extracted_text:
Работу выполнила учитель физики
высшей категории МБОУ
«ОСОШ№3» г. Очер Пермский край
Бавкун Татьяна Николаевна Применение закона отражения в зеркалах
Зеркало  гладкая
отполированная
блестящая поверхность
(стеклянная,
металлическая),
дающая отражение
находящихся перед ней
предметов.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Закон отражения света:
1. Угол падения равен углу отражения.
2. Луч падающей волны, луч отраженной
волны и перпендикуляр к границе
раздела двух сред восстановленный в
точке падения луча лежат в одной
плоскости.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Зеркальное изображение:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Зеркальное изображение:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Сферическое зеркало: вогнутое
Изображение: обратное,
уменьшенное,
действительное.
Изображение: прямое,
увеличенное, мнимое.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Сферическое зеркало: выпуклое
Изображение: прямое, мнимое,
уменьшенное.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Зеркальное изображение:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Применение закона отражения
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Применение закона отражения
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

file_name: построение изображения в сфер зеркале.ppt

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

intro: Материалы данной презентации " Построение изображения в сферическом зеркале " позволяют рассмотреть правила построения изображения предмета в сферическом зеркале на основе закона отражения света . Рассматриваются примеры применения сферических зеркал и закона отражения света и связанных с ним явлений .

title: Презентация по физике на тему "Построение изображения в сферическом зеркале"


extracted_text:
Экономика Алтайского
края в 1990-2010-е гг.

Назад
Далее

Начало
Выход Промышленность Алтайского края
в 19901999 гг.
С 1990 по 1994 гг. выпуск тракторов
сократился на 91%, плугов
тракторных – 97%, паровых котлов –
72%, кокса – 6%, автошин – 72%,
химических волокон – 71%.
Среднегодовая динамика спада
промышленного производства (год
к году) составила 16,3%.
продолжение
продолжение

Назад

Далее
Начало
Выход Сельское хозяйство Алтайского
края в 19901999 гг.
Производство валовой продукции сельского
хозяйства в 1999 г. по сравнению с 1991 г.
сократилось на 18,8%. Сократились площади
зерновых культур, сахарной свеклы (с 61 тыс. га
до 36 тыс. га), сильно пострадала
животноводческая отрасль– произошло
сокращение поголовья скота в 2 раза, овец – в 5
раз, лошадей – 1,5 раза). Производство валовой
продукции в сельскохозяйственных предприятиях
сократилось на 47%.

Назад

Далее
Начало
Выход
продолжение
продолжение Причины сокращения
производства:
1. Стагнирующее
состояние основных
отраслей экономики
Алтайского края на
старте реформ.

Назад

Далее
Начало
Выход Удельный вес отраслей крупной промышленности, %
Отрасли
1980 г.
1990 г.
1998г.
2015г.
Машиностроение и металлообработка
Пищевая и мукомольная
Химическая и нефтехимическая
Легкая
Лесная, деревообрабатывающая и
целлюлозная
Электроэнергетика
Черная и цветная металлургия

Назад
Далее
41
23
16
12
4

36
21
16
12
4

26
23
11
3,9

23
5
10
38
8
0,5
1
12
24
Начало
Выход Причины сокращения
производства:
2. Разрыв экономических
связей с зарубежьем и
другими регионами, на
которые в значительной мере
были ориентированы
предприятия Алтайского
края, потеря традиционных
рынков сбыта .

Назад

Далее
Начало
Выход Причины сокращения
производства:
3. Непродуманное и
поспешное проведение
важных институциональных
изменений
(разгосударствление
собственности, приватизация,
формирование
многоукладной рыночной
экономики).

Назад

Далее
Начало
Выход Средняя стоимость предприятия,
приватизированного в 1992 г.,
составила примерно 20 млн. руб., в
1993 – 58 млн. руб. и в 1994 г. – 172
млн. руб. (в сопоставимых ценах
без учета переоценки). Всего за
этот период было приватизировано
181 предприятие федеральной и
700 – краевой собственности.

Назад
Далее

Начало
Выход В результате к 1998 г. было приватизировано 94%
предприятий промышленности. В целом, за 1991
1997 гг. доля промышленного производства
Алтайского края в масштабах России и Западной
Сибири сократилась с 1,3 % до 0,8% и с 12,9 % до
6% соответственно. Объем инвестиций в основной
капитал в крае сократился на 79% (по России – на

75%).

Назад

Далее
Начало
Выход Производство отдельных видов промышленной
продукции
в Алтайском крае в 19921997 гг.
продукция 1992
1993
Тракторы,
шт
15110
8328
1994
2073
1995
2382
491
1314
3662
1996
1279
403
1809
2128
1997
1521
379
657
2062
938
Котлы
паровые,
шт
Вагоны, шт 4619
3703
Кокс, тыс
тонн
Волокна и
нити, тонн
1486
584
3338
3680
2449
3353
53946
24699
19720
25349
18282
8428
шины авто,
тыс шт
2422
2247
740
763
1281
1825

Назад

Далее
Начало
Выход В 1997 г. задолженность по налоговым платежам в бюджет
предприятиями и организациями составляла 21,3% к объему
поступивших в бюджет налогов и доходов, или 130,4 млрд.
руб. Наиболее крупными предприятиями – недоимщиками в
бюджет г. Барнаула в 1997 г. были: ОАО «Алтайдизель» – 31,5
млрд. руб., ОАО «РТИ» – 10,4 млрд. руб., ОАО «БШЗ» – 5,5
млрд. руб. Как следствие уменьшилось финансирование
социальной сферы.

Назад

Далее
Начало
Выход Число колхозов и совхозов в
Алтайском крае
1990
1992
503
255
106
Хозяйства
Число
совхозов
Число
колхозов
Число
фермерских
хозяйств и
с/х
кооперативо
в
1994
141
115
369
220
4657
6806

Назад

Далее
Начало
Выход 4. Сокращение госзаказа и
непродуманная конверсия
ВПК.

Назад

Далее
Начало
Выход Причины сокращения
производства:
5. Отсутствие должного
контроля органов
исполнительной власти и
противоречия в правовом
регулировании
институциональных
изменений.

Назад

Далее
Начало
Выход По итогам ревизии представителей Аппарата
главного контролёраревизора Контрольно
ревизионного управления Министерства
финансов Российской Федерации на 582
края в 1993 г., было выявлено ущерба на
предприятиях, организациях и учреждениях
сумму в 230,3 млн. руб.
На меланжевом комбинате было вскрыто 21
преступление, на ОАО «Химволокно» –  17,
на ОАО «Трансмаш» – 12. Лидером в был
Барнаульский шинный завод, где в 1993 г.
милиционеры выявили пять фактов хищений
и более ста краж государственного
имущества. Ущерб исчислялся миллионами
рублей.

Назад

Далее
Начало
Выход Причины сокращения
производства:
6. Отказ от планирования
и элементов
государственного
регулирования
экономики

Назад

Далее
Начало
Выход Программные документы социально
экономического развития Алтайского края:

 План социального и экономического развития на 19982000
годы и на период до 2005 года;
 «Стратегия социальноэкономического развития Алтайского
края до 2010 года»;
 Постановление администрации Алтайского края «О
приоритетных направлениях социальноэкономического
развития Алтайского края на 20062008 годы» от 2 марта
2006 г. №85;
 Целевая программа «Развитие промышленного
производства в Алтайском крае на 20062008 годы»,
 новые редакции законов АК «О промышленной политике» от
01.02.2007 г. № 4ЗС и «Об инвестиционной деятельности в
Алтайском крае» от 09.03.2007 г. № 20ЗС.

Назад

Далее
Начало
Выход  Программа кадрового обеспечения АПК на 20012005 гг.;
 Программа социального развития села до 2010 г.,
 Программа финансового оздоровления,
 Программа «Повышение плодородия почв России»,
 Программа «Сохранение и восстановление плодородия почв земель
сельскохозяйственного назначения и агроландшафтов как национального
достояния России на 20062010 гг. и на период до 2013 года»;
 Государственная программа развития сельского хозяйства и
регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и
продовольствия на 20082012 гг.», а с 2013 г. – «Государственная
программа развития сельского хозяйства и регулирования рынков
сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 20132020
годы».
 В 2008 г. был принят закон Алтайского края «О развитии сельского
хозяйства в Алтайском крае» и базовая целевая программа «Развитие
сельского хозяйства Алтайского края на 20082012 годы», в 2012 г. –
долгосрочная целевая программа «Развитие сельского хозяйства
Алтайского края на 20132020 годы».

Назад

Далее
Начало
Выход По данным на начало 2005 г. износ основных фондов
на крупных и средних промышленных предприятиях
в машиностроении составил 46,5%, в
электроэнергетике – 84,2%, химической – 52,3%,
пищевой промышленности – 36,7%. Если в 1990 г.
коэффициент обновления основных фондов в целом
по промышленности составлял 6,4%, то в 19951999 гг.
был менее 1% в год, в 2003 г. – 3,4%, в 2004 г. – 3,5%.

Назад

Далее
Начало
Выход В 2006 г. была введена в строй горнообогатительная
фабрика; запущена пятая коксовая батарея на
«АлтайКокс»; «Алтайвагон» реализовал целый ряд
серьезных инвестиционных проектов на общую сумму
свыше 1 миллиарда рублей. Инвестиции в
производство ОАО «Барнаултрансмаш» позволили
провести переговоры о приобретении новых активов
по производству военной, в частности
легкобронированной гусеничной техники. В 2006 г.
крупные инвестиционные проекты реализовывались
также на ОАО «Завод резинотехнических изделий»,
ФКП «Бийский олеумный завод», ОАО
«Кучуксульфат» и других.

Назад

Далее
Начало
Выход 
Всего в обрабатывающей промышленности
(пищевой и перерабатывающей) за 10 лет (с 2005 по
2015 гг.) объем инвестиций увеличился в 5,4 раза,
составив 24 млрд. руб., объем производства вырос в
1,6 раза, объем отгрузки пищевой продукции – в 8
раз.
 Регион в этот период занимал самые высокие
строчки в рейтингах: по производству муки и жирных
сыров, а также гречневой крупы – 1 место в стране;
макаронных изделий – 3 место; животного масла – 4
место; мяса, включая субпродукты  I  категории – 13
место; хлеба и хлебобулочных изделий – 19 место.

Назад

Далее
Начало
Выход В целом за 10 лет (20052015 гг.) инвестиционные вложения в
промышленность Алтайского края превысили 107 млрд. руб., в
то время как  в 19962005 гг. они составляли 20,5 млрд. руб.
Сельхозорганизациями на модернизацию производства было
направлено более 50 млрд. руб. Приобретено более 7,7 тыс.
единиц современных высокопроизводительных тракторов и
комбайнов на общую сумму около 35 млрд. руб. Реализован
«Алтаймяспром» и др.
ряд высокотехнологичных инвестиционных проектов,
получила развитие деятельность крупных агропромышленных
формирований: ЗАО «Алтайский бройлер», ООО «Альтаир
Агро», ОАО «Индустриальный», ОАО им. «Гастелло», ОАО

Назад

Далее
Начало
Выход Всего за последнее десятилетие в 189 хозяйствах края
построено, реконструировано и модернизировано 354
животноводческих объекта общей мощностью 232 тыс.
постановочных мест, создано более 800 новых
высокотехнологичных рабочих мест. Хозяйства края
приобрели более 9 тыс. современных
высокопроизводительных тракторов и комбайнов, 530
мобильных кормоцехов и комбикормовых установок, 463
танкаохладителя молока. В хозяйствах края установлено
489 новых линейных доильных установок, смонтирован 21
современный доильный зал.

Назад

Далее
Начало
Выход В 2009 г. в регионе создано некоммерческое
партнерство «Алтайский кластер аграрного
машиностроения» (НП «АлтаКАМ»), объединившее
предприятия сельхозмашиностроения, учебные и
научноисследовательские учреждения,
общественные организации и банки (всего 22
организации). С начала своей деятельности
предприятия кластера освоили более 70 единиц
новой техники. Сумма инвестиций в основное
производство превысила 90 млн. руб., а объем
производства – около 6 млрд. руб.

Назад

Далее
Начало
Выход 
В 2014 г. в крае создан Алтайский полимерный
композитный кластер «Алтайкомпозит». В его состав
вошли 17 организаций края.
 В 2016 г. исполнилось восемь лет первому в России
кластеру в сфере биофармацевтики (ОАО «ФНПЦ
«Алтай», ЗАО «Эвалар», ЗАО «Алтайвитамины»).

Назад

Далее
Начало
Выход 
В 2015 г. городу Бийску в третий раз был
присвоен статус наукограда, а в 2017 г. данный
статус продлен до 2032 г. Предприятия и
организации Бийска, в числе которых ФГУП
«ФНПЦ «Алтай»; ГУП БПО «Сибприбормаш»;
ОАО «Полиэкс»; ФГУП «Бийский олеумный
завод» и др., вполне отвечают условиям их
отнесения к научнопроизводственному
комплексу.

Назад

Далее
Начало
Выход 
За 2016 г. объем выпуска сельскохозяйственной
продукции в Алтайском крае увеличился в
сопоставимых ценах на 12,4% и составил 163 млрд.
руб. Регион сохраняет лидирующие позиции в СФО
по производству продукции животноводства: за 2016
в крае произведено 316,7 тыс. тонн мяса, более 1,4
млн. тонн молока. За 2006 – 2016 гг. объем
производства продукции сельского хозяйства в
Алтайском крае увеличен в 1,6 раза.

Назад

Далее
Начало
Выход

file_name: экономика А.К..ppt

intro: в презентации дается общая информация об экономике Алтайского края в 1990-2010 годах.Подойдет для уроков географии в 9 классе.Производство валовой продукции сельского хозяйства в 1999 г. по сравнению с 1991 г. сократилось на 18,8%. Сократились площади зерновых культур, сахарной свеклы (с 61 тыс. га до 36 тыс. га), сильно пострадала животноводческая отрасль– произошло сокращение поголовья скота в 2 раза, овец – в 5 раз, лошадей – 1,5 раза). Производство валовой продукции в сельскохозяйственных предприятиях сократилось на 47%.

география

group: Дисциплины

title: презентация по Экономике Алтайского края


extracted_text:
Washington.  The White House.
The official residence of every President of the United
States White House
The White House has been the
official residence of every President
of the United States with the
exception of George Washington. White House seen
from Washington
Monument North facade of
the White House
The White House is located on a site
near the Mall chosen in 1790 by
president George Washington and
Pierre l'Enfant, the architect who
created the master plan for the new
capital. Meanwhile the president
resided in the President's House in
the temporary capital Philadelphia. Design competition
A competition held for the design of
the new President's House received
nine entries. The winner was James
Hoban, an architect of Irish descent.
His neo-classical design is
presumably based on the Leinster
House in Dublin. Construction started in 1792 and in
1800, when the building was almost
completed, president John Adams
moved in. Ever since, each President
of the United States has lived in the
White House. The White House
seen from
Lafayette Square
In 1814, British troops invaded the
defenseless city and torched several
buildings, including the Capitol, the
Treasury, the War Department and
the White House. President Madison
decided to rebuild the public
buildings. Garden
The garden around the White House
was first planted by John Adams. It
was later redesigned by many
presidents and first ladies. The most
famous part of the garden was
added in 1913 by Ellen Wilson, wife
of president Woodrow Wilson. She
created a Rose Garden, which would
later be redesigned and used as a
venue for official ceremonies by
president Kennedy. It is located just
outside the Oval Office. Public Tours
Thomas Jefferson was the first
president to allow public tours of the
White House in 1805. Since
September 11, 2001 they have been
suspended but US residents can
arrange group tours of ten or more
people through their member of
Congress. References
• http://www.aviewoncities.com
• https://en.wikipedia.org

file_name: Washington. The White House..pptx

intro:
Компьютерные презентации обладают привлекательностью как для занятий с непосредственным участием преподавателя, так и для целей дистанционного режима обучения.Презентация позволяет осуществить смену видов деятельности, тем самым снимая эмоциональную и психологическую нагрузку  учащихся в учебном процессе. Визуальность делает предъявление страноведческого материала эффективным.
Обладая такой возможностью, как интерактивность, компьютерные презентации позволяют эффективно адаптироваться под особенности обучающихся.Столица США  Вашингтон -тема, вызывающая интерес учащихся.  История стран изучаемого языка, их государственное устройство, резиденции глав государств  мотивируют их изучать английский язык. Социокультурная  компетенция является одной из приоритетной в обучении  иностранному языку.

title: Презентация  по английскому языку  на тему "Washington.  The White House."


extracted_text:
Работу выполнила учитель
физики первой категории
МБОУ «ОСОШ№3» г. Очер
Пермский край
Бавкун Татьяна Николаевна Электрическая цепь представляет
собой: источник тока, ключ, провода,
потребители электрической энергии
соединенные между собой различными
способами. Схематическое обозначение
элементов электрической цепи: Виды соединений проводников:
Последовательное
Параллельное Последовательное соединение
 Соединение при котором
потребители включаются
в цепь один за другим
(конец первого к началу
второго), если один
потребитель выходит из
строя вся цепь
перестанет работать
(елочные гирлянды). Параллельное соединение
соединение при котором потребители
включаются в цепь независимо
друг от друга, если один
потребитель выходит из строя на
работе других это не сказывается
(подключения приборов в быту и на
производстве). Определите вид соединения: Определите вид соединения: Этапы решение задач на расчет
общего сопротивления цепи:
1.Нарисовать эквивалентную схему
электрической цепи (расположенную
вдоль оси х).
2.Выделить части цепи расположенные
последовательно или параллельно.
3.Описать цепь в целом и в частности.
4.Решать задачу от частности к целому. Решение задач на расчет общего
сопротивления цепи:
R1,2,3,4,5=2 Ом
R345 Решение задач на расчет общего
сопротивления цепи: Решение задач на расчет общего
сопротивления цепи:

file_name: пос пар соед.ppt

description: Определите вид соединения:

description: Определите вид соединения:

intro: Материалы данной презентации на тему " Последовательное и параллельное соединение проводников " позволяет рассмотреть законы последовательного и параллельного соединения проводников . Рассматривается принцип построения аналоговой схемы электрической цепи , приводятся примеры применения в быту и на производстве данных видов соединений.

title: Презентация по физике на тему "Последовательное и параллельное соединение проводников"


extracted_text:
Виды
компьютерной
графики Под видами компьютерной
графики подразумевается
отображения изображения на
К ним относятся:
 способ хранения и
плоскости монитора.
- растровая
графика,
- векторная
графика,
- трёхмерная
- фрактальная Растровая графика — это изображения,
составленные из пикселов — маленьких
цветных квадратиков, размещенных
в прямоугольной сетке
Растр (raster) — графическое изображение,
представленное в виде точечной структуры Основным (наименьшим) элементом
растрового изображения
является точка. Если изображение
экранное, то эта точка
называется пикселом.  ( англ. pixel —
сокращение от pix element)
У растрового изображения есть
несколько характеристик. Самыми
важными являются: разрешение,
размер и цветовая модель. Разрешение — это количество
пикселей на дюйм (ppi — pixel per inch)
для описания отображения на экране
или количество точек на дюйм (dpi —
dot per inch) для печати изображений.
Для публикации изображения в сети
Интернет используют разрешение
72ppi, а для печати — 300dpi(ppi)
Размер — общее количество пикселов
в изображении, обычно измеряется в Мп
(мегапикселах), это результат умножения
количества пикселов по высоте
на количество пикселов по ширине
изображения. То есть, если величина
фотографии 2000х1500, то ее размером
будет 2000*1500=3 000 000 пикселов
или 3Мп. • Цветовая модель —
характеристика изображения,
описывающая его представление
на основе цветовых каналов. В
частности, используется модель
RGB (красный Red , зеленый Green
и синий Blue каналы) Форматы растровой
графики
1. GIF(Graphics Interchange Format)  -
поддерживает анимацию.
Преимущества формата GIF:
• небольшой размер изображения
• поддержка прозрачности
• возможность создания покадровой
анимации
К недостаткам можно отнести маленькое
количество возможных цветов (до 256) 3. TIFF(Tagged
2. PNG(Portable  Network  Graphics) —
поддерживает  плавный  переход
цвета в прозрачную область.
Image  File  Format) —
формат  для хранения  изображений
высокого  качества,  поддерживает
любые  из существующих  цветовые
обеспечивает  широкий
модели,
диапазон изменения глубины цвета,
поддерживает работу со слоями.  —
каждый
весит
от 8 до 20Мб.
Experts
Group —  название  разработчика) —
самый  распространенный  формат
растровой графики
4. JPEG (Joint
снимок
в TIFF
Photographic -
связан
Большие  объемы  данных
это
основная проблема при использовании
растровых изображений.
недостаток
Второй
растровых
изображений
с
невозможностью  их  увеличения  для
рассмотрения деталей.
Самые известные программы
растровой графики —
• Adobe Photoshop
• Corel PHOTO-PAINT
• Paint. Векторная графика Векторная графика — это изображения,
созданные при помощи математических
формул. Например, для того, чтобы построить
прямую на экране нужно всего лишь знать
координаты точек начала и конца прямой
и цвет, которым ее нужно нарисовать,
а для построения многоугольника —
координаты вершин, цвет заливки и, если
необходимо, цвет обводки. Пример рисунка векторной
графики Основные достоинства векторной
графики:
1. Удобство ее использования для
изображений, состоящих из элементов,
которые могут быть разложены на простейшие
геометрические объекты (линии, окружности,
многоугольники, текст и т.п.).
2. Векторные данные легко масштабируются и
поддаются различного рода манипуляциям (в
том числе вращению, вытягиванию, сжатию и
т.п.).
3. Векторная графика экономна в плане
объемов дискового пространства,
необходимого для хранения изображений. Форматы векторной
графики
• Векторные графические форматы
•
•
файлов
ai  векторный формат файлов,
создаваемых программой Adobe
Illustrator.
cdr  векторный формат файлов,
создаваемых программой CorelDraw. Векторные редакторы
•CorelDraw
•Adobe Illustrator
•Macromedia FreeHand •
•
•
•
Основные недостатки векторной графики:
Проблематичность ее использования для
передачи сложных изображений (например
фотографий).
Визуализация векторных изображений может
потребовать значительно больше времени, чем
растрового файла такой же сложности, поскольку
каждый элемент изображения должен быть
воспроизведен отдельно и в определенной
последовательности.
Программная зависимость, поскольку не
существует принципиальной возможности создать
единый стандартный формат, который бы
позволял свободно открывать любой векторный
документ в любой векторной программе.
Bекторный принцип описания изображения не
позволяет автоматизировать ввод графической
информации, как это делает сканер или цифровая
фотокамера для точечной графики. Каждый день, в который
вы  не  пополнили  своего
образования  хотя  бы
маленьким,  но  новым
для вас куском знания...
считайте  бесплодно  и
невозвратно  для  себя
погибшим.
Константин Сергеевич Станиславский
(русский театральный

file_name: Виды компьютерной графики.ppt

description:
Виды
компьютерной
графики

description: Векторная графика

description:
Пример рисунка векторной
графики

intro: В презентации "Виды компьютерной графики" рассмотрены два вида компьютерной графики - растровая и векторная. Даны их определения, способ хранения и отображения изображения на плоскости монитора,  преимущества и недостатки растрового и векторного изображения, перечислены форматы растровой и векторной графики, приведена цитата К.С.Станиславского.презентация "Виды компьютерной графики"

title: Презентация "Виды компьютерной графики"


file_name: Твердые и мягкие согласные.pptx

description:
[C]
[Л’]
[Л]
[C’]
[З]
[H’]
[Н]
[З’]

description:
[З]
[З’]
[Н]
[H’]
[C]
[C’]
[Л]
[Л’]

description:
Н . С  -  Н .
Р .  Д -   Р .
С
Д
 Л . К  -

description:
Н . С  -  Н .
Р .  Д -   Р .
/
/
С
Д
 Л . К  -

дефектология

group: Педагогика

title: Например: Презентация Твердые и мягкие согласные. 3 класс,логопедия


extracted_text:
Работу выполнила учитель физики
первой категории МБОУ «ОСОШ№3»
г. Очер Пермский край
Бавкун Татьяна Николаевна Как возникает такая красота !
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Закон отражения света:
1. Угол падения равен углу отражения.
2. Луч падающей волны, луч отраженной
волны и перпендикуляр к границе
раздела двух сред восстановленный в
точке падения луча лежат в одной
плоскости.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Применение закона отражения в зеркалах
Зеркало  гладкая
отполированная
блестящая поверхность
(стеклянная,
металлическая),
дающая отражение
находящихся перед ней
предметов.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Построение изображения в плоском зеркале
S – источник
света перед
зеркалом
S*
изображение
источника
света в
зеркале
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Построение изображения в плоском зеркале
1.Из вершины предмета перпендикулярно зеркалу без
изменения направления, до зеркала сплошная линия после
зеркала пунктирная.
2.От источника света через вершину предмета до зеркала. На
зеркале отмечаем точку падения луча.
3.Из точки падения восстанавливаем перпендикуляр, измеряем
угол падения, и откладываем угол отражения то
перпендикуляра.
4.Проводим отраженный луч, продляем пунктиром отраженный
луч за зеркало.
5.Пересесение двух пунктирных линий за зеркалом это и есть
вершина изображения.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Построение изображения в плоском зеркале
β
α
S
1
2
Изображение получили:
мнимое, прямое, равное.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Зеркальное изображение:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Зеркальное изображение:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Зеркальное изображение:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Сферическое зеркало: вогнутое
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Сферическое зеркало: выпуклое
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Зеркальное изображение:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Применение закона отражения
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

file_name: отражение.ppt

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

intro: Материалы данной презентации на тему " Закон отражения света и его применение " позволяют изучить закон отражения света и на его основе рассмотреть построение изображения в плоском зеркале и сферическом зеркале , а так же различные случаи их применения .

title: Презентация по физике на тему "Закон отражения света и его применение"


extracted_text: Психологическая акция              «ПОГОДА ДНЯ»Результат:                 В нашем детском саду                              живет солнечное настроение.                                                             Участвовали ВСЕ                                     (дети, родители,                                     воспитатели                                  имели возможность                         	                          высказать несколько   	                       точек зрения )ФОРУМ «Что такое РАДОСТЬ?» «Ромашка радости»(результаты ответов воспитанников «Мне радостно, когда…)  Что такое радость?(результаты ответов родителей) Что такое радость?(результаты ответов педагогов)  «Пойми меня»  «Пойми меня» (Результат нашего занятия)   «МОЕ ИМЯ - ЗАГАДКА» Работали дружно и вот результат!«Жизнь не те дни, что прошли, а те, что запомнились!»

file_name: неделя психологии в детском саду.ppt

alt: Психологическая акция «ПОГОДА

description:
             Психологическая акция              «ПОГОДА ДНЯ»

Результат:
                В нашем детском саду
                             живет солнечное настроение.

description:
                                 Участвовали ВСЕ
                                    (дети, родители,
                                    воспитатели
                                  имели возможность                         	                          высказать несколько   	                       точек зрения )

ФОРУМ «Что такое РАДОСТЬ?»

alt: Ромашка радости» (результаты ответов воспитанников «Мне радостно, когда…)

alt: Что такое радость? (результаты ответов родителей)

alt: Что такое радость? (результаты ответов педагогов)

alt: «Пойми меня»

description: «Пойми меня»

alt: Пойми меня» (Результат нашего занятия)

description: «Пойми меня» (Результат нашего занятия)

alt: «МОЕ ИМЯ - ЗАГАДКА»

description: «МОЕ ИМЯ - ЗАГАДКА»

alt: Работали дружно и вот результат! «Жизнь не те дни, что прошли, а те, что запомнились!»

intro:
В ДОУ принято проводить «Неделю психологии». В рамках этой недели проводятся различные мероприятий для всех участников образовательного процесса. Психологические события недели охватывают максимальное количество взрослых и детей нашего дошкольного учреждения. Всю неделю сотрудники и дети ДОУ, родители и гости нашего сада настроены на «психологическую» волну. Каждое мероприятие имеет смысловую направленность.
Основная цель проведения этого мероприятия – повышение психологической культуры всех участников образовательного процесса, а также демонстрация возможностей психологии через показ различных форм и методов работы.

title: Презентация "Неделя психологии в детском саду"


extracted_text:
Здоровый образ жизни
Здоровый образ жизни
и и ппрофилактика
рофилактика
утомления
утомления
Дегтярёв А. И.
Дегтярёв А. И.
Преподаватель – организатор ОБЖ
Преподаватель – организатор ОБЖ Физическая
окружающая среда:
солнечная активность,
электромагнитные поля,
атмосферные явления, почва,
климат, вода, экология
Производственная
 среда (школа):
условия труда,
экология труда
человек
Социальная среда:
человеческое общество
Биологическая
окружающая среда:
животный и растительный
 мир Утомление – это
Утомление – это
функциональное состояние
функциональное состояние
организма, вызванное
организма, вызванное
усталости.
усталости.
умственной или физической
умственной или физической
работой, при котором могут
работой, при котором могут
наблюдаться временное
наблюдаться временное
снижение работоспособности,
снижение работоспособности,
изменение функций организма
изменение функций организма
и появление ощущения
и появление ощущения Объекты
Объекты
наблюдения
наблюдения
внимание
внимание
незначительное
незначительное
редкие
редкие
отвлечения
отвлечения
позапоза
Непостоянная,
Непостоянная,
потягивание ног и
потягивание ног и
выпрямление
выпрямление
туловища
туловища
движения
точные
             Утомление
Утомление

значительно
значительно
ее
Рассеянное,
Рассеянное,
частые
частые
отвлечения
отвлечения
Частая смена
Частая смена
поз, повороты
поз, повороты
головы в
головы в
стороны,
стороны,
облокачивани
облокачивани
е, е,
поддержание
поддержание
головы
головы
руками
руками
Неуверенные,
Неуверенные,
резкое
резкое
Ослабленная,
Ослабленная,
реакция на
реакция на
новые
новые
раздражители
раздражители
отсутствуют
отсутствуют
Стремление
Стремление
положить
положить
голову на
голову на
стол,
стол,
вытянуться,
вытянуться,
откинувшись
откинувшись
на спинку
на спинку
Суетливые
Суетливые Среди мер профилактики
утомления ведущее место
принадлежит улучшению
организации труда и отдыха,
контролю за соответствием
длительности и интенсивности
нагрузки возможностям человека,
мотивации к труду и физической
подготовленности человека. • самочувствие — суммарный показатель, складывающийся из ощущений
(бодрости, вялости, усталости, болей и др.). Его можно определить как
хорошее, удовлетворительное или плохое;
• работоспособность, зависящая от общего состояния организма, а также
от настроения и степени восстановления от предыдущей работы, оценивается
как высокая, средняя и низкая.
Отсутствие желания взяться за работу может быть признаком
переутомления;
• нормальный сон восстанавливает работоспособность,
обеспечивает бодрость и хорошее настроение. Появление
бессонницы или повышенной сонливости, неспокойного сна —
признак переутомления;
• ухудшение аппетита или его отсутствие свидетельствует об
утомлении либо болезненном состоянии.  • частота сердечных
сокращений;

 * величина артериального
давления.  Правило 1. Нагрузка должна быть не
больше ваших возможностей.
 Правило 2. Постоянно повышать свои
умственные и физические возможности,
соблюдая принципы здорового образа
жизни.
 Для исключения перегрузок за счет учебной
работы необходимо умело сочетать учебные
занятия с занятиями физической культурой
и спортом, научиться рационально
использовать время, свободное от занятий, и
выходные дни. Активный отдых в
природных условиях — лучшее средство от
утомления, возникающего в период
интенсивной учебной работы.

file_name: 1. ЗОЖ и профилактика утомления.ppt

intro:
Здоровый образ жизни и профилактика утомления.
Адаптация – процесс приспособления строения и функций организма к условиям существования.
Утомление – это функциональное состояние организма, вызванное умственной или физической работой, при котором могут наблюдаться временное снижение работоспособности, изменение функций организма и появление ощущения усталости. Физическое утомление может проявляться в изменении количества и качества выполняемой работы, уменьшении силы и выносливости человека, ухудшении координации движений и так далееЗдоровый образ жизни и профилактика утомления

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Здоровье человека и факторы, на него влияющие". Вводный урок  (6 класс)


extracted_text:
Воздушные массы
Атмосферный фронт
Циклон
Антициклон
Синоптические карты • Арктические (АВМ)
• Умеренные (УВМ):
• Тропические (ТВМ)
 Континентальные (кВУШ)
 Морские (мВУШ)
Воздушные массы (ВМ) подвижные части
тропосферы, отличающиеся друг от друга –
температурой, влажностью и прозрачностью ХВ
АФ
ТВ
Н
В
Скорость  ветра от 9-12 до
200км/ч
«болтанка»самолетов
Осадки, изменение
температуры. Теплый воздух
вытесняет
холодный
Теплый воздух
поднимается вверх
Затяжные дожди
Медленное
потеплени
е
t
повышается Холодный
воздух
вытесняет
Выталкивает
теплый
вверх легкий
теплый воздух
Ливни и грозы
Быстрое
похолодание,
ясная погода
t
понижается УРАГАН, ТАЙФУН,
УРАГАН,
ТАЙФУН, СМЕРЧ.
СМЕРЧ. Виды атмосферных
фронтов
Арктический АФ -
Арктические ВМ
Умеренные
ВМ
Полярный АФ -
Умеренные ВМ
Тропические
ВМ
Лето
Зима м
к
0
2

т
О

о
д
4
-
2

•Скорость до
30 км\ч , вихри
и ураганы
•Смена ВМ,
изменение t,
влажности,
осадки, погода
пасмурная.
•На
территорию
России
циклоны
приходят с
Атлантическог
D 1500-300
км
Н Анти (греч.) –
против
Ветер слабый,
облачность
небольшая,
погода ясная и
сухая.
Центр
Сибирского
антициклона
находится в
Монголии.
В  Атмосферная циркуляция – один из
главных климатообразующих факторов.
 Следствие атмосферной циркуляции –
формирование АФ.
 В зоне действия АФ возникают циклоны и
антициклоны.
 Циклоны и антициклоны развиваются,
сливаются с другими, затухают и исчезают
 С атмосферной циркуляцией связано
изменение погоды.
 Синоптические карты отражают виды
атмосферной циркуляции на данной
территории, по ним делают прогноз
погоды.

intro:
– Сегодня на уроке мы
познакомимся с движением воздушных масс.
– Как вы уже догадались, речь пойдёт о ясной и пасмурной погоде, о её предсказании.
 – Определите, какой день будет, если утром наблюдаем туман? (СЛАЙД 5)
Это явление природы связано с тем, что утренний холодный воздух сталкивается с приходящим тёплым воздухом. При столкновении двух воздушных масс с разными температурами образуется конденсат в виде тумана. Чем больше разница температур, тем гуще будет туман. При этом, день будет ясный, а температура воздуха теплее.
Воздушные массы бывают двух видов – это циклоны и антициклоны.
 (СЛАЙД 10) Циклоны – это вихрь с низким давлением в центре. Рассмотрим механизм образования циклона и его характеристики. Основное направление передвижения циклонов с запада (Атлантический океан) на восток.

title: движение воздуха


extracted_text:
Работу выполнила учитель физики
высшей категории МБОУ
«ОСОШ№3» г. Очер Пермский край
Бавкун Татьяна Николаевна Почему такое возможно увидеть?
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Закон преломления света:
1. Луч падающий, луч
преломленный и
перпендикуляр к границе
раздела двух сред лежат
в одной плоскости.
2. Отношение синуса угла
падения к синусу угла
преломления, есть
величина постоянная для
двух сред называется
относительным
показателем преломления:
или
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Угол падения и угол преломления
1.При переходе из
менее плотной среды в
более плотную (из
воздуха  в воду)
2.При переходе из более
плотной среды в менее
плотную (из воды в
воздух)
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Преломление света:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Преломление света:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Виды линз:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Построение изображения в линзе:
1.Из вершины предмета через оптический
центр без изменения направления.
2.Из вершины предмета через точку фокуса до
линзы, после линзы параллельно главной
оптической оси.
3.Из вершины предмета параллельно главной
оптической оси до линзы, после линзы через
точку фокуса.
4.Точка пересечения трех лучей будет
вершиной изображения.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Построение изображения в линзе:
F
F
О
Изображение получили:
действительное(мнимое),
обратное(прямое),
уменьшенное(увеличенное)
2
1
3
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Изображение предмета полученное с
помощью линзы:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Построение изображения в
рассеивающей линзе:
мнимое, уменьшенное, прямое.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Примеры применения линз:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

file_name: построение изображения в линзе.ppt

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

intro: Материалы данной презентации на тему " Построение изображения в линзе " позволяют рассмотреть построение изображения в линзе на основе закона преломления света , приводится алгоритм построения изображения в линзе , а так же рассматриваются виды линз и ход лучей света в них.

title: Презентация по физике на тему "Построение изображения в линзе"


extracted_text:
 Каково может быть взаимное расположение двух
прямых на плоскости?
 Какие прямые в планиметрии называются
параллельными?  Аксиома параллельных прямых  ?
Через точку, не лежащую на данной
проходит прямая, параллельная данной и
прямой,
притом только одна  Следствия аксиомы параллельных прямых  ?
Если прямая пересекает одну из
параллельных прямых, то она
пересекает и  другую.
Если две прямые параллельны третьей
прямой, то они параллельны.  Каково может быть взаимное расположение
прямых в пространстве?
C1
B1
А1
А
B
D1
D
C
II
∩
∩
AB и CD
B1C и C1C
AD1 и A1D
BC и AA1
B1C и A1D
?
?
?
?
?  Какие прямые в пространстве называются
параллельными?
B1
B
А1
А
D1
D
C1
B1C и A1D
Параллельными
называются прямые,
C
лежащие в одной
плоскости и не
имеющие точек
пересечения. Через любую точку пространства, не лежащую на
данной прямой, проходит прямая, параллельная
данной, и притом только одна.

a
b
К Параллельные отрезки,
параллельные лучи
в пространстве.
 Отрезки в пространстве называются
параллельными, если …
 Лучи в пространстве называются параллельными,
если … Если одна из параллельных прямых пересекает
плоскость, то и вторая прямая также пересекает эту
плоскость?

a
b ba
Дано:
Доказать: b и      имеют общую точку, причем она
единственная


a
b ba
Дано:
Доказать: b и      имеют общую
точку, причем она единственная



с
Р
М
a
b Если две прямые параллельны третьей прямой,
то они параллельны
Дано:
ba
и
bc
b
Доказать: ca
a
с
 Если две прямые параллельны третьей прямой,
то они параллельны
Доказать:
1)Прямые а и b лежат
    в одной плоскости.
b
2) Не пересекаются.
a
с

Р Дано: М – середина BD
N – середина CD
Q – середина АС
P – середина АВ
АD = 12 см;  ВС = 14 см
D
M
N
B
Р
Q
A
Найти: PMNQP .
C
Ответ:  26 см.

file_name: Параллельность прямых в пространстве.ppt

intro: В данной презентации дается теоретический материал о  параллельности прямых в пространстве. Повторяется материал параллельности прямых на плоскости. хорошо иллюстрировано все на картинках, Показано на примерах из жизни, решаются задачи. материал дается для учащихся десятых классов для самостоятельного изучения данного материала.

title: Презентация по математике " Параллельность прямых в пространстве"


extracted_text:
Выполнила
Выполнила
Никитина Ксения
Никитина Ксения
Руководитель
Руководитель
Никитина Г.В .
Никитина Г.В . Куртамыш
г. г. Куртамыш Значение слова «
Куртамыш» – » –
Значение слова «Куртамыш
пчелиное место» и
««пчелиное
 место» и
символизирует трудолюбие
символизирует трудолюбие
жителей района, богатство,
жителей района, богатство,
уважение, щедрость
уважение, щедрость
и плодородие Куртамышской
и плодородие
Куртамышской земл
 земл
и.и. Куртамышская слобода
Куртамышская слобода
основана крестьянином
основана крестьянином
Окуневского острога Антоном
Окуневского острога Антоном
Афанасьевичем Лоскутниковым
Афанасьевичем Лоскутниковым
15 июля 1745 года.
15 июля 1745 года. Герб
Герб
ФлагФлаг Василий ПоляковПермь
Василий ПоляковПермь

Где неба синь в озёрах тонет,
Где неба синь в озёрах тонет,
А в даль кричи – не докричишь,
А в даль кричи – не докричишь,
Ты, словно в пригоршни ладоней,
Ты, словно в пригоршни ладоней,
В ложбине скрылся, Куртамыш.
В ложбине скрылся, Куртамыш. Здесь, в шуме сосен меднотелых
Здесь, в шуме сосен меднотелых
И в лёгком шелесте берёз,
И в лёгком шелесте берёз,
Где Зауралью нет предела,
Где Зауралью нет предела,
Ты рос, и я с тобою рос.
Ты рос, и я с тобою рос. Мне частью стать большого рода
      Мне частью стать большого рода
С рожденья было суждено –
С рожденья было суждено –
Изба ломилась от народа
Изба ломилась от народа
По праздникам, давнымдавно…
По праздникам, давнымдавно… Детская библиотека
Детская библиотека Краеведческий
Краеведческий
 музей
 музей
Памятник
Памятник
Д.Томину
Д.Томину
В краях других прожив немало,
В краях других прожив немало,
Острее вижу сквозь года,
Острее вижу сквозь года,
Как много тех людей не стало,
Как много тех людей не стало,
Что в памяти моей всегда.
Что в памяти моей всегда. В толпе шумящей многоликой
В толпе шумящей многоликой
Вдруг вспоминаю иногда,
Вдруг вспоминаю иногда,
Как пахнет ветер земляникой…
Как пахнет ветер земляникой…
Где неба синь в озёрах
Где неба синь в озёрах
И тянет, тянет вновь туда,
И тянет, тянет вновь туда,
тонет,
тонет,
А в даль кричи – не
А в даль кричи – не
докричишь…
докричишь…
Ты, словно в пригоршни
Ты, словно в пригоршни
ладоней,
ладоней,
Со мной остался,
Со мной остался,
Куртамыш.
Куртамыш. ОБЕЛИС
ОБЕЛИС
КК

file_name: Презентация  ГОРОД РОССИИ КУРТАМЫШ.ppt

description:
Куртамыш
г. г. Куртамыш

description:
Герб
Герб
ФлагФлаг

description:
Детская библиотека
Детская библиотека

description:
ОБЕЛИС
ОБЕЛИС
КК

intro:
Значение слова «Куртамыш» – «пчелиное место» и символизирует трудолюбие жителей района, богатство, уважение, щедрость и плодородие Куртамышской земли. Куртамышская слобода основана крестьянином Окуневского острога Антоном Афанасьевичем Лоскутниковым 15 июля 1745 года.
Где неба синь в озёрах тонет,
А в даль кричи – не докричишь,
Ты, словно в пригоршни ладоней,
В ложбине скрылся, Куртамыш.Презентация о достопримечательностях города Куртамыша.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация "Город России Куртамыш"


extracted_text:
Влияние социальной среды
на развитие и здоровье
человека
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ –ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. Какие они
бывают?
 Курение
 Алкоголизм
 Наркомания Курение
   Курение табака  одна из самых
распространенных вредных привычек,
приводящая иногда к серьезным
нарушениям здоровья. Это настоящая
наркомания, и тем более опасная, что
многие не принимают ее всерьез. Воздействие
курения на
школьника
 Подражая старшим, молодые люди
приобщаются к курению, а со
временем и сами становятся
источником подражания для других.
 Курильщики, как правило, не могут
сформулировать точно почему они
потянулись к сигарете. Курение в
школьные годы
Курение и
школьник
несовместимы.
Организму нужно
много сил, чтобы
справиться со
всеми нагрузками. Сравни и
подумай ! Раз и навсегда!
  Бросить курить
нужно раз и
навсегда! Это
единственно
разумный путь.
Это решение
курящего должно
поддерживаться
окружающими. Если всё же
удалось…
   Вместе с хорошим
аппетитом приходит
спокойный, глубокий
сон, изменяется
внешний вид
человека,
выравнивается
настроение,
повышается
работоспособность.
Нормализуются все
функции организма. Алкоголизм. Что
это?
Алкоголизм  хроническое (неизлечимое),
прогрессирующее, смертельное
заболевание, затрагивающее
и разрушающее все сферы человеческой
жизни  тело, психику, душу и социальную
жизнь человека. Синонимы пьянства,
употребляемые в быту:
 пьянство;
 бытовой
алкоголизм;
 привычное
пьянство;
 бытовое пьянство;
 ранняя
алкоголизация. Также…
   На фоне алкоголизма
тяжелее протекают
различные
заболевания,
особенно хронические
(туберкулез, сифилис
и др.), инфекционно
аллергические
(бронхиальная астма,
ревматизм) и
сердечнососудистые. На употребление
алкоголя влияют :
 экономические условия;
 питейные обычаи;
 неправильное воспитание;
 стремление подражать
старшим;
 дурные примеры;
 анатомофизиологические
особенности детского и
юношеского организма. Очень рано…
         К ранней алкоголизации
относится знакомство с
опьяняющими дозами
алкоголя в возрасте
   до 16 лет. Социальные предпосылки
развития алкоголизма:
семье (даже в полной);
табак)  традиционно и легально;
 Употребление химических веществ (алкоголь,
 Неполная семья, нездоровая атмосфера в
 Частые переезды;
 Зависимость в семье;
 Доступность веществ;
 Мода;
 Реклама;
 Отсутствие четких жизненных ориентиров,
 Нет позитивного взрослого  здоровой модели
разорванные поколения;
поведения. Социальные проявления
алкоголизма:
обман;
 Изменение круга общения;
 Общество отвергает алкоголиков и боится их;
 Неинтересность и ненужность обществу;
 Отношения "ты мне  я тебе", манипуляции,
 Потеря социальных навыков;
 Окружающий мир воспринимается
 Потеря друзей, доверия;
 Разрушение отношений в семье;
 Потеря работы, учебы;
 Изоляция;
 Преступления.
враждебно; Духовные последствия
алкоголизма:
 Саморазрушение;
 Мысли или попытки суицида;
 Потеря интереса к жизни;
 Эгоцентризм;
 Гнев на Бога;
 Потеря нравственных ценностей,
деградация личности;
 Самоуничижение. Опьянение – это…
   То, что мы в быту
благодушно
называем
опьянением в
сущности есть не что
иное, как острое
отравление
алкоголем. Найди в себе
мужество!
   Надо найти в себе
мужество противостоять
тем, кто пытается
склонить тебя к
употреблению спиртного.
Избегай вечеринок,
собирающихся с целью
выпить, и людей, не
представляющих себе
веселье без выпивки. Наркотик – это…
Наркотик – это
любое химическое
соединение, которое
воздействует на
функционирование
организма. Удовольствие
Одна из главных причин,
почему люди употребляют
наркотики,  это
сопутствующие приятные
ощущения, от хорошего
самочувствия и
релаксации до
мистической эйфории. Уход от физического
стресса
Большинству людей
удается справляться с
наиболее стрессовыми
ситуациями их жизни, но
некоторые пытаются
найти убежище в форме
наркотической
зависимости. Психоактивные
наркотики
Психоактивные наркотики
подразделяют на четыре
главные группы в
соответствии с их
воздействием:
 Депрессанты;
 Стимуляторы;
 Галлюциногены;
 Марихуана. Наркотики и
здоровье
Как известно, первым
делом наркомания
отражается на
здоровье. Главным
заболеванием
наркоманов, является
«болезнь грязных
шприцов»
           СПИД. Кроме того…
Один грамм героина стоит сегодня   300
400 долларов. А ведь это дневная доза
наркомана. Где он может добыть 9 тысяч
долларов в месяц? Заключение
Любое употребление
наркотиков, а к ним относится и
курение, и алкоголь, и сами
наркотики быстро разрушает
организм. Так как
злоупотребляют этими
вредными, можно сказать,
смертельными веществами, в
большей части подростки, и
люди не имеющие еще семей,
то можно сказать: будущего у
них нет…

file_name: 4. Влияние социальной среды на развитие и здоровье ч-ка.pptx

description:
Сравни и
подумай !

intro:
Курение табака - одна из самых распространенных вредных привычек, приводящая иногда к серьезным нарушениям здоровья. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают ее всерьез.
Воздействие курения на школьника.
Подражая старшим, молодые люди приобщаются к курению, а со временем и сами становятся источником подражания для других.
Курильщики, как правило, не могут сформулировать точно почему они потянулись к сигарете.Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека". Урок 1 (6 класс)


extracted_text:
Специальная
Теория
Относительности
Работу выполнила учитель физики
высшей категории МБОУ
«ОСОШ№3» г. Очер Пермский край
Бавкун Татьяна Николаевна Основоположники СТО
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер Сущность ТО Эйнштейна:
Законом природы является полное
равноправие всех инерциальных
систем отсчета в отношении не только
механических, но и электромагнитных
процессов.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер Постулаты принципа относительности:
1. Во всех инерциальных системах
отсчета физические законы имеют
одинаковую форму.
2. Скорость света в вакууме одинакова
для всех инерциальных систем
отсчета: она не зависит ни от
скорости источника, ни от скорости
приемника светового сигнала.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер Следствия СТО :
1. Относительность
одновременности:
одновременность пространственно
разделенных событий относительна
(если события происходят не далеко
друг от друга от они одновременны, а
если далеко то они относительны).
Для наблюдения
одновременности необходимы
синхронизированные часы.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер Следствия СТО :
2. Относительность
расстояний:
релятивистское
сокращение размера
тела
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер Следствия СТО :
3. Относительность
массы:
релятивистское
увеличение массы
тела
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер Следствия СТО :
4. Относительность
времени:
релятивистское
увеличение
временных
промежутков
(замедление
времени)
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер Следствия СТО :
5. Закон сложения
скоростей:

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер

description:
Следствия СТО :
5. Закон сложения
скоростей:
<C
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер

description:
Следствия СТО :
6. Связь массы, энергии
и импульса:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер

description:
Применение СТО:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСО
Ш№3 г.Очер

intro: Материалы данной презентации " С Т О - специальная теория относительности " позволяют рассмотреть историю С Т О , основные постулаты теории , ввести понятие релятивистского изменения таких величин как время , масса тела , размер тела, закона сложения скоростей.

title: Презентация по физике на тему "СТО - специальная теория относительности"


extracted_text:
Теории мотивации персонала и их
применение в гостеприимстве на
примере санаторияпрофилактория
ООО «Гостиница «Акрон»
Выполнила: Выпускница гр. ГС21
43.02.11 «Гостиничный сервис»
 Григорьева Ксения
 Викторовна
Научный руководитель: Инкина
Мария Владимировна Цель работы изучить теорию мотивации в гостеприимстве
на  примере  санатория    профилактория  ООО  «Гостиница
«Акрон».
     Задачи работы:
1.  Изучить  сущность  мотивации  основные  теории  мотивации
персонала;
2.  Дать  общую  характеристику  санатория  профилактория
ООО «Гостиница «Акрон».

профилакторий ООО «Гостиница «Акрон».
     Предмет исследования  процесс мотивации персонала на
изучаемом гостиничном предприятии.
  Объектом  исследования  является  санаторий
Методы  исследования    теоретические  и  практические
основы  мотивации  и  применение  их  в  гостеприимстве  в
санатории  профилактории ООО «Гостиница «Акрон». Мотивация  это процесс побуждения себя и других
к  деятельности  для  достижения  личных  целей  или
целей организации.
        Мотивация  труда  –  это  стремление  работника
удовлетворить  потребности  посредством  трудовой
деятельности.
Виды теорий мотивации
1.Содержательные
2.Процессуальные
1.1.Теория  Абрахама  Маслоу
(теория
2.1.Теория ожидания  (модель мотивации по
иерархии по Маслоу)
1.2.Теория  (двухфакторная модель)
В. Вруму)
2.2.Теория справедливости Дж. Адамса
1.3.Теория Дэвида МакКлелланда
2.3. теория мотивации ПортераЛоулера Теория иерархии потребностей
Абрахама Маслоу Санаторий    профилакторий  расположен  в  западном
районе  города.  Представляет  собой  отдельно  стоящее
здание  окружённое  на  благоустроенной
трёхэтажное
огражденной территорией.
Номерной  фонд  санатория    профилактория  ООО
«Гостиница «Акрон» составляет 21 номер:
1. Номера  категории  «Эконом»    двухместные  номера  с
двумя односпальными кроватям;
профилактические,
2. Номера  категории  «Супер    эконом»    двухместные
номера с двумя односпальными кроватями;
3. Номера  категории  «Стандарт»    двухместные  номера  с
одной
односпальными
кроватями
или
двумя
двухспальной кроватью.
Санаторий
оказывает
оздоровительные и лечебные услуги. В санатории  профилактории ООО «Гостиница «Акрон»
используется линейная организационная структура
управления. Высокое
качество
трудовой
жизни
должно
характеризоваться следующим:
1. Работа должна быть интересной.
2. Рабочие должны получать справедливое вознаграждение и
признание своего труда.
3.  Рабочая  среда  должна  быть  чистой,  с  низким  уровнем
шума и хорошей освещенностью.
4.  Надзор
стороны  руководства  должен  быть
минимальным, но осуществляться всегда, когда в нем возникает
необходимость.
со
5. Рабочие должны принимать участие в принятии решений,
затрагивающих их и работу.
6.  Должны  быть  обеспечены  гарантия  работы  и  развитие
дружеских взаимоотношений с коллегами.
7.  Должны  быть  обеспечены  средства  бытового  и
медицинского обслуживания. Для
удовлетворения
работников
санаторияпрофилактория  ООО  «Гостиница  «Акрон»  в
самоуважении
необходимо
воспользоваться следующими предложениями:
самовыражении,
потребностей
и
•предлагать  подчиненным  сложную  и  важную  работу,
требующую от них полной отдачи;
•высоко
оценивать
достигнутые
подчиненными
результаты труда и поощрять их;
•делегировать  подчиненным  дополнительные  права  и
полномочия;
•обеспечивать подчиненным возможности для обучения и
развития, которые позволили бы полностью использовать их
потенциал;
•поощрять  и  развивать  у  подчиненных  творческие
способности.

file_name: Презентация Григорьева.pptx

intro:
Данная работа посвящена изучению системы мотивации персонала в гостеприимстве, на примере  санатория – профилактория ООО «Гостиница «Акрон».
Мотивация труда - это стремление работника удовлетворить потребности посредством трудовой деятельности.
Мотивация персонала в индустрии гостеприимства является важным фактором успешной деятельности отеля. Именно от эффективности работы персонала во многом зависит удовлетворенность клиента гостиницы. В статье предлагается классификация существующих теорий и практик мотивации и анализируются особенности системы мотивации персонала в индустрии гостеприимства.
Методика и организация исследования включает три этапа: аналитический, диагностический и формирующий.
Результаты работы могут быть применены для дальнейшего более глубокого изучения темы.
Материалы, содержащиеся в работе, а также основные ее положения и выводы могут быть использованы в учебных целях, в процессе подготовки специалистов в области туристического и гостиничного бизнеса, а также применены на практики в целях повышения мотивации сотрудников санатория – профилактория ООО «Гостиница «Акрон».
Таким образом,  связь идеи учебно-исследовательской  деятельности с реальной жизнью, интерес к выполнению данной работы со стороны его участников: самостоятельный сбор материала, его анализ и обобщение,  позволяют  выявить  и раскрыть творческий и интеллектуальный потенциал, способность к творческому мышлению и хорошую ориентацию в предмете исследования.Данная работа посвящена изучению системы мотивации персонала в гостеприимстве, на примере  санатория – профилактория ООО «Гостиница «Акрон».
Мотивация труда - это стремление работника удовлетворить потребности посредством трудовой деятельности.
Мотивация персонала в индустрии гостеприимства является важным фактором успешной деятельности отеля. Именно от эффективности работы персонала во многом зависит удовлетворенность клиента гостиницы. В статье предлагается классификация существующих теорий и практик мотивации и анализируются особенности системы мотивации персонала в индустрии гостеприимства.
Методика и организация исследования включает три этапа: аналитический, диагностический и формирующий.
Результаты работы могут быть применены для дальнейшего более глубокого изучения темы.
Материалы, содержащиеся в работе, а также основные ее положения и выводы могут быть использованы в учебных целях, в процессе подготовки специалистов в области туристического и гостиничного бизнеса, а также применены на практики в целях повышения мотивации сотрудников санатория – профилактория ООО «Гостиница «Акрон».
Таким образом,  связь идеи учебно-исследовательской  деятельности с реальной жизнью, интерес к выполнению данной работы со стороны его участников: самостоятельный сбор материала, его анализ и обобщение,  позволяют  выявить  и раскрыть творческий и интеллектуальный потенциал, способность к творческому мышлению и хорошую ориентацию в предмете исследования.

title: презентация


extracted_text:
Работу выполнила учитель
физики высшей категории
МБОУ «ОСОШ№3» г. Очер
Пермский край
Бавкун Татьяна Николаевна

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Дж.Дж.Томсон
английский физик, основатель
научной Исследовал
прохождение
электрического тока через
разреженные газы. Открыл
(1897) электрон и определил
(1898) его заряд. Предложил
(1903) одну из первых
моделей атома. Один из
создателей электронной
теории металлов.
Нобелевская премия (1906)

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Модель «кекса»:
Положительный заряд
равномерно
распределен по всему
объему атома, а
отрицательные заряды
случайным образом
внутри атома.

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Э.Резерфорд
     английский физик, один из
создателей учения о
радиоактивности и строении
атома, основатель научной
школы, Открыл (1899) альфа и
беталучи и установил их
природу. Создал (1903,
совместно с Ф. Содди) теорию
радиоактивности. Предложил
(1911) планетарную модель
атома. Осуществил (1919)
первую искусственную
ядерную реакцию. Предсказал
(1921) существование
нейтрона. Нобелевская премия
(1908).

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Планетарная модель:
Положительный
заряд
сконцентрирован в
центре в малом
объеме,
отрицательные
заряды движутся
вокруг центра на
разных
расстояниях.

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Состав атома:
ē (z) – электрон – отрицательно
заряженная частица (с зарядом «1»,
m=0) – порядковый номер в таб.
Менделеева.
p  протон – положительно заряженная
частица (с зарядом «+1», m=1) –  p = z.
n  нейтрон – нейтральная частица (с
зарядом «0», m=1) – n = A – z.
A – массовое число

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Протоннонейтронная модель
атома:

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Энергия связи:
 энергия, необходимая для полного
расщепления ядра на отдельные
нуклоны.
 энергия, которая выделяется при
образовании ядра из отдельных
частиц.

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Согласно теории Эйнштейна
E = ∆ m c 2

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" ∆ m – дефект масс:
 отличие массы атомного ядра, от суммы
массы покоя слагающих его протонов и
нейтронов (нуклонов).
       ∆m=Zmp + Nmn mя

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Энергия связи:
E = ∆ m c = (Zmp + Nmn –mя) С
2
2

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Использование ядерной энергии

Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3" Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3"

file_name: энергия связи.ppt

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3"

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ "ОСО
Ш № 3"

intro: Материалы данной презентации на тему " Энергия связи атомного ядра " позволяет вспомнить строение атома и атомного ядра , рассматриваются различные модели атомов , приводится формула для расчета энергии связи атомного ядра , вводится понятие дефекта масс и применение ядерной энергии.

title: Презентация по физике на тему "Энергия связи атомного ядра"


extracted_text:
Семья и быт
Семья и быт
 Семья и ее функции
Семья и ее функции
 Семья в современном мире
Семья в современном мире
 Брак
Брак
 Бытовые отношения
Бытовые отношения Семья
Семья
Семьяэто малая группа людей,
Семьяэто малая группа людей,
живущих вместе и связанных взаимной
живущих вместе и связанных взаимной
ответственностью и заботой.
ответственностью и заботой.
Функции семьи:
Функции семьи:
Репродуктивная
Репродуктивная
Экономическая
Экономическая
Воспитательная
Воспитательная
Коммуникативная
Коммуникативная
Организация досуга и отдыха
Организация досуга и отдыха Современная семья
Современная семья
 Изменяется положение женщины в
Изменяется положение женщины в
обществе, а следовательно и в семье.
обществе, а следовательно и в семье.
ЭВОЛЮЦИЯ ФОРМ СЕМЬИ:
ЭВОЛЮЦИЯ ФОРМ СЕМЬИ:
 Патриархальная семья (основная власть
 Патриархальная семья (основная власть
у отца, он глава семейства);
у отца, он глава семейства);
 Семья партнерского типа (возрастает
Семья партнерского типа (возрастает
авторитет женщины);
авторитет женщины);
 Многопоколенная семья (разрушается);
Многопоколенная семья (разрушается);
 Нуклеарные семьи (супруги с детьми).
Нуклеарные семьи (супруги с детьми). БракБрак
Брак – это взаимный и добровольный
Брак – это взаимный и добровольный
союз мужчины и женщины. Вступление
союз мужчины и женщины. Вступление
в брак порождает у супругов взаимные
в брак порождает у супругов взаимные
права и обязанности.
права и обязанности.
Заключается в органах ЗАГС (запись
Заключается в органах ЗАГС (запись
актов гражданского состояния.)
актов гражданского состояния.) Виды браков
Виды браков
Наименование видов
Юридический брак
Характеристика брака
Добровольный союз мужчины и
женщины, заключенный с
соблюдением определенных
правил, установленных законом
Гражданский брак
Церковный брак
Длительное открытое совместное
проживание мужчины и женщины в
незарегистрированном на законных
основаниях браке.
Брак, который в России не влечет
юридических последствий с точки
зрения государства и регулируется
нормами внутрицерковного права Семейный кодекс
Семейный кодекс
Условия заключения брака:
Условия заключения брака:
 Взаимное добровольное согласие, вступающих
Взаимное добровольное согласие, вступающих
в брак
в брак
 Достижение брачного возраста (18 лет, при
Достижение брачного возраста (18 лет, при
наличии уважительных причин, с разрешения
наличии уважительных причин, с разрешения
органов местного самоуправления, в 16 лет)
органов местного самоуправления, в 16 лет)
 Отсутствие других официальных браков
Отсутствие других официальных браков
 Не возможен брак между кровными
Не возможен брак между кровными
родственниками
родственниками
 Не возможны браки между усыновителями и
Не возможны браки между усыновителями и
усыновленными
усыновленными
 Только между дееспособными людьми.
Только между дееспособными людьми. Права супругов
Права супругов
 Личные права:
Личные права:
а) право свободного выбора рода
а) право свободного выбора рода
занятий, профессии, мест пребывания
занятий, профессии, мест пребывания
и жительства;
и жительства;
б) равенство супругов в вопросах жизни
б) равенство супругов в вопросах жизни
семьи (материнства, отцовства,
семьи (материнства, отцовства,
воспитания детей);
воспитания детей);
в) право давать согласие на
в) право давать согласие на
усыновление другим супругом
усыновление другим супругом
г) право выбора фамилии.
г) право выбора фамилии.  Имущественные права:
Имущественные права:
     имущество, приобретенное в браке
 имущество, приобретенное в браке
является общей собственностью;
является общей собственностью;
 Собственным имуществом супругов
Собственным имуществом супругов
считается: имущество принадлежащее
считается: имущество принадлежащее
до брака; полученное в дар;
до брака; полученное в дар;
наследство; награды и премии не
наследство; награды и премии не
предусмотренные системой оплаты
предусмотренные системой оплаты
труда; вещи индивидуального
труда; вещи индивидуального
пользования (за исключением
пользования (за исключением
драгоценностей и
драгоценностей и
предметов роскоши)
предметов роскоши) Основные права детей:
Основные права детей:
Ребенок имеет право:
Ребенок имеет право:
 жить и воспитываться в семье;
 жить и воспитываться в семье;
общаться со всеми своими
общаться со всеми своими
родственниками;
родственниками;
выражать свои интересы в семье;
выражать свои интересы в семье;
на имя, отчество, фамилию;
на имя, отчество, фамилию;
на получение содержания от своих
на получение содержания от своих
родителей и других членов семьи.
родителей и других членов семьи. Основания для
Основания для
прекращения брака
прекращения брака
 Смерть одного из супругов
Смерть одного из супругов
 По заявлению одного или обоих супругов
По заявлению одного или обоих супругов
 По заявлению опекуна супруга,
По заявлению опекуна супруга,
признанного судом
признанного судом
недееспособным.
недееспособным. Бытовые отношения
Бытовые отношения
 Бытовые отношенияэто устойчивая система
Бытовые отношенияэто устойчивая система
повседневных непроизводственных связей
повседневных непроизводственных связей
между людьми по поводу удовлетворения
между людьми по поводу удовлетворения
их первоначальных нужд (в пище, одежде,
их первоначальных нужд (в пище, одежде,
жилье, поддержании здоровья, уходе за
жилье, поддержании здоровья, уходе за
детьми)
детьми)
 Культура топоса – культура
Культура топоса – культура
нашего местожительства
нашего местожительства

intro: Данная презентация  предназначена для изучения  понятия Семья . Каждый из нас является членом семьи. Сначала человек живет с родителями, затем создает свою семью. Семья — это первичная ячейка общества, без которой невозможно его существование. Семья выполняет исключительно важную функцию — воспроизводство человеческого рода. В семье происходит рождение и вос¬питание детей, в ней заботятся о престарелых и нетрудоспособных, организуют быт и отдых. В хорошей дружной семье человек находит свое счастье, дети вырастают здоровыми и достойными членами общества. Семья выступает основным носителем куль¬турных образцов, наследуемых из поколения в поколение, а так¬же необходимым условием социализации личности.

title: Презентация по обществознанию на тему: «Семья и быт» (Проф.-техническое образование)


file_name: Вредные привычки.pptx

intro:
Какие бывают привычки?
Полезные привычки.
Привычки , способствующие
сохранению   здоровья ,
считаются    полезными.Полезные привычки :
УМЫВАТЬСЯ , чистить зубы , соблюдать режим дня и др.
Вредные привычки.
Привычки , наносящие вред здоровью , называются вредными .
Вредные привычки : есть много сладостей , долго сидеть у компьютера и телевизора , читать лёжа,  разговаривать во время еды и др.Вредные привычки

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Вредные привычки". Урок 2 (6 класс)


extracted_text:
К чему приводят
вредные
привычки
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ –ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. Какие они
бывают?
 Курение
 Алкоголизм
 Наркомания Курение
   Курение табака  одна из самых
распространенных вредных привычек,
приводящая иногда к серьезным
нарушениям здоровья. Это настоящая
наркомания, и тем более опасная, что
многие не принимают ее всерьез. Воздействие
курения на
школьника
 Подражая старшим, молодые люди
приобщаются к курению, а со
временем и сами становятся
источником подражания для других.
 Курильщики, как правило, не могут
сформулировать точно почему они
потянулись к сигарете. Курение в
школьные годы
Курение и
школьник
несовместимы.
Организму нужно
много сил, чтобы
справиться со
всеми нагрузками. Раз и навсегда!
  Бросить курить
нужно раз и
навсегда! Это
единственно
разумный путь.
Это решение
курящего должно
поддерживаться
окружающими. Если всё же
удалось…
   Вместе с хорошим
аппетитом приходит
спокойный, глубокий
сон, изменяется
внешний вид
человека,
выравнивается
настроение,
повышается
работоспособность.
Нормализуются все
функции организма. Алкоголизм. Что
это?
Алкоголизм  хроническое (неизлечимое),
прогрессирующее, смертельное
заболевание, затрагивающее
и разрушающее все сферы человеческой
жизни  тело, психику, душу и социальную
жизнь человека. Синонимы пьянства,
употребляемые в быту:
 пьянство;
 бытовой
алкоголизм;
 привычное
пьянство;
 бытовое пьянство;
 ранняя
алкоголизация. Также…
   На фоне алкоголизма
тяжелее протекают
различные
заболевания,
особенно хронические
(туберкулез, сифилис
и др.), инфекционно
аллергические
(бронхиальная астма,
ревматизм) и
сердечнососудистые. На употребление
алкоголя влияют :
 экономические условия;
 питейные обычаи;
 неправильное воспитание;
 стремление подражать
старшим;
 дурные примеры;
 анатомофизиологические
особенности детского и
юношеского организма. Очень рано…
         К ранней алкоголизации
относится знакомство с
опьяняющими дозами
алкоголя в возрасте
   до 16 лет. Социальные предпосылки
развития алкоголизма:
семье (даже в полной);
табак)  традиционно и легально;
 Употребление химических веществ (алкоголь,
 Неполная семья, нездоровая атмосфера в
 Частые переезды;
 Зависимость в семье;
 Доступность веществ;
 Мода;
 Реклама;
 Отсутствие четких жизненных ориентиров,
 Нет позитивного взрослого  здоровой модели
разорванные поколения;
поведения. Социальные проявления
алкоголизма:
обман;
 Изменение круга общения;
 Общество отвергает алкоголиков и боится их;
 Неинтересность и ненужность обществу;
 Отношения "ты мне  я тебе", манипуляции,
 Потеря социальных навыков;
 Окружающий мир воспринимается
 Потеря друзей, доверия;
 Разрушение отношений в семье;
 Потеря работы, учебы;
 Изоляция;
 Преступления.
враждебно; Духовные последствия
алкоголизма:
 Саморазрушение;
 Мысли или попытки суицида;
 Потеря интереса к жизни;
 Эгоцентризм;
 Гнев на Бога;
 Потеря нравственных ценностей,
деградация личности;
 Самоуничижение. Опьянение – это…
   То, что мы в быту
благодушно
называем
опьянением в
сущности есть не что
иное, как острое
отравление
алкоголем. Найди в себе
мужество!
   Надо найти в себе
мужество противостоять
тем, кто пытается
склонить тебя к
употреблению спиртного.
Избегай вечеринок,
собирающихся с целью
выпить, и людей, не
представляющих себе
веселье без выпивки. Наркотик – это…
Наркотик – это
любое химическое
соединение, которое
воздействует на
функционирование
организма. Удовольствие
Одна из главных причин,
почему люди употребляют
наркотики,  это
сопутствующие приятные
ощущения, от хорошего
самочувствия и
релаксации до
мистической эйфории. Уход от физического
стресса
Большинству людей
удается справляться с
наиболее стрессовыми
ситуациями их жизни, но
некоторые пытаются
найти убежище в форме
наркотической
зависимости. Психоактивные
наркотики
Психоактивные наркотики
подразделяют на четыре
главные группы в
соответствии с их
воздействием:
 Депрессанты;
 Стимуляторы;
 Галлюциногены;
 Марихуана. Наркотики и
здоровье
Как известно, первым
делом наркомания
отражается на
здоровье. Главным
заболеванием
наркоманов, является
«болезнь грязных
шприцов»
           СПИД. Кроме того…
Один грамм героина стоит сегодня   300
400 долларов. А ведь это дневная доза
наркомана. Где он может добыть 9 тысяч
долларов в месяц? Заключение
Любое употребление
наркотиков, а к ним относится и
курение, и алкоголь, и сами
наркотики быстро разрушает
организм. Так как
злоупотребляют этими
вредными, можно сказать,
смертельными веществами, в
большей части подростки, и
люди не имеющие еще семей,
то можно сказать: будущего у
них нет…

file_name: 5. Вредные привычки.pptx

intro:
К чему приводят вредные привычки?
Какие они бывают? Курение. Алкоголизм. Наркомания.  Курение табака - одна из самых распространенных вредных привычек, приводящая иногда к серьезным нарушениям здоровья. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают ее всерьез.
Воздействие курения на школьника.Вредные привычки

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Вредные привычки". Урок 3 (6 класс)


extracted_text:
учитель физики первой категории
учитель физики первой категории
МБОУ «ОСОШ№3»
МБОУ «ОСОШ№3»
г. Очер Пермский край
г. Очер Пермский край
Бавкун  Татьяна
Бавкун
Татьяна  Николаевна
Николаевна P – импульс тела:
 векторная величина, имеющая такое
же направление, как и скорость.
 величина, равная произведению массы
тела на его скорость.
 количественная характеристика
поступательного движения тела. P=m ΔP – изменение импульса тела:
 пропорционально приложенной к нему
силе и имеет такое же направление,
как и сила.
 равно импульсу действующей на него
силы.
ΔP=P –P =m  –m  =FΔt
2
1
2
1 Закон сохранения импульса:
 если сумма внешних сил равна нулю, то
импульс системы тел сохраняется.
 в замкнутой системе геометрическая
сумма импульсов тел остается
постоянной при любых
взаимодействиях тел этой системы
между собой. Закон сохранения импульса:
 векторная сумма импульсов тел до
взаимодействия равна векторной сумме
импульсов тел после взаимодействия.
P +P =P +P
1
2
1
2 Условия применимости ЗСИ:
 Использование замкнутой системы
( система тел, не взаимодействующих с
другими телами, не входящими в эту
систему).
 Использование инерциальной системы
отсчета. до взаимодействия
после взаимодействия
V1
V2
V
P1+P =P1 +P
2
2

х Интерактивная физика:
Интерактивная физика:
5.2.16  Видеодемонстрация «Задачи на
неупругое соударение тел»
5.2.4  Репетитор «Неупругий удар»
вариант1
5.2.18  Тест самопроверки «Импульс и
его изменение»
5.2.17  Тест самопроверки «Закон
сохранения импульса» Ответить на вопросы:
Ответить на вопросы:
  Какой результат ты получил за урок
физики?
 Испытывал ли трудности при
достижении этого результата?
 Преодолел возникшие трудности:
самостоятельно, с помощью учителя
или одноклассника?
 Достиг цели поставленной перед собой
в начале урока?

description: P=m

intro: Материалы данной презентации на тему " Импульс тела . Закон сохранения импульса " рассматривают понятие импульса тела , закон сохранения импульса тела и алгоритм решения задач на взаимодействие тел с использованием закона . Приводится список заданий из интерактивной физики по теме.

title: Презентация по физике на тему "Импульс тела. Закон сохранения импульса"


extracted_text:
Этнические
общности Что такое этническая
общность?
            Это  исторически  сложившаяся  на
устойчивая
определенной  территории
совокупность  людей  (племя,  народность,
нация,
общими
чертами  и  особенностями  культуры
(языка,  самосознанием  и  исторической
памятью).
обладающих
народ), Признаки этнической
общности Этнические  общности  называют  также
кровнородственными. К ним относятся кланы, племена,
народности,  нации,  семьи,  роды.  Они  объединяются  на
основе генетических связей.
Род
Племя
Народность
Нация Род – это группа родственников, ведущих
свое происхождение по одной линии (группа
людей,  которая  основана  на  кровных
связях).
    Племя – совокупность родов, связанных
между  собой  общими  чертами  культуры,
осознанием  общего  происхождения  (этнос
эпохи  первобытно  –  общинного  строя  или
периода его разложения). Народность – этническая общность, возникшая в
эпоху  рабовладельческого  и  феодального  общества.
собой  культурную,
Народности  представляют
территориальную и экономическую общность.
связями,
и
общностью
экономическими
          Нация  –  общность  людей,  характеризующаяся
развитыми
общей
территорией
культуры.
Представители  одной  нации  уже  не  имеют  общего
период
происхождения.  Нация
преодоления
и
зарождения капитализма.
разобщенности
возникает
в
феодальной Выделяют  так  же  термин  «клан».
Это
группа  кровных  родственников,
носящих  имя  предполагаемого  предка.
Клан  сохранял  общую  собственность  на
землю, кровную месть, круговую поруку. Что такое пассионарность?
  Пассионарии  –  люди,  обладающие

врожденной  способностью  абсорбировать  из
внешней  среды  энергии  больше,  чем  это
требуется  только  для  личного  и  видового
самосохранения, и выдавать эту энергию в виде
целенаправленной  работы  по  видоизменению
окружающей  их  среды.  Судят  о  повышенной
пассионарности  того  или  иного  человека  по
характеристике его поведения и психики.
Термин введен Л.Н. Гумилевым. Суперэтнос

  В  пассионарной  теории  этногенеза,
этническая  система,  высшее  звено  этнической
иерархии,  состоящая  из  нескольких  этносов,
экономическим,
взаимосвязанных
идеологическим  и  политическим  общением,  и
проявляющиеся  в  истории  как  мозаичная
целостность. Что такое диаспора?

вне
страны
  Это  часть  народа

(этноса),
проживающая
своего
происхождения, образующая сплочённые и
устойчивые  этнические  группы  в  стране
социальные
проживания,  и  имеющая
институты для поддержания и развития
своей идентичности. Что такое
национальность?

этнической
  В  русском  языке  это  термин,

обозначающий  принадлежность  индивида
группе.
определённой
к
Принадлежность
к
определенной
общности
людей,  отличающейся  особенностями
языка,  культуры,  психологии,  традиций,
обычаев, образа жизни.
этнической
человека Задание
Верны ли следующие суждения об этносе?
А.  Естественная  предпосылка  формирования  того  или
иного этноса – общность территории.
Б.  Отдельные
сохраняют
разделения
границами.
1. Верно только А.
2. Верно только Б.
3. Верны оба суждения.
4. Оба суждения неверны.
этноса
случае
государственными
части
этническую
его
сформировавшегося
в
идентичность
территории Задание
Верны ли следующие суждения об этносе?
А.  Естественная  предпосылка  формирования  того  или
иного этноса – общность территории.
Б.  Отдельные
сохраняют
разделения
границами.
1. Верно только А.
2. Верно только Б.
3. Верны оба суждения.
4. Оба суждения неверны.
этноса
случае
государственными
части
этническую
его
сформировавшегося
в
идентичность
территории Спасибо
за внимание!

file_name: Этнические общности..ppt

description:
Этнические
общности

description:
Признаки этнической
общности

description:
Спасибо
за внимание!

intro: Данная презентация  предназначена для изучения этническая общность. Термин «этническая общность» близок к понятию «народ» в этнографическом смысле. Иногда им обозначают несколько народов, например славянская этническая общность. Тем не менее понятие «народ» не имеет пока четкого научного определения. Им обозначают и население (российский народ), и нацию (русский, украинский и т.д. народ), и людей низших социальных групп (про¬стой народ). На сегодняшний день в науке утвердилось мнение о существовании четырех исторических типах этноса — это род, племя, народность, нация.

title: Презентация по обществознанию на тему: «ЭТНИЧЕСКИЕ ОБЩНОСТИ» (Проф.-техническое образование)


extracted_text:
Влияние  наркотиков  и психоактив-х  в-в  на  здоровье человека
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ  А. И.

file_name: 5-1 Влияние наркотиков и психоактив-х в-в на здоровье ч-ка.pptx

intro:
Наркотики – это вещества, которые:
 способны вызывать эйфорию (приподнятое настроение);
 способны вызывать зависимость (психическую или физическую);
 наносят существенный вред, приносимый психическому и физическому здоровью регулярно употребляющих их;
 создают опасность широкого распространения этих веществ среди населения;
Наркотики – это гибель для человечестваВлияние  наркотиков  и психоактивных  веществ  на  здоровье человека

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: Влияние  наркотиков  и психоактивных  веществ  на  здоровье человека"". Урок 4  (6 класс)


extracted_text:
Работу выполнила учитель физики
высшей категории МБОУ
«ОСОШ№3» г. Очер Пермский край
Бавкун Татьяна Николаевна Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Перечень рассматриваемых тел
Солнечной системы:
1.Солнце                   2.Меткурий
3.Венера                   4.Земля
5.Луна                        6.Марс
7.Юпитер                  8.Сатурн
9.Уран                       10.Нептун
11.Плутон
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Название
тела
Внешний
вид
Химический
состав
особенности
Физические
характерист
ики
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

file_name: солн сис.ppt

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

description:
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ
№3 г. Очер

intro: Материалы данной презентации на тему " Солнечная система " можно использовать как при изучении нового материала так же при повторении изученного материала . Предложенная в презентации таблица позволяет систематизировать материал по изученной теме , выделить характерные особенности небесного тела .

title: Презентация по астрономии на тему "Солнечная система"


extracted_text:
Анатомо-
Анатомо-
Анатомо-
Анатомо-
физиологические
физиологические
физиологические
физиологические
особенности
особенности
особенности
особенности
человека в
человека в
человека в
человека в
подростковом
подростковом
подростковом
подростковом
возрасте..
возрасте..
возрасте
возрасте
Формирование личности
Формирование личности
подростка при взаимоотношении с
подростка при взаимоотношении с
взрослыми.
взрослыми.
Преподаватель – организатор ОБЖ
Преподаватель – организатор ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И.
ДЕГТЯРЁВ А. И. Подростковый возраст
Период жизни человека
с 1213 до 18 лет.
Возраст, когда
происходит
биологическая,
психическая и
социальная
перестройка
организма, ведущая к
зрелости. Процессы подросткового
возраста
Биологическое созревание Социальное созревание В период подросткового
возраста наблюдается:
 Рост тела
 Увеличение массы
тела
 Увеличение
окружности грудной
клетки
 Развитие подкожной
жировой клетчатки
 Развитие
мускулатуры Подростковый возраст
относится к критическим
периодам жизни.
Фазы подросткового кризиса.
1. Ломка старых привычек, распад
сформировавшихся стереотипов
2. Кульминационная точка кризиса (в 13
лет)
3. Период формирования новых структур,
построение новых отношений  Главное  личностное
изменение
подросткового
возраста – «чувство
взрослости». Социальная зрелость:
 Завершение образования
 Приобретение стабильной профессии
 Экономическая самостоятельность
 Политическое и экономическое
совершеннолетие
 Способность создать семью Для формирования
социальной зрелости
необходимо:
1. Общение с родителями
2. Общение с педагогами в
школе
3. Общение с другими
взрослыми
4. Общение со сверстниками При общении конфликтные
ситуации неизбежны. Чтобы избежать конфликта
необходимо воспитывать в себе
ряд качеств:
 Умение анализировать поступки и
взаимоотношения между людьми;
 Критически оценивать свое поведение и
поступки;
 Воспитывать в себе уважительное
отношение к своим родителям, к старшим,
научиться понимать их. В конфликтной ситуации
главное – это УМЕНИЕ
СЛУШАТЬ Домашнее
задание
1. § 7.3
 Ситуационная
задача №2 –
письменно в
тетради.

file_name: 2. Анатомо-физиологические особенности подросткового возраста.ppt

intro:
Формирование личности подростка при взаимоотношении с взрослыми.
Период жизни человека с 12-13 до 18 лет. Возраст, когда происходит биологическая, психическая и социальная перестройка организма, ведущая к зрелости.
В период подросткового возраста наблюдается:
Рост тела
Увеличение массы тела
Увеличение окружности грудной клетки
Развитие подкожной жировой клетчатки
Развитие мускулатурыАнатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.". Вводный урок  (7 класс)


extracted_text:
Анатомофизиологические
Анатомофизиологические
особенности человека в
особенности человека в
подростковом возрасте
подростковом возрасте
ПРЕПОДАВАТЕЛЬОРГАНИЗАТОР  ОБЖ  А. И. ДЕГТЯРЁВ
LOGO Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
План урока
1. Цель и задачи урока
2. Повторение домашнего задания
3. Понятие «Подростковый возраст»
4. Внешние показатели физического развития подростка
5. Функциональные расстройства в подростковом возрасте
6. Признаки физического и психологического перенапряжения
7. Домашнее задание Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Повторение домашнего задания
1. Что следует понимать под стрессом?
2. Что такое общий адаптационный синдром? Назовите его стадии.
3. Как влияет стресс на состояние здоровья человека?
4. Сформулируйте общие принципы борьбы со стрессом. Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Подростковый возраст – период жизни человека с 1213 до 18 лет, во
время  которого  происходит  биологическая,  психическая  и  социальная
перестройка  организма,  половое  созревание,  сопровождающееся
ускоренным  физическим  развитием.  В  подростковом
возрасте
совершается перестройка деятельности  всех органов и систем. Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Под  влиянием  половых  гормонов  и  гормона  щитовидной  железы
происходит  быстрый  рост  тела  (особенно  увеличение  длины  рук  и  ног),
нарушается координация движений.
Развитие  организма  –  это  сложный  биологический  процесс,  который
характеризуется не только нарастанием массы тела, но и качественными
структурными изменениями в органах и тканях. Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Основные внешние показатели физического развития подростка
Длина и масса тела
Окружность грудной клетки
Мышечный тонус
Показатели
физического
развития
Состояние осанки
Развитие подкожной
жировой клетчатки
Развитие мускулатуры Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Сроки начала полового созревания и его завершения различны не только
у детей разного пола (девочки созревают раньше), но и у детей одного
пола (например, ожирение тормозит половое созревание). Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
В  подростковом  возрасте  могут  возникать  функциональные  расстройства
органов:
1
2
3
4
Повышение артериального давления
Учащение сердцебиения, пульса
Появление одышки
Появление головной боли
В  подростковом  возрасте  надо  регулярно  заниматься  физической
культурой  и  физическими  упражнениями,  но  не  допускать  чрезмерных
физических нагрузок, которые не соответствуют возрасту. Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Нарушение зрения
(чтение, компьютер и т.п.)
Головокружение
Неприятные ощущения
в области сердца, живота, в ногах
Признаки физического
и психического
перенапряжения Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Факторы, оказывающие
влияние на физическое
развитие подростка
Наследственные
факторы
Внешние
факторы 3D Pie Chart
Внешние факторы
Режим отдыха
Сон
Режим питания
Двигательная
активность
Режим труда
Экология Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Очень  важно  в  подростковом  возрасте  соблюдать  личную  гигиену,  т.к.
усиливается  функция  сальных  желез,  появляются  угри,  появляются
неприятные  запахи  и  т.д.  Поэтому  необходимо  регулярно  мыться,
ежедневно принимать душ.
В  подростковом  возрасте  рекомендуется  подмываться  теплой  водой  с
мылом утром и вечером (особенно девушкам). Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Вывод
Знание  закономерностей  своего  организма  в  подростковом  возрасте  –
основа  для  формирования  ЗОЖ,  сохранения  и  укрепления  здоровья,
подготовки к полноценной взрослой жизни.
не
Необходимо
индивидуальные
особенности
гармоничное развитие личности.
только  физиологические,
организма!  Этим
учитывать
и
обеспечивается
но Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Параграф 7.3.
Параграф 7.3.
Домашнее задание !
Анатомофизиологические особенности человека в подростковом возрасте
Анатомофизиологические особенности человека в подростковом возрасте
LOGO

file_name: 2-1 Анатомо-физиологические особенности подростка - 1.pptx

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте". Урок 1 (7 класс)


extracted_text:
Работу выполнила
учитель физики
первой категории
МБОУ «ОСОШ№3»
г. Очер Пермский край
Бавкун Татьяна
Николаевна Идеальный газ
 Идеальный газ
Исторические данные
 Исторические данные
Закон Бойля – Мариотта
 Закон Бойля – Мариотта
Закон Шарля
 Закон Шарля
Закон Гей – Люссака
 Закон Гей – Люссака
Сводная таблица
 Сводная таблица
Разбор задачи на построение
 Разбор задачи на построение
Задачи для самостоятельного
 Задачи для самостоятельного
решения
решения
Домашнее задание
 Домашнее задание
2013 Очер Бавкун Т.Н. Газовые законы рассматриваются для
идеального газа.
Модель идеального газа
предполагает следующее:
молекулы обладают пренебрежимо
малым объемом по сравнению с
объемом сосуда, между молекулами
не действуют силы притяжения, при
соударении молекул друг с другом
и со стенками сосуда действуют
силы отталкивания.
2013 Очер Бавкун Т.Н. Состояние идеального газа
Состояние идеального газа
характеризуется тремя
характеризуется тремя
макроскопическими параметрами:
макроскопическими параметрами:
PP – давление (Па)
 – давление (Па)
TT – температура (
 – температура (ººС)С)
VV – объем (м
 – объем (м²²))
2013 Очер Бавкун Т.Н. Уравнение состояния идеального
Уравнение состояния идеального
газагаза
р = nkT
 n – концентрация –число молекул газа в единице объема.

 k=1,38 10-23Дж/К
2013 Очер Бавкун Т.Н. Бенау Клайперон
(1799-1864)
французский
физик получил
зависимость,
уравнение
устанавливающее
связь между:
P,T, V
2013 Очер Бавкун Т.Н. Дмитрий Иванович
Дмитрий Иванович
Менделеев
Менделеев
(1834-1907)
(1834-1907)
русский ученый
русский ученый
впервые применил
впервые применил
соотношение
соотношение
между:PP,,TT, , VV
между:
2013 Очер Бавкун Т.Н. Уравнение
Уравнение
Менделеева – Клапейрона:
Менделеева – Клапейрона:
PV=
m
M
RT
2013 Очер Бавкун Т.Н. Закон Бойля – Мариотта: :
Закон Бойля – Мариотта
изотермический процесс- процесс
изотермический процесс- процесс
изменения состояния газа при
изменения состояния газа при
постоянной температуре (TT--const)
const)
постоянной температуре (
m
M
PV=

RT
=>
P1V1=P2V2
2013 Очер Бавкун Т.Н. T – const => V P↑ ↓
2013 Очер Бавкун Т.Н. Закон Шарля: изохорный процесс-
: изохорный процесс-
Закон Шарля
процесс изменения состояния газа
процесс изменения состояния газа
при постоянном объеме (VV--const)
const)
при постоянном объеме (

RV
=>
P 
T
P
1 
T
1
m
M
P
T
2
2
2013 Очер Бавкун Т.Н. V – const =>T P↑ ↑
V – const =>T P↑ ↑
2013 Очер Бавкун Т.Н. Закон Гей – Люссака: изобарный
: изобарный
Закон Гей – Люссака
процесс - процесс изменения
процесс - процесс изменения
состояния газа при постоянном
состояния газа при постоянном
давлении (PP--const)
const)
давлении (
m
M
V 
T
RP
=>
V
T
V
1 
T
1
2
2
2013 Очер Бавкун Т.Н. P const => T V↑ ↑
2013 Очер Бавкун Т.Н. Закон Бойля –
Название закона Закон Бойля –
Мариотта
Мариотта
формула
P1V1=P2V2
Закон Шарля
Закон Шарля
P
T
1 
1
P
T
2
2
Закон Гей –
Закон Гей –
Люссака
Люссака
V
V
T
T
1 
1
2
2
Исходный
график
процесса
Сопутствующий
график
процесса
P
Сопутствующий
график
процесса
T
V
P
T
V
2013 Очер Бавкун Т.Н.
P
V
T
V
T
P Решение задач по переносу графиков
Решение задач по переносу графиков
изопроцесса из одних осей координат в
изопроцесса из одних осей координат в
1этап – описание изопроцессов происходящих
 – описание изопроцессов происходящих
1этап
P
1
другие:
другие:
с газом
с газом
12  T – const =>V P↑ ↓
23  P – const =>T↓V↓
31  V const => T↑P↑
3
2
V
2013 Очер Бавкун Т.Н. P
2 – 2 – этапэтап
V - const
Каждый следующий
график начинаем
строить с участка
постоянной
величины для
данных осей
координат
1
2
3
2013 Очер Бавкун Т.Н.
T V
3  этап
3  этап
P - const
Каждый следующий
график начинаем
строить с участка
постоянной
величины для
данных осей
координат
2
1
3
T
2013 Очер Бавкун Т.Н. P
Задача № 1
2
3
1
2013 Очер Бавкун Т.Н.
T T
Задача № 2
3
2
1
2013 Очер Бавкун Т.Н.
V Домашнее задание:
1.§ 68, 69
2.Задача на перенос графика изопроцесса
2013 Очер Бавкун Т.Н. 2013 Очер Бавкун Т.Н.

file_name: газовые законы.ppt

description:
P const => T V↑ ↑
2013 Очер Бавкун Т.Н.

description: 2013 Очер Бавкун Т.Н.

intro: Материалы данной презентации на тему " Газовые законы " приводится историческая справка из истории исследования газовых законов , рассматривается основополагающее уравнение законов и следствия из него вытекающие в виде газовых законов , приводится алгоритм переноса графика изопроцесса из одних осей координат в другие.

title: Презентация по физике на тему "Газовые законы"


extracted_text:
ОБЩИЕ ПРАВИЛА
ОКАЗАНИЯ  ПЕРВОЙ
ПОМОЩИ
Преподаватель организатор ОБЖ
                    Дегтярёв А.И. Рекомендации по оказанию
доврачебной помощи.
•
•
•
•
•
      Освободить пострадавшего от воздействия на него опасного
производственного фактора (электрического тока, химических
веществ, воды, механического воздействия и др.) с использованием
штатных или подручных средств и безопасных для себя приемов.
       Оценить состояние пострадавшего, освободить от стесняющей
дыхание одежды, при необходимости вынести пострадавшего на
свежий воздух
       Определить характер и степень повреждения, для чего
осторожно обнажить поврежденные участки, части тела и принять
решение о мерах неотложной помощи
            Выполнить необходимые мероприятия по спасению
пострадавшего в порядке срочности  восстановить дыхание,
остановить кровотечение, иммобилизовать место перелома,
наложить повязки и т.д.
       Поддерживать основные жизненные функции пострадавшего до
прибытия медицинских работников Аптечка, должна быть у каждого ПЕРВАЯ помощь
             при переломах
Перелом кости полный или частичный
нарушение целостности кости при
нагрузке, превышающей прочность
травмируемого участка скелета.
Переломы могут возникать как
вследствие травмы, так и в результате
различных заболеваний. При переломе
•       Зафиксировать конечность в том
положении, в котором она находится
после травмы, но не пытаться вправить
кость на место.
•       При наложении шины и наличии ран
сначала обработать рану и остановить
кровотечение.
•       Доставить пострадавшего в
ближайший медицинский пункт. Первая помощь
при колотых ранах.
•      Остановите кровотечение. При неглубоких порезах и ссадинах
кровотечение обычно прекращается само по себе. Если кровь не
останавливается, слегка придавите ранку кусочком чистой ткани или
бинта. Если остановить кровотечение не удается (рана сильно
кровоточит или кровь не останавливается даже после прижатия
раны в течение нескольких минут), обратитесь за неотложной
медицинской помощью.
•       Очистите рану. Тщательно промойте ее чистой водой. Мелкие
поверхностные посторонние частицы можно удалить с помощью
пинцета, обработанного спиртом. Для извлечения более крупных
инородных тел, застрявших глубже в ране, обратитесь к
специалисту. Тщательная обработка раны снижает риск заражения
столбняком. Область вокруг ранки промойте с мылом и чистой
мочалкой.
•        Наложите повязку. Заживление на воздухе обычно происходит
быстрее, однако повязка предохраняет рану от загрязнения и
занесения инфекции. ДАЛЕЕ
•        Нанесите антибактериальный крем или мазь. После обработки
раны нанесите тонкий слой антибактериального крема или мази
(неосприн, полисприн и т.п.) так, чтобы поверхность раны оставалась
влажной. Эти средства не ускоряют заживление, но они
препятствуют развитию инфекции, способствуя лучшему
затягиванию раны.                Некоторые ингредиенты антибактериальных
мазей могут в отдельных случаях вызывать небольшие кожные высыпания.
При появлении высыпаний применение мази следует прекратить.
•       Регулярно меняйте повязку. Меняйте повязку по крайней мере
раз в сутки. Делайте это каждый раз, когда повязка загрязнится или
намокнет. Если у вас аллергия на вещества, входящие в клеящий
слой многих перевязочных средств, используйте перевязочные
материалы без клеящего слоя или стерильные марлевые салфетки и
гипоаллергенную бумажную ленту, не вызывающую аллергических
реакций (обычно все это имеется в аптеке).
• Обращайте внимание на признаки инфицирования раны.
           Если рана долго не заживает или вы замечаете покраснение, выделения,
повышение температуры кожи или припухлость в области раны, обратитесь к
врачу. При укусе ядовитых змей
            Первым делом нужно тут же отсосать яд из места укуса.
           Человек, оказывающий первую помощь , должен тут же
отплевывать отделяемую жидкость. Если в полости рта при этом
имеются какието повреждения, то лучше доверить процедуру
отсасывания комуто другому, иначе отравление может перейти и
самому спасающему. Во время этой процедуры удается удалить до
60% змеиного яда, попавшего в организм. Такая мера позволяет
существенно снизить концентрацию ядовитых веществ и заметно
снизить степень тяжести болезни. Только правильно оказанная
первая помощь может спасти жизнь того, кто пострадал от змеиного
укуса.
            Длительность процедуры отсасывания должна длиться не менее
двадцати минут, так как именно этот временной промежуток
подходит для максимального удаления яда из раневого отверстия. Вывод
Берегите себя.
Умейте предвидеть
ситуации и по
возможности
избегать их.

file_name: 3. Общие правила оказания ПП.pptx

description: Аптечка, должна быть у каждого

intro:
Рекомендации по оказанию доврачебной помощи.
Освободить пострадавшего от воздействия на него опасного производственного фактора (электрического тока, химических веществ, воды, механического воздействия и др.) с использованием штатных или подручных средств и безопасных для себя приемов.
Оценить состояние пострадавшего, освободить от стесняющей дыхание одежды, при необходимости вынести пострадавшего на свежий воздух
Определить характер и степень повреждения, для чего осторожно обнажить поврежденные участки, части тела и принять решение о мерах неотложной помощи. Выполнить необходимые мероприятия по спасению пострадавшего в порядке срочности - восстановить дыхание, остановить кровотечение, иммобилизовать место перелома, наложить повязки и т.д. Поддерживать основные жизненные функции пострадавшего до прибытия медицинских работниковОБЩИЕ ПРАВИЛАОКАЗАНИЯ  ПЕРВОЙ  ПОМОЩИ

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОКАЗАНИЯ  ПЕРВОЙ  ПОМОЩИ ". Вводный урок  (7 класс)


extracted_text:
Приятно  утром  пройтись
босыми ногами по             и
ощутить прохладу росы.

земле

Земля

У планеты                   есть
спутник – это Луна. земля –
почва Тема урока: ПЛОДОРОДИЕ ПЛОДОРОДИЕ
необходимо сохранять почва
песок, глина, вода, воздух,
плодородие
перегной, соли
2. Выбери, какие вещества входят в
состав почвы: песок, глина, вода,
воздух, перегной, соли, стекло.
3. Основное свойство почвы.
4. Животные или растения стали
первыми обитателями суши?
5. Самая богатая перегноем
почва.
6. Остатки органических и
неорганических веществ,
содержащихся в почве.
растения
чернозём
перегной Вывод:  почва  возникает  и
развивается  под  воздействием
живых  организмов,  в  основном
растений.  Она  играет  особую
роль  в  жизни  нашей  планеты  –
от
почва
переходное
неживого к живому.
звено Тетрадь  С. 40 №86, №87.
Учебник с. 87 – 90 прочитать,
ответить на вопросы. 1.
http://www.tursinfo.ru/files/Data/1173194398_2780.jpg
2. http://holina.ru/paint/1995/1995-3b.jpg
3.
http://www.adamast.ru/images/all/mountain/pic_2006
-02-08_081819.jpg
4.
http://yahooeu.ru/uploads/posts/07/08/03/1188433112_2.j
pg5.
http://www.kaliningrad.ru/upload/foto/users/ratsy/medium
/16a03e836254a98ec075da6e9f316ee9.jpg
6. http://crocodile.narod.ru/khibiny2004/tundra_stone.jpg
7. http://www.landex.ru/imgs/images/poch4.jpg
8. http://www.cooltravel.ru/Photo/Eski-Kermen/rock_sm.jpg
9. http://www.manwb.ru/pub/News/031005_2.jpg
10. http://venividi.ru/files/img/700/vach_30.jpg
11.
http://www.atma.ru/pict/c0a7f2180501a6530a3bcfbba571788f.
jpg12. http://animashky.ru/index/0-613.http://www.bfoto.ru/bfoto_ru_1.php

description:
земля –
почва

description: Тема урока:

description: ПЛОДОРОДИЕ

description:
ПЛОДОРОДИЕ
необходимо сохранять

intro:
Новая тема: Мы сегодня на уроке откроем большую тайну.
Учитель. Земля кормилица, земля поилица, родная мать земля. Так исстари уважительно и ласково зовем мы нашу землю. Кто из вас не видел ее, не трогал, не переворачивал ее пласты при посадке деревьев, кустарников и других растений.
Посмотрите на портрет. Этот человек впервые дал определение почвы, как плодородного слоя Земли, созданного под воздействием всех компонентов природы. Это В. В. Докучаев. Он много путешествовал по России и собрал тысячи проб почвы (у нас вы видите только 2вида почв)
Прежде повести рассказ о почве, давайте вспомним историю.
– Как вы думаете когда человек начал обрабатывать землю и выращивать растения? (ответы уч-ся)
– Очень давно, около 8 тысяч лет тому назад. Это подтверждают археологи, которые находят в раскопках зерна пшеницы, льна, ржи.
Как вы думаете, всегда ли была почва? (ответы уч-ся)
Посмотрите на иллюстрацию. Что вы видите?

title: презинтация