extracted_text: Люби и  охраняй природуБорисова Лариса Васильевна.учитель географииМБОУ «СОШ №9»пос. БуланашАртемовского городского округаСвердловской области Эй, товарищ!Попробуй сам:Слушая – слышать!Глядя – видеть!Увиденное – открыть! Мы научились летать в небе, как птицы, и плавать в море, как рыбы, Но так и не научились одной простой вещи – идти по земле, как братья.                                       Мартин Лютер Кинг 	Неизвестный китайский поэт две с половиной тысячи лет назад сказал:                                              «Если вы думаете на год вперед – сейте зерна,                                  Если вы думаете на 10 лет вперед – сажайте деревья,                            Если вы думаете на 100 лет вперед – воспитывайте человека.  Посмотрите какой прекрасный, удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце… Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Природы многогранный лик…ПРИРОДА - ИСТОЧНИКХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПОЗНАНИЯВОДЫ,ВОЗДУХА,ПИЩИДОБРОТЫКРАСОТЫ Природа говорит с нами ароматом цветов, журчанием ручья, грохотом  водопада, сиянием луны, пением птиц и порханием мотыльков, шепотом трав и шелестом листьев. Природа учит нас мудрости, справедливости, терпению. А сама природа нуждается в нашей помощи. Мы рубим лес,                   устраиваем свалки.Но кто ж под защиту всё возьмёт?Пусты ручьи, в лесу одни лишь палкиПодумайте, а что нас дальше ждёт? Руку  дружбы протяните, В глаза друг другу посмотрите.Пусть любовь в сердцах всегда звучит,             Природа всех объединит! 		  Несколько добрых  советовУчись понимать природу, стань её  другом и защитником. Радуйся  красоте природы, не навреди ей  своим   отношением. На лоне природы веди себя тихо и незаметно. Смотри, слушай и не шуми. Будь другом  всех живых существ, не мучай и не убивай животных. Пользуйся  любым случаем для того, чтобы сделать для природы что-то полезное. Следи за чистотой  природной среды и не  оставляй после себя следов пребывания в ней. Охраняй чистоту вод, заботься о родниках и колодцах. Помогай тем, кто заботится о природе, защищай её от вредителей и несознательных туристов. Люди должны жить в дружбе с природой. СПАСИБО ЗА  ВНИМАНИЕ!   ФОН  http://cdn.vectorstock.com/i/composite/74,39/nature-background-with-map-earth-and-grass-vector-1447439.jpg  Шар с бабочкой - http://img-fotki.yandex.ru/get/9062/37366204.57d/0_124eb2_81370f94_L.pngОдуванчики - http://f-picture.net/lfp/i039.radikal.ru/0805/93/f7dd229a95fb.png/htmСеялка - http://img-fotki.yandex.ru/get/4123/16969765.115/0_70af4_e8b6a294_M.pngИнтернет-ресурсы

file_name: ЛЮБИ И ОХРАНЯЙ ПРИРОДУ - БОРИСОВА Л.В..pptx

alt: Люби и охраняй природу Борисова

description:
Люби и  охраняй природу

Борисова Лариса Васильевна.
учитель географии
МБОУ «СОШ №9»
пос. Буланаш
Артемовского городского округа
Свердловской области

description:
Эй, товарищ!
Попробуй сам:
Слушая – слышать!
Глядя – видеть!
Увиденное – открыть!

alt: Наша жизнь неотделима от нее.

alt: Природы многогранный лик… ПРИРОДА -

description:
Природы многогранный лик…

ПРИРОДА - ИСТОЧНИК

ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПОЗНАНИЯ

ВОДЫ,
ВОЗДУХА,
ПИЩИ

ДОБРОТЫ

КРАСОТЫ

alt: Природа говорит с нами ароматом цветов,

description: Природа говорит с нами ароматом цветов,

alt: журчанием ручья,

description: журчанием ручья,

alt: грохотом водопада,

description: грохотом  водопада,

alt: сиянием луны,

description: сиянием луны,

alt: пением птиц и порханием мотыльков,

description: пением птиц и порханием мотыльков,

alt: шепотом трав и шелестом листьев.

description: шепотом трав и шелестом листьев.

alt: А сама природа нуждается в нашей помощи

alt: Мы рубим лес, устраиваем свалки

description:
Мы рубим лес,                   устраиваем свалки.
Но кто ж под защиту всё возьмёт?
Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки
Подумайте, а что нас дальше ждёт?

description:
Руку  дружбы протяните,
В глаза друг другу посмотрите.
Пусть любовь в сердцах всегда звучит,
             Природа всех объединит!

description:
 Несколько добрых  советов

Учись понимать природу, стань её  другом и защитником.

alt: Люди должны жить в дружбе с природой

description:
Люди должны жить в дружбе
с природой.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

description:
  ФОН  http://cdn.vectorstock.com/i/composite/74,39/nature-background-with-map-earth-and-grass-vector-1447439.jpg
  Шар с бабочкой - http://img-fotki.yandex.ru/get/9062/37366204.57d/0_124eb2_81370f94_L.png
Одуванчики - http://f-picture.net/lfp/i039.radikal.ru/0805/93/f7dd229a95fb.png/htm
Сеялка - http://img-fotki.yandex.ru/get/4123/16969765.115/0_70af4_e8b6a294_M.png

Интернет-ресурсы

intro: Конференция -  о "Малой Родине", на которой  необходимо довести до каждого учащегося  знания об истории возникновения  поселка, повысить интерес к своему родному краю, воспитывать чувство любви к своей малой Родине.

title: Видеорезентация "Люби и охраняй природу"


extracted_text: МОЯ МАЛАЯ РОДИНАклассный часРазработала:  Борисова Л.В.учитель географии высшей категорииМБОУ «СОШ № 9»Свердловская областьАртёмовский районпоселок  Буланаш.                                                                   Нельзя научиться любить                                           Родину, Не зная и не любя свой край….                                                                                Сегодня, вспоминая о былом,               Измерив мыслью годы и просторы.              На карте Родины, отмеченный кружком             Легко найдём мы наш Уральский городок.Он встал над топями болот,Над снегом, лесом и пургою.Колёсами копров и звёздами огнейКирпичной кладкою массивных новостроекСтальными лентами извилистых путей.             Мы руки жмём сегодня ветеранам,             Как будто вместе входим в гущу лет.             Первостроителям, героям дерзких планов             Передаем сердечный наш поклон.Как хочется, чтоб дети, внуки, правнуки,Мечтою к новым подвигам летяС таким же трепетнымСжимаем ваши рукиИ сто и больше лет спустя!                                                                                Юрий ЗубковАртёмовский р-он посёлок Буланаш Посёлок БуланашВ  нашем поселке проживает 13 тыс.200 человекГлава администрации – Юрьев В.В. Акростих о поселке Буланаш                                                             Сочинила Савельева Светлана, выпускница нашей школы.Мне хочется рассказать в стихахО малой Родине,И со слезами на глазах.Признаться ей в любви своей!Он самый лучший в мире дом,Светлее не найти нигдеЕго отыщите с трудом, ноЛучше нет на белом свете!Он самый дружный мир людей,Который нас в себе сплотил,Бывает полон он друзей,Улыбки детям подарил.Лес, речка – всё вокруг у нас,А рядом есть поля, луга,Неисчерпаемо богат,А под землёй – запас угля!Ш  История развития посёлка.Первые предприятия. Народное образования посёлка.Школа № 9 – частица нашего поселка.Удивительные и замечательные  люди посёлка.Традиции посёлка. Викторина. История развития посёлка.                          А почему наш посёлок                             называется – БУЛАНАШ?                           Оказывается,  БУЛАНАШ – это                                                  название речки, а также угленосной                                                    местности,  оно имеет тюркское                                  происхождение. «Булан» означает                                  «лось», «аш» - «еда». Если                                  перевести на русский язык                                  литературно, то получится «пища                                    для лося».           Первооткрыватель Буланашского             угольного  месторождения –                                                                                Тарханеев Б.Ф. 1932 – 1937 г.г. в полосе Зауралья, прилегающей к восточному  склону  Среднего Урала, под руководством  геолога Тарханеева Б.Ф проводились поисково - разведочные работы на угли. В результате этих работ в  1938 году было открыто Буланашское месторождение    каменного угля. Так выглядела природа на месте будущего посёлка (тайга, болота, топи и густые хвойные леса)Так зарождался посёлок Буланаш, первые шахты. 29 сентября 1938 г  прибыла первая группа рабочих- метростроевцев в количестве 17 человек .Среди  прибывших были Сметанкин Павел Семенович, Русак Глеб Алексеевич, Бобков Федор Иванович, Нацибуллин Минзагир, Замилов Шарафутдан, Малахов Василий Васильевич и другие первостроители буланашских шахт впоследствии пользовавшиеся заслуженным  уважением жителей посёлка. Московские рабочие- метростроевцы                       Бобков Ф.И.Нацибуллин Мингазир                   Ведётся заготовка леса для строительства Буланаша. Русак  Г. А.   Первые   Герои Социалистического Труда                                                           Сутягин Иван Евграфович                                                                Нацибуллин Мингазир. Первые предприятия посёлка.30 марта 1943 года была построена шахта Буланаш 1/2.   Остальные шахты Буланаша вступили в строй действующих в послевоенный период:З сентября 1947 г. - шахта Буланаш - 322 июня 1951 г. -  шахта Буланаш-5 22 января 1953г. -  шахта Буланаш-4 Это первое промышленное предприятие на Буланаше – шахта ½ . Сдана в эксплуатацию 30 марта 1943 г.Шахта Буланаш – 4, сдана в эксплуатацию 22 января 1953г. Шахта Буланаш – 3 , сдана в эксплуатацию  3 сентября 1947 годаШахта Буланаш – 5,сдана в эксплуатацию 22 июня 1951 г., в июле 1957г. шахта Буланаш – 5 и Буланаш  - ½ объединены в одно предприятие в шахту Буланаш 2/5  Народное образование поселка.     Первая школа на Буланаше была построена и начала работать в 1939 г в поселке ½ .                                                        Всего в школе было 7 классов – 140  учеников. Условия плохие, здание  деревянное, холодно.  Сидели за партой по 3 человека, учились в 3 смены. В школе было много переростков. Учителей не  хватало, поэтому переводили рабочих с предприятий.                Здание школы №24, построена в 1949 году, сегодня здесь располагается Демидовский КолледжВ 1948 году – военнопленные строят школу №29, которая стала школой рабочей молодежи. Здание школы № 8, построена в 1952 году , обновлена в 1990 г.Школа – интернат, построена в 1965 году на 360 мест. Школа №28 на 280 мест, построена в 1955 году.   Первый  директор школы № 28 (школа на ½),ветеран Вов – Горбунов Семен Вавилович, который руководил школой с 1955 – 1975 г.г. Здание школы №24, построена в 1949 году, сегодня здесь располагается Демидовский Колледж В 1948 году – военнопленные строят школу №29, которая стала школой рабочей молодежи. Здание школы № 8, построена в 1952 году , обновлена в 1990 г..Школа – интернат, построена в 1965 году на 360 мест. Есть за горами, за лесами маленькая страна.Там рано утром дверь откроют наши учителя.Прозвенит звонок веселый,И дети в класс войдут.Эта страна зовется школой,Здесь дружно все живут.Школа № 9 – частица нашего поселка. Заслуженный строитель РСФСР – Зырянов М.И., строил  школу № 9, в которой мы учимся .Это  школа № 9   1 сентября 1968 года – дети получили  самый дорогой подарок – новую, красивую среднюю школу на 960 мест.       1 сентября 2013 года у  нашей школы будет  юбилей – 45 лет.  Осипова Инна Федоровна,первый директор школы № 9 1 сентября 1968года.Торжественная линейка Первый директор школы -  Осипова Инна ФедоровнаА сегодня этой  школой №9  руководит Заслуженный учитель России –  Лисивненко Валерий Васильевич.  Но до него, директором школы была Коломенцева  Нина Петровна. Директора школы №9:       Замечательный педагог, душевный человек, любящая детей, заботливая, строгая ,требовательная. Она прекрасный хозяйственник, она постоянно былав контакте с руководителями предприятий.  На неё  равнялись все руководители школ. Лисивненко Валерий Васильевичдиректор школы № 9 заслуженный учитель России В нашей школе, лучшей в мире,Что учитель – то звезда-И во всей России лучшеНе найдете никогда! Хайбрахманов Ф.Ф.Выпускники школы № 9, работающие в родной школеМалыгина Н.В.Нач.классыСедова Е.А.Нач.классыЛушникова О.Ф.Русский языклитератураМещерякова О.Н.историяЧехомова Т.В.Нач.классыОрехова Н.И.библиотекарьЛыжина Д.Х.Англ.языкШавкунова М.А.Нач.классыКочнева Т.В.Нач.классыБорисова Л.Вгеография В 1988 году в нашей школе открыт музей. Бессменным руководителем музея была  учитель истории Царегородцева Анна Николаевна. Сегодня им руководит тоже учитель истории  Мещерякова Ольга Николаевна.         Особого внимания заслуживают  выпускники. В разных  уголках нашей огромной Родины       живут и трудятся наши  выпускники, люди разных   профессий. Образ Жуйкова Сергея и Подлинова Алексея   занимают в музее особое место.         Кроме этого о выдающихся выпускниках можно узнать в Книге Почета школы №9, которая ведется с 1973г. В неё занесено 160 фамилий выпускников. Этот документ вызывает и грусть: два выпускника занесены в Книгу Почета посмертноМузей  -это уголок Памяти о выпускниках, учителях и учениках.              Жуйков Сергей Васильевич В 1998 году  Жуйков Сергей погиб при исполнении боевого задания. За проявленное мужество и героизм он  представлен к высокой государственной награде Золотой Звезде Героя России (посмертно).В июне 1998 года в результате сильной грозы удар молнии попал в дерево, которое находилось рядом со складом боеприпасов. Огонь от вспыхнувшего дерева мигом перекинулся на склад.  Произошло стихийное бедствие.Командир части вместе с солдатами мужественно и героически тушили пожар. В результате взрыва этой скрытой точки пожара Сергей Жуйков и все солдаты погибли.  Подлинов Алексей Александрович                                          Выполняя интернациональный долг в                                          Афганистане, погиб в возрасте 19 лет,                                 оставаясь в полном окружении и не                                         давая врагу прорваться вперёд, Алексей                                     подарил драгоценные минуты – взвод                             занял удобную позицию и вызвал                                    помощь.                               За проявленное мужество  героизм  награжден                                                Орденом Красной Звезды Есть вещи, над которыми время не властно: Знамена пионерской и комсомольской организации школы, отрядные флажки, горны, барабаны, значки, альбомы, галстуки словно оживают в музее По инициативе директора школы Лисивненко В.В.  в музее появился новый экспонат – «Книга выпускника». В ней выпускник может в любое время узнать о своём выпуске и сообщить о себе  Красивый, яркий, ухоженный, привлекающий внимание прохожих…-Отгадайте, что это?- Наш пришкольный участок! Берегите природу!Тепло ваших рук,вернется к Вам.Агитационная работа среди населения поселка (выпуск листовок – призывов) Россыпью уральских самоцветовЗасияли детские таланты.Фестиваль нам всем позволил это -Здесь мы и певцы и музыканты! Научно- практическая конференция «Будущее школы»Сердцам горячим, дерзким не до скуки,Процесс порой важней, чем результат.Школа № 9 – не только храм науки –Школа – фабрика талантливых ребят!                            Ручные тиски.                                 По соседству                                             спичка.                             Первая поделка,                               «открывшая» умельца.                                   Болт с гайкой,                                                                                нанизанный на струну.                                                                                Зубчатое колесо                                                                                рядом с копейкойУдивительные и замечательные люди посёлка                       Сысолятин Александр МатвеевичКак только его не называют – «Уральский Левша», «Уральский Кудесник», «Уральский умелец», «Мастер -  золотые руки».     Александр Матвеевич Сысолятин  - почетный гражданин г. Артемовского.  В своих поделках  он использовал и применял свое личное клеймо такое понятное, простое и такое ответственное буквосочетание – «С. А. М.». – Сысолятин Александр Матвеевич.  Рубинштейн Абрам Ефимович.                        Абрам Ефимович – творческая личность. Он                                                                       написал книгу «Город, выросший на  угле», о том                                                                           как строились шахты   в нашем поселке.                                                                         Свою книгу  он подарил музею, непосредственно                                                                            подписав её. Он до сих пор оказывает помощь в                                                                          работе совета  музея истории поселка, работе с                                                                                общественностью, с  советом Ветеранов, с детьми.                                                                         Он никогда не скажет «не  могу» или «не хочу». Он                                                                                как солдат, всегда в строю,  всегда на  пульсе времени.                                                                       Он является Почетным  гражданином поселка,  Сапожников Иван Власьевич.                       Руководил поселком 16 лет. С1971 – 1987 года был                                                 При его руководстве развивалось коммунальное                                                  хозяйство, вся социальная сфера, медицина,                                                  народное образование, Был застроен почти                                               весь жилой фонд поселка, открылась  наша школа  №9,                                                            которая была полностью построена на деньги                                                   шахтёров, начато строительство БМЗ, строительство                                                    котельной, снесены все бараки, а также построены                                                     улица Комсомольская и Машиностроителей.   При                                                      нём нашему поселку было  вручено переходящее                                                      Красное Знамя за успехи во всероссийском   социалистическом соревновании поселковых, сельских советов народных  депутатов.  Сутягин  Иван Евграфович                                                                   ветеран труда, почетный шахтер, Герой                                                              Социалистического Труда. Окончил семь классов.            Из – за трудных лет военного времени,                                             учиться больше не смог. Отец погиб на фронте в начале                                     войны и он вынужден был работать в колхозе за что                                    награжден медалью «За доблестный труд в Великой                                       Отечественной войне 1941 – 1945 г.».                                       В 1947 году добросовестно по  комсомольскому набору                                      пошел служить в ряды Военно-Морской Флот.                                         Впервые на корабле посмотрел цветной фильм                                                       «Сталинский Донбасс». показывали шахту «Красивый                                             проф-интерм» и тогда он решил уехать туда работать, и  проработал там 1 год. В Красном уголке увидел в журнале «Советский шахтер»  статью о буланашских шахтерах и решил вернуться на  Родину. В 1953 году – начал работать на шахте № 4. С начала открытия шахты и до выхода на пенсию он проработал на одной шахте. Дал рекорд на комбайне «Донбасс». В июне 1966 года за успешное выполнение семилетнего плана и технико-экономические показатели, большая группа шахтеров была награждена орденами и медалями, а Ивану Евграфовичу  была вручена высшая награда – Орден Ленина и Героя Социалистического Труда.       Родыгин Григорий Романович– ветеран труда, бессменный председатель Совета ветеранов – шахтеров. Душа и надежда ветеранов – шахтеров. Он в1948 году приехал в п. Буланаш и прошел большой  трудовой путь от рядового шахтера до высококвалифицированного руководителя шахтерского труда. Очень большое внимание Григорий Романович уделял работе со школами и молодежью. Детский загородный лагерь «Салют» считался одним из самых лучших в области. В этом лагере отдыхали дети шахтеров и были воскресные выезды шахтеров с семьями.. у него был налажен тесный контакт со Свердловским педагогическим институтом, откуда с большим желанием приезжали студенты для работы в лагере.          Традиции поселкаПразднование праздников «Дня Шахтёра», «Дня Победы»Учащиеся школ, возлагают цветы к памятнику «Вестник Победы» и своим героям школы. Ансамбль «Шахтерский огонёк»            Ансамбль , который выступает на всех праздниках в посёлке, участвует во всех конкурсах, занимал первые и призовые места.          Сложившийся коллектив считает своей самой дорогой наградой – публику, а дороже аплодисментов для них ничего нет. И они верны традиции- петь и жить для людей. У ансамбля достойное прошлое, славное настоящее, многообещающее будущее. Они верны традиции – петь и жить для людей. Ансамбль является постоянным участником всех праздников.                                                         Как не назвать певиц ансамбля –                                                          Таскаеву Нину Степановну-                                                             бессменного организатора, Леонтьеву                                                        Нину Гавриловну ( в народе её                                                                                называли «наша Русланова») Выступление нынешнего главы поселка Буланаш Виктора Степановича Юрьева на праздновании профессионального праздника «День Шахтёра»Выступление Героя Социалистического Труда Сутягина И.Е. на празднике «День Шахтёра»Выступление Рубинштейна А.Е. на празднике «День Победы» Акростих о поселке Буланаш                            Сочинила ученица 11 «Б» класса   Савельева Светлана.Мне хочется рассказать в стихахО малой Родине,И со слезами на глазах Признаться ей в любви своей!Он самый лучший в мире дом,Светлее не найти нигдеЕго отыщите с трудом, ноЛучше нет на белом свете!Он самый дружный мир людей,Который нас в себе сплотил,Бывает полон он друзей,Улыбки детям подарил.Лес, речка – всё вокруг у нас,А рядом есть поля, лугаНеисчерпаемо богат,А под землёй – запас угля!Ш  ВикторинаКак зовут директора школы, Какое количество классов сейчас обучается в школе?Какое количество в школе учебных кабинетов?Какой номер телефона у директора нашей школы?Из скольких ступенек состоит лестница при входе в школу?Адрес нашей школы?7. Сколько окон в школьной раздевалке?8. Назовите учителей, обучающих первоклассников.9.Назовите название Закона школы № 9, где можно с ним ознакомиться?                   Благодарю за внимание.Спасибо всем.

file_name: МОЯ МАЛАЯ РОДИНА- конференция.ppt

alt: МОЯ МАЛАЯ РОДИНА классный час

description:
МОЯ МАЛАЯ РОДИНАклассный час

Разработала:  Борисова Л.В.
учитель географии высшей категории
МБОУ «СОШ № 9»
Свердловская область
Артёмовский район
поселок  Буланаш.

alt: Нельзя научиться любить

alt: Сегодня, вспоминая о былом,

description:
              Сегодня, вспоминая о былом,
              Измерив мыслью годы и просторы.
              На карте Родины, отмеченный кружком
             Легко найдём мы наш Уральский городок.
Он встал над топями болот,
Над снегом, лесом и пургою.
Колёсами копров и звёздами огней
Кирпичной кладкою массивных новостроек
Стальными лентами извилистых путей.
             Мы руки жмём сегодня ветеранам,
             Как будто вместе входим в гущу лет.
             Первостроителям, героям дерзких планов
             Передаем сердечный наш поклон.
Как хочется, чтоб дети, внуки, правнуки,
Мечтою к новым подвигам летя
С таким же трепетным
Сжимаем ваши руки
И сто и больше лет спустя!
                                                                                Юрий Зубков

Артёмовский р-он посёлок Буланаш

alt: Посёлок Буланаш В нашем поселке проживает 13 тыс

description:
Посёлок БуланашВ  нашем поселке проживает 13 тыс.200 человек

Глава администрации – Юрьев В.В.

alt: Акростих о поселке Буланаш

description:
Акростих о поселке Буланаш
                                  Сочинила Савельева Светлана, выпускница нашей школы.
Мне хочется рассказать в стихах
О малой Родине,
И со слезами на глазах.

Признаться ей в любви своей!
Он самый лучший в мире дом,
Светлее не найти нигде
Его отыщите с трудом, но
Лучше нет на белом свете!
Он самый дружный мир людей,
Который нас в себе сплотил,

Бывает полон он друзей,
Улыбки детям подарил.
Лес, речка – всё вокруг у нас,
А рядом есть поля, луга,
Неисчерпаемо богат,
А под землёй – запас угля!
Ш

alt: История развития посёлка. Первые предприятия

description:
История развития посёлка.
Первые предприятия.
Народное образования посёлка.
Школа № 9 – частица нашего поселка.
Удивительные и замечательные  люди посёлка.
Традиции посёлка.
Викторина.

alt: История развития посёлка.

description:
Так выглядела природа на месте будущего посёлка (тайга, болота, топи и густые хвойные леса)

Так зарождался посёлок Буланаш, первые шахты.

alt: Среди прибывших были Сметанкин

alt: Московские рабочие- метростроевцы

description:
Московские рабочие- метростроевцы

Бобков Ф.И.

Нацибуллин Мингазир

Ведётся заготовка леса для
строительства Буланаша.

Русак  Г. А.

alt: Первые Герои Социалистического

description:
Первые предприятия посёлка.

30 марта 1943 года была построена шахта Буланаш 1/2.
   Остальные шахты Буланаша вступили в строй действующих в послевоенный период:
З сентября 1947 г. - шахта Буланаш - 3
22 июня 1951 г. -  шахта Буланаш-5
22 января 1953г. -  шахта Буланаш-4

alt: Это первое промышленное предприятие на

description:
Это первое промышленное предприятие на Буланаше – шахта ½ . Сдана в эксплуатацию 30 марта 1943 г.

Шахта Буланаш – 4, сдана в эксплуатацию 22 января 1953г.

description:
Шахта Буланаш – 3 , сдана в эксплуатацию
 3 сентября 1947 года

Шахта Буланаш – 5,сдана в
эксплуатацию 22 июня 1951 г., в июле 1957г. шахта Буланаш – 5 и Буланаш  - ½ объединены в одно предприятие в шахту
Буланаш 2/5

alt: Народное образование поселка.

description:
Здание школы № 8, построена в 1952 году , обновлена в 1990 г.

Школа – интернат, построена в 1965 году
на 360 мест.

alt: Школа №28 на 280 мест, построена в 1955 году

description:
Здание школы № 8, построена в 1952 году , обновлена в 1990 г..

Школа – интернат, построена в 1965 году на 360 мест.

alt: Есть за горами, за лесами маленькая страна

description:
Есть за горами, за лесами маленькая страна.Там рано утром дверь откроют наши учителя.Прозвенит звонок веселый,И дети в класс войдут.Эта страна зовется школой,Здесь дружно все живут.

Школа № 9 – частица нашего поселка.

alt: Заслуженный строитель РСФСР – Зырянов

description:
Заслуженный строитель РСФСР – Зырянов М.И., строил  школу № 9, в которой мы учимся .

Это  школа № 9

   1 сентября 1968 года – дети получили  самый дорогой подарок – новую, красивую среднюю школу на 960 мест.
       1 сентября 2013 года у  нашей школы будет  юбилей – 45 лет.

alt: Осипова Инна Федоровна, первый директор школы № 9

alt: 1 сентября 1968года. Торжественная линейка

description:
1 сентября 1968года.
Торжественная линейка

alt: Первый директор школы - Осипова

description:
Первый директор школы -  Осипова Инна Федоровна

А сегодня этой  школой №9  руководит Заслуженный учитель России –  Лисивненко Валерий Васильевич.  Но до него, директором школы была Коломенцева  Нина Петровна.

Директора школы №9:

       Замечательный педагог, душевный человек, любящая детей, заботливая, строгая ,требовательная. Она прекрасный хозяйственник, она постоянно была
в контакте с руководителями предприятий.  На неё  равнялись все руководители школ.

alt: Лисивненко Валерий Васильевич директор школы № 9 заслуженный учитель

description:
В нашей школе, лучшей в мире,
Что учитель – то звезда-
И во всей России лучше
Не найдете никогда!

description:
Хайбрахманов Ф.Ф.

Выпускники школы № 9,
работающие в родной школе

Малыгина Н.В.
Нач.классы

Седова Е.А.
Нач.классы

Лушникова О.Ф.
Русский язык
литература

Мещерякова О.Н.
история

Чехомова Т.В.
Нач.классы

Орехова Н.И.
библиотекарь

Лыжина Д.Х.
Англ.язык

Шавкунова М.А.
Нач.классы

Кочнева Т.В.
Нач.классы

Борисова Л.В
география

alt: В 1988 году в нашей школе открыт музей

alt: Особого внимания заслуживают выпускники

description:
        Особого внимания заслуживают  выпускники. В разных  уголках нашей огромной Родины       живут и трудятся наши  выпускники, люди разных   профессий. Образ Жуйкова Сергея и Подлинова Алексея   занимают в музее особое место.         Кроме этого о выдающихся выпускниках можно узнать в Книге Почета школы №9, которая ведется с 1973г. В неё занесено 160 фамилий выпускников. Этот документ вызывает и грусть: два выпускника занесены в Книгу Почета посмертно

Музей  -это уголок Памяти о выпускниках, учителях и учениках.

alt: Жуйков Сергей Васильевич В 1998 году

description:
             Жуйков Сергей Васильевич
 В 1998 году  Жуйков Сергей погиб при исполнении боевого задания. За проявленное мужество и героизм он  представлен к высокой государственной награде Золотой Звезде Героя России (посмертно).

В июне 1998 года в результате сильной грозы удар молнии попал в дерево, которое находилось рядом со складом боеприпасов. Огонь от вспыхнувшего дерева мигом перекинулся на склад.  Произошло стихийное бедствие.
Командир части вместе с солдатами мужественно и героически тушили пожар. В результате взрыва этой скрытой точки пожара Сергей Жуйков и все солдаты погибли.

alt: Подлинов Алексей Александрович

alt: Есть вещи, над которыми время не властно:

alt: По инициативе директора школы Лисивненко

alt: Красивый, яркий, ухоженный, привлекающий внимание прохожих… -Отгадайте, что это? -

alt: Берегите природу! Тепло ваших рук, вернется к

description:
Берегите природу!
Тепло ваших рук,
вернется к Вам.

Агитационная работа среди населения поселка
(выпуск листовок – призывов)

description:
Россыпью уральских самоцветов
Засияли детские таланты.
Фестиваль нам всем позволил это -
Здесь мы и певцы и музыканты!

alt: Научно- практическая конференция

description: Научно- практическая конференция

description:
«Будущее школы»

Сердцам горячим, дерзким не до скуки,
Процесс порой важней, чем результат.
Школа № 9 – не только храм науки –
Школа – фабрика талантливых ребят!

alt: Ручные тиски.

description:
                           Ручные тиски.                                 По соседству                                             спичка.                             Первая поделка,                               «открывшая» умельца.                                   Болт с гайкой,                                                                                нанизанный на струну.                                                                                Зубчатое колесо                                                                                рядом с копейкой

Удивительные и замечательные люди посёлка

Сысолятин Александр Матвеевич

Как только его не называют – «Уральский Левша», «Уральский Кудесник», «Уральский умелец», «Мастер -  золотые руки».     Александр Матвеевич Сысолятин  - почетный гражданин г. Артемовского.  В своих поделках  он использовал и применял свое личное клеймо такое понятное, простое и такое ответственное буквосочетание –
«С. А. М.». – Сысолятин Александр Матвеевич.

alt: Рубинштейн Абрам Ефимович.

alt: Сапожников Иван Власьевич.

description:
Родыгин Григорий Романович

– ветеран труда, бессменный председатель Совета ветеранов – шахтеров. Душа и надежда ветеранов – шахтеров. Он в1948 году приехал в п. Буланаш и прошел большой  трудовой путь от рядового шахтера до высококвалифицированного руководителя шахтерского труда. Очень большое внимание Григорий Романович уделял работе со школами и молодежью. Детский загородный лагерь «Салют» считался одним из самых лучших в области. В этом лагере отдыхали дети шахтеров и были воскресные выезды шахтеров с семьями.. у него был налажен тесный контакт со Свердловским педагогическим институтом, откуда с большим желанием приезжали студенты для работы в лагере.

alt: Традиции поселка Празднование праздников «Дня

alt: Ансамбль «Шахтерский огонёк»

alt: Выступление нынешнего главы поселка

description:
Выступление нынешнего главы поселка Буланаш Виктора Степановича Юрьева на праздновании профессионального праздника «День Шахтёра»

Выступление Героя Социалистического Труда Сутягина И.Е. на празднике «День Шахтёра»

Выступление Рубинштейна А.Е. на празднике «День Победы»

alt: Акростих о поселке Буланаш

description:
Акростих о поселке Буланаш
 Сочинила ученица 11 «Б» класса   Савельева Светлана.

Мне хочется рассказать в стихах
О малой Родине,
И со слезами на глазах

Признаться ей в любви своей!
Он самый лучший в мире дом,
Светлее не найти нигде
Его отыщите с трудом, но
Лучше нет на белом свете!
Он самый дружный мир людей,
Который нас в себе сплотил,

Бывает полон он друзей,
Улыбки детям подарил.
Лес, речка – всё вокруг у нас,
А рядом есть поля, луга
Неисчерпаемо богат,
А под землёй – запас угля!
Ш

alt: Викторина Как зовут директора школы,

description:
Викторина

Как зовут директора школы,
Какое количество классов сейчас обучается в школе?
Какое количество в школе учебных кабинетов?
Какой номер телефона у директора нашей школы?
Из скольких ступенек состоит лестница при входе в школу?
Адрес нашей школы?
7. Сколько окон в школьной раздевалке?
8. Назовите учителей, обучающих первоклассников.
9.Назовите название Закона школы № 9, где можно с ним ознакомиться?

alt: Благодарю за внимание. Спасибо всем

description:
Благодарю за внимание.

Спасибо всем.

география

group: Дисциплины


extracted_text:
Урок окружающего мира
 во 2 классе
УМК «Школа России»
(А.А. Плешаков)
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 71 г. Воронежа
Болдырева Нина Андреевна 1.
2.
г    л     а    з    а
с    е     р    д    ц   е
ж    е    л    у   д    о    к
 р    у    к    а
4.
м    о    з    г
5.
3
.
6.
7.
г     о    л    о   в   а
к    р    о   в    ь
8.
п    е    ч    е    н    ь Если хочешь
быть здоров Помни!
Сон  89 часов.
Приём пищи 45 раз в день
Прогулка на свежем воздухе не менее 2
отдыхом.
Больше двигаться!
часов.
Чередовать учёбу или работу с Физминутка ПРОДУКТЫ
Растительного
происхождения
Животного
происхождения Работа в парах
 Полезные
 Вредные
Продукты

Рыба
Конфеты
Молоко
Чипсы
Зелёные яблоки
Газировка
Овощи
Каша (рис, пшено
 Хлеб
 Леденцы,
жевательные
конфеты Личная гигиена
1. Чистить зубы нужно 2 раза в день:
утром и вечером
 Перед едой нужно обязательно
2.
3. Во время еды нельзя
4. Никогда не ешь немытые
5. Свет при письме должен падать
слева
мыть руки
разговаривать
овощи и фрукты Здоровые зубки Правила ухода за зубами:
•
• Чисти зубы два раза в день – утром и
вечером.
•  Меньше ешь сладкого, больше – овощей
и фруктов.
•  Если разболелся зуб – иди к врачу. 1) Составить свой режим дня
2) Рт с. 57

file_name: Если хочешь быть здоров.pptx

description:
Если хочешь
быть здоров

description: Физминутка

description: Здоровые зубки

description:
1) Составить свой режим дня
2) Рт с. 57

intro:
Презентация по окружающему миру на тему " Если хочешь быть здоров " ( 2 класс ) , открытый урок с использованием 	учебника  А. А. Плешаков, Окружающий мир, 2 класс (2 часть) 	карточки для работы в парах (полезные и вредные продукты питания),	интерактивная доска, проектор, ноутбук;
лестница здоровья;
презентация Power Point, видеоролик.Презентация по окружающему миру на тему " Если хочешь быть здоров " ( 2 класс )

title: Презентация по окружающему миру на тему "Если хочешь быть здоров" (2 класс)


extracted_text:
Тема:
Решение задач на
кодирование текстовой,
графической и звуковой
информации
Цель:
Закрепление навыков
решения задач на
кодирование информации Ключевые слова
• Двоичная СС
• Восьмеричная СС
• Десятичная СС
• Шестнадцатеричная СС
• Позиционная и Непозиционная система
• Единицы измерения информации
• Пиксель
• Растровая и векторная графика Система счисления - это знаковая
система, в которой приняты
определённые правила записи
Виды систем
чисел.
счисления
ШЕСТНАДЦАТЕР
ИЧНАЯ
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
A,B,C,D,E,F
ДЕСЯТИЧНАЯ
0,1,2,3,4,5,6,
7,8,9
ДВОИЧНАЯ
0,1
ВОСЬМЕРИЧН
0,1,2,3,4,5,6,7
АЯ Системы счисления
Позиционные
Непозиционные
от положения цифры
в записи числа зависит
величина, которую
 она обозначает.
от положения цифры
в записи числа не зависит
величина, которую
 она обозначает. Единицы измерения информации
Соотношение
с другими
единицами
Условное
обозначение
Название
Байт
Килобит
Байт
Кбит
Килобайт Кбайт (Кб)
1 Байт = 8 бит
1 Кбит = 1024
1 Кб = 1024
бит
Байт
Мегабайт Мбайт (Мб)
Гигабайт
Терабайт
Гбайт (Гб) 1 Гб = 1024 Мб
Тбайт (Тб)
1 Тб = 1024 Гб
Кб
1 Мб = 1024 ASCII    1 байт = 8 бит
Unicode    2 байта =
16 бит Кодирование графической информации
Растровое изображение - это совокупность точек,
используемых для отображения рисунка на
экране монитора.
состоящий из графических примитивов.
Векторное изображение – это графический объект,
1 ПИКСЕЛЬ – 24 БИТА – 3 БАЙТА Статья, набранная на компьютере,
содержит 16 страниц, на каждой
странице 30 строк, в каждой строке
32 символа. Определите
информационный объём статьи в
одной из кодировок Unicode, в
которой каждый символ кодируется
16 битами.
a. 24 Кбайт
b. 30 Кбайт
c. 480 байт
d. 240 байт Статья, набранная на компьютере,
содержит 8 страниц, на каждой
странице 40 строк, в каждой строке
64 символа. В одном из
представлений Unicode каждый
символ кодируется 16 битами.
Определите информационный
объём статьи в этом варианте
представления Unicode.
a. 320 байт
b. 35 Кбайт
c. 640 байт
d. 40 Кбайт В кодировке КОИ-8 каждый
символ кодируется одним
байтом. Определите
количество символов в
сообщении, если
информационный объем
сообщения в этой кодировке
равен 160 бит.
a. 10
b. 16
c. 20
d. 60 В  одной  из  кодировок Unicode
каждый  символ  кодируется 16
битами. Определите размер
следующего предложения в
данной кодировке.
Я к вам пишу – чего же боле?
Что я могу ещё сказать?
a. 52 байт
b. 832 бит
c. 416 байт
d. 104 бит В цветовой модели RGB для
кодирования одного пикселя
используется 3 байта. Фотографию
размером 2048x1536 пикселей
сохранили в виде несжатого файла
с использованием RGB-
кодирования. Определите размер
получившегося файла.
(Используйте формулу)
a. 3 килобайта
b. 3 мегабайта
c. 9 килобайт
d. 9 мегабайт В одной из кодировок Unicode
каждый символ кодируется 16
битами. Определите
информационный объем
следующего предложения в
данной кодировке.
Я памятник себе воздвиг
нерукотворный.
a. 76 бит
b. 608 бит
c. 38 байт
d. 544 бит Считая, что каждый символ
кодируется одним байтом,
определите, чему равен
информационный объём
следующего высказывания Жан-
Жака Руссо:
Тысячи путей ведут к
заблуждению, к истине —
только один.
Ответ: 57 байт Укажите минимальный объем памяти
(в килобайтах), достаточный для
хранения любого растрового
изображения размером 64*64
пикселя, если известно, что в
изображении используется палитра
из 256 цветов. Саму палитру хранить
не нужно.
Решение:
4
Кбайт
V= 64*64*8=32768 бит =
4096 байт = 4 Кбайт В кодировке Unicode на
каждый символ отводится два
байта. Определите
информационный объём слова
из 24 символов в этой
кодировке.
Ответ: 48 байт Выразите в мегабайтах объём
текстовой информации в
«Современном словаре иностранных
слов» из 740 страниц, если на одной
странице размещается в среднем 60
строк по 80 символов (включая
пробелы). Считайте, что при записи
использовался алфавит мощностью
256 символов.
Ответ: 3,39 Мбайт. Какой объем информации занимает
черно-белое изображение  размером
600 х 800?
Ответ:
58, 59 Кбайт
Решение:
600 х 800 = 480 000  бит / 8 бит / 1024
байт ≈ 58, 59 Кбайт Считая, что каждый символ
кодируется одним байтом,
определите, чему равен
информационный объём следующего
высказывания Алексея Толстого:
Не ошибается тот, кто ничего не
делает, хотя это и есть его
основная ошибка.
a. 512 битов
b. 608 битов
c. 8 Кбайт
d. 123 байта Считая, что каждый символ
кодируется 16 битами, оцените
информационный объем
следующей фразы А. С.
Пушкина в кодировке Unicode:
Привычка свыше нам дана:
Замена счастью она.
a. 44 бита
b. 704 бита
c. 44 байта
d. 704 байта Разрешение экрана
монитора 1024х768 точек,
глубина цвета 16 бит.
Каков необходимый
объем видеопамяти для
данного графического
a) 256байт
b) 4 кбайт
c) 1,5 мбайт
d) 6 мбайт
режима?
Решение.
Всего точек на экране 1024*768=786432
Необходимый объем видеопамяти
16 бит * 786432 = 12 582 912 бит =
1 572 864байт = 1536кбайт = 1,5мбайт. В текстовом режиме экран
монитора компьютера
обычно разбивается на 25
строк по 80 символов в
строке. Определите объём
текста, занимающего весь
экран монитора, в кодировке
Unicode.
Ответ: 4000 байт В кодировке Unicode на каждый
символ отводится 2 байта.
Определите информационный
объем слова из двадцати
четырех символов в этой
кодировке.
Решение:
Объем равен 24*2байта = 48
байт = 48* 8 бит = 384 бита Считая,что каждый символ кодируе
тся одним байтом, определите, чему
 равен
информационный объем следующег
о
высказывания Рене Декарта:
Я мыслю, следовательно, сущест
вую.
Решение: 34 символа
a. 28 бит
b. 272 бита
c. 32 Кбайта
d. 34 бита
на 1 символ 1 байт, т.
е. 34*1=34 байта =
,
272 бита В кодировке Unicode на каждый симво
л отводится два байта.
Определите информационный
объем слова из двадцати четырех сим
волов
в этой кодировке.
a. 384 бита
b. 192 бита
c. 256 бит
d. 48 бит
Решение: 24 символа
на каждый 2 байта,
24*2= 48 байт = 384 бита Информационный объем сообщ
ения
равен 40960 бит.
Чему равен объем этого сообщ
ения
в Кбайтах?
a. 5
b. 8
c. 32
d. 12
 40960/8=5120 / 1024 =
Решение:
5 Кбайт Символы кодируются 8 битами.
Сколько Кбайт памяти потребует
ся для
сохранения 160 страниц текста,
содержащего в среднем 192 симв
ола
на каждой странице?
a. 10
b. 20
c. 30
d. 40
Решение: 8 * 160*192 =
245760 / 8 =
30720 / 1024 = 30 Объем сообщения равен 11 Кбайт.

Сообщение содержит 5632 символ
а. Каков
объем, занимаемый одним символ
ом?
a. 16 байт
b. 1 байт
c. 2 бита
d. 2 байта
Решение: 11 Кбайт =
11264 байта = 90112
бит/5632 = 16
бит на символ = 2 байта Статья, набранная на компьютере, содержит 8 с
траниц,на каждой странице 40 строк,
в каждой строке 64 символа.
В одном из представлений Unicode каждый симв
ол
кодируется 16 битами.
Определите информационный
объём статьи в этом варианте представления Un
icode.
a. 320 байт
b. 35 Кбайт
c. 640 байт
d. 40 Кбайт
8*40*64*16 = 327680 бит
= 40960 байт = 40 Кбайт
Решение: Рассказ, набранный на компьютере,
содержит 4 страницы, на каждой странице 48 стр
ок, в каждой строке 64 символа. Определите
информационный объём рассказа в кодировке КО
И-8,
в которой каждый символ кодируется 8 битами.
a. 12 Кбайт
b. 12000 байт
c. 20 Кбайт
d. 24 Кбайт
Решение:
4*48*64*8 = 98304
бит = 12288 байт =
12 Кбайт Преобразуйте следующие
двоичные числа в десятичные:
Вариант
Вариант 2.
A. 1011000,
B. 101011,
C. 10011,
D. 111010,
E. 1001010,
F. 110011,
Вариант 3.
A. 101110,
B. 1110011,
C. 10000,
D. 101101,
E. 1110100,
F. 1000001,
1.
A. 110011,
B. 111000
C. 11110,
D. 101110
1,
1,
E. 100010,
F. 101110, Преобразуйте следующие
восьмеричные числа в
шестнадцатеричные:
Вариант
Вариант
1.
A. 2312,
B. 201,
C. 47.
2.
A. 4436,
B. 11,
C. 256.
Вариант
3.
A. 3455,
B. 321,
C. 22. Преобразуйте следующие
шестнадцатеричные числа в
двоичные:
Вариант
Вариант
Вариант
3.
A. 5A,
B. 140E,
C. 240,
D. 74,
E. 1CC4.
1.
A. 57,
B. 261,
C. 1786,
D. 142D,
E. 2D5.
2.
A. 63,
B. 1413,
C. 32A,
D. 1EE6,
E. 287. Преобразуйте следующие
шестнадцатеричные числа в
восьмеричные:
Вариант
Вариант
Вариант
3.
A. 1FD1,
B. 279,
C. 69,
D. 2BE,
E. 1D92.
1.
A. 49,
B. 3CA,
C. 1557,
D. 3F0,
E. 1223.
2.
A. 1CEB,
B. 7F,
C. 368,
D. 195B,
E. 241. Преобразуйте следующие
шестнадцатеричные числа в
десятичные:
Вариант
Вариант
Вариант
3.
A. 50,
B. 294,
C. 1D72.
1.
A. 155D,
B. 323,
C. 5F.
2.
A. 20D,
B. 147D,
C. 68.

file_name: Решение задач на кодирование информации.pptx

intro:
Презентация с задачами для закрепления тем на кодирование информации (текстовой, графической).
Затронуты такие темы как "Системы счисления (2, 8, 10, 16)", "Растровая и векторная графика", "Кодирование информации".
В презентации 23 задачи + примеры систем счисления в трех вариантах (от 3 до 5 заданий).

title: Решение задач на кодирование информации (Информатика)


extracted_text:
8 МАРТА –
МЕЖДУНАРОДНЫЙ
ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ ИСТОРИЯ
 Начало XX века
 8 марта 1908 года по призыву нью-йоркской социал-
демократической женской организации состоялся
митинг с лозунгами о равноправии женщин. В этот день
более 15 000 женщин прошли маршем через весь город,
требуя сокращения рабочего дня и равных c мужчинами
условий оплаты труда. Кроме того, было выдвинуто
требование предоставления женщинам избирательного
права.
 В 1909 году Социалистическая партия Америки
объявила национальный женский день, который
отмечался вплоть до 1913 года в последнее воскресенье
февраля. В 1909 году это было 28 февраля. Позднее, в
1910 году, делегатки из США прибыли в Копенгаген на
Вторую Международную Конференцию женщин-
социалисток, где встретились с коммунисткой Кларой
Цеткин.
 Клара Цеткин в 1910 году, на Второй Международной
социалистической женской конференции, проходившей
в Копенгагене 27 августа в рамках Восьмого
конгресса Второго Интернационала, предложила
учредить международный женский день. Имелось в
виду, что в этот день женщины будут устраивать
митинги и шествия, привлекая общественность к своим
проблемам.  В 1911 году первый Международный женский день
отмечался в Германии, Австрии, Дании и Швейцарии 19
марта, по предложению члена Центрального
комитета Социал-демократической партии
Германии Елены Гринберг, в ознаменование Мартовской
революции 1848 года в Пруссии. В 1912 году этот день
отмечался в тех же странах уже 12 мая. В 1913 году
женщины митинговали во Франции и России — 2 марта, в
Австрии, Чехии, Венгрии, Швейцарии, Голландии — 9
марта, в Германии — 12 марта. В 1914 году единственный
раз женский день отмечался 8 марта одновременно в
шести странах: Австрии, Дании, Германии, Нидерландах,
России и Швейцарии. В тот год число 8 марта выпало на
воскресенье.
 До 1917 года полное или частичное право голоса получили
женщины Новой
Зеландии, Австралии, Финляндии, Норвегии,
Дании, Исландии. ПРАЗДНОВАНИЕ В
РОССИИ И СССР
 «В рамках движения за мир российские женщины отметили свой первый
Международный женский день в первое воскресенье февраля 1913
года».
 Февраль 1917 года стал важной вехой в истории праздника,
поскольку 23 февраля (8 марта) 1917 года было ознаменовано
революционным взрывом, положившим начало Февральской
революции. Петроградские большевики воспользовались празднованием
Международного женского дня для организации митингов и собраний
против войны, дороговизны и тяжёлого положения работниц, которые
особенно бурно происходили на Выборгской стороне, стихийно переходя
в забастовки и революционные демонстрации. В этот день бастовало
более 128 тыс. рабочих, а колонны демонстрантов с рабочих окраин
направились к центру города и прорвались на Невский проспект, по
которому к Городской думе прошла процессия с требованиями женского
равноправия и хлеба.
 В итоге 2 (15) марта 1917 года император Николай
II подписал отречение от власти.
 В 1921 году по решению 2-й Коммунистической женской конференции
было решено праздновать Международный женский день 8 марта в
память об участии женщин
в петроградской демонстрации 23 февраля(8 марта) 1917 года, которое
стало одним из событий, предшествовавших Февральской революции, в
результате которой была свергнута монархия.
 Л. В. Даниленко, проанализировав публикации советского периода на
тему Международного женского дня, считает, что праздник был
посвящён в основном «мужественным» женщинам, достигшим успехов в
«мужских» профессиях.
 С 1966 года, в соответствии с Указом Президиума Верховного Совета
СССР от 8 мая 1965 года, Международный женский день стал не только
праздником, но и нерабочим днём. Постепенно праздник потерял свою
феминистскую окраску, став днём мужских признаний в любви и
верности. ПРАЗДНОВАНИЕ В ДРУГИХ СТРАНАХ
 С момента своего официального признания в России после
Октябрьской революции 1917 года этот праздник отмечался,
главным образом, в социалистических странах. Китайские
коммунисты праздновали его с 1922 года, а испанские
коммунисты — с 1936 года. После основания Китайской
Народной Республики 1 октября 1949 года день 8 марта был
официально провозглашен женским праздником, в который
китайские женщины работают неполный день. С 1975 года ООН,
в связи с Международным годом женщин, начала 8 марта
проводить Международный женский день. В 1977
году Генеральная Ассамблея ООН предложила государствам
объявить, в соответствии с их традициями и обычаями, любой
день этого года Днём борьбы за права женщин и
международный мир Организации Объединённых Наций. Это
решение было принято в связи как с Международным годом
женщин, так и Международным десятилетием женщин (1976—
1985 годы).
 Посвящённые Дню борьбы за права женщин и международный
мир, Организации Объединённых Наций мероприятия
приурочиваются ООН к 8 марта. ПРАЗДНОВАНИЕ В
СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
 Дальнее зарубежье
 Международный женский день — национальный
праздник и выходной в Анголе, Гвинее-
Бисау, Замбии, Камбодже, Кении, КНДР, Мадагаскар
е, Монголии, Уганде и Эритрее. В Лаосе — выходной
день только для женщин. В Китае предусмотрен
укороченный рабочий день только для женщин.
 Бывший СССР
 Этот праздник отмечают
в Азербайджане, Армении, Белоруссии, Грузии, Казах
стане, Киргизии, Латвии, Молдавии, Узбекистане, Та
джикистане, Туркмении, Украине, а также в не
признанных Абхазии и Южной Осетии.
 При этом в Таджикистане (по инициативе президента
страны) с 2009 года праздник сменил название и
теперь именуется Днём матери. ПРАЗДНИК В РОССИИ
 После распада Советского Союза день 8 марта остался
государственным праздником Российской Федерации.
Празднование 8 марта в России включает устоявшуюся
традицию дарения женщинам цветов и прочих подарков.
«Цветы остаются самым желанным подарком к 8 марта:
каждый второй мужчина хотел бы их подарить своей
любимой, а каждая вторая россиянка хотела бы получить
их в качестве подарка». При этом «первоначальный
смысл этого дня — борьба против дискриминации одного
пола — давным-давно забыт», и в результате этот день
отмечают «просто как праздник женщин».
 Некоторые авторы и организации критикуют
сложившиеся на территории бывшего СССР восприятие
Международного женского дня и характер его
празднования, по их мнению, праздник, вопреки своему
первоначальному смыслу,
пропагандирует сексистские стереотипы.

file_name: 8 марта – международный Женский день.pptx

description:
8 МАРТА –
МЕЖДУНАРОДНЫЙ
ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ

intro: Презентация посвящена истории создания этого  праздника. Цель презентации - познакомить учащихся с праздником. Она может быть использована в начале классного часа для введения в тему классного часа. Данная презентация поможет учителю провести интересный классный час и школьный вечер, посвященные празднику 8 марта.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация на тему "8 Марта"


extracted_text:
Краеведени
е
 во 2 классе
Учитель начальных
классов
Болдырева Нина
Андреевна
МБОУ СОШ № 71 г.
Воронежа Кирпичи возьмем цветные,
Сложим домики любые,
Даже цирк для публики.
Ведь у нас есть... Крыша
Фасад
Фундамент Колонна Пилястр- вертикальный выступ
стены Работа в парах
Чего не хватает на рисунках? Дорисуй. Каменные ветераны
 г. Воронежа Дом Гарденина Дом Тулинова Магистрат Музей Арсенал Домашнее задание:
• нарисовать, как вы
представляете себе
жильцов этих домов.

file_name: Презентация1.pptx

description:
Крыша
Фасад
Фундамент

description: Колонна

description:
Пилястр- вертикальный выступ
стены

description:
Каменные ветераны
 г. Воронежа

description: Дом Гарденина

description: Дом Тулинова

description: Магистрат

description: Музей Арсенал

intro: Презентация по краеведению на тему " Каменные ветераны "  ( 2 класс ) , урок проводится в игровой форме	с использованием следующего оборудования для игры : « Строим дом » ; иллюстрации архитектурных памятников воронежского края ; карточки для парной работы	интерактивная доска , проектор , ноутбук .Презентация по краеведению на тему " Каменные ветераны "  ( 2 класс )

title: Презентация по краеведению на тему "Каменные ветераны"  ( 2 класс)


extracted_text:
Что такое
краеведени
е?
Выполнил учитель начальных
классов МБОУ СОШ № 71
Болдырева Нина Андреевна Здесь родился,
живешь,
Уезжаешь —
скучаешь,
Как зовут это
место, знаешь?
Родина Краеведение – это
 наука, которая
изучает природу,
население,
хозяйство, историю
и культуру родного
края» Разделы:
1.Я и моя семья.
2.Природа родного края.
3.Мой город.
4.Край, в котором я живу. Семья – это родные, близкие друг другу
люди, которые чаще всего живут вместе. Птица рада весне, а младенец
- матери Один отец значит больше, чем сто учителей. У кого есть бабушка и дед, тот
не ведает бед Дядя и тётя Семья:
1.Папа
2.Мама
3.Брат
4.Сестра
5.Бабушка
6.Дедушка
7.Дядя
8.Тетя Пословицы о семье
• В дружной семье и в холод тепло.
• В хорошей семье хорошие дети
• Вся семья вместе, так и душа на
растут.
месте.
• Семья- опора счастья. Домашнее задание:
• Нарисовать рисунок своей семьи
• Написать сочинение о своей
семьи.

description:
Птица рада весне, а младенец
- матери

description: Дядя и тётя

intro: Презентация по краеведению на тему " Моя семья "  ( 2 класс ) ,  целью данного внеклассного мероприятия является привлечение  детей к своей семье , научить любить свою  семью , вызвать интерес к истории своей семьи , способствовать появлению желания к изучению  истории своей семьиПрезентация по краеведению на тему " Моя семья "  ( 2 класс )

title: Презентация по краеведению на тему "Моя семья" (2 класс)


extracted_text:
Тепло сердец для
милых дам Тепло сердец для
милых дам • Видеоролик Сансара Музыкальный клип

file_name: Тепло сердец для милых мам.ppt

description:
Тепло сердец для
милых дам

description:
Тепло сердец для
милых дам

description: • Видеоролик Сансара

description: Музыкальный клип

title: Сценарий праздника "Тепло сердец для милых дам"


extracted_text: МОЯ МАЛАЯ РОДИНАконференцияРазработала:  Борисова Л.В.учитель географии высшей категорииМБОУ «СОШ № 9»Свердловская областьАртёмовский районпоселок  Буланаш.                                                                   Нельзя научиться любить                                           Родину, Не зная и не любя свой край….                                                                                Сегодня, вспоминая о былом,               Измерив мыслью годы и просторы.              На карте Родины, отмеченный кружком             Легко найдём мы наш Уральский городок.Он встал над топями болот,Над снегом, лесом и пургою.Колёсами копров и звёздами огнейКирпичной кладкою массивных новостроекСтальными лентами извилистых путей.             Мы руки жмём сегодня ветеранам,             Как будто вместе входим в гущу лет.             Первостроителям, героям дерзких планов             Передаем сердечный наш поклон.Как хочется, чтоб дети, внуки, правнуки,Мечтою к новым подвигам летяС таким же трепетнымСжимаем ваши рукиИ сто и больше лет спустя!                                                                                Юрий ЗубковАртёмовский р-он посёлок Буланаш Посёлок БуланашВ  нашем поселке проживает 13 тыс.200 человекГлава администрации – Юрьев В.В. Акростих о поселке Буланаш                                                             Сочинила Савельева Светлана, выпускница нашей школы.Мне хочется рассказать в стихахО малой Родине,И со слезами на глазах.Признаться ей в любви своей!Он самый лучший в мире дом,Светлее не найти нигдеЕго отыщите с трудом, ноЛучше нет на белом свете!Он самый дружный мир людей,Который нас в себе сплотил,Бывает полон он друзей,Улыбки детям подарил.Лес, речка – всё вокруг у нас,А рядом есть поля, луга,Неисчерпаемо богат,А под землёй – запас угля!Ш  История развития посёлка.Первые предприятия. Народное образования посёлка.Школа № 9 – частица нашего поселка.Удивительные и замечательные  люди посёлка.Традиции посёлка. Викторина. История развития посёлка.                          А почему наш посёлок                             называется – БУЛАНАШ?                           Оказывается,  БУЛАНАШ – это                                                  название речки, а также угленосной                                                    местности,  оно имеет тюркское                                  происхождение. «Булан» означает                                  «лось», «аш» - «еда». Если                                  перевести на русский язык                                  литературно, то получится «пища                                    для лося».           Первооткрыватель Буланашского             угольного  месторождения –                                                                                Тарханеев Б.Ф. 1932 – 1937 г.г. в полосе Зауралья, прилегающей к восточному  склону  Среднего Урала, под руководством  геолога Тарханеева Б.Ф проводились поисково - разведочные работы на угли. В результате этих работ в  1938 году было открыто Буланашское месторождение    каменного угля. Так выглядела природа на месте будущего посёлка (тайга, болота, топи и густые хвойные леса)Так зарождался посёлок Буланаш, первые шахты. 29 сентября 1938 г  прибыла первая группа рабочих- метростроевцев в количестве 17 человек .Среди  прибывших были Сметанкин Павел Семенович, Русак Глеб Алексеевич, Бобков Федор Иванович, Нацибуллин Минзагир, Замилов Шарафутдан, Малахов Василий Васильевич и другие первостроители буланашских шахт впоследствии пользовавшиеся заслуженным  уважением жителей посёлка. Московские рабочие- метростроевцы                       Бобков Ф.И.Нацибуллин Мингазир                   Ведётся заготовка леса для строительства Буланаша. Русак  Г. А.   Первые   Герои Социалистического Труда                                                           Сутягин Иван Евграфович                                                                Нацибуллин Мингазир. Первые предприятия посёлка.30 марта 1943 года была построена шахта Буланаш 1/2.   Остальные шахты Буланаша вступили в строй действующих в послевоенный период:З сентября 1947 г. - шахта Буланаш - 322 июня 1951 г. -  шахта Буланаш-5 22 января 1953г. -  шахта Буланаш-4 Это первое промышленное предприятие на Буланаше – шахта ½ . Сдана в эксплуатацию 30 марта 1943 г.Шахта Буланаш – 4, сдана в эксплуатацию 22 января 1953г. Шахта Буланаш – 3 , сдана в эксплуатацию  3 сентября 1947 годаШахта Буланаш – 5,сдана в эксплуатацию 22 июня 1951 г., в июле 1957г. шахта Буланаш – 5 и Буланаш  - ½ объединены в одно предприятие в шахту Буланаш 2/5  Народное образование поселка.     Первая школа на Буланаше была построена и начала работать в 1939 г в поселке ½ .                                                        Всего в школе было 7 классов – 140  учеников. Условия плохие, здание  деревянное, холодно.  Сидели за партой по 3 человека, учились в 3 смены. В школе было много переростков. Учителей не  хватало, поэтому переводили рабочих с предприятий.                Здание школы №24, построена в 1949 году, сегодня здесь располагается Демидовский КолледжВ 1948 году – военнопленные строят школу №29, которая стала школой рабочей молодежи. Здание школы № 8, построена в 1952 году , обновлена в 1990 г.Школа – интернат, построена в 1965 году на 360 мест. Школа №28 на 280 мест, построена в 1955 году.   Первый  директор школы № 28 (школа на ½),ветеран Вов – Горбунов Семен Вавилович, который руководил школой с 1955 – 1975 г.г. Здание школы №24, построена в 1949 году, сегодня здесь располагается Демидовский Колледж В 1948 году – военнопленные строят школу №29, которая стала школой рабочей молодежи. Здание школы № 8, построена в 1952 году , обновлена в 1990 г..Школа – интернат, построена в 1965 году на 360 мест. Есть за горами, за лесами маленькая страна.Там рано утром дверь откроют наши учителя.Прозвенит звонок веселый,И дети в класс войдут.Эта страна зовется школой,Здесь дружно все живут.Школа № 9 – частица нашего поселка. Заслуженный строитель РСФСР – Зырянов М.И., строил  школу № 9, в которой мы учимся .Это  школа № 9   1 сентября 1968 года – дети получили  самый дорогой подарок – новую, красивую среднюю школу на 960 мест.       1 сентября 2013 года у  нашей школы будет  юбилей – 45 лет.  Осипова Инна Федоровна,первый директор школы № 9 1 сентября 1968года.Торжественная линейка Первый директор школы -  Осипова Инна ФедоровнаА сегодня этой  школой №9  руководит Заслуженный учитель России –  Лисивненко Валерий Васильевич.  Но до него, директором школы была Коломенцева  Нина Петровна. Директора школы №9:       Замечательный педагог, душевный человек, любящая детей, заботливая, строгая ,требовательная. Она прекрасный хозяйственник, она постоянно былав контакте с руководителями предприятий.  На неё  равнялись все руководители школ. Лисивненко Валерий Васильевичдиректор школы № 9 заслуженный учитель России В нашей школе, лучшей в мире,Что учитель – то звезда-И во всей России лучшеНе найдете никогда! Хайбрахманов Ф.Ф.Выпускники школы № 9, работающие в родной школеМалыгина Н.В.Нач.классыСедова Е.А.Нач.классыЛушникова О.Ф.Русский языклитератураМещерякова О.Н.историяЧехомова Т.В.Нач.классыОрехова Н.И.библиотекарьЛыжина Д.Х.Англ.языкШавкунова М.А.Нач.классыКочнева Т.В.Нач.классыБорисова Л.Вгеография В 1988 году в нашей школе открыт музей. Бессменным руководителем музея была  учитель истории Царегородцева Анна Николаевна. Сегодня им руководит тоже учитель истории  Мещерякова Ольга Николаевна.         Особого внимания заслуживают  выпускники. В разных  уголках нашей огромной Родины       живут и трудятся наши  выпускники, люди разных   профессий. Образ Жуйкова Сергея и Подлинова Алексея   занимают в музее особое место.         Кроме этого о выдающихся выпускниках можно узнать в Книге Почета школы №9, которая ведется с 1973г. В неё занесено 160 фамилий выпускников. Этот документ вызывает и грусть: два выпускника занесены в Книгу Почета посмертноМузей  -это уголок Памяти о выпускниках, учителях и учениках.              Жуйков Сергей Васильевич В 1998 году  Жуйков Сергей погиб при исполнении боевого задания. За проявленное мужество и героизм он  представлен к высокой государственной награде Золотой Звезде Героя России (посмертно).В июне 1998 года в результате сильной грозы удар молнии попал в дерево, которое находилось рядом со складом боеприпасов. Огонь от вспыхнувшего дерева мигом перекинулся на склад.  Произошло стихийное бедствие.Командир части вместе с солдатами мужественно и героически тушили пожар. В результате взрыва этой скрытой точки пожара Сергей Жуйков и все солдаты погибли.  Подлинов Алексей Александрович                                          Выполняя интернациональный долг в                                          Афганистане, погиб в возрасте 19 лет,                                 оставаясь в полном окружении и не                                         давая врагу прорваться вперёд, Алексей                                     подарил драгоценные минуты – взвод                             занял удобную позицию и вызвал                                    помощь.                               За проявленное мужество  героизм  награжден                                                Орденом Красной Звезды Есть вещи, над которыми время не властно: Знамена пионерской и комсомольской организации школы, отрядные флажки, горны, барабаны, значки, альбомы, галстуки словно оживают в музее По инициативе директора школы Лисивненко В.В.  в музее появился новый экспонат – «Книга выпускника». В ней выпускник может в любое время узнать о своём выпуске и сообщить о себе  Красивый, яркий, ухоженный, привлекающий внимание прохожих…-Отгадайте, что это?- Наш пришкольный участок! Берегите природу!Тепло ваших рук,вернется к Вам.Агитационная работа среди населения поселка (выпуск листовок – призывов) Россыпью уральских самоцветовЗасияли детские таланты.Фестиваль нам всем позволил это -Здесь мы и певцы и музыканты! Научно- практическая конференция «Будущее школы»Сердцам горячим, дерзким не до скуки,Процесс порой важней, чем результат.Школа № 9 – не только храм науки –Школа – фабрика талантливых ребят!                            Ручные тиски.                                 По соседству                                             спичка.                             Первая поделка,                               «открывшая» умельца.                                   Болт с гайкой,                                                                                нанизанный на струну.                                                                                Зубчатое колесо                                                                                рядом с копейкойУдивительные и замечательные люди посёлка                       Сысолятин Александр МатвеевичКак только его не называют – «Уральский Левша», «Уральский Кудесник», «Уральский умелец», «Мастер -  золотые руки».     Александр Матвеевич Сысолятин  - почетный гражданин г. Артемовского.  В своих поделках  он использовал и применял свое личное клеймо такое понятное, простое и такое ответственное буквосочетание – «С. А. М.». – Сысолятин Александр Матвеевич.  Рубинштейн Абрам Ефимович.                        Абрам Ефимович – творческая личность. Он                                                                       написал книгу «Город, выросший на  угле», о том                                                                           как строились шахты   в нашем поселке.                                                                         Свою книгу  он подарил музею, непосредственно                                                                            подписав её. Он до сих пор оказывает помощь в                                                                          работе совета  музея истории поселка, работе с                                                                                общественностью, с  советом Ветеранов, с детьми.                                                                         Он никогда не скажет «не  могу» или «не хочу». Он                                                                                как солдат, всегда в строю,  всегда на  пульсе времени.                                                                       Он является Почетным  гражданином поселка,  Сапожников Иван Власьевич.                       Руководил поселком 16 лет. С1971 – 1987 года был                                                 При его руководстве развивалось коммунальное                                                  хозяйство, вся социальная сфера, медицина,                                                  народное образование, Был застроен почти                                               весь жилой фонд поселка, открылась  наша школа  №9,                                                            которая была полностью построена на деньги                                                   шахтёров, начато строительство БМЗ, строительство                                                    котельной, снесены все бараки, а также построены                                                     улица Комсомольская и Машиностроителей.   При                                                      нём нашему поселку было  вручено переходящее                                                      Красное Знамя за успехи во всероссийском   социалистическом соревновании поселковых, сельских советов народных  депутатов.  Сутягин  Иван Евграфович                                                                   ветеран труда, почетный шахтер, Герой                                                              Социалистического Труда. Окончил семь классов.            Из – за трудных лет военного времени,                                             учиться больше не смог. Отец погиб на фронте в начале                                     войны и он вынужден был работать в колхозе за что                                    награжден медалью «За доблестный труд в Великой                                       Отечественной войне 1941 – 1945 г.».                                       В 1947 году добросовестно по  комсомольскому набору                                      пошел служить в ряды Военно-Морской Флот.                                         Впервые на корабле посмотрел цветной фильм                                                       «Сталинский Донбасс». показывали шахту «Красивый                                             проф-интерм» и тогда он решил уехать туда работать, и  проработал там 1 год. В Красном уголке увидел в журнале «Советский шахтер»  статью о буланашских шахтерах и решил вернуться на  Родину. В 1953 году – начал работать на шахте № 4. С начала открытия шахты и до выхода на пенсию он проработал на одной шахте. Дал рекорд на комбайне «Донбасс». В июне 1966 года за успешное выполнение семилетнего плана и технико-экономические показатели, большая группа шахтеров была награждена орденами и медалями, а Ивану Евграфовичу  была вручена высшая награда – Орден Ленина и Героя Социалистического Труда.       Родыгин Григорий Романович– ветеран труда, бессменный председатель Совета ветеранов – шахтеров. Душа и надежда ветеранов – шахтеров. Он в1948 году приехал в п. Буланаш и прошел большой  трудовой путь от рядового шахтера до высококвалифицированного руководителя шахтерского труда. Очень большое внимание Григорий Романович уделял работе со школами и молодежью. Детский загородный лагерь «Салют» считался одним из самых лучших в области. В этом лагере отдыхали дети шахтеров и были воскресные выезды шахтеров с семьями.. у него был налажен тесный контакт со Свердловским педагогическим институтом, откуда с большим желанием приезжали студенты для работы в лагере.          Традиции поселкаПразднование праздников «Дня Шахтёра», «Дня Победы»Учащиеся школ, возлагают цветы к памятнику «Вестник Победы» и своим героям школы. Ансамбль «Шахтерский огонёк»            Ансамбль , который выступает на всех праздниках в посёлке, участвует во всех конкурсах, занимал первые и призовые места.          Сложившийся коллектив считает своей самой дорогой наградой – публику, а дороже аплодисментов для них ничего нет. И они верны традиции- петь и жить для людей. У ансамбля достойное прошлое, славное настоящее, многообещающее будущее. Они верны традиции – петь и жить для людей. Ансамбль является постоянным участником всех праздников.                                                         Как не назвать певиц ансамбля –                                                          Таскаеву Нину Степановну-                                                             бессменного организатора, Леонтьеву                                                        Нину Гавриловну ( в народе её                                                                                называли «наша Русланова») Выступление нынешнего главы поселка Буланаш Виктора Степановича Юрьева на праздновании профессионального праздника «День Шахтёра»Выступление Героя Социалистического Труда Сутягина И.Е. на празднике «День Шахтёра»Выступление Рубинштейна А.Е. на празднике «День Победы» Акростих о поселке Буланаш                            Сочинила ученица 11 «Б» класса   Савельева Светлана.Мне хочется рассказать в стихахО малой Родине,И со слезами на глазах Признаться ей в любви своей!Он самый лучший в мире дом,Светлее не найти нигдеЕго отыщите с трудом, ноЛучше нет на белом свете!Он самый дружный мир людей,Который нас в себе сплотил,Бывает полон он друзей,Улыбки детям подарил.Лес, речка – всё вокруг у нас,А рядом есть поля, лугаНеисчерпаемо богат,А под землёй – запас угля!Ш  ВикторинаКак зовут директора школы, Какое количество классов сейчас обучается в школе?Какое количество в школе учебных кабинетов?Какой номер телефона у директора нашей школы?Из скольких ступенек состоит лестница при входе в школу?Адрес нашей школы?7. Сколько окон в школьной раздевалке?8. Назовите учителей, обучающих первоклассников.9.Назовите название Закона школы № 9, где можно с ним ознакомиться?                   Благодарю за внимание.Спасибо всем.

file_name: МОЯ МАЛАЯ РОДИНА- конференция.ppt

alt: МОЯ МАЛАЯ РОДИНА конференция Разработала:

description:
МОЯ МАЛАЯ РОДИНАконференция

Разработала:  Борисова Л.В.
учитель географии высшей категории
МБОУ «СОШ № 9»
Свердловская область
Артёмовский район
поселок  Буланаш.

alt: Нельзя научиться любить

alt: Сегодня, вспоминая о былом,

description:
              Сегодня, вспоминая о былом,
              Измерив мыслью годы и просторы.
              На карте Родины, отмеченный кружком
             Легко найдём мы наш Уральский городок.
Он встал над топями болот,
Над снегом, лесом и пургою.
Колёсами копров и звёздами огней
Кирпичной кладкою массивных новостроек
Стальными лентами извилистых путей.
             Мы руки жмём сегодня ветеранам,
             Как будто вместе входим в гущу лет.
             Первостроителям, героям дерзких планов
             Передаем сердечный наш поклон.
Как хочется, чтоб дети, внуки, правнуки,
Мечтою к новым подвигам летя
С таким же трепетным
Сжимаем ваши руки
И сто и больше лет спустя!
                                                                                Юрий Зубков

Артёмовский р-он посёлок Буланаш

description:
Посёлок БуланашВ  нашем поселке проживает 13 тыс.200 человек

Глава администрации – Юрьев В.В.

alt: Акростих о поселке Буланаш

description:
Акростих о поселке Буланаш
                                  Сочинила Савельева Светлана, выпускница нашей школы.
Мне хочется рассказать в стихах
О малой Родине,
И со слезами на глазах.

Признаться ей в любви своей!
Он самый лучший в мире дом,
Светлее не найти нигде
Его отыщите с трудом, но
Лучше нет на белом свете!
Он самый дружный мир людей,
Который нас в себе сплотил,

Бывает полон он друзей,
Улыбки детям подарил.
Лес, речка – всё вокруг у нас,
А рядом есть поля, луга,
Неисчерпаемо богат,
А под землёй – запас угля!
Ш

description:
История развития посёлка.
Первые предприятия.
Народное образования посёлка.
Школа № 9 – частица нашего поселка.
Удивительные и замечательные  люди посёлка.
Традиции посёлка.
Викторина.

alt: История развития посёлка.

description:
Так выглядела природа на месте будущего посёлка (тайга, болота, топи и густые хвойные леса)

Так зарождался посёлок Буланаш, первые шахты.

alt: Среди прибывших были Сметанкин

alt: Московские рабочие- метростроевцы

description:
Московские рабочие- метростроевцы

Бобков Ф.И.

Нацибуллин Мингазир

Ведётся заготовка леса для
строительства Буланаша.

Русак  Г. А.

alt: Первые Герои Социалистического

description:
Первые предприятия посёлка.

30 марта 1943 года была построена шахта Буланаш 1/2.
   Остальные шахты Буланаша вступили в строй действующих в послевоенный период:
З сентября 1947 г. - шахта Буланаш - 3
22 июня 1951 г. -  шахта Буланаш-5
22 января 1953г. -  шахта Буланаш-4

alt: Это первое промышленное предприятие на

description:
Это первое промышленное предприятие на Буланаше – шахта ½ . Сдана в эксплуатацию 30 марта 1943 г.

Шахта Буланаш – 4, сдана в эксплуатацию 22 января 1953г.

description:
Шахта Буланаш – 3 , сдана в эксплуатацию
 3 сентября 1947 года

Шахта Буланаш – 5,сдана в
эксплуатацию 22 июня 1951 г., в июле 1957г. шахта Буланаш – 5 и Буланаш  - ½ объединены в одно предприятие в шахту
Буланаш 2/5

alt: Народное образование поселка.

description:
Здание школы № 8, построена в 1952 году , обновлена в 1990 г.

Школа – интернат, построена в 1965 году
на 360 мест.

description:
Здание школы № 8, построена в 1952 году , обновлена в 1990 г..

Школа – интернат, построена в 1965 году на 360 мест.

alt: Заслуженный строитель РСФСР – Зырянов

description:
Осипова Инна Федоровна,
первый директор школы № 9

alt: Первый директор школы - Осипова

alt: В нашей школе, лучшей в мире, Что учитель – то звезда-

alt: Хайбрахманов Ф.Ф. Выпускники школы № 9, работающие в родной школе

alt: В 1988 году в нашей школе открыт музей

alt: Особого внимания заслуживают выпускники

alt: Жуйков Сергей Васильевич В 1998 году

alt: Подлинов Алексей Александрович

alt: Россыпью уральских самоцветов Засияли детские таланты

alt: Научно- практическая конференция

description: Научно- практическая конференция

alt: Будущее школы» Сердцам горячим, дерзким не до скуки,

alt: Ручные тиски.

alt: Рубинштейн Абрам Ефимович.

alt: Сапожников Иван Власьевич.

alt: Родыгин Григорий Романович – ветеран труда, бессменный председатель

alt: Ансамбль «Шахтерский огонёк»

alt: Выступление нынешнего главы поселка

alt: Акростих о поселке Буланаш

alt: Викторина Как зовут директора школы,

alt: Благодарю за внимание. Спасибо всем

description:
Благодарю за внимание.

Спасибо всем.

intro: Конференция -  о "Малой Родине", на которой  необходимо довести до каждого учащегося  знания об истории возникновения  поселка, повысить интерес к своему родному краю, воспитывать чувство любви к своей малой Родине.       Наш поселок – маленькая невидимая точка на карте России, на несколько десятков километров удаленный от столицы Урала – Екатеринбурга. У поселка есть своя увлекательная история, в нем живут и работают интересные люди, своим трудом прославляющие маленький уголок  уральского края.Конференция -  о "Малой Родине", на которой  необходимо довести до каждого учащегося  знания об истории возникновения  поселка, повысить интерес к своему родному краю, воспитывать чувство любви к своей малой Родине.

title: Конференция "МОЯ МАЛАЯ РОДИНА"


extracted_text:
МОУ СОШ № 7
г.Киров
учитель математики
Гераськина М.Г.
Добро пожаловать на
урок геометрии! Проявим знания отличные
по теме: «Движения»
различные  Симметрия:
осевая;
осевая;
центральная
центральная Центральная симметрия
 Центральной
симметрией
называется
отображение
плоскости на себя,
при котором
каждая точка А
переходит в точку
А1 и АО = ОА1

А
О
А1  Осевой симметрией
называется
отображение
плоскости на себя,
при котором каждая
точка А переходит в
точку А1 так, что АО =
ОА1 и АА1
перпендикулярен
прямой а.
Осевая симметрия
А
О
а
А1 Использование
осевой симметрии
в орнаментах
Симметрия…есть идея, с
помощью которой человек
веками пытался объяснить
и создать порядок, красоту
и совершенство.

Герман Вейль. Осевая симметрия
А
а
О
А1  Что повторяли на уроке?
 Какие виды движений вы знаете?
 Какой вид симметрии наиболее часто
встречается в жизни?
 Где можно использовать осевую
симметрию? Параллельный перенос
 на вектор ММ1
называется
отображение
плоскости на себя,
при котором каждая
точка А отображается
в такую точку А1, что
вектор АА1 равен
вектору ММ1 Поворот
 Поворотом плоскости
вокруг точки О на угол
α называется
отображение плоскости
на себя, при котором
каждая точка А
отображается в такую
точку А1, что ОА = ОА1
и угол АОА1 равен α .

file_name: През к уроку геометрии 9 кл.ppt

description:
Осевая симметрия
А
а
О
А1

intro:
Симметрия…есть идея, с помощью которой человек веками пытался объяснить  и создать порядок, красоту и совершенство.
Герман Вейль.
Презентация создана как сопровождение открытого урока по геометрии. В ней рассматриваются орнаменты национальной одежды жителей Калужской области. Цель презентации:  выработать прочные навыки построения симметричных фигур.

title: Презентация: проявим знания отличные  по теме: «Движения» различные (9 класс геометрия)


extracted_text:
ЧТО ТАКОЕ
КРАЕВЕДЕНИЕ
«Знание родного края –
«Знание родного края –
наша сила и величие
наша сила и величие
(Ф.А.Щербина, кубанский
(Ф.А.Щербина, кубанский
Родины»
Родины»
историк)
историк) Краеведение – это изучение истории,
природы, географии,   хозяйства,
культуры определённой территории,
района, населённого пункта.
 Историческое краеведение
изучает далёкое и недавнее
прошлое края. Родоначальник краеведения
 в России можно по праву считать
М. В.Ломоносова
В 18 веке он
предложил
использовать местных
«краезнатцев» при
подготовке
хозяйственно-
географической
карты России Термин «краеведение» введён в
1914 году историком В.Я.Улановым и
географом И.Д.Маньковым
 Под краеведением понималось
изучение уезда и губернии
 Долгое время в российской
педагогике широко применялись
термины «Родиноведение» и
«Отчизноведение». Краеведение –  это то направление
научной и творческой деятельности,
где могут успешно работать как
профессиональные, так и
самодеятельные исследователи.
 – изучением края могут заниматься
не только взрослые, но и вы –
ребята  Историческому краеведению в XVIII в.
придается государственное значение. 13
февраля 1718 г. Петр I публикует указ,
который предписывал: «Также, если кто
найдет в земле, или в воде какие старые
вещи, а именно: каменья необыкновенные,
кости человеческие или скотские, рыбьи или
птичьи, не такие, какие у нас ныне есть, или
и такие, да зело велики или малы перед
обыкновенными; также какие старые
надписи на каменьях, железе или меди, или
какое старое необыкновенное ружье, посуду
и прочее все, что зело старо и
необыкновенно — також бы приносили, за
что будет довольная дача».

file_name: ЧТО ТАКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ.ppt

intro: Изучить историю страны нельзя, не зная истории её отдельных регионов. Познавая свою малую Родину, человек осознаёт сопричастность к стране, к её прошлому, настоящему и будущему. Краеведение – это изучение истории, природы, географии,  хозяйства, культуры определённой территории, области, района, населённого пункта.

title: Презентация "Что такое краеведение?"


extracted_text:
«ТРЕБОВАНИЯ К УЧИТЕЛЮ
УЧИТЕЛЮ
«ТРЕБОВАНИЯ К
ОБЖ»
ОБЖ»
МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
АСОУ
АСОУ
КАФЕДРА  КОМПЛЕКСНОЙ
КАФЕДРА  КОМПЛЕКСНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ
БЕЗОПАСНОСТИ
СТАРШИЙ  ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
СТАРШИЙ  ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
НИКИТИН  ВИКТОР  ВАСИЛЬЕВИЧ
НИКИТИН  ВИКТОР  ВАСИЛЬЕВИЧ
г. Москва – 2018 г.
г. Москва – 2018 г. Основные понятия терминов
Основные понятия терминов
•
• Квалификация педагога
Квалификация педагога – – отражает
отражает
уровень профессиональной
уровень профессиональной
подготовки учителя и его готовность к
подготовки учителя и его готовность к
труду в сфере образования.
труду в сфере образования.
Квалификация учителя складывается
Квалификация учителя складывается
из его профессиональных
из его профессиональных
компетенций.
компетенций.
Профессиональная компетенция –
  Профессиональная компетенция
 –
способность успешно действовать на
способность успешно действовать на
основе практического опыта, умения и
основе практического опыта, умения и
знаний при решении
знаний при решении
профессиональных задач.
профессиональных задач.
• Профессиональный стандарт
Профессиональный стандарт
педагога: документ, включающий
документ, включающий
педагога:
     перечень профессиональных и
перечень профессиональных и

личностных требований к учителю,
личностных требований к учителю,
действующий на всей территории
действующий на всей территории
Российской Федерации.
Российской Федерации. Государственный стандарт общего образования
Государственный стандарт общего образования
Государственный стандарт общего
• Государственный стандарт общего
образования   это нормы и требования,
это нормы и требования,
образования
определяющие обязательный минимум
определяющие обязательный минимум
содержания основных образовательных
содержания основных образовательных
программ общего образования, максимальный
программ общего образования, максимальный
объем учебной нагрузки обучающихся, уровень
объем учебной нагрузки обучающихся, уровень
подготовки выпускников образовательных
подготовки выпускников образовательных
организаций, а также основные требования к
организаций, а также основные требования к
обеспечению образовательного процесса.
обеспечению образовательного процесса.
Государственный стандарт общего
• Государственный стандарт общего
образования устанавливается федеральным
устанавливается федеральным
образования
законом и является обязательными для всех
законом и является обязательными для всех
государственных, муниципальных и
государственных, муниципальных и
негосударственных общеобразовательных
негосударственных общеобразовательных
организаций Российской Федерации,
организаций Российской Федерации,
реализующих образовательные программы
реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих
общего образования и имеющих
государственную аккредитацию.
государственную аккредитацию.

file_name: В.В. Никитин. Требования к УЧИТЕЛЮ ОБЖ.ppt

intro:
В презентации изложены основные требования к безопасности жизнедеятельности и к кадровому потенциалу педагогического работника, который исполняет функциональные обязанности учителя ОБЖ в образовательных организациях. Эта деятельность должна быть направлена на формирование культуры учащихся в области безопасности жизнедеятельности, воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; военно-патриотическое воспитание.
Необходимо подчеркнуть, что особенность и приоритетное направление преподавания предмета ОБЖ стоит на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования, которые включают в себя: основы медицинских знаний и здорового образа жизни; основы безопасного поведения в чрезвычайных и опасных ситуациях социального характера; современный комплекс проблем безопасности и основы военной службы.В презентации изложена информация о функциональных обязанностях учителя ОБЖ, необходимые требования к его подготовке и компетенциях. Разъясняются положения о профессиональном стандарте учителя ОБЖ и современные тенденции к развитию предмета ОБЖ в образовательных организаций. Рассмотрена новая концепция преподавания ОБЖ в образовательных организациях, утвержденная на Коллегии МЧС РФ при участии представителей Министерства образования и науки РФ.

библиотека

group: Управление

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Требования к УЧИТЕЛЮ ОБЖ в соответствии с профессиональным стандартом ПЕДАГОГА


extracted_text:
Тема:
«Закрепление
изученного»
М.И.Моро «Математика»  4 класс, часть 2, с.51.

Михальченко Н.В.
МБОУ СОШ №4 г.Липецк
Тема:  «Закрепление изученного»М.И.Моро «Математика»  4 класс, часть 2, с.51. Цели:
•  закреплять изученные приемы
умножения; совершенствовать
вычислительные навыки, умение
решать задачи.
Цели: Устный счет
• 25 м + 306 см = □ см
• 7 дм + 260 см = □ дм □ см
• 184т + 8ц + 30кг = □  т □кг
• 9ц+1154кг =  □ кг

Устный счет Работа по учебнику
• №201 (с. 51). Устное выполнение.

Работа по учебнику Работа по учебнику
• № 1 (с. 52).
• —  Какой формы первая рамка?
• —  Как узнать ее площадь?
• —  Всю ли эту площадь занимает рамка?
• —  Как узнать оставшуюся площадь?
• —  Составьте выражение .
• 3 х 4 – 2 х 1 = 10 (кв.см)
• —  Какой формы была вторая рамка, когда от нее
отрезали уголки?
отрезали?
• —  Какую часть квадратного сантиметра
• —  Сколько целых квадратных сантиметров
составляют отрезанные уголки?
• —  Как узнать площадь рамки без фотографии и
отрезанных уголков?
• —  Составим выражение.
• (4 х 4 – 2 х 2) - 2 = 10(см2).
• —  Сравните площади рамок.
Работа по учебнику Работа по теме урока
• № 198 (с. 51).Первые три примера -
коллективно, с комментированием у
доски по цепочке, последний —
самостоятельно. Взаимопроверка.
• 6 318, 304 440, 811 040, 321 201
• №199 (с. 51).Самостоятельное
выполнение.  Взаимопроверка,
самооценка.
• 5 948, 12 792, 842 856
Работа по теме урока Физкультминутка
• Дети.
•  Уточка луговая,
• Серая, полевая,
• Где ты ночку ночевала?
• Уточка.
•  Под кустиком, под березкой.
• Сама, утя, хожу,
• Детей своих вожу.
• Сама, утя, поплыву,
• Детей своих поведу.
Физкультминутка Закрепление изученного материала
• №200 (с. 51).
• —  Прочитайте задачу 1.
• —  Как удобнее оформить краткую запись
• —  Почему со второго участка собрали больше картофеля?
• —  На сколько больше? Как это узнать?
• —  Покажите это на чертеже.
—  Что можно узнать, зная эти две разности: 1500 кг и 100 м2
—  Запишите решение задачи самостоятельно.
• Решение
• 1)  1500 : (300 - 200) = 15 (кг) - картофеля собрали с 1
• 2)  15 • 200 = 3000 (кг) - картофеля собрали с одного
м2;
участка;
• 3)  15 • 300 = 4500 (кг) - картофеля собрали со
второго участка.
• Ответ: с одного участка собрали 3000 кг картофеля, а
со второго — 4500 кг картофеля.
Закрепление изученного материала Закрепление изученного материала
• —  Прочитайте задачу 2.
• —  Чем похожи задачи и чем они отличаются?
• —  Как удобнее составить краткую запись для этой задачи?
• —  Составим таблицу. Что обозначают числа 200 и 300
• —  Что обозначает число 7500
• —  Что известно об урожае, собранном с 1 м2 на каждом участке?
• —  Что надо узнать в задаче?
• —  Запишите решение задачи самостоятельно.
• Решение
• 1) 200 + 300 = 500 (м2) - общая площадь участков;
• 2) 7500 : 500 = 15 (кг) - урожай, собранный с 1 м2;
• 3)  15 • 200 = 3000 (кг) — картофеля собрали с первого
• 4) 15 • 300 = 4500 (кг) - картофеля собрали со второго
участка;
участка.
• Ответ: с первого участка собрали 3000 кг картофеля, а со
второго — 4500 кг картофеля.
Закрепление изученного материала Рефлексия
• —  Оцените свою работу на уроке.
• Подведение итогов урока
• —  Какие вычислительные приемы мы
закрепляли сегодня на уроке?
• —  Какие виды задач мы решали?
• — Какое задание вам больше всего
запомнилось?
• Домашнее задание
• Учебник: № 202, 203 (с. 51).

Рефлексия

file_name: Закрепление изученного (М.И.Моро Математика, 4 класс, часть 2, с.51).pptx

intro: Презентация по математике для учащихся начальных классов по программе "Школа России" 4 класс. Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять письменное умножение на трехзначное число; моделировать с помощью схематических чертежей, таблиц и решать задачи изученных видов; выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними; работать в парах и группах; выполнять задания творческого и поискового характера.Презентация по математике на тему: "Закрепление пройденного" (М.И. Моро "Математика", 4 класс, часть 2, с.51-52)


extracted_text:
Презентация классного часа
«Семья и семейные
ценности»
1 Цель классного часа:
привитие учащимся любви к своей
семье и культивирование в детях
бережного отношения к семейным
ценностям.
2 Что такое семья?
3 Семья – самое главное в жизни
для каждого человека. Это
близкие и родные люди, те,
кого мы любим, с кого берем
пример, о ком заботимся,
кому желаем добра и
счастья.
4 «Семья вся вместе - душа на месте»
Эпиграф:
5 Перед каждым из вас лежит лист бумаги,
карандаши, фломастеры, маркеры.
Разделите, пожалуйста, лист на четыре части
и подпишите их.
Это –я
Это – моя семья
Мои домашние
Любимые занятия
питомцы
моей семьи
6 В первой части опишите себя.
Во второй – всю вашу семью, не забывайте,
что у вас есть и бабушки с дедушками.
 В третьей части нарисуйте ваших домашних
животных.
 В четвертой нарисуйте – то, чем вы любите
заниматься: если читать, то книгу, гулять
– парк, ездить на рыбалку – удочки и так
далее.
7 А знаете ли вы,
какой уклад был у
семей в древние
времена?
8 Давнымдавно в стране,
где мы живем, не было ни огромных
городов с красивыми домами, ни
больших сел. Были густые леса, в
которых обитали дикие звери. По
берегам рек стояли деревни. Там
жили славяне, так тогда
назывались наши предки.
9 10 Славяне были очень
трудолюбивы. Они ходили на
охоту, чтобы добывать пищу. А
из меха и кожи зверей делали
себе одежду. Они много
работали в поле, сеяли хлеб,
пасли стада, ловили рыбу в
реках.
11 А.Г. Венецианов "На пашне.Весна" 12 Каждая семья – отец, мать, дети –
жила в своей избе отдельно от
других семей.
Когда вырастали сыновья, они
женились, у них появлялись дети,
и все: дети и внуки – жили со
своими родителями. Ведь так
легче было прожить, ведя общее
хозяйство.
13 Вот такие большие избы
строили наши предки!
14 В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.
15 Обычно это была очень большая
советовались с ним.
и дружная семья. Самым
главным считался старший
член семьи – его все почитали,
16 Дети тоже выполняли
много работы: следили за
младшими детьми, помогали
в доме, поле и огороде…
17 А ещё у вас есть бабушки и дедушки.
Это родители ваших мам и пап.
Они всегда ждут вас в гости, делают
подарки и внимательно следят за вашей
жизнью. А есть ещё тети и дяди. Это
братья и сестры ваших пап и мам. У
многих ещё есть прабабушка и
Это уже дедушка и бабушка ваших
прадедушка.
родителей.
Они очень добрые!
18 А еще есть племянники и племянницы.
Это дети братьев и сестер ваших
родителей. И когда вы все вместе
вам очень весело!
Если подумать, можно еще много
вспомнить родственников. И ко
всем нужно относиться с
уважением. Ведь это ваши
родные люди, ваша семья.
19 Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
20 Семейные
ценности
21 Это чтото важное,
дорогое, что объединяет
семью, не даёт ей
распасться.
Что же может объединять
семью?
22 Доброе отношение, любовь, чувство
долга по отношению к пожилым
родителям, традиции, семейные
реликвии, святыни, общие
взгляды, взаимоуважение,
чувство взаимопомощи.
Это и есть семейные ценности.
23 Семьи все разные.
 А чем они отличаются?
привычками, укладом, атмосферой,
традициями, которые передаются
из поколения в поколение
24 Семейные
традиции
25 Традиция  от латинского
"передача". Это слово
означает сложившиеся и
передаваемые в течение
длительного времени из
поколения в поколение
обычаи, порядки, правила
поведения.
26 Основные семейные традиции
• Традиция празднование дней рождений.
• Домашняя уборка, раскладывание игрушек
по местам, домашние обязанности членов
семьи.
• Совместные игры с детьми.
• Семейный совет, на который собираются
все члены семьи. Для того чтобы вместе
обсудить ситуацию, спланировать
дальнейшую жизнь на определённый
период.
27 • Традиции гостеприимства, семейный обед.
Считается, что хлебосольство – национальная
традиция, это объединяет многие семьи,
укрепляет дружеские связи.
• Празднование знаменательных событий в
жизни семьи.
• Прогулки, поездки вместе с детьми, походы в
•
кино, цирк, театр.
 Передача семейных реликвий
подрастающему поколению
28 Воскресенье  вот
    А потом мы всей
везенье!
Воскресенья так
нужны!
Потому что в
воскресенье
Мама делает блины.
Папа к чаю чашки моет.
Вытираем их вдвоем,
семьею
Чай с блинами долго
пьем.
А в окошко льется
песня,
Я и сам запеть готов,
Хорошо, когда мы
вместе,
Даже если нет блинов.
29 верим с детства. Даже
маленькие дети легко
усваивают, что правильно, что
Наши ценности это то, во что мы
неправильно, и принимают
решения, основанные на
семейных ценностях.
30 В Древнем Китае жила
удивительная семья из 100 человек.
Царили в ней лад, любовь и уважение.
Слава о семье дошла до самого
императора, и он посетил эту семью.
Убедившись, что молва ничего не
преувеличила, император спросил у
старейшины семьи:
31 «Как удается вам жить в
мире и согласии, не
ссорясь, и не обижая друг
друга?»
 В ответ старейшина назвал
лишь одно слово. Какое?
ТЕРПЕНИЕ
32 В народных притчах, пословицах и
поговорках сказано о том, что не так то
просто поддерживать семейный очаг,
семейное тепло.
• Дом вести – не бородой трясти.
• Дом построить – не шапку на голову
надеть.
33 • Семья в куче  не страшна и туча.
• Семейный горшок всегда кипит.
• Искусство семейной жизни  самое
сложное искусство.
• Согласную семью горе не берёт и волк
не страшен.
• Семья без ребёнка, что очаг без огня.
• Семья счастлива, если муж и жена
друзья.
34 Правила
семейной
жизни
35 • Уважайте мнение всех членов
семьи.
• Старайтесь понять каждого и,
если надо, простить.
• Никогда не смейтесь над кемто.
• Уважайте родственников.
• Почитайте родителей.
Эти правила применимы и к
школьной жизни, не так ли? Кто
сможет доказать?
36 Семья – это труд, друг о друге
забота,
Семья – это много домашней
работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
37 Но счастливо жить одному
невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь
берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили всегда:
Какая хорошая Ваша
семья!
38 Спасибо за внимание!
39

file_name: semya-i-semeynie-cennosti-klass (2).ppt

description:
Что такое семья?
3

description: А.Г. Венецианов "На пашне.Весна" 12

description:
Семейные
ценности
21

description:
Семейные
традиции
25

description:
Правила
семейной
жизни
35

description:
Спасибо за внимание!
39

intro: в этой презентации будет сказано о важных семейных ценностях, о том что нужно людям для того что бы не ссорится. В презентации будет сказано что такое семья, семейные традиции, как раньше жили наши предки и почему они не ссорились. В презентации будут интересные задания.

title: семья и семейные ценности.