extracted_text:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
ПО ДУХОВНОМУ КРАЕВЕДЕНИЮ
СВЯТОЙ ЗАСТУПНИК ЗЕМЛИ

РУССКОЙ
СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ
/УРОК НРАВСТВЕННОСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
5-9 КЛАССОВ МКОУ «ОРЕШКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА/
АВТОР: УЧИТЕЛЬ ДУХОВНОГО КРАЕВЕДЕНИЯ ПОДМОСКОВЬЯ
ПУШКАРЕВА ТАТЬЯНА ЮРЬЕВНА
-2018- Цель:
- воздать память великому духовному наставнику, игумену земли Русской
преподобному Сергию Радонежскому, сыгравшему масштабную роль в истории
российского государства.
Образовательные задачи:
- познакомить обучающихся с биографией Сергия Радонежского;
- выяснить почему его считают великим деятелем России и игуменом земли Русской;
- привлечь внимание обучающихся к традиционным ценностям православной
культуры;
- научить ориентироваться в духовных категориях, пополнить словарь духовной
лексики.
Воспитательные задачи:
- раскрыть христианские добродетели /любовь, кротость, смирение, терпение,
милосердие/, показать их духовную значимость;
- воспитывать обучающихся на примере жизни Преподобного Сергия Радонежского;
- развивать их гражданские качества, любовь к России и своему краю;
- прививать интерес к православной культуре.
Развивающие задачи:
- создать условия для повышения творческого потенциала школьников, развития их
познавательного интереса, интеллектуальных способностей; ИННОВАЦИОННОСТЬ ПРОЕКТА
СПОСОБЫ ИННОВАЦИОННОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАНИЙ, УПРАЖНЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО
ХАРАКТЕРА, ИГРОВЫЕ МОМЕНТЫ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ,
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, СОЕДИНЕНИЕ ВОЕДИНО
ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ, ИНТЕРНЕТА, НАГЛЯДНОСТИ; РЕШЕНИЕ
СЛОЖНЫХ ВОПРОСОВ С ПОМОЩЬЮ «МОЗГОВОГО ШТУРМА».
РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВЯЗАННЫХ СО СЛОВОМ
/ПИСЬМЕННЫМ И УСТНЫМ/, МУЗЫКОЙ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМ
ИСКУССТВОМ, ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ, ИНФОРМАЦИОННЫМИ
ИСТОЧНИКАМИ.
ДАННЫЙ ПРОЕКТ ВОСПИТЫВАЕТ МЫСЛЕТВОРЧЕСТВО, ВЕДЬ ТОЛЬКО
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРОЧНЫЙ СЛЕД И ДАЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОРАСТИ
ЯРКИЕ И НЕЗАБЫВАЕМЫЕ ОБРАЗЫ ОСТАВЛЯЮТ В ПАМЯТИ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ.
РОСТКАМ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ
1. СВЯТАЯ РУСЬ /ВВОДНО-МОТИВАЦИОННАЯ ЧАСТЬ/
2. ОТРОЧЕСТВО И ЮНОСТЬ СЕРГИЯ
РАДОНЕЖСКОГО
   /РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ, ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ/
3. ОБРАЗОВАНИЕ МОНАСТЫРЯ. ПОСЛУШАНИЕ
      /СООБЩЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ – ОТЧЁТ О ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ/
4. ЧУДЕСА ПРЕПОДОБНОГО СЕРГИЯ
РАДОНЕЖСКОГО
    В ПРОШЛОМ И НАСТОЯЩЕМ /БЕСЕДА НАСТОЯТЕЛЯ
      ХРАМА  КАЗАНСКОЙ БОЖЬЕЙ МАТЕРИ С. ДОЛГОМОСТЬЕВО
ОТЦА СЕРГИЯ/
5. БЛАГОСЛОВЕНИЕ ДМИТРИЯ ДОНСКОГО НА
БИТВУ
     /РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ, ПРОСМОТР ВИДЕОРЯДА КАРТИН
ХУДОЖНИКОВ/
6. ТРОИЦЕ – СЕРГИЕВА ЛАВРА /ЗАЩИТА
ОБУЧАЮЩИМИСЯ
       МИНИ-ПРОЕКТОВ ВИДЕО-ЭКСКУРСИИ ПО ХРАМАМ/
7. ОКОНЧАНИЕ ЗЕМНОЙ ЖИЗНИ
ПРЕПОДОБНОГО
    И ЗАВЕЩАНИЕ ПОТОМКАМ /ПРОВЕРКА УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ НА ЭТАПЕ
ОБЪЯСНЕНИЯ
РУСЬ ЧАСТО НАЗЫВАЮТ СВЯТОЙ. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ПОЧЕМУ?  ПРАВИЛЬНО, НА РУСИ БЫЛО
МНОГО СВЯТЫХ. /РАССКАЗ НА ФОНЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ/ СВОЁ НАЗВАНИЕ РОССИЯ ПОЛУЧИЛА
БЛАГОДАРЯ НЕПРЕРЫВАЮЩЕМУСЯ ПОДВИГУ СВЯТЫХ ЛЮДЕЙ, ЕЕ ПРОСЛАВИВШИХ. СРЕДИ
ВЕЛИКИХ СВЯТЫХ ЗЕМЛИ РУССКОЙ БЫЛ ОСНОВАТЕЛЬ ТРОИЦЕ-СЕРГИЕВОЙ ЛАВРЫ СЕРГИЙ
РАДОНЕЖСКИЙ. О НЁМ И ПОЙДЕТ СЕГОДНЯ РЕЧЬ НА НАШЕМ УРОКЕ НРАВСТВЕННОСТИ.
РОДИЛСЯ ОН В СЕЛЕ ВАРНИЦЫ ПОД РОСТОВОМ ВЕЛИКИМ 3 МАЯ 1314 ГОДА В СЕМЬЕ
БЛАГОЧЕСТИВЫХ БОЯР КИРИЛЛА И МАРИИ. ЕЩЁ БУДУЧИ В УТРОБЕ СВОЕЙ МАТЕРИ, ОН
СВОИМИ ВОСКЛИЦАНИЯМИ ПРОСЛАВИЛ СВЯТУЮ ТРОИЦУ. С НИМ РОСЛИ ДВА БРАТА, КОТОРЫМ
В ОТЛИЧИИ ОТ ВАРФОЛОМЕЯ /ИМЯ ДАННОЕ СВЯТОМУ СЕРГИЮ ОТ РОЖДЕНИЯ/, ЧТЕНИЕ И
УЧЕБА ДАВАЛИСЬ ЛЕГКО. СТАЛ ОН ГОРЯЧО МОЛИТЬСЯ БОГУ О ПОМОЩИ И ТОТ УСЛЫШАЛ ЕГО.
ОДНАЖДЫ ЯВИЛСЯ ОТРОКУ СТАРЕЦ И ДАЛ ЕМУ СВЯТУЮ ПРОСФОРУ СО СЛОВАМИ – ОТНЫНЕ
ДАРУЕТ ТЕБЕ БОГ РАЗУМЕНИЕ ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ТЫ САМ ХОРОШО УЧИЛСЯ И МОГ УЧИТЬ
ДРУГИХ. В НАЧАЛЕ 30-Х ГОДОВ СЕМЬЯ ПЕРЕЕХАЛА В РАДОНЕЖ. ПОСЛЕ СМЕРТИ РОДИТЕЛЕЙ
ВАРФОЛОМЕЙ СО СТАРШИМ БРАТОМ СТЕФАНОМ ПОСТРОИЛ В РАДОНЕЖСКОМ ЛЕСУ НА ГОРЕ
МАКОВЕЦ ХИЖИНУ И МАЛЕНЬКУЮ ЦЕРКОВЬ ВО ИМЯ СВЯТОЙ ТРОИЦЫ. НО СТЕФАН НЕ ВЫНЕС
ТРУДНОЙ ЖИЗНИ В ЛЕСУ И УШЁЛ. ОСТАЛСЯ ВАРФОЛОМЕЙ ОДИН.
ДИВНЫЙ ПОДВИЖНИК УЖЕ ПРИ ЖИЗНИ СОВЕРШАЛ
ЧУДЕСА. ТАКУЮ СИЛУ ЧУДОТВОРЕНИЯ ПРИОБРЁЛ, ЧТО
ДАЖЕ ВОСКРЕШАЛ МЁРТВЫХ. ЕМУ САМОМУ БЫЛИ ЧУДНЫЕ
ВИДЕНИЯ. ОДНАЖДЫ К НЕМУ ЯВИЛАСЬ ПРЕЧИСТАЯ ДЕВА
ВМЕСТЕ С АПОСТОЛАМИ ПЕТРОМ И ИОАННОМ И ОБЕЩАЛА
НЕ ОСТАВЛЯТЬ СВОЕЙ ПОМОЩЬЮ ОСНОВАННЫЙ ИМ
МОНАСТЫРЬ. ОДНАЖДЫ ВО ВРЕМЯ ПОЗДНЕЙ МОЛИТВЫ, ОН
УСЛЫШАЛ ГОЛОС: «СЕРГИЙ!». КОГДА ПОСЛЕ МОЛЕНИЯ
ВЫШЕЛ НА УЛИЦУ, ЕГО ОКРУЖИЛО МНОЖЕСТВО КРАСИВЫХ
НЕВИДАННЫХ ДОСЕЛЕ ПТИЦ. И ТОТ ЖЕ ГОЛОС ПРОИЗНЁС:
«ТАКЖЕ, КАК ТЫ ВИДИШЬ ЭТИХ ПТИЦ, ТАК УМНОЖИТСЯ
ЧИСЛО УЧЕНИКОВ ТВОИХ, И ПОСЛЕ ТВОЕЙ СМЕРТИ
ОБИТЕЛЬ НЕ ОСКУДЕЕТ».
                    В ТЯЖЁЛЫЕ ГОДЫ МОНГОЛО-ТАТАРСКОГО ИГА
ССОРЫ КНЯЗЕЙ ОСЛАБЛЯЛИ РУСЬ И МЕШАЛИ ДАТЬ ОТПОР
ВРАГУ. СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ ПРИЗВАЛ РУССКИХ КНЯЗЕЙ
К ЕДИНЕНИЮ, БЛАГОСЛОВИЛ ДМИТРИЯ ДОНСКОГО И ЕГО
РАТЬ НА РЕШАЮЩУЮ БИТВУ, ПОСЛАВ С НИМИ ДВУХ
МОНАХОВ-БОГАТЫРЕЙ – ПЕРЕСВЕТА И ОСЛЯБЮ. КОГДА ШЛА
БИТВА, СЕРГИЙ НЕПРЕСТАННО МОЛИЛСЯ И ПЕРВЫМ
ВОЗВЕСТИЛ ВСЕХ О ПОБЕДЕ. КАКОЙ ПОДВИГ СОВЕРШИЛ
СЕРГИЙ ВО ВРЕМЯ БИТВЫ? /МОЛИТВЕННЫЙ, ПОДВИГ ВЕРЫ/
                                 ЗЕМНАЯ ЖИЗНЬ ПРЕПОДОБНОГО
ЗАВЕРШИЛАСЬ 25 СЕНТЯБРЯ 1392 ГОДА. ЧЕРЕЗ 30 ЛЕТ ОН
БЫЛ ПРОСЛАВЛЕН В ЛИКЕ СВЯТЫХ. ЕГО МОЩИ НАХОДЯТСЯ
В СВЯТО-ТРОИЦКОЙ СЕРГИЕВОЙ ЛАВРЕ, КОТОРУЮ ОН
ОСНОВАЛ. ЕМУ ПРИХОДЯТ ПОКЛОНИТЬСЯ ТЫСЯЧИ ЛЮДЕЙ.
ЛАВРА ЯВЛЯЕТСЯ УНИКАЛЬНЫМ ПАМЯТНИКОМ
АРХИТЕКТУРЫ XVI-XVIIВВ. НА ЕЕ ТЕРРИТОРИИ. НЕСКОЛЬКО
ХРАМОВ /РАССКАЗ ОБУЧАЮЩИХСЯ О ХРАМАХ,
ДЕМОНСТРАЦИЯ  ВИДЕОРЯДА/
РАДОНЕЖСКИЙ ЧУДОТВОРЕЦ – НАШЕ ДУХОВНОЕ
БОГАТСТВО, АНГЕЛ-ХРАНИТЕЛЬ ЗЕМЛИ РУССКОЙ.
                          В ЧЁМ ДУХОВНОЕ НАСЛЕДИЕ СЕРГИЯ
РАДОНЕЖСКОГО? ЧТО ОН ОСТАВИЛ ДЛЯ НАС?  ВЫРАЗИТЕ
ТРУДНО БЫЛО ТЕРПЕТЬ И ГОЛОД, И ХОЛОД. ВОЛКИ
ВЫЛИ ВОКРУГ ЕГО ДОМИКА-КЕЛЬИ, МЕДВЕДИ
ГОЛОДНЫЕ БРОДИЛИ. НО ВАРФОЛОМЕЙ ВСЕ
СТРАХИ ПРЕОДОЛЕВАЛ МОЛИТВАМИ. МОЛВА О НЁМ
СТАЛА РАСПРОСТРАНЯТЬСЯ ПО ВСЕЙ ОКРУГЕ И
ПОТЯНУЛИСЬ К НЕМУ ЛЮДИ, СТРЕМИВШИЕСЯ
ПОСЛУЖИТЬ БОГУ. СТАЛИ ОНИ СЕЛИТЬСЯ РЯДОМ И
СТРОИТЬ СВОИ КЕЛЬИ. ТАК УСТРОИЛСЯ
МОНАСТЫРЬ, КОТОРЫЙ ВПОСЛЕДСТВИИ СТАЛИ
НАЗЫВАТЬ ЛАВРОЙ. В 1354 ГОДУ ПО НАСТОЯНИЮ
МОНАХОВ ПРЕПОДОБНЫЙ СЕРГИЙ БЫЛ ПОСТАВЛЕН
ИГУМЕНОМ, Т.Е НАСТОЯТЕЛЕМ МОНАСТЫРЯ. НО ОН
ПРОДОЛЖАЛ НАРАВНЕ СО ВСЕМИ ТРУДИТЬСЯ,
ТЕРПЕТЬ ЛИШЕНИЯ И НУЖДУ. КРОТОСТЬ И
СМИРЕНИЕ УДИВЛЯЛО СОВРЕМЕННИКОВ.
                КАКИЕ ДОБРОДЕТЕЛИ ПРОЯВИЛ  СЕРГИЙ?
НУЖНЫ ЛИ НАМ ОНИ СЕГОДНЯ?
                          ИСТОЧНИКИ
HTTP://FB.RU/ARTICLE/160950/SVYATO-TROITSKAYA-
SERGIEVA-LAVRA-FOTO-OPISANIE-HRAMOV-I-OTZYIVYI-
TURISTOV                                  HTTPS://PUTIDOROGI-
NN.RU/EVROPA/681-TROITSE-SERGIEVA-LAVRA
HTTPS://PUTIDOROGI-NN.RU/EVROPA/681-TROITSE-
SERGIEVA-LAVRA ШЕВЧЕНКО Л.Л. ДУХОВНОЕ
КРАЕВЕДЕНИЕ ПОДМОСКОВЬЯ, УЧЕБНИК ДЛЯ 8 КЛ. М.
2016 HTTP://RUSSIAN7.RU/POST/7-GALVNYX-
DOBRODETELEJ-O-KOTORYX-NUZHNO-MOLITSYA-SERGIYU-
RADONEZHSKOMU/ HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=K-OSJTKUAJU УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ НА ЭТАПЕ ЗАКРЕПЛЕНИЯ
*  ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРЕЗЕНТАЦИЯМ
*  РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ
*  РАБОТА СО СЛОВАРЁМ ДУХОВНОЙ ЛЕКСИКИ
*  МОЗГОВОЙ ШТУРМ
*  МЕТОД ПРОЕКТОВ
*  УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
МОЗГОВОЙ ШТУРМ
1. ПОЧЕМУ РУСЬ НАЗЫВАЮТ СВЯТОЙ? КАКИЕ АССОЦИАЦИИ ПРИ ЭТОМ ВОЗНИКАЮТ У ВАС?
    2. КТО ТАКОЙ СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ? ПОЧЕМУ ЕГО ТАК ЛЮБЯТ НА РУСИ?
          3. ЧТО ПОВЛИЯЛО НА СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО?
                4. ПОЧЕМУ ЕГО НАЗЫВАЮТ ПОКРОВИТЕЛЕМ УЧАЩИХСЯ?
                          5. НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ ХРИСТИАНСКИЕ ДОБРОДЕТЕЛИ.
                             6. КАКИЕ ЧУДЕСА СОВЕРШАЛ СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ ПРИ ЖИЗНИ?
                                     7. ПРАВДА ЛИ, ЧТО СВЯТОЙ ПРИМИРИЛ РУССКИХ КНЯЗЕЙ И ПОМОГ ИМ
ВЫИГРАТЬ КУЛИКОВСКУЮ БИТВУ?
                                              8. ЧТО ТАКОЕ ДУХОВНЫЙ ПОДВИГ? В ЧЁМ СОСТОИТ ДУХОВНЫЙ
ПОДВИГ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО?
                                               9. ПОЧЕМУ ЛЮДИ ШЛИ К ПРЕПОДОБНОМУ СЕРГИЮ?
                                                   10. В ЧЁМ СМЫСЛ ЖИЗНИ ХРИСТИАНИНА?
                                                       11. ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ЖИЗНЬ МОНАХА ОТ ЖИЗНИ МИРСКОГО
ЧЕЛОВЕКА?                                            12. ПОЧЕМУ МОНАХА НАЗЫВАЮТ ИНОКОМ?
                                                                  13. ПОЧЕМУ ПРЕПОДОБНОГО СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО
НАЗЫВАЮТ ИГУМЕНОМ ЗЕМЛИ РУССКОЙ? УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ НА ЭТАПЕ ОПРОСА
1. КАКОЙ ХРАМ НЕ НАХОДЯТСЯ НА ТЕРРИТОРИИ МОНАСТЫРЯ?    1. ТРОИЦКИЙ          2. УСПЕНСКИЙ           3.  ЦЕРКОВЬ СОШЕСТВИЯ СВЯТОГО
ДУХА НА АПОСТОЛОВ     4. СОБОР ВСЕХ СВЯТЫХ
        2. В КАКОМ ХРАМЕ ПОКОЯТСЯ МОЩИ ПРЕПОДОБНОГО СЕРГИЯ?   1. АРХАНГЕЛЬСКОМ СОБОРЕ           2. ТРОИЦКОМ СОБОРЕ
 3. УСПЕНСКОМ СОБОРЕ        4. КАЗАНСКОЙ ЦЕРКВИ
                  3. ЭТОТ ХРАМ ВОЗДВИГНУТ ПОСРЕДИ ЛАВРЫ С ПЯТЬЮ БОЛЬШИМИ ГЛАВАМИ.   1. УСПЕНСКИЙ       2. ТРОИЦКИЙ       3.
АРХАНГЕЛЬСКИЙ       4. ПОКРОВСКИЙ
                             4. НАХОДИТСЯ С ЮЖНОЙ СТОРОНЫ МОНАСТЫРЯ. СНАРУЖИ СТЕНЫ ЕЁ ПОКРЫТЫ КРАСКАМИ, ОКНА ОБСТАВЛЕНЫ РЕЗНЫМИ
ИЗ КАМНЯ КОЛОННАМИ, ВОКРУГ НЕЁ ИДЁТ ОТКРЫТАЯ ГАЛЕРЕЯ.     1. КОЛОКОЛЬНЯ         2. ТРАПЕЗНАЯ         3. ЦЕРКОВЬ ПРЕПОДОБНОГО
СЕРГИЯ          4. ЧАСОВНЯ НАД УСПЕНСКИМ КЛАДЕЗЕМ
                5. ХРАМ ПОСТРОЕН НАД ГРОБОМ ПРЕПОДОБНОГО СЕРГИЯ ВЕСЬ ИЗ БЕЛОГО КАМНЯ.            1. УСПЕНСКИЙ           2. АРХАНГЕЛЬСКИЙ
        3. ПОКРОВСКИЙ          4. ТРОИЦКИЙ
6. ЗДАНИЕ ОГРОМНОЕ, ВЕЛИЧЕСТВЕННОЕ И ИЗЯЩНОЕ, СОСТОИТ ИЗ ПЯТИ ЯРУСОВ, К ВЕРХУ СУЖИВАЕТСЯ.  1. ЧАСОВНЯ НАД УСПЕНСКИМ
КЛАДЕЗЕМ         2. КОЛОКОЛЬНЯ           3. ТРОИЦКИЙ СОБОР        4. ЦЕРКОВЬ СОШЕСТВИЯ СВЯТОГО ДУХА НА АПОСТОЛОВ ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1.  ПОЧЕМУ РУСЬ НАЗЫВАЮТ СВЯТОЙ?
2.  КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ СЛОВО «ДОБРОДЕТЕЛЬ»?
3.  КАКИЕ ДОБРОДЕТЕЛИ ВЕЛИКОГО РУССКОГО СВЯТОГО
МОГУТ СЛУЖИТЬ ДУХОВНЫМ ОРИЕНТИРОМ ДЛЯ ВАС?
4.  ПОЧЕМУ К СЕРГИЮ ШЛИ ЛЮДИ? ЧТО ОНИ ЖДАЛИ ОТ
НЕГО?
5.  ПОЧЕМУ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО НАЗЫВАЮТ ИГУМЕНОМ
 ЗЕМЛИ РУССКОЙ?
6.  ПОЧЕМУ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО НАЗЫВАЮТ
ПОКРОВИТЕЛЕМ УЧАЩИХСЯ?
7.  ПОЧЕМУ ВЕЛИКОГО СВЯТОГО НАЗЫВАЮТ ЗАСТУПНИКОМ
ЗЕМЛИ РУССКОЙ?
8.  В ЧЁМ СОСТОИТ ДУХОВНЫЙ ПОДВИГ СЕРГИЯ
РАДОНЕЖСКОГО И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ НАС? ПРИМЕРНЫЕ ОТВЕТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1.  РУССКАЯ ЗЕМЛЯ СЛАВИЛАСЬ СВОИМИ СВЯТЫМИ ЛЮДЬМИ
ВО ВСЕ ВРЕМЕНА, ОТСЮДА И НАЗВАНИЕ – СВЯТАЯ РУСЬ.
2.  ДОБРОДЕТЕЛЬ – ДОБРОЕ НАЧАЛО В ЧЕЛОВЕКЕ, ДОБРОЕ
КАЧЕСТВО, ДОБРАЯ ЧЕРТА.
3.  ГЛАВНЫМИ ДОБРОДЕТЕЛЯМИ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО
БЫЛИ: БЕЗГРАНИЧНАЯ ВЕРА В БОГА И ЛЮБОВЬ К ЛЮДЯМ,
ТРУДОЛЮБИЕ, ПОСЛУШАНИЕ, КРОТОСТЬ, СМИРЕНИЕ..
4.  ЛЮДИ ШЛИ К НЕМУ ЗА СОВЕТОМ, ДОБРЫМ СЛОВОМ,
ПОМОЩЬЮ.
5.  ОН ПРОСЛАВИЛСЯ НЕ ТОЛЬКО СВОИМИ ДОБРЫМИ ДЕЛАМИ,
НО И СВОИМИ УЧЕНИКАМИ, КОТОРЫЕ ОСНОВАЛИ МНОЖЕСТВО
МОНАСТЫРЕЙ. И КАК ВО ВРЕМЕНА ЖИЗНИ СВЯТОГО, К НЕМУ И
В НАШИ ДНИ ОБРАЩАЮТСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ.
6.  В ДЕТСТВЕ ВЕЛИКОМУ СВЯТОМУ ТРУДНО ДАВАЛАСЬ
ГРАМОТА. ОН МНОГО МОЛИЛСЯ, ОБРАЩАЛСЯ К БОГУ ЗА
ПОМОЩЬЮ. БОГ УСЛЫШАЛ ЕГО И ПОСЛАЛ СТАРЦА. ПОСЛЕ
ЭТОЙ ВСТРЕЧИ ПРОИЗОШЛО ЧУДО – МАЛЬЧИК СТАЛ ХОРОШО
ЧИТАТЬ И ПРЕВЗОШЁЛ В УЧЕНИИ СВОИХ БРАТЬЕВ.
7.  В ТРУДНОЕ ДЛЯ РУСИ ВРЕМЯ СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ
ПРИЗВАЛ РУССКИХ КНЯЗЕЙ ЗАБЫТЬ ССОРЫ И РАСПРИ И
ОБЪЕДИНИТЬСЯ. ДАЛ БЛАГОСЛОВЕНИЕ КНЯЗЮ ДМИТРИЮ
ДОНСКОМУ И ЕГО ВОЙСКУ НА ВЕЛИКУЮ БИТВУ.
8.  МОЛИТВЕННЫЙ ПОДВИГ. ОН ВСЕГДА ИСКРЕННО МОЛИЛСЯ
ЗА     СВОЙ НАРОД, ЗА СВОЮ ЗЕМЛЮ. И БОГ СЛЫШАЛ ЕГО. РЕФЛЕКСИЯ /САМООЦЕНКА УРОКА/
             ТЕМА УРОКА НРАВСТВЕННОСТИ ВЫБРАНА  НЕ СЛУЧАЙНО. 8 ОКТЯБРЯ ДЕНЬ ПРЕСТАВЛЕНИЯ
ВЕЛИКОГО СВЯТОГО ЗЕМЛИ РУССКОЙ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО, ПОЭТОМУ УМЕСТНО ВСПОМНИТЬ
ЖИТИЕ  СВЯТОГО,  НАПИСАННОЕ  ЕГО  УЧЕНИКОМ  ЕПИФАНИЕМ  ПРЕМУДРЫМ,  ЕГО  ГЛАВНЫЕ
ДОБРОДЕТЕЛИ.                                  ЭТА ТЕМА АКТУАЛЬНА ЕЩЁ И ПОТОМУ. ЧТО В НАШИ ДНИ
ОКАЗАЛИСЬ УТРАЧЕНЫ МНОГИЕ НРАВСТВЕННЫЕ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ. МАТЕРИАЛЫ
БЫЛИ  ПОДОБРАНЫ  С  УЧЁТОМ  ВОЗРАСТА  И  ИНТЕРЕСОВ  ОБУЧАЮЩИХСЯ.  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ЗАДАЧИ  ВЫПОЛНЕНЫ  В  ПОЛНОМ  ОБЪЁМЕ  ПОСРЕДСТВОМ  ИСПОЛЬЗОВАНИЯ  СЛОВЕСНЫХ,
НАГЛЯДНЫХ, ПРОБЛЕМНЫХ МЕТОДОВ  ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ  ЗАДАНИЙ НА
ЭТАПЕ  ЗАКРЕПЛЕНИЯ.  РАЗВИВАЮЩИЕ  ЗАДАЧИ  БЫЛИ  УСПЕШНО  РЕАЛИЗОВАНЫ  ЧЕРЕЗ
УТОЧНЕНИЕ  ИЗВЕСТНЫХ    И  ВВЕДЕНИЕ  НОВЫХ  СЛОВ  ДУХОВНОЙ  ЛЕКСИКИ,  ЗНАКОМСТВО  С
ДОКУМЕНТАЛЬНЫМИ  ИСТОЧНИКАМИ,  ПРИМЕНЕНИЕМ  «МОЗГОВОГО  ШТУРМА»  НА  ЭТАПЕ
ЗАКРЕПЛЕНИЯ. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ РЕШАЛИСЬ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО МЕРОПРИЯТИЯ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФРОНТАЛЬНОЙ, ГРУППОВОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФОРМ РАБОТЫ. БОЛЬШОЕ
ВОЗДЕЙСТВИЕ  НА  ЭМОЦИИ  И  ЧУВСТВА  ДЕТЕЙ  ОКАЗАЛИ  ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ  ПРЕЗЕНТАЦИИ,
ВИКТОРИНЫ,  ПОСЛОВИЦЫ,  СТИХИ  И  МУЗЫКА.  ПРИ  РАБОТЕ  В  ГРУППАХ  ИСПОЛЬЗОВАЛИСЬ
ЭЛЕМЕНТЫ  СОРЕВНОВАТЕЛЬНОСТИ,  ЧТО  ПОЗВОЛИЛО  СТИМУЛИРОВАТЬ  ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  ОБУЧАЮЩИХСЯ.  РАБОТОСПОСОБНОСТЬ  БЫЛА  ВЫСОКОЙ,  ШКОЛЬНИКИ
АКТИВНЫ И ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫ. СТАРАЛАСЬ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СМЕНУ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С
ОПОРОЙ  НА  РАЗЛИЧНЫЕ  АНАЛИЗАТОРЫ.  БЫЛИ  ИСПОЛЬЗОВАНЫ  МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ  СВЯЗИ  /С
ИСТОРИЕЙ,  ЛИТЕРАТУРОЙ,  МУЗЫКОЙ,  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМ  ИСКУССТВОМ/.  ОТМЕЧУ  ХОРОШЕЕ
КОММУНИКАТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧИТЕЛЯ СО ШКОЛЬНИКАМИ, ОБУЧАЮЩИХСЯ МЕЖДУ
СОБОЙ,  ЧТО  ЯВИЛОСЬ  ХОРОШИМ  ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ  ФОНОМ.  НА  ПРОТЯЖЕНИИ  ВСЕГО
МЕРОПРИЯТИЯ  ОБУЧАЮЩИЕСЯ  ПРОЯВЛЯЛИ  НЕПОДДЕЛЬНЫЙ  ИНТЕРЕС  К  ЖИТИЮ
ПРЕПОДОБНОГО  СЕРГИЯ  РАДОНЕЖСКОГО,  ЗАДАВАЛИ  МНОГО  УТОЧНЯЮЩИХ  ВОПРОСОВ
УЧИТЕЛЮ, ОСОБЕННО ОТНОСИТЕЛЬНО ЕГО ДАРА ЧУДОТВОРЕНИЯ. СЧИТАЮ, ЧТО ПОСТАВЛЕННАЯ
ЦЕЛЬ БЫЛА ДОСТИГНУТА, НАМЕЧЕННЫЕ ЗАДАЧИ ВЫПОЛНЕНЫ. У ШКОЛЬНИКОВ ФОРМИРУЕТСЯ
НЕПОДДЕЛЬНЫЙ  ИНТЕРЕС  К  ИСТОКАМ  ДУХОВНОЙ  КУЛЬТУРЫ.  ИМ  ИНТЕРЕСНО  ТРОГАТЬ  И
ЧИТАТЬ  ПРАВОСЛАВНЫЕ  КНИГИ,  ОБРАЩАТЬСЯ  К  ПРОШЛОМУ  НАШЕГО  НАРОДА,  КОТОРОЕ
МНОГОМУ УЧИТ. ВАЖНО ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ С ТЕМ, ЧТОБЫ У НАШИХ
ВОСПИТАННИКОВ ВЫРАБОТАЛОСЬ УБЕЖДЕНИЕ В ТОМ, ЧТО ПОКА МЫ БУДЕМ ПОМНИТЬ И ЧТИТЬ
НАШИХ ВЕЛИКИХ СВЯТЫХ С ИХ ЯСНЫМИ ГЛАЗАМИ И ЧИСТЫМИ ДУШАМИ, РОССИЯ НЕ ПОГИБНЕТ.

file_name: Образовательный проект презентация.ppt

title: Методическая разработка школьного мероприятия по духовно-нравственному воспитанию для обучающихся 5-9 классов: «Святой заступник земли русской  Сергий Радонежский»


extracted_text: Святой заступник земли Русской Сергий Радонежскийпрезентацию подготовила: учитель истории МКОУ «Орешковская ООШ» Пушкарева Татьяна Юрьевна Епифаний премудрый, просвещённый монах, жил в XIV-XVвв. Ученик Великого Святого. Написал «Житие Сергия Радонежского»  Родители Сергия – благочестивые бояре Кирилл и Мария Сергей Ефошкин. Начало трудов Троице – Сергиева Лавра Легенда о том, как зародился промысел Богородской игрушки, рассказывает, что первую деревянную игрушку сделал сам Преподобный Сергий. Будто бы он в свободное от молитв и трудов время вырезал из липы птичек, коньков и дарил "на благословенье" детям. Слева направо: Успенский собор, рядом - часовня над Успенским кладезем, далее церковь Сошествия Святого Духа на Апостолов, за нею куполок церкви Преподобного Сергия с Трапезной палатой, перед нею – сень над крестом, далее обелиск, Троицкий собор /в нём покоятся мощи Сергия Радонежского/ и справа – казначейский корпус братских келий… Снято со ступенек колокольни.   Преподобный Сергий Радонежский – игумен земли русской Памятник Сергию Радонежскому источникиhttp://top50.nameofrussia.ru/person.html?id=99 http://www.bogomater.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=54:sergiy-radonezhsky&catid=17:2010-03-11-14-38-24&Itemid=6http://hotkovo.net.ru/logo_cat/4.gif - заголовок презентацииhttp://www.lomonosov.org/paste/fouresses6344274272058.jpg - заставка 1 слайдаhttp://likbez.sumy.ua/uploads/images/1000409502.jpg - словарь Даляhttp://gorod-zagorsk.ru/pic/mess050pic920.jpg - страница житияhttp://www.arefa.ru/files/2279/2279.jpg -обложка житияhttp://s46.radikal.ru/i114/0905/16/5109a29f9b7ft.jpg - Видение отроку Варфоломеюhttp://www.museum.ru/imgB.asp?24237 – Юность Сергияhttp://www.zolotoe-koltso.ru/goroda_new/sergievposad/pics_sp/sp_radonejskiy_medved.jpg - легенда о медведеhttp://knol.google.com/k/-/-/209nqpp00go3k/69efev/image%20%286%29.jpg – игрушка Мужик и медведьhttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//50/293/50293572_pt06.jpg -Сергий и медведь ( игрушка)http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/50/260px-St_Sergius_the_Builder.jpg - Сергий-строительhttp://www.museum.ru/imgB.asp?24236 – Труды Сергияhttp://www.artcyclopedia.ru/img/big/005280023.jpg - Преподобный Сергийhttp://www.tanais.info/directory/sergy6.jpg - Дмитрий Донскойhttp://hram-dimitria.ru/sait/Icon/5.jpg - икона Преподобный Сергийhttp://talantov.info/files/IMG_2198_tn.jpg - памятник

file_name: Презентация учителя.ppt

alt: Святой заступник земли Русской

alt: Родители Сергия – благочестивые бояре

alt: Сергей Ефошкин. Начало трудов

description: Сергей Ефошкин. Начало трудов

alt: Троице – Сергиева Лавра

description: Троице – Сергиева Лавра

alt: Легенда о том, как зародился промысел

alt: Памятник Сергию Радонежскому

description: Памятник Сергию Радонежскому

description:
источники

http://top50.nameofrussia.ru/person.html?id=99
http://www.bogomater.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=54:sergiy-radonezhsky&catid=17:2010-03-11-14-38-24&Itemid=6
http://hotkovo.net.ru/logo_cat/4.gif - заголовок презентации
http://www.lomonosov.org/paste/fouresses6344274272058.jpg - заставка 1 слайда
http://likbez.sumy.ua/uploads/images/1000409502.jpg - словарь Даля
http://gorod-zagorsk.ru/pic/mess050pic920.jpg - страница жития
http://www.arefa.ru/files/2279/2279.jpg -обложка жития
http://s46.radikal.ru/i114/0905/16/5109a29f9b7ft.jpg - Видение отроку Варфоломею
http://www.museum.ru/imgB.asp?24237 – Юность Сергия
http://www.zolotoe-koltso.ru/goroda_new/sergievposad/pics_sp/sp_radonejskiy_medved.jpg - легенда о медведе
http://knol.google.com/k/-/-/209nqpp00go3k/69efev/image%20%286%29.jpg – игрушка Мужик и медведь
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//50/293/50293572_pt06.jpg -Сергий и медведь ( игрушка)
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/50/260px-St_Sergius_the_Builder.jpg - Сергий-строитель
http://www.museum.ru/imgB.asp?24236 – Труды Сергия
http://www.artcyclopedia.ru/img/big/005280023.jpg - Преподобный Сергий
http://www.tanais.info/directory/sergy6.jpg - Дмитрий Донской
http://hram-dimitria.ru/sait/Icon/5.jpg - икона Преподобный Сергий
http://talantov.info/files/IMG_2198_tn.jpg - памятник

воспитательная работа

group: Дисциплины


extracted_text:
СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ
В КАРТИНАХ РУССКИХ ХУДОЖНИКОВ
ПРЕЗЕНТАЦИЮ СОСТАВИЛА: ОБУЧАЮЩАЯСЯ 9 КЛАССА МКОУ
«ОРЕШКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
РЫБАКОВ ИУСТИНА Михаил Нестеров «отрок Варфоломей» М. НЕСТЕРОВ. ВИДЕНИЕ ОТРОКУ ВАРФОЛОМЕЮ
                                                    М. НЕСТЕРОВ. ХРИСТОС, БЛАГОСЛОВЛЯЮЩИЙ ОТРОКА ВАРФОЛОМЕЯ Сергей Ефошкин. « В семье»                       Сергей Ефошкин. Начало
трудов С. Ефошкин Пр. Сергий. Пустынножительство
    СЕРГЕЙ ЕФОШКИН  ПР. СЕРГИЙ.
ВЕСНА Сергей Ефошкин. Явление преподобному Сергию Богородицы •                  Сергей Ефошкин. Чудо о птицах                        С. Ефошкин. Чудо об
источнике Н. Климова. Воскрешение мальчика С. Ефошкин. Чудо о несказанном
свете и Ангеле Господнем
С. ЕФОШКИН. УЕДИНЁННАЯ МОЛИТВА
                 ПР. СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ С. Ефошкин. Строительство обители                 М. Нестеров. Строительство обители Н. Рерих. Сергий – строитель. А. Васнецов.

Строительство
   обители Картины С. Ефошкина. По воду.               В пекарне.                           За
хворостом. С. Ефошкин. Созерцание                    Сергей Ефошкин. По Руси Сергей
Ефошкин.
благословение
князя Дмитрия
Донского со
дружиною на
битву АЛЕКСЕЙ
КИВШЕНКО.
ПРЕПОДОБНЫЙ
СЕРГИЙ
БЛАГОСЛОВЛЯЕ
Т ДМИТРИЯ
ДОНСКОГО ЮРИЙ ПОНТЮХИН. ДМИТРИЙ ДОНСКОЙ И
СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ
 ВАСИЛИЙ НЕСТЕРЕНКО.
ИГУМЕН ЗЕМЛИ РУССКОЙ К ПРЕПОДОБНОМУ СЕРГИЮ
РАДОНЕЖСКОМУ. НАЧАЛО XX
ВЕКА. ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
HTTPS://YANDEX.RU/IMAGES/SEARCH?TEXT=%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD
%D0%B8%D0%BA%20%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA
%D0%BE%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B
%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE
%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9&IMG_URL=HTTPS%3A%2F%2FNATION-
NEWS.RU%2FUPLOADS%2F2018%2F07%2F06%2FORIG-
15308790221405075706.JPG&POS=4&RPT=SIMAGE&STYPE=IMAGE&LR=213&SOURCE=WIZ
HTTPS://TWIXX.RU/RAZNOE/KARTINY-SERGEYA-EFOSHKINA-TSIKL-ZHITIE-PREPODOBNOGO-SERGIYA-RADO
NEZHSKOGO/
HTTP://WWW.ZIRANOV.RU/UP/INDEX.PHP?NEWSID=696
HTTPS://YANDEX.RU/IMAGES/SEARCH?POS=1&IMG_URL=HTTP%3A%2F%2FPRESENT5.COM
%2FPRESENTATION%2F124336437_407979872%2FIMAGE-27.JPG&TEXT=%D0%BF%D0%B0%D0%BD
%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B8%D0%BD%20%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD
%D0%B8%D0%BA
%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B9%20%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE
%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9&LR=213&RPT=SIMAGE

file_name: С. Радонежский в картинах презентация.ppt

description: Михаил Нестеров «отрок Варфоломей»

description: Н. Климова. Воскрешение мальчика

description: Н. Рерих. Сергий – строитель.

description:
А. Васнецов.

Строительство
   обители


extracted_text:
Семинар
«Moodle в сетевом обучении»
Система дистанционного
обучения Moodle. Работа с
интерфейсом системы - общие
возможности Содержание
 общее описание интерфейса;
 работа с профилем пользователя;
 работа в HTML-редакторе;
 работа с форумом;
 работа с личными сообщениями;
 работа с чатом;
 практическое использование.

file_name: на РМО.ppt

intro: Дистанционное обучение имеет важное социальное значение, так как помогает детям с ограниченными возможностями успешно интегрироваться в социум. Благодаря дистанционному обучению дети с ограниченными возможностями могут общаться с учителями, не выходя из дома. Важно, что дети осваивают компьютер, поскольку навыки работы на компьютере нужны для выполнения домашних заданий.

администрации

group: Педагогика

доп. образование взрослых

group: Другое


extracted_text:
Проект
Волшебный
палец
Авторы: Филиппова Татьяна, Жегурова Мария
Куратор: Ревчук И.И.
развитиеталантов.рф Проблема
• С существующей террористической опасностью
проводятся меры по недопущению на территорию
учебного заведения посторонних лиц. Для решения
данной проблемы можно использовать
биотехнические технологии, например: отпечаток
пальца.
     Отпечаток пальца образует так называемые
папиллярные линии на гребешковых выступах кожи,
разделенных бороздками. Из этих линий
складываются сложные узоры. Они уникальны.
Преимущества доступа по отпечатку пальца –
простота использования, удобство и надежность. Весь
процесс идентификации занимает мало времени и не
требует усилий от тех, кто использует данную систему
доступа.
развитиеталантов.рф Цель
• просто: «Волшебный палец»
позволяет сделать учебный процесс
безопаснее, исключив возможность
проникновения в школу посторонних
лиц. Она оптимизирует учебный
процесс, облегчает работу
преподавателей и позволяет
родителям лучше контролировать
качество обучения ребенка в школе.
развитиеталантов.рф Задачи
•
 1. Изучить варианты доступа в
общеобразовательную организацию. 2.
Предложить свой способ безопасного доступа в
школу. 3. Описать принцип работы. 3. Сделать
выводы и указать преимущества моей идеи.
развитиеталантов.рф Актуальность
•      В свете последних событий,
происходящих в мире, особенно в
связи с ростом активности
международного терроризма,
вопросам безопасности уделяется все
более пристальное внимание. Данная
система позволит сэкономить на
охраннике. Так как для сельской
небольшой  школы нет возможности
содержать охранника Новизна

                  Во  многих  школах  уже  установлены  турникеты
компанией «Эксперт Биометрия».  Наше ноу-хау состоит в
использовании  не  турникетов,  а  двери  из  оргстекла.  На
двери
считывающий
информацию при приложении большого пальца к экрану.
Дверь  открывается.  При  выходе  из  школы  обучающийся
выходит свободно, не прикладывая палец к сканеру.
установлен
будет
сканер,
•
развитиеталантов.рф помещение
директора
по
открывает
дверь
заместителя
облущивающего
• При  посещении  гостей,  родителей  сигнал  от
простого звонка, который находится рядом, идет
персонала.
в
Персонал
и  фиксирует
посетителей в специальный журнал. Информация
со  сканера  поступает  на  компьютер  директора
учебно-
или
воспитательной
столовую.
Заведующая  с  самого  утра  может  планировать
объем  приготовляемого  завтрака  и  обеда.  На
компьютере
количество
обучающихся,  питающихся  платно,  льготников  и
детей  с  ОВЗ.  Систему  можно  интегрировать  с
образовательной  сетью  «Электронный  дневник»:
родитель  в  журнале  событий  видит  не  только
перемещения  своего  ребенка,  но  и  оценки,
полученные им во время уроков, его оповещают о
школьных событиях, объявлениях.
будет
отражаться
работе
и
в • Принцип работы простой: обучающийся
прикладывает большой палец к экрану
прибора - сканеру, компьютер сверяет
отпечаток с исходной базой данных, и –
добро пожаловать в страну знаний! Дверь
откроется при мгновенной обработке
сведений о персоне. • При поступлении информации на
компьютер директора или заместителя
директора по учебно-воспитательной
работе, они будут обладать сведениями о
количестве обучающихся, которые
находятся в школе, кто не пришел, узнать
за короткое время причину отсутствия. При
поступлении информации на компьютер
заведующей столовой, она будет выдавать
повару рассчитанное и необходимое
количество продуктов на приготовление
обедов и завтраков. • Время на хождение по классным
руководителям и требованиям о сдаче
отчетов по питанию за месяц не будет
затрачено. При поступлении информации в
«Электронный журнал»  каждый педагог
будет знать количество отсутствующих в
каждом классе. При поступлении
информации в «Электронный дневник»
каждый родитель будет знать, где его
ребенок находится, что он в безопасности,
а также следить за его успехами в школе развитиеталантов.рф Заключение
Данная система позволит обеспечить
безопасность проникновения нежелательных
персон в образовательную организацию.
Сэкономить деньги и время на организацию
питания школьников. Позволит быстро
учитыват количество присуттвующих на
занятиях обучающихся и контролировать
качество обучения детей со стороны
родителей. Оптимизировать учебный процесс
развитиеталантов.рф • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
развитиеталантов.рф Биолог
Писательница
Кандидат психологических наук
Общественный деятель
развитиеталантов.рф развитиеталантов.рф развитиеталантов.рф

file_name: филиппова.ppt

description: развитиеталантов.рф

description: развитиеталантов.рф

description: развитиеталантов.рф

title: Проект "Волшебный палец"


extracted_text:
XV РАЙОННЫЕ РОЖДЕСТВЕНСКИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЧТЕНИЯ
 НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ И БУДУЩЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
С ЗАБОТОЙ О СТАРШЕМ ПОКОЛЕНИИ
МКОУ «ОРЕШКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ: ПУШКАРЕВА Т.Ю.

XV РАЙОННЫЕ РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЧТЕНИЯ  НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ И БУДУЩЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА С ЗАБОТОЙ О СТАРШЕМ ПОКОЛЕНИИМКОУ «ОРЕШКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ: ПУШКАРЕВА Т.Ю. В ШКАЛЕ СОЦИАЛЬНЫХ
ЦЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ
ЖИЗНЬ
НА ВСЕХ ЕЁ ЭТАПАХ СТОИТ ВЫШЕ
ВСЕХ ОСТАЛЬНЫХ
К СОЖАЛЕНИЮ, ТАК СЛОЖИЛОСЬ,
ЧТО В НАШЕЙ СТРАНЕ САМОЙ
НЕЗАЩИЩЕННОЙ ГРУППОЙ
ГРАЖДАН СЕГОДНЯ ЯВЛЯЮТСЯ
СТАРИКИ — ОСОБЕННО ОДИНОКИЕ,
НЕМОЩНЫЕ, ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫЕ.
УВАЖЕНИЕ К НИМ, ПОЖАЛУЙ, ОДИН
ИЗ ГЛАВНЕЙШИХ ПРИНЦИПОВ
ЧЕЛОВЕЧНОСТИ И МОРАЛИ. ПОЭТОМУ
ОЧЕНЬ ВАЖНО НЕ ОТВОРАЧИВАТЬСЯ
ОТ ИХ ПРОБЛЕМ, НЕ ЗАКРЫВАТЬ
ГЛАЗА, А ПОМОГАТЬ — ВСЕЦЕЛО И
БЕСКОРЫСТНО. А ВЕДЬ ТРЕБУЕТСЯ
СОВСЕМ НЕМНОГО — БЫТЬ ЧУТОЧКУ
ВНИМАТЕЛЬНЕЕ, ДОБРЕЕ,
БЛАГОРОДНЕЕ. ЭТО НЕ СЛОЖНО, НО
ВАЖНО! ВЕДЬ БУДУЩЕЕ КАЖДОГО -
СТАРОСТЬ.
В ШКАЛЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ НА ВСЕХ ЕЁ ЭТАПАХ СТОИТ ВЫШЕ ВСЕХ ОСТАЛЬНЫХК СОЖАЛЕНИЮ, ТАК СЛОЖИЛОСЬ, ЧТО В НАШЕЙ СТРАНЕ САМОЙ НЕЗАЩИЩЕННОЙ ГРУППОЙ ГРАЖДАН СЕГОДНЯ ЯВЛЯЮТСЯ СТАРИКИ — ОСОБЕННО ОДИНОКИЕ, НЕМОЩНЫЕ, ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫЕ. УВАЖЕНИЕ К НИМ, ПОЖАЛУЙ, ОДИН ИЗ ГЛАВНЕЙШИХ ПРИНЦИПОВ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ И МОРАЛИ. ПОЭТОМУ ОЧЕНЬ ВАЖНО НЕ ОТВОРАЧИВАТЬСЯ ОТ ИХ ПРОБЛЕМ, НЕ ЗАКРЫВАТЬ ГЛАЗА, А ПОМОГАТЬ — ВСЕЦЕЛО И БЕСКОРЫСТНО. А ВЕДЬ ТРЕБУЕТСЯ СОВСЕМ НЕМНОГО — БЫТЬ ЧУТОЧКУ ВНИМАТЕЛЬНЕЕ, ДОБРЕЕ, БЛАГОРОДНЕЕ. ЭТО НЕ СЛОЖНО, НО ВАЖНО! ВЕДЬ БУДУЩЕЕ КАЖДОГО - СТАРОСТЬ. КАК МЫ СЕГОДНЯ ПОСТУПАЕМ С НАШИМИ СТАРИКАМИ,
ТАК И НАШИ ДЕТИ ЗАВТРА БУДУТ ПОСТУПАТЬ С НАМИ…
Необходимо:
- Формировать духовно-нравственные
ориентиры обучающихся в урочной и
внеурочной деятельности;
- показывать ценность человеческой
жизни;
- развивать мотивацию обучающихся к
заботе о людях     старшего поколения;
- совершенствовать нравственно-
правовую культуру и гражданско-
патриотические чувства детей;
- расширять волонтерское движение,
приобщать обучающихся к активной
благотворительной деятельности.
КАК МЫ СЕГОДНЯ ПОСТУПАЕМ С НАШИМИ СТАРИКАМИ, ТАК И НАШИ ДЕТИ ЗАВТРА БУДУТ ПОСТУПАТЬ С НАМИ…Необходимо:- Формировать духовно-нравственные ориентиры обучающихся в урочной и внеурочной деятельности;- показывать ценность человеческой жизни; - развивать мотивацию обучающихся к заботе о людях     старшего поколения;- совершенствовать нравственно-правовую культуру и гражданско-патриотические чувства детей;- расширять волонтерское движение, приобщать обучающихся к активной благотворительной деятельности. ПРАЗДНИК ЦВЕТОВ И УРОЖАЯ
Обучающиеся принесли овощи, фрукты, зелень, выращенные на своих домашних
участках для участия в традиционной Районной сельскохозяйственной ярмарке «Дары
Подмосковья»
ПРАЗДНИК ЦВЕТОВ И УРОЖАЯ ИСТОЧНИКИ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ШКОЛЫ
Активное участие в Районной
сельскохозяйственной ярмарке
«Дары Подмосковья» позволило
привлечь часть заработанных денег
на благотворительную деятельность
ИСТОЧНИКИ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ШКОЛЫАктивное участие в Районной сельскохозяйственной ярмарке «Дары Подмосковья» позволило привлечь часть заработанных денег на благотворительную деятельность УЧАСТНИКИ СЛАДКИХ ЯРМАРОК
С целью привлечения части заработанных
денег на благотворительную деятельность,
школьники принимают активное участие в
проведении в школе Сладких ярмарок
УЧАСТНИКИ СЛАДКИХ ЯРМАРОКС целью привлечения части заработанных денег на благотворительную деятельность, школьники принимают активное участие в проведении в школе Сладких ярмарок ВО ВРЕМЯ ПОДГОТОВКИ К ДНЮ ДОБРА И УВАЖЕНИЯ
ВО ВРЕМЯ ПОДГОТОВКИ К ДНЮ ДОБРА И УВАЖЕНИЯ АКЦИЯ «ОТ СЕРДЦА К СЕРДЦУ» В ЧЕСТЬ ДНЯ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА.
РЕБЯТА ПОЗДРАВЛЯЮТ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ ЧАСТНОГО СЕКТОРА И ВРУЧАЮТ ИМ
ОТКРЫТКИ.
АКЦИЯ «ОТ СЕРДЦА К СЕРДЦУ» В ЧЕСТЬ ДНЯ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА. РЕБЯТА ПОЗДРАВЛЯЮТ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ ЧАСТНОГО СЕКТОРА И ВРУЧАЮТ ИМ ОТКРЫТКИ. АКЦИЯ «МИЛОСЕРДИЕ – ЗЕРКАЛО ДУШИ ЧЕЛОВЕКА»
Посещение обучающимися школы в рамках акции
пансионата «Милосердие» в селе Нижне-Маслово
"Милосердие - зеркало души человека"
с небольшими концертными программами,
которые всякий раз вызывали у подопечных
учреждения массу положительных эмоций.
АКЦИЯ «МИЛОСЕРДИЕ – ЗЕРКАЛО ДУШИ ЧЕЛОВЕКА»Посещение обучающимися школы в рамках акции "Милосердие - зеркало души человека" пансионата «Милосердие» в селе Нижне-Маслово с небольшими концертными программами, которые всякий раз вызывали у подопечных учреждения массу положительных эмоций. ВО ВРЕМЯ ПРАЗДНИЧНОГО
КОНЦЕРТА
ВО ВРЕМЯ ПРАЗДНИЧНОГО КОНЦЕРТА МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОНКУРС «ПРАВА ЧЕЛОВЕКА –
ГЛАЗАМИ РЕБЁНКА»
На уроках обществознания школьники изучают нормативно-правовые основы,
затрагивающие права человека. В минувшем учебном году обучающаяся 9 класса
паллиативной медицины.
Афанасьева Екатерина стала Победителем областного правого конкурса в номинации «Право
на жизнь – основное право человека». В своей работе она остановилась на проблемах,
затрагивающих пожилых и престарелых людей, на вопросах развития в нашей стране
МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОНКУРС «ПРАВА ЧЕЛОВЕКА – ГЛАЗАМИ РЕБЁНКА»На уроках обществознания школьники изучают нормативно-правовые основы, затрагивающие права человека. В минувшем учебном году обучающаяся 9 класса Афанасьева Екатерина стала Победителем областного правого конкурса в номинации «Право на жизнь – основное право человека». В своей работе она остановилась на проблемах, затрагивающих пожилых и престарелых людей, на вопросах развития в нашей стране паллиативной медицины. НА ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ КОНКУРСНОЙ РАБОТЫ
На фотографиях  Афанасьева Катя беседует с Генеральным директором
пансионата «Милосердие» Глаголевой Мариной Николаевной
НА ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ КОНКУРСНОЙ РАБОТЫНа фотографиях  Афанасьева Катя беседует с Генеральным директором пансионата «Милосердие» Глаголевой Мариной Николаевной ПОБЕДИТЕЛЬНИЦА МОСКОВСКОГО ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА ПО
ПРАВУ ОБУЧАЮЩАЯСЯ 9 КЛАССА АФАНАСЬЕВА ЕКАТЕРИНА
Во время награждения
ПОБЕДИТЕЛЬНИЦА МОСКОВСКОГО ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА ПО ПРАВУ ОБУЧАЮЩАЯСЯ 9 КЛАССА АФАНАСЬЕВА ЕКАТЕРИНА Во время награждения 14 ФЕВРАЛЯ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ КНИГОДАРЕНИЯ. ОБУЧАЮЩИЕСЯ НАЧАЛЬНОЙ
КНИГИ РАЗЛИЧНОЙ ТЕМАТИКИ.
ШКОЛЫ ПОСЕТИЛИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО САДА И ПОДАРИЛИ ИМ СКАЗКИ.
ШКОЛЬНИКИ ПОСТАРШЕ НАВЕСТИЛИ ПОДОПЕЧНЫХ ПАНСИОНАТА, ПЕРЕДАВ ИМ В ДАР
14 ФЕВРАЛЯ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ КНИГОДАРЕНИЯ. ОБУЧАЮЩИЕСЯ НАЧАЛЬНОЙ   ШКОЛЫ ПОСЕТИЛИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО САДА И ПОДАРИЛИ ИМ СКАЗКИ. ШКОЛЬНИКИ ПОСТАРШЕ НАВЕСТИЛИ ПОДОПЕЧНЫХ ПАНСИОНАТА, ПЕРЕДАВ ИМ В ДАР КНИГИ РАЗЛИЧНОЙ ТЕМАТИКИ.

file_name: XV Рожд. чтения С заботой о стар. пок..ppt

title: XV районные Рождественские чтения "С заботой о старшем поколении"


extracted_text:
Бумага А вы знаете, что… Конверт Вступление
Обращение и
приветствие.
Прощание
Вопросы просьбы,
пожелания.
Подпись и дата Обращение и приветствие
Вступление
Основная часть (вопросы,
просьбы, пожелания)
Прощание
Подпись и дата

description: Бумага

description: А вы знаете, что…

description: Конверт

title: Урок развития речи во 2 классе. "Учимся писать письмо"


extracted_text:
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КРАЕВЕДЧЕСКАЯ
КОНФЕРЕНЦИЯ «ОТЕЧЕСТВО»
НОМИНАЦИЯ: «ЗЕМЛЯКИ. ИСТОРИЧЕСКИЙ
НЕКРОПОЛЬ РОССИИ»
В ГОРАХ
АФГАНИСТАНА
ВЫПОЛНИЛ: ОБУЧАЮЩИЙСЯ 9 КЛАССА
                        КОМЕНДАНТОВ ВЛАДИМИР
РУКОВОДИТЕЛЬ: УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ
                       ПУШКАРЁВА ТАТЬЯНА ЮРЬЕВНА
МКОУ «ОРЕШКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
 - 2018 - 15 февраля исполнится 30 лет с момента вывода наших
войск из Афганистана, но отзвуки этой войны до сих пор
живут в душах афганцев. Когда начинаешь спрашивать их
о службе в Афганистане, они замыкаются, стараются уйти
Афганистана, донесут до нас правду о той войне? И кто,
если не мы, сохраним Память о воинах-афганцах?
от разговора. Складывается ощущение, что на все
подробности об этой войне кем-то наложено негласное
«табу». Но кто, если не они, побывавшие в пламени  Объект данного исследования - история нашей Родины,
через изучение истории своего посёлка, семьи.
 Предмет исследования: изучение жизни воина-
интернационалиста Алеева Сергея Мясумовича.
 Цель исследования: изучить жизнь земляка-афганца и
сохранить память о нём, донести до сверстников и
жителей села значимость его героического служения
Родине.
 Задачи исследования:
 получить навыки исследовательской работы;
 собрать и обобщить материал о земляке-афганце,
участнике Афганской войны, проследить его судьбу в
истории страны;
 оформить исследовательскую работу и разместить её в
«Книге памяти» на школьном сайте и на стенде
краеведческого уголка  «В пламени Афганистана»;
 дополнить исследовательскую работу презентацией,
отобразив в ней основные вехи биографии нашего
земляка.  Основные источники информации: материалы школьного
краеведческого архива, Дома культуры посёлка
Орешково и поселковой библиотеки; семейный архив
Алеева С.М.; рассказы их родных и близких; интернет-
ресурсы, учебники и книги.
 Место проведения исследования: МКОУ «Орешковская
ООШ», поселковая библиотека, музей боевой и трудовой
славы ДК «Орешково».
 Сроки проведения исследования: два месяца – сентябрь-
октябрь 2018гг.  Афганская война – это честно
выполненный долг наших воинов-
интернационалистов. Я поставил
перед собой задачи выяснить:
- Когда, где и как воевал наш
земляк?
- При каких обстоятельствах он
получил боевое ранение?
- За какие заслуги ему были
вручены высшие награды Родины
– два ордена «Красной Звезды»?


  Практическая ценность
исследования определяется
возможностью использования
полученных результатов во
внеклассной работе, на
уроках истории и литературы.
 Теоретическая значимость
состоит в том, что данная
работа призвана расширить и
углубить знания о наших
земляках воинах-афганцах,
их историческом прошлом и
использовать полученные
результаты при изучении
регионального компонента.
АФГАНИСТАН, 1986 ГОД,
АЛЕЕВ СЕРГЕЙ МЯСУМОВИЧ  Основным методом
работы при
проведении
исследования для
меня стал поисково-
исследовательский /я
изучал архивы
школы, поселковой
библиотеки, семьи
Алеевых; беседовал с
Сергеем Мясумовичем
и членами его семьи/,
также я использовал
методы сравнения,
приобретения,
переработки и
рационального
изложения материала;
наглядный метод;
методы
анкетирования и
обобщения.
АФГАНИСТАН, УКРЕПЛЕНИЕ ОГНЕВОЙ ТОЧКИ.     НА
ФОТОГРАФИИ СЕРГЕЙ В ЦЕНТРЕ. НА НИЖНЕМ
ФОТО ОН ОТРАБАТЫВАЕТ СТРЕЛЬБУ ИЗ АВТОМАТА. охотно
Герои Афганской
войны не очень
вспоминают те
далёкие годы.
Трудно бередить
старые раны,
ведь они до сих
пор кровоточат…  Сергей вырос в большой многодетной семье. С детства
деды, служить в армии, защищать родину. Поэтому к
он мечтал, как его отец, стать шофёром, и как его
службе в армии готовил себя заранее, усиленно
занимаясь физкультурой Вначале он попал на пересылочный пункт в
Курск. Из семи луховичан, прибывших в этот
город, шестерых направили в Германию и лишь
его - в Афганистан. Через месяц он прибыл в
Туркмению в горный Учебно-тренировочный
центр «Келята» и там началась серьёзная
подготовка к боевым действиям в горах. На
фотографии Сергей самый первый справа АФГАНСКИЕ ГОРЫ… ОНИ БЫЛИ ОПАСНЫ И
НЕПРЕДСКАЗУЕМЫ, КАК И ИХ ЖИТЕЛИ, КОТОРЫЕ
НАХОДИЛИСЬ В СВОЁМ РАЗВИТИИ НА СТАДИИ
СРЕДНЕВЕКОВЬЯ.
Афганские горы… Они были
опасны и непредсказуемы, как
и их жители, которые
находились в своём развитии
на стадии средневековья. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ ИЗ-ЗА ОПАСЕНИЯ ПРОНИКНОВЕНИЯ
БАНДФОРМИРОВАНИЙ В ЮЖНЫЕ ПРЕДЕЛЫ СОВЕТСКОГО
АФГАНИСТАНА.
ГОСУДАРСТВА, 25 ДЕКАБРЯ 1979 ГОДА ВВЁЛ СВОЙ
ОГРАНИЧЕННЫЙ ВОЕННЫЙ КОНТИНГЕНТ НА ТЕРРИТОРИЮ Именно в Афганистане
проявились все самые
лучшие качества Сергея.
Служил наш земляк в
разведке в 3м батальоне
180го краснознамённого
ордена Суворова III ст.
мотострелкового полка,
сформированного ещё в
грозном 1941 году.  Полк
прославленный, боевой,
  и солдаты в нём во все
времена были по
настоящему боевые.
Базировался полк
недалеко от Кабула.

Кабул ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ, ГДЕ СЛУЖИЛ НАШ ЗЕМЛЯК, ОХРАНЯЛО
ДОРОГУ КАБУЛ-ДЖЕЛАЛАБАД. ПО НЕЙ ИЗ СОВЕТСКОГО
МЕДИКАМЕНТАМИ И ШКОЛЬНЫМИ ПРИНАДЛЕЖНОСТЯМИ
СОЮЗА ДЛЯ НАРОДА АФГАНИСТАНА ШЛИ КОЛОННЫ
АВТОМАШИН С ПРОДОВОЛЬСТВИЕМ, ОДЕЖДОЙ,  В горах были
свои правила
ведения боя и
их быстро
усвоили
разведчики:
«кто выше, тот
сильнее»,
поэтому всегда
стремились
занять
господствующ
ую высоту На афганской земле было всё: и подрывы на минах, и обстрелы
душманами колонн из гранатомётов, и ответные выстрелы советских
даже чуть больше, чем на обычной войне…
бронетранспортёров и боевых машин пехоты, были пленные
душманы, был плен у душман, были раненые и убитые… Было всё и 13 августа 1986г. наш разведчик вместе с товарищами –
водителем, пулемётчиком и снайпером сопровождали на
бронетранспортёре командира батальона, проверявшего
боевые посты на главной дороге. «Сначала всё было
спокойно, но проехав км 20, они были обстреляны из
гранатомётов душманами. Одна из гранат попала в БТР
ИЗ СЛУЖЕБНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ АЛЕЕВА С.М.  Раненых товарищей
перенесли в танк,
потом они были
доставлены в
госпиталь. Сами же
бойцы дождались
подмогу - подошла
боевая машина
пехоты БМП-2 и
забрала их. За
проявленное
мужество сержант
Алеев Сергей был
награждён первым
орденом Красной
Звезды. ИМЕННО В ЭТОМ БОЮ ОН ПОЛУЧИЛ ЛЁГКОЕ РАНЕНИЕ,
КОТОРОЕ СГОРЯЧА И НЕ ЗАМЕТИЛ. ЛЕЖАЛ В
ЦЕНТРАЛЬНОМ ГОСПИТАЛЕ КАБУЛА  Однажды, в начале
1987г. душманы в
труднодоступных
Чёрных горах вблизи
Джелалабада сбили
штурмовик «Су-25».
Командование
оперативно
организовало
поисковую работу,
поставив задачу – найти
лётчика и черные
ящики сбитого
самолёта. Одну из
разведывательных
групп возглавил Сергей.
Душманы старались не
допустить советских
солдат в район поиска и
открыли плотный огонь.  Разведка, тщательно обследовав местность, убедилась
в том, что лётчик погиб, ни его тела, ни черных ящиков
обнаружено не было. Заглянув в глубокую расщелину,
они увидели обломки сбитого самолёта.

file_name: В горах Афганистана.ppt

title: Исследовательская работа обучающегося 9 класса "В горах Афганистана"


extracted_text:
Информатика 9 класс
Учитель: Шингалеева И.Н. Электронная таблица — компьютерная программа,
позволяющая проводить вычисления с данными,
представленными в виде двухмерных массивов,
имитирующих бумажные таблицы.
Некоторые программы организуют данные в "листы",
предлагая, таким образом, третье измерение. Электронные таблицы (ЭТ) представляют собой
удобный инструмент для автоматизации вычислений.
Многие расчёты, в частности в области бухгалтерского
учёта, выполняются в табличной форме: балансы,
расчётные ведомости, сметы расходов и т. п. Кроме того,
решение численными методами целого ряда
математических задач удобно выполнять именно в
табличной форме. Решения многих вычислительных задач,
которые раньше можно было осуществить только с
помощью программирования, стало возможно реализовать
через математическое моделирование в электронной
таблице. Электронная таблица Mіcrosoft Excel
Excel – это табличный процессор.
Табличный процессор  это прикладная программа,
которая предназначена для создания электронных
таблиц и автоматизированной обработки
табличных данных. Обучение работе с Excel необходимо начинать
с изучения окна приложения Excel. При
запуске Excel открывается окно приложения, в
котором отображается новая рабочая книга –
Книга 1. Окно приложения Excel имеет пять основных областей:

строка меню;
панели инструментов;
строка состояния;
строка ввода;
область окна рабочей книги.



 Строка заголовка
Панель
стандартна
я
Панель
форматирован
ия
Строка
основного меню
Заголовки
столбцов
Заголовки
строк
Строка
состояния
Полосы
прокрутки Сохранение и присвоение имени рабочей книге.
При сохранении рабочей книги в Excel открывается
окно диалога "Сохранение документа". В этом окне
необходимо указать: имя файла, тип файла, выбрать
диск и папку, в которой будет храниться рабочая
книга. Таким образом, книга с входящими в нее
рабочими листами сохраняется в папке на диске в
виде отдельного файла с уникальным именем.
Файлы книг имеет расширение xls.  Открытие рабочей книги в Excel
Для открытия рабочей книги в Excel, надо выбрать
команду Файл / Открыть или щелкнуть на кнопке
Открыть на стандартной панели инструментов. Excel
выведет окно диалога "Открытие документа" в нем
можно выделить требуемый файл и щелкнуть на
кнопке Открыть.
 Закрытие рабочей книги и выход из Excel
Для того чтобы закрыть рабочую книгу в Excel
выберите команду Файл / Закрыть, в результате чего
закроется рабочая книга. Для выхода из Excel
необходимо выбрать команду Файл / Выход или
щелкнуть на кнопку закрыть в правой части строки
заголовка окна приложения. Содержимое ячеек
данных:
С точки зрения программы Excel  ячейка может содержать три вида
1.  Текстовые данные
2.  Числовые данные
3.  Если ячейка содержит формулу,
     значит эта ячейка вычисляемая
Содержимое ячейки рассматривается как
формула, если оно начинается со знака
 равенства (=).
Данные в программе Excel всегда вносятся в текущую ячейку. Прежде чем
начать ввод, соответствующую ячейку надо выбрать.
Указатель текущей ячейки перемещают мышью или курсорными клавишами.
Нажатие клавиш с буквами, цифрами или знаками препинания
автоматически начинает ввод данных в ячейку. Вводимая информация
одновременно отображается и в строке формул. Закончить ввод можно
 нажатием клавиши ENTER. Примеры диапазонов
A1:D1
B4:B1
0
F4:K8 Задание 1. Первое знакомство с электронными таблицами
Практическая работа 8
Задание 2. Средняя годовая температура Практическая работа 8
Задание 3. Периметр и площадь Практическая работа 8
Задание 4. Калорийность обеда
Исходные данные Практическая работа 8
Задание 5. Дракон Сергей Михайлович
Исходные данные 1.
2.
3.
Какие преимущества может дать обработка информации
с помощью электронных таблиц по сравнению с
обработкой в ручную?
В каких областях деятельности человека могут
использоваться электронные таблицы?
Для чего предназначен табличный процессор Microsoft
Excel?
4.     д\з параграфы 3.1.1 ,3.1.2, 3.1.3, № 11,16 стр.108 Спасибо за внимание!

file_name: Эекктронные таблицы.ppt

description:
Примеры диапазонов
A1:D1
B4:B1
0
F4:K8

description: Спасибо за внимание!

intro: Эта презентация для учащихся 9 класса на первом уроке для знакомства с организацией и устройством электронных таблиц.На втором уроке предполагается небольшая практическая работа по заданиям, описанным в презентации с последующей проверкой в классе.А на следующем уроке можно дать практическую индивидуальную работу на оценку.

title: Презентация о информатике "Электронные таблицы."


extracted_text:
Единый урок по
правам человека
10 декабря –
Всемирный день
прав человека
12 декабря
 25летие
Конституции
Российской
 Федерации
Единый урок по правам человека10 декабря – Всемирный день прав человека12 декабря 25летие Конституции Российской Федерации Всеобщая декларация
прав человека
Всеобщая декларация прав
человека была принята
Организацией объединённых
наций 10 декабря 1948г.
Небольшой по объёму документ,
включает в себя 30 статей. В них
провозглашены основные права и
свободы человека, которые легли в
основу конституций многих стран
мира, включая и Конституцию РФ.
Теперь этот день отмечается во
многих странах мира как День прав
человека. Провозглашённые  во
Всеобщей декларации права
человека носят всеобщий
характер, т.е. относятся ко всем
людям независимо от их возраста:
как к взрослым, так и к детям.
Всеобщая декларация прав человекаВсеобщая декларация прав человека была принята Организацией объединённых наций 10 декабря 1948г. Небольшой по объёму документ, включает в себя 30 статей. В них провозглашены основные права и свободы человека, которые легли в основу конституций многих стран мира, включая и Конституцию РФ.Теперь этот день отмечается во многих странах мира как День прав человека. Провозглашённые  во Всеобщей декларации права человека носят всеобщий характер, т.е. относятся ко всем людям независимо от их возраста: как к взрослым, так и к детям. Связь Конституции РФ с
международным правом
Ныне действующая
Конституция не случайно была
принята именно 12 декабря
1993г. Тем самым мы
подчеркнули преемственность
основного закона жизни
нашей страны с важным
международным правовым
документом. Более того, глава
вторая Конституции,
посвящённая правам и
свободам человека целиком
ориентирована на Всеобщую
декларацию.
Также Конституция нашей страны
базируется на таких
международных правовых
документах, как Европейская
конвенция о защите прав
человека и основных свобод /
1950г./, Международный билль  по
правам человека /1960,1966гг./,
Конвенции по правам ребёнка /
1989г./
Ныне действующая Конституция не случайно была принята именно 12 декабря 1993г. Тем самым мы подчеркнули преемственность основного закона жизни нашей страны с важным международным правовым документом. Более того, глава вторая Конституции, посвящённая правам и свободам человека целиком ориентирована на Всеобщую декларацию.Также Конституция нашей страны базируется на таких международных правовых документах, как Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод /1950г./, Международный билль  по правам человека /1960,1966гг./, Конвенции по правам ребёнка /1989г./ Что такое
Конституция?
Конституция – (от лат.
«соnstitutio», что
означает
установление) –
основной  закон
государства.
 Конституция
определяет:
-  основы
государственного и
    общественного
строя;
-  систему органов
власти,
    порядок их Первая Конституция
в современном
значении
• 1я конституция была
принята в США в 1787г.
•
 Она провозгласила право
человека на жизнь, на
свободу  и на стремление к
счастью.
Первая Конституция в современном значении•1я конституция была принята в США в 1787г.• Она провозгласила право человека на жизнь, на свободу  и на стремление к счастью. История Конституции
России
В начале ХIХ в. император Александр  I обещал
даровать стране Конституцию, но его обещание
осталось только на уровне проектов и не было
воплощено в жизнь.
История Конституции России В начале ХIХ в. император Александр  I обещал даровать стране Конституцию, но его обещание осталось только на уровне проектов и не было воплощено в жизнь. История
Конституции России
• 1918 год – Конституция РСФСР
• 1924 год – Конституция СССР
• 1936 год – Конституция СССР
• 1977 год – Конституция СССР
• 1993 год – Конституция Российской
                        Федерации
История Конституции России•1918 год – Конституция РСФСР•1924 год – Конституция СССР•1936 год – Конституция СССР•1977 год – Конституция СССР•1993 год – Конституция Российской                        Федерации Конституция 12
декабря 1993 года
Ныне действующая Конституция РФ была принята всенародным
голосованием (референдумом).
В референдуме участвовали 58 187 775  избирателей, что
составило 54% от общего числа избирателей.
32 937 630 (58,4%) – проголосовало за принятие новой
Конституции. Структура Конституции
Конституция РФ достаточно сложный и
большой документ: он состоит из
Преамбулы и двух разделов. В 1м разделе
9 глав, 137 статей, во 2м – 9 положений.
Конституция принималась не на один или
два года, поэтому предусматривалась
возможность внесения поправок,
дополнений. Глава 9 первого раздела так и
называется «Конституционные поправки    и
пересмотр Конституции».
Структура Конституции Конституция РФ достаточно сложный и большой документ: он состоит из Преамбулы и двух разделов. В 1м разделе   9 глав, 137 статей, во 2м – 9 положений. Конституция принималась не на один или два года, поэтому предусматривалась возможность внесения поправок, дополнений. Глава 9 первого раздела так и называется «Конституционные поправки    и пересмотр Конституции». Конституция 12 декабря
1993г.
   Раздел I
Гл. 1.Основы конституционного
строя.
Гл. 2.Права и свободы человека и
гражданина.
Гл. 3.Федеративное устройство.
Гл. 4.Президент РФ.
Гл. 5.Федеральное собрание.
Гл. 6.Правительство РФ.
Гл. 7.Судебная власть.
Гл. 8.Местное управление.
Гл. 9.Конституционные поправки и
пересмотр Конституции. Содержание
Конституции
Раздел первый
Глава 1. Основы конституционного строя
 Российская Федерация  демократическое, федеративное,
правовое, суверенное, социальное, светское государство
 ( ст. 1; 4; 7; 14 )
 Человек, его права и свободы являются высшей ценностью
(ст. 2)
 Носителем суверенитета и источником власти является
многонациональный народ (ч. 1 ст. 3)
 Никто не может присваивать себе власть (ч. 4 ст. 3)
 Территория РФ целостна и неприкосновенна (ч. 3 ст. 4)
 Запрещается разжигание социальной, расовой, национальной
и религиозной розни (ч. 5 ст. 13)
Содержание КонституцииРаздел первыйГлава 1. Основы конституционного строя Российская Федерация  демократическое, федеративное, правовое, суверенное, социальное, светское государство               ( ст. 1; 4; 7; 14 ) Человек, его права и свободы являются высшей ценностью     (ст. 2) Носителем суверенитета и источником власти является многонациональный народ (ч. 1 ст. 3) Никто не может присваивать себе власть (ч. 4 ст. 3) Территория РФ целостна и неприкосновенна (ч. 3 ст. 4) Запрещается разжигание социальной, расовой, национальной и религиозной розни (ч. 5 ст. 13) Содержание Конституции
Раздел первый
Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
Статья 17. 2. Основные права и свободы человека неотчуждаемы и

принадлежат каждому от рождения.
Гражданские права (ст. 1728)
• право на свободу
• право на личную неприкосновенность
• право на неприкосновенность жилища
• право указывать свою национальную принадлежность
• право на свободу совести
• все равны перед законом и судом
Глава 2. Права и свободы человека и гражданина Статья 17. 2. Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения.Гражданские права (ст. 1728)• право на свободу• право на личную неприкосновенность• право на неприкосновенность жилища• право указывать свою национальную принадлежность• право на свободу совести• все равны перед законом и судом Содержание Конституции
Раздел первый, глава 2
Политические права (ст. 2933)
 право на объединения
 право обращаться в органы местного самоуправления
 право участвовать в управлении делами государства
Экономические права (ст. 3437)
 Право на труд, на свободное использование своих
возможностей
 Право частной собственности
 Право иметь в частной собственности
землю;  Свобода труда, право на отдых Содержание Конституции
Раздел первый, глава 2
Духовнокультурные права (ст.44)
 Право на образование
 Право на свободу творчества
 Право на участие у культурной жизни
 Обязанность заботиться о сохранении исторического
     и культурного наследия
Социальные права (ст. 3843)
 Забота о детях
 Право на социальное обеспечение по возрасту
 Право на жилище
 Право на охрану здоровья и медицинскую помощь
 Право на благоприятную окружающую среду
 Право на образование
Духовнокультурные права (ст.44)  Право на образование Право на свободу творчества Право на участие у культурной жизни Обязанность заботиться о сохранении исторического                                  и культурного наследияСоциальные права (ст. 3843) Забота о детях Право на социальное обеспечение по возрасту Право на жилище Право на охрану здоровья и медицинскую помощь Право на благоприятную окружающую среду Право на образование Содержание Конституции
Раздел первый, глава 2 .
Обязанности граждан
Ст. 59 Защищать Родину,
Соблюдать законы государства,
Ст. 58 Сохранять природу и окружающую среду,
Ст. 57 Платить налоги
Ст. 38 Заботится о детях и нетрудоспособных родителях.
Ст. 44 Беречь памятники культуры
Ст. 17 Основные права и свободы человека неотчуждаемы и
принадлежат каждому от рождения
Ст. 60 Гражданин Российской Федерации может самостоятельно
осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с 18 лет
Содержание КонституцииРаздел первый, глава 2 . Обязанности гражданСт. 59 Защищать Родину, Соблюдать законы государства, Ст. 58 Сохранять природу и окружающую среду, Ст. 57 Платить налогиСт. 38 Заботится о детях и нетрудоспособных родителях.Ст. 44 Беречь памятники культурыСт. 17 Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рожденияСт. 60 Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с 18 лет Содержание
Конституции
Глава 3. Федеративное устройство. Россия
огромная и необъятная страна. Субъектами
федерации в России являются:
а) республики; б) края; в) области; г) города
федерального значения; д) автономная область;
е) автономные округа.
Всего 85 субъектов Российской Федерации, все
они равноправны.
Содержание КонституцииГлава 3. Федеративное устройство. Россия огромная и необъятная страна. Субъектами федерации в России являются:а) республики; б) края; в) области; г) города федерального значения; д) автономная область;е) автономные округа. Всего 85 субъектов Российской Федерации, все они равноправны. Глава 4. Президент РФ
 является главой государства,
гарантом Конституции Российской
Федерации, прав и свобод человека
и гражданина.
 представляет Российскую
Федерацию внутри страны и в
международных отношениях.
 избирается сроком на шесть лет
 не может быть моложе 35 лет,
должен постоянно проживать в
Российской Федерации не менее 10
лет, должен иметь только
российское гражданство
 издает указы и распоряжения
 обладает неприкосновенностью
Глава 4. Президент РФ является главой государства,гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина. представляет Российскую Федерацию внутри страны и в международных отношениях. избирается сроком на шесть лет не может быть моложе 35 лет, должен постоянно проживать в Российской Федерации не менее 10 лет, должен иметь только российское гражданство издает указы и распоряжения обладает неприкосновенностью Глава 5. Федеральное собрание
Полномочия Государственной думы
 Разработка законопроектов
 Принятие законов
 Ежегодное утверждение федерального
бюджета, федеральных сборов и
налогов
 Решение вопроса о доверии
Правительству
 Выдвижение обвинения против
Президента РФ для отрешения его
    от должности
Глава 5. Федеральное собраниеПолномочия Государственной думы Разработка законопроектов Принятие законов Ежегодное утверждение федерального бюджета, федеральных сборов и налогов Решение вопроса о доверии Правительству Выдвижение обвинения против Президента РФ для отрешения его               от должности Глава 5. Федеральное собрание
 является представительным и законодательным органом
 состоит из двух палат  Совета Федерации и Государственной
Думы.
 Совет Федерации и Государственная Дума заседают раздельно
Полномочия Совета Федерации
 Разработка законопроектов
 Рассмотрение законов
 Утверждение изменения границ между субъектами РФ
 Назначение выборов Президента РФ и отрешение его от
должности
Глава 5. Федеральное собрание является представительным и законодательным органом состоит из двух палат  Совета Федерации и Государственной Думы. Совет Федерации и Государственная Дума заседают раздельноПолномочия Совета Федерации Разработка законопроектов Рассмотрение законов Утверждение изменения границ между субъектами РФ Назначение выборов Президента РФ и отрешение его от должности Глава 6. Правительство РФ
 Осуществляет исполнительную власть
 Состоит из Председателя Правительства РФ,
его заместителей и федеральных министров
Полномочия:
 Разработка и представление
Государственной Думе федерального
бюджета и обеспечение его исполнения
 Проведение единой государственной
политики в области культуры, науки,
образования, здравоохранения, экологии,
социального обеспечения
 Управление федеральной собственностью Глава 7. Судебная власть
Задачи судебной системы:
 Разрешать конфликты и споры на основании закона
 Осуществлять конституционный контроль
 Защищать и восстанавливать нарушенные права и свободы
 Принимать меры юридической ответственности в виде
наказаний за виновные противоправные деяния
Глава 8. Местное самоуправление
 Обеспечивает самостоятельное решение населением вопросов
местного значения
 Самостоятельно управляют муниципальной собственностью,
формируют, утверждают и исполняют местный бюджет,
устанавливают местные налоги
Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции
Глава 7. Судебная властьЗадачи судебной системы: Разрешать конфликты и споры на основании закона Осуществлять конституционный контроль Защищать и восстанавливать нарушенные права и свободы Принимать меры юридической ответственности в виде наказаний за виновные противоправные деяния Глава 8. Местное самоуправление Обеспечивает самостоятельное решение населением вопросов местного значения  Самостоятельно управляют муниципальной собственностью, формируют, утверждают и исполняют местный бюджет, устанавливают местные налоги Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции Символы государства
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
 Символы государстваРоссия — священная наша держава, Россия — любимая наша страна. Могучая воля, великая слава — Твоё достоянье на все времена!Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! Игра «Да – нет»
 Наша страна Россия?
 Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?
 Можно ли человека обращать в рабство?
 Можно ли к человеку относиться жестоко?
 Защищён ли человек законом?
 Может ли человек защищать себя с помощью суда?
 Можно ли без разрешения войти в жилище человека?
 Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?
 Можно ли уехать из своей страны, а потом снова вернуться на Родину?
 Может ли человек владеть имуществом?
 Имеет ли человек право на социальное обеспечение?
 Можно ли запретить свободный выбор труда?
 Защищает ли закон материнство и младенчество? Игра «Кто быстрее?»
 Кто является президентом РФ?
 Кто является Верховным Главнокомандующим
Вооруженных сил РФ?
 Форма правления в России?
 Кто считается ребёнком по международному праву и
Конституции?
 Как правильно называется наше государство?
 Назовите основные символы государства.
 Кто из граждан РФ обладает большими правами?
 Кто является президентом РФ?  Кто является Верховным Главнокомандующим Вооруженных сил РФ? Форма правления в России?  Кто считается ребёнком по международному праву и Конституции?  Как правильно называется наше государство?  Назовите основные символы государства.  Кто из граждан РФ обладает большими правами?Игра «Кто быстрее?» Игра «Самый любознательный»
1. Процедура вступления в должность главы государства…
2. Гарантом Конституции РФ является…
3. Форма высшего непосредственного выражения власти народа,
предусмотренная Конституцией РФ...
4. Защита Отечества для гражданина является...
5. Приём в гражданство называется...
6. Государственными символами России являются…
7. Государственным языком на всей территории России является…
8. Палаты Федерального Собрания называются...
9. Государственная дума состоит из...
10.Исполнительная власть в РФ принадлежит…
11. Председатель Правительства Российской Федерации…
1. Процедура вступления в должность главы государства… 2. Гарантом Конституции РФ является…3. Форма высшего непосредственного выражения власти народа, предусмотренная Конституцией РФ...4. Защита Отечества для гражданина является...5. Приём в гражданство называется...6. Государственными символами России являются…7. Государственным языком на всей территории России является…8. Палаты Федерального Собрания называются...9. Государственная дума состоит из...10.Исполнительная власть в РФ принадлежит…11. Председатель Правительства Российской Федерации…Игра «Самый любознательный» Викторина «Сказка
ложь, да в ней намек…»
Сказка В.Гаршина «Лягушкапутешественница»
- Каким правом воспользовалась лягушка, отправившись в
путешествие?
Сказка Ш.Перро «Золушка»
  Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал?
А. Пушкин «Сказка о попе и его работнике Балде»
 Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на
работу к попу?
Сказка В.Гаршина «Лягушкапутешественница» -Каким правом воспользовалась лягушка, отправившись в путешествие?Сказка Ш.Перро «Золушка»  Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал?А. Пушкин «Сказка о попе и его работнике Балде»  Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу?Викторина «Сказка ложь, да в ней намек…» Викторина «Сказка ложь,
да в ней намек…»
Сказка братьев Гримм «Волк и семеро козлят»
- Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы?
Сказка Андерсона «Дюймовочка»
- Какое право главной героини было несколько раз
нарушено в сказке «Дюймовочка»?
Сказка А.Толстого «Золотой ключик».
 Какое право крысы Шушеры нарушил Папа Карло,
запустив в нее свой башмак?
Викторина «Сказка ложь, да в ней намек…»Сказка братьев Гримм «Волк и семеро козлят»  -Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы?Сказка Андерсона «Дюймовочка»-Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»? Сказка А.Толстого «Золотой ключик».  Какое право крысы Шушеры нарушил Папа Карло, запустив в нее свой башмак? Сегодня у нас состоялся важный разговор об основном законе
нашей страны. И вы ещё раз убедились, что знать Конституцию
должны все: и взрослые, и дети.
Нельзя на свете жить не беспокоясь,
Пока не грянет над тобой гроза.
И должен быть у каждого свой голос,
Своё «Я  против» и своё «Я  за».
И голос твой  он как маяк, как посох,
И ты услышь его тревожный звон.
Совсем не мыслим хор из безголосых,
Немыслим хор без разных голосов!

file_name: Единый ур. по правам чел. к 25-летию Конст..pptx

title: «Единый урок по правам человека»  /к 70-летию Всеобщей декларации прав человека и 25-летию Конституции РФ/


file_name: распространение реформации в европе,контреформация.pptx

intro: Вслед за северной Германией лютеранская Реформация произошла во всех скандинавских странах и в Финляндии,входившей тогда в состав Шведского королевства,а также в землях Ливонского ордена.Почтип весь Балтийский регион обратился в новую веру.В ходе острого противоборства с протестантизмом внутри католицизма произошло частичное обновление.которое позволило приостановить распространение нового вероучения. Этот процесс внутреннего обновления получил название католическая реформация, или "контрреформация".

title: Презентация по всеобщей истории на тему "Распространение реформации и контрреформация в странах Европы"


extracted_text:
Становление архивной службы
        в Российском государстве
/единый урокпрезентация, посвящённый
100летию архивной службы/
Подготовила: учитель истории МКОУ «Орешковская основная
общеобразовательная школа» Пушкарева Татьяна Юрьевна
/единый урокпрезентация, посвящённый 100летию архивной службы/Подготовила: учитель истории МКОУ «Орешковская основная общеобразовательная школа» Пушкарева Татьяна Юрьевна государственной архивной
службы России  /1918-
К 100-летию
2018гг./
К 100-летию государственной архивной службы России  /1918-2018гг./ Цели урока:
 познакомить с историей
создания архивной службы
в России, работой
муниципального архива;
 показать важность
архивного дела, которое
является источником
реконструкции прошлого,
познания истории
ушедших и уходящих
эпох в развитии
человечества.
воспитывать чувство
национальной гордости.
Цели урока: познакомить с историей создания архивной службы в России, работой муниципального архива; показать важность архивного дела, которое является источником реконструкции прошлого, познания истории ушедших и уходящих эпох в развитии человечества.  воспитывать чувство национальной гордости. Архив - (от греч. – присутственное место)
самостоятельное учреждение или отдел в учреждениях,
организациях, на предприятиях, хранящий документы ,
материалы, а также совокупность документов,
образовавшихся в результате деятельности
учреждений, обществ и отдельных лиц.
Архивоведение - (нау ка об ар хи вах), ком плекс ная на
учная дис ци п ли на, изу ча ющая во про сы, свя зан ные с дея тель
но стью архивов.

file_name: К 100-летию арх. службы.ppt

intro:
Цели урока: познакомить с историей создания архивной службы в России, работой муниципального архива; показать важность архивного дела, которое является источником реконструкции прошлого, познания истории ушедших и уходящих эпох в развитии человечества; воспитывать чувство национальной гордости.
Урок начинается с работы над понятиями: архив - (от греч. – присутственное место) самостоятельное учреждение или отдел в учреждениях, организациях, на предприятиях, хранящий документы, материалы, а также совокупность документов, образовавшихся в результате деятельности учреждений, обществ и отдельных лиц.
Архивоведение - (наука об архивах), комплексная научная дисциплина, изучающая вопросы, связанные с деятельностью архивов.
Затем. рассматриваются этапы становления архивного дела в России, начиная с древности и по настоящее время.
Именно принятие в 988г. христианства способствовало формированию первых документных сводов, которые легли в основу создания первых архивов Киевской Руси. Первыми архивами Киевской Руси были: Казна Княжьего двора; центральный
общегосударственный архив; местные архивы (хранили посадники); архивы храмов и монастырей (хранились особо важные документы). С XIV века делопроизводство сосредоточилось в руках дьяков. Дьяки – должностные лица, ведущие  письменное
делопроизводство и руководившие подведомственными им канцеляриями. Псковское вече собиралось у Троицкого собора, в котором для хранения архива был установлен специальный ларь – Ларь Святой Троицы, попадавшие в него документы становились основой всей юридической жизни Пскова. Первой архивной описью считается помещенный в Ипатьевской летописи под 1288г.
перечень принадлежащих владимиро-волынскому князю Владимиру Васильковичу рукописей. Таким образом, В Древнерусском государстве в IX-Xвв. архивные хранилища создавались при  княжеских дворах и содержали княжеские грамоты, записи судебных решений, духовные, вкладные и иные документы.  Хранилищами письменных материалов были соборы (св. Софии в Киеве и в Новгороде, Десятинная церковь в Киеве) и монастыри. На основе документов, содержавшихся в княжеских и архивах при соборах, создавались первые летописи.
Затем, в презентации прослеживается становление архивного дела в Московской Руси. Упоминается о Копийных книгах - страховом фонде архивов Московской Руси. Центральным архивом Московской Руси стала Государева казна, располагавшаяся на Казённом дворе. Во главе архивов находился Государев (царский) архив – главный государственный архив России. Во главе его находился Царь – Иван IV Грозный. Наиболее значительные архивы сложились в Приказах. Царский Судебник 1550 г. обязывал «бережно хранить» все дела государственных учреждений, составлять «разметные книги». Судебными делами занимались земские избы.
Приказные избы ведали административными, военными и финансовые делами. Состав документов в них был разнообразен и сохранился лучше. В русском государстве в XVI-XVII вв. создается широкая сеть архивов, в которых откладывались документы
о развитии феодализма, формировании русской нации, о положении и быте народов многонациональной России и соседних государств. В XVIII веке появляются архивы высших учреждений, созданных ещё при Петре I. Крупнейшим и важнейшим архивом явился Архив Сената. Когда Сенат, созданный в 1711 году в Москве, в 1713 году перевели в Петербург, образовалось две канцелярии Сената - московская и петербургская, и соответственно два архива - московский и петербургский.
Со второй четверти XIX в. в ряде наиболее важных министерств происходит концентрация документов и создание единого архива. В 1820 г. «Общее губернское учреждение» регламентировало создание архива при каждом местном учреждении, но недостаток финансов на практике приводил к тому, что архивы на местах были в заброшенном состоянии, поэтому многие документы погибли.
В конце  XIX– нач. XX вв. Россия вплотную подошла к созданию особой отрасли гос. хозяйства – архивного дела. Но начался период буржуазно-демократических, а затем и социалистической революций. Это стало временем значительных утрат и гибели многих архивов в результате развернувшейся национализации, политических и судебных процессов. Происходил активный вывоз документов за границу эмигрантами, их скупка представителями иностранных посольств.
Отношение большевиков к архивам вызывает недоумение. С одной стороны, архивам придавалось огромное значение и  активность тут была неимоверная! С другой — всё, что не касалось коммунистического движения, рассматривалось как несущественное и порой пропадало… 22.04.1919г. выходит «Декрет о хранении и уничтожении архивных дел». С этого момента все документы страны остаются в учреждениях не более 5 лет. После чего сдаются в структуры «Главархива», который принимает решение: хранить или не хранить. результат действия декрета - в топку полетело огромное количество томов архивной документации.
Весной 1938 года архивное дело окончательно попадает в «правильную» колею. Главархив подчиняется чекистам и переименовывается в «Главное архивное управление» (ГАУ) НКВД СССР.  Архивисты в погонах приняли деятельное участие в макулатурной кампании весны 1941 года. Результат: массовое уничтожение персональных дел жителей дореволюционной России.
С началом войны 1941-1945гг. Документы двигались на восток, путались, гнили в неподготовленных помещениях, терялись и уничтожались. Отношение к региональным архивам — ещё хуже. к окончанию Великой Отечественной Войны, по сведениям того же НКВД, погибло 45% архивных документов.
В настоящее время Главное архивное управление Подмосковья активно внедряет современные технологии, создает собственный страховой фонд и переводит хранимые документы в электронный вид. Показателем труда архивистов является количество сохраняемых архивных документов. В 1918 году перед ведомством стояла задача принять архивы царских учреждений, и тогда объем сохраняемых документов составлял чуть более 300 тысяч единиц. А сегодня архивный фонд Московской области насчитывает около 5 миллионов документов.     В среднем архивы получают 130 тысяч новых единиц хранения ежегодно, порядка 100 тысяч из них – поступают в муниципальные архивы.
За 100 лет архивистами пройден сложный путь. Если в 1918 году в ведомстве был всего лишь один сотрудник, то к нынешней юбилейной дате создана сеть архивных учреждений с численностью специалистов 525 человек. Это два государственных архива и 67 районных и городских архивов. Так как объемы работ непрерывно растут, в 2018 году планируется увеличить число работников на 6 человек. Далее следует работа со схемой "Виды архивов".
В заключении обучающиеся знакомятся с архивной службой Луховицкого района.
Наиболее доступен нам школьный архив, который позволяет наглядно познакомиться с уникальными материалами, повествующими о славных страницах тяжелого военного времени - Великой Отечественной войны 1941-45гг.; рассказывают о героических подвигах  наших земляков - защитников Родины, в частности о Герое Советского Союза К.П. Комардинкине, о славных тружениках тыла. К  важным архивным документам относятся газеты разных периодов, включая военный, фотографии и наградные документы, автобиографии и воспоминания, письма с фронта и похоронки, справки о ранениях и всевозможные выписки и свидетельства, благодарственные и почётные грамоты земляков за их добросовестный труд, полученные в самые разные периоды их жизни. Называются имена земляков-архивистов - Фроловой В.А., Караваевой В.И.
В каждой семье есть свой семейный архив. Кстати, всё чаще случается так, что после ухода последнего его владельца, родственники умершего выбрасывают этот архив. Это есть не что иное, как проявление беспамятства и душевной пустоты.  Что случилось с людьми? Почему так легко рвутся семейные связи и распадается цепь времён, куда исчезает наша способность чтить память предков. Страшное равнодушие поселилось в душах людских. Важно понять, осознать важную вещь – что чужих нет, что мы все  одного рода, одной общей судьбы, одной земли…
Дальше даются советы как правильно хранить документы в семейном архиве.
В заключении делается важный вывод о том, что архив — необходим и для страны, и для каждого  ее гражданина. Ведь именно в архивных фондах сохраняются свидетельства реальной жизни и её крутых поворотов.

title: Единый урок-презентация, посвящённый  100-летию архивной службы


extracted_text:
СВОБОДА СЛОВА:
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ИЛИ
ВСЕДОЗВОЛЕННОСТЬ?
МКОУ «ОРЕШКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Работу выполнила: обучающаяся 9
класса Комендантова Ульяна
Владимировна
Руководитель: учитель истории и
обществознания Пушкарева Т.Ю. ГОВОРИТЬ И ПИСАТЬ МОЖНО ВСЁ, ЧТО ДУМАЕШЬ,
НО ДУМАТЬ СЛЕДУЕТ ОСТОРОЖНО
Цель работы: уяснить значение
свободы слова в жизни человека,
российского общества, всего
современного мира, формировать
активную жизненную позицию.
Задачи работы: выявить
отношение современных подростков
к одному из самых важных прав
человека -  свободе слова; учить их
ответственно пользоваться этим правом,
не допуская вседозволенности; показать
истинное лицо западноевропейской
свободы слова, приведшей мир к
информационным войнам; развивать
гражданскую инициативу и правовую
ответственность обучающихся. КОГДА И КАК
ВОЗНИКЛО СЛОВО?
НИКТО НЕ СМОЖЕТ ДАТЬ
Каждый день нас захлёстывает целое море
слов, благодаря которому мы, как и далёкие
наши пращуры, стремимся к познанию чего-то
нового с тем, чтобы в последующем выполнить
своё предназначение - изменить мир к лучшему.
ДОСТОВЕРНЫЙ ОТВЕТ НА ЭТИ
ВОПРОСЫ. ЕЩЁ В ГЛУБОКОЙ
ДРЕВНОСТИ ЛЮДИ
СФОРМИРОВАЛИ СВОИ
ПЕРВЫЕ СЛОВА В РЕЗУЛЬТАТЕ
ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО
МИРА. С ТЕХ ПОР
БЕСКОНЕЧНАЯ РЕКА ВРЕМЕНИ
ВНЕСЛА МНОГО ИЗМЕНЕНИЙ В
РЕЧЬ ЧЕЛОВЕКА. В СОВРЕМЕННОМ
ОБЩЕСТВЕ
ПРИМЕНИТЕЛЬНО К
ПОНЯТИЮ «СЛОВО»
ЧАСТО ИСПОЛЬЗУЮТ
ТЕРМИН «СВОБОДА».
ФИЛОСОФЫ
ПРИВОДЯТ МНОГО
ОПРЕДЕЛЕНИЙ ЭТОГО
СЛОВА, ВСЯКИЙ РАЗ
ПЫТАЯСЬ СДЕЛАТЬ
ЕГО БОЛЕЕ ВЕРНЫМ И
ПОЛНЫМ. ПО СУТИ,
СВОБОДА – ЭТО
НЕЗАВИСИМОСТЬ,
ОТСУТСТВИЕ
СТЕСНЕНИЙ И
ОГРАНИЧЕНИЙ.
Ключевыми
понятиями для
правоведов всего
мира являются
свобода слова,
мнений, суждений. ПРАВО НА СВОБОДУ СЛОВА ОХРАНЯЕТСЯ ЗАКОНОМ ИЗ УРОКОВ ИСТОРИИ МЫ ЗНАЕМ, КАК ДОРОГО ПЛАТИЛИ ЗА СВОБОДУ ВО ВСЕ
ВРЕМЕНА. КОГО-ТО ССЫЛАЛИ В СИБИРЬ, КОГО-ТО ЗАКЛЮЧАЛИ В ТЮРЬМЫ,
ЛАГЕРЯ, ПСИХИАТРИЧЕСКИЕ БОЛЬНИЦЫ, КОГО-ТО ВЫДВОРЯЛИ ИЗ СТРАНЫ. Как школьники относятся к свободе слова
и сколько свободы они должны иметь?
СЕГОДНЯ ПОДРОСТКИ
ГОВОРЯТ НЕЛИЦЕПРИЯТНЫЕ
ВЕЩИ РОДИТЕЛЯМ,
УЧИТЕЛЯМ, ДА И ПРОСТО
СТАРШИМ ЛЮДЯМ. ИНОГДА
ИХ РЕЧЬ СТАНОВИТСЯ
НАСТОЛЬКО
НЕНОРМАТИВНОЙ И
НЕПОНЯТНОЙ, ЧТО
ВЫЗЫВАЕТ ОТВРАЩЕНИЕ.
МНЕ КАЖЕТСЯ, ЧТО ПРИЧИНА
ЭТОГО - СТРЕМЛЕНИЕ К
НЕЗАВИСИМОСТИ. МНОГИМ
ПОДРОСТКАМ «ВЗРОСЛОСТЬ»
ПРЕДСТАВЛЯЕТСЯ КАК
АБСОЛЮТНАЯ СВОБОДА,
«ЧТО ХОЧУ, ТО И ВОРОЧУ», И
НЕТ ЕЩЁ ОСОЗНАНИЯ ТОГО,
ЧТО СУЩЕСТВУЕТ ЕЩЁ И
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА
СКАЗАННОЕ СЛОВО. У нас свобода слова!
ТАКАЯ СВОБОДА СЛОВА НИКОМУ НЕ НУЖНА! Результаты анкетирования
/в исследовании приняли участие обучающиеся нашей сельской и городской
                      Луховицкой средней школы /МБОУ «ЛСОШ» №1/
ЧТО ТАКОЕ СВОБОДА СЛОВА?
МНЕНИЙ, СУЖДЕНИЙ; СВОБОДНОЕ
ВЫРАЖЕНИЕ МНЕНИЙ; МОГУ
СВОБОДНО ГОВОРИТЬ О
НАБОЛЕВШЕМ И Т.П. ОДИН
ПРИМЕРНЫЕ ОТВЕТЫ КАК
ГОРОДСКИХ, ТАК И СЕЛЬСКИХ
ШКОЛЬНИКОВ: ОТСУТСТВИЕ
КАКИХ -ЛИБО ОГРАНИЧЕНИЙ В
ВЫРАЖЕНИИ СВОИХ МЫСЛЕЙ,
РЕСПОНДЕНТ НАПИСАЛ «КОГДА
ХОЧУ – ГОВОРЮ, НЕТ НАСТРОЕНИЯ
– БУДУ МОЛЧАТЬ, И НИКТО МЕНЯ
НЕ ЗАСТАВИТ ГОВОРИТЬ». ВСЕ
РЕБЯТА ПРАВИЛЬНО ПОНИМАЮТ
ОДНО ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ПРАВ
ЧЕЛОВЕКА - СВОБОДУ СЛОВА.

file_name: Свобода слова прав. конкурс.pptx

title: Участие обучающейся в правовом конкурсе «Свобода слова или вседозволенность?»


extracted_text:
Чужой боли
не бывает… В сентябре 2017 года
исполнилось 13 лет со дня
страшной трагедии в Беслане.
Это событие стало символом
террора против детей в новейшей
истории. Террор  (лат. terror —  страх,  ужас) —  устрашение
мирного  населения,  выражающееся  в  физическом
насилии, вплоть до уничтожения.
политика,
Терроризм —
систематическом применении террора.
Синонимами  слова  «террор»
«насилие», «запугивание», «устрашение».
  являются  слова
основанная
на

file_name: Чужой боли не бывает Беслан.pptx

description:
Чужой боли
не бывает…

title: Урок Памяти: «Чужой боли не бывает»  /о трагедии Беслана, урок-презентация/


extracted_text:
Урок чтения в 3 А классе
Николай Носов «Живая
шляпа»
Учитель: Федорова Т. Б.
КГКОУ ШИ 14 г. Амурск. Речевая зарядка
Ок – ок – ок – начинается урок.
Ать – ать – ать – будем хорошо читать. «Живая шляпа». красить     рас – кра – ши – вать     рас – кра – ши – ва – ли
раскрашивали
прыгать    за – прыг – ну – ли       запрыгнули
ре    тре   стре    стре – лять      стрелять
на – пра – ви – лась       направилась Комод  предмет мебели с
выдвижными ящиками для
хранения белья. Волков бояться – в лес не ходить.
Семь раз отмерь – один раз отрежь.
У страха глаза велики. Спасибо за урок!

file_name: Урок чтения в 3 а классе.pptx

description: «Живая шляпа».

description: Спасибо за урок!

intro: Презентация составлена для урока чтения в 3 классе для детей с ОВЗ. Тема урока: Николай Носов "Живая шляпа". В презентации 8 слайдов, в которых прослеживаются все этапы урока. Презентация доступна для учащихся такой категории. Урок проходил в классе, наполняемость которого  10 человек.

title: Презентация по чтению на тему "Николай Носов "Живая шляпа" " (3 класс)


file_name: Урок чтения в 3 а классе.pptx

description:
Урок чтения в 3 А классе
Николай Носов «Живая
шляпа»
Учитель: Федорова Т. Б.
КГКОУ ШИ 14 г. Амурск.

description:
Речевая зарядка
Ок – ок – ок – начинается урок.
Ать – ать – ать – будем хорошо читать.

description: «Живая шляпа».

description:
красить     рас – кра – ши – вать     рас – кра – ши – ва – ли
раскрашивали
прыгать    за – прыг – ну – ли       запрыгнули
ре    тре   стре    стре – лять      стрелять
на – пра – ви – лась       направилась

description:
Комод  предмет мебели с
выдвижными ящиками для
хранения белья.

description:
Волков бояться – в лес не ходить.
Семь раз отмерь – один раз отрежь.
У страха глаза велики.

description: Спасибо за урок!


extracted_text:
Линии в круге: радиус,
диаметр, хорда.
Болчанова Ольга Анатольевна
Болчанова Ольга Анатольевна
МКОУ Мошковская ОШИ
МКОУ Мошковская ОШИ
1 ЦельЦель::
      повторить и обобщить
повторить и обобщить
сформированные у школьников
сформированные у школьников
понятия радиуса, диаметра и хорды
понятия радиуса, диаметра и хорды
окружности.
окружности.
2 Задачи::
Задачи
•
•
•
•
•
             систематизировать ранее изученные понятия:
окружность, радиус, диаметр, хорда;
              научить школьников различать радиус, диаметр и
хорду окружности на сложных чертежах;
              научить школьников устанавливать связь между
радиусом и диаметром, диаметром и хордой;
             повторить способ построения окружности по
заданной длине диаметра, радиуса;
            повторить способ построения диаметра, хорды в
окружности.
3 Выделите среди отрезков, проведенных
Выделите среди отрезков, проведенных
в окружности,
в окружности,
изображенной на рисунке,
изображенной на рисунке,
красным карандашом радиусы,
 карандашом радиусы,
красным
 карандашом радиусы
зеленым карандашом радиусы
зеленым
синим – хорды.
 – хорды.
и и синим
Сколько треугольников находится
Сколько треугольников находится
окружности?
окружности?
Определите вид  каждого треугольника.
Определите вид  каждого треугольника.
4 Постройте окружность радиусом 4см.
Постройте окружность радиусом 4см.
Проведите в полученной окружности
Проведите в полученной окружности
радиус, диаметр и хорду.
радиус, диаметр и хорду.
5 Постройте окружность диаметром
Постройте окружность диаметром
7см. Чему будет равен радиус?
7см. Чему будет равен радиус?
Проведите в полученной окружности
Проведите в полученной окружности
радиус, диаметр и хорду. Обозначьте
радиус, диаметр и хорду. Обозначьте
их.их.
6 Вставьте вместо точек слова из
Вставьте вместо точек слова из
рамки, чтобы получилось верные
рамки, чтобы получилось верные
определения.
определения.
7 Отрезок, соединяющий … … окружности
   Отрезок, соединяющий … … окружности
и проходящий через ее центр,
и проходящий через ее центр,
называется диаметром.
называется диаметром.
     Отрезок, соединяющий … …
Отрезок, соединяющий … …
окружности с ее центром, называется
окружности с ее центром, называется
радиусом.
радиусом.
     Отрезок, соединяющий … …
Отрезок, соединяющий … …
окружности, называется
окружности, называется
 хордой.
хордой.
Одну точку                Две точки             Три точки
Одну точку                Две точки             Три точки
8 Определите, чем являются
Определите, чем являются
отрезки АС и МК в окружности,
отрезки АС и МК в окружности,
изображенной на рисунке.
изображенной на рисунке.
Сравните данные отрезки по
Сравните данные отрезки по
следующему плану:
следующему плану:
9 •
•
•
укажите, какими свойствами обладает
укажите, какими свойствами обладает
отрезок АС; как он называется;
отрезок АС; как он называется;
установите, какими свойствами обладает
установите, какими свойствами обладает
отрезок МК; как он называется;
отрезок МК; как он называется;
определите, что общего между отрезками АС
определите, что общего между отрезками АС
и МК;
и МК;
определите, чем они отличаются.
определите, чем они отличаются.

•
О

             А                                     С

             М                                     К

10  Перегните модель круга по
Перегните модель круга по
диаметру.
диаметру.
 Перегните модель круга так, чтобы
Перегните модель круга так, чтобы
линия сгиба была хордой.
линия сгиба была хордой.
11

file_name: Линии в круге.ppt

title: Презентация по математике 5 класс по темам "Обыкновенные дроби" и "Линии в круге"


extracted_text:
Что такое дробь?

Доли: половина, треть и четверть Цели урока:
 1. Научить понимать, что такое доля,
половина, треть и четверть
Познакомить с понятием доля,
половина, треть, четверть,
обыкновенная дробь, числитель и
знаменатель дроби.
  2. Развивать умение  читать и
записывать обыкновенную дробь по
числителю и знаменателю
3. Воспитывать уважительное
отношение к окружающим, внимание Ну-ка, проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно
Каждый хочет получать
Толька лишь оценку пять.
глядят? Разгадайте ребус и узнаете
с чем мы сейчас
познакомимся.

        «Дроби» Числитель показывает, сколько частей
взяли.
Знаменатель дроби показывает,
на сколько равных частей разделено
целое. 1
10
1
3
1
4
1
5 Записать цифрами
Число:
А) одна вторая;
В) одна десятая;
С) три пятых;
Д) пять восьмых;
Е) девять седьмых;  В коробке лежит 18 линеек.
 Одна третья часть- черные линейки,
одна шестая часть- желтые, а остальные
белые.
 Сколько белых линеек в коробке? Что показывают числитель  и
знаменатель дроби?
Знаменатель показывает, на
сколько долей делят, а
числитель – сколько таких
долей взято.
Прочитайте дроби. Что
показывает числитель и
знаменатель каждой дроби? 1. Как записать дробь?
2. Что показывает числитель
3. Что показывает знаменатель
дроби?
дроби?  С. 116
 Решить 469(2)
Спасибо за работу, желаю
удачи в обучении!
Окончен урок.
         И опять перемена.
         И шум в коридоре
опять.
         Друг другу должны мы
         Успеть непременно
         Скорей обо всём
рассказать 1. И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович
«Математика» 5 класс
2. Журнал «Математика в школе» 2007 год
3. Учебное пособие «Дидактические игры
на уроках математики»

file_name: Обыкновенные дроби 5 класс.ppt

description:
1
10
1
3
1
4
1
5


extracted_text:
33 родные буквы
Мы узнали к февралю
И за это все ребята
благодарны букварю. 1.А О Б Я
2.Ч Й Ж
Щ
3.О У Я Э
4.Г Д К З

file_name: ПРОЩАНИЕ с БУКВАРЕМ.ppt

description:
1.А О Б Я
2.Ч Й Ж
Щ
3.О У Я Э
4.Г Д К З

title: Праздник "Прощание с букварем" (1 класс конспект+презентация)


extracted_text:
Не смолкнет сердце
чуткое Шопена… Вальс
• Парный танец, где
основное
движение –
плавное кружение,
музыкальный
размер ¾, темп от
медленного до
самого быстрого. Своё победоносное шествие по бальным
залам вальс начал в начале XIX века. Фредерик Шопен (1810 –
1849) Польша Родился Шопен в музыкальной семье: отец
его играл на скрипке и флейте, мать –
хорошо пела и немного играла на рояле.
Родители: Николя Шопен и Текла
Юстина Кшижановская Первые успехи Рояль композитора и одна
 из последних фотографий. Полонез
• Торжественный танец-шествие в умеренном
темпе, имеющий польское происхождение.
Исполнялся в начале бала, подчёркивая
торжественный характер праздника. Пары
двигались по установленным геометрическим
фигурам. Музыкальный размер – ¾. • Возник в Польше в XV веке и сначала
был исключительно свадебным
танцем. Затем стал атрибутом любых
народных торжеств. В пышный дворцовый танец
полонез превратился лишь в
конце XVI века Мазурка
• Польский народный танец,
отличающийся мелодией с
острым ритмом,
стремительный и
динамичный,
воинственный и лиричный
одновременно, размер ¾.
• Возник на равнинах
Мазовии на основе
нескольких танцев: мазур,
обертас и куявьяк.  Эти
танцы обладали общими
ритмическими и
хореографическими
чертами. Бальным европейским танцем
мазурка стала в XIX веке
• Мазурка оказала
огромное влияние
не только на
развитие
польского танца,
но и на всю
польскую
культуру. Кстати,
она является
частью польского
гимна, созданного
в 1797 году. Мазурки Шопена
• Мазурки Шопена
наиболее известны
в мире. Вся его
преданность и
любовь к Родине в
его мазурках. Они
обладают
неповторимым
стилем и сочетают
в себе три вида:
лирические,
городские и
сельские. Кладбище Пер-Лашез
в Париже:
могила композитора. Костёл Святого Креста в Варшаве –
последнее пристанище сердца Шопена. Послесловие
• «Душа фортепиано» – так называли
польского гения. Почему?
• Поляки трепетно хранят умолкнувшее
сердце Ф. Шопена. Умолкнувшее ли?
• Что, кроме танцевального характера,
вложил в свои танцы композитор?
• Что, по-вашему, объединяет эти
такие разные по характеру и
звучанию танцы?

file_name: не молкнет сердце чуткое Шопена .pptx

description:
Не смолкнет сердце
чуткое Шопена…

description:
Фредерик Шопен (1810 –
1849) Польша

description: Первые успехи

title: презентация и технологическая карта "Не молкнет сердце чуткое Шопена" (4 класс, музыка)


extracted_text:
““Waldreiche,  seereiche,
Waldreiche,  seereiche,

                         steppenreiche…”
                         steppenreiche…” Geographische Lage
Die Fläche:   351 Tausend Quadratkilometer Der See der
Superlative

                    Der Baikal
alt
der
      ist  20 Millionen Jahre
      ist  der tiefste See in
      Welt  (1637 Meter tief)
      ist 636km lang,79 km
      hat 20%
      der Süβwasserreserven
                               der Erde
weit
Der Brunnen der
Planeten “Das heilige Meer”
Der Sarma bewegt
bis zu 10 Meter
hohe  Wellen Die zoologische und
botanische
               Vielfalt des Sees Das Waser  ist
          unglaubich  trasparent
Die Epischura “Eine Mischung aus dem Kaukasus
der Ukraine, der Schweiz und
Finnland” In der Taiga entdeckt man
berühmte sibirische Waldbeeren Die Republik hat eine reiche
Tierwelt Wildtiere:  die Wölfe und das Schwein Ulan-Ude Werchneudinsk   1666
Die Stadt wurde von
Die Stadt wurde von
Die Stadt wurde von
Die Stadt wurde von
russischen Kosaken gegr
russischen Kosaken gegr
russischen
russischen
Kosaken gegrǜǜndetndet
Kosaken gegrǜǜndetndet Aus der Geschichte der Stadt
Aus der Geschichte der Stadt
Die Straββen en
Die Stra
der Stadt
der Stadt Das Geb

Das Gebääude des
ude des
akademischen Opern
akademischen Opern
und Balletthauses ist
und Balletthauses ist
mit Recht
mit Recht
Wahrzeichen
Wahrzeichen
    unserer Hauptstadt
unserer Hauptstadt Ulan-Ude ist das
Kulturzentrum der Republik Die Die
Sehenswüürdigkeiten
rdigkeiten
Sehensw Sitten und Bräuche
Sagalgaan-
 ist das  Neujahr
nach dem
Mondkalender Der Ritus Goroo Die Reinigung der Seelen
und     der Körper THE END
THE END

description:
Die Republik hat eine reiche
Tierwelt

description: Wildtiere:  die Wölfe und das Schwein

description: Ulan-Ude

description: Der Ritus Goroo

description:
Die Reinigung der Seelen
und     der Körper

description:
THE END
THE END

intro:
Презентация "Burjatien" на немецком языке отвечает требованиям социокультурного подхода в преподавании языков и культур, содержит  красочный   материал  по  Республике Бурятия по следующим направлениям:
общие сведения о республике, природные красоты,включая озеро Байкал, традиции и обычаи  встречи праздника Белого месяца
"Сагаалган".  Материал  может служить помощником в реализации НРК  для школ  Республики Бурятии и всех кто интересуется красотами  озера Байкал.

title: Презентация "Burjatien" на немецком языке по НРК


extracted_text:
Законы Ньютона.
Законы Ньютона.
Границы их применимости.
    Законы

Ньютона.

Законы
Законы

Ньютона
Ньютона
.. «Был этот мир
«Был этот мир
Глубокой тьмой окутан
Глубокой тьмой окутан
Да будет свет!
Да будет свет!
И вот явился НЬЮТОН»
И вот явился НЬЮТОН»
Исаак Ньютон
Исаак Ньютон
английский математик,
механик, астроном и
физик, создатель
классической механики.
(16431727 г.) FF сила
 сила
Н (ньютон) – единица измерения силы
Н (ньютон) – единица измерения силы
1Нсила,сообщающая телу массой 1кг
1Нсила,сообщающая телу массой 1кг
ускорение 1м//с2  в направлении действия
с2  в направлении действия
ускорение 1м
силы.
силы.
1Н=1кг∙1м/с2  =1кг∙м/с2
 1кН = 1000Н Первый  закон  Ньютона.
Первый  закон  Ньютона.
Тело  сохраняет  состояние
покоя  или  равномерного
прямолинейного движения,
если  действия  на  него  со
тел
стороны
скомпенсированы
F=0   a=0
                     F=0   a=0
других Демонстрация    I I закона
Демонстрация
закона
Ньютона
Ньютона МассаМасса – мера инертности тела.
 – мера инертности тела. Эталон единицы массы
Эталон единицы массы
Платино – иридиевая
Платино – иридиевая
гиря высотой и
гиря высотой и
диаметром 39мм.
диаметром 39мм.
Хранится во Франции в
Хранится во Франции в
г. Севр в международной
г. Севр в международной
палате мер и весов
палате мер и весов Измерение массы.
Измерение массы.
1 способ.
1 способ.
По взаимодействию с эталоном Определите массу
Определите массу
второй тележки.
второй тележки. На какое расстояние
На какое расстояние
откатиться 1я тележка?
откатиться 1я тележка? Измерение массы.
Измерение массы.
 способ.
22 способ.
Взвешивание Второй  закон  Ньютона.
Второй  закон  Ньютона.

пропорционально
пропорционально его массе.
  Ускорение  тела  прямо
обратно
силе
и F = ma
F = ma
ma= Fma= F1 1 +F+F2 2 +F+F3 3 ++…… Третий закон Ньютона
Третий закон Ньютона
      Силы,  с  которыми  два  тела  действуют
друг
по  модулю,
направлены  в  противоположные  стороны
по прямой, соединяющей эти тела.
равны
на
друга, υυ,,  м/с м/с Основное утверждение МЕХАНИКИ
Основное утверждение МЕХАНИКИ
        Изменение скорости тела (т.е. ускорения) всегда
вызывает воздействием на данное тело  какихлибо
тел.
Если действий со стороны других тел на данное тело нет,
       Если действий со стороны других тел на данное тело нет,
то  ускорение  тела  равно  нулю.,  т.е.  будет  покоится  или
то  ускорение  тела  равно  нулю.,  т.е.  будет  покоится  или
двигаться  с  постоянной  скоростью.
(согласно  основному
двигаться  с  постоянной  скоростью.
(согласно  основному
утверждению механики).
утверждению механики).

file_name: Законы Ньютона их применение при решении  задач.ppt

description: υυ,,  м/с м/с

intro: Презентация к уроку физики по теме "Законы Ньютона и границы их применения при решении задач" для 9-го класса. Начальное ознакомление с  законами, их небольшая характеристика, формулы, вывод, определение законов, примеры, границы применимости при решении задач и на практике. Дано и основное утверждение механики, физический смыл ускорения. Может быть полезен для начинающих педагогов.

title: Презентация


extracted_text:
“Всякая физическая теория
должна
                          быть
математически  красивой”.

                                          М.Дирак. Используя уравнение состояния идеального газа,
вычислите по четырем параметрам,
представленным в таблице, пятый, неизвестный
Задание 1
параметр
Номер
варианта m ,кг М,кг/моль
1 вариант
4*103
8
P, Па
2*105
V,м3
16,6
2 вариант
0,02
2*103
8,3*105
?
3 вариант
64
32*103
4 вариант
5 вариант
?
44*103
7
?

?
105
107
24,9
8,3
0,0249

Т, К
?
200
300
400
300 Номер
варианта m ,кг М,кг/моль P, Па
V,м3
Т, К
1вариант
2вариант
3вариант
4вариант
200
2
2*105
0,028
5вариант
4,4 Идеальный газ –
это газ, взаимодействие между
молекулами    которого
пренебрежимо мало.
 (Е = 3/2 kT)
(V ~ 1/n , n = N/V) Изопроцессы –
процессы, протекающие при
неизменном значении одного из
параметров
“изо” – постоянство,
при m = const Уравнение
состояния
идеального газа
Con
st
Уравнение
Клапейрона ГАЗОВЫЕ ПРОЦЕССЫ
• Изотермический процесс
       (Закон БойляМариотта)
• Изобарный процесс
       (Закон ГейЛюссака)
• Изохорный процесс
        (Закон Шарля) Изотермический процесс –
 процесс изменения состояния
термодинамической системы
макроскопических тел при
постоянной температуре.
“термо”(греч.)  температура Закон  Бойля -
Мариотта
1662 г
1662 г
1676 г
1676 г
        Роберт Бойль (англ.)                                                               Э.
Роберт Бойль (англ.)                                                               Э.

Мариотт (франц.)
Мариотт (франц.)
              (1627-1691 г.)
(1627-1691 г.)

         (1620-1684 г.)
         (1620-1684 г.) Закон  Бойля -
Мариотта
                  Для  газа  данной  массы
произведение давления газа на
его  объем  постоянно,  если
температура газа не меняется:
       PV = const, T = const Давление газа зависит от числа ударов молекул
о стенки сосуда.
При  сжатии  газа  объем  уменьшается,        число
следовательно
ударов
давление газа увеличивается.
увеличивается
  и
Изотермический процесс Изобарный процесс –
 процесс изменения состояния
термодинамической системы
при постоянном давлении
барос””(греч.)  давление
““барос
(греч.)  давление Закон  Гей-Люссака
1802 г
1802 г
Ж. Гей-Люссак
        Ж. Гей-Люссак

(франц.)
(франц.)
              (1778-1850
(1778-1850

г.)г.) Закон  Гей-Люссака
                  Для  газа  данной  массы
отношение
к
температуре  постоянно,  если
давление газа не меняется:
 V/T = const, P = const
объёма Нагревая  газ  при  постоянном
давлении  и  изменении  температуры
газа  постоянной  массы,  его  объем
изменяется  одинаково  для  всех
газов.
Изобарный процесс Изохорный процесс –
процесс изменения
состояния
термодинамической
системы при
постоянном объёме
хорос””(греч.)  объем
““хорос
(греч.)  объем Закон  Шарля
1787 г
1787 г
Ж. Шарль
        Ж. Шарль

(франц.)
(франц.)
              (1746-1823
(1746-1823

г.)г.) Закон Шарля
                Для  газа  данной  массы
отношение  давления  газа  к
его  температуре  постоянно,
если объём не меняется:
          P
          T
,   V =
const Давление газа зависит от
числа  ударов  молекул  о
стенки сосуда.

  При  повышении
температуры  число  ударов
молекул  увеличивается  и,
давление
следовательно,
повышается.

Изохорный процесс Диаграммы состояния.
                  Если  переход  между  состояниями  системы  с
разными  значениями  p,  V,  T  происходит  так  медленно,
что  в  каждый  данный  момент  времени  систему  можно
считать  находящейся  в  равновесии  с  окружающей
средой,
называется
квазистатическим.
переход
то
такой А.
     Б.
Задание 2
     В.
Т
p
V
       Г.
m
Какой из макроскопических параметров
Какой из макроскопических параметров
остается постоянным при  ……
остается постоянным при
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
изотермическом
процессе?
    изобарном
процессе?
    изохорном
процессе? Ответ
Вариант 2
Вариант 1

А) Т

Б) Р
Вариант 3

В) V P V = const
A.   A.   P V = const
ББ.  .
PP TT = =
ВВ. .   VV Т Т = const
= const
ГГ.  .    VV
TT = =
Задание 3
const
const
const
const
Какая из формул описывает закон
Какая из формул описывает закон
Вариант 1
Бойля-
Бойля-
Мариотта?
Мариотта?
Вариант
Вариант
22
Гей-
Гей-
Люссака?
Люссака?
Вариант
Вариант
Шарля?
Шарля?
33 Ответ
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
A)   P V = const
A)   P V = const

Г) V/T = const

Б) Р/T =const А.
Менделеев,
Клапейрон
Б.
Шарль
Задание 4
В.
Бойль,  Мариотт
Г.
Гей- Люссак
Каким ученым принадлежит закон,
Каким ученым принадлежит закон,
описывающий  ……
описывающий
        Вариант 1
Вариант 2
   Изобарный процесс?
 Изотермический
процесс? Ответ
Вариант 1
ГГ)   )   ГейЛюссак
ГейЛюссак
Вариант 2

В) Бойль, Мариотт А.
р
Задание 5
Задание 5
В.
T
Б.
р
Г.
р
Т
V
V
Какой график соответствует
Какой график соответствует
V
Вариант 1
Вариант 2
    изохорному процессу?
изотермическому процессу? Ответ
Вариант 1
р
АА))
Т

Вариант 2
р
V

Г) О каком изопроцессе идет речь
в каждом случае?
1.Во фляжке вместимостью 0,5 л находится вода объемом 0,3 л. Турист
   пьёт из нее воду, плотно прижав губы к горлышку так, что во фляжку не
   поступает наружный воздух. Сколько воды удастся выпить туристу, если

        он  может  понизить  давление  оставшегося  во  фляжке  воздуха  до  80
кПа?
     (р0 = 105 Па)
   (Ответ: Т = const, V выпитой воды = 0,05 л – изотермический процесс)
2. Под каким давлением должна наполниться электролампа инертным

    газом при температуре 150ºС, чтобы при температуре 300ºС давление
не
    превышало 0,1 МПа?
    (Ответ: V = const, р1 = 7,4∙104 Па – изохорный процесс)
3.  Какой  объем  займет  газ  при  77ºС,  если  при  27ºС  его  объем  был  6  л.
    (Ответ: р = const, V1 = 7 л – изобарный процесс) Домашнее задание
   § 71, сборник Рымкевич № 516, 536.

file_name: урок газ.закон.ppt

intro: Презентация к уроку в 10 классе по теме "Газовые законы". В этой презентации собран большой материал для изучения изопроцессов. Представлен материал на повторение предыдущих тем. Презентация содержит определение и физический смысл законов. Даны видеофайлы, примеры решение задач, даны графики изопроцессов, пример проверочной работы для закрепления, домашнее задание. Думаю, всем педагогам, работающим в средней школе материал пойдёт на пользу.

title: Презентация к уроку в 10 классе