
FreeFromDown
CellIsPainted
CellIsFree
Истинно, если слева от Робота стена
Истинно, если справа от Робота стена
Истинно, если сверху от Робота стена
Истинно, если снизу от Робота стена
Истинно, если слева от Робота свободно
Истинно, если справа от Робота свободно
Истинно, если сверху от Робота свободно
Истинно, если снизу от Робота свободно
Истинно, если ячейка, в которой находится Робот,
закрашена
Истинно, если ячейка, в которой находится Робот, не
закрашена Примеры использования
условий
 А. Правила дорожного
движения
 Если горит зеленый свет,
можно переходить улицу. Примеры использования
условий
 Б. Фольклор
 Выбор пути сказочными
героями. Примеры использования
условий
 В. Математика
 Треугольник существует,
если для большей
стороныa выполняется
неравенство a  <  b   +  c . Пример 11.1. Рассмотрим начальную
обстановку поля Робота:
 Для Робота будут истинны следующие
условия:
WallFromLeft
WallFromUp
FreeFromRight
FreeFromDown
CellIsPainted
 Ложными будут условия :
WallFromRight
WallFromDown
FreeFromLeft
FreeFromUp
CellIsFree Пример 11.2. Сбор грибов.
Использование цикла с параметром при
составлении алгоритма решения этой задачи
может привести к разным результатам.
Корзина может быть полупустой, или не все
найденные грибы в нее поместятся.
Если использовать цикл с
предусловием, то в результате
домой можно унести полную
корзину грибов. Алгоритмическая конструкция цикл с предусловием (цикл
«пока») — способ организации цикла, при котором количество
выполнений команд тела цикла зависит от истинности или
ложности условия цикла. Цикл с предусловием используется в том случае, когда
количество повторений тела цикла заранее не известно, но
известно условие продолжения работы.
 Условие цикла определяет, как долго будет выполняться цикл.
Пока условие истинно, выполняются команды, составляющие
тело цикла. Цикл прекращает выполняться тогда, когда
условие становится ложным. Цикл с предусловием имеет
такое название, поскольку проверка условия предваряет
выполнение команд тела цикла. Алгоритмическая конструкция цикла с
предусловием может изображаться на
блок-схеме следующим образом: Использование команды цикла с
предусловием
 Для записи цикла с предусловием используется команда while.
Формат записи команды следующий:
while <условие> do
begin
тело цикла;
end;
Строка while <условие> do является заголовком цикла. Эту строку можно
прочитать следующим образом: «Пока верно условие, делай».
Команды begin и end; в данном случае играют роль операторных скобок. Пример 11.3. Напишем программу для
решения задачи w2 из встроенного
задачника.
Робот должен закрасить коридор переменной длины.
В данной задаче нам не известна длина коридора, но
известно, что Робот может двигаться, пока справа
пусто, и закрашивать клетки:
Пока справа пусто, повторять
закрасить;
вправо.
После прохода всего коридора Робот должен
закрасить последнюю клетку. Это действие
происходит после выполнения цикла, так как для
последней клетки условие «справа пусто» уже не
выполняется.
uses Robot;
begin
Task(‘w2’);
while FreeFromRight
do
begin
paint;
right;
end;
paint;
end.
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0 Пример 11.4. Напишем программу для решения следующей
задачи. Робот находится в верхнем левом углу поля. Снизу от Робота
вдоль всего поля расположена горизонтальная линия с проходом в
одну клетку. Составить алгоритм, выполнив который Робот сможет
пройти через проход и закрасить клетку. Расположение прохода
 Мы знаем, что проход не ограничен
заранее не известно.
стеной снизу. Робот может
двигаться вправо до тех пор, пока
внизу есть стена:
 Пока снизу стена, повторять
 вправо.
 Робот остановится в той клетке, у
которой снизу нет стены. После
этого Робот должен сдвинуться
вниз и закрасить клетку. 2
3
4
5
6
7
8
uses Robot,
RobTasks;
begin
Task(‘myrob3’);
while WallFromDown
do
right;
down;
paint;
end.

file_name: Алгоритмическая конструкция предусловия.pptx

description:
Алгоритмическая
конструкция предусловие

intro: Презентация предназначена для 7 класса. Тема: "Использование условий". презентация включает в себе 15 слайдов. материалы взяты з учебника "Информатика" 2017 года выпуска. Минск "Народная асвета".  Авторы: У.М. Котов, А.И.Лапа, А.М. Войтехович. Учебник допущен Министерством образования Республики Беларусь. Презентация доступная для изучения в 7 классе.Презентация предназначена для 7 класса. Тема: "Использование условий". презентация включает в себе 15 слайдов. материалы взяты з учебника "Информатика" 2017 года выпуска. Минск "Народная асвета".  Авторы: У.М. Котов, А.И.Лапа, А.М. Войтехович. Учебник допущен Министерством образования Республики Беларусь.

title: Алгоритмическая конструкция предусловие


extracted_text:
Lesson 9
Let us review
 Form 5 Ex.  11,  Page  125
We hope you remember the
way  people
thank  each
other.  If  not,  look  at  the  list
of examples below. Thank you.
Thank you so much.
Thank you ever so much.
Thanks a lot.
Thanks again.
Thank a lot for everything.
 Thank tor your help.
That was kind of you.
That was awfully kind of you.
Thanks. That is just what I wanted. When you receive thanks you usually answer.
You’re welcome.
It was my pleasure.
My pleasure. It was nothing.
I’m glad I could help.
Glad that I could help.
Glad that I could do it.
Anytime.
A was happy to do it. Passive Voice
The passive voice is used when we don’t
know who did something or it is not
important who did it.
to be + V3 / Ved Present Indefinite Passive
+
  The  table  is  made  of
wood.
  The  book
everywhere.
is  sold
  A  lot  of  houses  are
built in the city every
year.

- Rice  is  not  grow  in
England.
- Meat  is  not  usually
eaten for breakfast in
England.
- Those
newspapers
are not sold here. ?
Are the best cameras made in Japan?
Is English spoken all over the world?
Is coffee grown in Russia?
wh?
Where is French spoken?
When are the newspapers brought to you?
What is usually eaten for lunch in your family? Ex. 19, page 130 N +                           + Adj
feel / feels
smell / smells
taste / tastes
sound /sounds
The boy feels bad.
The rose smells pleasant.
The cake tastes sweet.
The song sounds sad.

file_name: unit 9. form 5. грамматика.pptx

description:
Lesson 9
Let us review
 Form 5

description: Ex. 19, page 130

intro: Презентация по английскому языку к уроку №9, класс 5, грамматика. Учебник: английский язык. 5 класс:  учеб. для общеобразовател. учреждений и шк. с углублен. изучением англ. языка. И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. Рассмотрено: упражнение 11 на странице 125, и употребление Passive Voice.


extracted_text:
Дымковская игрушка
Совместный творческий
проект
ученицы 1 класса «б»
                                                МБОУ
«Ягуновская СОШ»
и их родители Цель проекта – создать коллекцию костюмов
для театра моды в стиле «Дымковская
игрушка».
Задачи:
• Познакомиться с историей возникновения
дымковской игрушки.
• Изучить особенности росписи дымковской
игрушки.
• Изготовить  эскизы костюмов в  стиле
«дымковской игрушки».
• Создать коллекцию костюмов для театра
моды «Любава».
• Выступить с коллекцией «Дымковская
игрушка» на муниципальном  и областном
конкурсе театров моды. Гипотеза исследования:
• Мы  предположили, что изучив
историю возникновения, изготовления
и росписи дымковской игрушки
сможем создать коллекцию костюмов
для театра моды.
Планируемый конечный результат:
• Создать коллекцию костюмов для
театра моды в стиле «Дымковская
игрушка» и принять участие в
конкурсах Театров моды. методы исследования
• анализ представлений о «Дымковской
игрушке» у наших одноклассников и
взрослых на основе анкетирования;
• анализ публикаций и материалов
Интернета по данной теме;
•  анализ собранных иллюстраций,
фотографий и рисунков игрушек;
• анализ стиля росписи дымковских
игрушек. анкетирование
•  что из 30-ти опрошенных человек, 15
человек знают о дымковской игрушке,
• 8 человек считают, что дымковская
игрушка – это детская игрушка, 19
человек – это сувенир, а 3 человека
считают, что это магический символ,
расписывается дымковская игрушка,
• только 9 человек знают, как
• и только у двух человек она есть дома,
• все 30 человек хотят узнать подробнее о
•
дымковской игрушке. На широком берегу Вятки, напротив города Кирова,
расположилась старинная деревня
                                                    Дымково. Река Вятка, где и сейчас располагается
село  Дымково Ласково и нежно
называют в народе эту
игрушку – дымка.
Откуда же такое
удивительное название? оберег
свистулька Мы игрушки знатные,
Складные да ладные,
Мы повсюду славимся,
Мы и вам понравимся!
(Народное творчество.) Сделаны из
глины
сели.
Игрушки всем
на диво.
Дети в
карусели
На лошадок Вот индюк
нарядный,
Весь такой он
складный.
У большого
индюка
Все расписаны
бока. Практическая работа.
1. Изучили  костюм дымковской
барыни 2. Приступили к рисованию эскизов
костюмов. 3. Изготовление костюмыов для
нашей коллекции «Дымковская
игрушка». Результат
• Школьный конкурс – 1 место и
грамота за самый яркий костюм;
• Областной конкурс  «Новые
звезды» – дипломанты 2 степени. Наши работы Заключение
• 1. Мы узнали, что дымковская игрушка –
• 3. Научились сами изготавливать
• 2. Научились работать с разными
это оберег, праздничная свистулька,
сувенир, элемент украшения.
источниками, анализировать
иллюстрации с изображением игрушек.
дымковскую игрушку, правда из ткани,
но глиняная игрушка у нас впереди.
• 4. Главное, создали коллекцию
костюмов в стиле «Дымковской
игрушки» и выступили с ней на
конкурсах.

file_name: Проект дымковская игрушка.ppt

description:
оберег
свистулька

description: Наши работы

title: Исследовательский творческий проект "Дымковская игрушка" (1 класс)+ презентация


extracted_text:
Елочные
           игрушки Цель работы:
-знакомство с графическими возможностями
фломастеров и цветных карандашей
Задачи:
- Создание условий для экспериментальной
деятельности обучающихся.
- создавать ситуацию успеха на занятии;
- развивать мелкую моторику рук;
- воспитывать аккуратность, терпение;
- содействовать индивидуализации,
самовыражению, самореализации Самый любимый праздник у всех
ребятишек - это конечно же Новый год. Но
какой Новый год без ёлки, без елочных
игрушек. В  Россию  традицию  ставить  ёлку  на
новогодние  праздники  привёз  Пётр  I.  Ему
нравилось  перенимать
обычаи  Европы.
Традиционным  украшением  праздника  ель
стала в 1700 году.

                        Игрушки  в  то  время  были  очень
дорогими.  До  такой  степени,  что  позволить
купить себе хоть один незамысловатый шарик
могли  только  очень  богатые  люди.  По  этой
причине  украшения  вырезали  из  бумаги,
делали это всей семьёй, придумывая рисунки.
Ёлочная
сказки,
приближающегося  праздника,  который  ждут
все.
игрушка  —
символ Самые красивые елочные игрушки
- это шары. Сегодня я предлагаю нарисовать
вместе со мной веточку елки с
елочными шарами. Нарисуем основу ветки ели, т.е. эта веточка
будет состоять из основной и от нее исходят
одной стороны.
дополнительные. Потом начинаем отдельными
линиями рисовать иголки, сначала рисуем с

file_name: ИЗО Еловая ветка  с шарами..pptx

description:
Елочные
           игрушки

intro: На уроке дети знакомятся с историей елочной игрушки. Рассматривают виды и формы елочных украшений. Далее следует поэтапное рисование ветки ели с новогодними игрушками. Презентация помогает детям раскрыть творческие способности, формирует воображение, фантазию, эстетический вкус. Презентация используется на уроке ИЗО во 2-м классе по программе "Перспектива".

title: Презентаия к уроку ИЗО "Елочные игрушки" 2 класс


extracted_text:
Lesson 10
 Form 5 Ex.  12,  Page  139 What would you like to have?
Which vegetables are you going to have?
What kind of salad would you like?
What are you going to have for dessert?
How would you like your eggs?
How do you want your coffee?
Please pass the salt.
Could you pass the sugar, please? I think I’ll have potatoes.
I think I’ll have the same.
I haven’t decided yet.
I’d like softboiled eggs.
I’d like my coffee black.
Here you are.
Here it is.
That sounds great! Past Indefinite Passive
was/were+ Ved /
V3 +
The room was cleaned yesterday.
The houses were built 500 years ago.
America was discovered in 1492.

The room was not cleaned last night.
The Houses of Parliament were not built in the 20th
century.
This radioset was not bought in 1948,it was bought
later. ?
Was the book sold last week?
Were the churches built last century?
wh?
When were the oranges bought?
Where were the cartoons shown?
What was sent to your granny, a letter or a
telegrem?

file_name: unit 9. form 5. лексика.pptx

description:
Lesson 10
 Form 5

description: Ex.  12,  Page  139

intro: Презентация по английскому языку к уроку №10, класс 5, грамматика. Учебник: английский язык. 5 класс:  учеб. для общеобразовател. учреждений и шк. с углублен. изучением англ. языка. И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. Рассмотрено: упражнение 12 на странице 139, и употребление Past Indefinite Passive.


extracted_text:
Семнадцатое января.
                    Классная    работа. Обозначаю в каждом предложении
Все действия и все движения,
Я важен, как в футболе гол.
Так кто же я такой? ...
                                         (Глагол) Глагол это…
Глаголы изменяются по….
Глаголы настоящего и будущего времени
изменяются  по … и …
Глаголы прошедшего времени изменяются
по …и …
Глаголы в неопределённой форме отвечают
на  вопросы… Старается, пословица,
стремиться, ученица,
трудиться, учится, синица. Грамоте учи[ца] –
всегда пригоди[ца]. У глаголов … не пишется, а
пишется только … или ….
    У глаголов  ЦА не пишется, а
пишется только  ТСЯ или  ТЬСЯ. Грамоте учит.ся –
всегда пригодит.ся. Характеристика глаголов
учит.ся
Что делать?
Неопределённая
форма
–ться
пригодит.ся
Что сделает?
Будущее время,
3 лицо, ед.ч.
–тся Прежде чем глагол писать
Не забудь вопрос задать.
Если мягкий знак в вопросе,
То его в глагол мы вносим. Любишь ката[ца], люби и саночки
возить. Друзья познаю[ца] в беде. ТСЯ
готовится
переносится
садится
наряжается
ТЬСЯ
стараться
умыться
учиться
ругаться Д/з    Найдите    и  запишите  35  пословиц  с
глаголами оканчивающимися на ться и тся. Я понял, как надо действовать при
написании буквосочетаний
тся,  ться.
Я испытываю трудности при
написании буквосочетаний
тся,  ться.
Я не понял, как надо действовать
при написании буквосочетаний
тся,  ться. Спасибо
за работу на уроке!

file_name: тся и ться в глаголах.pptx

description:
Семнадцатое января.
                    Классная    работа.

description:
Грамоте учи[ца] –
всегда пригоди[ца].

description:
Грамоте учит.ся –
всегда пригодит.ся.

description:
Любишь ката[ца], люби и саночки
возить.

description: Друзья познаю[ца] в беде.

description:
Спасибо
за работу на уроке!

title: Урок русского языка в 3 классе УМК Гармония "Знакомство со спосом выбора между -тся и -ться в глаголах"


extracted_text:
Алгоритмическая
конструкция
повторение Алгоритмическая конструкция повторение (цикл)
определяет последовательность действий,
выполняемых многократно.
Эту последовательность действий называют телом
цикла. Алгоритмическая конструкция цикл с
параметром (цикл со счетчиком) — способ организации
цикла, при котором количество повторов зависит от
начального и конечного значений параметра цикла. Пример 10.1.Приготовление пельменей.
 Вскипятить воду.
 Для i = 1..10 повторять:
  2.1.
Достать пельмень из
упаковки.
  2.2.
Бросить пельмень в
кипящую воду.
 Варить 7 минут. В данном примере параметр
цикла iизменяется от 1 до
10. Действия «достать
пельмень из упаковки» и
«бросить пельмень в
кипящую воду»
выполняются 10 раз и
составляют тело цикла. Пример
10.2. Вычислим an(например,
35 = 243).
 Алгоритм возведения числа в степень
может быть описан следующим образом:
  Ввести значения a иn .
  Определить начальное значение
результата r = 1.
  Для i = 1.. nповторять:
  3.1.Умножить результат на a .
 Записать результат. Пример 10.3. В
фольклорных
произведениях часто
встречается
многоголовый Змей
Горыныч (количество
голов может быть,
например,
7). Алгоритм победы
над Змеем Горынычем
может быть описан
следующим образом:
  Найти Змея Горыныча.
  Для i = 1.. 7
повторять:
  2.1. Отрубить голову
Змею Горынычу.
 Отпраздновать победу. Использование команды цикла с
параметром для исполнителя Робот
Для записи цикла с параметром используется команда for.
Формат записи команды:
for var i:= N1 to N2 do1
begin
тело цикла;
Строка for var i:= N1 to N2 do является заголовком цикла. Эту строку
можно прочитать следующим образом: «Для переменной i от N1 до N2
делай». Если N2  N1, то команды тела цикла выполнятся (N2 – N1 + 1) раз,
иначе цикл не выполнится ни разу.
end; Операторные скобки — пара слов,
определяющих в языке программирования блок
команд, воспринимаемый как единое целое, как
одна команда.
Слова begin и end; являются операторными скобками в
языке Pascal. Если тело цикла состоит из одной команды,
операторные скобки можно опустить. Пример 10.4. Решим
задачу с2 из встроенного
задачника.
3
4
5
6
7
8
9
uses Robot;
begin
Task(‘c2’);
for var i:=1  to  10  do
begin
paint;
right;
end;
end. Пример 10.5. Решим
задачу с7 из встроенного
задачника.
uses Robot;
procedure kvadrat;
begin
paint; down;
paint; left;
paint; up;
paint; left;
end ;
begin
Task(‘c7’);
for var  i:=1  to  5  do
kvadrat;
end.

file_name: Алгоритмическая конструкция повторение.pptx

description:
Алгоритмическая
конструкция
повторение

intro: Презентация предназначена для 7 класса. Тема: "Алгоритмическая конструкция "повторение". презентация включает в себе 15 слайдов. материалы взяты з учебника "Информатика" 2017 года выпуска. Минск "Народная асвета". Авторы: У.М. Котов, А.И.Лапа, А.М. Войтехович. Учебник допущен Министерством образования Республики Беларусь. Презентация доступная для изучения в 7 классе.Презентация предназначена для 7 класса. Тема: "Алгоритмическая конструкция "повторение". презентация включает в себе 15 слайдов. материалы взяты з учебника "Информатика" 2017 года выпуска. Минск "Народная асвета". Авторы: У.М. Котов, А.И.Лапа, А.М. Войтехович. Учебник допущен Министерством образования Республики Беларусь. Презентация доступная для изучения в 7 классе.

title: Алгоритмическая конструкция повторение


extracted_text:
Кукла
«Ведучка»
Старкова Н.А.,
учитель истории
МБОУ СОШ №23
Г. Краснотурьинск
Свердловская область Ведучка  это тип
деревянной куклы,
характерный для
сергиевской игрушки
19 века. Раньше
такие фигурки в
кокошниках
изображали
кормилицу, ведущую
малыша,  отсюда и
местное название
ведучка
 (ведущая в
 жизнь). Куклаведучка  стоит на стаканчике. Голова
квадрат 17см. В середку вата  голова, потом
грудь. Пришиваете сарафан  обычный
прямоугольник.
Рукава получаются отдельно, но главное
свертываете трубочку из ткани и пришиваете её к
маленькой девочке так, чтобы эта трубочка была
одна на двоих, продолжением… Рукава
пришиваются. Руки  скрученный туго
прямоугольник, который прошивается по краю,
чтобы не разошелся, потайным стежком.
Маленькая девочка  точная копия самой ведучки. Для создания куклы вам потребуется:
1. Неширокая палочка, диаметром 0,51,5см и длиной в
размер куклы, которую хотите сделать. У меня – 30 см.
 2. Толстая ткань (можно со старой одежды, покрывал
и т.д.), для «внутренностей» куклы.
 3. Тонкая белая ткань для лица, рук, туловища и т.д.
(лабораторные халаты, простыни и пр.).
 4. Поролон или вата для головы, груди и бёдер.
 5. Нитки для волос (я использовала вязальные)
 6. Цветная ткань для одежды.
 7. По желанию – тонкие ленточки и нити для вышивки. 1. Сначала мы создаём «основу» куклы. Для этого
берём палочку (я брала три «китайские» деревянные и
связывала нитью в одну)
Обворачиваем толстыми тканями, чтобы получился
примерный диаметр 3,5 см. Помните, что диаметр,
который вы сейчас намотаете, будет для куклымамы
талией и шеей (шею можно будет немного утянуть
нитями), поэтому лучше не усердствовать в этом деле.
Теперь отрезаем (отрываем) полоску белой ткани,
примерно 45 см и по косой оборачиваем основу.
Затем берём толстую ткань шириной 5 см и
обматываем ту часть куклы, которая должна
быть устойчивой (т.е. на «ноги»). 2. Руки – самая ответственная часть куклы. Если они
будут слишком малы или слишком велики – кукла
получится не красивой.
 Сначала мы нитью перевязываем место, к которому
будут крепиться руки. Затем ниткой отмеряем
необходимую длину рук. При этом важно заметить то,
что у куклы «Ведучки» руки мамы и ребёнка – единые.
На мои 30см куклы, руки длиной составляли 4045см.
 Берём толстую ткань шириной, которую вы отмерили
только что и такой длиной, чтобы скрученная трубочка
имела диаметр 11,5 см. Полученную трубочку
оборачиваем белой тканью по примеру «основы».
Приложите концы трубочки к тому месту, которое у вас
было отмечено нитью и крепко привяжите их к основе.
Для надежности можно закрепить, пришив их. 3. С помощью поролона (или ваты), нитки и иголки
формируем голову 4. Накрываем белой тканью голову и перевязываем на
«шее». Старайтесь обойтись наименьшим количеством
складок на лице.
5. Таким же образом формируем грудь и закрываем её
остатками ткани «головы», перевязывая снизу нитью.
Собираем оставшуюся на руках ткань и перевязываем
немного ниже «плеч».
6. Формируем бёдра: 7. Начинаем одевать маму. Здесь вы можете дать
волю фантазии, одежда создаётся относительно того
образа, который вы хотите придать кукле. Вырезала из
белой ткани блузку, обшила горловину лентой. Одела
на куклу.
На юбку я взяла ткань в горошек, понизу пустила
ленты, на машинке соединила платье в круг. Собирая
намёточным швом, закрепила на талию куклемаме. 8. Волосы делаются из ниток. Каждую нитку
привязывают к одной основной, затем, когда было
прикреплено достаточное количество нитей,
связывают основную, получая круг, и прошивают этот
круг между собой. Это получался пробор волос для
куклы. Далее прошивают к голове и перевязывают на
шее ниткой под цвет волос. 9. А теперь приступаем к ребёнку. Ниткой (или мерной
лентой) отмеряем, какая высота нам нужна, умножаем
это вдвое. Берём ткань, скатываем, перегибаем
пополам и ставим к рукам, связываем.
Голову, волосы и одежду делаем аналогично первой
кукле. Источники
• http://www.rukukla.ru/article/invitation_d
oll/asterclass_Making_Veduchku
• http://www.rukukla.ru/кукла%20ведучка/
• http://vrukodelii.com/kuklaveduchka/

file_name: ВЕДУЧКА.pptx

title: Презентация занятия по изготовлению традиционной русской куклы "Ведучка" (5-6 класс, кружок доп. образования или урок технологии)


extracted_text:
Урок русского языка
«Имя прилагательное»
 в 4 классе
по теме ая
Фасоль крупн__
ый
Тюль ажурн__
Шампунь питательн__
ый
Груши спел__
ые
Кофе крепк__
ий
Кенгуру забавн__
ый
Пальто зимн__
ее ый
В.п.
ый
И.п.
И.п.
ой
П.п.
Первый яблонев   (       ) сад заложил
на Руси Ярослав Мудр   (            ). В
стар   (          ) Москве было принято
окружать дом яблонев  (        )  садом.
Наливн   (           ) , восков   (       ),
румян   (         ), золот  (        )яблочко
нередко упоминается в сказках. В
русск   (           ) сказке яблоко
ой
наделено чудесн   (          ) волшебн
Т.п.
(       ) силой.
И.п.
Т.п.
ое
И.п.
И.п.
П.п.
ой
Т.п.
ое
ое
ой
ым
ое Могучий –
Хороший --
Неуклюжий
–
Сыпучий --
могуч
хорош
неуклюж
сыпуч Вода,  дождь, земля, дерево, зверь,
лиса.
К  данным
существительным
подберите
однокоренные
прилагательные.
Запишите.
Как  образуются  имена
прилагательные? Справка
Синонимы – это  слова,  близкие  по
смыслу
Антонимы – это  слова,  противоположные
 по  смыслу Справка
Имя  прилагательное – это
самостоятельная  часть  речи,  которая
обозначает  признак  предмета  и
отвечает  на  вопросы  какой?  чей?
Имя  прилагательное  изменяется  по
родам,  числам  и  падежам  и  зависит
от  имени  существительного.

file_name: русскийязык.pptx

intro:
Презентация к уроку по русскому языку в четвертом классе
Перспективная начальная школа
данного урока. Данный урок проводится после изучения темы «Формы числа, падежа и рода имен прилагательных». Дети знают о трех грамматических  моделях  слов, об общем грамматическом значении слов, построенных по модели названия признака, знают названия трех основных частей речи.

title: Презентация


extracted_text:
Кукла
«Веничек Благополучия»
Старкова Н.А.,
учитель истории
МБОУ СОШ №23
Г. Краснотурьинск
Свердловская область Куклу  делали  утром  в  Рождество.  Для  этого  с  ночи  в
Сочельник  в  доме,  в  красном  углу  рассыпали  разное
зерно, какое было в хозяйстве. Утром зерно собирали,
увязывали  в  семь  или  5  небольших  мешочков  и
украшали  ими  куклу.  В  каждый  мешочек  насыпался
один вид крупы.
Веничек  ставили  в  таком  месте,  чтобы  чужие  его  не
видели, а хозяйка видела.
В  Крещение  Веничек  обмакивали  в  святую  воду  и
освящали дом.
 Если в течении года в семье кто то заболевал, брали
зерно из мешочка и добавляли в еду, добавляли так же
в корм скоту. Что нужно для куклы:
1. Мочало
2. Лоскут красной ткани
3. Крепкие красные нитки
4. Небольшие лоскутки ткани на мешочки
5. Крупа 57 видов, по маленькой
горсточке
6. Тесьма
7. Ножницы Сначала сворачиваем мочало пополам,
перевязываем красной нитью недалеко
от сгиба, чтобы получилась “голова” Затем подворачиваем край красной
ленты и оборачиваем ею голову куклы
внахлест сзади. Закрепляем красной
нитью. Теперь разрываем ленту на три части от
нижнего края и до головы куклы. Заплетаем кукле косу, повязываем
вокруг головы красивую тесьму. Теперь разделяем волокна веничка на 7
частей и начинаем оборачивать их
нитью, перекрещивая концы после
каждой пряди. Дойдя до края, разворачиваемся и
оплетаем еще два раза (то есть всего
надо пройтись три раза), завязываем
бантик. Теперь украшаем Веничек Благополучия
узелками с крупой. Источники
• http://
www.rukukla.ru/article/invitation_doll/ven
ichek_3dec2011
• http://
podelkidoma.ru/handmade/izprirodnyihm
aterialov/kuklavenichekblagopoluchiya
• http://images.yandex.ru

file_name: Кукла ВЕНИЧЕК БЛАГОПОЛУЧИЯ.pptx

title: Презентация занятия по изготовлению традиционной русской куклы "Веничек Благополучия" (5-6 класс, кружок доп. образования или урок технологии)


extracted_text:
Городской конкурс рисунков, информационных материалов,
компьютерных презентаций
Дорога
БЕЗопасности
Фамилия и имя автора – Рябышева Екатерина
Возраст (возрастная группа) – 14 лет
Номинация – компьютерная презентация
Наименование образовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 92 Краснооктябрьского района
Волгограда» Чтобы дорога безопасной
была, знаки дорожные учи,
детвора!
ДОРОЖНЫЕ
ЗНАКИ
Знаки
приоритета
Запрещающие
знаки
Предписывающие
знаки
Знаки особых
предписаний Есть в дорожных знаках самый
безопасный знак.
Если на пути дорогу перейти не
получается никак,
Поможет знак дорожный нам найти
Безопасные подземные пути.
Знает каждый пешеход – это
«Подземный пешеходный
переход». Велосипед сегодня в моде,
особенно при солнечной
погоде.
И если этот знак мы видим
впереди, велосипед наш
катится, не зная преград на
пути.
Этот знак –
«Велосипедная
дорожка», пешеход –
сойди с нее немножко. Есть места такие в городе,
Где движенье пешеходов
ограничено вроде бы.
Нам ходить туда нельзя.
Знает об этом вся моя семья.
Знак дорожный нам
мгновенно
Запрещает совершать
движенье.
Это знак  «Движение
пешеходов запрещено» Чтобы всем понятно было, где
дорогу перейти,
Этот знак для пешеходов –
глазками его найди.
Ты дорогу перейдешь с этим
знаком смело.
И водитель перед ним становится
вдруг уязвим.
С ним идем всегда вперед
– это знак «Пешеходный
переход» Пешеходу для проходу
нужен очень светофор.
И водителям в машинах, на
Камазах и на Нивах
Светофор необходим!
Очень нужен он один.
Должен помнить каждый
пешеход про самый
безопасный переход! Глазками мы ищем светофор,
разлинованный рядом с ним узор.
Ждем конкретного сигнала светофора.
Знает каждый человек, что он
«Зеленый».
И внимательно посмотрев по
сторонам,
Убедившись, что нет опасности
там,
Переходим смело мы дорогу.
Продлеваем жизнь себе, своей
семье и будущему роду! Внимание, школьник! Вниманье, родитель!
Внимание, пассажир и водитель!
Следи за дорогой, и спрячь телефон,
Сними капюшон и закрой большой зонт.
Наушники с плеером – тоже угрозы,
Автобус стоящий, кусты и сугробы…
Ловушки дорожные – их вовсе немало.
Знать их назубок, чтоб аварий не стало!
А лучше всего и надежней всегда
По правилам жить, и минует беда! Мы  веселые ребята, озорная детвора.
Нас, конечно же, сближает коллективная игра.
Знаем мы бесспорно, и скажем всем повторно –
Мяч катать, играть и бегать, вблизи дороги лучше этого
НЕ ДЕЛАТЬ.
Поиграй  с ребятами лучше во дворе,
Будет всем приятнее: родителям, тебе и мне. Знаки
регулировщика
Согласно пункту 6.10 ПДД
сотрудник ДПС может
подавать иные знаки с
помощью рук, жезла, свистка
и громкоговорителя, но при
условии, что они понятны
для водителей. Светоотражатели
ВНИМАНИЕ!
При переходе дороги и движении по
обочинам или краю проезжей части в
темное время суток или в условиях
недостаточной видимости пешеходам
рекомендуется, а вне населенных пунктов
пешеходы обязаны иметь при себе
предметы со световозвращающими
элементами и обеспечивать видимость
этих предметов водителями
транспортных средств.
Росстандарт  утвердил ГОСТ для фликеров —
светоотражающих элементов, которые необходимы для
пешеходов и других участников дорожного движения.
Фликеры применяются в темное время суток или в
условиях недостаточной видимости, чтобы обеспечить
безопасность для пешеходов.
Применение светоотражающих элементов при
движении по загородным дорогам в темное время суток
стало обязательным с 1 июля 2015 года ввиду большой
смертности пешеходов изза наездов автомобилей. Важно!
     С 12.07.2017 в машине, оснащенной ремнями
безопасности, перевозка детей до 12ти лет на
переднем сиденье возможна исключительно при
использовании специального удерживающего
устройства (автокресло или автолюлька). На
заднем же сиденье автокресло обязательно
лишь до 7 лет. С 7 до 12 лет на заднем сиденье
родители могут использовать как автокресло,
так и обычный ремень безопасности.
и
•
т
•
с
о
н
с
а
п
о
з
е
б
и
н
м
е
Р Помни водитель, помни
родитель,
Помни любой гражданин на
земле.
Жизнь нам дана, как в кувшине
водица,
Чистой и полной сделай ее!!!

file_name: Презентация.pptx

intro: Материал в презентации подходит для проведения как классного часа, так и для выступления агитбригады. Здесь в стихотворной форме представлены некоторые наиболее часто встречающиеся дорожные знаки, описаны типы светофора, рассмотрены дорожные ловушки. Также показаны знаки регулировщика, освещена проблема использования световозвращающих элементов и ремней безопасности. Очень актуальная информация на все времена.Презентация по правилам дорожного движения.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация по правилам дорожного движения на тему "Дорога БезОпасности"


extracted_text:
HOW AIRCRAFT ARE MADE
{
SALIKHOVA DARYA
KUSNEZOVA ANASTASIA PLANNING THE FIRST STAGE IS PRODUCES
DESIGNS WIND TUNNELS FOR THE
AIRCRAFT WIND TUNNELS FOR THE AIRCRAFT NEXT STAGE IS A TEST ON
THE GROUD CERTIFICATE OF AIRCRAFT Thank you for your
attention

description: PLANNING

description:
THE FIRST STAGE IS PRODUCES
DESIGNS

description:
WIND TUNNELS FOR THE
AIRCRAFT

description: WIND TUNNELS FOR THE AIRCRAFT

description:
NEXT STAGE IS A TEST ON
THE GROUD

description: CERTIFICATE OF AIRCRAFT

description:
Thank you for your
attention

title: Презентация по английскому языку на тему " HOW AIRCRAFT ARE MADE"


extracted_text:
Вепсская кукла  оберег
(Занятие кружка)
Старкова Н.А.,
учитель истории
МБОУ СОШ №23
Г. Краснотурьинск
Свердловская область кукла
отличается
и
социальной
Вепсская
ярко
выраженной
половой
принадлежностью.  Это  образ  замужней
женщины.  Вепсская кукла  одна из самых
древних  обереговых  куколок.    Её  делают
из  обрывков  изношенной  одежды,  из  них
же  надергивают  нити  для  путанки  (моток
из обрывков нитей, можно клок пеньковой
или  льняной  кудели)  и
связывания
деталей куклы. То есть детали этой куклы
не сшиваются между собой, а
сматываются, связываются. Согласно  традициям,  при  изготовлении  любой
обереговой  куклы  нельзя  было  пользоваться
ножницами  и  иглами:  ткань  лишь  рвалась  и
связывалась.  Также  нельзя  было  рисовать
лицо  кукле  (наши  предки    верили,  что  через
глаза в куклу может вселиться злой дух).
из
один
народов,
Вепсы
к  финноугорской
принадлежащих
языковой  группе.  Сегодня  вепсы  —
небольшая народность, проживающая на
территории  Карелии,  Ленинградской  и
Вологодской областей, сохранившая свои
традиции  и  обряды,  многие  из  которых
сходны  с  севернорусскими.  Через  их
села  проходят  туристические  маршруты,
работают  этнографические  студии,  где
желающих  учат  мастерить  старинных
кукол, ткать... Вепсская куколка  это символ
благополучия и достатка, а её большая
грудь  символ сытого, здорового
ребенка.
 Чтобы изготовить своими руками
вепсскую куклу  оберег, Вам
понадобятся:
•лоскут отбеленной хлопковой или
льняной ткани;
•34 лоскута цветного ситца;
•разноцветные обрывки нитей;
•вата. В середину белого лоскутка (размером
примерно 15 на 15 см) кладём
небольшой кусочек ваты, обрезки и
обрывки ниточек: Набивку обтягиваем центром лоскутка и
туго перематываем ниточкой: Теперь делаем руки. Для этого
противоположные, свободные концы ткани
выравниваем, определяем длину рук. Немного
ткани (уголок) подворачиваем внутрь рукава. С
края отмеряем размеры ладошки куклы и
перетягиваем ткань ниткой: Формируем грудь куклы  оберега из
двух лоскуточков поменьше (10 на 10 см),
т.е. делаем 2 шарика  груди с ватой
наполнителем: Связываем между собой шарики: И привязываем под голову куклы ниже
рук, хвостиками вниз: На голову кукле повязываем платок (ещё
один лоскутик, на этот раз треугольник): Переворачиваем куколку вниз головой и
обматываем лоскутикомюбочкой
(лицевой стороной  внутрь). Перевязываем туго ниткой под грудью
куклы: Теперь выворачиваем юбочку.
Поправляем и выравниваем складочки. Также подвязываем и передничек
(отгибаем на лицо куклы, туго
перетягиваем на поясе и отворачиваем): Обрезаем (или обрываем) лишние
ниточки. Наша куколка  оберег готова! Источники
• http://www.vsehobby.ru/kukla_obereg.html
• http://www.rukukla.ru/кукла%20вепсская/

file_name: Вепсская кукла - оберег.pptx

description: Связываем между собой шарики:

title: Презентация занятия по изготовлению традиционной русской куклы "Вепсская кукла-оберег" (5-6 класс, кружок доп. образования или урок технологии)


extracted_text: « Шиелі аудандық білім бөлімінің№45 Ақ Орда мектеп – гимназиясы» коммуналдық  мемлекеттік мекемесініңбейнелеу және сызу  пәнінің мұғаліміШаймерден Азатхан Серікұлы Аты-жөні: Шаймерден Азатхан СерікұлыТуған жылы: 19. 08. 1979 жЖынысы: ЕрМекен-жайы: Қызылорда облысы, Шиелі ауданы Шопашев №7Тел: 8 775 028 30 28   Email: Azathan_79@mail.ru    Білімі: Жоғары        Бітірген оқу орны:  М. Мәметова атындағы Қызылорда                                         гуманитарлық   колледж,  Қызылорда                                         «Болашақ» университеті,  Тараз                                           гуманитарлық   институты.            Мамандығы:  Бастауыш сыныпта бейнелеу пәнінің                                        мұғалімі, Дизайнер-  модельер.               Біліктілік санатты:  Жоғары                  Отбасы жағдайы: Үйленген                      Пед өтілі: 18 жыл                         Жетістіктері: Мақалалары Республикалық                                                      басылымдарға жарық көрген.                             Оқушылары: Аудандық, облыстық,                             Республикалық, Халықаралық байқаулардың                                                       жеңімпазы. Мұғалім жайлы мәлімет Ақпарат көздерінде Ақпарат көздерінде Ақпарат көздерінде Ақпарат көздерінде Басылымбеттері Оқушыларшығармашылығы     7 “Ә” сынып оқушысыСағындықов Рахат Жаңа грамотолар

file_name: Портфолио Азатхан.pptx

alt: Шиелі аудандық білім бөлімінің №45

description:
« Шиелі аудандық білім бөлімінің
№45 Ақ Орда мектеп – гимназиясы»
коммуналдық  мемлекеттік мекемесінің
бейнелеу және сызу  пәнінің мұғалімі
Шаймерден Азатхан Серікұлы

alt: Аты-жөні: Шаймерден Азатхан Серікұлы

description:
Аты-жөні: Шаймерден Азатхан Серікұлы
Туған жылы: 19. 08. 1979 ж
Жынысы: Ер
Мекен-жайы: Қызылорда облысы, Шиелі ауданы Шопашев №7
Тел: 8 775 028 30 28
   Email: Azathan_79@mail.ru
    Білімі: Жоғары
        Бітірген оқу орны:  М. Мәметова атындағы Қызылорда
                                       гуманитарлық   колледж,  Қызылорда
                                      «Болашақ» университеті,  Тараз
                                       гуманитарлық   институты.
            Мамандығы:  Бастауыш сыныпта бейнелеу пәнінің
                                      мұғалімі, Дизайнер-  модельер.
               Біліктілік санатты:  Жоғары
                  Отбасы жағдайы: Үйленген
                      Пед өтілі: 18 жыл
                         Жетістіктері: Мақалалары Республикалық
                                                   басылымдарға жарық көрген.

                          Оқушылары: Аудандық, облыстық,
                          Республикалық, Халықаралық байқаулардың
                                                    жеңімпазы.

Мұғалім жайлы мәлімет

alt: Ақпарат көздерінде

description: Ақпарат көздерінде

alt: Ақпарат көздерінде

description: Ақпарат көздерінде

alt: Ақпарат көздерінде

description: Ақпарат көздерінде

alt: Ақпарат көздерінде

description: Ақпарат көздерінде

alt: Басылым беттері

description:
Басылым
беттері

alt: Оқушылар шығармашылығы

description:
Оқушылар
шығармашылығы

alt: 7 “Ә” сынып оқушысы Сағындықов Рахат

description:
    7 “Ә” сынып оқушысы
Сағындықов Рахат

alt: Жаңа грамотолар

description:
Жаңа
грамотолар

intro: Мұғаілмнің жетістіктері, оқушылар жетістіктері, мақалалары, басылым беттері.  Халықаралық, республикалық, облыстық, аудандық, мектепішілік байқаулардың жеңімпаздары. Оқушы тәрбиелеуде өзінің ерекше үлес қосып келе жатқан мұғалім. Оқушылар тәрбиелеуде түрлі әдіс-тәсілдерді қолданып, сабақтарын соңғы үлгіде өткізілуіне үлес қосып келе жатқан тәжірибелі ұстаз.  Өз ісінің шебер мұғалімі.

title: Портфолио учителя


extracted_text:
ГБОУ «ПЕСТРЕЧИНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ»
Тема урока:
Обработка бретелей. Обработка
нагрудника с одновременным
втачиванием бретелей.
Подготовила учитель первой
квалификационной категории Зорина Н.И. Фартук широко распространенная и почти не меняющаяся
часть одежды с древних времен до наших дней. История
его начинается с Древнего Египта. Его носили мужчины,
состоящие на государственной службе. Он представлял
собой складки, прикреплённые к кожаному поясу. Передник является также
Передник является также
частью
частью
одежды других
одежды других
древневосточных народов
древневосточных народов
Вавилон
Ассирийски
е воины  С  Востока  передник  «перекочевал»  в
Европу.  На  Крите  и  в  Микенах  в  эпоху
бронзы  (XIX-XVIII  вв.  до  н.э.)  мужчины
носили  широкий  кожаный  пояс,  которым
вокруг  бедер  крепился  передник.  Он
надевался  таким  образом,  что  спереди
ниспадал  углом,  а  его  вертикальная
кромка  шла  наискось  от  бедра  к  колену
другой  ноги.  Ткань  передника  была
украшена вытканным цветным узором.
Крит,  Палестина,  Сирия
Бедуины, сирийцы В  Древней  Греции  мужчины  сначала  тоже
носили  передник,  повязанный  вокруг  бедер,  а
поверх его надевали большой шерстяной платок).
Позже передник стали повязывать поверх хитона. Начиная  с  эпохи  средневековья  передник,  практически
становится    постоянной  принадлежностью  рабочей  одежды.
Повседневное  платье  во  время  работы  следовало  чемто
прикрывать. Передник носили кузнецы, сапожники, повара…
. Со времен  средневековья  фартуком пользовались,
Со времен  средневековья  фартуком пользовались,
чтобы  прикрыть, защитить  платье
чтобы  прикрыть, защитить  платье Передник периодически входит в моду среди высших
Передник периодически входит в моду среди высших
слоёв населения
слоёв населения Хитрая на выдумку европейская мода изобрела несколько
 видов передников для разных случаев жизни. Когда женщина
 подавала  на  стол,  обязана была  прикрывать  платье
 передником, который  назывался  «таблье»  от  французского
 слова стол. Был передник и для торжественных случаев, для
 императора он шился  из парчи с узором,  а  для придворных
 из одноцветной ткани В начале XX века фартуки вышли из моды и стали лишь
 частью униформы прислуги и обслуживающего персонала В 20е годы 20 века многие женщины стали сами выполнять
работу по дому и в каждом доме снова появился фартук, в
основном они были  кухонными. Со временем передник стал частью праздничного
народного костюма
Молдавск
ий
Белорусский
Украинский
Венгерски
й Национальные костюмы
Татарский
Русский В 1896 ГОДУ ВЫШЛО ПОЛОЖЕНИЕ О ГИМНАСТИЧЕСКОЙ
ФОРМЕ ДЛЯ ДЕВОЧЕК, ГДЕ ДОЛЖЕН БЫЛ ПРИСУТСТВОВАТЬ
ФАРТУК.
В 1949 ГОДУ В СССР БЫЛА ВВЕДЕНА ЕДИНАЯ ШКОЛЬНАЯ
ФОРМА, ГДЕ ТОЖЕ ПРИСУТСТВУЕТ ФАРТУК, ОНА БЫЛА
ОТМЕНЕНА В 1992 ГОДУ И СНОВА ВВЕДЕНА В 2002 ГОДУ. 1. КАКОЕ ШИЛИ ИЗДЕЛИЕ?
2. К КАКОМУ ИЗДЕЛИЮ ПО
   СПОСОБУ НОСКИ ОТНОСИТСЯ ФАРТУК?
3. НАЗОВИТЕ  ФАСОНЫ ФАРТУКА
    С НАГРУДНИКОМ.

Цельнокроеный
Отрезной по
линии талии 4. НАЗОВИТЕ ДЕТАЛИ КРОЯ ФАРТУКА.
5. КАКУЮ ОТДЕЛКУ МОЖНО ВЫПОЛНИТЬ
    НА ФАРТУКЕ?
аппликация
кружева
вышивка
обтачка
6. КАКОЙ ФОРМЫ МОЖЕТ БЫТЬ НИЖНЯЯ ЧАСТЬ
ФАРТУКА?

7. ПРИМЕНЕНИЕ ФАРТУКА. 9. ВЫБЕРИ МЕРКИ ДЛЯ ВЫКРОЙКИ
ФАРТУКА

Вс
Сш

Дтк Шп

Ст

Шб
Сб
От
Шг
Ор
Дн
Сг ПЛАН ПОШИВА
1. Обработать бретели.
2. Обработать нагрудник с одновременным
    втачиванием бретелей.
3. Обработать боковые и нижний срез
   нижней части.
4. Обработать карманы.
5. Соединить карманы с нижней частью.
6. Обработать пояс.
7. Обработать верхний срез нижней части.
8. Соединить детали фартука.
9. Отутюжить готовое изделие. Обработка бретелей. Обработка
Обработка бретелей. Обработка
нагрудника с одновременным
нагрудника с одновременным
Тема урока:
втачиванием бретелей.
втачиванием бретелей. Инструкционная карта
1.Сложить бретели вдоль
лицевой стороной внутрь,
уравнять
  срезы, сколоть, сметать.
 2. Стачать бретели по одному
     поперечному и долевому
срезу на 3. Срезать уголок, вывернуть бретель
 на лицевую сторону, выправить уголки,
 приутюжить бретель так, чтобы шов был на ребре
шов
10мм
срез

4. Наложить бретели на лицевую
сторону нагрудника срезами наверх,
швами к середине, отступив от
бокового среза 10мм.,  приметать.

й
о
в
о
к
о
б
з
е
р
с
в
ш
о
в
ш
о 5. Сверху наложить вторую
деталь нагрудника лицевой
стороной внутрь, уравнять
срезы,
сметать.

6. Обтачать нагрудник с трёх
сторон на ширину шва 10мм,
удалить смётку, срезать
уголки.
10м
м 7. Вывернуть  нагрудник  на лицевую
сторону, выправить уголки.
Приутюжить нагрудник так,
 чтобы швы были на ребре.
уголок
уголо
к
в
о
ш
в
ш
о Практическая работа
Практическая работа

Обработка бретели
 Обработка нагрудник
    с одновременным втачиванием
    бретелей
 Проверка качества, исправление дефектов
 Утюжка  готовой детали нагрудника с бретелями

file_name: Обработка бретелей. Обработка нагрудника.ppt

description:
Национальные костюмы
Татарский
Русский

intro: В презентации представлена история происхождения фартука и как он менялся со временем. Имеются иллюстрации фасонов фартука, задание по меркам для фартука,  план пошива, имеются инструкционная и технологическая карты пошаговой обработки. План проверки качества выполненной работы. Слайд с тестами и кроссвордом.

title: Презентация по швейному делу на тему "Обработка бретелей и нагрудника" (6 класс)


extracted_text:
Меня не растили,
Из снега слепили.
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза-угольки,
Ручки-сучки.
Холодный, большой –
Кто я такой? Всё зиму смирно
Всё зиму смирно
лежит, а весной
лежит, а весной
убежит.
убежит.
Не драгоценный
Не драгоценный
камень, а блестит.
камень, а блестит. Ребята! Давайте
Ребята! Давайте
изучим свойства
изучим свойства
снега и льда.
снега и льда. Опыт 1 Опыт 2 Опыт
3 Опыт
4 Снег и лед
Снег и лед
образуются
образуются
из воды, снег
из воды, снег
и лед — это
и лед — это
замерзшая вода.
замерзшая вода.
   Снег                           Лед
Белый                           Бесцветный
Непрозрачный             Прозрачный
Рыхлый                        Хрупкий Где же образуется
Где же образуется
снег?
снег? гуляла
гуляла
Туча по небу
Туча по небу
И случайно
И случайно
задремала.
задремала.
Ветры буйные
Ветры буйные
на воле
на воле
Увидали:
Увидали:
      туча спит,
      туча спит,
Как перину,
Как перину,
Распороли —
Распороли —
И оттуда пух
И оттуда пух
Пух летит —
Пух летит —
В глазах рябит,
В глазах рябит,
А поймаешь —
А поймаешь —
летит…
летит…
Холодит.
Холодит. Снежинки
Снежинки
образуются
образуются
облаках.
облаках.
высоко в небе, в
высоко в небе, в Облака  состоят  из  маленьких  капелек  воды.
Когда  они  соединяются  в  большие  капельки
и  становятся  слишком  тяжёлыми,
 облака  опускаются  ниже  и
начинает  идти  дождь.
Если  температура  воздуха  меньше
нуля  градусов,
маленькие  капельки  в  облаках
превращаются
в  снежинки. Весной  и  летом,  когда  тепло,  из  облаков
падает  на  землю  дождь. Зимой,  когда  становится  холодно,
  капельки  дождя  превращаются
  в  звёздочкиснежинки. Снежные  звёздочки  соединяются
 в  снежинки  или  хлопья  снега. Вода
зимой
в  лёд.
превращается А где образуется лед?
А где образуется лед?
Можем ли мы сами
Можем ли мы сами
сделать лед? Как?
сделать лед? Как?
Делаете ли вы лед дома?
Делаете ли вы лед дома?
Для чего?
Для чего? Вспомните, какой
Вспомните, какой
формы снежинки
формы снежинки
иголочек.
иголочек.
падали вам на варежки
падали вам на варежки
во время прогулки?
во время прогулки?
   Все они были разные
   Все они были разные
и очень красивые, но у
и очень красивые, но у
них обязательно шесть
них обязательно шесть
лучиков, шесть
лучиков, шесть Первые снежинки в воздухе
Первые снежинки в воздухе
кружатся,
кружатся,
Упадут на землю,
Упадут на землю,
но не залежатся.
но не залежатся.
Первые снежинки на руке
Первые снежинки на руке
растают…
растают…
Холодят, волнуют
Холодят, волнуют
и напоминают,
и напоминают,
Что вот-вот настанут зимние
Что вот-вот настанут зимние
деньки,
деньки,
Что пора готовить  лыжи
Что пора готовить  лыжи
и коньки,
и коньки,
Что пора готовить  санки
Что пора готовить  санки
детворе.
детворе.
И каток, и горку  делать
И каток, и горку  делать
во дворе…
во дворе…
Первые снежинки — от зимы
Первые снежинки — от зимы
привет,
привет,
Словно проверяет: ждете
Словно проверяет: ждете

file_name: откуда снег и лёд.ppt

description: Опыт 1

description: Опыт 2

description:
Опыт
3

description:
Опыт
4

description:
Вода
зимой
в  лёд.
превращается

intro: Красочная презентация к уроку по окружающему миру на тему "Откуда берутся снег и лед ", проведённого мной в 1 классе   даёт возможность детям наглядно увидеть откуда берутся снег и лёд. Помогает детям выдвигать гипотезы, доказывать или опровергать их, делать выводы, обрабатывать и обобщать полученную информацию.

title: Презентация к уроку по окружающему миру на тему "Откуда берутся снег и лед. " (1 класс)


extracted_text:
МКОУ «Затонская основная
МКОУ «Затонская основная
общеобразовательная школа»
общеобразовательная школа»

Исследовательская
    Исследовательская
работа
работа
Выполнил: ученица 7 класса
Выполнил: ученица 7 класса
Нурматова Азалия.
Нурматова Азалия.
Учитель: Измаилова Нэйля
Учитель: Измаилова Нэйля
Макзановна.
Макзановна. Птицы Богдинско-
Птицы Богдинско-
Баскунчакского заповедника
Баскунчакского заповедника Цель:
Цель:
исследовать и изучить историю
1)1) исследовать и изучить историю
птичьего населения;
птичьего населения;
выявить видовое разнообразие
2)2) выявить видовое разнообразие
птиц Богдинско- Баскунчакского
птиц Богдинско- Баскунчакского
заповедника.
заповедника. Содержание
Содержание

1)1)
2)2)
3)3)
4)4)
5)5)
6)6)
7)7)
8)8)
Введение
Введение
Из истории изучения птичьего населения
Из истории изучения птичьего населения
Птицы полынной полупустыни
Птицы полынной полупустыни
Птицы водных местообитаний
Птицы водных местообитаний
Птицы лесных насаждений
Птицы лесных насаждений
Птицы экстенсивных культурных пространств и сельских
Птицы экстенсивных культурных пространств и сельских
окрестностей
окрестностей
О роли горы Большое Богдо в жизни хищных птиц
О роли горы Большое Богдо в жизни хищных птиц
Заключение
Заключение Введение
Введение

    На основании документов, подготовленных Государственным комитетом по охране
На основании документов, подготовленных Государственным комитетом по охране
окружающей среды, 25.11.93 года глава администрации области принял постановление
окружающей среды, 25.11.93 года глава администрации области принял постановление
об организации государственного природного заповедника «Богдинско-
об организации государственного природного заповедника «Богдинско-
Баскунчакского» площадью 53,7 тысяч гектаров.
Баскунчакского» площадью 53,7 тысяч гектаров.
    Первоначально планировалось создать заповедник на всей территории одноимённого
Первоначально планировалось создать заповедник на всей территории одноимённого
государственного заказника. Но изъять у землепользователей под заповедник всю эту
государственного заказника. Но изъять у землепользователей под заповедник всю эту
территорию не удалось. В ноябре 1997 года было принято правительственное
территорию не удалось. В ноябре 1997 года было принято правительственное
постановление о создании Богдинско- Баскунчакского заповедника на площади около 18
постановление о создании Богдинско- Баскунчакского заповедника на площади около 18
тысяч гектаров. В него вошли два отдельных участка. Один включает побережье озера
тысяч гектаров. В него вошли два отдельных участка. Один включает побережье озера
Баскунчак с горой Большое Богдо, урочищем Шарбулак, второй- территорию памятника
Баскунчак с горой Большое Богдо, урочищем Шарбулак, второй- территорию памятника
природы Зеленый Сад.
природы Зеленый Сад.
    Особенности ландшафта определяют своеобразие растительного и животного мира, резко
Особенности ландшафта определяют своеобразие растительного и животного мира, резко
отличающегося от соседних полупустынных комплексов большим разнообразием видов
отличающегося от соседних полупустынных комплексов большим разнообразием видов
и сообществ. Флора окрестностей озера Баскунчак и горы Большое Богдо насчитывает
и сообществ. Флора окрестностей озера Баскунчак и горы Большое Богдо насчитывает
257 видов высших сосудистых растений 42 семейств. Из 24 видов растений Астраханской
257 видов высших сосудистых растений 42 семейств. Из 24 видов растений Астраханской
области, занесенных в Красную книгу РФ, 10 произрастают на горе Большое Богдо,
области, занесенных в Красную книгу РФ, 10 произрастают на горе Большое Богдо,
только здесь встречается ряд видов, редких для области.
только здесь встречается ряд видов, редких для области.
    Герпетофауна и энтомофауна района изучены слабо. Орнитокомплекс насчитывает 214
Герпетофауна и энтомофауна района изучены слабо. Орнитокомплекс насчитывает 214
видов, из которых 23 занесены в Красную книгу РФ (беркут, степной орел, могильник,
видов, из которых 23 занесены в Красную книгу РФ (беркут, степной орел, могильник,
орлан- белохвост, балобан, дрофа, стрепет, красавка, авдотка, кречетка и др.).
орлан- белохвост, балобан, дрофа, стрепет, красавка, авдотка, кречетка и др.).
Специфическое сообщество пернатых сформировалось на горе Большое Богдо, здесь
Специфическое сообщество пернатых сформировалось на горе Большое Богдо, здесь
отмечается частые встречи ночных пернатых хищников.
отмечается частые встречи ночных пернатых хищников.
    Богдинско- Баскунчакский государственный природный заповедник является первой особо
Богдинско- Баскунчакский государственный природный заповедник является первой особо
охраняемой природной территорией такой категории в Астраханской области. Он имеет
охраняемой природной территорией такой категории в Астраханской области. Он имеет
региональные значения и ландшафтный профиль, то есть предназначен для сохранения
региональные значения и ландшафтный профиль, то есть предназначен для сохранения
и восстановления особо ценного ландшафта, экосистемы в целом и ее компонентом.
и восстановления особо ценного ландшафта, экосистемы в целом и ее компонентом. Из истории птичьего
Из истории птичьего
населения
населения
    Историю изучения орнитофауны Богдинско- Баскунчакского природного комплекса невозможно
Историю изучения орнитофауны Богдинско- Баскунчакского природного комплекса невозможно
отделить от обширной фаунистической литературы, содержащейся в общих сводках и
отделить от обширной фаунистической литературы, содержащейся в общих сводках и
определителях по птицам России.
определителях по птицам России.
    В послевоенные годы наряду с фаунистическими работами большое развитие получили
В послевоенные годы наряду с фаунистическими работами большое развитие получили
исследования по экологии отдельных видов или групп птиц, оценке их роли в жизни
исследования по экологии отдельных видов или групп птиц, оценке их роли в жизни
человека. Перечень таких работ очень обширен и содержатся они в самых разных изданиях,
человека. Перечень таких работ очень обширен и содержатся они в самых разных изданиях,
порой уже представляющих библиографическую редкость. Это направление изучения птиц
порой уже представляющих библиографическую редкость. Это направление изучения птиц
Северокаспийского региона также достойно специального анализа, но не входит в нашу
Северокаспийского региона также достойно специального анализа, но не входит в нашу
задачу.
задачу.
    Следует отметить особую роль Астраханского заповедника в изучении птиц Северного
Следует отметить особую роль Астраханского заповедника в изучении птиц Северного
Прикаспия. Началось оно с первых лет создания заповедника- фаунистическими
Прикаспия. Началось оно с первых лет создания заповедника- фаунистическими
исследованиями К.А. Воробьева (1936) и продолжается по настоящее время. Объем научных
исследованиями К.А. Воробьева (1936) и продолжается по настоящее время. Объем научных
исследований существенно расширился после создания при заповеднике в 1968 г.
исследований существенно расширился после создания при заповеднике в 1968 г.
Каспийской орнитологической станции. Исследования, выполненные орнитологами,
Каспийской орнитологической станции. Исследования, выполненные орнитологами,
опубликованы в тематических сборниках научных трудов и большом количестве статей
опубликованы в тематических сборниках научных трудов и большом количестве статей
(Фауна и экология птиц дельты Волги и побережий Каспия, 1963; Ресурсы пернатой дичи
(Фауна и экология птиц дельты Волги и побережий Каспия, 1963; Ресурсы пернатой дичи
побережий Каспия и прилежащих районов, 1977; Природная среда и птицы побережий
побережий Каспия и прилежащих районов, 1977; Природная среда и птицы побережий
Каспийского моря и прилежащих низменностей, 1979; Природные экосистемы дельты Волги,
Каспийского моря и прилежащих низменностей, 1979; Природные экосистемы дельты Волги,
1984; Проблемы изучения охраняемых природных территорий, 1989; Экология и охрана
1984; Проблемы изучения охраняемых природных территорий, 1989; Экология и охрана
лебедей в России, 1990 и др.). Ценные фаунистические материалы содержатся в ежегодных
лебедей в России, 1990 и др.). Ценные фаунистические материалы содержатся в ежегодных
рукописях «Летописей природы Астраханского заповедника».
рукописях «Летописей природы Астраханского заповедника».
В своей работе я преследую цель дать лишь первое представление об орнитофауне Богдинско-
    В своей работе я преследую цель дать лишь первое представление об орнитофауне Богдинско-
Баскунчакского заповедника, основываясь на двух непродолжительных экскурсиях в район
Баскунчакского заповедника, основываясь на двух непродолжительных экскурсиях в район
озера Баскунчак и горы Большое Богдо.
озера Баскунчак и горы Большое Богдо. Птицы полынной
Птицы полынной

        полупустыни
полупустыни

    Значительная часть заповедной территории представлена полупустынным ландшафтом,
Значительная часть заповедной территории представлена полупустынным ландшафтом,
сформировавшимся на морской аккумулятивной равнине, тектонической впадины-
сформировавшимся на морской аккумулятивной равнине, тектонической впадины-
Прикаспийской синеклизы. Обусловленные тектоническими процессами выходы гипса и соли,
Прикаспийской синеклизы. Обусловленные тектоническими процессами выходы гипса и соли,
а также время и вода сформировали уникальный ландшафт, важнейшим элементом которого
а также время и вода сформировали уникальный ландшафт, важнейшим элементом которого
стали проявления карста, характеризующиеся комплексом подземных (пещеры, полости,
стали проявления карста, характеризующиеся комплексом подземных (пещеры, полости,
колодцы и др.) и поверхностных (воронки, западины и полости, колодцы и др.) форм
колодцы и др.) и поверхностных (воронки, западины и полости, колодцы и др.) форм
рельефа, особым режимом циркуляции подземных и поверхностных вод, а также системой
рельефа, особым режимом циркуляции подземных и поверхностных вод, а также системой
балок, расположенных по периферии озерной впадины (Баскунчака) и горы Большое Богдо.
балок, расположенных по периферии озерной впадины (Баскунчака) и горы Большое Богдо.
    Неоднородность рельефа оказывает решающее влияние на состояние растительности. Рельеф
Неоднородность рельефа оказывает решающее влияние на состояние растительности. Рельеф
и растительность создают, в свою очередь, разнообразие биотопов, влияют на кормовые и
и растительность создают, в свою очередь, разнообразие биотопов, влияют на кормовые и
защитные свойства местообитаний животных и состав птичьего населения. Группа хищных
защитные свойства местообитаний животных и состав птичьего населения. Группа хищных
птиц занимает здесь особое место. Обилие грызунов и наличие очень удобных мест для
птиц занимает здесь особое место. Обилие грызунов и наличие очень удобных мест для
гнездования- причины высокой численности степных орлов и курганников, хотя в других
гнездования- причины высокой численности степных орлов и курганников, хотя в других
условиях эти птицы избегают близкого соседства. Численность птиц бывает очень высока. 4
условиях эти птицы избегают близкого соседства. Численность птиц бывает очень высока. 4
сентября 1994 г. было учтено 35 степных орлов, 5 курганников и 2 могильника. Кроме этих
сентября 1994 г. было учтено 35 степных орлов, 5 курганников и 2 могильника. Кроме этих
хищников в угодьях зарегистрированы орлан- белохвост, степная пустельга, чеглок, кобчики,
хищников в угодьях зарегистрированы орлан- белохвост, степная пустельга, чеглок, кобчики,
черный коршун, перепелятник, обыкновенный конюк. 21 октября 1994 г. учтено 7 орланов-
черный коршун, перепелятник, обыкновенный конюк. 21 октября 1994 г. учтено 7 орланов-
белохвостов, сапсан.
белохвостов, сапсан.
    Самые распространенные птицы в этих местообитаниях- жаворонки и каменки. В
Самые распространенные птицы в этих местообитаниях- жаворонки и каменки. В
многочисленных норах грызунов, пустотах и расщелинах каменистого грунта гнездятся
многочисленных норах грызунов, пустотах и расщелинах каменистого грунта гнездятся
каменки. Каменка- плясунья населяет открытые биотопы с редкой растительностью. Более
каменки. Каменка- плясунья населяет открытые биотопы с редкой растительностью. Более
малочисленно каменка обыкновенная. Под нависающими кустиками полупустынной
малочисленно каменка обыкновенная. Под нависающими кустиками полупустынной
растительности гнездятся серая куропатка, обыкновенный козодой и полевой конек.
растительности гнездятся серая куропатка, обыкновенный козодой и полевой конек. В многочисленных воронках и балках широко встречаются древесная и кустарниковая
В многочисленных воронках и балках широко встречаются древесная и кустарниковая
растительность, особенно боярышник, шиповник и лох, чьи плоды охотно поедают
растительность, особенно боярышник, шиповник и лох, чьи плоды охотно поедают
многие птицы. Здесь отмечены зарянка, зяблик, серая мухоловка, желтоголовый
многие птицы. Здесь отмечены зарянка, зяблик, серая мухоловка, желтоголовый
королек, рябинник. Многочисленны были зяблики
королек, рябинник. Многочисленны были зяблики Особое место в птичьем населении занимает красавка. В северной части осенью отмечали
Особое место в птичьем населении занимает красавка. В северной части осенью отмечали
значительные скопления этих птиц. Весной красавки прилетают в конце марта- апреле.
значительные скопления этих птиц. Весной красавки прилетают в конце марта- апреле.
В рассматриваемых местообитаниях возможны встречи чернобрюхого рябчика.
В рассматриваемых местообитаниях возможны встречи чернобрюхого рябчика.
Интересна приспособленность этих птиц к экстремальным условиям полупустыни. Они
Интересна приспособленность этих птиц к экстремальным условиям полупустыни. Они
имеют морфологические и физиологические адаптации от перегрева организма,
имеют морфологические и физиологические адаптации от перегрева организма,
высоких уровней солнечной радиации, обжигающей температуры поверхности грунта.
высоких уровней солнечной радиации, обжигающей температуры поверхности грунта.
      Интересны адаптивные черты авдотки, встречи которых здесь не представляют редкости.
Интересны адаптивные черты авдотки, встречи которых здесь не представляют редкости.
При последующих орнитологических наблюдениях не исключена возможность встреч
При последующих орнитологических наблюдениях не исключена возможность встреч
кречетки и каспийского зуйка- очень редких птиц Северного Прикаспия.
кречетки и каспийского зуйка- очень редких птиц Северного Прикаспия. Птицы водных
Птицы водных
местообитаний
местообитаний
    Водные местообитания заповедника представлены временными и постоянными водоемами,
Водные местообитания заповедника представлены временными и постоянными водоемами,
ручьями, искусственными запрудами и озером Баскунчак. В конце февраля- в начале
ручьями, искусственными запрудами и озером Баскунчак. В конце февраля- в начале
марта, когда идет интенсивное таяние снега, рассматриваемая территория нередко
марта, когда идет интенсивное таяние снега, рассматриваемая территория нередко
покрывается множеством временных водоемов, совершенно видоизменяющих облик
покрывается множеством временных водоемов, совершенно видоизменяющих облик
полупустыни. Всюду на полях блестит вода, а в понижениях рельефа образуются
полупустыни. Всюду на полях блестит вода, а в понижениях рельефа образуются
небольшие озера. Часто талая вода уходит вглубь карстовых образований, а также
небольшие озера. Часто талая вода уходит вглубь карстовых образований, а также
устремляется по балкам в озеро Баскунчак и более мелкие озеровидные водоемы.
устремляется по балкам в озеро Баскунчак и более мелкие озеровидные водоемы.
Залитые водой поля служат местом непродолжительных остановок мигрирующих
Залитые водой поля служат местом непродолжительных остановок мигрирующих
водоплавающих птиц, преимущественно речных уток. Привлекают птиц пресные или
водоплавающих птиц, преимущественно речных уток. Привлекают птиц пресные или
слабоминерализованные постоянные водоемы, такие как Карасун, а также запруды на
слабоминерализованные постоянные водоемы, такие как Карасун, а также запруды на
ручьях (Черная речка), питаемых не только талыми водами, но и ключами. Прибрежная
ручьях (Черная речка), питаемых не только талыми водами, но и ключами. Прибрежная
часть озера с пляжами, солеными и пресными ручьями и солелюбивой растительностью
часть озера с пляжами, солеными и пресными ручьями и солелюбивой растительностью
более пригодны для птичьего населения. Пеганка, шилоклювка, ходулочник, малые
более пригодны для птичьего населения. Пеганка, шилоклювка, ходулочник, малые
зуйки, некоторые виды песочников, вероятно, не представляют здесь большой редкости
зуйки, некоторые виды песочников, вероятно, не представляют здесь большой редкости
в теплое время года.
в теплое время года.
    Более разнообразен видовой состав птиц на пресных озерах и запрудах. В мае можно
Более разнообразен видовой состав птиц на пресных озерах и запрудах. В мае можно
встретить огаря, пеганку, крякву, серую утку, чирка- трескунка, широконоску, гоголя,
встретить огаря, пеганку, крякву, серую утку, чирка- трескунка, широконоску, гоголя,
чибиса, кулика- воробья, фифи, хохотунью, речную крачку.
чибиса, кулика- воробья, фифи, хохотунью, речную крачку.
    По сообщению В.И. Головачева на территории Богдинско- Баскунчакского заповедника
По сообщению В.И. Головачева на территории Богдинско- Баскунчакского заповедника
были отмечены кудрявые пеликаны
были отмечены кудрявые пеликаны Птицы лесных
Птицы лесных
насаждений
насаждений
    Леса в окрестностях озера  Баскунчак и горы Большое Богдо представлены очень небольшими поро
Леса в окрестностях озера  Баскунчак и горы Большое Богдо представлены очень небольшими поро
д площади естественными насаждениями лиственных пород и изреженных кустарников по
д площади естественными насаждениями лиственных пород и изреженных кустарников по
балкам и возле пресных водоёмов и искусственными насаждениями лиственных и хвойных пород
балкам и возле пресных водоёмов и искусственными насаждениями лиственных и хвойных пород
на территории лесомелиоративной станции имени Орлова. В непосредственной близости
на территории лесомелиоративной станции имени Орлова. В непосредственной близости
имеются защитные лесопосадки вдоль полотна железной дороги, а в 36 км на запад
имеются защитные лесопосадки вдоль полотна железной дороги, а в 36 км на запад
расположены леса Волго- Ахтубинской поймы.
расположены леса Волго- Ахтубинской поймы.
    С лесными насаждениями здесь связана гнездовая жизнь орланов- белохвостов. Гнездо этих
С лесными насаждениями здесь связана гнездовая жизнь орланов- белохвостов. Гнездо этих
хищников найдено у озера Карасун. Наиболее обычные хищные птицы древесных насаждений-
хищников найдено у озера Карасун. Наиболее обычные хищные птицы древесных насаждений-
кобчик, пустельга и чеглок. В расположенных неподалёку пойменных лесах со старыми и
кобчик, пустельга и чеглок. В расположенных неподалёку пойменных лесах со старыми и
перестойными насаждениями ивы белой и тополя экологически связаны в период размножения
перестойными насаждениями ивы белой и тополя экологически связаны в период размножения
огарь, гоголь, луток и кряква. Эти утки охотно гнездятся в старых дуплах, расщелинах и
огарь, гоголь, луток и кряква. Эти утки охотно гнездятся в старых дуплах, расщелинах и
пустотах стволов ветел и тополей, в многолетнем опаде листвы и сучьев в развилках деревьев.
пустотах стволов ветел и тополей, в многолетнем опаде листвы и сучьев в развилках деревьев.
Пустующие дупла дятлов заселяют другие виды птиц: скворцы, сизоворонки, удоды, полевые
Пустующие дупла дятлов заселяют другие виды птиц: скворцы, сизоворонки, удоды, полевые
воробьи, лазоревки и большие синицы.
воробьи, лазоревки и большие синицы.
    В лесных насаждениях гнездятся вяхирь, горлица, иволга, большая синица, лазоревка,
В лесных насаждениях гнездятся вяхирь, горлица, иволга, большая синица, лазоревка,
длиннохвостая синица, возможно зеленушка и другие виды. Обычен на гнездовании ремез.
длиннохвостая синица, возможно зеленушка и другие виды. Обычен на гнездовании ремез.
Лесонасаждения по балкам, лесопосадки служат экологическим руслом мигрирующих
Лесонасаждения по балкам, лесопосадки служат экологическим руслом мигрирующих
воробьиных птиц. Видовой состав их обширен, а доминируют зяблик, серая и малая мухоловки,
воробьиных птиц. Видовой состав их обширен, а доминируют зяблик, серая и малая мухоловки,
серая и садовая славки, рябинник, певчий дрозд, вьюрок, чиж и другие виды. Задерживаются
серая и садовая славки, рябинник, певчий дрозд, вьюрок, чиж и другие виды. Задерживаются
здесь мигрирующие хищники- сарыч, осоед, перепелятник, тетеревятник, большой подорлик,
здесь мигрирующие хищники- сарыч, осоед, перепелятник, тетеревятник, большой подорлик,
сапсан. Не исключена возможность встречи балобана. Этим не исчерпывается все многообразие
сапсан. Не исключена возможность встречи балобана. Этим не исчерпывается все многообразие
птичьего населения лесных насаждений, особенно в периоды сезонных миграций.
птичьего населения лесных насаждений, особенно в периоды сезонных миграций.
    Птичье население лесных насаждений, несмотря на небольшую их площадь, разнообразно и богато.
Птичье население лесных насаждений, несмотря на небольшую их площадь, разнообразно и богато.
От части это обусловлено близостью пойменных лесов, служащих экологическим руслам
От части это обусловлено близостью пойменных лесов, служащих экологическим руслам
миграции птиц, а также особой значимостью лесных насаждений для птиц, совершающих
миграции птиц, а также особой значимостью лесных насаждений для птиц, совершающих
миграции в полупустыне.
миграции в полупустыне. Птицы экстенсивных
Птицы экстенсивных
культурных пространств
культурных пространств
и сельских окрестностей
и сельских окрестностей
    Рассматриваемая территория- это уходящий в глубину веков «караванный путь»
Рассматриваемая территория- это уходящий в глубину веков «караванный путь»
многочисленных и разноплеменных народов. И на формировании орнитологической фауны
многочисленных и разноплеменных народов. И на формировании орнитологической фауны
региона не могла не отразиться бурное и драматичная история живших и ныне живущих
региона не могла не отразиться бурное и драматичная история живших и ныне живущих
здесь людей- через их обычаи, культуру, влияние жизнедеятельности на ландшафт и
здесь людей- через их обычаи, культуру, влияние жизнедеятельности на ландшафт и
природную среду. Древние курганы, временные и постоянные жилища людей, укрытия для
природную среду. Древние курганы, временные и постоянные жилища людей, укрытия для
скота, древесные и кустарниковые насаждения, колодцы, караванные пути, могилы и
скота, древесные и кустарниковые насаждения, колодцы, караванные пути, могилы и
надмогильные сооружения- все эти древнейшие элементы культурного ландшафта давно
надмогильные сооружения- все эти древнейшие элементы культурного ландшафта давно
освоены и используются птицами. Наиболее разнообразный набор видов птиц в жилищах
освоены и используются птицами. Наиболее разнообразный набор видов птиц в жилищах
людей, заброшенных местах содержания скота, могилах и над могильных сооружениях и на
людей, заброшенных местах содержания скота, могилах и над могильных сооружениях и на
дорогах. Деревенская и городская ласточки, стрижи, береговушки, обыкновенный и розовый
дорогах. Деревенская и городская ласточки, стрижи, береговушки, обыкновенный и розовый
скворцы, удоды, золотистые щурки, сизоворонки, галки, обыкновенные каменки, домовый
скворцы, удоды, золотистые щурки, сизоворонки, галки, обыкновенные каменки, домовый
сыч, жулан, чернолобый и серый сорокопуты, кобчик, серая неясыть, грачи и серые вороны
сыч, жулан, чернолобый и серый сорокопуты, кобчик, серая неясыть, грачи и серые вороны
белая трясогузка- далеко не полный перечень птиц- спутников человека. Одни из них живут
белая трясогузка- далеко не полный перечень птиц- спутников человека. Одни из них живут
здесь постоянно, а другие, в зависимости от наличия корма и подходящих мест гнездования,
здесь постоянно, а другие, в зависимости от наличия корма и подходящих мест гнездования,
предпочитают то сооружения людей, то природные убежища.
предпочитают то сооружения людей, то природные убежища.
проводах в большом количестве встречаются грачи, ласточки, скворцы, кобчики, сизоворонки,
проводах в большом количестве встречаются грачи, ласточки, скворцы, кобчики, сизоворонки,
сорокопуты, золотистые щурки. Многие птицы селятся возле поселка, используя
сорокопуты, золотистые щурки. Многие птицы селятся возле поселка, используя
антропогенные нарушения рельефа,- карьеры, канавы, мелиоративные земляные сооружения,
антропогенные нарушения рельефа,- карьеры, канавы, мелиоративные земляные сооружения,
кучи камня и других строительных материалов. Помимо этой многочисленной группы птиц
кучи камня и других строительных материалов. Помимо этой многочисленной группы птиц
здесь встречаются каменки, жаворонки, авдотка и другие виды.
здесь встречаются каменки, жаворонки, авдотка и другие виды.
животноводческих помещениях, на чердаках одиночных строений, возле временных
животноводческих помещениях, на чердаках одиночных строений, возле временных
сооружений. Поселки, расположенные в лесных насаждениях, такие как «Зеленый сад»,
сооружений. Поселки, расположенные в лесных насаждениях, такие как «Зеленый сад»,
может заселять серая неясыть.
может заселять серая неясыть.
    Очень разнообразен набор видов, встречающих ся на линиях связи и энергоснабжения. На
Очень разнообразен набор видов, встречающих ся на линиях связи и энергоснабжения. На
    Со строениями человека связана жизнь домового сыча. Его можно встретить в
Со строениями человека связана жизнь домового сыча. Его можно встретить в О роли горы Большое
О роли горы Большое
Богдо в жизни хищных
Богдо в жизни хищных
птиц
птиц
    Уникальность горы Большое Богдо получила отражение и в птичьем населении. Особое место
Уникальность горы Большое Богдо получила отражение и в птичьем населении. Особое место
в нём принадлежит хищникам. При знакомстве с этим замечательным природным
в нём принадлежит хищникам. При знакомстве с этим замечательным природным
объектом зоолог обратит внимание на огромное количество живущих здесь грызунов.
объектом зоолог обратит внимание на огромное количество живущих здесь грызунов.
Такое обилие корма не может не привлечь дневных и ночных хищных птиц. Каменистые
Такое обилие корма не может не привлечь дневных и ночных хищных птиц. Каменистые
склоны горы с множеством карнизов и расщелин исключительно удобный для их
склоны горы с множеством карнизов и расщелин исключительно удобный для их
гнездования.
гнездования.
    Судя по высоте гнезд курганников и степных орлов, некоторые из них служат много лет. Как
Судя по высоте гнезд курганников и степных орлов, некоторые из них служат много лет. Как
и в других местообитаниях, на гнездах можно обнаружить множество предметов
и в других местообитаниях, на гнездах можно обнаружить множество предметов
человеческого быта: жестяные банки, стекло, различную проволоку, обрывки бумаги,
человеческого быта: жестяные банки, стекло, различную проволоку, обрывки бумаги,
полиэтилена, ткани, а также кости животных. На южном склоне горы на небольшом
полиэтилена, ткани, а также кости животных. На южном склоне горы на небольшом
расстоянии одно от другого расположены гнезда степного орла и курганника. Расщелины
расстоянии одно от другого расположены гнезда степного орла и курганника. Расщелины
и пустоты каменистого грунта- идеальное место для гнездования ночных хищников- сов и
и пустоты каменистого грунта- идеальное место для гнездования ночных хищников- сов и
филинов. На каменистых карнизах гнездятся черные стрижи, на что обращал внимание
филинов. На каменистых карнизах гнездятся черные стрижи, на что обращал внимание
еще В.В. Хлебников (1929 г.), возможно- степная пустельга, часто встречаются гнезда
еще В.В. Хлебников (1929 г.), возможно- степная пустельга, часто встречаются гнезда
галок.
галок.
    Обилие корма и наличие удобных гнездовых биотопов- не единственные причины,
Обилие корма и наличие удобных гнездовых биотопов- не единственные причины,
привлекающие сюда птиц. Расположенное на равнинной местности гора не может не
привлекающие сюда птиц. Расположенное на равнинной местности гора не может не
создавать в атмосфере своеобразные аэродинамические процессы и эффекты. Известно,
создавать в атмосфере своеобразные аэродинамические процессы и эффекты. Известно,
что атмосферные процессы- главный источник энергии у птиц- парителей. Именно эти
что атмосферные процессы- главный источник энергии у птиц- парителей. Именно эти
птицы достигают здесь высокой, по сравнению с другими местообитаниями, численности.
птицы достигают здесь высокой, по сравнению с другими местообитаниями, численности.
Это, прежде всего, степной орел, орлан- белохвост, курганник и реже могильник.
Это, прежде всего, степной орел, орлан- белохвост, курганник и реже могильник. Форма горы Большое Богдо идеальна для образования различных типов восходящих
Форма горы Большое Богдо идеальна для образования различных типов восходящих
потоков воздуха, прежде всего, потоков обтекания и волновых. Мощные термические
потоков воздуха, прежде всего, потоков обтекания и волновых. Мощные термические
потоки обусловлены здесь с одной стороны обширной площадью озера Баскунчак(106 км
потоки обусловлены здесь с одной стороны обширной площадью озера Баскунчак(106 км
кв) с высокой отражающей способностью покрытой солью поверхности, а с другой –
кв) с высокой отражающей способностью покрытой солью поверхности, а с другой –
хорошо прогреваемой равнинной местностью полупустыни. Возможны фронтальные
хорошо прогреваемой равнинной местностью полупустыни. Возможны фронтальные
потоки в местах столкновения воздушных масс.
потоки в местах столкновения воздушных масс.
    Бюджет времени редких хищных птиц, стратегия добывания корма, вопросы межвидовых
Бюджет времени редких хищных птиц, стратегия добывания корма, вопросы межвидовых
отношений и территориального поведения доступны здесь для изучения и заслуживают
отношений и территориального поведения доступны здесь для изучения и заслуживают
внимания при проведении орнитологических исследований в заповеднике.
внимания при проведении орнитологических исследований в заповеднике. В заключение следует сказать, что даже поверхностное знакомство с птичьим населением
В заключение следует сказать, что даже поверхностное знакомство с птичьим населением
Богдинско- Баскунчакского заповедника не оставляет сомнений в его исключительности,
Богдинско- Баскунчакского заповедника не оставляет сомнений в его исключительности,
говорит о широком распространении редких и краснокнижных видов, особых
говорит о широком распространении редких и краснокнижных видов, особых
экологических связях, что ставит проблему изучения здесь птиц в число перспективных
экологических связях, что ставит проблему изучения здесь птиц в число перспективных
направлений будущих научных исследований.
направлений будущих научных исследований.
    На условия обитания птиц огромное влияние оказывает деятельность человека: выпас
На условия обитания птиц огромное влияние оказывает деятельность человека: выпас
скота, сенокошение, охота, нерегламентированная рекреационная нагрузка,
скота, сенокошение, охота, нерегламентированная рекреационная нагрузка,
браконьерство и другие формы антропогенного воздействия на природный комплекс.
браконьерство и другие формы антропогенного воздействия на природный комплекс.
Создание Богдинско- Баскунчакского заповедника, действенный контроль за
Создание Богдинско- Баскунчакского заповедника, действенный контроль за
соблюдение заповедного режима, упорядочение посещения территории очень
соблюдение заповедного режима, упорядочение посещения территории очень
благотворно отразятся на условиях жизни птичьего населения, будет способствовать
благотворно отразятся на условиях жизни птичьего населения, будет способствовать
сохранению его видового многообразия и всего природного комплекса.
сохранению его видового многообразия и всего природного комплекса.
Заключение
Заключение
    Уникальность ландшафта, своеобразие растительности, видовое многообразие птичьего
Уникальность ландшафта, своеобразие растительности, видовое многообразие птичьего
населения и других представителей фауны ставят Богдинско- Баскунчакский
населения и других представителей фауны ставят Богдинско- Баскунчакский
заповедник и весь рассматриваемый природный комплекс в разряд особо ценных
заповедник и весь рассматриваемый природный комплекс в разряд особо ценных
природных объектов, весьма перспективных для развертывания научной и
природных объектов, весьма перспективных для развертывания научной и
природоохранной деятельности, а также развития экологической пропаганды, включая
природоохранной деятельности, а также развития экологической пропаганды, включая
отечественный и международный туризм. Это обусловливает необходимость принятия
отечественный и международный туризм. Это обусловливает необходимость принятия
срочных мер по обеспечению его особой охранной в интересах настоящего и будущего
срочных мер по обеспечению его особой охранной в интересах настоящего и будущего
поколений людей.
поколений людей.

file_name: Презентация1.ppt

intro: Эта тема раскрывает разнообразие птиц Нижнего Поволжья. Птицы обитают везде.Исследуя эту тему, она позволяет больше узнать историю и местообитания птиц, раскрывает бережного отношения к живой природе. Уникальность ландшафта, многообразие птичьего населения и других представителей фауны ставят Богдинско-Баскунчакский заповедник как природный комплекс в разряд особо ценных природных объектов.

title: Исследовательская работа по теме: " Птицы Богдинско- Баскунчакского заповедника. "