extracted_text:
Нерыбное
водное сырье
Дисциплина:
Товароведение продовольственных
товаров
Автор:
Мартин Мартин А. Что такое нерыбное водное сырье
(морепродукты)?
Морепродукты – это все что добывается в морях и океанах, кроме рыб
и животных, и это можно употреблять в пищу.
кальмары
 креветки
 крабы
 осьминоги
 лангусты
 лобстеры
 водоросли
 мидии
 морская капуста
 трепанги
 устрицы Кальмары
могут достигать до 20 метров, а весом они 800 грамм. Мясо кальмаров
очень полезно. Оно богато белком, который очень хорошо усваивается
организмов.  Они  идеально  подходят  для  детского  и  диетического
 питания. Креветки
размер  разных  представителей  варьирует  от  2  до  30  сантиметров.
Креветки, это продукт очень богатый белком.
А также, в них есть все жирорастворимые витамины. Это витамин К,
А, Е, D и вещества калий, магний, фосфор, йод, медь, фтор и другие. Крабы
имеют  пять  пар  ног,  при  этом  первая  пара  давно  превратилась  в
клешни. Брюшко довольно длинное, а у большинства передвигающихся
боком  крабов  оно  сильно  уменьшено  в  размерах  и  подвернуто  под
грудь.  Мясо  крабов  является  физиологически  ценным  продуктом
питания.  Там  содержится  80,182,5%  влаги,  0,21,4%  липидов,  11,6
19,2% белка, 1,22,2% золы. Осьминоги
наиболее известные представители головоногих тело короткое, мягкое,
сзади  овальное.  В  среднем  до  90  см  в  длине  (включая  щупальца),
максимальная длина у самцов до 1,3 м, у самок  до 1,2 м. Весит от 4,5
до 7кг, максимальный вес 10 кг. Мясо осьминога содержит витамин А,
В1, В2, В3, В6, В9, В12, С, Е, К, РР Лангусты
десятиногие длиннохвостые раки. Они распространены в тёплых морях.
Мясо лангуста считается деликатесом, оно богато различными микро и
макроэлементами, особенно фосфором и кальцием. Кроме того, в шейке
лангуста содержится калий, натрий и магний. Лобстеры
имеют  крепкий  панцирь  и  десять  ножек,  две  из  которых  выросли  в
клешни.  Лобстер  считается  одним  из  самых  здоровых  протеиновых
продуктов, он содержит мало калорий, холестерина и жиров, но в то же
время  богат  аминокислотами,  калием,  магнием,  витаминами  В12,  В6,
В3, В2, провитамином А. Водоросли
самые  распространенные  и  многочисленные  живые  существа  на
Земле. Обитают в любой среде в воде и на суше. Они  используются в
медицине, косметологии, в качестве удобрения и для очистки воды. Мидии
створки  у  них  симметричные  и  могут  очень  плотно  смыкаться.  Мясо
мидии  –  это  чистый  высококачественный  белок.  Оно  богато
фосфатидами.  В  их  состав  входят  различные  микроэлементы,  среди
которых  цинк,  марганец,  йод,  кобальт,  медь,  около  20  незаменимых
аминокислот, а также витамины В2, В6, В1, РР, а также Е и D. Морская капуста
съедобная  водоросль,  относящаяся  к  классу  бурых  морских
водорослей.  Бурые  водоросли  ламинария
содержат  комплекс
биологически  активных  веществ:  углеводов    59%,  белков    13%,
клетчатки  11%, жиров  2%, минеральных солей  3%, влаги  12%.
Морская  капуста  содержит  йод,  бром,  марганец  и  другие  химические
элементы, а так же витамины: А, В1, В2, В12, С, D, Е. Трепанги
беспозвоночное животное типа иглокожих. Скелет сильно редуцирован.
Тело  трепанга  вытянутое  в  сечении,  почти  трапециевидное,  несколько
сплющенное,  особенно  в  нижней части,  червеобразное;  на одном конце
расположен  рот,  на  другом    анальное  отверстие.  Мясо  трепанга
содержит
тиамин,  рибофлавин,
белки,  жиры,
минеральные элементы и т.д.
витамин  В12, Устрицы
Устрица    это  съедобный  двустворчатый  морской  моллюск,  многие  виды
которого  пригодны  в  пищу.  Обитают  в  тропических  морях.  В  мясе  устриц
содержится белок, жир, углевод гликогена, минеральные вещества: железо,
цинк, медь, кальций, йод, фосфор, а также витамины B1, B2, В12 и PP. Разнообразные холодных блюд из
морепродуктов

file_name: МОРЕПРОДУКТЫ.pptx

intro: Презентация содержит описание основных групп нерыбного водного сырья, которые широко используются в кулинарии. Таким образом, каждый слайд включает в себя иллюстрацию морепродукта, его характеристика, пищевые характеристики и особенности применения в кулинарии. Презентация позволяет донести до аудитории полноценную информацию об объекте  в удобной наглядной форме

title: Учебная презентация по дисциплине Товароведение продовольственных товаров. Морепродукты


extracted_text:
Дикие и
Дикие и
домашние
домашние
животные
животные
1 класс
1 класс Отгадай
загадку
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в
берлоге,
От мороза прячет нос. Медведь Отгадай загадку
Дикий зверь тропой
бежит,
То как хрюкнет,
завизжит.
С ним детишек караван,
кабан
Этот зверь лесной – … Кабан Отгадай загадку
Тяжелы рога по весу,
Ходит важно он по
лесу:
Он  хозяин, а не гость –
Хмурый и сердитый …лось Лось Отгадай загадку
Два пушистых длинных ушка,
Любит грызть капустный лист,
Прыгать может как лягушка
Всех вокруг боится лис!
заяц Заголовок слайда
Заяц-
русак
• Текст
слайда Найди домик

file_name: Дикие и домашние животные.pptx

description: Медведь

description: Кабан

description: Лось

description: Найди домик

intro: дать представление о диких и домашних животных; показать их сходство и различие, разнообразие домашних животных, раскрыть их значение для человека. Планируемые достижения учащихся: усвоить, в чем состоит различие между дикими и домашними животными, научиться классифицировать животных по признаку «дикое — домашнее», приводить примеры животных каждой группы.

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Презентация по окружающему миру "Дикие и домашние животные" 1 класс


extracted_text:
COUNTABLE   AND
UNCOUNTABLE
NOUNS ] ɔ – porridge, corn flakes,
[ i: ] – meal, cream, sweet
 ] əʊ – roll, sociable sort of thing,
[
roast
         [
boiled
         [
         [
                  [ æ ] – ham
                  [ i ] – pickles, chips, biscuit
                  [
 ] ʌ – buttered, mutton chop, nut
: ] ɑ – marmalade
ɪə – light beer
 ] • MEAL
• CREAM
• SWEET
• ROLL
• SOCIABLE SORT OF THING
• ROAST
• PORRIDGE
• CORN FLAKES
• BOILED
• MARMALADE
• BUTTERED
• MUTTON CHOP
• NUT
• HAM
• PICKLES
• CHIPS
• BISCUIT
• LIGHT BEER
• еда, прием пищи
• сливки
• сладкое, десерт
• маленькая круглая булочка
• мероприятие для общения
• жареный (в духовке, на огне)
• овсяная каша на молоке
• кукурузные хлопья
• вареный
• апельсиновый джем
• намазанный маслом
• отбивная из баранины
• орех
• ветчина
• маринованные овощи
• жаренный картофель
• печенье
• светлое пиво • Исчисляемые существительные — те
существительные, которые можно
пересчитать по штукам (две чашки, три
книжки, тысяча человек). Неисчисляемые
существительные могут иметь как
единственное, так и множественное
число. Например, one cup — одна чашка, five
cups — пять чашек. • Неисчисляемые — существительные,
которые посчитать нельзя (вода, любовь,
деньги). То есть это те существительные,
перед которыми нельзя поставить цифру,
обозначающую их количество. Например
нельзя сказать: пять любовей, восемь воды,
десять деньги. Чаще всего к
неисчисляемым существительным
относятся абстрактные понятия, сыпучие
вещества и жидкости. Неисчисляемые
существительные имеют форму только
единственного числа, даже если
переводятся на русский язык во
множественном числе. Например: money —
деньги, hair — волосы. Правила употребления
словосочетаний с
исчисляемыми и
неисчисляемыми
существительными
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
УПОТРЕБЛЕНИЕ   МЕСТОИМЕНИЙ   С
НЕИСЧИСЛЯЕМЫ
ИСЧИСЛЯЕМЫМ
С
МИ
much
little
a little
С
И
many
few
a few
ПЕРЕВОД
много
мало
немного МАЛО
few little
НЕМНОГО
a few a little
some
МНОГО
many
much
a lot of, lots of
countable
uncountable Fill  in  the  gaps  with
much,   many,   a little,   little,   a few,  few
• There are …………..…. boys in our group and
a
fewa
little
• We are thirsty! –It’s a problem! There is a
………………. girls.
…………………. water.
• There is ………….…. cheese in the fridge. It’s not
enough for the salad.
man
y
a
littlefew
muc
hlittle
• There are ……………...people at the stadium. – Because
it has been raining all day.
few
• There isn’t ………………. snow in the yard.
• There is ………………...food in the kitchen .We can’t feed
man
y
• This disc has only……………... good songs. I don’t want
our guests.
a
little
to buy it.
• My younger brother likes to go to kindergarten. There
are ……….…. toys there.
• There is ……………. furniture in my parent’s  bedroom: a
a
little British  Meals
Alexander already has some ideas about typical British food. The usual meals are
breakfast, lunch, tea and dinner. Breakfast is generally a bigger meal than they have on
the Continent, though some English people like “continental” breakfast of rolls and
butter and coffee. But the usual English breakfast is porridge or corn flakes with milk or
cream and sugar, bacon and eggs, marmalade (made from oranges) with buttered toast,
and tea or coffee. For a change you can have a boiled egg, cold ham or perhaps fish.
The generally have lunch about one o’clock. The businessman in London usually
finds it impossible to come home for lunch, and so he goes to a café or restaurant; but if
they can make it home for lunch, they have cold meat (left over probably from
yesterday’s dinner), potatoes, salad, and pickles, with a pudding or fruit to follow.
Sometimes we have a mutton chop, or steak and chips, followed by biscuits and cheese,
and some people like a glass of light beer with lunch.
Afternoon tea you can hardly call a meal, but it a sociable sort of thing, as friends
often come in then for a chat while they have their cup of tea, cake or biscuits.
In some houses dinner is the biggest meal of the day. They begin with soup,
followed by fish, roast chicken, potatoes and vegetables, a sweet, fruit and nuts, coffee.
But in great many English homes we make the midday meal the chief one of the day, and
in the evening we have simple dinner – an omelette, or sausages, sometimes bacon and
eggs sometimes just bread and cheese, a cup of coffee or cocoa and fruit.

file_name: английский_КОСТИОНОВА.pptx

description:
COUNTABLE   AND
UNCOUNTABLE
NOUNS

title: Методическая разработка урока по английскому языку "Исчисляемые и неисчисляемые существительные"


extracted_text:
Заюшкина избушка
русская народная сказка
                Русская народная
сказка
1 Сказка «Колобок» Сказка «Рукавичка» Жилибыли лиса да заяц. У лисы была избёнка
ледяная, а у зайца  лубяная.
Пришла веснакрасна, у лисы избёнка растаяла, а у
зайца стоит постарому. Вот лиса попросилась у него
переночевать, да его из избёнки и
выгнала! Идёт дорогой зайчик, плачет. Ему навстречу  собака:
 Тяфтяфтяф! Что, зайчик, плачешь?
 Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы  ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала!
 Гав! Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу! Подошли они к избёнке, собака забрехала:
 Тяфтяфтяф! Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:
 Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по
закоулочкам!
Собака испугалась и убежала. Зайчик опять идёт дорогой,
плачет. Ему навстречу
медведь:
 О чём, зайчик, плачешь?
 Как же мне не плакать?
Была у меня избёнка
лубяная, а у лисы  ледяная,
попросилась она ночевать, да
меня же и выгнала!
 Не плачь! Я твоему горю
помогу!
 Нет, не поможешь! Собака
гнала  не выгнала и тебе не
выгнать!
 Нет, выгоню!  Подошли они к избёнке, медведь как закричит:
 Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:
 Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Медведь испугался и убежал. Идёт зайчик опять дорогой, плачет пуще прежнего. Ему навстречу  петух
с косой:
 Кудкуда! O чём, зайчик, плачешь?
 Как же мне не плакать? была у меня избёнка лубяная, а у лисы  ледяная.
Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала!
 Пойдём, я твоему горю помогу!
 Нет, петух, не поможешь! Собака гнала  не выгнала, медведь гнал  не
выгнал, и тебе не выгнать!
 Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, петух лапками затопал, крыльями забил:
 Кукарекуу! Иду на пятах, несу косу на плечах,
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Поди, лиса, вон!
 Обуваюсь! Петух опять:
 Иду на пятах, несу косу на плечах, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Поди, лиса, вон!
Лиса опять говорит: "Одеваюсь!"
Петух в третий раз:
 Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах!...
Лиса без памяти выбежала, петух взмахнул косой  её и след простыл! И стали они с зайчиком житьпоживать в лубяной
избушке.

file_name: Заюшкина избушка.pptx

description: Сказка «Колобок»

description: Сказка «Рукавичка»

intro: Презентация "Заюшкина избушка" 1 класс коммуникативных навыков у дошкольников. Задачи: коррекционно — образовательные: Уточнять и расширять знания детей о сказках; Закрепление знаний полученных ранее; Формировать навыки связного, последовательного пересказа сказки формировать у детей наглядно-образное представление о целостном содержании (тексте) сказки и отдельных ее частях; упражнять учащихся в слушании и непроизвольном запоминании текста сказки, воспроизведении (пересказе и выборочном пересказе) и оглавление ее частей.

title: Презентация "Заюшкина избушка" 1 класс


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАИЯ К УРОКУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
2 КУРС, ГРУППА № 11
Тема: «Строение автомобиля»
Педагог  ГБПОУ «ВМТ»:
Костионова  М.Ю. The Aim of the lesson/Цель
урока:
• Дидактическая:
• познакомить учащихся с
профессиональной лексикой по
теме;
• способствовать умению учащихся
читать технический текст с общим
пониманием содержания;
• способствовать развитию навыков
говорения по теме. Find out the Russian equivalents
for the words
1     wood                                               a)    негорючий
   2     plastic                                             b)    горючий
   3     glass                                                c)    жесткий, негибкий
   4     rubber                                             d)    хрупкий
   5     metal                                               e)    мягкий
   6     steel                                                f)     гибкий
   7     iron                                                 g)    твердый, негибкий
   8     copper                                             h)    твердый
   9     hard                                                 i)     медь
  10    tough                                               j)     железо
  11    flexible                                            k)    сталь
  12    soft                                                  l)     металл
  13    brittle                                              m)    резина
  14    rigid                                                n)     стекло
  15    combustible                                    o)     пластмасса
  16    non-combustible                             p)     дерево Устройство современного автомобиля
The device of the modern car
Устройство современного автомобиля The device of the modern car PARTS OF A CAR IN ENGLISH
accelerator — [ək'seləreitə] –
педаль газа
battery — [ˈbatərē] –
аккумулятор
bonnet / hood — ['bɔnit] – капот
boot / trunk — багажник
brakes — [brāks] – тормоза
bumper — [ˈbəmpər] – бампер
clutch — [kləch] – сцепление
engine — ['enʤin] – двигатель
fan belt — ремень вентилятора
first gear — первая скорость
gear lever / gearshift — рычаг
включения передач
headlights — [ˈhedˌlīt] – фары
motor — [ˈmōtər] – мотор
reverse — [ri'vɜ:s] –
задний ход
shift — [shift] – включать
(передачу)
silencer / muffler —
выхлопная труба
tail light — задний свет
tire — [tīr] – шина
transmission —
[trænz'miʃn] – lкоробка
передач
wheel — ['wi:l] – колесо
wiper —     [ˈwīpər] –
стеклоочиститель AUTOMOBILE TOOLS
flashlight — карманный фонарик
fuse — предохранитель
jack —[jak] –  домкрат
oil — [oil] – масло
pliers — [ˈplīərz] – клещи
screwdriver — [ˈskroo͞oˌdrīvər] –
отвертка
spare part — запчасти
spark plug / sparking plug — свеча
зажигания
tool — [too͞ol] – инструмент
wrench — [renCH] – гаечный
ключ What parts of a car
are made of steel?
 rubber
 plastic
 glass
 iron
 wood

file_name: презентация строение автомобиля.ppt

title: Методическая разработка урока по английскому языку "Строение автомобиля"


extracted_text: «Дизайн и упаковка предпринимательского продукта»Автономная некоммерческая профессиональная  образовательная организация  Владимирский техникум экономики и права ВладкоопсоюзаРазработчик: мастер п/о Мартин Мартин Анди Функциональные задачи упаковки:Сохранение количества и качестваЗависимость продукта от упаковкиФункция упаковкиУпаковка отражает образ продуктаЭстетичность и информативностьЭкологичность 1. Сохранение количества и качестваобеспечение удобства ее погрузки, выгрузки, перевозки на всех видах транспорта; повышение эффективности и облегчение работ, связанных с хранением продукции на складах;облегчение условий труда и повышение производительности торговых операций 2. Зависимость продукта от упаковкиВозрастающее значение тары обуславливается тем, что все большее количество продукции многих отраслей просто не может выпускаться без соответствующей тары 3. Функции упаковкиОпределение функции тары и упаковки неотделимо от развития современных форм самообслуживания, организации общественного питания, продажи готовых изделий по каталогам и т.д. 4. Упаковка отражает образ продуктаЦвет, материал, элементы графического дизайна и форма выражают суть и назначение продукта Графический дизайн изображения на упаковке не только дает дополнительную информацию о продукте: о способе приготовления, системе хранения, правильных приемах открывания и закрывания и т.д., но и несет функцию эстетического, нравственного и потребительского воспитания пользователей товаров и услуг5. Эстетичность и                                  информативность 6. ЭкологичностьУпаковочные материалы должны быть пригодны для переработки и повторного использования. Можно утверждать, что уже в ближайшем будущем эти требования станут абсолютно обязательными. Самые креативные, функциональные и инновационные решения в дизайне упаковки за 2018 год.Вино El EspiaАргентинское креативное агентство Arena Bahamonde разыграло на винных этикетках настоящие осязаемые истории, скомбинировав рельефное тиснение на плотной бумаге и тиснение фольгой. Новогодняя серия кетчупа HeinzHeinz запустил ограниченную новогоднюю серию, разработанную в Depot WPF. Пакетик кетчупа, прибавивший по поводу праздника 100 г, словно «выглядывает» из стилизованной бумажной сумки для покупок. Помимо оригинального дизайна и крафтовой бумаги креативщики использовали викторианскую типографику, чтобы отразить богатую историю бренда. Семечки «Путевые»Семечки — одно из любимых развлечений в дальней дороге. А в чём продаются самые вкусные семечки? Самые вкусные семечки продаются в стаканах милыми старушками.Помня об этом, барнаульское агентство PUNK YOU BRANDS разработало новый дизайн упаковки «Путёвых» семечек для сибирской компании «Велкен», изобразив тот самый стакан с горкой сверху.  Соусы Le GrandДом Ле Гранд (La Maison Le Grand) - один из ведущих канадских производителей холодных соусов из натуральных ингредиентов. Совсем недавно они представили новую линейку веганских томатных соусов, которая выпускается в устойчивых пакетах, форма которых напоминает жестяную банку. Сделанная вручную бирка на веревке дополняет ощущение того, что продукт доставлен прямо с фермы. Минеральная вода KIRINДизайн упаковки для минеральной воды Kirin делало японское агентство Saga Inc.Лаконичные паттерны в единой цветовой гамме с едва заметным текстом позволят бутылке стать предметом интерьера вместо того, чтобы отправиться в мусорный бак. Рациональные японцы как всегда в своем репертуаре.  Оливковое масло Greek Olive DropsДизайн новой линейки оливкового масла премиум класса для одного из ведущих производителей оливкового масла, компании Eleon Hellas, сделало агентство DASK BrandingФишка упаковки — в использовании негативного пространства в виде оливки, окруженной буквой «О» определенного цвета: белого — для Extra Virgin, зеленого — для Organic, оранжевого — для масла из оливок сорта «Каламата» и желтого — для оливок сорта «Сития».  Джин King SohoЦель дизайна бутылки от 1HQ Brand Agency — заинтриговать покупателя и вызвать желание изучить картинку, чтобы найти скрытые детали. Каждый элемент дизайна отсылает к богатой истории района Сохо.Мужчина в бархатном костюме символизирует моду Сохо, лисий хвост — хулиганскую, авантюрную и скрытную жизнь района. Труба отсылает к богатой истории джаза, а книга — к богемности Сохо.  Молочные продукты MilkДизайн молочной линейки от Марии Устиновой — бальзам для людей, жаждущих визуальной тишины. Карандаши Build the I’mpossibleУпаковка, разработанная студентками Лаурой Кортрайт (Laura Courtright) и Джессикой Аллей (Jessica Alley), - это часть большой кампании, основанной на слове I’mpossilble. Его можно прочитать как i’m possible («я способен»), так и impossible («невозможно»).Цель кампании — собрать средства на создание центров образования в Никарагуа, Лаосе и Гватемале. Каждой стране соответствует свой цвет и контур, вырезанный на упаковке. Средства от продажи карандашей идут в образовательный фонд.  Лак для ногтей S-TONEБеззаботный и созерцательный концепт Екатерины Дубейковской— разнокалиберная галька с привлекательным глянцем лака для ногтей. Камешки S-TONE можно группировать в наборы (Саргассово, Филиппинское, Балтийское море — у каждого своя палитра), но лучше просто погружать в них руку и вытаскивать один наугад.

file_name: Дизайн и упаковка предпринимательского продукта.pptx

description:
 «Дизайн и упаковка предпринимательского продукта»

Автономная некоммерческая профессиональная  образовательная организация
Владимирский техникум экономики и права Владкоопсоюза

Разработчик: мастер п/о
Мартин Мартин Анди

alt: Функциональные задачи упаковки:

description:
Функциональные задачи упаковки:

Сохранение количества и качества
Зависимость продукта от упаковки
Функция упаковки
Упаковка отражает образ продукта
Эстетичность и информативность
Экологичность

alt: Сохранение количества и качества обеспечение удобства ее погрузки, выгрузки, перевозки на всех видах транспорта; повышение эффективности и облегчение работ, связанных с хранением продукции на складах;…

description:
1. Сохранение количества и качества

обеспечение удобства ее погрузки, выгрузки, перевозки на всех видах транспорта;

повышение эффективности и облегчение работ, связанных с хранением продукции на складах;

облегчение условий труда и повышение производительности торговых операций

alt: Зависимость продукта от упаковки

description:
2. Зависимость продукта от упаковки

Возрастающее значение тары обуславливается тем, что все большее количество продукции многих отраслей просто не может выпускаться без соответствующей тары

description:
3. Функции упаковки

Определение функции тары и упаковки неотделимо от развития современных форм самообслуживания, организации общественного питания, продажи готовых изделий по каталогам и т.д.

alt: Упаковка отражает образ продукта

description:
4. Упаковка отражает образ продукта

Цвет, материал, элементы графического дизайна и форма выражают суть и назначение продукта

description:
Графический дизайн изображения на упаковке не только дает дополнительную информацию о продукте: о способе приготовления, системе хранения, правильных приемах открывания и закрывания и т.д., но и несет функцию эстетического, нравственного и потребительского воспитания пользователей товаров и услуг

5. Эстетичность и                                  информативность

description:
6. Экологичность

Упаковочные материалы должны быть пригодны для переработки и повторного использования. Можно утверждать, что уже в ближайшем будущем эти требования станут абсолютно обязательными.

description:
Самые креативные, функциональные и инновационные решения в дизайне упаковки за 2018 год.

Вино El Espia

Аргентинское креативное агентство Arena Bahamonde разыграло на винных этикетках настоящие осязаемые истории, скомбинировав рельефное тиснение на плотной бумаге и тиснение фольгой.

alt: Новогодняя серия кетчупа Heinz

description:
Новогодняя серия кетчупа Heinz

Heinz запустил ограниченную новогоднюю серию, разработанную в Depot WPF. Пакетик кетчупа, прибавивший по поводу праздника 100 г, словно «выглядывает» из стилизованной бумажной сумки для покупок. Помимо оригинального дизайна и крафтовой бумаги креативщики использовали викторианскую типографику, чтобы отразить богатую историю бренда.

description:
Семечки «Путевые»

Семечки — одно из любимых развлечений в дальней дороге. А в чём продаются самые вкусные семечки? Самые вкусные семечки продаются в стаканах милыми старушками.
Помня об этом, барнаульское агентство PUNK YOU BRANDS разработало новый дизайн упаковки «Путёвых» семечек для сибирской компании «Велкен», изобразив тот самый стакан с горкой сверху.

alt: Соусы Le Grand Дом Ле Гранд (La

description:
Соусы Le Grand

Дом Ле Гранд (La Maison Le Grand) - один из ведущих канадских производителей холодных соусов из натуральных ингредиентов. Совсем недавно они представили новую линейку веганских томатных соусов, которая выпускается в устойчивых пакетах, форма которых напоминает жестяную банку. Сделанная вручную бирка на веревке дополняет ощущение того, что продукт доставлен прямо с фермы.

description:
Минеральная вода KIRIN

Дизайн упаковки для минеральной воды Kirin делало японское агентство Saga Inc.
Лаконичные паттерны в единой цветовой гамме с едва заметным текстом позволят бутылке стать предметом интерьера вместо того, чтобы отправиться в мусорный бак. Рациональные японцы как всегда в своем репертуаре.

alt: Оливковое масло Greek Olive Drops

description:
Оливковое масло Greek Olive Drops

Дизайн новой линейки оливкового масла премиум класса для одного из ведущих производителей оливкового масла, компании Eleon Hellas, сделало агентство DASK Branding
Фишка упаковки — в использовании негативного пространства в виде оливки, окруженной буквой «О» определенного цвета: белого — для Extra Virgin, зеленого — для Organic, оранжевого — для масла из оливок сорта «Каламата» и желтого — для оливок сорта «Сития».

description:
Джин King Soho

Цель дизайна бутылки от 1HQ Brand Agency — заинтриговать покупателя и вызвать желание изучить картинку, чтобы найти скрытые детали. Каждый элемент дизайна отсылает к богатой истории района Сохо.
Мужчина в бархатном костюме символизирует моду Сохо, лисий хвост — хулиганскую, авантюрную и скрытную жизнь района. Труба отсылает к богатой истории джаза, а книга — к богемности Сохо.

description:
Молочные продукты Milk

Дизайн молочной линейки от Марии Устиновой — бальзам для людей, жаждущих визуальной тишины.

alt: Карандаши Build the I’mpossible

description:
Карандаши Build the I’mpossible

Упаковка, разработанная студентками Лаурой Кортрайт (Laura Courtright) и Джессикой Аллей (Jessica Alley), - это часть большой кампании, основанной на слове I’mpossilble. Его можно прочитать как i’m possible («я способен»), так и impossible («невозможно»).
Цель кампании — собрать средства на создание центров образования в Никарагуа, Лаосе и Гватемале. Каждой стране соответствует свой цвет и контур, вырезанный на упаковке. Средства от продажи карандашей идут в образовательный фонд.

description:
Лак для ногтей S-TONE

Беззаботный и созерцательный концепт Екатерины Дубейковской
— разнокалиберная галька с привлекательным глянцем лака для ногтей. Камешки S-TONE можно группировать в наборы (Саргассово, Филиппинское, Балтийское море — у каждого своя палитра), но лучше просто погружать в них руку и вытаскивать один наугад.

title: Исследовательская работа «Дизайн и упаковка предпринимательского продукта»


extracted_text:
READING
PRACTIC
E
HEALTH
Преподаватель ГБПОУ
«ВМТ":
Костионова Марина
Юрьевна The Aim Of The Lesson/Цель урока:
Личностные (УУД)
– осознание важности изучения данной
учебной темы.
– готовности к саморазвитию и
самообразованию
– нравственно-этическое оценивание
усваиваемого содержания;
– формирование коммуникативной
компетентности в общении и
сотрудничестве со сверстниками. What food keeps us healthy?
What does it do for our health?
You should
You should not Many philosophers said wise things about heath -
how important it is for each person, and that one
lost, it can't be restored. If a person is eating bad
food, smoking or taking alcohol - this ruins his
health, and it's very good if he has time to stop and
think.

Многие философы говорили о мудрых вещах о вере -
насколько это важно для каждого человека, а что
потеряно, оно не может быть восстановлено. Если
человек ел плохую пищу, курил или принимал
алкоголь - это разрушает его здоровье, и очень
хорошо, если у него есть время остановиться и
подумать. The first aspect of good health is a healthy
diet. Food that you eat gives you energy,
vitamins and fibre. And if it is junk food - it
gives you extra weight and problems with
your health.
На самом деле, здоровье - это то, что дается
многим из нас с момента рождения. Но только
активная жизнь и хорошее питание могут
помочь нам оставаться здоровыми как можно
дольше Motto: The second aspect of good health is sport and
 exercises. Doctors recommend to use the
 stairs instead of taking a lift, and to walk
during the break at school and college but not to sit at the
same
place. There are workers who have to sit at the working
table for hours, but then they have problems with their
kidneys, which is very serious.
Второй аспект хорошего здоровья - спорт и
упражнения. Врачи рекомендуют использовать
лестницу вместо того, чтобы подниматься на лифте и
ходить во время перерыва в школе и колледже, но не
сидеть в одном и том же месте. Есть рабочие, которые
вынуждены сидеть за рабочим столом часами, но
потом у них возникают проблемы с почками, что очень
серьезно. Finally, everything depends on us. Lifestyle it a
way that leads to a happy and healthy life or to
medical problems. The most important thing is
to have a map that shows us the right way.
 Наконец, все зависит от нас. Образ жизни это
способ, который ведет к счастливой и здоровой
жизни или к медицинским проблемам. Самое
главное - иметь карту, которая показывает нам
правильный путь. What are other contributions to good health? Of
course, it's the absence of bad habits. But it's
also your attitude to life. If you are full of
energy, optimism and kind-heartedness, your
life will be good. But if you are always angry, if
it's difficult for you to keep your temper - then
the problems are on the threshold.
Каковы другие вклады в здоровье? Конечно, это
отсутствие вредных привычек. Но это также ваше
отношение к жизни. Если вы полны энергии,
оптимизма и добросердечия, ваша жизнь будет
хорошей. Но если вы всегда злитесь, если вам
трудно сохранять настроение, тогда проблемы
стоят на пороге. Active Vocabulary
absence ['rebs:шs] отсутствие
active ['rektiV] активный
angry ['reJ)gn] сердитый
aspect ['respekt] аспект
attitude ['retitju:d] отношение
bad [bred] плохой
birth [Ь~:8] рождение
contribution [kuntnЪjuf~n] вклад
depend [di'pend] зависеть
diet [dю~t] питание, диета
eat [i:t] есть, кушать
energy ['en~Щr] энергия
extra ['ekstr~] дополнительный
fibre ['fюЬ~] волокно
hablt ['hrebrt] привычка
instead [ш'sted] вместо
junk food [ЩAJ)k fu:d] неполноценная еда
kidney ['krdm] почка (орган)
kind-heartedness
[kaшd'ha:trdms] доброта
lifestyle ['larfstarl] стиль
жизни
lift [lrft] n. лифт, и. поднимать
шар [ mrep] карта
medical ['medrkl]
медицинский
nutrition [nju:'tnf~n] питание
optimism ['t>ptпmz~m]
оптимизм
philosopher [ fr'lus~f~]
философ
possiЬle ['pusrЬl] возможный
recommend [nk~'mend] реко-
мендовать Итоги урока / The Results Of The Lesson:
I  thank  all  of  you  for  the
lesson.  You  worked  hard.  It
was  great.
I  suppose  you
understood  that  health  is  the
most  important  thing  in  our
life and you should protect it!
Did you like our lesson? Домашнее задание /Hometask:
So, your homework is to
learn new vocabulary
about our new theme and
to think about your
health. Thank you
for your
attention

description: Motto:

description:
Thank you
for your
attention

title: Методическая разработка к уроку английского языка  по теме "Здоровье и спорт"


extracted_text:
Психологиялық ахуал
Оқушылар тұрып,бірбіріне қарап айтады. Сәттілік тілейді.
кел,жаныма тұр сыныптас,
Өз алақаныңды маған аш.
Міне,менің қолым бос,
Жылуыма жылу қос!
Оқушылар қарсы тұрып,басбармақтан бастап кезеккезек саусақтарының
ұштарын бірбіріне тигізеді.
1барлық
2істе
3саған
4сәттілік
5тілеймін.
6алақандарын қосады. РАХМЕТ! Бұл мәлімет шындық па немесе
жалған ба?
 Я дыбысы қосарлы дыбыс.
Шаян сөзінде  4 дыбыс бар.
Я дыбысы сөздің барлық
буынында  айтылады.
Саябақ  сөзінде 2 буын бар.
Т дыбысы дауысты дыбыс. 1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу
немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап   беру
(мұғалім көмегімен)
                                     Алдаркөсе мен бай баласы.
        Бір күні Алдар далада жаяу келе жатса, алдынан бір салт атты кездесе кетеді.
Амандық айтып, жөн сұрасқаннан кейін:
Атың кім?дейді жаңағы кісі Алдарға.
Атым – Алдар.
Әй,сен әлгі алдамшы Алдармысың?
Иә
Кәне, мені алдашы.
Ойбай!деп санын бірақ соғады сонда Алдар. –Алдауыш ала таяғым үйде қалып
қойыпты.Атыңды бере тұршы, алып келейін.
Бай баласы түсіп,атын береді.
Алдар былай шыға беріп:
Алдаған деген осы болады,қош бол!деп шаба жөнеледі.Бай баласы алданғанын
сонда ғана біліп,санын бірақ соғады. Сергіту    Шиыршық Мақсатты болжау
1.3.8.1. Жазу жолын,
жоларалық кеңістікті,
жолдың  жоғарғы және
төменгі сызығын
сақтап,  әріп
элементтерін
каллиграфиялық
талаптарға сай жазу ҚБ 1.3.8.1
Дескриптор:
  жазу жолының сызықтары мен жоларалық кеңістікті сақтайды;
 әріп элементтерін дұрыс байланыстырады;

file_name: я  екінші  сағаты.pptx

description: Сергіту    Шиыршық

intro:
я  дыбысы косарлы дауысты дыбыс.  я дыбысы  сөздің  басында ,ортасында ,соңында кездеседі,   окушылар Алдар көсенің кім екенін  біледі.
окушылар сурет аркылы сөйлем курастырады және  сол сөздерді буынға боледі. алдар көсенің  суреті  бойынша ертегіні  тусініп айтып береді .бәрі де тусиникти .

классное руководство

group: Педагогика

title: я  дыбысы  мен  әрпі


extracted_text:
ВЛАДИМИРСКИЙ ТЕХНИКУМ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА
АН ПОО
ВЛАДКООПСОЮЗА
ПМ. 02 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПРИГОТОВЛЕНИЯ И
ПРИГОТОВЛЕНИЕ СЛОЖНОЙ ХОЛОДНОЙ КУЛИНАРНОЙ
ПРОДУКЦИИ
ТЕМА: «САЛАТЫ И ВИНЕГРЕТЫ. ОБЩИЕ ПРАВИЛА
ПРИГОТОВЛЕНИЯ, ОФОРМЛЕНИЯ, ОТПУСКА»
 Преподаватель: Мартин Мартин Анди Классификация салатов Способы приготовления салатов
Первый способ.
Перемешанные салаты. Второй способ.
Салаты-букеты Третий способ.
Салаты-коктейли. Главные особенности салатов и
винегретов
Свежие
продукты
Нарезка
Соус Мировые известные технологии
салатов
НИСУА
З КАПРЕЗЕ КИТАЙСКИЕ
САЛАТЫ МЕКСИКАНСКИЕ
САЛАТЫ ВИНЕГРЕТ СОВЕТСКИЕ
САЛАТЫ Современные приемы оформления и
подачи салатов

file_name: Салаты. Винегреты..pptx

description: Классификация салатов

description:
Второй способ.
Салаты-букеты

description:
Третий способ.
Салаты-коктейли.

description: КАПРЕЗЕ

description:
КИТАЙСКИЕ
САЛАТЫ

description:
МЕКСИКАНСКИЕ
САЛАТЫ

description: ВИНЕГРЕТ

description:
СОВЕТСКИЕ
САЛАТЫ

intro: Презентация представляет собой описание классификация салатов и винегретов с иллюстрированным указанием способов приготовления салатов различных видов, главных особенностей, предъявляемых к салатам и винегретам (подбор продуктов, особенности нарезки и подбора соусов и заправок), известные мировые тренды и технологии, современные способы подачи.

title: Презентация к профессиональному модулю ПМ. 02 Организация процесса приготовления и приготовление сложной холодной кулинарной продукции. Тема: «Салаты и винегреты. Общие правила приготовления, оформления, отпуска»


extracted_text:
ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ:
«КИСЛОТЫ»
ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ ХИМИИ
 МБОУ МИТРОФАНОВСКОЙ СОШ КАНТЕМИРОВСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
 ЗЯБКИНА ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА
2019 ГОД
1 Ваши вкусовые
ощущения ?...
2 Ваши вкусовые
ощущения ?...
3 Ваши вкусовые
ощущения ?...
4 Ваши вкусовые
ощущения ?...
5 Ваши вкусовые
ощущения ?...
6 Ваши вкусовые
ощущения ?...
7 Ваши вкусовые
ощущения ?...
8 Ваши вкусовые
ощущения ?...
9 Почему все это
кислое ?...
10 Кислый вкус обусловлен
наличием кислот
11 Роберт Бойль, фиалки и
«хитрые бумажки»
12 Индикаторы изменяют цвет в
зависимости от кислотности
раствора
Растительные
индикаторы
Универсальный
индикатор
13 предупреждающие об
опасности веществ
Знаки,
14? Какое открытие я сегодня
сделал для себя?
Самым трудным для меня
сегодня было…
Как поможет сегодняшнее
исследование мне в жизни…
15

file_name: кислоты .pptx

description:
Ваши вкусовые
ощущения ?...
2

description:
Ваши вкусовые
ощущения ?...
3

description:
Ваши вкусовые
ощущения ?...
4

description:
Ваши вкусовые
ощущения ?...
5

description:
Ваши вкусовые
ощущения ?...
6

description:
Ваши вкусовые
ощущения ?...
7

description:
Ваши вкусовые
ощущения ?...
8

description:
Ваши вкусовые
ощущения ?...
9

description:
Почему все это
кислое ?...
10

intro: Презентация является наглядным демонстрационным уроком по теме: "Кислоты". Может быть использована на уроке химии в любом УМК, в курсе "Естествознание" (6 класс, Гуревич), на уроках пропедевтики в 7 классе (программа Габриелян). Цель занятия: познакомить обучающихся с многообразием кислот, историей их открытия, простейшими способами распознавания, с правилами безопасного с ними обращения.

title: Презентация на тему: "Кислоты" к уроку химии (8 класс)


extracted_text:
Functions of computers
Функции
компьютера
Преподаватель ГБПОУ
«ВМТ» : Костионова Марина
Юрьевна The Aims Of The Lesson:
• Учебная – развитие навыков употребления лексических единиц в
различных видах речевой деятельности;
• Воспитательная – воспитание навыков общения на иностранном
языке по профилю специальности;
• Развивающая – развитие умений студента общаться на данную тему
на иностранном языке, употребление изученных лексических единиц в
различных коммуникативных структурах.
• Complete the chart by adding the words below: storing, screen, processing,
communication, desktop publishing, playing games, mouse, keyboard,
drawing, inserting, calculating, display, monitor, editing, drafting, retrieving,
sending, writing texts, music composing, accepting, hard disk, printing,
floppy disk, keeping company's books, chips, key, selecting, sorting,
erasing, CD-rom, deleting, system board, checking, displaying, modem Read the chains of words paying attention to the following
sounds:
• follow - следовать, соблюдать;
• erase - стирать, вычеркивать из памяти;
• check - проверять, контролировать;
• retain - удерживать, сохранять, помнить;
• drawing - рисование, черчение, рисунок;
• drafting - составление документа, черчение;
• pie chart - круговая диаграмма, секторная диаграмма;
• alter - менять, изменять;
• mention - упоминать;
• connect - соединять, связывать;
• edit - редактировать;allow - позволять, разрешать. Computer is one of the inventions of the 20th
century that changed the world greatly. The
first computers of the 1940s were enormous.
But now they are almost in every family and in
every office building.
Most machines do only one job, some are
multifunctional (e.g. a TV set + + DVD player).
But no device is as multifunctional as computer.
Компьютер является одним из изобретений 20 -
го века , который изменили мир сильно. Первые
компьютеры 1940 - х годов были огромны. Но
теперь они почти в каждой семье и в каждом
офисном здании.
Большинство машин делают только одну
работу, некоторые из них
многофункциональные (например , телевизор +
+ DVD - плеер). Но ни одно устройство не
является столь же многофункциональным , как The parts of the machine (or its hardware) remain the
same, you change only the program (software) and your
computer immediately learns to do various things. А
browser program is designed to look at pages on the
Internet (you can also say to browse, this accounts for
the word browser). А word  processor program lets you
to print text and then change styles of fonts and sizes of
Части машины (или ее оборудования) остаются
162 pages.
неизменными, вы меняете только программа
(программное обеспечение), и ваш компьютер сразу
учится делать различные вещи. Программа браузера
предназначена для просмотра страниц в Интернете
(вы может также сказать, чтобы просматривать, это
учитывает браузер слова). Текстовый процессор
программа позволяет печатать текст, а затем
изменять стили шрифтов и размеров 162 страницы. A browser program is designed to look at
pages on the Internet (you can also say to
browse, this accounts for the word browser).
A word processor program lets you to print
text and then change styles of fonts and sizes
of
pages. A database program is used for
searching and sorting records. Such program
is used in shops, libraries, hospitals,
accountant offices, and so on. They make
work with great amounts of data much
quicker.
Программа браузер предназначена для просмотра страниц
в Интернете (вы также можете сказать, чтобы
просматривать, это учитывает браузер слов). Программа
текстового процессора позволяет печатать текст, а затем
изменять стили шрифтов и размеров страницы. Программа
базы данных используется для поиска и сортировки
записей. Такая программа используется в магазинах,
библиотеках, больницах, офисах бухгалтеров и т.д. Они
делают работу с большими объемами данных намного Computers are found everywhere and used in
every sphere of life. In a plant one can make a
computer model of a car or plane and check its
resistance to stress. Such calculations without a
computer could have taken several months.
Computer is used at school: children watch films,
presentations and web pages. This helps them to
study effectively.
Компьютеры встречаются повсюду и
используются во всех сферах жизни. На заводе
можно составить компьютерную модель
автомобиля или самолета и проверить его
устойчивость к стрессу. Такие вычисления без
компьютера могли занять несколько месяцев.
Компьютер используется в школе: дети
смотрят фильмы, презентации и веб-страницы.
Это помогает им эффективно учиться. Computers are found everywhere and used in
every sphere of life. In a plant one can make a
computer model of a car or plane and check its
resistance to stress. Such calculations without
a computer could have taken several months.
Computer is used at school: children watch
films, presentations and web pages. This helps
them to study effectively.
Компьютеры встречаются повсюду и
используются во всех сферах жизни. На
заводе можно составить компьютерную
модель автомобиля или самолета и
проверить его устойчивость к стрессу. Такие
вычисления без компьютера могли занять
несколько месяцев. Компьютер используется
в школе: дети смотрят фильмы, презентации
и веб-страницы. Это помогает им
эффективно учиться. Computers also have some
disadvantages. There is a famous joke
that computers are designed to solve
problems but half of the time they are
the problem. As computer is a
complicated device, one small
breakage may stop its work. Moreover,
the equipment is soon out of date.
У компьютеров также есть некоторые
недостатки. Существует известная
шутка, что компьютеры предназначены
для решения проблем, но в половину
времени они являются проблемой.
Поскольку компьютер является
сложным устройством, один небольшой
поломка может остановить его работу.
Кроме того, оборудование скоро Besides, there is a problem of compatibility.
First of all, there are hardware devices which
can’t work with the old operating systems,
such as a processor, a hard disk drive, a
video card, etc. Then, there are programs
which need more resources than computer
actually has.
Кроме того, существует проблема
совместимости. Прежде всего, есть
аппаратные устройства, которые не
могут работать со старыми
операционными системами, такими как
процессор, жесткий диск, видеокарта и
т. Д. Тогда есть программы, которым
требуется больше ресурсов, чем Thirdly, computers become more and
more complicated, and much effort is
required to learn how to work with
them. Fourthly, computer viruses
cause a lot of trouble — they can
spoil, remove or steal computer data,
and every user knows it well from his
experience.  В-третьих, компьютеры становятся все
более сложными, и требуется много
усилий, чтобы научиться работать с
ними. В-четвертых, компьютерные
вирусы вызывают массу проблем - они
могут испортить, удалить или украсть
компьютерные данные, и каждый
пользователь хорошо это знает из
своего опыта. And on top of all, computer is a
multifunctional device, as we already know, so
it can be used both to do work and to
entertain oneself. Children often fall prey to
computer and Internet: they play computer
games, spend their free time chatting with
friends on the Internet and doing practically
nothing. This aspect can’t be denied.
И, кроме того, компьютер - это
многофункциональное устройство, как мы уже
знаем, поэтому его можно использовать как
для работы, так и для развлечения. Дети
часто становятся жертвами компьютеров и
Интернета: они играют в компьютерные игры,
проводят свободное время в чате с друзьями в
Интернете и практически ничего не делают.
Этот аспект нельзя отрицать. To crown it all, computer is a good device
like many others, designed to help people.
But it’s our own free will that lets us use it
in order not to waste time but to get best
results.
Чтобы увенчать все это, компьютер -
это хорошее устройство, как и многие
другие, предназначенные для
помощи людям. Но это наша
собственная свободная воля, которая
позволяет нам использовать ее,
чтобы не тратить время, а получать
лучшие результаты. Accountant-бухгалтер
Account – объяснять
Actually -в сущности
Almost - почти
Breakage – поломка
Calculation –
вычисление
Check - проверять
Compatibility
-совместимость
Crown – в довершение
всего
Data - данные
Database –база данных
Deny – отрицать
Design – проектировать
Disc – диск
Disc drive – дисковод
DVD – видео-диск
Effort –усилие
Enormous – огромный
Entertain – развлекать
Вокабуляр
Everywhere-везде
Experience – опыт
Famous – знаменитый
Fount – шрифт
Function- функция
Greatly – очень
Hardware –аппаратное
обеспечение
Hospital –больница
Immediately – немедленно
Job – работа
Joke – шутка
Let- позволять
Library – библиотека
Machine – машина
Model – модель
Moreover – более того
Multifunctional –
многофункциональный
Office – офис
Operating system – операционная
система
Own-собственный
Page- страница
Prey –добыча
Print- печатать
Problem- проблема
Processor – процессор
Remain – оставаться
Resistance – сопротивление
Resource –ресурс
Search – искать
Size – размер
Software – программное
обеспечение
Solve –решать
Soon- скоро
Sphere – сфера
Style – стиль
Top- верх
TV – телевизор
User- пользователь
Video – видео
Virus – вирус
Waste – тратить
Web-сеть Complete the chart by adding the words
below:
 storing, screen, processing, communication, desktop publishing,
playing games, mouse, keyboard, drawing, inserting, calculating,
display, monitor, editing, drafting, retrieving, sending, writing texts,
music composing, accepting, hard disk, printing, floppy disk,
keeping company's books, chips, key, selecting, sorting, erasing,
CD-rom, deleting, system board, checking, displaying, modem
Computer parts and
components
Operations the computer
can perform
Functions of the computer
. Hometask: For attention

file_name: Functions Of Computer.pptx

description: Hometask:

description: For attention

title: методическая разработка урока по английскому языку "Функции компьютера"


extracted_text:
• Заповедник —
   охраняемая
природная
территория,
   на которой под
охраной
находится весь
природный
комплекс Заповедная земля –
неприкосновенная земля
НЕЛЬЗЯ
•  охотиться на птицу и
зверя,
•  ловить рыбу в озерах,
•  собирать в лесах грибы
и ягоды,
•  рубить деревья,
разводить
   костры,
•  добывать минералы,
•  запрещается любая
   хозяйственная
деятельность
МОЖНО
• любоваться величием и щедрой красотой неповторимой
природы 1. Байкальский
заповедник • Вокруг самого глубокого на нашей планете озера Байкал — одного
из крупнейших источников пресной воды в мире — раскинулся
сказочно красивый Байкальский заповедник. Основная часть
охраняемой территории находится на южном побережье озера
в центральной части хребта Хамар-Дабан. Вокруг растут хвойные
и лиственные леса, являющиеся домом для более 300 видов
животных и 80 видов растений, около 25 из которых занесены
в Красную книгу. В реках Байкальского заповедника водятся
черный хариус, ленок, налим и таймень. Их даже можно ловить
(не злоупотребляя, конечно), чем и занимаются туристы и местное
население. Если никогда не пробовали свежего хариуса, то,
уверяю, вам стоит исправить это упущение.
• Те, кто хоть раз был в Байкальском заповеднике, рассказывают
о его удивительном влиянии на душевное состояние. Если
пройтись по туристским маршрутам (а заповедник открыт для
посетителей, здесь можно спокойно гулять с рюкзаком целыми
неделями), то в душу проникают одухотворённость и спокойствие,
и ты возвращаешься к привычной городской суете уже совсем
другим человеком. Если вам не по душе активный отдых,
то вы можете просто расположиться в одном из туристических
кемпингов на берегу озера: цены там весьма демократичны,
а местные жители и владельцы «туристких посёлков» —
приветливы и дружелюбны.
• В озере Байкал обитает один из трёх видов пресноводных
тюленей — нерпа, что многое говорит о качестве воды в озере:
нерпы в грязной воде жить не могут. В заповеднике есть
и хищники: росомахи, медведи. А недавно в сети появилась веб-
камера, с которой идёт прямая трансляция из гнезда орлана-
белохвоста. Животный мир
Байкальского
заповедника. Растительный мир
Байкальского
заповедника. 2. Кузнецкий Алатау • Заповедник Кузнецкий Алатау расположен на юге
• Заповедник чрезвычайно популярен у местных туристов:
Центральной Сибири. Это удивительное место
с уникальной экосистемой. В окружённой высокими
горами долине раскинулся девственный хвойный лес, где
растут кряжистые кедры, текут кристально-чистые
горные реки с ледяной водой, а ледники и подземные
грунтовые воды питают огромные глубокие озёра.
и зимой, и летом здесь можно встретить целые группы
людей с тяжёлыми рюкзаками на спинах. Маршруты
в этом туристическом районе не сложные, есть удобные
натоптанные тропы и приюты — домики, где можно
остановиться, если вы не любите ночевать в палатке. Как
правило, расстояние между ними занимает один дневной
переход или меньше.
• Правда, всё легко только до тех пор, пока вы не перейдете
через перевал Караташский и не попадёте в самое
интересное место заповедника — Золотую Долину. Часть
долины хорошо изучена, но гораздо больше здесь диких
мест, где не ходит никто, кроме косуль и медведей.
Правда, заблудиться нереально: имея карту, по рекам
можно выйти к человеческому жилью, вышеупомянутым
приютам. Будучи в долине, необходимо заглянуть
на красивейшее озеро Харатас. Его питают огромные
сходящие с высоких гор водопады, а в водах водится
самая настоящая форель. Животный мир. Растительный мир. 3. Алтайский заповедник • Территория Алтайского заповедника внесена в список
Всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО под
названием «Золотые горы Алтая», и это один из крупнейших
российских заповедников. Он почти со всех сторон окружён
высокими горами, а с юга к нему примыкает огромное Телецкое
озеро. Примечательно, что на всей территории природной зоны
нет ни одной автодороги. Тем не менее, этот факт делает его
ещё более привлекательным для туристов.
• Основную часть территории заповедника занимает дикий лес,
где можно встретить только редкие проложенные лесниками
тропы. Ещё здесь есть 1190 озёр — все с холодной чистейшей
водой.
• Поблизости находится высочайшая вершина Алтайских гор
и Сибири — Белуха, куда уже без специального снаряжения
и хорошей подготовки не подняться. Вообще средняя высота
гор — порядка 2 000 м над уровнем моря, что не так
уж и высоко: на перевал может подняться любой человек.
В горах бродить интереснее всего: вы можете увидеть
необыкновенной красоты пейзажи, а если повезёт,
то чрезвычайно редкого и благородного зверя, занесённого
в Красную книгу России, — снежного барса.
• Можно честно признаться: по красоте Алтайские горы ничем
не уступают тем же Альпам, вот только Алтай — территория
куда более дикая. Шикарных отелей вы здесь не найдёте,
но зато приключений, экстремальных подъёмов, спусков —
сколько угодно. Любителям спокойного отдыха можно
посоветовать посёлок на берегу Телецкого озера: здесь вам
предложат уютный деревянный домик по цене 300 рублей
с человека за сутки, вкуснейший шашлык из свежего мяса
и настоящую русскую баню. Животный мир. Растительный мир. Дальневосточный
морской заповедник
• Находится на Дальнем востоке
в Японском море, в Заливе
Петра Великого • Создан в 1978 году
• Рыбы – более 100 видов. Моллюски,
иглокожие, ракообразные более
2000 видов.
Морские лилии
Морские ежи
Морские
 звезды Заповедник «Остров Врангеля»
Арктический остров расположен
между ВосточноСибирским и
Чукотским морями. Обитают песец, белый медведь,
росомаха, морж, нерпа, лахтак,
белый гусь, кайра, чистик,
берингов баклан,
белая трясогузка и др.
На заснеженных
склонах гор родильные
берлоги белого
медведя.
Акклиматизированы
 домашние
северные олени
 и овцебыки. • Остров Врангеля – «родимый
дом» белых медведей.
• На острове до 250 берлог. Овцебык Таймырский
заповедник
Расположен в Тундре на
Таймырском полуострове. Дикий северный олень
Овцебык
Краснозобая казарка
Сокол-сапсан Заповедник «Черные
Земли»
Расположен в районе
Республики Калмыкия
Создан в 1990 году. • Охраняются участки
полупустынь, пустынь.
• Озеро Маныч-Гудило. Животные
Журавль-красавка
Дрофа
Лиса-корсак
Сайгак Ящерицакруглоголовка
Песчаный удавчик
Ушастый еж
Тушканчик Водоплавающие птицы
Лебеди
Гуси
Утки

file_name: Заповедники России.ppt

description:
1. Байкальский
заповедник

description:
Животный мир
Байкальского
заповедника.

description: 2. Кузнецкий Алатау

description: Животный мир.

description: Растительный мир.

description: 3. Алтайский заповедник

description: Животный мир.

description: Растительный мир.

description: Овцебык

description:
Водоплавающие птицы
Лебеди
Гуси
Утки

intro: Правила поведения в природе. 1. Не ломать ветки деревьев. 2. Не вытаптывать цветы и травы. 3. Не разрушать гнёзд птиц. 4. Не разжигать костёр и не оставлять иго не затушенным. 5. Не разрушать муравейники. 6. Не кричать, не включать громкую музыку. 7. Нельзя бросать мусор в лесах и водоемах. 8. Нужно на природе, слушать голоса природы. 9. Подкармливать зверей и птиц зимой. 10. Не разрушай жилища животных инее трогай их детёнышей. 11. Ходить только по тропинкам.

title: Презентация по окружающему миру "Заповедники " 3 класс


extracted_text:
Списать предложения, вставить
подходящие по смыслу слова:
Старик ____ неводом рыбу,
Старуха_____ свою пряжу.
Девочка_____лесное яблочко,
спасибо _____.
Яблоня _____ ее своими
ветвями.
Лебеди _____ мимо. Пропущенные слова в
предложениях:
• Ловит
• Прядёт
• Съела
• Сказала
• Заслонила
• Пролетели Что без меня предметы?
Лишь  названья.
Я появлюсь – всё в действие придёт:
Летит ракета, люди строят здания,
И рожь в полях цветёт…
                                     В. Кондрашов Определите тему
урока. Глагол  как часть
речи. Путешествие в страну
«Глагол» Игра: «Верные и неверные
утверждения»
• 1. Глагол – часть речи, которая
обозначает действие предмета.
• 2.Глаголы изменяются по временам.
• 3.Глаголы изменяются по временам
числам, лицам.
• 4.Глаголы изменяются по временам
падежам.
• 5.Глаголы в предложении обычно
бывают сказуемыми. • 1. Глагол – часть речи, которая
обозначает действие предмета. (верно)
• 2.Глаголы изменяются по временам.
(верно)
• 3.Глаголы изменяются по временам
числам, лицам. (верно)
• 4.Глаголы изменяются по временам
падежам. (неверно)
• 5.Глаголы в предложении обычно бывают
сказуемыми. (верно) Цели урока:
• обобщить и
систематизировать
имеющиеся знания о
глаголе как части речи;
• использовать знания о
глаголе. План урока:
• 1.Найти информацию о глаголе.
• 2. Выполнить упражнения, чтобы
научиться отличать глаголы от
слов других частей речи. Пристань
«Анализирующая» Прочитайте стихотворение
И. С. Никитина «Утро»:
Звезды меркнут и гаснут. В огне облака.
Белый пар по лугам расстилается.
По зеркальной воде, по кудрям лозняка
От зари алый свет разливается.
Дремлет чуткий камыш. Тишь - безлюдье вокруг.
Чуть приметна тропинка росистая.
Куст заденешь плечом - на лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.
Потянул ветерок, воду морщит-рябит.
Пронеслись утки с шумом и скрылися.
Укажите  глаголы, которые встречаются в этом
стихотворении, и охарактеризуйте их.
По каким признакам можно охарактеризовать глаголы? Глагол — часть речи, которая обозначает
действие предмета и отвечает на вопросы что
делать? что сделать?
   Глаголы изменяются по временам: бывают в
форме настоящего, прошедшего или будущего
времени. В настоящем и будущем времени
глаголы изменяются по лицам и числам, а в
прошедшем времени — по родам (в
единственном числе) и числам.
    В предложении глагол обычно бывает
сказуемым и согласуется с подлежащим Действие
Сказуемое
Что делать?
Что сделать?
Глагол
Постоянные
признаки
Непостоянные
признаки
Спряжение
I, II
Вид
Настоящее
время
Будущее
время
Прошедшее
время
Лицо
Число
Род
Число Физкультминутка!!!
Ура!!!       Ура!!!
Ура!!!
Физкультминутка!!! Ура!!!       Ура!!!        Ура!!! Пристань
«Закрепляющая» Работа с текстом. (Работа в парах)
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
       Весна голосов… Пригибаясь, ошалело кричит на телеграфном
столбе ворона. Над лесной прогалиной трепещет, заливается
жаворонок. В светлых березняках-теньканье, посвисты, невнятное
щебетанье. Под снегом в лощине течёт, булькает вода.
       Сорока летит над лесом и держит в клюве тяжёлый прутик
берёзы. Я присел на пенёк, слушаю звуки весны и радуюсь ее
приходу. А за спиной и в светлых березняках свист, щебетанье и
время от времени шорох – оседает под солнцем последний лист.
• Вопросы к тексту:
• Определите основную мысль высказывания. В каком предложении
она выражена?
• Найдите слова, которыми автор передаёт музыку, звуки весны.
• Запишите эти слова в два столбика. • (Глаголы: кричат, заливается,
булькает; существительные:
теньканье, посвисты, щебетанье,
свист, шорох).
    Вывод о роли глагола в речи:
обозначает действие, движение,
динамику предмета, трудовые
процессы, может передавать
звуковые, зрительные восприятия,
состояние человека . Определите часть речи слов-
близнецов
1.На то и печь, чтобы в ней хлеб
печь.
2.Снежное покрывало все поле
покрывало.
3.Стоя на нашем берегу, покой
границы берегу. Пристань «
Рефлексия»
говорили?
урока.
• О какой части речи мы сегодня с вами
• Вспомните цели, поставленные в начале
• Что нового вы узнали сегодня на уроке
•  Чему научились?
• Кто испытал трудности на уроке?
• С чем они были связаны?
• Над чем еще нужно поработать?
• Посмотрите на запись сегодняшнего урока в
ваших тетрадях и поставьте на полях знак
вопроса рядом с теми упражнениями, которые
вызвали у вас затруднения. Путешествие
продолжается…

file_name: Глагол как часть речи.pptx

description:
Определите тему
урока.

description:
Глагол  как часть
речи.

description:
Путешествие в страну
«Глагол»

description:
Пристань
«Анализирующая»

description:
Пристань
«Закрепляющая»

description:
Путешествие
продолжается…

intro: Презентация к уроку русского языка в 5 классе может быть использована на первом уроке знакомства с темой "Глагол".  В ней предлагаются задания для повторения изученного о глаголе, схемы для запоминания основных признаков глагола, работа с художественными текстами.  Задания построены с учетом ФГОС.

title: Презентация по русскому языку на тему "Глагол как часть речи" ( 5класс, русский язык)


extracted_text:
Тема урока:
Тема урока:
Речевой
Речевой
этикет и
этикет и
местоимения
местоимения
.. ЦЕЛИ УРОКА:
ЦЕЛИ УРОКА:
      познакомиться с особенностями
познакомиться с особенностями
употребления притяжательных
употребления притяжательных
и личных местоимений,
и личных местоимений,
продолжить изучать речевой
продолжить изучать речевой
этикет: вспомнить некоторые
этикет: вспомнить некоторые
правила вежливого общения
правила вежливого общения Спишите. Вставьте пропущенные
Спишите. Вставьте пропущенные
буквы и найдите местоимения.
буквы и найдите местоимения.
Т..атр открывается!
 Т..атр открывается!
К началу всё готово!
 К началу всё готово!
Б..леты предлагаются
 Б..леты предлагаются
За вежливое слово.
 За вежливое слово.
- Ка(с,сс)а, выдай мне б..лет!
 - Ка(с,сс)а, выдай мне б..лет!
- Ваше вежл..вое слово!
 - Ваше вежл..вое слово!
- (У) меня такого нет.
 - (У) меня такого нет.
- Ах, (у) вас такого нет? (Не) получите
 - Ах, (у) вас такого нет? (Не) получите
б..лет
б..лет Употребление
Употребление
местоимений
местоимений
Вы, Ваш уместно:
Вы, Ваш уместно:
1) по отношению к
1) по отношению к
незнакомому,
незнакомому,
малознакомому
малознакомому
адресату;
адресату;
2) в официальной
2) в официальной
обстановке общения;
обстановке общения;
3) при подчёркнуто
3) при подчёркнуто
вежливом,
вежливом,
сдержанном
сдержанном
отношении к
отношении к
адресату.
адресату.
4) по отношению к
4) по отношению к
старшему (по
старшему (по
Употребление
Употребление
местоимений ты, твой
местоимений ты, твой
уместно:
уместно:
1) по отношению к
1) по отношению к
хорошо знакомому
хорошо знакомому
адресату;
адресату;
2) в неофициальной
2) в неофициальной
обстановке общения;
обстановке общения;
3) при дружеском,
3) при дружеском,
отношении к
отношении к
адресату;
адресату;
4) по отношению к
4) по отношению к
равному и младшему
равному и младшему Какие формы выражения
Какие формы выражения
пожалуйста,
просьбы (пожалуйста,
просьбы (
будьте добры, , разрешите
разрешите
будьте добры
попросить, будьте
попросить, будьте
любезны) и благодарности
) и благодарности
любезны
спасибо, благодарю) вы
((спасибо, благодарю
) вы
используете?
используете? СПИШИТЕ,  ВСТАВЬТЕ   ПРОПУЩЕННЫЕ
СПИШИТЕ,  ВСТАВЬТЕ   ПРОПУЩЕННЫЕ
БУКВЫ, НАЙДИ МЕСТОИМЕНИЯ,
БУКВЫ, НАЙДИ МЕСТОИМЕНИЯ,
УКАЖИТЕ РАЗРЯД.
УКАЖИТЕ РАЗРЯД.
Вежл..вость предпол..гает искусство
 Вежл..вость предпол..гает искусство
человеч..ского общения. В разных
человеч..ского общения. В разных
языках встр..чается множество
языках встр..чается множество
вариантов вежл..вого обр..щения,
вариантов вежл..вого обр..щения,
иногда очень странных, на ваш взгляд.
иногда очень странных, на ваш взгляд.
Так, в Италии вежл..вым обр..щением
Так, в Италии вежл..вым обр..щением
было Ваша светлость, Ваша честь ,
было Ваша светлость, Ваша честь ,
Ваша вл..детельность.
Ваша вл..детельность. Образцы поздравлений
Образцы поздравлений
Дорогой Сергей!

                     Дорогой Сергей!
Поздравляю тебя с Новым годом!
 Поздравляю тебя с Новым годом!
Желаем здоровья, счастья, успехов в учёбе.
 Желаем здоровья, счастья, успехов в учёбе.
                      Твои друзья Петя и Ваня.
Твои друзья Петя и Ваня.

            Уважаемая Анна  Ивановна!
Уважаемая Анна  Ивановна!

С днем 8 марта Вас поздравляет шестой класс!
 С днем 8 марта Вас поздравляет шестой класс!
                                         Ваши ученики.
Ваши ученики.

               Дорогая бабушка!
Дорогая бабушка!

Поздравляю тебя с днём рождения!
Поздравляю тебя с днём рождения!
Желаем многих лет жизни, счастья, здоровья!
Желаем многих лет жизни, счастья, здоровья!

                     Твои внуки Миша и Вася.
Твои внуки Миша и Вася. При оформлении поздравления очень важно
    При оформлении поздравления очень важно

вежливо обратиться к человеку, которого
вежливо обратиться к человеку, которого
поздравляете. Если это взрослый человек, ваш
поздравляете. Если это взрослый человек, ваш
уважаемый Иван
учитель, мы обращаемся: уважаемый Иван
учитель, мы обращаемся:
Иванович, уважаемая Мария Ивановна. .
Иванович, уважаемая Мария Ивановна
Если это ваш родственник, можно обратиться:
Если это ваш родственник, можно обратиться:
дорогой дедушка, дорогая мама. Дальше
. Дальше
дорогой дедушка, дорогая мама
следует само поздравление: поздравляю с днем
следует само поздравление: поздравляю с днем
рождения, поздравляю с Новым годом. Затем
рождения, поздравляю с Новым годом. Затем
обязательны пожелания: традиционно желают
обязательны пожелания: традиционно желают
крепкого здоровья, успехов в работе или учёбе,
крепкого здоровья, успехов в работе или учёбе,
счастья , всего самого хорошего. Местоимение
счастья , всего самого хорошего. Местоимение
Вы, Вам в знак уважения пишется с большой
 в знак уважения пишется с большой
Вы, Вам
буквы. Поздравление обязательно подписывается,
буквы. Поздравление обязательно подписывается,
ставится дата.
ставится дата. Написать поздравление
Написать поздравление
официальному лицу
официальному лицу
(учителю, библиотекарю …)
(учителю, библиотекарю …)
или  неофициальному ( маме,
или  неофициальному ( маме,
папе , сестре , другу …) с
папе , сестре , другу …) с
использованием личных и
использованием личных и
притяжательных
притяжательных
местоимений.
местоимений. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
СОЧИНИТЬ
СОЧИНИТЬ
СКАЗКУ О
СКАЗКУ О
МЕСТОИМЕНИЯХ
МЕСТОИМЕНИЯХ
ты и Вы.
ты и Вы.

file_name: Употребление местоимений в речи. Урок в 6 классе.ppt

intro: Материал для урока русского языка в 6 классе, который может быть использован при повторении темы: "Разряды местоимений". В презентацию включены задания по орфографии, культуре речи, развитию речи. Урок можно провести в игровой форме и поучительной. Представлено задание для развития умений оформлять  поздравления к празднику разным категориям людей.

title: Презентация по русскому языку на тему "употребление местоимений в речи" (  6 класс, русский язык)


extracted_text:
Берегите
 совесть!
ГБОУ Республики Крым» Крымская
гимназия- интернат для одаренных детей»
Воспитатель Сечень Т.Г.  Что такое совесть и отчего мы
испытываем её
 угрызения? Может ли она быть критерием
  и плохих поступков? Какие типы совести
 существуют и почему совесть нужно
хороших
беречь?  Время от времени нам приходится
  говорить нечто подобное: «Пусть это
слышать или
будет на
 твоей совести ! «, или: «Ах ты
бессовестный!
 Неужели у тебя совсем совести нет?» А какой
человек, по
вашему мнению,
имеет совесть
либо является
бессовестным?
По каким
признакам вы Определение совести
Различные источники дают своё определение
совести. В Большой Советской Энциклопедии на
стр. 1244 сказано: « Со- весть это понятие
морального сознания, внутреннее убеждение в
том, что есть добро, а что есть зло, сознание
моральной ответственности за своё поведение.
Это выражение способности личности
осуществлять нравственный самоконтроль,
самостоятельно формировать для себя
нравственные обязанности, требовать от себя их
выполнения
Делая самооценку совершённых поступков»
Толковый словарь С.Ожегова утверждает;
«Совесть- это чувство моральной ответственности
за своё поведение перед людьми».  Кто-то иронично заметил: «Совесть –
внутренний голос, предупреждающий нас
о том, что за нами кто-то следит».
 А.С.Пушкин мог писать о совести
около 30 раз.
метафорически: «Совесть- это дворняга,
которая даст тебе через неё пройти, но
непременно облает».
 В Библии слово « совесть» ВСТРЕЧАЕТСЯ РАЗНАЯ    СОВЕСТЬ
 Совесть лишает человека покоя, когда он
вопреки ей совершает тот или иной проступок.
Она словно
 сигнализатор, который предостерегает нас от
глупости.
 Немецкий философ ИММАНУИЛ КАНТ писал
 «Закон, живущий в нас, называется совестью.
 Совесть- это сопоставление наших поступ-
 ков с этим законом.  У каждого человека чувство совести проявляется
по- разному. Оно может быть сильным или
слабым. Это потому, что представления людей о
нравственных нормах могут отличаться.
 Действие совести, в основном, зависит от двух
факторов. Во- первых, от полученной
информации, о нравственных нормах. Это, как
правило, происходит в процессе воспитания и
духовных познаний. Во- вторых, от степени
восприятия человеком той или иной нормы за
истину.  Уистон Черчилль сказал: «В отрыве от истины,
 совесть- не более чем бессмыслица; она
 достойна сожаления, но ни как не уважения».
 Если наши нравственные и духовные познания
ограничены,
 то и совесть будет ограниченной. Поэтому
нельзя считать
УУуст
  совесть критерием истины
 Уистон  Черчилль Пробуждённая    совесть
 По мере духовного обогащения совесть человека
пробуждается и очищается. чистая      совесть
 В Библии упоминается несколько типов совести,
в зависимости от состояния человека. Один из
типов-это добрая, чистая и непорочная совесть.
Её голос не противоречит Божьим заповедям.
Это та совесть, которая очень остро реагирует
на зло, грех и обман. Она чутка к незримому и
благотворному воздействию Святого Духа.
 Но это не означает, что люди,обладающие
доброй совестью, не могут её опорочить и
заглушить. Чем больше человек совершает
поступков, противясь голосу совести, тем тише
впоследствии будет звучать этот голос, пока в
конце концов, совсем не умолкнет  К сожалению, в последнее время киноиндустрия
тонко навязывает нам новые психологические
портреты успешных героев.Теперь они  не
только умные, сильные и по- своему добрые, но
ещё циничные и антисоциальные. Не
удивительно, что всё больше молодых людей
начинают искренне полагать, что наличие
совести является препятствием и проявлением
слабости на карьерном восхождении к успеху.
Но такое убеждение становится началом краха
человеческого счастья. немощная   совесть
 Немощная совесть- это дезориентированная
совесть. Человек с немощной совестью может
бояться перейти кому-то дорогу с пустыми
вёдрами, что-то кому-то передать через порог,
боятся чёрной кошки, перебежавшей улицу или
пятницу 13-го числа…Человек может обладать
немощной совестью до тех пор, пока не
соприкоснётся с
 Истиной, которая разоблачает всякое суеверие.
Тогда совесть человека начинает подталкивать
его к сознательному выбору.Н о если такой
человек начинает осознанно заглушать в себе
голос пробуждающейся сове-сти, тогда эта
совесть постепенно деградирует-будучи некогда
немощной, становится порочной. Порочная       совесть
 В драматическом произведении А. С.Пушкина
 «Борис Годунов», есть такие строки:
 Ах! Чувствую ничто не может нас
 Среди мирских печалей успокоить;
 Ничто, ничто… едина разве совесть.
 Так, здравая, она восторжествует
 Над злобою, над тёмной клеветою.-
 Но если в ней единое пятно,
 Единое, случайно завеллось,
 Тогда – беда! Как язвой моровой
 Душа сгорит,нальётся сердце ядом,  Как молотком стучит в ушах упрёк,
 И всё тошнит, и голова кружится ;
 И мальчики кровавые в глазах…
 И рад бежать, да некуда…ужасно!
 Да, жалок тот, в ком совесть нечиста!  Очерствение совести происходит постепенно.
Она портится так же, как и здоровье, когда о
нём не заботятся.
 Осквернённая, или порочная совесть, это уже не
та немощная совесть, которая ориентируется на
основании искажённых и необъективных
представлений человека о хорошем и плохом.
Эта совесть запачкана сознательным и
решительным отступлением от нравственных
норм, кото-рые были открыты человеку, но им
же и отвержены. Отвер-нувшись от истинных
ориентиров, человек погружается в мир
иллюзий, где порочная совесть уже не
реагирует на аморальные выходки. Это люди,
для которых не осталось ничего святого. В
центре их жизни стоит только собственное «я» .
Они готовы предать друзей и родных, если это
только выгодно; оклеветать других, чтобы на их
фоне выглядеть лучшими… Берегите вашу совесть и не
заглушайте её голос, потому что через
неё лежит путь к вашему сердцу! Спасибо за внимание!
 Слад презентация
 По материалам
статьи
 И.Корещука

file_name: Берегите      совесть!.pptx

intro: Материал презентации поможет провести классный час, тематическую беседу по духовно-нравственному воспитанию. Что такое совесть? Почему нужно жить по совести? На эти вопросы вы найдёте здесь ответы. В презентации приведены высказывания известных людей о совести. Проведена связь с Библией. Материал полезный и интересный.

title: Презентация классного часа "Берегите совесть!"


extracted_text:
2 Запомни!
Если слова по своим значениям
Одинаковы
или близки,
 но различны
по звучанию
Различаются,
но по звучанию
одинаковы
Противоположны
синонимы
омонимы
антонимы
Одинаковы или близки, но различны по звучаниюРазличаются, но по звучанию одинаковыПротивоположнысинонимыомонимыантонимы Синонимы – слова,
близкие по значению и
отвечающие на один и
тот же вопрос.
Антонимы – слова,
противоположные  по
значению.
Омонимы – слова одинаковые
по произношению и
написанию, но разные по
лексическому значению. Омонимы придают особую
выразительность, остроту
пословицам.
Каков ни есть, а хочет
есть.
На мирной ниве и на поле
брани умей командовать
без брани. Лук Коса Ключ Добавь словечко
Месяц
Ветер
Бросать
Бежать
Вещи
Ссора
Честь
луна
ураган
кидать
мчаться
багаж
драка
почёт Зимой погода холодная,
а летом
теплая. Работа трудно,
а  отдыхать
легко. Молоко жидкое,
а сметана   густая. Лев смелый,
а заяц  трусливый. Игра «Скажи наоборот»
тьма
Свет
Молодость
Встречать
старость
провожать
Впереди
Ласковый
Горький
сзади
строгий
сладкий Подумай!
• С самого утра во дворе слышны
весёлые крики ребят .     Ребята
строят ледяную горку. Ребята
сделали из снега холмик и
заливают его водой. Весело будет
ребятам кататься с горки.
Дети
 малышей
детворе Закончите пословицу,
подобрав антоним:
• Глупый осудит, а … рассудит.
• Волос длинный, да ум  …
• У горькой беды нет … еды.
• Худой мир лучше … ссоры. Подберите к словам
синонимы. Запишите их
парами
смеяться
старая
хохотать –
ветхая –
дом
изба –
храбрый -
смелый Рефлексия
Вы считаете, что урок прошёл
для вас плодотворно, с пользой.
Вы научились находить
антонимы и синонимы и
можете помочь другим.
Вы считаете, что научились
находить слова –антонимы и
синонимы, но вам ещё нужна
помощь.

file_name: Антонимы, синонимы, омонимы 3 класс.pptx

description: Лук

description: Коса

description: Ключ

description:
Зимой погода холодная,
а летом
теплая.

description:
Работа трудно,
а  отдыхать
легко.

description:
Молоко жидкое,
а сметана   густая.

description:
Лев смелый,
а заяц  трусливый.

intro: Формировать умения распознавать антонимы, синонимы и омонимы в тексте. Выявить в ходе исследования, для чего нужны в речи антонимы, синонимы и омонимы. Развивать посредством наблюдений умение сопоставлять, выделять существенное, общее, делать обобщающие выводы; развивать умение работать самостоятельно, настойчиво, преодолевая трудности на уроке; развивать умение использовать в речи антонимы, синонимы и омонимы. Создать эмоциональный настрой учащихся.

title: Презентация "Антонимы, синонимы, омонимы" 3 класс


extracted_text:
КЛУБ
ПАТРИОТИЧЕСКИЙ
«ПЛАМЯ» Наш девиз – слова великого поэта:
«Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!»
А.С.Пушкин Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
№1 р.п.Чаадаевка Модель личности выпускника военно -
патриотического клуба «Пламя»
Патриотизм, гражданственность.
Развитие идейно-нравственных качеств.
Формирование гражданского самосознания.
Воспитание любви к Родине. Отечественной войны, воинами запаса,
журналистами, поэтами и писателями
помогают в формировании гражданского
Встречи с ветеранами Великой
самосознания воспитанников. Клуб «Пламя» - инициатор проведения
многих школьных мероприятий. Ежегодная военно-спортивная
игра «Зарница» Воспитанники клуба «Пламя»
неоднократно занимали призовые
места в районных военно-
спортивных играх «Зарница»,
«Орленок» и принимала участие в
областных соревнованиях. Занятия по огневой подготовке
Стрельба из пневматической
винтовки Клуб «Пламя» принимает
участие во всех социальных
акциях Мы дружим со спортом! Мы усвоили важные истины:
1. Кто любит своё Отечество, тот подаёт лучший пример любви к человечеству.
2. Без добродетели нет ни славы, ни чести.
3. Мы, русские, всё одолеем.
4. Россияне отличаются верой, верностью и рассудком

file_name: Презентация патриотического клуба.pptx

description:
КЛУБ
ПАТРИОТИЧЕСКИЙ
«ПЛАМЯ»

description: Мы дружим со спортом!

intro: Данная презентация рассказывает о патриотическом воспитании в нашей школе. Она подробно рассказывает о клубе обучающихся "Пламя". Патриотизм, гражданственность, развитие идейно-нравственных качеств, формирование гражданского самосознания, воспитание любви к Родине - основные направления в работе участников и педагогов клуба "Пламя".  Участие в различных мероприятиях доказывает важность этого школьного  объединения.

title: Презентация"Патриотический клуб нашей школы"


extracted_text:
ТОЛСТОЙ Лев Николаевич  граф, русский писатель, родился 28 августа (9 сентября)
1828 года, в усадьбе Ясная Поляна Тульской губернии.
   Толстой был четвертым ребенком в большой дворянской семье. В десять лет мальчик
остался сиротой и воспитывался  у тетки в Казани, получил домашнее образование.Детские
воспоминания всегда оставались для Толстого самыми радостными: семейные предания,
первые впечатления от жизни дворянской усадьбы служили богатым материалом для его
произведений, отразились в автобиографической повести "Детство". Толстой служил а
армии, участвовал в Крымской войне. Выйдя в отставку, поселился в Ясной Поляне.  В 1859
г. открыл школу для крестьянских детей. В 1875 г. Выпустил учебник для обучения чтению
«Новая азбука» и четыре «Русские книги для чтения». Самые известные его рассказы это
«Филлипок», «Косточка», «Акула» и др. Родился Самуил Маршак 22 октября 1887 года в Воронеже в еврейской семье. Первое образование в
биографии Маршака было получено в гимназии под Воронежем. Еще в школьные годы были написаны
первые стихи Маршака.
В 1907 году были опубликованы первые произведения в биографии Маршака (сборник «Сиониды»).
Следующей ступенькой в образовании стало обучение в университете Лондона. Проживая в Англии,
Маршак начал переводить баллады на русский язык. Вернулся в Россию в 1914 году, а в 1920
организовал в Краснодаре несколько учреждений для детей (театров). За свою биографию Самуил
Маршак сочинил много детских произведений. Например, сказки «Двенадцать месяцев», «Дом,
который построил Джек». Затем некоторое время писал в жанре сатиры.
Наравне с детскими стихами, поэмами, Маршак трудится над серьезными вопросами (например,
«Избранная лирика», «Лирические эпиграммы»). 1901  1965
1901  1965
Чарушин Е. И.  один из самых любимых детьми художников мира животных. Он был
лучшим художником анималистом. Равных ему не было. Но Евгений Чарушин был и
одним из тех добрых и гуманных детских писателей, которые сохранили
непосредственность и свежесть детского взгляда на мир животных и детского
восприятия жизни, которые сумели подоброму и с ясной простотой донести этот
взгляд до детского сознания. Искусство Евгения Чарушина, доброе, человечное,
радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный
мир зверей и птиц. Михаил Михайлович Пришвин (1873
1954) русский писатель, автор
произведений о природе, явивший в них
особую художественную
натурфилософию, охотничьих
рассказов, произведений для детей.
Особую ценность имеют его дневники,
которые он вел на протяжении всей
жизни. «Ребята и утята», «Золотой луг»,
«Лисичкин хлеб», «Моя родина» и др. Константин Георгиевич
Константин Георгиевич
Паустовский  (1892- 1968) –
Паустовский  (1892- 1968) –
русский советский писатель.
русский советский писатель.
Его книги неоднократно
Его книги неоднократно
переводились на многие
переводились на многие
языки мира. Его
языки мира. Его
произведения «Теплый хлеб»,
произведения «Теплый хлеб»,
«Стальное кольцо», «Барчучий
«Стальное кольцо», «Барчучий
нос», «Давно задуманная
нос», «Давно задуманная
книга», «Жильцы старого
книга», «Жильцы старого •Виталий Валентинович Бианки
(1894 -1959) - писатель.
Необычная фамилия - Бианки -
наследие итальянских предков.
Его книги раскрывают мир
природы, учат проникать в её
тайны. Язык лёгкий и красочный,
обращён непосредственно к
воображению ребёнка. Его
произведения «Зеленый пруд»,
«Как муравьишка домой спешил»,
«Как я хотел зайцу соли на хвост
насыпать», «Красная горка», «Кто
чем поёт?». 1902  1969
 1902  1969
Родилась в Киеве  в семье инженера.
В юные годы мечтала стать актрисой и даже поступила на актёрский факультет.
В 21 год юная Валя Осеева, придя однажды в трудовую коммуну для беспризорных
детей, поняла, что её настоящее призвание  воспитывать детей.
Шестнадцать лет она отдала воспитанию детейбеспризорников и малолетних
правонарушителей.
Работая воспитательницей в детских учреждениях, на досуге Осеева сочиняла для
ребят сказки, сама писала пьесы и ставила их вместе с детьми.
 Она любила придумывать игры, увлекаясь ими не меньше самих ребят.
 Осеева много писала для малышей  стихи, сказки, короткие рассказы.
В 1952 году  получила  Государственную  премию  за  произведение  «Васёк
Трубачёв  и его  товарищи». К.Чуковский
К.Чуковский
    Телефон
Телефон

К.Чуковский
Краденое солнце
Краденое солнце
Муха - Цокотуха
Муха - Цокотуха
Критик, поэт, переводчик, историк литературы, лингвист. Николай Васильевич Корнейчуков
(настоящее имя) родился 31 марта в Петербурге, мать его была из крестьян, отец –
студентом.
       Чуковский был выгнан из пятого класса гимназии и всю дальнейшую жизнь учился
самоучкой. В 1901 году он напечатал свою первую статью в «Одесских новостях», в 1903 —
был послан корреспондентом от этой газеты в Лондон, где продолжил свое самообразование
в Библиотеке Британского музея, изучил английский язык и навсегда увлекся английской
литературой.
        Всеобщая любовь и признание пришли к К.И.Чуковскому после публикации
стихотворных сказок «Мойдодыр», «Тараканище», «Муха – Цокотуха», «Федорино горе»,
«Телефон» и др. Виктор Юзефович
Драгунский
1913—1972
1913—1972
Виктор Драгунский советский писательпрозаик, автор популярных рассказов для детей. Родился 17
ноября 1913 года в НьюЙорке, в семье эмигрантов из России. Вскоре после этого родители вернулись
на родину и обосновались в Гомеле. Виктор рано начал работать, чтобы обеспечить себе пропитание.
В  16  лет  он  уже  работал  токарем,  затем  шорником,  даже  был  лодочником,  катал  на  лодке  людей  по
Москвереке у Нескучного сада.
Но  Виктора  Драгунского  больше  всего  на  свете  манил  театр,  цирк,  эстрада,  возможность  веселить,
радовать людей.
Он организовывал небольшие театральные группы. Артисты в них пели, танцевали, разыгрывали сценки.
В  этих  группах  Драгунский  был  автором  маленьких  пьес,  актером,  режиссером.  По  субботам  в
квартире  Драгунского    собирались  друзья    артисты,  художники,  поэты,  писатели.  Читали  стихи,
спорили о новых книгах, пели... Здесь было шумно, людно, интересно и весело.
  С  1959  года  Драгунский  пишет  весёлые  рассказы  про  Дениса  Кораблёва  под  общим  названием
«Денискины рассказы». Ему было без малого почти пятьдесят, когда стали выходить его книжки для
детей. 23 ноября 1908 года родился Николай Николаевич Носов. Разносторонность дарований писателя
проявилась еще во время его учебы в гимназии, а затем в школе рабочей молодежи.
Молодой человек, наряду с занятиями музыкой, пением, любительским театром, увлекался и
точными науками.
Также юноша интересовался химией, шахматами, радиолюбительством, электротехникой,
фотографией. Юность писателя пришлась на непростые времена в нашей истории. Носов успел
поработать чернорабочим, торговцем газет, землекопом, косарем, возчиком бревен. В 1927 году
Николай поступает в Киевский художественный институт, а в 1929 переводится в Институт
кинематографии в Москве.
С 1932 года по 1951 Носов работает в качестве режиссерапостановщика мультипликационных,
научнопопулярных и учебных фильмов. После съемки в 1943 году нескольких учебных фильмов для
Красной Армии он был удостоен награды орденом Красной Звезды. Как писатель Носов
дебютировал в 1938 году: был издан его первый рассказ для детей, "Затейники".
Вскоре рассказы Носова печатаются в одном из самых известных в то время журналов —
"Мурзилке".
Без преувеличения можно сказать, что мы все выросли рассказах и сказках: «Веселая семейка»,
«Мишкина каша», «Приключения Незнайки и его друзей» и многих других веселых и увлекательных
произведениях, автором которых был детский писатель Николай Носов. 1906  1981
1906  1981

Барто Агния Львовна родилась 17 февраля в Москве в семье
ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее воспитание, которым
руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи.
Одновременно занималась в хореографическом училище, куда на
выпускные зачеты приехал А. Луначарский и, прослушав стихи Барто,
посоветовал ей продолжать писать.
А.Л.Барто написаны книги стихов для детей «Веревочка»(1941)
«Первоклассница»(1945), «Стихи детям»(1949), «Мы с Тамарой»(1966),
«Я расту» (1968) и др. Борис Владимирович Заходер родился в 1918 году в молдавском городе Кагул, детство
провел в Москве. После школы Заходер поступил в Литературный институт, откуда в 23 года
ушел на фронт. Институт Заходер окончил в 1946 году, после демобилизации.
В армейской печати военных лет появились его стихотворения, однако к профессиональным
занятиям литературой Заходер пришел лишь в начале 1950ых. Первой серьезной
публикацией был сборник переводов "Веселые стихи польских поэтов".
Наиболее известны переводыпересказы Владимира Заходера сказок Милна "ВинниПух и
всевсевсе", Астрид Линдгрен "Малыш и Карлсон, который живет на крыше", Памелы
Треверса "Мэри Поппинс ", Джорджа Барри "Питер Пен, или Мальчик, Который Не Хотел
расти", Льюиса Кэрролла "Приключение Алисы в стране чудес", сказок братьев Гримм,
Карела Чапека, стихов польских поэтов, польских народных песенок, стихотворений .
Борис Заходер скончался во вторник, 7 ноября утром, на 83м году жизни. Родился 13 марта 1913 года в Москве. Способности к поэзии у Сергея обнаружились уже в девять лет. В 1927
году семья переезжает в Ставропольский край и тогда Сергей начинает печататься. В 1928 году публикуется
первое стихотворение «Дорога» в журнале «На подъёме». После окончания школы Сергей Михалков
возвращается в Москву и работает на ткацкой фабрике, в геологоразведочной экспедиции. В это же время в 1933
году становится внештатным сотрудником отдела писем газеты «Известия». Публикуется в журналах: «Огонёк»,
«Пионер», «Прожектор», в газетах: «Комсомольская правда», «Известия», «Правда». Выходит первый сборник
стихов. В 1935 году выходит первое известное произведение, ставшее классикой русской и советской детской
литературы — поэма «Дядя Стёпа».
Во время Великой Отечественной Войны Михалков корреспондент газет «Во славу Родины», «Сталинский сокол».
Вместе с войсками отступал до Сталинграда, был контужен. Награждён боевыми орденами и медалями. Был
отмечен Государственной премией СССР в 1942 г.
В 1944
Регистан стали авторами его текста, победив на всенародном конкурсе. В 1977
Конституции СССР, Сергей Михалков создаёт вторую редакцию слов для Государственного Гимна СССР. 30
декабря 2000
Михалкова (третья редакция). Классик сообщил в интервью что искренне хотел сочинить «гимн православной
страны», он человек верующий и «всегда был верующим». «То, что я сейчас написал, — это близко моему сердцу»,
— заявлял Михалков.
Умер С.Михалков 27 августа 2009 году на 96 году жизни.
1944 году правительство СССР принимает решение о смене старого гимна. Михалков и его соавтор Г. Эль
1977 году, после принятия новой
2000 года президент В.В.Путин утвердил текст Государственного гимна России на стихи Сергея

file_name: Детские писатели 4 класс.ppt

intro: Данная презентация обеспечивает мотивационные стороны ( желание вступить в общение с писателем посредством чтения ). Внимание к личности писателя.  Формирует умения вступать в дистанционное общение с автором литературного произведения и осознавать отношение писателя к тому, о чём и о ком он написал. Развивает способности к осознанию и словесному выражению своего отношения к содержанию и форме литературного произведения.

title: Презентация "Детские писатели" 4 класс


extracted_text:
Форматы графических
файлов
Урок 8 Форматы графических
файлов
Формат графического файла – это способ
представления графических данных на внешнем
носителе.
Форматы графических изображений
Растровые
Векторные
BMP
GIF
JPEG
WMF
EPS
Форматы графических файлов
Ôîðìàòû ãðàôè÷åñêèõ ôàéëîâ.swf Исследовательская работа
 Откройте программу  Paint.
 Загрузите в программу любую фотографию.
 Сохраните эту фотографию в разных форматах.
 Заполните таблицу сравнения форматов.
 Сделайте вывод из проведенного исследования.
№
 Рисунок
 Рисунок
Рисунок
Рисунок 4
Формат
Объем
графическо
го файла
1
 .bmp
2
.jpeg
3
.tif
.gif Работа со слоями в  GIMP .
Изображение в GIMP можно представить как пачку прозрачных листов.
В терминологии  GIMP каждый прозрачный лист носит название слой.


Известны следующие атрибуты слоя:

имя;
присутствие или отсутствие альфа-канала;


типы слоев;
видимость;

связь с другими слоями;




размер;
непрозрачность;
режим;
маски слоя. Практика.
Работа в графическом редакторе
GIMP.
 Практическая работа №4. Работа со слоями
в GIMP.

file_name: Урок 8.pptx

description:
Форматы графических
файлов
Урок 8

intro: Презентация по теме "Форматы графических файлов". 7 класс. Используется при изучении темы "Обработка графической информации".  Урок состоит из 3х блоков. 1-Теоретический материал (работа с учебником), 2-работа на компьютерах, сравнение форматов графических файлов и составление сравнительной таблицы, 3-практика в графическом редакторе Gimp.

title: Презентация к уроку "Форматы графических файлов"


extracted_text:
My favourite season
Выполнила: Курушина О.Н., учитель
ОГКОУ «Ивановская коррекционная школа
интернат №1» I like winter. In winter the days are often
sunny. It is sometimes snowy
in winter. Trees and roads are white.
That’s  fantastic! I like sunny, frosty weather.
In winter I usually put on my
warm jacket. I often go skiing.
I like skiing. I like skating, too. We play snowballs in winter. We make a snowman. Answer the questions! What season do you like?
• I like …  .
• (autumn, spring, winter,
summer) What is your favourite season?
• My favourite season is … . What is the weather like in … ?
• It is usually … in Russia in
…  .
• (hot, warm, cold, sunny,
windy, rainy, cool, foggy,
stormy, snowy, frosty,
cloudy) What do you do in … ?
• I usually … . AB: p.98, №11

file_name: My favourite season.pptx

description: I like winter.

description:
In winter the days are often
sunny.

description:
It is sometimes snowy
in winter.

description:
I often go skiing.
I like skiing.

description: I like skating, too.

description: We play snowballs in winter.

description: We make a snowman.

description: Answer the questions!

description:
What do you do in … ?
• I usually … .

description: AB: p.98, №11

intro: Данная презентация "Моё любимое время года" была разработана для уроков английского языка в 3 классе по УМК "Английский язык", авторы Кузовлев В.П. и др. Презентация рассчитана на слабослышащих учащихся. Используемые в презентации речевой и иллюстративный материал направлены на построение монологического высказывания по теме.

title: Презентация по английскому языку "Моё любимое время года" (3 класс)


extracted_text:
Гласный звук [у].
Буквы Уу. Загудел паровоз
[у!]
                    И
вагончики повез.
Чучучу, чучучу!
                       Я
далеко укачу
Я далеко укачу
Чухчух, чухчух! Утюг
Утюгом утюжу брюки,
Не  обжечь  бы  только
руки. Утят учила уткамать
Улиток на лугу искать.
Улитки на лугу без шуток
Учились прятаться от уток. Букет
Голуб

ь
 Глобус Ученица
Ученик Учитель
Кто учит детишек
читать и писать,
Природу любить,
стариков уважать? Как произнести звук [у]? о у
о о
а
у
у и а Уу
Ученик учил уроки –
У него в чернилах щёки. У Прочитайте буквосочетания
ао            аоу             аоуа
ау            ауо             ауоа
оа            оау             оауо
оу            оуа             оуао
уа            уао             уаоу
уо            уоа             уоау
громко    спокойно   шёпотом Обобщение
Гласный звук [у] обозначает
твёрдость предшествующего
согласного звука и на письме
обозначается гласной буквой
Уу
у Лента букв
а
о
у ы
и
Укажите место буквы у
         на ленте букв

file_name: Гласный звук у буква У у 1 класс.pptx

description:
Гласный звук [у].
Буквы Уу.

description:
Букет
Голуб

ь
 Глобус

description:
Ученица
Ученик

description: Как произнести звук [у]?

description:
о у
о о
а
у
у и а

description: У

intro: Определять звук [у], находить его местоположение в слове; Соотносить звук [у] и обозначающую его букву; Находить букву У, у в тексте; Характеризовать данную букву ... -Для обозначения на письме звука [У] используют буквы У, у. -На что они похожи? Почему даны две буквы гласного звука [У]? -

title: Презентация "Гласный звук у буква У у" 1 класс


extracted_text:
обязан:
Дежурный по классу
- Протирать классную доску.
- Следить за порядком на
книжных полках.
- Следить за подготовкой
учащихся к урокам.
- Не нарушать дисциплину и
не позволять нарушать её
другим.
- Поливать комнатные
растения. Заповеди ученика:
- Не отнимай чужого, но и
всё своё не отдавай.
- Попросили – дай,
попытаются отнять –
старайся защищать.
- Не дерись без обиды, не
обижайся без дела.
- Не будь грязнулей.
- Сам ни к кому не
приставай.
- Из-за отметки не плачь,
будь гордым.
- Уважай старших, заботься
о младших.
- Иди в школу с хорошим
настроением.
- Никогда не ябедничай. Бригантина

Девиз:
      Плыви вперёд, не стой на месте,
      Борись, дерзай и всегда вместе.

      Планета Знаний – наш маршрут,
Учеба,  труд  вперед  ведут! Наши законы
делай.
• Закон дружбы:
Один за всех и все за одного.
• Закон времени:
Точность – вежливость королей.
• Закон слова и дела:
 Критикуя, предлагай. Предлагая,
Закон поднятой руки:
Если поднята рука,
Значит – все молчат пока.
• Закон дома:
Класс  наш – нам общий дом.
Чистоту храните в нём.
• Закон песни:
Без песни ни дня, без песни ни шагу.
В ней черпаем творчество, доброту и
• Закон природы:
Мир природы – мир прекрасный.
 Не губи её напрасно.
отвагу. Правила внутреннего
распорядка
к личной гигиене
•Следи за чистотой.
•Не загромождай рабочий стол лишними
вещами.
•Следи за исправностью инструментов и
приспособлений.
•Используй инструменты по назначению.
•После работы убери рабочее место.
Правила работы с иглой
•Хранить иглу всегда в игольнице.
•Не оставляй иглу на рабочем месте.
•Не бери иглу в рот, не играй с иглой.
•Не втыкай иглу в одежду.
•Храни игольницу с иглой всегда в одном
месте. Правила техники
безопасности
Правила работы с
ножницами
• Храните ножницы в футляре.
• Ножницы должны иметь тупые, круглые концы.
• Ножницы кладут кольцами к себе.
• Не оставляй открытыми.
• Передавай ножницы кольцами вперед.
• Не режь на ходу.
• Не играй ножницами, не подноси к   лицу. Наша команда

file_name: Классный уголок.ppt

description: Наша команда

intro: Материалы для оформления КЛАССНОГО УГОЛКА  - расписание уроков, график дежурства, правила дежурного, девиз класса, список класса и дни рождения... Всё выполнено в едином стиле, красочно в программе Power Point. Если не понравится оформление легко поменять в программе с помощью шаблонов для презентаций в Интернете

доп. образование детей

group: Другое