extracted_text:
СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ
СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ
ОБЩЕСТВЕ
ОБЩЕСТВЕ
Преподаватель организатор ОБЖ   ДЕГТЯРЁВ А. И.
Преподаватель организатор ОБЖ   ДЕГТЯРЁВ А. И. СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Семья – социальная общность,
 Семья – социальная общность,
члены которой связаны брачными
члены которой связаны брачными
или родственными отношениями,
или родственными отношениями,
общим бытом и взаимной моральной
общим бытом и взаимной моральной
ответственностью.
ответственностью.
Семья – это союз людей,
 Семья – это союз людей,
объединенных любовью, общностью
объединенных любовью, общностью
интересов, взаимовыручкой и
интересов, взаимовыручкой и
взаимным пониманием проблем и
взаимным пониманием проблем и
радостей друг друга.
радостей друг друга. Исследование семьи науками:
Исследование семьи науками:
Этнография – описывает и анализирует
 Этнография – описывает и анализирует
своеобразие семейного быта в прошлом,
своеобразие семейного быта в прошлом,
механизм сохранения семейных ритуалов,
механизм сохранения семейных ритуалов,
обрядов, обычаевю
обрядов, обычаевю
Социология – изучает функционирование
 Социология – изучает функционирование
семьи как особой социальной системы,
семьи как особой социальной системы,
имеющей черты социального института и
имеющей черты социального института и
малой социальной группы.
малой социальной группы.
Экономика семьи – изучение особенностей
 Экономика семьи – изучение особенностей
совместной деятельности членов семьи в
совместной деятельности членов семьи в
системе домашнего хозяйства и производства.
системе домашнего хозяйства и производства. СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Семейное право рассматривает семью
 Семейное право рассматривает семью
как круг лиц, связанных правами и
как круг лиц, связанных правами и
обязанностями, вытекающими из
обязанностями, вытекающими из
отношений брака, родства, усыновления,
отношений брака, родства, усыновления,
заключения и расторжения брака.
заключения и расторжения брака.
Демография – анализирует семейную
 Демография – анализирует семейную
структуру населения, статистику о
структуру населения, статистику о
размере и составе семьи.
размере и составе семьи.
Педагогика – изучает вопросы
 Педагогика – изучает вопросы
воспитания детей в семье.
воспитания детей в семье. Семья
Расширенная
(многопоколенная)
Нуклеарная Семья
Полная
Неполная В зависимости от количества
В зависимости от количества
детей:
детей:
Бездетные.
 Бездетные.
Однодетные
 Однодетные СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Малодетная.
 Малодетная.
Многодетная.
 Многодетная. По распределению семейных
По распределению семейных
обязанностей
обязанностей
Традиционная или
 Традиционная или
патриархальная
патриархальная
Партнерская или эгалитарная
 Партнерская или эгалитарная
Семья переходного типа
 Семья переходного типа Функции семьи
Функции семьи
Репродуктивная
 Репродуктивная
Воспитательная
 Воспитательная
Хозяйственноэкономическая
 Хозяйственноэкономическая
Эмоциональнопсихологическая
 Эмоциональнопсихологическая
Рекреационная
 Рекреационная
Социальностатусная
 Социальностатусная
Сексуальная
 Сексуальная Семейные взаимоотношения
Семейные взаимоотношения
Муж –жена
 Муж –жена
Родители дети
 Родители дети
Дети дети
 Дети дети
Дети бабушка (дедушка)
 Дети бабушка (дедушка)
Супружеская семья родительские семьи
 Супружеская семья родительские семьи
каждого из супругов
каждого из супругов Психология супружеских
Психология супружеских
отношении
отношении
Групповая направленность
 Групповая направленность
Эмоциональная атмосфера
 Эмоциональная атмосфера
Семейные конфликтыы
 Семейные конфликт СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
«Любить –значит
«Любить –значит
жить жизнью
жить жизнью
того, кого
того, кого
любишь»
любишь»
Л.Н. Толстой
Л.Н. Толстой Гендерное поведение
Гендерное поведение
Пол – совокупность биологических
 Пол – совокупность биологических
отличий мужчин и женщин. (гены,
отличий мужчин и женщин. (гены,
определяющие половую принадлежность,
определяющие половую принадлежность,
половые хромосомы
половые хромосомы
и т.д.)
и т.д.)
Гендер – психологические и
 Гендер – психологические и
поведенческие свойства, отличающие
поведенческие свойства, отличающие
мужчин от женщин..
мужчин от женщин Цели воспитания
Цели воспитания
Привитие гигиенических навыков
 Привитие гигиенических навыков
Привитие бытовых умений
 Привитие бытовых умений
Привитие культуры общения
 Привитие культуры общения
Физическое развитие
 Физическое развитие
Интеллектуальное развитие
 Интеллектуальное развитие
Развитие способностей
 Развитие способностей
Подготовка к определенной профессии
 Подготовка к определенной профессии
иили сфере деятельности
иили сфере деятельности в зависимости отношений поддержки родителей   ребенка
  в зависимости отношений поддержки родителей   ребенка
Стили воспитания
Стили воспитания
и  особенности контроля за его поведением.
и  особенности контроля за его поведением.

Высокий контроль
                                              Высокий контроль

         АВТОРИТАРНЫЙ

АВТОРИТАРНЫЙ
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
                                        ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ

Низкая поддержка
      Низкая поддержка

Высокая поддержка
                                                        Высокая поддержка

            ГИПООПЕКА

ГИПООПЕКА
                                                    ГИПЕРОПЕКА
ГИПЕРОПЕКА

Низкий контроль
Низкий контроль Классификация
 Классификация
стилей воспитания
стилей воспитания
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
АВТОРИТАРНЫЙ
АВТОРИТАРНЫЙ
ГИПЕРОПЕКА
ГИПЕРОПЕКА
ГИПООПЕКА
ГИПООПЕКА ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
Высокий контроль
Высокий контроль
Высокая поддержка
Высокая поддержка АВТОРИТАРНЫЙ
АВТОРИТАРНЫЙ
Высокий контроль
Высокий контроль
Низкая поддержка
Низкая поддержка ГИПЕРОПЕКА
ГИПЕРОПЕКА
Низкий контроль
Низкий контроль
Высокая поддержка
Высокая поддержка ГИПООПЕКА
ГИПООПЕКА
Низкий контроль
Низкий контроль
Низкая поддержка
Низкая поддержка Учет возрастных
Учет возрастных
особенностей,
особенностей,
потребностей, нужд.
потребностей, нужд.
Равноправие.
Равноправие.
Учёт интересов
Учёт интересов
и желаний.
и желаний.
Взаимная забота
Взаимная забота
и ответственность.
и ответственность.
Особенности воспитания:
Особенности воспитания:
Поддержка,
Поддержка,
помощь.
помощь.
Девиз воспитания:    «ВМЕСТЕ»
Девиз воспитания:
«ВМЕСТЕ»
Стиль воспитательных отношений :  ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
Стиль воспитательных отношений :
Роль ребенка в семье:  равноправный член коллектива
Роль ребенка в семье:
равноправный член коллектива
Формирующиеся черты характера:
Формирующиеся черты характера:
Доброжелательность
Доброжелательность
  открытость,
открытость,
  инициативность.
инициативность.
Заботливость,
Заботливость,
ответственность,
ответственность,
  самостоятельность
самостоятельность..
Уверенность,
Уверенность,
трудолюбие.
трудолюбие. Ограничение свободы
Ограничение свободы
  выбора,
выбора,
самостоятельности.
самостоятельности.
Жесткая система
Жесткая система
  запретов,
запретов,
  санкций, наказаний.
санкций, наказаний.
Игнорирование нужд,
Игнорирование нужд,
желаний,
желаний,
Потребностей.
Потребностей.
Высокие требования,
Высокие требования,
много обязанностей,
много обязанностей,
отсутствие поддержки.
отсутствие поддержки.
Особенности воспитания:
Особенности воспитания:
Деспотизм, тирания,
Деспотизм, тирания,
эмоциональное
эмоциональное
Отвержение.
Отвержение.
Девиз воспитания: ««ДЕЛАЙ, КАК СКАЗАНО»
Девиз воспитания
ДЕЛАЙ, КАК СКАЗАНО»
Стиль воспитательных отношений :АВТОРИТАРНЫЙ
АВТОРИТАРНЫЙ
Стиль воспитательных отношений :
Роль ребенка в семье:    ужасный ребенок, мучитель,
Роль ребенка в семье:
ужасный ребенок, мучитель,
  козел отпущения, Золушка, паинька.
козел отпущения, Золушка, паинька.
Формирующиеся черты характера:
Формирующиеся черты характера:
Тревога, одиночество,
Тревога, одиночество,
    комплексы неполноценности,
комплексы неполноценности,
вины за чтото.
вины за чтото.
Лживость,
Лживость,
подобострастие,
подобострастие,
  угодничество, забитость.
угодничество, забитость.
Мстительность,
Мстительность,
агрессивность, обида,
агрессивность, обида,
  озлобленность.
озлобленность. Освобождение
Освобождение
от трудностей
от трудностей
и неприятных
и неприятных
обязанностей
обязанностей
Не регламентируется
Не регламентируется
  поведение.
поведение.
Преувеличение
Преувеличение
талантов
талантов
и способностей
и способностей
Покровительство
Покровительство
Особенности воспитания:
Особенности воспитания:
Удовлетворение
Удовлетворение
прихотей
прихотей
Девиз воспитания: «ВМЕСТО»
«ВМЕСТО»
Девиз воспитания:
Стиль воспитательных отношений : ГИПЕРОПЕКА
ГИПЕРОПЕКА
Стиль воспитательных отношений :
Роль ребенка в семье: кумир, сокровище,
Роль ребенка в семье:
кумир, сокровище,
  маменькин сынок, болезненный
маменькин сынок, болезненный
Формирующиеся черты характера:
Формирующиеся черты характера:
Иждивенчество,
Иждивенчество,
нетребовательны
нетребовательны
к себе.
к себе.

Капризность,
Капризность,
  нерешительность,
нерешительность,
Безынициативность.
Безынициативность.
Эгоцентризм,
Эгоцентризм,
агрессивность,
агрессивность,
жесткость.
жесткость. Отсутствие заботы
Отсутствие заботы
о здоровье,
о здоровье,
нуждах,
нуждах,
внешнем облике.
внешнем облике.
Вседозволенность;
Вседозволенность;
илиили
жесткие требования.
жесткие требования.
Игнорирование
Игнорирование
потребностей,
потребностей,
желаний, интересов, нужд.
желаний, интересов, нужд.
Эмоциональное
Эмоциональное
  равнодушие,
равнодушие,
холодность, отвержение.
холодность, отвержение.
Особенности воспитания:
Особенности воспитания:
Упрёки
Упрёки
во всех своих бедах.
во всех своих бедах.
Девиз воспитания:   «ЖИВИ, КАК ХОЧЕШЬ»
Девиз воспитания:
«ЖИВИ, КАК ХОЧЕШЬ»
Стиль воспитательных отношений : ГИПООПЕКА
ГИПООПЕКА
Стиль воспитательных отношений :
Роль ребенка в семье: козел отпущения,
Роль ребенка в семье:
козел отпущения,
путающийся под ногами, беспризорник.
  путающийся под ногами, беспризорник.
Формирующиеся черты характера:
Формирующиеся черты характера:
Воровство, праздность,
Воровство, праздность,
бродяжничество,
бродяжничество,
поиск удовольствий.
поиск удовольствий.

Грубость, гневность,
Грубость, гневность,
агрессивность,
агрессивность,
мстительность.
мстительность.
Отсутствие стыда,
Отсутствие стыда,
чувства вины,
чувства вины,
эгоизм, лживость.
эгоизм, лживость. Стиль воспитательных отношений :
Стиль воспитательных отношений :
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
Девиз воспитания:  «ВМЕСТЕ»
Особенности воспитания:
Особенности воспитания:
учет возрастных особенностей,
учет возрастных особенностей,
потребностей, нужд, интересов и
потребностей, нужд, интересов и
желаний ребенка;
желаний ребенка;
  равноправие;
равноправие;
взаимная забота и
взаимная забота и
ответственность;
ответственность;
  поддержка, помощь и т.п.
поддержка, помощь и т.п.




Формирующиеся черты характера:
Формирующиеся черты характера:
доброжелательность,
доброжелательность,
открытость, инициативность,
открытость, инициативность,
воля, заботливость,
воля, заботливость,
ответственность,
ответственность,
самостоятельность, уверенность,
самостоятельность, уверенность,
трудолюбие и т.п.
трудолюбие и т.п.
Роль ребенка в семье:
Роль ребенка в семье:
  РАВНОПРАВНЫЙ ЧЛЕН КОЛЛЕКТИВА
РАВНОПРАВНЫЙ ЧЛЕН КОЛЛЕКТИВА Стиль воспитательных отношений:
Стиль воспитательных отношений:
АВТОРИТАРНЫЙ
АВТОРИТАРНЫЙ
Особенности воспитания:
         Особенности воспитания:

  «ДЕЛАЙ, КАК СКАЗАНО»
Девиз воспитания:  «ДЕЛАЙ, КАК СКАЗАНО»
Девиз воспитания:


  ограничение свободы, выбора,
ограничение свободы, выбора,
самостоятельности
самостоятельности
  игнорирование нужд, желаний, потребностей,
игнорирование нужд, желаний, потребностей,
высокие требования;
высокие требования;

много обязанностей;
 много обязанностей;
отсутствие поддержки;
отсутствие поддержки;

жесткая система запретов, санкций,
 жесткая система запретов, санкций,
наказаний;
наказаний;
  жесткое обращение;
жесткое обращение;
деспотизм, тирания;
деспотизм, тирания;
эмоциональное отвержение.
эмоциональное отвержение.



Формирующиеся черты характера:
Формирующиеся черты характера:
Роль ребенка в семье: ужасный ребенок,
Роль ребенка в семье
: ужасный ребенок,
мучитель, козел отпущения, забитый,
мучитель, козел отпущения, забитый,
Золушка, паинька.
Золушка, паинька.
чувство тревоги, одиночества, комплексы,
      чувство тревоги, одиночества, комплексы,

      неполноценности, вины за чтото, лживость,
неполноценности, вины за чтото, лживость,

подобострастие, угодничество, забитость,
подобострастие, угодничество, забитость,
пессимизм, демонстративность, бунтарство,
пессимизм, демонстративность, бунтарство,
мстительность, агрессивность, обида,
мстительность, агрессивность, обида,
нерешительность, озлобленность,
нерешительность, озлобленность,
безынициативность, недоверчивость,
безынициативность, недоверчивость,
неуверенность, формирование невротических
неуверенность, формирование невротических
расстройств у подростков.
расстройств у подростков. Стиль воспитательных отношений:
Стиль воспитательных отношений:
ГИПЕРОПЕКА
ГИПЕРОПЕКА
Девиз воспитания: «ВМЕСТО»





Особенности воспитания:
Особенности воспитания:
    удовлетворение прихотей
удовлетворение прихотей
  покровительство
покровительство
  освобождение от трудностей и
освобождение от трудностей и
неприятных обязанностей
неприятных обязанностей
  преувеличение талантов и способностей
преувеличение талантов и способностей
слабо или совсем не регламентируется
слабо или совсем не регламентируется
поведение  и т.п.
поведение  и т.п.
Формируются черты характера:
Формируются черты характера:
     эгоцентризм, иждивенчество, тунеядство,
эгоцентризм, иждивенчество, тунеядство,

     потребительство, требовательность,
потребительство, требовательность,

     капризность, зависимость, хамство,
капризность, зависимость, хамство,

нерешительность, безынициативность,
нерешительность, безынициативность,
склонность к непослушанию, буйство,
склонность к непослушанию, буйство,
агрессивность, жесткость, на людях ведут
агрессивность, жесткость, на людях ведут
себя неадекватно и импульсивно,
себя неадекватно и импульсивно,
нетребовательны к себе.
нетребовательны к себе.
Роль ребенка: кумир, сокровище,
 маменькин сынок, болезненный, маленький.

          В некоторых случаях дети становятся
В некоторых случаях дети становятся

активными, решительными и творческими
активными, решительными и творческими
людьми.
людьми. Стиль воспитательных отношений:
Стиль воспитательных отношений:
ГИПООПЕКА (равнодушие, безнадзорность)
ГИПООПЕКА (равнодушие, безнадзорность)
Особенности воспитания:
Особенности воспитания:
Девиз воспитания:  «ЖИВИ, КАК ХОЧЕШЬ»
«ЖИВИ, КАК ХОЧЕШЬ»



отсутствие заботы о здоровье, нуждах, внешнем облике,
  отсутствие заботы о здоровье, нуждах, внешнем облике,
успешности;
успешности;
игнорирование потребностей, желаний, интересов,
игнорирование потребностей, желаний, интересов,
нужд;
нужд;
эмоциональное равнодушие, холодность,
эмоциональное равнодушие, холодность,
отвержение;
отвержение;
попустительство в сфере контроля за поведением;
попустительство в сфере контроля за поведением;
вседозволенность;
вседозволенность;

жесткие требования;
 жесткие требования;
 деспотизм,  тирания;
 деспотизм,  тирания;
упреки  во всех своих бедах.
упреки  во всех своих бедах.


Формирующиеся черты характера:
Формирующиеся черты характера:
         самостоятельность, склонность к асоциальным
самостоятельность, склонность к асоциальным

формам поведения: воровство, праздность,
формам поведения: воровство, праздность,
бродяжничество, поиск удовольствий (токсины,
бродяжничество, поиск удовольствий (токсины,
алкоголь, наркотики, секс), грубость, гневность,
алкоголь, наркотики, секс), грубость, гневность,
раздражительность, агрессивность,
раздражительность, агрессивность,
мстительность, задиристость, озлобление,
мстительность, задиристость, озлобление,
демонстративность (как попытка привлечь к себе
демонстративность (как попытка привлечь к себе
внимание), жестокость, бесстрашие, отсутствие
внимание), жестокость, бесстрашие, отсутствие
стыда, чувства вины, эгоизм, лживость,
стыда, чувства вины, эгоизм, лживость,
манипулирование (вызывает жалость, дает
манипулирование (вызывает жалость, дает
обещания, прикинется дурачком или
обещания, прикинется дурачком или
обворожительным, красноречиво раскаивается) и
обворожительным, красноречиво ра
скаивается) и
т.д.т.д.
Роль ребенка: козел отпущения,
Роль ребенка
козел отпущения,
путающийся под ногами, мальчик для битья .
  путающийся под ногами, мальчик для битья

file_name: 5-2 СЕМЬЯ В СОВР. ОБЩ-ВЕ....ppt

description:
Семья
Полная
Неполная

intro:
Семья – социальная общность, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общим бытом и взаимной моральной ответственностью.
Семь:я – это союз людей, объединенных любовью, общностью интересов, взаимовыручкой и взаимным пониманием проблем и радостей друг друга.
Исследование семьи науками:
Этнография – описывает и анализирует своеобразие семейного быта в прошлом, механизм сохранения семейных ритуалов, обрядов, обычаевю
Социология – изучает функционирование семьи как особой социальной системы, имеющей черты социального института и малой социальной группы.
Экономика семьи – изучение особенностей совместной деятельности членов семьи в системе домашнего хозяйства и производства.СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ" Урок 3 (11 класс)


extracted_text:
Образное мышление как фактор
формирования социальной
активности обучающихся.
Косарева Екатерина
Владимировна, педагог
д.о. МАУДО  «Школа
искусств»
 г.о. Королёв Концепция развития дополнительного
образования детей
  «В  постиндустриальном  обществе,  где
решены  задачи  удовлетворения  базовых
потребностей
  человека,  на  передний
план
ценности
самовыражения,  личностного  роста  и
гражданской солидарности».
выдвигаются Образное мышление
осуществляется
   Образное мышление  это вид мышления,
основе
который
преобразований  образов  восприятия  в
образыпредставления,
дальнейшего
изменения,  преобразования  и  обобщения
предметного содержания представлений,
формирующих отражение реальности.
на Что такое понимание
      Понять  –  это  значит  проникнуть  в  суть
предметов  и  явлений,  познать  самое
главное,  существенное  в  них.  Понимание
сложным
является
познавательным
Оно
представляет  собой  порождение  нового
знания,  активную  форму  творческого
отражения  и  преобразования  человеком
действительности.
процессом.
наиболее Мышление
        Получение  новых  знаний,  творческое
преобразование
имеющихся
представлений.  Мышление
это
движение  идей,  раскрывающее  суть
вещей.
– Виды образного мышления

только
  Конкретное  образное  мышление,

основные
отражающее
характеристики  (форма,  цвет,  размер),
характерное  для  маленьких  детей,  в
больше
подростковом
уступает место абстрактному, становится
более
активным,
творческим.
самостоятельным,
возрасте
все Представления
        Представления  могут  вбирать  в  себя
очень  многое  из  накопленного  опыта  в
дополнение  к  воспринятому  из  реальных
условий
создавать
совершенно  уникальную  по  масштабам  и
содержанию  «картину»  мира  объектов  и
явлений для анализа и обобщения.
самым
и
тем Первичные представления
    В общем становлении образно
концептуальной модели отражения
значительную роль играют первичные
представления. Чем богаче и
разнообразней эти представления, тем
содержательней образная картина мира
у подростка. Одна из особенностей современной
цивилизации заключается в переходе к
информационному обществу
     Появление в каждом доме телевизора привело к тому,
что значительную часть свободного времени многие
люди проводят перед телеэкраном. Встречи с
друзьями, прогулки, чтение книг, занятия спортом
заменяются многочасовым просмотром телепередач. Исследовательский рефлекс
     Психологи  считают, что влечение
к телевидению формируется
благодаря врождённому свойству
человека – так называемому
исследовательскому рефлексу,
который был заложен природой
как защитная реакция на
неожиданный или новый
раздражитель, который мог
сигнализировать об опасности. Клиповое мышление
          Гипноидное  состояние
ограничивает
резко
восприятие  и  переработку
информации,  но  усиливает
процессы  её  запечатления
и
программирование
поведения.  Формируется,
так
называемое,
«клиповое» мышление. Насилие и жестокость,  активно насаждаемые
телевизионными каналами и Интернет  порталами
становятся обыденностью, признаком повседневной
жизни. Основные виды социальной
активности
 Художественно — творческая, которая проявляется с
самого раннего возраста;
 Познавательная.
 Коммуникативная – общение друг с другом, со
взрослыми, с животными;
 Нравственная – выбор в сложной жизненной ситуации;
 Общественногражданская – чувство патриотизма;
 Трудовая  профессиональная.
 Другие индивидуальные виды активности. Формирование социальной
активности
    В 21 веке показателем сформированности
«социального  опыта  личности»  являются
достижение  душевных  порывов  растущей
личности,  осознание  сопричастности  к
созидательному
труду,  преобразованию
мира.  В  этом  нам  поможет  развитие
образного  мышления.  Здесь  нам  на  помощь
приходит литература и хорошее кино. Эффективность воздействия произведений  искусства, да
и другой информации на учащихся в значительной
степени зависит от уровня развития образного
художественного мышления.
    Недостаточное внимание проблеме
развития образного художественного
мышления в младшем школьном и
подростковом возрасте может привести к
тому, что у учащихся понятийное
мышление займет господствующее
положение. В результате ребенок
остановится на понятийном мышлении,
развитие зайдет в тупик Образы, где нет конкретных параметров
(высота, ширина, глубина)

Небо слегка нахмурилось… Образы, где нет конкретных параметров
(высота, ширина, глубина)

Костер рябины красной… Отечественные кинофильмы
 «Сказка о царе
Салтане»
 «Александр Невский»
 «Гроза» Отечественные кинофильмы
 «12 стульев»
 «Мастер и
Маргарита»
 «Россия молодая» Художественнотворческая
  «Белка песенки поет
  и орешки все грызет…»
  Москвитина Полина 12 лет Художественнотворческая
«Аннушка уже разлила
 масло…»
Белова Анна 16 лет Познавательная
«Мечты молодого Петра».  Ветрова Мария 15 лет Коммуникативная
Афиша к фильму
 Л. Гайдая «12 стульев»
Белова Анна 16 лет Нравственная
Афиша к фильму по
пьесе
А.Н.Островского
 «Гроза»
Белова Анна 16 лет Общественногражданская
«Александр Невский.
Ледовое побоище»
Белова Анна 16 лет Трудовая  профессиональная
«Снимается кино». Иванова Екатерина 12 лет

file_name: Образное мышление как фактор формирования социальной активности обучающихся.ppt

intro: Методический материал о проблеме  формирования социальной активности детей и подростков и способов решения этой проблемы посредством развития их образного мышления в условиях системы  дополнительного образования. Материал собран и систематизирован на основе педагогического опыта, личных наблюдений и  выполненных детьми творческих работ.Презентация  Power Point

изобразительное искусство

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация "Образное мышление как фактор формирования социальной активности обучающихся"


extracted_text:
« Математика плюс
« Математика плюс
профилактика»
профилактика» Цель игры:
Цель игры:
профилактика вредных
профилактика вредных
привычек у школьников
привычек у школьников
и пропаганда здорового
и пропаганда здорового
образа жизни с
образа жизни с
помощью элементов
помощью элементов
математики.
математики. Подсказки:
Подсказки:
« Помощь
   « Помощь
зала».
зала».
   «50х50».
«50х50».
«Звонок
 «Звонок
другу».
другу». Задания отборочного тура
Задания отборочного тура
Расположите
 Расположите
слова по
слова по
порядку в
порядку в
высказывании:
высказывании:
убивает
 убивает
никотина
 никотина
лошадь
 лошадь
капля.
 капля. Основная игра
Основная игра
«Человек – это…»
«Человек – это…»
а) венец
 а) венец
природы,
природы,
б) корона
 б) корона
природы,
природы,
в) голова
 в) голова
природы,
природы,
г) шлем
 г) шлем
природы.
природы. В каком фильме Леонида Гайдая
В каком фильме Леонида Гайдая
герой учит танцевать твист, туша
герой учит танцевать твист, туша
окурки то одной, то другой ногой»:
окурки то одной, то другой ногой»:
а) « Кавказская
 а) « Кавказская
пленница»
пленница»
б) « Операция
 б) « Операция
«Ы» и другие
«Ы» и другие
приключения
приключения
Шурика»,
Шурика»,
в) «
 в) «
Брильянтовая
Брильянтовая
рука»,
рука»,
г)  « Пес Барбос и
 г)  « Пес Барбос и
необыкновенный
необыкновенный
кросс».
кросс». « Что поражается у
« Что поражается у
курильщика прежде всего?»
курильщика прежде всего?»
а) печень,
 а) печень,
б) лёгкие,
 б) лёгкие,
в) сердце,
 в) сердце,
г) почки.
 г) почки. « « пьяный человек – не
пьяный человек – не
человек, ибо он потерял …»
человек, ибо он потерял …»
 а) а)
1000руб//
1000руб
 б) б)
друзей,
друзей,
в) разум,
 в) разум,
г) голову.
 г) голову. « Через сколько секунд после
« Через сколько секунд после
первой затяжки яд – никотин
первой затяжки яд – никотин
поступит в мозг?»
поступит в мозг?»
а) 7 сек.,  б) 10 сек., в) 20 сек., г) 1
б) 10 сек., в) 20 сек., г) 1
а) 7 сек.,
сек..
сек.. Писатель Василий Белов
Писатель Василий Белов
называл курящих женщин
называл курящих женщин
а) гусынями,
 а) гусынями,
б) курицами,
 б) курицами,
 в) в)
индюшками,
индюшками,
г) утками.
 г) утками. По мнению известного хирурга Фёдора
По мнению известного хирурга Фёдора
Григорьевича Углова, после приема
Григорьевича Углова, после приема
спиртного в коре головного мозга
спиртного в коре головного мозга
остается:
остается:
а) кладбище
 а) кладбище
нервных клеток,
нервных клеток,
которые не
которые не
восстанавливаются
восстанавливаются
,,
б) заряд бодрости
 б) заряд бодрости
и веселья,
и веселья,
в) боль,
 в) боль,
г) тошнота и рвота.
 г) тошнота и рвота.
 Рак легких у курящих
Рак легких у курящих
встречается чаще, чем у
встречается чаще, чем у
некурящих:
некурящих:
б) в 10-15 раз,
 б) в 10-15 раз,
в) в 5-10 раз,
 в) в 5-10 раз,
а) в 20-30 раз,
 а) в 20-30 раз,
г) в 15-20 раз.
 г) в 15-20 раз. В 18801890 гг. во  Франции из 1000
В 18801890 гг. во  Франции из 1000

что у 471 ребенка были:
что у 471 ребенка были:
опрошенных детей было установлено,
опрошенных детей было установлено,
а) отцы- пьяницы,
 а) отцы- пьяницы,
б) матери  - пьяницы,
 б) матери  - пьяницы,
в) оба родителя,
 в) оба родителя,
г) бабушки и  дедушки.
дедушки.
 г) бабушки и Второй отборочный тур
Второй отборочный тур
Расположите слова по
 Расположите слова по
порядку в высказывании:
порядку в высказывании:
вина,
 вина,
ума,
 ума,
много,
 много,
мало.
 мало. «Курение – это частые
«Курение – это частые
болезни и  преждевременная
преждевременная
болезни и
…»…»
а) старость,
 а) старость,
б) смерть,
 б) смерть,
 в) в)
молодость,
молодость,
г) получка.
 г) получка. Сколько процентов краж
Сколько процентов краж
совершается в состоянии
совершается в состоянии
алкогольного опьянения:
алкогольного опьянения:
а) 1%,
 а) 1%,
б) 27%,
 б) 27%,
в) 39%,
 в) 39%,
г) 55%.
 г) 55%. Часто при курении
Часто при курении
повышается:
повышается:
а) артериальное
 а) артериальное
давление,
давление,
б) атмосферное давление,
 б) атмосферное давление,
в) давление,
 в) давление,
г) давление пара.
 г) давление пара. веществ около:
веществ около:

При курении в организм
При курении в организм
человека попадает вредных
человека попадает вредных
а) 30,
 а) 30,
б) 10,
 б) 10,
в) 5,
 в) 5,
г) 2.
 г) 2. «Выпил водки на копейку, а
«Выпил водки на копейку, а
дури прибавилось на…»
дури прибавилось на…»

а) пятак,
 а) пятак,
б) десятку,
 б) десятку,
в) рубль,
 в) рубль,
г) сотню.
 г) сотню. Пить вино так же вредно, как
Пить вино так же вредно, как
принимать:
принимать:
а) таблетку,
 а) таблетку,
б) уколы,
 б) уколы,
в) яд,
 в) яд,
г) врача.
 г) врача. Болезнь заядлых
Болезнь заядлых
курильщиков:
курильщиков:
а) насморк,
 а) насморк,
б) грипп,
 б) грипп,
в) бронхит,
 в) бронхит,
г) кашель.
 г) кашель. Где опьянение, там и …
Где опьянение, там и …

а) кража,
 а) кража,
б) драка,
 б) драка,
в) синяк,
 в) синяк,
г) преступление.
 г) преступление. За 10 лет через дыхательные пути
За 10 лет через дыхательные пути
курящего проходит табачного дегтя:
курящего проходит табачного дегтя:
а) 8 литров,
 а) 8 литров,
б) 10 литров,
 б) 10 литров,
в) 5 литров,
 в) 5 литров,
г) 1,5 литров.
 г) 1,5 литров. Третий отборочный тур:
Третий отборочный тур:
Расположите слова по порядку
 Расположите слова по порядку
в высказывании:
в высказывании:
пьянство,
 пьянство,
спутник,
 спутник,
хулиганство,
 хулиганство,
верный.
 верный. Никотин всегда задерживает:
Никотин всегда задерживает:
а) рост,
   а) рост,
   б) преступление,
б) преступление,
   в) машину,
в) машину,
   г) очередь.
г) очередь. НЕ в вине преступление,
НЕ в вине преступление,
виновен…
виновен…
   а) милиционер,
а) милиционер,
   б) пьющий,
б) пьющий,
   в) математик,
в) математик,
   г) учебник.
г) учебник. Курение – это скрытая …
Курение – это скрытая …
   а) болезнь,
а) болезнь,
   б) б)
наркомания,
наркомания,
   в) привычка,
в) привычка,
   г) г)
кинокамера.
кинокамера. Во сколько раз смертность детей в
Во сколько раз смертность детей в
пьющих семьях выше, чем в семьях
пьющих семьях выше, чем в семьях
не пьющих родителей:
не пьющих родителей:

   а) в 3 раза,
а) в 3 раза,
   б) в 2 раза,
б) в 2 раза,
   в) в 1,5 раза,
в) в 1,5 раза,
   г) в 0,5 раза.
г) в 0,5 раза. Что делали Александр и Яна в
Что делали Александр и Яна в
программе « Последний герой»,
программе « Последний герой»,
укрывшись от других игроков?
укрывшись от других игроков?
а) ловили рыбу,
   а) ловили рыбу,
   б) чистили зубы,
б) чистили зубы,
   в) искали пищу,
в) искали пищу,
   г) курили.
г) курили. Какое воздействие оказывает
Какое воздействие оказывает
алкоголь на центральную нервную
алкоголь на центральную нервную
систему?
систему?
   а) а)
положительное,
положительное,
   б) отрицательное,
б) отрицательное,
   в) в)
доброжелательное
доброжелательное
,,
   г)агрессивное.
г)агрессивное. В 1 кг табака, который человек
В 1 кг табака, который человек
выкуривает за месяц, содержится
выкуривает за месяц, содержится
табачного дегтя:
табачного дегтя:
   а) 70 мл,
а) 70 мл,
   б) 10 мл,
б) 10 мл,
   в) 50 мл,
в) 50 мл,
   г) 28 мл
г) 28 мл.. Во времена Петра 1 говорили:
Во времена Петра 1 говорили:
Кто курит табак, тот хуже…»
Кто курит табак, тот хуже…»
а)   свиньи,
а)   свиньи,
б)        козы,
б)        козы,
в)    собаки,
в)    собаки,
         г) серого волка.
         г) серого волка. «  Эпидемия» курения
«  Эпидемия» курения
ежегодно уносит жизни
ежегодно уносит жизни
россиян:
россиян:
   а) 400 тысяч
а) 400 тысяч
человек,
человек,
   б) 100 тысяч
б) 100 тысяч
человек,
человек,
   в) 15 тысяч человек,
в) 15 тысяч человек,
   г) не уносит жизни
г) не уносит жизни
ни одного человека.
ни одного человека.

file_name: Математика плюс профилактика.ppt

intro:
Внеклассное мероприятие по математике: "Математика плюс профилактика"
Цель игры: профилактика вредных привычек у школьников и пропаганда здорового образа жизни с помощью элементов математики.
Условия игры: игра проводится по типу телеигры “Кто хочет стать миллионером?”
Играют 2-3 команды.
Для отборочного тура выбирается один представитель от каждой команды.
В основную игру попадает тот, кто быстрее других ответил на один вопрос.
Ассистенты следят за быстротой и правильностью ответов.
В основной игре 9 вопросов и две несгораемые цифры.

title: Презентация на тему:"Математика плюс профилактика".


extracted_text:
ТЕМА  УРОКА
Термодинамические
условия на планетах
Земной группы
Выполнила учитель физики:
Бережнева Галина Геннадьевна •Сформулировать новые знания. Разобрать
основные особенности планет земной группы.
•Дать представление о проектной деятельности и
разработать элементарный проект по заданной
проблеме.
1.Развивать  интерес  к  науке,  вырабатывать  навыки
самостоятельной  работы,  познавательной  деятельности,
исследовательской  работы  и  работы  с  дополнительной
литературой.
2.Развивать  логическое  мышление,  умение  обобщать,
сопоставлять  и  применять  полученные  знания  на
практике.
3.Воспитание
познавательной
компетенции.
учебно
коммуникативной
компетенции,
научного  мировоззрения
и ОСНОВНЫЕ   ХАРАКТЕРИСТИКИ   ЛУНЫ СРЕДНЯЯ ПЛОТНОСТЬ 5500 кг/м3
РАДИУС 2440 км
УСКОРЕНИЕ СВОБОДНОГО
ПАДЕНИЯ 3,72 м/с2
МАССА 0,06 МАССЫ ЗЕМЛИ  3,2664 х
1023 кг
НЕ ИМЕЕТ СПУТНИКОВ.
ЛИШЕН АТМОСФЕРЫ.
ПОВЕРХНОСТЬ НАПОМИНАЕТ
ЛУННУЮ, МНОГО КРАТЕРОВ,
МОРЕЙ МАЛО. ВОДА НЕ
ОБНАРУЖЕНА. Венера – планета земной
группы
Венера относительно Земли
Средняя плотность 5200 кг/м3
Радиус 6050 км
Масса 0,82
Ускорение свободного падения 8,85 м/с2
Не имеет спутников, вращается в направлении
обратном её движению вокруг Солнца.
Атмосфера состоит в основном из углекислого
газа.
Давление у поверхности в 90 раз больше, чем на
Земле высокая температура = 500 С  остаётся
одинаковой и обусловлена парниковым эффектом.
Небо имеет оранжевый цвет, так как облака
содержат капельки серной и возможно соляной
кислоты. Считается самой красивой планетой.
Поверхность похожа на каменистую пустыню: есть
вулканы; вода не обнаружена.
Исследовалась автоматическими космическими
станциями советскими Венера 1316, совместной
“Вега”, американской “Магеллан” Поверхность Марса
«красной планеты» Вид грунта
на Марсе Марс  “Красная” планета
земной группы
Средняя плотность 3900  кг/м 3
Радиус 3397 км
Масса 0,11 м2
Ускорение свободного падения 3,83 м/с2
Имеет два спутника Фобос, Деймос.
Есть времена года, но их продолжительность в два раза больше
земных.
Атмосфера состоит в основном из углекислого газа, часто бывают
ураганные ветры, пылевые бури.
Водоёмы отсутствуют, но есть ледяные полярные шапки, скорее
всего, есть слой вечной мерзлоты.
Много кратеров на поверхности, возвышенности, напоминающие
континенты, горы, вулканы.
Красный цвет определяется грунтом поверхности, содержащим много
глин, богатых железом.
Исследовалась автоматическими космическими станциями “Марс”,
“Магеллан”. Земля
колыбель
человечества,
но нельзя же
вечно жить в
колыбели!
(К.Э. Циолковский) Характеристики Земли
Средняя удаленность от Солнца  149,6 млн. км (минимальная
147,1; максимальная  152,1)
Экваториальный диаметр  12 756 км
Средняя скорость орбитального движения вокруг Солнца  29,79
км/с
Период вращения относительно звезд  23 ч 56 мин 4 с
Период обращения вокруг Солнца относительно неподвижных
звезд на небесной сфере  365 сут 6 ч 9 мин 10 с
Известные спутники  1 (Луна)
Масса  5,976 х 1024 кг
Объем  1,084 х 1012 км3
Средняя плотность  5,517 г/см3
Средняя температура на поверхности  22 оС
Отклонение оси  23о 27'
Температура ядра  6200оС
Атмосфера  азот 78%, кислород 21 %, аргон 1 %, другие газы 1% Сравнительная таблица

Давле
ние
Масса, кг
Радиус,
км
Средня
я плот
ность
Атмосф
ера
Земля
Луна
Меркурий
Венера
Марс
6•10 24
6371
5500
7,35•1022
0,012Мз.
1740
3300
0,16Мз.
2440
5500
0,82Мз.
6050
5200
0,11Мз.
3397
3900
Уско
рение
свобод
ного
паде
ния
9,8
1,62
3,7
8,9
3,7 С
О
Л
Н
Е
Ч
Н
А
Я
С
И
С
Т
Е
М
А Раунд «Планеты солнечной системы»
 Эта планета самая маленькая в Солнечной системе
1.
2.  Фобос и Деймос – Спутники этой планеты
3.  Эта планета была открыта американским ученым
Клайдом Томбо лишь 1930 году
4.  В греческой мифологии название этой планеты
отождествляли с Богом торговли – Гермесом. В
древности считали, что эта планета “суетится” вокруг
Солнца и поэтому её назвали именем этого проныры с
крылышками на ногах, который покровительствовал
обманщикам, ловкачам, а заодно и торговцам.
5. А у этой планеты имеются полярные шапки, в которых
возможно находится в виде льда вода. Раунд «Логические цепочки»
В чем заключается порядок написания первой и
второй  цепочки?
1 Марс; 2 Меркурий; 3 Земля; 4 – Венера;
1 Меркурий; 2Венера; 3 Земля; 4Марс. Раунд «Освоение космоса»
Вам предлагаются следующие даты:
1 1957; 2 1961; 3 1963; 4 1965; 51969.
1. Назовите год, в котором был осуществлён запуск
первого искусственного спутника Земли.
2. А в этом году был осуществлён первый полёт с
человеком на борту.
3. В каком году была произведена высадка
астронавтов на Луну?
4. Назовите год, когда впервые в космос полетела
женщина.
5. А в этом году впервые человек вышел из
космического корабля в открытый космос. Ответы:
1 Раунд   1Плутон; 2Марс; 3Плутон ; 4Меркурий;
5Марс
2 Раунд
1цепочка  это порядок расположения планет в
соответствии с их массами
2цепочка это порядок расположения планет от
солнца
3 Раунд  11;  22;  35;  43 ;  54; Юность что тебе пожелать?
За море Мечты шагнуть,
Созвездие Пегасова оседлать
И выйти на Млечный путь,
Созвездие Журавля!
Догнать стремительных Гончих Псов
И, в дальней дали пыля,
Поймать под созвездием Парусов Ф.И.О
Задача
Работа
в группе
Инд.
Работа
Раунды Итог
                 Меркурий
Обладает ли Меркурий атмосферой?
Какова длительность солнечных суток?
Когда и кем проводились первые исследования Меркурия?
                 Венера
Кто впервые установил, что Венера обладает мощной атмосферой?
Сколько спутников у Венеры?
Какова длительность солнечных суток на Венере?
                 Марс
Есть ли жизнь на Марсе?
Почему, по вашему мнению, эта планета называется красной?
Сколько спутников у Марса и как они называются? Планеты
Средняя
плотность,
Масса, кг
Радиус, км
Ускорение
свободного
падения,
Земля
Луна
Меркурий
Венера
Марс
1)Общее свойство
2)Атмосфера
3)Поверхность
сходство
различие Согласны ли вы со мной ?
«Я мыслю значит, я существую». утверждал
Декарт
«Я познаю значит я существую , хорошо, что
такое событие есть!» Спасибо за внимание

file_name: термоденамические параметры.ppt

description: ОСНОВНЫЕ   ХАРАКТЕРИСТИКИ   ЛУНЫ

description:
Поверхность Марса
«красной планеты»

description:
Вид грунта
на Марсе

description:
С
О
Л
Н
Е
Ч
Н
А
Я
С
И
С
Т
Е
М
А

description: Спасибо за внимание

intro: На презентации представлены характеристики планет земной группы, в таблицах и фотографиях.Для закрепления материала используются тесты в виде занимательных вопросов Раундов.Раунд" Планеты солнечной системы". Раунд"Освоение космоса"Представлена большая сравнительная таблица по планетам солнечной системы, которую учащиеся должны заполнить.Презентация дополняет разработку представленного урока но  может использоваться отдельно. Как самостоятельный материал.презентация к уроку Тема: ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ НА ЛУНЕ,  ВЕНЕРЕ,  МАРСЕ.На презентации представлены характеристики планет земной группы, в таблицах и фотографиях.Для закрепления материала используются тесты в виде занимательных вопросов Раундов.Раунд" Планеты солнечной системы". Раунд"Освоение космоса"Представлена большая сравнительная таблица по планетам солнечной системы, которую учащиеся должны заполнить.Презентация дополняет разработку представленного урока но  может использоваться отдельно. Как самостоятельный материал.


extracted_text:
Семья в современном
обществе
 «Права ребенка
обязанности родителей» Цели: познакомить родителей с основными правами
ребенка, провозглашенными в Конвенции о правах
ребенка.
Задачи:
пополнить знания родителей о
воспитании детей общедоступными
сведениями;
довести до родителей истину, что
право и обязанность воспитания
детей принадлежит им;
оказывать помощь в разумном
выстраивании отношений с ребенком. Андрей Дементьев:
«Сначала выполнять
обязанности надо, а уж
после предъявлять права». Ст. 64 Семейного кодекса РФ
Ст. 64 Семейного кодекса РФ
Права и обязанности родителей по
Права и обязанности родителей по
защите прав  и интересов детей
защите прав  и интересов детей Ст. 38 Конституции РФ
Забота о детях, их воспитание –
равно право и обязанность
родителей.
Родители являются
законными представителями
своих детей и выступают в
защиту их прав и интересов
в отношениях с любыми
лицами. Конвенцию о правах ребенка – это важный документ,
регулирующий защиту прав детей во всем мире.
Конвенция – это не список прав ребенка, а перечень
тех обязательств, который государства возложили на
себя для защиты данных прав.
Конвенция ООН о правах ребенка – это документ о правах
ребенка, состоящий из 54 статей, каждая из которых
описывает определенное право. Конвенция признает
ребенком лицо, не достигшее 18 лет, если по законам
страны возраст совершеннолетия не наступает раньше.

Когда страна подписывает эту Конвенцию, она принимает
на себя обязанность предоставления этих прав всем
детям без исключения. Статья 7 и статья
8.
 Все дети имеют
право на имя и на
приобретение
гражданства, а
также они имеют
право на
сохранение своего
имени и
гражданства. Статья 9
Все дети имеют
право жить со
своими
родителями, за
исключением
случаев, когда
это невозможно. Статья 14 и
статья 15.
 Все дети имеют
право думать обо
всём так, как они
хотят, они имеют
право
организовывать
клубы по интересам
и участвовать в
собраниях и
организациях. Статья 34, статья
35 и статья 36.
Все дети имеют
право на защиту
от насилия,
похищения или
от любой другой
формы
эксплуатации. Статья 24.
    Дети имеют право
получать медицинскую
помощь и лечение таким
способом, который
наилучшим образом
поможет им сохранить
здоровье, а также
получать информацию о
способах лечения и об
условиях, способных
повлиять на их
здоровье. Статья 30.
    Все дети,
принадлежащие
к этническим,
религиозным
или языковым
меньшинствам,
имеют право
пользоваться
своей культурой,
исповедовать
свою религию и
пользоваться
родным языком. Статья 28 и статья
29.
   Все дети имеют
право на
получение
образования,
которое даёт
возможность
развития личности
ребёнка. Статья 27.
   Все дети имеют
право на достаточно
хороший уровень
жизни,
соответствующий
установленным
стандартам. Это
означает, что дети
должны иметь еду,
одежду и жильё. Статья 31.
   Все дети имеют
право играть и
отдыхать в таких
условиях, которые
способствуют  их
творческому и
культурному
развитию, занятием
искусством,
музыкой,
театральными
постановками. ПОМНИТЕ,
ПОМНИТЕ,
ПОЛЬЗУЯСЬ
ПОЛЬЗУЯСЬ
СВОИМИ
СВОИМИ
ПРАВАМИ,   НАДО
ПРАВАМИ,   НАДО
УВАЖАТЬ ПРАВА
УВАЖАТЬ ПРАВА
ДРУГИХ ЛЮДЕЙ!
ДРУГИХ ЛЮДЕЙ! Право на жизнь
Право на имя при рождении
Право на медицинскую помощь
Право на образование
Право на отдых и досуг
Право иметь имущество
Право  свободно выражать свои взгляды
Право на свободное перемещение
Право на заботу и воспитание родителями
Право на всестороннее развитие и уважение человеческого
достоинства( ни один ребенок не должен подвергаться
жестокому обращению, насилию и оскорблениям)
Право на личную жизнь, семейную жизнь,
неприкосновенность жилища, тайну переписки. 1. Следите ли вы за статьями в
журналах, программами телевидения
и радио по вопросам воспитания?
Читаете ли время от времени книги на
эту тему?
2. Ваш ребенок совершил поступок.
Задумываетесь ли вы в этом случае,
не является ли его поведение
результатом вашего воспитания? 3. Единодушны ли вы с вашим супругом в
воспитании детей?
4. Если ребенок предлагает вам свою
помощь, примете ли вы ее, даже если
при этом дело может задержаться, а то
и вовсе остановиться? 5. Используете ли вы форму запрета или
приказа только тогда, когда это
действительно необходимо?
6. Считаете ли вы, что
последовательность есть один из
основных педагогических принципов? 7. Сознаете ли вы, что среда,
окружающая ребенка, оказывает на
него существенное влияние?
8. Признаете ли вы, что спорт и
физкультура имеют большое значение
для гармоничного развития ребенка? 9. Сумеете ли вы не приказать своему
ребенку, а попросить его о чемлибо?

10. Неприятно ли вам отделываться от
ребенка фразой типа: "У меня нет
времени" или "Подожди, пока я закончу
работу?" За каждый положительный ответ
запишите себе 2 очка,
за ответ "иногда"  1
и за отрицательный  0. Результаты
Менее 6 очков.
О настоящем воспитании вы имеете
довольно смутное представление. И
хотя говорят, что начать никогда не
поздно, советуем вам не уповать на эту
поговорку, а, не мешкая, заняться
улучшением своих знаний в этой
области. Результаты
От 7 до 14 очков.
 Вы не делаете крупных ошибок в
воспитании, но все же вам есть, над чем
задуматься. А начать можно с того, что
ближайший выходной полностью
посвятить детям, забыв на время
приятелей и производственные
проблемы. И будьте уверены, дети вас
полностью за это вознаградят. Результаты
Более 15 очков.
Вы вполне справляетесь со своими
родительскими обязанностями.
И тем не менее подумайте, можно ли
еще коечто улучшить? «На родителях, только на родителях
лежит священнейшая обязанность
сделать своих детей человеками,
обязанность же учебных заведений –
сделать их учеными, гражданами,
членами государства на всех ступенях.
Но кто не сделался прежде всего
человеком, тот плохой гражданин. Так
давайте же вместе будем делать наших

В.Г.Белинский
детей человеками…».

file_name: 5 Законодательство и семья Права и обяз-ти.ppt

intro:
Цели: познакомить родителей с основными правами ребенка, провозглашенными в Конвенции о правах ребенка.
Задачи:
пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными сведениями;
довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им;
оказывать помощь в разумном выстраивании отношений с ребенком.ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО О СЕМЬЕ

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Семья в современном обществе. Права ребенка  -  обязанности родителей" Урок 4 (11 класс)


extracted_text:
Работу выполнила учитель
физики первой категории
МБОУ «ОСОШ№3» г. Очер
Пермский край
Бавкун Татьяна Николаевна СС
АА
Строение
Строение
атома
АА атома Дж.Дж.Томсон
английский физик, основатель
научной Исследовал
прохождение
электрического тока через
разреженные газы. Открыл
(1897) электрон и определил
(1898) его заряд. Предложил
(1903) одну из первых
моделей атома. Один из
создателей электронной
теории металлов.
Нобелевская премия (1906) Модель «кекса»:
Положительный заряд
равномерно
распределен по всему
объему атома, а
отрицательные заряды
случайным образом
внутри атома. Взаимодействие αчастицы с атомом
золота:
αчастица
проходит через
атом золота
практически не
взаимодействуя
с ним. Э.Резерфорд
     английский физик, один из
создателей учения о
радиоактивности и строении
атома, основатель научной
школы, Открыл (1899) альфа и
беталучи и установил их
природу. Создал (1903,
совместно с Ф. Содди) теорию
радиоактивности. Предложил
(1911) планетарную модель
атома. Осуществил (1919)
первую искусственную
ядерную реакцию. Предсказал
(1921) существование
нейтрона. Нобелевская премия
(1908). Опыты Резерфорда:
Рассеивание α – частиц при прохождении через
золотую фольгу Планетарная модель:
Положительный
заряд
сконцентрирован в
центре в малом
объеме,
отрицательные
заряды движутся
вокруг центра на
разных
расстояниях. Взаимодействие αчастицы с атомом
золота:
   αчастица изменяет
направление
движения
практически на
противоположное
при
взаимодействии с
атомом золота Модель Томсона
Модель Резерфорда
+
+
+
+

+

+
+
+

+
+

++

+

Модель «кекса»
Планетарная модель Состав атома:
ē (z) – электрон – отрицательно
заряженная частица (с зарядом «1»,
m=0) – порядковый номер в таб.
Менделеева.
p  протон – положительно заряженная
частица (с зарядом «+1», m=1) –  p = z.
n  нейтрон – нейтральная частица (с
зарядом «0», m=1) – n = A – z.
A – массовое число Протоннонейтронная модель
атома: Смысловое чтение:
Брюсов, «Мир электрона».
Быть может, эти электроны –
Миры, где пять материков,
Искусства, знанья, войны,
троны
И память сорока веков!
 Еще, быть может, каждый атом –
Вселенная, где сто планет;
Там все, что здесь, в объеме
сжатом,
Но также то, чего здесь нет.
Их меры малы, но все та же
Их бесконечность, как и здесь;
Там скорбь и страсть, как здесь, и даже
Там та же мировая спесь.
Их мудрецы, свой мир бескрайный
Поставив центром бытия,
Спешат проникнуть в искры тайны
И умствуют, как ныне я;
А в миг, когда из разрушенья
Творятся токи новых сил,
Кричат, в мечтах самовнушенья,
    Что бог свой светоч загасил! Заполнение кластера: Ответить на вопросы:
Ответить на вопросы:
  Какой результат ты получил за урок
физики?
 Испытывал ли трудности при
достижении этого результата?
 Преодолел возникшие трудности:
самостоятельно, с помощью учителя
или одноклассника?
 Достиг цели поставленной перед собой
в начале урока?

file_name: строение атома.ppt

description:
СС
АА
Строение
Строение
атома
АА атома

description:
Протоннонейтронная модель
атома:

description: Заполнение кластера:

intro: Материал данной презентации " Строение атома " позволяет с помощью ребуса сформулировать тему урока . Рассматривается история создания модели атома в представлении Томсона и Резерфорда , составные части атома и атомного ядра , различные модели строения атома вещества из таблицы Менделеева.

title: Презентация по физике на тему "Строение атома"


extracted_text:
Авторы:
Авторы:
  Архипова Екатерина
Архипова Екатерина
    Булаева Елена
Булаева Елена Волосы на 3 % состоят из влаги
Волосы на 3 % состоят из влаги
  97%—из белка.
97%—из белка.
Белковое вещество, , кератин, сера,
кератин, сера,
Белковое вещество
цинк, хром, марганец и витамины:
цинк, хром, марганец и витамины:
микроэлементы: железо, медь,
микроэлементы: железо, медь,
А, В, Р, С.
А, В, Р, С. Виды волос
Виды волос
Длинные
1)1)  Длинные

 (головы, бороды, усов, в подмышечных впадинах)
Щетинистые
2) Щетинистые
(брови, ресницы, волосы в носу и в наружном слуховом
проходе)
Пушковые
3) Пушковые
(на коже лица, туловища, конечностей) Строение
волоса
Луковица
 Луковица
Сальная железа
 Сальная железа
Мышца
 Мышца
Кровеносные
 Кровеносные
сосуды
сосуды
Нервы
 Нервы Волос в разрезе
Волос в разрезе
Три слоя:
Кутикула
Корковое
вещество
Мозговое
вещество Цикл волоса
Цикл волоса
Фаза роста (Анаген)
Промежуточная фаза (Катаген)
Отдых или фаза выпадения (Телоген) Свойства
Свойства
В среднем на голове 100 000 фолликулов
 В среднем на голове 100 000 фолликулов
За месяц вырастают на 1 см
 За месяц вырастают на 1 см
За сутки выпадает от 50 до 100 едениц
 За сутки выпадает от 50 до 100 едениц
В 14-17 лет волосы растут активнее всего
 В 14-17 лет волосы растут активнее всего
Летом растут быстрее, чем зимой
 Летом растут быстрее, чем зимой
Ночью растут быстрее, чем днём
 Ночью растут быстрее, чем днём Сколько у нас волос?
• В среднем на нашей голове около 100 000 волосяных
фолликулов.
• Средняя плотность волосяных фолликулов на голове
ребенка состовляет 500-700/см2.
•• На протяжении всей жизни из каждого фолликула
может вырасти 20-30 волос.
• Каждый новый волос может расти в течение 2-7 лет
и достичь более одного метра в длину до того, как он
вступит в стадию «отдыха», которая длится 3 месяца.
• С возрастом у человека наблюдается тенденция к
снижению активности роста волос, а сами волосы
становятся короче.
• Каждый волос, находящийся в стадии отдыха, в
конце концов выпадает, и его заменяет вновь
растущий волос.
• Как правило, 90% волос скальпа находятся в стадии
роста и 10% - в фазе отдыха. Волосы – это ценное природное
Волосы – это ценное природное
волокно.
волокно.

intro:
Дидактическая игра «Готовность к дружбе»
формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;
формировать культуру общения, коммуникативные умения;
 3.содействовать формированию сплоченного дружного классного коллектива
 Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Ведущий задает самые разные вопросы, на которые участники игры должны дать правильные ответы. Тот, который первым даст правильный ответ, получает очко. В конце игры подсчитываются очки. Победителем считается игрок, набравший максимальное количество баллов.
Викторина юмористическая, поэтому вопросы должны быть смешными, забавными, в них обязательно присутствие шутки. Можно выбрать несколько тем для вопросов.

title: готовность к дружбе 5


extracted_text:
Воронкова С.Ю. учитель
химии 1 категории, МБОУ
«Тогурская СОШ» Комплексными называют
соединения, содержащие сложные
ионы и молекулы, способные к
существованию как в кристаллическом
виде, так и в растворе. Швейцарский химик Альфред Вернер, лауреат Нобелевской премии.
Его научная деятельность проходила в Цюрихском университете.
Ученый синтезировал много новых комплексных соединений,
систематизировал ранее известные и вновь полученные
комплексные соединения и разработал экспериментальные методы
доказательства его строения Внешняя
Внешняя
сфера
сфера
Внутренняя сфера
Внутренняя сфера
K3 [Fe(CN)6]
ИонИон
Координационное
Координационное
Комплексо
Комплексо
число
число
образователь Лиганды
образователь
Лиганды
[Cu(NH33))44]Cl]Cl22
[Cu(NH
Внутренняя сфера Внешняя
Внешняя
Внутренняя сфера
сфера
сфера
4 • Комплексообразователь (центральный
ион) – частица (атом, ион или молекула),
координирующая (располагающая) вокруг
себя другие ионы или молекулы.
Лиганды – частицы (молекулы и ионы),
координируемые
комплексообразователем  и  имеющие  с
ним непосредственно химические связи.
Координационное число  – это число
лигандов во внутренней сфере КОМПЛЕКСНЫЙ ИОН
СТРОЕНИЕ КОМПЛЕКСНЫХ СОЕДИНЕНИЙ
NH4Cl
КОМПЛЕКСООБРАЗОВАТЕЛЬ
ЛИГАНДЫ
ВНЕШНЯЯ
СФЕРА
ВНУТРЕННЯЯ СФЕРА
КООРДИНАЦИОННОЕ ЧИСЛО  4 [N3H+1
4]Cl1
ВНУТРЕННЯЯ СФЕРА:
КОМПЛЕКСНЫЙ ИОН [NH4]+
N3
КОМПЛЕКСООБРАЗОВАТЕЛ
ЛИГАНДЫ H+
ВНЕШНЯЯ СФЕРА АНИОН Cl
Ь (+1)
[Zn+x
+ x + (1)
Na+
2
∙2
x = 02+4
]
(OH)
4
∙4 = 0
x = +2
Na+[Zn+2(OH)
4] НАЗВАНИЯ ЛИГАНДОВ:
H2O  аква
NH3  амин
СO
карбонил
ди
три
тетра
пента
гекса
НОМЕНКЛАТУРА КОМПЛЕКСНЫХ СОЕДИНЕНИЙ
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ:
2
3
4
5
6
OН  гидроксо
(СN)  циано
(NO3)  нитро
F, Cl, Br, I  фторо, хлоро,
бромо, йодо НОМЕНКЛАТУРА КОМПЛЕКСНЫХ СОЕДИНЕНИЙ
НАЗВАНИЯ АНИОНОВ:
Fe  феррат
Cu  купрат
Ag  аргентат
Au  аурат
Hg  меркурат
Zn  цинкат
Al  алюминат НОМЕНКЛАТУРА КОМПЛЕКСНЫХ СОЕДИНЕНИЙ
Na+
2
4]
(OH)
[Zn+2
гидроксо
тетра
цинкат
6] Cl
3
[Cr+3(H2O)0
натрия
хлорид
гекса
K+
xрома (III)
аква
4]
2 [Hg+2 I
тетрайодомеркурат (II) калия 1) сульфат гексаамминхрома (II);
2) нитрат
гидроксодиамминакваплатины (II);
3) гексацианоферрат (II) калия;
4) тетрагидроксокупрат (II) натрия;
5) трихлоротриамминкобальт (III).
Определите: а) заряд внутренней сферы, б)
степень окисления комплексообразователя;
в) координационное число
комплексообразователя; Классификация
•1) По составу. 2) По заряду внутренней
сферы. H3C
CH=CH2
N
N
Mg
N
N
CH3
CH2CH3
O
C
O
CH2
CH
CH3
OCH3
H3C
H2C
H2C
CO
H3C
C
CH2 3 CH
CH3
CH2 3 CH
CH3
CH2 3 CH
CH3
CH3
16 Гемоглобин
17 BB1212
1964 г. – Дороти Ходжкин
18 1. Получить:
А) сульфат тетрааминмеди (II)
Б) хлорид диаминсеребра
В) глицерат меди 1.  Диссоциация комплексных соединений
K3[Fe(CN)6] = 3K+ + [Fe(CN)6]3
[Cu(NH3)4]SO4 = [Cu(NH3)4]2+ + SO4
2
[Ag(NH3)2]Cl = [Ag(NH3)2]+ + Cl
20 2.  Реакции по внешней сфере
K3[Fe(CN)6]+ FeCl2= KFe[Fe(CN)6]+2KCl
[Cu(NH3)4]SO4 + BaCl2= [Cu(NH3)4]Cl2 + BaSO4
K4[Fe(CN)6]+ FeCl3= KFe[Fe(CN)6]+3KCl
21 3.  Реакции с участием лигандов
[Cu(NH3)4]SO4 + 4HCl= 4NH4Cl + CuSO4
22 4.  Реакции по центральному иону
[Ag(NH3)2]Cl + KI= AgI + NH3 + KCl
23 1) в аналитической химии для
определения многих ионов
2) для разделения некоторых
металлов
3) для получения металлов высокой
степени чистоты (золота, серебра,
никеля и др.)
4) в качестве красителей
5) для устранения жесткости 1. Учить теорию
2. Написать уравнения реакций, при помощи
которых можно осуществить
превращения:

file_name: комплексные соединения 11 класс.ppt

description:
Классификация
•1) По составу.

description:
2) По заряду внутренней
сферы.

description:
Гемоглобин
17

description:
BB1212
1964 г. – Дороти Ходжкин
18

intro: Презентация подготовлена для проведения урока химии в профильном классе по теме "Комплексные соединения" . В презентации представлены основные вопросы теоретической части и задания для проведения лабораторных опытов: получение комплексов, химические реакции на внешнюю и внутреннюю сферы и разрушение комплексных соединений.

title: Презентация по химии на тему "Комплексные соединения" (11 класс, химия)


extracted_text: ИНФЕКЦИИ , ПЕРЕДАВАЕМЫЕ ПОЛОВЫМ ПУТЁМ . МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИПРЕПОДАВАТЕЛЬ-ОРГАНИЗАТОР ОБЖ ДЕГТЯРЁВ А. И. Заболевания, передающиеся половым путём (ЗППП), или инфекции, передаваемые половым путём (ИППП)— под этими терминами понимают инфекционные заболевания, наиболее частым путём заражения которыми является половой. КлассификацияК инфекционным заболеваниям, передающимся половым путём относятся:1)бактериальные инфекции: паховая гранулёма (донованоз), мягкий шанкр, сифилис, венерическая лимфогранулёма, хламидиоз, гонорея, микоплазмоз, уреаплазмоз;2)вирусные инфекции: ВИЧ, генитальный герпес, остроконечные кондиломы, вызываемые папилломавирусом человека, гепатит B, цитомегаловирус (герпес-вирус человека тип 5), контагиозный моллюск, Саркома Капоши (герпес тип 8), трихомониаз;3)грибковая инфекция: кандиломы;4)протозойные инфекции: идоз (молочница);5)паразитарные заболевания: фтириаз, чесотка; Паховая гранулёма (лат. granuloma inguinale) — инфекционное заболевание, вызываемое бактериями вида Calymmatobacterium granulomatis.Мягкий шанкр (лат. Ulcus Molle) — инфекционное заболевание, передающееся половым путём. Возбудителем болезни является бактерия Haemophilus ducreyi. Си́филис— хроническое системное венерическое инфекционное заболевание с поражением кожи, слизистых оболочек, внутренних органов, костей, нервной системы с последовательной сменой стадий болезни, вызываемое бактериями вида Treponema pallidum (бледная трепонема) подвида pallidum, относящимся к роду трепонема (Treponema). Венери́ческая лимфогранулёма (болезнь Дюра́на-Николя́-Фа́вра) — хроническое заболевание, передающееся половым путём. Возбудителем являются инвазивные серовары L1, L2 и L3 Chlamydia trachomatis. Характеризуется специфическим поражением паховых, бедренных, подвздошных и глубоких тазовых лимфатических узлов. Гоноре́я— инфекционное заболевание, вызываемое грамотрицательным диплококком — гонококком лат. Передаваемая половым путём и характеризующаяся поражением слизистых оболочек мочеполовых органов. Относится к венерическим заболеваниям. При гонорее поражаются слизистые оболочки чаще всего половых путей, но могут поражаться слизистая прямой кишки, конъюнктива (в таком случае болезнь называется бленнорея).микоплазмоз ВИЧ — вирус иммунодефицита человека, вызывающий заболевание — ВИЧ-инфекцию, последняя стадия которой известна как синдром приобретённого иммунодефицита (СПИД) — в отличие от врождённого иммунодефицита. Вирус простого герпеса второго типа— вид семейства вирусов герпеса Herpesviridae, вызывающие у человека инфекции гениталий . Этот вирус является нейротрофным и нейроинвазивным, то есть после заражения мигрирует в нервную систему. Вирус особенно опасен для людей с ослабленной иммунной системой, например для ВИЧ-инфицированных, а также для тех, кто недавно перенёс операцию по трансплантации органов, так как медикаменты, используемые при трансплантации, подавляют иммунную систему Гепати́т В — вирусное заболевание, возбудителем которого является вирус гепатита В. Вирус отличается чрезвычайно высокой устойчивостью к различным физическим и химическим факторам: низким и высоким температурам , многократному замораживанию и оттаиванию, длительному воздействию кислой среды. Во внешней среде при комнатной температуре вирус гепатита В может сохраняться до нескольких недель: даже в засохшем и незаметном пятне крови, на лезвии бритвы, конце иглы.  Синдром приобретённого иммунного дефицита— состояние, развивающееся на фоне ВИЧ-инфекции и характеризующееся падением числа множественными оппортунистическими инфекциями, неинфекционными и опухолевыми заболеваниями. ВИЧ передается при прямом контакте слизистых оболочек или крови с биологическими жидкостями, содержащими вирус, например, с кровью, спермой, секретом влагалища или с грудным молоком. ВИЧ-инфекция не передается через слюну и слезы, а также бытовым путём. Передача ВИЧ может происходить при анальном, вагинальном или оральном сексе, переливании крови, использовании зараженных игл и шприцев; между матерью и ребёнком во время беременности, родов или при грудном вскармливании через указанные выше биологические жидкости. Всемирной организацией здравоохранения в «Глобальной стратегии профилактики инфекций, передаваемых половым путем, и борьбы с ними на 2006—2011 годы» выделяется понятие «безопасного полового поведения», включающего в себя:1)Правильное и систематическое использование мужских и женских презервативов2)Правильное применение местных бактерицидных средств 3)Периодическое обследование с помощью синдромной или лабораторной диагностики4)В случае диагностирования инфекции (или подозрения на её наличие) специализированное лечение5)Половое воздержание,уведомление половых партнеров,вакцинопрофилактика против вирусов гепатита B и человека        Для диагностики используется осмотр пациента, выявление клинических симптомов (боль при мочеиспускании, выделения из половых органов) и анализ мазков и образцов крови. Физические симптомы (боль, выделения) для некоторых заболеваний (остроконечные кондиломы) могут отсутствовать вовсе. Все инструментальные методы исследования обладают погрешностью, поэтому диагноз ставится обычно на основании нескольких видов исследований. Не излеченные и длительно присутствовавшие в организме ИППП способны вызывать осложнения: мужское и женское бесплодие, простатит, воспалительные заболевания матки и придатков, эпидидимит, новообразования половых органов.

file_name: 3. ИППП . Меры профилактики.pptx

alt: ИНФЕКЦИИ , ПЕРЕДАВАЕМЫЕ ПОЛОВЫМ

description:
Классификация

К инфекционным заболеваниям, передающимся половым путём относятся:
1)бактериальные инфекции: паховая гранулёма (донованоз), мягкий шанкр, сифилис, венерическая лимфогранулёма, хламидиоз, гонорея, микоплазмоз, уреаплазмоз;
2)вирусные инфекции: ВИЧ, генитальный герпес, остроконечные кондиломы, вызываемые папилломавирусом человека, гепатит B, цитомегаловирус (герпес-вирус человека тип 5), контагиозный моллюск, Саркома Капоши (герпес тип 8), трихомониаз;
3)грибковая инфекция: кандиломы;
4)протозойные инфекции: идоз (молочница);
5)паразитарные заболевания: фтириаз, чесотка;

description:
Паховая гранулёма (лат. granuloma inguinale) — инфекционное заболевание, вызываемое бактериями вида Calymmatobacterium granulomatis.

Мягкий шанкр (лат. Ulcus Molle) — инфекционное заболевание, передающееся половым путём. Возбудителем болезни является бактерия Haemophilus ducreyi.

alt: Венери́ческая лимфогранулёма (болезнь

description:
Гоноре́я— инфекционное заболевание, вызываемое грамотрицательным диплококком — гонококком лат. Передаваемая половым путём и характеризующаяся поражением слизистых оболочек мочеполовых органов. Относится к венерическим заболеваниям. При гонорее поражаются слизистые оболочки чаще всего половых путей, но могут поражаться слизистая прямой кишки, конъюнктива (в таком случае болезнь называется бленнорея).
микоплазмоз

alt: Всемирной организацией здравоохранения в «Глобальной стратегии профилактики инфекций, передаваемых половым путем, и борьбы с ними на 2006—2011 годы» выделяется понятие «безопасного полового поведения», включающего в…

description:
Всемирной организацией здравоохранения в «Глобальной стратегии профилактики инфекций, передаваемых половым путем, и борьбы с ними на 2006—2011 годы» выделяется понятие «безопасного полового поведения», включающего в себя:

1)Правильное и систематическое использование мужских и женских презервативов

2)Правильное применение местных бактерицидных средств

alt: Периодическое обследование с помощью синдромной или лабораторной диагностики 4)В случае диагностирования инфекции (или подозрения на её наличие) специализированное лечение 5)Половое воздержание, уведомление половых партнеров, вакцинопрофилактика…

description:
3)Периодическое обследование с помощью синдромной или лабораторной диагностики

4)В случае диагностирования инфекции (или подозрения на её наличие) специализированное лечение

5)Половое воздержание,
уведомление половых партнеров,
вакцинопрофилактика против вирусов гепатита B и человека

intro:
Заболевания, передающиеся половым путём (ЗППП), или инфекции, передаваемые половым путём (ИППП)— под этими терминами понимают инфекционные заболевания, наиболее частым путём заражения которыми является половой.
К инфекционным заболеваниям, передающимся половым путём относятся:
1)бактериальные инфекции: паховая гранулёма (донованоз), мягкий шанкр, сифилис, венерическая лимфогранулёма, хламидиоз, гонорея, микоплазмоз, уреаплазмоз;
2)вирусные инфекции: ВИЧ, генитальный герпес, остроконечные кондиломы, вызываемые папилломавирусом человека, гепатит B, цитомегаловирус (герпес-вирус человека тип 5), контагиозный моллюск, Саркома Капоши (герпес тип 8), трихомониаз;
3)грибковая инфекция: кандиломы;
4)протозойные инфекции: идоз (молочница);
5)паразитарные заболевания: фтириаз, чесотка;Инфекции , передаваемые половым путём

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "ИНФЕКЦИИ , ПЕРЕДАВАЕМЫЕ ПОЛОВЫМ ПУТЁМ . МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ". Вводный урок (11 класс)


extracted_text:
Первый
раз
в первый
класс Я не волшебник, а только
учусь… Страна
Знаний Буратино
Человек деревянный
–
На воде и под водой
Ищет ключик золотой
Всюду нос суёт свой
длинный
Кто же это… Вход
в
страну Знаний Остров
Сказочных
героев
Остров
Творчества
Остров
Знаний
Остров
Загадок
Класс Остров Знаний Найди лишний предмет Сосчитайка
3
4 Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и
мать –
Кто успел их
сосчитать? 4 В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Иринка,
А за ней Маринка,
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят?
5 - Остров
Загадок Остров сказочных героев Сено хоботом берёт толстокожий…
Кто любит по стенкам носиться? Конечно,
рыжая…
В чаще, голову задрав, воет с голоду…
Кто в малине знает толк? Косолапый,
бурый…
На заборе поутру любит кукарекать… Остров Творчества Страна
Знаний МОЛОДЦЫ! Я скажу вам в заключенье:
Дело вовсе не в везенье.
И «пятёрки» тот получит,
Кто сидит и честно учит.
Кто работы не боится,
Кому нравится учиться,
Тот кто лень прогонит
прочь,
Кто готов друзьям помочь,
Тот кто хочет умным стать
И про всё на свете знать!

file_name: Урок-праздник. Первый раз в первый класс!.pptx

description:
Первый
раз
в первый
класс

description:
Я не волшебник, а только
учусь…

description:
Страна
Знаний

description:
Вход
в
страну Знаний

description: Остров Знаний

description: Найди лишний предмет

description:
Сосчитайка
3
4

description:
- Остров
Загадок

description: Остров сказочных героев

description: Остров Творчества

description:
Страна
Знаний

description: МОЛОДЦЫ!

intro: Для детей 1 сентября - первый звонок - это праздник, для родителей - волнения, надежды, связанные с  первыми оценками, первыми шагами по пути к знаниям. И мы понимаем их тревоги, потому что, начало обучения ребенка в первом классе - сложный и ответственный этап в его жизни, ведь происходит очень много изменений. Это не только новые условия жизни и деятельности, но и новые контакты, новые отношения, новые обязанности.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация " Первый класс в первый раз!"


extracted_text: Тема: Болезни, передаваемые половым путём. Меры профилактики. СПИД и его профилактика.Преподаватель-организатор ОБЖ  Дегтярёв А.И.  Венерические болезни (от Венера – богиня любви и красоты в римской мифологии) – это группа инфекционных болезней, возбудители которых передаются преимущественно половым путём.За последние годы количество заболеваний, передаваемых половым путём, увеличилось в несколько раз. Одна из главных причин – это более свободный взгляд на секс и сексуальные отношения молодых людей.В настоящее время насчитывается более 20 ИППП. Чем опасны БПППпоражением внутренних органовпараличом и нарушением психикибесплодиемрождением больных детей и уродовраспадом семьивырождением нации Статистика за последние годы:   Заболеваемость сифилисом возросла в 40 раз.   Число случаев врождённого сифилиса возросло в 20 раз.   БППП помолодели и ими начинают болеть с 12-14 лет.   Наиболее часты эти заболевания у лиц в возрасте 20-21 года, на втором месте – 15-19-летние. Общие правила профилактикиВоздержание от случайных половых контактовВзаимная верность молодых людейИспользование средств предохраненияВ случае подозрения на заражение обращаться в лечебное учреждение Сифилис считается самой страшной венерической болезнью. Возбудитель – бледная трепонема попадает в кровь не только половым путём, но и через порезы, ссадины, даже поцелуи, курение с больным одной сигареты, пользование предметами домашнего обихода (зубная щётка, ложка).Признаки заболевания проявляются через             3-4 недели после контакта. Орогове-вающие высыпания на коже подошвы при сифилисе.Оспен-новидная сыпь на коже при сифилисеПапулезная сыпь на языке при сифилисе.Сыпь в виде эктим на коже туловища и верхней конечности при сифилисе. Периоды заболевания Первичный период  характеризуется                     появлением эрозии или язвы (твёрдый шанкр) на  месте внедрения трепонемы, чаще всего в области  половых органов. Вторичный период  (через 1-2 месяца).  Появляется сыпь на коже туловища, подошв, ладонях,  слизистой оболочке половых органов, постоянные  головные боли, боли в костях, увеличиваются  лимфатические узлы.Третичный период характеризуется                     поражением кожи и слизистой оболочки, внутренних  органов, костей, нервной системы, теряется  чувствительность ног, поражаются зубы,  проваливается нос. Бугорковый сифилис в виде изъязвленных очагов на коже голени при третичном сифилисе.Сыпь при вторичном рецидивном сифилисе на коже лица.Сыпь при вторичном рецидивном сифилисе на коже стопы. Гонорея - венерическое заболевание, вызываемое гонококом. Инкубационный период в среднем составляет 3-6 дней. Признаки заболевания:  боль и резь во время мочеиспускания, обильные гнойные выделения из мочеиспускательного канала, воспаление, частые позывы к мочеиспусканию.	Если заболевание не лечить, то возбудителем поражаются суставы, сердце, мозг.Профилактика:  после случайного полового контакта тщательно обмыть тёплой водой с мылом половые органы и прилегающие области, обработка и спринцевание раствором перманганата калия, профилактический медосмотр (мазок на гонококи), использование презервативов. Генитальный герпес – язвенное поражение половых органов, возбудителем которого является вирус простого герпеса (заболевание, характерное пузырьковыми высыпаниями на коже). Передаётся половым путём и вызывает болячки и язвы на половых органах и вокруг них.Хламидиоз – болезнь, возбудителем которой является микроорганизм, называемый хламидией (паразитирует в половых и мочевыделительных органах). Симптомы проявляются через 1-4 недели. У мужчин они такие, как и при гонорее. У женщин часто протекает незаметно. СПИД – синдром приобретённого иммунодефицита. Это финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемая вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ) и передающаяся при половом контакте и с кровью.Пути  передачиПри половом сношенииПри переливании крови и её компонентовПри использовании медицинского инструмента, загрязненного кровью с возбудителемПри внутривенных инъекциях нестерильными шприцами среди наркомановЕдинственный путь борьбы со СПИДом –    профилактика. Периоды ВИЧ-инфекции Инкубационный период продолжается от 3 дней до нескольких месяцев. Период первичных проявлений длится от нескольких  дней до 2,5 месяца, но может затянуться до 1 года. Период вторичных проявлений продолжается от  нескольких месяцев до 8-10 лет. Период поражений продолжается от нескольких  месяцев до 3-5 лет.	Главной причиной заболеваемости и смертности от СПИДа является не сам вирус, а другие инфекции и заболевания, которым организм не может сопротивляться в результате действия ВИЧ-инфекции. Саркома Капоши кожи лица и слизистой оболочки мягкого и твёрдого нёба у больного СПИДом.Изъязвления саркомы Капоши в области левой голени у больного СПИДом.Больной СПИДом. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией, предусмотренная ст. 122 УК РФ:Заведомое поставление другого лица в опасность заражения ВИЧ-инфекцией наказывается ограничением свободы на срок до трёх лет, либо арестом на срок о  трёх до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией лицом, знавшем о наличии у него этой болезни, наказывается лишением свободы на срок до пяти лет. СПИД неизлечим и неизбежно ведёт к смерти!Вакцины от ВИЧ-инфекцииНЕТ!Радикальногометода леченияНЕТ!Ты сам выбираешь свой путь! 19 мая –Всемирный день памяти умерших от от ВИЧ и СПИДа

file_name: БППП , ВИЧ +.ppt

description:
Тема:
Болезни, передаваемые половым путём.
Меры профилактики. СПИД и его профилактика.
Преподаватель-организатор ОБЖ  Дегтярёв А.И.

description:
Венерические болезни (от Венера – богиня любви и красоты в римской мифологии) – это группа инфекционных болезней, возбудители которых передаются преимущественно половым путём.

За последние годы количество заболеваний, передаваемых половым путём, увеличилось в несколько раз.
Одна из главных причин – это более свободный взгляд на секс и сексуальные отношения молодых людей.

В настоящее время насчитывается более 20 ИППП.

alt: Чем опасны БППП поражением внутренних органов параличом и нарушением психики бесплодием рождением больных детей и уродов распадом семьи вырождением нации

alt: Статистика за последние годы :

description:
Общие правила профилактики

Воздержание от случайных половых контактов

Взаимная верность молодых людей

Использование средств предохранения

В случае подозрения на заражение
обращаться в лечебное учреждение

description:
Сифилис считается самой страшной венерической болезнью. Возбудитель – бледная трепонема попадает в кровь не только половым путём, но и через порезы, ссадины, даже поцелуи, курение с больным одной сигареты, пользование предметами домашнего обихода (зубная щётка, ложка).

Признаки заболевания проявляются через             3-4 недели после контакта.

description:
Орогове-вающие высыпания на коже подошвы при сифилисе.

Оспен-новидная сыпь на коже при сифилисе

Папулезная сыпь на языке при сифилисе.

Сыпь в виде эктим на коже туловища и верхней конечности при сифилисе.

alt: Периоды заболевания Первичный период характеризуется появлением эрозии или язвы (твёрдый шанкр) на месте внедрения трепонемы , чаще всего в области половых органов

description:
Периоды заболевания

 Первичный период  характеризуется
 появлением эрозии или язвы (твёрдый шанкр) на
 месте внедрения трепонемы, чаще всего в области
 половых органов.

 Вторичный период  (через 1-2 месяца).
 Появляется сыпь на коже туловища, подошв, ладонях,
 слизистой оболочке половых органов, постоянные
 головные боли, боли в костях, увеличиваются
 лимфатические узлы.

Третичный период характеризуется
 поражением кожи и слизистой оболочки, внутренних
 органов, костей, нервной системы, теряется
 чувствительность ног, поражаются зубы,
 проваливается нос.

description:
Бугорковый сифилис в виде изъязвленных очагов на коже голени при третичном сифилисе.

Сыпь при вторичном рецидивном сифилисе на коже лица.

Сыпь при вторичном рецидивном сифилисе на коже стопы.

description:
Гонорея - венерическое заболевание, вызываемое гонококом. Инкубационный период в среднем составляет 3-6 дней.
Признаки заболевания:  боль и резь во время мочеиспускания, обильные гнойные выделения из мочеиспускательного канала, воспаление, частые позывы к мочеиспусканию.
	Если заболевание не лечить, то возбудителем поражаются суставы, сердце, мозг.

Профилактика:  после случайного полового контакта тщательно обмыть тёплой водой с мылом половые органы и прилегающие области, обработка и спринцевание раствором перманганата калия, профилактический медосмотр (мазок на гонококи), использование презервативов.

description:
Генитальный герпес – язвенное поражение половых органов, возбудителем которого является вирус простого герпеса (заболевание, характерное пузырьковыми высыпаниями на коже). Передаётся половым путём и вызывает болячки и язвы на половых органах и вокруг них.

Хламидиоз – болезнь, возбудителем которой является микроорганизм, называемый хламидией (паразитирует в половых и мочевыделительных органах). Симптомы проявляются через 1-4 недели. У мужчин они такие, как и при гонорее. У женщин часто протекает незаметно.

description:
СПИД – синдром приобретённого иммунодефицита. Это финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемая вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ) и передающаяся при половом контакте и с кровью.

Пути  передачи

При половом сношении

При переливании крови и её компонентов

При использовании медицинского инструмента,
загрязненного кровью с возбудителем

При внутривенных инъекциях нестерильными
шприцами среди наркоманов

Единственный путь борьбы со СПИДом –    профилактика.

description:
Саркома Капоши кожи лица и слизистой оболочки мягкого и твёрдого нёба у больного СПИДом.

Изъязвления саркомы Капоши в области левой голени у больного СПИДом.

Больной СПИДом.

description:
Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией, предусмотренная ст. 122 УК РФ:

Заведомое поставление другого лица в опасность заражения ВИЧ-инфекцией наказывается ограничением свободы на срок до трёх лет, либо арестом на срок о  трёх до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.
Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией лицом, знавшем о наличии у него этой болезни, наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.

description:
СПИД неизлечим
и неизбежно ведёт
к смерти!

Вакцины от
ВИЧ-инфекции
НЕТ!

Радикального
метода лечения
НЕТ!

Ты сам выбираешь свой путь!

alt: Всемирный день памяти умерших от от

description:
19 мая –
Всемирный день памяти умерших от от ВИЧ и СПИДа

intro:
Венерические болезни (от Венера – богиня любви и красоты в римской мифологии) – это группа инфекционных болезней, возбудители которых передаются преимущественно половым путём.
В настоящее время насчитывается более 20 ИППП.
За последние годы количество заболеваний, передаваемых половым путём, увеличилось в несколько раз.
Одна из главных причин – это более свободный взгляд на секс и сексуальные отношения молодых людей.Инфекции передаваемые половым путём

title: Презентация урока по ОБЖ на тему:"Болезни, передаваемые половым путём.  Меры профилактики. СПИД и его профилактика." УРОК 1 (11 класс)


extracted_text:
ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом-
интернат «Журавушка»
Презентация
«Слушаем голоса птиц»
(журавль)
Подготовила Фиклеева Е.С.
2017 г.

file_name: Презентация (Слушаем голоса птиц Журавль).pptx

intro: В своей работе по развитию слухового восприятия детей с ТМНР я часто использую видео звуковые презентации, такие как: «Послушай, как мяукает кошка», «Послушай, как лает собака», «Чириканье воробья», «Послушай, как журчит весенний ручеёк» и др. Использование таких презентаций в коррекционной работе позволяет воздействовать, как на слуховой, так и зрительный сенсорный канал ребенка, что ведет к результативности коррекционно-развивающей работы по развитию слухового восприятия детей с ТМНР.Презентация "Слушаем голоса птиц (журавль)".


extracted_text:
ТЕМА УРОКА:
Дружба
Дружба
порядочно
порядочно
и и
стьсть Что такое дружба?
          Кто такой друг?
          Признаки дружбы. Дружба – близкие отношения
основанные на взаимном
доверии,    привязанности,
В.И.Даль
общности интересов Честность, хитрость,
• Честность, хитрость,
предательство, симпатия,
предательство, симпатия,
свобода, обман, равноправие,
свобода, обман, равноправие,
надежность, ложь,
надежность, ложь,
милосердие, корыстолюбие,
милосердие, корыстолюбие,
зависть, искренность,
зависть, искренность,
глупость, доверие,
глупость, доверие,
вспыльчивость, бескорыстие.
вспыльчивость, бескорыстие. Мешают
дружбе
• глупость
глупость
• зависимость
зависимость
• зависть
зависть
• корыстолюбие
корыстолюбие
• вспыльчивость
вспыльчивость
• ложь
ложь
• ненадежность
ненадежность
• обман
обман
• предательство
предательство
• хитрость
хитрость
Помогают
дружбе
•бескорыстие
бескорыстие
•доверие
доверие
•интерес
интерес
•искренность
искренность
•милосердие
милосердие
•надежность
надежность
•равноправие
равноправие
•свобода
свобода
•симпатия
симпатия
•честность
честность Бескорыстие  это отсутствие
Бескорыстие
стремления к личной выгоде,
наживе.
Порядочность   это строгое
это строгое
соблюдение человеком всегда
соблюдение человеком всегда
и во всем установленных в
и во всем установленных в
обществе норм поведения,
обществе норм поведения,
неспособность человека к
неспособность человека к
плохим (низким) поступкам.
плохим (низким) поступкам. Продолжите предложение
Друг – это тот, кто ………… Ребята вставьте в каждом утверждении вместо слов
НАСТОЯЩИЙ ДРУГ короткое слово Я. Ну как, получается?
Прочитайте нам …
Настоящий друг –  это тот, кто никогда не обманывает
своего друга.
 Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться
со своим другом всем, что сам имеет.
Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над
бедой или неудачей своего друга.
Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и
никогда не скучно.
Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от
обидчика. Законы дружбы
•
Выбирай друзей по  душевным качествам,
    не по одёжке.
•
•
Не обманывай друга ни в чём.
 Будь с ним честен.
•
Не обзывай и не унижай своего друга.
Останови друга,  если он делает  чтото плохое.
•
• Умей признать свои ошибки и помириться с другом
                                                           В.А,  Сухомлинский Друг
 человек, который связан с кем
нибудь дружбой, т.е. близкими
отношениями, основанными на
привязанности, доверии,
общности интересов.
Приятел
ь
 это близкий и дружески
 это близкий и дружески
расположенный знакомый.
расположенный знакомый.
Товари
щ
человек близкий по своим
  человек близкий по своим
взглядам, деятельности, по
взглядам, деятельности, по
условиям жизни, а так же
условиям жизни, а так же
человек дружески
человек дружески
расположенный к комунибудь.
расположенный к комунибудь. Проблемная ситуация:
   Твой друг не сделал домашнее
задание и просит твою тетрадь,
чтобы его списать. Проблемная ситуация:

Ваш друг (подруга) предложит вам
прогулять уроки в школе, что вы
сделаете? Проблемная ситуация:
   Твой друг получает плохие
отметки за четверть, и тебе
запрещают с ним дружить. Продолжи предложение
•
Урок заставил меня задуматься
….
    Навел меня на размышления
…. Задание на дом.
Выполнить два задания по
любых по желанию.
• Написать рассказ о своем друге.
• Расспросить у родителей об их школьных
товарищах  составить мини сочинение.
• Подобрать иллюстрации по теме урока
«Настоящий друг» Спасибо друзья за
работу!

file_name: Презентация к уроку Дружба.ppt

description:
Спасибо друзья за
работу!

title: Урок ОРКСЭ в 4 классе "Дружба и порядочность"


extracted_text:
Тема урока:
Тема урока:
«Организм  человека»
«Организм  человека»
{{
Шатунова Елена Юрьевна
Шатунова Елена Юрьевна
учитель начальных классов
учитель начальных классов
МБОУ «Школа №113» г.Казани
МБОУ «Школа №113» г.Казани ПОТРЕБИТЕЛИ
ПРОИЗВОДИТЕЛИ
РАЗРУШИТЕЛИ
ПОЧВА
ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА ЧЕЛОВЕК ЧЕЛОВЕК
Является
 частью
природы
Является
 членом
общества
СУЩЕСТВО
БИОЛОГИЧЕСКОЕ
СУЩЕСТВО
СОЦИАЛЬНОЕ СТРОЕНИЕ
тела
ЧЕЛОВЕКА
ВНЕШНЕЕ
ВНУТРЕННЕЕ ВНЕШНЕЕ
СТРОЕНИЕ
ЧЕЛОВЕКА ВНУТРЕННЕЕ    СТРОЕНИЕ
ЧЕЛОВЕКА
1
5
6
2
3
4
7
8
8
3
5
6
4
7
2
1 ВНУТРЕННЕЕ    СТРОЕНИЕ
ЧЕЛОВЕКА
ж е
л
п
е
к
и ш е
у
с
л
г
ч
ч
д
е
ё
л
е
н
оо
рр
гг
аа
нн
ии
зз
мм
к
д
к
з
ь
к
у
о
ц
и
е
е
б ы
з
г
8
3
5
6
4
7
2
1 По словарю Ожегова:
«Организм – живое целое,
обладающее совокупностью свойств,
отличающей его от неживой материи»
или
Организм человека – это система органов,
взаимосвязанных между собой и образующих единое целое.
Как же взаимосвязаны
между собой органы ?
Прочитайте текст  в учебнике на стр. 122 учебника ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ
СИСТЕМА
ротовая полость
глотка
пищевод
желудок
кишечник
ОБЕСПЕЧИВАЕТ
ПЕРЕВАРИВАНИЕ
ПИЩИ КРОВЕНОСНАЯ
СИСТЕМА
ОБЕСПЕЧИВАЕТ
ДВИЖЕНИЕ КРОВИ
В ОРГАНИЗМЕ
Кровь — самая важная жидкая ткань
твоего организма. В ней растворён
особый сахар — глюкоза. Он служит
«топливом» для твоих клеток. Егото
вместе с газом кислородом и
разносит по всем закоулкам твоего
тела кровь. НЕРВНАЯ
СИСТЕМА
УПРАВЛЯЕТ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
ОРГАНИЗМА
По нервам в мозг поступают
различные сигналы, а от мозга
идут обратные сигналы всем
органам тела. Спинной мозг
находится в канале твоего
позвоночника, а головной
мозг надёжно укрыт в черепе. ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА ИЗУЧАЮТ НАУКИ
АНАТОМИЯ
ФИЗИОЛОГИЯ
ГИГИЕНА
ВНУТРЕННЕЕ
И
ВНЕШНЕЕ
СТРОЕНИЕ
ЧЕЛОВЕКА
РАБОТУ
ВСЕХ
СИСТЕМ
И
ОРГАНОВ
ЧЕЛОВЕКА
О
И
СОХРАНЕНИИ
УКРЕПЛЕНИИ
ЗДОРОВЬЯ Иван Петрович Павлов
Иван Петрович Павлов
(1849 – 1936)
(1849 – 1936)
.
{{ РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ
ЗДОРОВ БУДЕШЬ – ВСЁ ДОБУДЕШЬ
ЗДОРОВЬЕ НЕ КУПИШЬ –
ЕГО РАЗУМ ДАРИТ
У КОГО БОЛЯТ КОСТИ,
ТОТ НЕ ДУМАЕТ В ГОСТИ
В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ –
ЗДОРОВЫЙ ДУХ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Учебник: стр. 122 – 125, читать и отвечать на
вопросы.
Рабочая тетрадь: стр. 7172.
{{ Использованы материалы:
Использованы материалы:
Презентация: «Строение тела человека»,
автор Исаева С.Б., Звёздный городок.
{{
Иллюстрации: www.rambler.ru
http://i062.radikal.ru
http://globalscience.ru
http://images.yandex.ru
http://www.anatomus.ru
http://medforyour.info
Материалы учебника «Окружающий мир» 3 кл.
Автор Плешаков А.А.

file_name: Презентация к уроку Организм человека.ppt

description: ЧЕЛОВЕК

description:
ВНЕШНЕЕ
СТРОЕНИЕ
ЧЕЛОВЕКА

intro: Презентация к уроку окружающего мира в 3 классе по теме "Организм человека", разработана по учебнику А.А.Плешакова (УМК "Школа России"). Особое внимание при изучении данной темы уделяется сочетанию практической работы учащихся, основанных на личном опыте и интенсивному иллюстрированию изучаемого материала. Урок разработан с использованием Сингапурской системы образования.

title: Презентация по окружающему миру на тему "Организм человека" (3 класс)


extracted_text:
СПИД и его профилактика
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР  ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. Глобальная статистика по ВИЧ/СПИД на
декабрь 2007
Количество людей, живущих
                 40.3 млн (36.7 – 45.3 млн)
с ВИЧ/СПИД в 2007
– 42.6 млн)
– 19.3 млн)
млн)
Новые случаи, выявленные в 2007 г
– 6.6 млн)
млн)
000 – 820 000)
Всего
Взрослых                                   38.0 млн (34.5
Женщин                                     17.5 млн (16.2
Дети до 15 лет
2.3 млн (2.1 – 2.8
Взрослые
Всего 4.9 млн (4.3
4.2 млн (3.6 – 5.8
дети до 15 лет                            700 000 (630
Смерть от СПИДа в 2007 г
(2.8 – 3.6 million)
(2.3 – 2.9 million)
Всего                                          3.1 million
Взрослые                                       2.6 million
Источник: WHO, UNAIDS Взрослые и дети, живущие с ВИЧ к
концу 2007 года
[650 000 – 1.8 million]
North America
1.2 million
Caribbean
300 000
[200 000 – 510 000]
Latin America
1.8 million
[1.4 – 2.4 million]
Eastern Europe
& Central Asia
1.6 million
[990 000 – 2.3
million]
Western &
000]
Central
Europe
720 000
[570 000 – 890
North Africa &
Middle East
510 000
[230 000 – 1.4 million]
Sub-Saharan
25.8 million
[23.8 – 28.9 million]
Africa
East Asia
870 000
[440 000 – 1.4 million]
South & South-
East Asia
7.4 million
[4.5 – 11.0 million]
Oceania
74 000
[45 000 – 120 000]
Всего: 40.3 (36.7 – 45.3) млн
Источник: WHO, UNAIDS Предположительное колво новых
случаев у взрослых и детей в 2006 году
North America
43 000
[15 000 – 120 000]
Caribbean
30 000
[17 000 – 71 000]
Latin America
200 000
[130 000 – 360 000]
Western &
Central
Europe
22 000
[15 000 – 39
000]
North Africa &
Middle East
67 000
Sub-Saharan
3.2 million
[2.8 – 3.9 million]
[35 000 – 200 000]
Africa
Eastern Europe
& Central Asia
270 000
[140 000 – 610
000]
East Asia
140 000
South
& South-East Asia
[42 000 – 390 000]
990 000
[480 000 – 2.4
million]
Oceania
8200
[2400 – 25 000]
Всего: 4.9 (4.3 – 6.6) млн.
Источник: WHO, UNAIDS Около 14 000 новых случаев в
день в 2007
• Более чем 95% случаев в развивающихся
странах и странах со средним уровнем достатка
• Почти 2000 случаев приходится нa детей в
возрасте до 15 лет
• Около 12 000 случаев приходится на возраст от
15 до 49 лет, из них:
—   почти 50% женщины
—   около 50% в возрасте 15–24 года
Источник: WHO, UNAIDS Проблема ВИЧ/СПИД в России
• Более 70% людей, живущих с ВИЧ/СПИД были инфицированы в возрасте до 35 лет
• Основной путь заражения – через контаминированные инструменты при
употреблении наркотиков, с 2003 года тенденция к росту
пути передачи
• Увеличивается количество ВИЧинфицированных женщин
гетеросексуального
→
 растет количество
детей рожденных от ВИЧположительных матерей
• По 2006 году данные представлены за 9 месяцев. Семейство Тлимфотропных
ретровирусов
HTLV I/II
ОнкоРНКвирусы
(Р.Галло, 1980) Т
лейкемия человека
Тропический
спастический
парапарез (человек)
HIVI
Лентивирус (Л.
Монтанье, 1983)
ВИЧинфекция
(человек,
шимпанзе)
HIVII
Лентивирус
(Л. Монтанье, 1986)
ВИЧинфекция
(человек, шимпанзе,
бабуины, макаки)
SIV
7 видов лентивирусов
1. вирус инфекционной анемии лошадей
2. вирус медивисна овец
3. вирус артрита и энцефалита коз
4. вирус иммунодефицита крупного рогатого скота
5. вирус иммунодефицита кошек
6. вирус иммунодефицита обезьян
7. вирус иммунодефицита человека Строение ВИЧ
Трансмембранный
гликопротеин (gp41)
Белок клетки
хозяина
Обратная
Транскриптаза
Нуклеокапсид
(оболочка) (p17)
РНК
окруженная
белками р7/р9
Шипы
оболочечного
гликопротеина
(gp120)
Оболочка в
Виде слоя
липидов
рибонуклеиновый
протеин (p24) Механизм репликации ВИЧ
ДНК
РНК
ОТ
Провирусная
 ДНК
Интеграза
РНК
Транскрипция
Транскрипция РНК ВИЧ
Процессинг
Вирусная мРНК
Геномная
вирусная РНК
Вирусные белки
Протеаза Репликация ВИЧ
Выделение ВИЧ из CD4 клетки
 (электронная микроскопия) Пути передачи ВИЧ
Сексуальны
Сексуальны
йй
5 - 10%
5 - 10%
ггомосексуальный
омосексуальный
70  80% гетеросексуальный
Основной путь передачи ВИЧ в развитых
• Основной путь передачи ВИЧ в развитых
странах и странах Африки
странах и странах Африки
Риск инфицирования женщин выше, чем у
• Риск инфицирования женщин выше, чем у
мужчин и составляет от 0,015 до 0,15%
мужчин и составляет от 0,015 до 0,15%
при однократном контакте
при однократном контакте
Поврежденная слизистая генитали
гениталийй  и и
•• Поврежденная слизистая
прямой кишки в десятки раз увеличива
прямой кишки в десятки раз
риск инфицирования
риск инфицирования
увеличиваеет т Пути передачи ВИЧ
5  10% Вертикальная передача
• Передача ВИЧ от матери к ребенку варьирует
от 13% до 40% в различных регионах
• Инфицирование возможно внутриутробно, в
период родов и вскармливания грудью
• Риск инфицирования повышается при
большой вирусной нагрузке у матери,
невынашивании, преждевременном излитии
околоплодных вод, малом весе
новорожденного Пути передачи ВИЧ
5  10% Использование наркотиков
внутривенно
• Основной путь инфицирования в
Южной Европе (в основном тюрьмы)
и в странах СНГ (РФ, Украина,
Беларусь, Молдова и др.) Пути передачи ВИЧ
3  5% Медицинские процедуры
(гемотрансфузии,
трансплантация органов и др.)
• Вероятность заражения крайне
низка при правильной
организации службы крови (в РФ
зарегистрированы единичные
случаи, связанные с грубыми
нарушениями правил сбора,
хранения и использования
препаратов крови) Пути передачи ВИЧ
Инфицирование в результате
профессиональной деятельности
< 0.0001%
(вероятность может быть еще ниже
при использовании схем
экстренной профилактики)

file_name: 4. СПИД и его профилактика.ppt

intro:
Более чем 95% случаев в развивающихся странах и странах со средним уровнем достатка
Почти 2000 случаев приходится нa детей в возрасте до 15 лет
Около 12 000 случаев приходится на возраст от 15 до 49 лет, из них:
  почти 50% женщины
  около 50% в возрасте 15–24 года
 Более 70% людей, живущих с ВИЧ/СПИД были инфицированы в возрасте до 35 лет
 Основной путь заражения – через контаминированные инструменты при 	употреблении наркотиков, с 2003 года тенденция к росту 	гетеросексуального пути передачи
 Увеличивается количество ВИЧ-инфицированных женщин → растет количество 	детей рожденных от ВИЧ-положительных матерей
 По 2006 году данные представлены за 9 месяцев.СПИД и его профилактика

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "СПИД и его профилактика" Вводный урок (11 класс)