extracted_text:
Учитель математики МБОУ СОШ №4 г.
Никольска Пензенской области
Белякина Л.В. Задание №1.

1

3
3
11
17
7
100
1
4
 143
12
3
10
5
25
2
5 Назовите правильные
Назовите правильные
и неправильные дроби:
и неправильные дроби:
Задание
Задание
№2№2
дроби:
дроби:
1
23
;
10
43
;
134
122
;
22
3
;
5
5
;
100
101 Задание
Задание
Определите координаты
Определите координаты
№3№3
точек на данном
точек на данном
координатном луче:
координатном луче:
ЕЕ
АА   ВВ
СС
3
7
4
7
6
7
11
8
7
ОО
00 Устный счёт
Устный счёт
2
1.      =
7
9
53
2.      =
10
3
7
2
3.       увеличить на
2
7
3
4.  разность чисел      и
1
8
7
8
4
4
5.     часа    ? минут
1
4 Устный счёт
Устный счёт
1
3
6.В классе 17 человек. 9 чел. участвовало
   в соревнованиях.         ? часть
7.  5 конфет- это    всех конфет.
Всего?
8. В книге 140 страниц. Рассказ -     ?
стр.
9. Площадь поля 15 га. Вспахали       ? га
5
7
10. Прочитали 40 стр. или    книги.
     Всего страниц?
2
3
2
3 Классная  работа        13.02.17г.
                  Десятичная запись дробных  чисел 1.Пять целых
семь  десятых
4. Одна  целая
три  сотых
2. Сорок  две  целых
пятьдесят  две
сотых
5. Восемь  целых
одна  тысячная
триста
3. Четыре целых
восемьдесят
две  тысячных
6. Семь  целых
тридцать

десятитысячных
четыре 42
5
7
10
52
100
382
1000
4
3
100
1
1
8
1000
34
10000
7
Чем «похожи» эти числа?
Чем «похожи» эти числа? 7
5 
10
7,5
1
3
100

03,1 3 
10
3,0
7
26
100

26,7
5
3
8

нельзя 1.Записываем целую часть
числа  (она может быть равна
нулю) и ставим запятую
7
34
1000

,7 2.После запятой поставим
столько точек, сколько
нулей в знаменателе
дробной части

,...7
7
34
1000 3.С последней точки
записываем числитель,
начиная с последнего знака
7
34,.7
34
1000
 4.В пустые места записываем
нули

034,7
7
34
1000
Так как эти числа равны, то
десятичную дробь читают
аналогично Пять целых две
Пять целых две
десятых
десятых
Ноль целых восемь
Ноль целых восемь
тысячных
тысячных
Три целых двадцать
Три целых двадцать
пять тысячных
пять тысячных
Шестнадцать целых
Шестнадцать целых
пять сотых
пять сотых
Восемнадцать целых
Восемнадцать целых
восемь сотых
восемь сотых
Тридцать четыре
Тридцать четыре
целых сто пять
целых сто пять
тысячных
тысячных
5,025,02
ТТ
0,008
0,008
ЕЕ
3,253,25
ДД
16,005
16,005
СС
18,818,8
ИИ
5,25,2
КК
0,080,08
ОО
30,25
30,25
ВВ
16,516,5
ММ
18,08
18,08
ЕЕ
34,0105
34,0105
В
34,105
34,105
Р
5,002
5,002
ПП
0,80,8
УУ
3,025
3,025
ПП
16,05
16,05
ЛЛ
18,008
18,008
АА
34,15
34,15
Ц Иоганн
1571 г. – Иоганн
    1571 г. –

Кеплер
Кеплер

запись
запись
предложил современную
предложил современную
       десятичных дробей
       десятичных дробей

1703 год  - В России
1703 год
учение о десятичных
М.В.Ломоносов
М.В.Ломоносов
дробях С.Р.:  Запиши десятичные
дроби
73
100
18
15
6
10
18
31
11
20
49
100
36
700
Проверь себя:
Проверь себя:
3,07       0,6       9,04     5,14
0,6       9,04     5,14
3,07
145
100 П. 30 СТР.180 читать
№ 1166(а)
№ 1169

file_name: Урок математики в 5 классе Десятичная запись дробных чисел п 30 презентация.ppt

description:
7
5 
10
7,5
1
3
100

03,1

description:
П. 30 СТР.180 читать
№ 1166(а)
№ 1169

intro: Данная презентация поможет провести урок математики в 5 классе по учебнику "Математика"  Н.Я.Виленкин, В.И.Жоховпункт 30 "Десятичная запись дробных чисел" (2 полугодие). В презентации имеется устный счет для повторения раннее пройденного материала, математический диктант с самопроверкой, правила и алгоритм записи. Имеется историческая справка и упражнения для закрепления.

title: Презентация по математике "Десятичная запись дробных чисел" 5 класс Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов


extracted_text:
Учитель математики МБОУ СОШ №4 г.
Никольска Пензенской области
Белякина Л.В.
Длина окружности
Длина окружности
и площадь круга.
и площадь круга.
Урок математики в 6 классе.
Урок математики в 6 классе.
Математика  6 класс Н.Я.Виленкин,
Математика  6 класс Н.Я.Виленкин,
В.И.Жохов
В.И.Жохов Назовите: а) окружность, б)
круг.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7) Определения
Окружность –
фигура, состоящая из множества
точек плоскости, равноудаленных от
центра.
Радиус окружности –
отрезок, соединяющий центр
окружности с любой точкой
окружности Хорда –
отрезок, соединяющий любые две
точки окружности
Диаметр –
отрезок, соединяющий любые две
точки окружности и проходящий
через центр окружности I.
Дайте названия линиям и точкам

Какой формулой
связаны радиус  и диаметр? Е
Р
И
С
Ж
 радиусы
У
Д
К
Н
О
Т
К
Р
А
Ь Е
Р
Д
К
Н
О
 хорды
У
А
И
С
Ж диаметры
Е
Г
У
К
О
Е
Р Эксперимент
1. Начерти окружность
2. Проведи диаметр
3. Измерь длину окружности  и
диаметр
4. Найди отношение С и d
5. Сделай вывод. С:D=π
С=πD
 С=2πR № 847
№ 849 Домашнее задание:
 п. 24, № 867, № 868,  № 873 (а, б) Разделим окружность на 8
Попробуем собрать из получившихся
Покрасим секторы, чередуя, в два
Найдем площадь этого
фигур прямоугольник.
прямоугольника, если
C

2
секторов.
цвета.
C/2
ширина прямоугольника
равна радиусу круга
RS
длина прямоугольника
равна длине
C 2
полуокружности.
R


R
2
R
R
RS

2

2
C/2
R С=πd
С=2πr
S=πr²
S=π(d/2)² № 853
№ 856 Задача
Окружность арены цирка имеет
длину 40,8 метра. Найдите
диаметр и
площадь арены. • Работа  в парах
 1) Постройте окружность с  диаметром, равным :
 а.) 8 см;                 б) 4 см.
а)найдите длину каждой окружности
б) во сколько раз длина одной окружности больше длины
в) в каком отношении находится радиус меньшей
другой?
окружности
к радиусу большей?
2) Заполните таблицу, считая    ≈ 3,14.

0,1 м
r
d
С
20 см
12 дм

file_name: Урок математики в 6 классе Длина окружности и площадь круга. презентация.ppt

description:
Е
Р
И
С
Ж
 радиусы
У
Д
К
Н
О
Т
К
Р
А
Ь

description:
Е
Р
Д
К
Н
О
 хорды
У
А
И
С
Ж

description:
диаметры
Е
Г
У
К
О
Е
Р

description:
С:D=π
С=πD
 С=2πR

description:
№ 847
№ 849

description:
С=πd
С=2πr
S=πr²
S=π(d/2)²

description:
№ 853
№ 856

intro: Данная презентация поможет провести урок математики в 6 классе по учебнику "Математика" Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов "Длина окружности и площадь круга" (2 полугодие). В презентации имеется устный счет для повторения раннее пройденного материала. Иллюстрации помогут лучше усвоить новый материал.Имеется историческая справка и упражнения для закрепления.

математика

group: Дисциплины

title: Презентация по математике "Длина окружности и площадь круга" 6 класс Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов


extracted_text:
муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования города Ростова-на-Дону
«Детский эколого-биологический центр»
посвящённый знаменитым
Единый городской
экологический урок,
заповедникам России
(для школьников 11-17 лет)
Авторсоставитель
Тишков Э.В. ЗАПОВЕДНИКИ РОССИИ
                    Заповедники России  удивительные прекрасные
места, если поставить целью объехать все заповедные
места России, то нужно посвятить этому всю жизнь. Поэтому
приглашаем вас в виртуальное путешествие по заповедникам
России. Краткое описание каждого из них содержит сведения
о нахождении, создании, особенностях и фото.
                Заповедники России  это сохранение Природного
Наследия нашей Родины. Поэтому заповедное дело  поистине
общенациональная программа, составляющая одно из
основных понятий каждого человека  Родины. На территории
России находится более 100 заповедников. В соответствии с
планом мероприятий по реализации «концепции развития
системы особо охраняемых природных территорий
федерального значения на период до 2020 года» в 2012—2020
годах планируется создать 11 новых заповедников. Согласно
законам РФ заповедники являются одним из типов особо
охраняемых природных территорий (ООПТ). ЗАПОВЕДНИКИ РОССИИ
                                            Заповедник    представляет  собой  участок
земного
или водного пространства, в пределах которого природный
комплекс полностью и навсегда выведен из хозяйственного
пользования и охраняется государством.
     Заповедники бывают  крупные, средние , малые, самые
известные,  старейшие,  молодые,  популярные,    влажные,
плодородные,  высокие,  северные,  южные,  западные,
восточные, необычные. ЗАПОВЕДНИКИ РОССИИ
Задачи, возлагаемые на государственные
природные заповедники:
 осуществление охраны природных территорий в целях
сохранения биологического разнообразия и поддержания в
естественном состоянии охраняемых природных комплексов
и объектов;
 организация и проведение научных исследований, включая
ведение Летописи природы;
 осуществление государственного экологического
мониторинга (государственного мониторинга окружающей
среды);
 экологическое просвещение и развитие познавательного
туризма.
 содействие в подготовке научных кадров и специалистов в
области охраны окружающей среды. все
из
КРУПНЕЙШИЕ ЗАПОВЕДНИКИ
РОССИИ
они
              В нашей стране присутствуют ГЗ, имеющие
площадь  более  10 000  квадратных  километров.  По
сути, на многих из них могло бы уместиться минимум 5
крупных  мегаполисов!  Почти
крупнейшие
заповедники  России  –  в  географическом  аспекте
фрагменты  Сибири.  Состоят
трудно
проходимых территорий.
 Большой Арктический заповедник,
 Командорский заповедник,
 Остров Врангеля,
 Путоранский заповедник,
 Таймырский заповедник,
 УстьЛенский заповедник,
 Кроноцкий заповедник. БОЛЬШОЙ АРКТИЧЕСКИЙ
ЗАПОВЕДНИК
              Имеет размер 41 692,22 квадратных километра.
           Учрежден в 1993 году. В его пределах материковые кордоны
(русло Нижней Таймыры, бухта Миддендорфа, полуостров Челюскин).
Есть  изолированные  участки:  ДиксонскоСибиряковский,  Карский,
Пясинский  (острова),  архипелаг  Нордшельда.  Ландшафт  –  каменные
морены,  покрытые  сверху  льдом  и  снегом.  Это  –  самая  холодная
охраняемая зона страны. Растительность – мхи, мелкие цветы и грибы.
Реликтовая фауна – лемминги, россомахи, песцы, горностаи. Крупные
представители млекопитающего мира – белый и бурый медведи. КОМАНДОРСКИЙ
ЗАПОВЕДНИК
              Он равняется 36 486,79 квадратным километрам и занимает

                    одноименные острова (самые крупные из них – Беринга,
Арий  Камень,  Топорков  и  Медный).  Создан  в  1993  году.  Главная
достопримечательность  –  протяженные  места  гнездования  редкой
морской  фауны,  в  том  числе  командорского  песца  и  канадской
казарки.  Из  растений  в  Красную  книгу  занесены  морской  полушник  и
несколько сортов башмачков. Из водных чаш – Саранное озеро (остров
Беринга). ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ
             Площадь восточного кусочка Чукотского автономного округа
(отделенного от основной суши) – 22 256,5 гектара. Заповедной землей он
провозглашен в 1976 году. Основная его особенность – невысокие горы
арктической  тундры  (занимают  2/3  всей  его  территории).  Среди  этого
пересеченного рельефа водятся 2 разновидности редких цветов, а также
ареалы  белого  гуся  и  гагигребенушки,  не  дающие  потомства  больше
нигде  в  мире.  Эта  же  земля  имеет  название  самый  плодовитый
заповедник России – тут высокий прирост белых медведей. Ведь по сути,
это – главный «родильный дом» прожорливых гигантов. ПУТОРАНСКИЙ ЗАПОВЕДНИК
            «Путоранская земля» охватывает своими рубежами 18 872,51
квадратный километр. Она появилась в реестре федеральных ГЗ еще в
1988 году – на плато Путорана (запад Среднесибирского плоскогорья,
окрестности  Хантайского  озера).  Ландшафт  –  горноозернотаежный,
реликтовая  растительность  –  «классические»  деревья  тайги  и
арктической  лесотундры.  Путорана  –  место  обитания  самой  большой
популяции  дикого  северного  оленя.  Водится  тут  и  снежный  баран
(также занесенный в Красную книгу РФ). ТАЙМЫРСКИЙ ЗАПОВЕДНИК
                                    Крайний  север  Красноярского  края,  а  именно
полуостров  Таймыр,  обладает  заповедной  землей  в  17 819,28
квадратных километров. Свой статус она  получила уже в 1979 году.
Она  состоит  из  4  кластеров.  Водоемы  –  река  Таймыра  и  озеро
Таймыр.  Воспроизводимая  флора  –  222  разновидности  мхов  и  265
типов лишайников, местная фауна – овцебык. УСТЬ-ЛЕНСКИЙ
ЗАПОВЕДНИК
                                   ГЗ  в  устье  Лены  может  похвастать  площадью  в  14 330
квадратных  километров.  Этот  биосферный  «санктуарий»  получил  свои
границы в 1985 году. Разговор идет о большей части Булунского района
республики Саха (Якутия), содержащего всю дельту Лены. Климат здесь
морской  полярный,  пейзаж  –  исключительно  водный  и  тундровый.  Из
обитателей  Красной  книги  обнаруживаются  всего  три  растения,
гусеобразный и чайковый кулик, еще малый лебедь и розовая чайка. КРОНОЦКИЙ ЗАПОВЕДНИК
                  Кроноцкий  заповедник  («год  рождения»  –  1934)  занимает
оконечность  Камчатского  края.  Его  пространство  –  11 476,  19
квадратных  километров.  И  это  три  участка  на  полуострове  –
Кроноцкий,  Корякский  и  ЮжноКамчатский.  Крупные  акватории  –
озера  Курильское,  Камбальное  и  Кроноцкое,  а  также  реки  Левая
Щепина,  Станичная,  Кроноцкая,  Тюшевка,  Анна,  Камбальная.  Из
защищенных  растений  встречаются  береза  Эльмана  и  стланик
(кедровый  и  ольховый).  Тут  акклиматизируются  популяции  бурого
медведя и дикого северного оленя. САМЫЕ ИЗВЕСТНЫЕ ЗАПОВЕДНИКИ
РОССИИ
             Статус «Крупнейшие заповедники России» еще не
говорит  о  том,  что  они  –  самые  известные.  В  эту  категорию
попадают  иные  охраняемые  территории  –  те,  что  потрясают
своей  красотой  или  уникальностью,  а  также  транспортной
доступностью или удобством.
 Баргузинский заповедник,
 Уссурийский заповедник,
 Алтайский заповедник. БАРГУЗИНСКИЙ
ЗАПОВЕДНИК
                          На  первом  месте  стоит  охраняемое  с  1916  года  северо
восточное  побережья  озера  Байкал  –  «жемчужина  Бурятии»
размером в 374 322 гектара. Не стоит напоминать, что гость найдет тут
самую  чистую  и  глубокую  в  мире  пресную  воду,  а  также  десятки
видов  хвойных  и  лиственных  лесов.  Стоит  лишь  обратить  внимание
на  самые  любимые  нами  здешние  урочища  –  окрестности  поселков
Давша и УстьБаргузин. УССУРИЙСКИЙ ЗАПОВЕДНИК
              Он  занимает  вторую  позицию  в  списке «Самые  известные
заповедники  России»  Про  одноименного  тигра  в  наши  дни  не  слышал
только  глухой.  Лично  президент  Путин  контролирует  охрану  этой
разновидности  кошачьих.  Возможно,  уссурийский  тигр  появится  даже
на одной из российских купюр! Место проживания зубастого красавца
– охраняемая с 1934 года территория Уссурийского городского округа и
Шкотовского района Приморского края. А еще этот резерват обладает
незабываемо  красивой  природой  –  покрытые  разнообразным  лесом
южные отроги гор Пржевальского, река Комаровка, притоки Артемовки. АЛТАЙСКИЙ  ЗАПОВЕДНИК
                В рейтинге самых красивых гор России после Кавказа сразу
же  идет  горная  система  АлаТау  («разноцветные  горы»  –  их  склоны
действительно «покрыты» всеми цветами радуги). Официально в России
эти  хребты  именуются  Алтай.  Однако  самый  реликтовый  уголок
находится  лишь  на  правобережье  и  в  верховьях  реки  Чулышман.
Разговор  о  чаще.  В  лесных  котловинах  1190  озер,  самым
«туристическим»  из  которых  является  Телецкое.  Алтайская  рекреация
получила особый статус еще в 1932 г. – изза редких хищных птиц. СТАРЕЙШИЙ ЗАПОВЕДНИК РОССИИ
                                Одно  из  хранилищ  эндемической  флоры  и  фауны  имеет
звание  «старейший  заповедник  России».  Это  Баргузинский  резерват
(входящий  в  реестр  наиболее  посещаемых).  Дело  в  том,  что  охранять
его  природу  от  посягательств  браконьеров  и  добытчиков  решило
Временное  Правительство  России  –  29  декабря  1916  года.  Несмотря  на
сложную  внутриполитическую  ситуацию  и  хлопоты  в  преддверии
Нового  Года  тогдашнее  руководство  нашло  время  и  силы  на  принятие
соответствующего  закона.  Стоит  сказать,  что  ограничительные  меры  в
отношении  истребления  некоторых  животных имели  место и в  царскую
эпоху.  В  1912  г.  вышел  указ  «Об  ограничительных  мерах  в  охоте  на
соболя».
                  По новому стилю старейший заповедник России празднует
День рождения 11 января. САМЫЙ МОЛОДОЙ ЗАПОВЕДНИК
РОССИИ
                 С хронологически первой охраняемой рекреацией в России
все  понятно,  но  какой  же  ГЗ,  наоборот  –  самый  молодой  заповедник
России? Его название – Кологривский лес, а местоположение – северо
восток  Костромской  области.  Решение  о  его  статусе  было  принято
правительством  относительно  недавно  –  в  2006  году.  Почти  58 940
гектаров  зарослей  таежного  (темнохвойного)  леса  лежат  близ  поселка
Кологрив  –  по  рекам  Ветлуга  и  Унжа.  Назначение  этой  зоны  –
сохранение указанного растительного массива. САМЫЙ ПОПРУЛЯРНЫЙ ЗАПОВЕДНИК РОССИИ
                  Самый популярный заповедник России определяется только
одним параметром – статистикой посещаемости за последние годы.
                                                                                Им оказался
заповедник Кивач. Водопад и окружающий его массив хвойного леса в
республике  Карелия
окрестностях
одноименного  поселка  на  реке  Суне)  притягивают  тысячи  людей.
Карельский регион стал «туристической Меккой».
гектаров
в
(почти
11 000 САМЫЙ ВЛАЖНЫЙ ЗАПОВЕДНИК РОССИИ
             Есть такое понятие как «самый влажный заповедник России» –
это Кавказский заповедник. Именно тут находится место с наибольшим
показателем  влажности  и  рекордным  количеством  осадков  в  нашей
стране. Даже без учета испарения и стока ущелья, окружающие горный
хребет  Ачишхо,  получают  почти  3 300  миллиметров  в  год!  Присутствует
угроза  наводнений  и  даже  лавин.  В  жару  тут  дышать  очень  сложно.
Ближайшие  ориентиры  –  Хмелевские  озера  (Красная  Поляна).  Такое
положение  вещей  объясняется  слишком  резкой  сменой  климатических
поясов  (выше  находится  зона  альпийского  климата,  а  ниже  –  пояс
влажных субтропиков). РОССИИ
САМЫЙ ПЛОДОРОДНЫЙ ЗАПОВЕДНИК
                 Белогорье – самый плодородный заповедник России.

                                                                                Местные  равнины  (2131  гектар  из
исторических  областей  Ямская  степь,  Отрасьевы  Яры,  Лысые  горы  и
Стенки Изгорья) имеет пахотный слой толщиной свыше 60 сантиметров.
На  данном  пространстве  проживали  десятки  народностей
–
многочисленные  неолитические  аграрные  племена,  народ  срубной
культуры,  скифы,  аланы,  славянесеверяне,  население  тюркских
государств, монголотатары, русские. Рекреация охраняется с 1999 года
– в наше время она состоит из участков Борисовского, Новооскольского
и Губкинского районов Белгородщины. САМЫЙ ВЫСОКИЙ ЗАПОВЕДНИК РОССИИ
               КабардиноБалкарский – самый высокий заповедник России.
Недаром  уже  в  его  полном  наименовании  содержится  слово
«высокогорный». Самые небесные его «этажи» – вершины Дыхтау (5204)
и Коштанау (5152). «Так Эльбрус же все равно выше!» – скажете вы. Да.
Но  Эльбрус  –  часть  природного  парка  «Приэльбрусье»,  который  не
является  охраняемой  землей.  КабардиноБалкарский  заповедник
раскинулся  на  площади  82 642  гектаров.  В  его  урочищах  обитает  такое
редкое  зверье  как  шакал,  кавказский  улар  (его  давно  тут  не  видели)  и
местная разновидность забавного животного – лесного енота. САМЫЙ СЕВЕРНЫЙ ЗАПОВЕДНИК
РОССИИ
               Большой Арктический – самый северный
заповедник России. Он лежит на границах Полярного
круга.  Хотя  у  РФ  есть  и  «более  арктические»
полуострова  и  острова,  но  они  не  представляют
рекреационной ценности. САМЫЙ ЮЖНЫЙ ЗАПОВЕДНИК РОССИИ
                       Дагестанский – самый южный заповедник России.
                            В  1987  году  было  решено  превратить  в  охраняемую
территорию  несколько  разнородных  биосферных  комплексов  на
границе  Тарумовского  и  Буйнакского  районов  республики  (общий
размер  этого  «пестрого»  резервата  –  19 061  гектаров).  Это  –  место
зимовки  редких  перелетных  птиц,  в  том  числе  фламинго  (они  любят
местные  крохотные  озера).  Сюда  присоединили  и  урочище  Сарыкум
(крупнейшую  в  Евразии  песчаную  дюну  недалеко  от  Махачкалы).
Кроме  пустыней  тут  есть  разноцветные  полупустыни  и  лысые  холмы
(Кизлярский залив). САМЫЙ ЗАПАДНЫЙ ЗАПОВЕДНИК
РОССИИ
                    Полистовский  самый западный заповедник России.

                Административно  он  входит  в  состав  сразу  Бежаницкого  и
Локнянского  районов  Псковской  области.  Имеется  в  виду  междуречье
рек  Полисть,  Хлавица  и  Цевла,  а  также  озеро  Полисто,  фигурирующее
еще  в  древнерусских  берестяных
грамотах.  Пейзаж  заливной,
заболоченный. Из деревьев встречаются лещина, дуб, клен, липа, редкие
виды  сосны.  Трава  –  вереск.  Цель  данного  «хранилища»  –   защитить
реликтовые озера Европы. САМЫЙ ВОСТОЧНЫЙ ЗАПОВЕДНИК
РОССИИ
          Самый восточный заповедник России – остров Врангеля. Далее
лежит мертвая часть Чукотки. На том же меридиане (только южнее) – уже
острова США! Заповедник Острова Врангеля расположен на территории
Чукотского  автономного  округа  России  (Иультинский  район)  и  занимает
два острова в Чукотском море – Врангеля и Геральда, а также акваторию
вокруг  них.  Площадь    22256,  5  км2,  дата  основания  –  март  1976  года.
Здесь  охраняется  арктическая  фауна  и  флора,  отличающаяся  высоким
уровнем  растенийэндемиков.  Самый  знаменитый  и  уважаемый  житель
этих  двух  суровых  арктических  островов  –  белый  медведь,  здесь
находится большое количество их родовых берлог. Также здесь делают
свои залежки моржи, гнездится уникальный белый гусь. САМЫЙ МАЛЕНЬКИЙ ЗАПОВЕДНИК
РОССИИ
            После присоединения Республики Крым к России это место
сменило  Галичью  Гору  на  «должности»  самого  маленького  заповедника
страны. Разговор о том самом выступе крымской суши, где расположена
часть  поселка  Никита,  а  именно  –  Никитский  ботанический  сад  и
побережье,  отделяющее  его  от  моря.  Его  площадь  –  всего  240  га,
наибольшая  по  длине  тропа  (учитывая  пересеченность  рельефа)  –  800
метров. Заповедник  создан еще  в  1973  году  властями  Украинской  ССР.
Его  предназначение  –  сохранить  кусочек  ландшафта  с  руинами
Рускафилькале. САМЫЙ НЕОБЫЧНЫЙ ЗАПОВЕДНИК
РОССИИ
                Какой из наших резерватов получил титул «Самый необычный
заповедник России»? Это – Убсунурская котловина. Речь о русской части
российскомонгольского  трансграничного  объекта  –  низменности  между
горами  Алтая  и  озером  УбсуНур  (сам  водоем  принадлежит  уже  МНР).
Охраняемая  площадь  урочища  –  898 064  гектаров.  Однако  в  этой
местности  республики  Тыва  наблюдаешь  все  ландшафты  умеренного
пояса  Земли:  степь,  лесостепь,  лесистые  предгорья,  скалистые  горы
(укрытые кустарником), заливные луга и полупустыню. ДОРОГИЕ  ДРУЗЬЯ!
    Красота природы  великое национальное достояние.
    Она возвышает, радует, лечит человека. Она воспитывает гордость
за свою Родину.
    Передвигаться по заповедной территории нужно в составе
организованной группы, в строгом соответствии с предложенным вам
маршрутом.
    Находясь в заповеднике, не забывайте, что здесь запрещены не
только охота, рыбная ловля, пребывание с собаками, сетями, ружьями,
но и любое повреждение деревьев, кустарников или иной
растительности, сбор ягод, лесных плодов, грибов, лекарственных
растений и вообще все действия, вызывающие нарушение естественного
состояния природы.
    При посещении заповедников помните, что вы в гостях у научной
организации. Не мешайте ее работе. Проявляйте высокую
сознательность, будьте дисциплинированны. Беспрекословно
подчиняйтесь указаниям работников заповедника. СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ
УРОКЕ!

file_name: 4презентация Урок заповедники России (самые...) 11-17лет.pptx

intro: Заповедники России - удивительные прекрасные места, если поставить целью объехать все заповедные места России, то нужно посвятить этому всю жизнь. Поэтому приглашаем вас в виртуальное путешествие по заповедникам России. Краткое описание каждого из них содержит сведения о нахождении, создании, особенностях и фото.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация "Единый городской экологический урок,  посвящённый знаменитым заповедникам России"  (для школьников 11-17 лет)


extracted_text:
муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования города Ростова-на-
Дону «Детский эколого-биологический центр»
Единый городской
экологический урок,
посвящённый малым
заповедникам России
Авторсоставитель
Тишков Э.В.
(для школьников 6-10 лет) Заповедники России
                Заповедники России  удивительные прекрасные
места, если поставить целью объехать все заповедные
места России, то нужно посвятить этому всю жизнь. Поэтому
приглашаем вас в виртуальное путешествие по заповедникам
России. Краткое описание каждого из них содержит сведения
о нахождении, создании, особенностях и фото.
                Заповедники России  это сохранение Природного
Наследия нашей Родины. Поэтому заповедное дело  поистине
общенациональная программа, составляющая одно из
основных понятий каждого человека  Родины. На территории
России находится более 100 заповедников. В соответствии с
планом мероприятий по реализации «концепции развития
системы особо охраняемых природных территорий
федерального значения на период до 2020 года» в 2012—2020
годах планируется создать 11 новых заповедников. Согласно
законам РФ заповедники являются одним из типов особо
охраняемых природных территорий (ООПТ). Заповедники России
                    Заповедник  представляет собой участок земного

или  водного  пространства,  в  пределах  которого  природный
комплекс  полностью  и  навсегда  выведен  из  хозяйственного
пользования и охраняется государством.
                        В  зависимости  от  занимаемых  площадей заповедники
бывают крупные, средние и малые. Заповедники России
Задачи, возлагаемые на государственные
природные заповедники:
 осуществление охраны природных территорий в целях
сохранения биологического разнообразия и поддержания в
естественном состоянии охраняемых природных комплексов
и объектов;
 организация и проведение научных исследований, включая
ведение Летописи природы;
 осуществление государственного экологического
мониторинга (государственного мониторинга окружающей
среды);
 экологическое просвещение и развитие познавательного
туризма.
 содействие в подготовке научных кадров и специалистов в
области охраны окружающей среды. Малые заповедники России
       К малым заповедникам России относятся:
 заповедник «Мыс Мартьян»
 заповедник «Кивач»
 заповедник «ПриокскоТеррасный» Заповедник «Мыс Мартьян»
                         Заповедник «Мыс Мартьян» находится на
одноименном мысе (южное побережье Крымского полуострова,
вблизи Ялты). Его площадь – 24 км2, ½ занимает акватория Черного
моря. Он был создан в феврале 1973 года для того, чтобы сохранять
природное состояние и целостность природных экосистем мыса
Мартьян, защищать от уничтожения и охранять редкие виды
животных и растений там обитающих, проводить научно
исследовательские работы на эту тему. Акватория заповедника
насчитывает 129 видов водорослей  макрофитов, 59 форм
диатомовых и 65 видов синезеленых водорослей. На суше находится
реликтовая можжевельниковая роща Заповедник «Мыс Мартьян»
                          Мыс Мартьян относится к одним из самых компактных
заповедников мира, ведь его размер – всего 240 га, причем половину
занимает Черное море. Расположена природоохранная зона в Крыму,
недалеко от поселка Никита. Заповедник можно также считать
довольно молодым, хотя памятником природы он стал еще в 40х гг.
XX века. Однако только в 1969 году на этой территории были взяты
под наблюдение руины крепости XIIIXV вв., а через  4 года зону
официально признали заповедной. Заповедник «Мыс Мартьян»
Особенности расположения
              Точное происхождение название самого мыса и заповедника
неизвестно.  Есть версия, что основой послужило одно из имен
Древней Греции – Мартинос.  Заповедная часть суши на южном
береге полуострова Крым представлена двумя урочищами – Мартьян
и АйДаниль.  Природная зона разместилась прямо в Ботаническом
саду. На Мартьяне можно посетить развалины РускофильКале – это
древняя княжеская крепость эпохи феодализма, а в
непосредственной близости от населенного пункта Никита есть
одноименная расщелина и руины Палеокастрона. Заповедник «Мыс Мартьян»
                  В заповеднике Мартьяна имеется масштабная туристическая
тропа в 6 км. Экскурсионная программа в заповеднике на сегодняшний
день называется маршрутом царской семьи и отсылает посетителей к
путешествию семьи Романовых.
    Остальная часть мыса представляет собой научный центр по
изучению и сохранению наземной и морской экосистемы. Интересно,
что поскольку стойкого снега в этих краях никогда не бывает, все 365
дней в году на мысе цветут какиенибудь растения. Заповедник «Мыс Мартьян»
Средиземноморская флора
                    Основная достопримечательность парка – можжевеловый
лес, произрастающий на территории уже 600 лет. Вдоль побережья
реликтовые посадки протянулись на целых два километра, хотя они
больше характерны для средиземноморья.
Всего в заповеднике можно встретить 14 разновидностей эндемиков,
а еще огромную рощу земляничника и краснокнижного
ремнелепестника.  Общее количество растительных видов – свыше
пятисот, при этом почти 40 в Красной Книге. На мысе Мартьян можно
встретить более 20 разновидностей орхидей. Заповедник «Мыс Мартьян»
Средиземноморская флора Заповедник «Мыс Мартьян»
Животный мир мыса
             Свыше 10 видов животных, обитающих на мысе Мартьян,
относятся к редким и даже вымирающим. В частности, здесь
водятся крымские гекконы и леопардовые полозы, которых
запрещено отлавливать даже работникам заповедника. Всего на
территории можно встретить 150 разновидностей млекопитающих,
столько же видов птиц, несколько десятков видов рыб и моллюсков.
Наиболее видовое разнообразие принадлежит, как обычно,
насекомым. В заповеднике обитает даже крымский скорпион. Заповедник «Мыс Мартьян»
Желтопузик и желтобрюхий полоз Заповедник «Мыс Мартьян»
Крымский скорпион Заповедник «Мыс Мартьян» Заповедник «Мыс Мартьян» Заповедник «Мыс Мартьян» Заповедник «Мыс Мартьян»
              Под охраной находятся насекомые
и пресмыкающиеся. Махаон и богомолэмпуза, Заповедник «Мыс Мартьян»
жуколень и усач розалия альпийская Заповедник «Мыс Мартьян»
В акваторию заповедника регулярно заплывают
3 вида черноморских дельфинов:
Афалина, Белобочка, Азовка. заповедник Кивач
                     Площадь государственного природного заповедника
Кивач составляет 108,8 км2, находится он в Кондопожском районе
в Республике Карелия, основан в 1931 году. Центр его охранной
деятельности – водопад Кивач с его живописными еловыми и
сосновыми ландшафтами, в которых растут деревья возрастом
около 300 лет. Здесь живет 216 видов птиц, 47 видов животных
растет 569 видов сосудистых растений. заповедник Кивач заповедник Кивач ПриокскоТеррасный заповедник
              ПриокскоТеррасный государственный природный
биосферный заповедник им. М. Заболоцкого площадью 49,45
км2 основан в 1945 году как один из пяти участков Московского
заповедника, позже он получил самостоятельность и стал
единственным заповедником на территории Московской области
(левый берег реки Ока). Заповедник обладает богатой флорой (960
видов высших растений) и фауной (139 видов птиц, 56 видов
млекопитающих – зубры, американский степной бизон, 5 видов
пресмыкающихся, 10 – земноводных, 8 – рыб. ПриокскоТеррасный заповедник ПриокскоТеррасный заповедник ПриокскоТеррасный заповедник ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!
    Красота природы  великое национальное достояние.
    Она возвышает, радует, лечит человека. Она воспитывает гордость
за свою Родину.
    Передвигаться по заповедной территории нужно в составе
организованной группы, в строгом соответствии с предложенным вам
маршрутом.
    Находясь в заповеднике, не забывайте, что здесь запрещены не
только охота, рыбная ловля, пребывание с собаками, сетями, ружьями,
но и любое повреждение деревьев, кустарников или иной
растительности, сбор ягод, лесных плодов, грибов, лекарственных
растений и вообще все действия, вызывающие нарушение естественного
состояния природы.
    При посещении заповедников помните, что вы в гостях у научной
организации. Не мешайте ее работе. Проявляйте высокую
сознательность, будьте дисциплинированны. Беспрекословно
подчиняйтесь указаниям работников заповедника. СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ
УРОКЕ!

file_name: 3презентация Урок заповедники России (малые) 6-10 лет.pptx

description: Заповедник «Мыс Мартьян»

description: Заповедник «Мыс Мартьян»

description: Заповедник «Мыс Мартьян»

description: заповедник Кивач

description: заповедник Кивач

description: ПриокскоТеррасный заповедник

description: ПриокскоТеррасный заповедник

description: ПриокскоТеррасный заповедник

intro: Заповедники России - это сохранение Природного Наследия нашей Родины. Заповедник  представляет собой участок земного или водного пространства, в пределах которого природный комплекс полностью и навсегда выведен из хозяйственного пользования и охраняется государством. В зависимости от занимаемых площадей заповедники бывают крупные, средние и малые.

title: Презентация "Единый городской экологический урок,  посвящённый малым заповедникам России"  (для школьников 6-10 лет)


extracted_text:
ОБЩЕГОСУДАРСТВЕНН
ОЕ
ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ
ТЕРРОРИЗМУ
Преподаватель-
организатор ОБЖ
Дегтярёв А.И. Развитие нормативной базы
в сфере противодействия
терроризму
 Указ Президента Российской Федерации от 7
марта 1996 года      № 338
«О мерах по усилению борьбы с терроризмом»
(утратил силу)
 Федеральный закон от 25 июля 1998 года № 130-
ФЗ
«О борьбе с терроризмом» (утратил силу)
 Указа Президента Российской Федерации от 13
сентября 2004 года № 1167
       «О неотложных мерах по повышению
эффективности борьбы с терроризмом»

 Федеральный закон от 6 марта 2006 года № 35
                                                        «О противодействии
терроризму»
 Указ Президента Российской Федерации от 15
       «О мерах по противодействию
февраля 2006 года № 116

терроризму»
 постановление Правительства РФ от 4 мая 2008 г.
№ 333 Схема координации деятельности
по противодействию терроризму в Российской
Федерации
Президент
Российской Федерации
Национальный антитеррористический комитет
Федеральный оперативный штаб
Аппарат
Национального
антитеррористическо
го
комитета и
Федерального
оперативного штаба
Антитеррористические комиссии
Субъектов Российской Федерации
Оперативные штабы
субъектов Российской Федерации
Аппараты
формируются высшими
должностными лицами субъектов
Российской Федерации
Аппараты
Формируются в территориальных
органах безопасности Основные черты ОГСПТ:
1. Комплексное, системное решение вопросов по всем трем направлениям:
а) предупреждению терроризма, в том числе по выявлению и последующему устранению причин и условий, способствующих
совершению террористических актов (профилактика терроризма);
б) выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию террористического акта (борьба с терроризмом);
в) минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма;
2. Создание двух вертикалей управления и координации (антитеррористических комиссий и оперативных штабов), что позволило четко
разделить функции профилактики и борьбы с терроризмом и исключить перекладывание ответственности с одной вертикали
(АТК) на другую (ОШ);
3. Наделение необходимым объемом компетенции Председателя Национального антитеррористического комитета и руководителей
оперативных штабов в субъектах Российской Федерации;
4. Включение в состав Национального антитеррористического комитета и Федерального оперативного штаба первых лиц
(руководителей) заинтересованных министерств и ведомств (аналогов в мировой практике нет);
5. Четкое разделение компетенции между руководителями АТК и ОШ в субъектах Российской Федерации, а также руководителями
федеральных органов исполнительной власти;
6. Внедрение принципа единоначалия и возложение персональной ответственности на соответствующих руководителей (в сфере
профилактики терроризма, минимизации и ликвидации его проявлений – на глав субъектов Российской Федерации, в сфере
борьбы с терроризмом – на руководителей территориальных органов безопасности). Ранее многие руководители на местах не
считали возможным принять управленческие решения без предварительного одобрения федерального руководства, что, как
правило, требовало значительного времени и вело к серьезным упущениям инициативы на этапе первоначальных действий ОШ;
7. Создание оперативных штабов на постоянной, а не временной, основе, что позволило внедрить механизм воздействия на процесс
реализации принимаемых решений, в т.ч. обеспечить постоянство контроля;
8. Создание постоянно действующих аппаратов АТК и ОШ, что позволило поставить работу по противодействию терроризму на
системную основу;
9. Принципиально принятое решение о создании аппаратов ОШ в составе органов федеральной службы безопасности, что, с учетом
особой ответственности первых руководителей территориальных органов безопасности, являющихся руководителями ОШ,
позволило привлечь в их состав наиболее квалифицированных специалистов в сфере противодействия (борьбы) терроризму;
10. Упреждающее (заблаговременное) выделение сил и средств правоохранительных органов и спецслужб, позволивших  поставить  их
подготовку, разработку порядка действий и планов антитеррористических мероприятий, а также процедуру обучения
задействованного личного состава на заблаговременную основу (по принципу «тяжело в учении – легко в бою»);
11. Единое информационное обеспечение сферы борьбы с терроризмом путем создания Единого банка данных по проблемам борьбы с
терроризмом (ЕБД), пользователями которого призваны стать 19 министерств и ведомств;
12. Наделение одной структуры (НАК, ФОШ) функциями координации информационноаналитического обеспечения, выработки
решений и реализации мер по всем направлениям противодействия терроризму (в области профилактики терроризма, борьбы с
терроризмом и ликвидации последствий терактов) Обеспечение национальной
безопасности в сфере
государственной и
общественной безопасности
осуществляется при
постоянном
совершенствовании
правоохранительных мер по
выявлению, предупреждению,
пресечению и раскрытию
актов терроризма…
Стратегия национальной безопасности Российской
Федерации Концепция противодействия
терроризму в Российской
Федерации
    «Практическая
значимость
Концепции
заключается в том,
что наряду с целью
и задачами в ней
раскрываются
также направления
дальнейшего
развития
общегосударственно
й системы
противодействия УРОВНИ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ
ОПАСНОСТИ
повышенный
(Указ Президента Российской Федерации от 14.06.2012
устанавливается при получении требующей
подтверждения информации о реальной
возможности совершения террористического
акта
года № 851)
высокий
устанавливается при подтверждении информации о
реальной возможности совершения
террористического акта
критический
устанавливается при поступлении информации
о совершенном террористическом акте либо о
совершении действий, создающих
непосредственную угрозу террористического акта Трехуровневая система обеспечения
безопасности населения, стратегически
важных, социально-значимых и иных
объектов террористической устремленности
Первый уровень - предусматривает совместную с
территориальными подразделениями федеральных
органов исполнительной власти работу по
противодействию террористическим угрозам на
предприятиях, включенных в федеральный
перечень критически важных объектов.
Второй уровень - проводится комплекс мер по
обеспечению безопасности функционирования
жизненно важных для региональной экономики
производств, включенных в окружной перечень
объектов, подлежащих первоочередной
антитеррористической защите.
Третий уровень - организуется работа в
муниципальном звене по устранению угроз
терроризма и иных чрезвычайных ситуаций на
опасных производствах, социально - значимых Террористические проявления и
террористические акты в Российской
Федерации Возраст 4-х из пяти бандитов не
превышает 30 лет НАПРАВЛЕНИЯ
ИНФОРМАЦИОННОГО
ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ
ТЕРРОРИЗМУ:
 информационно-аналитическое
обеспечение противодействия
терроризму и экстремизму
 пропагандистское обеспечение
 контрпропагандистское
 идеологическое
 организационное
 образовательное направление КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН
информационного противодействия
терроризму в Российской Федерации
 совершенствование системы информационного
Задаи:
 обеспечение антитеррористической защищенности критически
важных и потенциально опасных объектов, повышение уровня
антитеррористической безопасности в сфере энергетики,
транспорта, в местах массового пребывания людей …;
 формирование (совершенствование) механизмов защиты
информационного пространства и населения Российской
Федерации от идеологии терроризма и экстремизма;
противодействия терроризму, предусматривающей
задействование органов государственной власти,
возможностей правоохранительных органов и спецслужб,
общественных организаций, ученых, специалистов в области
религиозных отношений, образования, культуры и искусства,
СМИ, бизнес-сообщества в осуществлении деятельности  на
данном направлении;
основ для эффективного противодействия идеологии
терроризма и экстремизма
 формирование социально-политических, правовых и иных Взаимодействие
антитеррористических комиссий
и оперативных штабов  б) об имеющихся данных о террористах, их численности, наличии
Алгоритм действий главы муниципального образования  председателя АТК в
условиях резкого обострения оперативной обстановки на территории
муниципального образования, связанного с возникновением теругроз
 Получить подтверждение информации в территориальных
 При подтверждении сведений незамедлительно лично
 а) об источнике информации, времени, месте возникшей
подразделениях ФСБ, ОВД, МЧС и из иных достоверных источников.
проинформировать руководителя в субъекте Российской Федерации:
террористической угрозы, степени опасности для населения и
объектов жизнеобеспечения, возможных (наступивших) негативных
последствиях;
огнестрельного оружия, иных средств террора, выдвигаемых
требованиях, возможных единомышленниках и пособниках;
 в) об информированности правоохранительных органов о
случившемся и принимаемых ими мерах (на момент доклада);
 г) о приблизительной численности граждан, находящихся в опасной
зоне;
 д) о принимаемых превентивных мерах по локализации и
минимизации возникших угроз жизни и здоровью людей.
 Обеспечить взаимодействие с оперативной группой в муниципальном
образовании (УФСБ, УВД).
 Отдать распоряжения об обеспечении готовности предприятий
транспорта, связи, здравоохранения, противопожарной охраны,
подразделений МЧС к действиям по защите населения, локализации и
минимизации последствий теракта.
 Организовать эвакуацию населения из опасной зоны.
 При необходимости организовать остановку технологически опасных
производств, находящихся в непосредственной близости от объекта
преступных посягательств.
 По прибытии Оперативного штаба обеспечить необходимые условия
для его работы, а также выполнение решений его руководства. Действия АТК в МО до начала контртеррористической операции:
 дать поручение об обеспечении взаимодействия с оперативной
 дать указания о сборе руководителей структурных
группой в районе (городе), со всеми силовыми структурами
(правоохранительными органами) в целях получения и
обработки информации, анализа оперативной обстановки и
выработки адекватных мер по сложившейся ситуации, а
также минимизации и ликвидации последствий ее проявлений
подразделений администрации муниципального образования,
руководителей постоянно действующих рабочих групп АТК
(ПДРГ АТК), оповещении о случившемся руководителей
хозяйствующих субъектов; установлении круглосуточного
дежурства руководящего состава; усилении охраны объектов,
подлежащих первоочередной антитеррористической защите,
других объектов возможных террористических посягательств
на территории муниципального образования
 поставить задачи соответствующим службам
(здравоохранение, ЖКХ, ГОиЧС, образование,
потребительский рынок) о принятии практических мер по
профилактике, минимизации (локализации) и ликвидации
возможных последствий чрезвычайных обстоятельств и
решении задач, поставленных АТК, ОШ в округе.
мер в интересах размещения ОШ, оперативной группы
администрации округа и обеспечения их функционирования в
районе проведения КТО
муниципальном образовании дать указания о задействовании
СМИ для проведения разъяснительной работы с населением о
ситуации, складывающейся в районе совершения теракта,
 дать указания по принятию организационно-практических
 по согласованию с руководством оперативной группы в Основные направления профилактики, в рамках которых
целесообразно осуществлять финансирование
антитеррористических мероприятий
 организация и проведение информационно-
 усиление антитеррористической защищенности
потенциально опасных объектов, мест массового
пребывания людей и объектов жизнеобеспечения,
находящихся в собственности или в ведении субъекта
Российской Федерации (муниципального образования);
пропагандистских мероприятий, направленных на
вскрытие сущности и разъяснения общественной
опасности терроризма, оказание позитивного
воздействия на граждан с целью формирования у них
неприятия идеологии терроризма, обучение населения
формам и методам предупреждения террористических
угроз, порядку действий при их возникновении;
направленных на отработку взаимодействия органов
государственной власти субъектов Российской
Федерации и органов местного самоуправления при
осуществлении мер по противодействию терроризму, в
том числе по минимизации и (или) ликвидации
Совместное письмо Председателя НАК – Директора ФСБ России и
последствий его проявлений
Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации –
Министра финансов Российской Федерации
(№ 11/П/1147 от 16.05.08 г. № 1072/2037 от 28.05.08 г.)
 проведение антитеррористических учений, Проанализируйте и охарактеризуйте основные направления,
которым осуществляется противодействие терроризму в
Российской Федерации. Приведите известные вам примеры
противодействия терроризму
Направления противодействия
терроризму
Общая
характеристика
направления
Конкретный пример
противодействия
терроризму

file_name: Общегосуд. противодействие терроризму.pptx

intro:
Развитие нормативной базы в сфере противодействия терроризму.
Указ Президента Российской Федерации от 7 марта 1996 года  № 338 «О мерах по усилению борьбы с терроризмом» (утратил силу)
Федеральный закон от 25 июля 1998 года № 130-ФЗ  «О борьбе с терроризмом» (утратил силу)
Указа Президента Российской Федерации от 13 сентября 2004 год «О неотложных мерах по повышению эффективности борьбы с терроризмом»
Федеральный закон от 6 марта 2006 года № 35 «О противодействии терроризму»
Указ Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года № 116 «О мерах по противодействию терроризму»
постановление Правительства РФ от 4 мая 2008 г. № 333«О компетенции федеральных органов исполнительной власти, руководство деятельностью которых осуществляет Правительство Российской Федерации, в области противодействия терроризму».

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "ОБЩЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ТЕРРОРИЗМУ ".  (9 класс)


extracted_text:
Важное умение –
понимать текст
 МАОУ «Лицей №102» учительница начальных классов
Шиленко В.Г. Сегодня на уроке мы будем
учиться определять тему текстов.
• Назовите признаки
текста.
• Что такое заголовок?
• Подбери синоним к
слову «заголовок». Определить
тему текста.
Осторожно ветер из
калитки вышел,
Постучал в окошко,
пробежал по крыше,
Поиграл немного ветками
черемух,
Пожурил за что-то
воробьев знакомых. Определить
тему текста.
Вот у теплой печки кот
песенку свою поет:
День сегодня за окошком
хмур, хмур, хмур,
Подремлю в тепле
немножко – мур, мур, мур. Определить
тему текста
Ветер, ветер, ты могуч, ты
гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
всюду веешь на просторе. Работа в тетради.
• Из слов каждой строчки составьте предложения.
Текст озаглавьте. Вставьте пропущенные буквы.
•  русский, хорош, з…мой, лес
•  деревьями, под, сугробы, глубокие
•  согнулись, берез, от, м…лодых, инея, ств…лы
•  з…леные, покрыты, ветви елей, шапками, снега,
белыми Запишите текст
загадки.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита.
Без языка, а разговаривает.
Подчеркните безударные гласные
в корнях слов.
Как вы понимаете смысл
последнего предложения? Работа по учебнику.
Страница 12
упражнение 1.
Озаглавьте текст.
Спишите текст,
подчеркните
антонимы. Пословицы и
поговорки о
книге
Книга мала, а ума придала
Книга – твой друг, без нее как без
рук.
С книгой жить – век не тужить.
В книге ищи не буквы, а мысли.
Книга подобна воде: дорогу
пробьет везде.
Хорошие книги читай – побольше
о жизни узнай.
Кто много читает, тот много
знает.
Книга – ключ к знанию. Конец.
Использованная литература:
1. Поурочное планирование УМК
«Планета Знаний»
2. «Пословицы и поговорки о
книге для дошкольников.»
составитель: Кустова Е. В.

file_name: Важное умение – понимать текст.pptx

intro:
УМК "Планета Знаний." Презентация по русскому языку на тему: "Важное умение - понимать текст." ( 2 класс). Вспоминаем признаки предложения и  текста. Повторяем что такое антонимы.
Учимся озаглавливать текст. Знакомимся с пословицами и поговорками о книге. Работа в тетрадях и в учебнике.

title: Презентация по русскому языку на тему "Важное умение - понимать текст" ( 2 класс)


extracted_text:
Free Time. Board Games.
. - to speak about our
Aims:
free time
- to get information
about English board
games
- to speak about
Russian (board) games
- to revise Present
Simple and Present
Continuous The 24th of
January Ex. 9 p. 59
Listen and match the speakers
to  the activities they like:
Speaker  1 - …
Speaker  2 - …
Speaker  3 - …
Speaker  4 - …
Speaker  5 - …
A  billiards
B  marbles
C  darts
D  dominoes
E  scrabble
F  chess
G  jigsaw Check yourself:
Speaker  1 -  F
Speaker  2 -  E
Speaker  3 -  C
Speaker  4 -  G
Speaker  5 -  B
Mistakes -
Marks
      0    -   “5”
      1   –   “4”
      2   –   “3”
      3   –   “2” Complete the text with the correct form of these verbs:
1. Jason………………with us tonight.
2. What……you …..in your free time?
3. We usually…………..in the library at
three o’clock.
 1. not come
 2. do
 3. meet
 4. learn
 5. speak
6. not go
 7. rain
 8. lose
 9. play
 10. have
4. Greg……………..to play chess today.
5. ……….Mary…....….French well?
6. I…………..often…......skiing.
7. It …………………at the moment.
8. You …….always…………….your keys!
9. My father………..chess every
afternoon.
10.I……….. ……dinner with my
grandparents tonight. A                      B
    C
• Which of the games is about solving a
• Which of the games uses letters to make
• Which of the games is about buying and
selling property?
crime?
words? Read again and mark the
sentences         Y (Yes) or N (No):
1.Cluedo is a game to play at
home.
2. In Scrabble, the players
answer questions.
3. You can buy Monopoly in
200 countries.
4.Scrabble is like a crossword
puzzle.
…Yes
…No
…Yes
…Yes What is the popular
board game in Russia?

• Name
• Aim
• How to play it
• Number of players Homework
Ex. 5 p. 61
Write a paragraph about a popular
board game in Russia.
•Name
•Aim
•How to play it
•Number of players found out…
Today at the lesson I have
learnt…
remembered…
known…

file_name: к уроку - free time - board games.ppt

description:
Free Time. Board Games.
.

description:
The 24th of
January

title: Урок английского языка по теме Game on


file_name: Презентация мероприятия Я ЧЕЛОВЕК! Я ГРАЖДАНИН! Я ПАТРИОТ!.pptx

intro:
Основным содержанием работы является воспитание патриотизма- любви
 к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее,
желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства.
Невозможно воспитать чувство собственного достоинства,
 уверенность в себе, а следовательно, полноценную личность,
без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его
государственной символике.
Остался позади 20 век, трагический век, оставивший в сердцах многих
 поколений неизгладимую боль утрат, а по лицу земли раны
от жестоких войн. Две мировые войны, Афганистан,
пылающий Северный Кавказ... В войнах нет победителей, есть только павшие, есть боль, гнев,
слёзы и безмерное горе многих  матерей.
В мероприятии показана связь поколений Российской Армии.
То на чём был основан героизм русских солдат,
что помогало одерживать победу, то на что равняется наше поколение.


extracted_text:
Проект выполнили: Вахрушева Екатерина6 б,
Муль Елена6 б
Руководитель проекта:
Черенцова Н.А.,
учитель английского языка
КОМПЬЮТЕРНЫЙ
СЛЕНГ И КАК ЕГО
ПОНЯТЬ Введение
 Часто работая в Интернете, мы обратили
внимание на то, что многие слова,
используемые в сети, имеют отношение к
английскому языку. Мы стали больше уделять
внимание подобным словам и пришли к выводу,
что если такое слово, используемое в
интернете произнести в слух и определить
какому английскому слову оно соответствует,
можно легко понять его значение в том или
ином контексте. Актуальность

 Мы считаем, что вопрос изучения
компьютерного сленга актуален в нашем веке,
так как данным словами, пользуются
практически все люди на планете Земля, ведь
почти всё население Земного шара является
пользователями ПК и сети Интернет. Гипотеза
 Исходя из всего выше сказанного мы
выдвинули гипотезу: большая часть
компьютерных терминов и сленга имеет
англоязычное происхождение и связанно с
интернетом и социальными сетями.  Целью нашей работы является
исследование употребления
компьютерного сленга и применение
его в повседневной жизни Из поставленной цели вытекают следующие задачи:
 Рассмотреть понятие сленг
 Собрать информацию об истоках компьютерного
сленга. Изучить это понятие
 Проанализировать употребление компьютерного
сленга в МБОУ СОШ №3 р.п. Маслянино
 Собрать и систематизировать слова,
заимствованные из английского языка русским
языкам в результате распространения Интернета
 Составить словарь часто употреблённых слов
компьютерного сленга  Предмет исследования:
Использование учащимися
компьютерного сленга.
 Объект исследования: Компьютерный
сленг Учащимся 6-х классов нами был предложен небольшой опрос с целью
выявить о значении и происхождении слов которые мы употребляем в сети
Интернет.
Шестиклассникам была предложена такая таблица
Слово сленга
От какого англ. Слова
произошло
Значение После изучения опросников мы сделали такие выводы.
1)Каждый учащийся знает не менее 15-20 слов, употребляемых в сети Интернет.
2)Исходя из данных второго столбца таблицы, английские слова, являющиеся
родоначальными  этих сленговых слов знают не все.
Знание слов сленга
6а и 6б
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Столбец2
Столбец1
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Знают
Не знают
Знают
Не знаю
Столбец1
Столбец2 Знание значений слов сленга
200%
180%
160%
140%
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Столбец1
Столбец2
6а
6б  Сленгнабор особых слов или новых
значений уже существующих слов,
употребляемых в различных группах
людей(общественных, возрастных,
профессиональных и т.д.) Компьютерный сленг- разновидность
сленга, используемого как
профессиональными(например1Т-
специалистами), так и другими
пользователями компьютеров.
Причины появления компьютерного
сленга
 Главной причиной столь быстрого
появления новых слов в
компьютерном сленге является
стремительное, прыгающее развитее
самих компьютерных технологий. . Для того, чтобы создать словарь компьютерного сленга, нам было
необходимо собрать заимствованные слова из английского языка,
используемые в сети интернет и систематизировать их в
алфавитном порядке.
Мы сделали это в виде таблицы
Авторизация
Ламер
Админ
Лаг
Ака
Модератор
Аккаунт
Материнка,
Антилич
Мелкомягкие
Апгрейд
мамка
Мыло В следующей таблице мы постарались привести примеры
использования данных слов в речи.
Таблица 4
Слово сленга
Пример
Aвтopизaция
Аська
Гифка
Давай проведём на компе
авторизацию.
Я ей аську быстренько напишу.
Классная гифка На следующем этапе нам предстояло к данным словам подобрать значения и выяснить от
какого английского слова это слово произошло.
Мы так же это сделали в виде таблицы
Таблица3
Слово сленга
Значение
От какого англ.
Слова
произошло
authorization
Aвтopизaция
Аська
ICQ
Пpoцeдypa пpoвepки нa пoдлиннocть
coчeтaния лoгичecкoгo
идeнтификaциoннoгo имeни и пapoля (или
только пapoля), ввeдeнныx пoльзoвaтeлeм
в кaкyюлибo интepaктивнyю фopмy.
Кoммyникaциoннaя пpoгpaммa для
Интepнeтa, пoзвoляющaя oбмeнивaтьcя
кopoткими cooбщeниями (aнaлoг
пeйджepa), a тaкжe пepecылaть фaйлы,
фoтo и т.д. Oднo из cpeдcтв oбщeния в
Интepнeтe.
Гифка
GIF
Панибратское от GIF, анимационный
формат изображений Заключение.
 В течении работы над проектом мы
выполнили поставленные перед нами задачи,
а следовательно, мы достигли цели проекта –
исследовать употребление компьютерного
сленга и применение его в повседневной
жизни.
 Таким образом познакомившись с таким
понятием как сленг и компьютерный сленг и
узнали историю их происхождения, мы не
только расширили наш кругозор, но и
доказали выдвинутую гипотезу. Кроме того мы:
 1)Обогатили свой словарный запас
 2)Продолжили формировать навык
работы в Интернете
 3)Совершенствование навыки работы
с программой Microsoft Office
Publisher Перспективы
 Наша работа имеет перспективы, так
как развивающиеся
компьютеризация требует знания всё
большего объёма лексики. Таким
образом, наш словарь компьютерного
сленга нужно регулярно пополнять.
А также наш словарь будет полезен
людям старшего поколения, чтобы
лучше понимать нас.

file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

title: Проект по английскому языку "Компьютерный сленг и как его понять"


extracted_text:
Новосибирский колледж транспортных
технологий имени Н.А. Лунина
Барабинский филиал
КЛАССНЫЙ ЧАС
«Конституция  Закон,
 по нему мы все живём»
Группа: ЭК – 24
Классный руководитель:
Романова
Светлана Сергеевна
Группа: ЭК – 34
Мастер производственного
обучения:  Мамека
Александр Петрович Цель:
 познакомить учащихся с основным законом
государства –Конституцией России;
-дать определение государственных символов  Герба,
Флага, Гимна, способствующих воспитанию
патриотизма;
 содействовать развитию познавательной активности
 учащихся;
 формировать гуманизм, всесторонне развитую
личность;
 воспитывать чувство гордости и уважения к
Конституции. Символы государства
Флаг
Герб
Гимн 22 августа
День Государственного флага России
В настоящее время чаще всего
(неофициально) используется
следующая трактовка значений
цветов флага России: белый
цвет означает мир, чистоту,
непорочность, совершенство;
синий — цвет веры и верности,
постоянства; красный цвет
символизирует энергию, силу,
кровь, пролитую за Отечество. 30 ноября 1993 года
герб утверждён Указом Президента Российской
Федерации
Государственный герб Российской
Федерации представляет собой
четырёхугольный, с закруглёнными нижними
углами, заострённый в оконечности красный
геральдический щит с золотым двуглавым
орлом, поднявшим вверх расправленные
крылья. Орёл увенчан двумя малыми
коронами и — над ними — одной большой
короной, соединёнными лентой. В правой
лапе орла — скипетр, в левой — держава. На
груди орла, в красном щите, — серебряный
всадник в синем плаще на серебряном коне,
поражающий серебряным копьём чёрного,
опрокинутого навзничь и попранного конём
дракона Современный текст гимна был утверждён
указом Президента Российской Федерации
от 30.12.2000 г
Гимн  это торжественная
песня или мелодия, которая
исполняется в особых,
торжественных случаях. 12 декабря День Конституции Российской Федерации О Конституции
    В переводе с латинского языка слово
“конституция” обозначает “устройство”, то
есть то, как устраивается, строится
государство. В нашей стране много законов,
но главным законом нашего государства,
основные правила по которым мы живем,
записаны в Конституции. В знак уважения к
основному закону страны слово
“Конституция” пишется с заглавной буквы. История конституции РФ
1918 год – Конституция РСФСР
1924 год – Конституция СССР
1936 год – Конституция СССР
1977 год  Конституция СССР
1993 год – Конституция
Российской Федерации Конституция РСФСР 1918 года
Была принята постановлением V
Всероссийского съезда советов
рабочих, крестьянских,
красноармейских и казачьих депутатов
10 июля 1918 года. Провозглашала
Всероссийский съезд советов рабочих,
крестьянских, красноармейских и
казачьих депутатов высшим органом
государственной власти.
Конституция 1918 года закрепила за
собой диктатуру пролетариата. Лица,
жившие на нетрудовые доход или
использовавшие наемный труд, были
лишены политических прав. Конституция СССР 1924 года
Первый основной закон Союза Советских
Социалистических Республик; был
утверждён Вторым съездом Советов СССР
в январе 1924 года.
Государственное устройство на базе
советской власти и диктатуры
пролетариата, закреплённое в Конституции
1924 года, отражало многонациональный
характер Советского Союза.
Принятие Конституции способствовало
признанию СССР иностранными
державами.
В данную Конституцию вносилось
несколько изменений, связанных с
изменениями административно
территориального деления реорганизации
органов советского управления Конституция СССР 1936 года
Неофициальное название «Сталинская
Конституция»
Несмотря на свое название, основным
автором был репрессированный Николай
Бухарин. В работе над текстом
Конституции непосредственное участие
принимал И.В.Сталин.
Конституция по замыслу авторов
должна была отразить важный этап в
истории Советского государства
построение социализма. Конституция СССР 1977 года
Конституция СССР,
действовавшая с 1977 по 1991
год. Принята Верховным
Советом СССР 7 октября 1977
года. Эта конституция
закрепляла однопартийную
политическую систему (статья 6).
Вошла в историю как
«Конституция развитого
социализма».
Вошла в историю как
«Брежневская Конституция» Конституция РФ 1993 года
Высший нормативный правовой акт
Российской Федерации. Принята народом
Российской Федерации 12 декабря 1993
года. Среди прочего упразднила Съезд
народных депутатов России, Верховный
Совет России и заменила их Федеральным
собранием Российской Федерации
Конституция обладает высшей юридической
силой, закрепляющей основы
конституционного строя России,
государственное устройство, образование
представительных, исполнительных,
судебных органов власти и систему
местного самоуправления, права и свободы
человека и гражданина. Наши права

 Каждый человек имеет право на свободу слова
 Каждый человек имеет право на бесплатное
среднее образование
 Каждый человек имеет право на работу
 Каждый человек имеет право на бесплатную
медицинскую помощь
 Каждый человек имеет право на собственную
неприкосновенность
 Каждый человек имеет право на
неприкосновенность его Жилья и имущества Наши обязанности
Гражданин обязан соблюдать законы
государства.
Гражданин должен платить налоги, сборы.
Гражданин должен защищать Отечество.
Гражданин должен сохранять природу.
Гражданин должен заботиться о детях и
нетрудоспособных родителях.
Гражданин должен беречь памятники
культуры. ПОДВЕДЁМ ИТОГ
Я ДУМАЮ, ЧТО…
МОЯ ТОЧКА ЗРЕНИЯ ТАКОВА…
НА МОЙ ВЗГЛЯД…
Я УВЕРЕН(А), ЧТО…
НЕТ СОМНЕНИЙ В ТОМ, ЧТО…
Я СОГЛАСЕН С ТЕМ, ЧТО…

file_name: Конституция.pptx

description:
Символы государства
Флаг
Герб
Гимн

intro: Презентация разработана для классного часа, посвящённого дню Конституции. В презентации рассматриваются символы Российской Федерации, кратко изложена информация об истории конституции. Чтобы закрепить знания обучающихся, на слайдах выделены основные права и обязанности гражданина РФ. Последний слайд используется для подведения итогов классного часа.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация классного часа " Конституция закон - по нему мы все живём"


extracted_text:
Новосибирский колледж транспортных
технологий имени Н.А. Лунина
Барабинский филиал
КЛАССНЫЙ ЧАС
Группа: ЭК – 24
Классный руководитель:
Романова
Светлана Сергеевна
Группа: ЭК – 34
Мастер производственного
обучения:  Мамека
Александр Петрович • ознакомить студентов с Федеральным
Законом Российской Федерации «О
собраниях, митингах, демонстрациях,
шествиях и пикетированиях» от
08.06.2012г.,
• предупредить о возможных
последствиях его нарушения Митинг — это массовое присутствие граждан в определенном
 месте для публичного выражения общественного мнения по
поводу актуальных проблем преимущественно
общественно-политического характера. • Человек с активной
 жизненной позицией
 и неравнодушный к
тому, что происходит
 в его стране, может
высказать свою точку
 зрения или привлечь
 общественность к
 злободневной
проблеме на митинге. Важно помнить, что
существует тонкая грань между
привлечением внимания и нарушением
порядка, митингом и несанкционированным
митингом. Понятие
санкционированного и
несанкционированного
митинга
Санкционированный митинг:
• разрешенный митинг;
• митинг, согласован по времени и месту с
властями;
• «санкционированный» = «легальный»;
Санкционированный митинг – это митинг,
на который организаторы получили
разрешение в органах местной или
центральной власти в виде
определенного акта (документа).
• Все остальное относится к
несанкционированным митингам. Организация  митинга,  как  и
любого  другого  публичного
из
мероприятия
следующих этапов:
состоит
1.Оповещение возможных участников
 мероприятия и подача уведомления о
публичного
проведении
 публичного мероприятия в
соответствующий орган
исполнительной власти субъекта
 Российской Федерации или орган
местного            самоуправления (мэрия,
администрация, правительство); 2.  Проведение  предварительной  агитации
(листовки, плакаты, объявления, СМИ);
3.  Изготовление  и  распространение  средств
наглядной агитации;
4.  Другие  действия,  не  противоречащие
Федерации,
законодательству
совершаемые  в  целях  подготовки  и  проведения
публичного мероприятия.
Российской
Оповещением  участников  и  уведомлением
местных органов власти занимается организатор.
быть
дееспособный  гражданин  России,  достигший
шестнадцати лет.
Организатором
митинга
может Стоит помнить, что
участники публичных
• Скрывать свое лицо, в том числе
мероприятий не вправе:
использовать маски, средства маскировки,
иные предметы, специально
предназначенные для затруднения
установления личности;
• Иметь при себе оружие или похожие на него
предметы, взрывчатые и
легковоспламеняющиеся вещества;
• Иметь при себе и (или) распивать
алкогольные напитки;
• Находиться в месте проведения публичного
мероприятия в состоянии опьянения; За вышеуказанные нарушения, помимо наложения
 штрафа, можно на некоторое время попасть в
в
порядке
соответствующие
места
административного
 задержания. • Ст. 20.2 КОАП РФ. Нарушение установленного
порядка организации либо проведения собрания,
митинга, демонстрации, шествия или
пикетирования
• Ст. 20.2 п. 1 КОАП РФ. Нарушение организатором
публичного мероприятия установленного порядка
организации либо проведения собрания, митинга,
демонстрации, шествия или пикетирования, влечет
наложение административного штрафа на граждан в
размере от 10 тысяч до 20 тысяч рублей или
обязательные работы на срок до сорока часов;
на должностных лиц  от 15 тысяч до тридцати
тысяч рублей; на юридических лиц  от 50 тысяч
до 100 тысяч рублей. • Ст. 20.2 п. 2 КОАП РФ. Организация либо
проведение публичного мероприятия без подачи в
установленном порядке уведомления о проведении
публичного мероприятия  влечет наложение
административного штрафа на граждан в размере
от 20 тысяч до 30 тысяч рублей или
обязательные работы на срок до 15 часов; на
должностных лиц  от 20 тысяч до 40 тысяч
рублей; на юридических лиц  от 70 тысяч до 200
тысяч рублей. • Ст. 20.2 п. 3 КОАП РФ. Действия (бездействие),
повлекшие создание помех движению пешеходов
или транспортных средств либо превышение норм
предельной заполняемости территории
(помещения), влекут наложение
административного штрафа на граждан в размере от
30 тысяч до 50 тысяч рублей или обязательные
работы на срок до 100 часов; на должностных лиц
 от 50 тысяч до 100 тысяч рублей; на
юридических лиц  от 250 тысяч до 500 тысяч
рублей. • Ст. 20.2 п. 4 КОАП РФ. Действия (бездействие),
повлекшие причинение вреда здоровью человека
или имуществу, если эти действия (бездействие) не
содержат уголовно наказуемого деяния,  влекут
наложение административного штрафа на граждан
в размере от 100 тысяч до 300 тысяч рублей или
обязательные работы на срок до 200 часов; на
должностных лиц  от 200 тысяч до 600 тысяч
рублей; на юридических лиц  от 400 тысяч до 1
миллиона рублей. • Ст. 20.2 п. 5 КОАП РФ. Нарушение участником
публичного мероприятия
установленного порядка проведения собрания,
митинга, демонстрации, шествия или
пикетирования  влечет наложение
административного штрафа в размере от 10 тысяч
до 20 тысяч рублей или обязательные работы на
срок до 40 часов • Ст. 20.2 п. 6 КОАП РФ. Действия (бездействие),
повлекшие причинение вреда здоровью человека
или имуществу, если эти действия (бездействие)
не содержат уголовно наказуемого деяния,
влекут наложение административного штрафа в
размере от 150 тысяч до 300 тысяч рублей или
обязательные работы на срок до 200 часов. • Ст. 20.2 п. 7 КОАП РФ. Организация либо проведение
несанкционированных собрания, митинга,
демонстрации, шествия или пикетирования в
непосредственной близости от территории ядерной
установки, радиационного источника или пункта
хранения ядерных материалов и радиоактивных веществ
либо активное участие в таких публичных
мероприятиях, если это осложнило выполнение
работниками указанных установки, источника или
пункта своих служебных обязанностей или создало
угрозу безопасности населения и окружающей среды,
 влечет наложение административного штрафа в
размере от 150 тысяч до 300 тысяч рублей или
административный арест на срок до 15 суток; на
должностных лиц  от 200 тысяч до 600 тысяч рублей;
на юридических лиц  от 500 тысяч до 1 миллиона
рублей. оппозиции — попрощайся
со студенческим билетом!
основе
ведущейся
В  связи  с  вышеизложенным  можно  сделать  следующие
выводы:
•Каждый  студент  как
гражданин  РФ  имеет  право
участвовать в любом санкционированном властями митинге
или демонстрации.
•Участие  студентов  в  несанкционированных  мероприятиях
влечет  к  административной  ответственности,  аресту,
заключению  на  определенный  срок  в  тюрьму,  штраф,
сообщение о случившемся в техникум.
•Полиции  дано  указание  действовать  против  участников
несанкционированных  митингов  жестко,  а  это  может
причинить ущерб здоровью студентов.
•На
несанкционированных
митингов, формируется база данных участников. Студентам,
попавшим  в  эту  базу  будет  нелегко  после  окончания
техникума  найти работу, особенно на госпредприятиях.
•Студентов  техникума,  участников  несанкционированных
митингов,  на  которых  заведено  в  полиции  дело,  ждут
дисциплинарные  взыскания,  вплоть  до  отчисления  из
видеозаписи
властями Принимая
решение участия
в том или ином
мероприятии,
задумайся  о
последствиях!

file_name: Несанк. митинг.ppt

intro: В презентации даётся определение понятию "митинг", даётся характеристика санкционированному и несанкционированному митингу. Описаны правила проведения санкционированного митинга, и что не следует делать, если вы всё таки решили принять в нем участие. На слайдах размещены основные статьи закона за нарушения правил проведения митинга.

title: Презентация к классному часу «Права и ответственность  за участие в несанкционированном  публичном мероприятии»


extracted_text:
Your text here
Y
o
u
r

t
e
x
t

h
e
r
e
Your text here
tekhnologic Your text
here
Y
o
u
r te
h
e
r
e
xt
xt
e
r
e
h
r te
u
o
Y
here
Your text
tekhnologic Y o ur te xt
h ere
Y
our text
here
Y
o
h
ur te
ere
xt

t
x
e
e
r
t

r
e
h
u
o
Y
here
Your text
tekhnologic t
x
e
r
e
e
t

r
h
u
o
Y
Your text
here
here
Your text
Your text
here
Your text
here
Y
o
u
h
r

t
e
e
r
e
x
t

tekhnologic t
x
e
e
r
t

r
e
h
u
o
Y
here
Your text
here
Your text
ur text
here
o
Y
t e x t

Y o u r
h e r e
Y
o
h
ur te
ere
xt
h
e
r
e
Y
o
u
r

t
e
x
t

tekhnologic t
x
e
e
r
t

r
e
h
u
o
Y
here
Your text
h
ere
ur te
o
xt
Y
o
Y
here
ur text
Your text
here
Y o
t
x
e
e
r   t
e
r
u
h
Your text
here
Y
o
u
h
e
r

t
r
e
e
x
t

tekhnologic here
Your text
here
text

Your
Your text
here

t
x
e
e
t
r

e
r
h
u
o
Y
xt
ur te
ere
h
o
Y
o
Y
x t
u r t e
e r e
h
Your text
here
Y
o
u
h
r t
e
e
r
e
x
t
h
e
r
e
Y
o
u
r

t
e
x
t

tekhnologic e
r
e
h

t
x
e
t

Your text here
r
u
o
Y
e
r
e
xt h
r te
u
o
Y
Y o ur te xt h ere
Your text here
Your text here
Your text here
Y
o
ur te
xt h
ere
Y
o
ur text h
ere
Y
o
u
r

t
e
x
t

h
e
r
e
tekhnologic e
r
e
h

t
x
e
t

r
u
o
Y
o
Y
e
r
e
xt h
e
r t
u
o
Y
Your text here
ere
xt h
ur te
Your text here
Your

text
 here
  h e r e
t e x t

Y o u r
Your text here
r te
xt h
e
r
e
Your text here
Y
o
u
Y
o
u
r

t
e
x
t

h
e
r
e
Y
o
u
r t
e
x
t h
e
r
e
tekhnologic e
r
e
h

t
x
e
t

r
u
o
Y
Your text here
u r t e
e r e
x t  h
o
Y
Your text here
Y
Y
o
o
u
Your text here
r t
e
e
r
e
h

t
x
e
t

r
e
r
e
h
t
x
e
r t
Your text here
u
o
Y
u
o
Y
Your text here
o
ur te
Y
xt h
ere
Your text here
Y
o
u
r

t
e
x
t h
e
r
e
x
t
h
e
r
e
u
r

t
e
x
t

h
e
r
e
tekhnologic e
r
e
h

t
x
e
t

r
u
o
o
Y
Y
e
r
e
h

t
x
e
t

r
u
o
Y
Your text here
Y o ur te xt h ere
e
r
e
h

t
x
u
e
t

r
Your text here
Your text here
Your
 here
our text here
Your text here
text
Y

t e x t
  h e r e
Y o u r
Your text here
Your text here
r

t
e
x
t

h
e
r
e
Y
o
u
r

t
e
x
t

h
e
r
e
Y
Y
o
u
o
u
r

t
e
x
t

h
e
r
e
tekhnologic e
r
e
h

t
x
e
e
r
e
h

t
x
t

r
u
o
Y
o
Y
e
r
e
h

t
x
e
t

r
u
o
Y
ere
xt h
e
t

r
u
Y
o
Your text here
Y
o
ur te
Your text here
Your text here
Your text here
t h
r t
u
r
e
x
e
e
Your text here
Y our text here
Your text here
ur te
o
Y
Your text here
t   h
r   t
o
Y
u
u
e
x
e
e
r
xt h
ere
Y
o
u
r

t
e
x
t

h
e
r
e
Y
o
Y
o
u
r

t
r

t
e
x
t

h
e
r
e
e
x
t

h
e
r
e
tekhnologic e
r
e
e
r
e
h

h
t

t
x
x
e
e
t

r
t

r
u
u
o
o
Y
Y
o
Y
e
r
e
h

t
x
e
t

r
u
o
Y
Your text here
Your text here
x t  h
e r e
u r t e
o
Y
Y o u r   t e x t   h e r e
Your text here
Your text here
r te
u
e
er
xt h
u
r te
Your text here
Your text here
Your
 here
Y
o
ur te
ere
text
xt h
Your text here
Your text here
Y
o
u
r

t
e
x
t

h
e
r
e
Y
o
Y
Y
o
o
u
u
r

t
r

t
e
xt h
x
t

h
e
r
e
e
x
t

h
e
r
e
e
r
e
tekhnologic

file_name: шаблон поле чудес.ppt

intro: Методическая игра "Поле чудес" предназначена приобрести ресурс по всем предметам, очень интересный и удобный. Можете использовать при внеклассной работе или в процессе обучения. Дидактическая игра представляет с собой круг, которая вращается, с его помощью можно выбрать ученика, либо задания которое выбирает ученик

title: Шаблон методической игры "Поле чудес"


extracted_text:
Классный час
История
профессионального
технического
образования в России
Группа ЭК – 24
                Классный руководитель:
                         Романова Светлана Сергеевна История профессионального
образования в России
• Профессиональное
образование начало свое
становление еще во времена
Древней Руси.
Многочисленные
археологические находки
неопровержимо
свидетельствуют, что в
Древней Руси было
превосходно налажено
производство различных
предметов обихода, оружия,
одежды, украшений и т.д. А
о наиболее талантливых
древнерусских мастерах
слагались былины и
передавались сведения в
летописях. Однако
настоящее становление
профессионального
образования пришлось на
времена царствования Петра
І, который отводил
образованию роль одной
важнейших опор
государственной политики. А
вот настоящий расцвет
профессионального
образования пришелся на
конец 19 - начало 20 века. стало
Этапным
для
профессионального  начального
обучения
время
становления
Российской
империи. Петр I и особенно его
единомышленники,
«птенцы
гнезда  Петрова»,  как  их  потом
будут  называть,  очень  много
для  зарождения
сделали
профессиональных  учебных
заведений.  Петр
І  задумал
замшелую
превратить
патриархальную
Русь
в
сильнейшее
цивилизованное
государство,  с  которым  бы
считались
уважали
союзники  и  боялись  враги.
Другими  словами,  Петр  решил
построить  фактически  новое
развитое
экономически
государство
новыми
налаженными
заводами
торговыми
с
европейскими
государствами.
Для  этого  ему  было  нужно  не
только
в
Европу",  но  и  раскачать  своих
ленивых  подданных.  Он  верил,
и
отношениями
"прорубить
окно
соседи,
-
с Более 300 лет тому назад Петр І
решил построить фактически
новое экономически развитое
государство - с новыми заводами
и налаженными торговыми
отношениями с европейскими
государствами. Он верил, Россия
имеет огромный потенциал, как
людских, так и природных
ресурсов.
     Экономический подъем
Российской державы Петр видел,
прежде всего, в развитии
промышленности. Он был
уверен, что
     1) русские мастера могут
изготавливать все необходимое
для полноценного развития
российской державы.
    2) и в том что нужно активно
налаживать торговые отношения
с западными государствами, но
таким образом, чтобы как можно
больше товаров экспортировать,
и как можно меньше
импортировать. Богатые природные
ресурсы России
существенно
облегчали
реализацию далеко
идущих планов
Петра. Однако он
понимал, что мало
просто добыть
сырье, нужно еще и
правильно им
воспользоваться -
переработать и
изготовить конечный
продукт. Именно
поэтому под его
патронажем в России
начали появляться
государственные
профессиональные
школы. Первая ремесленная
школа называлась
"Школа
навигационных и
математических
наук", была основана
в Москве 14 января
1700 года.
Это первое в России
и второе в Европе
специализированное
техническое учебное
заведение, в котором
готовили инженеров,
судостроителей,
геодезистов и
многих других
специалистов
высшего и среднего
уровня, вплоть до
писарей. В период с 1701 по 1721 года
были открыты медицинская,
артиллерийская и
инженерная школы в Москве,
морская академия и
инженерная школа в
Петербурге, горные школы
при Уральских и Олонецких
заводах. Профессиональное
образование в те времена
являлось делом
государственной важности,
поэтому любое неповиновение
царским Указам сурово
каралось, вплоть до смертной
казни. Поскольку российская
промышленность нуждалась в
специалистах
(кораблестроителях, моряках,
металлургах, артиллеристах)
петровская школьная реформа
была направлена, в первую
очередь, на получение
подростками профессиональных
знаний и технической
грамотности. Под его
руководством были созданы
школы для солдатских детей и
Медицинская академия
Инженерный замок На создание новой
системы
образования уже
Екатерину II
сподвигла
философия
европейского
Просвещения,
поэтому большое
внимание уделялось
социокультурным
задачам и
познаниям
человеческого
разума. Однако и
профессиональное
образование не
было забыто.
Екатерина II Так в Сибири, на Урале
и Алтае быстро
развивались
горнозаводские
школы, среди которых
самой крупной стала
школа при
Екатеринбургском
металлургическом
заводе. Среди
наиболее выдающихся
выпускников этой
школы можно
выделить Ивана
Ползунова - создателя
первого в мире
двухцилиндрового
парового двигателя.
Горнозаводская школа
Иван Ползунов В 1774 году в
Петербурге было
открыто горное
училище, во
дворе которого
был оборудован
тренировочный
рудник со
штольнями и
шахтами.
Горное училище, во дворе которого
оборудован тренировочный рудник со
штольнями и шахтами В 1767 году в том
же Петербурге
при морском
госпитале была
открыта и первая
государственная
хирургическая
школа. На момент
основания ее
штат состоял
всего лишь из
одного
прозектора, двух
учителей и пяти
профессоров.
Впоследствии эта
школа
"разрослась", и
стала
Военно-медицинская академия Период с 1888 до 1917 года
характеризируется наиболее
активным развитием российской
системы профессионального
образования. Утвержденные в
1888 году, во времена правления
Александра ІІІ, "Основные
положения о промышленных
училищах" на законодательном
уровне установили единую
систему разрозненных ранее
профессионально-технических
учебных заведений. С этого
времени профтехучилища
начали подразделять по трем
типам:
средние технические
училища - готовили техников,
которые могли работать
помощниками инженеров и
других руководителей
промышленных предприятий;
низшие технические
училища - подготавливали
рабочих для определенной
сферы производства;
ремесленные училища -
обучали определенному ремеслу, В
этот  период  в
с
содержании
профессионального
образования  появились
планы,
которые
основные
определяли
пути
подготовки
квалифицированных
техников,  мастеров  и
рабочих. И главное место
в  этих  планах  занимали
специальные  предметы.
Одновременно
этим
правительство  России  не
только  разрешило,  но  и
способствовало созданию
различных
обществ,
ставивших  своей  целью
содействие
экономическому
развитию
Московское
распространения
технических
Русское
знаний,
техническое
России:
общество В 1916 г. был
утвержден Совет по
делам
профессионального
образования России
под
председательством
министра народного
просвещения
Игнатьева. В состав
Совета входили
представители
министерств
торговли и
промышленности,
земледелия, путей
сообщения, юстиции,
финансов, почты и
телеграфа, от
Синода, от земств и
городских
самоуправлений. Октябрьская
1917
революция
года
изменила
коренным
образом  и  политическую
систему,
идеологию
страны,
-
значит
просвещение, в том числе
профессиональное
и
образование.
Новая
власть  за  основу  системы
образования  взяла  идею
"Пролеткульта",
в
результате  чего  многие
достижения
старой
образования,
системы
наработанной
многими
годами
отточенную
выдающимися педагогами
и
были
признаны  негодными.  К
зиме  1919  года  стало
ясно,
стране
наступил острый дефицит
квалифицированных
рабочих.
учеными,
вызывал
что
в
и
а
и
Не 29 июля 1920 года в
действие вступил Декрет об
учебной профтехнической
повинности, согласно
которому все рабочие (от 10
до 40 лет) были обязаны
учиться. По всей стране стало
массово организовываться
Ф З У   (фабрично-заводское
ученичество) -
профессиональные школы
нового типа.
ФЗУ, которые стали
первыми профессионально-
политехническими школами
в системе народного
образования СССР, должны
были сформировать народную
интеллигенцию из рядов
рабочего класса, и пополнить
техникумы и ВУЗы.
Но ожидания
правительства не оправдались,
поскольку ФЗУ,
ориентированные на
подготовку рабочего- В
1940
году
большая  часть  школ
были
ФЗУ
реформированы
в
школы
ФЗО
(фабрично-заводское
обучение),
а
Президиум  Верховного
Совета  СССР  принял
Указ
ГТР
(Государственные
Трудовые
Резервы).
Согласно  этому  указу  в
СССР  было  учреждено
два
учебных
заведений:
типа
о
школы  ФЗО  -  на
6
эти  школы
протяжении
месяцев
занимались
подготовкой
массовых профессий
рабочих
железнодорожные
ремесленные
и 2 октября 1940 г.
создана единая
централизованная
система
профтехобразован
ия Указом
Президиума
Верховного Совета
СССР № 37 «О
государственных
трудовых резервах
СССР» и принято
Постановление
Совнаркома Союза
СССР «О призыве
городской и
колхозной молодежи
в ремесленные
училища,
железнодорожные
училища и школы
фабрично-заводского Суровой проверкой этой
системы явилась Великая
Отечественная война. 27
июля 1941 г.
Государственный Комитет
Обороны СССР принял
решение о переключении
деятельности учебных
заведений Трудовых
резервов на выполнение
трудовых заказов. В 1942
г. вышло постановление
СНК СССР «Об устройстве
детей, оставшихся без
родителей» от 14 лет и
старше в учебные
заведения Трудовых
резервов.
В конце 1941-начале 1942
гг. учебные заведения
превратились в «школы-
заводы»: из
производственных
мастерских училищ и
школ фронт получил 6 ГТР
года
В  послевоенные  годы
идея
продолжала
совершенствоваться. В мае
1946
Главное
управление
Трудовых
Резервов  и  Комитет  по
распределению
рабочей
силы были преобразованы в
Министерство
Трудовых
Резервов,  что  позволило  в
одном
государственном
органе
сосредоточить
руководство  подготовкой  и
распределения
квалифицированных
рабочих.  При  этом  большое
внимание  уделялось  и
повышению
профессионального
уровня
преподавательского
состава  школ  ФЗО
и
училищ.  Для  этого  были
центральные
созданы
курсы
повышения зависел
На протяжении 1959-
1963 годов школы ФЗО и
профессионально-
технические
учебные
заведения, созданные по
системе  ГТР  СССР,  были
преобразованы
в
профессионально-
технические  училища
(ПТУ),  срок  обучения  в
которых
от
сложности
специализации
(от
одного  до  трех  лет).
Иными  словами,  школы
и
ФЗО
ремесленные
училища,
благодаря
которым Советский Союз
смог
с
разрухой
в
годы,
послевоенные
были
полностью
ликвидированы,  а  на
смену  системе  трудовых
резервов
пришла
справиться Следующим этапом
развития системы
ПТО (1969 год)
явилось
преобразование
профтехучилищ в
учебные заведения
со сроком обучения 3
- 4 года для
подготовки
квалифицированных
рабочих со средним
образованием из
числа молодежи,
окончившей
восьмилетние
общеобразовательны
е школы. начала
и
В  период  1970  -  1980
гг.  в  практику  входят
методы
проблемно-
обучения,
развивающего
делаются
попытки
формирования
творческого
у
учащихся,  основанные  на
самостоятельном
разрешении  проблемных
ситуаций
задач.
Ориентация  на  ПТУ  со
средним
образованием
предполагала
постепенный  переход  от
выпуска
узкоспециализированных
рабочих
квалифицированных
рабочих
широкого
профиля.
Однако
объявленная  в  1984  г.
отечественной
реформа
школы
совпала
со
периодом
сложным
подготовке
к годы
поиском
Поэтому
последнего
десятилетия  XX  века
характерны
для
системы  НПО  сначала
тяжелым  кризисом,  а
затем
и
новых
реализацией
форм
профессионального
образования
нарождающихся
рыночных  социально-
экономических
отношениях.
Показательно,  что  в
это  сложное  время
проявилась
жизнестойкость
системы
и
необходимость
общества.
в
ее
для В настоящее время в
России работает более 2,5
тысячи учреждений
профессионально-
технического начального
образования и столько же
учреждений среднего
профессионального
образования, в них учатся
более 2 миллионов
человек. Вопрос
подготовки рабочих
российские власти
называют ключевым –
стране крайне
необходимы специалисты,
которые работают в
условиях
высокотехнологичной
промышленности,
включая тех, кто занят
эксплуатацией
технически сложного
современного
производственного Профессиональное образование
прошло свой путь от первой школы
математических и навигационных
наук, горнозаводских школ на
Урале, школ фабрично-заводского
обучения (ФЗО), профтех-школ,
ремесленных училищ,
профессионально-технических
училищ (ПТУ), средних
профтехучилищ (СПТУ) к
непрерывному профессиональному
образованию: профессиональное
училище (ПУ), профессиональный
лицей (ПЛ), колледж, ВУЗ,
аспирантура.

intro: В презентации рассматривается история профессионального технического образования. Обучающиеся узнают о том, откуда берёт своё начало профессионально - техническое образование, кто из русских царей заложил его основы и как оно менялось и развивалось от времени основания и до наших дней. .

title: Презентация к классному часу "История профессионального технического образования в России"


extracted_text:
Новосибирский колледж транспортных
технологий имени Н.А. Лунина
Барабинский филиал
Классный час
«КЕРЧЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ
КОЛЛЕДЖ. ТРАГЕДИЯ КАЖДОГО ИЗ
НАС»
Группа ЭК – 24
                 Классный руководитель:
Романова
         Светлана Сергеевна 17.10.
2018г Взрывы и стрельба
начались около 12
часов дня.
Первоначально
рассматривалась
версия теракта,
однако позднее
следователи
остановились на
версии массового
убийства. Подозреваемый —
студент колледжа и
последователь движения
«Колумбайн».  В 1999
году американские
школьники Харрис и
Клиболд своим
преступлением заложили
движение, которое
получило название
«Колумбайн». За почти 20
лет в мире произошло 12
таких случаев. Из них
пять — в России.
Эвакуация учеников и школьного
персонала из здания школы
«Колумбайн». 1999 год. Вероятным
убийцей в
Керченском
политехническом
колледже оказался
18летний студент
этого же заведения
 четвертого курса
Владислав
Росляков
Владислав Росляков Накануне Владислав Росляков дождался, пока мама
уйдет на работу, и только после этого покинул дом,
внимание сотрудников учебного заведения, поэтому
зашел на территорию не через главный вход.
видимо, опасаясь, что она может увидеть, что он
взял с собой. Около 11:30 Росляков попадает в
объектив камеры видеонаблюдения у колледжа.
Черная толстовка, за спиной рюкзак, явно тяжелый.
Четверокурсник, видимо, не хотел привлекать Больше всего от взрыва пострадали главный
холл и столовая. Именно здесь собирались
многие студенты, в 11:40 начиналась большая
перемена. Картину
происшествия
сетях
можно
восстановить по
сообщениям в
социальных Аня и Настя — студентки керченского колледжа. Были
в столовой в момент взрыва. У Насти — контузия,
частичная потеря слуха. Ане насквозь пробило ноги
крупными болтами. Девушки чудом выбрались из того
ада.
"После взрыва начала задыхаться от дыма и поползла
по трупам. Кровь и стекла. Побежала по памяти. Еле
воздуха хватило. Выбежала. Начала искать свою сестру.
Нашла, слава Богу. Была счастлива очень, что нашла",
— вспоминает Настя. В одной из аудиозаписей
девушка рассказывает: «Даже
не пропикали металлоискатели.
И они зашли, стрельнули в
баллоны, и там взрыв. Мы
начали бежать, слышали
стрельбу». Еще одна студентка рассказывает, что взрыв
произошел в 11.45. «Никто не ожидал, полопались
стекла, все испугались. Мы должны были идти в
кабинет, и спасло только то, что у меня развязались
шнурки. Я попросила подруг подойти к стене, чтобы
завязать шнурки. У нас реально паника, такого никогда
в жизни не было. Нам говорят: «Отойдите от окон, не
разводите панику. Мы побежали к ближнему выходу
через спортзал. Вышли во внутренний дворик. Из моей
группы нет пострадавших, все добрались домой». В первых новостях из
Керчи сообщалось о
взрыве в колледже,
затем его назвали
терактом. Однако
позже Следком
переквалифицировал
уголовное дело с
теракта на массовое
убийство. От выстрелов и взрывов
в керченском колледже
17 октября погибли 20
человек. Устроивший
бойню 18летний
Владислав Р., по
предварительным
данным, свел счеты с
жизнью сам. Ранения
получили около 70
человек. Сейчас в
больницах находится 25
пострадавших. Те, кому повезло в тот
день, возобновили
занятия. В 8:30 23
октября учащиеся
колледжа собрались на
классный час в другом
отделении учебного
заведения. При входе в
здание у всех проверяли
документы. ВЕЧНАЯ
ПАМЯТЬ

file_name: Керчь. кл. час.pptx

description:
17.10.
2018г

description:
ВЕЧНАЯ
ПАМЯТЬ

intro: В презентации описыватся события, произошедшие в Керчи в политехническом колледже. Упоминается основной виновник трагедии и даётся небольшая справка о движении "колумбайн", в котором он состоял. Представлены свидетельства очевидцев (из сообщений в социальных сетях студентов керченского колледжа). Используются фотографии с места проишествия.

title: Презентация к классному часу «КЕРЧЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ. ТРАГЕДИЯ КАЖДОГО ИЗ НАС»


extracted_text:
Неизученный
Неизученный
остров
остров Разгадай кроссворд
Разгадай кроссворд
(узнаешь название острова)
(узнаешь название острова) Ответы на кроссворд:
Ответы на кроссворд:
1.1. Мышка
Мышка
2.2. Клавиатура
Клавиатура
3.3. Дискета
Дискета
4.4. Джойстик
Джойстик
5.5. Монитор
Монитор
6.6. Принтер
Принтер
Название острова – ОСТРОВ ИСПЫТАНИЙ
Название острова – ОСТРОВ ИСПЫТАНИЙ Для  работы  с  компьютером  я  обязательно
Для  работы  с  компьютером  я  обязательно

с
включаю  клавиатуру,  набираю  буквы
с
включаю  клавиатуру,  набираю  буквы
помощью  мыши.  Для  распечатки  текста
помощью  мыши.  Для  распечатки  текста
вставляю  в  системный  блок  бумагу.  Музыку
вставляю  в  системный  блок  бумагу.  Музыку
прослушиваю с помощью принтера.
прослушиваю с помощью принтера.
Незнайка
Незнайка
      Я  люблю  рисовать  на  компьютере.  На  мой
Я  люблю  рисовать  на  компьютере.  На  мой

самой  лучшей  программой  для
взгляд,
самой  лучшей  программой  для
взгляд,
рисования  изображений  является  БЛОКНОТ.  С
рисования  изображений  является  БЛОКНОТ.  С
помощью  инструмента  КАРАНДАШ  у  меня
помощью  инструмента  КАРАНДАШ  у  меня
потрясающе,
строить
строить
потрясающе,
прямоугольники. Используя инструмент ЛИНИЯ
прямоугольники. Используя инструмент ЛИНИЯ
Caps  Lock,  можно  нарисовать
с  клавишей  Caps  Lock
,  можно  нарисовать
с  клавишей
строго горизонтальные и вертикальные линии.
строго горизонтальные и вертикальные линии.
Незнайка
Незнайка
получается,
получается,
Рассказ 2
Рассказ 2
Рассказ 1
Рассказ 1 КОНЕЦИКЛОПРОГРАММАШИНАЛГОРИТМОНИТ
КОНЕЦИКЛОПРОГРАММАШИНАЛГОРИТМОНИТ
ОРОР
ПРЯМОУГОЛЬНИКОВРИКОМАНДАЛГОРИТМЫШКАРПОВО
ПРЯМОУГОЛЬНИКОВРИКОМАНДАЛГОРИТМЫШКАРПОВО
РОТРОТ
КВАДРАТАЙМЕРАЛГОРИТМОНИТОРГЛОБУСИСТ
КВАДРАТАЙМЕРАЛГОРИТМОНИТОРГЛОБУСИСТ
ЕМАЕМА НАЙДЕННЫЕ
НАЙДЕННЫЕ
СЛОВА:
СЛОВА:
КОНЕЦИКЛОПРОГРАММАШИНАЛГОРИТМОНИТОР
КОНЕЦИКЛОПРОГРАММАШИНАЛГОРИТМОНИТОР
конец, цикл, программа, грамм, машина, шина, алгоритм,
конец, цикл, программа, грамм, машина, шина, алгоритм,
ритм, монитор, тор
ритм, монитор, тор
ПРЯМОУГОЛЬНИКОВРИКОМАНДАЛГОРИТМЫШКАРПОВОРОТ
ПРЯМОУГОЛЬНИКОВРИКОМАНДАЛГОРИТМЫШКАРПОВОРОТ
Прямоугольник, угол, коврик, команда, алгоритм, ритм,
Прямоугольник, угол, коврик, команда, алгоритм, ритм,
мышка, карп, поворот, ворот, рот
мышка, карп, поворот, ворот, рот
КВАДРАТАЙМЕРАЛГОРИТМОНИТОРГЛОБУСИСТЕ
КВАДРАТАЙМЕРАЛГОРИТМОНИТОРГЛОБУСИСТЕ
МАМА
Квадрат, тайм, таймер, алгоритм, ритм, монитор, тор,
Квадрат, тайм, таймер, алгоритм, ритм, монитор, тор,
торг, глобус, система, тема
торг, глобус, система, тема Delete –  удаление символа справа
 удаление символа справа
Delete –
Enter – перевод курсора на новую
 – перевод курсора на новую
Enter
строку
строку
букву
букву
букв
букв
Backspace – удаление символа слева
удаление символа слева
Backspace –
Shift + буква – написать заглавную
буква – написать заглавную
Shift +
Caps Lock – режим ввода прописных
режим ввода прописных
Caps Lock –
Alt + Shift – переключение клавиш с
переключение клавиш с
Alt + Shift –
режима ввода русских букв на
режима ввода русских букв на
режим латинских букв и обратно
режим латинских букв и обратно

file_name: Неизученный остров.ppt

description:
Неизученный
Неизученный
остров
остров

title: Внеклассное мероприятие по информатике "Неизученный остров"


extracted_text:
Наш
помощник –
английский
язык.
Брейн – ринг по
английскому
языку и
информатике I гейм.
Разминка
«Дальше, дальше!» 1)Наука о законах, методах и
способах накопления,
обработки и передачи
информации
2)Устройство ввода информации.
3)Устройство ввода в ЭВМ
информации непосредственно с
листа.
4)Универсальное электронное
устройство обработки
информации 6)Is Emily Dickenson an American
or English poet?
7)What language is spoken in
America?
5) Is Shakespeare an English poet
or musician?
8)What language is spoken in India?
9)What is the capital of the UK?
10)Who is Eddie Murphy? II game.
The quiz
“Do you know English
speaking country?” 1.Name the parts of the UK?
2.What
the  most  popular
musical instrument of Scotland?
in
the  main
river
is
3.What
is
London?
Canberra
4.What is the capital of  Australia?
5.The  official  residence  of  the
British Queen. 6.  How  many  stars  are  there  on  the
American flag?
7. What is “kilt”?
8.  Who  is  the  most  famous  woman
writer of detective stories?
9.  When  do  British  people  celebrate
10.  What  was  a  palace,  a  prison  and
Christmas?
now a museum? III гейм
 «Конкурс
капитанов» Расшифровать закодированный
текст и объяснить способ
кодирования:
1. Поса шила ф фасе.
2. Коляманлядаля.
3. Акитамрофни.
                                 1. Роза жила в
вазе
                                 2. Команда
                                 3. Информатика IV game.
 «Do you
know?» 1. What is the symbol of the UK?
a) a thistle
b) a red rose
c) a daffodil

2. Who helps the children to cross the road?

3. What’s the name of the Queen of the Great Britain?
a) a policeman
b) a lollipop man
c) a fireman
a) Maria
b) Victoria
c) Elizabeth 4. Where is the statue of Admiral Nelson?
a) London
b) Paris
c) Washington
5. Who was the first Walt Disney cartoon character?
a) Mickey Mouse
b) Oswald Bunny
c) Donald Duck

6. Where did Sherlock Holmes live?
a) in the House of Parliament
b) 10 Downing Street, London
c) Baker Street, London
d) in Kensington c) an animal in the zoo
 d) a famous name

8. What is the double-decker?
  a) a house
7. Big Ben is…
    a) a clock
b) a horse
b) a bus
c) a circus
d) a street V гейм
«Опознай пословицу» Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу,
кто ты.
 Компьютер памятью не испортишь.
Дареному компьютеру в системный блок не
заглядывают.
 В Силиконовую долину со своим
компьютером не ездят.
Утопающий за F1 хватается.
Бит байт бережет.
Что из Корзины удалено, то пропало.
Вирусов бояться – в Интернет не ходить.
 Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит. VI гейм
Slideshow
«Guess what is it?» What are your emotions
today?

- Our lesson was good.
- I was a very good pupil!
- My mood is excellent!
- I am a happy person!
- I could help my friends.
- I worked very well.
- I was interested in the
lesson.
- I worked badly.
- My mood (настроение) is bad.
- My knowledge (знания) is bad.
- The theme was not interesting
for me.
- I have negative emotions.

file_name: Наш помощник – английский язык.pptx

description:
I гейм.
Разминка
«Дальше, дальше!»

description:
III гейм
 «Конкурс
капитанов»

description:
IV game.
 «Do you
know?»

description:
V гейм
«Опознай пословицу»

description:
VI гейм
Slideshow
«Guess what is it?»

title: Урок - игра по английскому языку для 6 класса "Брейн - ринг" на тему «Наш помощник – английский язык»


extracted_text:
Познавая окружающий мир,
Познавая окружающий мир,
ничего абсолютно
ничего абсолютно
мы узнаем, что в нем нет
мы узнаем, что в нем нет
застывшего и неизменного,
застывшего и неизменного,
все находится в движении,
все находится в движении,
переходит из одних форм в
переходит из одних форм в
другие.
другие.
движением понимают
Под Под движением
 понимают
любое изменение
любое изменение
рассматриваемой системы со
рассматриваемой системы со
временем.
временем.

file_name: Тайны_двиения_через_призму_искусства.ppt

intro:
Данная презентация способствует углублению  знания о движении и его видах, о сущности движения, его причин.  Формирует знания о единстве мира природы. Показывает роль и значение искусства, как способа познания окружающего мира для      расширения сферы естественно - научных представлений о различных видах движения, рассматривая произведения искусства:
Движение звука
Движение перемещение
Движение Мысли
Движение света
Движение времени
Движение иллюзорное, оптический обман

title: интегрированный урок естествознания