extracted_text:
Конституция Российской Федерации —
основной закон нашей страны 10 июля 1918 года в России
появилась первая Конституция,
Советов
которая была принята
на V Всероссийском съезде Первый съезд Советов СССР 30 декабря
1922 года утвердил Декларацию и Договор
об образовании нового государства Конституция РСФСР была принята 11 мая 1925 года
В ней   провозглашалась диктатура пролетариата,
называлось строительство коммунизма
гарантировалось уничтожение эксплуатации человека
человеком и в качестве главной и неизбежной цели В 1993 году была принята ныне
действующая Конституция
Российской Федерации ДА - НЕТ – Россия – наша страна?
– Имеет ли человек право на личную
неприкосновенность?
– Можно ли человека обращать в
– Можно ли относиться к человеку
рабство?
жестоко?
– Защищён ли человек законом?
– Имеет ли право человек защищать
себя с помощью суда? – Может ли человек свободно
передвигаться по своей стране?
– Можно ли уехать из страны, а потом
вернуться назад?
– Может ли человек владеть
имуществом?
– Имеет ли человек право на социальное
– Можно ли запретить свободный выбор
обеспечение?
труда?
– Защищает ли закон материнство и
младенчество? РАЗМИНКА Когда отмечается день
Конституции?
12 декабря Что такое референдум?
Всенародное
обсуждение Кто является гарантом
Конституции РФ?
Президе
нт Носитель суверенитета и
единственный источник
власти в России?
Народ Кто несёт
ответственность за
образование ребёнка?
Родители Можно ли не находясь в
России но, являясь её
гражданином, участвовать
в выборах?
Да, обратившись в
представительство или
посольство РФ Может ли быть лишенным
гражданства человек,
изменивший Родине?
Нет, гражданин РФ не может
быть
 лишен гражданства С какого возраста можно
самостоятельно осуществлять
в полном объёме свои права?
С 18 лет НАЙДИ
СООТВЕТСТ
ВИЕ Право
Мораль
Демократия
Амнистия
Свидетель
Кодекс
Адвокат
Преступление
Гражданин
Суверенитет-
Частичное или полное освобождение от
Совокупность представлений людей о
Власть народа
наказания
Защитник
добре и зле
регулирующих поведение людей, за
Система обязательных норм,
выполнением которых следит
государство
Особый порядок привлечения к
ответственности высших должностных
лиц государства, когда роль судебных
органов играют палаты парламента
Очевидец преступления
Единый закон, в котором определены
нормы, регулирующие определённую
область правовых отношений
Нормативно-правовой акт, содержащий
важным вопросам общественной жизни,
обязательные правила поведения по
принятый государством
Особо тяжкое противоправное действие КОНСТИТУЦИО
ННЫЕ
ТРЕБОВАНИЯ КОНСТИТУЦИЯ
- русские крестьяне считали, что так
зовут жену Наполеона Бонапарта,
-одно из значений - построение;
-в биологии - индивидуальные
физиологические и анатомические
особенности;
-на латинском - установление;
-в политике - основной закон
государства; ГОСУДАРСТВО
-имеет свою структуру;
-имеет  свои  специальные  органы  для
реализации своих полномочий;
-появилось в глубокой древности;
-из-за  спора  о  том,  кто  его  создал  у
славян,  норманны  или  сами  славяне,
Ломоносов  подрался  с  Бауэром  и
сидел в тюрьме;
-оно различается по форме правления,
по способу осуществления власти РЕСПУБЛИКА
-возникла в Древней Греции;
-на  латыни  -  общественное
дело;
-ради
отправлял
других и был казнён сам;
-это форма правления;
-бывает  парламентской  и
президентской;
Робеспьер
гильотину
неё
на Налоги
- устанавливает государство;
-в западных странах за укрывательство
можно  получить  большой  тюремный
срок;
-при  Иване  Грозном  народы  Сибири
называли его ясак и платили мехами;
-идёт  на  содержание
армию, образование;
-по  статье  57  Конституции  каждый
обязан их платить.
госструктур, САМЫЙ
БЫСТРЫЙ -Кто является президентом РФ?
-Кто является Верховным
В. В. Путин
Главнокомандующим Вооруженных сил Р.
Ф. ?
Президент
Республика
-Форма правления в России?
-Кто считается ребёнком по
международному праву и Конституции?
до 18 лет
-Как правильно называется наше
государство?
Российская Федерация или Россия
-Назовите основные символы государства.
Герб, гимн, флаг
-Кто из граждан РФ обладает большими
Никто, все граждане равны в правах
правами? О Н С Т И Т Я
К С Ф Л А У Ц
Е Р Б Г Я И
Г
Р П Г
С Е Л С
Е Р И О Р И Т
З О М Н А Ц О
И Д Е Н Т И Л СКАЗКА ЛОЖЬ,
ДА В НЕЙ НАМЁК •   Каким правом воспользовалась лягушка из
сказки В.Гаршина, отправившись в
путешествие?
Право на свободу передвижений
• Какое право крысы Шушеры нарушил Папа
Карло, запустив в нее свой башмак?
Унижение достоинства  личности
•  Какое право нарушала мачеха, не пуская
Золушку на бал?
Право на отдых
•  Каким правом воспользовался Балда,
Право на труд
нанявшись на работу к попу?
•  Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом
козы и семерых козлят?
Неприкосновенность жилищаПраво на жизнь • Каким правом воспользовалась Настенька из
сказки «Аленький цветочек», отправляясь во
дворец к чудовищу?
Право на свободу передвижения
• Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и
заяц»?
Право на неприкосновенность жилища
• Какое право нарушил Буратино,    схватив
Право на личную неприкосновенность
Шушару за хвост?.
• Какое право главной героини было несколько
раз нарушено в сказке «Дюймовочка»?
Право на свободу вступления в брак
• Какое право Маугли в одноимённой сказке
Киплинга постоянно пытался нарушить Шерхан?
Право на жизнь
• Каким правом не воспользовался Буратино,
продав азбуку за пять золотых?
Правом на образование ОТГАДАЙ
СКАЗКУ • В какой сказке одна дама использует добрый
поступок своего мужа для обогащения и
продвижения по служебной лестнице, но
впоследствии теряет все из-за безмерной тяги
к стяжательству»?
«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин
• В какой сказке женщина неопределенных лет
замышляет похитить чужого ребенка,
используя для этого летательные аппараты,
воспетые певцом и композитором Евгением
Мартыновым? Одновременно в сказке
решается проблема сбора урожая.
«Гуси -Лебеди»
«Гадкий утёнок»
• В какой известной сказке нарушено право
ребёнка на сохранение индивидуальности?
• В какой сказке С.Михалкова нарушено право
«Три поросёнка»
малышей спокойно жить в своих домах и
чувствовать себя хозяевами?
«Золушка».
• В какой сказке известного французского
сказочника нарушено право ребёнка на отдых •  В какой сказке А.Н. Толстого было грубо
нарушено право главного героя на
владение личным имуществом?
«Приключения Буратино»
• В какой сказке главная героиня
воспользовавшись правом на свободу
передвижения, совершила необыкновенное
путешествие на водоплавающих птицах?
«Лягушка-путешественница»
•  В этой сказке маленькую героиню
преследовали неудачи. Несмотря на свободное
передвижения, свободу слова и мысли, она
подвергалась дискриминации, на ее жизнь было
совершенно покушение, а ее бабушка лишилась
права на неприкосновенность жилища.
Красная шапочка • Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал
права других персонажей: покушался на их жизнь,
содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению,
Кощей Бессмертный
посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в
личную жизнь. Кто это?
• Ему очень не везло в жизни: сначала он был
собственностью одного человека, затем стал сыном
другого. Разбойники не раз нарушали личную
неприкосновенность этого героя, право на жизнь и
свободу, попытались завладеть его имуществом. О
каком герое идёт речь?
Буратино
•
 Эта девушка имела право на брак, но ее разлучили с
женихом. Поскольку она была очень красива, злая
Белоснежка, Спящая красавица
женщина нарушила ее право на жизнь и свободу, право
на защиту от посягательств. Но настойчивость жениха
привела сказку к счастливому концу.
• Несмотря на то, что этот мальчик никому в жизни не
сделал зла, его родители жестоко обошлись с ним,
нарушив его право на семью и на неприкосновенность
жилища. Оставшись один, он подвергся нападению,
Мальчик-с-пальчик Информационные
источники
• http://dimitry1967.livejournal.com/
• http://www.mirnagrad.ru/cgi-bin/ex
inform.cgi?page=40&ppage=1
•  http://easyen.ru/load....-0-6791

file_name: Игра Знатоки Конституции.pptx

description: ДА - НЕТ

description: РАЗМИНКА

description:
НАЙДИ
СООТВЕТСТ
ВИЕ

description:
КОНСТИТУЦИО
ННЫЕ
ТРЕБОВАНИЯ

description:
САМЫЙ
БЫСТРЫЙ

description:
СКАЗКА ЛОЖЬ,
ДА В НЕЙ НАМЁК

description:
ОТГАДАЙ
СКАЗКУ

intro: Интеллектуальная игра по теме "Знатоки Конституции" предназначена для учащихся 7-8 классов. Она  может использоваться учителем в школе в рамках декады общественных наук или на классном часе, посвященном Дню   Конституции. Презентация содержит 36 слайдов. В рамках данной игры расширяются знания учащихся о конституционных основах нашего государства.Интеллектуальная игра для 7-8 классов "Знатоки Конституции"

title: Интеллектуальная игра на тему"Знатоки Конституции"


extracted_text:
Игра посвященная юбилею школы№1 г.Олонца.
ОЛОНЕЦ 2017. Тур 1.1 «Простая
одинарная игра»
Каникулам
   30Празднику
    20Отмене урока
    10
пятеркам
      8
Перемене
      6Ничему
        2
ХХ
ХХ
ХХ
Чему очень обрадовались ученики?
ХХ
ХХ
ХХ
4
5
1
2
3
6 Тур 1.2 «Простая
одинарная игра»
1
2
3
Дома
        45
В портфеле
одноклассника 20
Под попой
       10
Под подушкой
        5
В деревне
         3
За пазухой              2
ХХ
ХХ
ХХ
Где ученик прячет дневник?
4
5
6
ХХ
ХХ
ХХ Тур 2.1 «Двойная игра»
1
2
3
В столовую
      15
Домой
       8
В гардероб
        7
В кабинет
        6
В туалет
         5
В курилку
         4
ХХ
ХХ
ХХ
Куда спешат ученики после звонка?
4
5
6
ХХ
ХХ
ХХ Тур 2.2 «Двойная игра»
1
2
3
4
5
Плохое
поведение    10
Из-за двоек
        8
Из- за драки
         7
Прогулы
          6
Проблемы
        5
Украл пирожок
ХХ
ХХ
ХХ
Почему у ученика вызвали родителей в школу ?
ХХ
ХХ
ХХ
6 Тур 3.1. «Тройная игра»
1
2
3
4
5
проспал
извините
   упал
Выгуливал собаку
Так получилось
никак
ХХ
ХХ
ХХ
Как оправдывается ученик опоздав на урок?
ХХ
ХХ
ХХ
6 Тур 3.2 «Тройная игра»
1
2
3
Не выспался
   Скучно
   Ночью играл

устал

заболел
Аллергия на уроки
ХХ
ХХ
ХХ
Почему ученик уснул на уроке?
4
5
6
ХХ
ХХ
ХХ Тур 4.1 «Игра наоборот»
 О большой
зарплате
Об отпуске
1
2
3
4
5
6
О послушных
учениках
О море
Высыпаться
О любви
О чем мечтают учителя? Тур 4. 2«Игра наоборот»
1
2
3
4
5
6
Из- за учебы
учеников
Поведения уч-ся
Из-за учителей
Внешнего вида
уч-ся
Нет света
Нехватка денег
От чего директор сердится?

intro: Игра "100 к 1" была составлена к юбилею школы. Презентация состоит из слайдов, на которых написан вопрос и ответы.Вопросы задавались учащимся 8 х классов. Все вопросы игры про школьную жизнь. Игра может проводиться среди родителей, учащихся, учителей. Ответы размещены в порядке популярности.презентация к игре 100 к 1

классное руководство

group: Педагогика

title: Игра 100 к 1.


extracted_text:
Поделись
настроением…
Работа в парах и
Индивидуальная
Самостоятельная
группах
работа
работа Двадцать пятое декабря
Классная работа
Тема урока:  ??????????
Цель урока:  ????????????? Внимание!!!!!!
В черном  ящике находятся слова, которые
отвечают на один и тот же вопрос и
относятся к одному и тому же слову, они
могут быть выражены как одинаковыми так
и разными частями речи, они могут быть
любыми членами предложения, между ними
в большинстве случаев ставятся знаки
препинания…
О чем идет речь? Однородные
члены
союзов
предложения,
связанные при
помощи
сочинительных Стратегия «Правдаложь» Стратегия «Правдаложь»
Правда ли, что все предложения делятся на
двусоставные и односоставные?
Предложение «Какая красота!!!»
определенно-личное?
В предложении может быть несколько
рядов однородных членов?
Правда ли, что однородные члены могут
иметь при себе зависимые слова?
В предложении  «После ночного оцепенения
лес оживал, наполнялся движением»
есть однородные определения? Стратегия «Правдаложь»
Правда ли, что однородные члены
предложения объединяются при помощи
сочинительной и подчинительной связи?
Предложение «На улице похолодало»
неопределенно-личное?
В предложении между однородными членами
с бессоюзной связью ставятся запятые?
Правда ли, что в неопределенно-личных
односоставных предложениях сказуемое
стоит в форме 3-го лица мн.ч?
В предложении  «Зимы ждала, ждала
природа»  есть однородные сказуемые? Союзы при однородных членах
Работа  с теоретическим
материалом  по группам
Сочинительные союзы
 1
группа
Соедин
тельны
и-
е
союзы
3 группа
Раздели-
тельные
союзы
 2
группа
Против
тельны
и-
е
союзы Информация для размышления
Прочитай!!! Подумай!!!
Запомни!!!
Для достижения комического или
Это интересно!!!
иронического эффекта в
перечислительный ряд в качестве
однородных включаются логически и
грамматически неоднородные члены
Французы едят с удовольствием,
а американцы – с калькулятором
предложения:
в руках.
Чтобы сохранить мир в семье,
необходимы терпение, любовь, Работаем вместе
 Запишите предложения,
расставляя недостающие знаки
препинания и выделяя союзы.
1. Дремали не только леса но и
лесные озера и ленивые лесные
реки с пресной водой.
(К.Паустовский)
2. Профессор мне тут же показал
все нужные инструменты как для
ловли бабочек  так и для
раскладывания их. (С.Аксаков)
3. На большей части их лиц
выражалась если не боязнь  то
беспокойство. (Л.Толстой)
4. Шел то  дождь  то снег. Самопроверка

1. Дремали не только леса, но и
лесные озера, и ленивые лесные
реки с пресной водой.
(К.Паустовский)
2. Профессор мне тут же показал
все нужные инструменты как для
ловли бабочек,  так и для
раскладывания их. (С.Аксаков)
3. На большей части их лиц
выражалась если не боязнь,  то
беспокойство. (Л.Толстой)
4. Шел то  дождь, то снег.
5. Дни стояли пасмурные, но Творческое задание Работа в
парах Индивидуальная работа

          ФИ __________________________________
    Расставить знаки, соединив данные однородные
члены различными союзами попарно (и; не только...
1.Геологов не пугали морозы, тайга, непроходимые
но и; как... так и).
болота, вьюги под открытым небом, встречи с дикими
животными.
2. Я люблю математику, физику, художественную
литературу, живопись, театр.
3. Москва богата театрами, музеями, стадионами,
парками, кинотеатрами, выставками.
Дополните предложения однородными
определениями.
1. Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и
живительным светом облило степь.
2. Любовь к людям помогла ему выстоять в эти
трудные  дни.
3. Его добрая  душа радовалась каждой нашей удаче, и
на лице появлялась ясная  улыбка. Домашнее задание
ВСЕМ   параграфы 37,38
Упр.
383
Упр.384
Упр.387 Рефлексия
Стратегия «ПЛЮМИН»
«+»
плюс
«-»
минус
интерес
«?»
но

file_name: 8 класс гот урок Однородные члены.pptx

description: Стратегия «Правдаложь»

description: Творческое задание

description:
Работа в
парах

intro: Данная презентация поможет учителю-практику разнообразить и обогатить учебно-образовательный процесс, сделать его увлекательным. Тема урока "Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами". Это урок русского языка в 8 классе с русским языком обучения.  Презентация очень красочная, предполагает групповую, парную и индивидуальную работу учащихся.Данная презентация поможет учителю-практику разнообразить и обогатить учебно-образовательный процесс, сделать его увлекательным. Тема урока "Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами". Это урок русского языка в 8 классе с русским языком обучения.  Презентация очень красочная, предполагает групповую, парную и индивидуальную работу учащихся.

русский язык

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку "Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами"


extracted_text:
Спряжение
глагола.
Фрагмент  урока
для  5 класса
Подготовила:   учитель  МОУ «СОШ
№40»
Баранова Л.Н. Впишите в клетки глаголы в
неопределенной форме, соответствующие
следующим глаголам 1-го лица

Прошу
Терплю
Соберу
Пойму
Бегу
Тру
Подниму
Ловлю
Берегу Прошу
Терплю
Соберу
Пойму
Бегу
Тру
Подниму
Ловлю
Берегу
п
т
с
п
т
п
л
б
р
е
о
о
б
е
е
о д н
и
о
е
е
о
и
р
е
б
а
н
т
е ж а
т
р
я
т
ч
с
п
р
я
в
р
ь
ь
ь
ь
ь
т
т
т
ь
т
ь
т
ь
ь изменение
глагола по
лицам и числам Например:
1л. Я  пою       мы  поём
     единственное                    множественное
 число                                  число
2л. Ты поёшь    вы
поёте
3л. Он  поёт     они  поют УКАЖИТЕ ЛИЦО И ЧИСЛО ГЛАГОЛОВ
  Солнце встает (3л.,ед.ч.), блестит
(3л.,ед.ч.). Поля цветут (..л., ..ч.),
леса шумят (..л., ..ч.). Птичка
гнездышко вьёт (..л., ..ч.), несёт (..л.,
..ч.) веточку. Ты поёшь (..л., ..ч.)
песенку. Я лечу (..л., ..ч.) стрелой,
пыль взметаю (..л., ..ч.). УКАЖИТЕ ЛИЦО И ЧИСЛО ГЛАГОЛОВ
  Солнце встает (3л.,ед.ч.), блестит
(3л.,ед.ч.). Поля цветут (3л., мн.ч.),
леса шумят (3л., мн.ч.). Птичка
гнездышко вьёт (3л., ед.ч.), несёт
(3л., ед.ч.) веточку. Ты поёшь (2л.,
ед.ч.) песенку. Я лечу (1л., ед.ч.)
стрелой, пыль взметаю (1л., ед.ч.). ИЗМЕНИТЬ ГЛАГОЛЫ ПО
ЛИЦАМ И ЧИСЛАМ
Н. Ф. ГЛ.     1-Е              2-Е Л.           3-Е Л.
                Я         МЫ         ТЫ        ВЫ        ОН
ОНИ
РАСТИ   РАСТУ   РАСТЕМ    РАСТЁШЬ   РАСТЕТЕ    РАСТЁТ
РАСТУТ
ЖИТЬ
ЛЕТЕТЬ
СТОЯТЬ ИЗМЕНИТЬ ГЛАГОЛЫ ПО
ЛИЦАМ И ЧИСЛАМ
Н. Ф. ГЛ.     1-Е              2-Е Л.           3-Е Л.
                Я         МЫ         ТЫ        ВЫ        ОН       ОНИ
РАСТИ   РАСТУ   РАСТЕМ    РАСТЁШЬ   РАСТЕТЕ    РАСТЁТ   РАСТУТ
ЖИТЬ  живу  живём   живёшь    живёте   живёт
живут
ЛЕТЕТЬ лечу  летим   летишь   летите   летит   летят
СТОЯТЬ стою  стоим   стоишь   стоите   стоит    стоят В ОКОНЧАНИЯХ ГЛАГОЛОВ
2-ГО ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА
ВСЕГДА  ПИШЕТСЯ  Ь
  Допишите окончания глаголов 2-го лица
единственного числа
 он ведёт – ты ведёшь
  говорит –                               сверкает -
  стоит –                                   ходит -

  берёт –                                   желает -
 ездит –                                    ставит -
 пляшет –                                 рисует - В ОКОНЧАНИЯХ ГЛАГОЛОВ
2-ГО ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА
ВСЕГДА  ПИШЕТСЯ  Ь
  Допишите окончания глаголов 2-го лица
единственного числа
 он ведёт – ты ведёшь
  говорит – говоришь   сверкает
-сверкаешь
  стоит –  стоишь          ходит -   ходишь

  берёт –  берёшь          желает - желаешь
 ездит –  ездишь            ставит - ставишь
 пляшет –  пляшешь     рисует - рисуешь ед.ч.     мн.ч.
1л. –у(ю)    -ем
2л. –ешь    -ете
3л. -ет   -ут(ют)
       ед.ч.    мн.ч.
 –у(ю)   - им
 –ишь   - ите
 - ит   -ат(ят)
Глаголы бывают
 Iспряжения   и   II спряжения Чтобы определить спряжение глагола нужно:
поставить глагол в инфинитив
(что делать? – писать
что сделать? - построить)
выделить суффикс перед –ть
 писать
любая буква,
кроме и

построить
и
I спряжение
II спряжение Ко II спряжению относятся:
                                     смотреть
                                     видеть
                                     ненавидеть
                                     вертеть
                                     обидеть
                                     зависеть
                                    терпеть Остальные глаголы на:
                           -оть
                           -уть
                           -ыть
                           -еть
                           -ать                        и
др.
относятся  к  I спряжению. Глаголы с  приставкой  ВЫ –
                  чтобы определить
спряжение глаголов с
приставкой ВЫ -,  нужно
опустить приставку,  если
глагол с безударным
окончанием, то  определяем
спряжение  по алгоритму.
  N: выглядишь  И  выпишешь Распредели глаголы по
спряжениям:
полоть, вертеть,
мечтать,рисовать,  изоб -ражать,
занимать,  стелить,  смотреть,  вы-
бить,  предсказать,  отвечать,
ответить,  держать,  чистить,
переживать,  молчать, склонить,
перегнать. А  теперь попробуйте сочинить
стихотворение  про  глаголы-
исключения. Ко  II  спряженью  отнесём  мы,
без  сомненья, все  глаголы, что
на  -ИТЬ,
исключая
                             БРИТЬ
                             СТЕЛИТЬ И  ещё:
                    смотреть,  обидеть,
                    слышать,  видеть,
                             ненавидеть,
                      гнать,  держать,
                     дышать,  вертеть
      И          зависеть, И  терпеть.
Вы запомните,  друзья, их  на  -Е-
писать  нельзя Найдите принцип, по которому
данные глаголы объединены в
группы и продолжите каждую
группу.
1. молить, колоть…
2. мстить, мостить, ...
3. бороться, смеяться...
4. терпеть, вертеть…
5. колотить, молотить…
6. писать,  читать… ИТАК, КАК ОПРЕДЕЛИТЬ
СПРЯЖЕНИЕ  ГЛАГОЛА?

file_name: Спряжение глагола.ppt

description:
изменение
глагола по
лицам и числам

description:
ИТАК, КАК ОПРЕДЕЛИТЬ
СПРЯЖЕНИЕ  ГЛАГОЛА?

intro: Презентация фрагмента урока  по  русскому языку  на  тему  "Спряжение  глаголов.  5 класс."  Состоит  из  двадцати  слайдов. В  презентации  в  познавательно - развлекательной  форме  дан  теоретический  материал  по  определению  спряжения  глаголов.  Слова - исключения  названы  в  стихотворной  форме.  Предложено  учащимся  самим  сочинить  стихотворение  с  глаголами - исключениями.  Даны  задания  для  самостоятельной  работы.Презентация фрагмента урока  по  русскому языку  на  тему  "Спряжение  глаголов.  5 класс."  Состоит  из  двадцати  слайдов. В  презентации  в  познавательно - развлекательной  форме  дан  теоретический  материал  по  определению  спряжения  глаголов.  Слова - исключения  названы  в  стихотворной  форме.  Предложено  учащимся  самим  сочинить  стихотворение  с  глаголами - исключениями.  Даны  задания  для  самостоятельной  работы.

title: Спряжение  глаголов.  5  класс.


extracted_text:
Вчера  нашел  её  в лесу,
хотя  и не  искал. И вот
теперь домой несу,
поскольку не достал.
Что это? Заноза
1. Острый осколок
застрявший в коже.
древесины или металла
 2. Синонимы:
1) шип
2) колючка
занозливый.
Старославянское – vъnьziti.
Под занозой понимают какую-либо
«острую частичку, воткнувшуюся в
дерево» . В других славянских языках
подобного рода слово отсутствует, но
и в русском начинает употребляться
довольно поздно – лишь с XVIII в.
Производные: занозный, занозить, Поговорка
:
 В чужом глазу
соринку видит, а в
своем и сучка не
замечает. Типяк - бьет, ревяк –
ревет, трубы трещат,
воды – плещут.\
Что это? Мельница
1. Предприятие,
здание с
приспособлениями
для размола зерна.
2. Синонимы:
 1) дробилка
 2) измельчитель

Графический разбор - мель/ниц/а -
корень/суффикс/окончание
Слово "мельница" есть
существительное женского рода, имеет
первое склонение и отвечает на вопрос:
что?
Вначале выделим окончание - "а" (нет
мельницы, вижу мельницу, доволен
мельницей, думаю о мельнице)
Значит основой послужит - "мельниц"
Обозначим корень - "мель" (молоть,
мельник, молотьба, имеем чередование
Имеем суффикс - "ниц" (как мыльница,
е/о)
сырница) Пословиц
ы:
1) Пустая мельница без ветру мелет.
2) Стара мельница, а не бездельница. Маленько, кругленько,
а за хвост не поднять.
Что это? Клубок
 1. Уложенная  в форме
шара нить, верёвка или
им подобные
структуры.
2. Синонимы:
Клубочек, комок, моток,
серпантин, сочетание,
сцепление.
Существительн
ое ,
неодушевлённ
ое, мужской
род, 2-е
склонение Пословицы:
1. Кошка клубком – на мороз.
2, Нашел черт клубок, да боитс
я взять
.

file_name: Такие разные слова. Почему мы так говорим. Абишева Ясмин 5 г.pptx

intro: Вашему вниманию представлена презентация  учащейся 5 класса Абишевой Ясмин  "Такие разные слова" (из серии детских работ "Почему мы так говорим?") Это мини-проект, самостоятельно созданный ученицей. Вы увидите загадки, попробуете вместе с детьми отгадать шарады, связанные с теми или иными словами русского языка.Вашему вниманию представлена презентация  учащейся 5 класса Абишевой Ясмин  "Такие разные слова" (из серии детских работ "Почему мы так говорим?") Это мини-проект, самостоятельно созданный ученицей. Вы увидите загадки, попробуете вместе с детьми отгадать шарады, связанные с теми или иными словами русского языка.

title: Презентация учащейся 5 класса Абишевой Ясмин  "Такие разные слова" (из серии детских работ "Почему мы так говорим?")


extracted_text:
ТАУЭР Лондонский Тауэр - один из самых
больших средневековых замков Англии. Основан
в 1066 году как часть нормандского завоевания
Англии. Белую башню (White
Tower), которая и дала
название всей крепости,
построил Вильгельм
Завоеватель в 1078 году. Размер Тауэра — 32 на 36 метра, высота башен — 30 метров,
расположен на берегу Темзы в центральной части Лондона. Вокруг крепости был вырыт глубокий ров, делающий
её одной из самых неприступных крепостей в Европе. В 1190 в крепость заточили первого узника. В этой тюрьме для высокопоставленных людей и
монарших особ совершилось всего 7 казней. Замок использовался в качестве тюрьмы, хотя это не было его
основным назначением. Большую часть времени дворец
служил королевской резиденцией. За свою тысячелетнюю историю Тауэр не раз перестраивался и
расширялся многими королями. Главные изменения были
внесены при правлении короля Ричарда Львиное Сердце,
Генриха III и Эдуарда I в XII-XIII веках.
Тауэр при короле Генрихе III (годы
правления: 1216–1272) Тауэр при короле Эдуарде I (годы
правления: 1272–1307) Тауэр, завоевавший репутацию места пыток и смерти, прозвали
Кровавой башней. Ходят слухи, что в темницах и сегодня бродят
Генриха VIII.
призраки жертв, которые были здесь обезглавлены. Самым
известным из них является призрак Анны Болейн, второй жены После Второй мировой войны Тауэр был
отремонтирован и открыт для публики.
Сегодня замок является одной из самых
ЮНЕСКО.
популярных достопримечательностей Англии и
занесен в список Всемирного наследия В наши дни лондонский Тауэр выглядит практически
так же, как в 11 в. Его основное назначение — музей
с богатой коллекцией и оружейная палата, здесь
хранятся сокровища британской короны. Главный вход в Тауэр. Одна из башен
крепостной стены,
окружающей
Тауэр. Соляная башня Фонарная
башня. Экспозиция орудий пыток Экспозиция «Ряд королей» в Тауэре
Уникальная экспозиция из 10 конных статуй в
натуральную величину и в полном рыцарском
облачении. Считается, что это старейшая постоянно
действующая выставка во всём мире. Экспозиция была
создана в 1688 году. Сегодня экспозиция «Ряд королей»
находится в Королевской оружейной палате Белой
башни. Экспозиция доспехов Экспозиция оружия Капелла святого Петра
в оковах
Капелла святого Петра в оковах,
возведённая в XII веке вошла в
историю как место захоронения
некоторых узников Тауэра. Музей фузилёров
Фузилёрами в
XVII-XVIII веках
являлись
стрелки,
вооружённые
кремневыми
ружьями,
которые
называли
фузеями. Музей
фузилёров
рассказывает об
истории
пехотного
полка,
сформированног
о в Тауэре в
1685 году и
существующего
до сих пор. Достопримечательностью
Тауэра являются его
вороны. Существует
древнее предание,
согласно которому, как
только вороны покинут
Тауэр, рухнет Белая башня,
а вслед за ней и
королевство. В настоящее
время на полном
государственном
обеспечении здесь живут
обычно 7-8 воронов. Есть
специальный привратник,
который называется
рэвенмастер. Он отвечает
за содержание воронов.
Хоронят воронов  тут же,
на территории крепости.
Каждый ворон имеет
кличку, а когда умирает,
на его место подселяют
нового.

file_name: истрия тауэр.pptx

description: ТАУЭР

description: Главный вход в Тауэр.

description: Соляная башня

description:
Фонарная
башня.

description: Экспозиция орудий пыток

description: Экспозиция доспехов

description: Экспозиция оружия

intro: Презентация выполнена к классному часу о мировых достопримечательностях. Работа может быть использована на уроках окружающего мира и на занятиях во внеурочной деятельности в любом учебно- методическом комплекте. В работе содержится обширный иллюстративный материал об истории памятника эпохи средневековья в Англии- Тауэре.

title: Достопримечательности: Тауэр


extracted_text:
Николай Алексеевич
Некрасов –
 великий русский поэт.
Большинство его стихов
посвящено страданиям
русских крестьян.
Николай Алексеевич Некрасов – великий русский поэт. Большинство его стихов посвящено страданиям русских крестьян. Николай Алексеевич Некрасов родился 28 ноября 1821
года в Подольской губернии.
 Детство Некрасова прошло в родовом имении Некрасовых,
в деревне Грешнево Ярославской губернии
Дом, где
родился
Н. А. Некрасов.
Николай Алексеевич Некрасов родился 28 ноября 1821 года в Подольской губернии. Детство Некрасова прошло в родовом имении Некрасовых, в деревне Грешнево Ярославской губернии Дом, где родился Н. А. Некрасов. Мать Елена Алексеевна была
нежная с тонкой душевной
организацией барышня все
время музицировала и читала.
Отец служил капитаном в 36
егерском  пехотном  полку. Алексей
Сергеевич был деспотом,
гордившимся своим дворянским
происхождением. Заядлый
картежник не интересовался ни
поэзией, ни прозой.
Отец служил капитаном в 36 егерском  пехотном  полку. Алексей Сергеевич был деспотом, гордившимся своим дворянским происхождением. Заядлый картежник не интересовался ни поэзией, ни прозой.  Мать Елена Алексеевна была  нежная с тонкой душевной организацией барышня все время музицировала и читала. Поэт вырос в
большой семье:
он был старшим
из 14 детей.
Поэт вырос в большой семье: он был старшим из 14 детей. В 1832 году Некрасов поступил в ярославскую
гимназию, где дошел только до 5 класса. В гимназии
Некрасов учился очень плохо, отличался скверным
поведением.
В 1832 году Некрасов поступил в ярославскую гимназию, где дошел только до 5 класса. В гимназии Некрасов учился очень плохо, отличался скверным поведением. Отец всегда хотел,
чтобы сын стал
военным. В 1838 году
17-летний Николай
отправился в Санкт-
Петербург для
определения в
дворянский полк.
Отец всегда хотел, чтобы сын стал военным. В 1838 году 17-летний Николай отправился в Санкт-Петербург для определения в дворянский полк. наставлениям
отца, решает
поступить на
филологический
факультет
Петербургского
университета.
 Но заваливает
вступительный
экзамен и
зарабатывает
Некрасов,
вопреки
статус
вольнослушателя
(1831-1841 года).
Некрасов, вопреки наставлениям отца, решает поступить на филологический факультет Петербургского университета. Но заваливает вступительный экзамен и зарабатывает статус вольнослушателя (1831-1841 года). Будучи студентом,
Николай Некрасов
терпел страшную
нужду. Оставшись
без материального
обеспечения, он
ночевал в
подворотнях и
подвалах.
Некоторое время
ему даже
пришлось ночевать
в петербургском
приюте для нищих.
Будучи студентом, Николай Некрасов терпел страшную нужду. Оставшись без материального обеспечения, он ночевал в подворотнях и подвалах. Некоторое время ему даже пришлось ночевать в петербургском приюте для нищих. Первым сборником
стихов юного
Некрасова стали
«Мечты и звуки».
Книга была
подготовлена в
1839 году, но
Некрасов не спешил
публиковать книгу.
 Он сомневался в
поэтической
зрелости своих
стихов и искал
строгого советчика.
Первым сборником стихов юного Некрасова стали «Мечты и звуки». Книга была подготовлена в 1839 году, но Некрасов не спешил публиковать книгу. Он сомневался в поэтической зрелости своих стихов и искал строгого советчика. Им стал  В.А. Жуковский,
который посоветовал не
печатать книгу под своим
именем, объяснив это тем, что в
дальнейшем Некрасов напишет
великие произведения, и за этот
«непрофессионализм» Николаю
Алексеевичу будет стыдно. В
итоге сборник вышел в свет под
псевдонимом Н.Н.
Этот сборник не имел успеха у
публики, и после критики  в
литературном журнале был
уничтожен лично Некрасовым.
Им стал  В.А. Жуковский, который посоветовал не печатать книгу под своим именем, объяснив это тем, что в дальнейшем Некрасов напишет великие произведения, и за этот «непрофессионализм» Николаю Алексеевичу будет стыдно. В итоге сборник вышел в свет под псевдонимом Н.Н. Этот сборник не имел успеха у публики, и после критики  в литературном журнале был уничтожен лично Некрасовым. Совместно с писателем
Иваном Ивановичем
Панаевым на взятые
взаймы деньги зимой
1846 года поэт
арендовал журнал
«Современник».
Совместно с писателем Иваном Ивановичем Панаевым на взятые взаймы деньги зимой 1846 года поэт арендовал журнал  «Современник». В издании публиковались
передовые литераторы и все
те, кто ненавидел
крепостное право. В январе
1847 года состоялся первый
выпуск обновленного
«Современника». В 1862-ом
правительство
приостановило работу
неугодного высшим чинам
журнала, а в 1866 году
закрыло его вовсе.
В издании публиковались передовые литераторы и все те, кто ненавидел крепостное право. В январе 1847 года состоялся первый выпуск обновленного «Современника». В 1862-ом правительство приостановило работу неугодного высшим чинам журнала, а в 1866 году закрыло его вовсе. В 1868-ом Николай Алексеевич купил
права на «Отечественные записки». Там
классик публиковался все последующие
годы недолгой жизни.
Дом, в котором размещалась
Некрасова
редакция журнала
«Отечественные записки», а
также находилась квартира
В 1868-ом Николай Алексеевич купил права на «Отечественные записки». Там классик публиковался все последующие годы недолгой жизни.Дом, в котором размещалась редакция журнала «Отечественные записки», а также находилась квартира Некрасова Среди великого множества
произведений литератора
особенно выделялись поэмы
«Русские женщины» (1873 год),
«Мороз, Красный Нос» (1863 год),
«Крестьянские дети» (1861 год),
«На Волге» (1860 год)
«Дед Мазай и зайцы» (1870 год),
«Мужичок с ноготок» (1861 год),
«Зеленый шум» (1862-1863 год),
«Внимая ужасам войны» (1855
год).
Среди великого множества произведений литератора особенно выделялись поэмы «Русские женщины» (1873 год), «Мороз, Красный Нос» (1863 год), «Крестьянские дети» (1861 год), «На Волге» (1860 год) «Дед Мазай и зайцы» (1870 год), «Мужичок с ноготок» (1861 год), «Зеленый шум» (1862-1863 год), «Внимая ужасам войны» (1855 год). Николай Алексеевич,
как и его отец, дед и
прадед, был заядлым
картежником. В игре
ему невероятно везло.
Н. А. Некрасов, 1865 год.
Николай Алексеевич, как и его отец, дед и прадед, был заядлым картежником. В игре ему невероятно везло. Н. А. Некрасов, 1865 год. О его меткости ходили
легенды. Поговаривали, что
Некрасов из двустволки мог
попасть в монету на лету, и в
одиночку ходил на
медведя.
 О его меткости ходили легенды. Поговаривали, что Некрасов из двустволки мог попасть в монету на лету, и в одиночку ходил на медведя. Николай Некрасов со своей охотничьей
собакой — пойнтером Оскаром.
Николай Некрасов со своей охотничьей собакой — пойнтером Оскаром. Еще одной страстью
поэта была охота. Он
превосходно
держался в седле и
метко стрелял.
Памятник с могилы собаки
Некрасова Кадо
Памятник Некрасову с собакой и
Н. А. Некрасова
ружьём в Чудово
(север Новгородской области),
рядом с домом-музеем —
бывшим охотничьим домиком
Еще одной страстью поэта была охота. Он превосходно держался в седле и метко стрелял.Памятник Некрасову с собакой и ружьём в Чудово (север Новгородской области), рядом с домом-музеем — бывшим охотничьим домиком Н. А. НекрасоваПамятник с могилы собаки Некрасова Кадо Дом-музей Н. А. Некрасова в Чудово
Дом-музей Н. А. Некрасова в Чудово Усадьбы в Карабихе под Ярославлем, где поэт
жил в летнее время в 1861—1875 годах
Усадьбы в Карабихе под Ярославлем, где поэт жил в летнее время в 1861—1875 годах Николай Алексеевич не
оставил после себя
потомков.
 Его единственный сын
умер еще младенцем.
 Портрет Н. А. Некрасова.
Н. Н. Ге.
1872 год
 Николай Алексеевич не оставил после себя потомков. Его единственный сын  умер еще младенцем.Н. Н. Ге. Портрет Н. А. Некрасова. 1872 год В начале 1875 года поэт тяжело заболел.
Не особо заботившийся о здоровье Некрасов обратился
к врачу только в декабре 1876 года. Осмотр проводил
профессор Николай Склифосовский.  Он диагностировал
онкологию.
В начале 1875 года поэт тяжело заболел.Не особо заботившийся о здоровье Некрасов обратился к врачу только в декабре 1876 года. Осмотр проводил профессор Николай Склифосовский.  Он диагностировал онкологию. Писатель боялся потерять работоспособность и стать
обузой для семьи.  В дни ремиссии Некрасов
продолжал писать стихотворения и дописывал
четвертую часть поэмы «Кому на Руси жить хорошо».
 Писатель боялся потерять работоспособность и стать обузой для семьи.  В дни ремиссии Некрасов продолжал писать стихотворения и дописывал четвертую часть поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Весть о смертельной
болезни поэта в быстро
разнеслась по стране.
Люди со всех концов
России посылали
Николаю Алексеевичу
письма и телеграммы.
Весть о смертельной болезни поэта в быстро разнеслась по стране. Люди со всех концов России посылали Николаю Алексеевичу письма и телеграммы. Вечером 27 декабря (8 января 1878 г. по новому стилю)
знаменитый писатель скончался. 30 декабря, несмотря
на сильный мороз, многотысячная толпа провожала
поэта «в последний пусть».
Вечером 27 декабря (8 января 1878 г. по новому стилю) знаменитый писатель скончался. 30 декабря, несмотря на сильный мороз, многотысячная толпа провожала поэта «в последний пусть». В прощальной речи Достоевский удостоил Некрасова третьим
местом в русской поэзии после Пушкина и Лермонтова. Толпа
прервала писателя криками «Да выше, выше Пушкина!»
Достоевский Федор
Михайлович
В прощальной речи Достоевский удостоил Некрасова третьим местом в русской поэзии после Пушкина и Лермонтова. Толпа прервала писателя криками «Да выше, выше Пушкина!»Достоевский Федор Михайлович Памятник Н.А. Некрасову
На Волжской набережной в
Ярославле
В Санкт-Петербурге
На Волжской набережной в ЯрославлеПамятник Н.А. Некрасову В Санкт-Петербурге

file_name: литература некрасов.pptx

intro: Презентация выполнена к уроку литературного чтения в 3 класс по учебно-методическому комплексу "Гармония" (авт. Кубасова). В работе рассказывается о жизни и творчестве русского писателя Николая Некрасова. Работа содержит большой иллюстративный материал, может быть использована на занятиях во внеурочной деятельности и на уроках литературного чтения в любом УМК,

title: Литературное чтение: Н. Некрасов


extracted_text:
Иван Сергеевич
Тургенев
 (1818 – 1883)
 знаменитый
русский
писатель и поэт
19 века. Родился
Тургенев в
городе Орле.
По отцу
Тургенев
принадлежал к
старинному
дворянскому
роду,
мать-богатая
помещица. Отец,
Сергей Николаевич
Тургенев
Мать,
Варвара Петровна
 Тургенева Родовое поместье Спасское-Лутовиново
(сейчас Музей-заповедник И.С. Тургенева) Иван был любимым сыном
матери. Варвара Петровна
была очень  начитанной и
образованной, но отличалась
деспотичностью к родным.
Впоследствии она явилась
прототипом жестокой барыни
в известном рассказе
писателя «Муму». Ещё в
юности писатель дал клятву
всегда бороться с
крепостничеством. Но
единственное, что он мог
сделать – это использовать
свой литературный талант. Первое
образование
Тургенев
получил  в
имении Спасском-
Лутовинове.
Грамоте
мальчика учили
немецкие и
французские
учителя. переехала в
Москву.
Затем
С 1827 года
семья
обучение
Тургенева
проходило в
частных
пансионах
Москвы. В 1833 году Иван
поступил в
Московский
университет. Ему
было всего 14 лет.
А через год
перевелся в
Петербургский на
словесное
отделение.
В 18 лет он стал
кандидатом, а в
23 – магистром
философских
наук. В студенческие
годы Тургенев
переводил
стихи Шекспира и
лорда Байрона,
мечтал стать
поэтом. классической филологии. За
два года проведенных за
границей, он успел побывать
В 1838 году он уехал в
Берлин на лекции
во Франции, Италии,
Германии и Голландии. На родину  Тургенев вернулся в 1841 году. В
это же время он начинает активно посещать
литературные кружки, где знакомится с
Гоголем, Герценом, Аксаковым. В течении 20 лет, начиная с  40-х
годов 19 века
Тургенев сотрудничал с
литературным журналом
«Современник». В 1843 году
Тургенев
поступил на
службу в
канцелярию
министра
внутренних
дел. В 1852 году появился один
из лучших рассказов
писателя – «Муму». Рассказ
был написан во время
отбывания ссылки в
Спасском-Лутовинове, в
имении матери писателя. В 1852 году появляются
 «Записки охотника». В Германии в 1857-м написал
«Асю» – повесть, переведенную
при жизни писателя на
европейские языки. В 1863 году  Иван Сергеевич уехал в Баден-Баден, где активно
участвовал в культурной жизни и завязывал знакомства с
лучшими писателями Западной Европы. Во Франции он сблизился
с писателями-реалистами Проспером Мериме, братьями
Гонкурами, Эмилем Золя и Гюставом Флобером. Тургенев стал
редактором зарубежных переводчиков русских писателей. В 1878 году он был назначен вице-
президентом на международном
конгрессе по литературе,
проведенном в Париже. Весной 1879
года Тургенев
приехал в
Петербург, где
молодежь
встретила его
как кумира. В 1879 году Тургенева
удостоили звания
почетного доктора
Оксфордского
университета. Он стал
первым в мире
писателем,
удостоенным такой
чести. В последний раз Тургенев приехал в Россию в 1880 году. В
Москве он присутствовал на открытии памятника
Александру Пушкину, которого считал великим учителем.
"Это памятник - учителю!»- сказал в заключении своей
речи Иван Сергеевич. Самым крупным по объему
стал роман «Новь» (1877),
посвящённое
народническому движению. В 1882 году Иван Тургенев заболел.
Доктора поставили диагноз – рак костей
позвоночника. И. С. Тургенев скончался в пригороде Парижа
 3 сентября 1883 года. Похоронили писателя
согласно его воле в  Петербурге. Проживая за границей,
Тургенев  душой тянулся к
родине. Начиная с 1860 года,
приезжая в Москву, Иван
Сергеевич Тургенев
останавливается у своего
старинного приятеля Ивана
Ильича Маслова. Адрес
Маслова стал постоянным
московским адресом Ивана
Сергеевича Тургенева.
Мемориальная доска
 на доме № 10 по Гоголевскому
бульвару Станция
«Тургеневская»
Московского
метрополитена Музей И.С. Тургенева
(известен также как Дом Муму) Библиотека-читальня имени И.С. Тургенева Тургеневская площадь Памятник Тургеневу
 в Москве
в Санкт-Петербурге

file_name: литература ИС Тургенев.pptx

description: Тургеневская площадь

intro: Презентация выполнена к уроку литературного чтения в 3 класс по учебно-методическому комплексу "Гармония" (авт. Кубасова). В работе рассказывается о жизни и творчестве русского писателя Ивана Тургенева. Работа содержит большой иллюстративный материал, может быть использована на занятиях во внеурочной деятельности и на уроках литературного чтения в любом УМК,

title: Литературное чтение: И. Тургенев


extracted_text:
Лев Николаевич
Толстой-
русский писатель
1828-1910 9 сентября 1828 года, в Ясной Поляне (Тульская губерния,
Россия) родился будущий писатель Лев Николаевич
Толстой. Он был четвертым ребенком в большой
дворянской семье.
Дом, где родился Л. Н. Толстой, 1828 г. Силуэт
М. Н. Волконской —
единственное
изображение матери
писателя. 1810-е гг.
Николай Ильич Толстой,
отец писателя. 1823 год Мать умерла в 1830 году, когда
Льву не было ещё 2 лет.
Воспитанием осиротевших детей
занялась дальняя родственница
Т. А. Ергольская. В 1837 году
семья переехала в Москву, так
как старшему сыну надо было
готовиться к поступлению в
университет.. младших детей
снова поселились в
Ясной Поляне под
наблюдением
Ергольской и тётки
по отцу, графини
А. М. Остен-Сакен,
назначенной
опекуншей детей.
Вскоре внезапно
умер отец, Николай
Ильич. Трое
Здесь Лев
Николаевич
оставался
до 1840 года В 1840 году  умерла
Остен-Сакен, дети
переселились
в Казань, к
новому опекуну —
сестре отца
П. И. Юшковой. Дом Юшковых считал
ся одним из самых
весёлых в Казани;
все члены семьи
высоко ценили
внешний блеск. Льву
Николаевичу
хотелось блистать в
обществе, но ему
мешали
природная застенчив
ость и отсутствие
внешней
привлекательности. Лев Николаевич с братьями Начальное образование Толстой получил дома, уроки ему
давали французские и немецкие преподаватели. В 1843
году он поступил на факультет восточных языков в
Императорский Казанский университет. 3 октября 1844 года Лев
Толстой был зачислен
студентом разряда
восточной (арабско-
турецкой) словесности
в качестве
своекоштного —
оплачивающего своё
курса.
обучение. На
вступительных
экзаменах он показал
отличные результаты
по обязательному для
поступления «турецко-
татарскому языку». По
результатам года имел
неуспеваемость по этим
предметам, не
выдержал переходного
экзамена и должен был
заново пройти
программу первого Чтобы избежать полного
повторения курса он
перешёл на юридический
факультет, где его
проблемы с оценками по
некоторым предметам
продолжились.
Переходные майские
экзамены 1846 года были
сданы удовлетворительно
и Лев Николаевич был
переведён на второй курс. На юридическом
факультете Лев Толстой
пробыл менее двух лет.
Дальнейшие трудности
в учебе привели к тому,
что Толстой покинул
Императорский
Казанский университет
в 1847 году без степени.
Он вернулся в имение
родителей, где
собирался заняться
фермерством. Но и это
его начинание
закончилось неудачей –
он слишком часто
отсутствовал, уезжая в
Тулу и Москву. музыкой, его любимыми
композиторами были
Шуман, Бах, Шопен, Моцар
Толстой увлекался
т, Мендельсон. Лев
Николаевич мог по
несколько часов в день
играть их произведения. На протяжении всей жизни Толстой вёл дневник — именно эта
привычка вдохновила Льва Толстого на большую часть его
произведений. В дневнике  он ставил перед собой цели и задачи
по самосовершенствованию, отмечал успехи и неудачи в
выполнении этих заданий, анализировал свои недостатки и ход
мыслей, мотивы своих поступков.
Записи из тетради 1891—1895 гг. В середине октября
1848 года Толстой
уехал в Москву,
поселившись там, где
проживали многие его
родственники и
знакомые. В Москве он
собирался начать
подготовку к сдаче
кандидатских
экзаменов, но занятия
так и не были начаты. Весной 1849
Толстой начал
сдавать экзамен на
кандидата прав; два
экзамена,
из уголовного
права и
уголовного судопрои
зводства, сдал
благополучно, но
третий экзамен он
сдавать не стал и
уехал в деревню. Старший брат
Толстого, Николай, во
время своего
армейского отпуска
приехал в гости ко
Льву, и убедил брата
пойти в армию в
качестве юнкера на
юг, в кавказские
горы, где тот
проходил службу.
После пребывания на
посту юнкером, Лев
Толстой в ноябре
1854 года был
переведен в
Севастополь, где
воевал в Крымской
войне по август 1855
года.
Толстой и его брат Николай перед
отправлением на Кавказ, 1851 историей под названием «Детство». В ней он писал о своих самых
любимых детских воспоминаниях. В 1852 году Толстой отправил
рассказ в “Современник”, самый популярный журнал того
времени. Рассказ был с радостью принят, и он стал первой
публикацией Толстого. С этого времени критики ставили его в
В армии у Толстого было немало свободного времени. В
спокойные периоды он работал над автобиографической
один ряд с уже известными писателями, среди которых
присутствовали Иван Тургенев, с которым Толстой подружился. После завершения повести
“Детство”, Толстой начал
писать о своей
ежедневной жизни в
армейской заставе на
Кавказе. Начатую в
армейские годы работу
“Казаки”, он закончил
только в 1862 году, после
того, как он уже оставил
армию. Толстому удавалось
продолжать писать во
время активных
сражений в Крымской
войне. В это время он
написал “Отрочество” (
1854), продолжение
“Детства”, вторую книгу
в автобиографической
трилогии Толстого. После окончания
Крымской войны
Толстой покинул
армию и вернулся в
Россию. Приехав
домой, автор
пользовался большой
популярностью в
литературных кругах
Санкт-Петербурга. опубликовал  «Юность», третью
часть автобиографической
В 1857 году Толстой
трилогии, В 1859 Толстой
открыл в деревне
школу для
крестьянских
детей, помог
устроить более 20
школ в
окрестностях Ясной
Поляны, и это
занятие настолько
увлекло Толстого,
что в 1860 он
отправился за
границу, чтобы
знакомиться со
школами Европы. Вернувшись в Россию в 1862 году,
Толстой издал первый из 12 номеров
тематического журнала “Ясная
Андреевна Берс.
Поляна”. В этот же год он женился на
дочери врача по имени Софья Приложением к
журналу были
книжки  для
чтения, ставшими в
России такими же
классическими
образцами детской
и народной
литературы, как и
составленные им в
начале 1870-х гг.
"Азбука" и "Новая
Азбука". Л.Н. Толстой с
первыми
яснополянскими
 школьниками В 1860-х годах
Толстой  проживает в
Ясной Поляне с
женой и детьми. Он
трудится  над своим
первым известным
романом “Война и
мир”. Часть романа
была впервые
опубликована в
“Русском Вестнике” в
1865 году под
названием «1805
год». К 1868 году он
выпустил еще три
главы. Через год
роман был полностью
закончен.
Обложка издания 1873 года После успеха “Войны и
мира” в 1873 году,
Толстой приступил к
работе над второй из
наиболее известных его
книг – “Анна Каренина”.
Она была частично
основана на реальных
событиях периода войны
России с Турцией. В  книге
описываются  некоторые
биографические события
из жизни самого Толстого.
“Анна Каренина”
публиковалась частями с
1873 по 1877 года, и была
высоко признана
публикой. Гонорары,
полученные за роман,
стремительно обогатили
писателя. Л. Н. Толстой с
женой и детьми.
1887 год После завершения романа
Толстой испытывал
духовный кризис и
находился в
под названием
“Посредник”.
депрессии. Писатель
сначала обратился в
Русскую православную
церковь, однако не нашел
там ответы на свои
вопросы. Он пришел к
выводу, что христианские
церкви были
коррумпированы и, вместо
организованной религии,
продвигали свои
собственные убеждения.
Он решил выразить эти
убеждения, основав в
1883 году новое издание Как результат, за свои
нестандартные и
противоречивые
духовные убеждения,
Толстой был отлучён от
русской православной
церкви. За ним даже
наблюдала тайная
полиция. Когда Толстой,
ведомый своим новым
убеждением, хотел
раздать все свои деньги и
отказаться от всего
лишнего, его жена была
категорически против
этого.
Определение Синода было
провозглашено
24 февраля 1901 года и
опубликовано в «Церковных
ведомостях» В 1899  году толстой написал свой
третий объёмный роман
“Воскресение”. Работа получила
хорошие отзывы Л. Н. Толстой рассказывает сказку об
огурце внукам Ильюше и Соне, 1909 год, Его жена не соглашалась с
его учением, она не
одобряла его учеников,
которые регулярно
посещали Толстого в
родовом имении. Стремясь
избежать растущего
недовольства жены, в
октябре 1910 года Толстой
и его младшая дочь
Александра подались в
паломничество.
Александра была врачом
для своего пожилого отца
во время поездки.
Стараясь не выставлять
напоказ свою частную
жизнь, они
путешествовали
инкогнито, надеясь
уклониться от ненужных
расспросов. Паломничество оказалось слишком обременительным для
стареющего писателя. 20 ноября 1910 года Толстой умер.
Похоронен в родовом имении, Ясной Поляне, на краю
оврага в лесу. Толстой просил похоронить любимого
коня рядом со своим местом
захоронения. Просьба была выполнена. После смерти, у Толстого осталась жена и 10
детей. Жена Льва Николаевича – Софья Андреевна, во многом ему
помогала. Она переписывала его рукописи и дневники, потому
что почерк великого писателя бел неразборчивым, и редакторам
трудно было его разобрать. Лев Николаевич полагал, что спать человеку
необходимо как можно меньше, ибо при этом
состоянии у него отсутствует воля. Долгое время  Толстой не признавал женщин-
писательниц. Объяснял он это просто и кратко –
женщине не дано истинно рассказать о жизни
мужчины. Лев Николаевич был вегетарианцем и
Мария.
приравнивал поедание мяса к
людоедству. Не употребляли
продуктов животного происхождения
и две дочери писателя — Татьяна и Граф не переносил лая
собак и очень любил
вишни, поглощая их в
огромных количествах. Москва
Пятигорск
Тула

file_name: литература толстой лн.pptx

description: Лев Николаевич с братьями

description:
Москва
Пятигорск
Тула

intro: Презентация выполнена к уроку литературного чтения в 3 класс по учебно-методическому комплексу "Гармония" (авт. Кубасова). В работе рассказывается о жизни и творчестве русского писателя Льва Толстого. Работа содержит большой иллюстративный материал, может быть использована на занятиях во внеурочной деятельности и на уроках литературного чтения в любом УМК,

title: Литературное чтение: Л. Толстой


extracted_text:
Елена Викторовна Марченко
3 класс МБОУ СОШ №3
Г. Красный Сулин
Ростовская область «Русские сезоны» —
гастрольные выступления
русских артистов балета и
оперы (19081929),
 до 1914.
организованные известным
деятелем культуры
Дягилевым в Париже, в
Лондоне. Основным видом
деятельности  стал балет.
Оперы ставились редко
Сергей Павлович Дягилев
«Русские сезоны» — гастрольные выступления русских артистов балета и оперы (19081929), организованные известным деятелем культуры  Дягилевым в Париже, в Лондоне. Основным видом деятельности  стал балет. Оперы ставились редко до 1914.Сергей Павлович Дягилев Начало «Русских сезонов» было
положено в 1906, когда Дягилев
привез в Париж выставку русских
художников «Два века русской
живописи и скульптуры». Русская
живопись имела грандиозный успех.
После Парижа Дягилев отправился
в Берлин и Венецию.
Начало «Русских сезонов» было положено в 1906, когда Дягилев привез в Париж выставку русских художников «Два века русской живописи и скульптуры». Русская живопись имела грандиозный успех. После Парижа Дягилев отправился в Берлин и Венецию. Н. А. РимскийКорсаков
Сергей Рахманинов
Александр Скрябин
В 1907  году в ГрандОпера
(Париж) состоялась серия
концертов русской музыки
«Исторические русские
концерты».  Выступали
Скрябин, Рахманинов,
Глазунов, РимскийКорсаков.
Особый успех у европейской
публики имел Шаляпин.
Фёдор Шаляпин
Александр Глазунов
В 1907  году в ГрандОпера (Париж) состоялась серия концертов русской музыки «Исторические русские концерты».  Выступали Скрябин, Рахманинов, Глазунов, РимскийКорсаков. Особый успех у европейской публики имел Шаляпин.Н. А. РимскийКорсаковСергей РахманиновАлександр СкрябинАлександр ГлазуновФёдор Шаляпин Композитор
Модест
Петрович
Мусоргский
Годунов».
 «Русские сезоны» начались в 1908
в Париже, когда здесь была
исполнена опера «Борис
Композитор Модест Петрович Мусоргский «Русские сезоны» начались в 1908 в Париже, когда здесь была исполнена опера «Борис Годунов». 1909 год – год первого балетного
сезона. Больше всего парижскую
лучшим балетом в мире.
публику потрясли  половецкие пляски
из  оперы Бородина   «Князь  Игорь».
Французская критика назвала  их
Федор Шаляпин
в опере "Князь Игорь"
1909 год – год первого балетного сезона. Больше всего парижскую публику потрясли  половецкие пляски  из  оперы Бородина   «Князь  Игорь». Французская критика назвала  их лучшим балетом в мире.Федор Шаляпин в опере "Князь Игорь" Труппа балетных сезонов была
набрана из выдающихся
танцовщиков Мариинского театра и
Большого театра. Это Анна
Павлова, Михаил Фокин, Вера
Фокина, Тамара Красавина, Ида
Рубинштейн, Варцлав
Нижинский, Матильда Кшесинская.
Вера Фокина
Ида Рубенштейн
Анна Павлова
Матильда Кшесинская
Варцлав Нежинский
Труппа балетных сезонов была набрана из выдающихся танцовщиков Мариинского театра и Большого театра. Это Анна Павлова, Михаил Фокин, Вера Фокина, Тамара Красавина, Ида Рубинштейн, Варцлав Нижинский, Матильда Кшесинская.Анна ПавловаМатильда КшесинскаяВера ФокинаВарцлав НежинскийИда Рубенштейн В 1909 году парижанам была
представлена опера
«Псковитянка»
 РимскогоКорсакова.
В 1913 была поставлена  опера
«Хованщина» Мусоргского.
В 1914 в ГрандОпера прошла
мировая премьера оперы
«Соловей» Стравинского.
 В 1922 там же была поставлена
опера  «Мавра» Стравинского.
 В 1909 году парижанам была представлена опера «Псковитянка» РимскогоКорсакова.В 1913 была поставлена  опера «Хованщина» Мусоргского.В 1914 в ГрандОпера прошла мировая премьера оперы «Соловей» Стравинского. В 1922 там же была поставлена опера  «Мавра» Стравинского. «Русские сезоны» сыграли
огромную роль в пропаганде
русского искусства за рубежом и
в развитии мирового
художественного процесса
 в 20 веке.
«Русские сезоны» сыграли огромную роль в пропаганде русского искусства за рубежом и в развитии мирового художественного процесса в 20 веке.

file_name: музыка русские сезоны.pptx

intro: Презентация выполнена к занятию во внеурочной деятельности "Театральная мастерская"в начальной школе. В работе рассказывается о "Русских сезонах"- гастрольных выступлениях русских артистов балета и оперы (1908-1929), организованные известным деятелем культуры  Дягилевым в Париже, в Лондоне. Презентация может быть использована в любом УМК на уроках в начальной школе и на занятиях во внеурочной деятельности.

title: Искусство: русские сезоны


extracted_text:
Сергей Васильевич
Рахманинов Сергей
Васильев
ич
Рахманин
ов –
великий
русский
композит
ор,
пианист и Мама, Любовь Петровна
Отец,
дворянин
Василий
Аркадьевич
Рахманинов.
Сергей
родился в
усадьбе
Семёново,
Новгородско
й губернии, 1
апреля 1983 Первой
учительницей
музыки была
мама, она
познакомила
ребенка с
основами нотной
грамотности.
Затем он учился у
приглашенной
пианистки, а в 9
лет поступил в
младший класс
Санкт- С 1988 года  композитор  продолжил
занятия на старшем отделении Московской
консерватории, которую окончил с золотой
медалью в 19 лет по двум направлениям –
как пианист и как композитор. Дипломной работой стала первая опера
Рахманинова — «Алеко», написанная по
произведению А. С. Пушкина «Цыганы». Когда шли репетиции первой оперы «Алеко», к
начинающему композитору подошел П.И.
Чайковский и предложил исполнить сочинение
Рахманинова вместе со своим новым спектаклем
«Иоланта», если тот не возражает. От счастья и
восторга Рахманинов даже не смог вымолвить и
слова. После окончания консерватории молодой
человек начал обучать барышень в женских
институтах. Позднее композитор занял место
дирижёра в московском Большом театре и
руководил оркестром. Рахманинов покинул Россию в 1917 году и жил в
США. Практически 10 лет после отъезда из
России он не писал музыку, много гастролировал
по Европе и Америке, где его признали
крупнейшим дирижером и величайшим
пианистом. У Рахманинова была уникальная особенность –
самый большой из всех известных пианистов
охват клавиш. Он охватывал сразу 12 белых
клавиш. Как-то Рахманинов заслонился от папарацци, не
желая сниматься, а вечером в газете появилось
фото композитора: лица видно не было, только
руки. Подпись под фото была такой: «Руки,
которые стоят миллион!» В годы Великой
Отечественной
войны Сергей
Рахманинов дал
несколько
благотворительны
х концертов, а все
сборы им были
перечислены в
фонд Красной
армии. На
переводе были
написаны слова
«От одного из
русских посильная
помощь русскому
народу в его
борьбе с врагом.
Хочу верить, верю До 1926 года  не писал
значительных
произведений. Только в
1927 году появляются
новые произведения:
Четвёртый концерт и
Три русские песни. В
течение жизни за
рубежом (1918—
1943 гг.) Рахманинов
создал всего 6 Список произведений
для солистов, хора и оркестра – кантата Весна (1902),
• Оперы – Алеко (1893, Москва)
• Скупой рыцарь
• Франческа да Римини (обе – 1904, постановка 1906, Москва)
• поэма Колокола (1913)
• для оркестра – 3 симфонии (1895, 1907, 1936), фантазия Утёс
(1893), Остров мёртвых (1909), Симфонические танцы (1940)
и др.
• для фортепиано с оркестром – 4 концерта (1891, 2-я
редакция 1917; 1901; 1909; 1926, 3-я редакция 1941),
Рапсодия на тему Паганини (1934); камерно-
инструментальные ансамбли, в т. ч. Элегическое трио
(Памяти великого художника, 1893)
картины, прелюдии и др.
• для фортепиано – сонаты, музыкальные моменты, этюды-
• 2 сюиты для 2 фортепиано
• хоры (с оркестром, с фортепиано)
• хоры a cappella – Литургия Иоанна Златоуста
•
• романсы
• транскрипции и переложения.
 Всенощное бдение Последние годы Рахманинова были омрачены
смертельной болезнью (рак лёгких). Однако
несмотря на это, он продолжал концертную
деятельность, прекращённую лишь незадолго
до смерти. В 1941 году закончил
своё последнее
произведение,
многими признанное
как величайшее его
создание, —
Симфонические
танцы. Вилла «Сенар»
имение в Швейцарии.
 Это место стало
особенным для
композитора, он
даже специально
привез туда русские
березы, а само
имение создал в
национальном стиле. Музей-усадьба С. В. Рахманинова в
деревне Ивановка Тамбовской области

file_name: музыка рахманинов с.в..pptx

description:
Сергей Васильевич
Рахманинов

intro: Презентация выполнена к занятию во внеурочной деятельности "Театральная мастерская". В работе рассказывается о жизни и творчестве русского композитора Сергея Васильевича Рахманинова. В презентации содержится много иллюстративного материала. Презентация может быть использована во внеклассной работе, на уроках музыки в начальной школе в любом УМК,

title: ВнД "Театральная мастерская": С.В. Рахманинов.


file_name: буква о.pptx

intro: Работа выполнена к занятию по обучению грамоте по теме "Буква О". В работе представлена подборка заданий и упражнений для запоминания буквы О. Презентация может быть использована на уроках подготовительного класса школы и как дополнительный материал на уроках обучения грамоте в 1 классе.

title: Обучение грамоте: буква О


file_name: буква Р.pptx

intro: Работа выполнена к занятию по обучению грамоте по теме "Буква Р". В работе представлена подборка заданий и упражнений для запоминания буквы Р. Презентация может быть использована на уроках подготовительного класса школы и как дополнительный материал на уроках обучения грамоте в 1 классе.

title: Обучение грамоте: буква Р


extracted_text:
Портфолио
           Рябых
 Ивана Павловича,
студента ОП «Стахановский
педагогический колледж ЛГУ
имени Тараса Шевченко» Общие сведения
Дата рождения                                    06.07.1999 года
Место рождения                                  г. Стаханов
Место учёбы  (до колледжа)             Стахановская СОШ № 32
Род деятельности в настоящее
время                                                    студент 3 курса
Место учёбы                                        ОП «Стахановский
                                                               педагогический колледж ЛГУ
                                                               имени Тараса Шевченко»
Специальность                                   «Музыкальное искусство»
Форма обучения                                 очная
Год поступления                                 2014 Моё жизненное кредо:
«Вперёд, только вперёд!»
Моё кредо студента:
«Двигаться вперёд и не
останавливаться на достигнутом.»
Моё кредо будущего педагога:
«В душе каждого ребёнка есть
невидимые струны; если тронуть их
умелой рукой, они красиво зазвучат.»
                                  (М. Горький) Девиз: «Мир искусства
                         дарит мысли,
                                 дарит чувства!»
Выбирая специальность,
руководствовался
словами Д. Кобалевского:
«Музыка, как книги, делает
нас лучше, умнее и добрее.» Моя  студенческая
                жизнь Моя любимая группа Принимаю активное участие в музыкальных
вечерах и конкурсах.
Например,
       вечер, посвящённый
       М.Л. Матусовскому;

конкурс музыки
Р. Шумана и др.. Активно принимаю участие
в концертах и утренниках.
Новогодние утренники
Новогоднее представление «Новогодняя сказка»
в специализированной школе
интернате № 1г. Ирмино Новогодний утренник в колледже для детей сотрудников
Новогодний утренник в Стахановском детском приюте Осенняя ярмарка Концерты, в которых принимал участие:
• ко Дню учителя;
• ко Дню защитника Отечества (23 февраля);
• ко Дню Победы (9 мая) и др..
Пою сольно и в хоре,
декламирую
стихотворения За  время учёбы прошёл на «отлично»
четыре педагогические практики:
* «Внеклассная и внешкольная
  воспитательная работа»;
* по дополнительной квалификации
  «Руководитель детского
  хореграфического коллектива»;
* «Музыкальный руководитель в ДОУ»;
* «Уроки музыки. Руководство
   школьным хором» Педагогическая практика
«Внеклассная и внешкольная  воспитательная работа»
в ГБОУ ЛНР «ССОШ № 18» Педагогическая практика по дополнительной
квалификации  «Руководитель детского
хореграфического коллектива» в ДЩИ № 5 Педагогическая практика «Музыкальный
руководитель в ДОУ» в детском саду «Сказка» Педагогическая практика  «Уроки музыки.
Руководство школьным хором» ГБОУ ЛНР  ССОШ № 3 В этом году начал публиковать свои работы на
педагогическом сайте «Znanio.ru»
Мои публикации:
1) презентация «Композитор А.Е. Варламов»;
2) презентация «Гурилёв А.Л. – известный русский
     композитор»;
3) презентация «А.А. Алябьев – русский композитор»;
4) разработка музыкального занятия
    «Соберём гирлянду»;
5) конспект урока: урокКВН «Знатоки музыки» с презентацией.
А также создал электронное портфолио в рамках образовательного
портала «Знанио». Ты студент, а это значит,
Выбрал ты свою профессию.
И теперь твоя задача
На “отлично” сдать все сессии,
Получить багаж из знаний,
Стать самостоятельным,
Чтобы получить признание
В жизни обязательно. СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ! Источник шаблона:
Кулакова Наталья Ивановна
учитель начальных классов
ГУО «СШ № 26 г. Гродно»,
Беларусь

file_name: ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА.pptx

description:
Моя  студенческая
                жизнь

description: Моя любимая группа

description: Осенняя ярмарка

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro:
В последнее время все больше людей интересует вопрос «как сделать портфолио».  Портфолио используют люди различных профессий. В последнее время портфолио составляют даже школьники и родители для детей в детских садах.
Каждый учитель и студент педагогического образовательного учреждения сталкивается с необходимостью создания портфолио. Данная презентация является примером портфолио студента педагогического колледжа. Думаю. может пригодиться как образец. В презентации представлены жизненные кредо и девиз, фотоматериалы, свидетельства о публикациях на сайте.

title: Презентация "Портфолио студента"


extracted_text:
В. А. Жуковский. Баллада
«Кубок» Цели урока:
1. Познакомиться с понятием
«баллада».
2. Понять смысл баллады «Кубок»
3. Проанализировать поступки героев
баллады
4. Провести наблюдения за языком
баллады
Цели урока: БАЛЛАДА  сюжетное
стихотворение, в основе
которого чаще всего лежит
необычный случай, предание
или таинственное происшествие.
В балладах особенно ярко проявился
романтизм Жуковского. Всего Жуковский
написал 39 баллад. Основная тема его
баллад  тема любви, безнадежная тоска
по счастью, грусть, религиозные
настроения. СТРОФА
• Группа стихотворных строк,
объединенных содержанием и
связанных между собой определенной
рифмой. БАЛЛАДЫ ЖУКОВСКОГО
                 Баллады – один из
любимых жанров Жуковского.
Сюжеты их он заимствует
преимущественно у немецких
романтиков Гете, Шиллера,
Уланда. Так баллада «Лесной
царь»  перевод
произведения Гете.

БАЛЛАДЫ ЖУКОВСКОГО                 Баллады – один из любимых жанров Жуковского. Сюжеты их он заимствует преимущественно у немецких романтиков Гете, Шиллера, Уланда. Так баллада «Лесной царь»  перевод произведения Гете. Латникпростой воин в латах
– доспехах Рыцарь профессиональный
воин Паж –мальчик, состоявший на
службе у знатной особы.
Мальчик из знатной семьи становился
Пажами становились мальчики 714 лет.
пажом и обучался послушанию и
хорошим манерам.
Пажи носили епанчу – длинный
широкий плащ.
Паж –мальчик, состоявший на службе у знатной особы. Почему Жуковский называет
свою балладу «Кубок»?
Кубок – это большой, массивный сосуд в
виде чаши, бокала.
Кубок – это тот предмет, за которым в
морскую пучину ныряет паж.
Кубок – символизирует победу, в него
наливают вино и пьют за здоровье
победителя.
А в балладе «Кубок»  это победа над
морем, над собственной слабостью.
Кубок – это большой, массивный сосуд в виде чаши, бокала. Кубок – это тот предмет, за которым в морскую пучину ныряет паж.Кубок – символизирует победу, в него наливают вино и пьют за здоровье победителя.А в балладе «Кубок»  это победа над морем, над собственной слабостью. Наблюдаем за языком
баллады
«…Из чрева пучины бежали валы,
Шумя и гремя, в вышину;
И волны спирались, и пена кипела:
Как будто гроза, наступая, ревела.
И воет, и свищет, и бьёт, и шипит,
Как влага, мешаясь с огнём,
Волна за волною; и к небу летит
Дымящимся пена столбом;
Пучина бунтует, пучина клокочет…
Не море ль из моря извергнуться
хочет.»
«…Из чрева пучины бежали валы,Шумя и гремя, в вышину;И волны спирались, и пена кипела:Как будто гроза, наступая, ревела.И воет, и свищет, и бьёт, и шипит,Как влага, мешаясь с огнём,Волна за волною; и к небу летитДымящимся пена столбом;Пучина бунтует, пучина клокочет…Не море ль из моря извергнуться хочет.» ЗВУКОПИСЬ
Звукопись – это применение в
тексте определенных звуков,
помогающих  образно представить
картину.
Звукопись – это применение в тексте определенных звуков, помогающих  образно представить  картину. Отвечаем на проблемный
вопрос
Как автор
относится к
своему герою? Жестокость – крайняя
суровость, безжалостность,
беспощадность.
Кто проявляет жестокость?
 царь, когда объявляет о
своём желании увидеть
прыжок со скалы за кубком и
вторично посылает пажа в
море.
Жестокость – крайняя суровость, безжалостность, беспощадность.Кто проявляет жестокость? царь, когда объявляет о своём желании увидеть прыжок со скалы за кубком и вторично посылает пажа в море.

description:
В. А. Жуковский. Баллада
«Кубок»

description:
Латникпростой воин в латах
– доспехах

description:
Рыцарь профессиональный
воин

intro: Презентация предназначена для учащихся 5 классов при знакомстве с творчеством В.А.Жуковского. При изучении нового жанра, при чтении самой баллады необходимо провести словарную работу. В презентации незнакомые термины и понятия отображены. Презентация насыщена иллюстрациями, раскрывающими эти понятия.Поставлены цели урока и предлагается домашнее задание

title: Презентация "Баллада В.А.Жуковского "Кубок"


extracted_text:
МБОУ «Новообинцевская
Надежда Васильевна
СОШ»
Учитель
Кавылина Выпишите   имена существительные.
Автомобильчик, враждебный,
бутербродик, значительный,
волнушка, валежник, пароварка,
время, стража, выбрать, подбор,
весы, буфетик, такса, валить,
вера, надёжные, слуга,
преступление, вкус, листопад,
водный, времечко, гербовый,
соврать,
паводок. Образуй одушевлённые имена
существительные.
Журнал -………………………………………    хоккей -
……………………………
Пианино -……………………………………     сапог -
……………………………
Фотография -………………………………     стройка
-…………………………
Двор -……………………………………………
библиотека -……………………
Футбол -………………………………………… море -
………………………………
Шахта -……………………………………………сад -
……………………………… множественном числе.
Запиши имена существительные во
Сказочник -………………………        певица -
…………
Интерес -…………………………          лапа -
……………………
Квакушка -………………………          бобр -
………………………
Охранник -………………………          Уж -
…………………………
Рубашка -……………………………      бабушка
-……………………
Больница -………………………………………….
          Контролёр -
…………………………………….. Огурец -…………………….         Метро -…………………….
Определи род имён существительных.
    Магазины -……
Помидор -…………………         север -………………………
    мальчики -…………
Яблоко -……………………         картина -…………………..
    трамваи -………………
Малина -……………………        кровать -……………………
   книги -………………
Погода -……………………..         растение -…………………
      народы -………………
Здоровье -………………….          Ракета -…………………….
        Платья -……………
Пионер -……………………..          молоко -…………………..
        сердца -…………… Запиши имена существительные в
единственном числе.
Сторожа -……………………………………       орехи -
…………………
стрижи -…………………………………….        паруса -
………………
огороды -………………………………….         сапоги -
………………
обеды -…………………………………….          пирожки
–
тетради -……………………………………        холода -
……………… Спиши и подчеркни подлежащее и
сказуемое во всех предложениях.
Человек приручил животных.
Собаки сторожат дома.
Над рекой летают птицы.
Зимой поля побелели.
Сегодня мы едем в Волгоград.
Раздался резкий крик вожака стаи.
Их радостно встречали
товарищи.
К школе подъехал автобус.
Давно ребята мечтали о
зиме.
В кустах стояла лодка. Интернет – ресурсы
Интернет – ресурсы
http://pixelbrush.ru/2013/09/18/loshadisimvol2014godahorsessymbol
2014vectorclipart.html
клипарт «Лошади»
http://pic4you.ru/allimage/y2011/1218/12216/1519887.png
вырез для рамочки (белый снег)
Рамка и фон сделаны в программе Adobe Photoshop
http://pic4you.ru/allimage/y2011/1218/12216/1519932.png
снежинки

intro:
Цель: познакомить учащихся с новой частью речи - имя существительное.
Задачи:
1.	Образовательная: определять имена существительные, пользуясь комплексом грамматических признаков: вопрос, значение.
2.	Развивающая: развивать навыки грамотного письма, умение аргументировать свой ответ.
3.	Воспитывающая: воспитывать любовь к языку, культуру устной и письменной речи.
Эта презентация поможет учителю и детям в ряде упражнений по закреплению данной темы. Это и нахождение из набора слов имён существительных,закрепят знания об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных; упражняться в определении числа имени существительного; умение определять род имени существительного.

title: Презентация к уроку русского  языка во  2 классе по теме "Имя существительное"


extracted_text:
Мини-
музей
1 младшая группа «Дружная семейка» «Кукольный дом»

file_name: Мини-музей.pptx

description:
Мини-
музей
1 младшая группа

description: «Дружная семейка»

description: «Кукольный дом»

intro: А что делать, если нет возможности в воскресный день пойти в музей? Именно поэтому в дошкольных учреждениях решили создать собственные музеи, пусть и маленькие. Со временем это направление приобрело большую популярность, и сегодня мини – музеи – неотъемлемая часть развивающей среды многих дошкольных учреждений.

title: Презентация на тему: "Мини-музей" (1 младшая группа)


extracted_text:
құрылғылары
Есептеу
пайда
болмай тұрып, адамдар әр түрлі
есептеуді
жүргізу
мүмкіндіктерін  іздеді.  Бұл  үшін
олар
саусақтарын,
тастарды,  ағаш  таяқшаларды
пайдаланды.  Олар  тастарды
үйіп  немесе  қатарлап  санап
есептеулер
жүргізді.
Заттардың  саны  жерге  сызған
ағаш
сызықшалар
таяқшалрды
жасалға
кертіктермен  немесе  жіптерге
түйілген
түйіншектермен
есептелді
қол
мен, ешкім
айта
Ең  ерте  заманғы  және  бәрімізге
белгілі  есептеу  құралы  есепшот
болып  табылады.  Есепшоттың
пайда  болған  уақытын  осы  кезге
дейін
алмайды.
қарағанда
Деректерге
20005000
есепшоттың  жасы
жылдар  шамасында,  ал  пайда
болған  жері
ертедегі  Қытай
немесе  ертедегі  Египет  ,  тіпті
ежелгі  Греция  болуы  да  мүмкін.
Бұл  санау  құралын  Гректермен
Батыс  Еуропалықтар
«абак»,
«суанпан»,
Қытайлықтар
Жапондықтар
ал
Ресейде  «есепшот»  деп  атаған.
«серобян», «Паскаль машинасы» (1642)
1642  жылы  француз  математигі  Блез
Паскаль  он  тоғыз  жасында  дүние
жүзінде бірінші рет қосу машинасы деп
атпен
мен
дөңгелектерден  тұратын  механикалық
есептеу машинасын құрастырды.
белгілі,  жетектер «Лейбниц машинасы» (1694)
1694  жылы  атақты  неміс  математигі
Лейбниц  Паскалдың  идеясы  дамытып  ,
өзінің  механикалық  есептеу  машинасын
арифометрді  құрастырды.  Дөңгелектің
орнында  мұнда
цифрлар  жазылған
цилиндр  қолданылды.  Арифмометр  қазір
оқушының
жүретін
калькулятордың негізін салды.
қолында «Ч. Бэббидждің аналитикалық
машинасы» (1833)
есептеуіш
автоматтың
Алғашқы
авторы  Ч.  Бэббидж  еді,  сондықтан
оны
  көптеген  адамдар  қазіргі
компьютердің  атасы  деп  атайды.
1833  жылы  ол  бағдарлама  арқылы
басқарылатын
«Аналитикалық
машина»жобасын  жасады.  Дүние
жүзі  бойынша    алғашқы  1846  жылы
Ч. Бэббидж машинасына бағдарлама
жазған Ада Лавлейс бағдарламаушы
деп саналады . “Холлерит табуляторы” (1890)
1890 жылы халық санағының
өңдеуді
нәтижелерін
жылдамдату
үшін
Герман
американдық
Холлерит  табулятор  құрды.
1924  жылы  Холлериттің
электромеханикалық
машинасын
жасайтын
кәсіпорынның  негізінде  IBM
фирмасы құрылды. “Z1 машинасы» (1937)
1937  жылы  неміс  студенті
Конрад  Цузенің  дипломдық
жобасы  –  Z1  машинасы
жұмыс  істей  бастады.  Ол
тұтастай
механикалық
жасалып,
негізде
программма
бойынша
жұмыс  істеді.  Z1  машинасы
22  мәнді  екілік  сандарды
өңдейтін «МаркI» (1944)
Құрастырушы – Говард Айкен
(19001973)
АҚШтағы алғашқы автоматты компьютер:
ұзындығы 17 м, салмағы 5 тонна
75 000 электронды шам
3000 механикалық реле
көбейту – 3 секунд, бөлу – 12 секунд Компьютер буындары
I буын (1940  1955)
электрондывакуумды шамдар
II буын (1955  1965)
транзисторлар
III буын (1965  1980)
интегралды микросхемалар
IV буын (1980  …)
Үлкен интегралдық сызбалар ЭЕМнің бірінші буыны (19461958)
электронды шамдармен жұмыс
істеді
есептеу  жылдамдығы  секундына
1020 мың операция
әр машинаның өз тілі болды
операциялық жүйелер болған жоқ
енгізу
шығару:
перфокарталар,
және
перфоленталар,
магнитті таспалар ЭЕМнің екінші буыны (19581964)
жартылай өткізгіш элементтер – транзисторлар
(1948, Дж. Бардин, У. Брэттейн и У. Шокли)
жылдамдығы секундына 10200 мың операция
алғашқы операциялық жүйелер
алғашқы программалау тілдері: Фортран (1957), Алгол
(1959)
мәліметтерді сақтау құралдары: магниттік барабандар,
магниттік дискілер. ЭЕМнің үшінші буыны (1964 1972)
 интегралды микросхемалар
(1958, Дж. Килби)
есептеу жылдамдығы секундына 1 млн. операцияға дейін
жедел жад – жүздеген мың байт
операциялық жүйелер – жадты,құрылғыларды, процессор
уақытын басқару
программалау тілдері Бэйсик (1965), Паскаль (1970, Н.
Вирт), Си (1972, Д. Ритчи)
программалар үйлесімділігі ЭЕМнің төртінші буыны (1972 …)
 үлкен және аса үлкен интегралды схемалардан
    (ҮИС, АҮИС) тұратын компьютерлер
 дербес компьютерлер
 қарапайым пайдаланушылардың пайда болуы, графикалық интерфейстің
қажеттілігі
 әрекет ету жылдамдығы секундына 1 млрд. операциядан жоғары
 оперативті жад – бірнеше гигабайт
 көппроцессорлық жүйе
 компьютерлік желілер
 мультимедиа мүмкіндіктері (графика, анимация, дыбыс) 5

Б        э              б      и     д      ж

 3
А
Б
А
К

9
Ш
А
М

6
Ж
О
Й
С

И
К
4
Х
О
Л
Л
Е
Р
И
Т

1
М
Э
С
М

2
Э

И
А
К
7

П       а              к      а             ь

8

А            и       ф     м      о              е      т      р

   10

Т       р      а      н      з      и      с             о       р

Тігінен:
1.КСРОдағы бірінші ЭЕМ
2.Бірінші электрондық компьютер
3.Гректердің ежелгі санау құралы
4.Санауперфорациялық машинасын
жарыққа шығарушы
6. Компьютер ойындарындағы дисплей
экранында жылжымалы объектілерді
басқаратын құрылғы
9. ЭЕМнің I буынының элементтік базасы
Көлденеңінен:
5. Бағдарламамен басқарылатын
аналитикалық машинаның
авторы
7. Қосатын машинаны ойлап
тапқан адам
8. Лейбництің механикалық
санау машинасы
10. ЭЕМнің II буынының
элементтік базасы Кестені толтыр:
Буын
ЭЕМ
(жылдары)
элементтік
базасы
Жаңалықтары
Артықшы
лықтары
Кемшіліктері
1буын
(19461958)
2буын
(19581964)
3буын
(19641972)
4буын
(1972  ....)
5буын
(болашақта) Сәйкестігін тап:
1. Лейбниц құрастырған
механикалық есептеу машинасы
арифмометр
2. Ч.Бэббидждің аналитикалық
машинасы
3. Блез Паскаль құрастырған
механикалық есептеу құрылғысы
4. Холлерит табуляторы Үйге тапсырма: Есептеуіш техникасының даму
тарихы.  ЭЕМнің  қоғам  өміріндегі  рөлі:  мектепте,
үйде,  медицинада,  бизнесте,  өнерде,  ғылымда,
ЭЕМді қолдану аумақтары

file_name: есептеуіш техниканың даму тарихы.ppt

intro: Презентация Э Е М даму тари хы ж2 не даму буын дары туралы айт ылған .  Даму кезеңдері және сол кезеңдерде қандай құралдар дамығанды, буынары олардың негізгі элементтері берілген.  Сонымен қатар қызықты бекіту тапсырмалары берілген. Қорытынды сөз де айтылған болатын.

title: Есептеуіш техниканың даму тарихы


extracted_text:
Использование приёмов мнемотехники для
развития речи детей
дошкольного возраста

 Учитель – логопед:
    Кучинская Елена Эдуардовна

      2017 год К.Д. Ушинский писал:
«Учите  ребёнка  какимнибудь  неизвестным  ему
пяти  словам  –  он  будет  долго  и  напрасно
мучиться,  но  свяжите  двадцать  таких  слов  с
картинками и он усвоит на лету». Мнемотехника  —  система  методов  и
приемов,
эффективное
запоминание,  сохранение  и  воспроизведение
информации.
обеспечивающих
Цвета радуги
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан  -
для  запоминания
  цветов  радуги:  красный,
оранжевый,  жёлтый,  зелёный,  голубой,  синий,
фиолетовый.

Падежи русского языка
«Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку»
«Иван Родионович Дайте Вашу Трубку Покурить»-
для
(именительный,
родительный,
винительный,
творительный, предложный).
  запоминания  падежей
дательный,

Геометрия
Биссектриса — это крыса, которая бегает по углам рамках  ФГОС  использование  мнемотехники
в
В
образовательном  процессе  позволяет  интегрировать
несколько образовательных областей:
 Речевое развитие;
 Социально –коммуникативное развитие;
 Художественно эстетическое развитие;
 Познавательное развитие. Мнемоквадрат
схематический  рисунок
информацией.
–
это
отдельный
с  определённой Мнемодорожка  –  это  таблица  из
четырёх и более клеток, расположенных
линейно. Мнемотаблица  –  это  схема,  в  которой
заложена определённая информация. Мнемотаблицы могут использоваться:

 при пересказах художественной литературы.
при обучении составлению рассказов.
 при отгадывании и загадывании загадок.
 при заучивании стихов. Мнемотаблицы для
заучивания стихотворений
Я рубашку сшила мишке.
Я сошью ему штанишки.
Надо к ним карман пришить
И конфетку положить. Мнемотаблицы по
загадкам,
пословицам «СКАЗКА МОЖЕТ ДАТЬ КЛЮЧИ ДЛЯ ТОГО , ЧТОБЫ ВОЙТИ В
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ  НОВЫМИ  ПУТЯМИ,  МОЖЕТ  ПОМОЧЬ
ЕГО
РЕБЁНКУ
ВООБРАЖЕНИЕ»
Д.РОДАРИ.
УЗНАТЬ  МИР,  МОЖЕТ
ОДАРИТЬ Мнемотаблицы по
сказкам Мнемотаблицы для
обучения составлению
рассказов Результаты:
• У детей появилось желание пересказывать
сказки, тексты, придумывать интересные
истории – как на занятии , так и в повседневной
жизни;
• Расширился круг знаний об окружающем мире;
•  Расширился  активный  и  пассивный  словарный
запас;
• Появился интерес к заучиванию стихов и малых
фольклорных форм;
• Дети преодолели робость, застенчивость. Спасибо за
                    внимание

file_name: -Секреты мнемотехники-.pptx

description:
Мнемотаблицы по
загадкам,
пословицам

description:
Мнемотаблицы по
сказкам

description:
Спасибо за
                    внимание

intro:
В презентации показана работа учителя-логопеда в дошкольном учреждении по  мнемотехнике. Мнемотехника — система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. В рамках ФГОС использование мнемотехники в образовательном процессе позволяет интегрировать несколько образовательных областей:
- Речевое развитие;
- Социально –коммуникативное развитие;
- Художественно- эстетическое развитие;
- Познавательное развитие.
Результаты работы:
 У детей появилось желание пересказывать сказки, тексты, придумывать интересные истории – как на занятии , так и в повседневной жизни;
 Расширился круг знаний об окружающем мире;
 Расширился активный и пассивный словарный запас;
 Появился интерес к заучиванию стихов и малых фольклорных форм;
 Дети преодолели робость, застенчивость.

title: Презентация мастер-класса по теме "Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей  дошкольного возраста"


extracted_text:
Численность и
  Численность и
населения мира
населения мира
динамика
динамика ( от греч. Demos
( от греч.
 Demos-народ и
-народ и grapho
grapho-пишу
-пишу))
Наука, изучающая
Наука, изучающая
динамику численности
динамику численности
населения, естественный
населения, естественный
прирост, возрастной и
прирост, возрастной и
половой состав.
половой состав.
Ученых, занимающихся этой
Ученых, занимающихся этой
наукой называют
наукой называют
демографами.
демографами. Как изменялась
Как изменялась
численность жителей
численность жителей
около 1 млн. жителей;
уже 1,6 млрд. человек;
• 35-40 тыс. лет назад насчитывалось
• В 1900 г. численность превысила
• К 1960 году она достигла 3 млрд.;
• В 1987 году - 5 млрд. человек;
• 31 октября 2011 года на Земле
родился 7 млрд. Житель. Сейчас
Сейчас
каждую минуту
  каждую
минуту
население
население
 земли увеличивается на
 земли увеличивается на
150150 человек,
 человек,
 – на 220
каждый деньдень – на
220
каждый
тысяч,,
тысяч
– на 80 млн.
80 млн.
каждый годгод  – на
каждый
жителей
жителей Демографический
взрыв
Прогноз: к
Прогноз: к
середине III III
середине
тысячелетия на
тысячелетия на
Земле будет 9 –
Земле будет 9 –
12 млрд.
12 млрд.
человек.
человек. По численности населения выделяют
По численности населения выделяют
такие крупнейшие страны мира:
такие крупнейшие страны мира:
1.1. Китай - 1млрд.
Китай - 1млрд. 337373  млн. чел
млн. чел
2.2. Индия - 1млрд. 293 млн. чел.
Индия - 1млрд. 293 млн. чел.
3.3. США – 323 млн. чел.
США – 323 млн. чел.
4.4. Индонезия – 257 млн. чел.
Индонезия – 257 млн. чел.
5.5. Бразилия - 206 млн. чел.
Бразилия - 206 млн. чел.
6.6. Пакистан – 193 млн. чел.
Пакистан – 193 млн. чел.
Нигерия – 182 млн. чел.
7.7. Нигерия – 182 млн. чел.
8.8. Бангладеш – 171 млн. чел.
Бангладеш – 171 млн. чел.
9.9. Россия – 146 млн. чел.
Россия – 146 млн. чел.
Япония – 1277 млн. чел.
10.10.Япония – 12
 млн. чел. • Рождаемость и смертность – это
число людей, родившихся или
умерших за определенный период.
• Разница между этими
показателями называется
естественным приростом (ЕП). рождаемости, смертности и
рождаемости, смертности и
Совокупность процессов
Совокупность процессов
естественного прироста,
естественного прироста,
которые обеспечивают
которые обеспечивают
смену людских поколений.
смену людских поколений.
ввВВ
Р, С, ЕПР, С, ЕП
беспрерывное возобновление и
беспрерывное возобновление и
ЕП= Р - С
ЕП= Р - С Самый
Самый
высокий
высокий
ЕП=30 в
ЕП=30 в
Африке
Африке
Зарубежной
Зарубежной
ЕП=2 в
ЕП=2 в
Европе
Европе
России  ЕП=?ЕП=?
В В России
ЕП ЕП
положителен
положителен
только в 15
только в 15
регионах (из 89)
регионах (из 89) Причины, вызывающие невысокие
Причины, вызывающие невысокие
показатели рождаемости:
показатели рождаемости:
-высокий уровень социально-
высокий уровень социально-
экономического развития;
экономического развития;
-высокий уровень урбанизации;
-высокий уровень урбанизации;
-изменение статуса женщин, эмансипация
изменение статуса женщин, эмансипация
и появление новой системы ценностей;
и появление новой системы ценностей;
-«старение нации»;
«старение нации»;
-последствия войн и военных конфликтов,
последствия войн и военных конфликтов,
терроризм;
терроризм;
-производственный травматизм;
производственный травматизм;
техногенные катастрофы;
техногенные катастрофы;
-смертность от болезней;
-смертность от болезней;
-природные катастрофы.
природные катастрофы. Формы управления
Формы управления
демографическими процессами
демографическими процессами
• Планирование семьи (через снижение
рождаемости) в странах Южного
региона
• Предотвращение падения численности
населения (через увеличения
рождаемости) в странах Северного
региона Демографическая политика –
Демографическая политика –
это целенаправленная
это целенаправленная
деятельность государственных
деятельность государственных
органов и иных социальных
органов и иных социальных
институтов в сфере
институтов в сфере
регулирования
регулирования
воспроизводства населения
воспроизводства населения Меры демографической
Меры демографической
политики
политики
Направленные на снижение численности
Направленные на снижение численности
населения
населения
• Повышения возраста
вступления в брак (Китай – 22,
Индия – 21, Сингапур – 26)
• Применение контрацептивов
• Добровольная стерилизация
мужчин и женщин Направленные на повышение рождаемости и
Направленные на повышение рождаемости и
естественного прироста
естественного прироста
• Единовременные ссуды молодёжи
• Пособия в связи с рождением каждого ребёнка
• Ежемесячные пособия на детей
• Длительные отпуска по беременности и родам
• Преимущественное право на приобретение
квартир Демографическая ситуация в России
Демографическая ситуация в России
• С 1986 года происходит устойчивое сокращение общего
прироста населения
• Численность населения страны за 1992 – 2012 год
сократилось на 4 млн. человек
• В 27 регионах страны число умерших  в 2- 3 раза
превышает число родившихся
• Естественный прирост имел место только в 15 регионах
( северокавказские республики, Калмыкии)
• В РФ распространена малодетность, которая не может
сохранить демографический потенциал в стране
Прогноз: к 2016 году население страны
Прогноз: к 2016 году население страны
сократится на 10,5 млн. человек и составит
сократится на 10,5 млн. человек и составит
134,4 млн. человек
134,4 млн. человек Только путём разумного
Только путём разумного
процессами может быть
процессами может быть
управления демографическими
управления демографическими
стабилизирована численность
стабилизирована численность
мирового населения и достигнута
мирового населения и достигнута
глобальная экологическая цель
глобальная экологическая цель
XXI XXI столетия – устойчивое развитие
столетия – устойчивое развитие
человечества и природы на Земле
человечества и природы на Земле

file_name: 10 класс 3 ур.ppt

intro:
Демография. Как изменилась численность жителей. Крупнейшие страны мира по численности населения.
Что такое рождаемость. Что такое смертность. Что такое естественный прирост. Что такое воспроизыодство.
Причины, вызывающие невысокие показатели рождаемости.  Формы управления демографическими процессами.
Демографическая политика.
Меры демографической политики: 1. Направленные на снижение численности населения; 2. Направленные на повышение рождаемисти и естественного прироста.  Демографическая ситуация в России.

title: Презентация по географии на тему "Численность и динамика населения мира" (10 класс)


extracted_text:
Project
     “Healthy lifestyle”
Form 9
Svyatova
Anastasia
Teacher:
Sayapina
Lyudmila
Anatolievna
Veselyovskaya
school, 2016 The aim of this work is to develop student’s knowledge
about healthy lifestyle, to draw attention to the study of
English language.
     The tasks:
1).  to  develop  emotional  personal  relation  to  health
problems;
2).  to explore sports life of the school;
3).  to draw conclusions. EAT TO LIVE, BUT NOT LIVE
TO EAT!
CHOOSE ONLY HEALTHY
FOOD! DO YOU SMOKE?
FEBRUARY 2016 YEAR D
a
y
s
2015
2016
71
62
15
8
6
5
2
3
15
5
4
5
2
1
Form
s
8
10
7
4
8
8
12
6
9
5
0
6
0
7
0
8
0
9
10
11
0
Days Our Physical Education
teacher, Marina
Vinalievna Akatskaya,
took part in the Twenty
Second Olympic Games
in Moscow in 1980!!! Our friend Danila
Martynov brought the
Olympic Fire during the
latest Olympic Games in
2014. IF YOU GO IN FOR SPORTS
YOU WILL HAVE A SOUND
MIND
IN A SOUND BODY ! NO!
YES! Thank you!

file_name: МБОУ Веселёвская сош.pptx

description:
DO YOU SMOKE?
FEBRUARY 2016 YEAR

description:
NO!
YES!

description: Thank you!

intro: В данном проекте освещён здоровый спортивный образ жизни нашей школы: правильное питание, режим дня, нормальный сон, спортивная жизнь обучающихся (занятия в различных спортивных кружках: стрельба, футбол, волейбол, лыжи, плавание). Знакомство с нашим учителем физкультуры Акацкой М. В. - мастером спорта, которая участвовала в Олимпийских играх в 1980 году в Москве.

title: Проект "Здоровый образ жизни" на английском языке 8кл


extracted_text:
Екатерина Серова - о
себе:
• Я  родилась  в  суровом  1919  году  в
провинциальном  городе  –  Вологде.
От  постоянного  чувства  голода
меня  спасали  только  книги.  Мама
читала  на  ночь  сказки  и  рассказы
мне  и  моей
сестре.
Поскольку сестра была на семь лет
старше, я уже в годовалом возрасте
слушала не "баюшки-баю", а сказки
Пушкина,
Андерсена…
старшей Книги Екатерины Серовой Екатерина Серова
Солнце в доме Встало утром
Солнышко
И гулять
отправилось;
И на нашей улице
Всё ему
понравилось: Побежало Солнце
Золотой дорожкой
И попало Солнце
Прямо к нам в
окошко! Вот шепнуло
маме
Ласковое что-то,
Помогло
собраться
Быстро на
работу: Проводило папу
Ясным, добрым
взглядом
И со мной уселось
На кушетке, рядом. — Ведь тебе,
Тимошка.
На завод не надо!
Хочешь, погуляем?
Буду очень радо. Говорю я
Солнышку:
— Я и сам бы рад,
Только мне ведь
Нужно в детский
очень
сад!

description: Книги Екатерины Серовой

description:
Екатерина Серова
Солнце в доме

intro: Данная презентация дополнит и разнообразит занятие.Для её создания были использованы яркие красочные картинки. Также в данной презентации есть небольшая информация об авторе стиха, а также о её книгах и произведениях. Это позволит детям расширить кругозор и появится  возможно интерес к чтению.презентация

title: Презентация по литературному чтению Екатерина СероваСолнце в доме(отрывок)


extracted_text:
Михаил Спартакович
Пляцковский
– Михаил Спартакович
Пляцковский родился 2 ноября
1935 г. в Енакиево ( Донецкая
область).
– Окончил Литературный институт
им.Горького. Ещё в
студенческие годы начал
сочинять песни  и стихи, и
мелодии. Много песен поэт
написал для детей "Улыбка",
"Вместе весело шагать",
"Детства последний звонок",
"Конопатая девчонка", ...

– Умер Михаил Спартакович 26
января 1991 года.

file_name: Урок дружбы.ppt

title: Урок по литературному чтению М. С. Пляцковский  «Урок дружбы» (1 класс).


extracted_text:
ГБОУ Республики Марий Эл  «Школаинтернат г. Козьмодемьянска «Дарование»
ИСТОРИКОКРАЕВЕДЧЕСКИЙ КРУЖОК «ИСТОКИ»
ИСТОРИЯ ШКОЛЫ:
НЕИЗВЕСТНЫЕ СТРАНИЦЫ «Все увидеть, всем овладеть, чтобы
щедро отдавать людям!» Школьный гимн
1. Наша  школа путеводная звезда
•
• В созвездии знаний, мудрости и света.
• Теплом твоим, душевным на века
• Согрета беспокойная планета
•
•
•
•
•
                           Припев: Цвети, интернат, родная школа,
                                        Традициям славным верна,
                                        Цвети, интернат, родная школа,
                                        Храм науки, творчества, добра.
2. Школа наша – это светлый мир чудес
Миг радостных встреч, познаний и событий
                           Припев:
3. Школа наша – это мудрости родник
• Мир ярких красок, музыки сердец,
• И вдохновение ярких, и открытий
•
•
• Славится она учениками!
• Нерушима, крепка, как гранит,
• Пусть не гаснет твой свет веками
•
                            Припев: Занятия краеведческого кружка Судьбы интересные у школы Упражнение «Важные качества»
• умение слушать
• тактичность
• наблюдательность
• душевность
• энергичность
• открытость
• активность
• Взаимопонимание
• стремление к
новым познаниям
• умение доводить
дело до конца На протяжении века
• Мужская гимназия
• Педагогическое
училище
• Марийский
педагогический
институт
• Школаинтернат для
детейсирот
• Школаинтернат с
углубленным
изучением отдельных
предметов 1910 год
Заболотский Н.Н.
Гимназист «Школа II ступени №2».
1920 год
1917 год
1921 год Педагогическое училище
Педколлектив училища
Студенты педучилища Кружковая работа в
педучилище
Довоенное время Кружковая работа в педучилище
• Послевоенное время
Географический кружок 1946г.
Литературный кружок 19491952г.г. В гостях у СоловьевойРомановой Е.С. Федосеев
А.П. В гостях у любимых педагогов Встреча с Бойковой А.А. Работа поисковой группы в школьном архиве Набатов Дима Первый старший класс 19921993г.г. Письма Набатова Димы домой В гостях у Галины Яковлевны Я рада, что училась здесь
…Я рада, что училась здесь.
Я рада, что душа и тело,
Что мой рассудок, разум весь
Смогли принять ученья стрелы.
Здесь я достигла той черты,
С которой мир как на ладони,
И все слова, и все мечты
Я помню, повторяю скромно.
И вверх по лестнице моей
Меня подняли к той ступени,
Откуда шаг полней, смелей,
Шаг, а не просьба на коленях.
Паукова Татьяна, выпускница 2004г. •
•
Список использованной литературы:
1. Ариян М.А.: «Пути совершенствования профессиональной
компетенции учителя иностранного языка» — Журнал «Иностранные
языки в школе», №1, 2003, с. 86.
2. Воронина Г.И., Копылова В.В.: «Организация обучения
иностранным языкам и профессиональной подготовки
педагогических кадров в условиях модернизации содержания
образования»— Журнал «Иностранные языки в школе», №1, 2003, с. 4.
• З. Соловцова Э.И.: Совершенствование профессиональных качеств
специалиста образовательной области «Иностранный язык» в
послевузовский период его деятельности — Журнал «Иностранные
языки в школе», №2, 2006, с. 69.

file_name: презентация_история_школы_неизвестные_страницы.pptx

description: Занятия краеведческого кружка

description: Судьбы интересные у школы

description:
1910 год
Заболотский Н.Н.
Гимназист

description: В гостях у СоловьевойРомановой Е.С.

description:
Федосеев
А.П.

description: В гостях у любимых педагогов

description: Встреча с Бойковой А.А.

description: Набатов Дима

description: Первый старший класс 19921993г.г.

description: Письма Набатова Димы домой

description: В гостях у Галины Яковлевны

title: История школы: неизвестные страницы


extracted_text:
ГБОУ СОШ №8 “Музыка”
Методическая разработка
Дорожные знаки
В двух частях
Составители: Голик Н.С., Анкудинова Т.А. Цели: закрепление представлений учащихся
о значении занков дорожного движения.
Задачи: привитие учащимся навыков
рационального поведения и самоконтроля на
дороге, наблюдения и видения опасности,
соблюдения правил дорожного движения. Дорожные
Дорожные
знаки для
знаки для
начальной
начальной
школы
школы
Часть II
Часть
Анкудинова Т.А. ПРЕДПИСЫВАЮЩИЕ
ПРЕДПИСЫВАЮЩИЕ ВЕЛОСИПЕДНАЯ ДОРОЖКА
ВЕЛОСИПЕДНАЯ ДОРОЖКА
У кого велосипед -
У кого велосипед -
Говорят:«Проблемы нет:
Говорят:«Проблемы нет:

Сел, педалями крути,
Сел, педалями крути,
Где захочешь–там кати!»
Где захочешь–там кати!»

Всё непросто, всё не так-
Всё непросто, всё не так-
Езди там, где этот знак.
Езди там, где этот знак. ПЕШЕХОДНАЯ ДОРОЖКА
По пешеходной
По пешеходной

Шагают только
Шагают только

Лишь в коляске,
Лишь в коляске,

Можно ездить,
Можно ездить,
Дорожке,
Дорожке,
Ножки.
Ножки.
Малышам,
Малышам,
Не спеша.
Не спеша. ЗНАКИ ОСОБЫХ
ЗНАКИ ОСОБЫХ
ПРЕДПИСАНИЙ
ПРЕДПИСАНИЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД
Светофора рядом нет,
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст
Знак дорожный даст
совет.
совет.
Надо, чуть вперед
Надо, чуть вперед
пройти,
пройти,
Там, где «Зебра» на
Там, где «Зебра» на
пути.
пути. МЕСТО ОСТАНОВКИ
МЕСТО ОСТАНОВКИ
АВТОБУСА
АВТОБУСА
В этом месте
В этом месте
Пешеход
Пешеход
Терпеливо
Терпеливо
Транспорт ждет.
Транспорт ждет.
Он пешком устал
Он пешком устал
Шагать,
Шагать,
Хочет пассажиром
Хочет пассажиром
Стать.
Стать. ПОДЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ
ПЕРЕХОД
Где дорогуперейти,
Где дорогуперейти,
На ту  сторону
На ту  сторону
Всем поможет
Всем поможет
Пройти?
Пройти?
Переход,
Переход,
Под землею что
Под землею что
Идет.
Идет. Что означают
Что означают
эти  знаки?
эти  знаки?
Пешеходный переход
Пешеходная дорожка
Остановка автобуса
Велосипедная дорожка
Подземный переход ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЗНАКИ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЗНАКИ БОЛЬНИЦА
БОЛЬНИЦА
Если нужно вам лечиться,
Если нужно вам лечиться,
  Знак подскажет, где больница.
Знак подскажет, где больница.
  Сто серьезных докторов
Сто серьезных докторов
  Там вам скажут: "Будь здоров!"
Там вам скажут: "Будь здоров!" ТЕЛЕФОН
ТЕЛЕФОН
Если нужно дозвониться
Если нужно дозвониться
  Хоть домой, хоть заграницу,
Хоть домой, хоть заграницу,
  Знак поможет, скажет он,
Знак поможет, скажет он,
  Где искать вам телефон!
Где искать вам телефон! ПУНКТ ПИТАНИЯ
ПУНКТ ПИТАНИЯ
Коли вам нужна еда,
Коли вам нужна еда,
  То пожалуйте сюда.
То пожалуйте сюда.
  Эй, шофер, внимание!
Эй, шофер, внимание!
  Скоро пункт питания!
Скоро пункт питания! Как выглядят эти знаки?
Как выглядят эти знаки?
Телефон
Больница
Пункт питания Знаки разные нужны,
Знаки разные нужны,
знаки разные важны!
знаки разные важны!

file_name: Знаки ЧАСТЬ 2.ppt

description:
ПРЕДПИСЫВАЮЩИЕ
ПРЕДПИСЫВАЮЩИЕ

intro: Составленое мною занятие предназначено для детей 4 класса. Оно развивает и закрепляет уже полученные детьми знания о знаках дорожного движения в форме интерактивных викторин. Красочные анимации и яркие цвета обеспечивают увлекательность для детей и облегчают усвоение материала. Матриал полезен и другим воспитателям как демонстрация современной, игровой, интерактивной формы преподавания.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация "Правила Дорожного Движения"