file_name: матрешка.ppt

дефектология

group: Педагогика

title: Конспект интегрированного логопедического занятия "Разрумянилась немножко наша русская Матрешка"


extracted_text:
А Афганская война
Афганская война революция» - военный переворот в
революция» - военный переворот в
27 апреля 1978 г. – «Апрельская
27 апреля 1978 г. – «Апрельская
Кабуле, совершенный силами
Кабуле, совершенный силами
группировки «Хальк» внутри
группировки «Хальк» внутри
НДПА. Президент республики – Нур
НДПА. Президент республики – Нур
МухамедТараки
МухамедТараки
5 декабря 1978 г. –
5 декабря 1978 г. –
советско-афганский
советско-афганский
договор о дружбе,
договор о дружбе,
добрососедстве и
добрососедстве и
сотрудничестве
сотрудничестве
1979 год – 18
1979 год – 18
обращений
обращений
афганского
афганского
правительства к
правительства к
руководству СССР
руководству СССР
по вопросу о
по вопросу о Октябрь 1979 г. – военно-
Октябрь 1979 г. – военно-
партийная делегация СССР в
партийная делегация СССР в
Кабул для оценки положения в
Кабул для оценки положения в
стране. Вывод: введение наших
стране. Вывод: введение наших
войск в Афганистан
войск в Афганистан
нецелесообразно
нецелесообразно
12 декабря 1979 г. – решение о
12 декабря 1979 г. – решение о
контингента советских войск в
контингента советских войск в
вводе ограниченного
вводе ограниченного
Афганистан, принятое
Афганистан, принятое
Брежневым, Громыко,
Брежневым, Громыко,
Устиновым, Андроповым
Устиновым, Андроповым
аэродроме Баграм 105
аэродроме Баграм 105
гвардейской воздушно-
гвардейской воздушно-
24 декабря 1979 г. – высадка на
24 декабря 1979 г. – высадка на
десантной дивизии
дивизии
десантной География
География
событий
событий
Советские войска
н
а
е
д
П
а
к
п
к
е С
о
и
М
и
д
с
ы п
д
о
Ш
т
е
д
а
р
ж
А
р
ж
а
и
х

х
и
р
ж
р
А
Ш
С
п
е

д
а
ж
д
о
ы
д
д

е
о
к
М
е
п Документы.
Документы.
 Записка Андропова, Устинова,
 Записка Андропова, Устинова,
Громыко, Пономарева «К
Громыко, Пономарева «К
событиям в Афганистане 27-28
событиям в Афганистане 27-28
под
под
декабря 1979 г.
декабря 1979 г.
поставили
поставили
дополнительной
дополнительной
В  чрезвычайно  сложных  условиях,
««В  чрезвычайно  сложных  условиях,
которые
угрозу
угрозу
которые
завоевания  апрельской  революции  и
завоевания  апрельской  революции  и
интересы  обеспечения  безопасности
интересы  обеспечения  безопасности
нашей  страны,  встала  необходимость
нашей  страны,  встала  необходимость
оказания
военной
военной
оказания
помощи  Афганистану,  тем  более,  что  с
помощи  Афганистану,  тем  более,  что  с
такой  просьбой  обратилось  и  прошлое
такой  просьбой  обратилось  и  прошлое
правительства  ДРА.  В  соответствии  с
правительства  ДРА.  В  соответствии  с
положениями
советско-афганского
положениями
советско-афганского
договора  1978  года  было  принято
договора  1978  года  было  принято
решение  направить  в  Афганистан
решение  направить  в  Афганистан
необходимый  контингент  Советской
необходимый  контингент  Советской
Армии».
Армии».
                                                                          31 декабря 1979
31 декабря 1979

годагода
                                                          Цитируется по:
Цитируется по: Документы
Документы
 «Инструкция» для
 «Инструкция» для
моджахедов
моджахедов
страха»,
страха»,
«Среди  населения  создавать  атмосферу
«Среди  населения  создавать  атмосферу
«животного
парализуя
«животного
парализуя
нормальную  работу  властей…  Основой
нормальную  работу  властей…  Основой
боевых  действий  считать  перекрытие
боевых  действий  считать  перекрытие
дорог  путем  минирования  и  завалов,
дорог  путем  минирования  и  завалов,
разрушение  линий  электропередач  и
разрушение  линий  электропередач  и
связи,  захват  объектов,  нападение  на
связи,  захват  объектов,  нападение  на
воинские  подразделения,  уничтожение
воинские  подразделения,  уничтожение
охраны  и  конвоя.  Организационной
охраны  и  конвоя.  Организационной
основой  считать  небольшие  отряды  от
основой  считать  небольшие  отряды  от
отделения до батальона. В районе боевых
отделения до батальона. В районе боевых
действий использовать население в своих
действий использовать население в своих
интересах.
население
население
интересах.
рассматривать  как  основной  источник
рассматривать  как  основной  источник
пополнения  отрядов  борцов  за  ислам.  …
пополнения  отрядов  борцов  за  ислам.  …
Не  допускать  действий,  которые  могли
Не  допускать  действий,  которые  могли
бы привести к ненависти народа».
бы привести к ненависти народа».
Местное
Местное Цена Афганской войны
Цена Афганской войны
Из справки Министерства обороны
Из справки Министерства обороны
СССР: «Всего прошло через
СССР: «Всего прошло через
Афганистан 546 255 человек. Потери
Афганистан 546 255 человек. Потери
личного состава ограниченного
личного состава ограниченного
контингента советских войск в
контингента советских войск в
Республике Афганистан в период с 25
Республике Афганистан в период с 25
декабря 1979 г. по 15 февраля 1989 г.
декабря 1979 г. по 15 февраля 1989 г.
Всего убито, умерло от ран и
Всего убито, умерло от ран и
болезней 13 833 человека, в том
болезней 13 833 человека, в том
числе 1979 офицеров - 14,3%). Всего
числе 1979 офицеров - 14,3%). Всего
ранено 49 985 человек, в том числе
ранено 49 985 человек, в том числе
7132 офицера (14,3%). Стали
7132 офицера (14,3%). Стали
инвалидами 6669 человек. Находятся
инвалидами 6669 человек. Находятся Герой - это
      Герой - это
человек,
человек,
отличающийся
отличающийся
своей
своей
храбростью,
храбростью,
доблестью,
доблестью,
самоотверженно
самоотверженно
совершающий
совершающий
стью и
стью и
подвиги.
подвиги. Документы
Документы
Из «Памятки воину-
Из «Памятки воину-
интернационалисту»»
интернационалисту
«Советский воин! …Проявляй
«Советский воин! …Проявляй
терпимость к нравам и обычаям
терпимость к нравам и обычаям
афганцев. По своему характеру
афганцев. По своему характеру
афганцы доверчивы, … тонко
афганцы доверчивы, … тонко
чувствуют добро и зло…»
чувствуют добро и зло…»

Цитируется по:
Цитируется по:
                                      Долуцкий  И.И.

Долуцкий  И.И.
Отечественная
Отечественная
                                                           история, 20 век.
история, 20 век.

                                                             Учебник для 10-
Учебник для 10- Мой одноклассник
Мой одноклассник
Данилов Сергей Николаевич
Данилов Сергей Николаевич
воин – интернационалист, служил в
воин – интернационалист, служил в
Афганистане.
Афганистане. В августе 1963 года в селе
В августе 1963 года в селе
Амур родился мальчик.
Амур родился мальчик.
Назвали его Серёжей.
Назвали его Серёжей.
Родители: Галина Петровна и
Родители: Галина Петровна и
Николай Ефимович
Николай Ефимович Всё детство его
Всё детство его
прошло в
прошло в
деревне.
деревне.
  Рос Рос
любознательным,
любознательным,
добрым ребёнком.
добрым ребёнком.
Интересовался
Интересовался
работой отца,
работой отца,
который был
который был
механиком в
механиком в
колхозе
колхозе
«Годовщина
«Годовщина
Октября»
Октября» С 1970 г. по 1979 г. учился в
С 1970 г. по 1979 г. учился в
Амурской школе
Амурской школе
Увлекался
     Увлекался

спортом и обожал
спортом и обожал
уроки труда и
уроки труда и
физкультуры. До
физкультуры. До
сих пор с
сих пор с
теплотой
теплотой
вспоминает свою
вспоминает свою
первую
первую
учительницу
учительницу
Шумскую Нину
Шумскую Нину
Семёновну.
Семёновну. 1979-1980 гг.
1979-1980 гг.

  учился в Кундуйской
учился в Кундуйской
средней школе
средней школе
Здесь же овладел
Здесь же овладел
профессией
профессией
механизатора.
механизатора.
До армии
До армии
посвятил себя
посвятил себя
родному селу,
родному селу,
работал
работал
трактористом.
трактористом. Сергей Николаевич
Сергей Николаевич
вспоминает:
вспоминает:
Осенью 1981 года был призван
Осенью 1981 года был призван
в ряды Советской армии.
в ряды Советской армии.
«После призыва
         «После призыва
сразу направили из
сразу направили из
Иркутска в
Иркутска в
Ленинград в учебное
Ленинград в учебное
подразделение
подразделение
военной части
военной части
     № 45935, где
45935, где
     №
находился ровно 5
находился ровно 5
месяцев.
месяцев.
Познакомился с
Познакомился с
военной техникой,
военной техникой,
учился стрелять.
учился стрелять.
После учения
После учения
получил должность
получил должность
старшего мастера»
старшего мастера» «Приехали офицеры,
«Приехали офицеры,
набрали группу солдат,
набрали группу солдат,
повезли в Ташкент. Оттуда –
повезли в Ташкент. Оттуда –
      в город Чирчик. Нам никто не
в город Чирчик. Нам никто не
говорил, куда нас на самом
говорил, куда нас на самом
деле собираются отправлять.
деле собираются отправлять.
Неделю привыкали к жаркому
Неделю привыкали к жаркому
климату»
климату» Наша часть стояла в
Наша часть стояла в
40 км от
40 км от
провинции.
провинции.
Кругом степь да
Кругом степь да
горыгоры
Затем на вертолёте
       Затем на вертолёте
перекинули в
перекинули в
Афганистан, в
Афганистан, в
провинцию Кундуз
провинцию Кундуз
в дивизию, а потом
в дивизию, а потом
распределили по
распределили по
воинским частям.
воинским частям.
Пока ехали, нас
Пока ехали, нас
обстреляли.
обстреляли.
Старшина учил и
Старшина учил и
предупреждал об
предупреждал об
опасности. Сразу
опасности. Сразу
поняли, куда
поняли, куда
попали. Жутко
попали. Жутко
было, страшно.»
было, страшно.» «Попал я в ремонтную роту. Наша
«Попал я в ремонтную роту. Наша
группа состояла из 6 человек.
группа состояла из 6 человек.
Выезжая ремонтировать технику,
Выезжая ремонтировать технику,
брали с собой оружие. Спишь –
брали с собой оружие. Спишь –
рядом лежит автомат.  И так 3
рядом лежит автомат.  И так 3
месяца.
месяца.
Однажды наша группа попала под
Однажды наша группа попала под
обстрел. Вышли из этой ситуации
обстрел. Вышли из этой ситуации
без потерь. Приходилось видеть
без потерь. Приходилось видеть
раненых, убитых советских
раненых, убитых советских
солдат.
солдат.
Было очень тяжело!»
Было очень тяжело!» встретил своего
встретил своего
земляка Усенко
земляка Усенко
Николая
Николая
«И о, чудо!
«И о, чудо!
Я случайно
Я случайно
Ивановича. Он –
Ивановича. Он –
врач, и прибыл
врач, и прибыл
в нашу часть в
в нашу часть в
командировку.
командировку.
Сколько было
Сколько было
радости и слёз!»
радости и слёз!» «В Афганистане я
«В Афганистане я
попал в
попал в
госпиталь.
госпиталь.
В 1983 году я
В 1983 году я
вернулся
вернулся
домой»
домой» За мужество и
высокую
доблесть
Сергей Николаевич
Данилов был
награждён
медалью и
грамотой
Президиума
Верховного
Совета СССР Воину-
      Воину-
интернационал
интернационал
истуисту После армии пошёл
После армии пошёл
опять работать в
опять работать в
колхоз
колхоз
трактористом.
трактористом.
В 1984 году отец
В 1984 году отец
ушёл на пенсию,
ушёл на пенсию,
а он стал
а он стал
механиком
механиком
вместо него.
вместо него.
За успехи в работе
За успехи в работе
был делегатом XXXX
был делегатом
съезда ВЛКСМ в
съезда ВЛКСМ в
г.Москве.
г.Москве. Делегаты XXXX съезда на выставке
 съезда на выставке
Делегаты
достижений народного
достижений народного
хозяйства (ВДНХ)
хозяйства (ВДНХ) За время работы в
За время работы в
родном селе был отмечен
родном селе был отмечен
грамотами
грамотами Сергей Николаевич
Сергей Николаевич
умеет не только
умеет не только
работать, но и отдыхать.
работать, но и отдыхать.
На Масленице. Соревнование
На Масленице. Соревнование

силачей
силачей В свободное время любит
В свободное время любит
охотиться, рыбачить и общаться
охотиться, рыбачить и общаться
с родными.
с родными.
братья
братья Никто не может рассказать о
Никто не может рассказать о
родная мать. Данилова Галина
родная мать. Данилова Галина
человеке лучше, чем его
человеке лучше, чем его
Петровна.
Петровна. «В детстве Серёжка был добрым
   Не боялся никакой работы. Любил
мальчиком.
с отцом ездить на рыбалку, на
охоту. У него было много друзей.
Они пропадали летом в лесу,
строили землянки, играли в
«войну». Тогда ещё Серёжа не
знал, что он столкнётся наяву с
этим страшным словом – война.
   Пришло время служить – пошёл в
армию с удовольствием. Я сильно
переживала, когда узнала, что сын
оказался в Афганистане. С
нетерпением ждала от него писем.
А они приходили очень редко» «Сейчас у Сергея двое сыновей и внук.
  «Сейчас у Сергея двое сыновей и внук.
    Его дети такие же добрые и весёлые, как их
Его дети такие же добрые и весёлые, как их

отец. Старший мой внук после срочной службы
отец. Старший мой внук после срочной службы
решил остаться служить в армии,    а младший
решил остаться служить в армии,    а младший
после службы в армии учится на инженера.
после службы в армии учится на инженера.
      Я рада, что внуки во многом похожи на отца»
Я рада, что внуки во многом похожи на отца» Сергей Николаевич
Сергей Николаевич
действительно герой. Это
действительно герой. Это
человек смелый,
человек смелый,
трудолюбивый, отзывчивый.
трудолюбивый, отзывчивый.
Любит свою Родину. В наше
Любит свою Родину. В наше
нелёгкое время делает всё,
нелёгкое время делает всё,
чтобы наше село сохранилось.
чтобы наше село сохранилось.

file_name: Проект о герое.ppt

description: А

description:
Афганская война
Афганская война

история

group: Дисциплины

title: Внеклассное мероприятие по истории для 9-11 классов "Афганистан-боль души"


extracted_text: Ф.М.Достоевский"Преступление и наказание" Все сердце мое с кровью положится в этот роман, я задумал его в каторге, в тяжелую минуту грусти, лежа на нарах на нарах…                             Ф.М. Достоевский Сюжет«Это психологический отчёт одного преступления» Ф. М.ДостоевскийПреступление и его причиныДействия преступления на душу преступника Особенности композицииПреступлениеЧасть 1 – рассказ о замысле и совершении преступленияНаказание Пять частей – рассказ о влиянии преступления на душу Раскольникова и пути героя к постепенному раскаянию Социально-бытовойЖанр   -  романдетективныйлюбовныйпсихологическийфилософскийрелигиозный Символика имён Раскольников – раздвоениеСофья – смиренномудриеЕлизавета – почитающая Бога Петербург Достоевского    О Петербург, проклятый ПетербургЗдесь, право, нельзя иметь души!Здешняя жизнь давит меня и душит!В.А. Жуковский   Город пышный, город бедный,Дух неволи, стройный вид,Свод небес зелено–бледный,Сказка, холод и гранит…А.С. Пушкин Санкт – латинское «святой», Петер – греческое «камень, скала»,«бург» – немецкое «замок, крепость»; Петербург Достоевского ПЕТЕРБУРГ ДОСТОЕВСКОГОПЕЙЗАЖИСЦЕНЫ УЛИЧНОЙ ЖИЗНИИНТЕРЬЕРЫОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ                « На улице жара стояла страшная, к тому же духота, толкотня, всюду извёстка, леса, кирпич, пыль и та особенная летняя вонь, столь известная каждому петербуржцу…  В Столярном переулке находится 16 домов (по 8 с каждой стороны улицы). В этих 16 домах помещается 18 питейных заведений... Выходя с В-го проспекта на площадь, он вдруг увидел вход во двор, обставленный совершенно глухими стенами. Слева, параллельно глухой стене шел деревянный забор. Далее, в углублении двора выглядывал угол низкого, закопченного сарая. Петербургские дворы  Комнаты героевЖилища героев Достоевского не имеютсамостоятельного существования – онилишь одна из функций сознания героев.Каморка Раскольникова;Квартира старухи – процентщицы;Проходная комната Мармеладовых;Комната Сони. «Каморка его приходилась под самою кровлею высокого пятиэтажного дома и походила более на шкаф, чем на квартиру…» Комната Сони«Сонина комната походила как будто на сарай, имела вид неправильного четы- рехугольника, и это прида- вало ей что-то уродливое. Стена с тремя окнами пере- резывала комнату как-то  вкось, отчего один угол, ужасно острый, убегал ку- да-то вглубь…» Желтый цвет«Небольшая комната… с желтыми обоями..Мебель, вся очень старая и из желтого дерева…Да двух-трех грошовых картинок в желтых рамках..»Сам грязно-желтый, уныло-желтый, болезненно-жел-тый цвет вызывает чувство внутреннего угнете-ния, психической неустойчивости, общей подавлен-ности. Символика романа                              Лестницы, пороги. Практически на пороге живет семья Мармеладовых,на пороге в коридоре происходит сцена полупризна-ния Разумихину, на пороге , у дверей в соседнююкомнату, беседуют Раскольников и Соня…Лестница – символ восхождения и нисхождения попути добра и зла.Порог – некая точка, где совершается перелом судь-бы, где принимаются решения, преступают запре-ты, обновляются или гибнут Этот дом стоял весь в мелких квартирах и заселен был всякими промышленниками – слесарями, кухарками, мелким чиновничеством.  Тут служили  три или четыре дворника.  Лестница была темная, узкая, «черная».					 Петербург – город контрастов. Пышность и серость, богатство и бедность.Петербург великолепных  дворцов и подвалов, чердаков грязных домов.                  Город замкнут, чудовищно болен болен, больны его обитатели.              Город - зловещий демон, ищущий грешные души. «Петербург – это город, в котором невозможно быть»Пейзаж. «Грязь, вонь, невыносимая жара», «отвратительный и грустный колорит» городского дня.Люди от такой жизни отупели, смотрят друг         на друга недоверчиво            и враждебно.Дом, жилище: шкаф, каморка, гроб, проходная комнатаР      Сам Петербург, «вонючий, пыльный, зараженный городом воздух» провоцирует Раскольникова на идею и поступок.        Достоевский считал, что большой город - дьявольское создание цивилизации – имеет на душу человека особое влияние.        Город в романе – ошибка природы, заблуждение, случайность  Безумный городБезумные идеиБезумные людиТеория РаскольниковаВот и лестница Раскольникова, его путь от «себя» и « к себе»!  Родион Романович РаскольниковРодион был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темнорус, ростом выше среднего, тонок и строен, но настолько плохо одет, что в таких лохмотьях иному человеку стыдно было бы выйти на улицу. Нищенствующий бывший студент. Теория РаскольниковаВ теории Раскольникова существует два типа людей: «наполеоны» и «твари дрожащие». Он решается проверить, к какому типу относится.    Родион считает, что имеет моральное право совершать преступления и убийство лишь первая ступенька на бескомпромиссной дороге, которая приведет его к вершине. Теория РаскольниковаОбыкновенные людиНеобыкновенные людиЖивут в послушанииПереступают закон во имя лучшего«Тварь ли я дрожащая или право имею»Можно ли, преступив закон нравственно, прийти к счастью? Причины преступленияСоциальные НравственныйКрайняя степень нищетыНервное перенапряжениеВсеобщая несправедливость жизниЖелание проверить теорию на практикеПонять, к какой категории людей относится сам геройБоль за униженных и оскорблённых Преступление РаскольниковаРодион бессознательно выбирает в качестве жертвы самого слабого и беззащитного члена общества, оправдывая это ничтожностью жизни старухи-процентщицы. Убив ее, он тем самым переступает через себя, закон и веру.         Совершив преступление, Раскольников убеждается, что его теория неверна, что он убил "ничтожество", а сам уподобился "твари дрожащей".         Гордость не позволяет ему признаться в содеянном, принять помощь близких. Это приводит его в тупик. Раскольников ищет оправдания своему поступку, ищет "преступивших", как и он сам. “Двойники” РаскольниковаПётр ПетровичЛужинАркадий ИвановичСвидригайловСонечка Мармеладова Немолодых уже лет, чопорный, осанистый, с осторожною и брюзгливою физиономией.  Жених Авдотьи Раскольниковой, адвокат, предприимчивый и эгоистичный делец. Желал  сделать невесту своей рабой. Пётр Петрович Лужин Теория ЛужинаТеория целого кафтана заключается в том, что любой человекдолжен стремиться, прежде всего, к достижению своих целей, жить для себя одного, употребляя все силы и все возможныесредства.«Возлюби прежде всего одного себя, ибо все на свете на личном интересе основано».  Имеется у какого-то человека кафтан, а рядом сидит человек безкафтана. Что лучше разорвать кафтан, поделиться с неимущим, и обоим замёрзнуть, или хотя бы одному остаться в целомкафтане и выжить.«...Приобретая единственно и исключительно себе, я именно тем приобретаю как бы и всем...и это будет гарантией «всеобщего преуспеяния...».      Преступления Лужина       Лужин подавляет и унижает людей.         «Наполеоны» на мучаются, не раздумывают, а просто переступают через человека.Гнусная клевета Лужина на Сонечку– окончательное разоблачение теории Раскольникова, т.е. личный интерес Лужина требовал – переступить, что и было незамедлительно исполнено.  ВЕРАЛЮБОВЬСОВЕСТЬСОСТРАДАНИЕДЕНЬГИНАЖИВАКАПИТАЛ      Лет пятидесяти, росту повыше среднего, с широкими и крутыми плечами, что предавало ему несколько сутулый вид. Широкое лицо его было довольно приятно, и цвет лица был свежий, не петербургский. Волосы его, очень еще густые, были совсем белокурые. Глаза его были голубые и смотрели холодно, пристально и вдумчиво; губы алые”.    Чрезвычайно безнравственный человек, поэтому для него хороша любая цель, которую бы он перед собой ни поставил. Он изнасиловал глухонемую сироту, убил слугу, был карточным шулером, сидел в тюрьме, повинен в смерти собственной жены. Но в то же время он не считает себя злодеем и способен совершать добрые поступки.“единичное злодейство допустимо, если главная цель хороша” Отрицательные стороныПоложительные стороны Пользуясь своим положением пытается обольстить Дуню. Делает пребывание в его доме невыносимым.Сам отдал Марфе Петровне обличавшие его письма Дуни .Пожалел ее, восстановил ее честь.Смерть Марфы Петровны на его совести.Факт не доказанный. Сам Свидригайлов отрицает.По словам Лужина, смерть слуги Филиппа и девочки также на совести СвидригайловаЛужину верить нельзя. Дуня, ненавидевшая Свидригайлова, утверждает, что это лишь сплетня.Но к Свидригайлову является призрак Филиппа. На напоминание Раскольникова об этой истории он реагирует злобно, стало быть грех на душе есть. (Часть 6, глава 3)Это не доказательство. Возможно, просто игра воображения.Дуализм личности Свидригайлова  Сам Свидригайлов перед смертью видит сон о девочке-самоубийце. Все-таки совесть не чиста.Это не доказательство.Нервы. Свидригайлов на грани срыва. Он решился на самоубийство.Личный мотив. Желание казаться порядочным человеком.Приносит деньги для Дуни (0 тысяч), понимая необходимость “спасти” ее от Лужина.Попытка жениться почти на ребенке. “Грязный” брак.Но не женился. Зато помог материально, тем самым уберег девочку от очередного брака по расчету.Последнее свидание с Дуней. Обманом заманил в квартиру. Пытался силой добиться любви.Но все-таки отпустил.Сам о себе говорит: “Я человек развратный и праздный”“Нет ничего труднее в жизни прямодушия и легче лести”Он откровенен. Мы одного поля ягодыСтарается добиться желаемого любой ценойСвидригайлов заканчивает жизнь самоубийством, показывая тем самым тупиковость теории Раскольникова.    На каторге, куда герой отправляется после добровольного признания, Родион часто вспоминает Свидригайлова, спрашивая себя: отчего же я не смог покончить с собой, как он? Раскольников объясняет это лишь собственной слабостью, «тупой тягостью инстинкта», боязнью смерти..     Сонечка Мармеладова - самый светлый духовный двойник Раскольникова.        О Соне герой узнает из рассказа Мармеладова, который поведал ему историю своей семьи, о жертве, которую принесла Соня ради близких.       Она «переступила» через себя для других.     Соня Мармеладова, как и Раскольников, переступила через себя. Она понимала, на что идет и что общество не примет ее поступка.         Жертвуя собой, Соня спасала от голодной смерти пьяницу-отца, чахоточную мачеху и ее малолетних детей.        Но этими гуманными целями Соня не пытается оправдаться, она испытывает чувство вины, сознает собственную греховность.     Раскольников чувствует, что либо сойдет с ума, либо совершит самоубийство. Иного пути он не видит. Ему нужен кто-то рядом. Поэтому Раскольников и идет к Соне, в ней он увидел родственную душу.     И Раскольников не ошибся. Соня поняла его, она помогла спасти душу героя. Раскольников искал родственную душу, но нашел большее.     Соня верит в Господа, это придает ей силы жить и надеяться.    Позже вера спасет и Раскольникова, душа его воскреснет. Недаром Соня читает ему при встрече отрывок из Евангелия о воскрешении Лазаря. Это как бы предвидение будущего Родиона, символ его раскаяния, новой жизни.  Притча о воскрешении Лазаря«Иисус подошёл к пещере, в которой был похоронен Лазарь. Иисус велел отвалить камень, но Марфа сказала, что Лазарь уже четыре дня находится в гробу. Иисус ответил ей:  «Не сказал ли Я тебе, что если будешь веровать, то увидишь славу Божию?» …Сказав это, Он позвал громким голосом: «Лазарь! Иди вон! И вышел умерший, обвитый по рукам и ногам погребальными пеленами…»    Они оба лишь внешне переходят границу, но внутренне не могут ее переступить, и поэтому страдают.      Можно сказать, что в чем-то судьбы Сони и Родиона Раскольникова схожи. И в конце концов они станут одной судьбой, их соединит любовь. Через страдания они придут к взаимопониманию, осознают ошибки и простят обиды.         Гениальность Достоевского   неоспорима, по силе изобразительности его талант равен, быть может, только Шекспиру                                           М.Горький

alt: Ф.М.Достоевский "Преступление и наказание"

description:
Ф.М.Достоевский

"Преступление и наказание"

alt: Сюжет «Это психологический отчёт одного преступления»

description:
Сюжет

«Это психологический отчёт одного преступления»
Ф. М.Достоевский

Преступление и
его причины

Действия
 преступления
на душу преступника

alt: Особенности композиции Преступление

description:
Особенности композиции

Преступление
Часть 1 – рассказ о замысле
 и совершении преступления

Наказание
Пять частей – рассказ
о влиянии
преступления на душу
 Раскольникова и пути
героя к постепенному
 раскаянию

alt: Социально-бытовой Жанр - роман детективный любовный психологический философский религиозный

alt: Символика имён Раскольников – раздвоение

description:
Символика имён

Раскольников –
 раздвоение

Софья –
смиренномудрие

Елизавета –
почитающая Бога

alt: Петербург Достоевского

description: Петербург Достоевского

alt: О Петербург, проклятый Петербург

description:
Санкт – латинское «святой»,
Петер – греческое «камень, скала»,
«бург» – немецкое «замок, крепость»;

Петербург Достоевского

alt: ПЕТЕРБУРГ ДОСТОЕВСКОГО ПЕЙЗАЖИ

description:
ПЕТЕРБУРГ ДОСТОЕВСКОГО

ПЕЙЗАЖИ

СЦЕНЫ
 УЛИЧНОЙ ЖИЗНИ

ИНТЕРЬЕРЫ

ОТНОШЕНИЯ
 МЕЖДУ ЛЮДЬМИ

alt: В Столярном переулке находится 16 домов (по 8 с каждой стороны улицы)

alt: Петербургские дворы

description: Петербургские дворы

description:
Комнаты героев

Жилища героев Достоевского не имеют
самостоятельного существования – они
лишь одна из функций сознания героев.
Каморка Раскольникова;
Квартира старухи – процентщицы;
Проходная комната Мармеладовых;
Комната Сони.

description:
Комната Сони

«Сонина комната походила
 как будто на сарай, имела
 вид неправильного четы-
 рехугольника, и это прида-
 вало ей что-то уродливое.
 Стена с тремя окнами пере-
 резывала комнату как-то
 вкось, отчего один угол,
 ужасно острый, убегал ку-
 да-то вглубь…»

alt: Желтый цвет «Небольшая комната… с желтыми обоями

description:
Желтый цвет

«Небольшая комната… с желтыми обоями..
Мебель, вся очень старая и из желтого дерева…
Да двух-трех грошовых картинок в желтых рамках..»

Сам грязно-желтый, уныло-желтый, болезненно-жел-
тый цвет вызывает чувство внутреннего угнете-
ния, психической неустойчивости, общей подавлен-
ности.

alt: Символика романа

description:
Символика романа

                              Лестницы, пороги.
 Практически на пороге живет семья Мармеладовых,
на пороге в коридоре происходит сцена полупризна-
ния Разумихину, на пороге , у дверей в соседнюю
комнату, беседуют Раскольников и Соня…

Лестница – символ восхождения и нисхождения по
пути добра и зла.
Порог – некая точка, где совершается перелом судь-
бы, где принимаются решения, преступают запре-
ты, обновляются или гибнут

alt: Петербург – город контрастов .

description:
Петербург – город контрастов.

Пышность и серость, богатство и бедность.

Петербург великолепных  дворцов и подвалов, чердаков грязных домов.

                  Город замкнут, чудовищно болен болен,
больны его обитатели.

              Город - зловещий демон, ищущий грешные души.

alt: Петербург – это город, в котором невозможно быть»

description:
«Петербург – это город, в котором невозможно быть»

Пейзаж. «Грязь, вонь, невыносимая жара», «отвратительный и грустный колорит» городского дня.

Люди от такой жизни отупели, смотрят друг         на друга недоверчиво            и враждебно.

Дом, жилище: шкаф, каморка, гроб, проходная комната

Р

alt: Сам Петербург, «вонючий, пыльный, зараженный городом воздух» провоцирует

alt: Безумный город Безумные идеи Безумные люди

description:
Безумный город

Безумные идеи

Безумные люди

Теория Раскольникова

Вот и лестница Раскольникова,
его путь от «себя» и « к себе»!

alt: Родион Романович Раскольников Родион был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темнорус, ростом выше среднего, тонок и строен, но настолько плохо одет, что в…

description:
Родион Романович Раскольников

Родион был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темнорус, ростом выше среднего, тонок и строен, но настолько плохо одет, что в таких лохмотьях иному человеку стыдно было бы выйти на улицу. Нищенствующий бывший студент.

description:
Теория Раскольникова

В теории Раскольникова существует два типа людей:
«наполеоны» и «твари дрожащие». Он решается проверить, к какому типу относится.
    Родион считает, что имеет моральное право совершать преступления и убийство лишь первая ступенька на бескомпромиссной дороге, которая приведет его к вершине.

alt: Теория Раскольникова Обыкновенные люди

description:
Теория Раскольникова

Обыкновенные люди

Необыкновенные люди

Живут в послушании

Переступают закон
во имя лучшего

«Тварь ли я дрожащая
или право имею»

Можно ли, преступив закон нравственно, прийти к счастью?

alt: Причины преступления Социальные

description:
Причины преступления

Социальные

Нравственный

Крайняя степень нищеты

Нервное перенапряжение

Всеобщая несправедливость жизни

Желание проверить теорию на практике

Понять, к какой категории людей относится сам герой

Боль за униженных и оскорблённых

description:
Преступление Раскольникова

Родион бессознательно выбирает в качестве жертвы самого слабого и беззащитного члена общества, оправдывая это ничтожностью жизни старухи-процентщицы. Убив ее, он тем самым переступает через себя, закон и веру.

alt: Двойники” Раскольникова Пётр Петрович

description:
“Двойники” Раскольникова

Пётр Петрович
Лужин

Аркадий Иванович
Свидригайлов

Сонечка
Мармеладова

alt: Немолодых уже лет, чопорный, осанистый, с осторожною и брюзгливою физиономией

alt: Теория Лужина Теория целого кафтана заключается в том, что любой человек должен стремиться, прежде всего, к достижению своих целей, жить для себя одного, употребляя все…

description:
Теория Лужина

Теория целого кафтана заключается в том, что любой человекдолжен стремиться, прежде всего, к достижению своих целей, жить для себя одного, употребляя все силы и все возможныесредства.

«Возлюби прежде всего одного себя, ибо все на свете на личном интересе основано».

alt: Имеется у какого-то человека кафтан, а рядом сидит человек без кафтана

description:
Имеется у какого-то человека кафтан, а рядом сидит человек безкафтана. Что лучше разорвать кафтан, поделиться с неимущим, и обоим замёрзнуть, или хотя бы одному остаться в целомкафтане и выжить.

«...Приобретая единственно и исключительно себе, я именно тем приобретаю как бы и всем...и это будет гарантией «всеобщего преуспеяния...».

alt: Преступления Лужина Лужин подавляет и унижает людей

description:
Преступления Лужина

       Лужин подавляет и унижает людей.
         «Наполеоны» на мучаются, не раздумывают, а просто переступают через человека.

Гнусная клевета Лужина на Сонечку– окончательное разоблачение теории Раскольникова, т.е. личный интерес Лужина требовал – переступить, что и было незамедлительно исполнено.

alt: ВЕРА ЛЮБОВЬ СОВЕСТЬ СОСТРАДАНИЕ

description:
ВЕРА
ЛЮБОВЬ
СОВЕСТЬ
СОСТРАДАНИЕ

ДЕНЬГИ
НАЖИВА
КАПИТАЛ

description:
  Чрезвычайно безнравственный человек, поэтому для него хороша любая цель, которую бы он перед собой ни поставил.
Он изнасиловал глухонемую сироту, убил слугу, был карточным шулером, сидел в тюрьме, повинен в смерти собственной жены.
 Но в то же время он не считает себя злодеем и способен совершать добрые поступки.

“единичное злодейство допустимо, если главная цель хороша”

alt: Отрицательные стороны Положительные стороны

description:
Отрицательные стороны

Положительные стороны

Пользуясь своим положением пытается обольстить Дуню. Делает пребывание в его доме невыносимым.

Сам отдал Марфе Петровне обличавшие его письма Дуни .Пожалел ее, восстановил ее честь.

Смерть Марфы Петровны на его совести.

Факт не доказанный. Сам Свидригайлов отрицает.

По словам Лужина, смерть слуги Филиппа и девочки также на совести Свидригайлова

Лужину верить нельзя. Дуня, ненавидевшая Свидригайлова, утверждает, что это лишь сплетня.

Но к Свидригайлову является призрак Филиппа. На напоминание Раскольникова об этой истории он реагирует злобно, стало быть грех на душе есть. (Часть 6, глава 3)

Это не доказательство. Возможно, просто игра воображения.

Дуализм личности Свидригайлова

alt: Сам Свидригайлов перед смертью видит сон о девочке-самоубийце

description:
Сам Свидригайлов перед смертью видит сон о девочке-самоубийце. Все-таки совесть не чиста.

Это не доказательство.
Нервы. Свидригайлов на грани срыва. Он решился на самоубийство.

Личный мотив. Желание казаться порядочным человеком.

Приносит деньги для Дуни (0 тысяч), понимая необходимость “спасти” ее от Лужина.

Попытка жениться почти на ребенке. “Грязный” брак.

Но не женился. Зато помог материально, тем самым уберег девочку от очередного брака по расчету.

Последнее свидание с Дуней. Обманом заманил в квартиру. Пытался силой добиться любви.

Но все-таки отпустил.

Сам о себе говорит: “Я человек развратный и праздный”

“Нет ничего труднее в жизни прямодушия и легче лести”
Он откровенен.

alt: Мы одного поля ягоды Старается добиться желаемого любой ценой

description:
Мы одного поля ягоды

Старается добиться желаемого любой ценой

Свидригайлов заканчивает жизнь самоубийством, показывая тем самым тупиковость теории Раскольникова.

alt: На каторге, куда герой отправляется после добровольного признания,

alt: Сонечка Мармеладова - самый светлый духовный двойник

alt: Соня Мармеладова, как и Раскольников, переступила через себя

alt: Раскольников чувствует, что либо сойдет с ума, либо совершит самоубийство

alt: Соня верит в Господа, это придает ей силы жить и надеяться

alt: Притча о воскрешении Лазаря «Иисус подошёл к пещере, в которой был похоронен

description:
Притча о воскрешении Лазаря

«Иисус подошёл к пещере, в которой был похоронен Лазарь. Иисус велел отвалить камень, но Марфа сказала, что Лазарь уже четыре дня находится в гробу. Иисус ответил ей:  «Не сказал ли Я тебе, что если будешь веровать, то увидишь славу Божию?» …

Сказав это, Он позвал громким голосом: «Лазарь! Иди вон! И вышел умерший, обвитый по рукам и ногам погребальными пеленами…»

alt: Можно сказать, что в чем-то судьбы

intro: Учащиеся  должны получить  представление о неразрешимости тех противоречий и тупиков, в которые попадают герои романа, привести к пониманию того, что эта «неразрешимость» зависит не от воли людей , а от состояния общества, которое так устроено, что жизнь каждого из героев возможна лишь на унизительных условиях, на постоянных сделках с совестью.

title: Презентация по русской литературе на тему "Преступление и наказание"


extracted_text:
Солнце встало
из-за тучки
Протянуло к тебе
ручки,
Обняло,
поцеловало
И удачи
пожелало! Кому могут принадлежать
эти предметы? Детектиив (англ.
detective, от лат.
detectio
«раскрытие») –
сыщик, агент
сыскной полиции. ,, И НАШ
ДЕВИЗ:
«ОТКРОЕ
М,
РАЗГАДАЕ
М,
ИСТИНУ
УЗНАЕМ!» ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ДЕТЕКТИВА
1) Если вы начали
дело, продолжайте
его. Всегда работайте
с напарником!
2) Если дело не
продвигается, будьте
терпеливы. Помните,
что испытания – это
интересно.
3) Начните с малого и
двигайтесь к
большему! «Следственный эксперимент»
Привёз, завёз,
 повёз, увёз. Расшифруй название
темы урока ПЛАН
1.Что такое
приставка?
2. Где она
находится?
3. Как
пишется
приставка? Проверь по эталону
1. Приставка – это
а) часть слова
б) часть предложения
2. Приставка стоит
а) перед корнем
б) после корня
3. Роль приставки
а) в ней заключён общий смысл всех
однокоренных слов
б) приставки образуют новые слова
4. Я узнал такие приставки:__при, по,
за, от, у_
5. Приставки пишутся со словами
а) слитно
б) раздельно Итог урока
12 – 10 баллов – оценка
«5»
9 – 8 баллов – оценка «4»
7 – 5 баллов – оценка «3»

file_name: Русский язык.pptx

description:
Кому могут принадлежать
эти предметы?

description: ,, И

description:
Расшифруй название
темы урока

intro: Презентация к уроку состоит из следующих слайдов: "Настрой на урок", картинка с изображением предметов, необходимых для работы детектива (сыщика), разгадывание ребуса - название детективного агентства, инструкция для детектива, разгадывание названия темы урока, наблюдение и нахождение приставки в слове (проблемная ситуация).

title: Презентация по русскому языку "Приставка, её роль в слове"


extracted_text:
Иллюстрации к роману
Ф.М.Достоевского
  «Преступление и
наказание»
«Лучший способ избежать ошибок в
прогнозах на будущее - это взглянуть в
него сквозь призму бедности и вины.
Именно этой оптикой и пользовался
Достоевский».
И.Бродский. О Достоевском
Презентация выполнена
ученицей 10 «А» класса
Басиладзе Мариами Дементий
Алексеевич
Шмаа́ринов (1907—
1999)
Иллюстрации к роману создавали такие
художники, как Д. А. Шмаринов,
Ф.Д.Константинов, И. С. Глазунов  О. Евсеев. Петербург Раскольникова Доходный дом
Лестница в доме Раскольникова Часть 1, глава 1.
«Старуха стояла перед ним молча
и вопросительно на него глядела»
Часть 1, глава 2.
Мармеладов в распивочной. Часть 1, глава 7.
Раскольников в спальне старухи
Часть 2, глава 7.
Соня в комнате умирающего
Мармеладова Часть 5, глава 5.
Катерина Ивановна на Канаве
Часть 4, глава 5.
Раскольников у Порфирия Петровича. Портреты
героев
Дуня Раскольникова
Родион Раскольников Лужин Петр Петрович
 Порфирий Петрович Соня Мармеладова
Аркадий Иванович Свидригайлов

description: Петербург Раскольникова

description:
Лужин Петр Петрович
 Порфирий Петрович

intro: Пейзаж в романе прочно связан с образом Раскольникова, пропущен через его восприятие. Прекрасный простор Невы так же давит, и мучит, и гнетет Раскольникова, как и духота, теснота, жара и грязь улиц. Герой задыхается в этом городе, мире.Петербург недаром называют музеем под открытым небом – в городе собрана неповторимая коллекция архитектурных шедевров сразу нескольких эпох. Барокко, ампир, классицизм, модерн – по улицам города можно проследить весь путь развития архитектуры от XVIII века до современности. Каждое направление представлено во всём разнообразии, а стиль лучших архитекторов узнаваем и неповторим.

title: Презентация по русской литературе на тему "Иллюстрации к роману "Преступление и наказание"


extracted_text:
Тема: Художественная культура  XVIII
–  первой половины XIXв.
Тема урока:  Художественная
культура рококо.
МХК 11 класс
Гудзишевская Н.В.
МБОУ СШ № 1
г.Вилючинск Цель урока:
  познакомить  учащихся  со  стилем  рококо,
особенности,
выявить
проследить  проявление  стиля  рококо  в  разных
видах искусства
отличительные
его План урока:
1. Общая характеристика стиля рококо.
2. Истоки рококо в живописи:
2.1. Характерные черты рококо в живописи,
отличие от живописи классицизма
2.2. Живопись Антуана Ватто и Франсуа Буше
3. Музыка рококо (Франсуа Куперен). 1.Общая характеристика стиля
История возникновения:
Во  истории  художественной  культуры    начало  XVIII  в.
отсчитывается с 1715 г., со дня смерти Людовика XIV.
рококо. Регентом  при  малолетнем  Людовике  XV  стал  герцог  Филипп
Орлеанский,  брат  Людовика  XIV.  Начало  регентства
ознаменовано
этикета
  легкомыслия,
совершенно  противоположной  атмосферой
жажды наслаждений, развлечений, роскоши.
придворного
сменой
строгого
      Но  в  этом  бурном  веселье,
желании  успеть  насладиться
всем  была  и  доля  тревоги,
предчувствия
краткости
мгновения,
надвигающихся
грозных бедствий. искусства,
Изменения в искусстве:
  король  перестал  быть  единственным  заказчиком
произведений
единственным
коллекционером
 появляются частные коллекции и салоны

центр
долгие
художественной
Европы,
законодательница  всех  художественных  нововведений,
глава всей духовной жизни Европы.
десятилетия  Франция
Западной
а
двор

на
жизни
Людовик XV в тронном
зале.
Худ. Чезаре  Детти. Интерьеры в стиле
рококо. Новый  стиль  получил  название  рококо.    Недолгий  век
рококо  отражение противоречивой эпохи начала XVIIIв.
Лозунг  искусства    «искусство  как  наслаждение»,  цель
которого   возбуждать легкие, приятные эмоции, развле
кать,  ласкать  глаз  причудливым  узором  линий,  изыскан
ными сочетаниями светлых нарядных красок. раковины)

стилевое
      Рококо(«причудливый»,  «капризный»,  от  rocaille    осколки
направление,
камней,
господствовавшее  в  европейском  искусстве  в  течение
первых трёх четвертей XVIII в. Некоторые искусствоведы
считают,  что  рококо    не  столько  самостоятельное
художественное  явление,  сколько  фаза,  определённый
этап общеевропейского стиля барокко. Термин «рококо» возник в эпоху расцвета классицизма,
как  презрительная  кличка  для  всего  манерного  и  вычур
ного  искусства  XVIII  в:  изогнутая  линия,  напоминающая
очертания раковины,  его главный признак.
Искусство  рококо    мир  вымысла  и  интимных  пережи
ваний, декоративной театральности, изысканности, изощ
рённой утончённости, героизм
и пафос сменяется игрой
в любовь, фантазией,
прелестными безделушками.
Тяжелой и патетической
торжественности барокко
приходит на смену камерная
хрупкая декоративность. Сравнительная характеристика.
Барокко
Рококо
  патетичность,  грандиоз
ность, внушительность
  мощное  движение  тяже
лых масс

мистерии,
оды
 бытовые жанры считают
ся низшими
торжественные
высокопарные
  облегченность,  воздуш
ность, несерьезность
 исчезает ощущение весо
мости
  беззаботные  празднест
ва, шутка
  частое  обращение  к
бытовым  жанрам  в  их
несерьезной трактовке Центр  формирования  рококо
салон  частного  дома,  где  тон
задавали женщины.
Женственность

критерий красоты.
Сюжеты  –  любовные,  с  эроти
ческим подтекстом
главный 2.1. Характерные черты рококо в живописи,
2. Истоки рококо в живописи:
отличие от живописи классицизма.
Характерные черты рококо:
 грациозность и легкость, затейливость, декоративная
утонченность  и  импровизация,  пасторальность  (пасту
шеская идиллия), тяга к экзотике.   орнамент  в  виде  стилизованных  раковин  и  завитков,
арабесок, цветочных гирлянд, фигурок амуров и т. п.
Версаль.
Большой дворец.   сочетание  пастельных  светлых  и  нежных  тонов  с
большим  количеством  белых  деталей  и  золота.   Культ  прекрасной  наготы,  восходящей  к
античной  традиции,  изощренная  чувственность,
эротичность. культ  малых  форм,  камерность,  миниатюрность
(особенно  в  скульптуре  и  архитектуре),  любовь  к
мелочам  и  безделушкам  ("прелестным  безделицам"),
наполняющим  быт  галантного  человека  "галантного
века" и
намеков,
нюансов
эстетика

интригующая
двойственность  образов,  переданная  с  помощью  легких
жестов,  полуоборотов,  чуть
заметных  мимических
движений,  полуулыбки,  затуманенного  взгляда  или
влажного блеска в глазах 2.2. Живопись Антуана Ватто и Франсуа
Буше
является
      Первым  из  значительных
мастеров  живописи  в  стиле
рококо
Антуан
Ватто.
  Он
  создатель  нового
направления  в  живописи  –
«галантные  празднества»
это бессюжетные лирические
сценки,  на  которых  мужчины
галантны,
женщины
наивно
прелестны,
распутны.
а
но Особенности стиля Ватто:
•эффект намёка
•рисунок изящен
•мерцающие краски серого, голубого, розового, лимонно
жёлтого, жемчужноперламутровый
•новый стиль орнамента – сюжетная сцена в центре со
сплошным кружевом вокруг Праздник любви.
Худ. А.Ватто. Прелести жизни.
Худ. А.Ватто Франсуа  Буше  –
художник

придворный
Людовика XV.
  изображал  пастухов  и
(пастораль),
пастушек
мифологических  персона
жей
(Венера,  Марс,
Вулкан,  Амур),  развлека
ющееся общество. Вулкан,
вручающий
Венере оружие
для Энея.
Худ. Франсуа
Буше. Купание
Дианы.
Худ. Ф.Буше 3. Музыка рококо (Франсуа Куперен).
мелизмами
Французский
композитор
Франсуа  Куперен  (1667  –
1773)    украсил  каждую  ноту
пьесы

изысканными мелодическими
фигурами,
и
отрывистый  звук  клавесина
зазвучал
и
роскошно,  как  бы  отливая
серебром.
переливчато
и
сухой Домашнее задание:
§ 15
Презентация*
Стиль рококо в творчестве
Ж.О. Фрагонара.

file_name: Урок 1. Художественная культура рококо.pptx

description:
Интерьеры в стиле
рококо.

description:
Праздник любви.
Худ. А.Ватто.

description:
Прелести жизни.
Худ. А.Ватто

description:
Купание
Дианы.
Худ. Ф.Буше

intro: Презентация к уроку "Художественная культура рококо" по учебнику "Мировая художественная культура". Емохонова Л.Г.

title: Презентация урока по МХК на тему "Художественная культура рококо" ( 11 класс, МХК)


extracted_text:
Задача.
В
А
?
S = 36 см²
На 5 см больше
С
Д
Найти: АВ и АД. Уравнения.
х²  6х + 5 = 0
х² + 9х = 0
2х² = 0
3х²  48 = 0
ах² + bх + с = 0 ах² + bх + c = 0
1.Лева часть – выражение вида
ах² +bх + с = 0
2. а, b,с – числа.
3. а ≠ 0
4. х – переменная
5.Правая часть – число 0 Квадратное уравнение.
Определение.
  Квадратным уравнением
называется уравнение вида
ах²+ + bх + с = 0, где х –
переменная, а, b, с – некоторые
числа, причем а ≠ 0. Признаки.
1.Уравнение.
2. Правая часть – число 0.
3. Левая часть – выражение вида
       ах² + bх + с.
4. а, b, с – числа.
5. а ≠ 0.
6. х – переменная. Определите, какие из следующих равенств
являются квадратными уравнениями?
2х – х ² = 1            (½)х² х/4 – 2 = 0
у²  у³ + 12 = 0       2*4²  4*2 – 24 = 0
2х²  а + 2 = 0
Х – 2/х + 1 = 0
х² + 3х 1
и² = 4
2х² = 0 Итог.
С каким новым понятием мы сегодня
познакомились?
 Сформулируйте определение понятия
«квадратное уравнение».
 Перечислите признаки понятия «квадратное
уравнение».
 Найдите ошибку в определении: «квадратное
уравнение – это уравнение ах² +bх + с = 0, где а,
b, с – числа».

file_name: кв. уравнения..ppt

intro:
Презентация разработана для подведения учащихся к пониманию нового вида уравнения. Умения определять  вид уравнения по существенным признакам.
цель: развивать внимательность; логическое мышление;
развитие умений  проводить сравнение, анализ, обобщение;
формирование умений работы в микро группах; формирование навыков взаимоконтроля.
формировать навык классификации квадратных уравнений;

title: Презентация к уроку на тему "Определение квадратного уравнения"


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение
 «Таксимовская средняя общеобразовательная школа № 1  имени
А.А.Мезенцева»
Большая
история
маленькой
пуговицы.
Автор: Карпова Екатерина
1 «б» класс, 7 лет
Руководитель: Хмелевская Людмила
Евгеньевна
2018год о г д а п о я в и л и с ь
а л е н ь к и е,
к р у г л е н ь к и е
ы ?
э т и  м
и
ц
щ
в е
К
Какое значение
они играли и
играют в жизни
человека? Актуальность:  пуговицы  как  и  прежде    играют  большую
роль в жизни человека
Гипотеза:  я  предполагаю,  что  у  маленькой  пуговицы,  без
которой  мы  не  можем  сейчас  обойтись,  есть  необыкновенная
история.
 Цель исследования: изучить историю появления пуговицы
и её значение на Руси. Задачи исследования:
 собрать информацию о истории возникновения пуговицы.
 изучить функции применения пуговиц
 познакомиться с народными приметами о пуговицах;

Методы исследования:
 Поисковый (сбор дополнительной литературы)
 Аналитический (анализ найденного материала).
 Систематизация проанализированного материала.
 Практический. Первые застёжки, напоминавшие
пуговицы, появились примерно в 3
тысячелетии до нашей эры. На
раскопках в долине Инда была
найдена самая настоящая пуговица
с двумя дырочками для
пришивания. Женщины поначалу абсолютно игнорировали это изобретение и
продолжали пользоваться булавками. Пуговицы интересовали
только мужчин. Так как в те времена мужская одежда была не
менее яркой, чем женская, пуговицы делали из дорогих металлов,
украшали драгоценными камнями. На Руси изготавливали самые крупные
пуговицы размером с куриное яйцо. Разбирая кафтаны Грозного, ученые
насчитали на одном из них 48, а на
другом 68 пуговиц. И все — золотые. Известно, что Пётр I, с умыслом
издал указ, предписывающий
пришивать пуговицы на обшлагах
мундиров с внешней стороны.
Ведь эти пуговицы мешали сол
датам вытирать нос и рот после
еды рукавом. Так мудрый царь
отучил солдатиков от дурной
привычки, портившей сукно. Наши далёкие предки
считали, что бубенчики
округлой формы с
камушком или кусочком
металла внутри отгоняют
злых духов своим
мелодичным тихим
перезвоном. Некоторые
даже считают, что слово
«пуговица» происходит от
«пугать». Способность
издавать этот звук и
превращала пуговицы в
обереги Пуговица с 4 отверстиями могла повлиять на судьбу человека. Верили, что
достаточно лишь правильным образом пришить её. «Правильность» пришивания
пуговицы определяли руны – какой узор вырисовывала нить при пришивании, такое
заклинание, согласно буквам рунического алфавита будет воздействовать на
человека. Народные приметы о пуговицах. Пуговицы в настоящее время. Я в своей работе:
 узнала о истории появления пуговицы;
 изучила из чего делали и делают пуговицы;
 познакомилась с народными приметами о пуговицах.

 В последние года дватри интерес к     пуговицам у нас в
стране заметно возрос.  Мы начали серьезно относиться к
такой, казалось бы, незначительной вещи, как пуговица.
Это правильно и очень важно, ведь пуговица  свидетель
эпохи. Спасибо за
внимание.

file_name: Большая история маленькой пуговицы.pptx

description: Народные приметы о пуговицах.

description: Пуговицы в настоящее время.

description:
Спасибо за
внимание.

intro: Работа создана на основе материалов, собранных в ходе изучения специальной литературы, касающейся истории возникновения пуговицы и обобщение фактов, полученных из разных информационных источников о истории привычных вещей.  Материал работы представляет значительный интерес для учащихся: он может использоваться на уроках окружающего мира и технологии.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация к исследовательской работе "Большая история маленькой пуговицы"


extracted_text:
Исторический путь русской домры
Выполнила: Михайлова  Маргарита  Павловна
Место выполнения работы: МБОУДО  «Урмарская ДШИ» п. Урмары
Урмарского района Чувашской Республики, ул. Мира, д.10
         2016 год Восточные корни.
Танбур
Свою родословную
домра ведет от
европейской
Лютни. Первое упоминание о домре
обнаружены в источниках
конца 15 начало 16 веков.
В средневековой Руси домра была
главным    инструментом народных
музыкантов  скоморохов Конец 19 века
Русский музыкант
исследователь,
композитор В.В. Андреев
начал работу по поиску
и восстановлению
сохранившихся в народе
старинных русских
музыкальных
инструментов. Домра глазами художников

file_name: 1. Исторический путь русской домры.pptx

description: Домра глазами художников

intro: В презентации "Исторический путь русской домры" говорится о  том, что первое упоминании о домре обнаружено в  конце 15 начало 16 веков. Домра была главным инструментом народных музыкантов - скоморохов. В конце 19 века композитор В.В. Андреев начал работу по поиску забытой домры и приступил к восстановлению сохранившихся в народе старинных русских музыкальных инструментов.Презентация "Исторический путь русской домры"


file_name: Презентация1 6 кл.pptx

title: "Могущество католической церкви


extracted_text:
Могущество папской
власти. Католическая
церковь и еретики Справочные сведения
Средневековая городская песня
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Возглавлять вселенную          К Папе ты
направился?
Средневековая городская песня
Справочные сведения
Призван Рим, но скверны       Ну так знай
Возглавлять вселенную
К концу Средневековья на
Призван Рим, но скве’рны
заранее:
епископском головном
Полон он. И скверною
К концу Средневековья на епископском
уборе Римских Пап
Полон он. И скверною            Ты ни с чем
Всё полно безмерною…
появились три короны:
Есть у ри’млян правило,
головном уборе Римских Пап появились
воротишься,
Всем оно известно:
первая – знак духовной
Всё полно безмерною…           Если пусты длани
Бедного просителя
три короны: первая – знак духовной
власти верховного
Просьба неуместна:
священника
К Папе ты направился?
власти верховного священника
католического мира,
Ну так знай заранее:
Есть у римлян правило,          Если мзду
католического мира, вторая и третья –
вторая и
Ты ни с чем воротишься,
обильную
Если пу’сты длани [ладони]…
третья – знаки светской
знаки светской власти верховного судьи
Если мзду обильную
власти верховного судьи и
Всем оно известно:                  Ты им не
Ты им не предложишь,
законодателя.
и законодателя.
То и дела правого
предложишь,
Выиграть не сможешь.
Бедного просителя                  То и дела правого
Просьба неуместна:                 Выиграть не
Судя по этим сведениям, каковы были пределы
Судя по этому источнику, насколько
сможешь.
могущества Римских Пап в католическом мире?
авторитетной в глазах горожан была католическая
церковь во главе с Папой Римским? ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
ЧТО ПОДДЕРЖИВАЛО
МОГУЩЕСТВО
КАТОЛИЧЕСКОЙ
?
ЦЕРКВИ?
? ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Программный уровень. Распредели
понятия по группам. Объясни каждое понятие
 и связь между ними.
Церковь, монахи, Папа Римский
вассал, сеньор, феодальные
1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
отношения,
христианство Сословия
« Те, кто молится»
« Те, кто воюет»
« Те, кто трудится» Богатство церкви
Десятина
Плата за
Поклонение
святым мощам
Продажа
индульгенций
Земли
Плата за
обряды
Продажа
 должностей
Завещание  и
дары – «на помин
души» Разделение церквей
В 1054 году
 разделилась
Католическую
( «всемирная»
Православную
( «правильно
Славящую Бога» 1. Кто главнее – Папа или
император?
2. «Инакомыслящие»
3. Странствующие монахи КТО ГЛАВНЕЕ – ПАПА ИЛИ ИМПЕРАТОР?
Сделай краткий вывод и обоснуй его: как в
XI–XIII веках изменились отношения светской
и духовной власти?. КТО ГЛАВНЕЕ – ПАПА ИЛИ ИМПЕРАТОР?
Повышенный уровень. Определи и впиши
в схему, какие действия Папы Римского
привели к значительному усилению его
власти.
. . .
Власть над
католически
м миром
. . .
. . .
. . .
. . . «ИНАКОМЫСЛЯЩИЕ»
Необходимый уровень. Дай определение
понятиям
Ересь
Еретик
Инквизици
я
Аутодафе «ИНАКОМЫСЛЯЩИЕ»
Повышенный уровень. Почему церковь
так жестоко расправлялась с еретиками?
Можешь ли ты – человек XXI века – оправдать
жестокие расправы со средневековыми
еретиками?
1.__________________
2.__________________
3.__________________
…._____________________
_________ СТРАНСТВУЮЩИЕ МОНАХИ
Франци
Св.
ск
Домини
Св.
к
Повышенный уровень. Стрелками соедини
имена исторических личностей с их
характеристиками и действиями.
Признаки
Нищенствующий монах
Говорил о любви к Богу
Стал основателем ордена
Инквизитор
Укорял людей в отходе от
христианства
Боролся с ересью
Радовался всему миру –
творению Божию
Предлагал людям жить за
счёт милостыни СТРАНСТВУЮЩИЕ МОНАХИ
Домини
Св.
к
Франци
Св.
ск
Признаки
Нищенствующий монах
Говорил о любви к Богу
Стал основателем ордена
Инквизитор
Укорял людей в отходе от
христианства
Боролся с ересью
Радовался всему миру –
творению Божию
Предлагал людям жить за
счёт милостыни СТРАНСТВУЮЩИЕ МОНАХИ
Повышенный уровень. Кто из
странствующих монахов тебе ближе и
почему?
Позиция
Аргумент
(ы)
Мне ближе ________________________
_________________________________
потому что________________________
_________________________________ ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Католическая церковь во
главе с Папой Римским
объединяла духовной
властью все
западноевропейские страны
и претендовала на
верховную светскую власть
над королями. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Из приведенных
слов и словосочетаний составь определение
двух понятий из пройденной темы.  Слова и
словосочетания не могут использоваться
дважды. В этом лингвистическом
упражнении ты можешь добавлять предлоги,
изменять слова по падежам.
Судебный, Религиозное, церкви,
учение, церковного, орган,
выступающее, века, Средние, против,
господствующего, и, следственный,
католической, в, учения. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Расставь
. .
.
события и явления в правильной
последовательности.
1. Создание инквизиции.
2. Католическая церковь завладела
огромными богатствами.
3. Возникновение ересей.
4. Усиление церковной власти.
. .
. .
.
.
. .
.
. . . . . . . . . . . . ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Программный уровень. Какой процесс
здесь представлен усиления или ослабления
католической церкви? Приведи одно – два
доказательства своей точки зрения.
Максимальный уровень. Используй
материал, не изученный на уроках
Позиция
Аргумент
(ы)
. .
.
. .
.
Я считаю, что _____________________
_________________________________
потому что________________________
_________________________________
_________________________________
. .
.
. .
.
. . . . . . . . . . . . Домашнее задание
• § 15, вопросы 1-6,
• Повышенный уровень- вопрос 8 Спасибо за
урок

file_name: могущество катол церкви.pptx

description:
Спасибо за
урок

title: "Могущество католической церкви


extracted_text: КВН - ассорти.7 классТихонова Е. А. МОУ «Бронцевская СОШ» Разминка.7а.Результат вычитания.На какое число нельзя делить.Наибольшее двузначное число?Прибор для построения окружности?Величина развернутого угла.Наименьшее натуральное число.Какой луч называется биссектрисой?Свойство, которым обладают вертикальные углы?Сколько прямых можно провести через две точки?Отчего зависит функция? 7б.Результат сложения.Сколько цифр вы знаете.Прибор для измерения углов?Наименьшее простое число.Величина прямого угла.Когда произведение равно нулю.Сколько общих точек могут иметь две прямые?График прямой пропорциональности?Прямоугольник, у которого все стороны равны?Сумма длин всех сторон многоугольника? Поле чудес.Из слова ГЕОМЕТРИЯ составите как можно больше слов. турнир смекалистыхВ кружках фигуры надо вписать цифры от 1 до 7 так, чтобы в любых двух соседних (соединенных прямой линией) кружках находились цифры, не являющиеся «соседями» в натуральном ряду чисел (т. е. 1 и 2, 2 и 3, 3 и 4 и т. д.). 1726453 ЦИФЕРБЛАТ.Разделить числовой циферблат на четыре неравные части таким образом, чтобы сумма цифр в каждой из них составляла 15.Число, состоящие из двух цифр может быть разделено на две части так, например 11 можно рассматривать, как двузначное число и как две единицы.  121234567891011 конкурс капитанов.1-я часть.7а. 1. Где на земле самые длинные сутки?7б. 2. Три котенка. Сколько лап? 7а. 3. Горели 7 свечей, 2 потухли. Сколько свечей осталось? 7б. 4. Что можно увидеть с закрытыми глазами? 7а. 5. На какой вопрос нельзя ответить «да»? 7б. 6. Какое время показывают часы, когда они бьют 13 раз? Сутки везде одинаковые122сонТы спишь?Когда их пора нести в ремонт 2-я часть.7а.  Как расставить 14 стульев у            4-х стен, чтобы у каждой стены стульев было поровну?7б. Как расставить 10 стульев у 4-х стен, чтобы у каждой стены стульев было поровну? игра со зрителями.Сумма трех чисел равна их произведению. Эти числа различные и однозначные. Назовите эти числа. Что больше: произведение всех цифр или их сумма? Какое число делится на все числа без остатка? 60 листов книги имеют толщину 1 см. Какова толщина всех листов книги, если в ней 240 страниц? 1,2,3сумма02 см

file_name: КВН-асорти. 7 класс..ppt

alt: КВН - ассорти. 7 класс Тихонова

description:
КВН - ассорти.

7 класс

Тихонова Е. А. МОУ «Бронцевская СОШ»

alt: Разминка. 7а. Результат вычитания

description:
Разминка.

7а.
Результат вычитания.
На какое число нельзя делить.
Наибольшее двузначное число?
Прибор для построения окружности?
Величина развернутого угла.
Наименьшее натуральное число.
Какой луч называется биссектрисой?
Свойство, которым обладают вертикальные углы?
Сколько прямых можно провести через две точки?
Отчего зависит функция?

description:
7б.
Результат сложения.
Сколько цифр вы знаете.
Прибор для измерения углов?
Наименьшее простое число.
Величина прямого угла.
Когда произведение равно нулю.
Сколько общих точек могут иметь две прямые?
График прямой пропорциональности?
Прямоугольник, у которого все стороны равны?
Сумма длин всех сторон многоугольника?

description:
Поле чудес.

Из слова ГЕОМЕТРИЯ составите как можно больше слов.

alt: В кружках фигуры надо вписать цифры от 1 до 7 так, чтобы в любых двух соседних (соединенных прямой линией) кружках находились цифры, не являющиеся «соседями»…

description:
турнир смекалистых

В кружках фигуры надо вписать цифры от 1 до 7 так, чтобы в любых двух соседних (соединенных прямой линией) кружках находились цифры, не являющиеся «соседями» в натуральном ряду чисел (т. е. 1 и 2, 2 и 3, 3 и 4 и т. д.).

description:
1

7

2

6

4

5

3

description:
ЦИФЕРБЛАТ.

Разделить числовой циферблат на четыре неравные части таким образом, чтобы сумма цифр в каждой из них составляла 15.
Число, состоящие из двух цифр может быть разделено на две части так, например 11 можно рассматривать, как двузначное число и как две единицы.

description:
12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

alt: Где на земле самые длинные сутки? 7б

description:
конкурс капитанов.

1-я часть.

7а. 1. Где на земле самые длинные сутки?
7б. 2. Три котенка. Сколько лап?
7а. 3. Горели 7 свечей, 2 потухли. Сколько свечей осталось?
7б. 4. Что можно увидеть с закрытыми глазами?

7а. 5. На какой вопрос нельзя ответить «да»?
7б. 6. Какое время показывают часы, когда они бьют 13 раз?

Сутки везде одинаковые

12

2

сон

Ты спишь?

Когда их пора нести в ремонт

description:
2-я часть.

7а.  Как расставить 14 стульев у            4-х стен, чтобы у каждой стены стульев было поровну?

7б. Как расставить 10 стульев у 4-х стен, чтобы у каждой стены стульев было поровну?

alt: Сумма трех чисел равна их произведению

description:
игра со зрителями.

Сумма трех чисел равна их произведению. Эти числа различные и однозначные. Назовите эти числа.
Что больше: произведение всех цифр или их сумма?
Какое число делится на все числа без остатка?
60 листов книги имеют толщину 1 см. Какова толщина всех листов книги, если в ней 240 страниц?

1,2,3

сумма

0

2 см

title: КВН-асорти


extracted_text: Урок химии в 9 классеМБОУ СОШ №4 г.Татарскаучитель: Сёмина Галина Анатольевна2017 Заявка на оценку«5»- 13 баллов и  выше;«4» - 9 -12 баллов;«3» -6-8 баллов;менее 6 баллов –           нужно поработать!!! Вид деятельностиБаллЗа устный ответ0-2 За ответ у доски 0-3 За самостоятельную работу с текстом учебника0-2За дополнения 0-1 За сообщение 0-6 За  возражение 0-2 За демонстрацию опыта0-6За активную работу в группе0-3За проверочную работу 0-6  У элемента номер шестьДостоинств очень много есть.«Людям я совсем как брат.Много тысяч лет назадЯ уже пылал в костре, Освещая интерьер Первобытных их пещер. И украсить был я радДам и рыцарей наряд,Что блистали при дворе…Если мягким быть решу,-То в тетради я пишу.Такова, друзья, природаЭлемента … Кристаллическиерешётки алмаза и графита Задание 1.1)	Изучите пункт «Адсорбция» на с. 115-116.2)	Запишите определения понятий - «Сорбция», «Адсорбция», «Десорбция». Задание 2.  Работая с текстом §32 и таблицей №24:1)	допишите уравнения химических реакций до конца, расставьте коэффициенты методом электронного баланса;2)	определите тип химической реакции;3)	обсудите в группе, - в каких реакциях водород проявляет окислительные, а в каких восстановительные свойства. 1.Горение                      t  С + О2     =          2.Взаимодействие с оксидами металлов                        t С + CuO   =   3.Взаимодействие с металлами               t  Al + C  =       4.	Взаимодействие с водородом                    t  C + H2   =                 Проверочная работа1вариант:1.Определить степень окисления углерода в соединениях:                           СО,    СаСО3,     СаС22.Расставить коэффициенты в уравнении химической реакции методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель:   Са + С   =  СаС2    2вариант:1.Определить степень окисления углерода в соединениях:                      С О2 ,     Na2СО3 ,     СН4      2.Расставить коэффициенты в уравнении химической реакции методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель:    С  + Н2   =   СН4  Взаимопроверка Домашнее заданиеИзучить §32, выполнить у.4, у.5-дополнительно, творческое задание – составить кроссворд по теме «Углерод» 	Личный результат     сегодня я узнал...	было трудно…	я понял, что…      я научился…	я смог…	было интересно узнать, что…	меня удивило…      мне захотелось… Самооценка «Гора успеха» Спасибо за работу!

file_name: химические свойства углерода.pptx

alt: Урок химии в 9 классе МБОУ СОШ №4 г

alt: Заявка на оценку «5»- 13 баллов и выше; «4» - 9 -12 баллов; «3» -6-8 баллов; менее 6 баллов – нужно поработать!!!

description:
Вид деятельности

Балл

За устный ответ

0-2

За ответ у доски

0-3

За самостоятельную работу с текстом учебника

0-2

За дополнения

0-1

За сообщение

0-6

За  возражение

0-2

За демонстрацию опыта

0-6

За активную работу в группе

0-3

За проверочную работу

0-6

description:
У элемента номер шесть
Достоинств очень много есть.
«Людям я совсем как брат.
Много тысяч лет назад
Я уже пылал в костре,
Освещая интерьер
Первобытных их пещер.
И украсить был я рад
Дам и рыцарей наряд,
Что блистали при дворе…
Если мягким быть решу,-
То в тетради я пишу.
Такова, друзья, природа
Элемента …

alt: Кристаллические решётки алмаза и графита

description: Кристаллическиерешётки алмаза и графита

description:
Задание 1.
1)	Изучите пункт «Адсорбция» на с. 115-116.
2)	Запишите определения понятий - «Сорбция», «Адсорбция», «Десорбция».

alt: Задание 2. Работая с текстом §32 и таблицей №24: 1) допишите уравнения химических реакций до конца, расставьте коэффициенты методом электронного баланса; 2) определите тип химической…

description:
Задание 2.
Работая с текстом §32 и таблицей №24:
1)	допишите уравнения химических реакций до конца, расставьте коэффициенты методом электронного баланса;
2)	определите тип химической реакции;
3)	обсудите в группе, - в каких реакциях водород проявляет окислительные, а в каких восстановительные свойства.

1.Горение
                 t
  С + О2     =

2.Взаимодействие с оксидами металлов
                 t
 С + CuO   =

3.Взаимодействие с металлами
               t
  Al + C  =

4.	Взаимодействие с водородом
                 t
  C + H2   =

alt: Проверочная работа 1вариант: 1

description:
Проверочная работа
1вариант:

1.Определить степень окисления углерода в соединениях:
                           СО,    СаСО3,     СаС2
2.Расставить коэффициенты в уравнении химической реакции методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель:   Са + С   =  СаС2

2вариант:

1.Определить степень окисления углерода в соединениях:
                      С О2 ,     Na2СО3 ,     СН4
2.Расставить коэффициенты в уравнении химической реакции методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель:    С  + Н2   =   СН4

alt: Взаимопроверка

description: Взаимопроверка

description:
Домашнее задание
Изучить §32,
выполнить у.4,
у.5-дополнительно, творческое задание – составить кроссворд по теме «Углерод»

alt: Личный результат сегодня я узнал

alt: Самооценка «Гора успеха»

description: Самооценка «Гора успеха»

alt: Спасибо за работу!

description: Спасибо за работу!

intro: Презентация создана для проведения открытого урока химии в 9 классе по теме "Химические свойства углерода", в соответствии с ФГОС.  Используется мотивационный компонент "Заявка на оценку", когда обучающиеся в начале урока определяются со своей целью набрать определённое количество баллов на определённую отметку. В течение урока заполняют листы самооценки и выставляют себе оценку в конце урока.

title: Презентация по химии "Химические свойства углерода", 9 класс


extracted_text:
Мои любимые животные.
Автор снимков: Клеменчук С. В.
«Живая шляпа» «Раз ромашка, два ромашка, три…» «Вышел зайчик погулять…» «Нарву цветов и подарю букет…» «Вот и встретились два одиночества…» «Мой ласковый и нежный зверь» «Рано пташечка запела…»

file_name: мои любимые животные.pptx

description: «Раз ромашка, два ромашка, три…»

description: «Вышел зайчик погулять…»

description: «Нарву цветов и подарю букет…»

description: «Вот и встретились два одиночества…»

description: «Мой ласковый и нежный зверь»

description: «Рано пташечка запела…»

intro: Презентация о любимых домашних животных может использоваться как на внеклассных мероприятиях, так и на уроках по развитию речи для подготовки к сочинению-описанию домашнего животного. Фотографии сделаны автором презентации. Материал воспитывает любовь и  доброе отношение к братьям нашим меньшим, формирует чувство прекрасного.

title: Презентация "Мои любимые животные"


extracted_text:
Человек на
рынке труда
ЭКОНОМИКА
ЛЕКТОР – ПОЛОНСКИЙ ЕВГЕНИЙ ВИКТОРОВИЧ
1
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. Проблематика:
2
 Сколько работников необходимо нанимать
фирме?
От чего зависит заработная плата?
Почему люди меняют место работы?
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. Цель:
3
Изучение сущности и основных составляющих рынка
труда, определить роль человека на этом рынке.
Задачи:
1) Изучить экономическую природу рынка труда;
2) Охарактеризовать понятие заработной платы и
факторы на нее влияющие;
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ВОПРОС 1
4
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ПРИРОДА РЫНКА
ТРУДА
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. РЫНОК
ТРУДА
5
Совокупность экономических и юридических взаимоотношений,
позволяющих людям обменивать свои трудовые услуги на
заработную плату и другие выгоды, которые фирмы готовы им
предоставить в обмен на эти услуги.
ОСОБЕННОСТИ РЫНКА
ТРУДА
1) Спрос на услуги труда индивидуален;
2) Наряду с общенациональными существует местный рынок;
3) Предложение может варьироваться от смены квалификации.
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. 6
Профессиональн
ая мобильность -
это способность человека овладевать
различными профессиями и переучиваться
в течении жизни.
Виды проф. мобильности:
1) профессиональная;
2) Территориальная.
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ЗАРАБОТНАЯ
ПЛАТА -
Денежная сумма выплачиваемая работнику
за трудовые услуги, оказанные им в
течении определенного периода (час,
смена, месяц) или необходимые  для
выполнения определенного объема работы
7
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ПРОИЗВОДНЫЙ
СПРОС
Спрос на факторы производства, порождаемый
необходимостью их использования для производства
товаров и услуг
8
Цена
Спрос
2
Спрос
1
Занятость

Предложен
ие
Объем
прода
ж
ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ
ТОВАРНЫМИ РЫНКАМИ И
ЗАНЯТОСТЬЮ
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА РЫНКЕ ТРУДА:
9
ЗАРПЛАТА
ПРЕСТИЖ
ПРОФЕССИИ И
ПРИНОСИМОЕ ЕЙ
УДОВЛЕТВОРЕНИ
Е
Число ищущих
работу
ТЯГОСТЬ
ТРУДА
СЛОЖНОСТЬ
ТРУДА
ПОТРЕБНОСТЬ В
СВОБОДНОМВРЕМЕНИ
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ЗАКОН ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА РЫНКЕ
ТРУДА:
10
Чем выше плата, которую работодатели готовы
платить за выполнение определенного вида
работы, тем большее число людей готовы эту
работу выполнять
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ВОПРОС 2
ЧТО ТАКОЕ
11
ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА
И ОТ ЧЕГО ОНА
ЗАВИСИТ?
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. Ставка
заработно
й платы
Кривая спроса
на услуги
наемных
работников
Кривая
предложения
услуг наемных
работников
12
Формирование уровня
заработной платы на рынке
труда
Чн
Число
занятых
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. Ставка
заработной
платы
Спрос на
трудовые
ресурсы
1
Спрос на
трудовые
ресурсы
2
З-2
З-1
13
Предложен
ие трудовых
ресурсов

Число
занятых
ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ НА РЫНКЕ ТРУДА ПРИ РОСТЕ
СПРОСА НА ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ ИЗ-ЗА ВОЗНИКНОВЕНИЯ
ДЕФИЦИТНОСТИ ТОВАРОВ
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. Ставка
заработной
платы
Спрос на
трудовые
ресурсы
1
Спрос на
трудовые
ресурсы
2
З-2
З-1
14
Предложен
ие трудовых
ресурсов

Число
занятых
ИЗМЕНЕНИЕ СИТУАЦИИ НА РЫНКЕ ТРУДА ПРИ РОСТЕ
СПРОСА НА ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ ИЗ-ЗА ВОЗНИКНОВЕНИЯ
ДЕФИЦИТНОСТИ ТОВАРОВ
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. РАЗЛИЧИЯ В ОПЛАТЕ ТРУДА ВЫЗВАНЫ
СЛЕДУЮЩИМИ ФАКТОРАМИ:
15
1) Сложностью труда;
2) Тягостью труда;
3) Ограниченностью талантов;
4) Степенью риска
5) Социальной политикой государства
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. 16
УРОВНИ
СРЕДНЕЙ
ЗАРАБОТНОЙ
ПЛАТЫ ПО
ОТРАСЛЯМ
РОССИЙСКОЙ
ЭКОНОМИКИ
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ОСНОВНАЯ ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА
17
Это заработная плата которую работник получает
от нанимателя за выполнение своих обязанностей:
 В стандартных условиях труда;
 В стандартном объеме и со стандартным
качеством.
©ПОЛОНСКИЙ Е.В.

file_name: Экономика - Рынок труда_.pptx

intro: Труд является одним из факторов производства. Диспропорции формируемые на современном рынке труда, делают его изучение особенно актуальным. Обучающиеся познакомятся с основными понятиями рынка труда. Получат ответы на вопросы ЧТО ТАКОЕ ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА И ОТ ЧЕГО ОНА ЗАВИСИТ? Сколько работников необходимо нанимать фирме? От чего зависит заработная плата? Почему люди меняют место работы?Рынок труда. Презентация по предмету "Экономика"

title: Рынок труда


extracted_text:
ЭКОНОМИКА
ОРГАНИЗАЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
СУЩНОСТЬ ИНВЕСТИЦИЙ
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ОЦЕНКА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНВЕСТИЦИЙ
Различают два направления оценки экономической
эффективности:
 Расчет общей (абсолютной экономической
эффективности)
 Расчет сравнительной экономической
эффективности
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ПРОВЕДЕНИЯ
АБСОЛЮТНОЙ ОЦЕНКИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНВЕСТИЦИЙ
 статическая оценка
 динамическая оценка
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ВКЛАДЫВАЯ ИНВЕСТИЦИИ, ПРЕДПРИЯТИЕ
НЕСЕТ СЛЕДУЮЩИЕ РАСХОДЫ:
 единовременные или инвестиции, которые складываются из
затрат на приобретение основных фондов, нематериальных
активов, затраты на приобретение оборотного капитала;
 текущие затраты на производство продукции;
 налоги из выручки и из прибыли, подлежащие уплате в бюджет;
 погашение процентов по долгосрочным кредитам.
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ПРИ ОЦЕНКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
ИНВЕСТИЦИЙ РАССЧИТЫВАЮТСЯ
СЛЕДУЮЩИЕ ПОКАЗАТЕЛИ:
1. Срок окупаемости инвестиций – показывает, за сколько лет
инвестиции полностью окупятся с годовой чистой прибылью
B*T=I+З*Т+Н*Т, где
В – выручка от реализации продукции за год, руб.
 I – инвестиции, руб.
З – текущие затраты на производство и реализацию продукции, руб.
Н – налоги взимаемые из выручки и из прибыли, руб.
Т – срок окупаемости инвестиций,  лет.
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. ПРЕОБРАЗУЯ ФОРМУЛУ, ПОЛУЧАЕМ
ВЫРАЖЕНИЕ:
(В-З-Н) * Т = I
Или Пч  * Т = I
Отсюда срок окупаемости:
Т = I/Пч, где
Пч  - чистая годовая прибыль, руб.
I – инвестиции, руб.
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. 2. РЕНТАБЕЛЬНОСТЬ ИНВЕСТИЦИЙ:
R = Пч / I, где
Пч  - чистая годовая прибыль, руб.
I – инвестиции, руб.
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. 2. ПРИМЕР
500 МЛН. РУБ. ПЛАНИРУЕТСЯ ВЛОЖИТЬ В ПРЕДПРИЯТИЕ В
КАЧЕСТВЕ КАПИТАЛЬНЫХ ВЛОЖЕНИЙ И ПОЛУЧАТЬ 150 МЛН. РУБ.
НОРМАТИВНЫЙ КОЭФФИЦИЕНТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
ЭФФЕКТИВНОСТИ 0,2. А НОРМАТИВНЫЙ СРОК ОКУПАЕМОСТИ 5 ЛЕТ.
ОПРЕДЕЛИТЬ ПОКАЗАТЕЛИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ
©ПОЛОНСКИЙ Е.В. R = Пч / I=150/500 = 0.3
Т = I/Пч =500 /150 = 3 года

file_name: Экономика организации - Инвестиции.pptx

intro: Изучая тему обучающиеся познакомятся с понятием инвестиций, а также узнаю виды затрат которые несет инвестор: единовременные или инвестиции, которые складываются из затрат на приобретение основных фондов, нематериальных активов, затраты на приобретение оборотного капитала;  текущие затраты на производство продукции;  налоги из выручки и из прибыли, подлежащие уплате в бюджет;  погашение процентов по долгосрочным кредитам.Презентация на тему "Инвестиции"

title: Инвестиции


extracted_text:
Этот День Победы…
Этот День Победы…
Презентация
подготовлена
учителем  МБОУ  «СОШ  №  6»  п.
района
Новый
Приморского края
Надеждинского
 Клеменчук С. В. Правнуки  Победы  с
ветераном. этот
славный  День
В
Победы
Вспомним  подвиг  наших
дедов.
Имена их не забудем,
Чтить  и  славить  всюду
будем! С Днём Победы я Вас поздравляю,
Только мира и счастья желаю.
Мы знаем цену великой Победы.
Желаю всем чистогочистого неба! Играй,  духовой  оркестр,  нам  песни
военных лет!
Торжественнее  и  красивее,  пожалуй,
музыки нет. Пусть будет покой на планете,
Пусть дети не знают войны,
Примите, друзья, поздравленья
От нашей дружной семьи! Еще  тогда  нас  не  было  на  свете,
Когда  гремел  салют  из  края  в  край.
вы
Солдаты,
планете
Великий Май, победный Май!
подарили Не забудем тех героев,
Что лежат в земле сырой,
Жизнь отдав на поле боя
За народ, за нас с тобой… Сидят устало ветераны,
Медали заслонили грудь,
Им поклонитесь, люди, низко,
Пока они ещё живут. И для тебя, и для меня он сделал всё,
что мог.
Себя в бою он не пожалел,
А Родину сберёг! Использованные источники:
источник шаблона: Шумарина Вера Алексеевна,
учитель ГКС(К)ОУ ’’С(К)ОШ №11 VIIIвида.
г. Балашова’’
Сайт:http://pedsovet.su/
Стихи. Режим доступа: http://www.zanimatika.narod.ru

file_name: этот день Победы.ppt

description:
Правнуки  Победы  с
ветераном.

intro: Презентация "Этот День Победы" посвящена празднованию праздника в посёлке Новом Надеждинского района. Все фотографии сделаны автором презентации. Учащиеся школ Надеждинского района, учителя, родители, учащиеся школы искусств и многие другие приняли участие в митинге, шествии и возложении цветов к памятнику воинов.

title: Презентация "Этот День Победы"


extracted_text:
«Развитие критического мышления на
«Развитие критического мышления на
«Развитие критического мышления на
«Развитие критического мышления на
уроках иностранного языка как
уроках иностранного языка как
уроках иностранного языка как
уроках иностранного языка как
средство повышения эффективного
средство повышения эффективного
средство повышения эффективного
средство повышения эффективного
усвоения лексического материала»
усвоения лексического материала»
усвоения лексического материала»
усвоения лексического материала»
(8 класс. УМК «Английский язык»
(8 класс. УМК «Английский язык»
(8 класс. УМК «Английский язык»
(8 класс. УМК «Английский язык»
Афанасьева О.В., Михеева И.В.)
Афанасьева О.В., Михеева И.В.)
Афанасьева О.В., Михеева И.В.)
Афанасьева О.В., Михеева И.В.)
проектная работа
проектная работа
проектная работа
проектная работа
Исполнитель:
учитель английского языка
учитель английского языка
Тихненко Н.А.
Тихненко Н.А.
(МБОУ «ООШ № 3»
(МБОУ «ООШ № 3»
ЯНАО г.Губкинский)
ЯНАО г.Губкинский) Актуализация
     С изменением задач

изменяется и характер
преподавания дисциплин.
Важнейшим становится
вопрос «Как учить?», а уже
затем — «Чем учить?».
Поэтому так актуальны
сегодня современные
образовательные
технологии, которые
направлены на организацию
деятельности учащихся, на
развитие через эту
деятельность их умений,
качеств, компетенции. Критическое мышление – это один из
видов интеллектуальной деятельности
человека, который характеризуется
высоким уровнем восприятия,
понимания, объективности подхода к
окружающему его информационному
полю.

Критическое мышление учит способам
активных действий, в том числе и
социально значимых. Роль учителя в формировании и
развитии критического мышления
•  Организатор
Организатор
•  Помощник
Помощник
•  Инструктор
Инструктор ТРКМ Стадия  «Вызова»
 побуждение к работе с новой информацией,
пробуждение интереса к теме
 актуализация имеющихся знаний по теме
 бесконфликтный обмен мнениями Стадия «Осмысление»
 получение новой информации по теме
 классификация полученной информации по
категориям знания Стадия «Рефлексия»
 обмен мнениями о новой информации
 соотнесение новой информации и имеющихся
знаний, выработка собственной позиции,
оценка процесса Данная технология способствует
формированию следующих умений:
•  мыслить логично;
•  выражать свою мысль, своё мнение  связно,
четко;
• запоминать и оценивать факты;
•  формировать свою точку зрения, мнение,
самостоятельно работая над новым материалом;
•  уметь отстаивать свою позицию Приемы технологии формирования
критического мышления
Достраивание кластера из ключевых слов
Кластеры
Диаманта.
Написание творческих работ, эссе.
Организация устных и письменных круглых столов
Приём «4 угла».
Идеал.
Фишбоун.
Зигзаг.
«Тонкие» и «толстые» вопросы
Инвентаризация.
Верные и неверные утверждения.
«Мозговой штурм». Практическое применение методов, техник и приёмов
развития критического мышления при работе над
лексическим материалом
8 класс.
 УМК «Английский язык» Афанасьевой О.В., Михеевой И.В.
Концептуальное
колесо
Круги по воде
Совместный поиск
Перекрёстная
дискуссия
“Плюс – минус –
интересно(?)”
«Дерево предсказаний»
Взаимоопрос
«З-Х-У»
Перепутанные логические
цепочки Перспективы решения
Использование приёмов технологии
развития критического мышления на
уроках позволяет сделать работу более
эффективной, интересной и творческой. Спасибо за
внимание!

file_name: Презентация к работе  Тихненко Н.А..ppt

description: ТРКМ

description:
Спасибо за
внимание!

title: Развитие критического мышления на уроках иностранного языка как средство повышения эффективного усвоения лексического материала (8 класс. УМК «Английский язык»  Афанасьева О.В., Михеева И.В.) Проектная работа


extracted_text:
Путешествие  в Мир
Путешествие  в Мир
Путешествие  в Мир
Путешествие  в Мир
Толстого
Толстого
Толстого
Толстого
(литературная игра)
(литературная игра) Лев Лев
Лев Лев
Николаевич
Николаевич
Николаевич
Николаевич
Толстой.
Толстой.
Толстой.
Толстой.
(1828-1910)
(1828-1910) Отец – Николай Ильич Толстой(1794-
1837)
Мать – Мария Николаевна Волконская(1790-1830) Лев Николаевич родился 28 августа
1828 г. в Крапивенском уезде
Тульской губернии (в 15 верстах от
Тулы),
В наследственном великолепном
имении матери - Ясной Поляне. 1844 - Толстой принят в Казанский
университет на восточный факультет по
разряду арабско-турецкой словесности,
выдержав экзамены по математике,
русской словесности, французскому,
немецкому, английскому, арабскому,
турецкому и татарскому языкам.
1845 - Толстой переходит на юридический факультет.
1847 - Толстой оставляет университет и уезжает из
Казани в Ясную Поляну. Вклад Толстого в литературу
огромен.Это только некоторые из многочисленных его произведений:
Анна Каренина
Война и мир
Два гусара
Альберт
Казаки
Смерть
Ивана Ильича
Дьявол
Отец Сергий
Хаджи-Мурат
Крейцерова соната
Севастополь в декабре
месяце
Севастополь в мае
Севастополь в августе 1855
года
Набег. Рассказ волонтера
Рубка леса. Рассказ юнкера
Записки маркёра
Метель
Хозяин и работник
Алеша Горшок
Ягоды
Корней Васильев
Правила для педагогических
курсов и заметки на тему
народного образования
Ответ польской женщине
Благо любви
Время пришло
К духовенству
О душе и жизни ее вне
известной и понятной нам жизни
О значении христианской
религии
О безумии
Три смерти
Утро помещика
Семейное счастье
Декабристы 1910 - Отъезд из Ясной Поляны
28 октября.
Болезнь и смерть на станции
Астапово (7 ноября в 6 ч. 05 мин.) 1
7
13
19
25
31
2
8
14
20
26
32
3
9
15
21
27
33
4
10
16
22
28
34
5
11
17
23
29
35
6
12
18
24
30
36 В 1861 году Толстой возвращается
из Лондона в Москву. В это время
была сделана фотография. В каком
городе он сфотографировался?
1. Париж
2. Брюссель
3. Берлин
4. Мадрид Один из романов Толстого
по его задумке должен
был состоять из 4 частей,
но были написаны
только 3. Назовите эти
части и предположите
название ненаписанной. Где родился Лев
Николаевич
Толстой? В каком году Ясная
Поляна перешла в
собственность
Л.Н.Толстого?
1.1850
2.1870
3.1847
4.1845 На фотографии изображено
здание в городе Казань. Как
оно связано с именем
Толстого? Где Толстой сделал
свой главный выбор-
стать писателем? Сколько раз
переделывал Толстой
роман  «Война и мир» и
какой вариант устроил
взыскательного
художника? Куда в начале 1880 гг.
переехал Лев
Николаевич с семьёй
из Ясной Поляны,
заботясь о том, чтобы
дать образование
своим детям? Найдите автора
данной цитаты
1. «Его мировое значение, как
художника, его мировая
известность, как мыслителя и
проповедника, и то и другое
отражает, по-своему, значение
русской революции».
1. И. С.
Тургенев
2. «… Вот, наконец, приемник Гоголя
-нисколько на него не похожий, как
оно и следовало».
2. В. И. Ленин
3. «Нет человека более достойного
имени гения, более сложного,
противоречивого и во всём
прекрасного…»
3. А. М. Горький Во время Крымской войны
Толстой был награждён
орденом Анны и медалями
«За защиту Севастополя» и
«В память войны 1853-1856
гг.».
Несколько раз Толстого
представляли к награде,
которую он так и не
получил. Что это за
награда? Когда и где умер Лев
Николаевич Толстой? Какое имение было
построено по проекту
Л.Н.Толстого?
1.Ясная Поляна
2.Покровское
3.Малое Пирогово
4.Никольское-Вяземское Назовите первое
опубликованное
произведение
Толстого. Какой герой романа «Война
и мир» не имеет явно
угадываемого прототипа?
Автор настаивал на
вымышленности героя.
Среди возможных
прототипов называют
Н.А.Тучкова, флигель
адъютанта Ф.Тизенгаузена.
1.Платон Каратаев
2.Анатоль Курагин
3.Андрей Болконский
4.Пьер Безухов Толстые вели свою
родословную от
Петра Андреевича
Толстого.
Сподвижником какого
царя он был? Что создал Толстой в
Ясной Поляне для
образования
крестьянских детей? О каком произведении говорил
так Толстой: «Чтобы
произведение было хорошо,
надо любить в нём главную,
основную мысль. Так, в «…» я
любил мысль семейную...»?
1.«Детство»
2.«Анна Каренина»
3.«Хаджи-Мурат»
4.«Воскресение» Где познакомился
Лев Николаевич с
Фетом и Тютчевым? В каком журнале были
опубликованы первые
части романа «Война и
мир»?
1.«Русский
вестник»
2.«Нива»
3.«Современник»
4.«Отечественные
записки» В какое историческое
место ездил Толстой в
1867 году в связи с
работой над романом
«Война и мир»? Как звали
родителей
Толстого? Почему 8-я часть
«Анны Карениной»
вышла отдельным
изданием?
1.Разногласия с
издателем
«Отечественных
записок»
издателем «Русского
вестника»
2.Запрет цензурой
3.Долгая работа над
этой частью
4.Разногласия с В каком городе
Толстому
посчастливилось
присутствовать на
лекции Чарльза
Диккенса, который
был одним из его
любимых писателей? Назовите главного
героя произведения
«Хаджи-Мурат». Сколько лет Наташе
Ростовой, героине
романа «Война и
мир», в начале
произведения? Кем приходилась
дочь врача Софья
Андреевна Берс
Л.Н.Толстому? Каким по счёту ребёнком
дворянской семье?
был Лев Николаевич
Толстой в своей большой
1. 3
2. 4
3. 5
4. 6 С каким
родственником в
1851  году Толстой
поехал на Кавказ? Узнайте героя романа
«Война  мир» по описанию:
«Вскоре после маленькой
княгине вошёл массивный,
толстый молодой человек с
стриженою головой, в
очках, светлых панталонах
по тогдашней моде, с
высоким жабо и в
коричневом фраке.» Кому Толстой написал
брата Николая?
письмо, в котором
описал смерть своего
1.Фет
2.Тютчев
3.Тургенев
4.Некрасов Сколько лет было
Толстому когда
умерла его мать? В 1862 в отсутствие
Толстого в Ясной
Поляне был проведен
обыск. Выберите что
искали?
1.Запрещённую литературу
2.Переписку с Островским
3.Поддельные документы
4.Тайную типографию Кому оставил письмо
Толстой, уходя навсегда
из Ясной Поляны в три
часа ночи 28 октября
1910 года, написав:
«Пойми и поверь, что я
не мог поступить
иначе…»? В какой войне
принимал участие
отец Льва
Николаевича? Как раньше называлась
улица в Москве,которая
сейчас называется
Улица Льва Толстого?
1. Чудов переулок
2. Долго-Хамовнический переулок
3. Пуговишников переулок
4. Оболенский переулок В каком журнале
была опубликована
повесть «Детство»? Узнайте
Узнайте
Узнайте
Узнайте
произведение
произведение
произведение
произведение
Л.Н.Толстого по
Л.Н.Толстого по
Л.Н.Толстого по
Л.Н.Толстого по
его началу .
его началу .
его началу .
его началу .
(вторая часть
(вторая часть
интеллектуального этапа)
интеллектуального этапа) Все счастливые семьи похожи
друг на друга,  каждая
несчастливая  семья несчастлива
по-своему.
Все смешалось в доме
Облонских. Жена узнала, что  муж
 был  в  связи  с
бывшею в их доме
француженкою-гувернанткой, и
объявила мужу,  что не
может жить с ним в одном доме. 12  августа  18...,  ровно  в
третий  день после дня моего
рождения,  в  который  мне
минуло  десять  лет  и в
который я получил  такие
чудесные  подарки,  в  семь
часов утра – Карл Иваныч
разбудил меня, ударив над
самой моей головой хлопушкой
-  из  сахарной  бумаги  на
палке - по мухе. Вот вы говорите, что
человек не может сам по
себе понять, что хорошо,
что дурно, что все дело в
среде, что среда заедает.
А я думаю, что все дело в
случае. Я вот про себя
скажу.
Так заговорил всеми
уважаемый Иван
Васильевич после
разговора, шедшего
между нами, о том, что
для личного
совершенствования
необходимо прежде Ну, князь, Генуя и Лукка
— поместья фамилии
Бонапарте. Нет, я вам
вперед говорю, если вы мне
не скажете, что у нас война,
если вы еще позволите себе
защищать все гадости, все
ужасы этого Антихриста
(право, я верю, что он
Антихрист), — я вас больше
не знаю, вы уж не друг мой,
вы уж не мой верный раб,
как вы говорите.
(Перевод с франц.) Служил на Кавказе
офицером один барин. Звали
его Жилин.
Пришло ему раз письмо
из дома. Пишет ему старуха
мать: «Стара я уж стала, и
хочется перед смертью
повидать любимого сынка.
Приезжай со мной
проститься, похорони, а там и
с богом поезжай опять на
службу. А я тебе и невесту
приискала: и умная, и
хорошая, и именье есть.
Полюбится тебе — может, и

file_name: Путешествие в мир Толстого.ppt

description:
Где родился Лев
Николаевич
Толстой?

description:
Как звали
родителей
Толстого?

intro:
"Толстой – величайший и единственный
гений современной Европы, высочайшая
гордость России, человек, одно имя
которого – благоухание, писатель
великой чистоты и святыни…"
А.А. Блок
Поэтому дети с удовольствием изучают жизнь и творчество  Л.Н. Толстого .А игровые элементы только помогают заинтересовать детей .

title: Презентация по русской литературе на тему "Путешествие в мир  Толстого"


extracted_text: Посвящается храму знаний.«Величайшее сокровище – хорошая библиотека»                                В. Белинский.«Библиотека и была, и будетСвященный храм живых печатных слов.В её жрецах ходил и юный Бунин,И целых тридцать лет – мудрец Крылов».Б. Черкасов.Автор работы: Клеменчук С. В. Викторина для учащихсяНазовите первую рукописную книгу, появившуюся на Руси.Кто является одним из первопечатников на Руси, основателем типографии в Русском воеводстве Польского королевства?Эта композиция весом 200 кг. находится в г. Омске, на улице Ленина. Что это за композиция?Кто явился основателем первой библиотеки в Древней Руси? Как называется произведение, обычно исполненное профессиональным актёром и записанное на звуковой носитель?Имя какого писателя носит детская библиотека-салон в г. Владивостоке? Это интересно:В Японии создана самая маленькая книга в мире «Цветы на каждый день», длина книги 0.75 мм. К микроскопическому экземпляру прилагается её увеличенная копия.Первая библиотека в России появилась 1 сентября 1714 г. Её учредил царь Пётр I.Самая крупная библиотека в мире по кол-ву книг находится в Москве. Это Российская государственная библиотека. На её полках хранятся более 34 миллионов книг. В фондах библиотеки находятся произведения печати на 247 языках мира.Самым популярным детским писателем в России по социологическим опросам признан Корней Чуковский. Удивительные библиотеки мира (экскурсия)Публичная библиотека в г. Канзас (США).Высота каждой «книжки» 8 м., ширина – 2 м. Удивительные библиотеки мира«Голова-библиотека» стала символом курортного города Ницца. Удивительные библиотеки мира«К нам прилетело НЛО!» Библиотека в г. Перудже, Италия. Продолжение экскурсии«Книжный храм» в деревне Хуайжоу, Китай. Насладитесь работой к библиотеке-храме Удивительные библиотеки мираОтель-библиотека на пляже Чавенга, Тайланд. Удивительные библиотеки мираСвободная библиотека в телефонной будке. г. Иркутск Значение библиотек в жизни людейЛюди во все времена  ценили книги и библиотеки, считая, что жизнь без них невозможна. Значение библиотек в истории мировой культуры огромно. «Дома табличек», «приюты разума», «аптеки для души», «дома мудрости», «книгохранительные палаты», «храмы литературы» –так называли библиотеки в разные времена и в разных странах.«Очень важно для человекаЗнать дорогу в библиотеку.Протяните к знаниям руку.Выбирайте книгу как друга!»Т. Бокова Чтение – вот лучшее ученьеБиблиотека по праву считается хранилищем не только книг, но и человеческой памяти. Это центр познания и воспитания человека.«Книги вводят нас в лучшее общество, знакомят с величайшими умами всех времён» У. Чэннинг«Хорошая библиотека – это открытый стол идей, за который приглашён каждый» А. Герцен«Не иметь книг – это высшая степень умственной бедности. Не доводите себя до этого» Д. Рескин«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» Д. Дидро Использованные источники:http://www.novate.ru/blogs/140114/25105/http://www.dni.ru/society/2013/3/14/249742.htmlhttp://shgpi.edu.ru/biblioteka/blog/?p=572http://blog.mann-ivanov-ferber.ru/2014/05/23/samye-neobychnye-biblioteki-mira/https://sites.google.com/site/bibliotekadladetej/v-pomos-kollegam/stihi-o-ctenii-i-knigah

file_name: день библиотек.pptx

description:
Посвящается храму знаний.

«Величайшее сокровище – хорошая библиотека»                                В. Белинский.

«Библиотека и была, и будет
Священный храм живых печатных слов.
В её жрецах ходил и юный Бунин,
И целых тридцать лет – мудрец Крылов».
Б. Черкасов.

Автор работы: Клеменчук С. В.

description:
Викторина для учащихся

Назовите первую рукописную книгу, появившуюся на Руси.
Кто является одним из первопечатников на Руси, основателем типографии в Русском воеводстве Польского королевства?
Эта композиция весом 200 кг. находится в г. Омске, на улице Ленина. Что это за композиция?
Кто явился основателем первой библиотеки в Древней Руси?
Как называется произведение, обычно исполненное профессиональным актёром и записанное на звуковой носитель?
Имя какого писателя носит детская библиотека-салон в г. Владивостоке?

description:
Это интересно:

В Японии создана самая маленькая книга в мире «Цветы на каждый день», длина книги 0.75 мм. К микроскопическому экземпляру прилагается её увеличенная копия.
Первая библиотека в России появилась 1 сентября 1714 г. Её учредил царь Пётр I.
Самая крупная библиотека в мире по кол-ву книг находится в Москве. Это Российская государственная библиотека. На её полках хранятся более 34 миллионов книг. В фондах библиотеки находятся произведения печати на 247 языках мира.
Самым популярным детским писателем в России по социологическим опросам признан Корней Чуковский.

description:
Удивительные библиотеки мира (экскурсия)

Публичная библиотека в г. Канзас (США).Высота каждой «книжки» 8 м., ширина – 2 м.

description:
Удивительные библиотеки мира

«Голова-библиотека» стала символом курортного города Ницца.

description:
Удивительные библиотеки мира

«К нам прилетело НЛО!» Библиотека в г. Перудже, Италия.

description:
Продолжение экскурсии

«Книжный храм» в деревне Хуайжоу, Китай.

alt: Насладитесь работой к библиотеке-храме

description: Насладитесь работой к библиотеке-храме

description:
Удивительные библиотеки мира

Отель-библиотека на пляже Чавенга, Тайланд.

description:
Удивительные библиотеки мира

Свободная библиотека в телефонной будке. г. Иркутск

alt: Значение библиотек в жизни людей

description:
Значение библиотек в жизни людей

Люди во все времена  ценили книги и библиотеки, считая, что жизнь без них невозможна.
Значение библиотек в истории мировой культуры огромно. «Дома табличек», «приюты разума», «аптеки для души», «дома мудрости», «книгохранительные палаты», «храмы литературы» –так называли библиотеки в разные времена и в разных странах.

«Очень важно для человека
Знать дорогу в библиотеку.
Протяните к знаниям руку.
Выбирайте книгу как друга!»
Т. Бокова

description:
Чтение – вот лучшее ученье

Библиотека по праву считается хранилищем не только книг, но и человеческой памяти. Это центр познания и воспитания человека.

«Книги вводят нас в лучшее общество, знакомят с величайшими умами всех времён» У. Чэннинг
«Хорошая библиотека – это открытый стол идей, за который приглашён каждый» А. Герцен
«Не иметь книг – это высшая степень умственной бедности. Не доводите себя до этого» Д. Рескин
«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» Д. Дидро

alt: Использованные источники: http://www

description:
Использованные источники:

http://www.novate.ru/blogs/140114/25105/
http://www.dni.ru/society/2013/3/14/249742.html
http://shgpi.edu.ru/biblioteka/blog/?p=572
http://blog.mann-ivanov-ferber.ru/2014/05/23/samye-neobychnye-biblioteki-mira/
https://sites.google.com/site/bibliotekadladetej/v-pomos-kollegam/stihi-o-ctenii-i-knigah

intro: Интересная презентация о библиотеках мира, замечательные фотографии необычных зданий библиотек со всего света. Материал можно использовать для внеклассной работы. Презентация воспитывает интерес к публичной библиотеке, месту, где можно с удовольствием учиться и получать знания, отдыхать одному и с друзьями (совмещать прекрасное с полезным).

библиотека

group: Управление

title: Презентация "Великое сокровище мира - библиотека"