extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
 «Средняя общеобразовательная школа № 2
 им. А.А. Араканцева г. Семикаракорска»
«Польза и вред
сладкого»
Работу выполнила:
ученица  1-а класса
Выставкина Элеонора
Руководитель: Божко А. А. Цель: выяснить пользу и вред
сладких продуктов для детского
Предмет исследования:
организма

Гипотеза:  действительно  ли
сладкие продукты вредны для
нашего организма или могут
приносить пользу Методы исследования:
- чтение и изучение
познавательной литературы;
- рассматривание иллюстраций;
- опыты и эксперименты со
сладостями;
- анкетирование Результаты анкетирования в 1а
классе
«Часто ли вам хочется
сладенького?» Сладости – просто
невероятно
вкусная штука! «Все ли сладости
одинаково вредны?»
   Вредные
 Полезные Польза сладкого Завтрак  школьника
Витамин В 6
  называют
витамином памяти Вред сладкого Вред сладкого Медленно повышают
уровень глюкозы в крови Медленно повышают
уровень глюкозы в крови Медленно повышают
уровень глюкозы в крови Время приёма
пищи
           Если хочешь
          полакомиться
        – сделай это
          до обеда! Вред газированной
- Привыкание к сахару
воды
-  Аллергия
- Развитие  заболеваний
Вред здоровью! Результат
исследования За здоровую и
полезную пищу! «… Тому на
пользу мой совет
пойдёт, кто ест и
пьёт достойно, в
свой черёд»
Авиценна

file_name: польза и вред сладкого.ppt

description: Польза сладкого

description: Вред сладкого

description: Вред сладкого

description:
Результат
исследования

description:
За здоровую и
полезную пищу!

title: Исследовательская  работа  «Польза и вред сладкого»


extracted_text:
ENGLISH
RUSH
Yusupova E. V.
school 1
2013 Englis
h
speaki
ng
countr What country is
it?
What is it’s
capital?
The USA
Washington What country is
it?
What is it’s
capital?
Australia
Canberra What country
is it?
What is it’s
capital?
Great Britain
London What country is
it?
What is it’s
capital?
New  Zealand
Wellington What country is
it?
What is it’s
capital?
Canada
Ottawa What country is
it?
What is it’s
capital?
Ireland
Dublin What country is
it?
What is it’s
capital?
Scotland
Edinburgh What country is
it?
What is it’s
capital?Wales
Cardiff What country is
it?
What is it’s
capital?
Northern  Ireland
Belfast Do you know
these people?
Elizabeth II
Prince William
Winston Churchill
Diana
Sir Horatio Nelson
Margaret Thatcher
Agatha Christie
Emma Watson
Paul McCartney Scotland
England
Northern
Ireland
Wales Do you
know
London
well? FIND 4 DIFFERENT
PROVERBS
BEFORE HOME NEVER EAST
 LATE WEST BUSINESS
LEARN BEST YOU AND BETTER LET’S CHECK UP!
BETTER LATE THAN NEVER.
EAST OR WEST HOME IS BEST.
BUSINESS BEFORE PLEASURE.
LIVE AND LEARN. SAY IN ENGLISH
1. ОДНА ГОЛОВА – ХОРОШО, А ДВЕ – ЛУЧШЕ.
Two heads are better than one.
2. В ЧУЖОЙ МОНАСТЫРЬ СО СВОИМ УСТАВОМ НЕ ХОДЯТ.
When in Rome, do as Romans do.
3. ЗДОРОВЬЕ – ЛУЧШЕЕ БОГАТСТВО.
Health is better than wealth.
4. ВЕРТЕТЬСЯ КАК БЕЛКА В КОЛЕСЕ.
To be busy as a bee.
5. О ВКУСАХ НЕ СПОРЯТ.
Tastes differ.
6. НИКОГДА НЕ ОТКЛАДЫВАЙ НА ЗАВТРА ТО, ЧТО МОЖНО
СДЕЛАТЬ СЕГОДНЯ.
Never put off till tomorrow what you can do today. Put the
words into
the correct
groups. scarf
d
r
a
o
b
p
u
c
ice cream
sink
sweater
chicken
c u c u m b e r
wardrobe
shirt
bathroom
c a b b a g e
gloves
b
r
e
a
d
r
i
r m c h a
a
t
i n c o a
a
r
kitchen
bookshelf
cheese
s
w
i
m
s
juice
u
i
t
pepper
trousers
trainers
fridge LET’S CHECK UP!
Clothes
scarf
shirt
gloves
trousers
trainers
swimsuit
raincoat
sweater
Food
chicken
pepper
cucumber
cabbage
bread
ice cream
cheese
juice
House
kitchen
bookshelf
cupboard
wardrobe
fridge
sink
bathroom
armchair Please, describe the picture Please, describe the picture Please, describe the picture 25th  December
April\ May
14th  February
31st   October

file_name: english rush.pptx

description:
Englis
h
speaki
ng
countr

description:
Scotland
England
Northern
Ireland
Wales

description:
Do you
know
London
well?

description:
Put the
words into
the correct
groups.

description: Please, describe the picture

description: Please, describe the picture

description: Please, describe the picture

intro: Презентация для проведения внеклассного мероприятия по английскому языку в 5-6 классах. Проводится в форме викторины, направлена на активизацию и отработку общих знаний о стране изучаемого языка и других англоговорящих стран, а также помогает активизировать навыки говорения, проверить знание английских идиом и лексики по темам.

английский язык

group: Дисциплины

title: English Rush 5-6 class


extracted_text:
1 2 3 4 5 6 7
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж А1

ОТВЕТ:
1 А3 УРАВНЕНИЯ

1-x=

ОТВЕТ: А4  ПРИМЕР

Выполните умножение:

ОТВЕТ: А5   Единицы измерения

 в сантиметрах
50 см
ОТВЕТ: А6 ТЕОРИЯ
Чтобы разделить дробь на
дробь, нужно делимое…
Умножить на дробь
обратную делителю.
ОТВЕТ: Б2

    Найдите  от 40
16
ОТВЕТ: Б3  ПРИМЕР

Выполните вычитание:

ОТВЕТ: Б5  УРАВНЕНИЯ

Решите уравнение:
ОТВЕТ:
1 Б6  ПРИМЕР

Выполните деление:

ОТВЕТ: Б7   Единицы измерения

 кг
ОТВЕТ: В1 ТЕОРИЯ
Чтобы сложить две
 смешанные дроби,
нужно…
Сложить отдельно их целые и
дробные части, и полученные
результаты сложить.
ОТВЕТ: В2  ПРИМЕР

Выполните деление:
ОТВЕТ:
67 В4  ПРИМЕР

Вычислите:
ОТВЕТ:
1 В5  ПРИМЕР

Выполните умножение:

ОТВЕТ: В7  ЗАДАЧА

    Сторона квадрата равна см.
Найдите площадь квадрата.
ОТВЕТ:
4
5
2
см Г2  ПРИМЕР

Выполните умножение:

ОТВЕТ: Г3   ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ
Выразите в часах:
 14 минут

ОТВЕТ: Г4   ТЕОРИЯ
Как найти площадь
 прямоугольника?
ОТВЕТ:
Чтобы найти площадь
прямоугольника
нужно умножить
 длину на ширину. Г6  ЗАДАЧА
           Одна труба наполняет бассейн
за 13 часов. Какую часть бассейна
наполнит эта труба за 1 час?

ОТВЕТ: Д1  ПРИМЕР

Вычислите:

ОТВЕТ: Д3  ПРИМЕР

Вычислите:

ОТВЕТ: Д4  ПРИМЕР
Вычислите:
1 
2
1
3
2
3
4
ОТВЕТ: Д5   Сравнение

Сравнить числа

ОТВЕТ:

description:
1 2 3 4 5 6 7
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж

description:
А1

ОТВЕТ:
1

description:
А3 УРАВНЕНИЯ

1-x=

ОТВЕТ:

description:
А4  ПРИМЕР

Выполните умножение:

ОТВЕТ:

description:
Б2

    Найдите  от 40
16
ОТВЕТ:

description:
Б3  ПРИМЕР

Выполните вычитание:

ОТВЕТ:

description:
Б5  УРАВНЕНИЯ

Решите уравнение:
ОТВЕТ:
1

description:
Б6  ПРИМЕР

Выполните деление:

ОТВЕТ:

description:
Б7   Единицы измерения

 кг
ОТВЕТ:

description:
В2  ПРИМЕР

Выполните деление:
ОТВЕТ:
67

description:
В4  ПРИМЕР

Вычислите:
ОТВЕТ:
1

description:
В5  ПРИМЕР

Выполните умножение:

ОТВЕТ:

description:
Г2  ПРИМЕР

Выполните умножение:

ОТВЕТ:

description:
Д1  ПРИМЕР

Вычислите:

ОТВЕТ:

description:
Д3  ПРИМЕР

Вычислите:

ОТВЕТ:

description:
Д5   Сравнение

Сравнить числа

ОТВЕТ:

intro: Интерактивная игра "Сапер" по математике 5 класс. Задания по всем темам 1 - 4 классов по математике. Различного уровня сложности. На основе power point. Класс делится на три группы и выбирают по очереди задания из поля. Рекомендуется использовать в начале учебного года для повторения и актуализации знаний.


extracted_text: НАЗАРБАЕВ  НУРСУЛТАН  АБИШЕВИЧ – первый президент Казахстана  Цель: воспитание Казахстанской гордости,  патриотизма.Задачи:1.Развитие познавательного интереса учащихся к биографии первого президента Казахстана – Нурсултана Абишевича Назарбаева .2.Повышение интеллектуального уровня учащихся. Звания и награды Первый Президент Республики Казахстан – Елбасы (Лидер нации) Верховный главнокомандующий Вооруженными Силами Республики Казахстан Председатель Народно-демократической партии «Нур Отан» Председатель Ассамблеи народа КазахстанаПредседатель Всемирной Ассоциации казаховПредседатель Совета Безопасности Республики Казахстан Международные форумы. Назарбаев Н.А.- автор слов гимна Казахстана ЦитатыЗначимые цитаты и высказывания Президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева по важнейшим направлениям общественно-политической жизни, экономики, культуры и традиций народа.

file_name: Первый Президент.pptx

description:
НАЗАРБАЕВ  НУРСУЛТАН  АБИШЕВИЧ – первый президент Казахстана

Цель: воспитание Казахстанской гордости,  патриотизма.

Задачи:
1.Развитие познавательного интереса учащихся к биографии первого президента Казахстана – Нурсултана Абишевича Назарбаева .
2.Повышение интеллектуального уровня учащихся.

alt: Звания и награды Первый Президент

description:
Председатель Ассамблеи народа Казахстана
Председатель Всемирной Ассоциации казахов
Председатель Совета Безопасности Республики Казахстан Международные форумы.

alt: Назарбаев Н.А.- автор слов гимна

alt: Цитаты Значимые цитаты и высказывания

description:
Цитаты

Значимые цитаты и высказывания Президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева по важнейшим направлениям общественно-политической жизни, экономики, культуры и традиций народа.

intro: Классный час составлен классным руководителем для 11 класса, на тему первый Президент Республики Казахстан. Классный час проводился в виде презентации. В презентации описывается вся биография президента, его семья, его хобби, его орден, нагрудной знак первого Президента, звания и награды, песни.

классное руководство

group: Педагогика

title: Классный час на тему "Первый Президент"


extracted_text:
Тема урока 10 класс
Индивидуальное
развитие клеток
(онтогенез)
МБОУ «ЯСШ №7»
подготовила презентацию
Учитель: Мережко Н.В. Цель урока : 1.  Мы с вами сформируем  представление об
индивидуальном развитии организма изучим процесс онтогенеза,
периоды онтогенеза (подробно эмбриогенез), этапы онтогенеза и
процессы, протекающие на этих этапах..
2. Продолжим  учиться работать  с текстом, с
дополнительной научной литературой,
интерактивной доской; развивать умение готовить
сообщения, анализировать рисунки презентации ,
обобщать и делать выводы, выявлять
закономерности..
3.  Продолжим аккуратно оформлять
лабораторной работы  в тетради, увидим
отрицательное влияние алкоголя, никотина,
лекарственных препаратов, применяемых без
назначения врача на эмбрион. Целеполагание и
мотивация
   -Задумывались ли вы над тем, как происходит
наше с вами развитие из одной клетки (зиготы):
от процесса оплодотворения до рождения?
 Как закладываются наши органы и ткани?
  Как вы считаете, эта тема актуальна? Имеет ли
она отношение к каждому из вас? Какие чувства
вы испытываете, когда слышите слово
«Онтогенез»? Что же такое онтогенез??
       Онтогенезом, или

индивидуальным развитием,
называют весь период жизни с
момента слияния половых
клеток и образования зиготы до
гибели организма.. Онтогенез
Эмбриональный –
от образования
зиготы до
рождения.
Пост
эмбриональный
 от рождения
до смерти. Эмбриональный период
развития
        В данном периоде выделяют три
основных этапа:
       1. дробление;
       2. гаструляция;
       3. первичный органогенез; II. Дробление
      Развитие организма начинается с
одноклеточной стадии, которая
происходит с момента слияния
сперматозоида и яйцеклетки. Дробление завершается образованием

однослойного многоклеточного зародыша
– бластулы.
  При дроблении клеток у всех животных –
общий объем бластомеров на стадии бластулы
не превышает объема зиготы. II. Гаструляция
Совокупность процессов, приводящих к образованию
гаструлы, называется гаструляцией.
Гаструла ( от греч. Gaster – желудок) – зародыш,
состоящий из двух зародышевых листков:
      эктодермы ( от греч. ectos – находящийся снаружи);
      энтодермы ( от греч. entos – находящийся внутри); ); III НЕЙРУЛА.
У многоклеточных животных, кроме
кишечнополостных, параллельно с гаструляцией
возникает третий зародышевый листок – мезодерма
(от греч. mesos – находящийся посередине).).
1 – эктодерма;
2 – энтодерма;
3 – мезодерма;
4 – нервная пластинка;
5 – хорда;
   Сущность процесса гаструляции заключается в перемещении
клеточных масс. На этой стадии начинается использование
генетической информации клеток зародыша, появляются
первые признаки дифференцировки. III Органогенез
Эктодерма Нервная трубка (спинной и головной мозг),
органы чувств, эпителий кожи, эмаль зубов;
Энтодерма  Эпителий средней кишки, пищеварительные
железы (печень и поджелудочная железа),
эпителий жабр и легких;
Мезодерма  Мышечная ткань, соединительная ткань,
(хрящевой и костный скелет), кровеносная
система, почки, половые железы и др. Апоптоз –программированная
гибель клеток
Апоптоз делает возможным формирование частей
тела в результате отмирания ненужных участков
тканей; так, наши ладони формируются именно
путём разрушения клеток в межпальцевых
промежутках. Как показывают исследования, апоптоз
приобретает ключевое значение по завершении
процессов развития организма, обеспечивая
планомерную замену старых клеток новыми и
регулируя их численность в соответствии с
потребностями зрелого организма. Постэмбриональный
период развития..
Постэмбриональное развитие может быть:
Прямым – когда из яйца или организма матери
появляется существо, сходное со взрослым;
Непрямое – когда образовавшаяся личинка
устроена проще, чем взрослый организм, и
отличается способом питания, движения и др. Постэмбриональное развитие в
основном сводится к:
росту;
половому созреванию;
репродукции; Биогенетический закон
Карл Бэр сформулировал закон зародышевого
сходства: «В пределах одного типа эмбрионы, начиная
с самых ранних стадий, обнаруживают известное общее
сходство».
Однако мысль о зародышевом сходстве была
сформулирована Ф.Мюллером и Э.Геккеля в
биогенетическом законе:
          индивидуальное развитие особи (онтогенез) до
     определенной степени повторяет историческое
развитие вида (филогенез), к которому относится
данная особь. Эмбриональное развитие
зародыша человека Лабораторная работа №6 «Строение
половых клеток. Дробление зиготы,
зародышевые листки».
Цель: изучить и сравнить строение яйцеклетки и сперматозоида, установить связь между их строением и
функциями изучить дробление зиготы и зародышевые листки .
Оборудование: рисунки. таблицы, микроскопы, микропрепараты «Сперматозоид» и «Яйцеклетка»
Ход работы:
Рассмотрите микропрепарат яйцеклетки под микроскопом, обратите внимание на форму и размеры клетки;
сравните увиденное с рисунком учебника; зарисуйте ее строение в тетради. Найдите и подпишите на рисунке
наружную клеточную мембрану, ворсинки, включения, ядро, прослойку цитоплазмы.
Рассмотрите микропрепарат сперматозоида человека под микроскопом, обратите внимание на форму и размеры
клетки; сравните увиденное с рисунком учебника; зарисуйте строение в тетради. Найдите и подпишите на
рисунке наружную клеточную мембрану, лизосому, центриоль, хвостовую нить, цитоплазму.
Заполните  таблицу:
Строение и
форма
Подвижност
ь
Запас пит
веществ
размер
Набор
хромосом
Численность
Признаки
Яйцеклетка
Сперматозоид Сформулируйте и запишите вывод о сходствах и различиях в  строении половых клеток
и стадиях дробления и гаструляции (параграф 15)... Домашнее задание
Параграф 15, учить, отвечать на
 Параграф 15, учить, отвечать на
вопросы.
вопросы.
   Подготовить  проект онтогегеза
Подготовить  проект онтогегеза
млекопитаюцих, птиц или
млекопитаюцих, птиц или
пресмыкающихся по выбору
пресмыкающихся по выбору Рефлексия
Рефлексия

file_name: Презентация  Онтогенез 10 класс .ppt

description:
Рефлексия
Рефлексия

intro: В презентации есть цель урока, целеполагание, основные термины : онтогенез, дробление, гаструляция, органогенез,  эмбриональный  и постэмбриональный периоды. Дано определение апаптоза и примеры. Вред для  человеческого эмбриона  вредных привычек: курения, алкоголь. наркотики. Постэбриональный период разделен на прямое и непрямое развитие. Сформулирован биогенетический закон.В презентацию включена и лабораторная работа по теме: " Строение половых клеток. Дробление зиготы, зародышевые листки ».

title: презентация по биологии на тему "Онтогенез" 10 класс


extracted_text:
Классный час к Дню Независимости
Республики Казахстан
«16 декабря – День
Независимости
Республики Казахстан»
Учитель начальных классов:
Василенко Валентина
Викторовна Цели:
1.Воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к
Родине: обычаям, традициям; дружеские
взаимоотношения между людьми разных национальностей.
 2. Закрепить и дополнить знания воспитанников об
историческом и культурном наследии.
Учитель начальных классов:
Василенко Валентина
Викторовна Игровое поле.

Символы государства 10 20 30

Праздники 10 20 30
Люди нашей страны 10 20 30
Города 10 20 30 Тема: Символы государства.

10 – Что символизирует голубой цвет полотна флага?
        Что олицетворяет солнце?
         Что символизирует парящий орёл?
20 – Что символизирует шанырак?
        Крылатые кони – это ….
        Какой является звезда? (путеводной)
30 – Рассказать первый куплет гимна. Тема: Праздники.
  10 – 22 марта  …..
          Какой это день? (
20 – 30 августа – День ……
        Что такое конституция?
30 – 16 декабря  День ……
         Как понимаете это слово? Тема: Люди нашей страны.
10 – Кто автор этого стихотворения?
         Родник земли родной,
           Прозрачен и негромок.

          Он летом и зимой лепечет как ребёнок.
          До камешка на дне он чист,
          Но со слезами сравненье не по мне…..
20 – Назовите имена этих людей.
        Кто эти люди? Чем прославили нашу страну? Портреты на доске.
30 – О каком великом писателе идёт речь?
 Любовь к поэзии, народным сказкам и песням воспитала в нём мама
Улжан и добрая бабушка Зере. Долгими зимними вечерами у очага они
рассказывали мальчику легенды, сказания о сильных и смелых батырах.
Однажды гость – акын Барлас подарил ему свою домбру с такими словами:
«Вот сынок, это тебе моё благословение. Говорю от всего сердца». Тема: Города.

10 – Что является нашей малой Родиной?
         Когда основан г………….?
20 – Этот город до 1997 года был столицей нашего
         государства. Одна из достопримечательностей – это
         высокогорный каток Медеу.
30 – Столица нашего государства?
       Показать на карте. Как назывался раньше? «Не вправе нынче промолчать я:
Не зря свобода нам дана!
С Днём Независимости, братья!
Да здравствует моя страна!» Список использованных источников:

1.https://www.google.kz/url?
sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=imgres&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjoyobPk7fQAhXIFCwKHZf9D1cQj
BwIBA&url=http%3A%2F%2Frussos.ru%2Fimg%2Ftrip%2F2012-10-kz%2Fkz-
13.jpg&psig=AFQjCNHbYFgYcHOxJpgVh6aMRzEhzSpGJg&ust=1479725078590358
2.http://uploads1.cagoi.com/download/2/1/b_515d9fdcba0bd19034000300/2M4vZGobgl4sphV2BsTGHQ/0/jpg/ka
zakstan_3.jpg
3.http://www.voxpopuli.kz/userfiles/posts/401/6f249d4a5f0482b9f761e710f4837126_big.jpg
4.http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/11/116/985/116985904_5c1615dcc2227a5eddec31024.jpg
5. http://interier-foto.ru/wp-content/uploads/2014/11/chuja6369.jpg
6.http://im1.asset.yvimg.kz/userimages/yourkazakhtelecom/PT492GWLEf0alfhJmj0MbcKuIwpjzQ.jpg
8.http://el.kz/media/images/tiny_images/7ad05fad639b581fa8e0a5a630cd52a6.jpg
7. http://specials.nur.kz/independence/img/43.jpg
9.http://russian.people.com.cn/mediafile/200601/12/F2006011208241600000.jpg
10.http://bnews.kz/userfiles/image/IMG_9768%20(1)(1).jpg
11.https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/59/Flag_of_the_Kazakh_SSR.svg/50px-
12. http://www.vsemirnyjbank.org/content/dam/Worldbank/Flags/Kazakhstan-flag-111x74.jpg
Flag_of_the_Kazakh_SSR.svg.png
13. http://www.kazpravda.kz/images/w600/uploads/publication/61975/image.jpg
14. http://e-history.kz/media/upload/5129/2016/08/25/bf47a06b52363814a2424bae7e0f2d9f.jpg
15. http://www.metod-kopilka.ru/images/doc/28/22812/img2.jpg
16. http://kaztv.old3.kaztrk.kz/images/news/25cc557e1e3261782c3e11fd33f2c721.jpg
17. http://www.kursiv.kz/thumb/news1447568727.jpg
18. http://embkazjp.org/asiada3.jpg
19. https://www.youtube.com/watch?v=6cNLdu0jzGg
20. http://sko.gov.kz/Astana/history/img/10.jpg
21. http://www.logoslovo.ru/media/pic_middle/12/39290.jpg
22. https://www.youtube.com/watch?v=bpOJqB_yLHE
23.https://www.google.kz/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fkaztv.old3.kaztrk.kz%2Fimages%2Fnews
%2F25cc557e1e3261782c3e11fd33f2c721.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fkaztv.kaztrk.kz%2Fru%2Fnews
%2Fportal%2Fsegodnya-den-zashchitnika-otechestva&docid=2ZNQ8JKdWehDFM&tbnid=Y11rg4vJ3bVfoM
%3A&vet=1&w=1200&h=600&itg=1&bih=905&biw=1680&ved=0ahUKEwj83-
jU5rfQAhVMWCwKHQAtDIYQMwgcKAMwAw&iact=mrc&uact=8

file_name: Презентация Классный час 16 декабря-День Независимости РК Василенко В.В..ppt

intro:
Тема воспитательной работы школы:  «Воспитание казахстанского патриотизма и формирование нравственно-эстетической культуры»
Как классный руководитель работаю по одному из направлений школы  - Гражданско-патриотическое воспитание.
Цель работы по направлению:  формирование личности гражданина-патриота Казахстана с присущими ему ценностями, взглядами, мотивами деятельности и поведения.
Вся моя работа нацелена на реализацию следующих задач:
1.	Обновление содержания патриотического воспитания, совершенствование его форм и методов в рамках государственной программы «Рухани жаңғыру;
2.	Формирование у школьников важнейших качеств гражданина Казахстана – патриота Отечества: чувства любви к родине и своему краю, гордости за свою страну, преданности Родине;
3.	Воспитание у учащихся готовности к защите Родины;
4.	Воспитание уважительного отношения к Конституции и другим законам РК;
5.	Развитие у учащихся потребности в познании культурно-исторических ценностей.
Работа построена на ознакомлении детей с государственной символикой, героическими страницами истории страны, основными законами, государственными праздниками и знаменательными датами.

Ожидаемые результаты
В процессе реализации работы по гражданско-патриотическому воспитанию у учащихся  к моменту окончания школы должны быть сформированы следующие качества личности:
•	активная гражданская позиция;
•	способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, города, Родины;
•	чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству;
•	духовность, нравственность, личная и общественная ответственность.
Цели: 1.Воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к Родине: обычаям, традициям; дружеские взаимоотношения между людьми разных национальностей.
2. Закрепить и дополнить знания воспитанников об историческом и культурном наследии.
Оборудование:
звукозапись с гимном РК,
изображение герба, флага,
карта РК,
плакаты, на которых изображено игровое поле, слова Ануа́ра Турлыбековича Алимжа́нова – казахского писателя, общественного деятеля.,
портрет президента РК Нурсултана Абишевича Назарбаева.,
портреты М. Алимбаева, Абая, космонавтов: Т. Аубакирова, Т. Мусабаева.,
фотографии с изображением  г. Макинска, Алматы, Астаны.Данная презентация является дополнением к классному часу, но её также можно демонстрировать отдельно.

title: Презентация к классному часу "16 декабря День Независимости Республики Казахстан"


extracted_text:
Аналогичная
закономерность По какому правилу составлен ряд букв?
В обратном порядке
(от буквы «О» до буквы «Ж»)
Аналогично составьте ряд чисел! По какому правилу составлен ряд чисел?
+ 3, +2 …
Аналогично составьте второй ряд чисел! 3
4 1
2
4
3
2
1
1
2
3
4 По какому правилу составлен ряд букв?
На чётных карточках буквы следуют по алфавиту
На нечётных карточках буквы следуют в порядке обратному алфавиту
Аналогично составьте ряд чисел! По какому правилу составлен ряд чисел?
+2,-1
Аналогично составьте второй ряд чисел! 4
3
2
1
1
2
3
4

file_name: Аналогичная закономерность .pptx

description:
Аналогичная
закономерность

description:
3
4 1
2
4
3
2
1
1
2
3
4

description:
4
3
2
1
1
2
3
4

intro:
Данная презентация "Аналогичная закономерность "может быть использована на уроках внеурочной деятельности по информатике в шестых классах, а также внеклассных мероприятиях или в рамках проведения недели "Информатики".
Можно использовать на уроках математики в начальных классах, при изучении закономерностей, внеклассных мероприятиях по математике.

title: Презентация по информатике "Аналогичная закономерность "


extracted_text:
ИСПЫТАНИЕ ДЕЗИНФИЦИРУЮЩИХ
СРЕДСТВ «АКВАДЕЗ» И
«БАКТИЛИЗИН» В УСЛОВИЯХ ЛВСЭ
«НИЖНЯЯ ВОЛГА»
Бодунова А.В., студент группы ВС-42
Научный руководитель – Фирсов Г.М.,
к.в.н., доцент
ФГБОУ ВО Волгоградский
государственный аграрный университет
г. Волгоград, Россия «АкваДез»
«Бактилизин» Метод определения КМАФАнМ посевом в
агаризованные питательные среды Результаты определения количества мезофильных
аэробных и
факультативно-анаэробных микроорганизмов в смотровой
комнате после дезинфекции (2 часа)
Объект

Результат КОЕ/см2
АкваДез
Бактилизин
Стол для осмотра
1,1х103
1,2х103
Стены
Полы
-
-
-
- БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Бодунова.pptx

description:
«АкваДез»
«Бактилизин»

description: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

intro:
Бодунова А.В., студент группы ВС-42 Научный руководитель – Фирсов Г.М., к.в.н., доцент ФГБОУ ВО Волгоградский государственный аграрный университет г. Волгоград, Россия
В связи со способностью микроорганизмов формировать штаммы, устойчивые к постоянно применяемым дезсредствам, необходимой становится их ротация, т.е. чередование и своевременная смена дезинфектантов на основе различных активно действующих веществ.
При подборе оптимальной схемы ротации дезинфицирующих средств (ДС) (например, хлорсодержащие, кислородосодержащие, альдегидосодержащие и препараты на основе четвертичных аммониевых соединений) необходимо учитывать их эффективность по отношению к конкретным возбудителям, а также способы применения в различных ситуациях. Перспективной представляется возможность чередования ДС одной линейки, так как ведущие производители уже в процессе разработки новых препаратов учитывают необходимость ротации.Бодунова А.В., студент группы ВС-42 Научный руководитель – Фирсов Г.М., к.в.н., доцент ФГБОУ ВО Волгоградский государственный аграрный университет г. Волгоград, Россия

title: Бодунова А.В., студент группы ВС-42 Научный руководитель – Фирсов Г.М., к.в.н., доцент ФГБОУ ВО Волгоградский государственный аграрный университет г. Волгоград, Россия  ИСПЫТАНИЕ ДЕЗИНФИЦИРУЮЩИХ СРЕДСТВ «АКВАДЕЗ» И «БАКТИЛИЗИН» В УСЛОВИЯХ ЛВСЭ «НИЖНЯЯ ВОЛГА»


extracted_text: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №1 им. Г.М. Шубникова, г. БайконурПроект на тему: «Почему море соленое?»Автор: Рябцев Матвей, 3 б  классНаправление: Окружающий мир                                                   Руководитель: 1. Рябцева Татьяна Владимировна2. Ореховская Наталья Николаевна Объект исследования: соленая вода морей и океанов. Цель исследования:  - узнать ,что придает морской воде соленый вкус;- определить свойства соли;- выяснить, почему вода в море соленая.      Что такое соль и из чего она состоит                                  Почему же море такое соленое		     ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ:                 Как образовалась морская вода Почему нельзя пить морскую воду Какая вода закипает быстрее соленая или пресная В какой воде легче научиться плавать Практический опыт: почему яйцо не тонет в соленой воде. Чем полезна морская соль	 Почему Мертвое море так называется            Выводы:              Самое удивительное, это то, что частичка соленого океана живет в каждом живом существе на планете! Наша кровь соленая, наши слезы соленые.                Используемые источники:http://po4emu.ru/index.php?id=691http://www.vokrugsveta.ru/article/211675/http://www.vokrugsveta.ru/quiz/744/http://www.voprosy-kak-i-pochemu.ru/pochemu-voda-v-more-solenaya/http://www.tavika.ru/2013/05/sea.htmlhttp://allforchildren.ru/why/whyhttp://www.vokrugsveta.ru/quiz/609/103.phphttp://ya-uznayu.ru/priroda/pochemu-voda-v-more-solenaya.htmlhttp://propochemu.ru/386-opasnaya-morskaya-voda-k-chemu-mozhet-privesti-ee-upotrebleniehttps://azbyka.ru/zdorovie/chem-polezna-morskaya-sol

file_name: Почему море соленое.pptx

description:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №1 им. Г.М. Шубникова, г. Байконур

Проект на тему:
«Почему море соленое?»

Автор: Рябцев Матвей, 3 б  класс
Направление: Окружающий мир
                                                   Руководитель: 1. Рябцева Татьяна Владимировна
2. Ореховская Наталья Николаевна

alt: Что такое соль и из чего она состоит

description: Что такое соль и из чего она состоит

alt: Почему же море такое соленое

description: Почему же море такое соленое

alt: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ:

description: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ:

alt: Как образовалась морская вода

description: Как образовалась морская вода

alt: Почему нельзя пить морскую воду

description: Почему нельзя пить морскую воду

alt: В какой воде легче научиться плавать

description: В какой воде легче научиться плавать

alt: Чем полезна морская соль

description: Чем полезна морская соль

alt: Почему Мертвое море так называется

description: Почему Мертвое море так называется

alt: Используемые источники: http://po4emu

description:
Используемые источники:

http://po4emu.ru/index.php?id=691
http://www.vokrugsveta.ru/article/211675/
http://www.vokrugsveta.ru/quiz/744/
http://www.voprosy-kak-i-pochemu.ru/pochemu-voda-v-more-solenaya/
http://www.tavika.ru/2013/05/sea.html
http://allforchildren.ru/why/why
http://www.vokrugsveta.ru/quiz/609/103.php
http://ya-uznayu.ru/priroda/pochemu-voda-v-more-solenaya.html
http://propochemu.ru/386-opasnaya-morskaya-voda-k-chemu-mozhet-privesti-ee-upotreblenie
https://azbyka.ru/zdorovie/chem-polezna-morskaya-sol

intro: Побывав впервые на пляже, я спросил родителей: почему вода в море соленая? Этот простой вопрос поставил взрослых в тупик. Ведь всем известно, что горькое послевкусие обязательно останется на губах и всем теле. А, почему море соленое? Начал рассуждать: в эту часть Мирового океана впадают пресные реки. Значит, он не может быть настолько отвратительным на вкус! Но, против фактов не пойдешь: вода не пресная. Я решил разобраться, на каком же этапе изменяется изначальный состав Н2О.Побывав впервые на пляже, я спросил родителей: почему вода в море соленая? Этот простой вопрос поставил взрослых в тупик. Ведь всем известно, что горькое послевкусие обязательно останется на губах и всем теле. А, почему море соленое? Начал рассуждать: в эту часть Мирового океана впадают пресные реки. Значит, он не может быть настолько отвратительным на вкус! Но, против фактов не пойдешь: вода не пресная. Я решил разобраться, на каком же этапе изменяется изначальный состав Н2О.

title: Презентация к проекту "Почему море соленое"


extracted_text:
«Пути к вершинам
педагогического
мастерства»
Мастер-класс для молодых учителей

file_name: Пути к вершинам педагогического мастерства.pptx

title: Мастер-класс для молодых учителей  «Пути к вершинам педагогического мастерства»


extracted_text:
Россия
Республика Мордовия
Город Саранск
Улица . . . . . . . . . .
Дом . . . . . . . . . . . .
Корпус  . . . . . . . . . . .
Квартира . . . . . . . . . . Россия Республика Мордовия
РОССИЯ Саранск
Основан в 1641 году , как крепость на юго-
восточной окраине Русского царства.
Крепость называлась Саранский острожек
и располагалась на берегу реки Инсара, в
устье реки Сарлей (современная Саранка),
на левом, более высоком её берегу.
Первыми жителями крепости были казаки,
стрельцы и пушкари, переведённые в неё
из ближайших городов, а также население
близлежащих деревень (русские, эрзяне и
татары). Центры национальной культуры

Музей деревянной игрушки и скульптуры
– Кочкуровский район, с.Подлесная Тавла
Музей валенка – Ардатовский район,
с.Урусово.
Центр национальной культуры – Старо
Шайговский район, с.Старая Теризморга.

file_name: имя города.pptx

description: Россия

description:
Республика Мордовия
РОССИЯ

intro: В данной презентации рассказывается история названия города Саранск. Местонахождение города на карте России. Описана история образования города Саранска от крепости до современного времени, расположение города. Рассматриваются соседи республики Мордовия, основные культурные центры. Презентация может быть использована на занятиях внеурочной деятельности и классном часе.

title: Классный час "Имя города"  (презентация)


file_name: Экологический поход (2).ppt

intro:
Среди глобальных, жизненно важных проблем, стоящих перед человечеством, первостепенное значение приобрела проблема экологии. Причинами этого являются: неразумное отношение человека к природе. Сейчас стоит важная задача перед человечеством – защита природы и окружающей среды. И поэтому  стало крайне необходимым развивать экологическую образованность среди детей с ограниченными возможностями здоровья .  Экологические знания позволят сделать намного безопаснее и здоровее жизнь детей с ОВЗ, но и  их близких людей.
В рамках года экологии  с обучающимися 9Б класса, детей с ОВЗ, провела «  Экологический  поход»Проект "Экологический поход " с учащимися 9 Б класса ГБОУ СО "Школа - интернат АОП №2 г. Энгельс" для детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями)

title: Презентация по экологическому воспитанию "Экологический поход" (9 класс)


extracted_text:
Sweet smell
Sweet smell
SUCCESS
SUCCESS
ofof What is the key to
What is the key to
success?
success?
POWER
POWER
WEALTH
WEALTH
TALENT
TALENT
HAPPINESS
HAPPINESS HEALTH
HEALTH
HUMOUR
HUMOUR
CREATIVITY
CREATIVITY
FLEXIBILITY
FLEXIBILITY LEADERSHIP
LEADERSHIP
PHYSICAL
PHYSICAL
STRENGTH
STRENGTH
INITIATIVE
INITIATIVE
STRONG WILL
STRONG WILL Components of success
Components of success
GOOD LUCK
GOOD LUCK
HARD WORK
HARD WORK
MONEY
MONEY EDUCATION
EDUCATION
HEALTH
HEALTH
TALENT
TALENT
SOMEONE’S SUPPORT
SOMEONE’S SUPPORT
PERSONAL QUALITIES
PERSONAL QUALITIES Success in career
Success in career
FLUENT ENGLISH
FLUENT ENGLISH
COMPUTER
COMPUTER
LITERACY
LITERACY Traits of character
Traits of character
SELFCONFIDENT
SELFCONFIDENT
TALENTED
TALENTED
PERSISTENT
PERSISTENT DETERMINED
DETERMINED
STRONG
STRONG
WILLED
WILLED
CLEVER
CLEVER AMBITIOUS
AMBITIOUS
DECISIVE
DECISIVE
FLEXIBLE
FLEXIBLE Bill Gates
Bill Gates
IS THE SYMBOL
IS THE SYMBOL
OF PHENOMENAL
OF PHENOMENAL
SUCCESS
SUCCESS BILLIONAIRE
BILLIONAIRE
ADMINISTRATIVE
ADMINISTRATIVE
TALENT
TALENT
FAMOUS
FAMOUS
BUSINESSMAN
BUSINESSMAN TALENTED PERSON
TALENTED PERSON
OPEN TO NEW
OPEN TO NEW
IDEAS
IDEAS
A PHILANTHROPIST
A PHILANTHROPIST

intro: Данная презентация  к уроку по английскому языку "Успех в жизни" по теме "Мир профессий" для учащихся 10-х классов, которые занимаются по УМК Гроза О.Л. «Английский нового тысячелетия». Данная презентация способствует развитию метапредметных связей. Она знакомит учащихся с различными чертами характера, которые способствуют достижению успеха в будущей карьере. Она способствует развитию монологической речи.

title: Презентация к уроку "Успех в жизни" по теме "Мир профессий"


extracted_text:
Информатика и ИКТ
ФАЙЛЫ И
ФАЙЛОВЫЕ
СТРУКТУРЫ
КОМПЬЮТЕР КАК
УНИВЕСАЛЬНОЕ
УСТРОЙСТВО ДЛЯ
РАБОТЫ С
ИНФОРМАЦИЕЙ Ключевые слова
• логическое имя устройства внешней
памяти
• файл
• правила именования файлов
• каталог
• корневой каталог
• файловая структура
• путь к файлу
• полное имя файла 3 Логические имена устройств
внешней памяти
Каждое  подключаемое  к  компьютеру  устройство
внешней памяти имеет логическое имя.
В  ОС  Windows  приняты  логические  имена
В  ОС  Linux  приняты  другие  правила  именования
устройств  внешней  памяти,  состоящие  из  одной
дисков и их разделов. Например:
латинской буквы и знака двоеточия:
•логические  разделы,  принадлежащие  первому
жёсткому диску, получают имена hda1, hda2 и т. д.;
•для дисководов гибких дисков (дискет)  А: и В:
•для жёстких дисков и их логических разделов –
•для оптических дисководов  имена, следующие по
•логические  разделы,  принадлежащие  второму
•для  подключаемой  к  компьютеру  флэшпамяти
алфавиту  после  имени  последнего  имеющегося  на
C:, D:
жёсткому диску, получают имена hdb1, hdb2 и т. д.
имя,  следующее  за  последним  именем  оптического
компьютере  жёсткого  диска  или  раздела  жёсткого
дисковода (например, F:)
диска
C (C:)
Съемный диск (F:)
DVD RW дисковод (E:)
A (A:)
D (D:) ИМЯ ФАЙЛА
ИМЯ ФАЙЛА
Имя файла. расширение
расширение
Имя файла.
типтип
Владислав
Владислав
Петров
Петров
5 • Файл - это поименованная
область внешней памяти.
• Файловая система - это часть
ОС, определяющая способ
организации, хранения и
именования файлов на
носителях информации.
Файл
Документ
Приложение
Графический
Текстовый
Прикладная
программа
ДокументПриложениеГрафическийТекстовый Прикладная программаФайл ТИП ФАЙЛА
ТИП ФАЙЛА
Тип файла
Примеры расширений
Системный файл
drv, sys
Текстовый файл
txt, rtf, doc, docx, odt
Графический файл
bmp, gif, jpg, tif, png, pds
Webстраница
Звуковой файл
Видеофайл
Архив
Электронная таблица
htm, html
wav, mp3, midi, kar, ogg
avi, mpeg
zip, rar
xcl, ods
Код (текст) программы
bas, pas Символы, которые не
Символы, которые не
может содержать имя
может содержать имя
файлафайла
/  \    : * ? « <  > |
/  \    : * ? « <  > | Параметры файлов
Параметры файлов
Название
Название
параметра
параметра
Имя
Тип
Значок
Значение параметра
Значение параметра
Проба
DOC
Моё фото
BMP
Футбол
EXE
Размер
5 Кбайт
12 Кбайт
4 Кбайт
Дата и время
создания
09.03.2007
15.07.2006
21.09.2007
12:30
15:46
13:31 Каталоги
Каталог
  это  поименованная  совокупность  файлов  и
подкаталогов (вложенных каталогов).
Каталог  самого  верхнего  уровня  называется  корневым
каталогом.
  ОС
В
  Windows  корневые  каталоги  обозначаются

соответствующего
добавлением
устройства внешней памяти знака «\» (А:\, C:\, D:\, E:\)
логическому
имени
к
В
  ОС  Linux
  каталоги  жёстких  дисков  не  являются
корневыми  каталогами.  Они  «монтируются»  в  каталог  mnt.
Другие  устройства  внешней  памяти  (гибкие,  оптические  и
флэшдиски) «монтируются» в каталог media.
Каталоги  mnt  и  media,  в  свою  очередь,  «монтируются»  в
единый корневой каталог, который обозначается знаком «/». Файловая структура  – – это это
Файловая структура
совокупность файлов на диске и
совокупность файлов на диске и
взаимосвязей между ними.
взаимосвязей между ними.
Файловые системы бывают простыми
Файловые системы бывают простыми
(одноуровневыми) и многоуровневыми
(одноуровневыми) и многоуровневыми
(иерархическими).
(иерархическими).
Одноуровневая файловая система
Одноуровневая файловая система
корневым
Папка (каталог) самого верхнего уровня называется корневым
Папка (каталог) самого верхнего уровня называется
каталогом.
каталогом. РАБОЧИЙ
РАБОЧИЙ
СТОЛСТОЛ
СС::
ЕЕ::
D:D:
5 класс
Рисунки
Фото
Учителя
Характеристика.d
oc
домик.bmp
777.gif
ШКОЛА.jpg
Абрамова Л.И.
Потёмкина C.А
План
oc
воспит.работы.d
11 класс.jpg
12
Многоуровневая
Многоуровневая
(иерархическая, древовидная)
(иерархическая, древовидная)
файловая система
файловая система В  Windows  каталоги  на  разных  дисках  могут
образовывать несколько отдельных деревьев.
В Linux каталоги объединяются в одно дерево, общее
всех  дисков.  Древовидные  иерархические
и
вертикально
для
структуры
горизонтально.
можно
изображать
bin          home                                               usr                   var            …

shogun       metohody                 bin      etc       doc      …
filenamewith             text Путь к файлу – последовательность папок,
начиная от самой верхней и заканчивая той, в
которой     непосредственно хранится файл
В путь к файлу входят
записываемые через
разделитель "\"
логическое
имя диска и
последовательность имен
вложенных друг в друга
каталогов, в последнем из
которых находится
данный
нужный файл.
C:\Рефераты\Физика\
C:\Рефераты\Информатика\
C:\Рисунки\ Путь к файлу вместе с именем файла
называют полным именем файла.
C:\Рефераты\Физика\Оптические явления.doc
C:\Рефераты\Информатика\Интернет.doc
C:\Рефераты\Информатика\Компьютерные вирусы.doc
C:\Рисунки\Закат.jpg
C:\Рисунки\ Зима.jpg Полное имя файла
В  ОС  Windows  путь  к  файлу начинается с логического
имени устройства внешней памяти; после имени каждого
подкаталога ставится обратный слэш:
Е:\изображения\фото\Катунь.jpeg
В  ОС  Linux  путь  к  файлу  начинается  с  имени  единого
корневого  каталога;  после  имени  каждого  подкаталога
ставится прямой слэш:
/home/methody/text Записать полные имена всех файлов..

Локальный
Локальный

           диск С:
           диск С:
Мои документы
Мои документы
Моя музыка
Моя музыка
Иванов
Петров
Гимн школы.mp3
КЛЮЧИ.tx
t
Рисунки
Turbo
Pascal.exe
Школа.bmp
CC:\ Мои документы\Петров
:\ Мои документы\Иванов\
CC:\ Мои документы\
CC:\ Мои документы\
:\ Мои документы\Петров\Рисунки\Школа.
:\ Мои документы\Петров\Ключи.
CC:\ Моя музыка\
Гимн школы.mp3mp3
:\ Моя музыка\Гимн школы.
Иванов\TurboPascal.exe
TurboPascal.exe
Петров\Ключи.txttxt
\Рисунки\Школа.bmpbmp Задача 1
Пользователь работал с каталогом
C:\Физика\Задачи\  Кинематика.  Сначала  он  поднялся
на один уровень вверх, затем ещё раз поднялся на один
уровень  вверх  и  после  этого  спустился  в  каталог
Экзамен, в котором находится файл Информатика.doc.
Каков путь к этому файлу?
Решение.
Пользователь работал с каталогом
Поднявшись  на  один  уровень  вверх  он  оказался  в
Поднявшись  ещё  на  один  уровень  вверх  он  оказался  в
После зтого он спустился в каталог Экзамен:
каталоге:
каталоге:
C:
Физика
Задачи
Экзамен
Полный путь к файлу имеет вид: C:\Физика\Экзамен.
Кинематик
а Задача 2
Учитель работал в каталоге
D:\Уроки\8 класс\Практические работы.
Затем  перешёл  в  дереве  каталогов  на  уровень  выше,
спустился  в  подкаталог  Презентации  и  удалил  из  него
файл Введение.ppt. Каково полное имя файла, который
удалил учитель?
Решение.
Поднявшись  на  один  уровень  вверх  он  оказался  в
Спустившись  на  один  уровень  вниз  он  оказался  в
Пользователь работал с каталогом:
В каталоге Презентации он удалил файл Введение.
каталоге:
каталоге Презентации:
D:
Уроки
8 класс
Полное имя удалённого файла:
D:\Уроки\8 класс\Презентации\Введение.ppt.
Практические работы
Презентации Файловая структура Windows Вызывается нажатием на кнопку
 панели инструментов папки
Текущая
выбранная
папка
Кнопка
Сворачивания
дерева папки
Кнопка
Разворачивани
я дерева папки
Окно
Дерево
папок
Содержимое
Окно
папки с
помощью
Работа с файлами
Создаются  файлы
систем
При  поиске  файла  можно  использовать  маску  имени
программирования  и  прикладного  программного
файла    последовательность  букв,  цифр  и  прочих
допустимых в именах файлов символов, в том числе:
обеспечения.
?    (вопросительный  знак)    означает  ровно  один
Основные операции с файлами:
•копирование  (создаётся  копия  файла  в  другом
произвольный символ;
каталоге или на другом носителе);
* (звездочка)   означает любую  (в том  числе и пустую)
•перемещение  (производится  перенос  файла  в
последовательность символов произвольной длины.
другой  каталог  или  на  другой  носитель,  исходный
Например,  по  маске  n?.*    будут  найдены  файлы  с
файл уничтожается);
и
произвольными
двухбуквенными
именами, начинающимися с буквы «n».
•переименование  (производится  переименование
собственно имени файла);
•удаление
уничтожается).
расширениями
объект
(в
исходном
каталоге
Îïåðàöèè ñ ôàéëàìè è ïàïêàìè.swf Самое главное
Файл  это поименованная область внешней памяти.
Имя  файла,  состоит  из  двух  частей,  разделённых  точкой:
собственно имени файла и расширения.
Каталог  это поименованная совокупность файлов и подкаталогов
(вложенных  каталогов).  Каталог  самого  верхнего  уровня  называется
корневым каталогом.
Файловая структура диска  это совокупность файлов на диске и
взаимосвязей между ними. Файловые структуры бывают простыми и
многоуровневыми (иерархическими).
Путь  к  файлу    имена  всех  каталогов  от  корневого  до  того,  в
котором  непосредственно  находится  файл.  Последовательно
записанные  путь  к  файлу  и  имя  файла  составляют  полное  имя
файла.
                 Полное имя файла уникально. Вопросы и задания
РТ № 106 (стр. 47)
РТ № 108 (стр. 48)
РТ № 110 (стр. 48)
РТ № 115 (стр. 51)
РТ № 116 (стр. 52)
РТ № 117 (стр. 52)
В
Г
Д
Что такое полное имя файла?
Что такое каталог?
компьютерах в вашем классе?
Файл  Пушкин.doc  хранится  на  жёстком  диске  в
Саша работал с каталогом:
Из  перечня  имён  выберите  (отметьте  галочкой)
Из перечня имён выберите (отметьте галочкой) те,
Укажите,  какое  из  указанных  ниже  имён  файлов
Пользователь работал с каталогом:
те, которые удовлетворяют маске ?l*ck.*t?
которые НЕ удовлетворяют маске ?l*ck*.*?:
удовлетворяют маске ?ese*ie.?t*
каталоге ПОЭЗИЯ, который является подкаталогом
D:\ДОКУМЕНТЫ\ФОТО\2011\ВЕСНА.
D:\УРОКИ\ИНФОРМАТИКА\ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.
Каковы основные правила именования файлов в
Назовите логические имена устройств внешней
Что такое файл?
Как могут быть организованы файлы во внешней
Перечислите основные операции, совершаемые с
Назовите имена известных вам программ,
Как называется графическое изображение
Какой каталог называют корневым?
Что такое путь к файлу на диске?
каталога  ЛИТЕРАТУРА.  В  таблице  приведены
1. seseie.ttx

click.txt

_click.txt
Сначала  он  поднялся  на  три  уровня  вверх,  потом
открывающих файлы со следующими расширениями:
памяти на компьютере, к которому вы имеете
операционной системе, установленной на
иерархической файловой структуры?
памяти?
файлами.
фрагменты полного имени файла:
Он поднялся на два уровня вверх, затем спустился
2. esenie.ttx

black.ppt
спустился  в  каталог  ЭКЗАМЕН  и  после  этого

txt, doc, bmp, rtf, arj.
доступ.
black.ppt
в  подкаталог  АЛГЕБРА  и  создал  в  нём  файл
Е
Б
А
спустился  в  каталог  ИНФОРМАТИКА.  Укажите
3. eseie.xt

lock.sts

lo3ck.sts
Квур.txt.  Каково  полное  имя  файла,  который
полный  путь  для  того  каталога,  в  котором
4. sesenie.txt
ЛИТЕРАТУРА С: Пушкин

создал Саша?
clock.tt

clock.tt
оказался пользователь.

blink.uta

blink.uta

applock.stu

applock.stu

blocker.htm

blocker.htm

elpack.ty

elpack.ty

blocker.html

blocker.html
1)  D:\ДОКУМЕНТЫ\ФОТО\ИНФОРМАТИКА
Восстановите  полное  имя  файла  и  закодируйте
2) D:\ДОКУМЕНТЫ\ИНФОРМАТИКА\ЭКЗАМЕН
его  буквами  (запишите  последовательность  букв
3) D:\ДОКУМЕНТЫ\ЭКЗАМЕН\ИНФОРМАТИКА
без пробелов и запятых).
4) D:\ДОКУМЕНТЫ\ФОТО\2011\ВЕСНА\ЭКЗАМЕН\ИНФОРМАТИК
\
.doc ПОЭЗИЯ
А

file_name: Файлы и файловые структуры.ppt

intro: Данная презентация предназначена для использования на уроках информатики в 7-8 классах. Презентация позволяет раскрыть понятия, что такое файл, расширение файла, имя файла, типы файлов. Какие основные операции можно осуществлять над файлами, как организована файловая система, понятие что такое каталог и корневой каталог

title: Презентация по информатике "Файлы и файловые структуры"


extracted_text:
БИОЛОГИЧЕСКАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ ПИЩЕВЫХ
ПРОДУКТОВ В УСЛОВИЯХ ГБУ
АО ЕНОТАЕВСКАЯ РАЙОННАЯ
ВЕТЕРИНАРНАЯ СТАНЦИЯ
Бондаренко М.С., студент группы ВС-42
Научный руководитель – Фирсов Г.М., к.в.н., доцент
ФГБОУ ВО Волгоградский государственный аграрный университет
г. Волгоград, Россия ГБУ АО Енотаевская районная
ветеринарная станция Столы для осмотра мяса и
других продуктов Работники лаборатории
работают в спецодежде Образцы ветеринарных клейм и штампов для
клеймения мяса и мясопродуктов (субпродуктов) БЛАГОДАРЮ ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: Бондаренко.pptx

description:
БЛАГОДАРЮ ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro:
Бондаренко М.С., студент группы ВС-42 Научный руководитель – Фирсов Г.М., к.в.н., доцент ФГБОУ ВО Волгоградский государственный аграрный университет г. Волгоград, Россия БИОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ В УСЛОВИЯХ ГБУ АО ЕНОТАЕВСКАЯ РАЙОННАЯ ВЕТЕРИНАРНАЯ СТАНЦИЯ
Повышение качества и безопасности продовольственного сырья и пищевых продуктов является одной из социально-экономических задач, решение которой зависит от квалифицированного использования достижений научно-технического прогресса в сельскохозяйственной и перерабатывающих отраслях и научно обоснованных подходов к системе производства, хранения, контроля и реализации сырья и продукции животного и растительного происхождения.Бондаренко М.С., студент группы ВС-42 Научный руководитель – Фирсов Г.М., к.в.н., доцент ФГБОУ ВО Волгоградский государственный аграрный университет г. Волгоград, Россия БИОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ В УСЛОВИЯХ ГБУ АО ЕНОТАЕВСКАЯ РАЙОННАЯ ВЕТЕРИНАРНАЯ СТАНЦИЯ


extracted_text:
Сравнительная характеристика
Сравнительная характеристика
векторной и растровой графики
векторной и растровой графики
Векторная графика
Растровая графика
Критерий сравнения
Возможность
автоматизации
считывания
изображения
Масштабирование
изображений
(приближение и
удаление)
Фотореалистичность
Небольшой
размер файла
№
1
2
3
4 1
4
5
2
6
3
7 Векторные
Растровые Растровое изображение
состоит из отдельных точек
различного цвета (пикселей),
которые образуют строки и
столбцы.
Пиксель – минимальный участок
изображения, которому независимым
образом можно задать цвет
Совокупность точечных строк
образуют графическую сетку (растр) Х
Х, Y
R
Х2 Y2
Х1 Y1
Y
Основным элементом
векторного изображения является
линия.
Характеристики линии: цвет,
толщина, тип.
Простые элементы: прямые,
эллипсы, прямоугольники и пр.
называются графическими
примитивами. Векторные изображения
формируются из графических
примитивов (точка, линия, окружность,
прямоугольник и пр.), которые
хранятся в памяти компьютера в виде
описывающих их математических
формул. векторные изображения,
созданные путем комбинации
окружностей, прямоугольников и
линий • Формируются из пикселей
• Обеспечивают высокую точность передачи цветов и
полутонов, используются при редактировании
фотографий
• При увеличении изображения появляется ступенчатый
эффект
• При уменьшении изображения теряется четкость
мелких деталей
• Автоматически считываются встроенными средствами
просмотра изображений
• Примеры программ редактирования растровых
изображений Adobe Photoshop, Corel PhotoPaint, Paint
• Форматы  растровых изображений BMP, PSD, GIF,
PNG, TIFF, JPEG, • Формируются из графических примитивов
• Изображения могут быть увеличены или уменьшены без
потери качества
• Используются при хранении высокоточных графических
объектов (чертежей, схем)
• Информационный объем изображений не большой, по
сравнению с растровыми
• Не считывается стандартными средствами, нужны
специальные программы  Adobe Illustrator, Corel  DRAW,
графический редактор, встроенный в WORD
• Форматы  векторных изображений WMF, EPS, CDR, DXF,
CGM

file_name: 3) Растровая и векторная графика.ppt

description:
1
4
5
2
6
3
7

description:
Векторные
Растровые

intro: Данная презентация может быть использована на уроках информатики в восьмом классе, при изучении темы "Компьютерная графика". Презентация "Растровая и векторная графика" рассматривает основные понятия, что такое растровая и что такое векторная графика, основные принципы обработки изображений, представлена сравнительная характеристика двух видов графики

title: Презентация по информатике "Растровая и векторная графика"


extracted_text:
Цели обучения:
Цели обучения:
Все учащиеся смогут: изготавливать божью коровку.
Большинство учащихся будут уметь: выполнять работу
аккуратно.
Некоторые учащиеся смогут: объяснить, как
изготавливать божью коровку. Их просто
невозможно не
заметить, ведь они
такие яркие, что
сразу улучшается
настроение!

file_name: божья коровка порядок выполнения .ppt

intro:
Цели обучения:
Все учащиеся смогут: изготавливать божью коровку.
Большинство учащихся будут уметь: выполнять работу аккуратно.
Некоторые учащиеся смогут: объяснить, как изготавливать божью коровку.
Оценивают:
	Активность при обсуждении теоретического материала (парная, групповая виды работ);
	Практическую  работу по изготовлению божьей коровки.
Рефлексия: SMS
на бумажных сотовых телефонах написать
 SMS –сообщение другу о том,  как прошёл урок, оценить    как плодотворно  он работал.Данная презентация разработана к уроку трудового обучения 4 класс . В презентации указано поэтапное выполнение аппликации.

title: Презентация по трудовому обучению "Аппликация божья коровка"


extracted_text:
Мировые
религии
Основы духовно-
нравственной культуры
народов России
5 класс
Шитова О.Г.
Моу «Лицей № 86»
 г. Ярославль • Различные верования людей (в бога, многих
богов, духов, ангелов …).
• Поведение людей в повседневной жизни
(чем человек наполняет свою душу и как
строит отношения с другими).
• Участие людей в религиозных действиях –
ритуалах. Христианство Католицизм Православие
21.01.18 Во всем, как хотите,
с ними.
чтобы с вами
поступали люди,
так поступайте и вы Ислам
Мечеть
Мечеть
21.01.18
г.Шарья и Шарьинский район
Коран – священная книга
Коран – священная книга Никто из вас не
станет верующим,
пока не полюбит
своего брата, как
себя самого. Буддизм
Ступа в Сарнатхе
Пагода Чайттийо Человек может выразить
свое отношение к родным и
друзьям пятью способами:
великодушием, учтивостью,
доброжелательностью,
отношением к ним как к
себе, верностью своему
слову. Иудаизм
Священное сооружение
Священное сооружение
Синагога
Синагога
Тора – священная книга Не делай
ближнему своему
того,
от чего плохо тебе Ломтев Н. Андрей Первозванный
водружает крест на горах Киевских 988 г. – принятие христианства
на Руси 992 г. – крещение жителей
Ростова князем Владимиром Ростов Великий СпасоПреображенский собор в Переславле (1152 г.) Ярославская соборная
мечеть Синагога в
Ярославле

file_name: Мировые религии.ppt

description: Христианство

description: Католицизм

description:
Православие
21.01.18

description:
988 г. – принятие христианства
на Руси

description: Ростов Великий

description:
Ярославская соборная
мечеть

description:
Синагога в
Ярославле

intro: Презентацию можно использовать на уроках курса  "Основы духовно-нравственной культуры народов России" для  наглядной иллюстрации вступительного слова учителя на первом уроке темы "Религия и культура." Возможно, представленный материал будет полезен на уроках курса  «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль "Основы мировых религиозных культур").

title: Презентация по курсу  "Основы духовно-нравственной культуры народов России" на тему "Мировые религии" 5 класс


extracted_text:
Начальная
школа
21 века УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО
ЧТЕНИЯ
   И.А. БУНИН
"ЛИСТОПАД". Цель: создавать условия для глубокого целостного
восприятия и осмысления поэтического текста.
Задачи:
1.  Познакомить учащихся с произведением И.А. Бунина
     «Листопад».
2.  Совершенствовать умения анализировать изучаемое
     произведение.
3.  Продолжить работу по совершенствованию навыка
    сознательного, правильного, выразительного чтения.
4.  Развивать образное мышление, речь, воображение.
5.  Развивать умение выражать свои чувства по отношению к
    прочитанному.
6.  Воспитывать любовь к поэзии русских поэтов и красоте
родной природы. Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Сядем прямо, не согнёмся,
 За работу мы возьмёмся.

Придумано кем-то просто  и  мудро.
           При встрече здороваться «Доброе утро».
           И каждый становится добрым, доверчивым,
           И доброе утро длится до вечера. ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН
10 (22) ОКТЯБРЯ 1870 Г.-8 НОЯБРЯ 1953 Г. Воронеж, Большая Дворянская –
на этой улице родился И.А. Бунин Елецкая гимназия Вручение И.А. Бунину Нобелевской премии.
Стокгольм, декабрь 1933 года. Домикмузей И.А. Бунина.
г. Елец И.А.БУНИН
«Листопад» Словарно-лексическая работа.
Объясните значение слова:
Завороженный – очарованный, околдованный.
Подберите синонимы к словам:
Лиловый –      фиолетовый, сиреневый.
Золотой -         жёлтый
Багряный –    тёмно – красный.
Лазурь –           светло-синий цвет, синева. Языковые средства
художественной выразительности
Сравнения
Эпитеты
Олицетворения Сравнение
– изображение
явления путём
сопоставления его с
другим. Терем – в древности на Руси дом в виде
башни. Эпитет
  - художественное
определение предмета,
помогающее нарисовать
его существенные
признаки. Олицетворени
е
- изображение
неодушевлённых
предметов в виде живых
существ, способных
говорить, чувствовать. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
1.   Выучить понравившийся отрывок наизусть
 2.  Творческая работа «Проба пера» р.т. стр.38
задание 5. СПАСИБО ЗА УРОК!

file_name: И.БУНИН ЛИСТОПАД.pptx

description:
Начальная
школа
21 века

description: Елецкая гимназия

description:
Домикмузей И.А. Бунина.
г. Елец

description:
И.А.БУНИН
«Листопад»

description: СПАСИБО ЗА УРОК!

title: И.Бунин "Листопад"


extracted_text:
А  знаете ли вы,
           Что музыка приятная на слух
           Законам математики подвластна
           Лечит, оздоравливает дух.
 Как математика в музыку вошла,
 Какими законами правит там она,
Кто первым математику и музыку    соединил,
 Кто на практике теорию музыки подтвердил
           Узнать вы можете сейчас,
           Читая слайды презентации у нас Проект
 Музыка и математика
Музыка есть  таинственная
       арифметика души;
 она вычисляет, сама того
          не сознавая.
             ( Готфрид Лейбниц)
    Выполнили:
    Манучарян В.
    Завьялова В.
    Кузнецова И.
    Арутюнян В.

    Руководитель:
    учитель музыки
    Осипова Т. П. Актуальность:
    Математика сегодня становится всё
более популярным, но остаётся при этом
не менее сложным предметом.
Ценность музыкального образования в
школе должна повышаться, но это
придёт только с пониманием способности
музыки помогать в изучении математики. Слушание и анализ
музыкального произведения Гипотеза
 Музыка и математика связаны между собой и занятия
музыкой помогают изучению математики. ЦЕЛЬ: доказать связь музыки и
математики, способствующей
улучшению качества личностных
достижений учащихся.
ЗАДАЧИ:
проанализировать литературу  по
теме исследования;
сравнить материал, изучаемый на
уроках музыки и  математики;
 переложить числа (даты рождения )
на музыку, установить связь между
звуками и способностями личности;
 сформулировать выводы. Объект  исследования:  музыка  и
математика
Предмет  исследования:  математика
в музыке
 Методы исследования:
 работа с источниками информации,
 анкетирование,
 анализ,
 сравнения, наблюдения,
 обобщение
систематизация
и
полученного материала. Этапы работы:
                  1 этап – подготовительный:
       изучение литературы, сбор информации
                 2 этап – практический:
        исследование связи цифр и музыки
                   3этап – аналитический:
      анализ полученных результатов, выводы. 1 этап
 Подготовительный
     Сбор информации Пифагор
    О связи музыки и математики
    люди задумывались давно.
    Древнегреческий математик
философ Пифагор был
первым, кто  изучил и
установил связь между
музыкой и математикой:
• Музыка для Пифагора стала
не средством вдохновения, а
предметом научных
изысканий, и именно в музыке
Пифагор нашел прямое
доказательство своему
знаменитому тезису: «Все
есть число». В результате своих исследований он:
создал учение о
звуке
        открыл, что
основные
гармонические
интервалы  октава,
чистая квинта и
чистая кварта,
возникают, когда
длины
колеблющихся струн
относятся как 1:2,
2:3, 3:4 Философы пифогорейцы
      Связь музыки и числа обнаружили
также ученые – философы
пифагорейцы,  которые открыли
числовые соотношения, лежащие в
основе музыкальных созвучий, и
сформулировали ряд акустических
законов музыки, на которых
базируется сегодня современная
наука акустика.
Музыка математична, а математика музыкальна. И там и тут
господствует идея числа и отношения. Нейропсихология
    «математический мозг»
      «музыкальный мозг»
 операции идентичны Музыканты математики
Первое открытие трехлетнего Вольфганга
тоническое трезвучие. Наряду с нотной
грамотой он  изучал и арифметический счет. Эрнест Ансерме Карл Давыдов
         Эдисон Денисов Альберт Энштейн
       Макс Планк Вывод

и
Музыкальные
операции
родственны  и  содержательно  и  психологически.
Значит, занимаясь  музыкой,  человек  может  развивать
и тренировать свои математические способности.
математические 2 этап
Практический
   Связь чисел и музыки Цифры
  Ритм
  Противоположности
      Длительности
       Параллели
         Симметрия
             Вариации ЧИСЛА математические ЧИСЛА
музыкальные
звукоряд – 7 нот,
нотный стан – 5 линеек.
интервалы: прима – 1, секунда
– 2,терция – 3, кварта – 4,
квинта – 5, секста – 6, септима
– 7, октава – 8.
обозначения аппликатуры и
размер произведения
записывается тоже  при
помощи цифр. Ритм
обладают ритмом.
ритмом:
        Ритм  важнейший  элемент  в  музыке.    Числа  тоже
    Например, числа кратные 3(трём) обладают следующим
        Начнем  с  0  и,  увеличивая  каждый  раз  на  1,  будем
акцентировать все числа, кратные 3.
                            0 1 2 3 4 5 6 7 8…. и т.д.
    Получается красивый, правильный, равномерный ритм,
звучащий как  трёхдольный музыкальный размер 3/4,
который соответствует вальсу.
     Если посчитать числа, кратные двум
                          0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 и т.д.
        то  увидим,  что  мы  пришли  к  ритму  марша,  звучащему
как музыкальный размер 2/4
.Таким образом, числа обладают ритмом. Противоположности
              Музыка
Математика
Быстро  медленно
Тихо  громко
Низкий звук  высокий
Мажор  минор
Плюсминус
Больше – меньше
Сложение – вычитание
Умножение – деление
Бемоль (понижение) –
Четное число – нечетное число
диез (повышение) ДЛИТЕЛЬНОСТИ, ДОЛИ И
ДРОБИ
    Длительность можно подсчитывать так же как
и     дробные числа: 1/2, ¼, 1/8, 1/16.
Названия длительностей служат
одновременно и названиями чисел. ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ
    В музыке существуют
параллельные
тональности
     (парные тональности
мажора и минора,
имеющие идентичные
ключевые знаки).Также в
музыке есть нотный стан,
который состоит из пяти
ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ линий.
      А в математике
существуют
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ прямые. Вывод
   Найденные выше совпадения
подтверждают, что между музыкой и
математикой есть связь. Как «звучат» наши даты
рождения? Учителя
0  до
1  ре
2 – ми
3 – фа
4 соль
5 – ля
6 – си
7 – до
8 – ре
9  ми Результаты исследования
свойств личности по дате рождения
Учителя физкультуры и информатики
дисгармоничное звучание

Учитель литературыгармоничное
звучание
Учителя музыки и ИЗО – унисон
Учитель математики гармоничное
звучание  ? Учащиеся 5б класса
 0 – до,
 1–  ре,
 2 – ми,
 3 – фа,
 4 – соль
 5 – ля,
 6 – си,
 7–  до
 8 – ре,
 9 – ми Сравнение результатов
анкетирования и анализа звучания
мелодии
Группа
Анкета
любят играть в
компьютерные
игры, решать
головоломки,
играть в футбол
Мелодия не
благозвучная
с резкими
скачками
6 человек
Нотная запись Кол во
человек
Мелодия
благозвучная
без скачков
7 человек
любят петь,
рисовать,
занимаются
танцами
 I группа
II группа Учащиеся 5б класса
 0 – до,
 1–  ре,
 2 – ми,
 3 – фа,
 4–  соль
 5 – ля,
 6 – си,
 7–  до
 8 – ре,
 9 – ми Диаграмма способностей учащихся 5б
класса
.
Новизна нашего исследования в том, что мы
предлагаем новый способ диагностики свойств
личности при помощи цифр и звуков. Практическая значимость
1.
      Наши  исследования оказались  интересны не  только нам,
но  и  классному    руководителю  5б  класса.  Они  помогут    ему
планировать работу, как со всем классом, так и с отдельными
учениками, учитывая их свойства личности.
          В  рамках  декады  музыки  мы  выступили  перед  учащимися
нашей  школы  с  сообщением  о  пользе  занятий  музыкой  для
развития математических способностей.
          Лично  для  себя  решили  регулярно  заниматься  музыкой  для
развития  своих  математических  способностей    и    успешной
сдачи экзамена по математике. Заключение
    Из проведённых нами исследований
можно сделать вывод о том, что
математика  и  музыка имеют
общность, и успех изучения одной
из этих наук способствует
получению хороших результатов в
другой. Наша гипотеза
подтвердилась. Литература:
1.Деплан И. Я. Мир чисел. М.: «Просвещение», 2002.
2.Шарапкина Е. П. Гармония математики и
музыки/П.Е.Шарапкина.//Университетские чтения
2006г.
3.Бочкарев Л. Л. Психология музыкальной
деятельности. М., 1997.
Интернет ресурсы:
1. http://www.stonot.ru/
2. http://www.krugosvet.ru/
3. http://www.wikipedia.org/
4. http://ru.wikibooks.org/wiki
5. http://www.pianonotes.net/ Спасибо за внимание!

file_name: Презентация рабочая.ppt

description:
1 этап
 Подготовительный
     Сбор информации

description: Эрнест Ансерме

description:
Карл Давыдов
         Эдисон Денисов

description:
Альберт Энштейн
       Макс Планк

description:
Как «звучат» наши даты
рождения?

description: Спасибо за внимание!

intro: Данная презентация является демонстрационным наглядным материалом к проекту «Музыка и математика» Акцент на актуальности исследования связи музыки с математикой. Целью является доказательство  взаимосвязи музыки и математики, способствующей  улучшению качества личностных   достижений учащихся, их дальнейшей мотивации на изучение музыкального искусства. Определены методы исследования, задачи,  рассмотрены  этапы проекта, представлен результат.Презентация к проекту "Музыка и математика"


extracted_text:
Word
Formation
in Modern
English Foreign languages in my
life "He, who knows no foreign
language, doesn't know
anything about their own
native language".
Johann Goethe The aim of my work is
to analyze word
formation in
Modern English Word formation is the process
of creating new words Linguistic competence
Philological outlook
Language guessing METHODS
theoretical methods – reading,
choosing and analyzing
literature.
practical methods – making a
survey of data.
communicative methods –  a)
talks with my parents, friends
and classmates;
b) sociological surveys of my English is in the process of
constant changes Main Ways of Word
Formation in Modern English
1.Affixation.
2.Conversion.
3.Compounding Negative Prefixes
U N -
 unfair;
 uncommon;
 untrue...
IL-
 illegal;
 illegitimate;
 illogical...
Prefixes don’t
change
the word class!
IM-
 impossible;
 immature;
 imperfect...
DIS-
 disadvantage;
 dislike;
 dishonest...
IN-
 incorrect;
 informal;
 inconvenient...
MIS-
 misunderstanding;
 mistrust;
 misbehave...
IR-
 irrational;
 irrelevant;
 irresponsible...
NON-
 non-smoker;
 non-violent;
 non-profit... Suffixe
s
Suffixes usually change
the word class of the
base word!
Noun formation
-al
 survive - survival;
 arrive - arrival;
 try - trial...
-er
 work - worker;
 sing - singer;
 win - winner...
-ation
-ment
 combine - combination;
 accuse - accusation;
 image - imagination...
 employ - employment;
 move - movement;
 arrange – arrangement...
-ance/
-ence
 perform - performance;
 insure - insurance;
 entry – entrance;
 differ – difference;
 prefer - preference...
-age
 carry - carriage;
 use - usage;
 pack - package... Noun formation
-ity
 national - nationality;
 feminine - femininity;
 curious - curiosity...
-ness
 dark - darkness;
 fit - fitness;
 weak - weakness...
-ant/ ent
 study - student;
 serve - servant;
 assist - assistant...
-dom
 king - kingdom;
 free - freedom;
 wise - wisdom...
-hood
 neighbour  - neighbourhood;
 man - manhood;
 parent - parenthood...
-ship
- ess
 relation - relationship;
 friend - friendship;
 champion - championship...
 actor – actress;
 prince - princess;
 waiter - waitress...
-ist
 novel – novelist;
 art - artist;
 piano - pianist...
-th/ -t
 true - truth;
 grow- growth;
 weigh – weight... Adjective formation
-ful
-ish
 tall - tallish;
 dark - darkish;
 green - greenish...
-able/ ible
 accept - acceptable;
 agree - agreeable;
 access - accessible...
 care - careful;
 beauty - beautiful;
 delight - delightful...
-y
 sleep  - sleepy;
 rain - rainy;
 fun - funny...
-less
-ous
 use - useless;
 shame - shameless;
 hair - hairless...
 fame – famous;
 fury - furious;
 poison - poisonous...
-al
-ive
 electric – electrical;
 nation - national;
 emotion - emotional...
 create – creative;
 attract - attractive;
 act - active... Verb formation
-en
 deep - deepen;
 wide - widen;
 short - shorten...
-ify
 identity - identify;
 solid - solidify;
 example - exemplify...
-ise/ -ize
-ate
 apology - apologise;
 tranquil - tranquilise;
 sympathy - sympathise...
 regular - regulate;
 circular - circulate;
 domestic - domesticate... Word Formation: Conversion
Conversion is the word formation
process where by a word of one
part of speech converts into a
word of another part of speech Verb to Noun Conversion
1. to alert – alert
2. to attack – attack
3. to call – call
4. to clone – clone
5. to command – command
6. to cover – cover
7. to cry – cry
8. to experience –
experience
9. to fear – fear
10.to feel – feel
11.to hope – hope
12.to increase – increase
13.to judge – judge
14.to laugh – laugh
15.to rise – rise
16.to run – run
17.to sleep – sleep
18.to start – start
19.to turn – turn
20.to visit – visit Word Formation
Processes
1.Derivation
2.Back-formation
3.Conversion
4.Compounding
5.Clipping
6.Blending
7.Abbreviations
8.Acronyms
9.Eponyms
10. Coinages
11. Nonce words
12. Borrowing
13. Calquing “Language is
the dress of
thought”
Francis Bacon Now let’s practise
Word Formation in
Modern English

file_name: Словообразование в современном английском общ.pptx

description:
Word
Formation
in Modern
English

description:
Foreign languages in my
life

intro: Данная презентация  к циклу уроков по английскому языку для учащихся 10-11 классов, которые занимаются по УМК Гроза О.Л. «Английский нового тысячелетия». В презентации представлены основные способы словообразования в современном английском языке. Она описывает аффиксацию и конверсию, как способы обогащения английского языка.

title: Презентация к циклу уроков о словообразовании


extracted_text:
Филиал МБОУ «Темтовская ООШ»
Уренского муниципального района Нижегородской области
«Обходская ООШ»
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
современного урока в начальной
школе в условиях внедрения
ФГОС
ПОДГОТОВИЛА:
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Л.М.ХОРЯХОВА Метод —
это способ совместной деятельности
учителя и ученика.
Прием —
          составная часть метода, разовое
                        действие, шаг реализации
метода. МЕТОДЫ
Пассивные
Активные
(АМО)
Интерактивные
(ИМО) АМО и ИМО
 Кейсметод
 Метод проектов
 Проблемный метод
 Метод развития критического мышления
через чтение и письмо (РКМЧП)
 Эвристический метод
 Исследовательский метод
 Метод модульного обучения УСЛОВИЯ:
 цель обучения;
 уровень подготовленности учащихся;
 возраст учащихся;
 время, отведенное на изучение
материала;
 оснащенность школы;
 теоретическая и практическая
подготовленность учителя. ПРИЕМЫ,
ПОМОГАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНО
РЕАЛИЗОВАТЬ МЕТОДЫ
Дидактическая игра
ИГРОВАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ
ИГРОВОЕ
ЗАНЯТИЕ
ПРИЕМ
ДРАМАТИЗАЦИИ ПОМОГАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНО РЕАЛИЗОВАТЬ
ПРИЕМЫ,
МЕТОДЫ
 Работа с тренажерами
 Развитие универсальных учебных навыков
 Проблемнодиалогическая технология
 Групповая работа
 Демонстрационнотренировочный прием ПОМОГАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНО РЕАЛИЗОВАТЬ МЕТОДЫ
ПРИЕМЫ,
Информационно – коммуникативные
технологии
Цели использования ИКТ:
осуществить переход от объяснительноиллюстративного
способа обучения к деятельностному;
способствовать активизиции познавательной сферы
обучающихся;
повысить положительную мотивацию обучения;
использовать как средство самообразования;
повышение уровня знаний
осуществление проектной деятельности младших
школьников с использованием ИКТ УДАЧИ ВАМ
И ТВОРЧЕСКИХ НАХОДОК!

file_name: МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ.pptx

description:
УДАЧИ ВАМ
И ТВОРЧЕСКИХ НАХОДОК!

intro: Данная компьютерная презентация  предназначена и будет полезна учителям начальных классов. Материал расскажет о том, какие методы современного урока следует использовать учителю в работе с младшими школьниками, и о приемах, помогающих гораздо более эффективно применять эти методы, исходя из Положения новых стандартов второго поколения.

title: Презентация для учителей "Методы и приемы современного урока в начальной школе в условиях внедрения ФГОС"


extracted_text:
Иван Шишкин. Зима
Иван Шишкин. Зима Под берёзой на пригорке
Под берёзой на пригорке
старый ёж устроил норку.
старый ёж устроил норку. девочки
девочки
берёзой
норку мальчики
мальчики
пригорке
ёж Дмитрий Шмарин. Зима в деревне
Дмитрий Шмарин. Зима в деревне Иллюстрация Елены Уваровой
Иллюстрация Елены Уваровой Снежок порхает, кружится,
  На улице бело.
  И превратились лужицы
  В холодное стекло. ТестТест
1. в
2. г
3. а
4. г
5. а

file_name: Елисеева презентация.ppt

description:
Иван Шишкин. Зима
Иван Шишкин. Зима

description:
девочки
девочки
берёзой
норку

description:
мальчики
мальчики
пригорке
ёж

description:
ТестТест
1. в
2. г
3. а
4. г
5. а

title: Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание окончания имен существительных в единственном числе"


extracted_text:
КОНКУРС
СТИХОТВОРЕНИЙ
ГБОУ СО «ШКОЛА – ИНТЕРНАТ АОП №2 Г.ЭНГЕЛЬСА» ФАРТУКОВ ВИКТОР
УЧЕНИК 8А КЛАССА
ГБОУ СО
«ШКОЛАИНТЕРНАТ АОП №2
Г. ЭНГЕЛЬСА»
УЧИТЕЛЬ: СУХОВА Н.Г.
А.С. ПУШКИН
 «ВОТ СЕВЕР, ТУЧИ НАГОНЯЯ…» ГРИЦАК ЕГОР
УЧЕНИК 8А КЛАССА
ГБОУ СО
«ШКОЛАИНТЕРНАТ АОП №2
Г. ЭНГЕЛЬСА»
УЧИТЕЛЬ: СУХОВА Н.Г.
А.С. ПУШКИН
 «ЗИМНЕЕ УТРО» МИЛАШИНА ЕВГЕНИЯ
УЧЕНИЦА 9 КЛАССА
ГБОУ СО
«ШКОЛАИНТЕРНАТ АОП №2
Г. ЭНГЕЛЬСА»
УЧИТЕЛЬ: СУХОВА Н.Г.
А.С. ПУШКИН
 «ЗИМНИЙ ВЕЧЕР» НУРЗАЛИЕВА АЛИНА
УЧЕНИЦА 5 КЛАССА
ГБОУ СО
«ШКОЛАИНТЕРНАТ АОП №2
Г. ЭНГЕЛЬСА»
УЧИТЕЛЬ: СУХОВА Н.Г.
А.С. ПУШКИН
 «ЗИМНЯЯ ДОРОГА» ОЛЬХОВ ВЛАД
УЧЕНИК 5 КЛАССА
ГБОУ СО
«ШКОЛАИНТЕРНАТ АОП №2
Г. ЭНГЕЛЬСА»
УЧИТЕЛЬ: СУХОВА Н.Г.
С. ЕСЕНИН
 «БЕРЁЗА» ПАЛЬКИН СЕРГЕЙ
УЧЕНИК 8А КЛАССА
ГБОУ СО
«ШКОЛАИНТЕРНАТ АОП №2
Г. ЭНГЕЛЬСА»
УЧИТЕЛЬ: СУХОВА Н.Г.
С. ЕСЕНИН
 «ПОЁТ ЗИМА - АУКАЕТ» РАСТОРГУЙ АЛЕКСАНДР
УЧЕНИК 8А КЛАССА
ГБОУ СО
«ШКОЛАИНТЕРНАТ АОП №2
Г. ЭНГЕЛЬСА»
УЧИТЕЛЬ: СУХОВА Н.Г.
С. ЕСЕНИН
 «ПОРОША» АБРОСИМОВ СЕРГЕЙ
УЧЕНИК 5 КЛАССА
ГБОУ СО
«ШКОЛАИНТЕРНАТ АОП №2
Г. ЭНГЕЛЬСА»
УЧИТЕЛЬ: СУХОВА Н.Г.
Ф. ТЮТЧЕВ
 «ЗИМА» СЕМУШКИН ДМИТРИЙ
УЧЕНИК 8Б КЛАССА
ГБОУ СО
«ШКОЛАИНТЕРНАТ АОП №2
Г. ЭНГЕЛЬСА»
УЧИТЕЛЬ: СУХОВА Н.Г.
С. ЕСЕНИН
 «ЗАМЕТАЕТ ПУРГА» ПЛАТОШИНА ДИАНА
УЧЕНИЦА 8Б КЛАССА
ГБОУ СО
«ШКОЛАИНТЕРНАТ АОП №2
Г. ЭНГЕЛЬСА»
УЧИТЕЛЬ: СУХОВА Н.Г.
А.С.ПУШКИН
 «ЗИМНИЙ ВЕЧЕР».

file_name: КОНКУРС СТИХОТВОРЕНИЙ СУХОВА.pptx

intro:
Коммуникация и общение – неотъемлемые составляющие социальной жизни человека. Специфические нарушения развития ребенка с ОВЗ значительно препятствуют и ограничивают его полноценное общение с окружающими. У детей с выраженными нарушениями интеллекта отмечается грубое недоразвитие речи и ее функций: коммуникативной, познавательной, регулирующей. У многих детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития устная (звучащая) речь отсутствует или нарушена настолько, что понимание ее окружающими значительно затруднено, либо невозможно.
В связи с этим, обучение детей речи и коммуникации должно включать целенаправленную педагогическую работу по формированию у детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) потребности в общенииПрезентация создана для проведения конкурса стихотворений для обучающихся 5 - 9 классов ГБОУ СО "Школа - интернат АОП №2 г. Энгельса". Это дети с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями)

title: Презентация по чтению на тему "Конкурс стихотворений" (5 - 9 класс)


extracted_text:
Австралия
«страна
наоборот»
Подготовила: Дубровина Л.В.,
учитель географии МБОУ «СОШ № 14
LOGO
пос. Подъяпольское»
Австралия «страна наоборот» Задание на дом
LOGO
Тема  7.5
Контурные карты стр .
16 Что мы изучаем…
LOGO
Австралия
Австралия
История открытия
Общие сведения
Население
Природные ресурсы
Экономика
Достопримечательности История открытия
LOGO
www.themegallery.com
Contents
Click to add Title
Click to add Title
Click to add Title
Click to add Title
2
1
Теоретически Австралию
вычислили древние мыслители
намного раньше, чем
обнаружили. И условно назвали
ее Terra Australis Incognita,
что по-латыни означает
«Загадочная Южная Земля».
Английские ученые и
мореплаватели в XVIII-XIX веках
очень усердно искали эту
Загадочную Землю. Особенно
старались Мэтью Флиндерс и
Джеймс Кук. Они совершили
множество «походов на
Австралию» и, наконец,
добились своего! Метью
Джеймс Кук
3
4
Получается, что
голландец Янсзон
нашел эту землю,
а англичанин
Флиндерс
определил и нанес
переименовал ее в
на карту ее
контуры и
P.S. А мистера
Кука съели
«Австралию».
австралийские
аборигены (по
крайней мере так
гласит легенда)!
Contents Аборигены Австралии
LOGO
2
3
1
Из живущих на Земле
цивилизаций, самая
древняя - аборигены
Австралии. Эта
цивилизация одна из
почти неизученных.
Англичане назвали
жителей Австралии
«аборигенами»— «от
начала».
Коренное население
Австралии
насчитывает чуть
более 1,0% общей
численности всех
жителей континента.
4 Общие сведения
LOGO
1
4
2
Столица – Канберра.
Площадь – 7 682 300
кв. км.
Население – около 20
млн. человек.
3
Крупнейшие города –
Сидней, Мельбурн,
Брисбен, Перт.
Государственный
строй – суверенное
демократическое
государство. Общие сведения
LOGO
Австралия –
суверенное
1
демократическое
государство, член
2
Британского
Содружества.
3
Официально королевой
Австралии считается
Елизавета II. Главой
государства является
британский монарх,
представленный
главным генерал-
губернатором и
4
В административно-
территориальном
делении Австралии
можно выделить шесть
штатов и две
территории,
образующие
Австралийский Союз. Население Австралии
LOGO
1
По состоянию на 1
июля 2007, население
Австралии составило
20 001 546 человек.
В 2001 27,4 %
2
населения Австралии
составляли люди,
родившиеся за
3
рубежом.
Крупнейшими
группами среди них
4
являлись британцы и
ирландцы. В том
числе коренных
жителей материка
(аборигенов)
Официальный язык
— английский
(диалект, известный
как австралийский
английский). Природные ресурсы
Австралии
LOGO
1
Основное природное богатство
В настоящее время Австралия
страны — минеральные ресурсы.
является основным мировым
Обеспеченность Австралии
поставщиком железной руды,
природно-ресурсным потенциалом в
полезных материалов,
20 раз выше среднемирового
производимых из пляжного песка
показателя. Страна занимает 1-е
(илменит, цирконий, рутилий),
место в мире по запасам бокситов,
бокситов, свинца и цинка. В
циркония, 2-е место в мире по
Австралии в небывалых количествах
запасам урана. Страна занимает 6-е
содержатся энергетические
место в мире по запасам угля.
ресурсы, включая природный газ,
Имеет значительные запасы
каменный угол и уран.
марганца, золота, алмазов.
В недрах
Австралийского
материка и на
шельфе у его берегов
находятся большие
месторождения
нефти и природного
газа.
Из неметаллических
полезных ископаемых
встречаются
различные по своему
качеству и
2
4
З о л о т о й   р у д н и к   Б и г   П и т Экономика Австралии
LOGO
Основу экономики Австралии
составляет сельское хозяйство,
производство электроэнергии
и добыча полезных
ископаемых.
2
1
3
В настоящее время основными
продуктами
производственного сектора
экономики являются продукты
питания, бумага,
металлоконструкции,
автомобили и т.п.
4
В Австралии
производится весьма
значимая доля
мировых поставок
шерсти, сахара и
пшеницы. Также на
экспорт в большом
количестве идет мясо.
Единственный ресурс,
нехватка которого
очень ощущается в
Австралии – это вода. Достопримечательности
Австралии
LOGO
Большой Барьерный риф
1
2
4 Достопримечательности
Австралии
LOGO
1
2
4
Опера Хаус
Мост Харбор Бридж Достопримечательности
Австралии
LOGO
1
2
4
Скалы Двенадцать апостолов Достопримечательности
Австралии
LOGO
1
2
4
Голубые Горы

file_name: Австралия «страна наоборот».pptx

intro: Презентация предназначена для проведения обзорного урока по географии в 11 классе по теме "Австралия". В работе содержится вся необходимая для знакомства с этой страной информация. История открытия, общие сведения, знакомство с населением, промышленностью, интересные факты, достопримечательности страны - здесь все!

title: Презентация по географии "Австралия - страна наоборот"


extracted_text: Использование эталонов УУД в технологии деятельностного метода обучения Идея теории деятельности   Успешность ребенка в учебе зависит от того, насколько он стал субъектом собственной учебной деятельности, научился эту деятельность самостоятельно планировать и реализовывать. Обучать деятельности  -      значит делать учение мотивированным,  учить ребенка самостоятельно ставить перед собой цель и находить пути и средства ее достижения, помогать ребенку сформировать у себя умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.  Система дидактических принциповПринцип деятельности Принцип непрерывности  Принцип целостности  Принцип минимакса  Принцип психологической комфортности  Принцип вариативности  Принцип творчества   Эталоны УУДЭталоны УУД – знаковая фиксация нового уменияуправление учебной деятельностьюуправление деятельностью в повседневной жизни школьника Правила работы на уроке ЗАТРУДНЕНИЕ – МОЙ ПОМОЩНИК В УЧЕНИИ Качества личности. Саморазвитие

file_name: Использование эталонов УУД в технологии деятельностного метода обучения.ppt

alt: Обучать деятельности - значит делать учение мотивированным, учить ребенка самостоятельно ставить перед собой цель и находить пути и средства ее достижения, помогать ребенку сформировать у…

alt: Система дидактических принципов

description:
Система дидактических принципов

Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип целостности
Принцип минимакса
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
 Принцип творчества

alt: Эталоны УУД Эталоны УУД – знаковая фиксация нового умения управление учебной деятельностью управление деятельностью в повседневной жизни школьника

alt: Правила работы на уроке

description: Правила работы на уроке

alt: ЗАТРУДНЕНИЕ – МОЙ ПОМОЩНИК В УЧЕНИИ

description:
ЗАТРУДНЕНИЕ – МОЙ ПОМОЩНИК
В УЧЕНИИ

alt: Качества личности. Саморазвитие

description: Качества личности. Саморазвитие

intro: Представлена презентация "Использование эталонов УУД в технологии деятельностного метода обучения", в которой раскрывается идея теории деятельности, система дидактических принципов, из которых состоит технология. Эталоны, как знаковая система фиксации нового умения помогают управлять учебной деятельностью школьника. В презентации даются следующие эталоны: правила работы в парах, группах, что очень важно для младших школьников, как самому построить новое знание,  как работать над домашним заданием.Презентация может использоваться на педсоветах,  педагогических семинарах.

title: Презентация "Использование эталонов УУД в технологии деятельностного метода обучения"


extracted_text:
МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ
ЛЕРМОНТОВ.
НА    КАВКАЗЕ.
9 класс
Школы – интерната
№2 г.Энгельса
Учитель: Сухова Н.Г.

file_name: МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ.pptx

intro: Презентация создана для учащихся 9 классов коррекционной школы. В ней собран материал о доме - музее М.Ю.Лермонтова на Кавказе. Ребят с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями ) заинтересуют фото, привезенные с Кавказа. Эта презентация поможет усвоить материал по теме "Биография М.Ю.Лермонтова" в 9 классе коррекционной школы 8 вида.В презентации показаны фотографии дома - музея М.Ю.Лермонтова на Кавказе.

title: Презентация по чтению на тему "М.Ю.Лермонтов. На Кавказе" (9 класс)


extracted_text:
МБОУ «СОШ №18» Энгельсского муниципального района

Our future professions. Can kid`s
dreams come true?
                                     performed  by: Lipovoy Ivan – 3 Г,
                                                                Kadenova Asel – 5 A,
                                                                     Murasheva Ksenia – 5 А,
                                                                   Eremenko Diana – 5 А,
                                                             Klinova Nelli – 5 А,
                                                                   Makhankova Irina – 5 А
                                        verified  by: Lipovaya A.G. We want to tell you about
professions which are
interesting for modern
schoolchildren. 8
1 1 1
2
2
3
3
3
3
4
5
7
8
lawyer
doctor
military mаn
welder
vet
teacher
dеsigner
journalist
architect
pilots
football player
astronaut
musician
scientist All children at the same age as we
want to become lawyers, doctors,
military people and so on.
    In childhood we often dream of
becoming a doctor for example,
but some years later we`ll become
a lawyer or anyone else. Things
can change over time. We tried to
find out if our dreams can come true. 1
1
1
1
1
1
1
5
singer
painter
shop assistant
police man
ecologist
biologist
tamer
doctor
teacher As for me, I want to
become a painter in
the future. I really
like drawing. I`m
rather good at it.
Earlier I just draw
with crayons
without an outline
and eraser. Now I paint
carefully to get the
beautiful result.
Some years ago I
didn`t like to use
paints and now I
like to paint with
watercolours. And I want to be
a professional
cheerleader. I
know that it isn`t a
profession but I
really like
cheerleading. I like
the atmosphere in
our team. I dream of becoming a vet.
This is a very useful profession
because it helps to treat animals.
For the treatment of animals
you need a lot of knowledge
and experience. I love animals and
even feed some
homeless people on
the street. And
when my cat got
sick I gave it
medicine from a
spoon, vitamins and
fed chicken broth. For the cat's immunity
and health I regularly give
my cat fish oil. It is very
useful and the cat loves it
very much. The main thing
for me is to make my pet
healthy and happy.  I try to
get as much knowledge as
I can at school to active
my dream. My name is Diana. I am
11 years old. I began to
do rhythmic gymnastics
at the age of 4. Daily
trainings, numerous trips,
participation in compe
titions, cups, medals,
certificates…It's all I live
for and this is the
meaning of my existence. In future I really want
to become a gymnastics
coach. I want to show
on my own example
that it is necessary to set
goals and work to
achieve them.
     Today my purpose is
to get a Master of
Sports. Like most girls I also
have my idols: Margarita
Mamun, Jana
Kudryavtcheva, Dina and
Arina Averiny, Polina
Shmatko. As they I
would like to participate
in international
competitions
representing our country.
I think I will succeed. I`m only 8 and I don`t want to be
an active sportsman as my elder
brother. I think it can be dangerous
and you can get injured. I want to
become a well known chess
player. I began playing chess
at 5. Now I have the 2nd sport
category in chess. I  got two  silver
and one gold
medals in city`s
tournaments. This
year I got the 3rd
place in chess
competition among
boys under 9 in
Saratov region. In November I also
took part in
competition between
boys from Tatarstan,
Bashkortоstan,
Udmurtiya and other
Republics and
regions which took
place in Samara. I have chess lessons twice a
week. I believe if you want
to succeed and do your best,
you`ll realize your dream
one day. I want to
become a
professional
dancer. I know
that it isn`t a
profession but I
really like
dancing. Conclusion
   That is what we want to become in
the future. The main thing is to
believe that we will become
exactly what we want and the fate
will decide everything itself.
Perhaps some years later we`ll
become your colleagues. Thank you very much
for attention.

file_name: презентация.pptx

description:
Thank you very much
for attention.

title: Презентация исследовательской работы школьников на тему "Наши мечты о профессиях. Могут ли они осуществиться?" (5 класс, английский язык)


extracted_text:
Проект «История
Проект «История
моей семьи в
моей семьи в
истории моей
истории моей
страны»
страны»
Исполнитель проекта:
Исполнитель проекта:
Учащиеся  9 класса
Учащиеся  9 класса
  МОУ «СОШ с.Сокур»
МОУ «СОШ с.Сокур»
Татищевского района,
Татищевского района,
руководитель:       Вартанова С.А.
руководитель:       Вартанова С.А. Цели и
Цели и
задачи
задачи
проекта::
проекта
Повышение социальной
Повышение социальной
активности учащихся;
активности учащихся;
 создание  условий для
 создание  условий для
проявления  знаний
проявления  знаний
истории своей страны и
истории своей страны и
истории «малой Родины»;
истории «малой Родины»;
познакомить учащихся
познакомить учащихся
с историей жизни и
с историей жизни и
творчества предыдущих
творчества предыдущих
поколений;
поколений;
 создать благоприятные
 создать благоприятные
условия для развития
условия для развития
личности учащихся и
личности учащихся и
раскрытия  их
раскрытия  их
.потенциальных
.потенциальных
способностей
способностей Мероприятия проекта:
Мероприятия проекта:
  поисковая акция «История села Сокур»;
 поисковая акция «История села Сокур»;
  «Односельчане в Великой
 «Односельчане в Великой
Отечественной войне»
Отечественной войне»
  поисковая работа
 поисковая работа
 «Жизнь замечательных людей»;
«Жизнь замечательных людей»;
  фотоконкурс
 фотоконкурс
   «Любимый уголок природы».
«Любимый уголок природы». Итоги проекта:
Итоги проекта:
 1. Альбом с историческими сведениями;
1. Альбом с историческими сведениями;
 2.Презентация «История  села Сокур»;
2.Презентация «История  села Сокур»;
 3.Презентация «О подвигах, о доблести ,
3.Презентация «О подвигах, о доблести ,
о славе».
о славе».
 4.Презентация «О бабушках и дедушках»
4.Презентация «О бабушках и дедушках»
 5.Выставка книг В.Д.Передреева и
5.Выставка книг В.Д.Передреева и
А.И.Жаворонского (писателиземляки).
А.И.Жаворонского (писателиземляки). Историческая справка
Историческая справка
 Село Сокур основано в 1717 году.
Село Сокур основано в 1717 году.
Зачинателями села были выходцы с
Зачинателями села были выходцы с
Полтавщины. На новом месте казаки
Полтавщины. На новом месте казаки
обжились, после расширения дела по
обжились, после расширения дела по
перевозке соли. После указа Екатерины  !! !!
перевозке соли. После указа Екатерины
здесь поселилось много украинцев. Село
здесь поселилось много украинцев. Село
становилось многонациональным. Село
становилось многонациональным. Село
росло, появлялись новые улицы, названия
росло, появлялись новые улицы, названия
которых сохранились до наших дней.
которых сохранились до наших дней. До сих пор
До сих пор
Сокуряне помнят
Сокуряне помнят
старые названия
старые названия
улиц:
улиц:
Вакульевка – здесь жили в
Вакульевка – здесь жили в
основном украинцы (от имени
основном украинцы (от имени
хлопца  Вакулы);
хлопца  Вакулы);
Рущина – здесь жили русские;
Рущина – здесь жили русские;
Большая – простиралась по
Большая – простиралась по
центру села от  старой церкви
центру села от  старой церкви
до места постройки новой,
до места постройки новой,
каменной.
каменной.
Село славилось базарами и
Село славилось базарами и
ярмарками. Со всей волости
ярмарками. Со всей волости
съезжались  торговцы и
съезжались  торговцы и
купцы.
купцы.
(записано со слов Дубовского
(записано со слов Дубовского
В.Г.80 лет)
В.Г.80 лет) Окрестности
Окрестности
села:
села:
Сокурка – небольшая
 небольшая
Сокурка –
речка , протекающая
речка , протекающая
по селу. Она впадает в
по селу. Она впадает в
Чардым. По обеим
Чардым. По обеим
берегам реки росли
берегам реки росли
осокорья ( двудомные
осокорья ( двудомные
растения семейства
растения семейства
ивовых, дикорастущий
ивовых, дикорастущий
черный тополь) . По
черный тополь) . По
преданию от названия
преданию от названия
этого растения и
этого растения и
произошло название
произошло название
– Сокур.
села – Сокур.
села В 1905 году –
В 1905 году –
открыта новая
открыта новая
церковь Покрова
церковь Покрова
Пресвятой
Пресвятой
Богородицы
Богородицы
До этого времени
До этого времени
действовала старая
действовала старая
деревянная церковь,
деревянная церковь,
расположенная в центре
расположенная в центре
села. Она сгорела. Новая
села. Она сгорела. Новая
сохранилась до наших дней.
сохранилась до наших дней.
И с какой бы стороны не
И с какой бы стороны не
въезжаешь в село ее видно
въезжаешь в село ее видно
очень хорошо.
очень хорошо.
Дьяконом в церкви Покрова
Дьяконом в церкви Покрова
служил Серебряков
служил Серебряков
Николай Алексеевич,
Николай Алексеевич,
звонарем служил Жижерин
звонарем служил Жижерин
А.П.А.П. Сведения из
Сведения из
«Справочной
«Справочной
книги»
книги»
Саратовской
Саратовской
епархии 1912 год.
епархии 1912 год.
«Церковь каменная,
«Церковь каменная,
колокольня временная
колокольня временная
– деревянная,
– деревянная,
построена в 1902 году.
построена в 1902 году.
Престолов в церкви 3:
Престолов в церкви 3:
главный во имя
главный во имя
Покрова Пресвятой
Покрова Пресвятой
Богородицы освящен, а
Богородицы освящен, а
другие не освещены –
другие не освещены –
один из них
один из них
предположено
предположено
освятить во имя
освятить во имя
Святого Михаила, а
Святого Михаила, а
другой во имя Сергея
другой во имя Сергея
Радонежского.»
Радонежского.»
 Штат прихода:
Штат прихода:
 2 священника,
2 священника,
 Дьякон,
Дьякон,
 2 псаломщика.
2 псаломщика.
 Земли 66 десятин,
Земли 66 десятин,
приписные деревни:
приписные деревни:
 Бобовка, Каменка,
Бобовка, Каменка,
Шлыковка, Богдановка,
Шлыковка, Богдановка,
Афанасьевка, Агаревка,
Афанасьевка, Агаревка,
 МарьиноЛашмино,
МарьиноЛашмино,
Голодяевка.
Голодяевка. Серебряков Николай
Серебряков Николай
Алексеевич в кругу семьи
Алексеевич в кругу семьи
 На фотографии слева
На фотографии слева
на право:
на право:
 Зинаида Николаевна
Зинаида Николаевна
с мужем (Лавров Н.)
с мужем (Лавров Н.)
 Екатерина
Екатерина
Николаевна с мужем.
Николаевна с мужем.
 Серебряков Николай
Серебряков Николай
Алексеевич.
Алексеевич.
 Вера Николаевна с
Вера Николаевна с
мужем (Свечников Н)
мужем (Свечников Н) Из воспоминаний Смирновой Анны
Из воспоминаний Смирновой Анны
Николаевны-дочери Серебрякова
Николаевны-дочери Серебрякова
Николая Алексеевича.
Николая Алексеевича.
Справка с места работы
Справка с места работы
Родился Серебряков
Родился Серебряков
Н.А. в 1866 году 9 мая.
Н.А. в 1866 году 9 мая.
 В1888 окончил семинарию.
В1888 окончил семинарию.
 Дьяконом служил с 1891 г.
Дьяконом служил с 1891 г.
 Женился в 1891 на дочери
Женился в 1891 на дочери
местного священника
местного священника
Елизавете Петровне
Елизавете Петровне
 В семье было 5 дочерей и
В семье было 5 дочерей и
один сын. После революции
один сын. После революции
работал в школе рабочей
работал в школе рабочей
молодежи мастером по
молодежи мастером по
дереву.
дереву. Дочери Серебрякова Н.А
Дочери Серебрякова Н.А
 Александра, Екатерина,
Александра, Екатерина,
Зинаида, Вера, Анна –
Зинаида, Вера, Анна –
выросли и разъехались в
выросли и разъехались в
разные города: Саратов,
разные города: Саратов,
Сердобск, на Украину.
Сердобск, на Украину.
 Вера Николаевна жила в
Вера Николаевна жила в
Сокуре преподавала
Сокуре преподавала
литературу, Анна
литературу, Анна
Николаевна была
Николаевна была
ликвидатором ликбеза,
ликвидатором ликбеза,
санитаркой, потом работала
санитаркой, потом работала
в колхозе «Буденный»
в колхозе «Буденный»
сторожем.
сторожем. Фотографии 1913 года
Фотографии 1913 года
Серебрякова Вера Николаевна
Серебрякова Вера Николаевна
первая слева
первая слева
«В дни учебы»
«В дни учебы»
Вера Николаевна в центре
Вера Николаевна в центре Фотографии  1929 года
1929 года
Фотографии
Серебрякова Елизавета
Серебрякова Елизавета
Петровна с дочерью Екатериной
Петровна с дочерью Екатериной
и зятем (с права на лево)
и зятем (с права на лево)
Семья дочери Серебрякова
Семья дочери Серебрякова
Николая Алексеевича –
Николая Алексеевича –
Екатерины.
Екатерины. Серебрякова Вера
Серебрякова Вера
Николаевна с мужем – 1915
Николаевна с мужем – 1915
год
год
 Всю жизнь прожила в селе
Всю жизнь прожила в селе
Сокур.
Сокур.
 Закончила Саратовский
Закончила Саратовский
педагогический институт в
педагогический институт в
1939 году.
1939 году.
 Работала учителем
Работала учителем
русского языка и
русского языка и
литературы в Каменке
литературы в Каменке
(19391942 годы), а затем в
(19391942 годы), а затем в
Сокуре с1942 по 1956 г.
Сокуре с1942 по 1956 г. Судьба семьи в судьбе
Судьба семьи в судьбе
страны
страны
 Николай Алексеевич был знатным мастером по
Николай Алексеевич был знатным мастером по
дереву: делал комоды, столы, стулья, шкатулки и
дереву: делал комоды, столы, стулья, шкатулки и
все без единого гвоздя.
все без единого гвоздя.
 У его правнуков сохранилась мебель сделанная
У его правнуков сохранилась мебель сделанная
его руками.
его руками.
 В 1936 году его арестовали за «религиозную
В 1936 году его арестовали за «религиозную
пропаганду среди молодежи». В тюрьме
пропаганду среди молодежи». В тюрьме
Серебряков пробыл полгода и вернулся домой
Серебряков пробыл полгода и вернулся домой
душевнобольным человеком. Прожил он после
душевнобольным человеком. Прожил он после
заключения совсем недолго: 2 марта 1936 умер и
заключения совсем недолго: 2 марта 1936 умер и
был похоронен на сельском кладбище.
был похоронен на сельском кладбище. Православие и современность
Православие и современность
 В 1928 году церковь
В 1928 году церковь
закрыли. Там долгое
закрыли. Там долгое
время находился
время находился
колхозный склад
колхозный склад
стройматериалов. В 2003
стройматериалов. В 2003
году силами односельчан
году силами односельчан
храм получил второе
храм получил второе
рождение. В нем проходят
рождение. В нем проходят
божественные службы.
божественные службы. 5 июня 2010 года Епископ Саратовский и Вольский
5 июня 2010 года Епископ Саратовский и Вольский
Лонгин совершил в стенах храма Божественную
Лонгин совершил в стенах храма Божественную
литургию, а затем обратился к собравшимся с
литургию, а затем обратился к собравшимся с
архипастырским словом. Он выразил надежду на
архипастырским словом. Он выразил надежду на
возрождение храма.
возрождение храма. Перед жителями села выступил сводный хор
Перед жителями села выступил сводный хор
воспитанников Саратовской православной
воспитанников Саратовской православной
духовной семинарии, коллектив «Акростих»
духовной семинарии, коллектив «Акростих» Жители села надеются на
Жители села надеются на
возрождение духовной жизни
возрождение духовной жизни «О подвигах, о
«О подвигах, о
доблести, о славе»
доблести, о славе»
 Рассказ
Рассказ
 о герое Советского Союза
о герое Советского Союза
   Босове Алексее Петровиче.
Босове Алексее Петровиче.
 Подготовили: Шалаев .А.11 класс
Подготовили: Шалаев .А.11 класс
 Ледяйкин .А.11 класс
Ледяйкин .А.11 класс Герой Советского Союза
Герой Советского Союза
Босов А.П
Босов А.П
 А.П.Босов родился  в
А.П.Босов родился  в
1910 году. В село
1910 году. В село
Сокур семья
Сокур семья
переехала, когда
переехала, когда
Алексею было 7 лет.
Алексею было 7 лет.
После школы, окончил
После школы, окончил
рабфак в Ленинграде.
рабфак в Ленинграде.
 В 1932 году поступил  в
В 1932 году поступил  в
Ульяновскую
Ульяновскую
бронетанковую школу.
бронетанковую школу. Когда началась война
Когда началась война
семеро мужчин семьи
семеро мужчин семьи
Босовых ушли на фронт.
Босовых ушли на фронт.
Алексей, Александр и
Алексей, Александр и
Евгений Босовы
Евгений Босовы
Василий Босов
Василий Босов Они сражались за Родину:
Они сражались за Родину:
 Старший Александр сражался под Москвой,
Старший Александр сражался под Москвой,
 Павел  работал на Кировской железной
Павел  работал на Кировской железной
дороге,
дороге,
 Евгений – воевал под Сталинградом,
Евгений – воевал под Сталинградом,
 Степан водил машину по дорогам войны,
Степан водил машину по дорогам войны,
 Василий – служил на Северном флоте,
Василий – служил на Северном флоте,
 Иван – воевал на южном фронте.
Иван – воевал на южном фронте. Они не вернулись из
Они не вернулись из
боя:боя:
 Босов Александр Петрович
Босов Александр Петрович
 Босов Василий Петрович
Босов Василий Петрович
 Босов Иван Петрович
Босов Иван Петрович
 Босов Алексей Петрович
Босов Алексей Петрович Память о героях живет в
Память о героях живет в
наших сердцах
наших сердцах
Открытие бюста
Открытие бюста
А.П.Босова 1975 год
А.П.Босова 1975 год
Салют герою
Салют герою Памяти павших- будем
Памяти павших- будем
достойны
достойны
Доценко Елизавета Васильевна
Доценко Елизавета Васильевна
– племянница Героя 1975 год
– племянница Героя 1975 год
Вахта памяти
Вахта памяти

file_name: история моей семьи проект.ppt

intro:
Великая история, как мозаика, собирается из человеческих судеб, история семьи вливается в историю края, переплетается с ней, становится ее неотъемлемой частью. А связь поколений - это тот цемент, который уберегает людей от опасной разобщенности.
Историю страны можно изучать не только по произошедшим событиям, но и по воспоминаниям людей. Ведь каждый человек и делает эту историю.
Семейные рассказы - настоящий живой мир, позволяющий нам почувствовать, как возвращается утекающее время, узнать, как жили деды и прадеды, более полно ощутить само понятие  семья. Поэтому сохранение в памяти того, что рассказывали о себе прабабушки и прадедушки, так важно.Презентация о проведённом проекте "История моей семьи в истории моей страны". Мероприятия проекта, способствуют воспитанию в подрастающем поколении любовь и уважение к своему прошлому, истории своей страны и своей семьи.

доп. образование детей

group: Другое

title: проект "История моей семьи в истории моей страны"