extracted_text:
Образование
единого
государства
России. Иван III.
16.07.16 План урока
1. Наследники Дмитрия Донского.
2. Феодальная война второй четверти XV в.
3. Иван III. Объединение русских земель
вокруг Москвы.
4. Судебник 1497 г.
5. Свержение ига Орды.
6. Войны с Литвой и Ливонским орденом.
7. Начало складывания великорусской
народности. Русское многонациональное
государство.
16.07.16 1. Наследники Дмитрия Донского
При Василии I Дмитриевиче к московским владениям было
присоединено Нижегородское княжество, «Малая Пермь» —
земли по реке Вычегде, населенные коми
Василий I Дмитриевич  великий князь
московский и владимирский (13891425)
Был женат на Софье  дочери великого
 князя литовского Витовта
В 1395 г. Тимур (Тамерлан), властитель
Средней Азии, разгромив хана Тохтамыша,
подошел с юга к русским землям.
Василий I с войском стал на Оке, но Тимур,
разгромив город Елец, ушел восвояси.
Литовцы в том же году захватили Смоленск, разорили
Рязанское княжество. Витовт, великий князь литовский
планировал поход с целью захвата Новгорода и Пскова
16.07.16 1. Наследники Дмитрия Донского
Василий II Васильевич Тёмный  великий
князь московский и владимирский (14251462)
сын Василия I Дмитриевича и
Софьи Витовтовны
Но на престол заявил притязания его дядя
Юрий Дмитриевич, князь звенигородско
галицкий. Борьба за московский престол,
принявшая характер военных действий
и длившаяся более четверти столетия,
протекала с переменным успехом.
Василий Тёмный
Поначалу верх одержал Василий II, и Юрий отказался от своих
притязаний. Но позже он дважды захватывал Москву, изгонял
из нее племянника (1433 и 1434 гг.). В 1434 г. он умер, имея титул
великого князя владимирского, и Василий II вернулся в Москву.
Но борьбу продолжил сын Юрия Василий Косой
16.07.16 2. Феодальная война 2й четверти XV века
Отряды Василия Косого действовали в Вятке
и Устюге Великом, Вологде и Костроме. Однако
около Ростова его разбили московские
воеводы, взяли в плен, ослепили и заточили в
тюрьму, однако его место занял брат
Дмитрий Шемяка
Феодальная война, в которой Василий II стал
олицетворением объединительных
стремлений русских людей, а его соперники
 символом децентрализации, осложнялась
другими заботами
Дмитрий Шемяка
Пришлось отбивать попытки папы римского подчинить Русь
своему влиянию, проведя унию православной и католической
УУ
ния
16.07.16
церквей
(от позднелат. unio «единение»)
 союз, объединение 2. Феодальная война 2й четверти XV века
На соборе в Ферраре и Флоренции (14381439)
митрополит всея Руси Исидор, грек по
происхождению, согласился на унию
Но в Москве ее отвергли, Исидор, посаженный
 в тюрьму, вскоре бежал.
С 1440 г. стал кардиналом католической церкви
Собор русских священнослужителей избрал
в 1448 г. вместо него нового митрополита
Иону. Русская церковь стала с этого времени
автокефальной (независимой от
 константинопольского патриарха)
Иона ввёл новый порядок избрания
первосвятителеймитрополитов
Собором русских епископов с согласия
московского князя
16.07.16 2. Феодальная война 2й четверти XV века
Возобновились татарские набеги. Хан УлуМухаммед,
изгнанный из Сарая, осел на Средней Волге. Он не давал покоя
пограничным областям Руси, доходил до окрестностей Москвы
В 1445 г. его сыновья нанесли сильное поражение под
Суздалем войску Василия II, сам князь попал в плен
Его отпустили за огромный выкуп, который собирали по всей
стране. Авторитет Василия II сильно упал, и, пользуясь этим,
Шемяка, договорившись с московскими боярами и
горожанами, захватил столицу
Василия II схватили, ослепили и отправили в ссылку, с тех пор
 его называли Темным
Дмитрий Шемяка, став великим князем, проявил себя как
слабый правитель. Он раздавал привилегии, льготы крупным
землевладельцам, увеличил налоги, истощал казну,
при нем процветало взяточничество в суде
16.07.16 2. Феодальная война 2й четверти XV века
Нарастало всеобщее недовольство, и Шемяку
изгнали из Москвы, куда вернулся Василий Васильевич
В 1453 г. Дмитрий Юрьевич умер в Новгороде, по слухам,
отравленный агентами московского правителя
16.07.16 3. Иван III. Объединение русских земель вокруг Москвы
После кончины Василия II Темного в 1462 г.
на престол вступил его сын и соправитель
Иван III Васильевич (14621505).
К тому времени ему было 22 года
Он продолжал политику своего родителя,
прежде всего в делах объединения земель
Руси вокруг Москвы и борьбы с Ордой
Человек осторожный, расчетливый, он
медленно, но верно проводил свой курс
на покорение оставшихся независимыми
княжеств, подчинение своей власти
разных владетелей, возвращение русских
 земель, захваченных Литвой
Иван III Великий
(14621505)
В отличие от своих предшественников Иван III непосредственно
не возглавлял войска на полях сражений, осуществлял общее
стратегическое руководство их действиями, обеспечивал полки
всем необходимым.
16.07.16 3. Иван III. Объединение русских земель вокруг Москвы
В конце правления Василия II
Москва начала стеснять
независимость Господина
Великого Новгорода  его
внешняя политика были
поставлены под контроль
московского правительства
Но новгородские бояре во главе
с Марфой Борецкой (Марфой
 Посадницей), вдовой
посадника Исаака Борецкого,
стремились сохранить
самостоятельность республики
Они вели переговоры с Литвой. Иван III и московские власти
расценили это как политическую и религиозную измену
Великий князь Иван III объявил войну Новгородской республике
и в битве на реке Шелони в 1471 г. разбил армию Новгорода
16.07.16 Марфа Посадница. Уничтожение новгородского веча
Клавдий Лебедев. 3. Иван III. Объединение русских земель вокруг Москвы
В 1478 году Новгородская земля
подчинена Московскому княжеству
с сохранением её пятинного
 (пятина — уезд — погост) деления
Присоединение новгородских
земель предопределило судьбу
Тверского княжества.
Его теперь со всех сторон окружили
московские владения. В 1485 г.
войска Ивана III вошли в пределы
Тверской земли, князь Михаил
Борисович бежал в Литву
В 1485 г. году Иван III принял официальный титул
«великий князь всея Руси». Так рождалось
единое Русское государство, а в источниках того
времени впервые появляется название «Россия»
16.07.16 3. Иван III. Объединение русских земель вокруг Москвы
Герб с двуглавым орлом появился
 в Московской Руси при Иване III
12 ноября 1472 года в Успенском
соборе в Москве состоялось
венчание Ивана III и византийской
принцессы Софьи Палеолог
Двуглавый орёл был принят
государственным гербом после его
венчания с Софьей (Зоей) Палеолог,
племяннице последнего императора
Византии Константина Палеолога,
в 1472ом году, как символ передачи наследия
павшей Византии Русскому государству
16.07.16 3. Иван III. Объединение русских земель вокруг Москвы
Позже, уже при Василии III, сыне Ивана III, были присоединены
земли Псковской республики (1510 г.). Этот акт носил
формальный характер, т.к. фактически Псков был под
контролем Москвы с 1460х гг.
В 1514 г. в состав России
 включили Смоленск с его
землями, еще позднее
Рязанское княжество
(1521 г.), тоже фактически
потерявшее
 самостоятельность
еще в конце XV столетия.
Так сложилась
 территория единого
Русского государства
16.07.16 4. Судебник 1497 г.
Судебник 1497 г.  первый кодекс законов единой России —
закрепил единое устройство и управление в государстве
Высшим учреждением была
Боярская дума  совет при
великом князе; ее члены
управляли отдельными
отраслями государственного
хозяйства, исполняли
обязанности воевод в полках,
наместников в городах
Боярская Дума
Волостели, из числа «вольных людей», осуществляли власть
в сельских местностях  волостях
Появляются первые приказы  органы центрального
управления, их возглавляли бояре или дьяки, которым
 великий князь «приказывал» ведать те или иные дела
16.07.16 4. Судебник 1497 г.
Судебник впервые в общегосударственном масштабе ввел
правило, ограничивавшее выход крестьян;
их переход от одного владельца к другому теперь разрешали
только один раз в году, в течение недели до и недели после
Юрьева дня осеннего (26 ноября), после окончания полевых
работ
Кроме того, выходцев обязали платить владельцу пожилое
деньги за «двор»  хозяйственные постройки
Судебник ставит под контроль центра местное управление
в лице кормленщиков
Вместо дружин создается единая военная организация
московское войско, основу которого составляют дворяне
помещики. Они по требованию великого князя должны
являться на службу с вооруженными людьми из своих холопов
 или крестьян, в зависимости от величины поместья
(«конно, людно и оружно»)
16.07.16 5. Свержение ига Орды
Наряду с объединением земель Руси, Иван III решил и другую
задачу общенационального значения –
 освобождения от ордынского ига
Иван III прекратил
выплату дани
Большой Орде
Ее правитель хан
Ахмед (Ахмат) в
1480 г. повел
большое войско на
Русь
Он подошел к Оке
в районе впадения
в нее реки Угры,
около Калуги, ожидая
помощи от своего
союзника великого
князя литовского
16.07.16
Иван III разрывает ханскую грамоту и
басму перед татарскими послами 5. Свержение ига Орды
Но союзник Ивана III  крымский хан  напал на Великое княжество
Литовское, и Ахмед так и не дождался помощи.
У устья Угры осенью
1480 г. разыгрались
многодневные сражения
Попытки ханской конницы
перейти реку русские
ратники отбили огнем из
пушек, пищалей,
 стрельбой из луков
После ожесточенных
схваток, потеряв большое
число воинов, Ахмед
бежал от Угры в степи
Русь сбросила окончательно ненавистное иго,
терзавшее ее народ около двух с половиной столетий
16.07.16 6. Войны с Литвой и Ливонским орденом
Возросшая сила Руси позволила ее политикам поставить на
повестку дня возвращение русских земель, утерянных в бурях
иноземных нашествий и ордынского владычества
Уже с конца 1480х гг.
начинаются «наезды»
русских отрядов на
пограничье Литвы
земли бывших
Смоленского,
Черниговского,
Полоцкого княжеств
По договору 1494 г. к
России отошла Вязьма
Во время руссколитовской войны 15001503 гг. московские
войска освободили многие города по реке Десне
16.07.16 7. Начало складывания великорусской народности.
Русское многонациональное государство
Процесс объединения земель, образование единого
 государства способствовали консолидации русских людей,
началу складывания великорусской народности
В то же время начинается отделение от нее других частей
 бывшей единой древнерусской народности.
На западе и югозападе в результате ордынских нашествий
и захватов литовских, польских, венгерских правителей
идет формирование украинской (малороссийской)
и белорусской народностей.
В составе России с момента ее зарождения, помимо русских,
 жили и другие народности
В XIVXV вв. все северные народы стали подданными Москвы,
и туда устремились ее купцы, промышленные люди
16.07.16

file_name: ОБРАЗОВАНИЕ РУССКОГО ГОСУДАРСТВА.ppt

intro:
Данная презентация  предназначена для изучения темы: «Образование единого государства - России. Иван III».
Российская держава сумела добиться политического единства, включив в свой состав различные по уровню развития княжества и земли, которые сохраняли еще в условиях господства натурального хозяйства и отсутствия интенсивных экономических связей, "живые следы прежней автономии". В стране отсутствовали сколько-нибудь реальные элементы буржуазного развития. Такой уровень экономики предопределял неизбежность внутренних конфликтов в процессе централизации страны.

title: Презентация по курсу истории России на тему: «Образование единого государства - России. Иван III» (проф.-техническое образование)


extracted_text:
Причастный оборот
Выделение причастного
оборота запятыми Вспомним
причас
тие
существител
ьное Вспомним
ро
д
числ
о
паде
ж Причастие зависимо от существительного
собака
стережет
кака
я?
стерегущая
собака стерегу
щая
будк
кост
кот
у
ь
а
соба
ка Подумаем
кака
я?
соба
ка
усерд
но
стерегущ
ая
как
?
злог
о
ког
о?
кот
а
какого? Подумаем
стерегущ
ая
усерд
оче
но злог
нь
кот
а
о
днем и
ночью
возле
будки
свое
й соба
ка
Подумаем
усерд
оче
но
нь
причастный
стерегу
кот
злог
щая
о
а
днем и
оборот
ночью
возле
своей
будки
причастный оборот Запомним!
причастн
ый
 оборот
причаст
ие
зависим
ые
слова Запомним!
зависимы
е слова
причас
тие
причастн
ый
оборот существител
ьное
соба
ка
Запомни
Подумаем
м!
к
,
а
к
а
я
?
оче
усерд
нь
но
злог
причастны
кот
стерегущ
о
а
днем и
й оборот
ая
ночью
возле
своей
будки
причастный оборот Например
кот
рыб
а
окн
о
, мечтавший
,
,
полетать
пойманная в
море
разбитое
мячом Например
,
Ко
т
мечтавший
полетать
, полет
ел. Например
,
рыб
а
пойманная в
море
, Запомним!
определяе
мое слово
причастный
оборот
,
определяемое слово Например
цвет
ок
мороженое
песня
растущий во
дворе
купленное в
жару
спетая на
публику Например
Купленное в
жару
морожен
ное
растая
ло. Запомним!
определяе
мое слово
,
причастн
ый
оборот
причастн
ый
оборот
определяе
мое слово
тек
ст,
тек
ст
тек
ст
тек
ст
причастный оборотопределяемое словоопределяемое словопричастный оборот Например
,
Драконописанный в
сказке
,был
добрым
Описанный в
сказке
драк
он
был
добрым Например
,
Он
нашел
ботин
ок
забытый под
кроватью
Забытый под
кроватью
ботин
ок
наше
лся причастн
ый
 оборот
Итак!
причаст
ие
зависим
ые
слова Итак!
причасти
е
причастн
ый
 оборот
определение Запомним!
,
причастный
оборот
определяе
мое слово

file_name: Причастный оборот.pptx

description:
Вспомним
причас
тие
существител
ьное

description:
Вспомним
ро
д
числ
о
паде
ж

description:
стерегу
щая
будк
кост
кот
у
ь
а
соба
ка

description:
Например
,
рыб
а
пойманная в
море
,

intro: Эта презентация, надеюсь, будет очень полезна при изучении причастного оборота. В ней очень подробно описан весь теоретический материал (буквально пошагово: с рисунками, сказками...) После просмотра этой презентации ваши дети просто обязаны запомнить, что такое причастный оборот и как его нужно выделять на письме.Надеюсь, этот материал будет полезен

русский язык

group: Дисциплины

title: Причастный оборот


extracted_text:
Страны Восточной
Европы во второй
половине ХХ века –
начале ХХI века Какие страны относятся
 к «географическому
понятию»
 «Восточная Европа»
 во 2й половине ХХ в.? Страны Восточной Европы
• Болгария
• Венгрия
• Польша
• Румыния
• Чехословакия
• ГДР
• Югославия
• Албания Болгария
Югославия
Албания
Польша
Венгрия
Румыния
Чехословакия
ГДР А какие из этих стран
называли странами
«НАРОДНОЙ
ДЕМОКРАТИИ»
Все перечисленные,
 кроме Албании 19451949
Начало 50х гг.  1989 г.  Какая связь между этими датами?
• 1953
• 1956
• 1968 1953 г 1956 г.
1956 г. 1961 г. 1968 г. Для каких стран характерны
эти понятия или характеристика:
Социалистическая модель советского образца
Кадаровский социализм
Витрина социализма
Культ личности, репрессии, низкий уровень жизни
Сохранение элементов рынка, открытость Западу
Сохранение частного сектора в сельском хозяйстве, значительная роль
католической церкви 19451949
Начало 50х гг.  1989 г.
1989  1991 гг.
1991 г. – до настоящего времени ТЕМА УРОКА
Нарастание кризисных явлений в
странах Восточной Европы.
Революции конца 80х гг., их
особенности и осуществление. Основные события
Причины
Общие черты
Революции конца
80х гг. в странах
Восточной Европы
Характер
Особенности
   Последствия ПРОБЛЕМНОЕ ЗАДАНИЕ
ПРОБЛЕМНОЕ ЗАДАНИЕ
Можно ли было
избежать
драматического
развития
событий? Задания для групповой работы:
Задания для групповой работы:
1. Познакомиться с историей
преобразований в каждой стране.
2. Определить место государства в
таблице «Общие черты и
особенности революций в странах
Восточной Европы»
3. Приготовиться к обсуждению
вопроса о характере революций. 1. Причины революций
1. Причины революций
  в странах Восточной Европы
в странах Восточной Европы
Внутренние
факторы
Внешние
факторы 1. Причины революций
1. Причины революций
  в странах Восточной Европы
в странах Восточной Европы
Внутренние
факторы
экономические
социальные
политические
Внешние
факторы

экономические социальныеполитические Д
Динамика ежегодного прироста
совокупного национального дохода стран
членов СЭВ
• 50е  гг. — 9,5%
• 60е  гг. — 6,7%
• 70е  гг. — 4,5%
• 1981—1989  гг. — менее 2% 2.Революциив странах Восточной Европы,
2.Революциив странах Восточной Европы,
общие черты и особенности
общие черты и особенности
Основные события
Общие черты
Особенности 2.Революциив странах Восточной Европы,
2.Революциив странах Восточной Европы,
общие черты и особенности
общие черты и особенности
Страна
Основные события
Форма преобразований ВЕНГРИЯ ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ:
•
•
июнь 1987 г. — сформировано правительство  Кароя  Гросса
июнь 1987 г. — создание альтернативного движения  либеральной
интеллигенции — Венгерский  демократический форум
• май 1988 г. — Всевенгерская  конференция  Венгерской
Социалистической Рабочей Партии.
конец 1988—1989 г. — обсуждение в парламенте вопроса  о введении
многопартийной системы в стране
• февраль 1989 г. — пленум ЦК Венгерской  Социалистической Рабочей
•
•
•
•
•
Партии
весна 1989 г. — начало заседаний «круглого стола»
 лето 1989 г. — отставка ряда депутатов Государственного собрания
 Венгрии
октябрь 1989 г. — решение чрезвычайного съезда ВСРП о создании
Венгерской социалистической партии
весна 1990 г. — выборы в Государственное собрание. Формирование
коалиционного правительства без     коммунистов и социалистов В 19891990 гг.   эволюционная  смена власти.
Власть коммунистической партии была заменена
парламентским строем
Парламент (Будапешт) 2.Революциив странах Восточной Европы,
2.Революциив странах Восточной Европы,
общие черты и особенности
общие черты и особенности
Страна
Основные события
ВЕНГРИ
Я
19891990 гг.
Пленум ВСРП — отказ от руководящей
роли партии в обществе, работа
«круглого стола», выборы в парламент
на многопартийной основе
Форма
преобразований
ЭВОЛЮЦИОННАЯ ПОЛЬША ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ:
•
•
•
•
•
весна 1989 г. — «круглый стол». Соглашение между Польской
Объединенной Рабочей Партией и «Солидарностью» о проведении
парламентских выборов на многопартийной основе
 июнь 1989 г. — парламентские выборы, формирование
правительства Тадеушем Мазовецким
 январь 1990 г. — решение о самороспуске Польской Объединенной
Рабочей Партии. Образование партий: Социалдемократия
республики Польша и Социалдемократического союза
 январь 1990 г. — начало экономической реформы. «Шоковая
терапия»
 декабрь 1990 г. — отставка Войцеха Ярузельского. Победа на
президентских выборах Леха Валенсы В 19891990 гг.  эволюционная  смена власти.
    «Круглый стол»  соглашение о принципах
парламентской демократии 2.Революциив странах Восточной Европы,
2.Революциив странах Восточной Европы,
общие черты и особенности
общие черты и особенности
Страна
Основные события
Форма преобразований
ВЕНГРИ
Я
19891990 гг.  Пленум ВСРП — отказ
от руководящей роли партии в
обществе, работа   «круглого стола»,
выборы в парламент на
многопартийной основе
ПОЛЬША 1989 г.1990 г.  Начало заседаний
«круглого стола» Соглашение о
принципах парламентской
демократии
ЭВОЛЮЦИОННАЯ БОЛГАРИЯ ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ:
•
10 ноября 1989 г. — пленум Болгарской Коммунистической Партии
отстранил Тодора  Живкова от занимаемых должностей
• декабрь 1989 г. — образование Союза демократических сил во главе
•
•
•
с Желю  Желевым
апрель 1990 г. — создание Болгарской социалистической партии на
основе Болгарской коммунистической партии. Лидер — Петр
 Младенов
весна 1990 г. — Петр  Младенов избран президентом
август 1990 г. — отставка Младенова, парламент избирает
президентом Желю Желева
• декабрь 1990 г. — сформировано первое многопартийное
правительство Болгарии В 1989 г. – массовые выступления, противостояние политических сил,
демократические выборы, достижение целей без пролития крови 2.Революциив странах Восточной Европы,
2.Революциив странах Восточной Европы,
общие черты и особенности
общие черты и особенности
Страна
Основные события
Форма преобразований
ВЕНГРИЯ 19891990 гг.  Пленум ВСРП — отказ
от руководящей роли партии в
обществе, работа   «круглого
стола», выборы в парламент на
многопартийной основе
ПОЛЬША 1989 г.  Начало заседаний
«круглого стола» Соглашение о
принципах парламентской
демократии
БОЛГАРИЯ 1989  г.  массовые выступления
населения, отстранение от власти
коммунистического руководства,
демократические выборы
ЭВОЛЮЦИОННАЯ
«БАРХАТНАЯ» РЕВОЛЮЦИЯ»
(достижение революционных
целей без пролития
крови) ГДР ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ:
•
•
•
•
7 октября 1989 г. — массовые антиправительственные демонстрации
в Лейпциге, Дрездене и других городах
18 октября 1989 г. — пленум ЦК Социалистической Единой Партии
Германии  освободил Эрика  Хонеккера от поста Генерального
секретаря
 4 ноября 1989 г. — демонстрация в Берлине
 8 ноября 1989 г. — отставка Политбюро ЦК Социалистической
Единой
      Партии Германии
•
•
•
•
•
9 ноября 1989 г. — падение Берлинской стены
 декабрь 1989 г. — съезд Социалистической Единой Партии Германии
 март 1990 г. — свободные демократические выборы парламента ГДР
 31 августа 1990 г. — договор между ФРГ и ГДР об объединении
 3 октября 1990 г. — Договор об объединении вступил в силу, ГДР
стала частью ФРГ В 19891990 гг. – массовые выступления,  демократические выборы,
достижение целей без пролития крови. Объединение ГДР и ФРГ. 2.Революциив странах Восточной Европы,
2.Революциив странах Восточной Европы,
общие черты и особенности
общие черты и особенности
Страна
Основные события
Форма преобразований
ВЕНГРИЯ 19891990 гг.  Пленум ВСРП — отказ от
руководящей роли партии в обществе,
работа   «круглого стола», выборы в
парламент на многопартийной основе
ПОЛЬША 1989 г.  Начало заседаний «круглого
стола» Соглашение о принципах
парламентской демократии
БОЛГАРИЯ
ГДР
1989  г.  массовые выступления
населения, отстранение от власти
коммунистического руководства,
демократические выборы
ЭВОЛЮЦИОННАЯ
«БАРХАТНАЯ» РЕВОЛЮЦИЯ»
(достижение
революционных целей
без пролития крови) ЧЕХОСЛОВАКИЯ ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ:
• Ноябрь1989 г. — митинг студентов (15 тыс.) в память о расстреле
антифашистского выступления пражских студентов в 1939 г.
 — демонстрация протеста в Праге и других городах
 — продолжение демонстраций, учреждение «Гражданского форума» в
•
•
           Чехии
• — демонстрация в Праге (150 тыс. человек), учреждение организации
          «Общественность против насилия» в Словакии
•
• Декабрь 1989 г. — заседание «круглого стола», решение о формировании
 — отставка руководства Комумунистической Партии Чехословакии
коалиционного правительства
 — начало работы коалиционного правительства,  Густав  Гусак объявил
об отставке с поста президента
 — выборы в Федеральное собрание. Председателем Федерального
собрания избран Александр  Дубчек, президентом страны — Вацлав Гавел
1990  г. — Чехословакия преобразована в Чешскую и Словацкую
Федеративные  Республики, поставлен вопрос о создании двух
независимых государств.
1993 г. – образование независимых государств – Чехии и Словакии
•
•
•
• В 19891991 гг. – массовые выступления,  демократические
выборы, достижение целей без пролития крови.
Разделение страны на Чехию и Словакию. 2.Революциив странах Восточной Европы,
2.Революциив странах Восточной Европы,
общие черты и особенности
общие черты и особенности
Страна
Основные события
Форма преобразований
ВЕНГРИЯ 19891990 гг.  Пленум ВСРП — отказ от
руководящей роли партии в обществе,
работа   «круглого стола», выборы в
парламент на многопартийной основе
ПОЛЬША 1989 г.  Начало заседаний «круглого
стола» .Соглашение о принципах
парламентской демократии
ЭВОЛЮЦИОННАЯ
БОЛГАРИЯ
ГДР
ЧЕХРСЛОВАКИ
Я
1989  г.  массовые выступления
населения, отстранение от власти
коммунистического руководства,
демократические выборы
«БАРХАТНАЯ» РЕВОЛЮЦИЯ»
(достижение
революционных целей
без пролития крови) РУМЫНИЯ ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ:
• Декабрь 1989 г. — расстрел демонстрации в Тимишоаре
     — попытка властей провести митинг в поддержку политики Чаушеску в
Бухаресте. Выступление против власти, разгон демонстрантов,
введение особого положения в стране
      Начало восстания в Бухаресте. Переход армии на сторону народа.
Создание Фронта национального спасения во главе с Ионом Илиеску
      — арест и расстрел  Николае и Елены Чаушеску
      — Совет Фронта национального спасения взял государственную власть
в свои руки
• февраль 1990 г. — в ходе работы «круглого стола» с участием всех
оппозиционных партий создан Временный совет национального
согласия
• май 1990 г. — выборы президента и парламента. Победа Иона Илиеску
и Фронта Национального Спасения, преобразованного в политическую
партию
ноябрь 1991 г. — принятие конституции Румынии
• В 19891990 гг. – массовые выступления, расстрел демонстрации,
народное восстание, казнь диктатора. 2.Революциив странах Восточной Европы,
2.Революциив странах Восточной Европы,
общие черты и особенности
общие черты и особенности
Страна
Основные события
Форма преобразований
ВЕНГРИЯ 19891990 гг.  Пленум ВСРП — отказ от
руководящей роли партии в обществе,
работа   «круглого стола», выборы в
парламент на многопартийной основе
ПОЛЬША 1989 г.  Начало заседаний «круглого
стола» .Соглашение о принципах
парламентской демократии
1989  г.  массовые выступления
населения, отстранение от власти
коммунистического руководства,
демократические выборы
БОЛГАРИЯ
ЧЕХОСЛОВАКИ
Я
ГДР
ЭВОЛЮЦИОННАЯ
«БАРХАТНАЯ» РЕВОЛЮЦИЯ»
(достижение
революционных целей
без пролития крови)
РУМЫНИЯ 1989 г.  Расстрел выступлений в
Тимишоаре. Восстание в Бухаресте.
Казнь диктатора.
НАРОДНОЕ ВОССТАНИЕ ЮГОСЛАВИЯ ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ:
•
•
•
•
1988  г. — обострение отношений между албанцами и сербами в
автономном крае Косово (Сербия), автономия Косова была
упразднена, мусульманское (албанское) большинство Косова
стремится к решению национального вопроса
 январь 1990 г. — чрезвычайный съезд Союза Коммунистов
Югославии, жесткое противостояние между республиканскими
союзами коммунистов. Распад партии на самостоятельные
республиканские организации
1990  г. — первые многопартийные выборы в парламенты республик
Югославии. Приход к власти партий и лидеров с
националистическими лозунгами
 21 июня 1991 г. — выход из состава Югославии Словении и Хорватии.
Обострение «сербского вопроса» в Хорватии, начало гражданской
войны В 19881991 гг. – обострение межнациональных отношений,
распад государства, гражданская война. 2.Революциив странах Восточной Европы,
2.Революциив странах Восточной Европы,
общие черты и особенности
общие черты и особенности
Страна
Основные события
Форма преобразований
ВЕНГРИЯ 19891990 гг.  Пленум ВСРП — отказ от
руководящей роли партии в обществе,
работа   «круглого стола», выборы в
парламент на многопартийной основе
ПОЛЬША 1989 г.  Начало заседаний «круглого
стола» .Соглашение о принципах
парламентской демократии
1989  г.  массовые выступления
населения, отстранение от власти
коммунистического руководства,
демократические выборы
БОЛГАРИЯ
ЧЕХОСЛОВАКИ
Я
ГДР
РУМЫНИЯ 1989 г.  Расстрел выступлений в
Тимишоаре. Восстание в Бухаресте.
Казнь диктатора.
ЮГОСЛАВИЯ 1991 г.  Распад СФРЮ.
 Начало гражданской войны
ЭВОЛЮЦИОННАЯ
«БАРХАТНАЯ» РЕВОЛЮЦИЯ»
(достижение революционных
целей без пролития крови)
НАРОДНОЕ ВОССТАНИЕ
ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА.
Этническое противостояние,
вмешательство внешних сил Основные события
Причины
Общие черты
Революции конца
80х гг. в странах
Восточной Европы
Характер
Особенности
   Последствия 3. Характер революций
3. Характер революций
 Антикоммунистический
Антитоталитарный
Демократический 3. Общие черты
3. Общие черты
2. ХАРАКТЕР РЕВОЛЮЦИЙ
  демократических преобразований
демократических преобразований
• Создание многопартийной системы
• Возрождение функций
представительной власти
• Конституционная реформа
• Формирование рыночной экономики
• Приватизация, денационализация

file_name: дем рев в странах Вост Европы.ppt

description:
19451949
Начало 50х гг.  1989 г.

description: 1953 г

description:
1956 г.
1956 г.

description: 1961 г.

description: 1968 г.

description: ВЕНГРИЯ

description: ПОЛЬША

description: БОЛГАРИЯ

description: ГДР

description: ЧЕХОСЛОВАКИЯ

description: РУМЫНИЯ

description: ЮГОСЛАВИЯ

intro:
Презентация для урока по всеобщей истории (11 класс) на тему "Демократические революции в странах Восточной Европы".
Цели урока:   выяснить причины,  раскрыть  общие черты и особенности демократических революций в странах Восточной Европы в конце   1980-х– начале 1990-х гг., определить характер, итоги и последствия революций;формировать умения и навыки сравнивать и анализировать  исторические факты,  обобщать фактический материал, обсуждат оценивать сообщения одноклассников,  способствовать  воспитанию интереса к изучению истории, стремления использовать полученные знаний в повседневной жизни.   Универсальные учебные действия: объяснять и применять в историческом контексте понятия и термины; характеризовать изменения, произошедшие в Европе; систематизировать  и анализировать  информацию (учебник, дополнительная литература, СМИ, Интернет) о развитии стран    Восточной Европы в конце ХХ-начале ХХI в., выделяя общие тенденции и особенности развития; выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.Ппрезентация по истории на тему "Демократические революции в странах Восточной Европы конца 1980-х гг..: их особенности и осуществление" (11 класс, всеобщая история)

title: Презентация по истории на тему "Демократические революции в странах Восточной Европы конца 80-х гг. ХХ в.: их особенности и осуществление"" (11 класс, всеобщая история)


extracted_text:
Действительные
и
страдательные
причастия Причастие
признак по
действию
Зависят от
нас
Не зависят от
нас Сравним
(сама
)
Девочка учит
уроки
ЭТО НЕ
Я!
Ребенку купили
игрушку
(кто-то) Любой человек или предмет
Мороженое лежит
и тает
(само
)
Мороженое быстро
съедается
(мальчико
м) Любое действие
Маша разбила
вазу.
Кто это
сделал?
Ваза разбилась
сама! Сравним
разбившаяся внезапно
ваза
она разбилась
действительное
причастие
разбитая девочкой ваза
ее разбили
страдательное
причастие Определение!
Действительное
причастие
от слова
«ДЕЙСТВОВАТЬ»
признак
на основе
действий
самого предмета Действительные причастия
Бегущий от медведя
охотник
(охотник, который бежит)
Бежавший за охотником
медведь
(медведь, который бежал) Действительные причастия
Фокусник, придумавший
трюк(фокусник, который придумал)
Собака, встречающая
хозяина
(собака, которая встречает)
Апельсины, лежащие
на столе
(апельсины, которые
лежат) Определение!
Страдательное
причастие
от слова
«СТРАДАТЬ»
признак,
другого предмета
возникший под
действием Страдательное причастие
Ничего-то
просто так не
случается!
кто-то посадил
(посаженный
цветок)
Само по себе
ничего не
делается!
кто-то положил
(положенное
яблоко) Почему – страдательное?!
Потому что
страдают
Пойманный в море
осьминог(осьминога
поймали)
Сваренная в кипятке
вишня(вишню сварили) СТРАДАТЕЛЬНОЕ
СО
Обогретый теплом
малыш(малыша обогрели)
Подобранный  на улице
щенок(щенка подобрали) Как различить?!
Вопрос
Действитель
ные
кто
(что)?
сварив
ший
Страдательн
ые
кем?
сваренн
ое Как различить?!
Действитель
ное
Страдательн
ое
САМ!
САМА!
ТВ. П. Например
действ.
прич.
состарившийся
башмак
са
м
страд.
прич.
приготовленное
       блюдо
само
повар
?
ом Как различить?!
ног
а
укуше
нн
действ.
страд.
прич.
прич.
ая
ый
Аа Сделаем упражнения!
страд.
Съеденная котом
прич.
ветчина
(ветчина, которую съели)
действ.
Съевший ветчину кот
прич.
(кот, который
съел) Сделаем упражнения!
действ.
прич.
Строитель,
построивший дом
(КТО?)
страд.
прич.
Построенный
строителем дом(КЕМ?
) Сделаем упражнения!
действ.
прич.
Кидающийся на людей
зверь(может кидаться
сам)
страд.
прич.
Кидаемый по кругу
мячик
(не может кидаться
сам) Внимание!
Причастия
Действитель
ные
признак
предмета,
вызванный
действием
самого предмета
Страдательн
ые
признак
предмета,
вызванный
действием
другого
предмета Внимание!
Действительные
причастия
любят
действовать
Именительный
падеж
САМ! САМА!
САМО! Внимание!
Страдательные  причастия
ленивые
творительный
падеж Как различить?!
Преобразовать в
глагол
Действитель
ные
кто (что) это
делает
(сделал)?
разозливш
аяся
Страдательн
ые
что с ним (с
ней
сделали? )
разозлен
ная Как различить?!
Подставить к
причастию
САМ, САМА,
САМО
Действитель
ные
порхающ
ий
ТВ. П.
Страдательн
ые
пойманн
ый Как различить?!
Представить
может само
приобрести признак
Действитель
ные
упавшее
не может само
приобрести
Страдательн
признак
ые
срубленн
ое

file_name: Действительные и страдательные причастия.pptx

intro: Эта презентация, надеюсь, будет весьма полезна при подготовке к уроку по теме "Образование действительных и страдательных причастий". В ней буквально пошагово описана вся теория по данной теме ( с использованием рисунков, красочных картинок, схем...) После её просмотра ваши детки обязательно будут знать об образовании причастий.Надеюсь, данный материал будет полезен


extracted_text:
« Состояние России было самое
плачевно: казалось, что
огненная река промчалась от ее
 восточных пределов до
западных; что язва,
землетрясение и все ужасы
естественные вместе
опустошили их…»

              Н.М.Карамзин. Запа
д
Боярская
республик
а
   НОВГОРОД
             В Е Ч Е
                                   КНЯЗЬ
ПОСАД      ТЫСЯЦКИЙ     АРХИЕ
  НИК
ПИСКОП ЗАПАД
ОГРАНИЧЕННАЯ
  МОНАРХИЯ
КНЯЗЬ   =     БОЯРЕ
ГАЛИЦКО-ВОЛЫНСКОЕ
КНЯЖЕСТВО ВОСТОК
ВЛАДИМИРО-СУЗДАЛЬСКАЯ
ЗЕМЛЯ
НЕОГРАНИЧЕННАЯ
        МОНАРХИЯ
          КНЯЗЬ

          БОЯРЕ ? Возвышение Москвы и
превращение ее в
центр объединения
русских земель было
провиденциально
обусловлено.
     ?
Возвышение Москвы и
превращение ее в центр
объединения русских
земель не было
фатально неизбежным. Рабочий лист № 1 1.Отсутствие общенационального политического центра
(Москва, Тверь, Литва).
2.Города не могли стать опорой объединительного
процесса. Политическая основа объединения – борьба за
независимость.
3.Московские князья
присоединяли к своей
«отчине» территории других
русских княжеств.
4.Стремление к освобождению
от ордынского ига. Борьба за
объеди-нение слилась с
борьбой против Орды. Рабочий лист № 2
      ОСНОВНЫЕ  СОБЫТИЯ : Рабочий лист № 3
     ОСНОВНЫЕ  СОБЫТИЯ: Рабочий лист № 4
Выгодное географи-
ческое положение
Политика
 князей
Центр
православия
Хозяйственный
подъем
Центр
миграции населения
Центр ремесла,
торговли
Лидер борьбы с
Ордой
Ориентация на
Запад «Московские великие
князья…(были)
довольно бледными
фигурами…
Все московские
князья… как две
друг на друга…
капли воды похожи
Они хорошие хозяева
мелочам,понемногу…
– скопидомы по
»

В.О.Ключевский Рабочий лист № 5
Московский
  князь
            Основные события
Присоединенн
ые
территории ЗАДАНИЕ. Вставить в текст пропущенные имена
князей.
 «Первые московские князья выступают смелыми хищниками…
Первый … князь Александрова племени ___________  , по рассказу
летописца, точно так же врасплох напал на своего рязанского
соседа князя Константина, победил его «некой хитростью», т.е.
обманом, взял его в плен и отнял у него Коломну… Сын этого
князя ___________ в 1303 г., напав на другого соседа, князя
можайского, также взял его в плен и захватил можайский удел в
самых верховьях р. Москвы…
 Но враги старшинста, московские князья были гибкие и
сообразительные дельцы… Имея свободные деньги…,
__________________ купил целых три удельных города с округами –
Белозерск, Галич, Углич… Преемники его продолжали это
мозаичное собирание земель… Земельные приобретения
совершались путем частных полюбовных сделок, обыкновенно
прикупами; но потом на подмогу этим мирным способам снова
пущен был в ход насильственный захват с помощью Орды или
без нее.____________________ захватил Стародуб на Клязьме и Галич с
Дмитровом, выгнав тамошних князей из вотчин…»
                                                                                В.О.Ключевский. ПРЕДПОСЫЛКИ
соперничество
монголо-татарское
единство церкви
князей
иго
упадок хозяйства
идея верховной
власти
ЕВРОПА
папоцезаризм
(система верти-
кально-горизон-
тального кон-
троля)
XIV в.-
начало
объединения
особенности
централизации
культурное и
национальное
единство
РОССИЯ
цезаропапизм
(система верти-
кального контроля
В обществе)

file_name: ВОЗВЫШЕНИЕ МОСКВЫ.ppt

description: Рабочий лист № 1

description:
Рабочий лист № 2
      ОСНОВНЫЕ  СОБЫТИЯ :

description:
Рабочий лист № 3
     ОСНОВНЫЕ  СОБЫТИЯ:

intro:
Данная презентация  предназначена для изучения темы: «Собирание земель вокруг Москвы».
Москва впервые упоминается в летописях в 1147 году, как город, построенный князем Юрием Долгоруким. Первоначально Москва (также носила название Москов, Кучково) была крепостью, построенной на южной границе Суздальского княжества для того, чтобы служить защитой от набегов со стороны Чернигова и Рязани. Во времена монголо-татарского ига город был разорен и частично разрушен ханом Батыем, который продвигался от границ государства к Суздалю и Владимиру.

title: Презентация по курсу истории России на тему: «Собирание земель вокруг Москвы» (проф.-техническое образование)


extracted_text:
Краткие
страдательные
причастия Сегодня мы…
узнаем свежие новости о
причастии
поразмышляем о краткости
выведем
правило Немного сплетен о Страдательном
Причастии
г о н и м ы й
ненавидим
ый
оставляемый
й
т ы
и
б
съеденн
ый
арестованн
ый Немного сплетен о Страдательном
Причастии
Причастие стало
кратким! Сенсация! Внезапная краткость!
Я таким
Почему вы
краткое?
родилось!!! Сенсация! Внезапная краткость!
я е
ы
й
Сцена
ужасной
потери
окончаний
расстроен
расстроен
ная
вырытое
вырыто
а
видимы
видим
й
сделанн
сделан
ый Сенсация! Внезапная краткость!
Изменники-
вопросы
й
о
к
како
а
к
?
в?
какова
какая
?какое
?каково
?
?
в
о
какие?
к
а
к
ы ? Сенсация! Внезапная краткость!
Бегущие в
панике
падежи
п
а
д
еж
п
а
д
ж
е
п
а
д
ж
е
п
а
д
ж
е Сенсация! Внезапная краткость!
Сочувствую!
РАЗЫСКИВА
ЮТСЯ
ОКОНЧАНИЯ
ея
ы
й Возвращение блудных окончаний
приведенн
человек
приведен
человек
ый
я
посеяннАЯ
рожь
посеяна
рожь
открытОЕ
окно открыто
окно
е
ы
й Не определение, а сказуемое!
Рубашка
надета
Правило
выучено
сказуем
ое Таинственные изменения
Множественное
Единственное
число
число
Мальчик
наказан
Мальчики
наказаны По родам в единственном числе
Мужской
Средний
Женский
род
род
род
Мальчик
наказан
Девочка
наказана
Существо
наказано А суффиксы – те же!
ПОЛНОЕ ПРИЧАСТИЕ
КРАТКОЕ ПРИЧАСТИЕ
-нн
разбросанная
-енн (-ённ)
подхваченный
утомлённый
-н
разбросана
-ен (-ён)
подхвачен
утомлён Сенсация! Внезапная краткость!
Вы
Как вы
притворяетесь!
догадались?! Подумаем вместе
ПОЛНОЕ ПРИЧАСТИЕ
какой? какая?
какое? какие?
–
–  какой?
участок
охраняемый
книга – какая? – изданная
дело – какое? – начатое
костюмы – какие? - сшитые
КРАТКОЕ ПРИЧАСТИЕ
каков? какова?
каково? каковы?
участок – каков? – охраняем
книга – какова? – издана
дело – каково? – начато
костюмы – каковы? - сшиты Изменяются…
ПОЛНОЕ ПРИЧАСТИЕ
по родам, числам
и падежам
КРАТКОЕ ПРИЧАСТИЕ
по числам и
родам
запертая дверь – запертое окно
запертая дверь – запертые двери
запертая дверь – запертой двери
дверь заперта  – окно
заперто
двери и окна заперты В предложении бывают…
ПОЛНОЕ ПРИЧАСТИЕ
КРАТКОЕ ПРИЧАСТИЕ
обычно
определениями
обычно
сказуемыми
Он схватился за нос,
укушенный осой
Его нос был
укушен осой ПОЛНЫЕ ПРИЧАСТИЯ
Тренировка!
КРАТКИЕ ПРИЧАСТИЯ
слышимы
й
отданн
ый
занятый
слыш
им
слыши
мо
отда
н
отда
но
заня
т
занят
о
слыши
ма
слыши
мы
отда
на
отдан
ы
занят
а
занят
ы Ударение!
Авзя
т
зада
но
взята
зада
на
привлече
на
привлече
ны
ударен
ие Успехов!

file_name: Краткие страдательные причастия.pptx

description:
Краткие
страдательные
причастия

description: Успехов!

intro: Эта презентация, надеюсь, будет весьма полезна при подготовке к уроку по теме "Краткие страдательные причастия". В ней буквально пошагово описан весь теоретический материал по данной теме (с картинками, схемами). После просмотра данной презентации ваши детки просто обязаны запомнить эту темуНадеюсь, данный материал будет полезен.

title: Краткие страдательные причастия


extracted_text:
Презентация классного часа на
тему:
«Горячие сердца»
Автор презентации
Селезнёва Т.С., классный руководитель 7Б класса,
учитель русского языка и литературы
МБОУ лицея № 15
Г. Пятигорска
2018г. Цель: формировать у учащихся представление об
ответственном гражданском поведении в
обществе на примерах отважных поступков их
сверстников, а также неравнодушного отношения
к людям, нуждающимся в помощи;
Побуждать к участию в деятельности
общественных объединений, направленных на
заботу о старших и младших поколениях;
познакомить учащихся с Инициативой, с
материалами Почётной книги «Горячее сердце»;
организовать дискуссию «Кто такие  «горячие
сердца России?». Наш  классный час называется
«Горячее сердце». Именно так
называется  Всероссийский
общественногосударственный проект
Фонда социальнокультурных
инициатив под руководством
Министерства образования и науки
РФ при поддержке Совета Федерации
и Государственной Думы. Этот проект
реализуется с 2013 года. Всероссийская общественно
государственная инициатива «Горячее
сердце»  это  организация , основной
целью которой является чествование и
выражение признательности детям и
молодежи в возрасте до 23 лет,
проявившим неравнодушие и активную
жизненную позицию, совершившим
героические и мужественные поступки,
бескорыстно пришедшим на помощь
людям. Горячее сердце – это пример героических
и отважных поступков, готовность
бескорыстно прийти на помощь
нуждающимся,
это пример преодоления мужественных и
трудных жизненных ситуаций,
пример социально значимых волонтёрских
и добровольческих инициатив и проектов.
Трудно представить себе общество, в
котором люди не готовы, хотя бы изредка,
делать добрые дела – помогать другим, в
том числе чужим, незнакомым людям. В разные времена и в разных
странах понятие 'доброе дело'
наполнялось разным
содержанием. Но одно, пожалуй,
всегда остается неизменным:
'доброе дело' – это дело, которое
никто делать не обязан, но
которое, согласно общественной
морали, делать должно,
правильно. Герои Отечества  звучно, весомо,

    Надежно, ответственно, с детства
знакомо!
                       Красивая, емкая, четкая
фраза,
                                                            В ней
честь и достоинство, святость приказа!

                 В ней вера, любовь и солдатская
совесть,
                                                В ней мужество,
смелость, судьба, словно повесть! .  Сегодня, 17  февраля 2018 года проводится
очередная, уже шестая  по счёту Торжественная
церемония награждения лауреатов
Всероссийской общественногосударственной
инициативы «Горячее сердце». Основной целью
инициативы является чествование и выражение
признательности детям и молодежи в возрасте до
23 лет, проявившим неравнодушие и активную
жизненную позицию, совершившим героические
и мужественные поступки, бескорыстно
пришедшим на помощь людям.
2. Смысл этой инициативы объясняют нам слова
гимна «Горячих сердец». Гимн «Горячих сердец»
Когда б все юные сердца
России,
Одним горячим полыхнув огнём,
Объединили вдруг свои усилья,
Все льдины зла растаяли бы в
нем! • Я – Россиянин, я за всё в ответе!
Мне Родина дороже бытия!
За всё, что происходит на планете,
Горячим сердцем отвечаю я!
• Я рядом с тем, кого беда застала,
В огонь и в воду я готов идти!
Сердцам горячим медлить не
пристало,
Чтоб малыша из пламени спасти! Вставка
:презентация
Всероссийская
общественная
инициатива «Горячее
сердце» . В оргкомитет инициативы
ежегодно поступают более тысячи
представлений на награждение
Нагрудным знаком «Горячее
сердце» со всех субъектов
Российской Федерации.
Награждение проводится ежегодно
на торжественных церемониях в
Москве, а также в регионах РФ. Ставропольские дети -
лауреаты Всероссийской
общественно-
государственной инициативы
«Горячее сердце»
1.Продолжить просмотр презентации
2. Рассказы учащихся: Кто такой герой? Какими качествами
обладает герой?
Можно назвать ребят о которых мы
сегодня узнали назвать современными
героями России?
 А вы бы смогли бы  прийти на помощь
человеку, попавшему в беду?
Как вы понимаете слова «в жизни всегда
есть место подвигу»
«Активная гражданская позиция»… Что
это такое? • Что значит – иметь активную гражданскую
позицию?
• Согласны ли с автором ролика, что будущее
общество зависит от вашей позиции?
• Какую позицию занимаете вы? Что в ваших
силах изменить в окружающем вас мире?
Активная гражданская позиция – это значит быть
неравнодушным, не пассивно смотреть на жизнь
и ругать власти или соседей, а самому что
сделать, что бы мир вокруг стал чутьчуть лучше.
•
Правильно! Сердце, открытое, доброе, любящее,
готовое прийти на помощь людям/.
 Какое сердце мы называем горячим?/ Подводя итог нашей
беседы,  хотелось бы вам
всем пожелать, чтобы у вас в
груди билось настоящее
горячее сердце, чтобы вы
всегда спешили на помощь
людям, не оставались
равнодушными к чужой
беде. А сейчас я хочу вам предложить
небольшой экскурс в историю. Какой
значимый для нашей страны праздник мы
будем отмечать   в феврале? мы будем
отмечать в этом году? Правильно – День
защитника Отечества. О самых юных
защитниках нашей Родины, пионерах
героях Пятигорска, мы хотели бы сегодня
напомнить вам.  И я думаю, вы убедитесь в
том, что у них были такие же горячие
сердца, как и у ваших юных
современников. ПЯТИГОРСКОЕ ПОДПОЛЬЕ Журнал «Пионер».1978. №10
Ю.Качанов «Гроза над Машуком»
 Документальная повесть организация в городе
Пятигорске
существовала с августа
1942 по январь 1943
года.
Она состояла из 50
человек, 32 из которых
были казнены фашистами Нина Елистратовна
Бондаревская
Учитель СШ № 17.
Возглавляла
пионерско
комсомольскую группу
подпольной
организации.
Разделила участь сына,
приняла мученическую
смерть. Владимир Рыжков.
«Артист»
16 лет. Жил на улице
Октябрьской 21(явочная
квартира подпольщиков).
Работал на
мотороремонтном
заводе.
Инициатор и
организатор акции .на
горе Горячей, где ребята
перерезали немецкий
кабель связи. Эдуард Попов
Был учеником 6 класса
СШ №5.
Участвовал в операции по
ликвидации
мясокомбината.
Помогал переправлять
раненых через линию
фронта.
Возможно, выполнял
отдельные поручения в
качестве разведчика. Лев Акимов
Жил по улице Сакко и
Ванцетти, в доме №5. Учился
в ремесленном училище №2.
Принимал участие в
операции «Жёлтый
планшет».
Важнейшим делом Льва и
его друзей было
изготовление и
распространение листовок. Юрий Кочерьянц
Учился в СШ №6.
 Любил технику. Работал
в часовой мастерской.
 Собрал радиоприёмник,
и ребята слушали сводки
совинформбюро,
записывали их для
листовок Мурат Темирбеков
Жил на  улице
Теплосерной, 30, учился
в средней школе №11.
Участвовал в операции
на горе Горячей в
повреждении кабеля
связи немецкой связи. Валентин Котельников
Самый младший
среди своих
товарищей. Жил по
улице Красной, 11,
в квартире № 2.
Учился в школе № 2. Вася Лисичкин
Жил на улице
Теплосерной, учился в
СШ № 17,
в ремесленном училище №
2.
Участвовал в
распространении
листовок и других
операциях.    Слава вам,
                  храбрые,
    Слава,
                 бессмертные!
        Вечная слава вам,
                смерть сокрушившие,
                        доблестью  павшие,
                            Слава о вас не умрёт!

file_name: Горячие сердца.pptx

description: ПЯТИГОРСКОЕ ПОДПОЛЬЕ

title: Сочинение на тему  « Сила России -  в дружбе народов»


extracted_text:
Здоровый образ
жизни
«Чем полезны
танцы?".
Автор: Хребтищева
Татьяна, г.Петровск
Клуб «Ровесник» Танец - ЭТО …
Блистательна,
полувоздушна,
Смычку волшебному
послушна,
Толпою нимф
окружена,
Стоит Истомина; она,
Одной ногой касаясь
пола,
Другою медленно
кружит,
И вдруг прыжок, и
вдруг летит,
Летит, как пух от уст
Эола;
То стан совьет, то
разовьет
И быстрой ножкой
ножку бьет.
А.С.Пушкин ("Евгений
Онегин")
"Танец - ритмичное движение тела»
                                                  Толковый словарь
"Танец -это элегантное, размеренное
движение, гармонически состоящее  из
различных позиций тела и его
конечностей»
                                                                      Джон
Вивер
 "Танцы - это здоровье", - утверждают медики.
 "Танцы - это самое очаровательное хобби
для двоих",
- считают миллионы людей, открывшие для себя танец. Цель:
 Доказать, что занятия танцами
оказывают благотворное влияние на
здоровье.
Вызвать интерес к занятиям танцами.
Задачи:
 Изучить и проанализировать
литературу по данной теме
 Показать влияние занятий танцами на
здоровье человека.
 Проанализировать оценку состояния
здоровья школьника Библиография












Андрей Кизуб  "Чемпионами на рождаются".  Москва, Новая
школа, 1998 г.
Попов СВ. «Валеология в школе и дома. О физическом
благополучии
школьников» , СПб, Союз, 1998 г.
Михаил Вартбург. "Танец на заре истории", журнал
«Знание-сила» №4,
2002г
ЛимановД.А. "Мировая история танцев4, Санкт-Петербург,
2004г.
Вячеслав Берендаков "Ритм жизни и танцы", Москва, 2002г.
Павел Алексеев "Санитарные врачи о здоровье
школьников". Медицинская газета'
№65, 2004г.
"Спортивные танцы-спорт и красота" , газета для родителей
"Деточки", №6, 2004г.
Ромм В.В. "Танец и здоровье", МСА, 2005г.
Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. «Твое здоровье», СПб, 1997 г.
Материалы клуба «Терра - Инкогнита», Архангельск 2000г.
http://dance.iatp.by
http://www.siluet-dance.com/index.php?page=dance_zdorovie Танец - совершенно
особый
 вид искусства
   Через танец человек познает
окружающий мир, учится
взаимодействовать с ним.  А еще
танцы - прекрасное лекарство,
помогающее избавиться от многих
заболеваний и укрепить здоровье ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ РИТМЫ
ВСЕЛЕННОЙ
Что есть танец? Танец - это
эмоции, преобразованные в
движения, которые происходят
в ритме современной жизни.
Эмоции каждого человека
могут быть яркими и не очень,
подавляться или нет. Человек
может чувствовать ритм
современной жизни, попадать в
него или сопротивляться. В
молодости ритм жизни быстрее,
эмоций больше, поэтому все
стремятся на танцы, на
дискотеку. Человек,
прекративший танцевать или не
танцующий, выпадает из ритма
жизни, перестает его
чувствовать, теряет связь с
Природой и ритмичное
функционирование внутренних
органов нарушается.
Происходит сбой. Человек ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ
РИТМЫ ВСЕЛЕННОЙ
По-прежнему,
танец остается
самым любимым
удовольствием
миллионов людей.
Можно сказать,
что нет человека,
который бы не
любил танец, не
хотел бы уметь
танцевать. Трудно
спорить с тем, что
танец способен
улучшить
настроение, снять
хандру ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ
ШКОЛЬНИКОВ :
 По данным Всероссийской диспансеризации
детей, которая проходила всю вторую половину
2007 года, более 25% детей России имеют
хронические заболевания, у 40% —
функциональные отклонения в состоянии
здоровья. Самое плохое здоровье у школьников.
По данным НИИ гигиены детей и подростков 33%
выпускников школ имеют ограничения по
состоянию здоровья; до 50% школьников -
различной степени нарушения опорно-
двигательного аппарата; число детей с
нарушениями осанки (сколиоз и др.) за 8 лет
обучения в школе возросло в 3 раза; многие
тысячи школьников освобождены от занятий по
физической культуре; 60 - 65% учащихся
ежегодно болеют респираторными
заболеваниями; к окончанию 10 класса у 45%
детей ухудшилось зрение; только 10% детей
отнесены к 1 группе здоровья и 44,3% - ко II
группе здоровья Параллельно со знаниями дети
приобретают целый букет болячек, большинство
хронических патологий выявлено у 14-17-летних. ЧЕМ ПОЛЕЗНЫ ТАНЦЫ?:
 Прежде всего, тем, что совершенно
 Танцы укрепляют здоровье
 Танцы прекрасно развивают
безвредны для здоровья .
подвижность, гибкость и координацию
движений
 Танцы способствуют развитию хорошей
осанки и красивой походки
 Танцы воспитывают собранность и
организованность
 Танцы развивают дыхательную
систему организма человека
 Танцы - лучшее средство от
стресса. Танцы необходимы
 для коррекции осанки
 для эмоционально-психологической
коррекции;
 для похудения;
 для снятия психологического стресса;
 для улучшения пищеварения;
 для хорошего аппетита;
 для регулирования сердечно-
сосудистой системы, и т. д. ТАНЦУЯ, ЛЕЧИМ
ДУШУ

Танцы - прекрасное
средство психотерапии.
Танцевать особенно
рекомендуется тем, у
кого отмечается
повышенное чувство
страха или
неуверенности в себе, а
также людям, склонным
к депрессии.
 Танец позволяет
рассказать окружающим
о своих переживаниях и
чувствах. Он раскрывает
то, что прячется в
глубинах подсознания, и,
возможно, является
истинной причиной
психологического Результаты
исследования:
Танец дарит человеку здоровье. Танец - это прекрасный
лекарь. Он способствует уменьшению локального мышечного
напряжения - так называемых зажимов. Различные
движения, вращения, прыжки заставляют напрягаться все
мышцы. Одновременно происходит тренировка равновесия и
дыхания, улучшаются подвижность и осанка. Любые танцы
учат владеть своим телом, помогают скорректировать
фигуру. (Современные танцы сжигают 300 ккал за полчаса,
балет, бальные танцы и чечетка - 200, народные -225.) Результаты
исследования:
 У учеников, занимающихся танцами гораздо выше жизненный
потенциал. За 11 лет обучения в школе  возрастает
количество школьников с нарушениями осанки. Можно
предположить, что при постоянных, настойчивых занятиях
танцами этот процент будет постепенно уменьшаться. И,
конечно, благотворное влияние танца на человека ощущает
не только сам танцующий, но и люди его окружающие. Те, кто
танцует, по мнению одноклассников, являются самыми
красивыми в классе. Самыми распространенным
заболеванием стала гиподинамия - недостаточность
движения. Очень уж обездвиженной стала наша жизнь.
Ребенок десять-одиннадцать лет сидит за школьной партой,
затем еще пять-шесть лет учится в ВУЗе. Дальнейшая жизнь и
работа тоже не требуют движения. От подвижных нагрузок
освобождают человека различные механизмы и машины.
Однако человеческий организм рассчитан на движение.
Медики говорят, что эластичность и крепость стенок
кровеносных сосудов формируется только при физических
нагрузках. Если таковых нет, то человеку грозят многие
заболевания. Танец, безусловно, способен спасти, и спасает
многих от этого. Танцуйте! Вы станете доверять себе,
почувствуете жажду жизни - ведь если можно красиво
двигаться, значит, можно красиво жить! Вывод:
Занятия танцами –
здоровый образ
жизни. Правильно
говорили наши
предки: «Будет
здоровье - будет
ВСЁ!», и это
поговорка работает и
сейчас – ведь
здоровый человек
может добиться
практически любой
цели, а нездоровый –
ничего!

file_name: чем полезны танцы.pptx

intro:
ема танцев, их отношения к здоровью редко бывает предметом серьезного исследования медиков и самих хореографов. Это при том, что благотворное влияние танцев на человека признают все.

Цель работы:

Доказать, что занятия танцами оказывают благотворное влияние на здоровье.
Вызвать интерес у ребят к занятиям танцами.

Задачи:

1.  Изучить и проанализировать литературу по данной теме

2.  Показать влияние занятий танцами на здоровье человека.

3.  Провести анкетирование учащихся 5,6,11 классов. Основываясь на данные проведённого опроса показать, какое влияние оказывают танцы на эстетическую сторону жизни человека.

доп. образование детей

group: Другое

title: Здоровый образ жизни или «Чем полезны танцы?"


extracted_text:
Обязательное
Обязательное
медицинское
медицинское
страхование
страхование Обязательное
Обязательное
медицинское
медицинское
страхование
страхование
– – это форма социальной защиты
это форма социальной защиты
интересов населения в охране
интересов населения в охране
здоровья, имеющее своей целью
здоровья, имеющее своей целью
гарантировать гражданам при
гарантировать гражданам при
возникновении страхового случая
возникновении страхового случая
получение бесплатной
получение бесплатной
медицинской помощи
медицинской помощи Обеспечение страховой медицины
осуществляется

путем медицинского страхования:
 заключение договоров
 сбор денег
 оплата услуг
 другие мероприятия для обеспечения
деятельности системы страховой
медицины Обязательное медицинское страхование
Обязательное медицинское страхование
Текущая ситуация
Текущая ситуация
      1 января 2011 года вступил в силу ФЗ от

1 января 2011 года вступил в силу ФЗ от
29 ноября 2010 года N 326-ФЗ "Об обязательном
29 ноября 2010 года N 326-ФЗ "Об обязательном
медицинском страховании в Российской Федерации»
медицинском страховании в Российской Федерации»
Основные положения:
Основные положения:
Свободный  выбор  гражданином  страховой  компании,
 Свободный  выбор  гражданином  страховой  компании,
медицинского учреждения, врача
медицинского учреждения, врача
Равный  доступ,  единообразие  медицинской  помощи  на
 Равный  доступ,  единообразие  медицинской  помощи  на
всей территории, полис единого образца
всей территории, полис единого образца
Упрощение  порядка  «входа»  частных  медицинских
 Упрощение  порядка  «входа»  частных  медицинских
организаций
организаций
Элементы  мотивации  страховых  компаний  и  медицинских
 Элементы  мотивации  страховых  компаний  и  медицинских
организаций на конкуренцию за застрахованного
организаций на конкуренцию за застрахованного Проблемы и риски
Проблемы и риски
Отсутствие  единых  правил  информационного  обмена  в
 Отсутствие  единых  правил  информационного  обмена  в
системе ОМС
системе ОМС
РискиРиски  – вероятность коллапса при замене полисов
– вероятность коллапса при замене полисов
                  -  проблемы  вертикального  контроля  над
-  проблемы  вертикального  контроля  над

финансовыми потоками ОМС
финансовыми потоками ОМС
Отсутствие  ряда  нормативных «подзаконных» актов
 Отсутствие  ряда  нормативных «подзаконных» актов
Отсутствие  «жестких»  требований  по  унификации  бизнес-
 Отсутствие  «жестких»  требований  по  унификации  бизнес-
процессов системы ОМС на всей территории РФ
процессов системы ОМС на всей территории РФ
Риски Риски  -
-
«замкнутые» системы
«замкнутые» системы
                          -  «обесценивание»  основных  целей  Закона  –
-  «обесценивание»  основных  целей  Закона  –

понятная, прозрачная и хорошо управляемая система ОМС
понятная, прозрачная и хорошо управляемая система ОМС
возможность
возможность
территорий
территорий
создавать
создавать
свои
свои Медико-социальное страхование

Медико-социальное страхование
распространяется на всех лиц
распространяется на всех лиц
наемного труда, занятых в
наемного труда, занятых в
государственных, общественных,
государственных, общественных,
кооперативных или частных
кооперативных или частных
предприятиях
предприятиях Субъектами ОМС являются:
Субъектами ОМС являются:
застрахованный
 застрахованный
страхователь
 страхователь
страховая медицинская
 страховая медицинская
организация
организация
медицинское учреждение
 медицинское учреждение Проблемы ОМС
Проблемы ОМС
Проблема управления, обеспечения
1.1. Проблема управления, обеспечения
и экспертизы качества медицинской
и экспертизы качества медицинской
помощи
помощи
Проблема достоверности
2.2. Проблема достоверности
информации о поступлении и
информации о поступлении и
расходовании государственных
расходовании государственных
средств
средств
Модель ОМС является
3.3. Модель ОМС является
дорогостоящей
дорогостоящей Для их решения необходимо:
Для их решения необходимо:



Исполнение закона РФ «О медицинском
Исполнение закона РФ «О медицинском
страховании граждан»
страховании граждан»
Совместно с Федеральным фондом ОМС и
Совместно с Федеральным фондом ОМС и
фармацевтическими предприятиями  РФ
фармацевтическими предприятиями  РФ
осуществлять государственное
осуществлять государственное
регулирование цен на медикаменты и
регулирование цен на медикаменты и
изделия медицинского назначения
изделия медицинского назначения
Воплотить в жизнь основной принцип
Воплотить в жизнь основной принцип
страхования: " Деньги идут за пациентом"
страхования: " Деньги идут за пациентом" Сравнительный анализ систем
Сравнительный анализ систем
обязательного и добровольного
обязательного и добровольного
медицинского страхования
медицинского страхования
ОМСОМС
ДМСДМС
Составная часть
 Составная часть
государственного
государственного
социального
социального
страхования (закон «О
страхования (закон «О
медицинском
медицинском
страховании граждан в
страховании граждан в
РФ»)
РФ»)
Финансово-коммерческая
 Финансово-коммерческая
деятельность,
деятельность,
относящаяся к личному
относящаяся к личному
страхованию (законы РФ
страхованию (законы РФ
«О страховании», «О
«О страховании», «О
медицинском страховании
медицинском страховании
граждан в РФ», другие
граждан в РФ», другие
законы о
законы о
предпринимательской
предпринимательской
деятельности)
деятельности) ОМС                   ДМС
ОМС                   ДМС
Объект
 Объект
страхования –  –
страхования
поддержания
поддержания
здоровья граждан
здоровья граждан
путем оказания
путем оказания
медицинской
медицинской
помощи в
помощи в
пределах Базовой
пределах Базовой
программы ОМС
программы ОМС
Объект страхования –  –
 Объект страхования
поддержания
поддержания
здоровья граждан
здоровья граждан
путем оказания
путем оказания
дополнительной
дополнительной
медицинской помощи
медицинской помощи
сверх установленных
сверх установленных
Базовой программой
Базовой программой
ОМСОМС ОМС                 ДМС
ОМС                 ДМС

Правила страхования
 Правила страхования
определяются
определяются
государством
государством
Всеобщее страхование
 Всеобщее страхование
Страховщик –  –
 Страховщик
государственные
государственные
организации
организации
(некоммерческие СМО и
(некоммерческие СМО и
филиалы ТФ ОМС)
филиалы ТФ ОМС)
Правила страхования
 Правила страхования
определяются
определяются
страховыми
страховыми
организациями
организациями
Индивидуальное или
 Индивидуальное или
групповое
групповое
страхование
страхование
Страховщик –  –
 Страховщик
страховые
страховые
организация любых
организация любых
форм собственности
форм собственности ОМС                  ДМС

ОМС                  ДМС
 Страхователи
Страхователи –  –
органы
органы
исполнительной
исполнительной
власти и
власти и
работодатели
работодатели
Источник
 Источник
поступления средств
поступления средств
– взносы
– взносы
работодателей и
работодателей и
местной
местной
администрации
администрации
Страхователи –
 Страхователи –
граждане и
граждане и
работодатели
работодатели
Источник поступления
 Источник поступления
средств – личные
 – личные
средств
средства граждан или
средства граждан или
доходы организаций
доходы организаций
за счет прибыли
за счет прибыли Социальные расходы
Социальные расходы
консолидированного бюджета
консолидированного бюджета
Образование
 Образование
Здравоохранение и спорт
 Здравоохранение и спорт
Культура, кинематография, СМИ
 Культура, кинематография, СМИ
Социальная политика
 Социальная политика Внебюджетные социально-
Внебюджетные социально-
страховые фонды
страховые фонды
Государственные социально-страховые фонды
 Государственные социально-страховые фонды
пенсионный фонд, фонд социального
((пенсионный фонд, фонд социального
страхования, фонд обязательного медицинского
страхования, фонд обязательного медицинского
страхования) – самые крупные из внебюджетных
) – самые крупные из внебюджетных
страхования
фондов федерального значения (в 20166 г. в них
 г. в них
фондов федерального значения (в 201
аккумулировалось более 6% ВВП)
аккумулировалось более 6% ВВП)
 Социальные внебюджетные фонды
Социальные внебюджетные фонды –  –
самостоятельные финансово-кредитные
самостоятельные финансово-кредитные
учреждения, но их самостоятельность ограничены
учреждения, но их самостоятельность ограничены
государством – оно определяет уровень страховых
государством – оно определяет уровень страховых
платежей, принимает решения об изменении
платежей, принимает решения об изменении
структуры и уровни денежных выплат, обеспечивает
структуры и уровни денежных выплат, обеспечивает
контроль за деятельностью фондов
контроль за деятельностью фондов Внебюджетные социально-страховые
Внебюджетные социально-страховые
фонды (продолжение)
фонды (продолжение)
Необходимость отделения социально-
 Необходимость отделения социально-
страховых фондов от бюджета была
страховых фондов от бюджета была
вызвана потребностью создания
вызвана потребностью создания
системы, адекватной рыночным
системы, адекватной рыночным
отношениям
отношениям
В странах с рыночной экономикой
 В странах с рыночной экономикой
смешанная финансовая
смешанная финансовая
ответственность: во все социально-
ответственность: во все социально-
страховые фонды деньги поступают из из
страховые фонды деньги поступают
трёх источников: государство,
: государство,
трёх источников
работодатели и сами работники
работодатели и сами работники Спасибо
Спасибо
внимание!
внимание!
за за

intro:
Обязательное медицинское страхование  (далее ОМС) – это составная часть системы государственного социального страхования, обеспечивающая равные возможности в получении медицинской и лекарственной помощи, которая предоставляется за счет средств ОМС в объеме и на условиях соответствующих программ ОМС.  Обязательное медицинское страхование осуществляется на основании  Федерального закона от 29 ноября 2010 г. № 326-ФЗ "Об обязательном  медицинском страховании в Российской Федерации".
Законодательством определено право застрахованных по ОМС граждан на получение медицинской помощи бесплатно на всей территории РФ в объеме Базовой программы ОМС, а на территории субъекта РФ, где выдан полис ОМС – в объеме Территориальной программы обязательного медицинского страхования.

психологическая работа

group: Педагогика

title: Основы обязательного медицинского страхования


extracted_text:
ДОБРОВОЛЬНОЕ
ДОБРОВОЛЬНОЕ
МЕДИЦИНСКОЕ
МЕДИЦИНСКОЕ
СТРАХОВАНИЕ
СТРАХОВАНИЕ
Кузнецова Елена
Кузнецова Елена
Владиславовна
Владиславовна –
это
вид
Добровольное  медицинское  страхование
 Добровольное  медицинское  страхование
(ДМС)
(ДМС)
страхования
обеспечивающий  получение  медицинских
услуг  в  рамках  выбранной  программы
страхования,
которым
компенсирует страховая компания
расходы
по ДМС бывает двух типов:
ДМС бывает двух типов:
 Индивидуальное (или ДМС физических
лиц)
 Корпоративное (или ДМС юридических
лиц) Страхователями
выступают
физические  лица   (как  правило  по
физические  лица
программам —
индивидуальным
беременность,  клещевой
энцефалит
работодатели   (как  правило
и т. п.)  и  работодатели
программам —
по
амбулаторно-поликлиническая помощь,
стационарное лечение, стоматология)
коллективным Преимущества добровольного
Преимущества добровольного
медицинского страхования:
медицинского страхования:
1. Участие клиента в формировании страховой программы ДМС,
определение видов и объема медицинских услуг, выбор
медицинских учреждений
2. Страховая компания оплачивает все необходимые медицинские
расходы в рамках выбранной программы по ДМС
3. Величина страховой премии ДМС остается неизменной в
течении срока действия договора
4. Наличие собственной круглосуточной Диспетчерской службы
большинства страховых компаний позволяет застрахованным
получать квалифицированные консультации врачей, обращаться
за неотложной медицинской помощью в любое время суток,
независимо от места нахождения и разницы часовых поясов и др. Перечень услуг по лечению (в соответствии с
Перечень услуг по лечению
Постановление Правительства РФ от 4 октября 2012 г. N 1006
«Об утверждении Правил предоставления медицинскими
организациями платных медицинских услуг»):
 скорую медицинскую помощь
 амбулаторно-поликлиническую помощь
 помощь на дому
 стоматологическую помощь
 стационарную  помощь
экстренную)
(как  плановую,
так  и
 реабилитационное  санаторное  лечение  (для  лиц,
при
инфаркт  миокарда,
перенесших
отсутствии противопоказаний)
острый Скорая медицинская помощь
Скорая медицинская помощь
1. выезд бригады скорой помощи (может ограничиваться
пределами населенных пунктов)
2. осмотр больного
3. проведение экспресс-диагностики в объеме, который
определяется медицинским оснащением автомобиля
«скорой помощи»
4. купирование неотложного состояния
5. медицинскую транспортировку больного при
необходимости госпитализации Амбулаторно-
Амбулаторно-
поликлиническая помощь
поликлиническая помощь
 первичный, повторный, консультативный приемы врачей-
специалистов
 выдачу листков нетрудоспособности; медицинских справок,
выписывание рецептов на приобретение лекарственных препаратов
 диагностические исследования: лабораторную диагностику,
выполняемую в данном лечебном учреждении
 проведение инструментальной диагностики (рентгенологической,
ультразвуковой, функциональной, эндоскопической, компьютерной
томографии)
 физиотерапевтическое лечение, проведение лечебной
физкультуры, лечебного массажа (до 10 сеансов в год)
 проведение лечебных манипуляций и процедур, амбулаторных
операций Помощь на дому
Помощь на дому
 Терапевт оказывает  в тяжелых случаях Стоматологическое
Стоматологическое
терапевтическое и
терапевтическое и
хирургическое лечение
хирургическое лечение
 консультации врачей-стоматологов
 анестезию местную (инфильтрационную,
аппликационную, проводниковую)
 снятие пломб в лечебных целях, механическую и
медикаментозную обработку каналов, различные
виды пломбирования
 удаление зубов
 стоматологические физиотерапевтические
процедуры и др. Экстренная или плановая
Экстренная или плановая
госпитализация
госпитализация
 пребывание в стандартной маломестной палате,
питание и уход медперсонала
 пребывание в отделении интенсивной терапии,
реанимационные мероприятия
 диагностические лабораторные исследования
 диагностические и лечебные инструментальные
манипуляции
 лечебные манипуляции и процедуры,
осуществляемые врачами и средним
медперсоналом и др. События не являющиеся
События не являющиеся
страховыми:
страховыми:
наркотического
алкогольного,
токсического опьянения
 травмы, ожоги, отравления, полученные в состоянии
иного
или
 заболевания  или  полученные  травмы  в  результате
военных действий или от участия в беспорядках
 профессиональные и онкологические заболевания
 ВИЧ-инфекция и ее осложнения СПАСИБО
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Добровольное мед. страхование в РФ.ppt

intro: Добровольное медицинское страхование – это вид персонального страхования, которое предусматривает получение медицинской помощи в определенных лечебно-профилактических учреждениях, предусмотренных договором страхования. Медицинские услуги по полису ДМС включают в себя лечебно-диагностическую, профилактическую, реабилитационную или стоматологическую помощь. При необходимости, полис ДМС может быть оформлен для покрытия только критических заболеваний, требующих дорогостоящего лечения.

title: Добровольное медицинское страхование в РФ


extracted_text:
Счет времени и календарь
Счет времени и календарь Время в астрономии.
Что такое время?
то
Блаженный  Августин  признавался,  что
когда  он  начинает  задумываться  о
времени,
в
замешательство,  поскольку  прошлого
уже  нет,  будущего  еще  нет,  а
настоящее  настолько  мимолетно,  что
как будто бы и не существует.
приходит
Совсем иначе рассуждал
Аристотель. Он прямо
говорил, что время – это
вращение небес.
Время в астрономии. Совсем иначе рассуждал Аристотель. Он прямо говорил, что время – это вращение небес. Действительно, небесные события повторяются с
завидной регулярностью.
Небо – самое устойчивое из
всего, что у нас есть. Оно
недосягаемо ни для земного
климата, ни для
человеческих деяний.
Но положение
Солнца на
горизонте в
определенный
Города строятся и рушатся,
реки меняют русла,
цивилизации рождаются и
гибнут,
день года
всегда будет
одним и тем же
Поэтому, что может быть логичнее для оседлого жителя,
чем связать свое представление о времени именно с
Солнцем – главным нашим светилом, которое задает все
жизнеобеспечивающие ритмы – от сезонной
последовательности сельскохозяйственных работ до
рутинной регулярности дневных событий?
Поэтому, что может быть логичнее для оседлого жителя, чем связать свое представление о времени именно с Солнцем – главным нашим светилом, которое задает все жизнеобеспечивающие ритмы – от сезонной последовательности сельскохозяйственных работ до рутинной регулярности дневных событий?реки меняют русла, Города строятся и рушатся, цивилизации рождаются и гибнут, Но положение Солнца на горизонте в определенный день года всегда будет одним и тем жеНебо – самое устойчивое из всего, что у нас есть. Оно недосягаемо ни для земного климата, ни для человеческих деяний.Действительно, небесные события повторяются с завидной регулярностью. Для  того,  чтобы  вести  счет  времени  на  регулярной
основе, у нас есть два астрономических периода
вокруг
обращение  Земли
полный оборот Земли вокруг
Солнца
Но что считать полным оборотом?
Сутк
своей оси
Строго говоря, если рассматривать вращение Земли в
неподвижной системе координат, связанной, например,
со звездами, то период этого полного оборота окажется
и
Го
д
бесполезным для хозяйственной деятельности,
поскольку Солнце тоже движется на фоне
«неподвижных» звезд, проходя за сутки примерно 1º
(два своих диаметра) по эклиптике.
А ведь оното нам и нужно!
Для того, чтобы вести счет времени на регулярной основе, у нас есть два астрономических периодаобращение Земли вокруг Солнцаполный оборот Земли вокруг своей осиГодСуткиСтрого говоря, если рассматривать вращение Земли в неподвижной системе координат, связанной, например, со звездами, то период этого полного оборота окажется бесполезным для хозяйственной деятельности, поскольку Солнце тоже движется на фоне «неподвижных» звезд, проходя за сутки примерно 1º (два своих диаметра) по эклиптике. Допустим,  вы  решили  считать  сутки  временем,
которое пройдет от рассвета до рассвета. И в первый
день  наблюдений  заметили,  что  непосредственно
перед  восходом  Солнца  на  горизонте  появляется
какая-нибудь яркая звезда.
Затем, проведя в делах и заботах свой день, вы стали с
нетерпением дожидаться следующего восхода Солнца.
Вы заметили вчерашнюю звезду, но Солнце слегка
запоздало и взошло чуть позже, если считать от
времени восхода этой звезды.
А через несколько дней вы с удивлением обнаружите
что Солнце опаздывает все сильнее и сильнее. И до его
восхода успевают подниматься над горизонтом не
только та звезда, которую вы видели в первый день, но
Это
явление
называется
гелиакичес
ким
восходом
звезд
и некоторые другие.
Именно
гелиакический
восход Сириуса
подсказывал
египтянам, что
вскоре наступит
разлив Нила.
Допустим, вы решили считать сутки временем, которое пройдет от рассвета до рассвета. И в первый день наблюдений заметили, что непосредственно перед восходом Солнца на горизонте появляется какая-нибудь яркая звезда. Затем, проведя в делах и заботах свой день, вы стали с нетерпением дожидаться следующего восхода Солнца. Вы заметили вчерашнюю звезду, но Солнце слегка запоздало и взошло чуть позже, если считать от времени восхода этой звезды.А через несколько дней вы с удивлением обнаружите что Солнце опаздывает все сильнее и сильнее. И до его восхода успевают подниматься над горизонтом не только та звезда, которую вы видели в первый день, но и некоторые другие.Это явление называется гелиакическим восходом звезд который
уже
И  если  важные  для  нас
солнечные сутки  насчитывают
ровно  24  часа,  то  звездные  –
только  23  часа,  56  минут  и  4
секунды.
времени
по
То  есть,  совершив  один  полный
физический  оборот  относительно
звезд,
называют
звездными сутками, Земле нужно
еще  немного  повернуться,  чтобы
«догнать»  Солнце,  которое  к
этому
успело
эклиптике
«убежать»
примерно на два своих диаметра.
Сутки,
отсчитываемые
относительно  Солнца,  длиннее
звездных суток.
Поскольку
последовательность
сезонных  работ
задаются
исключительно
Солнцем,
логично
свой
календарь
событиях,
связанных  именно  с  этим
светилом.
строить
на
ритмы
и
То есть, совершив один полный физический оборот относительно звезд, который называют звездными сутками, Земле нужно еще немного повернуться, чтобы «догнать» Солнце, которое к этому времени уже успело «убежать» по эклиптике примерно на два своих диаметра. Сутки, отсчитываемые относительно Солнца, длиннее звездных суток. И если важные для нас солнечные сутки насчитывают ровно 24 часа, то звездные – только 23 часа, 56 минут и 4 секунды. Поскольку ритмы и последовательность сезонных работ задаются исключительно Солнцем, логично строить свой календарь на событиях, связанных именно с этим светилом. Поэтому  договоримся  называть  годом  интервал  времени
между  двумя  последовательными  и  одноименными
солнцестояниями или равноденствиями.
Например, между осенним равноденствием 2017 года и
осенним же равноденствием 2018 г.
В астрономии этот период называется тропическим годом.
Теперь у нас есть два
периода
Малы
й
большо
й
с помощью которых
можно
сконструировать
календарь.
.Рассмотрим, как это
можно сделать
А солнечными сутками
будем называть
интервал времени
между
последовательными
нахождениями Солнца
на одном и том же
горизонте, как это
делали древние, или
между моментами
одноименных
кульминаций центра
Солнца, как это
Поэтому договоримся называть годом интервал времени между двумя последовательными и одноименными солнцестояниями или равноденствиями.Например, между осенним равноденствием 2017 года и осенним же равноденствием 2018 г. В астрономии этот период называется тропическим годом. Теперь у нас есть два периодабольшойМалыйА солнечными сутками будем называть интервал времени между последовательными нахождениями Солнца на одном и том же горизонте, как это делали древние, или между моментами одноименных кульминаций центра Солнца, как это делается сейчас. Юлианский календарь
Было бы слишком большим везением, если бы большой период (год) делился на
малый период (сутки) без остатка. В случае нашей планеты этот остаток
составляет почти четверть суток.
1 год
 365,25 суток
≈
Поэтому, чтобы начинать новый год с новых суток, а не с их оставшегося
«хвостика»,  нам  приходится  идти  на  маленькую  хитрость  –  смещать
начало следующего года на четверть суток назад, то есть праздновать его
на  шесть  часов  раньше,  чем  предыдущий,  а  каждый  четвертый  год
возвращать накопленную разницу введением «лишнего» 366го дня.
Такой год называется високосным,
а сама система подобного счета времени –
юлианским
календарем.
Юлианский календарьПоэтому, чтобы начинать новый год с новых суток, а не с их оставшегося «хвостика», нам приходится идти на маленькую хитрость – смещать начало следующего года на четверть суток назад, то есть праздновать его на шесть часов раньше, чем предыдущий, а каждый четвертый год возвращать накопленную разницу введением «лишнего» 366го дня. Юлианский календарь был прекрасным изобретением и
долгое время успешно служил людям. Но если
определить продолжительность года точнее, то
выяснится, что остаток равен не в точности 0,25, а
немного меньшей величине, а именно:
1
год
365,2422
суток
То есть, пользуясь юлианским календарем, мы начинаем
каждый следующий после високосного год чуть позже,
чем следовало бы, а именно на:
(0,25 – 0,2422) × 4 = 0,0312 суток
≈
 45 минут
а за столетие такое промедление составит целых
18 часов, то есть, без малого сутки! Легко
посчитать, что каждые 128 лет юлианский год
будет отставать от тропического года на целые
сутки. Юлианский календарь, по которому живет,
например, русская православная церковь, был
разработан группой александрийских
астрономов во главе с Созигеном. Он был
введен в пользование в Римской империи
эдиктом Юлия Цезаря 1 января 45 г. до н.э. и
до сих пор носит имя этого правителя.
На сегодняшний день отставание юлианского
календаря от того, по которому живет большая
часть мира, составляет уже около 13 суток.
Возможно ли избавиться от
этого недостатка?
Конечно, возможно.
Давайте рассмотрим – как. Подготовку реформы юлианского календаря осуществляли
астрономы Христофор Клавий и Алоизий Лилий по указанию
папы Григория XIII.
чтобы уменьшить количество
високосных годов и таким
Идея заключалась в том,
образом избавиться от
накопления отставания в
юлианском календаре.
Было принято следующее
остроумное решение – не считать
високосными годы, кратные 100, но
только в том случае, если они не
кратны 400. Напомним, что в юлианском календаре все эти годы были бы
високосными, поскольку они кратны четырем.
Однако в григорианском календаре, введенном
папой Григорием XIII в 1582 г., 1600-й год
продолжал оставаться високосным, но 1700-й,
1800-й и 1900-й годы високосными уже не были.
То есть, на рубеже между XVII и XVIII веками, равно
как между XVIII и XIX, а также XIX и XX веками –
интервал между високосными годами составлял не
4, а 8 лет.
Но 2000 год, поскольку он был кратен 400,
продолжал оставаться високосным.
Таким образом, за каждые четыре столетия из
юлианского календаря изымается по три
високосных года.
Однако в григорианском календаре, введенном папой Григорием XIII в 1582 г., 1600-й год продолжал оставаться високосным, но 1700-й, 1800-й и 1900-й годы високосными уже не были.То есть, на рубеже между XVII и XVIII веками, равно как между XVIII и XIX, а также XIX и XX веками – интервал между високосными годами составлял не 4, а 8 лет. Но 2000 год, поскольку он был кратен 400, продолжал оставаться високосным. К каким последствиям это
приводит?
Посчитаем общее количество дней в четырехстах григорианских
и тропических годах.
Для этого нужно знать количество високосных
лет.
Если в юлианском календаре таких лет было бы ровно 100 (по 25
на каждое столетие), то в григорианском их будет на три
Остальные 303 будут обычными не високосными
меньше, то есть 97.
Поэтому:
годами.
400
григорианских
лет
А в 400 тропических годах будет:
400
тропических
лет
146096,88
146097
суток
9
7
40
0
36
6
30
3
36
5
365,242
2
суток
То есть, разница составит всего
лишь  0,22  суток  или  примерно
5 часов 17 минут. Таким образом, продолжительность года в григорианском календаре лишь
немногим больше тропического и равна:
146097
 400
365,2425
суток
Она  отличается  от  тропического  года
всего  лишь  на  три  десятитысячных
доли  солнечных  суток,  что  даст
отставание на одни сутки только через
3333,(3) лет.
До такого возраста
доживают только самые
могучие цивилизации.
Неплохо, не правда ли?

file_name: Счет времени и кадендарь.pptx

intro: В этой презентации по астрономии рассматриваются важные вопросы. Что такое время ? В этой презентации есть ответ на этот вопрос. Что такое звёздные сутки , солнечные сутки , юлианский календарь ,григорианский календарь , все эти вопросы рассматриваются в этой презентации.В этой презентации рассказывается про время и календари.

title: Презентация по астрономии на тему" Время и календарь" ( 11 класс, астрономия)


extracted_text:
Виды личностной
Виды личностной
инновационности
инновационности Виды
Виды
инновационности
инновационности
Психологическое исследование инновационности
субъекта предполагает прежде всего анализ его
способности,
с одной стороны, воспринимать новые идеи
воспринимать новые идеи,,
а с другой – их осмысливать и творчески дорабатывать
их осмысливать и творчески дорабатывать
Выделяют 2 вида личностной
2 вида личностной
инновационности:
инновационности:
--  сенсорная
сенсорная
- - когнитивная
когнитивная Сенсорная
Сенсорная
инновационность
инновационность
– это тенденция получать удовлетворение от
взаимодействия с вещами из внешнего мира
Сенсорные инноваторы склонны скорее не структурировать
Сенсорные инноваторы
и анализировать новую информацию, а использовать её для
удовлетворения своей потребности в новизне
Этот вид инновационности может
как внутренними
активироваться как внутренними
стимулами (например, фантазиями),
стимулами
так и внешними (например,
так и внешними
результатами  действий человека) Сенсорная
Сенсорная
инновационность
инновационность
сенсорной
Поведенческие проявления сенсорной
инновационности могут быть связаны с с
инновационности
поиском и принятием риска (например,
поиском и принятием риска
устойчивый интерес человека к
экстремальным видам спорта) Когнитивная
Когнитивная
инновационность
инновационность
 – это тенденция получать удовлетворение от нового
опыта, от взаимодействия с чем-либо новым
При этом субъект может получать «вторичное»
удовлетворение от результата работы с полученной
информацией
Когнитивная инновационность обусловливается
Когнитивная инновационность
потребностью      в новом знании о вещах, фактах,
процессах и о том, как они взаимосвязаны между собой
стимулирует
Реализация данного вида инновационности стимулирует
мыслительную деятельность и развитие когнитивной
развитие когнитивной
мыслительную деятельность
сферы человека
сферы человека Врождённая и
Врождённая и
реализованная
реализованная
инновационность
инновационность
– это способность субъекта принимать инновационные
решения вне зависимости от влияния опыта других людей
в процессе коммуникации с ними
Такое понимание инновационности предполагает
предварительное взаимодействие с другими для того, чтобы
ознакомиться с их опытом
Врождённая инновационность представляет собой целостное
Врождённая инновационность
психологическое образование наподобие личностной черты
Реализованная инновационность – это поведенческие
Реализованная инновационность
проявления субъекта в контексте его участия в инновационном
процессе, которые могут быть подвергнуты наблюдению Инновационность
Инновационность
Инновационность предполагает способность субъекта как
Инновационность
воспринимать и осмысливать, так и при необходимости
модифицировать и внедрять новые оригинальные идеи,
модифицировать и внедрять новые оригинальные идеи
        в практике работы с ней могут быть использованы
процедуры, направленные на развитие двух её указанных
сторон
С одной стороны, необходимо направить усилия на
С одной стороны
повышение чувствительности субъекта к новому и
нестандартному,                           а с другой
способности оперировать этими продуктами творческой
деятельности (доработка, адаптация, внедрение и
распространение)
а с другой – на развитие ТЕСТ «Каков Ваш творческий потенциал»
ТЕСТ «Каков Ваш творческий потенциал»
Выберите один из предложенных вариантов ответа
1. Считаете ли Вы, что окружающий Вас мир может быть улучшен:
а) да
б) нет, он и так достаточно хорош
в) да, но только кое в чем
2. Думаете ли Вы, что сможете участвовать в значительных изменениях
окружающего мира:
а) да, в большинстве случаев
б) нет
в) да, в некоторых случаях
3. Считаете ли Вы, что некоторые из Ваших идей принесли бы
значительный прогресс в той сфере деятельности, в которой Вы будете
работаете:
а) да
б) да, при благоприятных обстоятельствах
в) лишь в некоторой степени
4. Считаете ли Вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что
сможете что-то принципиально изменить:
а) да, наверняка
б) это маловероятно
в) возможно ТЕСТ «Каков Ваш творческий потенциал»
ТЕСТ «Каков Ваш творческий потенциал»
Выберите один из предложенных вариантов ответа
5. Когда Вы решаете предпринять какое-то действие, думаете ли Вы, что
осуществите свое начинание:
а) да
б) часто думаю, что смогу
в) да, часто
6. Испытываете ли Вы желание заняться делом, которое абсолютно не
знаете:
а) да, неизвестное меня привлекает
б) неизвестное меня не интересует
в) все зависит от характера этого дела
7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли Вы
желание добиться в нем совершенства:
а) да
б) удовлетворяюсь тем, чего успел (а) добиться
в) да, но только если мне это нравится
8. Если дело, которое Вы не знаете, Вам нравится, хотите ли Вы знать о нем
все:
а) да
б) нет, хочу научиться только самому необходимому
в) нет, хочу удовлетворить только свое любопытство ТЕСТ «Каков Ваш творческий потенциал»
ТЕСТ «Каков Ваш творческий потенциал»
Выберите один из предложенных вариантов ответа
9. Когда Вы терпите неудачу, то:
а) какое-то время упорствую вопреки здравому смыслу
б) махну рукой на эту затею, так как понимаю, что она нереальна
в) продолжаю делать свое дело, даже когда становится очевидно, что препятствия
непреодолимы
10. Профессию следует выбирать, исходя из:
а) своих возможностей, дальнейших перспектив для себя
б) стабильности, значимости, нужности профессии, потребности в ней
в) преимуществ, которые она обеспечит
11. Путешествуя, могли бы Вы легко ориентироваться на маршруте, по
которому уже прошли:
а) да
б) нет, боюсь сбиться с пути
в) да, но только там, где местность мне понравилась и запомнилась
12. Сразу же после беседы сможете ли Вы вспомнить все, что говорилось:
а) да, без труда
 б) всего вспомнить не могу
 в) запомню только то, что меня интересует ТЕСТ «Каков Ваш творческий потенциал»
ТЕСТ «Каков Ваш творческий потенциал»
Выберите один из предложенных вариантов ответа
13. Когда Вы слышите слово на незнакомом языке, то можете
повторить его по слогам без ошибки, даже не зная его значения: а)
да, без затруднений
б) да, если это слово легко запомнить
в) повторю, но не совсем правильно
14. В свободное время Вы предпочитаете:
а) оставаться наедине, поразмыслить
б) находиться в компании
в) безразлично, буду ли я один (одна) в компании
15. Вы занимаетесь каким-то делом. Решаете прекратить это
занятие только когда:
а) дело закончено и кажется Вам отлично выполненным
б) более-менее доволен (а)
в) не все удалось сделать ТЕСТ «Каков Ваш творческий потенциал»
ТЕСТ «Каков Ваш творческий потенциал»
Выберите один из предложенных вариантов ответа
16. Когда Вы одни (одна):
а) люблю мечтать о каких-то даже, может быть, абстрактных вещах
б) любой ценой пытаюсь найти себе занятие
в) иногда люблю помечтать, но о вещах, которые Связаны с моей работой
17. Когда какая-то идея захватывает Вас, то Вы станете думать о
ней:
а) независимо от того, где и с кем нахожусь
б) могу делать это только наедине
в) только там, где будет не слишком шумно
18. Когда Вы отстаиваете какую-то идею:
а) могу отказаться от нее, выслушав убедительные аргументы
оппонентов
б) останусь при своем мнении, какие бы аргументы ни выслушал (а)
в) изменю свое мнение, если сопротивление окажется слишком сильным Подсчет очков:
за ответ «а» - 3; «б» - 1; «в» - 2
вопросы 1, 6, 7, 8 определяют границы Вашей любознательности
вопросы 2, 3, 4, 5, - веру в себя
вопросы 9 и 15 – постоянство
вопрос 10 – амбициозность
вопрос 1Ё и 13 - слуховую память
вопрос 11 - зрительную память
вопрос 14 - стремление быть независимым (ой)
вопрос 16, 17 - способность абстрагироваться
вопрос 18 - степень сосредоточенности
Эти способности составляют основные качества творческого
потенциала  49 и более очков. В Вас заложен значительный
творческий потенциал, который предоставляет Вам
богатый выбор творческих возможностей
 55 От 24 до 48 очков. У Вас вполне нормальный
творческий потенциал. Вы обладаете теми качествами,
которые позволяют Вам творить. Но у Вас есть
проблемы, которые тормозят процесс творчества
 23 и менее очков. Ваш творческий потенциал, увы,
невелик. Но, может быть, Вы просто недооцениваете
себя, свои способности? Преодолейте отсутствие веры в
себя, и Вы многого сможете достичь Процедура использования
Процедура использования
инновационного мышления
инновационного мышления
метода развития
метода развития
состоит из этапов:
ознакомление со всем перечнем предложенных идей
выбор «базовой» оригинальной идеи
выделение основного принципа, лежащего в её
основе
поиск вариантов «приложения» этого принципа
выбор наиболее практичных и интересных
приложений Психологические характеристики
Психологические характеристики
инновационности
инновационности
Способность личности к творчеству, креативности,
инновационности имеет 2 составляющие:
1) творческая личность
2) ее способности
Развитие творческой личности должно протекать
по 2 направлениям
1. Формирование особых свойств характера, в которые входят
такие его
качества, как стремление к творческой новизне и самовыражению,
оригинальность и быстрота мышления, смелость и настойчивость,
желание в творчестве идти своим собственным путем
2. Совершенствование познавательных психических способностей
(внимания, ощущений, восприятия, мышления, памяти и
воображения) Совершенствование познавательных
Совершенствование познавательных
психических способностей
психических способностей
для того, чтобы развитие личности происходило гармонично,
необходима соответствующая подпитка всех органов движения и
чувств через включение человека в различные виды деятельности
Лучше всего для этого подходят разнообразные виды художественной
деятельности – музыка, литература, изобразительное искусство. Эти
виды деятельности, по мнению В. И. Петрушина, способны интенсивно
развивать познавательные психические процессы
Знаменитый американский психолог А. Маслоу прославился созданием
концепции самоактуализирующейся личности. Ее главная идея – для того
чтобы человек был здоровым и счастливым, ему надо
самоактуализироваться, т.е. проявляться в том, к чему его предназначила
природа В понимании и представлении А. Маслоу,
А. Маслоу,
В понимании и представлении
творческий человек и
творческий человек и
самоактуализирующийся являются
являются
самоактуализирующийся
синонимами
синонимами
Он сформулировал характеристики творческой личности
1. 1. Более адекватное восприятие действительности, свободное от
предрассудков и предубеждений
2. 2. Принятие себя и других такими, какие они есть, без применения
механизмов психологической защиты
3. 3. Простота, спонтанность и естественность в общении. Они соблюдают
ритуалы и традиции, но выполняют их без автоматизма и с известной
долей юмора
4. 4. Эти люди всегда в какой-то мере философы и заняты не столько
собой, сколько той жизненной задачей, своей миссией, для которой они
считают себя призванными в этот мир
5. 5. Такие люди часто склонны к некоторой отстраненности от жизни и к
одиночеству, в котором вызревают их идеи и представления. Это
помогает
им быть устойчивыми в сложных обстоятельствах и оставаться менее
подверженными неблагоприятным воздействиям внешней среды. В понимании и представлении А. Маслоу,
А. Маслоу,
В понимании и представлении
творческий человек и
творческий человек и
самоактуализирующийся являются
являются
самоактуализирующийся
синонимами
синонимами
Характеристики творческой личности
6. 6. Этих людей отличает от остальных опыт сильных и глубоких переживаний,
связанных с познанием красоты и истины. В момент их наступления человек
способен испытать необыкновенный духовный подъем, переживаемый как
чувство единения со всей Вселенной и общности со всем человечеством
7. 7. Их отличает также демократичность в общении и готовность учиться у
других
8. 8. Такие люди хорошо различают добро и зло, и их поведение соответствует
самым высоким нравственным критериям. Поэтому они – хорошие друзья и
верные товарищи
9. 9. Самоактуализирующиеся, т. е. творческие, люди обладают хорошим
чувством юмора, но они никогда не считают смешной чьи-либо ущербность
или невзгоды
10. 10. Они способны воспринимать себя «гражданами мира», ощущая сильнее
свою сопричастность со всем Человечеством в целом, нежели со своей
собственной страной Препятствием для
Препятствием для
самоактуализации
самоактуализации
выступает страх человека перед своими возможностями,
который А. Маслоу назвал «комплексом Ионы»
Этот ветхозаветный пророк отказывался от выполнения поручения
Бога, пытался избегать ответственности пророчества, за что Бог
наказал его и послал ему массу бед и несчастий
Тоже самое, по мнению А. Маслоу, происходит с теми, кто
пытается избежать использования своих способностей в полной
мере, предпочитая безопасные варианты жизненного пути, не
требующие максимального развития и проявления своих
потенциальных возможностей
Таких А. Маслоу серьезно предупреждал: «Если вы намеренно
собираетесь быть меньше, чем вы можете быть, я предупреждаю вас,
что вы будете несчастны всю оставшуюся жизнь» Чтобы стать самоактуализирующейся
Чтобы стать самоактуализирующейся
личностью, А. Маслоу полагает нужно
А. Маслоу полагает нужно
личностью,
придерживаться принципов
принципов
придерживаться
поведения
поведения
1. Найти и иметь любимое дело или занятие. Способность к глубокому
переживанию во время занятия интересным делом человек забывает про себя
и про свои комплексы. Именно в этот момент он реализует себя как
личность
2. Выбирать продвижение, а не отступление перед новой и
малоизвестной ситуацией. Если страх движет человека к большей
безопасности и защите, то выбор неизвестного нередко означает личностный
рост и расширение возможностей
3. Уметь прислушиваться к голосу внутреннего «Я». Мы часто склонны
прислушиваться скорее к мнению родителей, учителей, разного рода
начальников, чем к самим себе, а это отдаляет нас от самоактуализации.
Смелость быть самим собой, иметь мужество жить своим умом — эта мысль
перекликается с идеями Демокрита Чтобы стать самоактуализирующейся
Чтобы стать самоактуализирующейся
личностью, А. Маслоу полагает нужно
А. Маслоу полагает нужно
личностью,
придерживаться принципов
принципов
придерживаться
поведения
поведения
4. Уметь брать на себя ответственность. Это означает обращение к
самому себе, когда человек хочет получить ответ по спорному вопросу. Но
часто люди избегают такого ответа, защищаясь при этом фразой «Я
сомневаюсь». Всякий раз, пишет Маслоу, когда человек берет на себя
ответственность, он самоактуализируется
5. Стремиться быть нонконформистом. Чтобы высказать честно свое
мнение, человек должен уметь быть независимым от мнения других. Быть
смелым вместо того, чтобы бояться, – если психолог не умеет научить этому
пациентов, он может прекращать свою деятельность. Человек не сумеет
сделать свой жизненный выбор, пока не начнет прислушиваться к самому
себе, к собственному «Я» в каждый момент своей жизни, чтобы спокойно
сказать: «Нет, мне это не нравится» Чтобы стать самоактуализирующейся
Чтобы стать самоактуализирующейся
личностью, А. Маслоу полагает нужно
А. Маслоу полагает нужно
личностью,
поведения
поведения
придерживаться принципов
принципов
придерживаться
6. Стремиться к совершенству. Самоактуализация – труд ради того,
чтобы сделать хорошо то, что человек хочет сделать. Человек должен быть
всегда первоклассным специалистом, или настолько хорошим, насколько он
может им быть. Стать второстепенным специалистом – это неподходящий
путь для самоактуализации
7. Быть открытым, высшим переживаниям, экстатического
характера в момент общения с искусством, природой, истиной.         Это
– редкие и прекрасные мгновения, которые невозможно ни купить, ни
гарантировать, но которые несут себе смысл жизни
8. Разоблачать собственную психопатологию, что означает способность
отказываться от психологических защит и открыто познавать себя.
Преодоление психологических защит вместе с тем означает и обретение
человеком самого себя

file_name: ОИД, виды личностной инновационности.ppt

intro: Основной движущей силой, субъектом инновационной деятельности выступают творческие личности, точнее инновационные личности как особый вид творческой личности. Чтобы выделить специфические характеристики инновационной деятельности, следует вспомнить, что любая личность формируется в процессе взаимодействия с себе подобными, т.е. в процессе социальной деятельности. Предпринимая то или иное действие, индивид соотносит свои интересы, ценности с теми нормами, которые определяет общество. Но даже то, каким образом осуществляется адаптация личности к социальной среде, определяется соответствующими способностями.

title: Виды личностной инновационности