extracted_text: Традиционные религии народов России.Составила учитель начальных классов ГБОУ школы № 401 Иванова И.Н. Сближению народов способствует религиозная культура. Она возвышает души и смягчает нравы людей. Разные религии исповедуют народы России. Четыре из них являются традиционными: их последователи испокон веков живут на территории нашей страны.ПравославиеИсламИудаизмБуддизм Религии призывают любить людей независимо от национальности, учат доброте, милосердию, щедрости, верности, честности. Эти качества сплачивают народы нашей страны, укрепляют их дружеские узы. Сторонников традиционных религий объединяет уважительное отношение к истории России, религиозным традициям своих соседей. Взаимоуважение и веротерпимость – основное условие сохранения мира и спокойствия в такой многонациональной и многорелигиозной стране, какой является наша Россия. Православие в РФ исповедуют:большинство русских верующих;марийцев;мордвы;коми;удмуртов;якутов;осетин. Буддизм нашёл своих последователей среди:калмыков;бурятов;тувинцев. Ислам исповедуют:Народы Северного Кавказа (чеченцы, ингуши, балкарцы, аварцы, лезгины, ногайцы,адыгейцы и др.);Народы Поволжья (татары);Народы Урала и Приуралья (башкиры). Войдём в православный храм Русская земля издревле славилась красотой своих белокаменных и златоглавых храмов. Зодчие воплотили в них дух народа и всю его историю. Каждая деталь храма имеет глубокий смысл и может многое рассказать о православной вере. Далеко видны купола церкви, сияют на солнце золочённые кресты, которые венчают купола. В религиозных книгах объясняется, что золочённый купол с крестом, как пламя горящей свечи, связывает небо и землю Православный храм – это место, где проходят богослужения и где верующие молятся. Служба сопровождается церковным песнопением, о её начале возвещает колокольный звон. В храме совершаются таинства - крещения ,причащения, венчания. В храме мы обязательно увидим много икон. Для верующих людей икона священна. Через неё они обращаются к богу и святым, просят их милости, каются в грехах. Люди ценят иконы за богатую историческую память, за неповторимость красок, за удивительное впечатление, которые производят эти произведения искусства. Слово «икона» в переводе с греческого языка означает «образ». Обычно на иконах изображают лики (образы) Иисуса Христа, Богоматери, святых. - Кого из известных иконописцев ты знаешь?Андрей Рублёв . Икона «Архангел Михаил» Иконостас – центральная стенахрама Путешествие в глубь веков. О чём говорит православие.Православные люди верят с Иисуса Христа, Сына Божия. Земную жизнь Иисуса Христа излагают четыре Евангелия. Иисус Христос родился в маленьком палестинском городке Вифлееме. В.Поленов. Вифлеем. Одним из первых о рождении Мессии (Спасителя) узнали пастухи, сторожившие своё стадо неподалёку. Им явился ангел и возвестил великую радость – родился – Спаситель рода человеческого. Пастухи поспешили в Вифлеем и нашли там Младенца, лежащего в яслях. После этого возвратились пастухи, «славя и хваля Бога за всё то, что слышали и видели». В Евангелие от Луки вошло такое предание: когда родители – Мария и Иосиф – впервые взяли с собой двенадцатилетнего Иисуса на праздник в Иерусалим, мальчик вдруг потерялся. После долгих поисков его нашли в храме, где он беседовал со священниками и они дивились «разуму и ответам Его».Икона «Иисус Христос беседует с книжниками». Иисусу было около тридцати лет, когда он начал своё земное служение. Сопровождаемый своими учениками – апостолами, он ходил по городам и исцелял больных. Чтобы быть понятным народу, Иисус говорил притчами, в которых его мысли становились более яркими и доступными для многих. В притчах говорилось о необходимости следовать правилам нравственности: не убивать, не лгать, не красть, почитать отца и мать, любить ближнего, не делать другим того, чего не желаешь себе. На Руси существовали особо чтимые иконы. Перед ними молились, когда стране грозила военная опасность или стихийные бедствия. Самыми знаменитыми из них были Владимирская икона Божией Матери и Казанская икона Божией Матери. Ими благославляли воинов на защиту Родины. Благословение Дмитрия Донского на Куликовскую битву. В богатом доме или простой крестьянской избе непременно был «красный угол» с иконами и горящей перед ними лампадой. Из поколения в поколение переходили семейные иконы – они охраняли членов семьи от несчастий, ими благословляли жениха и невесту перед венчанием. Икона «Распятие»Икона «Снятие со Креста» Икона «Жёны – мироносицы у гроба Господня»Икона «Вознесение» Большую роль в жизни православной Руси и России играли монастыри. В монастырь приходили люди, желавшие посвятить себя Богу. Они оставались здесь, становились монахами. Жизнь монаха – это труд, молитва, забота о ближнем. Монастыри играли также роль центров духовной культуры и просвещения. В них создавались летописи, иконы, переписывались книги. Троице – Сергиев монастырь - Рассмотри фото. Какие предметы в келье монаха привлекли твоё внимание? Почему? Чем эта комната отличается от обычных мирских помещений?  Домашнее задание:Подготовить рассказ «Чем занимались монахи между молитвами».Высказать своё мнение: какое значение имело то, что монахи были грамотными людьми?        Спасибо за внимание!

file_name: Традиционные религии народов России Войдём в храм .pptx

alt: Традиционные религии народов России

description:
Традиционные религии народов России.

Составила учитель начальных классов ГБОУ школы № 401 Иванова И.Н.

description:
Сближению народов способствует религиозная культура. Она возвышает души и смягчает нравы людей. Разные религии исповедуют народы России. Четыре из них являются традиционными: их последователи испокон веков живут на территории нашей страны.

Православие
Ислам
Иудаизм
Буддизм

description:
Православие в РФ исповедуют:

большинство русских верующих;
марийцев;
мордвы;
коми;
удмуртов;
якутов;
осетин.

description:
Буддизм нашёл своих последователей среди:

калмыков;

бурятов;

тувинцев.

alt: Ислам исповедуют: Народы Северного

description:
Ислам исповедуют:

Народы Северного Кавказа (чеченцы, ингуши, балкарцы, аварцы, лезгины, ногайцы,адыгейцы и др.);

Народы Поволжья (татары);

Народы Урала и Приуралья (башкиры).

alt: Войдём в православный храм

description: Войдём в православный храм

description:
- Кого из известных иконописцев ты знаешь?

Андрей Рублёв . Икона «Архангел Михаил»

alt: Иконостас – центральная стена храма

description: Иконостас – центральная стенахрама

description:
В Евангелие от Луки вошло такое предание: когда родители – Мария и Иосиф – впервые взяли с собой двенадцатилетнего Иисуса на праздник в Иерусалим, мальчик вдруг потерялся. После долгих поисков его нашли в храме, где он беседовал со священниками и они дивились «разуму и ответам Его».

Икона «Иисус Христос беседует с книжниками».

alt: На Руси существовали особо чтимые иконы

alt: Благословение Дмитрия Донского на

alt: Икона «Распятие» Икона «Снятие со

description:
Икона «Распятие»

Икона «Снятие со Креста»

alt: Икона «Жёны – мироносицы у гроба

description:
Икона «Жёны – мироносицы у гроба Господня»

Икона «Вознесение»

alt: Большую роль в жизни православной

alt: Троице – Сергиев монастырь

description: Троице – Сергиев монастырь

description:
Домашнее задание:

Подготовить рассказ «Чем занимались монахи между молитвами».
Высказать своё мнение: какое значение имело то, что монахи были грамотными людьми?

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация к уроку по Основам религиозных культур с светской этики разработана для 4 класса. Данная презентация содержит в себе слайды, освещающие основные религии народов России: православие, мусульманство, буддизм, иудаизм. Также можно рассмотреть основные понятия и традиции, которые присущи той или религии

title: Презентация по ОРКСЭ на тему и"Традиционные религии России"


extracted_text:
составьте и запишите в
тетрадь предложения со
словами
Россия
родина
патриот
отечество
столица
президент Назовите государственные
символы России
 ГЕРБ
 ФЛАГ
 ГИМН Государственный герб –
Государственный герб –
      официальная эмблема
официальная эмблема
государства, изображаемая на
государства, изображаемая на
печатях, бланках государственных
печатях, бланках государственных
органов, денежных знаках. Также
органов, денежных знаках. Также
является составной частью
является составной частью
государственного флага.
государственного флага.
Конституцией Российской
Конституцией Российской
Государственный герб  установлен
Государственный герб  установлен
Федерации..
Федерации Таким был герб
Таким был герб
Российской Федерации до
Российской Федерации до
16 мая 1992 года
16 мая 1992 года Государственный флаг
России
В августе 1991 год Верховный
совет РСФСР постановил считать
трехполостное знамя
национальным флагом России  Государственный флаг – официальный
 Государственный флаг обычно
символ государственной власти,
олицетворяет суверенитет государства.
Описание государственного флага, как
правило, фиксируется в конституции.
вывешивают на зданиях верховных
государственных органов государственной
власти и управления, на помещениях
посольств государства за рубежом, судах,
плавающих в открытом море в
территориальных водах иностранного
государства. ГИМН
    ГИМН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ –
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ –
Официальный
 Официальный
символ государства
символ государства
(наряду с флагом
(наряду с флагом
государственным и
государственным и
гербом
гербом
государственным)
государственным) Россия – священная наша держава,
Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава –
Могучая воля, великая слава –
Твое достоянье на все времена!
Твое достоянье на все времена!
ПРИПЕВ::
ПРИПЕВ
Славься, Отечество наше свободное,
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
От южных морей до полярного края
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая –
Одна ты на свете! Одна ты такая –
Хранимая Богом родная земля!
Хранимая Богом родная земля!
ПРИПЕВ.
ПРИПЕВ.
Широкий простор для мечты и для жизни
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет  всегда
Так было, так есть и так будет  всегда
ПРИПЕВ.
ПРИПЕВ. Столица нашей Родины
Столица нашей Родины
Москва – это
Красная площадь.
Москва – это башни
тебя.
Кремля.
Москва – это
сердце России,
Которое любит ДМИТРИЙ
ДМИТРИЙ
АНАТОЛЬЕВИЧ
АНАТОЛЬЕВИЧ
МЕДВЕДЕВ
МЕДВЕДЕВ ДОМ ПРАВИТЕЛЬСТВА
ДОМ ПРАВИТЕЛЬСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Конституция Российской
Федерации
      Конституция нашего
Конституция нашего
государства была
государства была
принята
принята
всенародным
всенародным
голосованием
голосованием
(референдум) 12
(референдум) 12
декабря 1993 года.
декабря 1993 года. Путешествие по городам
Путешествие по городам
России
России Природа России
Природа России Природа России
Природа России
Нет на свете родины
Где других лазурней
милее,
небеса,
Солнце ярче, звезды
всех светлее,
Где отрадны рощи и
леса; Народные промыслы Народы России
 Всех людей, живущих в нашей стране, можно
назвать россиянами. Но национальности у них
разные. Россия - единое многонациональное
демократическое государство. Ёе населяет
более 180 национальностей, народностей и
этнических групп. Национальный состав населения Российской
Национальный состав населения Российской
Федерации
Федерации
( по данным 1989 года)
( по данным 1989 года) Пословицы о Родине
 С родной земли умри – не сходи.
 Глупа та птица, которой своё гнездо не
мило.
 За морем веселье, да чужое, а у нас и
горе, да своё.
 На чужой стороне Родина милей
вдвойне.
 Смело иди в бой, Родина за тобой. На свете много разных стран,
Но есть одна страна –
Её мы Родиной зовём,
А Родина – одна!

description:
Природа России
Природа России

description: Народные промыслы

intro: Презентация к уроку по Основам религиозных культур и светской этики на тему "Россия - наша родина" разработана для учащихся 4 класса. Данная презентация содержит слайды, освещающие понятия родина, патриот, отечество, столица, президент. Рассматривает символы России: гимн, герб, флаг. Показывает расположение страны, ее соседей, а также путешествие по городам России

МХК

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку ОРКСЭ "Россия - наша родина"


extracted_text:
Урок русского языка
№ 75
«Разделительный
мягкий знак.»
Ekaterina050466 Нам радостно, нам
весело!
Смеёмся мы с утра.
Но вот пришло
мгновение,
Серьёзным быть пора.
Влево, вправо
повернулись,
Друг другу улыбнулись
Ekaterina050466 Моё настроение
Ekaterina050466 Ученик, который учится
без желания –
это птица без крыльев.
Высоких полётов вам!
Древнегреческий философ
Саади
Ekaterina050466 Девиз урока
Думать  -
коллективно!
Писать –
оперативно!
Отвечать –
доказательно!
Работать –
Ekaterina050466 5 б. - я справлюсь
4 б. - я сомневаюсь
3 б. – не получится
Ekaterina050466 Я тетрадь свою
открою
И наклонно
положу
Я друзья от вас не
Ручку я вот так
скрою,
держу.
Сяду ровно, не
Ekaterina050466 Двадцать первое
декабря.
Классная работа.
Ekaterina050466 Минутка
чистописания
Подготовим пальчики к письму
Две весёлые лягушки
Ни минутки не сидят.
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.
Ekaterina050466 Словарно-
орфографическая работаР
Рбт, грпп, бкв, лгшк?
а
б
о
т
а

в

г
р
у
п
п
е
Ekaterina050466 Ekaterina050466 1 группа
Алфавит,
дежурный,
карандаш, класс.
Пенал, рисунок,
тетрадь, ученик.
2 группа
Ekaterina050466 3 группа
Народ, город,
деревня, учебник.
Капуста, морковь,
горох, спасибо.
4 группа
Ekaterina050466 5 группа
Топор, урожай,
сентябрь, пятница.
Картина, сапог,
мороз, мальчик.
6 группа
Ekaterina050466 7 группа
Комната, хорошо,
герой, петух.
Ekaterina050466 Ekaterina050466 Смотрим сценку
и определяем
тему урока
Ekaterina050466 Тема:
«Разделительный и
смягчающий мягкий
знак.»
Цель:
отработать умение
использовать мягкий знак как
разделительный и как
показатель мягкости согласного
звука
развивать орфографическую
зоркость, речь
Ekaterina050466 Разделительный мягкий
знак пишется после
согласных, перед
гласными: е, ё, ю, я, и
Например: соловьи,
печенье, семья
Смягчающий мягкий знак
пишется в середине слова
или в конце.
Например: альбом,
мальчик, дождь, тетрадь
Ekaterina050466 Игра «Почтальон»
Ekaterina050466 Проверим себя!
Слова со смягчающим мягким знаком
Пальто, деньги, горький, степь.
Слова с разделительным мягким знаком
Вьюга, ручьи, друзья, платье.
Ekaterina050466 Работа с
предложением
и
ье
Пуш…стым,
д…рев…я,
ь
снегом,
покрылис…
Ekaterina050466 сущ.
Проверь!
   Деревья
гл.
покрылись
пушистым
снегом.
Ekaterina050466 Работа в группе
Задание: - написать
слова, записанные в
транскрипции звуками
-  буквами;
 - найти лишнее слово
и обосновать свой
ответ.
Ekaterina050466 [лʹ йʹ о т]
[ж ы лʹ йʹ о]
[вʹ йʹ у г а]
[дʹ и рʹ э вʹ йʹ а]
[мʹ и тʹ э лʹ]
Ekaterina050466 льёт
жильё
вьюга
деревья
метель
Ekaterina050466 Самостоятельная работа
Р.т. стр.6 упр.117
Ekaterina050466 Ekaterina050466 Завьюжила зима.
Закружила
Ekaterina050466
белыми хлопьями. Потом вьюга
затихла. Братья Саша и Илья
  достали лыжи. Рефлексия
Работа с перфокартами
1
5
9
13
2
6
10
14
3
7
11
15
4
8
12
16
ШИФР:
2, 6, 10, 14, 15, 11, 7, 6
Ekaterina050466 Рефлексия
Работа с перфокартами
1
5
9
13
2
6
10
14
3
7
11
15
4
8
12
16
Ekaterina050466 Рефлексия
Ekaterina050466 Самостоятельная работа дома
   Из газет, журналов найти и вырезать
5 слов с разделительным мягким знаком
или 5 слов со смягчающим мягким знаком
(по выбору), приклеить на А4 половинку
листа. С одним из слов составить
предложение.
Ekaterina050466

file_name: 21 декабря открытый урок русский язык.pptx

description:
Моё настроение
Ekaterina050466

description:
Игра «Почтальон»
Ekaterina050466

description:
Рефлексия
Ekaterina050466

intro: Урок русского языка во втором классе по теме: "Разделительный мягкий знак". На уроке применяется формирующее оценивание через самооценку по маршрутному листу. Есть мотивация к уроку через девиз. Применяется фронтальная, индивидуальная работа, работа в паре, в группе. В конце урока обязательная рефлексия.

title: презентация по русскому языку 2 класс на тему "Разделительный мягкий знак"


extracted_text:
Урок окружающего мира.
 Выполнила учитель начальных
классов
 Иванова И.Н. СЪЕМ ЧЕРВЯКА,
ПОПЬЮ ВОДИЦЫ,
ХЛЕБНЫХ КРОШЕК ПОИЩУ,
А ПОТОМ СНЕСУ ЯИЧКО,
РЕБЯТИШЕК УГОЩУ. ОН ОТ ЗЛОСТИ ВСЕ ШИПИТ,
А В ТРЕВОГЕ ОН КРИЧИТ,
И ОБУТЫ НОЖКИ
В КРАСНЫЕ САПОЖКИ. САМА ПЕСТРАЯ,
ЕСТ ЗЕЛЕНОЕ
ДАЕТ БЕЛОЕ. Тема урока:
«Животноводство» ЦЕЛИ
 ПОЗНАКОМИТЬ С ОТРАСЛЬЮ
СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА –
ЖИВОТНОВОДСТВОМ,
ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВЕДЕНИЯ И
СОДЕРЖАНИЯ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ;
 РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ
АКТИВНОСТЬ, УЧИТЬ ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ,
РАЗВИВАТЬ МЫШЛЕНИЕ, ВНИМАНИЕ,
ПАМЯТЬ, РЕЧЬ;
 ВОСПИТЫВАТЬ ТРУДОЛЮБИЕ, ЛЮБОВЬ
К ЖИВОТНЫМ. Чем  занимаются животноводы? Как будет называться это отрасль?
 Что дают пчелы? На птицеферме кого разводят?
  Как будет называться это отрасль?
  Что нам дают птицы? Следующая отрасль сельского хозяйства – это…
 Что нам дает эта отрасль? А этих животных вы узнаете?
 К какой отрасли сельского хозяйства они относятся?
 Что они дают людям? Тест
1) Что даёт животноводство людям?
а) мясо, шерсть, пух, кожу
б) фрукты, овощи, злаковые культуры
в) хлопок, лён, кормовые травы
2) Домашние сельскохозяйственные животные – это…
а) млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые
б) звери, птицы, земноводные, рыбы
в) птицы, пресмыкающиеся, земноводные, рыбы
3) Домашние птицы – это…
а) фазаны, куропатки, страусы
б) павлины, орлы, беркуты
в) индейки, куры, гуси








 4) Пчёл разводят на …
 а) ферме
 б) пасеке
 в) птицефабрике
5) Для корма домашних животных заготавливают …
 а) картофель, зерно, тимофеевку
 б) арбузы, дыни, тыкву
 в) василёк, подснежник, гиацинт
6) Какие отрасли животноводства особенно развиты в
нашем крае?
 а) птицеводство
 б) рыбоводство
 в) скотоводство Вывод
Животноводство – это
выращивание домашних
животных для получения
продуктов питания и материалов
для промышленности. Среди
сельскохозяйственных животных
есть звери, птицы, рыбы,
насекомые.

file_name: ОМ 3 класс животноводство.ppt

description:
САМА ПЕСТРАЯ,
ЕСТ ЗЕЛЕНОЕ
ДАЕТ БЕЛОЕ.

description:
Тема урока:
«Животноводство»

description: Чем  занимаются животноводы?

intro: Презентация по окружающему миру на тему"Животноводство" разработана для 3 класса. Данная презентация позволяет познакомить учащихся с отраслью сельского хозяйства - животноводством. Знакомит с особенностями разведения и содержания домашних животных. Позволяет развивать познавательную активность, мышление, внимание, память, речь, учит делать выводы

title: Презентация по окружающему миру на тему "Животноводство"


extracted_text:
"Разнообразие
растений"
3 класс
Выполнила учитель
начальных классов ГБОУ
школы №401
Иванова Ирина Николаевна ЦЕЛИ  УРОКА:
Узнать об основной
классификации растений;
Рассмотреть
особенности каждой
группы растений;
Воспитывать интерес к
предмету, бережное
отношение к природе. • Почва – одно из основных наших
природных богатств. Почему?
•    Одинакового ли цвета почва в
разных
местах?
• Докажите, что в почве есть
воздух.
• Какие живые существа есть в
почве?
• При каких условиях плодородие
почвы будет более высоким? ЗАГАДКИ
В летний солнечный денек
золотой расцвел цветок,
На высокой тонкой ножке все
дремал он у дорожки,
А проснулся — улыбнулся: —
Вот пушистый я какой,
Ах, боюсь, что разлечусь.
Тише, ветер луговой! Кудри в речку
опустила
И о чем-то
загрустила. Круглое, румяное
С дерева достану я,
На тарелку положу:
“Кушай, мамочка”, —
скажу. ЖИВА
Я
ПРИРО
ДА
ЦАРСТ
ВО
РАСТЕН
ИЙ
ЦАРСТВО
ЖИВОТН
ЫХ
ГРИБЫ
БАКТЕР
ИИ БОТАНИКА  -  наука о
растениях
Ботаника – один из разделов биологии Цветковые  растения Группа цветковых растений самая
Группа цветковых растений самая
многочисленная и разнообразная,
многочисленная и разнообразная,
почти 250 тысяч видов. Они имеют
почти 250 тысяч видов. Они имеют
корни, стебли, листья, цветы и плоды.
корни, стебли, листья, цветы и плоды.
 Многообразное семейство цветковых
 Многообразное семейство цветковых
растений – орхидные . Многим из них почва
растений – орхидные . Многим из них почва
не нужна. По оценке разных авторов, в него
не нужна. По оценке разных авторов, в него
входит от 17 до 30 тыс. видов.
входит от 17 до 30 тыс. видов. ЧАСТИ  РАСТЕНИЙ ХВОЙНЫЕ  РАСТЕНИЯ
Можжевельник
Можжевельник
КедрКедр
Хвойных растений всего
Хвойных растений всего
около 600 видов. У них
около 600 видов. У них
не бывают цветов, а
не бывают цветов, а
вместо плодов у них
вместо плодов у них
шишки
шишки
Кипарис
Кипарис ЛИСТВЕННИЦА
ЛИСТВЕННИЦА
Лиственница – удивительное
Лиственница – удивительное
дерево. Благодаря своим
дерево. Благодаря своим
уникальным свойствам оно
уникальным свойствам оно
используется в различных
используется в различных
сферах, вот уже на
сферах, вот уже на
протяжении нескольких сотен
протяжении нескольких сотен
лет, например при
лет, например при
строительстве дворцов, свай, и
строительстве дворцов, свай, и
даже в кораблестроении.
даже в кораблестроении.
Растет в
Растет в
Сибири. Не
Сибири. Не
боится
боится
морозов.
морозов.
Живёт 400-500
Живёт 400-500
лет.
лет. ПАПОРОТНИК
В мифологии папоротник
цветет в ночь на Ивана
Купала, и тот кто найдет
цветок папоротника
сможет исполнить любое
свое желание. На самом
деле размножаются они
крошечными спорами,
которые развиваются на
СПОРЫ
ПАПОРОТНИКА
СПОРЫ ПАПОРОТНИКАВ мифологии папоротник цветет в ночь на Ивана Купала, и тот кто найдет цветок папоротника сможет исполнить любое свое желание. На самом деле размножаются они крошечными спорами, которые развиваются на обратной стороне листьев. МХИ
СПОРЫ МХА
Во время Первой
мировой и Великой
отечественной
войны мох сфагнум
использовали как
замечательный
перевязочный
материал.
СПОРЫ МХАВо время Первой мировой и Великой отечественной войны мох сфагнум использовали как замечательный перевязочный материал. ВОДОРОСЛИ
ВОДОРОСЛИ
ВОДОРОСЛИ – самые
многочисленные водные
растения
Они выделяют в
атмосферу более
половины всего
кислорода Таблица « Разнообразие
Таблица « Разнообразие
растений»
растений» Спасибо  за Работу  !
БЕРЕГИТЕ
ПРИРОДУ!

file_name: Разнообразие растений ОМ 3.pptx

description: Цветковые  растения

description: ЧАСТИ  РАСТЕНИЙ

description:
Спасибо  за Работу  !
БЕРЕГИТЕ
ПРИРОДУ!

intro: Презентация по окружающему миру на тему "Разнообразие растений" разработана для 3 класса к учебнику А.А. Плешакова.  Данная презентация позволяет узнать об основной классификации растений, рассмотреть особенности каждой группы растений. Воспитывает интерес к предмету окружающий мир, а также бережное отношение к природе.

title: презентация по окружающему миру на тему "Разнообразие растений"


extracted_text:
ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ
РУЧКИ 3 D
ВЫПОЛНИЛ: НАЛОБИН  АЛЕКСАНДР
УЧЕНИК МБОУ «СОШ№24»
УЧИТЕЛЬ: БЫЧКОВА Е.А Цель: Изучить устройство ручки
3D,принцип её работы
Материалы
Задачи:Нарисовать по готовым
трафаретам и создать сувениры и
украшения для своих друзей.. Этапы работы Мои работы СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

file_name: Презентация Волшебные превращения ручки 3D (Налобин Александр).pptx

description: Этапы работы

description: Мои работы

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro: В презентации показано,принцип работы ручки 3D, использование её в работе.Изготовление по готовым трафаретам поделок с помощью ручки 3d ,Изучить  устройство ручки. По готовому трафарету создать поделку эйфелева Башня. бабочки, самолёты.в презентации показано поэтапное выполнение и сборка модели. имеются фотографии поделок.

доп. образование детей

group: Другое

title: Волшебные превращения ручки3d


extracted_text:
PUPPET-КУКЛА МАРИОНЕТКА.
.
БОГДАН
ВЫПОЛНИЛ: РОМАШОВ
УЧЕНИК4»А»КЛАССА
МБОУ»СОШ№24»
УЧИТЕЛЬ: БЫЧКОВА Е.А. ЦЕЛЬ: ИЗУЧИТЬ ИСТОРИЮ СОЗДАНИЯ
КУКЛЫ МАРИОНЕТКИ, КАК  ОНА
УСТРОЕНА .
ЗАДАЧА: СОЗДАТЬ ЧЕРТЁЖ, ИЗГОТОВИТЬ
ПО ЧЕРТЕЖУ КОНСТРУКЦИЮ КУКЛЫ
МАРИОНЕТКИ. “Марионетка – разновидность
театральной куклы, которую
кукловод приводит в движение при
помощи нитей
20181120_203207.mp4
20181120_203348-1.mp4 МАТЕРИАЛЫ
ЧЕРТЁЖ,ПОЛИМЕРНАЯ ГЛИНА,БРОНЗОВАЯ
КРАСКА,ПРУЖИНЫ,ПЕРЧАТКИ. ЭТАПЫ РАБОТЫ МОЯ РАБОТА СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ

file_name: Презентациякукла.pptx

description: ЭТАПЫ РАБОТЫ

description: МОЯ РАБОТА

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ

intro: В презентации Puppet- кукла марионетка. показано как с помощью материалов  и чертежа  изготовить куклу марианетку. для материалов использованы перчатки, полимерная глина. пружины. бронзовая краска. по чертежу сделаны детали из полимерной глины, сборка конструкции. В презентации имеется видео ,как работает кукла.

title: Puppet- кукла марионетка.


extracted_text:
Проект «Природа РСО-
Алании»
Учитель
Цалоева Елена Маратовна Актуальность проекта.
• Планета Земля – наш общий дом, каждый
человек, живущий в нём, должен заботливо и
бережно относиться к нему, сохраняя все его
ценности и богатства.
• Знакомство с особенностями природы
пробуждает гордость за свою малую Родину,
желание сделать свой край процветающим.
Нужно хорошо знать родную землю, искренне
любить её - вот задача каждого из нас. Тогда
откроются человеку все тайны природы, она
поможет, предупредит об опасности Проблемный вопрос.
•Зачем нужно
знать природу
родного края? Зачем нужно знать природу родного края?
Природа – часть культурного наследия.
Природа необходима для сохранения
здоровья и жизни человека. Человек
– часть природы.
Природа – наш дом. О доме нужно
знать всё. Анкета -_________________________дети   _______________________взрослые
1.Нужно ли знать природу родного края и почему?
_____________________________________________________________________
2. Какую книгу называют Красной и почему?
_________________________________________________________
3.Каких животных Северной Осетии, занесённых в Красную Книгу, вы
знаете?
___________________________________________________________________
4. Какие растения  Северной Осетии занесены в Красную книгу?
______________________________________________________________________
5 .Что вы делаете или могли сделать, чтобы сохранить растения и
животных Северной Осетии?
6. Какие у вас любимые места природы Северной Осетии?.( Укажите
название
мест)__________________________________________________________________________ Цель
• Знакомство с растительным  и
животным миром родного края, с
представителями Красной книги
Северной Осетии. Методы исследования
 наблюдение, отбор и изучение
информации о растениях,
животных, опрос Ход проекта.
• 1. Выбрать животное или растение Северной Осетии.
Написать название. Записать к какой группе относится.
• Растения: Водоросли, мхи, папоротники, хвойные,
цветковые.
• Животные: звери, птицы, рыбы, земноводные
• 2. Кратко описать. Как выглядит? Где обитает? Чем
питается? Как размножается? Особенности жизни.
• 3. Найти и прочитать в энциклопедиях, интернете
интересный материал о природе. Записать и подобрать
картинки, фото или сделать  сообщение.
• 4. Оформить работу на альбомном листе.
• 5. Сделать выводы: придумать советы по  охране
животного или растения,
• Придумать и записать загадки, кроссворды о природе
родного края.
• 6. Представить результаты работы. Результаты проекта:
• назвать и узнавать по описанию
растения и животных;
• назвать растения и животных,
занесённых в Красную книгу,
лекарственные растения;
• сделать папку о растениях и
животных родного края,
презентацию, кроссворд, памятки
по охране природы. Практический
результат Кроссворды
4
1
2
3

 Звери
1.Хорёк необычной окраски,
а на голове полоска белой
шерсти, похожая на
повязку.
2. Обитает в горах Кавказа
животное с небольшими
рогами.
3 Горный козёл.
4. Обитает в горных лесах
животное с большими
рогами. Тур перевязка Серна олень Бражник Медведка Махаон Жужелица дрофа Улар Бородач Орёл Голавль Форель Усач Окунь Катальпа ольха Тис ягодный Бук Дуб Облепиха зверобой шалфей Подснежник Правила охраны природы
• Не шуми  в природе.
• Не ломай ветки деревьев и кустарников.
• Не рви лесные и полевые цветы без
надобности.
• Не обижай и не забирай домой
детёнышей животных.
• Не загрязняй водоёмы .
• Не оставляй в лесу после себя мусор.
• Изучай и береги природу родного края. Выводы.
• Животный и растительный мир
РСО-Алании богат и разнообразен.
•  Сокращение площади лесов,
распашка степей, осушение болот
влияют на  распространение
животных и растений.
•  Меры по охране  и правила
бережного отношения к природе
помогут сохранить мир природы. Источники
• http://www.cnshb.ru/AKDiL/0054/base/RL/000078.shtm
• http://nslib.tmweb.ru/vistavki/ecology/ecology.html
• https://ecoportal.info/priroda-severnoj-osetii/
• http://alania.gov.ru/republic/nature/animals
• http://ozonit.ru/elr/adonis.php
• https://bigenc.ru/biology/text/4694780
• Красная книга Республики Северная Осетия –
Алания / Министерство охраны окружающей среды
РСО-Алания. – Владикавказ : «Проект - Пресс»,
1999.- 248с

file_name: природа РСО-Алании.pptx

description:
Практический
результат

description: Тур

description: перевязка

description: Серна

description: олень

description: Бражник

description: Медведка

description: Махаон

description: Жужелица

description: дрофа

description: Улар

description: Бородач

description: Орёл

description: Голавль

description: Форель

description: Усач

description: Окунь

description: Катальпа

description: ольха

description: Тис ягодный

description: Бук

description: Дуб

description: Облепиха

description: зверобой

description: шалфей

description: Подснежник

intro: Презентацию можно использовать на уроках окружающего мира, во внеурочной деятельности и в проектной работе. 2 - 4 класс. Тема: "Животный и растительный мир Северной Осетии. Цель: создание условий для знакомства с растительным и животным миром родного края, с представителями Красной книги республики.

title: Презентация по окружающему миру на тему "Природа Северной Осетии". (3 класс)


extracted_text:
Учимся писать письма
Учимся писать письма
““Всякое письмо, кем бы оно написано не
Всякое письмо, кем бы оно написано не
было, изображает нравственный облик
было, изображает нравственный облик
пишущего, умственное мерило его
пишущего, умственное мерило его
образования и знания, так сказать, светской
образования и знания, так сказать, светской
формалистики”. (Сазонов, Бельский. Полный
формалистики”. (Сазонов, Бельский. Полный
письмовник.)
письмовник.)
Учитль начальных классов
Цалоева Елена Маратовна Эпистолярный жанр
Эпистолярный жанр
В жизни часто возникает необходимость обратиться к кому-
 В жизни часто возникает необходимость обратиться к кому-
либо с посланием, т.е. написать письмо. Существуют
либо с посланием, т.е. написать письмо. Существуют
правила написания письма. Эпистолярная литература.
правила написания письма. Эпистолярная литература.
Обратимся к словарю и почитаем, что же такое эпистолярная
Обратимся к словарю и почитаем, что же такое эпистолярная
литература. (Л.И. Тимофеев и Н. Венгров “Краткий словарь
литература. (Л.И. Тимофеев и Н. Венгров “Краткий словарь
литературоведческих терминов”. Учпедгиз. 1963г. Стр. 179.).
литературоведческих терминов”. Учпедгиз. 1963г. Стр. 179.).
Эпистолярная литература (от греческого epistole – послание,
 Эпистолярная литература (от греческого epistole – послание,
письмо); переписка, изначально задуманная или позднее
письмо); переписка, изначально задуманная или позднее
осмысленная как художественная или публицистическая
осмысленная как художественная или публицистическая
проза, предполагающая широкий круг читателей. Такая
проза, предполагающая широкий круг читателей. Такая
переписка легко теряет двусторонний характер,
переписка легко теряет двусторонний характер,
превращаясь в серию писем к условному или номинальному
превращаясь в серию писем к условному или номинальному
адресату. Однако именно ориентация на адресата, пусть
адресату. Однако именно ориентация на адресата, пусть
воображаемого, составляет важный опознавательный
воображаемого, составляет важный опознавательный
признак эпистолярной литературы, отличающий её от
признак эпистолярной литературы, отличающий её от
записок и дневника.
записок и дневника. О чём говорит письмо
О чём говорит письмо

  Представьте, что вы получили письмо. Вам интересно его содержание. Но ваш
Представьте, что вы получили письмо. Вам интересно его содержание. Но ваш
взгляд всё равно остановится на листе. Вы увидите красоту и четкость почерка,
взгляд всё равно остановится на листе. Вы увидите красоту и четкость почерка,
порядок в расположении абзацев, аккуратность оформления, качество бумаги
порядок в расположении абзацев, аккуратность оформления, качество бумаги
и многие другие “мелочи” внешнего оформления письма. Значит пишущий
и многие другие “мелочи” внешнего оформления письма. Значит пишущий
проявил вежливость к читающему. Или же наоборот, в глаза адресату бросится
проявил вежливость к читающему. Или же наоборот, в глаза адресату бросится
обилие помарок, опечаток или исправлений, отсутствие формул вежливости,
обилие помарок, опечаток или исправлений, отсутствие формул вежливости,
даты, подписи, некрасивое расположение текста (с очень большими полями
даты, подписи, некрасивое расположение текста (с очень большими полями
или вообще без полей), отсутствие абзацев и т.д.
или вообще без полей), отсутствие абзацев и т.д.
И вот перед глазами читающего встает образ пишущего. Заметьте, уже почти
 И вот перед глазами читающего встает образ пишущего. Заметьте, уже почти
сформированный образ, когда ещё не прочитано ни строки, когда не осмыслено
сформированный образ, когда ещё не прочитано ни строки, когда не осмыслено
содержание письма.
содержание письма.
Вывод напрашивается сам собой: аккуратно оформленное письмо производит
 Вывод напрашивается сам собой: аккуратно оформленное письмо производит
впечатление о пишущем как о культурном, организованном человеке. Так что
впечатление о пишущем как о культурном, организованном человеке. Так что
мудрая пословица “по одежке встречают, по уму провожают” абсолютно права.
мудрая пословица “по одежке встречают, по уму провожают” абсолютно права.
Ведь “встретив по одежке”, читающий уже формирует своё отношение к
Ведь “встретив по одежке”, читающий уже формирует своё отношение к
корреспонденту своего рода предвзятость, на основе которой и будет
корреспонденту своего рода предвзятость, на основе которой и будет
формироваться отношение к содержанию письма. В ваших интересах, чтобы
формироваться отношение к содержанию письма. В ваших интересах, чтобы
форма письма помогла, или, по крайней мере, не помешала произвести
форма письма помогла, или, по крайней мере, не помешала произвести
благоприятное впечатление на вашего корреспондента. Во многих странах
благоприятное впечатление на вашего корреспондента. Во многих странах
искусство оформления писем доведено почти до совершенства
искусство оформления писем доведено почти до совершенства Правила оформления
Правила оформления
письма
письма
1. Слева, справа, сверху и снизу должны быть оставлены поля (разумеется,
 1. Слева, справа, сверху и снизу должны быть оставлены поля (разумеется,
не превышающие разумные пределы).
не превышающие разумные пределы).
2. Письмо может быть написано от руки или напечатано (напечатанные
 2. Письмо может быть написано от руки или напечатано (напечатанные
теряют в “личности”).
теряют в “личности”).
Необходимо помнить: не принято печатать письма-соболезнования, письма-
 Необходимо помнить: не принято печатать письма-соболезнования, письма-
благодарности за приглашение на семейный праздник, письма-
благодарности за приглашение на семейный праздник, письма-
поздравления, т.е. все письма, посвященные событиям в личной жизни
поздравления, т.е. все письма, посвященные событиям в личной жизни
корреспондента.
корреспондента.
3. Писать следует разборчиво, без ошибок ( грамматических,
 3. Писать следует разборчиво, без ошибок ( грамматических,
орфографических, пунктуационных или стилистических).
орфографических, пунктуационных или стилистических).
4. Не пользуйтесь ластиком – это не принято в современном письменном
 4. Не пользуйтесь ластиком – это не принято в современном письменном
этикете.
этикете.
5. Логически законченные части письма необходимо оформлять в абзацы.
 5. Логически законченные части письма необходимо оформлять в абзацы.
Соблюдать расстояние между строчками и абзацами.ми.
Соблюдать расстояние между строчками и абзаца Оформление конверта Оформление письма
Оформление письма
Обращение.
 Обращение.
Текст письма.
 Текст письма.
Заключительные формулы
 Заключительные формулы
вежливости.
вежливости.
Подпись отправителя.
 Подпись отправителя.
Дата.
 Дата. Правила
Правила
Обращение пишется с новой строки, включает в
 Обращение пишется с новой строки, включает в
себя имя получателя или его фамилию. (После
себя имя получателя или его фамилию. (После
обращения ставится восклицательный знак или
обращения ставится восклицательный знак или
точка. А если письмо за границу, то запятая или
точка. А если письмо за границу, то запятая или
двоеточие).
двоеточие).
Текст письма начинается с красной строки и
 Текст письма начинается с красной строки и
естественно с заглавной буквы. После текста
естественно с заглавной буквы. После текста
письма идет заключительная формула
письма идет заключительная формула
вежливости, подпись и дата.
вежливости, подпись и дата.
Заключительную формулу вежливости и подпись
 Заключительную формулу вежливости и подпись
лучше написать справа, внизу.
лучше написать справа, внизу. Заключительная формула вежливости (так
 Заключительная формула вежливости (так
же, как и обращение) зависит от того, в
же, как и обращение) зависит от того, в
каких отношениях вы находитесь с
каких отношениях вы находитесь с
адресатом. Здесь могут быть два варианта.
адресатом. Здесь могут быть два варианта.
Первый – вы пишете другу или
 Первый – вы пишете другу или
родственнику, хорошему знакомому. В
родственнику, хорошему знакомому. В
этом случае можно закончить письмо
этом случае можно закончить письмо
следующим образом:
следующим образом:
- Искренне твой (ваш).
 - Искренне твой (ваш).
- Преданный тебе (вам).
 - Преданный тебе (вам).
- Твой искренний друг.
 - Твой искренний друг.
- Твой любящий сын. Целую.
 - Твой любящий сын. Целую.
Второй. Недостаточно хорошо знакомым
 Второй. Недостаточно хорошо знакомым
людям или официальным лицам обычно
людям или официальным лицам обычно
пишут: Искренне ваш. С почтением. С
пишут: Искренне ваш. С почтением. С
уважением.
уважением.
Начало письма.
 Начало письма.
Обращение
Обращение
Привет,
 Привет,
Здравствуй(те)
 Здравствуй(те)
Дорогой
 Дорогой
Уважаемый
 Уважаемый Письмо
Письмо

родителям
родителям




Здравствуйте, мои дорогие родители!
                                                                                Здравствуйте, мои дорогие родители!


Очень соскучилась и беспокоюсь о вашем самочувствии, поэтому решила написать.
                  Очень соскучилась и беспокоюсь о вашем самочувствии, поэтому решила написать.

      Расскажите, пожалуйста, подробнее о своей жизни и здоровье, мне очень интересно
Расскажите, пожалуйста, подробнее о своей жизни и здоровье, мне очень интересно

знать все, что происходит в нашем доме и родном городке. Ведь порой бывает очень
знать все, что происходит в нашем доме и родном городке. Ведь порой бывает очень
грустно от того, что я уехала и не могу, как в детстве, пробежаться по любимым улочкам и
грустно от того, что я уехала и не могу, как в детстве, пробежаться по любимым улочкам и
зайти в гости к друзьям и знакомым. Однако, жизнь не стоит на месте, и теперь моя судьба
зайти в гости к друзьям и знакомым. Однако, жизнь не стоит на месте, и теперь моя судьба
прочно связана с новым местом.
прочно связана с новым местом.
    Мама и Папа! Напишите мне, нет ли какой нужды у вас? Может быть, нужны какие-то
Мама и Папа! Напишите мне, нет ли какой нужды у вас? Может быть, нужны какие-то
лекарства или консультации врача? Я обязательно помогу решить любую проблему. Если
лекарства или консультации врача? Я обязательно помогу решить любую проблему. Если
нужно, Папа, то я могла бы свозить тебя на прием к окулисту, ведь здесь можно услышать
нужно, Папа, то я могла бы свозить тебя на прием к окулисту, ведь здесь можно услышать
компетентное мнение настоящего специалиста. Кроме того, такого оборудования, как в
компетентное мнение настоящего специалиста. Кроме того, такого оборудования, как в
столице, к огромному сожалению, пока еще нет в глубинке. Но не нужно волноваться, ты
столице, к огромному сожалению, пока еще нет в глубинке. Но не нужно волноваться, ты
обязательно станешь видеть лучше, я смогу помочь тебе в этом. И не стоит бояться
обязательно станешь видеть лучше, я смогу помочь тебе в этом. И не стоит бояться
операции, вот увидишь, что все будет хорошо. Я это обещаю! Помнишь, в детстве, ты всегда
операции, вот увидишь, что все будет хорошо. Я это обещаю! Помнишь, в детстве, ты всегда
говорил мне, что нельзя быть трусихой? Вот и не бойся, папка!
говорил мне, что нельзя быть трусихой? Вот и не бойся, папка!
      Мамочка! Я очень скучаю по тебе, а особенно по твоим чудесным пирожкам с брусникой!
Мамочка! Я очень скучаю по тебе, а особенно по твоим чудесным пирожкам с брусникой!
Мне так не хватает их, а я так и не научилась их готовить так же вкусно. Может быть, ты
Мне так не хватает их, а я так и не научилась их готовить так же вкусно. Может быть, ты
кладешь туда что-то волшебное, мамино? А мне просто пока не хочешь говорить, чтобы
кладешь туда что-то волшебное, мамино? А мне просто пока не хочешь говорить, чтобы
меня, по-прежнему, тянуло домой? Уверяю, моя дорогая, что я всегда буду скучать по дому
меня, по-прежнему, тянуло домой? Уверяю, моя дорогая, что я всегда буду скучать по дому
и стремиться к вам в любую свободную минуту. Мама, может быть, что-то нужно привезти,
и стремиться к вам в любую свободную минуту. Мама, может быть, что-то нужно привезти,
ты обязательно напиши! А то я опять накуплю всякой ерунды, а что-то главное упущу.
ты обязательно напиши! А то я опять накуплю всякой ерунды, а что-то главное упущу.
      Родные мои! Передавайте огромный привет от меня всем нашим близким и знакомым! И
Родные мои! Передавайте огромный привет от меня всем нашим близким и знакомым! И
обязательно пишите! Обо всем, что происходит, тогда мне будет казаться, что вы рядом со
обязательно пишите! Обо всем, что происходит, тогда мне будет казаться, что вы рядом со
мной.
мной.
                                                            До свидания! Крепко обнимаю и целую вас, дорогие.
До свидания! Крепко обнимаю и целую вас, дорогие.

                                                                                Ваша Света.
Ваша Света.


 Письмо Деду Морозу
Письмо Деду Морозу

Отправьте по адресу:
 Отправьте по адресу:
162390, Вологодская обл,
 162390, Вологодская обл,
  г. Великий Устюг, Деду
г. Великий Устюг, Деду

Морозу.
Морозу.
1. Поприветствуй Деда Мороза
1. Поприветствуй Деда Мороза
2.Напиши несколько слов о себе,
2.Напиши несколько слов о себе,
своих  хороших делах и
своих  хороших делах и
достижениях уходящего года
достижениях уходящего года
( научился плавать, выучил
( научился плавать, выучил
стихотворение, помог..).
стихотворение, помог..).
  3. А теперь можно заказывать
3. А теперь можно заказывать
вознаграждение за хорошее
вознаграждение за хорошее
поведение: подробно опиши
поведение: подробно опиши
желанный подарок, чтобы
желанный подарок, чтобы
Дедушке было легче его
Дедушке было легче его
найти. На всякий случай
найти. На всякий случай
напиши “возможные варианты
напиши “возможные варианты
замены”: вдруг Дед Мороз не
замены”: вдруг Дед Мороз не
найдет именно тот подарок, о
найдет именно тот подарок, о
котором ты мечтаешь
котором ты мечтаешь
(простим его – зрение уже не
(простим его – зрение уже не
то, что в молодости).
то, что в молодости).

file_name: Учимся писать письма.ppt

description: Оформление конверта

intro: Материал презентации предназначен для уроков и внеурочной деятельности по русскому языку. 3 класс. Тема: "Учимся писать письма". Цель: знакомство с эпистолярным жанром, с правилами составления писем. Задачи: развивать и обогащать письменную речь, словарный запас. Презентация содержит образцы писем, конвертов, этикетные нормы.

title: Презентация по русскому языку на тему "Учимся писать письма". 3 класс.


extracted_text:
Япония
Учитель начальных классов Цалоева Елена Маратовна Япония Гора Фудзияма В проливе Наруто между между японскими островами Авадзи и
Сикоку находится один из самых больших водоворотов в мире. Наруто
• А скорость движения
воды – до 15 метров в
секунду. Именно с такой
скоростью и вращается
Наруто, самый быстрый
в Японии, и третий по
быстроте водоворот в
мире. А в отдельные
дни скорость воды
повышается даже до 20
км в час. Тогда и
диаметр воронки
Наруто достигает 20
метров Хоккайдо
• Самый северный остров
Японии  Хоккайдо лежит на
Тихоокеанском огненном
кольце.
• Холодное море и действующие
вулканы превращают эту
землю в край льда и огня.
• Хоккайдо  это место самого
яркого проявления сил
природы в Японии.
• Впервые заселенный 20 000
лет назад, этот далекий
северный остров после XII в.
стал местом проживания
туземного народа айну. Японский сад иными словами, это свиток, с нарисованным на нем живым пейзажем».
Увлечение всей жизни Адачи – живопись и ландшафтный дизайн –
превратилось в сад 165 000 квадратных метров, вместивших на своём
пространстве Традиционный сухой сад, Сад белой гальки и сосен, Сад
Основатель музея Адачи Дзэнко любил повторять, что «сад, говоря
мха, Сад с прудом.

description: Япония

description: Гора Фудзияма

description: Японский сад

intro: Презентацию можно использовать на уроках окружающего мира, изобразительного искусства и технологии. 3- 4 классы. В презентации рассказывается об особенностях национальной культуры Японии. Темы: "Национальные традиции", "Национальная одежда", "Национальное искусство". Цель: знакомство с национальными особенностями народов мира. Задачи: развитие интереса к культурному наследию народов мира, формирование толерантного отношения к традициям других народов.

title: Презентация по окружающему миру на тему "Япония". (4 класс)


extracted_text:
«Здоровый образ жизни – это для нас!»
Своя игра
5 11 класс
Разработала:
Богданова Ольга Николаевна, учитель математики
МКОУ «Овечкинская СОШ Завьяловского района»
2018 г Цели:
• Пропаганда здорового образа жизни школьников.
• Формирование ценностного отношения  учащихся
    к своему здоровью. Правила игры:
Каждое направление содержит 5 вопросов определенной цены (5,
10, 15, 20 и 25 очков).  Выбираем ячейку с вопросом по очереди. На
обдумывание есть 30 секунд, затем участник дает ответ. Если ответ
неверный,  другие  (кто  быстрее  поднял  руку),  могут  дать  ответ  и
получить 5 дополнительных баллов.
Инструкция для учителя: Когда ребята определяются с
ячейкой, учитель нажимает мышкой один раз по необходимой
ссылке. Вы переходите на вопрос. Проверить и показать правильный
ответ можно, нажав один раз мышкой. Для возврата назад к таблице,
имеется стрелка внизу слайда. 42 x
40
СВОЯ
_
игра
Продолжить игру
II раунд
Продолжить игруII раунд СВОЯ Пословицы
и поговорки
о здоровье
Продукты
лекарства
от болезней.
5
10
15
20
25
5
10
15
20
25
Кто не
унывает,
болезни
 побеждает!
5
10
15
20
25
Кто любит
спорт, тот
здоров и бодр!
5
10
15
20
25
ИСТОЧНИ
КИ Желаю вам:
Никогда не болеть
Правильно питаться
Быть бодрыми
Вершить добрые дела
В общем, вести здоровый
образ жизни!

file_name: Здоровый образ жизни.pptx

intro: Данное мероприятие посвящено теме здорового образа жизни. Игра состоит из категорий и вопросов по здоровому образу жизни. К данной игре имеются приложения, ссылки на них находятся в презентации.  Игра проводится для 5-8 классов.Изменив и усложнив задания, данную игру можно провести и 9-11 классов.

title: Игра по математике "Здоровый образ жизни - это для нас!"


extracted_text:
Источник
и
Приложе
ния
   ИГРА
«Математика
 на страже экологии»
для
 5 – 7 классов
Разработала: Богданова Ольга Николаевна, учитель математики
МКОУ «Овечкинская СОШ Завьяловского района» Алтайского края Цели:
• Пропаганда экологического образования школьников.
• Формирование понимания природы, ее особенностей.
• Воспитание пытливых, любознательных детей,
     понимающих, что человек – это часть природы. Правила игры:
Каждое  направление  содержит  5  вопросов  определенной  цены
(10,  20,  30,  40  и  50  баллов).    Выбираем  ячейку  с  вопросом  по
очереди. На обдумывание есть 30 секунд, затем участник дает ответ.
Если ответ неверный, другие (кто быстрее поднял руку), могут дать
ответ  и  получить  половину  дополнительных  баллов  от  баллов  за
данный ответ.
Инструкция для учителя: Когда ребята определяются с
ячейкой, учитель нажимает мышкой один раз по необходимой
ссылке. Вы переходите на вопрос. Проверить и показать правильный
ответ можно, нажав один раз мышкой. Для возврата назад к таблице,
имеется кнопка внизу слайда. ИГРА
«Математика
 на страже экологии» Отборочный тур
        Прочитайте текст.    Найдите и выпишите числа.
"На  один  миллион  лесной  площади  приходится  всего  шесть
работников  лесного  хозяйства.  В  две  тысячи  четырнадцатом  году
вырублено  лесов  тридцать  семь  тысяч  двести  четыре  гектара,  а
пожарами    было  охвачено  семьдесят  четыре  тысяч  восемьсот
  две  тысячи
пятьдесят  четыре  гектара  лесной  площади.
пятнадцатом году только в июле пожары уничтожили один миллион
пятьсот  тысяч  кубических  метров  древесины  на  площади  свыше
четыреста тысяч гектаров".
  В Натуральные
числа в
экологических
задачах
Экологические
задачи на
проценты
Десятичные
дроби в
экологических
задачах
Экология и
площадь
фигур
О роли птиц и
насекомых
«Математика на страже экологии»
10
20
30
40
10
10
10
10
20
20
20
20
30
30
30
30
40
40
40
40
50
50
50
50
50
вых
од Натуральные числа в экологических задачах
10
Ель живет в лесу до 400 лет, а в городских
условиях в 2,5 раза меньше. Сколько лет
может прожить ель в городе?
160 Натуральные числа в экологических задачах
20
Брошенная на землю кожура от банана в
нашем климате разлагается около 2 лет.
Брошенный окурок сигареты разлагается на
два года дольше. Пластиковый пакет
разлагается на восемь лет дольше, чем окурок.
Сколько лет потребуется для того чтобы
разложился пакет?
12 Натуральные числа в экологических задачах
30
Одно дерево освежает воздух, как 10
кондиционеров. Сколько кондиционеров
заменят 18 деревьев, посаженных
выпускниками школы?
180 Натуральные числа в экологических задачах
40
Муравьи за год в среднем с 1 га истребляют
250 кг вредителей леса. Сколько вредителей
леса уничтожают за год муравьи с участка
леса площадью 75 га?
18750 Натуральные числа в экологических задачах
50
В палаточном лагере на площади в 1 га за 3
месяца отдыхают 100 туристов. За сутки один
невоспитанный турист может сжечь 1 м3
древесины, оставить на дереве автограф
площадью 1дм2, сломать до 10 молодых
деревьев. Какой вред  могут принести лесу 100
невоспитанных туристов?
100м³,
100дм²
1000 д. Экологические задачи на проценты
10
В мире ежегодно добывается 1600 млн. м3
древесины, около 20% всей древесины
идет на топливо. Сколько кубических
метров древесины ежегодно сжигается?
320 Экологические задачи на проценты
20
В суровую зиму в лесу может погибнуть до
90% птиц. Если в лесу обитало 3400 птиц,
то, какое количество оставшихся?
3060 Экологические задачи на проценты
30
Всего  на территории области на складах хозяйств
различных форм собственности хранится около 500 тонн
ядохимикатов, не пригодных  к использованию, из них
более 25 тонн ртутьсодержащих  соединений. Сколько
процентов ядохимикатов составляют ртутьсодержащие
соединения?
5% Экологические задачи на проценты
40
В настоящее время леса на планете занимают
около 40 млн. км².  Ежегодно эта величина
уменьшается на 2%. Какую площадь будут
занимать леса через 30 лет?
16
млн.
км² Экологические задачи на проценты
50
Весной очистка свалки была закончена за три
дня. В первый день очистили 35% всей
площади, во второй 33%, а в третьей день
остальную часть. Найдите площадь участка
свалки, если в третий день очистили на 0,6 га
меньше, чем в первый?
20 га Десятичные дроби в экологических задачах
495 т
10
В 2016 году со сточными водами сброшено в
водоёмы органических веществ 3,4 тонны,
взвешенных веществ – 3.3 тонны, азота
аммонийного – 488,3 тонны. Сколько тонн
данных загрязняющих веществ поступило в
водоёмы? Десятичные дроби в экологических задачах
20
Легковому автомобилю для сгорания 1,6 л
бензина требуется 3,2 кг кислорода.
Сколько потребуется кислорода для
сгорания 10 л бензина?
20 кг Десятичные дроби в экологических задачах
30
Легковому автомобилю для сгорания 1,6 л
бензина требуется 2,5 кг кислорода.
Сколько килограммов кислорода
потребуется, если при поездке
израсходовано 32 л бензина?
50 кг Десятичные дроби в экологических задачах
40
В 2015 году выявлено 468 незаконных
рубок леса. Это в полтора раза больше,
чем в 2014 году. Сколько незаконных
рубок леса выявлено в 2014 и 2015 годах
вместе?
780 Десятичные дроби в экологических задачах
2,5
50
Небольшой хвойный лес отфильтровывает за
год 36 т пыли, а такой же лиственный лес – 90 т.
Во сколько раз меньше пыли отфильтровывает
за год хвойный лес, чем лиственный? Экология и площадь фигур
10
Если в лесу горит костёр, то в радиусе 150 м
покидают гнёзда совы и другие птицы и
насиживаемые яйца успевают остыть,
кладка погибает. Вычислите площадь леса,
которую покинули птицы при пожаре.
70650 Экология и площадь фигур
20
Промышленные предприятия загрязняют
территорию в радиусе от 5 до 25 км.
Вычислите площадь загрязнённой
территории
78,5
1962,5
км²

file_name: Математика на страже экологии.pptx

description:
ИГРА
«Математика
 на страже экологии»

intro:
Игра «Математика на страже экологии» предназначена для учащихся 5 – 7 классов.
Хотя, усложнив немного некоторые вопросы, можно с успехом использовать эту игру в 8-11 классах. Или же вовсе поменять вопросы, взять из другой предметной области, и использовать на любом учебном предмете. Игровое поле, представлено пятью категориями: натуральные числа в экологических задачах, экологические задачи на проценты, десятичные дроби в экологических задачах, экология и площадь фигур, о роли птиц и насекомых.

title: Игра по математике "Математика на страже экологии"


extracted_text:
Овечкинская СОШ филиал МКОУ
«Гоноховская СОШ Завьяловского
района»
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА
ДЛЯ 8 -11 КЛАССА
ДЛЯ 8 -11 КЛАССА
Богданова Ольга Николаевна, учитель математики
Автор:
2018 г источни
ки
А
А
Р
Р
Г
Г
А
А
Я
А
А
А
А
Я   И
Я   И
С
С
С
С
Т
Т
К
К
С
С
Е
Е
Л
Л
1   К
1   К
А   О
А   О
А
М А
М А
А
А
«
«
Т
Т
Ч
Ч
И
И
Т
Т
Е М А
Е М А
Я   8  - 1
Я   8  - 1
М А
М А
Л
Л
Д
Д
К
К
И
И
Т
Т
Е М А
Е М А
»
»
О   «   Я
О   «   Я
Т
Т
»   Д
»   Д  Привитие интереса к математике.
 Расширение кругозора учащихся.
 Воспитание уважения к сопернику,
умения работать в команде. .
В игре участвуют две команды. Команды по
очереди выбирают букву алфавита и отвечают
на предложенные вопросы. Эти ответы должны
начинаться на выбранную букву. Если на
слайде присутствует только один вопрос, то
выбранная буква не является первой в ответе.
За каждый правильный ответ команда получает
13 балла, если буква в слове являлась
начальной, а если буква не начальная, то   2
балла. Возврат на игровое поле происходит по
кнопке Кто начнет игру?
Кто начнет игру?
ПИФАГОР Математика от «А» до « Я»
Математика от «А» до « Я»
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
Й Математика от «А» до « Я»
Математика от «А» до « Я»
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф Математика от «А» до « Я»
Математика от «А» до « Я»
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я Как называется ось ОХ в системе координат?
Абсцисс
Счетная доска у древних греков и римлян.
Абак
Раздел математики, занимающийся изучением
свойств числа, в переводе с греческого языка
означает «числовое искусство»
Арифметика Выражение, содержащее буквы.
Буквенное
Какой знак нужно поставить между дробями 7/5 и
7/9?
Больше
Как называется луч, исходящий из вершины угла и
делящий его на два равных угла?
Биссектриса Сколько будет семь плюс семь делённое на семь?
Восемь
Арифметическая операция, обратная сложению.
Вычитание
То, что приходится делать в уме, если под рукой не
Вычисления
имеется калькулятора. У куба их шесть.
Одна тысячная килограмма.
Фамилия немецкого математика.
Грани
Грамм
Гаусс Отрезок, соединяющий любые две точки
окружности и проходящий через центр.
Диаметр
Сколько девяток в ряду от 1 до 100?
Двадцать
Какие числа на Руси называли ломаными?
Дроби Наименьшее натуральное число.
Единица
Важная часть координатной прямой (луча).
Единичный отрезок
Как называется треугольник, стороны которого
равны 3 см, 4 см, 5 см?
Египетский Числа 2; 4; 6; 8; 10; …
Чётные Возведение числа в степень можно заменить ….
Умножением Что будет, если написать тридцать букв я?
Зоя
Старинная русская мера массы, с конца 16 века он
служил единицей веса драгоценных металлов и
камней.
Золотник
То, что требует ответа.
Задача У народов какой страны арабы позаимствовали
цифры?
Как называется знак         ?
а
в

Индия
Интеграл
К какому классу чисел относится число        ?
3
Иррациональные Английская единица измерения длины, равная
примерно 2 см 5 мм.
Дюйм Есть у растения и уравнения.
Корень
Число, заданием которого определяется
положение точки на прямой (луче).
Координата
Геометрическая фигура площадь которой
вычисляется по формуле S = πR2.
Круг Часть прямой имеющая начало, но не имеющая
Луч
конца.
Она состоит из звеньев.
Вид уравнения 2х + 4 = х – 8.
Ломаная
Линейное Наименьшее семизначное число.
Миллион
Замкнутая ломанная линия.
Многоугольник
Знак действия, с помощью которого находят
неизвестное вычитаемое.
Минус Числа, которые используются для счета
предметов.
Натуральные
Какое число делится на все числа без остатка?
Ноль
Сколько земли в яме глубиной 2 м,
шириной 2 м, длиной 2 м?
Нисколько Ребята пилят бревно на метровые чурбачки.
Отпиливание одного куска занимает 1 минуту. За
сколько минут они распилят бревно длиной 12 м?
Одиннадцать
Граница круга.
Окружность
Два отца и два сына съели 3 яйца. Сколько яиц
Одно
съел каждый? Дробь, числитель которой меньше знаменателя.
Правильная
Сумма длин всех сторон многоугольника.
Периметр
Сколько станет углов у квадрата, если один
отрезать.
Пять Треугольник с двумя равными сторонами.
Равнобедренный
Отрезок, соединяющий точку окружности с её
центром.
Радиус
Место, занимаемое цифрой при письменном
обозначении числа.
Разряд Результат сложения чисел и величин.
Сумма
Старинная русская мера длины, равная 2 м 13 см.
Сажень
Символ, меняющий порядок действий в выражении.
Скобки Таинственное место на Бермудских островах.
Треугольник
Утверждение, требующее доказательства.
Теорема
Какую часть килограмма составляет грамм?
Тысячную Равенство с неизвестной.
Уравнение
Место, куда помещают непослушного ребёнка.
Угол
Английская мера массы.
Унция Правило, записанное с помощью букв.
Формула
Геометрия, как самостоятельная наука, занимается
Фигур
изучением….
Зависимость между двумя переменными.
Функция На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.
Шахматы .

Об этом предмете придумали загадку:
Сговорились две ноги,
Делать дуги и круги.
Геометрическое тело.
Десятая часть тонны.
Циркуль
Цилиндр
Центнер Число, показывающее количество взятых долей.
Числитель
Геометрическая фигура, имеющая четыре стороны,
четыре угла и две диагонали.
Четырехугольник
250 грамм от 1 килограмма составляют ….
Четверть Два десятка умножить на три десятка.
Сколько получится десятков?
Шестьдесят
Форма, которую имеет футбольный мяч.
Шар
Мама купила полдюжины тарелок. Сколько это?
Шесть Величина, которую можно найти и у
прямоугольника, и у квадрата, и у треугольника.
Площадь Величина, характеризующая куб и прямоугольный
параллелепипед.
Объём В Китае они назвались суанпань, в Японии –
соробан, а как в России?
Счёты Из скольких звёзд состоит ковш в созвездии
Большой Медведицы?
Семь Как называется правильная треугольная
пирамида?
Тетраэдр Арифметический я знак,
В задачниках меня найдешь,
Во многих строчках.
Лишь «О» ты вставишь, зная как,
И я – географическая точка.
Плюсполюс Четырехугольник, у которого две стороны
параллельны, а две другие не параллельны.Трапеция Математика от «А» до « Я»
Математика от «А» до « Я»
источни
ки
Выход Источники
Источники
http://www.mat-analiz.ru/index/0-80 - краткий
словарь терминов по математике
http://nachalo4ka.ru/russkie-bukvyi-alfavit-v-
staroslavyanskom-stile/ - русские буквы
(алфавит)
Выход

file_name: Математика от А до Я.ppt

description:
Числа 2; 4; 6; 8; 10; …
Чётные

intro: ля проведения игры  можно использовать два мультимедийных проектора: один – для игры, второй – для всеобщего отображения результатов игры.  Но можно обойтись и одним проектором. Жюри может работать за ноутбуком, а результаты периодически озвучивать. В игре участвуют две команды. Тот, кто правильно разгадает предложенный ребус, начинает игру. Команды  по очереди выбирают букву алфавита и отвечают на предложенные вопросы (их по три на каждую букву, за исключением некоторых, например ё,ъ,ь и другие ). Если вопроса три, то эти ответы должны начинаться на выбранную букву. А если вопрос один, то здесь выбранная буква будет либо в конце слова, либо в середине.

title: Игра " Математика от А до Я"


extracted_text:
ГБПОУ КК УСПК
«Занимательно о русском языке»
 уроксоревнование
по русскому языку,
посвященный Дню Российской
науки
для студентов первого курса

Преподаватель: Л.В. Щербакова
2019г. Да здравствует наука!
Да здравствуют музы, да здравствует
разум!
Ты, солнце святое, гори!
Как эта лампада бледнеет
Пред ясным восходом зари,
Так ложная мудрость мерцает и тлеет
Пред солнцем бессмертным ума.
Да здравствует солнце, да скроется
тьма!
Вперед все в науку!
Свершите  большие дела! История возникновения Дня науки
Ежегодно 8 февраля отмечается
профессиональный праздник
российских ученых — День российской
науки. Этот праздник был установлен
Указом Президента РФ в 1999 году.
Выбор даты проведения Дня науки
отсылает нас к истории Российской
Академии наук. По императорскому
распоряжению Петра I
 8 февраля (28 января по старому стилю)
1724 года в России была учреждена
Академия наук. “Наука – самое важное, самое
прекрасное и нужное в жизни
человека, она всегда была и будет
высшим проявлением любви, только
одною ею человек победит  природу и
себя ”.
А.П. Чехов
российской
8 февраля  день Российской
науки  На подготовку ответа на вопрос дается 2-5
минут.
 Капитан команды выдаёт ответ чётко,
поясняя детали (если это требуется).
 За каждый правильный и оригинальный ответ
эксперты выставляют по 2 балла (жетон
«Сова»), используя карту с критериями
оценивания ответов команд.
 Штрафные очки снимаются с общего
количества баллов за нарушение дисциплины,
некорректность и прочее – 2 балла.
 Работать дружно, выслушивать мнение
   каждого участника.  Первый конкурс «Представление команд,
презентация».
 Второй конкурс «Разминка «Что за наука?».
Третий конкурс «Ученыелингвисты».
 Четвертый  конкурс капитанов
«Лингвистические шарады».
 Пятый конкурс «Увлекательные манёвры
буквы Ё».
 Шестой конкурс «Метаграммы».
 Седьмой конкурс пословиц и поговорок о
языке. «Народная мудрость о русском языке». Задачи:
продемонстрировать
творческие способности;
аргументировать выбранное
название;
провести презентацию
  команды. Второй конкурс
 «Разминка «Что за наука?»
Задачи:
 воспроизведение связи прежних
знаний  в новой ситуации;
 установление внутрипредметных и
межпредметных связей;
 опора на жизненный опыт
студентов. 1. Наука о звуке
                           а) статистика,
                           б) звукология,
                           в) акустика
2. Наука о рыбах
                           а) ихтиология,
                           б) миология,
                           в) этнология
3. Наука, изучающая влияние звёзд
                           а) астрология,
                           б) астрономия,
                           в) звездочётство
4. Наука о наследственности человека –
                       а) физиология,
                           б) психология,
                           в) генетика
5. Наука о птицах
                       а) методология,
                           б) орнитология,
                           в) энтомология 6. Наука изучающая древних вымерших
животных
                          а) геокриология,
                          б) лингвистика,
                          в) палеонтология
7. Наука о пещерах
                          а) краеведение,
                          б) спелеология,
                          в) селенология
8. Наука о полезных ископаемых
                          а) география,
                          б) геодезия
                          в) геология
9. Наука изучающая поведение и эмоции
человека в
    различных ситуациях.
                          а) психология,
                          б) педагогика,
                          в) психиатрия Третий конкурс «Ученыелингвисты»
Задание.  Назвать выдающихся ученых

Например, Лев Владимирович Щерба (18801944) –
лингвистов и их труды (какой вклад они
внесли в науку  лингвистику).

известный русский языковед. Много работал  в области
теории грамматики и лексикологии.
Глокая куздра штеко будланула бокра и
кудрячит бокрёнка  - эту фразу придумал
Л.В.Щерба для иллюстрации того, что многие
семантические признаки слова можно понять
по его морфологии. Эта фраза не имеет
смысла. Она просто демонстрирует, что
можно узнать часть речи (прилагательное,
существительное, наречие, глагол) по его
признакам (окончаниям, суффиксам). Фраза
Щербы, ставшая знаменитой далеко за
пределами лингвистики. МОСКОВСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА.
Шахматов А.А. Покровский
М.М.
Ушаков Д.Н.
Петерсон
М.Н.
Аванесов  Р.И. Реформатский А.А. Томсон  А.И. Пешковский А.М. Казанская лингвистическая школа
Представители Казанской лингвистической
школы:
Александров Александр Иванович
Архангельский Александр Семенович
Богородицкий Василий Алексеевич
Булич Сергей Константинович
Владимиров Петр Владимирович
Крушевский Николай Вячеславович
Кукуранов Николай Сергеевич
Радлов Василий Васильевич
Казанский университет
Богородицкий В.А.
Булич
С.К.
 Крушевский  Н.В. Четвертый  конкурс
капитанов
«Лингвистические шарады»
 Задание: проверим  знания
наших капитанов! Капитанам
необходимо разгадать шарады,
заполняя бланк для ответов.
Кто быстрее и правильно
справится с заданием, тот и
станет победителем в данном
конкурсе. На  выполнение
дается минута! Буква Ё  самая молодая и спорная буква
русского алфавита,  появилась в нем 29
ноября 1783 года . В день ее рождения  а ей
исполняется 233 года – представители
команд познакомят нас со своими
открытиями, расскажут об увлекательных ее
маневрах, тонкостях, сложностях и
хитросплетениях!
Пятый конкурс
«Увлекательные
манёвры буквы Ё»
Ё–(й’о) ПАМЯТНИК БУКВЕ Ё В
УЛЬЯНОВСКЕ ПАМЯТНИК БУКВЕ У В
ПОЛОЦКЕ Шестой конкурс «Метаграммы»
Задачи:
 выяснить
Метаграмма - это загадка, в
значение слова
«метаграмма»;
 тренировать
внимание,
мыслительную
деятельность;
которой зашифрованы
различные слова, состоящие
из одного и того же числа
букв. Разгадав одно из слов
метаграммы, нужно
заменить в нём одну букву
так, чтобы получилось новое
слово по смыслу загадки,
например, из слова «липа»,
заменив «П» на «С»,
получаем другое слово -
«лиса». Аналогично: «сазан -
фазан», «цапля - капля»,
«карта - парта», «сайка -
чайка - байка - майка».
 проверить
находчивость,
эрудицию
участников. Команда №1                   Команда
№2

 Лук - луг                  Гость – кость
 Корт – торт            Малина -

калина
 Том – дом                 Уж - ёж
 Кран – Краб             Бор - вор
 Щука – мука                Кит - кот
 Клюв – ключ             Круг - друг Седьмой конкурс
пословиц и поговорок о
языке
Кто русским языком владеет,
тот большую силу имеет.
«Народная мудрость о
русском языке»
Задачи:
1.тренировка памяти, внимания;
2.оценивание качества речи;
3.эрудиция участников команд.
Русский язык сила слабого!
Русский язык с Богом беседует.
Языком не спеши, а делом не
ленись. 
 Берегите наш язык,
наш прекрасный
русский язык! Это
клад, это достояние!
Обращайтесь
бережно с этим
могущественным
орудием: в руках
умелых оно в
состоянии творить
чудеса!

 И.Тургенев
Помните: наш
родной язык
один, и в будни и
в праздник!
До новых встреч! Всех с
праздником – Днем
Российской науки!
Интересных вам
открытий!!!

file_name: Презентация. Занимательно о русском языке..ppt

description:
ПАМЯТНИК БУКВЕ Ё В
УЛЬЯНОВСКЕ

description:
ПАМЯТНИК БУКВЕ У В
ПОЛОЦКЕ

title: «Занимательно о русском языке»  урок-соревнование по русскому языку, посвященный Дню Российской науки


extracted_text:
«Лаборатория «Исследователь», как организационная
в школе

форма  развития
практикоориентированного обучения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная
школа №1» п. Пуровск Пуровского района Практикоориентированное обучение
это вид обучения, преимущественной
целью которого является
формирование у учащихся умений и
навыков практической работы,
востребованных сегодня в
разнообразных сферах социальной и
профессиональной практики, а также
формирования понимания того, где,
как и для чего полученные умения
употребляются на практике.
Это система качественно новых
знаний, предлагающих принципиально
иное построение учебной
деятельности.
способ
 организации
Это
обучения,
содержание,  иногда  и  формы  организации
которого
на
всестороннее развитие ребенка:
•
ориентированы
прямо
способы самостоятельного постижения
знаний;
развитие способностей в процессе
осуществления  самостоятельной
познавательной деятельности;
эмоциональное отношение к содержанию
и процессу образования;
гуманистическая направленность
образовательного  процесса.
•
•
•
это вид обучения, преимущественной целью которого является формирование у учащихся умений и навыков практической работы, востребованных сегодня в разнообразных сферах социальной и профессиональной практики, а также формирования понимания того, где, как и для чего полученные умения употребляются на практике.Это система качественно новых знаний, предлагающих принципиально иное построение учебной деятельности.Это способ  организации обучения, содержание, иногда и формы организации которого прямо ориентированы на всестороннее развитие ребенка: •способы самостоятельного постижения знаний;•развитие способностей в процессе осуществления  самостоятельной познавательной деятельности;•эмоциональное отношение к содержанию и процессу образования;•гуманистическая направленность образовательного  процесса. Виды и формы работы методической службы:
• курсы  повышения квалификации;
• теоретические, проблемные семинары на базе школы, района;
• консультации по конструированию урока с практико
ориентированным содержанием;
• посещение и проведение мастерклассов;
• педагогический совет: «Современный урок в системе практико
ориентированного обучения: цели, методы, формы контроля». Серия
вебинаров
Вебинар компании Polymedia. «Роль исследовательской работы в
начальной школе и дошкольном образовании. ЦЛ PASC».
Вебинар компании Мобильное Электронное Образование.
«Формирование универсальных учебных действий в начальной
школе с использованием ресурсов» «Мобильной Электронной
Школы».
Вебинар компании Мобильное Электронное Образование.
«Реализация проектной деятельности с использованием
возможностей электронных образовательных технологий»
(на примере комплексного электронного образовательного
продукта "Мобильная Электронная Школа").
Вебинар компании Мобильное Электронное Образование.
«Личностноориентированный учебный процесс в начальной
школе» (на примере урока математики).
Вебинар компании Microsoft. «Организация групповой работы
учащихся с помощью программы Microsoft OneNote Записная
книжка для занятий».
Вебинар компании LEGO Education. «Практическое изучение
математики в начальной школе с LEGO Education на сайте
«Конференция Инновации для образования 2016» и др.
Вебинар компании Polymedia. «Роль исследовательской работы в начальной школе и дошкольном образовании. ЦЛ PASC».Вебинар компании Мобильное Электронное Образование. «Формирование универсальных учебных действий в начальной школе с использованием ресурсов» «Мобильной Электронной Школы».Вебинар компании Мобильное Электронное Образование. «Реализация проектной деятельности с использованием возможностей электронных образовательных технологий»  (на примере комплексного электронного образовательного продукта "Мобильная Электронная Школа").Вебинар компании Мобильное Электронное Образование. «Личностноориентированный учебный процесс в начальной школе» (на примере урока математики).Вебинар компании Microsoft. «Организация групповой работы учащихся с помощью программы Microsoft OneNote Записная книжка для занятий».Вебинар компании LEGO Education. «Практическое изучение математики в начальной школе с LEGO Education на сайте «Конференция Инновации для образования 2016» и др. Нормативно – правовое обеспечение:
Положение
                    о
проектной и
исследовательской
деятельности
учащихся.
Положение о НОУ.
Положение
              о портфеле
достижений.
Положение
                о
внеурочной
деятельности
обучающихся.
Положение
             о
информационно
библиотечном
центре.
Положение
                   о
проблемной группе. должна
Школа
своеобразной
исследовательской  лабораторией,  в  которую
ученик  приходит,  чтобы  делать  открытия,  с
той только разницей, что эти открытия не для
всего человечества, а для данного маленького
человека.
стать
Кузнецов В.И. Т
« ИС
ЛАБ РА ОРИЯ
СЛЕ ОВАТЕЛ » :Ь
О
Д
Химия вокруг нас
ЭКОзнайка
Проектные задачи
Робототехника
Волшебная нить
ОТЛАБРАОРИЯ«ИСДСЛЕОВАТЕЛ»:ЬХимия вокруг насЭКОзнайкаПроектные задачиРобототехникаВолшебная нить Формы деятельности
лаборатории «Исследователь»:
исследовательские и проектные работы;
проведение опытов, экспериментов, лабораторные;
различные творческие задания;
встречи с интересными людьми;
междисциплинарная проектная деятельность;
участия в конкурсах и олимпиадах различного
уровня;
наблюдения, экскурсии, социальные эксперименты и
другие. Оценка результатов внеурочной деятельности
Первый уровень –
школьник знает
и понимает общественную
жизнь.
Второй уровень – школьник
ценит общественную
жизнь.
Третий уровень -
школьник самостоятельно
действует
в общественной жизни.
Первый уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь.Второй уровень – школьникценит общественную жизнь.Третий уровень - школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

file_name: Организация работы ОУ по переходу от традиционного на практико-ориентированное_Могильчак.pptx

администрации

group: Педагогика

title: Из опыта работы "Организация  работы ОУ по переходу от традиционного на практико-ориентированное обучение"


extracted_text:
Целые числа • На уроках математики до сих пор мы
рассматривали натуральные и дробные
числа. Однако в жизни вы  уже
наверняка встречались и с другими
числами  отрицательными
Из рисунка мы
видим, что
температура
воздуха может
быть выше или
ниже нуля, т.е. со
знаком плюс или
знаком минус
Из рисунка мы видим, что температура воздуха может быть выше или ниже нуля, т.е. со знаком плюс или знаком минус Первые сведения об
отрицательных числах
встречаются у китайских
математиков во II в. до н. э.
Положительные числа тогда
толковались как имущество,
а отрицательные – как долг,
недостача. Но ни египтяне,
ни вавилоняне, ни древние
греки отрицательных чисел
не знали. Исключение
составлял Диофант, который
в III веке уже знал правило
знаков и умел умножать
отрицательные числа.
Первые сведения об отрицательных числах встречаются у китайских математиков во II в. до н. э. Положительные числа тогда толковались как имущество, а отрицательные – как долг, недостача. Но ни египтяне, ни вавилоняне, ни древние греки отрицательных чисел не знали. Исключение составлял Диофант, который в III веке уже знал правило знаков и умел умножать отрицательные числа. История возникновения
                отрицательных чисел
•   II век до н.э.  Китай
•   III век н.э. – Греция
•   VII век н.э. – Индия
•   IX век н.э. – Средняя
Азия
    7 + 3 – 4 + 9
    7 + 3 + 4 + 9
•   XIIXIII век  – Западная
Европа Математики в древнем Китае использовали для
обозначения отрицательных чисел другой цвет,
чем для положительных чисел. Однако в
настоящее время обозначение отрицательных
чисел с помощью знака "минус" принято во всем
мире
Числа со знаком "+" перед ними называют
положительными.
Числа со знаком "" перед ними называют
отрицательными.
Число 0 не является ни положительным, ни
отрицательным.
пишут знак "+" перед положительными числами и вместо
+7 пишут 7
Числа со знаком "+" перед ними называют положительными.Числа со знаком "" перед ними называют отрицательными.Число 0 не является ни положительным, ни отрицательным. пишут знак "+" перед положительными числами и вместо +7 пишут 7 Натуральное число и  соответствующее
 ему отрицательное число     a  =   (a)
называют противоположными числами
     3
    46
   ( 7)
   (  52)
   364
Запишите числа противоположные данным Натуральные числа,
противоположные им
отрицательные
и число 0
 называют целыми числами.
Все эти числа вместе составляют
множество целых чисел. Поставьте вместо * такое число,
чтобы получилось верное равенство
1. (7) =*              5.   12 =   (*)
2. ( *) = 5            6.   21 =  (*)
3. ( *) = 9              7.    ( *)  =   85
4. 14   =   (*)          8.  ( *)  = 19 Математический диктант
1.Запишите число, противоположное  37
2.Запишите число, противоположное   0
3.Запишите число, противоположное     11
4.Запишите число, противоположное самому
себе
5.Запишите без скобок    (+ 24)
6.Запишите без скобок   ( 18)
7.Найдите значение   Х, если  Х=  41
8.Найдите число, равное  (  ( +3))

file_name: Целые числа.pptx

description: Целые числа

intro: Презентация "Целые числа" содержит материал, для первых уроков при изучении положительных  и отрицательных чисел. Первые сведения об отрицательных числах, примеры использования чисел в жизни. Понятие противоположное число, задания для самостоятельной работы, математический диктант . Материал презентации может быть использован при проведении серии уроков.

title: Презентация "целые числа" 6 класс. Математика.


extracted_text:
Круг и окружность
в нашей жизни Какие круглые тела вы встречаете в  окружающей жизни? Какие практические задачи  повседневной жизни
решаются , используя  знания о круге и окружности
    Знания о круге и окружности позволяют человеку решать многие
практические задачи в повседневной жизни: разбить клумбу или
 фонтан, сшить головной убор, связать салфетку, сделать круглую
крышу, окно или крышку, елочную игрушку, сделать выкройку платья
или юбки, нарисовать узор и т.п. Какое значение имеет круг, окружность в других науках?
Движение небесных тел происходит по круговым орбитам. Астрономический круг.
Круг с точкой в центре символизирует солнце.
Меридианы и параллели ,определяющие положение тела на земном шаре , экватор.
Круговые процессыциклы : круговорот воды  и веществ в природе.
Строение атома : ядро круглое , электроны  вращаются вокруг ядра по  круговым
орбитам.
У всех клеток есть круглое ядро. Круглую форму имеют  клетки крови,
цилиндрическую – клетки многих желез.
Стебли растений и стволы деревьев , кости человека круглые.
Кровообращение идет по кругу.
Овощи и фрукты имеют шарообразную или конусовидную форму .
Цикличность  развития живых существ.
От  слова  круг  образовано  множество  различных  слов:  круглый,  кругленький,
округлить,  округлиться,  округлый,  кругом  ,  вокруг,  окружать,  кружить  и  многое
другое.
«Круглый стол»конференции , кругооборот капитала, колесо истории, «большой и
малый круг истории»исторические циклы.
Физика и
астрономия
География
Химия
Биология
Русский язык
История  и
обществознани
е Как вы считаете почему встречается так много круглых тел
 в природе?
Только круглые предметы могут катиться, и поэтому их легче перемещать.
Потому что, куда бы мы не пошли, мы возвращаемся, т.е. идем по кругу.
У круга нет углов, и поэтому он удобен в применении , например, круглые монеты не
могут порвать карман, о них не уколешься, не порежешься.
Мячик не может быть квадратным, он не будет отпрыгивать.
Посуду делали из глины, и округлую форму было легче придать, чем квадратную.
Круглую посуду легче мыть, не надо выскребать из углов, в ней удобней размешивать.
Легче изготовить круглое, чем угловатое. Многие технические процессы легче для тел
вращения.
На круглую форму идет меньше материала, чем на квадратную.
Солнце круглое, а без солнца мы не могли бы существовать.
Круглая форма универсальна в природе. Одно из главных применений круга
 – это колесо. Круг и окружность широко
применяются в архитектуре и искусстве Это круги на полях, которые создают
посланцы иных миров, желая о чем
то
предупредить землян.
Они тоже
 выбрали круг! С помощью циркуля можно создавать волшебные узоры. Еще
древние греки
обнаружили, что с помощью циркуля
 и линейки можно построить множество
фигур, включая шестиугольники,
квадраты и другие правильные
многоугольники.

file_name: ОКРУЖНОСТЬ.pptx

description:
Круг и окружность
в нашей жизни

intro: Презентация "Круг и окружность" может быть использована при изучении окружности в курсе математики в 5-6 классах, а так же на первых уроках геометрии при изучении темы "Окружность".  Значение круглых тел в жизни, предметы окружающие людей. Взаимосвязь с другими науками, изучающими круглые тела.

title: Презентация "Круг и окружность" 7 класс


extracted_text:
НЕКОТОРЫЕ ПРИЁМЫ
 СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ
 НА УРОКАХ
МАТЕМАТИКИ Смысловое чтение является
метапредметным результатом
освоения основной
 образовательной программы
основного общего образования,
 а также является
учебным действием Стратегия смыслового чтения
Поиск информации
понимание
прочитанного
Преобразование и
интерпретация
Оценка информации Этапы решения задач
Что должен уметь
ученик
Анализ содержания задачи.
 Поиск пути решения
задачи и составление
плана ее решения.
ориентироваться в содержании
текста и понимать его
целостный смысл находить в
тексте требуемую информацию
Осуществление плана
решения задачи.
Проверка решения
задачи.
преобразовывать текст,
используя новые формы
представления информации
подвергать сомнению
достоверность получаемой
информации, обнаруживать её Приём: Тонкие и толстые вопросы
Тонкие вопросы –
вопросы, требующие простого,
односложного ответа.
Толстые вопросы –
вопросы, требующие подробного,
развёрнутого ответа. Приём: составление краткой записи
задачи.
 Дочка младше мамы в 4 раза и младше бабушки
в 9 раз. Сколько лет каждой, если вместе им 98
лет?
(математика 5, Г.В. Дорофеев)
 Дочка          Мама         Бабушка
98лет Приём: Составление вопросов к задаче
(что нужно найти)
Анализ информации, представленной в тексте
 задачи с математической точки зрения.
Формулировка вопросов к задаче,
для ответа на которые нужно использовать
все имеющиеся данные;
 останутся не использованные данные;
нужны дополнительные данные Контекстные задачи
практикоориентированные, являются одним из
приёмов развития смыслового чтения, вовлечения
учащихся в процесс активной деятельности.
•   задачи, целью решения которых  является
разрешение стандартной или нестандартной
ситуации (предметной, межпредметной или
практической по описанному в ней содержанию)
• посредством нахождения соответствующего
способа решения с обязательным использованием
математических знаний. Примеры контекстных задач
1.Теплоход рассчитан на 750 пассажиров и 25
членов команды. Каждая спасательная шлюпка
может вместить 70 человек. Какое наименьшее
число шлюпок должно быть на теплоходе,
чтобы в случае необходимости в них можно
было разместить всех пассажиров и всех
членов команды?
2. Какой процент ежегодного дохода давал
банк, если, положив на счёт 13000 руб.
,вкладчик через 2 года получил 15730 руб.? Отличительные особенности контекстных задач
от стандартных математических
• значимость (познавательная, профессиональная,
общекультурная, социальная) получаемого результата, что
обеспечивает познавательную мотивацию учащегося;
• условие задачи сформулировано как сюжет, ситуация или
проблема, для разрешения которой необходимо использовать
знания (из разных разделов основного  предмета  математики, из
другого предмета или из жизни) на которые нет явного указания в
тексте задачи;
• информация и данные в задаче могут быть представлены в
различной форме (рисунок, таблица, схема, диаграмма, график
и т.д.), что потребует распознавания объектов;
• указание (явное или неявное)
области применения результата, полученного при решении
задачи. Какой же должна быть математика, чтобы
все учащиеся полюбили этот предмет?
 На уроке желательно создать  ситуацию, в
которой дети приобретают знания в
процессе активной познавательной
деятельности.
И, конечно же, ребенку на уроке должно
быть интересно и понятно, зачем он
изучает данный материал и где может
применить полученные знания, независимо
от того, в каком классе он обучается

file_name: Смысловое чтение на уроках математики.pptx

intro: Презентация "Смысловое чтение на уроках математики" Стратегия смыслового чтения. Этапы решения задач. Различные приёмы: тонкие и толстые вопросы; краткая запись; анализ информации представленной в задаче; подбор вопросов; практико-ориентированные задачи и их отличие от стандартной математической задачи. Примеры заданий для работы.


extracted_text:
ПРОЕКТ:
БУКВА «Ё»
Выполнила Кочукова Юлия Викторовна
Учитель  МБОУ «ЦО № 8» г.Тулы СОДЕРЖАНИЕ
1.Почему интересна эта тема
2. История создания буквы «Ё».
3. Основные доводы «за» и «против» буквы «Ё»
4. Последствия необязательного употребления буквы
«Ё».
5. Наблюдения использования буквы «Ё»
6. Выводы ПОЧЕМУ МНЕ ИНТЕРЕСНА ЭТА ТЕМА
Интерес к данной теме возникает, когда начинаешь
обращать внимание, что в книгах, журналах, в названиях
продуктов, на вывесках в магазинах, в документах буква «Ё»
заменена буквой «Е». Тогда задумываешься, нужна ли в
русском языке буква «Ё»? А может быть, можно обойтись и
без нее?
Цель  работы: изучить  положение  буквы  «Ё»  и  её
значение в современном русском языке.
Задачи:
1.  Изучить историю создания буквы «Ё».
2. Основные доводы «за» и «против» буквы «Ё»
3. Выявить последствия необязательного употребления
буквы «Ё».
4. Изучить частоту использования буквы «Ё» в различных
сферах жизни. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ БУКВЫ «Ё»
«Ё» – самая  юная  буква в
алфавите.  Она  появилась  в
Петербурге
в 1783-м
году. Использовать  эту  букву
предложила княгиня Екатерина
Романовна  Дашкова,  директор
Петербургской академии наук.
Во  время  обсуждения  проекта
«Славянского
российского
словаря» на одном из заседаний
Российской академии наук она
поинтересовалась, правильно ли
изображать  один  звук  двумя
буквами и привела в качестве
примера  слово  «ioлка»  (ёлка).
Учёные  умы  решили,  что
использование  новой  буквы
будет  целесообразно.  Так,  18
ноября  (29  –  по  новому После этого буква «Ё» в течение
13 лет изредка появлялась лишь в
рукописном виде. Первым словом,
напечатанным с буквой «Ё», было
слово «всё». «Отцом» буквы «Ё»
принято считать писателя Николая
Карамзина. В 1796 году в своей
первой  книге  стихов  «Аониды»
Карамзин с буквой «Ё» напечатает
слова
«орёлъ»,
«мотылёкъ»,  «слёзы»,  а  также
первый глагол «потёкъ».
«зарёю»,
Однако до революции 1917 года
буква «Ё» не всегда появлялась на
страницах книг и газет.
На  популяризацию  буквы  «Ё»  оказал  влияние  Иосиф
Сталин. Благодаря ему 24 декабря 1942 года издан приказ
об  обязательном  употреблении  буквы  «Ё»  в  школьной
программе, и с этого времени она по закону считается
входящей  в  русский  алфавит.  Но  постепенно  издатели
 стали использовать букву «Ё» только в случае крайней
необходимости. ДОВОДЫ «ЗА» И «ПРОТИВ» БУКВЫ «Ё»
Споры  вокруг  буквы  «Ё»  не
утихают. Существуют  разные  мнения  и
разное отношение к этому вопросу.
.
поэтесса
К яростными противниками «Ё»  в период
ее  создания  относился  Министр
просвещения  А.  Шишков,  который
пролистывал  принадлежащие  ему  книги,
стирая из них две ненавистные точки.
Известная
Цветаева
принципиально писала «чорт», а Андрей
Белый – «жолтый».
Основными  аргументами  противников
буквы «Ё» является то, что она не исконно
русская, а заимствована из французского
языка;  сплошное  употребление  мешает
чтению; не экономично.
 Современные противники считают, что
умирание  буквы  «Ё»  -  естественный
процесс,  так  как  она,  по  сути,  лишняя,
только  затрудняющая  написание  текста, Людей,  которые  защищают  букву  «Ё»,  называют
«ёфикаторами». Эти люди защищают букву «Ё», борются
за её присутствие в русском алфавите. Виктор Чумаков –
главный «ёфикатор» России. В защиту любимой буквы он
написал книги «Два века русской буквы «Ё»: История и
словарь» и «Ё» в имени твоём», где объясняет причины
трудного положения буквы, считает, что жить «Ё» в
русском литературном языке мешали  такие трудности,
как сложность изготовления литеры для «ё», желание
многих облегчить  написание буквы.
инициативе
сторонников буквы «Ё» на
родине Н.М. Карамзина, в
Ульяновске,  в  2005  году
установлен  ей  памятник.
Монумент сразу стал одним
из популярных мест отдыха
жителей  и  туристов
Ульяновска
.По .
ПОСЛЕДСТВИЯ НЕОБЯЗАТЕЛЬНОГО УПОТРЕБЛЕНИЯ БУКВЫ Ё.
указывала на правильную расстановку ударений.
1.Искажено звучание многих слов, так как буква "Ё"
Сравните: Кёнигсберг часто произносится
как Кенигсберг.
 2.Искажено произношение многих русских и
иностранных фамилий.
Фамилия известного русского
Например, буква «Ё» исчезла из написаний (а затем и
произношений) фамилий: кардинала Ришелье, философа и
писателя  Монтескье,  известного  британского  политика
Черчилля,  австрийского  физика  Шредингера  и  многих
других.
поэта Фёта Афанасия
Афанасьевича была исковеркана
при печати его первой книги.
Известность он получил уже под
фамилией Фет. 3.
Чередование
буквы «Е» и «Ё» очень
часто
меняют
грамматическое
значение слова.
Сравните:
Признает - признаёт,
узнаем - узнаём,
все - всё.
4. Буква "Ё" сейчас
звучит там, где этой
буквы никогда не было.
Сравните:
Афера - афёра,
маневр – манёвр,
 блеклый - блёклый,
желчь и жёлчь 5. Замена одной буквы другой
приводит  к  изменению
значения слова.
Сравните:
Осёл (животное) – осел (опал);
Много слёз – слез (с дерева)
Берёт  (действие)  –  берет
(головной убор).

Нёбо (во рту) –
Небо (над головой); КОРОЛЁВА -
КОРОЛЕВА
6. У людей, имеющих фамилии с буквой «Ё», при
неправильном их указании  часто возникают трудности,
при оформлении различных документов. Факты из
жизни:
того, что оно было оформлено на Елкиных.
- жительница Перми Татьяна Тетёркина едва не лишилась
российского гражданства из-за неправильного написания ее
фамилии в паспорте.
- семья Ёлкиных из Барнаула лишилась наследства из-за НАБЛЮДЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БУКВЫ Ё
В русском языке около 12500 слов с буквой Ё, из них
примерно 150 слов на ё начинаются и около 300
на ё заканчиваются!
По подсчётам лингвистов, каждое шестнадцатое слово в
русском языке содержит эту букву, но в письменных или
печатных текстах эта буква встречается значительно реже.
В русских фамилиях «Ё» встречается в двух случаях из ста;
В русском языке насчитывается 12 мужских и 5 женских
имён, в полных формах которых присутствует буква «Ё»:
Аксён, Артём, Нефёд, Пармён, Пётр, Рёрик, Савёл, Селивёрст,
Семён, Фёдор, Ярём, Алёна, Матрёна, Фёкла, Флёна.
Есть в нашем языке слова с двумя буквами Ё:
«трёхзвёздный», «четырёхведёрный»
 Клавишу с буквой Ё на клавиатуре компьютера с 1994
года начали использовать отдельно от Е
 Экспертным путем установлено: наличие буквы Ё в
печатном тексте повышает качество чтения (скорость и
понимание). Буква «Ё»
обязательна:
:
-  при  необходимости  предупредить  неверное  чтение  и
понимание слова
- когда надо указать произношение малоизвестного слова
- в специальных текстах: букварях, школьных учебниках
русского языка, учебниках орфоэпии и т. п., а также в
словарях  для  указания  места  ударения  и  правильного
произношения
На законодательном уровне, в официальных документах,
предписывается  писать  букву  ё  в  именах  собственных
бесспорно и обязательно (Закон о государственном языке РФ) Российские программисты создали ётатор – компьютерную
программу, которая автоматически расставляет литеру с
точечками в тексте.
А  художники  придумали  ёпирайт  (значок,  который
предлагается ставить на изданиях с употреблением буквы
Ё.).
Российский
проект
гибридного
автомобиля
получил название
Ё-мобиль. В Москве, Чувашии
и Перми есть
памятники букве «Ё» ВЫВОДЫ:
Итак, подводя итог изученному материалу, считаю, что
буква «Ё» важна для русского языка и занимает свое
заслуженное место в алфавите..
. Вздыхает, плачет буква Ё,
Украли точки у неё.
В журналах, книгах и газетах
Не встретишь больше букву
эту.
Зато довольна буква Е.
Она встречается везде.
А между тем без буквы Ё
Мир жить не может! Ё-моё!
Представьте. Под зелЕной
Елкой
Льют слЕзы Ежик с
перепЕлкой.
МатрЕна, ПЕтр и СемЕн
Теперь остались без имЕн.
ОрЕл не смог начать полЕт,
Ему мешает самолЕт.
На съЕмке режиссЕр с
гримЕром
Не могут справиться с
актЕром.
Преодолев крутой подъЕм,
ОсЕл свалился в водоЕм.
Напрасно мЕд мы ждЕм от
пчЕл,
На пасеку хорЕк пришЕл.
Даёшь народу букву Ё!
Ведь без неё нам не житьё!
А в нашем русском алфавите
Такая буква есть! Учтите! Список использованной
литературы.
•Чумаков В. Т. «Ё — седьмая, счастливая буква азбуки».
•«Большая советская энциклопедия».
• Энциклопедия для детей. Языкознание. Русский язык.
•Правила русской орфографии и пунктуации.
•Сайты в Интернете: Обучёнок, Википедия,
Консультант Плюс и др.

file_name: буква Ё.pptx

intro: Данная презентация предназначена для детей младшего и среднего школьного возраста. Ее можно применять на уроках русского языка в начальной школе, изучая алфавит, и в среднем звене, изучая графику, фонетику, орфоэпию. Презентация знакомит с историей происхождения буквы Ё, заставляет поразмышлять над необходимостью ее употребления в современном русском языке.

title: Презентация по русскому языку на тему "Буква Ё"


extracted_text:
Луганской Народной Республики
«Суходольская специальная (коррекционная)
общеобразовательная
Тема исследования:
Живой уголок
школа – интернат»
и его
обитатели
Государственное бюджетное образовательное
учреждение
                             Работу выполнили:
  Неживова Анастасия,   Сальников Дмитрий,
  Шевченко Юрий,  Луцюк Анастасия
                      обучающиеся 8 класса
                              Руководитель проекта:
                  Тарасенко Таисия Викторовна
                               учитель биологии Цель исследования:
       познакомить с обитателями живого
уголка
Задачи:
собрать материал по теме;
проанализировать собранную
информацию;
       изучить условия жизни животных,
чем они питаются  и  как за ними
ухаживать;
оформить материалы в виде
презентации;
представить результаты работы. Актуальность
Живой уголок нужен
нам, чтобы таким
образом, сохранить
связь с живой
природой.
Анатолий Онегов Обоснование выбора темы
Наверное, каждый из нас если не заводил себе
домашнего питомца, то хоть раз задумывался о том,
чтобы его завести. Люди устраивают живые уголки у себя
дома, чтобы приблизить частичку природы и проводить
время в приятных заботах о своих маленьких
подопечных. Ведь такой питомец – это не просто
любимец, а скорее всего друг или даже член семьи.
Близкое общение с живыми существами дарит людям,
тем более детям, радость. Но мы должны знать о тех, кто
живёт рядом с нами. Научиться общаться с ними:
называть животных по кличке, предлагать им корм с
руки, поглаживать, почёсывать животных, осторожно
брать в руки.  А самое главное развить в себе чувство
ответственности за тех, кого мы приручили. • Объект исследования: животные (черепахи,
рыбки, попугаи, хомяки)
• Область исследования: познание мира,
зоология, биология.
• Методы исследования:
- метод изучения научно-популярной литературы;
- метод наблюдения.
• Ожидаемые результаты проекта: обобщение
материала  для проведения  экскурсий,
использование материала на уроках природы и
биологии
• Этапы проекта:
• Подготовительный (проблематизация,
целеполагание, планирование, сбор материала).
• Основной (реализация намеченного плана,
материалы проекта).
• Защита проекта (представление
мультимедийной  презентации). Работа над проектом «Я с предубеждением отношусь к
черепахам, они не вызывают у меня
симпатии. Поэтому я решил более
подробно изучить этих животных. И
надеюсь, что мое мнение о них
изменится.»

file_name: живой уголок проект.pptx

description: Работа над проектом

intro: Использование проектной технологии на уроках биологии в коррекционной школе для детей с нарушениями интеллекта дает возможность детям проявить себя. Данный проект позволяет более подробно узнать о домашних питомцах, условиях их содержания, помогает детям сохранить связь с природой, почувствовать ответственность за тех, кого приручили.

title: Проект "Живой уголок и его обитатели"