extracted_text: Исследовательская работа:«Помогают ли народные приметы определить погоду?»Выполнила: Афанасьева Оксана Андреевна, ученица 4 Г класса МБОУ НОШ с.СтерлибашевоНаучный руководитель: Хайбуллина А.Р. «Одевайся теплее, будет ветер». Цели моего исследования:Определить роль примет в прогнозах погоды; Доказать, что использование народных примет возможно для прогнозирования погоды.  Задачи: Познакомиться с народными приметами погоды и их классификацией; Изучить литературу о понятии и истории возникновения народных примет о погоде;Сопоставить народные приметы и погодные условия; Провести наблюдения за живой и неживой природой;Обработать и проанализировать результаты опроса - анкеты и наблюдений; Изучить приметы краткосрочного и долгосрочного прогнозирования погоды; Определить достоверность предсказаний погоды по народным приметам.  Объект: народные приметы для определения погоды.Предмет: народные приметы и их классификация.Методы: изучение литературы, анализ, анкетирование, наблюдение.  Актуальность:Данная тема актуальна, ведь прогноз погоды волнует каждого человека, а т.к. кроме научного прогноза существует прогноз по народным приметам.Кроме того видеть красоту окружающего нас мира,  в эпоху высоких технологий не потерять духовный кладезь мудрости своего народа это очень актуально в наши дни. Какие бывают приметы о погодеДолгосрочные:Лето дождливое – зима снежная.Тёплая осень – к долгой зиме.Снежная зима – к затяжной весне.Краткосрочные:Вечерняя радуга – к хорошей погоде.Утренний туман – к теплой сухой погоде.Серенькое утро – красненький денёк.  Длительность действия По происхождению:Религиозные:На Казанскую (21 июля) всегда гроза бывает.На Татьяну (25 января) солнце – к раннему прилёту птиц, если снег – к дождливому лету, а мороз и солнце – к хорошему лету.Суеверные:Во время града выкинь помело в окно – пройдёт.В правом ухе звенит – к теплу, в левом – к холоду. Определение погоды с помощью СолнцаЕсли зимой солнечный закат пурпурного цвета – к большому снегу или бурану с морозами. Если при закате Солнце небо имеет бледный или желтый цвет – к изменению погоды, возможны дождь и ветер.  Когда месяц родится вниз рогами (к югу), то зимою будет теплый, а летом жаркий месяц; когда рогами вверх, то зимою холодный, а летом ветряный. Рога к ветру, но нижний крутой, верхний отлогий, то первая половина месяца зимой холодная, летом ветреная; если же верхний рог круче, а нижний отложе, то та же примета на вторую половину месяца. Определение погоды с помощью ЛуныРога луны остры и ярки - к теплой сухой погоде. Круты - к морозу, отлоги рога - к ненастью. Тусклый месяц - к сырости. Ясный - к суху. В синеве - к дождю; в красне - к ветру, с ушами - к морозу. Ясная, кругловатая луна - зимой к стужи. Летом - к теплой сухой погоде Кольцо вокруг луны - к ветру.  Определение погоды с помощью облаковПеристые облака предвещают ненастье от двух дней и более.Если кучевые облака к вечеру исчезают -  к хорошей погоде.Багровые зори – к дождю.Золотая заря – к хорошей погоде. Определение погоды с помощью осадковЕсли утром трава суха – к ночи жди дождя.Радуга на западе – к дождю, на востоке к –  теплой сухой погоде. Молния на западе – к дождю.Ослабевание дождя к вечеру – признак улучшения погоды.Если дождь пошёл с обеда – затянется на сутки.Вечерняя роса – к хорошей погоде. Определение погоды с помощью ЗвездКогда млечный путь светит, то будет хорошая погода. Когда же кажется, что звёзды в нем словно бегут, то будет ветер. Черные круги около звезд - к дождю. Белые и красные - к теплой сухой погоде. Темные, зеленые и бледные круги - к дождю. Сильно блестят звёзды летом - к жаре, зимой - к морозу. Темнеют - к переменной погоде, ветру и грозе. Мало звезд видно - к пасмурной погоде и дождю; а откуда лучи звезд будут длинные, оттуда будет ветер.  Перед дождём ласточки летают низко над землёй. О хорошей погоде могут сообщить кузнечики. Если они вечером сильно стрекочут, утро будет солнечное. Перед дождём в саду закрываются цветки ноготков цветки мальвы, одуванчика и мать - и – мачехи. Изучение литературы по теме исследовательской работы. Мои наблюдения за погодой Анкетирование:1. Верите ли Вы в приметы погоды? Да- 56 чел.     Нет- 9 чел. 2. Сколько Вы можете назвать примет, относящихся к погоде? 1-5 примет- 20 человек        5-10 примет- 15 человек       10 и более примет- 30 человек 3. Всегда ли сбываются эти приметы? Да- 10 человек     Нет- 13 человек     Иногда- 42 человек4. Откуда Вы узнали об этих приметах? В школе- 46 чел.     В семье- 11 чел.    От знакомых- 8 человек 5. Пользуются ли в вашей семье народными приметами для определения погоды? Да- 25 человек     Нет- 12 человек     Иногда- 28 человек 6. Откуда вы узнаёте прогноз погоды?Телевизор, радио, интернет, журналы, газеты - 28 человек;Народные приметы -  22 человекНе слежу за погодой - 15 человек Вывод:Проведенный опрос среди жителей нашего села (школьников, учителей, родных, соседей) показал, что верят в приметы большинство опрошенных,  хотя, по их мнению, сбываются они  не всегда. Большинство может назвать  более 10 примет,  о которых узнали в семье, либо в школе. Пользуются респонденты приметами для предсказания погоды  редко или иногда. Оправдываются ли приметы? Я решила отобрать несколько примет с ноября 2013 по январь 2014  года провести наблюдения за погодой, чтобы отмечать  верность примет или наоборот. Вот некоторые из них:Ясная, круглая луна - зимой к стуже;Тусклый месяц – к сырости;Месяц «лежит» на боку – к морозу;Кошка крепко спит - к теплу;Кошка прячет нос, сворачивается клубком - к ветру и метели;Кошка или собака кувыркаются – к бурану; Оправдываются ли приметы?Зимой снег скрипит – к морозу;Дым столбом – к морозу;Сильно блестят звёзды – к морозу;Мало звезд видно -  к пасмурной погоде. Народная приметаДата наблюденияПогода после наблюденияФото Кошка крепко спит - к теплу. с 1 по 15 ноября.На улице тепло, температура воздуха 5 – 6 °CСильно блестят звёзды – к морозу.17 – 19 ноября.Небольшой снегТемпература - 1°C  Народная приметаДата наблюденияПогода после наблюденияФото Диффенбахия и монстера «плачут» перед осадками;Тусклый месяц – к сырости;Мало звезд видно -  к пасмурной погоде. 1 – 4 ноябряДождь, температура – 4 - 6°C, заметила капельки на листьях комнатных растений. Зимой снег скрипит – к морозу;Дым столбом – к морозу;Сильно блестят звёзды – к морозу. Наблюдение 16 декабря и 19 декабря.17, 20- 21 декабря – мороз, температура - 23°C.  Народная приметаДата наблюденияПогода после наблюденияФото Месяц «лежит» на боку – к морозу;Зимой снег скрипит – к морозу;Дым столбом – к морозу;Сильно блестят звёзды – к морозу. 2 января3-4 января сильный мороз Мало звезд видно -  к пасмурной погоде;Кошка или собака кувыркаются – к бурану;Тусклый месяц – к сырости. 13 январяС 14 по 17 января – буран, температура -7…- 9 °C.  Диффенбахия и монстера «плачут» перед дождем.  Перед морозом котёнок сворачивается клубочком, ложится ближе к батарее.  Перед теплом котёнок спит, раскинув лапы, на полу или диване. Воробьи перед морозом прячут голову под крылышко. Сбываются ли приметы?       Можно с уверенностью сказать, что наши предки были очень прозорливые люди. Большинство примет,  связанных с солнцем, облаками , ветром сбываются и в наши дни.        Эти многовековые наблюдения до сих пор помогают нам в определении погоды. Список литературы:Бианки А. Как наблюдать погоду. -М., 2005.Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.. География. Начальный курс- М., Дрофа, 2008.Максимов Н.А. За страницами учебника географии. - М.,    2010.Ожегов С. И. Словарь русского языка. М., 2010г. Русские пословицы и поговорки. Под редакцией В.П. Аникина, М., 2008. Рыженков Г.Д. Народный месяцеслов: пословицы, поговорки, приметы, присловья о временах года и о погоде. М.: Современник , 1991. – 127 с. Энциклопедический словарь юного географа – краеведа. Составитель Г.В Карпов.-  М., 2001.http://www.Prognoz- pogoda.com>1_primety-pogoda. «Народные приметы погоды».http://www.valleyflora.ru>26html. «Народные приметы изменения погоды». http://www.ru. wikipedia.org>wiki. «Народные_приметы_о_погоде»Википедия – свободная энциклопедия – (http://ru.wikipedia.org/wiki/%) Спасибо за внимание!

file_name: Исследовательская работа.АФАНАСЬЕВА О..ppt

alt: Исследовательская работа: «Помогают ли народные приметы определить погоду?»

description:
Исследовательская работа:«Помогают ли народные приметы определить погоду?»

Выполнила: Афанасьева Оксана Андреевна, ученица 4 Г класса МБОУ НОШ с.Стерлибашево
Научный руководитель: Хайбуллина А.Р.

alt: «Одевайся теплее, будет ветер».

description: «Одевайся теплее, будет ветер».

description:
Цели моего исследования:

Определить роль примет в прогнозах погоды;
 Доказать, что использование народных примет возможно для прогнозирования погоды.

alt: З адачи : Познакомиться с народными приметами погоды и их классификацией;

description:
Задачи:

Познакомиться с народными приметами погоды и их классификацией;
Изучить литературу о понятии и истории возникновения народных примет о погоде;
Сопоставить народные приметы и погодные условия;
Провести наблюдения за живой и неживой природой;
Обработать и проанализировать результаты опроса - анкеты и наблюдений;
Изучить приметы краткосрочного и долгосрочного прогнозирования погоды;
Определить достоверность предсказаний погоды по народным приметам.

description:
Объект: народные приметы для определения погоды.
Предмет: народные приметы и их классификация.
Методы: изучение литературы, анализ, анкетирование, наблюдение.

description:
Актуальность:

Данная тема актуальна, ведь прогноз погоды волнует каждого человека, а т.к. кроме научного прогноза существует прогноз по народным приметам.
Кроме того видеть красоту окружающего нас мира,  в эпоху высоких технологий не потерять духовный кладезь мудрости своего народа это очень актуально в наши дни.

description:
Какие бывают приметы о погоде

Долгосрочные:
Лето дождливое – зима снежная.
Тёплая осень – к долгой зиме.
Снежная зима – к затяжной весне.

Краткосрочные:
Вечерняя радуга – к хорошей погоде.
Утренний туман – к теплой сухой погоде.
Серенькое утро – красненький денёк.

Длительность действия

alt: По происхождению: Религиозные:

description:
По происхождению:

Религиозные:
На Казанскую (21 июля) всегда гроза бывает.
На Татьяну (25 января) солнце – к раннему прилёту птиц, если снег – к дождливому лету, а мороз и солнце – к хорошему лету.
Суеверные:
Во время града выкинь помело в окно – пройдёт.
В правом ухе звенит – к теплу, в левом – к холоду.

alt: Определение погоды с помощью Солнца

description:
Определение погоды с помощью Солнца

Если зимой солнечный закат пурпурного цвета – к большому снегу или бурану с морозами.

Если при закате Солнце небо имеет бледный или желтый цвет – к изменению погоды, возможны дождь и ветер.

description:
Когда месяц родится вниз рогами (к югу), то зимою будет теплый, а летом жаркий месяц; когда рогами вверх, то зимою холодный, а летом ветряный.
Рога к ветру, но нижний крутой, верхний отлогий, то первая половина месяца зимой холодная, летом ветреная; если же верхний рог круче, а нижний отложе, то та же примета на вторую половину месяца.

Определение погоды с помощью Луны

Рога луны остры и ярки - к теплой сухой погоде. Круты - к морозу, отлоги рога - к ненастью.
Тусклый месяц - к сырости. Ясный - к суху. В синеве - к дождю; в красне - к ветру, с ушами - к морозу.
Ясная, кругловатая луна - зимой к стужи. Летом - к теплой сухой погоде Кольцо вокруг луны - к ветру.

alt: Определение погоды с помощью облаков

description:
Определение погоды с помощью облаков

Перистые облака предвещают ненастье от двух дней и более.
Если кучевые облака к вечеру исчезают -  к хорошей погоде.

Багровые зори – к дождю.
Золотая заря – к хорошей погоде.

alt: Определение погоды с помощью осадков

description:
Определение погоды с помощью осадков

Если утром трава суха – к ночи жди дождя.
Радуга на западе – к дождю, на востоке к –  теплой сухой погоде.
Молния на западе – к дождю.

Ослабевание дождя к вечеру – признак улучшения погоды.
Если дождь пошёл с обеда – затянется на сутки.
Вечерняя роса – к хорошей погоде.

alt: Определение погоды с помощью Звезд

description:
Определение погоды с помощью Звезд

Когда млечный путь светит, то будет хорошая погода. Когда же кажется, что звёзды в нем словно бегут, то будет ветер.
Черные круги около звезд - к дождю. Белые и красные - к теплой сухой погоде. Темные, зеленые и бледные круги - к дождю.

Сильно блестят звёзды летом - к жаре, зимой - к морозу. Темнеют - к переменной погоде, ветру и грозе.

Мало звезд видно - к пасмурной погоде и дождю; а откуда лучи звезд будут длинные, оттуда будет ветер.

alt: Мои наблюдения за погодой

description: Мои наблюдения за погодой

description:
Анкетирование:

1. Верите ли Вы в приметы погоды?

Да- 56 чел.
 Нет- 9 чел.

2. Сколько Вы можете назвать примет, относящихся к погоде?

1-5 примет- 20 человек
5-10 примет- 15 человек
10 и более примет- 30 человек

3. Всегда ли сбываются эти приметы?

Да- 10 человек
Нет- 13 человек
Иногда- 42 человек

4. Откуда Вы узнали об этих приметах?

В школе- 46 чел.
 В семье- 11 чел.
От знакомых- 8 человек

5. Пользуются ли в вашей семье народными приметами для определения погоды?

Да- 25 человек
Нет- 12 человек
Иногда- 28 человек

6. Откуда вы узнаёте прогноз погоды?

Телевизор, радио, интернет, журналы, газеты - 28 человек;
Народные приметы -  22 человекНе слежу за погодой - 15 человек

alt: Вывод: Проведенный опрос среди жителей нашего села (школьников, учителей, родных, соседей) показал, что верят в приметы большинство опрошенных, хотя, по их мнению, сбываются они не…

description:
Вывод:

Проведенный опрос среди жителей нашего села (школьников, учителей, родных, соседей) показал, что верят в приметы большинство опрошенных,  хотя, по их мнению, сбываются они  не всегда. Большинство может назвать  более 10 примет,  о которых узнали в семье, либо в школе. Пользуются респонденты приметами для предсказания погоды  редко или иногда.

description:
Оправдываются ли приметы?

 Я решила отобрать несколько примет с ноября 2013 по январь 2014  года провести наблюдения за погодой, чтобы отмечать  верность примет или наоборот. Вот некоторые из них:
Ясная, круглая луна - зимой к стуже;
Тусклый месяц – к сырости;
Месяц «лежит» на боку – к морозу;
Кошка крепко спит - к теплу;
Кошка прячет нос, сворачивается клубком - к ветру и метели;
Кошка или собака кувыркаются – к бурану;

description:
Оправдываются ли приметы?

Зимой снег скрипит – к морозу;
Дым столбом – к морозу;
Сильно блестят звёзды – к морозу;
Мало звезд видно -  к пасмурной погоде.

alt: Народная примета Дата наблюдения

description:
Народная примета

Дата
наблюдения

Погода после наблюдения

Фото

Кошка крепко спит - к теплу.

с 1 по 15 ноября.

На улице тепло, температура воздуха
 5 – 6 °C

Сильно блестят звёзды – к морозу.

17 – 19 ноября.

Небольшой снег
Температура - 1°C

alt: Народная примета Дата наблюдения

description:
Народная примета

Дата наблюдения

Погода после наблюдения

Фото

Диффенбахия и монстера «плачут» перед осадками;
Тусклый месяц – к сырости;
Мало звезд видно -  к пасмурной погоде.

1 – 4 ноября

Дождь, температура – 4 - 6°C, заметила капельки на листьях комнатных растений.

Зимой снег скрипит – к морозу;
Дым столбом – к морозу;
Сильно блестят звёзды – к морозу.

Наблюдение 16 декабря и 19 декабря.

17, 20- 21 декабря – мороз, температура - 23°C.

alt: Народная примета Дата наблюдения

description:
Народная
 примета

Дата наблюдения

Погода после наблюдения

Фото

Месяц «лежит» на боку – к морозу;
Зимой снег скрипит – к морозу;
Дым столбом – к морозу;
Сильно блестят звёзды – к морозу.

2 января

3-4 января сильный мороз

Мало звезд видно -  к пасмурной погоде;
Кошка или собака кувыркаются – к бурану;
Тусклый месяц – к сырости.

13 января

С 14 по 17 января – буран, температура -7…- 9 °C.

description:
Список литературы:

Бианки А. Как наблюдать погоду. -М., 2005.
Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.. География. Начальный курс- М., Дрофа, 2008.
Максимов Н.А. За страницами учебника географии. - М.,    2010.
Ожегов С. И. Словарь русского языка. М., 2010г.
Русские пословицы и поговорки. Под редакцией В.П. Аникина, М., 2008.
Рыженков Г.Д. Народный месяцеслов: пословицы, поговорки, приметы, присловья о временах года и о погоде. М.: Современник , 1991. – 127 с.
Энциклопедический словарь юного географа – краеведа. Составитель Г.В Карпов.-  М., 2001.
http://www.Prognoz- pogoda.com>1_primety-pogoda. «Народные приметы погоды».
http://www.valleyflora.ru>26html. «Народные приметы изменения погоды».
http://www.ru. wikipedia.org>wiki. «Народные_приметы_о_погоде»
Википедия – свободная энциклопедия – (http://ru.wikipedia.org/wiki/%)

alt: Спасибо за внимание!

description:
Спасибо
 за
внимание!

intro: Презентация к исследовательской работе "Помогают ли народные приметы определить погоду?". Презентация содержит 44 слайда. Цель: определить роль народных примет в определении прогноза погоды, доказать, что использование народных примет возможно для прогнозирования погоды. Познакомить с народными приметами погоды и их классификацией.Презентация к исследовательской работе "Помогают ли народные приметы определить погоду?". Презентация содержит 44 слайда. Цель: определить роль народных примет в определении прогноза погоды, доказать, что использование народных примет возможно для прогнозирования погоды. Познакомить с народными приметами погоды и их классификацией.

title: Презентация "Помогают ли народные приметы определить погоду?"


extracted_text:
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ
УДМУРТИИ
ОТ ПРОСТУДНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
Ившина Полина
2Б класс
СОШ №13 г. Глазова ИСТОРИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ

На Руси говорили:
«На всякую болезнь зелье вырастает». ОПРОС ОДНОКЛАССНИКОВ
В опросе приняло участие 9 человек
5
3
1
12
растения
Какую пользу они приносят?

•Помогают при простуде
•От воспаления
•Витамины
•Придают здоровье
•Лечат раны
Что делать, чтобы эти растения
не исчезли?
•Не рвать много
•Не загрязнять окружающую среду
•Не рвать с корнем, не вытаптывать Цель:  укрепление
здоровья  с  помощью
применения лекарственных растений.
Гипотеза:  если
знать  о  лекарственных
свойствах  растений  и  их  применении,  то  можно
укрепить
здоровье  и  реже  болеть
простудными заболеваниями.
свое 1. Изучить историю применения лекарственных растений.
2. Узнать правила сбора и хранения лекарственных растений.
3. Выяснить какие растения нашего края помогают при
Задачи:
простуде.
4. Создать справочник «Лекарственные растения Удмуртии от
простудных заболеваний».
Методы:
изучение литературы, поиск информации в интернете, опрос. НАУКА О
ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЯХ Фармакогнозия – наука о лекарственных растениях.
Лекарственные  растения –
  группа  растений,  части  которых
являются  сырьём  для  получения  средств,  используемых  в  народной,
медицинской
или
профилактическими целями.
ветеринарной
или
практике
с
лечебными ПРАВИЛА СБОРА ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ
•Растения  собирают  в  сухую  погоду,
когда  уже  исчезла  роса.  Надо  следить,
чтобы на растениях не было пыли и грязи.
•Нельзя
собирать
лекарственные
растения вдоль дорог, на улицах городов. В
этих  растениях  накапливаются  вредные
вещества,  которые  выбрасывают  в  воздух
автомобили.
•Цветы  собирают  в  начале  цветения,
листья  перед цветением или в начале его,
корни и корневища – весной и осенью, кору
– весной, в начале сокодвижения, когда она
хорошо отделяется. ЗАГОТАВЛИВАЮТ РАЗНЫЕ ЧАСТИ РАСТЕНИЙ
почки – берёза, сосна обыкновенная;
листья  –  брусника,  подорожник  большой,  крапива  двудомная,
земляника лесная;
трава  (стебли  с  листьями  и  цветами)  –  багульник  болотный,  пастушья
сумка, хвощ полевой, душица, мята, зверобой, ландыш;
плоды
обыкновенная, черёмуха, калина, малина;
корни  и  корневища  –  одуванчик  лекарственный,
лекарственная, лопух, кубышка желтая;
кора – калина, дуб.
–  шиповник,  можжевельник
валериана
обыкновенный,
черника
Растения подсушивают на воздухе в тени.
При сушке кладите их по отдельности,
следите, чтобы на них не попали ни
земля, ни песок, ни грязь. СПРАВОЧНИК
«ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ
УДМУРТИИ
ОТ ПРОСТУДНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ» МАЛИНА ОБЫКНОВЕННАЯ
Малиновый
чай
является
и
жаропонижающим  средством  при  лечении  простуды.  Можно  заваривать
как листья малины, так и свежие или сушеные ягоды.
сильнейшим
потогонным МЯТА ПЕРЕЧНАЯ
Мята  хорошо  снимает  заложенность  носа,  очищает  его,  снимает
воспаление вдоль дыхательных путей и уменьшает их  раздражение. ДУШИЦА ОБЫКНОВЕННАЯ
Горячий чай из травы душицы – отличное отхаркивающее средство от
кашля и  удушья. Он разжижает мокроту и способствует выведению ее из
бронхов. РОМАШКА АПТЕЧНАЯ
Полоскания    ромашкой  эффективны  при  лечении  инфекций  верхних
дыхательных путей и ротовой полости. ШИПОВНИК МАЙСКИЙ (КОРИЧНЫЙ)
Шиповник  –  это  огромный  клад  витамина  С,  минеральных  солей  и
органических кислот. МАТЬИМАЧЕХА
Матьимачеха  обладает  отхаркивающими  свойствами.  Она  содержит
лечебную слизь, которая отлично смягчает горло и бронхи при ларингите,
сухом
и
как
дезинфицирующее средств.
противовоспалительное
бронхите,
смягчающее, СМОРОДИНА ЧЕРНАЯ
Чай из листьев и сушеных плодов черной смородины отлично укрепит
ослабленный  организм  и  поможет  ему  адаптироваться  к  условиям
холодной зимы. СОСНА ОБЫКНОВЕННАЯ
Сосновые  почки  прекрасное  отхаркивающее  средство,  которое
уменьшает вязкость мокроты, и выводит ее. А также это противовирусное
средство. ИГРА
«ОТГАДАЙ
ЛЕКАРСТВЕННОЕ РАСТЕНИЕ
ПО ЗАПАХУ» ОТГАДАЙ ПО ЗАПАХУ, КАКОЕ ЛЕКАРСТВЕННОЕ
РАСТЕНИЕ ИЛИ ЕГО ПЛОДЫ ЛЕЖАТ В МЕШОЧКЕ?
1
МАЛИНА
2
ДУШИЦА
3
МЯТА МОЛОДЦЫ! ВЫВОД
Проделав данную работу, я расширила свои знания о лекарственных
растениях  нашей  местности  и  составила  справочник  «Лекарственные
растения Удмуртии от простудных заболеваний» и книгу рецептов.
Узнала о том, что лекарственные растения действительно помогают
при  простуде  и  укрепляют  здоровье,  я  убедилась  на  собственном
примере.  С  1  класса  я  ни  разу  не  болела,  так  как  пила  травяные  чаи
(фиточай), заваренные мне мамой при первых симптомах болезни.
6
5
4
3
2
1
0
5
Количество
заболеваний в год
детский сад
0
1 класс
0
2 класс СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: Проект Лекарственные растения.pptx

description:
НАУКА О
ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЯХ

description: МОЛОДЦЫ!

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro:
Цель проекта: укрепление здоровья с помощью применения лекарственных растений.
Задачи проекта:
1.	Изучить историю применения лекарственных растений.
2.	Узнать правила сбора и хранения лекарственных растений.
3.	Выяснить какие растения нашего края помогают при простуде.
4.	Создать справочник «Лекарственные растения Удмуртии от простудных заболеваний».

Травам нужно поклониться
И навечно в них влюбиться,
Трав лекарственных запас
Помогает в трудный час.
(Анишина Н.)

окружающий мир

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация по теме "Лекарственные растения Удмуртии от простудных заболеваний"


extracted_text:
Разветвляющийся  алгоритм  –  это
алгоритм  в  котором  в  зависимости
от  условия,  выполняется  либо  одна,
либо  другая  последовательность
действий Подъехал Иван
царевич к камню
Нет
Направо
пойдешь?
Да
Голову сложешь
Коня потеряешь
Конец • Снять трубку;
• Если есть гудок, то набрать номер;
• Если длинные гудки, то подождать
полминуты;
• Если приятель ответил, то рассказать
новости иначе положить трубку. Если есть гудок, то набрать
номер; Если длинные гудки, то
подождать полминуты; Если приятель ответил, то
рассказать новости иначе
положить трубку. IF<условие> THEN <оператор1> [ELSE <оператор2>]
ЕСЛИ                   ТО                             ИНАЧЕ
1. Даны два числа А и В. Найдите наибольший
из них.
2. Дано число определить является ли это число
четным.
3. Определить существует ли треугольник с
заданными сторонами.
4. Определите тип треугольника
(равносторонний, равнобедренный,
прямоугольный) Домашнее задание
Определить принадлежит ли
число введенное с клавиатуры
промежутку (0;10].

file_name: Презентация к уроку по информатике Оператор ветвления if.pptx

description:
Если есть гудок, то набрать
номер;

intro: Презентация к уроку по информатике Оператор ветвления if. Данная презентация содержит 9 слайдов. Презентацию можно использовать на уроке во время изучения новой темы. Материал содержит описание оператора, его общий вид , соответствующую ей блок- схему. Также есть задания для выполнения.


extracted_text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 335» г. о. Самара
ЗНАТОК
И
ЛЕСААвтор: Семина Е. В. КАКИЕ ПТИЦЫ ЖИВУТ В ЛЕСУ? КАКИЕ ДЕРЕВЬЯ РАСТУТ В ЛЕСУ? КАКИЕ ЖИВОТНЫЕ ЖИВУТ В ЛЕСУ? КАКИЕ ЦВЕТЫ РАСТУТ В ЛЕСУ? КАКИЕ ГРИБЫ СЪЕДОБНЫЕ? КАКИЕ ЯГОДЫ РАСТУТ В ЛЕСУ В
ЛЕСУ? МОЛОДЦЫ
!

file_name: НОВАЯ ИГРА ЗНАТОКИ ЛЕСА.pptx

description: КАКИЕ ПТИЦЫ ЖИВУТ В ЛЕСУ?

description: КАКИЕ ДЕРЕВЬЯ РАСТУТ В ЛЕСУ?

description: КАКИЕ ЖИВОТНЫЕ ЖИВУТ В ЛЕСУ?

description: КАКИЕ ЦВЕТЫ РАСТУТ В ЛЕСУ?

description: КАКИЕ ГРИБЫ СЪЕДОБНЫЕ?

description:
КАКИЕ ЯГОДЫ РАСТУТ В ЛЕСУ В
ЛЕСУ?

description:
МОЛОДЦЫ
!

intro:
Данное пособие можно использовать как в НОД, так и в самостоятельной деятельности детей в виде игры.
Цель: Закрепить представления детей о растениях и животных наших лесов. Развивать мышление и внимание дошкольников
Описание: Педагог предлагает посмотреть на картинки, зачитывает вопрос ( могут читать вопрос сами дети самостоятельно), дети отвечая на вопрос могут проверить правильность своего ответа, путем нажатия на соответствующую картинку. Если ответ правильный, то картинка перемещается в определенное место, если ответ не верный, картинка вращается и остается на месте.

title: Дидактическое пособие - игра для детей старшего дошкольного возраста "Знатоки леса"


extracted_text:
Технология
1 класс
Проект: «Чайный сервиз»
        Работы выполнены с участием  родителей и
детей
Учитель: Мироненко Л.А. За работой!  Это мы – молодцы! На просушке Чайный сервиз
«Ягодка»
Мехоношина Анастасия Чайный сервиз
«Солнышко»
Васильев Александр Чайный сервиз
«Семейное
творчество»
     Евстигнеева Ангелина Угощайтесь
Чайный сервиз
«Дружная парочка»
Письменный Владислав Генералов Глеб В Ы С Т А В К А

file_name: Проект Чайный сервиз..pptx

description: За работой!  Это мы – молодцы!

description: На просушке

description: Генералов Глеб

description: В Ы С Т А В К А

intro: В нашей презентации показаны работы обучающихся и их родителей. В изготовлении работ принимали участие и наши папы. Они у нас очень активные. В презентации показаны работы, которые совместно можно выполнять как в школе. так и дома. Они красивые и прочные. Выполнены из солёного теста.Презентация "Чайный сервиз"

title: Презентация "Чайный сервиз"


extracted_text:
Функции. Область определения и
            множество значений.
                       1 курс
Выполнила учитель математики
Домашова Татьяна Николаевна
ГБПОУ Мелеузовский индустриальный
колледж Цели урока
       1. Повторить и обобщить
основные сведения о функциях
        2. Развивать навыки работы
с графиками функций Что же такое функция?
    В различных сферах жизни мы нередко
 имеем дело с разными соответствиями, т.е.
правилами, по которым одним объектам
 сопоставляются другие.
                  Вот несколько примеров 1. Каждому месяцу в году ставится в
соответствие число дней в этом месяце.
2. Каждой дате рождения ставится в
соответствие знак зодиака.
3. Каждому числу ставятся в
соответствие его делители.
4. Каждому числу сопоставляется
его модуль. Определение. Если даны числовое
множество X и правило f,
позволяющее поставить в
соответствие каждому элементу x
из множества X определенное
число y, то говорят, что задана
где x – независимая переменная (аргумент)
функция y=f(x),
 y – зависимая переменная (значение функции) Определение. Все значения,
которые принимает независимая
переменная x, образуют область
определения.
Обозначается  D(f).
Определение. Все значения,

которые
 принимает функция f(x) при
x(f),
Образуют множество
значений функции.
Обозначается E(f). E(f) – множество значений
функции
y
y=f(x)
o
x
D(f)- область определения
функции Способы задания функции
 Существуют 4 способа задания функции.

1.Табличный способ. Удобен тем, что позволяет найти значения
функции имеющихся в таблице значений аргумента без вычислений.
X 2
y 6
3
9
4
12
5
15
6
18
2.Аналитический способ. Функция задается одной или несколькими
формулами. Этот способ незаменим для исследования функции,
установления ее свойств.
У=3х+1,   у= 2х²  х + 1,    y=.
3. Графический способ. Функция задается своей геометрической
моделью на координатной плоскости.
 4. Описательный способ. Удобно использовать тогда, когда задание
другими способами затруднительно. 1. По рисунку определите какие из данных линий
являются функцией. Ответ обоснуйте. 2.Найдите область определения  и
множество значений функций,
заданных графически
y=f(x)
D(f) = (-∞;+∞)
E(f)= [-2;+∞)
D(f) = [-
1;8]
E(f)= [-3,5; 15] Найдите область определения и
множество значений функций,
заданных графически
y=f(x)
D(f)=(-∞; 4]
E(f)=(-∞; 4]
y=g(x)
D(f)=[-4;7]
E(f)=[-3; 3,5] Найдите область определения и
множество значений функции,
заданной графически
D(f)= (-∞; a)  [b; c)  (c;+∞)

E (f) = (-∞; +∞) Найдите область определения и
множество значений функции, заданной
графически
D(f)= [-5; 5] E(f)= [-2; 6] Начертите график какой-нибудь функции f,
 для которой D(f) = [-2;4], а E(f) = [-3;3].
y
3
0
-
3
-
2
y=f(x)
4
x Литература
 А.Г. Мордкович, П.В. Семенов Учебник
Алгебра и начала математического
анализа. 10 класс (профильный
уровень) . В 2 ч.
  А.Г. Мордкович, П.В. Семенов Учебник
Алгебра и начала математического
анализа. 10 класс. Методическое
пособие для учителя (профильный
уровень)
  Интернет ресурсы

file_name: Функции область определения и область значений.pptx

intro:
В различных сферах жизни мы нередко имеем дело со всевозможными соответствиями, т.е. правилами, по которым одним объектам (элементам) сопоставляются другие. Некоторые примеры таких соответствий мы рассмотрим в данной презентации.Обогатить опыт учащихся в получении новых знаний на основе уже имеющихся теоретических знаний, а также через использование знакомых ситуаций практического характера.
Развивать логическое мышление учащихся через формирование строить графики функци

title: Презентация по математике на тему "Функции. Область определения и множество значений."(1 курс)


extracted_text: Краеведение как одно из направлении нравственного воспитания одаренных детейВласова И.А.Учитель высшей категории. Гимназия №1Английский язык Я не уеду в дальние края-Куда мне дальше Дальнего Востока?В траве, в цветах, в журчании ручьяЯ растворюсь без имени и срока.Душой своей и сердцем буду рад,Что любовался дымкой над  Амуром,Когда в ней сопки медленно парят,  Укрытые тайгою, как велюром.И может быть, потом, пройдут века,Я опаду листом под чьи-то ногиИли прольюсь изгибом ручейкаВдоль прежде мною хоженой дороги.И прорасту… Пора придет моя,Среди цветов сверкну слезой истока…Ине уеду в дальние края – Куда мне дальше Дальнего Востока.Петр Гран  Ценностно-мотивационная сфера одаренного ребенкаПрограммы углубленного изученияОбогащение, обновление содержания образования ОлимпиадноедвижениеЭлектронная программа «Шагаем с английским  по краю»Своеобразие: развитие способностей и умений школьников  представлять свой край, его культуру с максимальной реализацией индивидуальных особенностей учащихся  в условиях иноязычного межкультурного общенияВоспитание любви к малой Родине Серия учебных пособий «Шагаем с английским  по краю»«Добро пожаловать в Хабаровский край»Моя Родина- Хабаровский край Знаменитые люди ХабаровскаХабаровское радио и телевидениеПутешествие по Дальнему ВостокуПроблемы экологииДосуг дальневосточниковИсторические связи Хабаровского края. Роль иностранного языка.Проблемы выбора профессии Знаменитые люди ХабаровскаMonument to Rodion Yakovlevich MalinovskyStatue to Count N.N. Muraviev-AmurskyMonument to N.ZadornovG.I.Nevelskoy Создание условий для реализации целей нравственного воспитания одаренных детей Исследовательская деятельность (гимназические чтения)Элективные курсы(адаптивная программа «Гид переводчик по историческому центру города Хабаровска»)Урочная деятельность Всероссийские олимпиады школьников Дистанционные олимпиады «Эйдос»Городские конкурсы школьников Результаты деятельности учащихсяFrom the history of the first street of Khabarovsk К.Sukhotina  2008 11Б  «Необходимо создавать общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирование и выявление одаренных ребят …»Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» Д.Медведев.

file_name: Краеведение как одно из направлении нравственного воспитания одаренных.ppt

description:
Краеведение как одно из направлении нравственного воспитания одаренных детей

Власова И.А.
Учитель высшей категории.
Гимназия №1
Английский язык

description:
Я не уеду в дальние края-
Куда мне дальше Дальнего Востока?
В траве, в цветах, в журчании ручья
Я растворюсь без имени и срока.
Душой своей и сердцем буду рад,
Что любовался дымкой над  Амуром,
Когда в ней сопки медленно парят,
Укрытые тайгою, как велюром.
И может быть, потом, пройдут века,
Я опаду листом под чьи-то ноги
Или прольюсь изгибом ручейка
Вдоль прежде мною хоженой дороги.
И прорасту… Пора придет моя,
Среди цветов сверкну слезой истока…
Ине уеду в дальние края –
Куда мне дальше Дальнего Востока.
Петр Гран

description:
Ценностно-мотивационная сфера одаренного ребенка

Программы углубленного изучения

Обогащение, обновление содержания образования

Олимпиадное
движение

Электронная программа
«Шагаем с английским  по краю»

Своеобразие: развитие способностей и умений школьников  представлять свой край, его культуру с максимальной реализацией индивидуальных особенностей учащихся  в условиях иноязычного межкультурного общения

Воспитание любви к малой Родине

description:
Серия учебных пособий «Шагаем с английским  по краю»

«Добро пожаловать в Хабаровский край»

Моя Родина- Хабаровский край

Знаменитые люди Хабаровска

Хабаровское радио и телевидение

Путешествие по Дальнему Востоку

Проблемы экологии

Досуг дальневосточников

Исторические связи Хабаровского края.

Роль иностранного языка.

Проблемы выбора профессии

alt: Знаменитые люди Хабаровска Monument to

description:
Знаменитые люди Хабаровска

Monument to Rodion Yakovlevich Malinovsky

Statue to Count N.N. Muraviev-Amursky

Monument to N.Zadornov

G.I.Nevelskoy

description:
Создание условий для реализации целей нравственного воспитания одаренных детей

Исследовательская деятельность (гимназические чтения)

Элективные курсы
(адаптивная программа
«Гид переводчик по историческому центру города Хабаровска»)

Урочная деятельность

Всероссийские олимпиады школьников

Дистанционные олимпиады «Эйдос»

Городские конкурсы школьников

alt: Результаты деятельности учащихся

description:
Результаты деятельности учащихся

From the history of the first street of Khabarovsk

К.Sukhotina  2008 11Б

description:
«Необходимо создавать общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирование и выявление одаренных ребят …»

Национальная образовательная инициатива
 «НАША НОВАЯ ШКОЛА» Д.Медведев.

intro: Презентация представляет материал по краеведению Хабаровского края .Материал дает возможность познакомиться с направления работы педагога  с учащимися на уроках и во внеурочной деятельности. Для работы использовались   электронные пособия по региональному компоненту " Шагаем с английским по краю"  и " Добро пожаловать в Хабаровский край"

title: Презентация по английскому языку на тему " Краеведение как одно из направлений нравсвенного воспитания одаренных детей" ( 5--9 класс)


extracted_text:
Кроссворды
по русскому языку
Выполнила:
Октябрьского района г.Саратова
учитель начальных классов
МОУ –Лицея № 2
Выполнила: учитель начальных классов МОУ –Лицея № 2 Октябрьского района г.Саратова 3
1
4

икнижен

емс

с

акни

ишыднал
ы

ж

и

и

н

а
2

в

р

ш

и

а

5
Правописание ЖИ –ШИ.
Кроссворд.
По горизонтали :
1.Зимой летят с неба.
3.Человек долго смеётся,
 и говорят, что ему
в рот попала…
4.Душистые майские цветы..
По вертикали :
2.Макушка дерева.
4.Выпал снег и дети
встают на…  .
5.Часть колеса машины.
11111
Правописание ЖИ –ШИ. Правописание ЖИ-ШИ, ЧА -
ЩА
М
ишы
ысач
ишре
ж
ы
йа
и
н
л
ч
к
ишыднал
и
1 .Сами - крошки, боятся
2. Мы ходим ночью, ходим днем,
3.Драчуны и забияки, живут в воде,
5. Из горячего колодца через нос
4. Бегут по дорожке доски да ножки.
6.Белые горошки на зеленых ножках.
кошки,
но никуда мы не уйдем.
когти на спине, и щука не проглотит.
водица льется.
Под полом живут, туда всё
несут
Правописание ЖИ-ШИ, ЧА - ЩА Правописание слов с
мягким знаком.
1
к о р
е н ь
м о р к о в ь
2
с и р е н ь
3
4
напьлют
5
яьлырк
Ж
6
л и
с
т
яь
3.Распустился ландыш в
4.Тот цветок давно в
1.Царства тёмного жильцы
2.Сверху зелено, внизу красно.
мае,
Россию
Сидят – зеленеют,
Это есть у птицы и у самолета.
Ползут в разные концы.
В землю вросло.
В самый праздник – в
Завезён из дальних стран.
Летят – пожелтеют,
Это есть у бабочки и у сторекозы.
Неустанно воду пьют,
первый день.
Алый, стройный и
Упадут – почернеют.
Всем растеньям жизнь дают.
Май цветами провожая ,
красивый,

Распускается …  .
Называется ...
1.Царства тёмного жильцыПолзут в разные концы.Неустанно воду пьют,Всем растеньям жизнь дают. 2.Сверху зелено, внизу красно.В землю вросло.3.Распустился ландыш в мае,В самый праздник – в первый день.Май цветами провожая ,Распускается …  .4.Тот цветок давно в РоссиюЗавезён из дальних стран.Алый, стройный и красивый,Называется ...Это есть у птицы и у самолета.Это есть у бабочки и у сторекозы. Сидят – зеленеют,Летят – пожелтеют, Упадут – почернеют.Правописание слов с мягким знаком. с
1
11
авкыт
алкёв
кпер
а
1
3
1
ыцруго
1
4
1
сдоп
ефотрак
р е п а
хунло
ь
л
1
2
2
1
1
5
1
1
6
1
1
7
1
3.Кругла да гладка,
2.Золотая голова, велика,
Неказиста, шишковата,
1. Вверху зелена,
Летом – в огороде,
Удивительное солнце:
В землю   блошкой,
Откусишь – сладка,
тяжела.
А придёт на стол она,
Свежие, зеленые,
В этом солнце сто оконцев.
Внизу красна,
Засела крепко
Из земли  лепёшкой.
Золотая голова отдохнуть
А зимою в банке,
Из оконцев тех глядят
Скажут весело ребята:
В землю вросла.
На грядке …. .
Желтые, соленые.
прилегла.
Сотни маленьких галчат.
«Ну рассыпчата, вкусна!»
Голова велика, только шея
Удивительное солнце:В этом солнце сто оконцев.Из оконцев тех глядят Сотни маленьких галчат.Неказиста, шишковата,А придёт на стол она,Скажут весело ребята:«Ну рассыпчата, вкусна!»В землю   блошкой,Из земли  лепёшкой. 3
с
икувз
гол
1
2
еинераду
аволс
е
жолдер
е
олаид ин
6
7
голоном
8
еынсалг
4
5
п
г
1) Часть слова.
2)Что мы
слышим, когда
говорим или
3)Усиление
слушаем?
голоса на
одном из
4)Из чего
слогов.
состоит
5) Из чего
предложение?
состоит речь?
6) Разговор
двух человек.
7) Рассказ
одного
8) Какие звуки
человека.
образуют
слог? Словарные слова.
АЗЁРЕ
АНОРОВ
1
Б
2
3
6.Человек,
5.Длинная
7.Белая
4.Домашнее
8.Орган в полости
который учит
коробочка, футляр
питательная
рта человека,
животное,
3.Четырехугольна
участвующий в
детей в школе.
для хранения
жидкость для
родственное
2.Птица с чёрным
я сумка с
1.Лиственное
образовании звуков
ручек,
выкармливания
волку,
или серым
застёжкой и
дерево с белой
речи и тем самым в
карандашей.
младенцев,
используемое
оперением,
ручкой для
корой.
словесном
детёнышей.
человеком для
родственная
ношения книг,
воспроизведении
8
ЬЛЕФТРОП
4
АКАБОС
ЛАНЕП
ЬЛЕТИЧУ
7
ЛОМ
ОКО
5
6
КЫЗЯ
1.Лиственное дерево с белой корой.2.Птица с чёрным или серым оперением, родственная ворону.3.Четырехугольная сумка с застёжкой и ручкой для ношения книг, тетрадей.4.Домашнее животное, родственное волку, используемое человеком для охраны, на охоте.5.Длинная коробочка, футляр для хранения ручек, карандашей.6.Человек, который учит детей в школе.7.Белая питательная жидкость для выкармливания младенцев, детёнышей.8.Орган в полости рта человека, участвующий в образовании звуков речи и тем самым в словесном воспроизведении мыслей. Словарные слова.
По
По
вертикали
6.Птица семейства
горизонтали.
5.Лесная перелётная
4.Маленькая птичка с
1.Птица с чёрным или
2.Самец курицы.
3.Небольшая певчая
вороновых, с белыми
Какая птица
птица, обычно не
коричневато – серым
серым оперением ,
хорошо лазающая
перьями в крыльях,
вьющая гнезда и
оперением, живущая
родственная ворону.
птица отряда
лишняя?
издающая
кладущая яйца в
обычно близ жилых
воробьиных.
характерный крик –
чужие гнезда.
строений.
стрекотание.
4
АНОРО1
В
О
Р
О
Б
Й
ХУТЕП
2
5
К
К
У
Ш
К
6
АЦИНИС
О
Р
КО
А
3 НС
А
С
П
О
М
ДИ
Р
Т
АКЧОВЕД
д
РТ
СОКИРБА
Д
И
ЬО
ЦЕРУГО
В
Е
АГИНК
Ь
РКОМ
 Три  склонения
имен существительных.
По
По
горизонтали.
вертикали
4. Огородное
5.Стелющеес
3.Декоративн
3.Плодовое
1.Вечнозеле
6.Сшитые в
2.Сшитые , в
1.Огородное
2.Ребенок
Растение с
я
ый кустарник
дерево с
ное хвойное
один
обложке,
растение с
или
утолщенным
травянистое
с сиреневыми
плодами
дерево с
переплет
листы чистой
округлым
подросток
корнем
огородное
душистыми
оранжевого
длинными
листы
бумаги для
красным
женского
оранжевого
растение с
цветками,
цвета с
иголками и
бумаги с
письма ,
плодом.
пола.
цвета.
небольшими
собранные в
крупной
небольшими
текстом.
рисования.
зелеными
кисти.
косточкой.
шишками.
плодами.
 Три  склоненияимен существительных. Части речи.
С
ЕОЬ НЛЕТИВТСЕЩУ
ТАГАЛИРП
П
Р
Д
Л
Г
ЗЮОС
Г
А
Г
О
Л
А
Р
Е
Ч
И
ЕОНЬЛЕ
По
По
горизонтали.
вертикали.
3.Неизменяе
2.Часть
1.Часть
3.Часть
2.Служебно
1.Служебна
мая часть
речи,
речи,
речи,
е
я часть
речи,
обозначающ
которая
обозначающ
неизменяем
речи,
обозначающ
ая действие
обозначает
ая признак
ое слово,
которая
ая признак
предмета и
предмет и
предмета и
употребляе
служит для
действия,
отвечающая
отвечает
отвечающая
мое для
связи
качества
на вопросы
на вопросы
на вопрос
связи слов
слов в
предмета.
что делать?
кто? что?
какой?
в
предложени
Что сделать?
какая?
предложен
и.
какое?
ии.
Части речи.1.Часть речи, которая обозначает  предмет и отвечает на вопросы кто? что?2.Служебное неизменяемое слово, употребляемое для связи слов в предложении.3.Часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопрос какой? какая? какое?1.Служебная часть речи, которая служит для связи слов в предложении.2.Часть речи, обозначающая действие предмета и отвечающая на вопросы что делать? Что сделать?3.Неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, качества предмета. Состав слова.
П
АКВАТСИР
У
Ф
Ф
И
ЬНЕРОК
С
АВОНСО
К
О
Ч
А
Н
И
Е
По горизонтали.
По вертикали.
3.Общая часть
2.Изменяемая часть
1.Значимая часть
1.Значимая часть
2.Слово без
родственных
слова, стоящая
слова, которая
слова, стоящая
окончания.
слов.
после корня и
служит для связи
перед корнем и
служит для
слов в предложении.
служит для
образования новых
образования новых
слов.
слов.
 Состав слова.По горизонтали.1.Значимая часть слова, стоящая перед корнем и служит для образования новых слов.2.Слово без окончания.3.Общая часть родственных слов.По вертикали.1.Значимая часть слова, стоящая после корня и служит для образования новых слов.2.Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Непроизносимые согласные.
ВЗ
ЙЫНДЗ
С
Ё
Р
НДЗАРП
КИ
Ц
ЦИНТСЕ
Л
По вертикали.
1.Центральный орган
По горизонтали.
2.Белая дневная
2.Высокое
кровообращения в
травянистое растение
бабочка, гусеницы
1.Покрытый,
4.Огромная звезда,
2.Веселье,
3.Сооружение в
виде мускульного
с пирамидальной
которой поедают
усеянный звездами;
излучаемая свет и
торжество,
виде ряда ступеней
мешка, находящийся
метелкой, растущее
капусту.
со множеством
тепло.
устраиваемое про
или перекладин для
у человека в левой
по берегам водоемов
звезд.
какому – либо
подъема и спуска.
стороне грудной
и на болотах.
поводу.
полости.
Р
О
С
Т
Н
И
К
К
А
П
У
ЕЦНЛОС
Т
Н
И
Ц
А
1.Покрытый, усеянный звездами; со множеством звезд.2.Веселье, торжество, устраиваемое про какому – либо поводу.3.Сооружение в виде ряда ступеней или перекладин для подъема и спуска.4.Огромная звезда, излучаемая свет и тепло.1.Центральный орган кровообращения в виде мускульного мешка, находящийся у человека в левой стороне грудной полости.2.Высокое травянистое растение с пирамидальной метелкой, растущее по берегам водоемов и на болотах.2.Белая дневная бабочка, гусеницы которой поедают капусту. Парные звонкие и глухие согласные.
По горизонтали.
По вертикали.
1.Человек с
1.Дерево с
2.Осадки в виде
3.Орган зрения.
4.Птица с длинной,
2.Помещение для
4.Замерзшая вода.
3.Двенадцать
которым дружишь.
желудями.
месяцев как одно
красивой, шеей
стоянки машин.
горошин.
целое.
плавает в воде.
БУ
Д
Р
У
ДАРГ
Г
Р
ЗА
Л
Г
О Ж
Д Ь
Л
ЁЛ
Д
Б
Е
По горизонтали.1.Дерево с желудями.2.Осадки в виде горошин.3.Орган зрения.4.Птица с длинной, красивой, шеей  плавает в воде.1.Человек с которым дружишь.По вертикали.2.Помещение для стоянки машин.3.Двенадцать  месяцев как одно целое.4.Замерзшая вода.

file_name: Кроссворды по русскому языку..pptx

intro: Данная презентация поможет учащимся в игровой форме повторить и закрепить пройденный материал. Кроссворды разделены по темам, изучаемым в начальной школе. Учащиеся отгадывают слова по лексическому толкованию и в виде загадок. Такой вид работы способствует развитию логического мышления и знакомству с окружающим миром.Данная презентация поможет учащимся в игровой форме повторить и закрепить пройденный материал. Кроссворды разделены по темам, изучаемым в начальной школе. Учащиеся отгадывают слова по лексическому толкованию и в виде загадок. Такой вид работы способствует развитию логического мышления и знакомству с окружающим миром.

title: Презентация "Кроссворды по русскому языку"


extracted_text:
Виртуальная экскурсия
Страна детства
Михаила
Юрьевича
Лермонтова
Исполнители:
• Строганова Арина, учащаяся 9 «В» класс    МБОУ СОШ
№ 7
• Строганова Анна ,учащаяся 9 «В» класса    МБОУ СОШ №
7
Руководитель: Веселова Анна Андреевна Тарханы… степной пензенский край, уголок
России. Здесь прошли детские годы М.Ю.
Лермонтова, лучшая половина его короткой
27-летней жизни
Самое счастливое время на свете – когда мы еще дети Юрий Петрович -
отец
Мария Михайловна -
мать
Бабушка – Елизавета
Арсеньева Мать Лермонтова была наделена
музыкальной душой, посадив
ребенка на колени, она играла
на пианино Воспоминание о песне пройдет
через всю жизнь поэта, памятью
о самом родном человеке
навеяны и рисунки
«Мадонна с младенцем»
(акварельная работа 17-
летнего Лермонтова)
«Ребенок, тянувшийся к
матери»
(карандашный рисунок,
выполнен в 15 лет) Семейные отношения со смертью
матери еще более обострились
Лермонтов все
время мучился в
колебаниях между
отцом и бабушкой Солнечная комната Миша большую любовь проявлял к
рисованию, в тарханском доме
сохранилось много его рисунков,
выполненных акварелью и карандашом «Маленький хозяин Тар
хан» Игры
с крестьянскими
ребятами Кавказ,
 Горячие
воды Москва
1827 год Интернет – ресурсы:
Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
Сайт: http://900igr.net/fotografii/izo/Portretavtora/016   картинки
Сайт: lermontov.niv.ru›lermontov/bio/detstvo.htm   детство М. Ю. Лермонтова
Сайт: livelib.ru›book/1000746308 – книга Т. Толстой
 источник шаблона

file_name: экскурсия.pptx

description: Солнечная комната

description:
«Маленький хозяин Тар
хан»

description:
Игры
с крестьянскими
ребятами

description:
Кавказ,
 Горячие
воды

description:
Москва
1827 год


extracted_text:
РУССКИЙ ЯЗЫК
3 КЛАСС
СОСТАВИЛА: УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ЧУБУК НАТАЛЬЯ ИВАНОВНА
МБОУ СОШ №4
Г. ПЫТЬЯХА, ХМАОЮГРА Давайте, друзья,
Улыбнёмся друг другу,
Улыбки подарим
гостям!
К уроку готовы?
Тогда – за работу!
Удачи желаю всем вам! Части речи.
Слововолшебник. к  н   о  р  ы  ч  м  и  ю
 й  ц   в  н  а   п  р  д  б
 г  щ  у  ы  ч  т  н  э  я
 з   х   ф  ъ  о   д  ж  н  е Таблица ЗХУ
Х – что
хотим
узнать?
З  что мы
знаем   про имя
прилагательное
?
У – что мы
узнали НН
длина
 осень
луна
весна
длинный
осенний
лунный
весенний На грядке длинный,
да зелёный,
А в кадке хрустящий, солёный.
Круглый, круглый,
Сладкий, сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь—посмотри:
Красный, красный
Он внутри. Тема урока:
?
«Роль имени прилагательного
в русском языке. Связь имени
прилагательного
с именем существительным» Задание для группы (1 и 4):
  Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвосткраса.
Кто ж это?... Игра «Узнай сказочного героя и
опиши черты его характера». Иван Бунин
                         ЛИСТОПАД
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной… 5+
5
4 Афанасий Фет
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далёких
Одинокий бег. Сергей Есенин
«Белая берёза»
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне. Сергей Есенин
«Поёт зима-аукает…»
Поет зима  аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака. Синквейн.
1 строка Тема  1 слово (имя существ.)
2 строка  Описание темы – 2 слова (имя
   прилаг.)
3 строка  Описание действия – 3 слова
(глагол)
4 строка Отношение к теме – фраза из
4 слов (предложение, цитата)
5 строка Суть темы – 1 слово
(синоним) Домашнее задание.
                По выбору:
1. Используя карточку
подсказку, закончить
сказку.
2.Упражнение № 313, с.79.
3. Минисочинение
описание животного. Иван Сергеевич Тургенев
“Берегите наш язык, наш
прекрасный русский язык, — это
клад, это достояние, переданное
нам нашими предшественниками!
Обращайтесь почтительно с этим
могущественным орудием”. Спасибо всем за работу!

file_name: Открытый урок Роль имен прилагательных в речи   3 класс ЧубукН.И..pptx

description:
Части речи.
Слововолшебник.

description:
5+
5
4

description: Спасибо всем за работу!

intro: Данная презентация составлена в соответствии с технологической картой урока, который разработан по технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Яркие иллюстрации, герои мультфильмов Смешарики, которые предлагают детям интересные задания, занимательный материал, работа в группах, индивидуальная работа, а также возможность проверить свою работу по эталону (по образцу) дают возможность учащимся с интересом. увлечено работать на уроке: анализировать. обобщать, делать выводы, высказывать свое мнение. Итогом урока является составление учащимися синквейна по теме урока.Презентация по русскому языку "Роль имен прилагательных в речи" 3 класс.

title: Презентация по русскому языку на тему: "Роль имен прилагательных в нашей речи"(3 класс, русский язык)


extracted_text:
Понятие
прикладного
ПО
программы
назначение
примеры
текстовые редакторы
ввод и редактирование текстовых данных
далее
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CorelDRAW • Adobe Illustrator • Xara Xtreme
Microsoft Word • Microsoft Works •
 OpenOffice.org Writer
Adobe Photoshop •  Microsoft Paint •
  Microsoft Photo Editor
Write • WordPad • Блокнот
Autodesk 3ds Max • K-3D • Wings3D
Mіcrosoft PowerPoint • ProShow Producer• Impress
Microsoft Access • FoxPro • Oracle
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel Прикладные

программы
предназначены  для
с
взаимодействия
конечным
т.е.
пользователем,
пользователь  вводит
какие-либо
данные
через  программу  на
входе
получает
определенный
и
НАЗАД программы
назначение
примеры
текстовые редакторы
текстовые процессоры
далее
ввод и редактирование текстовых данных
 взаимодействие текста, графики, таблиц, формул,
автоматизация процессов редактирования и
форматирования
Write • WordPad • Блокнот
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CorelDRAW • Adobe Illustrator • Xara Xtreme
Microsoft Word • Microsoft Works •
 OpenOffice.org Writer
Adobe Photoshop •  Microsoft Paint •
  Microsoft Photo Editor
Autodesk 3ds Max • K-3D • Wings3D
Microsoft Access • FoxPro • Oracle
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel программы
назначение
примеры
текстовые редакторы ввод и редактирование текстовых данных
текстовые процессоры
графические
редакторы
1) растровые
далее
 взаимодействие текста, графики, таблиц, формул,
автоматизация процессов редактирования и
форматирования
графический объект представлен в виде комбинации точек
(растров) для фотографических и полиграфических
изображений
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Write • WordPad • Блокнот
Microsoft Word • Microsoft Works •
 OpenOffice.org Writer
CorelDRAW • Adobe Illustrator • Xara Xtreme
Mіcrosoft PowerPoint • ProShow Producer• Impress
Autodesk 3ds Max • K-3D • Wings3D
Adobe Photoshop •  Microsoft Paint •
  Microsoft Photo Editor
Microsoft Access • FoxPro • Oracle
Internet Explorer • Opera • Google Chrome
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel программы
назначение
примеры
текстовые редакторы
текстовые процессоры
ввод и редактирование текстовых данных
 взаимодействие текста, графики, таблиц, формул,
автоматизация процессов редактирования и
форматирования
графические редакторы графический объект представлен в виде комбинации
1) растровые
точек (растров) для фотографических и
полиграфических изображений
способом представления данных является линия,
используется в рекламе и оформлении обложек
полиграфических изданий
2) векторные
далее
Write • WordPad • Блокнот
Microsoft Word • Microsoft Works •
 OpenOffice.org Writer
Adobe Photoshop •  Microsoft Paint •
  Microsoft Photo Editor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Mіcrosoft PowerPoint • ProShow Producer• Impress
Autodesk 3ds Max • K-3D • Wings3D
CorelDRAW • Adobe Illustrator • Xara Xtreme
Microsoft Access • FoxPro • Oracle
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel программы
назначение
примеры
текстовые редакторы
текстовые процессоры
ввод и редактирование текстовых данных
 взаимодействие текста, графики, таблиц, формул,
автоматизация процессов редактирования и
форматирования
графические редакторы графический объект представлен в виде комбинации
1) растровые
Write • WordPad • Блокнот
Microsoft Word • Microsoft Works •
 OpenOffice.org Writer
Adobe Photoshop •  Microsoft Paint •
  Microsoft Photo Editor
CorelDRAW • Adobe Illustrator • Xara Xtreme
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
точек (растров) для фотографических и
полиграфических изображений
способом представления данных является линия,
используется в рекламе и оформлении обложек
полиграфических изданий
 для создания объемных композиций
2) векторные
3) 3D редакторы
трехмерной графики
далее
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel
Autodesk 3ds Max • K-3D • Wings3D
Mіcrosoft PowerPoint • ProShow Producer• Impress
Microsoft Access • FoxPro • Oracle
Internet Explorer • Opera • Google Chrome программы
назначение
примеры
текстовые редакторы
текстовые процессоры
ввод и редактирование текстовых данных
 взаимодействие текста, графики, таблиц, формул,
автоматизация процессов редактирования и
форматирования
графические редакторы графический объект представлен в виде комбинации
1) растровые
точек (растров) для фотографических и
полиграфических изображений
способом представления данных является линия,
используется в рекламе и оформлении обложек
полиграфических изданий
2) векторные
3) 3D редакторы
трехмерной графики
системы управления
базами данных
далее
 для создания объемных композиций
для организации и ведения базы данных
Write • WordPad • Блокнот
Microsoft Word • Microsoft Works •
 OpenOffice.org Writer
Adobe Photoshop •  Microsoft Paint •
  Microsoft Photo Editor
CorelDRAW • Adobe Illustrator • Xara Xtreme
Autodesk 3ds Max • K-3D • Wings3D
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Microsoft Access • FoxPro • Oracle
Internet Explorer • Opera • Google Chrome
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 •
Microsoft Excel программы
назначение
примеры
текстовые редакторы
текстовые процессоры
ввод и редактирование текстовых данных
 взаимодействие текста, графики, таблиц, формул,
автоматизация процессов редактирования и
форматирования
графические редакторы графический объект представлен в виде комбинации
1) растровые
точек (растров) для фотографических и
полиграфических изображений
способом представления данных является линия,
используется в рекламе и оформлении обложек
полиграфических изданий
 для создания объемных композиций
для организации и ведения базы данных
для проведения табличных расчетов
2) векторные
3) 3D редакторы
трехмерной графики
системы управления
базами данных
электронные таблицы
далее
Internet Explorer • Opera •
Google Chrome
Write • WordPad • Блокнот
Microsoft Word • Microsoft Works •
 OpenOffice.org Writer
Adobe Photoshop •  Microsoft Paint •
  Microsoft Photo Editor
CorelDRAW • Adobe Illustrator • Xara Xtreme
Autodesk 3ds Max • K-3D • Wings3D
Microsoft Access • FoxPro • Oracle
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel программы
назначение
примеры
текстовые редакторы
текстовые процессоры
ввод и редактирование текстовых данных
 взаимодействие текста, графики, таблиц, формул,
автоматизация процессов редактирования и
форматирования
графические редакторы графический объект представлен в виде комбинации
1) растровые
точек (растров) для фотографических и
полиграфических изображений
способом представления данных является линия,
используется в рекламе и оформлении обложек
полиграфических изданий
2) векторные
3) 3D редакторы
трехмерной графики
системы управления
базами данных
электронные таблицы
 для создания объемных композиций
для организации и ведения базы данных
для проведения табличных расчетов
Write • WordPad • Блокнот
Microsoft Word • Microsoft Works •
 OpenOffice.org Writer
Adobe Photoshop •  Microsoft Paint •
  Microsoft Photo Editor
CorelDRAW • Adobe Illustrator • Xara Xtreme
Autodesk 3ds Max • K-3D • Wings3D
Microsoft Access • FoxPro • Oracle
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
редакторы презентаций
далее Microsoft Power Point • ProShow Producer •
для создания, редактирования и показа презентаций
Impress
Internet Explorer • Opera • Google ChromeDocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО программы
назначение
примеры
системы
автоматизированного
проектирования (САПР)  для автоматизации проектно конструкторских работ
далее
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Internet Explorer • Opera • Google Chrome
AutoCAD (Autodesk) • TurboCAD •  КОМПАС
PROMT • Google Translate • ABBYY Lingvo DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО
QuarkXPress • Adobe InDesign •
 Microsoft Publisher
Microsoft SharePoint Designer•
Adobe Dreamweaver • Macromedia
HomeSite
Консультант+ • Кодекс • Гарант программы
назначение
примеры
системы
автоматизированного
проектирования (САПР)  для автоматизации проектно конструкторских работ
настольные издательские
системы
для верстки полиграфических изданий
далее
9.
AutoCAD (Autodesk) • TurboCAD •  КОМПАС
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Internet Explorer • Opera • Google Chrome
GOM Media Player • KMPlayer
• Aimp
PROMT • Google Translate • ABBYY Lingvo DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО
QuarkXPress • Adobe InDesign •
 Microsoft Publisher
Microsoft SharePoint Designer•
Adobe Dreamweaver • Macromedia
HomeSite программы
назначение
примеры
системы
автоматизированного
проектирования (САПР)  для автоматизации проектно конструкторских работ
настольные издательские
системы
редакторы HTML Web
редакторы
для верстки полиграфических изданий
для создания и редактирования Web страниц
далее
9.
AutoCAD (Autodesk) • TurboCAD •  КОМПАС
QuarkXPress • Adobe InDesign •
 Microsoft Publisher
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Internet Explorer • Opera • Google Chrome
PROMT • Google Translate • ABBYY Lingvo DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО
Microsoft SharePoint Designer•
Adobe Dreamweaver • Macromedia
HomeSite
GOM Media Player • KMPlayer
• Aimp программы
назначение
примеры
системы
автоматизированного
проектирования (САПР)  для автоматизации проектно конструкторских работ
настольные издательские
системы
редакторы HTML Web
редакторы
для верстки полиграфических изданий
для создания и редактирования Web страниц
для просмотра электронных документов, созданных в
формате HTML, воспроизводят текст, графику, музыку,
человеческий язык, радиопередачи, видеоконференции
браузеры
далее
9.
AutoCAD (Autodesk) • TurboCAD •  КОМПАС
QuarkXPress • Adobe InDesign •
 Microsoft Publisher
        Microsoft SharePoint Designer•
Adobe Dreamweaver • Macromedia
HomeSite
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Internet Explorer • Opera • Google Chrome
Консультант+ • Кодекс • Гарант
PROMT • Google Translate • ABBYY Lingvo DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО
GOM Media Player • KMPlayer
• Aimp программы
назначение
примеры
системы
автоматизированного
проектирования (САПР)  для автоматизации проектно конструкторских работ
настольные издательские
системы
редакторы HTML Web
редакторы
для верстки полиграфических изданий
9.
10.
11.
12.
AutoCAD (Autodesk) • TurboCAD •  КОМПАС
QuarkXPress • Adobe InDesign •
 Microsoft Publisher
          Microsoft SharePoint Designer•
Adobe Dreamweaver • Macromedia
HomeSite
Internet Explorer • Opera • Google Chrome
браузеры
системы
автоматизированного
перевода
далее
для создания и редактирования Web страниц
для просмотра электронных документов, созданных в
формате HTML, воспроизводят текст, графику, музыку,
человеческий язык, радиопередачи, видеоконференции
 электронные словари и программы перевода языка
13.
14.
15.
PROMT • Google Translate • ABBYY Lingvo DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО
Консультант+ • Кодекс • Гарант
GOM Media Player • KMPlayer
• Aimp программы
назначение
примеры
системы
автоматизированного
проектирования (САПР)
настольные издательские
системы
редакторы HTML Web
редакторы
браузеры
системы
автоматизированного
перевода
интегрированные системы
делопроизводства
далее
для автоматизации проектно конструкторских
работ
для верстки полиграфических изданий
для создания и редактирования Web страниц
для просмотра электронных документов, созданных
в формате HTML, воспроизводят текст, графику,
музыку, человеческий язык, радиопередачи,
видеоконференции
 электронные словари и программы перевода языка
средства для автоматизации рабочего места
руководителя
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
AutoCAD (Autodesk) • TurboCAD •  КОМПАС
QuarkXPress • Adobe InDesign •
 Microsoft Publisher
          Microsoft SharePoint Designer•
Adobe Dreamweaver • Macromedia
HomeSite
Internet Explorer • Opera • Google Chrome
PROMT • Google Translate • ABBYY Lingvo
DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО
Консультант+ • Кодекс • Гарант
GOM Media Player • KMPlayer
• Aimp программы
назначение
примеры
системы
автоматизированного
проектирования (САПР)
настольные издательские
системы
редакторы HTML Web
редакторы
браузеры
для автоматизации проектно конструкторских
работ
для верстки полиграфических изданий
для создания и редактирования Web страниц
для просмотра электронных документов, созданных
в формате HTML, воспроизводят текст, графику,
музыку, человеческий язык, радиопередачи,
видеоконференции
AutoCAD (Autodesk) • TurboCAD •  КОМПАС
QuarkXPress • Adobe InDesign •
 Microsoft Publisher
          Microsoft SharePoint Designer•
Adobe Dreamweaver • Macromedia
HomeSite
Internet Explorer • Opera • Google Chrome
PROMT • Google Translate • ABBYY Lingvo
DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
системы
автоматизированного
перевода
интегрированные системы
делопроизводства
аудио видео плееры,
редакторы
далее
 электронные словари и программы перевода языка
средства для автоматизации рабочего места
руководителя
для просмотра видео, прослушивания музыки,
создания музыкальных композиций
Консультант+ • Кодекс • Гарант
GOM Media Player • KMPlayer
• Aimp
СИ • Паскаль • Бейсик программы
назначение
примеры
бухгалтерские системы
для автоматизации подготовки бухгалтерских
документов, регулярных отчетов по итогам
далее
16.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
ProjectExpert • Контур •
ExpSystem
Документы ПУ 5 •  ПЕРС •  ДОК – ПУ
RS Bank • ИнекАналитик • FinanalisСИ • Паскаль • Бейсик
Windows Movie Maker • Adobe Premiere
Pro • Kino
AutoCAD Map 3D •  GeoMedia •  ГИС
"Карта"
Консультант+ • Кодекс • Гарант
1С:Предприятие • БЭСТ • ПАРУС программы
назначение
примеры
бухгалтерские системы
финансовые и
аналитические системы используют в банках и биржевых структурах
для автоматизации подготовки бухгалтерских
документов, регулярных отчетов по итогам
далее
1С:Предприятие • БЭСТ • ПАРУС
16.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
ProjectExpert • Контур •
ExpSystem
Документы ПУ 5 •  ПЕРС •  ДОК – ПУ
RS Bank • ИнекАналитик • FinanalisСИ • Паскаль • Бейсик
Windows Movie Maker • Adobe Premiere
Pro • Kino
AutoCAD Map 3D •  GeoMedia •  ГИС
"Карта"
Консультант+ • Кодекс • Гарант программы
назначение
примеры
для автоматизации подготовки бухгалтерских
документов, регулярных отчетов по итогам
бухгалтерские системы
финансовые и
аналитические системы используют в банках и биржевых структурах
экспертные системы
предназначены для анализа данных, содержащихся в
базах и выдачи результатов по запросам пользователя
далее
1С:Предприятие • БЭСТ • ПАРУС
RS Bank • ИнекАналитик • Finanalis
16.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
ProjectExpert • Контур •
ExpSystem
Документы ПУ 5 •  ПЕРС •  ДОК – ПУ
Windows Movie Maker • Adobe Premiere
Pro • Kino
AutoCAD Map 3D •  GeoMedia •  ГИС
"Карта"
СИ • Паскаль • Бейсик
Консультант+ • Кодекс • Гарант программы
назначение
примеры
для автоматизации подготовки бухгалтерских
документов, регулярных отчетов по итогам
бухгалтерские системы
финансовые и
аналитические системы используют в банках и биржевых структурах
экспертные системы
геоинформационные
системы
предназначены для анализа данных, содержащихся в
базах и выдачи результатов по запросам пользователя
для создания географических карт
далее
1С:Предприятие • БЭСТ • ПАРУС
RS Bank • ИнекАналитик • Finanalis
ProjectExpert • Контур •
ExpSystem
16.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Windows Movie Maker • Adobe Premiere
Pro • Kino
Документы ПУ 5 •  ПЕРС •  ДОК – ПУ
Консультант+ • Кодекс • Гарант
СИ • Паскаль • Бейсик
AutoCAD Map 3D •  GeoMedia •  ГИС
"Карта"
DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО программы
назначение
примеры
для автоматизации подготовки бухгалтерских
документов, регулярных отчетов по итогам
предназначены для анализа данных, содержащихся в
базах и выдачи результатов по запросам пользователя
бухгалтерские системы
финансовые и
аналитические системы используют в банках и биржевых структурах
экспертные системы
геоинформационные
системы
системы видеомонтажа
для создания географических карт
для цифровой обработки видеоматериала, монтажа,
создания видеоэффектов, добавления звука, титров
далее
1С:Предприятие • БЭСТ • ПАРУС
RS Bank • ИнекАналитик • Finanalis
ProjectExpert • Контур •
ExpSystem
AutoCAD Map 3D •  GeoMedia •  ГИС
"Карта"
16.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Windows Movie Maker • Adobe
Premiere Pro • Kino
Консультант+ • Кодекс • Гарант
СИ • Паскаль • Бейсик
DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО
Документы ПУ 5 •  ПЕРС •  ДОК – ПУ
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel программы
назначение
примеры
для автоматизации подготовки бухгалтерских
документов, регулярных отчетов по итогам
1С:Предприятие • БЭСТ • ПАРУС
RS Bank • ИнекАналитик • Finanalis
ProjectExpert • Контур •
ExpSystem
AutoCAD Map 3D •  GeoMedia •  ГИС
"Карта"
Windows Movie Maker • Adobe
Premiere Pro • Kino
16.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
бухгалтерские системы
финансовые и
аналитические системы используют в банках и биржевых структурах
экспертные системы
геоинформационные
системы
системы видеомонтажа
справочно поисковые
системы
для создания географических карт
для цифровой обработки видеоматериала, монтажа,
создания видеоэффектов, добавления звука, титров
предназначены для анализа данных, содержащихся в
базах и выдачи результатов по запросам пользователя
для поиска справочно нормативной документации
далее
Консультант+ • Кодекс • Гарант
СИ • Паскаль • Бейсик
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel
Документы ПУ 5 •  ПЕРС •  ДОК – ПУ
DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО программы
назначение
примеры
для автоматизации подготовки бухгалтерских
документов, регулярных отчетов по итогам
предназначены для анализа данных, содержащихся в
базах и выдачи результатов по запросам пользователя
бухгалтерские системы
финансовые и
аналитические системы используют в банках и биржевых структурах
экспертные системы
геоинформационные
системы
системы видеомонтажа
справочно поисковые
системы
программы подготовки
персонифицированной
отчетности.
для создания географических карт
для цифровой обработки видеоматериала, монтажа,
создания видеоэффектов, добавления звука, титров
для поиска справочно нормативной документации
для заполнению форм документов индивидуального
(персонифицированного) учета в ПФР
далее
1С:Предприятие • БЭСТ • ПАРУС
RS Bank • ИнекАналитик • Finanalis
ProjectExpert • Контур •
ExpSystem
AutoCAD Map 3D •  GeoMedia •  ГИС
"Карта"
Windows Movie Maker • Adobe
Premiere Pro • Kino
Консультант+ • Кодекс • Гарант
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
СИ • Паскаль • Бейсик
DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО
Документы ПУ 5 •  ПЕРС •  ДОК – ПУ
SuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel программы
назначение
примеры
предназначены для анализа данных, содержащихся в
базах и выдачи результатов по запросам пользователя
для автоматизации подготовки бухгалтерских
документов, регулярных отчетов по итогам
бухгалтерские системы
финансовые и
аналитические системы используют в банках и биржевых структурах
экспертные системы
геоинформационные
системы
системы видеомонтажа
справочно поисковые
системы
программы подготовки
персонифицированной
отчетности.
инструментальные языки
и системы
программирования.
для создания новых программ
для создания географических карт
для цифровой обработки видеоматериала, монтажа,
создания видеоэффектов, добавления звука, титров
для поиска справочно нормативной документации
для заполнению форм документов индивидуального
(персонифицированного) учета в ПФР
1С:Предприятие • БЭСТ • ПАРУС
RS Bank • ИнекАналитик • Finanalis
ProjectExpert • Контур •
ExpSystem
AutoCAD Map 3D •  GeoMedia •  ГИС
"Карта"
Windows Movie Maker • Adobe
Premiere Pro • Kino
Консультант+ • Кодекс • Гарант
Документы ПУ 5 •  ПЕРС •  ДОК – ПУ
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
готово
СИ • Паскаль • Бейсик
DocsVision • DIRECTUM • ДЕЛО
Internet Explorer • Opera • Google ChromeSuperCalc •  Lotus 1-2-3 • Microsoft Excel Интерактивный плакат разработан преподавателем ГБПОУ АО «Архангельский финансово- промышленный колледж» Агарковой Л.В.

intro: Интерактивный плакат рассчитан на студентов 1 курса СПО, изучающий дисциплину «Информационные технологии в профессиональной деятельности», также может быть использован для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки кадров по профессии «Пользователь ПК».  Плакат разработан для урока изучения нового материала, для проверки знаний обучающихся. Цель использования плаката- обобщение и систематизация, проверка знаний по изученной теме. Плакат выполнен в виде таблицы, в которой отображены назначение, состав и примеры программ прикладного уровня программного обеспечения информационных технологий. Плакат возможно использовать в ходе объяснения материала по теме «Программное обеспечение информационных технологий», для проверки выполнения самостоятельной нагрузки, в качестве тренажера в ходе деловой игры по теме. Плакат можно применять не только для индивидуальной работы обучающего за компьютером, но и при ответе у большого экрана или интерактивной доски. Учитель на основе данного плаката может организовать командную игру, когда ответ будет даваться сообща.Плакат создан в программе MS Power Point.  Для работы с ним необходимо включить режим показа слайдов. Плакат представляет из себя таблицу и варианты ответов для заполнения столбца Примеры. Выбор правильного ответа производится нажатием на квадрат с названиями программ под таблицей. В случае верного ответа, квадрат с ним перемещается в столбец с примерами, при выборе неверного ответа- квадрат заливается цветом, после этого есть возможность продолжить выбор других вариантов. После выбора правильного ответа появляется кнопка Далее, которая вызывает на экран следующую позицию таблицы. При заполнении всей таблицы появляется кнопка Готово, которая заканчивает показ слайдов.

title: Презентация "Состав прикладного уровня программного обеспечения"


extracted_text:
Представление текста, графики
и звука в компьютере. компьютерные
технологии  =
цифровые
технологии.
Обработка текста.
графики и звука
представляет собой
тоже обработку
числовых данных –
целых чисел. Главная формула информатики
•
= N
  i   разрядность ячейки  памяти (в битах)
 N – количество различных целых
положительных чисел, которые можно
записать в эту ячейку. Текстовая информация уже дискретна –
состоит из отдельных знаков.
За каждым символом текста закрепляется
определённый двоичный код, длина которого
фиксирована.
                ASCII
                                    Unicode Изображение на экране монитора
дискретно, оно состоит из
отдельных точек – пикселей.
   picture elements    элементы рисунка
 прямоугольная  матрица пикселей на экране
компьютера   растр. Цветовая
модель RGB
 двоичный код цвета
определяет, в каком
соотношении находятся
интенсивности трёх
базовых цветов
111   белый
…
…
…
000  чёрный К=
K   количество цветов (размер палитры)
  b – размер кода цвета (глубина цвета). CMYK
•   голубой
•   пурпурный
•   жёлтый
•   чёрный Виды графики
  векторная
•
 данные, математически
описывающие
графические
примитивы
  создание иллюстраций,
чертежей
 сравнительно
небольшой объём
памяти
 масштабирование без
потери качества
•
•
•
   растровая
  совокупность данных о
цвете каждого пикселя на
экране
 эффективное
представление изображении
фотографического качества
 большой объём занимаемой
памяти
 искажение при
масштабировании
 обработка изображений
•
•
•
•
• Виды графики
  векторная
•
 WMF
• CJM
   растровая
• JPEG
• BMP
• TIFF
Графические  данные, помещаемые в
видеопамять  и выводимые на экран,
 имеют растровый формат вне зависимости от
того, с помощью каких программных средств
(растровых или векторных) они получены. Звуковая информация
  y – интенсивность (уровень)
звукового сигнала,
 t  время Звуковая карта
•   производит  с  определённой  частотой
измерения уровня звукового сигнала
(преобразованного
электрические
записывает  результаты
колебания)
  и

измерений  в  память  компьютера
оцифровка звука.
в

 - Промежуток времени между двумя
измерениями называется периодом
измерений –
 c.τ
выше качество цифрового звука.
-  обратная величина называется
τ
частотой дискретизации   1 /  (герц).
- Чем выше частота измерений, тем Результаты таких измерений представляются
целыми положительными числами с конечным
количеством разрядов в ограниченном
диапазоне.
Размер этого диапазона  зависит от
разрядности ячейки – регистра памяти
звуковой карты. Сжатие звукового файла
Без потерь
• WAV
С потерями
• MP3 Вопросы:
• Когда компьютеры начали работать с
текстом, графикой, звуком?
• Что такое таблица кодировки? Какие
существуют таблицы кодировки?
• На чём основывается дискретное
представление изображения?
• Какое устройство в компьютере производит
 оцифровку звукового сигнала? Задания:
• Опишите модели цвета RGB  и  CMYK
• Напишите 8 разрядный код яркосинего,
яркожёлтого (смесь красного с зелёным),
бледнозелёного.
• Чем удобен  формат MP3? Источники информации:
•  Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10
11кл.Семакин И. Г., Хеннер Е. К., Москва.
Бином. Лаборатория знаний. 2012.
• контент сайта Office.com
http://im3tubru.yandex.net/i?id=4019604624672&n=21
•

file_name: 6 Представление текста изображения и звука в компьютере.pptx

intro: Описание представления текста, изображения и звука в компьютере. Обработка текста, графики и звука представляет собой обработку числовых данных. Изображение на экране дискретно, оно состоит из отдельных точек-пикселей. Виды графики: векторная и растровая. Звуковая карта производит измерение уровня сигнала и записывает результаты измерений в память компьютера.

title: Презентация по информатике и ИКТ на тему "Представление текста, изображения и звука в компьютере"


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное
учреждение гимназия №6 г.Воронеж
Тема: « Можно ли вырастить кедр в Воронеже?»
Автор: Ступниченко Мария
Обучающаяся :2 класса «А»
Руководитель: Лепёхина Т.Е.
Консультанты: Ступниченко А.А.
Воронеж 2015 Цель работы: провести исследовательскую и
практическую работу, расширить представление о
кедре
Задачи:
1. Извлечь и систематизировать необходимую информацию из
различных источников, интересные факты о кедре;
2. Доказать ценность кедра для человека.
3Выявить условия, необходимые  для выращивания кедра из
семени.
       Гипотеза: «Возможно ли вырастить кедр
сибирский из семян в Воронеже» В России произрастает три вида кедровой
сибирский кедр             корейский кедр      кедровый стланик
сосны: Кедр Сибирский
Продолжительность  жизни  сибирского  кедра    четыреста
лет.  Кедровая  сосна,  достигает  в  высоту  35—40  метров,  а
толщина ствола этого дерева доходит до двух метров. Интересные факты
Целебной силой обладает в кедре
буквально все, начиная от
зеленых иголочек до кусочков
коры.
Кедровый воздух целебен, в нем
не выживают болезнетворные
микроорганизмы, он снимает
усталость, придает бодрость и
энергию. Доказано, что воздух в
кедровом бору намного чище,
чем в любой операционной, в 2
раза чище, чем в сосновом и в 34
раза, чем в еловом лесу. Факты из энциклопедии
• Хорошо  развитые  кедры  дают  до  пятидесяти  и  более
килограммов орехов в год.
• Кедровые орешки — это семечки. Они не только вкусные,
но и очень полезные. Из этих орешков делают ценное
масло. Как же распространяется в природе
кедр?
Птичка кедровка
ловко вылущивает орешки
из шишек, часть съедает, а
несколько штук уносит с
собой в клювике и прячет в
свою кладовку —
укромное местечко среди
мхов. Благодаря скромной
птичке и
распространяются по тайге
могучие кедры. кедр
Сибирский
давно
разводят  в  разных  уголках
нашей страны.
Возраст  некоторых  деревьев
превышает  100    200  лет,  они
успешно цветут, плодоносят и
дают  зрелые  семена  даже  в
Заполярье.  Вырастить
это
чудодерево на своём участке
сегодня  под  силу  каждому.
Достаточно купить саженцы в
питомнике.  Но  я  решила
поступить  по  другому  и
вырастить кедр из орешков. КАК Я ВЫРАЩИВАЛА КЕДР Сначала были куплены вот такие
кедровые шишки В каждой шишке было много таких
маленьких орешков После извлечения из шишек у меня
оказалось столько орешков В зависимости от сорта кедровые
орешки могут выглядеть по разному
и быть разного размера Особенно это заметно, когда рядом
два орешка разного сорта Перед посадкой орешки нужно
поместить в банку с водой на 3 дня Сначала орешки будут плавать на
поверхности, но затем пригодные
для посадки должны опуститься вниз Потом семена необходимо
протравить в марганцовке Дальнейшая работа
• Далее семена необходимо
стратифицировать. Для
этого их помещают в
ящичек с влажным песком и
ставят в холодильник.
Семена начнут прорастать
через 3 месяца. После
появления корешка я
сажала их в специальную
землю. Когда кедрики подрастут, можно
рассадить их по отдельным
стаканчикам Сначала кедрята растут вместе со
скорлупками, но затем сбрасывают
их Многие кедрята пропали от
избыточной влажности, а те что
остались, зимовали на балконе.
Когда они подрастут, я высажу их
на улице. И они будут такими же большими, как
кедровый стланник в Дендрарии ВГЛТА Выводы:
  Кедр – необыкновенное дерево, красивое и
декоративное в течение всего года, с
прекрасными и целебными плодами –
орешками, обладающими не только
ценными для здоровья ядрами, но и
скорлупой, живицей, хвоей и древесиной
Кедр возможно вырастить в Воронеже при соблюдении
определённых условий:
• Тщательный выбор качественных семян
• Предпосадочная подготовка с обязательной
стратификацией
• Правильный уход за сеянцами. Практическим путём
мы  подтвердили гипотезу. Вырастить кедр под силу каждому, кто этого
захочет и проявит заботу и терпение. И кедр не
замедлит вознаградить человека и его потомков.
Жить не только сегодняшним днем, но и
грядущим, не только для себя, но и для будущих
поколений – таково назидание человеку,
пронесенное сквозь века этим сибирским деревом
исполином. Шаблон выполнен  учителем иностранного языка МОУ СОШ №1 г.
Камешково Шахториной О. В.
Ссылки на интернетресурсы
http://lines.svb28.ru/im_line/8bc5751b36aa55b03faa72cd4305b5eb_1329683174.png
http://www.parlonsenensemble.com/wpcontent/uploads/1024966_54525061.jpg
http://imgfotki.yandex.ru/get/6004/139440740.7/0_5e357_cf9e1a97_XL
http://scrapbazar.ru/catalogue/files/122/1_big.jpg
http://mebelproektm.ru/images/stories/materials/fasady_mdf/cvetovaya_gamma_plenok_pvh/petroprofil/limon_metallik.png
Лесhttp://okainfo.ru/media/images/2013/09/05/oka_oka_2034.jpg
Кедрhttp://fs10.familyspace.ru/images/photo/61/6163/61635850/p_9737db53.jpg
Кедр с орешками http://gai.vseverske.ru/ecology/ohrana/ecovosp/ds_0609/kedr.jpg1. Мегре В. Звенящие кедры России
2. Шаламов В. Н. Выращивании кедра из семян // Уральский садовод, 2009 № 40, С.
3. Мариничев Дмитрий Статья ведущего специалиста компании «Звенящие Кедры» http://www.zvenkedr.ru/
4. http://миркедров.рф/kedr_viraschivanie/yxodzarassadoi.html Сайт про сибирские кедры
5. Кедр на окошке   http://indasad.ru/sadoviederevyaikustarniki/viraschivaniekedraizsemyan
Корейский кедр https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=%2Furl
%3Fsa%3Di%26rct%3Dj%26q%3D%26esrc%3Ds%26source%3Dimages%26cd%3D%26cad%3Drja%26uact%3D8%26ved%3D%26url
%3Dhttp%253A%252F%252Fsibstyle.com%252Farticles%252Fsosna%252F%26ei%3DvysQVYHVG6KAywP5rYGYDQ%26bvm
%3Dbv.88528373%2Cd.bGQ%26psig%3DAFQjCNFrhTRziI21XShyYZSVkOMI8pnJA%26ust
%3D1427209535758560&ei=0CsQVbumK4K9ygOSxYLADQ&bvm=bv.88528373,d.bGQ&psig=AFQjCNFrhTRziI21XShy
YZSVkOMI8pnJA&ust=1427209535758560
Кедрачhttps://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F
%2Fsportturizm.narod.ru
%2FBerkut08%2F1010187.htm&ei=4SkQVfeSKaTIyAORoIDIBg&bvm=bv.88528373,d.bGQ&psig=AFQjCNHYQG5XtM1WLccx6E7cKnr
heFMrYQ&ust=1427209055335082
Кедровкаhttps://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F
%2Fwww.stihi.ru
%2F2013%2F08%2F05%2F2280&ei=3ykQVb5niuPLA53FgJAI&bvm=bv.88528373,d.bGQ&psig=AFQjCNHYQG5XtM1WLccx6E7cKnrh
eFMrYQ&ust=1427209055335082

file_name: Ступниченко М.pptx

description: КАК Я ВЫРАЩИВАЛА КЕДР

intro: Данная презентация составлена обучающейся 2 класса для демонстрации для защиты исследовательского проекта " Можно ли вырастить кедр в Воронеже". В презентации рассматриваются теоретические и практические  вопросы выращивания кедра. Даются практические советы. Данная проектная работа была представлена на областной конференции и заняла призовое место в 2017 уч.годуПрезентация к проектной работе

title: Презентация к проектной работе " Можно ли вырастить кедр в Воронеже"


extracted_text:
*Методическое сопровождение
*Выполнила: Власова И.А.,учитель
английского языка, МБОУ гимназия №1
*В помощь
молодому
педагогу ИНТЕРАКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
«FISHBONE / РЫБНЫЙ СКЕЛЕТ »
(проблемного
текста
Систематизирует  материал
содержания).
                                                1. Голова – обозначение
                                                проблемы.
                                                 2. Верхние косточки –
                                                причины
                                                возникновения проблемы.
                                                3. Нижние косточки –
факты,
подтверждающие наличие сформулированных
причин. ИНТЕРАКТИВНАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ «QUILTING /
ЛОСКУТНОЕ ШИТЬЕ»
                                                            Quilt – лоскутная аппликация.
                                              Тематический квилт –
                                              совокупность представлений об
                                              изучаемом феномене.
                                                           Структура квилта:
                                             1. Каждый «лоскуток» представляет

                                              собой ассоциацию или реально
                                              существующее наименование,
                                              характеризующие данный феномен
                                             (имена собственные, географические
                                              названия, знаменательные даты и т.п.).
2. Выбор цвета и последовательность «сшивания лоскутков»
должны быть обоснованы. ИНТЕРАКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
CHECKLIST
Для оценки формируемых
компетенций используются
оценочные рубрики – чек листы.
Учащимся представляется текст,
видеофильм, в котором моделируется
ситуация  с заранее
запланированными ошибками. После
прочтения текста / просмотра
видеофильма учащимся предлагается
заполнение оценочной рубрики – чек-
листа,  в котором они отмечают
выявленные ими ошибки. * Knowledge is like a garden: if it not cultivated, it cannot be
harvested.
                                                                ( African proverb)

file_name: В помощь молодому педагогу. ВласоваИ.А..pptx

intro: Презентация дает возможность молодым специалистам ознакомиться с особенностями интерактивных технологий при работе с текстами на иностранном языке. Технологии " Рыбный скелет ""Лоскутное шитье"  и "Check лист" мною широко применяются на уроках английского языка для развития коммуникативных  умений учащихся в условиях работы учащихся в команде.

title: Презентация по интерактивным технологиям обучения иностранному языку( 5-9 класс)


extracted_text:
ГИА
1 КРЕПОСТЬ ГИА
Сводка
ПРОЦЕНТЫ
«Рациональные неравенства»
«Системы уравнений»
«Линейные и квадратные
неравенства»
«Математические модели реальных
ситуаций»
2 МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
БИТВА ЗА
РЕЗУЛЬТАТ!
ТЕМА : «Проценты»
Подготовили:
Козлова Е.В.учитель математики МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
Кузнецова Г.Е.учитель математики МБОУ «Никифоровская СОШ №2»
3 КРЕПОСТЬ ГИА
РАЗВЕДКА БОЕМ
ПРОЦЕНТЫ
«Системы уравнений»
«Рациональные неравенства»
«Линейные и квадратные
неравенства»
«Математические модели реальных
ситуаций»
4 КРЕПОСТЬ ГИА
СРАЖЕНИЕ МЫСЛЕЙ
ПРОЦЕНТЫ
«Системы уравнений»
«Рациональные неравенства»
«Линейные и квадратные
неравенства»
«Математические модели реальных
ситуаций»
5 КРЕПОСТЬ ГИА
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ХОД
ПРОЦЕНТЫ
6 ПРОЦЕНТЫ
Для  приготовления  Новогоднего  напитка  смешали  30%й  раствор
яблочного сока с 10%ым раствором виноградного сока и получили 600
г 15%й смеси. Сколько граммов каждого раствора надо было взять?
Раствор
%е содержание
Масса раствора (г)
Масса вещества (г)
1 раствор
30% = 0,3
2 раствор
10% = 0,1
Смесь
15% = 0,15
х
у
600
0,3х
0,1у
0,15*600=90
Ответ: 150 г 30% и 450 г 10% раствора
7 Для  приготовления  Новогоднего  напитка  смешали  30%й  раствор  яблочного
сока  с  10%ым  раствором  виноградного  сока  и  получили  600  г  15%й  смеси.
Сколько граммов каждого раствора надо было взять?
Пусть                Хг. масса а%го раствора,
                           Уг. масса в %го растворара
                          (Х+У)г. – масса с%го раствора
Расчетная формула:   х  =св                              600у =  1
                                        у      ас                                 у       3
18003у=у
4у=1800
у=450 г.
600450=150 г.
Ответ: 150 г 30% и 450 г 10% раствора
8 Для приготовления Новогоднего напитка смешали 30%й раствор яблочного сока
с 10%ым раствором виноградного сока и получили 600 г 15%й смеси. Сколько
граммов каждого раствора надо было взять?
Приравнивание площадей равновеликих прямоугольников:
15x = 5(600 x)x=150
Ответ: 150 г 30% и 450 г 10% раствора КРЕПОСТЬ ГИА
ПОЛЕВАЯ    ПОЧТА
ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО
ПРОЦЕНТЫ
ВЕСТИ С ПЕРЕДОВОЙ
10 КРЕПОСТЬ ГИА
ПРОЦЕНТЫ
ПРИВАЛ
11 КРЕПОСТЬ ГИА
МАРШБРОСОК
ПРОЦЕНТЫ
12 Вариант 1.
1.В  двух  библиотеках  было  одинаковое
количество книг. Через год число книг в первой
библиотеке увеличилось на 50%, а во второй –
в 2 раза. В какой библиотеке число книг стало
больше?
А. В первой библиотеке.
Б. Во второй библиотеке.
В  Книг стало поровну.
Г. Для ответа не хватает данных.
2.  Перед  Новым  годом  цены  в  магазине
подарков  были  снижены  на  25%.  Некоторый
товар  до  уценки  стоил  х  р.  Ученик  записал
четыре выражения для вычисления  новой цены
товара. Одно из них неверно. Какое?
А. х – 0,25х.    Б. 0,75х.   В.  х  25.    Г.  х 0,25х
3. Сколько чистой воды надо добавить к 300 г.
морской  воды,  содержащей  4%  соли,  чтобы
получить воду, содержащую 3% соли?
Вариант 2
1.  В  двух  библиотеках  было  одинаковое
количество книг. Через год число книг в первой
библиотеке увеличилось на 50%, а во второй –
в  1,5  раза.  В  какой  библиотеке  число  книг
стало больше?
А. В первой библиотеке.
Б. Во второй библиотеке.
В  Книг стало поровну.
Г. Для ответа не хватает данных.
2.  За  год  цены  на  бензин  выросли  на  20%.  В
начале  года  1  л.  бензина  марки  А  стоил  х  р.
Ученик
выражения  для
вычисления    новой  цены  бензина  этой  марки.
Одно из них неверно. Какое?
А. х  0,2х.    Б. х + 20.   В.  1,2х.    Г.  х + 0,2х .
3. Сколько чистой воды надо добавить к 500 г.
морской  воды,  содержащей  5%  соли,  чтобы
получить воду, содержащую 2 % соли?
записал
четыре
13 Вариант 1.
1.В  двух  библиотеках  было  одинаковое
количество книг. Через год число книг в первой
библиотеке увеличилось на 50%, а во второй –
в 2 раза. В какой библиотеке число книг стало
больше?
А. В первой библиотеке.
Б. Во второй библиотеке.
В  Книг стало поровну.
Г. Для ответа не хватает данных.
2.  Перед  Новым  годом  цены  в  магазине
подарков  были  снижены  на  25%.  Некоторый
товар  до  уценки  стоил  х  р.  Ученик  записал
четыре выражения для вычисления  новой цены
товара. Одно из них неверно. Какое?
А. х – 0,25х.    Б. 0,75х.   В.  х  25.   Г.  х 0,25х
3. Сколько чистой воды надо добавить к 300 г.
морской  воды,  содержащей  4%  соли,  чтобы
получить воду, содержащую 3% соли? (100г.)
Вариант 2
1.  В  двух  библиотеках  было  одинаковое
количество книг. Через год число книг в первой
библиотеке увеличилось на 50%, а во второй –
в  1,5  раза.  В  какой  библиотеке  число  книг
стало больше?
А. В первой библиотеке.
Б. Во второй библиотеке.
В.  Книг стало поровну.
Г. Для ответа не хватает данных.
2.  За  год  цены  на  бензин  выросли  на  20%.  В
начале  года  1  л.  бензина  марки  А  стоил  х  р.
Ученик
выражения  для
вычисления    новой  цены  бензина  этой  марки.
Одно из них неверно. Какое?
А. х  0,2х.    Б. х + 20.   В.  1,2х.    Г.  х +0,2х  .
3. Сколько чистой воды надо добавить к 500 г.
морской  воды,  содержащей  5%  соли,  чтобы
получить воду, содержащую 2 % соли? (300г.)
записал
четыре
14 От республиканского Информбюро.
 Гвардейские части 9х классов

 успешно справились с поставленной  перед  ними задачей
 Штурм бастиона «Проценты» победоносно завершен!
15 КРЕПОСТЬ ГИА
ПРОЦЕНТЫ
16

file_name: Презентация к учебному занятию по теме «Проценты»_Козлова, Кузнецова.pptx

description:
ГИА
1

description:
КРЕПОСТЬ ГИА
ПРОЦЕНТЫ
ПРИВАЛ
11

description:
КРЕПОСТЬ ГИА
МАРШБРОСОК
ПРОЦЕНТЫ
12

description:
КРЕПОСТЬ ГИА
ПРОЦЕНТЫ
16

title: «Битва за результат»


extracted_text:
№6                урок географии              5 класс Открытие Нового Света
Цель: познакомиться  с открытием
Америки
Задачи:
- Выяснить причины, способствующие открытию
- Ознакомиться с организацией экспедиций,
определить маршруты путешествий
- Выявить последствия и значение открытий Гипотеза: Поиск пути в Индию
привёл к открытию Америки Великие  географические  открытия  стали

- Развития интереса к науке (шарообразность Земли)
возможны в результате
- Роста крупных городов и торговли
- Выпуска книг о богатых золотом и пряностями странах Востока (Марко Поло)
- Появления новых карт Кто и когда открыл Америку?
•Христофор Колумб? (1451-1506)
•Америго Веспуччи? (1451- 1512) Маршрут первого плавания
12 октября 1492 г Биография Христофора
Колумба
Христофор Колумб
родился в 1451 году в
Италии, в Генуе в семье
небогатого шерстобита.
В возрасте 25 лет он
попал в      Португалию,
где зародилась идея
достичь Индии, плывя
западным путем. В 1492
году королева Испании
согласилась
финансировать его
морскую экспедицию. Географическое исследование
(атлас. Страницы 12-13, 44-45)
началось плавание?
путешественники?
• Из какой страны и какого города
• Какой океан пересекли
• Найдите на картах острова, которых
• Пользуясь политической картой (стр.44-45),
достигали экспедиции
определите названия стран, на
территории которых побывал Колумб Результаты исследования
• Испания, г. Палос
• Атлантический океан
• Багамские острова (Сан Сальвадор),
   Гаити, Куба
• Италия, Испания, Португалия,
   Куба, Гаити
12 октября 1492 г Значение открытия разминка
разминка
Мы работали отлично,
Отдохнуть не прочь сейчас,
И зарядка к нам привычно
На урок приходит в класс.
Выше руки, выше пятки,
Улыбнитесь веселей!
Мы попрыгаем , как зайки,
Сразу станем всех бодрей!
Потянулись и вдохнули.
Отдохнули? Отдохнули! пути в Индию?
• 1. Почему возникла необходимость поиска нового
• 2. Кто и когда открыл Америку?
• 3. Покажите путь Х. Колумба
• 4. Какая страна финансировала экспедиции
• 5. Почему часть света называется Америкой?
• 6. Какие культурные растения были завезены в
• 7. Каковы последствия открытия для местных
Колумба?
Европу?
жителей? Домашнее задание
• Учебник страница 22-23
Учебник страница 22-23
• Написать письмо девочке из племени Майя
Адрес электронной почты tatyana.mashenok.@mail.ru
Или
    Составить рассказ о путешествии культурных
растений из Америки в Европу Открытие Нового Света
Открытие Нового Света
Цель: познакомиться  с открытием  Америки
Задачи:
- Выяснить причины, способствующие открытию
- Ознакомиться с организацией экспедиций,
- Выявить последствия и значение открытий
определить маршруты путешествий
Гипотеза: Поиск пути в Индию привёл к открытию
Америки

file_name: открытие нового света.ppt

description: №6                урок географии              5 класс

description: Значение открытия

intro:
Цель: ознакомить учащихся с историей Открытия Америки
Планируемые результаты:
Метапредметные: связь с историей, опора на знания о древних государствах.
Предметные: понимание географических  следствий истории исследования Земли (страны, острова, океаны, части света)
Универсальные учебные действия:
Личностные:  Учёт индивидуальных особенностей при формировании групп.
 Осознание  необходимости изучения окружающего мира.
Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.
Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
 Тип урока:  урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Форма работы учащихся: коллективная, работа в группах.Цель: ознакомить учащихся с историей Открытия Америки
Планируемые результаты:
Метапредметные: связь с историей, опора на знания о древних государствах.
Предметные: понимание географических  следствий истории исследования Земли (страны, острова, океаны, части света)
Универсальные учебные действия:
Личностные:  Учёт индивидуальных особенностей при формировании групп.
 Осознание  необходимости изучения окружающего мира.
Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.
Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
 Тип урока:  урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Форма работы учащихся: коллективная, работа в группах.

title: презентация к уроку "Открытие Нового Света"


extracted_text:
Тема: Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их
классификация.
1. Основные понятия и определения
2. Последствия ЧС техногенного характера
3. Классификация ЧС по масштабу
распространения и тяжести последствий
4. Перечень ЧС техногенного характера
ПРЕПОДАВАТЕЛЬОРГАНИЗАТОР ОБЖ  ДЕГТЯРЁВ А.И. 1. Основные понятия и определения
Авария
Опасное техногенное
происшествие
Угроза жизни и
здоровью людей  на
объекте,
определенной
территории или
акватории
Разрушение зданий и
сооружений,
оборудования и
транспортных средств
Нанесение ущерба
окружающей среде Чрезвычайная ситуация (ЧС)  это обстановка на
определенной территории, сложившаяся в результате
аварии,
опасного
природного
явления,
катастрофы,
стихийного или
иного бедствия,
Могут
повлечь
или
повлекли
Человеческие
жертвы
ущерб здоровью
людей
ущерб окружающей
природной среде
значительные
материальные
потери
нарушение условий
жизнедеятельности
людей.
аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, Большое
количество жертв
Крупная авария
П О В Л Е К Ш А Я
Крупный
материальный
ущерб
Производственная
или транспортная
катастрофа
Тяжелые
экологические
последствия Производственные аварии и
катастрофы
ЧС техногенного характера
П Р И В О Д Я Т
Частота некоторых техногенных
Чрезвычайных ситуаций в России
Опасное явление
Примерное количество  в год
Аварии на трубопроводах
Авиационные катастрофы
Крупные автомобильные катастрофы
Крупные крушения на ЖД
Гидродинамические аварии
6080
2040
120150
1520
48 Чрезвычайные ситуации техногенного характера подразделяют: Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Транспортные
аварии
Аварии  с выбросом
биологически
опасных веществ
Аварии на очистных
сооружениях
Пожары и взрывы
Внезапное
обрушение зданий и
сооружений
Гидродинамические
аварии
Аварии  с выбросом
химически опасных
веществ
Аварии  с выбросом
радиоактивных
веществ
Аварии  на
энергетических
системах
Аварии  на
коммунальных
системах
жизнеобеспечения

file_name: Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация.pptx

intro:
Чрезвычайная ситуация (ЧС) - это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате.
1. Основные понятия и определения.
Авария-опасное техногенное происшествие:
-угроза жизни и здоровью людей  на объекте, определенной территории или акватории;
-разрушение зданий и сооружений, оборудования и транспортных средств;
-нанесение ущерба окружающей среде.
Могут повлечь или повлекли ит.д.Тема: Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация" (8 класс)


file_name: конкурсная программа.ppt

title: Конкурсная программа "Весенняя капель"