extracted_text: Лев Николаевич Толстой    в юности,                        зрелости, старостиСоставитель: Оспанова Э. М., учитель русского языка школы-гимназии № 45  Толстой Лев Николаевич (1828-1910), граф, русский писатель, член-корреспондент (1873), почетный академик (1900) Петербургской АН.Лев Николаевич Толстой Портрет  И.Н. Крамского. 1873 г. Л. Н. Толстой, потомственный русский аристократ, потомок старинных дворянских родов по отцовской и по материнской линиям, принадлежал к высшей аристократической верхушке русского дворянстваИ.Е.Репин. Портрет Льва Толстого, 1887 «… Вспоминать предков – отцов, дедов, прадедов моих, мне не только не совестно, но особенно радостно» – писал Л. Н. Толстой. Представители династии Толстых, ведущие свою историю с 1686 года, ярко проявили себя как военачальники, государственные и политические деятели, священники, ученые, градостроители, художники, писатели, поэты, врачи. Род их занятий разнообразен, но всех их объединяет преданное искреннее служение своему Отечеству, служение России. О древности рода Толстых свидетельствуют атрибуты общего герба гр. Толстых: в центре щита в квадрате скрещенные сабля и стремена, продетые в кольцо золотого ключа. В нижнем квадрате справа семь башен, с опрокинутыми полумесяцами — символ семибашенного замка в константинопольском Едикуле, напоминающие о дипломатической службе П. А. Толстого и о заключении мира с турками. Две борзые, поддерживающие щит,  — символ верного и скорого успеха в делах.Герб внесен в Общий гербовник дворянских родов Российской империи, часть 2, 1-е отделение, стр. 11.Герб рода графов Толстых Среди предков писателя  по отцовской линии был Пётр Андреевич Толстой (1645-1729) - сподвижник Петра I, русский государственный деятель, дипломат, одним из первых в России получивший графский титул. Портрет графа Петра Андреевича Толстого.Неизвестный русский художник XVIII в. Холст, масло. Николай Ильич Толстой,отец Льва НиколаевичаОтец писателя – граф Николай Ильич Толстой – в семнадцатилетнем возрасте добровольно поступил на военную службу. Он участвовал в Отечественной войне 1812 года, попал в плен к французам и был освобожден русскими войсками, вступившими в Париж после разгрома армии Наполеона.Николая Ильича Толстого, своего отца, дети любили и ценили за гуманное отношение к крепостным. Кроме занятий хозяйством и детьми, он много читал. За свою жизнь Николай Ильич собрал богатую библиотеку, состоящую из редких по тем временам книг французских классиков, исторических и естественно-исторических сочинений. Для Толстого-ребенка отец был воплощением красоты, силы, страстной, азартной любви к радостям жизни.  Герб князей Волконских. 1890-е годы По материнской линии Толстой принадлежал к роду князей Болконских, связанных родством с князьями Трубецкими, Голицыными, Одоевскими, Лыковыми и другими знатными семьями. По матери Толстой был родственником А. С. Пушкина. Князь Николай Сергеевич Волконский. 1790-е годы. Портрет работы неизвестного художника. Государственный музей Л.Н.Толстого Князь Николай Сергеевич Волконский - видный военный деятель Екатерининской эпохи (дед Льва  Николаевича Толстого по материнской линии) Княгиня Екатерина Дмитриевна Волконская. 1780-е годы. Портрет работы Ф.С.Рокотова. Государственный музей Л.Н.Толстого Княгиня Екатерина Дмитриевна Волконская , урождённая княжна Трубецкая (бабушка Л. Н. Толстого по материнской линии). Силуэт княжны Марии Николаевны Волконской. 1800-е годы. Работа неизвестного художника. Государственный музей Л.Н.Толстого Мария Николаевна Толстая (урождённая Волконская), мать писателя, была добрым и отзывчивым человеком, умной и образованной женщиной: знала французский, немецкий, английский и итальянский языки, играла на фортепиано, занималась живописью. Толстому не исполнилось и двух лет, когда  она умерла. В семье не сохранилось ни одного ее портрета, кроме маленького силуэта, где Мария Николаевна изображена восьмилетней девочкой. Ясная Поляна. Здесь прошло все детство Толстого, его трех братьев и младшей сестры, здесь писатель прожил большую часть своей жизни.Родился Лев Николаевич Толстой (28 августа) 9 сентября 1828 года в Крапивенском уезде Тульской губернии, в наследственном имении матери – Ясной Поляне. «Я родился в 28-ом году, 28-го числа, и всю мою жизнь 28 было для меня самым счастливым числом», – вспоминал Лев Николаевич.  «Лев Николаевич в детстве отличался особенной жизнерадостностью; он был какой-то лучезарный. Когда, бывало, прибежит в комнату, то с такой радостной улыбкой, как будто сделал открытие, о котором хочет сообщить всем. Любил шутить. Всегда был нежный, ласковый, уступчивый; никогда не был груб. Если его приласкают – прослезится. Обидят его братья – уйдет куда-нибудь подальше и плачет». Но с братьями они всю жизнь жили дружно», – вспоминала сестра. Но, несмотря на свою плаксивость и ранимость, он все-таки вытворял иногда довольно отчаянные проделки: то он натрет себе брови порохом и подожжет их, из-за чего они впоследствии вырастут неровными и косматыми, то выпрыгнет из окошка в убеждении, что сможет полететь. Толстая Мария Николаевна(сестра Льва Толстого) Любимой игрой в детстве Л. Толстого  была игра в муравейных братьев, придуманная старшим братом Николаем. Заключалась она в том, что дети залезали под стулья, завешивались платками, и сидели в темноте, прижавшись друг к другу и ощущая свое единство. Николенька, большой выдумщик и заводила, знал тайну, «посредством которой, когда она откроется, все люди сделаются счастливыми, не будет ни болезни, никаких неприятностей, никто ни на кого не будет сердиться и все будут любить друг друга, все сделаются муравейными братьями. Николай Николаевич Толстой (1823-1860) - старший брат Л.Н. Толстого. Когда Толстому шел девятый год, отец впервые повез его в Москву. Первый период московской жизни юного Толстого продолжался менее четырех лет. Но вскоре отец умер. В 1840 году с сестрой и тремя братьями юный Толстой переезжает в Казань. Здесь жила одна из отцовских сестер, ставшая их опекуншей.Живя в Казани, Толстой два с половиной года готовился к поступлению в университет. Готовивший его к экзаменам по турецкому и татарскому языкам известный профессор Казамбек был удивлен способностями юного Толстого. Толстой Л. Н.(юношей, в профиль) Но после трех лет учебы Толстой решил перейти на  самообразование - учиться самостоятельно по собственному плану.  Он изучал историю и музыку, рисование и медицину, юридические науки и сельское хозяйство. И всю жизнь Толстой пополнял свои знания. (В зрелую пору жизни Толстой свободно владел английским, французским и немецким языками; читал на итальянском, польском, чешском и сербском; знал греческий, латинский, украинский, татарский, церковнославянский; изучал древнееврейский, турецкий, голландский, болгарский и другие языки).Оставив университет, Толстой уехал из Казани в Ясную Поляну, полученную им по разделу отцовского наследства. Затем он отправился в Москву, где в конце 1850 г. началась его писательская деятельность, тогда же  была начата повесть «Детство».Л. Н. Толстой.1849 г. Вскоре Толстой решил поехать на Кавказ, где его старший брат, Николай Николаевич, офицер-артиллерист, служил в действующей армии. Поступив в армию юнкером, позже он сдал экзамен на младший офицерский чин. Когда началась Крымская война, Толстой перевелся с Кавказа в Дунайскую армию, действовавшую против турок, а затем в Севастополь, осажденный объединенными силами Англии, Франции и Турции.В Севастополе он командовал батареей на 4-м бастионе, проявив редкую личную храбрость (был награжден орденом св.Анны 4-й степени с подписью «За храбрость». Позднее он получил серебряную медаль «За защиту Севастополя» и бронзовую медаль «В память войны 1853-1856 г.г). В Крыму Толстого захватили новые впечатления и литературные планы (собирался издавать журнал для солдат), здесь он начал писать цикл "севастопольских рассказов", вскоре напечатанных и имевших огромный успех.Медаль за защиту СевастополяМедаль в память войны 1853 – 1856 г.Орден св. Анны IV степени Стела в память участника обороны Севастополя 1854—1855 гг. Л. Н. Толстого у четвёртого бастионаВпечатления писателя от Кавказской войны отразились в рассказах "Набег" (1853), "Рубка леса" (1855), "Разжалованный" (1856), в повести "Казаки" (1852—1863). На Кавказе была завершена повесть "Детство» и в 1852 г. напечатана в журнале "Современник". Л. Н. Толстой Лев Толстой в 1856 г.Осенью 1856 г. Л. Н. Толстой вышел в отставку и вскоре отправился в полугодичное заграничное путешествие, посетив Францию, Швейцарию, Италию и Германию.  В 1859 г. Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей, а затем помог открыть более 20 школ в окрестных деревнях. Он считал, что всё в преподавании должно быть индивидуально — и учитель, и ученик, и их взаимные отношения. В яснополянской школе дети сидели, кто где хотел, кто сколько хотел и кто как хотел. Никакой определённой программы преподавания не было. Единственная задача учителя заключалась в том, чтобы заинтересовать класс. Занятия вёл сам Толстой при помощи нескольких постоянных учителей и нескольких случайных, из ближайших знакомых и приезжих.  Он издавал педагогический журнал «Ясная Поляна» в 1862 году и писал поучительные сказки и рассказы для детей. Ученики Льва ТолстогоЛ. Н. Толстой с детьми крестьян Ясной Поляны.Фотография 1908 года В 1862 г. он женился на дочери московского врача Софье Андреевне Берс. Л. Н. Толстой, 1862 г.Ге. Портрет Софьи Андреевны Толстой с дочерью Александрой (Софья Андреевна Толстая, жена Льва Николаевича Толстого, 1844-1919; Александра Львовна Толстая, дочь Льва Николаевича Толстого, 1884-1979) (1886, Тульская область, Музей-усадьба Льва Толстого «Ясная Поляна») Л. Н. Толстой с женой и детьми. 1887 год«Нельзя передать с достаточной полнотой того веселого и привлекательного настроения, которое  постоянно царило в Ясной Поляне (1862-1878гг.). Источником его всегда был Лев Николаевич. В разговоре об отвлеченных вопросах, о воспитании детей, о внешних событиях его суждение было самое  интересное. В игре в крокет, в прогулке он оживлял всех своим юмором и участием, искренне интересуясь игрой и прогулкой. Не было такой простой мысли и самого простого действия, которым Лев Николаевич не умел придать интереса и вызвать к ним хорошего  и веселого отношения в окружающих...», - вспоминала Берс. «С семьей граф Л. Н. Толстой не любил расставаться ни на один день, всегда сетовал на неотложные поездки и торопился как можно скорее вернуться домой». За 17 лет супружества у них родилось 13 детей. За накрытым чайным столом на крокетной площадке сидят, слева направо: Л.Н.Толстой в светлой блузе, Ванечка, Саша, Лев, Андрей (стоит) Толстые, Татьяна Львовна, Софья Андреевна, Мария Львовна (стоит). За диваном, на котором сидит Л.Н.Толстой, стоит его сын Миша Л.Н. Толстой за работой в кабинете яснополянского дома. 1909 г.Фотография С.А. ТолстойС.А. Толстая. 1901г.Ясная Поляна Софья Андреевна оказалась не только вернейшим и преданнейшим другом, но и незаменимой помощницей во всех делах. По семь раз она переписывала без конца им переделываемые записи. В 80-е гг. Толстой заметно охладевает к художественной работе и даже осуждает как барскую "забаву" свои прежние романы и повести. Он увлекается простым физическим трудом, пашет, шьет себе сапоги, становится вегетарианцем, отдает семье все свое крупное состояние, отказывается от прав литературной собственности.Пахарь. Лев Николаевич Толстой на пашне.1887. Е. И. Репин.На картине Репина “Толстой на пашне” Лев Николаевич пашет на “Широком”. “Широким” зовется овраг, откуда вода течет в Ясенку. Лес на картине — “Мурыгины кусты”… Толстой Л.Н. (Мясоедов, "Сеятель") В ожидании известий о состоянии здоровья писателя 6 часов 5 минут – время, когда остановилось сердце Л.Н.Толстого Поздней осенью 1910 г.  82-летний Толстой, сопровождаемый лишь личным врачом Д. П. Маковицким, покинул Ясную Поляну. Дорога оказалась для него непосильной: в пути Толстой заболел и вынужден был сойти с поезда на маленькой железнодорожной станции Астапово. Здесь, в доме начальника станции он провел последние семь дней своей жизни. За сообщениями о здоровье Толстого, который к этому времени приобрел уже мировую известность следила вся Россия. Общий вид станции Астапово. 10(23) ноября 1910 г. писателя похоронили в Ясной Поляне, в лесу, на краю оврага, где в детстве он вместе с братом искал "зеленую палочку", хранившую "секрет", как сделать всех людей счастливыми. Беспримерная знаменитость Толстого наглядно выразилась в колоссальном успехе его сочинений, в небывалом количестве переводов их на иностранные языки и поистине необъятном количестве посвященных Толстому статей и книг. Полного (12—15 томов) собрания его сочинений (10 изданий) разошлось более 80000 экземпляров, из отдельно изданных произведений наибольшего распространения достиг «Кавказский пленник» — около 250000 экз., «Хозяин и работник» — около 200000; «Чем люди живы» — около 150000; «Власть тьмы» около 140000; от 130—100 тыс.: «Бог правду любит, да не скоро скажет», «Много ли человеку земли нужно», «Осада Севастополя», «Первый винокур», «Воскресение», «Три смерти» и др. «Новой азбуки» разошлось 23 издания, что составляет более 800000 экз.; «Первой русской книги для чтения» (4 ч.) разошлось более 600000 экз. В настоящее время Институтом мировой литературы им. А. М. Горького РАН осуществляется работа над изданием академического полного собрания сочинений Л. Н. Толстого в 100 томах. Л.Н. Толстой. 19 мая 1910 г. Кочеты.Фотография В.Г. Черткова. У Льва Николаевича была прямая, бодрая не по летам осанка, окладистая борода, широкий нос и густые, нависшие над глазами брови, удивительные по своей живости и проницательности глаза.Из воспоминаний Д. П. Маковицкого, личного врача Л. Н. Толстого Л.Н. Толстой.1903г. Ясная Поляна. Фотография А.Л. Толстой.Лев Николаевич шагал быстро, большими шагами, а ступал мягко.Илья Васильевич Сидорков рассказывал, что, когда он поступил к Толстым (в 1893 году), Лев Николаевич держался прямо, ходил быстро. — “Когда уходит, хочешь подать  ему пальто — нас тогда было двое, — он быстро схватит его с вешалки, накинет на плечо или наденет сам, не давая себе услужить, и уходит. А к склону жизни стал сгорбленный, маленький”. Во Льве Николаевиче было очень сильно чувство жизни всего живого и чувство природы. Он любил всякую перемену в природе — наступление осени, а особенно весны. Делился своими впечатлениями и наблюдениями со всеми окружающими. Его радовало разбухание почек на деревьях, развертывание их, колошение и наливание ржи и т. д. Как начнет что-либо распускаться, он сорвет и принесет в дом — медунички, орешник и т. д. Любил собирать цветы, рвал их даже верхом, нагибаясь с лошади. Принесет букет, полюбуется его красотой и запахом, поставит к себе на письменный стол или в залу, иногда кому-либо подарит. Букеты у него на рабочих столах не переводились. Об этом помнила и Софья Андреевна. Любил больше полевые цветы (особенно васильки), чем садовые, а из садовых особенно любил душистый горошек; его сажала на клумбах и на грядах около дома Софья Андреевна, большая любительница комнатных цветов. Сам Лев Николаевич у себя в комнате сажал и поливал апельсины. В Ясной Поляне есть зимняя цветная теплица на месте некогда тут  расположенной старой большой оранжереи. И.Е.Репин. Лев Толстой босой, 1901 Для Льва Николаевича ни один человек,  с которым он вступал в общение, ни одно дело, которое он делал,  не казалось незначительным, все он делал серьезно, с напряжением своих душевных сил: глубоко думал, внимательно слушал, когда нужно — говорили когда нужно — молчал (остерегаясь говорить пустое), наилучшим образом использовал время для работы  и каждую задачу, задаваемую себе, старался делать как можно добросовестнее и аккуратнее. Когда бывал болен, старался не быть в тягость другим и терпеливо переносить страданья. Обычный тон Льва Николаевича был спокойный; в нем не слышалось ни огорчения, ни раздражения, ни недовольства, ни упрека, и в работе он был спокоен, не был ни суетлив, ни медлителен. Лев Николаевич очень хорошо умел слушать, не пропускал без внимания ни смысла, ни выражений, ни жестов говорившего и запоминал слышанное. Лев Николаевич, разговаривая, не морщился, не проявлял неудовольствия в лице и не жестикулировал руками. Головой чрезвычайно редко делал знак отрицания, медленно покачивая вправо и влево. Вообще он ничего не делал возбужденно, а во всем держал себя тихо, степенно.Л.Н. Толстой.(работа Андрея Ранчина) Лев Толстой играет с сыном друга и издателя Владимира Черткова, Ясная Поляна, 1907«Я не могу представить себе эту жизнь без шахмат, книг и охоты.»Лев Толстой играет в шах маты с Михаилом Сухотиным, зрители жена и сыновья. 1908(?) Л.Н. и С.А. Толстые в 48-ю годовщину свадьбы 25 сентября 1910 г. Ясная Поляна. Фотография С.А. Толстой. Последний снимок Л.Н. Толстого.Л.Н. Толстой с А.Л. Толстой. 1908 г. Ясная Поляна.Фотография В.Г. Черткова. Л.Н. Толстой с внучкой Танечкой Сухотиной . 1908 г. Ясная Поляна. Фотография В.Г. Черткова. http://www.az.ru/sevreal/histor/tolstoy-175.htmlhttp://visualrian.ru/images/item/72254http://www.nasledie-rus.ru/podshivka/8705.phphttp://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tolstoy_Nicolay_Ilyich.jpghttp://www.levtolstoy.org.ru/lib/ar/author/412http://medalirus.narod.ru/Nag19_20/Wa2/n583r7.jpghttp://medalirus.narod.ru/Nag19_20/Wa2/583.htmhttp://ruzgd.ru/astapovo.shtmlhttp://www.calend.ru/person/3406/http://svv1964.blogspot.com/2009/08/blog-post_11.htmlИсточники информации:http://www.rulex.ru/rpg/persons/192/192793.htm http://ru.hayazg.info/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%B2._%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_IV_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B8.jpghttp://writerstob.narod.ru/writers/tolstoy.htmhttp://tolstoy.niv.ru/http://www.pushkinmuseum.ru/vs_istoria_roda_1.htmhttp://www.osd.ru/respinf.asp?ob=796http://www.erfolg.ru/gallery/dn.htmhttp://magazines.russ.ru/neva/2009/9/po14.htmlhttp://visualrian.ru/images/item/72254http://www.tram11.ru/kr/chern06/nikviaz/nv.html http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B9,_%D0%9B%D0%B5%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87http://stat17.privet.ru/lr/091eb71a0f110462fcc9e7fbc34078adhttp://www.museum.ru/M1791http://www.foxdesign.ru/aphorism/biography/tolstoy_ln.htmlhttp://www.hrono.ru/biograf/tolstoy.htmlhttp://slovo.ws/bio/rus/Tolstoi_Lev_Nikolaevich/index.htmlhttp://www.bestreferat.ru/referat-100674.htmlhttp://www.yasnayapolyana.ru/museum/funds/index.htmhttp://www.odinvopros.ru/lib/biography.php?id=2

file_name: В юности.pptx

description:
Лев Николаевич Толстой
в юности,
                       зрелости,
старости

Составитель: Оспанова Э. М., учитель русского языка школы-гимназии № 45

description:
Толстой Лев Николаевич
(1828-1910),
граф,
русский писатель,
член-корреспондент (1873),
почетный академик (1900) Петербургской АН.

Лев Николаевич Толстой
Портрет  И.Н. Крамского. 1873 г.

description:
Л. Н. Толстой, потомственный русский аристократ,
 потомок старинных дворянских родов по отцовской и по материнской линиям, принадлежал к высшей аристократической верхушке русского дворянства

И.Е.Репин. Портрет Льва Толстого, 1887

description:
О древности рода Толстых свидетельствуют атрибуты общего герба гр. Толстых:
 в центре щита в квадрате скрещенные сабля и стремена, продетые в кольцо золотого ключа.
В нижнем квадрате справа
семь башен, с опрокинутыми полумесяцами —
символ семибашенного замка в константинопольском Едикуле, напоминающие
о дипломатической службе
П. А. Толстого
и о заключении мира с турками. Две борзые,
поддерживающие щит,  — символ верного и скорого успеха в делах.

Герб внесен в Общий гербовник дворянских родов Российской империи,
часть 2, 1-е отделение, стр. 11.

Герб рода графов Толстых

alt: Николай Ильич Толстой, отец Льва

description:
Николай Ильич Толстой,
отец Льва Николаевича

Отец писателя – граф Николай Ильич Толстой – в семнадцатилетнем возрасте добровольно поступил на военную службу. Он участвовал в Отечественной войне 1812 года, попал в плен к французам и был освобожден русскими войсками, вступившими в Париж после разгрома армии Наполеона.
Николая Ильича Толстого, своего отца, дети любили и ценили за гуманное отношение к крепостным. Кроме занятий хозяйством и детьми, он много читал. За свою жизнь Николай Ильич собрал богатую библиотеку, состоящую из редких по тем временам книг французских классиков, исторических и естественно-исторических сочинений.
Для Толстого-ребенка отец был воплощением красоты, силы, страстной, азартной любви к радостям жизни.

alt: Герб князей Волконских. 1890-е годы

alt: Князь Николай Сергеевич Волконский

alt: Княгиня Екатерина Дмитриевна Волконская

alt: Силуэт княжны Марии Николаевны

alt: Ясная Поляна. Здесь прошло все детство

description:
Ясная Поляна.
 Здесь прошло все детство Толстого, его трех братьев и младшей сестры, здесь писатель прожил большую часть своей жизни.

Родился Лев Николаевич Толстой (28 августа) 9 сентября 1828 года в Крапивенском уезде Тульской губернии, в наследственном имении матери – Ясной Поляне.
«Я родился в 28-ом году, 28-го числа, и всю мою жизнь 28 было для меня самым счастливым числом», – вспоминал Лев Николаевич.

description:
«Лев Николаевич в детстве отличался особенной жизнерадостностью; он был какой-то лучезарный. Когда, бывало, прибежит в комнату, то с такой радостной улыбкой, как будто сделал открытие, о котором хочет сообщить всем. Любил шутить. Всегда был нежный, ласковый, уступчивый; никогда не был груб. Если его приласкают – прослезится. Обидят его братья – уйдет куда-нибудь подальше и плачет». Но с братьями они всю жизнь жили дружно», – вспоминала сестра. Но, несмотря на свою плаксивость и ранимость, он все-таки вытворял иногда довольно отчаянные проделки: то он натрет себе брови порохом и подожжет их, из-за чего они впоследствии вырастут неровными и косматыми, то выпрыгнет из окошка в убеждении, что сможет полететь.

Толстая Мария Николаевна
(сестра Льва Толстого)

description:
Когда Толстому шел девятый год, отец впервые повез его в Москву. Первый период московской жизни юного Толстого продолжался менее четырех лет. Но вскоре отец умер. В 1840 году с сестрой и тремя братьями юный Толстой переезжает в Казань. Здесь жила одна из отцовских сестер, ставшая их опекуншей.
Живя в Казани, Толстой два с половиной года готовился к поступлению в университет. Готовивший его к экзаменам по турецкому и татарскому языкам известный профессор Казамбек был удивлен способностями юного Толстого.

Толстой Л. Н.
(юношей, в профиль)

description:
Но после трех лет учебы Толстой решил перейти на  самообразование - учиться самостоятельно по собственному плану.
Он изучал историю и музыку, рисование и медицину, юридические науки и сельское хозяйство. И всю жизнь Толстой пополнял свои знания. (В зрелую пору жизни Толстой свободно владел английским, французским и немецким языками; читал на итальянском, польском, чешском и сербском; знал греческий, латинский, украинский, татарский, церковнославянский; изучал древнееврейский, турецкий, голландский, болгарский и другие языки).
Оставив университет, Толстой уехал из Казани в Ясную Поляну, полученную им по разделу отцовского наследства. Затем он отправился в Москву, где в конце 1850 г. началась его писательская деятельность, тогда же  была начата повесть «Детство».

Л. Н. Толстой.
1849 г.

alt: Вскоре Толстой решил поехать на

description:
Вскоре Толстой решил поехать на Кавказ, где его старший брат, Николай Николаевич, офицер-артиллерист, служил в действующей армии. Поступив в армию юнкером, позже он сдал экзамен на младший офицерский чин. Когда началась Крымская война, Толстой перевелся с Кавказа в Дунайскую армию, действовавшую против турок, а затем в Севастополь, осажденный объединенными силами Англии, Франции и Турции.
В Севастополе он командовал батареей на 4-м бастионе, проявив редкую личную храбрость (был награжден орденом св.Анны 4-й степени с подписью «За храбрость». Позднее он получил серебряную медаль «За защиту Севастополя» и бронзовую медаль «В память войны 1853-1856 г.г).
В Крыму Толстого захватили новые впечатления и литературные планы (собирался издавать журнал для солдат), здесь он начал писать цикл "севастопольских рассказов", вскоре напечатанных и имевших огромный успех.

Медаль за защиту Севастополя

Медаль в память войны 1853 – 1856 г.

Орден св. Анны IV степени

alt: Стела в память участника обороны

description:
Стела в память участника обороны Севастополя 1854—1855 гг. Л. Н. Толстого
у четвёртого бастиона

Впечатления писателя от Кавказской войны отразились в рассказах "Набег" (1853), "Рубка леса" (1855), "Разжалованный" (1856), в повести "Казаки" (1852—1863).
На Кавказе была завершена повесть "Детство» и в 1852 г. напечатана в журнале "Современник".

Л. Н. Толстой

alt: Лев Толстой в 1856 г . Осенью 1856 г

description:
Лев Толстой в 1856 г.

Осенью 1856 г.
Л. Н. Толстой
вышел в отставку и вскоре отправился в полугодичное заграничное путешествие, посетив Францию, Швейцарию, Италию и Германию.

alt: В 1859 г. Толстой открыл в Ясной

description:
В 1859 г. Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей, а затем помог открыть более 20 школ в окрестных деревнях.
Он считал, что всё в преподавании должно быть индивидуально — и учитель, и ученик, и их взаимные отношения. В яснополянской школе дети сидели, кто где хотел, кто сколько хотел и кто как хотел. Никакой определённой программы преподавания не было. Единственная задача учителя заключалась в том, чтобы заинтересовать класс. Занятия вёл сам Толстой при помощи нескольких постоянных учителей и нескольких случайных, из ближайших знакомых и приезжих.
Он издавал педагогический журнал «Ясная Поляна» в 1862 году и писал поучительные сказки и рассказы для детей.

Ученики Льва Толстого

Л. Н. Толстой с детьми крестьян Ясной Поляны.
Фотография 1908 года

description:
В 1862 г. он женился на дочери московского врача Софье Андреевне Берс.

Л. Н. Толстой, 1862 г.

Ге. Портрет Софьи Андреевны Толстой с дочерью Александрой (Софья Андреевна Толстая, жена Льва Николаевича Толстого, 1844-1919; Александра Львовна Толстая, дочь Льва Николаевича Толстого, 1884-1979) (1886, Тульская область, Музей-усадьба Льва Толстого «Ясная Поляна»)

alt: Л. Н. Толстой с женой и детьми

description:
Л. Н. Толстой с женой и детьми. 1887 год

«Нельзя передать с достаточной полнотой того веселого и привлекательного настроения, которое  постоянно царило в Ясной Поляне (1862-1878гг.). Источником его всегда был Лев Николаевич. В разговоре об отвлеченных вопросах, о воспитании детей, о внешних событиях его суждение было самое  интересное. В игре в крокет, в прогулке он оживлял всех своим юмором и участием, искренне интересуясь игрой и прогулкой. Не было такой простой мысли и самого простого действия, которым Лев Николаевич не умел придать интереса и вызвать к ним хорошего  и веселого отношения в окружающих...», - вспоминала Берс.
«С семьей граф Л. Н. Толстой не любил расставаться ни на один день, всегда сетовал на неотложные поездки и торопился как можно скорее вернуться домой».
За 17 лет супружества у них родилось 13 детей.

description:
Л.Н. Толстой за работой в кабинете яснополянского дома.
 1909 г.
Фотография С.А. Толстой

С.А. Толстая.
1901г.Ясная Поляна

Софья Андреевна оказалась не только вернейшим и преданнейшим другом, но и незаменимой помощницей во всех делах. По семь раз она переписывала без конца им переделываемые записи.

description:
В 80-е гг. Толстой заметно охладевает к художественной работе и даже осуждает как барскую "забаву" свои прежние романы и повести. Он увлекается простым физическим трудом, пашет, шьет себе сапоги, становится вегетарианцем, отдает семье все свое крупное состояние, отказывается от прав литературной собственности.

Пахарь. Лев Николаевич Толстой на пашне.1887. Е. И. Репин.

На картине Репина “Толстой на пашне” Лев Николаевич пашет на “Широком”. “Широким” зовется овраг, откуда вода течет в Ясенку.
 Лес на картине — “Мурыгины кусты”…

alt: Толстой Л.Н. (Мясоедов, "Сеятель")

description:
Толстой Л.Н.
(Мясоедов, "Сеятель")

alt: Л.Н. Толстой. 19 мая 1910 г. Кочеты

description:
Л.Н. Толстой. 19 мая 1910 г.
Кочеты.Фотография В.Г. Черткова.

У Льва Николаевича была прямая, бодрая не по летам осанка,
 окладистая борода,
 широкий нос
и густые, нависшие над глазами брови,
удивительные по своей живости и проницательности глаза.

Из воспоминаний
Д. П. Маковицкого, личного врача Л. Н. Толстого

alt: Л.Н. Толстой.1903г. Ясная Поляна

description:
Л.Н. Толстой.1903г. Ясная Поляна. Фотография А.Л. Толстой.

Лев Николаевич шагал быстро, большими шагами, а ступал мягко.

Илья Васильевич Сидорков рассказывал, что, когда он поступил к Толстым (в 1893 году),
 Лев Николаевич держался прямо, ходил быстро.
— “Когда уходит, хочешь подать  ему пальто — нас тогда было двое, — он быстро схватит его с вешалки, накинет на плечо или наденет сам, не давая себе услужить, и уходит. А к склону жизни стал сгорбленный, маленький”.

alt: Для Льва Николаевича ни один человек, с которым он вступал в общение, ни одно дело, которое он делал, не казалось незначительным, все он делал серьезно,…

description:
Для Льва Николаевича ни один человек,  с которым он вступал в общение, ни одно дело, которое он делал,  не казалось незначительным, все он делал серьезно, с напряжением своих душевных сил: глубоко думал, внимательно слушал, когда нужно — говорили когда нужно — молчал (остерегаясь говорить пустое), наилучшим образом использовал время для работы  и каждую задачу, задаваемую себе, старался делать как можно добросовестнее и аккуратнее.
Когда бывал болен, старался не быть в тягость другим и терпеливо переносить страданья. Обычный тон Льва Николаевича был спокойный; в нем не слышалось ни огорчения, ни раздражения, ни недовольства, ни упрека, и в работе он был спокоен, не был ни суетлив, ни медлителен. Лев Николаевич очень хорошо умел слушать, не пропускал без внимания ни смысла, ни выражений, ни жестов говорившего и запоминал слышанное. Лев Николаевич, разговаривая, не морщился, не проявлял неудовольствия в лице и не жестикулировал руками.
Головой чрезвычайно редко делал знак отрицания, медленно покачивая вправо и влево. Вообще он ничего не делал возбужденно, а во всем держал себя тихо, степенно.

Л.Н. Толстой.
(работа Андрея Ранчина)

description:
Лев Толстой играет с сыном друга и издателя Владимира Черткова,
Ясная Поляна, 1907

«Я не могу представить себе эту жизнь
 без шахмат, книг и охоты.»

Лев Толстой играет в шах маты с Михаилом Сухотиным, зрители жена и сыновья. 1908(?)

description:
Л.Н. и С.А. Толстые
 в 48-ю годовщину свадьбы
25 сентября 1910 г.
Ясная Поляна.
Фотография С.А. Толстой.
Последний снимок Л.Н. Толстого.

Л.Н. Толстой с А.Л. Толстой. 1908 г. Ясная Поляна.Фотография В.Г. Черткова.

Л.Н. Толстой с внучкой Танечкой Сухотиной . 1908 г. Ясная Поляна. Фотография В.Г. Черткова.

description:
http://www.az.ru/sevreal/histor/tolstoy-175.html

http://visualrian.ru/images/item/72254

http://www.nasledie-rus.ru/podshivka/8705.php

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tolstoy_Nicolay_Ilyich.jpg

http://www.levtolstoy.org.ru/lib/ar/author/412

http://medalirus.narod.ru/Nag19_20/Wa2/n583r7.jpg

http://medalirus.narod.ru/Nag19_20/Wa2/583.htm

http://ruzgd.ru/astapovo.shtml

http://www.calend.ru/person/3406/

http://svv1964.blogspot.com/2009/08/blog-post_11.html

Источники информации:

http://www.rulex.ru/rpg/persons/192/192793.htm

description:
http://ru.hayazg.info/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%B2._%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_IV_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B8.jpg

http://writerstob.narod.ru/writers/tolstoy.htm

http://tolstoy.niv.ru/

http://www.pushkinmuseum.ru/vs_istoria_roda_1.htm

http://www.osd.ru/respinf.asp?ob=796

http://www.erfolg.ru/gallery/dn.htm

http://magazines.russ.ru/neva/2009/9/po14.html

http://visualrian.ru/images/item/72254

http://www.tram11.ru/kr/chern06/nikviaz/nv.html

description:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B9,_%D0%9B%D0%B5%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

http://stat17.privet.ru/lr/091eb71a0f110462fcc9e7fbc34078ad

http://www.museum.ru/M1791

http://www.foxdesign.ru/aphorism/biography/tolstoy_ln.html

http://www.hrono.ru/biograf/tolstoy.html

http://slovo.ws/bio/rus/Tolstoi_Lev_Nikolaevich/index.html

http://www.bestreferat.ru/referat-100674.html

http://www.yasnayapolyana.ru/museum/funds/index.htm

http://www.odinvopros.ru/lib/biography.php?id=2

title: Презентация по русской литературе на тему "Лев Николаевич  Толстой"


extracted_text:
Открытый классный час
Открытый классный час
«Открываем волшебные
«Открываем волшебные
двери добра»
двери добра»
 в 4 классе
 в 4 классе
Классный
руководитель
Халилова А.Г. Что объединяет эти
Что объединяет эти
картинки?
картинки? Тема классного часа
Тема классного часа
«Открываем
волшебные двери
добра» Добро и зло в сказках
Добро и зло в сказках Что такое добро?
    Добро
1) Нечто положительное,
хорошее, полезное,
противоположное злу.
2) Имущество, вещи. Что такое зло?
    Зло
1) Нечто дурное, вредное.
2) Беда, несчастье,
неприятность.
3) Досада, злость. Какое отношение имеют эти
Какое отношение имеют эти
животные к нашей теме?
животные к нашей теме? Притча «Два волка»
    Притча – это краткий
поучительный рассказ. ДВА ВОЛКА
ДВА ВОЛКА
    Когдато давно старик открыл своему
внуку одну жизненную истину: — В
каждом человеке идёт борьба, очень
похожая на борьбу двух волков. Один
волк представляет зло: зависть, ревность,
сожаление, эгоизм, ложь. Другой волк
представляет добро: мир, любовь,
надежду, истину, доброту и верность.
Внук, тронутый до глубины души словами
деда, задумался, а потом спросил: — А
какой волк в конце побеждает? Старик
улыбнулся и ответил: — Всегда
побеждает тот волк, которого ты кормишь. «Побеждает тот
волк, которого ты
кормишь»? Какие это поступки?
Какие это поступки? Добрые поступки «Тот, кто делает
добро другому,
делает добро
самому себе». Добро
Доброта Добрым быть совсем
непросто,
Доброта не зависит от
роста,
Доброта приносит людям
И взамен не требует
радость,
награды. СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: Открытый классный час «Открываем двери добра».ppt

description:
Какие это поступки?
Какие это поступки?

description: Добрые поступки

description:
Добро
Доброта

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro:
Цель:
1. Воспитывать чувства товарищества, взаимоподдержки и сострадания, культуру общения,  потребность в совершении добрых поступков;
2.Формировать у учащихся представления о добре и зле, доброте, хороших и плохих поступках; учить распознавать такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость;
 3. Формировать положительные взаимоотношения внутри классного коллектива.
         Эта тема актуальна всегда, потому, что она связана с жизнью. С добром и злом дети встречаются ежедневно и, возможно, у них не всегда хватает знаний отличать одно от другого.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация  классного часа «Открываем волшебные двери добра» в 4 классе


extracted_text:
Великобритания Характеристика страны
• Островное государство на северо-
западе Европы. Великобритания -
одно из крупнейших государств
Европы.
• Население: 64 511 000 чел.
• Столица: Лондон
• Крупнейшие города:
Эдинбург, Манчестер, Глазго, Бел
фаст,          Бирмингем, Лидс Состав государства
Англия
Шотлан
дия
Уэльс
Северная
Ирланди
я Гебридские острова Оркнейские острова Шетландские острова Остров Арран Скофел-Пайк (Англия, 908 м) Река Темза Река Хамбер Гора Сноудон (Уэльс) Языки
Официальный:
английский
Шотландс
Ирландски
Валлийски
кий
й
й
Корнский
Гаэльский Животные и растения
    Обитает 200 видов птиц.
Животные: лиса, заяц, белка, ёж.
    Деревья: дуб, берёза, граб, бук,
ясень. Традиция чаепития Британский музей Музей науки в Лондоне Лондонский Тауэр • Крепость, стоящая на северном
берегу Темзы, — исторический
центр Лондона, одно из старейших
сооружений Англии и один из
главных символов Великобритании,
занимающий особое место в
истории английской нации. «За свою
историю Лондонский Тауэр был
крепостью, дворцом, хранилищем
королевских драгоценностей,
арсеналом, монетным двором,
тюрьмой, обсерваторией, зоопарком,
местом, привлекающим туристов». Биг Бен Трафальгарская площадь Гайд-парк Шотландия Тауэрский мост Стоунхендж Букингемский дворец

file_name: Великобритания.pptx

description: Великобритания

description: Гебридские острова

description: Оркнейские острова

description: Шетландские острова

description: Остров Арран

description: Скофел-Пайк (Англия, 908 м)

description: Река Темза

description: Река Хамбер

description: Гора Сноудон (Уэльс)

description: Традиция чаепития

description: Британский музей

description: Музей науки в Лондоне

description: Лондонский Тауэр

description: Биг Бен

description: Трафальгарская площадь

description: Гайд-парк

description: Шотландия

description: Тауэрский мост

description: Стоунхендж

description: Букингемский дворец

intro: Презентация "Великобритания" по внеурочной деятельности в школе "Мир вокруг нас", 3 класс. Учащиеся познакомятся с основными характеристиками страны: географическое положение, население, язык, традиции, составом государства. Основа урока: знакомство с достопримечательностями Великобритании: Лондонский Тауэр, Биг Бен, Гайд Парк, Букингемский дворец, Трафальгарская площадь.мир вокруг нас

доп. образование детей

group: Другое

title: презентация "Великобритания" (Мир вокруг нас)


extracted_text: Классный час «Это город твой и мой»в рамках работы над проектом «Экология моего города»Находка Круг - это символ солнца, а значит - тепла, света, жизни. Круг - это символ единства, сплоченности, взаимовыручки. Круг - это общество людей, среди которых мы живем.  В природе все связано и развивается по кругу. Все важные, волнующие людей вопросы,принято решать за "круглым столом". "Возьмемся за руки, друзья, чтоб не пропасть по одиночке".                        (Булат Окуждава) Круг - это наша планета, наша Земля. Мой Город Находка – Моя гордость «социологи» Считаете ли вы проблему загрязнения окружающей среды актуальной в наше время?  Всегда ли Вы выбрасываете мусор в отведенное для этого место? Находка – чистый город? Ваши предложения по улучшению экологической обстановки в городе.  1. Воспитывать молодёжь с рождения.  2. Убирать за собой мусор.  3. Нормально относиться к окружающей среде.  4. Не выбрасывать отходы в море.  5. Побольше трудящихся дворников.  6. Меньше машин в городе.  7. Больше мусорных баков. «Экологи» Встреча с начальником отдела экологии и природопользования Мельниковым Максимом Александровичем Основные промышленные предприятия Приморское морское пароходство, ОАО «Гайдамакский судоремонтный завод». База морского рыболовства                                (АО «Южморыбфлот», ОАО «Находкинская база активного морского рыболовства», ООО «ДВ рыбная компания», «Посейдон»). Жестяно-баночная фабрика. Производство железобетонных изделий для крупнопанельного домостроения.                       Загрязнение воздуха Загрязнение почвы Загрязнение воды                Техногенными источниками загрязнений являются населенные пункты, промышленные и сельскохозяйственные предприятия. Все вместе они «поставляют» в биосферу как вполне обычные виды загрязнений, так и ядовитые, трудно разложимые химические соединения и радионуклиды.                 Выпадая с осадками, по пути «обогащаясь» всей таблицей Менделеева, часть воды собирается в поверхностных источниках водозабора, другая пополняет подземные запасы. «медики» Встреча с  заведующей медицинского центра ПМП Марковой Викторией Васильевной Рекомендации по профилактике заболеваний человека, связанных с плохой экологиейИспользовать кондиционеры, очищающие воздух от пыли и сажи;Регулярно проводить уборку помещений;В период вспышки заболеваний использовать респираторы;Не дышать веществами, имеющими сильный аромат;Чаще выезжать на природу, дышать чистым воздухом;Покупая квартиру, выбирать наиболее экологически безопасные районы.Не пить сырую водопроводную воду.Не купаться в запрещенных местах. Пользоваться фильтрами и очистителями воды, или использовать покупную воду для питья и приготовления пищи. Всегда обращать внимание на срок хранения продуктов. Не есть продукты с неестественно ярким цветом. Пить йогурты с бифидобактериямии. Принимать Витамин С. Подбирать экологически чистую мебель и предметы быта. Использовать безопасные чистящие средства – например, соду и обычное мыло.  Не покупать порошки, содержащие фосфаты, несмотря на их разрекламированные отбеливающие и пятноудаляющие свойства: их использование запрещено уже почти 20 лет во многих западных странах. Здоровье дороже! «Художники»  Сохраните природу для себя и будущих поколений!!!

file_name: Классный час.pptx

description:
Классный час «Это город твой и мой»
в рамках работы над проектом «Экология моего города»

Находка

description:
Все важные,
волнующие людей вопросы,
принято решать за "круглым столом".

alt: Круг - это наша планета, наша

description:
Круг - это наша планета,
наша Земля.

alt: Мой Город Находка – Моя гордость

description:
Мой Город Находка –
Моя гордость

alt: «социологи»

description: «социологи»

alt: Находка – чистый город?

description: Находка – чистый город?

alt: «Экологи»

description: «Экологи»

alt: Основные промышленные предприятия

alt: Загрязнение воздуха

description: Загрязнение воздуха

alt: Загрязнение почвы

description: Загрязнение почвы

alt: Загрязнение воды

alt: «медики»

description: «медики»

description:
Рекомендации по профилактике заболеваний человека, связанных с плохой экологией

Использовать кондиционеры, очищающие воздух от пыли и сажи;
Регулярно проводить уборку помещений;
В период вспышки заболеваний использовать респираторы;
Не дышать веществами, имеющими сильный аромат;
Чаще выезжать на природу, дышать чистым воздухом;
Покупая квартиру, выбирать наиболее экологически безопасные районы.
Не пить сырую водопроводную воду.
Не купаться в запрещенных местах.
Пользоваться фильтрами и очистителями воды, или использовать покупную воду для питья и приготовления пищи.
 Всегда обращать внимание на срок хранения продуктов.
 Не есть продукты с неестественно ярким цветом.
 Пить йогурты с бифидобактериямии.
 Принимать Витамин С.
 Подбирать экологически чистую мебель и предметы быта.
 Использовать безопасные чистящие средства – например, соду и обычное мыло.
 Не покупать порошки, содержащие фосфаты, несмотря на их разрекламированные отбеливающие и пятноудаляющие свойства: их использование запрещено уже почти 20 лет во многих западных странах. Здоровье дороже!

alt: «Художники»

description: «Художники»

intro: Классный час на тему: "Экология моего города" был проведен в рамках экологического исследовательского проекта по экологии. Ученики класса были разделены на микрогруппы (экологи, социологи, врачи, художники), каждая из которых работала над своей темой. "Экологи" изучали источники загрязнения воды, почвы и воздуха. "Социологи" проводили опросы среди учеников и учителей нашей школы, а также жителей города, составляли проект обращения в городскую думу с предложениями по улучшению экологической обстановки в городе. "Врачи" беседовали с врачом медицинского центра и разработали рекомендации по профилактике заболеваний человека, связанных с плохой экологией. "Художники" нарисовали плакаты со слоганами «Экология Находки – в опасности?!» «Находка без мусора?!», «Чистый город – чистая совесть!», «Находка – твой дом. Не сори у себя дома!!!» и разработали листовки по охране окружающей среды в городе.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация по экологии на тему: "Экология моего города" (5-9 классы)


extracted_text: ОДИН ДОМА. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ Ребята, вам твердят не зря:Играть со спичками нельзя!Огонь опасен, к сожаленью,Для всех людей без исключенья! Когда в кастрюле кипяток,    Не прикасайся к ней дружок!Поверь: кипящая водаБыла опасною всегда! зНе берите в руки острые предметы!Можете поранится и пожалеть об этом! Кремы, пасты и таблеточкиНе берите в руки, деточки:Эта бытовая химия-Как отрава очень сильная! Если не больны вы,Таблетки есть нельзя:Глотать их без причиныОпасно вам, друзья! Ты, малыш, запомнить  должен:Будь с розеткой осторожен!Дело кончится бедой:Ток в розетке очень злой! Если взрослых дома нет, Не веди ни с кем бесед.«До свидания!»- скажи,Быстро трубку положи! В уши, нос нельзя совать мелкие предметы!Могут там они застрять-Помните про это! На балконе- так и знай!-Ты на стулья не вставай,На перила не взбирайся,Низко не перегибайся-Это может быть опасно:Падать сверху так ужасно!!! По перилам не катайся!Ты по лестнице спускайся! Пользуйся лифтом, но только учти:В лифт с незнакомцами Не заходи! Если прозвенел звонок,Посмотри сперва в глазок,В гости кто пришёл, узнай,Но чужим- не открывай! Как избежать неприятностей дома?Позвони!02030401

file_name: один домадля школы.ppt

alt: ОДИН ДОМА. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

description: ОДИН ДОМА. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

description:
Ребята,
вам твердят не зря:
Играть со спичками
 нельзя!

Огонь опасен, к сожаленью,
Для всех людей без
исключенья!

description:
Когда в кастрюле кипяток,
    Не прикасайся к ней дружок!
Поверь: кипящая вода
Была опасною всегда!

alt: Не берите в руки острые предметы!

description:
з

Не берите в руки острые предметы!
Можете поранится и пожалеть об этом!

description:
Кремы, пасты и таблеточки
Не берите в руки, деточки:
Эта бытовая химия-
Как отрава очень сильная!

description:
Если не больны вы,
Таблетки есть нельзя:
Глотать их без причины
Опасно вам, друзья!

alt: Ты, малыш, запомнить должен:

description:
Ты, малыш, запомнить
  должен:
Будь с розеткой
осторожен!
Дело кончится бедой:
Ток в розетке очень злой!

description:
Если взрослых дома нет,
 Не веди ни с кем бесед.
«До свидания!»- скажи,
Быстро трубку положи!

description:
В уши, нос нельзя совать мелкие
предметы!
Могут там они застрять-
Помните про это!

description:
На балконе- так и знай!-
Ты на стулья не вставай,
На перила не взбирайся,
Низко не перегибайся-
Это может быть опасно:
Падать сверху так
ужасно!!!

alt: По перилам не катайся! Ты по лестнице спускайся!

alt: Пользуйся лифтом, но только учти:

description:
Пользуйся лифтом, но
 только учти:

В лифт с незнакомцами
Не заходи!

description:
Если прозвенел звонок,
Посмотри сперва в глазок,
В гости кто пришёл, узнай,
Но чужим- не открывай!

alt: Как избежать неприятностей дома?

description:
Как избежать неприятностей дома?

Позвони!

02

03

04

01

intro: Данная презентация составлена по внеурочной деятельности "Безопасное поведение детей дома". Использовать ее можно и на уроках окружающего мира и на занятиях по внеурочной деятельности. В этой презентации приведены примеры различных ситуаций , которые могут произойти с детьми, остающимися без присмотра взрослых.

title: Презентация по внеурочной деятельности  "Один дома"


extracted_text:
Тема дипломной
работы:
«АНАЛИЗ АССОРТИМЕНТА КОФЕ И
КОФЕЙНЫХ ПРОДУКТОВ И ОЦЕНКА
КАЧЕСТВА СУБЛИМИРОВАННОГО КОФЕ,
РЕАЛИЗУЕМОГО В ТОРГОВОМ
ПРЕДПРИЯТИИ» ЦЕЛЬ РАБОТЫ
качества
исследование  ассортимента  и
кофе,
экспертиза
реализуемого
в торговом
предприятии
2 Задачи дипломной
работы
Изучение химического состава и
пищевой ценности кофе
1
2
Исследование ассортимента
кофе
3
Изучение показателей
качества кофе КОФЕ
напиток,
который получают из
обжаренных и перемолотых
зерен, содержащихся
в плодах кофейного
 дерева
4 Химический
состав кофе
Жиры
 13%
Зола 4%
Белки
13%
Кофеин
1%
Кислоты
 8%
5 Классификация кофе
натуральный
в зернах
кофе
растворимый
натуральный
жареный
молотый
сырой
жареный
без
добавлений
с
добавлениями
6
кофенатуральный в зернахсыройжареныйрастворимыйнатуральный жареный молотый без добавлений с добавлениями Классификация
натурального жареного
 кофе в зернах

т
о
и
т
с
о
м
и
с
и
в
а
з

В

,
в
о
д
и
в

х
и
к
с
е
ч
и
н
а
т
о
б

й
и
н
а
в
о
н
е
м
и
а
н
х
ы
в
о
г
р
о
т
а
в
т
с
е
ч
а
к
и
и
р
о
г
е
т
а
к
и

я
ь
р
ы
с

о
г
о
м
е
я
н
е
м
и
р
п

Премиум
Высший сорт
Первый сорт
7 Классификация натурального жареного
кофе в зернах сорта Премиум
Эфиопский
Н и к а р а г у а н с к и й
Вид
Арабика
Гватемальский
Мексиканский
Вид Арабика ЭфиопскийГватемальскийМексиканскийНикарагуанский Классификация натурального
жареного кофе в зернах высшего сорта
Индийский
Бразильский
Сантос
Плантейшен
ВИД
Арабика
Гватемала
НВ
КостаРика
НВ
9
ИндийскийПлантейшенКостаРика НВГватемала НВБразильский Сантос

file_name: Кофе сублимированный.pptx

intro:
Презентация разработана для защиты дипломной работы на тему"АНАЛИЗ АССОРТИМЕНТА КОФЕ И КОФЕЙНЫХ ПРОДУКТОВ И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА СУБЛИМИРОВАННОГО КОФЕ,
РЕАЛИЗУЕМОГО В ТОРГОВОМ ПРЕДПРИЯТИИ" . Содержит краткое описание технологии производства, классификацию кофе, требования, предъявляем к качеству кофе, факторы, определяющие и сохраняющие качество кофе.Презентация на тему: "АНАЛИЗ АССОРТИМЕНТА КОФЕ И КОФЕЙНЫХ ПРОДУКТОВ И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА СУБЛИМИРОВАННОГО КОФЕ,
РЕАЛИЗУЕМОГО В ТОРГОВОМ ПРЕДПРИЯТИИ"


extracted_text:
Цель : Изучать и возрождать интерес и
уважение к русской культуре,
обрядовым народным праздникам,
традициям, обычаям.
МБОУ «Лицей им.В.В.Карпова»
 с.Осиново ЗМР РТ         Османова А.З. Как на масличной неделе
Из печи блины летели.
С пылу, с жару, из печи
Все румяны, горячи!
Масленица, угощай,
Всем блиночков подавай!
С пылу, с жару – разбирайте!
И хвалить не забывайте! Что вы знаете о Масленице?
1. Почему праздник
называется Масленица?
2. Почему именно блин
символ  Масленицы?
3.Из чего делают блины и
с чем их едят? праздник, пришедший к нам
из  языческой  Руси,
Масленица – самый
радостный и светлый
настоящие проводы Зимы.
Само название праздника
«Масленица» произошло от
того, что в этот день ели
много масленой пищи. Масленица празднуется в
последнюю неделю перед
Великим Постом.
Масленица
Каждый день масленичной
недели имеет своё название
и требует определенных
ритуалов.  Первые три дня
Узкая  Масленица,
последующие  Широкая 1 день – понедельник
 Встреча
Первый блин в понедельник не
ели, а оставляли для душ
усопших – выносили на
крыльцо, как бы оставляя
им, или отдавали нищим,
чтобы помолились за упокой.
В этот день из соломы
делали чучело Масленицы,
надевали на него старую
женскую одежду,
насаживали на шест ,
катались с ним, а затем
ставили его на горку. 2 день – вторник
 Заигрыш
Второй день Масленицы
называется «Заигрыш» и
посвящался он раньше
молодожёнам. Начинались
масленичные гуляния.
В старину на Масленицу не
только гуляли, но и гадали.
После весёлых гулянок и игр в
снежки парни и девушки
собирались вместе за общим
столом. 3 день – среда
 Лакомка
На третий день во всех
домах накрывались пышные
столы. Прямо на улице
открывались многочисленные
палатки, где продавались
горячие блинчики, сбитни
(напитки из воды, мёда и
пряностей), калёные орехи,
медовые пряники. В этот
день зять (муж дочери)
приходил к «теще на блины» 4 день – четверг
 Разгуляй
В этот день принято было
устраивать знаменитые
кулачные бои, взятие
специально построенных
снежных крепостей, катание
на горках, весёлые карнавалы.
По старинному обычаю в
этот день на Руси выпекали
из сдобного теста
жаворонков, голубков,
ласточек – предвестников
Весны. 5 день – пятница
 Тёщины вечери
Если в среду зятья ходили к
тёщам, то теперь – наоборот:
в гости должны приходить
тёщи. Зять должен сам
угостить тёщу и тестя
блинами. Правда обычай этот
весьма своеобразный. Курьёз
заключатся в том, что званая
тёща обязана была с вечера
прислать в дом молодым всё для
выпечки блинов. 6 день – суббота
 Золовкины  посиделки
В субботу, на золовкины
посиделки (золовка – сестра
мужа) молодая невестка
приглашала родных мужа к
себе в гости. Если золовка
была незамужняя, тогда
она созывала и своих
незамужних подруг. Если же
наоборот, то приглашалась
лишь замужняя родня. 7 день – Прощёное воскресенье
В последний день Масленицы
все друг у друга просили
прощения, новобрачные
ездили по своим родным.
Кульминацией Масленицы
считается сжигание чучела,
как символа Зимы, которая
заканчивалась, и
наступление Весны. В этот
день поминают умерших,
ходят на кладбище, там
оставляют блины. Приходите в воскресенье –
Будем мы просить прощенья,
Чтоб с души грехи все снять,
С чистым сердцем Пост встречать!
Скрепим дружбу поцелуем,
Хоть и так мы не воюем.
Ведь на Масленицу нужно
Укреплять любовь и дружбу! Пословицы и поговорки
Сможете пояснить?
1. Блины, блинчики, блины, как
колеса у весны!
2. Без блина – не Масленица.
3. Блин не клин – брюхо не
расколет.
4.Блины солнцу родственники.
5.Масленица без блинов, что
именины без пирогов! Теперь  загадки загадаем
1.Этот праздник объеденье
Напечем с утра блинов
К ним сметана и варенье
И конечно же икра
2.Желтый, круглый, ароматный
И на вкус такой приятный
И с вареньем, и с медком
Со сгущенным молочком
3 Прогони от нас метели
Прокати на карусели
Растопи холодный лед
Пусть весна скорей придет! Масленица прощай! На тот год
опять приезжай!

intro: Презентация на  тему праздник "Масленица" содержит подробное описание этого древнего традиционного праздника. В нем описаны  ианы сосновные этапы прохождения этого праздника, обычаи, традиции праздника.В презентации идет описание всех праздничных дней от понедельника до  воскресенья. В презентации очень яркие картины праздника.Презентация на  тему праздник "Масленица" содержит подробное описание этого древнего традиционного праздника.

title: Презентация по внеклассному занятию "Масленица"


extracted_text:
Самоопределени
е человека Цель:
• формировать информационную основу выбора профессии;
• создать условия для формирования ясных представлений
школьников о самом себе, своих особенностях и качествах
для включения молодежи в активную пробу своих сил и
определения нравственной позиции при выборе профессии;
• оказать помощь в профессиональном самоопределении,
скорректировав
• профессиональные предпочтения обучающихся;
• помочь избежать ошибок в выборе профессии; Самоопределение – это активный процесс понимания себя, своего предназначения в жизни и занимаемого места в
обществе. Для самоопределения человек должен проявить сознательность, активность и ответственность за свою
жизнь.
В результате самоопределения формируется жизненный путь человека.
Самоопределение является очень сложным и многоступенчатым процессом.
самоопределение
человека
Социально
е
Жизненно
е
Личностно
е
Профессиональ
ное
Индивидуаль
ное Все виды постоянно взаимодействуют друг с другом и могут
предшествовать  один  другому,  одновременно  меняясь
местами как причина и следствие.
Мог
у
Хочу

file_name: «самоопределения человека».pptx

description:
Самоопределени
е человека

intro: Презентация классному часу для 9-го класса на тему «самоопределения человека» - выявить свои способности и интересы, найти наиболее оптимальное сочетание их в своей будущей профессии; научиться  планировать свою будущую карьеру, научиться адекватно оценивать свои способности и возможности. «Если вы удачно выберите труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет»

title: Классный час на тему «самоопределения человека» - презентация


extracted_text:
чисел
чисел
комплексных
комплексных
Сложение и
Сложение и
умножение
умножение
комплексных
комплексных
чисел
чисел Наше представление о числе изменялось по мере
расширения круга задач, которые необходимо было
решить.
Рациональные
числа
Иррациональные
числа
+
Действительн
ые числа а х²+ в х+ с = 0
     При D<0 действительных корней нет
Рациональные
числа
Иррациональные
числа
+
Действительные
числа
  Потребовалось введение новых чисел,
названных комплексными. Рациональные
числа
Иррациональные
числа
Комплексные числа
Действительн
ые числа х
012
         Для того, чтобы на множестве
комплексных чисел уравнение
имело решение, было введено
некоторое новое число – корень этого
уравнения, которое было обозначено
буквой i. Т.о., i – комплексное число,
такое, что i²=1 Понятие комплексного числа
   Комплексными числами называют
выражения вида a+bi, где а и в –
действительные числа, а i – некоторый
символ, для которого по определению
выполняется равенство i²=1.
   Число а называется действительной частью
комплексного числа а+bi, а число в – его
мнимой частью.
Комплексное число    2  3 i
2 – действительная часть
3 – мнимая часть Равенство комплексных чисел
       Два комплексных числа a+bi и c+di
называются равными тогда и только
тогда, когда a=c и b=d, т.е. когда равны
их действительные и мнимые части.
   Например,                           ,  т.к.
   и
9 
3

i
3
5,1

i
9
3
2
5,1 
3
2 Задача
• Найти действительные числа  х  и  у из

)
iy

26
i
(
x
,6
;2
x
x


)
y
x
3(


3
y
x


y
x



.1
y

x
3.2

1
x


,1
.3



2
2
6
x
y
.3
Ответ: х=1,у=3. Сложение комплексных чисел
• Суммой двух комплексных чисел a+bi и
c+di  называется комплексное число
                   (a+c)+(b+d)i    , т.е.
           (a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i Умножение комплексных чисел
   Произведением двух комплексных чисел a+bi
и c+di  называется комплексное число
(acbd)+(ad+bc)i , т.е.
           (a+bi)(c+di)=(acbd)+(ad+bc)i
    Из этих формул следует, что сложение и
умножение комплексных чисел можно выполнять
по правилам действий с многочленами. Задача
• Найти произведение (2+3i)(1+2i)=
=2+4i+3i+6i  =2+7i6=4+7i
   Принято считать, что  а+0i=a, т.е. комплексное число
2
а+0i  это действительное число а.
    Число 0+bi=bi называют чисто мнимым числом.
     Число 0+0i=0 является единственным числом, которое
одновременно и действительное и чисто мнимое. Комплексное число принято обозначать
одной буквой, чаще всего буквой Z.
Запись z=a+bi означает, что комплексное
число a+bi обозначено буквой z.
  Число а называется действительной частью
комплексного числа а+bi и обозначают a=Re z,
а число в – его мнимой частью  и обозначают
b=Im z. Основные свойства сложения и
умножения комплексных чисел:
1.Переместительное свойство:
                         Z1+Z2=Z2+Z1
                                                         Z1*Z2=Z2*Z1
2.Сочетательное свойство:
                   (Z1+Z2)+Z3=Z1+(Z2+Z3)
                   (Z1*Z2)*Z3=Z1*(Z2*Z3)
3.Распределительное свойство:
                   Z1*(Z2+Z3)=Z1Z2+Z1Z3 Задача
• Выполнить действия:
(1+2i)(3i)+(4+3i)*212i=3i6i2i+8+6i12i=
=513i+2=713i
2 Литература
• Ю.М.Колягин, М.В.Ткачева,
Н.Е.Федорова, М.И.Шабунин / Алгебра и
начала математического анализа. 11класс:
    учебник для общеобразовательных
учучреждений: базовый и профильные
уруровни  М.: Просвещение, 2010г

file_name: Определение компл.чисел.ppt

intro: В данной презентации предоставлен материал для проведения урока алгебры и начал математического анализа по теме "Определение комплексных чисел. Сложение и умножение комплексных чисел." В презентации рассматриваются основные понятия комплексных чисел, история их возникновения, свойства сложения и умножения комплексных чисел, а т.ж. примеры.Презентация к уроку алгебры и началам математического анализа  в 11 классе при изучении темы "Определение комплексных чисел. Сложение и умножение комплексных чисел."

title: Презентация по алгебре и началам математического анализы на тему "Определение комплексных чисел. Сложение и умножение комплексных чисел.


extracted_text:
20
ЖИЗНЕННОВАЖНЫХ
ЗАКОНОВ
ЧТО НЕОБХОДИМО ДЛЯ
УСПЕШНОЙ ЖИЗНИ?
Материал для классного часа
Учитель Павлова Е.А.
МБОУ СОШ № 3 р.п.Хор ЗАКОН ОБНУЛЕНИЯ
• Мозгу необходимо обнуление.
Мозг не может бесперебойно
выполнять ваши распоряжения.
Ему необ-
    ходимо заняться собой, а
    в это время нужно отсутст-
    вие всякой информации
    извне. ЗАКОН ЛОЖНОЙ
ДОБРОТЫ
• Нам только кажется, что мы
помогаем, решая чужие проблемы.
Мы усугубляем их. Человек
должен решить свои проблемы
сам. Он вырастает по мере того,
как вырастает его арсенал
решения  проблем. ЗАКОН ПОКАЗАТЕЛЬНОСТИ
МЕЛОЧЕЙ
• Как человек проявляет себя в
мелочах – таков он и есть. ЗАКОН ЗАРОДЫШЕЙ
• Все неблагоприятные явления и
события нужно распознавать в
зародыше. Зародыши всего
дурного нужно уничтожать. ЛУЧШЕ НЕДО-, ЧЕМ
ПЕРЕ-
• «Тайна скучного заключается в
том, чтобы сказать всё». Гёте ЗАКОН ОБЩЕЙ
УПРЯЖКИ
• «НИТКА ВТРОЕ СКРУЧЕННАЯ НЕ
СКОРО ПОРВЁТСЯ»
• ВПРЯГАЙТЕСЬ В ДЕЛА НЕ МЕНЬШЕ,
ЧЕМ ПО ДВОЕ, - И БУДЕТЕ
ЭФФЕКТИВНЫ ЗАКОН ВОЛШЕБНОГО
СЛОВА
• МНОГИХ ПРОБЛЕМ МОЖНО
ИЗБЕЖАТЬ, ЕСЛИ НАУЧИТЬСЯ
ОТКАЗЫВАТЬ ЛЮДЯМ
• ГЁТЕ: «ХОЧЕШЬ ПОТЕРЯТЬ ДРУГА –
ДАЙ ЕМУ ДЕНЕГ В ДОЛГ». ЗАКОН ЛОЖНОСТИ
ИДЕАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ
• НИКОГДА НЕ БУДЕТ ИДЕАЛЬНЫХ
УСЛОВИЙ ЗАКОН ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЕЛАЮТСЯ
НЕСПРОСТА. СУДЬБА ТАКИМ
ОБРАЗОМ ЧАСТО ПРОЯВЛЯЕТ
ЗАБОТУ О НАС. ЗАКОН ОДНАЖДЫ
НАЛАЖЕННОГО
• ОДНАЖДЫ НАЛАЖЕННОЕ
ОТЛИЧНО РАБОТАЕТ! ЗАКОН КОМПЕНСАЦИИ
• ЕСЛИ В ЧЕМ-ТО ОДНОМ ЧЕЛОВЕК
ДОСТИГ СУЩЕСТВЕННЫХ УСПЕХОВ,
ТО В ДРУГОМ У НЕГО ОБЫЧНО
БЫВАЕТ НЕДОБОР.
• ЧЕЛОВЕК ЦЕНЕН НЕ СТОЛЬКО
ОТСУТСТВИЕМ ПОРОКОВ, СКОЛЬКО
НАЛИЧИЕМ ДОСТОИНСТВ. ЗАКОН ВЛИЯНИЯ
• ОКРУЖЕНИЕ ВЛИЯЕТ НА МНОГОЕ,
ЕСЛИ НЕ НА ВСЁ.
• МЫ ПРЕВРАЩАЕМСЯ В ТЕХ, КТО
РЯДОМ С НАМИ, И ГОРАЗДО РЕЖЕ
ПРЕВРАЩАЕМ ОКРУЖАЮЩИХ В
СЕБЯ. ЗАКОН КРЕСТА
• КРЕСТ КАЖДОМУ ДАЕТСЯ В
СТРОГОМ СООТВЕТСТВИИ С ЕГО
СПИНОЙ ЗАКОН ПОЛЯРНОЙ РЕАКЦИИ
НА ТАЛАНТ
• ТАЛАНТЛИВЫЕ ЛЮДИ ВСЕГДА
ВЫЗЫВАЮТ ПОЛЯРНЫЕ РЕАКЦИИ:
ЛИБО ВОСТОРГ, ЛИБО НЕНАВИСТЬ ЗАКОН «НЕ ТВОИ
ЛЮДИ»
• «НЕ ТВОИ ЛЮДИ» ВСЁ РАВНО ОТ
ТЕБЯ УЙДУТ ЗАКОН ОБЩЕЙ ПАМЯТИ
• ПОПАДАНИЕ В ПАМЯТЬ СВЯЗЫВАЕТ
ЛЮДЕЙ
• ХОТИТЕ ДОБРОЙ ПРИВЯЗАННОСТИ
– ПОПАДИТЕ В ПАМЯТЬ ДОБРОМ ЗАКОН ПРИВЯЗКИ МЫСЛИ К
БЛИЖНЕМУ
• ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ НАХОДИТСЯ
ПОБЛИЗОСТИ ОТ НАС, ЗАСТАВЛЯЕТ
ДУМАТЬ О СЕБЕ, ДАЖЕ ЕСЛИ ОН
НАМ НЕ ИНТЕРЕСЕН ЗАКОН НЕИЗБЕЖНОСТИ
ПОТЕРЬ
• ПОТЕРИ НЕИЗБЕЖНЫ
• НЕИЗБЕЖНОСТЬ ПОТЕРЬ
ПРИНИМАЙТЕ СО СМИРЕНИЕМ ЗАКОН ПОЛОВИНОК
• ЛЮБУЮ КАРТИНУ МИРА, ЛЮБОЕ
ДЕЛО МОЖНО СИМВОЛИЧЕСКИ
РАЗДЕЛИТЬ НА ПОЛОВИНКИ,
КОТОРЫЕ ВЗАИМНО ДОПОЛНЯЮТ
ДРУГ ДРУГА
• ПОЛОВИНКИ НАЧАЛЬНЫЕ И
КОНЕЧНЫЕ ЗАКОН ПРАВИЛЬНЫХ
ПОСТУПКОВ
• ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ПОСТУПАЕТ
ПРАВИЛЬНО, ТО ЕГО ДЕЛА ИДУТ С
КАЖДЫМ ДНЕМ ВСЕ ЛУЧШЕ И
ЛУЧШЕ

file_name: 20 ЖИЗНЕННОВАЖНЫХ ЗАКОНОВ.pptx

intro: Презентация "20 жизненноважных законов" предназначена для проведения классного часа и предназначена для учащихся 10-11 классов. Интересное содержание и яркие слайды помогут узнать старшеклассникам, что же необходимо для успешной жизни. Здесь мы узнаем, что такое обнуление, ложная доброта, полярная реакция на талант и т.д.Презентация "20 жизненноважных законов" (10-11 классы)

title: Презентация "20 жизненноважных законов" (10-11 класс)


extracted_text:
«Семья – это общество в
миниатюре, от целостности
которого зависит безопасность
всего большого человеческого
общества»
Ф.Адлер
Преподаватель социально-экономических
дисциплин Липенко Т.А.  Семья - первичное объединение людей,
основанное на кровном родстве, любви и взаимной
ответственности.
 Семья  - общность супругов, родителей и детей.
 Семья – это малая группа, основанная на браке или
семейном родстве между людьми, связанная ведением
общего хозяйства, взаимопомощью и взаимной
моральной ответственности. № примера
Каков состав
семьи
Каковы основания
семейных связей 1.Евдокия Павловна- вдова, живет со своей дочерью
в общежитие того предприятия, в котором она
работает.
2.Владимир  и Елена- супруги. У них  нет детей. Они
живут самостоятельно, нанимая квартиру в одном
жилищном блоке.
3.Ивану Петровичу- 47 лет. Он никогда не вступал в
брак, но месяц назад усыновил трехлетнего ребенка
4.У Марины и Сергея Сидоровых двое детей. У них
нет собственного угла и они живут вместе с
родителями.
5. Татьяна и Олег познакомились 2 года назад и уже
7 месяцев живут вместе, нанимая квартиру
совместно. Семейный
кодекс Р Ф
Порядок
расторжени
я брака
Права и
обязанности
супругов
Права и
обязанности
детей
Правила
вступления
в брак
Права и
обязанности
родителей
Правила вступления в бракПрава и обязанности родителейПрава и обязанности супруговПрава и обязанности детейПорядок расторжения брака - это свободный равноправный союз
мужчины и женщины,
заключенный с соблюдением порядка и
условий, установленных законом,
имеющих целью создание семьи и
порождающих между супругами
взаимные личные и имущественные
права и обязанности.
Ст. 10-23 СК РФ На территории России согласно
ст. 10 СК РФ признается только брак,
зарегистрированный в
государственных органах записи
актов гражданского состояния,
которыми являются органы
местного самоуправления,
муниципалитеты.
Заключению брака предшествует период
ожидания сроком в один месяц.
Лица, вступающие в брак, подают заявление
в органы ЗАГСа и им назначается дата и время
регистрации брака. Признанием брака недействительным называется
аннулирование брака и всех его правовых последствий
с момента заключения.
Основания для признания брака
недействительным:
  наличие другого зарегистрированного брака;
  наличие запрещенных степеней родства;
  между усыновителем и усыновленным;
  с недееспособным лицом;
  сокрытие одним из супругов наличия у него
ВИЧинфекции или венерического заболевания;
  брак, заключенный без намерения создать
семью «фиктивный брак». Личные
ст. 31-33
СК РФ
Имущественны
е
ст.33 – 39СК РФ Родители обязаны содержать и
воспитывать своих детей. Защищать их
интересы
Дети обязаны содержать и заботиться о
своих престарелых родителях
В случае неисполнения своих
обязанностей по отношению к детям
родители лишаются родительских прав Используя
Семейный кодекс
РФ выполните
выданные задания
группой  Какова система норм, устанавливающих
порядок заключения брака и
расторжения брака?
 Какой государственный орган
уполномочен на проведение этих
процедур?
 Что такое личные не6имущественные и
имущественные права супругов?
Приведите примеры.  Что представляет собой брачный
договор? Какие отношения между
супругами он регулирует?
 Каковы права и обязанности, которыми
наделены родители в нашей стране?
  В каких случаях родители могут быть
лишены родительских прав?
 Какие права даны в России ребенку?
 Как на нем может сказаться развод
родителей? «Семья – это общество в миниатюре,
от целостности которого зависит
безопасность всего большого
человеческого общества»
Ф.Адлер Составить по 2–3 ситуационные задачи на
тему: “Семья и брак”.
Составить интеллект-карту понятий
«брак», «семейное право», «права и
обязанности супругов», «права и
обязанности детей» на выбор.
Выполнить задания практикума Всем спасибо !
Все свободны!

file_name: семейное право 2.ppt

description:
Всем спасибо !
Все свободны!

title: Методическая разработка учебного занятия. Презентация по обществознанию на тему "Семейное право"(1 курс)


extracted_text:
Модель
информационной
среды
образовательного
учреждения
Работу выполнила:
Гурьева Е.В.,
социальный педагог
МАОУ «СОШ №30» г.Перми Запрос современного общества – формирование  личность с
необходимым набором образовательных компетенций.
Задача школы -  создавать условия, обеспечивающие успешное
развитие обучающихся.
информационное
пространство
Единое
школы
Информационно-
образовательная среда
Эффективная
образовательная система Задачи единого информационного
пространства:
 Повышение эффективности образовательного процесса.
 Автоматизация управления деятельности школы.
 Повышение качества обучения.
 Распространение и обобщение опыта учителей через участие в
том числе и в Интернет-формах.
 Использование компьютерных технологий в самостоятельной
работе учащихся.
 Создание информационной среды для родителей.
 Создание условий для творческого роста педагогов.
 Вовлечение учащихся в телекоммуникативную проектную
деятельность, участию в дистанционных олимпиадах.
 Установление оперативного документооборота. УЧАСТНИКИ Для учителей
Поддержка учебного процесса и
коммуникаций с учащимися,
коллегами, администрацией,
родителями. Обеспечение
наличия сервисов с доступом
к различным методическим,
информационным и
консультационным ресурсам,
личностно ориентированный
подход к методической работе
в школе, анализу урока,
индивидуальной поддержке
учителей.
Разработка с последующим
размещением авторских
курсов и методики обучения.
Для учащихся
Возможность обмениваться
информацией с
преподавателями и другими
учащимися:
Информация о расписании
занятий
Онлайн-ознакомление с учебным
материалом
Совместная работа над
проектами и задачами
Публикация результатов работы
и возможность обсуждения
Личные блоги, календари,
хранилища файлов
Сервис обмена мгновенными
сообщениями и т.д. Для администрации и
сотрудников
Автоматизация ежедневной работы – оперативное взаимодействие,
совместная работа над документами, проектами и задачами,
ведение планово-организационной деятельности и получение
всего необходимого объема информации:
Приказы и новости учреждения
Инструкции и положения
Организационная структура и справочник сотрудников
Списки учащихся
Кадровые изменения
Бланки и формы документов и т.д. Современная информационная образовательная
среда позволяет комплексно подойти к решению
таких задач как:
• воспитание информационной культуры учащихся, соответствующей
современному уровню развития информационных технологий,
совершенствование технологий управления учебным заведением за
счет автоматизации внутришкольного учета, оперативного
контроля и анализа образовательной деятельности,
•
• формирование муниципальной учебно-методической базы за счет
предоставления в распоряжение образовательных учреждений
системы электронных учебных ресурсов нового поколения
(образовательный мультимедийный контент) в рамках единого
информационного пространства,
• дифференциация образования за счет создания условий для
личностного развития учащихся, организация системы
дистанционного обучения. ОБОРУДОВАНИЕ
ОБОРУДОВАНИЕ Локальная сеть ОО Для школьников,
родителей,
педагогов Сообщества ВК
Для обмена
опытом
с коллегами

file_name: Модель информационной  среды  образовательного учреждения.ppt

description: УЧАСТНИКИ

description:
ОБОРУДОВАНИЕ
ОБОРУДОВАНИЕ

description: Локальная сеть ОО

description:
Для школьников,
родителей,
педагогов

intro: В презентации спроектирована модель информационной  среды образовательного учреждения, описаны  функциональные  задачи  информационного  пространства  образовательного учреждения; структура информационного пространства ОУ и всех его информационных уровней и подуровней; участники информационного пространства, степень их заинтересованности и формы взаимодействия внутри и за пределами информационного поля образовательного учреждения.


extracted_text:
ГЕРМАН
ИЯ Характеристика страны
• Государство в Западной Европе;
• Площадь: 357 021 кв. км.
• Население: 81 083 600 человек
• Столица: Берлин
• Крупнейшие города: Мюнхен,
Дрезден, Кёльн, Дюссельдорф,
Лейпциг, Гамбург, Франкфурт-на-
Майне.
• Денежная единица: евро Продолжительност
ь жизни
• Женщины: 78 лет
• Мужчины: 73 года
• В стране проживает 20 000
русских Мюнхен
• Город на реке Изар на юге
Германии, в федеральной земле
Бавария.
• Дата возникновения:1158 г.
• Население:1 493 900 чел.
• Площадь:310 км² Английский сад в
Мюнхене Бронзовая фигура
кабанчика в Мюнхене Площадь Карлсплац Дворец Нимфенбург Музей игрушек в
Мюнхене Дрезденская
картинная галерея Дрезденский замок Река Эльба «Золотой всадник»
• Статуя была
создана в честь
польского
короля
Фридриха
Августа I. Музей фарфора Музей «Зелёные своды» Музыкальное здание
• Фасад дома сплошь увешан
трубами и воронками,
напоминающими своей формой
настоящие духовые инструменты.
Это система водостока. Она
действительно отлично выполняет
свои функции во время дождя, но
главное ее достоинство — это та
музыка, которая при этом звучит. Бранденбургские ворота Рейхстаг Аквапарк в Берлине Берлинский
кафедральный собор Горячие источники
Баден-Бадена Озеро и фонтан Альстер Музей кораблей в Гамбурге Курорт Оберстдорф Замок Драхенбург Виадук Гельчтальбрюкке
• Самый большой кирпичный мост в
мире. Созданный в 1846 – 1851
годы, он достигает 78 метров в
высоту и 574 метров в длину, а его
ширина у основания составляет 23
метра. Гельчтальбрюкке
представляет собой
четырехэтажную конструкцию с
арками различной ширины. Остров Лангеог
• проживает всего лишь 2000
человек. Его площадь составляет
около 19 квадратных километров.
Это место будто создано для
туристов, здесь есть старинная
водонапорная башня, океанариум
и корабельный музей, тихие, узкие
улочки, красочные магазинчики и
сказочные дома с зелеными
двориками. Картинная галерея Сан-Суси Озеро Гросер-Штехлинзе Дворец Цецилиенхоф

file_name: Германия.pptx

description:
ГЕРМАН
ИЯ

description:
Английский сад в
Мюнхене

description:
Бронзовая фигура
кабанчика в Мюнхене

description: Площадь Карлсплац

description: Дворец Нимфенбург

description:
Музей игрушек в
Мюнхене

description:
Дрезденская
картинная галерея

description: Дрезденский замок

description: Река Эльба

description: Музей фарфора

description: Музей «Зелёные своды»

description: Бранденбургские ворота

description: Рейхстаг

description: Аквапарк в Берлине

description:
Берлинский
кафедральный собор

description:
Горячие источники
Баден-Бадена

description: Озеро и фонтан Альстер

description: Музей кораблей в Гамбурге

description: Курорт Оберстдорф

description: Замок Драхенбург

description: Картинная галерея Сан-Суси

description: Озеро Гросер-Штехлинзе

description: Дворец Цецилиенхоф

intro: Презентация по внеурочной деятельности "Мир вокруг нас" на тему "Германия" для учащихся 3 класса. Рассматриваются основные фактические характеристики страны: площадь, население, крупнейшие города, денежная единица, продолжительность жизни людей, флора и фауна. На уроке ребята познакомятся с достопримечательностями страны: Дрезденская картинная галерея, музей фарфора, река Эльба, горячие источники Баден-Бадена и многое другое.мир вокруг нас

title: презентация "Германия" (Мир вокруг нас)


extracted_text:
Урок русского языка в 6А классе
«Имена
существительные,
имеющие форму только
единственного числа
или только
множественного числа».
Учитель русского языка и литературного чтения
ОГБОУ «Рязанская школаинтернат»
Мукомолова С.Н. На урок все собрались!
Просыпайся! Не ленись!
Чтобы многого добиться,
Нужно хорошо учиться!

Успехов, удачи и
счастья на уроке!
Стыдно не знать,
стыдно не учиться. Книга, уроки,
цветок, дерево.
Единственное    Множественное
число                   число
книга                   книги
урок                     уроки
цветок                цветы
дерево                 деревья Предлагаем испечь к чаю печенье.
Дрожжи вам не понадобятся.
Взбейте два яйца со стаканом
сахара. Добавьте по полстакана
сметаны и  кефира. Добавьте
немного соды и всыпьте муку.
Замесите тесто и раскатайте
его. Вырежьте фигурки и
испеките их. Готовое печенье
посыпьте тёртым шоколадом.
Подавайте к чаю, молоку,
сливкам. Приятного аппетита! Единственное    Множественное
число                   число
печенье           дрожжи
сахар               сливки
сметана
кефир
сода
мука
тесто
шоколад
чай
молоко Разгадай ребусы. Разгадай ребусы. Значения имен существительных,
имеющих форму только единственного числа
1. Названия множества одинаковых лиц, предметов:
молодежь, детвора, студенчество, листва.
2. Названия веществ, материалов, продуктов
питания: бензин, мед, молоко, керосин.
3. Названия растений: горох, капуста, морковь,
рожь.
4. Названия качеств, свойств: белизна, молодость,
темнота, свежесть.
5. Названия действий и состояний: чтение, ходьба,
удивление, плавание.
6. Собственные названия единичных предметов:
Москва, Волга, Рязань, Ока. 9
15
17
2     3          5                      8         10              13  14        16        18  19         20             23  24
в
о
р
о
т
а
 6

д
р
о
в
а
 4
а
л
ь
п
ы
 7
п
о
м
о
и
о
п
и
л
к
и
21 22

12

11

 1
с
у
т
к
и
с
а
н
к
и

1. 24 часа.
2. Загадка. Два брата под одной шляпой стоят.
3. Мелкие частицы материала, остающиеся после обработки
его пилой, напильником.
4. Горы в Западной Европе.
5. Слово, близкое по значению слову салазки.
6. Вид топлива, которым топят печь.
7. Грязная вода после мытья чеголибо. 2    3          5                      8         10              13  14        16         18  19         20              23  24
о  4
в
о п а
с  6
а д
21 22
 7
п
17

 1
с
д
ж
и
н
с
ы
9
д
р
о
г
и
у р и л н р
о л ь к о
т
к т к п и в
и а и ы
а
о
  м
о

и
д
р
о
ж
ж
и

11

в
е
с
ы

12
я
с
л
и
ш
о
р
т
ы

д
р
о
в
н
и
15
к
л
е
щ
и
п
р
е
н
и
я

8. Узкие брюки из специальной ткани.
9. Длинная телега без кузова.
10. Грибки, вызывающие брожение.
11. Прибор для определения веса.
12. Учреждение для самых маленьких детей.
13. Короткие (до колен) штаны.
14. Крестьянские сани для перевозки дров.
15. Металлические щипцы.
16. Обсуждение какоголибо вопроса на собрании. 1
с
х
о
р
о
м
ы
к
а
ч
е
л
и

в
с
х
о
д
ы
с
с
к
а
ч
к
и
в
т

к
о
з
л
ы

21 23
г
а
у
ф
с
и
л
н
и
ы
   2    3          5                       8         10               13  14        16         18  19        20              23
24
о  4
в
о п а
с  6
а д

 7 д 9 д
п ж д р 11

в
  м н о ж е

о
и ы и и ы и
  ш д 15 п 17
12 о р к р
к
а
н
н
ы
о и р о
я р о л е
с
е н
г ж с л ы н щ и
и и я
у р и л н р

о л ь к о
т

к т к п и в

и а и ы
а
17. Город в Италии, где проходят международные
кинофестивали.
18. Большой, добротный дом.
19. Сооружение, на котором любят кататься дети.
20. Состязания верховых лошадей.
21. Столица Греции.
22. Музыкальный инструмент, на котором играли в Древней
Руси.
23. Подставка для распиливания дров.
24. Весенняя зелень на полях. Значения имен существительных,
имеющих форму только
множественного числа
1. Названия парных или состоящих из нескольких
частей предметов: брюки, весы, ворота, ножницы,
носилки, очки, грабли, тиски.
2. Название материалов или их отходов, остатков:
белила, духи, консервы, опилки, отруби.
3. Названия игр: горелки, салки, жмурки, шахматы.
4. Названия промежутков времени: сутки, будни,
каникулы.
5. Географические названия: Афины, Альпы, Карпаты,
Мытищи, Сочи. Имена существительные, имеющие форму
только единственного числа.
1. Названия продуктов: молоко, кефир, сметана,
мёд, масло, простокваша.
2. Названия металлов: золото, серебро, железо.
Имена существительные, имеющие форму
только множественного числа.
3. Названия продуктов: сливки, дрожжи, макароны,
консервы.
4. Названия инструментов: клещи, кусачки,
ножницы, грабли, щипцы, плоскогубцы, тиски.
5. Названия игр: городки, шашки, шахматы,
жмурки, прятки.
6. Названия жидких веществ: духи, чернила. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Допиши словечко».
Погеройски Лена с ленью
Воевала целый день,
Но, к большому сожаленью,
Победила Лену   _________.
Тряс и тряс портфель Тарас,
Чтоб найти тетрадки,
Но тетрадки каждый раз
С ним играли в __________.
Оля мучила расческу,
К школе делала причёску.
Мучилато мучила,
Да получилось   _________.
Четверть снова началась,
Часики затикали,
А меня вопрос гнетёт,
Скоро ли _______________. Верно ли образовано
число имён
существительных?
1. восстание  восстания
2. ворота  вороты
3. серебро  серебра
4. оттепель  оттепеля
5. цитата  цитаты
6. консервы  консерва
7. свёкла  свёклы
8. щавель  щавеля Верно
1. восстание  восстания
5. цитата  цитаты Музыкальная пауза Домашнее задание
1) Вспомните и запишите в
тетрадь пословицы, поговорки,
загадки, в которых употребляются
имена существительные,
имеющие форму только
единственного или только
множественного числа.
2) Индивидуальное задание
на карточке. СПАСИБО ЗА УРОК !!!
Моё самочувствие

file_name: Мн. и ед.ч.pptx

description: Разгадай ребусы.

description: Разгадай ребусы.

description: ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

description: Музыкальная пауза

description:
СПАСИБО ЗА УРОК !!!
Моё самочувствие

intro: Урок русского языка в 6 классе специальной коррекционной школы VIII вида "Имена существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа" был проведен в ОГБОУ "Рязанская школа-интернат" для детей с интеллектуальной недостаточностью с разной степенью наличия дефекта (от задержки психического развития до более сложных диагнозов интеллектуальной недостаточности). Многие дети в классе имеют также и инвалидность по другим заболеваниям.

title: Презентация к уроку русского языка в 6 классе специальной коррекционной школы VIII вида по теме "Имена существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа".


extracted_text: 2018 год- год театра в РоссииВыполнила:Студентка 14 группыВеденеева Анастасия Содержание Почему было принято решение провести год театра?Это очень важно для развития культуры. Культура играет важнейшую роль в обществе. Она формирует взгляды, идеалы, позволяет делать выбор, принимать решения. Театральная деятельность позволяет приобщиться к прекрасному. Интересные сведения о Всемирном Дне театра в 2018 году1. Ежегодно 27 марта празднуется Всемирный День театра;2. Первое здание театра построено в Риме в 55 году до нашей эры; 3. Первые упоминания о скоморохах, веселящих людей на Руси, встречаются в летописях XI столетия;4. Театры подразделяются на драматический, оперный, кукольный, пантомимы.Рим. Театр Драматический театрОперный театр Кукольный театрПантомимы Знаменитые театры в мире 1. Ла СкалаМиланский театр Ла Скала является одним из самых знаменитых театров мира. И больше всего его сравнивают с оперой, хотя значимое место в репертуаре занимают также драматические спектакли и балет. 2. Сиднейский оперный театрУ многих людей Австралия ассоциируется именно со зданием оперного театра в Сиднее. Оно легко узнаваемо и входит в число главных достопримечательностей страны. Это, один из самых знаковых театров современности. 3. Большой театрБольшой театр в Москве — один из ведущих театров России и всего мира. Вместе с лучшим симфоническим оркестром он пережил пожар, войну и революцию. Спасибо за внимание!

file_name: 2018 год- год театра в России.pptx

alt: России Выполнила: Студентка 14 группы

description:
2018 год- год театра в России

Выполнила:
Студентка 14 группы
Веденеева Анастасия

alt: Содержание

description: Содержание

description:
Почему было принято решение провести год театра?

Это очень важно для развития культуры. Культура играет важнейшую роль в обществе.
Она формирует взгляды, идеалы, позволяет делать выбор, принимать решения. Театральная деятельность позволяет приобщиться к прекрасному.

alt: Интересные сведения о Всемирном

description:
Интересные сведения о Всемирном Дне театра в 2018 году

1. Ежегодно 27 марта празднуется Всемирный День театра;
2. Первое здание театра построено в Риме в 55 году до нашей эры;
3. Первые упоминания о скоморохах, веселящих людей на Руси, встречаются в летописях XI столетия;
4. Театры подразделяются на драматический, оперный, кукольный, пантомимы.

Рим. Театр

alt: Драматический театр Оперный театр

description:
Драматический театр

Оперный театр

alt: Кукольный театр Пантомимы

description:
Кукольный театр

Пантомимы

alt: Знаменитые театры в мире 1. Ла

description:
Знаменитые театры в мире

1. Ла Скала
Миланский театр Ла Скала является одним из самых знаменитых театров мира. И больше всего его сравнивают с оперой, хотя значимое место в репертуаре занимают также драматические спектакли и балет.

alt: Сиднейский оперный театр У многих людей

description:
2. Сиднейский оперный театр
У многих людей Австралия ассоциируется именно со зданием оперного театра в Сиднее. Оно легко узнаваемо и входит в число главных достопримечательностей страны. Это, один из самых знаковых театров современности.

description:
3. Большой театр
Большой театр в Москве — один из ведущих театров России и всего мира. Вместе с лучшим симфоническим оркестром он пережил пожар, войну и революцию.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: В этой презентации дети узнают о театре, о знаменитых театрах мира и России. Так же они узнают, почему решили проводить год театра, узнают о видах театра. Данная презентация рассчитана на аудиторию 3-4 класс начальной школы. Презентация состоит из 12 слайдов.

title: Презентация по теме : "2018 год- год театра в России"


extracted_text:
ВПР по окружающему
мируРаздел курса: ЧЕЛОВЕК И
ПРИРОДА
Планируемый результат:
различать (узнавать)
изученные объекты и
явления живой и неживой
природы (1.1.)
© FokinaLidia Го
д
       Запиши, как называется
промежуток времени, в течение
которого Земля делает полный
оборот вокруг Солнца.
Ответ: __________________
        Как называется форма земной
поверхности в виде небольшой
возвышенности с пологими склонами,
которая встречается на равнинах?
Ответ: __________________
        Какой газ растения выделяют
при дыхании? Обведите номер
верного ответа.
1) Природный газ                       3)
Хол
м
2) Углекислый газ                       4)
© FokinaLidia
Кислород
Азот Какое из растений используют для
производства ткани? Обведите номер
верного ответа.
1) Ясень                             3) Лён
2) Пихта                             4) Просо
        Какое явление в жизни
травянистых растений можно
наблюдать осенью? Обведите номер
верного ответа.
1) Распускание почек
2) Красивое цветение
3) Бурный рост и развитие
4) Отмирание надземной части
© FokinaLidia Что из перечисленного относится к
природным объектам? Обведи буквы,
которыми они обозначены.
А) Колесо автомобиля           Г) Нож для
Водохранилище
© FokinaLidia
рыбы
риса
рябины
Б) Планета Земля                    Д) Ягоды
     Выбери из списка водные объекты
В) Капля воды                          Е) Зерно
искусственного происхождения.
Обведи буквы, которыми они
обозначены.

А) Море                               Г) Озеро
Б) Река                                 Д) Пруд
В) Канал                               Е) Выбери из списка все вещества,
которые растворяются в воде. Обведи
буквы, которыми они обозначены.
А) Сахар                                 Г)
Железная руда
Поваренная соль
Подсолнечное масло
Б) Мел                                   Д)
            Выбери из списка три органа,
В) Глина                                 Е)
относящиеся к дыхательной системе
человека. Обведи буквы, которыми они
обозначены.

А) Трахея                               Д) Бронхи
Б) Печень                              Е) Сердце
В) Мышцы                            Ж) Лёгкие
Г) Кровеносные сосуды
© FokinaLidia В каких природных зонах
обитают животные, перечисленные в
первом столбце?
Животные                          Природные
зоны
А) Тюлень                           1) Зона
Б) Дрофа                             2) Зона
арктических пустынь
степей
В) Кайра
Г) Суслик
А
2
Б
1
В
2
Г
1
             Запиши в таблицу цифры
выбранных ответов под
соответствующими буквами.
© FokinaLidia Приведи примеры названия трёх
планет Солнечной системы.
Ответ:  1. ____________________
              2. ____________________
              3. ____________________
Меркурий
Венера
Земля
Марс
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
© FokinaLidia Приведи примеры названия трёх
видов осадков.
Дождь
Ответ:  1. ____________________
Снег
              2. ____________________
Град
              3. ____________________
         Определи, какому дереву
принадлежат листья и плоды на
рисунке. Обведи номер верного ответа.
1) Берёза
2) Осина
3) Клён
4) Вяз
© FokinaLidia Определи, какому дереву
принадлежат листья и плоды на
рисунке. Обведи номер верного ответа.
1) Клён                                2) Ясень
3) Дуб                                    4) Осина
© FokinaLidia Как называются части
растения, на которые указывают
стрелки?
Запиши их названия.
Ответ: 1 - _______________________
             2 - _______________________
Цветок
Стебель
© FokinaLidia Во время прогулки ребята
увидели разных птиц. Какие птицы
изображены на рисунках? Запиши их
названия.

1

Воробей
2
 Снегирь
3
Клёст
4
 Дятел
5
 Синица
© FokinaLidia
6

Голу
бь
7

Ласточ
ка Перед тобой фотографии
природных сообществ. Подпиши их
названия.

Лу
г
Ле
с
© FokinaLidia
Водо
ём Прочитай текст.
Это крупное животное обитает в лесу.
Его рост превышает 2 метра, а масса
может достигать 600 кг. Кормится он
разнообразной растительной пищей.
Рога животного, которые есть только у
самцов, имеют плоскую часть.
           О каком животном идёт речь в
тексте? Запиши его название.
Ответ:

Лось
© FokinaLidia Признаки
насекомые
             Заполни таблицу. Напиши
название группы животных по набору
свойственных ей признаков.
Название группы

Животные имеют
три пары ног, тело
покрыто плотной
оболочкой,
откладывают
яйца.
Животные, у
которых тело
покрыто сухими
чешуйками. Эти
животные
ползают,
откладывают
пресмыкающие
ся
© FokinaLidia Выбери из приведённого ниже
списка то, что относится к явлениям
природы. Обведи буквы, которыми
обозначены выбранные ответы.
А) Тушение пожара
Б) Извержение вулкана
В) Асфальтирование дороги
Г) Землетрясение
Д) Подножие холма
Е) Выпадение дождя

© FokinaLidia Естественный водоём со
стоячей водой постепенно зарастает.
Отмершие остатки растений
откладываются на дне, где
впоследствии из них может
образоваться торф. Как называется
такой водоём? Обведи номер верного
ответа.
А) Озеро
Б) Пруд
            Приведи три примера полезных
В) Река
ископаемых, которые человек
Г) Болото
использует в строительстве.
Ответ:  1. ____________________
              2. ____________________
              3. ____________________
Песок,
глина,
гранит, мрамор,
известняк
© FokinaLidia На рисунке изображены
внутренние органы человека. Запиши
названия органов, на которые
указывают стрелки.
Лёгкие
Кишечни
Ответ: 1 –
к
             2 -
© FokinaLidia Выбери из приведённого
перечня два природных явления
средней полосы России, наиболее
подходящие для характеристики осени
как времени года. Обведи буквы,
которыми обозначены выбранные
явления.
А. Сильные, но недолгие ливни с
грозой.
Б. Затяжные моросящие дожди.
В. Продолжительность дня больше
продолжительности ночи.
Г. Ночная температура воздуха выше
дневной.
Д. Краснеют плоды рябины.
© FokinaLidia В лесу на поваленном дереве
Серёжа обнаружил съедобные грибы
(см. рисунок). Какие грибы нашёл
Серёжа? Обведи номер ответа.
1) Подосиновики
2) Подберёзовики
3) Маслята
4) Опята
© FokinaLidia Прочитай текст.
         Это ловкая и подвижная птичка.
Она не улетает на зимовку в тёплые
края, поэтому увидеть её можно в
любое время года. У этой птички ярко-
жёлтые грудка и брюшко с
продольной чёрной полосой. Питается
птица насекомыми и семенами.
О какой птице  идёт речь? Обведи
номер ответа.
1) Снегирь
2) Синица
3) Грач
4) Сорока
© FokinaLidia Рассмотри рисунок. Какие органы
относят к органам пищеварения?
Обведи их названия.
© FokinaLidia На рисунке изображена схема
пищеварительной системы человека.
Запиши, как называется орган, на
который указывает стрелка..
желудо
к
© FokinaLidia Что из перечисленного относится к
живой природе? Обведи номер верного
ответа.
1) Асфальтированная просёлочная
дорога
2) Нора крота в почве
3) Камень на песчаном речном берегу
4) Гусеница капустницы на заборе
© FokinaLidia Определи, какому дереву
принадлежат листья и плоды на
рисунке. Обведи номер верного ответа.
1) Берёза
2) Верба
3) Ива
4) Липа
© FokinaLidia Прочитай текст.
         Это твёрдое горючее вещество
чёрного цвета. Образовалось данное
полезное ископаемое из остатков
древних растений, причём сначала
образовался торф, а уж затем это
более плотное вещество. Добывают
его в шахтах и карьерах и используют
как топливо.
Запиши, о каком полезном ископаемом
Каменный
идёт речь в тексте.
уголь
Ответ: ____________________
© FokinaLidia Воздух при комнатной температуре
является газом. Какое из
перечисленных ниже свойств присуще
только газу? Обведи номер верного
ответа.
1) Сохраняет постоянную форму, но не
2) Сохраняет постоянный объём, но не
сохраняет объём.
сохраняет форму.
3) Сохраняет и постоянный объём, и
4) Не сохраняет ни постоянный объём,
форму.
ни форму.
© FokinaLidia Земля – одна из планет Солнечной
системы, а Луна – спутник Земли. На
схеме показаны эти небесные тела.
Определи, на какие тела указывают
стрелки с цифрами 1 и 2 .
Запиши названия небесных тел рядом с
соответствующей цифрой.
Ответ: 1 - _____________________
             2 - _____________________
Луна
Солнце
© FokinaLidia Определи, на каком из рисунков
изображено ядовитое растение.
Обведи номер ответа.
© FokinaLidia Какое явление живой природы
характерно для конца лета в средней
полосе России? Обведи номер верного
ответа.
1) Созревание плодов
2) Цветение садов
3) Половодье
4) Изморозь
© FokinaLidia В лесу под соснами нашли три
одинаковых съедобных гриба с
клейкой, словно смазанной маслом,
шляпкой (см. рисунок). Как
называются эти грибы? Обведи номер
верного ответа.
1) Волнушки
2) Маслята
3) Моховики
4) Сыроежки
© FokinaLidia Какие из указанных полезных
ископаемых используют в качестве
топлива? Обведи номер верного
ответа.
1) Известняк и гранит
2) Железную руду и медный колчедан
3) Алюминиевую руду и кварцевый
песок
4) Каменный уголь и природный газ
© FokinaLidia В каком ряду перечислено только то,
что относится к опорно-двигательной
системе человека? Обведи номер
верного ответа.
1) Трахея, лёгкие, пищевод
2) Рёбра, позвоночник, мышцы
3) Печень, желудок, кровеносные
сосуды
4) Сердце, кишечник, головной мозг
© FokinaLidia На рисунке изображена схема
Солнечной системы.
Запиши названия планет, которые
обозначены цифрами 1 и 2.
Ответ: 1 - ________________
             2 - ________________
Марс
Юпитер
© FokinaLidia Определи, на каком рисунке
изображен ядовитый гриб. Обведи
номер ответа.
© FokinaLidia Определи, какому дереву
принадлежит листья и плоды на
рисунке. Обведи номер верного ответа.
1) Ольха
2) Ясень
3) Осина
4) Клён
© FokinaLidia Плодородие почвы определяется
содержанием в ней:
1) песка
2) глины
3) воды
4) перегноя
Обведи номер верного ответа.
© FokinaLidia Прочитай текст. Обведи номер верного
ответа.
        Животные линяют. Многие
заготавливают корм, утепляют свои
жилища. Другие усиленно питаются и
накапливают жировые запасы в
организме, затем залегают в спячку.
Эти явления характерны для:
1) Птиц осенью
2) Рыб весной
3) Зверей осенью
4) Зверей весной
© FokinaLidia Информационные источники
Фон
Рисунок
Рисунок1
Загнутый уголок
Тройной уголок
Автор шаблона Фокина Лидия Петровна, учитель начальных
классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района
Новосибирской области
Сайт http://linda6035.ucoz.ru/
© FokinaLidia

file_name: ВПР 1.1.pptx

intro: Данную презентацию можно использовать на уроках окружающего миру по мере изучения раздела курса "Человек и природа", а также в 4 классе для подготовки к Всероссийской проверочной работе.  Раздел курса: ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА. Планируемый результат: различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы (1.1.). Материал взят из пособия М. Ю. Демидовой "Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс"

title: Презентация по окружающему миру по разделу программы "Человек и природа" (1-4 класс)


extracted_text:
Привет
участникам
исторической
викторины! 1. Назовите хронологические рамки
        Великой Отечественной войны
а)   1 сентября 1939 года – 2 сентября 1945 года;
б)   22 июня 1941 года – 9 мая 1945 года;
в)   1 августа 1940 года – 1 мая 1945 года. 2.    Укажите
главный агитационный
плакат 1941 года
а) И. Тоидзе. Родинамать зовет!
б) В. Серов. Наше дело правое –
                     победа будет за нами.
в) Д. Моор.  Ты записался
                      добровольцем? 3. Кому принадлежат слова
«Велика Россия,
а отступать некуда –
позади Москва!»
а) политруку В.Г. Клочкову;
б) снайперу В.Г. Зайцеву;
в) сержанту Я.Ф. Павлову. 4.   Назовите Третье поле русской славы
Вокруг нее земля фугасом взрыта,
Шли самолеты за звеном звено.
Она в России стала знаменита,
Как подмосковное Бородино.
Н. Истомин
а) Куликово;
б) Бородинское;
в) Прохоровское. Зина Портнова
5. Кто они,
герои войны?
а) Комсомольцы – Герои
Советского Союза;
б)  Пионеры – Герои
Советского Союза;
в)  Коммунисты – Герои
Советского Союза.
Марат Казей
Лёня Голиков
Валя Котик 6. Укажите должность
одного из самых знаменитый людей
периода Великой Отечественной войны
а)  Председатель
правительства;
б)  Глава Комитета
Обороны;
в)  Диктор радио. 7.  Какой девушке была посвящена
известная песня
 М. Исаковского и М. Блантера
Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег _______,
На высокий берег на крутой.
а) Ксюша;
б) Катюша;
в) Танюша. 8.  Один из полководцев,
     «Маршал  Победы»
1. 8 мая 1945 г. в пригороде Берлина Карлсхорсте
     под  его председательством прошла
     церемония подписания Акта о капитуляции
     вооруженных сил фашистской Германии.
2. 24 июня в Москве принимал Парад Победы.
3. Не проиграл сражений в годы войны.
б) Рокоссовский К.К.
а) Жуков Г.К.
в) Конев И.С. в)
Орден, который был выпущен
только в количестве 20 штук,
выполненный из золота, платины,
серебра, рубинов и бриллиантов
а) Орден Славы;
б) Орден Победы ;
в) Орден Отечественной Войны.
а)
б) Надпись
на Могиле Неизвестного Солдата
 в Москве, в Александровском саду,
 у стен Кремля гласит:
а) «Никто не забыт, ничто не забыто»;
б) «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен»;
в) «Остановись, прохожий, и помяни мой прах». Спасибо
за участие! Ответы
1.  б
2.  а
3.  а
4.  в
5.  б
6.  в
7.  б
8.  а
9.  б
10. б

file_name: викторина ВО война..pptx

description:
Спасибо
за участие!

intro: Презентация для учителей истории и классных руководителей ко Дню Победы. Для организации классного часа, викторины, квеста по истории Великой Отечественной войны. Возможно использование в процессе патриотического воспитания.  Может быть использована для учащихся 8-11 классов, предназначена для расширения общего круга знаний истории по данной теме, охватывает разнообразные направления в этой области (персоналии, даты, ордена, искусство и т.д.)

title: Презентация ВО война по истории


extracted_text:
Добро и зло Значение добра и зла
• Добро и зло – главные понятия
этики.
• Они нужны для различения
плохого и хорошего,
нравственного и
безнравственного, морального и
аморального. Определения добра и зла
• Добро – это всё то, что приносит
человеку пользу.
• Зло – это всё то, что приносит
человеку вред. Как вы понимаете
выражения?
• Добрый поступок
• Добрый путь
• Злой умысел
• Злое дело
• Злая метель
• Добрый волшебник • Мир сам по себе ни добр, ни
зол. Только присутствие в
мире человека вносит в жизнь
эти понятия. • Добро и зло проявляют себя во
взаимоотношениях людей, в
отношении человека к самому
себе, к окружающему миру. • Добро и зло живут в человеке и
постоянно борются между собой. Проявления добра
Любовь
Дружба
Сострада
ниеМилосер
Чуткость
Готовность
Правдиво
помочь
сть
дие Проявления зла
Жестоко
сть
Эгоизм
Притворс
Лицемер
Равноду
тво
ие
шие Запомните!!!
• «Добрый человек, не тот,
кто умеет делать добро, а
тот, кто не умеет делать
зла».
                                                        (В.
Ключевский)

file_name: Добро и зло.pptx

description: Добро и зло

intro: Презентация по ОРКСЭ (модуль - основы светской этики) на тему  "Добро и зло" (4 класс). Добро и зло - главные категории этики. Они нужны для различения нравственного и безнравственного, плохого и хорошего. Проявления добра: любовь, дружба, сострадание и т. д. Проявление зла- жестокость, эгоизм, притворство.основы светской этики

title: презентация по ОРКСЭ "Добро и зло" (4 класс)


extracted_text:
ЧЕТЫРЕ
ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫ
Е ТОЧКИ В
ТРЕУГОЬНИКЕ
МАОУ СОШ № 13 ГОРОДА ТЮМЕНИ

file_name: четыре замеч точки треуг 8 кл.pptx

intro: Презентация урока геометрии  «Четыре замечательные точки в треугольнике» (8 класс) создана к учебнику Атанасян  «Геометрия - 7-9». Разработка является электронным пособием. Показ можно осуществлять на уроке в целях знакомства школьников с теоретическим материалом, а также при его повторении.   Данная работа обеспечивает максимальную наглядность при изучении темы.

title: Презентация к уроку геометрии "Четыре замечательные точки в треугольнике" (8 класс)