extracted_text:
Дети с нарушением
Дети с нарушением
слухаслуха

Подготовила логопед

Компаниец Н.Н. ПланПлан









Определение понятия «нарушение слуха»
Строение слухового анализатора
Виды нарушений слуха
Классификация глухих и слабослышащих
по Л. В. Нейману и Р.М.Боскис
Причины стойких нарушений слуха у детей
Основные особенности неслышащих и слабослышащих детей
Коррекционно – педагогическая помощь
Специальные технические средства, гаджеты для глухих и
слабослышащих
Профессиональное образование  лиц с
 нарушенным слухом Определение
Определение
понятия «нарушение слуха»
 Под нарушением слуха понимается
нарушение способности воспринимать и
дифференцировать (различать) звуковые
колебания посредством слухового
анализатора. Строение слухового
Строение слухового
анализатора
анализатора
 Слуховой анализатор у
человека состоит из
периферического звена
(включающего наружное,
среднее и внутреннее
ухо), проводящих нервных
путей и центрального
(коркового) отдела,
расположенного в
височных долях больших
полушарий головного
мозга. Периферическое звено
Периферическое звено Проводящие нервные пути
Проводящие нервные пути Центральный отдел
Центральный отдел  Первичный анализ звуковых
раздражений происходит в
периферическом отделе
(преимущественно в кортиевом органе
внутреннего уха); высший анализ и
синтез акустических раздражений
осуществляется в корковом отделе
слухового анализатора. Виды нарушений слуха
Виды нарушений слуха
 Глухота – наиболее глубокая степень
поражения слуха, при которой полноценное
восприятие акустических сигналов (включая
звуки речи) становится невозможным.
 Тугоухость(слабослышание) – стойкое
двустороннее снижение слуха, вызывающее
затруднения в восприятии речи.
 В зависимости от степени выраженности
нарушения слуховой функции и от времени
потери слуха, выделяют три группы детей –
неслышащие (глухие) дети, позднооглохшие и
слабослышащие. Ученые - исследователи
Ученые - исследователи
 Выдающийся
отечественный
оториноларинголог и
аудиолог, доктор
медицинских наук,
профессор.
 Особое место среди
научных работ Л.В.
Неймана занимают
многолетние специальные
исследования о лечении
внутричерепных
осложнений при ушных
заболеваниях.
Нейман Лев Владимирович
(1902  1977) Классификация глухих
Классификация глухих
по Л. В. Нейману
по Л. В. Нейману
 1я группа — глухие дети, воспринимающие самые низкие
частоты (125150 Гц). Эти дети не различают какихлибо
звуков речи и реагируют либо на очень громкий голос у
самого уха, либо на интенсивные звуки на близком
расстоянии (крик и т. д.).
 2я группа — глухие дети, воспринимающие частоты 150
500 Гц. Дети этой группы реагируют на громкий голос у уха,
различают гласные «о», «у», способны воспринять другие
очень громкие звуки на небольшом расстоянии.
 3я группа — дети, воспринимающие звуки в диапазоне
низких и средних частот, от 125 до 1000 Гц.
 4я группа — дети, воспринимающие частоты от 125 до
2000 Гц. Классификация слабослышащих
Классификация слабослышащих
 1я степень — снижение слуха в речевом диапазоне не
по Л. В. Нейману
по Л. В. Нейману
превышает 50 дБ; восприятие частот в пределах 1258000
Гц. Речевое общение вполне доступно. Возможно
разборчивое восприятие речи разговорной громкости на
расстоянии более 1 м.
 2я степень — снижен слух в речевом диапазоне до 70 дБ.
Речевое общение затруднено. Разговорная речь
воспринимается на расстоянии менее 1 м.
 3я степень — снижен слух в речевом диапазоне до 70 дБ.
Речь разговорной громкости становится неразборчива даже
у самого уха. Общение осуществляется с помощью громкого
голоса на близком от уха расстоянии. Ученые - исследователи
Ученые - исследователи
 Исследования Р.М. Боскис
позволили создать
психологопедагогическую
классификацию,
положенную в основу
дифференцированного
обучения детей с
недостатками слуха.
 Вклад P.M. Боскис в
специальную психологию и
коррекционную педагогику
не ограничивается областью
обучения детей с
недостатками слуха. Ею
разработан целый ряд
общих проблем
дефектологии.
Боскис Рахиль Марковна
 (1902  1976) Педагогическая классификация
Педагогическая классификация
детей с нарушениями слуха Р. М.
детей с нарушениями слуха Р. М.
БоскисБоскис

2 группы детей с недостатками слуха
глухие                     слабослышащие

позднооглохшие дети,
т.е. потерявшие слух в
34 года, а также позже,
сохранившие речь в
связи с более поздним
возникновением
глухоты
ранооглохшие дети,
потерявшие слух на 12
году жизни или
родившиеся
неслышащими
слабослышащие
с глубоким
недоразвитием
речевой
функции (фразы
короткие,
неправильно
построенные,
отдельные слова
сильно
искажены и т.д.)
слабослышащие с
глубоким
недоразвитием
речевой функции
(фразы короткие,
неправильно
построенные,
отдельные слова
сильно искажены и
т.д.) Причины стойких нарушений
Причины стойких нарушений
слуха у детей
слуха у детей
 Генетические факторы;
 различные инфекционные болезни матери;

 несовместимость резусфактора матери и ребенка;

травмы плода;
вредное воздействие ряда химических веществ, поступающих в организм
беременной (алкоголь, хинин, стрептомицин и др.);
 детские инфекционные заболевания, особенно цереброспинальный
минингит, корь, скарлатина, реже – паротит (свинка) и др.;
гриппозная инфекция;

 отиты:

заболевания носа и носоглотки, в частности аденоидит (аденоидные
разращения).
черепномозговые травмы у детей;

 длительное применение больших доз ряда антибиотиков (прежде всего, в
раннем возрасте), в частности стрептомицина и его производных
(мономицин, неомицин и др.). По данным P. Brookhousern D. Worthington, число детей с
односторонней формой тугоухости растет и составляет 13
случаев на 1 тыс. человек. У 42% людей этиология
одностороннего понижения слуха не ясна; у 24% причиной
являлся менингит; у 23%  корь; у 11%  эпидемический паротит. Основные особенности
Основные особенности
неслышащих детей
неслышащих детей

задержка в развитии локомоторных функций (около 70% начинают
позже держать голову, сидеть, стоять, ходить (разрыв по сравнению с
нормой составляет 23 месяца));
 неспособность самостоятельного овладения речью и невозможность ее
формирования без специального образования (дети становятся
глухонемыми);
 наличие остаточного слуха у большинства неслышащих;
 недостаток слуховых впечатлений и как следствие обедненность
внутреннего мира ребенка;
 ограниченные возможности в овладении словесной речью как средством
общения и познания окружающего мира негативно влияют на развитие
познавательных процессов, эмоциональноволевой сферы и др.;
 использование естественных жестов в качестве средства общения со
слышащими и мимикожестикуляторной речи как средства общения
между собой;
 опережение понимания речи по сравнению с формированием
возможности собственного высказывания в устной, дактильной или
письменной форме. Основные особенности
Основные особенности
слабослышащих детей
слабослышащих детей
 нарушение многих функций и стороны психики, определяющих
ход развития личности ребенка;
 неполноценный слух обусловливает речевое
недоразвитие, изменяющее ход общего развития, и осложнение
социального взаимодействия ребенка;
 развитие речи имеет замедленный поступательный характер и
подчинено особым закономерностям (А.А. Комарова).
 У слабослышащих детей наиболее частыми являются
следующие нарушения речи:
1. недостатки произношения;
2. бедность лексического запаса;
3. недостаточное усвоение звукового состава слова;
4. неточное понимание и неправильное употребление слов;
5. аграмматизмы;
6. ограниченное понимание как устной речи, так и читаемого текста. Специальное обучение детей с
Специальное обучение детей с
частичным нарушением слуха
частичным нарушением слуха
Влючает в себя:
 работу по развитию навыков чтения с губ (с
опорой на зрительную и слухозрительную
основу с привлечением тактильно
вибрационной чувствительности);
 специальные занятия по технике речи
формирующие двигательную, кинестетическую
базу речи в единстве с развитием оптико
акустическихречевых представлений;
 работу по развитию и использованию
остаточного слуха;
 наглядные средства Обучение слабослышащих
Обучение слабослышащих
детей в массовой школе
детей в массовой школе
 выявленное у ребенка снижение слуха должно
быть компенсировано слухопротезированием;
 ребенок должен сидеть в классе за первой
партой;
 он должен быть обеспечен педагогической
помощью специалистасурдопедагога;
 учитель и родители ребенка должны регулярно
получать дополнительные консультации
относительно особенностей обучения такого
ребенка. Организация педагогической
помощи
     Традиционно коррекционная помощь детям с нарушенным слухом оказывается в
учреждениях системы здравоохранения (сурдологические кабинеты, отделения,
центры, стационары при ЛОРотделениях крупных больниц) и в системе
образования.
     Деятельность дошкольных образовательных учреждений регулируется «Типовым




положением о дошкольном образовательном учреждении» (1995). Глухие и
слабослышащие дети раннего дошкольного возраста могут воспитываться и
обучаться в следующих образовательных учреждениях:
 Детский сад компенсирующего вида для глухих и/или для слабослышащих детей;
 Детские сады комбинированного вида;
 Дошкольные группы, отделения в специальных коррекционных
общеобразовательных школах, школахинтернатах для глухих или слабослышащих и
позднооглохших детей. В дошкольные отделения и группы при детских садах могут
приниматься дети с 1,5  2х летнего возраста при наличии условий для их
воспитания;
 Образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного
возраста «Начальная школа  детский сад» для глухих или для слабослышащих
детей и образовательное учреждение для детей дошкольного и школьного возраста
«Школа  детский сад» для глухих или для слабослышащих детей. Организация педагогической
помощи
     Неслышащие (глухие) дети могут обучаться в специальных
(коррекционных) школах I вида, которые осуществляют образовательный
процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ трех
ступеней общего образования:
 1 ступень  начальное общее образование (нормативный срок освоения 56
лет, в зависимости от учебных предметов, 67 лет, с учетом
подготовительного класса);
 2 ступень  основное общее образование (нормативный срок освоения 5_6
лет);
освоения 2 года).
 3 ступень  среднее (полное) общее образование (нормативный срок
     В первый класс, как правило, принимаются дети с 7 лет. Для детей, не
прошедших дошкольной подготовки, организуется подготовительный
класс.
     Наполняемость классов 6 человек.
     В современной сурдопедагогике, как отечественной, так и зарубежной,
применяются две системы обучения глухих:
    на основе билингвистического подхода;
    на основе словесной речи. Специальное образование
Специальное образование
глухих
глухих
    В России известная
билингвистическая
школа —
Московская
билингвистическая
гимназия,
существующая с
1992 г. (научный
руководитель
проф. Г. Л.
Зайцева).
      Г.Л. Зайцева (крайняя справа в
нижнем ряду) и А.А. Комарова
(первая слева в нижнем ряду) с
первым набором детей
Билингвистической гимназии Педагогическая система
обучения глухих на основе
словесной речи
    В 50—60егг. академик,
доктор П. Губерина в г.
Загребе (быв. Югославия,
ныне Хорватия) разработал
верботональную систему
обучения неслышащих, не
только основанную на новой
технологии педагогической
работы с глухими детьми, но
и предполагающую
использование слуховой
аппаратуры нового
поколения, учитывающей
значительные поражения
слуха глухих не только по
силе звука, но и по
частотному диапазону.
(19132005гг.) Педагогическая система
обучения глухих на основе
словесной речи  в 70—80егг. сотрудники
НИИ дефектологии АПН
СССР(Т. А. Власова, Е. П.
Кузьмичева и др.)
предложили и научно
обосновали систему работы
по развитию слухового
восприятия глухих
школьников. Эта система
получила широкое
внедрение в практику
работы отечественной
школы глухих, обеспечив
оснащение этих школ
звукоусиливающей
аппаратурой коллективного
пользования.
Власова Татьяна Александровна
(1905  1986) Программа А.А Венгера, Г.Л.Выгодской, Э.И
Леонгард проведения занятий с глухими и
слабослышащими детьми
Направления
коррекционной
работы

развитие
движений
 (основные
 движения
 и мелкая
моторика)
развитие
зрительного
 восприятия
 (восприятие цвета,
 формы, величины,
 пространственных
 представлений);
развитие
слухового
восприятия
 (восприятие
звучания
музыкальных
 инструментов,
слов);
мышления
 (наглядно
действенного,
наглядно
образного,
логического);
формирование
формирование
речи
(понимание
 устной речи
и мимико
жестовой речи);
формирование
игровой
деятельности;
Обучение
 изобразительной
 деятельности Специальные технические
Специальные технические
средства для неслышащих
средства для неслышащих
 средства слухопротезирования и
звукоусиливающей аппаратуры;
 средства статической и динамической проекции,
 видеотехника,
 лазерные диски,
 кодирующие изобразительные или звуковые
сигналы.
 компьютер, выступающий как средство
обучения, развития слуха, речи, навыков чтения
с губ. Гаджеты для глухих и
Гаджеты для глухих и
слабослышащих
слабослышащих Communicaid - гаджет, который не улучшает слух, но компенсирует его зрением.
Он призван помочь адаптации людей с нарушениями слуха в рабочем колективе:
благодаря ему глухих и слабослышащих смогут окликнуть коллеги! Гаджет
улавливает даже тихие звуки и переводит их в зрительный сигнал: мерцание
красных огоньков.
 Окликнуть глухого Глухие и слабослышащие люди имеют все основания быть недовольными
кинотеатрами: фильмов с субтитрами слишком мало, и они не по нутру обычным
посетителям. Противоречия сгладят очки Mo Pix: через них пользователь увидит за
обычным экраном дополнительный, с субтитрами. Обычные же зрители ничего и
не заметят.
 Глухонемое кино Еще одни киноочки для глухих подготовила компания Sony. Для их работы не
потребуется дополнительного экрана: субтитры будут зашифрованы в самом
изображении, но чтобы их увидеть, понадобятся специальные очки.
 Очки Sony Научить глухого ребенка речи - непростая задача. Группа корейских дизайнеров
разработала для ее решения концепт VV-Talker: этот маленький похожий на
игрушку гаджет будет переводить слова ребенка в голосовую диаграмму.
Слабослышащий ребенок должен добиться ее совпадения с образцом для данного
слова. Устройство поможет детям овладевать фонетикой даже в одиночестве, пока
учителя нет.
 Концепт VVTalker Слабослышащие люди часто включают телевизор на полную громкость, тем самым
доводя соседей до исступления - и все равно слышат так себе. На помощь придет...
подушка. Разработанный командой шведских дизайнеров (Fredrik Hylten, Isabelle
Olsson и Maria Johansson) девайс Ictus - подушка-усилитель. Ее нужно подключать
вместо динамика и класть на нее голову - по уверению авторов, слышно будет даже
почти глухому.
 Телеподушка для слабослышащих Необычный концепт Babel назван автором "визуальный слуховой аппарат" -
собственно, слушать он будет за пользователя. В дужки очков встроены
микрофоны, которые улавливают речь и транслируют ее в слова. Конечно, система
распознавания речи иногда будет выдавать пользователю полную чушь, но чтение
по губам тоже не лишено недостатков.
 Концепт Babel Концепт Пьера-Антуана Бузара "Встряска" даст пользователю возможность
оценивать интенсивность и направление звука с помощью вибрирующих
наушников.
 Концепт ПьераАнтуана Бузара "Встряска" Зачастую глухота сопряжена с немотой. На помощь глухонемым людям приходит
язык жестов, но он, к сожалению, только для внутреннего использования". Как же
поступить, если нужно объясниться с властями? Или нанять специального
переводчика, или использовать транслятор жестов в слова. Лондонский дизайнер
украинского происхождения Виктория Волошин (Viktoria Volosin) думает, что он
будет выглядеть так. Но все же "жестопониманию" легче будет обучить обычные
смартфоны.
 Жестоуловитель для глухонемых Будильник-концепт Soft Touch может разбудить спящего на работу, даже если тот
абсолютно глух: пользователь перед сном надевает на запястье браслет, а когда
нужно будет вставать, будильник начнет надувать его и давить на руку. Кроме того,
Soft Touch может предупредить спящего о серьезных опасностях: пожаре,
бомбардировке и так далее.
 Будильник на страже сна Нелегко играть в футбол с противником, который никогда не слышит свистка
судьи! Для таких случае придуман светящийся мяч для глухих LED Ball: вместо
свистка судья держит контроллер, которым в случае необходимости включает
лампочки-светодиоды. Игроки сразу поймут, что дан сигнал остановиться.
 Футбольный мяч для глухих Профессиональное образование  лиц
Профессиональное образование  лиц
сс
 нарушенным слухом
 нарушенным слухом
 Выпускники школ для детей с
нарушениями слуха приобретают
специальности, обучаясь на учебно
производственных предприятиях
Общества глухих, в профтехучилищах,
колледжах, вузах и непосредственно на
предприятиях. Профессии осваиваемые
Профессии осваиваемые
нарушенным слухом
нарушенным слухом
лицами с
лицами с
 инженерно  технические;
 художественная;
 культурнопросветительная подготовка;
 профессиональная подготовка в области
физической культуры и спорта;
 экономическая;
 педагогическая;
 медицинская Социальная адаптация лиц с
Социальная адаптация лиц с
нарушенным слухом
нарушенным слухом
   В реальной жизни социальная интеграция
неслышащих не всегда протекает без проблем:
   «говорящий глухой», не владеющий жестовым
языком, не всегда бывает принят в качестве
«своего» в субкультуре глухих, и он не всегда к
ней стремится; в сообществе слышащих,
несмотря на владение словесной речью,
    его также не рассматривают в качестве
«своего». СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Дети с нарушением слуха.ppt

description:
Центральный отдел
Центральный отдел

title: Презентация по дефектологии (логопедии) на тему "Дети с нарушением слуха"


extracted_text:
Тромбоз
Тромбоз
нижних
нижних
глубоких вен
глубоких вен
конечностей
конечностей Факторы риска развития
Факторы риска развития
глубоких тромбозов
глубоких тромбозов
• Сердечнососудистые заболевания
• Сахарный диабет
• Ожирение
• Онкологические заболевания
• Приём оральных контрацептивов и стероидных
препаратов
• Травмы
• Операции
• Инфекционные и гнойные заболевания
• Беременность
• Новообразования малого таза
• Длительная иммобилизация Типы венозных тромбозов
Типы венозных тромбозов
а – флоттирующий тромб. Угроза ТЭЛА!
б – окклюзивный тромб
в – пристеночный тромб Клиническая картина
Клиническая картина
тромбозов глубоких вен
тромбозов глубоких вен
нижних конечностей
нижних конечностей
• боль, чувство распирания;
• отёки;
• цианоз кожных покровов;
• усиление венозного рисунка,
компенсаторное расширение подкожных
вен;
• гипертермия;
• признаки интоксикации; Тромбоз глубоких вен левой
Тромбоз глубоких вен левой
нижней конечности
нижней конечности Компенсаторное расширение подкожных вен
Компенсаторное расширение подкожных вен
переднебоковой поверхности живота при
переднебоковой поверхности живота при
илеофеморальном тромбозе
илеофеморальном тромбозе Диагностика тромбозов
Диагностика тромбозов
глубоких вен нижних
глубоких вен нижних
конечностей
конечностей
• Объективный осмотр (пробы Хоманса,
Мозеса, ОпитцРаминеса, Левенберга)
• Лабораторные исследования
• Ультразвуковое дуплексное сканирование
• Флебография – при распространении
тромбоза выше пупартовой связки
• Радионуклидное исследование
• Магнитнорезонансная томография Ультразвуковая
Ультразвуковая
ангиосканограмма с цветовым
ангиосканограмма с цветовым
картированием кровотока
картированием кровотока
Стрелкой указан
флоттирующий тромб
общей бедренной
вены, исходящий из
тромбированной
большой подкожной
вены Ретроградная флебограмма
Ретроградная флебограмма
Стрелкой указан флоттирующий тромб общей бедренной вены, исходящий из
тромбированной большой подкожной вены Дифференциальная диагностика
Дифференциальная диагностика
Дифференциальный диагноз проводят с:
• отёками другого происхождения (сердечными,
почечными, травматическими, при
воспалении суставов и др.);
• лимфостазом;
• синдромом длительного раздавливания; Консервативное лечение
Консервативное лечение
тромбофлебитов подкожных вен
тромбофлебитов подкожных вен
нижних конечностей
нижних конечностей
Режим
Эластическая компрессия
1.
2.
3. Фармакотерапия:
•
антикоагулянты – при обязательном контроле
коагулограммы, АЧТВ должно быть увеличено в 1,52 раза
от исходного;
тромболитики (стрептокиназа, урокиназа, целиаза, тромболитин
ренокиназа);
дезагреганты (аспирин. плавикс, трентал и т.д);
ангиопротекторы (троксерутин, троксевазин, венорутон)
нестероидные противовоспалительные средства (кетопрофен,
диклофенак и т.д.);
антибиотики  в случаях пневмоний, переломов, операционной
травмы, высокого риска септических осложнений
•
•
•
•
•
•
4. Местно – мази и гели с НПВС и гепарином Результаты консервативной
Результаты консервативной
терапии
терапии
• 3640%  положительные;
• 7075%  развивается посттромботическая
болезнь Цели оперативного лечения
Цели оперативного лечения
• восстановление кровотока;
• предупреждение тромбоэмболии легочной
артерии;
• предупреждение развития посттромботической
болезни; Показания к оперативному лечению
Показания к оперативному лечению
тромбозов глубоких вен нижних
тромбозов глубоких вен нижних
конечностей
конечностей
• длительность заболевания не более 5 суток;
• крупный калибр вен (начиная с подколенной);
Абсолютные показания:
• опасность ТЭЛА;
• угроза распространения тромбоза на нижнюю
полую вену;
• угроза венозной гангрены;
• предшествующий ТЭЛА; Характер операций при
Характер операций при
тромбозах глубоких вен нижних
тромбозах глубоких вен нижних
конечностей
конечностей
• тромбэктомия при сегментарном тромбозе Характер операций при
Характер операций при
тромбозах глубоких вен нижних
тромбозах глубоких вен нижних
конечностей
конечностей
• перевязка вен проксимальнее тромба;
• пликация нижней полой вены;
• установка кавафильтра в нижнюю полую
вену;
Шунтирующие операции практически не
применяются! Профилактика тромбозов
Профилактика тромбозов
глубоких вен нижних
глубоких вен нижних
конечностей
конечностей
• Своевременное и адекватное лечение
больных с варикозной болезнью
(своевременная операция, эластическое
бинтование нижних конечностей, коррекция
процессов свертывания и реологических
свойств крови, активный образ жизни) Профилактика
Профилактика
послеоперационных тромбозов
послеоперационных тромбозов
глубоких вен нижних конечностей
глубоких вен нижних конечностей
• ранняя активизация больных;
• эластическая компрессия нижних конечностей,
прерывистая пневмокомпрессия нижних
конечностей с помощью компрессора и манжет;
• лечебная гимнастика для сокращения икроножных
мышц («ходьба в постели»).
• фармакологические средства:
   низкомолекулярные декстраны (реополиглюкин,
реомакродекс);
   дезагреганты;
  обычные или низкомолекулярные гепарины;

file_name: Дунаев Данила.ppt

intro:
Тромбоз глубоких веннижних конечностей
Факторы риска развития глубоких тромбозов
Сердечно-сосудистые заболевания
Сахарный диабет
Ожирение
Онкологические заболевания
Приём оральных контрацептивов и стероидных препаратов
Травмы
Операции
Инфекционные и гнойные заболевания
Беременность
Новообразования малого таза
Длительная иммобилизация
Клиническая картина тромбозов глубоких вен нижних конечностей
боль, чувство распирания;
отёки;
цианоз кожных покровов;
усиление венозного рисунка, компенсаторное расширение подкожных вен;
гипертермия;
признаки интоксикации;
Дифференциальный диагноз проводят с:
отёками другого происхождения (сердечными, почечными, травматическими, при воспалении суставов и др.);
лимфостазом;
синдромом длительного раздавливания;

технология

group: Дисциплины

title: Тромбоз глубоких вен нижних конечностей


extracted_text:
Министерство Здравоохранения МО МОМК №2 (Коломенский филиал)
Презентация на тему:
  Сестринская помощь
при ожогах
Составитель:
Преподаватель Лютенберг Н.С. Оглавление
Слайд 3  Определение
Слайд 4  Источники ожогов
Слайд 58 – Степени ожогов
Слайд 911  Методы определения площади
ожога
Слайд 12 – Первая помощь при ожогах
Слайд 13 – Ожоговая болезнь
Слайд 1415  Периоды ожоговой болезни
Слайд 16  Степени ожогового шока
Слайд 1719  Периоды ожоговой болезни
Слайд 2022 – Сестринский уход при ожогах Ожоги
Ожоги– повреждение тканей, вызванные
действием высокой температуры, электрического
тока, химических веществ и лучистой энергией. Источники
ожогов
Термические:
50% ожоги пламенем
20% горячей жидкостью
и паром
10% раскаленными
предметами
           Химические:
      Радиационные:
            Электроожоги: Степени
ожога
1 степень эритематозная.
• появляется жгучая боль,
усиливающаяся при
прикосновении
• покраснение
• отёк кожи.
Заживление
суток.
После  ожога  остается
пигментация
35 Степени
ожога
2 степень
• боль выражена
• на фоне гиперемии образуются
пузыри, заполненные
прозрачной желтоватой
жидкостью
При неосложненном течении
ожоговые раны заживают
через 712 дней без
образования рубца, но если
присоединилась инфекция,
заживление затягивается с
образованием рубца Степени
ожога3 А
•частичный некроз дермы
•образуется тонкий серый
или темносерый струп,
начинает отторгаться через
несколько дней
Заживление от 25 недель, с
образованием рубца.
3 Б
• дерма полностью погибает
• пораженные пламенем кожные
покровы в первые часы бледны или
имеют темножелтый или
коричневый цвет с завитками
обгоревшего эпидермиса
• значительная потеря болевой и
тактильной чувствительности
• Формируется темносерый или
черный струп влажный или сухой,
который часто осложняется
нагноением. Степени
ожога
4 степень
некротических массивов
• повреждается подкожная
• образование
клетчатка, фасции,
сухожилья, мышцы и кости Методы определения
площади ожога
• ожоги 1, 2, 3 А степениповерхностные
• ожоги 3 Б, 4 степениглубокие Методы определения
площади ожога Методы определения
площади ожога Первая помощь при ожогах
• прекратить действие термического агента
• прилипшую одежду в области ожоговой раны срезают, не отрывая от
• охладить обожженные участки, если нет ожоговых ран можно влажной
раны
тканью
• кисти рук, стопы можно опустить в прохладную воду
• наложить асептическую повязку. В домашних условиях это может быть
простынь, платок, которые должны быть проглажены
• обезболить в/м 50% рром анальгина с 1% рром димедрола. На ожоговые
раны можно наложить салфетки с 1% рром новокаина
• пузыри вскрывать нельзя!
• обильное питье (чай, кофе, компот), или щелочное питье (на 1 литр
воды 1ч л соли и ½ ч л соды питьевой)
• иммобилизация при ожогах конечностей Ожоговая болезнь
 это совокупность клинических симптомов, общих реакций организма и
нарушение функций внутренних органов при термических
повреждениях кожи и подлежащих тканей. Признаки ожоговой
болезни развиваются при 15%25% поверхностных ожогов, а при
глубоких ожогах более 10% площади. У детей и престарелых даже 5%
площади ожога может привести к летальному исходу. Периоды ожоговой болезни:
•ожоговый шок (эректильная и торпидная фаза)
•острая токсемия
•Септикотоксемия
•реконвалесценция Периоды ожоговой
болезни
Ожоговый шок (отмечается в первые двое суток, может проявляться в
течение 2 часов)
1. Эректильная фаза (общее возбуждение, повышение АД, учащение Ps,
дыхания, жалобы на боли, жажду, озноб, тошноту)
2. Торпидная фаза (вялость, апатичность, жажда, на вопросы отвечает
нехотя, с трудом, АД до 110115 мм рт ст, Ps 110120 в минуту, дыхание
поверхностное, температура тела понижена. Начинается уменьшение
выделения мочи, идет потеря плазмы с ожоговой поверхности, сгущается
кровь, возникает повторная рвота, развивается ацидоз, парез ЖКТ,
развивается отек легких. Степени ожогового шока:
•легкий при 15%20% поверхностных и 10% глубоких ожогов
•средний при 21%60% поверхностных и 20% глубоких ожогов
•тяжелый при более60% поверхностных и 40% глубоких
ожогах,
пострадавшие погибают в первые сутки. Периоды ожоговой
болезни
Острая токсемия (наступает спустя 23 дня и продолжается 1015 дней)
•температура тела 3839 градусов
•озноб, потливость
•тошнота, рвота
•галлюцинации, бред, возбуждение, бессонница, сопорозное состояние
•нарушение функции почек, печени
•нарастают отеки
•на 46 день развивается анемия Периоды ожоговой болезни
Септикотоксемия (проявляется через 1014 дней и может длиться 56 месяцев)
•длительная лихорадка
•глубокие пролежни
•нарушен белковый обмен
•развивается амилоидоз почек, дистрофия печени, острые язвы ЖКТ
•высокая летальность Периоды ожоговой болезни
Реконвалесценция (период восстановления, который может длиться многие
годы)
•постепенное восстановление функций органов и конечностей
•формируются контрактуры, келоидные рубцы Сестринский уход при ожогах Сестринский уход при ожогах Сестринский уход при ожогах Благодарю
за
внимание

file_name: Боронтова.pptx

description:
Методы определения
площади ожога

description:
Методы определения
площади ожога

description: Сестринский уход при ожогах

description: Сестринский уход при ожогах

description: Сестринский уход при ожогах

description:
Благодарю
за
внимание

intro:
Сестринская помощь при ожогах
Оглавление
Слайд 3 - Определение
Слайд 4 - Источники ожогов
Слайд 5-8 – Степени ожогов
Слайд 9-11 - Методы определения площади ожога
Слайд 12 – Первая помощь при ожогах
Слайд 13 – Ожоговая болезнь
Слайд 14-15 - Периоды ожоговой болезни
Слайд 16 - Степени ожогового шока
Слайд 17-19 - Периоды ожоговой болезни
Слайд 20-22 – Сестринский уход при ожогах
Ожоги– повреждение тканей, вызванные действием высокой температуры, электрического тока, химических веществ и лучистой энергией.

title: Сестринская помощь при ожогах


intro: В нашем детском саду особое внимание мы уделяем благоустройству территории и созданию развивающей предметно-пространственной среды, способствующего формированию личности каждого ребёнка, полноценному его развитию.  В условиях малокомплектного сельского детского сада художественный облик территории мы попытались создать сами , совместно с родителями.

title: Презентация на тему "Развивающая предметно-пространственная среда в малокомплектном сельском детском саду"


extracted_text:
Министерство здравоохранения Московской области
 ГБПОУ МО
«Московский областной медицинский колледж №2»
 Коломенский филиал
Презентация по МДК 02.01. Сестринский
уход при различных заболеваниях и
состояниях/СП в хирургии.
На тему : « Сестринский уход при
вывихах».
Составитель:
Преподаватель Лютенберг
Н.С.
.
г.Коломна
2018 Вывих –это
стойкое
смещение
суставных
концов
костей,
образующих
сустав. Причины вывиха:
• Чрезмерное сгибание или
разгибание сустава;
• Непривычное движение
сустава;
• Падение;
• Сильный удар который может
привести к вывиху сустава. Врожденный вывих
тазобедренного сустава
Это врождённая
неполноценность сустава,
обусловленная его неправильным
развитием, которая может привести
(или привела) к подвывиху
или вывиху головки бедренной
кости — к «врождённому вывиху
бедра»
Клиника: Симптом щелчка (симптом
МарксаОртолани),ограничение
отведения,укорочение
конечности,асимметрия кожных
складок ,наружная ротация
конечности
Диагностика: рентгенологическая и
ультразвуковая диагностика
Лечение: консервативное (широкое
пеленание, лечебная гимнастика ,
массаж), хирургическое (Открытое
вправление вывиха, операции на
проксимальном отделе бедренной
кости, Операции на тазовом
компоненте , паллиативные операции. Вывих плечевого сустава: Вывих локтевого сустава:
Причиной травмы становится
падение на вытянутую руку или
удар по согнутой руке
Клиника: сильная боль и отек мягких
тканей, в области локтя
выявляется выраженная
деформация ,движения
невозможны, PS на лучевой
артерии ослаблен, часто
наблюдается онемение
Диагностика:рентгенография
локтевого сустава
Лечение: тактика лечения зависит от
особенностей повреждения, в
большинстве случаев
производится закрытая
репозиция. Вывих руки:
      Определите
присутствует ли
болевое ощущение у
пострадавшего.
Обратите внимание на
наличие деформации
сустава. Для этого
необходимо сравнить
сустав с аналогичным,
взглянув на здоровый и
поврежденный локоть,
вследствие чего
должно быть понятно,
есть ли смещение
сустава. Вывих нижней челюсти
    Это стойкое смещение
суставных поверхностей
в височнонижне
челюстном суставе.
Вывих нижней челюсти
может возникнуть при
чрезмерном
раскрывании рта в
момент зевания,
откусывании большого
куска, при смехе, а также
при травматических
повреждениях лица. Вывих голеностопа:
    При вывихе происходит
разрыв суставной сумки и
капсулы сустава,
сопровождающийся
повреждением связок.
Основными симптомами
при вывихе являются
боль в конечности, резкая
деформация области
сустава и невозможность
активных и даже
пассивных движений. При
вывихе конечность
обычно укорочена и
фиксируется в
неестественном
положении. Вывих коленного сустава: Вывих фаланг пальцев
 :
   Чаще всего развиваются при
ударе по кончику пальца с
приложением силы в
проксимальном направлении.
Клиника: резкая боль и
заметная видимая деформация
пальца в области сустава,
движения невозможны,
нарастающий отек.
Диагностика: рентгенографию
кисти .
     Лечение: Вправление
осуществляют амбулаторно,
под местной анестезией. Затем
накладывают гипсовую
повязку  и назначают УВЧ. Вывих ключицы:
    Вывих ключицы достаточно
распространенная травма.
Подобный вывих может
возникнуть вследствие
падения на отведенную в
сторону руку или плечо.
Более редко вывих может
произойти в результате
резкого сжатия в
поперечном направлении
области надплечий. Симптомы вывиха:
1) Пострадавший ощущает сильную боль в
области сустава;
2) С трудом может двигать конечностью или
она полностью неподвижна;
3) Изменение длины конечности ;
4) В области сустава имеется припухлость
(по сравнению со здоровой стороной);
5)  Нарушение функции сустава. Оказание ПМП при вывихе:
   обеспечить
иммобилизацию
пострадавшего сустава
   приложить к
поврежденному месту
холод (пузырь со
льдом или холодной
водой).
  транспортировать в
ЛПУ Методы лечения вывиха
1)Вправление вывиха,
характеризуется появлением
характерного звука щелчка
2)Кратковременная фиксация
конечности
3) Последующая
функциональная
терапия(гимнастика
,массаж)

file_name: Аристова Люба.pptx

description: Вывих плечевого сустава:

description: Вывих коленного сустава:

intro:
Сестринский уход при вывихах
Вывих –это стойкое смещение суставных концов костей, образующих сустав.
Причины вывиха:
Чрезмерное сгибание или разгибание сустава;
Непривычное движение сустава;
Падение;
Сильный удар который может привести к вывиху сустава.
Это врождённая неполноценность сустава, обусловленная его неправильным развитием, которая может привести (или привела) к подвывиху или вывиху головки бедренной кости — к «врождённому вывиху бедра»
Клиника: Симптом щелчка (симптом Маркса-Ортолани),ограничение отведения,укорочение конечности,асимметрия кожных складок ,наружная ротация конечности
Диагностика: рентгенологическая и ультразвуковая диагностика
Лечение: консервативное (широкое пеленание, лечебная гимнастика , массаж), хирургическое (Открытое вправление вывиха, операции на проксимальном отделе бедренной кости, Операции на тазовом компоненте , паллиативные

title: Сестринский уход при вывихах


extracted_text:
ГБПОУ МО Московский областной медицинский колледж № 2.
Коломенский филиал
Сестринский уход при травмах
челюстнолицевой области
                     Составитель:
Преподаватель Лютенберг Н.С.
Коломна
2018 г Оглавление
1 Механизм повреждения
2 Классификация
3 Симптомы
4 Первая помощь
5 Диагностика
6 Лечение
7 Осложнения и последствия Механизм повреждения
Производственная - произошедшей в
в транспорте, во время спортивных
занятий или уличных драк
промышленной или сельскохозяйственной
области
Непроизводственная - полученной в быту, Классификация
Механическим – удар, огнестрельное и
другое ранение;
Физическим – ожог, обморожение;
Химическим – воздействие кислотой,
щелочью и другими химикатами. Механическое повреждение Физическое повреждение Химическое поражение Симптомы
Лечение зависит напрямую от симптомов,
особенно важным является наличие или
отсутствие у пострадавшего зубов,
поскольку это влияет на ортопедическую
конструкцию для скрепления отломков, если
они имеются. Существует 2 вида:
Благоприятные для ортопедического
Неблагоприятные для ортопедического
лечения признаки;
лечения признаки. Благоприятной считается
следующая клиническая картина:
наличие зубов с неповрежденным
пародонтом на осколках челюсти;
наличие таких же зубов по бокам отломка;
отсутствие рубцов во рту и около него;
целый височно-челюстной сустав. Неблагоприятные признаки
следующие:
отсутствующие зубы или больной
выраженные рубцы на мягких тканях рта и
отсутствующая костная ткань протезного
пародонт;
около него;
ложа;
нарушение целостности височно-
челюстного сустава. Симптоматика наиболее
распространенных повреждений такова:
Вывих зуба – припухлость мягких тканей,
разрыв слизистой около зуба, смещение и
подвижность зуба.
Перелом зуба – при сломанном корне зуб
становится подвижным, отмечается боль
при надкусывании. На рентгене видна
линия разлома или смещение отломка.
Перелом нижней челюсти – нарушение
функциональности, болевой синдром,
асимметрия лица, патологическая
подвижность. Вывих зуба Перелом зуба Перелом нижней челюсти Первая помощь
Когда возникает челюстно-лицевая или черепно-
лицевая травма, необходимо сразу же проверить
ротовую полость пострадавшего на наличие крови,
рвотных масс, пены и удалить их. Это нужно, так как
часто при подобных травмах происходит попадание
вышеуказанных вещей в дыхательные пути.
Больных с переломом челюсти, во время которого
смещаются отломки или язык, располагают вниз лицом.
Для предотвращения дальнейшего западания языка,
его следует проколоть стерильной иглой с шелковой
нитью на расстоянии два сантиметра от кончика,
подтянуть до зубов, а саму нить привязать к платку,
завязанному на шее. Первая помощь Первая помощь
При перекрытии дыхательных путей
костным отломком или кровяным сгустком,
доктора «скорой» помощи ставят
трахеостому. Если при ранении образуется
лоскут во рту, мешающий дыханию, он
отсекается или подшивается. При лицевых
травмах часто возникает сильное
кровотечение, кровь может легко попасть
в отдел нижних дыхательных путей,
поэтому в трахею вставляется резиновая
трубка и отсасывается вся жидкость. Диагностика
Когда происходит челюстно-лицевая травма,
диагностические мероприятия зависят от вида
повреждения.
При вывихе зубов достаточно внешнего осмотра на
наличие смещения, прощупывания места травмы и
рентгена.
При переломе зуба осматриваются мягкие ткани
ротовой полоти, проводится пальпация зуба и
альвеолярного отростка. Обязательно проводится
рентгенограмма скуловой кости, если зуб сломан
сверху. Если сломан мыщелковый отросток, то
проводится томография челюстно-височного
сустава. Если это необходимо, проводится лучевая
диагностика повреждений. Лечение
При травмах мягких тканей нужны хирургические
методы лечения. Сначала рана очищается, после
чего сшиваются нервы, выводные протоки слюнных
желез, проводится сшивание тканей на щеках,
губах.
При травмах зубов проводится их шинирование.
Лечение перелома нижней челюсти зависит от
степени тяжести и может проводиться как
консервативным, так и хирургическим путем. По
возможности перелом стабилизируется
металлическими пластинами, шинами, брекетами,
резиновыми тягами, которые удерживают челюсти в
сомкнутом положении. Шинирование Перелом нижней челюсти Лечение
Во время лечения возрастает потребность
организма в кальции, но так как диета
иногда не может удовлетворить эту
потребность, то при нарушении его
усвояемости, назначаются комплексы
витаминов. Физиотерапия при травмах
челюстно-лицевой области помогает
быстрее срастить костные фрагменты и не
допустить осложнений.
Физиотерапевтические процедуры
подбираются доктором индивидуально в
каждом конкретном случае. Осложнения и последствия
Осложнения при таких повреждениях делятся на:
непосредственные (возникшие в момент
получения повреждений) - кровопотеря, болевой
или геморрагический шок, а также асфиксия
крови, рвотные массы, костные отломки.
ранние (через небольшой промежуток времени
после получения травмы) - повторные
кровотечения, дыхательная недостаточность по
причине отека, возникновение комы, а также
острое обезвоживание организма.
 поздние Поздние
повторяющееся кровотечение;
расстройства дыхательной функции;
нагноения кости и мягких тканей;
остеомиелит;
гайморит;
контрактура мышечной ткани;
возникновение ложного сустава;
неправильное сращение кости;
менингит;
паралич лицевого нерва;
парез лица;
асимметрия лица. Переломы без лечения могут быть причиной
постоянного неправильного положения
челюсти, костной инфекции, нервных
повреждений. В тяжелых случаях больной
может вовсе остаться без нижней челюсти.
При травме скуловой кости возможны такие
последствия, как онемение щеки и асимметрия
всего лица, что влечет за собой возникновение
«двойного изображения». Человек с таким
последствием не в состоянии самостоятельно
управлять транспортными средствами и
выполнять много обыденных дел. Легкие повреждения очень хорошо
поддаются лечению и заживают довольно
быстро. При более тяжелых травмах
лечение может длиться до двух лет. При
этом, человеку предстоит питаться
пюреобразной пищей через трубочку, а
иногда и получать дополнительное
питание внутривенно. Для
предотвращения возникновения челюстно-
лицевых травм, необходимо
придерживаться техники безопасности на
производстве, на дороге, во время
спортивных занятий и выполнения
бытовых дел. Спасибо за внимание!

file_name: Данилова Лера.pptx

description: Механическое повреждение

description: Физическое повреждение

description: Химическое поражение

description: Вывих зуба

description: Перелом зуба

description: Перелом нижней челюсти

description: Первая помощь

description: Шинирование

description: Перелом нижней челюсти

description: Спасибо за внимание!

intro:
Сестринский уход при травмах челюстно-лицевой области
Механизм повреждения
Производственная - произошедшей в промышленной или сельскохозяйственной области
Непроизводственная - полученной в быту, в транспорте, во время спортивных занятий или уличных драк
Классификация
Механическим – удар, огнестрельное и другое ранение;
Физическим – ожог, обморожение;
Химическим – воздействие кислотой, щелочью и другими химикатами.


extracted_text:
I CAN JUMP
Spotlight, 2
Module 3. 7a
 Рудик Анастасия Сергеевна ФОНЕТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА
 Give me the words with the sound [i] [a:] [w] /
 /ʌ
 [i]     sit[ sit ]   live [ liv ]
ʌ
ʌ
 /
duck /d k/ʌ
love /l v/
 /
 [a:] car /kɑːr/ grass / r
ɡ ɑː
s/
ʌ
cup /k p/
smart /sm t/ɑː
 [w] week [wi k]
ː well [wel]
 Three gray rabbits in the grass grow roses for us WHAT AM I? (КТО Я)
I can run and jump
I can sing and fly
I can dance and climb
I can swim
 A) chimp
b) a fish
c) a cat
d) a bird CAN YOU …? CAN HE…? CAN SHE…? THE SUN HOMEWORK:
 упр. 1: РТ, с. 36 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ:
 Список используемой литературы:
 УМК Spotlight/ «Английский в фокусе» // Учебник 2
класс Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В.
Эванс///3е издание.2013 г.с.6265;
  Поурочные разработки к  УМК «Английский в фокусе»
Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс/ О.В.
Наговицына// 3е издание.2017г.с.115118;
  Видеокурс к УМК Spotlight / «Английский в фокусе». 2
класс. DVDvideo// В. Эванс, Дж. Дули;
 Аудиокурс к УМК Spotlight / «Английский в фокусе». 2
класс// В. Эванс, Дж. Дули;
 Раздаточные материалы 2. / Picture Flashcards к УМК
«Английский в фокусе». 2 класс//Эванс В. и др., 2006 г.

file_name: Рудик_общее образование_урок.pptx

description: CAN YOU …? CAN HE…? CAN SHE…?

description: THE SUN

description:
HOMEWORK:
 упр. 1: РТ, с. 36

intro: Презентация к уроку по английскому языку "Мои питомцы" разработана  по УМК Spotlight для учеников 2 класса общеобразовательной школы (для учеников, изучающий английский со 2 класса)  Презентация включает в себя: фонетическую разминку, задания на знание лексики по заданной теме, задания на отработку грамматических конструкций, физкультминутку.

title: Презентация к уроку по английскому языку по ФГОС «Мои питомцы»


file_name: Рудик_общее образование_урок.pptx

description:
I CAN JUMP
Spotlight, 2
Module 3. 7a
 Рудик Анастасия Сергеевна

description:
ФОНЕТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА
 Give me the words with the sound [i] [a:] [w] /
 /ʌ
 [i]     sit[ sit ]   live [ liv ]
ʌ
ʌ
 /
duck /d k/ʌ
love /l v/
 /
 [a:] car /kɑːr/ grass / r
ɡ ɑː
s/
ʌ
cup /k p/
smart /sm t/ɑː
 [w] week [wi k]
ː well [wel]
 Three gray rabbits in the grass grow roses for us

description:
WHAT AM I? (КТО Я)
I can run and jump
I can sing and fly
I can dance and climb
I can swim
 A) chimp
b) a fish
c) a cat
d) a bird

description: CAN YOU …? CAN HE…? CAN SHE…?

description: THE SUN

description:
HOMEWORK:
 упр. 1: РТ, с. 36

description:
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ:
 Список используемой литературы:
 УМК Spotlight/ «Английский в фокусе» // Учебник 2
класс Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В.
Эванс///3е издание.2013 г.с.6265;
  Поурочные разработки к  УМК «Английский в фокусе»
Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс/ О.В.
Наговицына// 3е издание.2017г.с.115118;
  Видеокурс к УМК Spotlight / «Английский в фокусе». 2
класс. DVDvideo// В. Эванс, Дж. Дули;
 Аудиокурс к УМК Spotlight / «Английский в фокусе». 2
класс// В. Эванс, Дж. Дули;
 Раздаточные материалы 2. / Picture Flashcards к УМК
«Английский в фокусе». 2 класс//Эванс В. и др., 2006 г.


extracted_text: Министерство здравоохранения Московской областиГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж №2 (Коломенский филиал)Презентация по ПМ.02. МДК.02.01.Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях/ СП в хирургии на тему: «История развития пластической хирургии»Выполнила студентка группы 492 «В» Гаджиева Патимат ИсаевнаПроверила Лютенберг Наталья Сергеевнаг. Коломна 2018 год. Первые упоминания о пластической хирургии были найдены в древнеегипетских источниках, где описываются операции по восстановлению носа. Но делались такие операции не для удовлетворения эстетической потребности, а серьезные травмы послесражений. Но лекари, уже тогда, старались, чтобы послеоперационные шрамы были менее заметны. В Китае же, уже в I веке до н. э., тоже согласно историческим источникам, проводились операции по исправлению «заячьей губы» и восстанавливали даже форму носа. В то же время в Индии к концу прошлой эры в качестве материала для восстановления носа активно использовали кожу со лба. Спустя почти 2 тысячелетия, когда Британские колонии высадились в Индии, выяснилось, что местные врачеватели в совершенстве владеют искусством восстановления носов, губ и ушей, утраченных в бою или, как это было принято в Индии, по приговору суда. История развития пластической хирургии в Европе:В XVI веке хирург Гаспар Тальякоцци изобрел метод восстановления провалившегося на фоне сифилиса носа (сифилис «гулял» по средневековой Европе). Итальянец брал необходимые ткани с предплечья После операции на протяжении 20 дней пациент должен был носить специальную повязку, которая фиксировала «новый» нос в заданном положении.  Однако, при всей пользе, которые несли его восстановительные операции, такое вмешательство в тело человека, его современники сочли противоречащим  законам природы и божьим, поэтому практиковать Тальякоцци и его последователям, было строжайше запрещено. В 19 веке в пластической хирургии случился настоящий прорыв. Это произошло после открытия антисептиков и анестезии.  Тогда начали проводиться первые операции по подтяжке живота и уменьшению груди. Обе эти операции впервые производились на одной и той же пациентке, которой было удалено 6 кг жила из живота и 11 – из грудиТогда, конечно, технология сильно отличалась от нынешней: вместе с жиром удалялась и кожная ткань. Что в результате приводило к нарастанию новой жировой прослойки. Следующее задокументированное достижение пластической хирургии – подтяжка лица. Первая такая операция была проведена немецким хирургом Ойгеном Холлендером. Через пару лет последовала операция по подтяжке век. Так, во время Первой мировой войны возникла необходимость расширения техник проведения операций для исправления увечий, полученных из-за огнестрельного оружия, различных ожогов, рваных ран, обморожений и т.д. Тогда за помощью обращались люди, с просьбами восстановить не только функции раненных частей тела, но и улучшить их внешний вид. После второй мировой войны пластическая хирургия сконцентрировалась на операциях по удалению жира и увеличению груди. Первые операции увеличения груди начали проводиться в 50-ых годах – тогда-то и зародилась мода на большую грудь. Вообще послевоенное время в пластической хирургии считается «Золотым веком», когда многочисленными исследованиями, «пробами» и ошибками закладывался фундамент современной пластической хирургии. История пластической хирургии в лицах:На сегодняшний день пластическая хирургия является одной из крупнейших областей медицины, направленной не только на проведение операций, а также занимающейся научно-исследовательской деятельностью.  В специализированной литературе, посвященной данному вопросу, указаны несколько хирургов, которые вошли в историю медицины, как основатели главных направлений пластической хирургии.Появилась с лёгкой руки английского хирурга Харольда Дельф Джиллиса, практиковавшегося в больнице Королевы Марии в городе Сидкап Возникла благодаря немецкому хирургу Жак Йозефу, который в 1900 году проводил операции по коррекции носа эндонозальным (внутриносовым) путем и устранению оттопыренности ушных раковин. Говоря о Жаке Йозефе, нелишним будет напомнить, что хирург занимался не только врачебной практикой, но и писал научные труды, один из которых увидел свет в 30-х годах прошлого века. Книга полностью посвящалась эстетической пластической хирургии и на долгие годы стала руководством для всех практикующих в этой области хирургов.  Вторая мировая война поставила перед пластическими хирургами новые цели . Военным врачам приходилось лечить ожоги и обморожения, переломы и сложные рваные раны , полученные при попадании в тело, осколков, а также всевозможные огнестрельные ранения  различных частей тела.  Накопленный таким образом опыт позволил пластическим хирургам приступить в 60-х годах прошлого века к таким                                                                       операциям, о существовании                                                      которых ранее врачи не могли                                                               и подумать. Поэтому, начиная                                                        с этого времени и вплоть до                                                      середины 80-х годов XX века                                                       - период, который называют                                                      «золотым временем»пластической хирургии, когда были разработаны методики активно используемые сегодня практикующими хирургами по всему миру. Среди основных направлений пластической хирургии, которые были опробованы в те годы, стоит отметить микрохирургические вмешательства и исправление сложных врожденных дефектов, которые применяют сегодня даже хирурги, работающие в других областях медицины.  История пластической хирургии: НАШЕ ВРЕМЯЕще 30 лет назад подкорректировать форму ушей или увеличить грудь могли себе позволить только достаточно богатые люди , сегодня такие хирургические  операции стали рядовыми, поскольку цены на такие услуги снизились на порядок . Эстетическая хирургия стала настолько популярной, востребованной и доступной , что некоторые представительницы слабого пола, вместо поездки в жаркие страны на отдых или покупки новой шубки, предпочитают оплатить проведение пластической операции, которые по их мнению сделают их более красивыми и привлекательными . Современные женщины справедливо считают, что самые выгодные, окупаемые и лучшие инвестиции – это вложения в себя и свое качество жизни. Из этого можно сделать вывод, что пластическая хирургия для людей стала методом удовлетворения эстетических капризов. И каждый человек знает, что при развитии у них комплексов из-за внешнего вида, они могут воспользоваться услугами пластических хирургов и решить эти проблемы.  Спасибо за внимание!

file_name: Гаджиева Патимат.pptx

description:
Министерство здравоохранения Московской областиГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж №2 (Коломенский филиал)

Презентация по ПМ.02. МДК.02.01.Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях/ СП в хирургии на тему: «История развития пластической хирургии»

Выполнила студентка группы 492 «В» Гаджиева Патимат ИсаевнаПроверила Лютенберг Наталья Сергеевна

г. Коломна 2018 год.

alt: В Китае же, уже в I веке до н. э

alt: Спустя почти 2 тысячелетия, когда

description:
История развития пластической хирургии в Европе:

В XVI веке хирург Гаспар Тальякоцци изобрел метод восстановления провалившегося на фоне сифилиса носа (сифилис «гулял» по средневековой Европе). Итальянец брал необходимые ткани с предплечья После операции на протяжении 20 дней пациент должен был носить специальную повязку, которая фиксировала «новый» нос в заданном положении.

description:
Тогда начали проводиться первые операции по подтяжке живота и уменьшению груди. Обе эти операции впервые производились на одной и той же пациентке, которой было удалено 6 кг жила из живота и 11 – из груди

Тогда, конечно, технология сильно отличалась от нынешней: вместе с жиром удалялась и кожная ткань. Что в результате приводило к нарастанию новой жировой прослойки.

alt: Так, во время Первой мировой войны возникла необходимость расширения техник проведения операций для исправления увечий, полученных из-за огнестрельного оружия, различных ожогов, рваных ран, обморожений и…

alt: История пластической хирургии в лицах:

description:
История пластической хирургии в лицах:

На сегодняшний день пластическая хирургия является одной из крупнейших областей медицины, направленной не только на проведение операций, а также занимающейся научно-исследовательской деятельностью.

description:
В специализированной литературе, посвященной данному вопросу, указаны несколько хирургов, которые вошли в историю медицины, как основатели главных направлений пластической хирургии.

Появилась с лёгкой руки английского хирурга Харольда Дельф Джиллиса, практиковавшегося в больнице Королевы Марии в городе Сидкап

alt: Возникла благодаря немецкому хирургу

alt: Говоря о Жаке Йозефе, нелишним будет напомнить, что хирург занимался не только врачебной практикой, но и писал научные труды, один из которых увидел свет в…

description:
Накопленный таким образом опыт позволил пластическим хирургам приступить в 60-х годах прошлого века к таким
                                                     операциям, о существовании
                                                     которых ранее врачи не могли
                                                     и подумать. Поэтому, начиная
                                                     с этого времени и вплоть до
                                                     середины 80-х годов XX века
                                                      - период, который называют
                                                     «золотым временем»

пластической хирургии, когда были разработаны методики активно используемые сегодня практикующими хирургами по всему миру.

alt: Среди основных направлений пластической хирургии, которые были опробованы в те годы, стоит отметить микрохирургические вмешательства и исправление сложных врожденных дефектов, которые применяют сегодня даже хирурги,…

alt: История пластической хирургии:

description:
История пластической хирургии: НАШЕ ВРЕМЯ

Еще 30 лет назад подкорректировать форму ушей или увеличить грудь могли себе позволить только достаточно богатые люди , сегодня такие хирургические  операции стали рядовыми, поскольку цены на такие услуги снизились на порядок .

alt: Эстетическая хирургия стала настолько популярной, востребованной и доступной , что некоторые представительницы слабого пола, вместо поездки в жаркие страны на отдых или покупки новой шубки,…

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro:
История развития пластической хирургии
Первые упоминания о пластической хирургии были найдены в древнеегипетских источниках, где описываются операции по восстановлению носа. Но делались такие операции не для удовлетворения эстетической потребности, а серьезные травмы после сражений. Но лекари, уже тогда, старались, чтобы послеоперационные шрамы были менее заметны.

В Китае же, уже в I веке до н. э., тоже согласно историческим источникам, проводились операции по исправлению «заячьей губы» и восстанавливали даже форму носа. В то же время в Индии к концу прошлой эры в качестве материала для восстановления носа активно использовали кожу со лба.

title: История развития пластической хирургии


extracted_text:
Михаил Толстых «Гиви»
 19.07.1980 – 08.02.2017 степень отличия,
присваивается за заслуги
перед государством и
народом, связанные с
совершением геройского
подвига во имя свободы,
Звание Герой ДНР — высшая
независимости и процветания
Донецкой Народной ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ
ЗАЩИТНИКАМ ДНР

description:
ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ
ЗАЩИТНИКАМ ДНР

title: разработка классного часа памяти героя ДНР


description:
Михаил Толстых «Гиви»
 19.07.1980 – 08.02.2017

description:
степень отличия,
присваивается за заслуги
перед государством и
народом, связанные с
совершением геройского
подвига во имя свободы,
Звание Герой ДНР — высшая
независимости и процветания
Донецкой Народной

description:
ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ
ЗАЩИТНИКАМ ДНР


extracted_text:
Азалия
В открытом грунте Азалия (Azalea): виды и сорта для выращивания в саду
• Азалия – это красивоцветущий многолетний
кустарник, произрастающий в Китае, Японии,
Индии, Северной Америке, горных районах
Сибири и Кавказа.
• Родина: Азия и Северная Америка.
• Полив: летом 3-4 раза в неделю, зимой 2. В
жаркие дни нуждается в опрыскивании листьев.
• Температура: от + 5°С до +22°С.
• Пересаживание: раз в 2-3 года, после цветения.
• Выращивание: средней сложности.
• Темп роста: медленный. •
•
•
Азалия – выращивание и уход
Растение очень требовательное и капризное, требующее постоянного
внимания. Азалия — выращивание и уход необходимо осуществлять в почве,
состоящей из кислого субстрата с большим содержанием органических
веществ, способной надолго удерживать влагу. Азалия любит свет, но не
переносит попадание прямых солнечных лучей, которые приводят к
ослаблению растения, сморщиванию листьев и опаданию бутонов.
Оптимальная температура содержания растения в пределах +10 +15°С.
Однако, в период формирования цветочных почек (с октября по декабрь) для
хорошего цветения рекомендуется содержать растение при температуре от +5
до +8°С, а в период цветения +13+18°С. Растение должно находится в
постоянно влажной почве, а в жаркие засушливые дни листья необходимо
опрыскивать 1-2 раза в день. Для полива лучше всего использовать дождевую,
талую или смягченную кипячением и отстоянную воду.
Подкармливать Азалию необходимо каждые 2 недели не содержащими хлор
минеральными удобрениями, а в период бутонизации поливать с применением
суперфосфата в соотношении 15 гр на 10 л воды. После периода цветения
Азалию необходимо обрезать, удаляя засохшие соцветия, а так же сильно
жирующие и слабые побеги, оставляя на них 4-5 листьев. Молодые, слишком
вытянутые побеги тоже нужно подрезать, а увядшие цветки необходимо
удалять вместе с цветоножкой. Виды азалии
•
Известно более 350 видов растения. Азалия виды подразделяются на 3 группы
по времени цветения и в каждой из них есть наиболее известные и
востребованные сорта.
Азалия Адвентглокхен (Rhododendron ramapo) — с колокольчатыми
 цветками около 6 см в диаметре, слабо-махровыми по краям или
немахровыми, малиново-красного цвета.
Дрезден 1936 (Dresden) – со средней махровости блестящими
 цветками, до 6 см в диаметре, лососево-розового цвета. • Доберлуг (Doberlug) – с темно-розовыми махровыми обрамленными
•
 белой каймой цветками диаметром 7,5 см.
•
•
•
•
•

                                                            Оранж Бовен (Rhododendron "Orange
Boven") – с оранжево-красными
                                                             полумахровыми цветками от 5 до 6,5 см
диаметром.
Энзетт Дагмар (Rhododendron "Enzett Dagmar") – с ярко-розового
цвета блестящими цветками 7см диаметром. Эри (Rhododendron "Eri") – с полумахровыми карминно-розовыми
•
цветками диаметром 7см и с белой каймой.
•
•
•
•
•
•
.                                                                                Хельмут
Фогель (Rhododendron "Hellmut Vogel") —
                                                                                самый ранний сорт –  с
красно-пурпурными
                                                                                махровыми цветами,
диаметром 6 см.
Вайсе Шеме (Rhododendron vaseyi) – белого цвета с
розовым оттенком, с широко-воронковидной формы
махровыми цветами, около 6 см. Размножение Азалии
•
Размножают азалию семенами и черенками. Последний способ более быстрый, поэтому
рассмотрим именно его.
Размножение азалии черенками
Для такого способа размножения выбирают верхушечные черенки азалии. Лучше всего
они укореняются весной – в марте и апреле. Черенки нарезаем с материнского растения
длиной до 10 см, при этом верхушечную почку и неразвившиеся листья надо удалить.
Также удаляем нижние листочки, главное, чтобы на черенке осталось 2-3
неповрежденных и здоровых листа. Нижний срез черенка делаем острым секатором под
углом (около 45°) и присыпаем стимулятором (для ускорения корнеобразования). Это
необходимо для увеличения количества выживших черенков. Затем черенки помещаем в
небольшие емкости со сливным отверстием (для этой цели можно использовать
одноразовые стаканчики емкостью в 10 мл), наполненные верховым торфом и
опрыскиваем. Срез черенка должен находиться в почве на глубине 2-3 см. После
размещения черенков в емкостях накрываем их пленкой (пленка не должна касаться
черенков).
Укоренение черенков зависит от ряда факторов. Во-первых, от температуры.
Оптимальной температурой воздуха для развития корневой системы будет температура
в 18 °С, для почвы – 22 °С. Чтобы соблюдать оптимальный температурный режим,
желательно емкости поставить на подогрев снизу. В дальнейшем (через неделю
времени) понадобится постоянное проветривание черенков. Верховой торф, который мы
использовали в качестве субстрата, должен быть влажным. За черенками нужно будет
ухаживать примерно 1,5 месяца, затем они укоренятся и их можно будет пересадить в
почву Уход за Азалией
• Уход за садовой азалией заключается в своевременной обрезке, правильном поливе,
подкормке и укрывании на зиму.

Обрезка
Обрезка проводится после того как растение отцветет, примерно через 2 недели времени.
При обрезке удаляем увядшие или сильно загущающие куст побеги полностью, другие
побеги обрезаем примерно на треть их длины. Чтобы куст садовой азалии оставался
пышным и на следующий год хорошо ветвился, обрезку делаем по всей периферии куста.
Места среза замазываем краской на олифе или садовым варом. Для закладки большего
числа цветочных почек также желательно с куста удалять уже полностью увядшие цветы.
Полив
Обильный полив и опрыскивание садовые азалии любят, ведь если вы их пересушите, то
уже вряд ли спасете.  Но важно при этом их не переливать! Например, обильный полив
растению необходим, когда оно цветет. В тоже время в момент цветения азалию
опрыскивать не нужно, чтобы ее красивые цветы не покрылись пятнами. Осенью при
влажном воздухе поливы надо ограничить, а перед наступлением зимы поливать
необходимо только при устойчивой и сухой погоде. • Подкормка
Молодые саженцы садовой азалии подкармливают весной
раствором коровяка, а после цветения — фосфорно-калийной
смесью удобрений (в соотношении 1:2). Взрослые кусты
подкармливают ранней весной смесью комплексных удобрений
длительного действия. Удобрения при подкормке вносятся не под
корень куста, а на небольшом расстоянии от него (примерно в 20 см
от центра куста). Акцентируем ваше внимание на то, что садовым
азалиям, как и другим рододендронам, не подходят смеси
удобрений, содержащих в себе известь и хлор.
Укрывание на зиму
Садовая азалия очень не любит сильное зимнее солнце, которое
может запросто погубить корни этого растения. Поэтому любые
зимостойкие виды азалий необходимо в конце осени обильно
полить, пока земля окончательно не промерзла. Затем
вечнозеленые сорта прикрываются хвойным лапником, низкорослые
сорта можно также замульчировать дубовыми листьями. Ветки
листопадных видов пригибаем как можно ближе к земле, чтобы во
время зимы они оказались под снегом. Болезни и вредители
• Рододендроны имеют большое число болезней и вредителей повреждающих растения как в закрытом так и в
открытом грунте.
• Из насекомых вредителей можно отметить следующих:
• Рододендроновый клоп - один из самых распространенных вредителей рододендрона. Длина насекомого 3,6
мм. На листьях оставляет мелкие обесцвеченные пятна. С нижней стороны клоп откладывает буроватые яйца,
которые зимуют в тканях листа. Новое поколение появляется летом.
Меры борьбы: опрыскивание диазиноном.
• Мучнистый червец - маленький плоский вредитель размером 2-4 мм. Самцы и самки сильно отличаются друг от
друга. Самки бескрылые и неподвижные. Самцы с одной парой крыльев, подвижные. Вредитель дает 2-5
поколений в год. Поселяется на жилках листьев, молодых почках и молодых побегах рододендрона, забираясь в
трещины коры и бутоны, высасывая клеточный сок. При массовом размножении он вызывает искривление листьев
и гибель растений.
•
                                                                   Меры борьбы: опрыскивание карбофосом 3-4 раза в год.
Бороздчатый долгоносик, или скосарь рифленый - Взрослый жук, длиной 8-10 см, черный (молодые особи
желтовато-бурые), с желтыми пятнами на толстых кожистых ребристых крыльях и коротким носиком. Взрослые
особи малоподвижны, но летающие. Они объедают края листьев, иногда выедают почки, бутоны и цветки,
обгладывают кору. Личинки длиной 1-1,4 см, без ножек, по внешнему виду напоминают личинки майского жука.
Они съедают кору у корневой шейки и сами корни, приводя растение к гибели. Долгоносик откладывает яйца в
течение всего лета. Личинки живут и зимуют в почве, а весной образуются куколки. Жуки появляются в мае-
июне.
Меры борьбы: растения поливают 0,2-0,3% эмульсией карбофоса. Ночью, в период активности взрослых особей,
опыляют 0,3%-ной эмульсией карбофоса. В июне-августе опрыскивают 0,1-0,15% раствором базудина, чтобы
пропитать почву или слой мульчи. Хорошие результаты дает опрыскивание диазиноном и фураданом. • Паутинный клещ - насекомое длиной до 0,5 мм, красной, желтой
или красновато-зеленой окраски. Взрослые особи с 8-ю ножками,
очень подвижные. Появляется на нижней стороне листа, покрывая
ее тонкой паутиной растянутой во все стороны. Питается соком
листьев, которые становятся буровато-серыми и опадают.
                                                           Меры борьбы: опрыскивание
                                                           агравертином, диазиноном.
• Хрущик азиатский садовый - широкий полифаг. Сильно вредит
растениям, выедает отверстия неправильной формы в молодых
листьях, нередко поражает весь лист, оставляя лишь его жилки.
Личинки повреждают корни и стебли рододендрона.
Меры борьбы: опрыскивание диазиноном.
• Слизень пашенный - повреждает чаще листья молодых растений,
выгрызая сквозные отверстия. Питается в основном в ночное время
или в пасмурные дни. Опасен тем, что в короткое время может
уничтожить молодые растения.
Меры борьбы: полив 0,8% раствором ТМТД, сбор взрослых особей. • Черный трипс - в основном является оранжерейным вредителем, но в последнее время
обнаружен и в открытом грунте. Взрослые особи мелкие (1-1,5 мм), черные. Личинки
желтого цвета, мельче чем взрослые насекомые. Вредители питаются на листьях, в
результате чего на верхней стороне листа образуются дырочки серого цвета, а на
нижней - черного. Листья становятся серебристо-серыми, желтеют и опадают. Кроме
того, трипс вызывает уродливость цветков и сильное отставание в росте побегов.
Меры борьбы: опрыскивание 0,2-0,3%-ным раствором никотина или 0,2%-
нойэмульсией карбофоса.
• Узкокрылая моль-минер. Молодые гусеницы прорывают туннелеобразные ходы,
выедают паренхиму листа, покрывая пятнами его поверхность, закручивая края листа в
трубочку для окукливания. Поврежденные листья засыхают, крошатся и опадают.
                                                                                Меры борьбы: растения опрыскивают
                                                                                или окуривают серой.
•
• Рододендроновая муха - обитает и питается на нижней стороне листа. На верхней
стороне листа возникают светлые пятна величиной с булавочную головку. К середине
лета развиваются взрослые особи, которые откладывают яйца.
Меры борьбы: опрыскивание сульфатом никотина. •Оранжерейная и бобовая тля - поражают молодые побеги, листья и бутоны, питаются
соком растений и нередко приводят к их гибели.
•
                                                            Меры борьбы: опрыскивание 0,3%-ным
•                                                             раствором карбофоса, 0,1%-нымраствором
•                                                             амбуша или актеллика.
•В литературе среди вредителей рододендрона отмечены также точильщик,
объедающий верхушки молодых побегов; древесинники, повреждающие кору и
древесину у корневой шейки растений; щитовки, образующие пушистые белые чешуйки с
нижней стороны листа; на почках рододендрона в Европе обнаружен
также цикламеновый клещ, который вызывает морщинистость и искривленность
поверхности листа.
Меры борьбы: обработка диазиноном, малатионом и другими инсектицидами.
•Из грибных заболеваний на рододендронах отмечаются следующие:
•Фитофтороз - корневая гниль (возбудитель - фитофтора циннамони). Сначала листья
становятся бледно-зелеными, затем бледно-серыми, скручиваются и засыхают.
Верхушечные почки буреют и отмирают. На поперечных срезах побегов видно, что слой
камбия у корневой шейки имеет бурый цвет. Корневая гниль интенсивно развивается при
высокой температуре и влажной среде, поражая, прежде всего, молодые корешки.
         Меры борьбы: опрыскивание бордосской жидкостью, 0,4%-ной хлорокисью меди,
улучшение аэрации почвы. • Филлостиктоз. Возбудитель - филлостикта). На листьях больных растений
имеются расплывчатые темно-коричневые или пепельно-серые пятна с
коричневым обрамлением по краю листа. Из пятен выпадают черные шарики-
спорангии.
• Меры борьбы: обработка 0,15%-ным раствором топсина-М или 0,2%-
нымраствором фундазола, чередуя препараты. Сбор и уничтожение
пораженных листьев.
• Церкоспороз. Возбудитель - церкоспора рододендроновая. На листьях
образуются нерегулярные угловатые пятна темно-коричневого цвета с
красноватыми краями, особенно выраженные на нижней стороне листа. При
повышенной влажности на верхней стороне листа образуется серый налет.
                                                    Меры борьбы: опрыскивание 0,2%-ными
                                                    растворами дитана и фундазола, чередуя
препараты.
                                                   Сильно пораженные растения удаляют и сжигают.
• Глеоспориоз. Возбудитель - глеоспориум рододендроновый. Вызывает
пятнистость на листьях в виде сухих темно-коричневых или серых пятен.
Меры борьбы: с августа 3 раза обрабатывают 0,4%-ной хлорокисью меди
или0,2%-ным раствором фундазола. Интервал между обработками 2 недели.
Пораженные листья обрезают и сжигают. • Болезни вызванные неблагоприятными условиями
• Смешанный хлороз. На концах и по краям листьев появляются желтые пятна. Они могут
возникать вследствие недостатка элементов питания (азота, калия), которые сравнительно легко
вымываются из почвы при поливе. Другой причиной может стать застой воды у корней. Обычно
хлороз ярче проявляется во второй половине июля или в августе, когда листья достигают
нормальных размеров. Светло-желтые и интенсивно желтые пятна между жилками листа
возникают при недостатке в почве железа или магния, а также при уплотнении корневой системы,
либо в случае смещения реакции почвы в сторону щелочной. Иногда это вызвано недостатком
кальция (у рододендрона каролинского).
•
                                                                          Меры борьбы: внекорневые подкормки сульфатом
•                                                                           железа (7,5 г/л), сульфатом магния (6,5 г/л).
• Следствием недостатка элементов питания в почве являются красные пятна вдоль жилок,
свертывание листьев в трубочку, усыхание ветвей. При азотном голодании листья рододендрона
становятся мельче, приросты меньше, цветение слабым, у вечнозеленых растений листья на
побегах сохраняются лишь 2, а не 3-5 лет как в природе или при нормальном уходе за растениями
в культуре.
Меры борьбы: подкормки сернокислым или азотнокислым аммонием, либо азотнокислым калием.
• Некроз - отмирание главной жилки листа, при котором верхняя сторона листа становится
коричневой. Его может вызвать резкое понижение температуры воздуха и почвы (особенно у
недостаточно зимостойких сортов рододендрона).
• На состоянии растений могут отразиться сильные ветры, засуха, высокое содержание солей в
почве, плохая аэрация субстрата, механические повреждения корней, недостаток или, наоборот,
избыток элементов питания в почве. В каждом отдельном случае необходимо выявить причину и
устранить ее.

file_name: Презентация Азалия.pptx

description:
Азалия
В открытом грунте

intro: Азалия- декоративный цветущий кустарник, который относится к семейству Вересковых. Япония считается целым культом выращивания данного цветка. Популярен цветок стал в начале 20 века. Выращивали его в ботанических садах и различных питомниках. Это вечнозеленый сильноветвящийся кустарник с ланцетными, яйцевидными листьями, опушенных с двух сторон.

title: Презентация "Выращивание азалии в открытом грунте"


extracted_text:
ГБОУ СПО МО «КОЛОМЕНСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Презентация на
тему:
 «Патронаж
новорожденного
»
Коломна 2018 год
Составитель:
Преподаватель Лютенберг Н.С. ПЕРВИЧНЫЙ ПАТРОНАЖ
НОВОРОЖДЕННОГО
Патронажем называется система активного наблюдения
пациента на дому. Врач и медсестра навещают малыша в
первый месяц его жизни, а после этого мама начинает
сама возить кроху в районную детскую поликлинику.
Подчеркнем, что система бесплатного патронажного
наблюдения распространяется на всех новорожденных,
независимо от наличия у их родителей постоянной
прописки и полиса ОМС (обязательного медицинского
страхования). Из родительского дома, где малыш
появился на свет, сведения о его выписке будут
обязательно переданы в детскую районную
поликлинику, куда кроха будет прикреплен по
фактическому адресу проживания. Старшая медицинская сестра детской поликлиники,
получив сведения о выписке младенца из роддома, в тот
же день заносит данные в журнал регистрации
новорожденных; она заполняет историю развития
новорожденного, вклеивает в нее вкладыши дородового
патронажа, передает историю развития в регистратуру или
непосредственно участковой медицинской сестре. Первый
патронаж к новорожденному должен быть выполнен не
позже 12 дней после выписки из роддома; выписанных
недоношенных детей с симптомами перинатальной и
врожденной патологии медсестра и участковый доктор
должны посетить уже в день выписки. Если этот день
приходится на выходные или праздники, таких детишек
посещает дежурный врачпедиатр. 1. ЦЕЛИ ПАТРОНАЖА
Общая цель патронажей: создать
программу реабилитации ребенка.
Конкретные цели:
• Оценить состояние здоровья
ребенка;
• Оценить состояние здоровья
матери;
• Оценить социальноэкономические
условия семьи; Разработать программу обучения матери,
направленную на удовлетворение
жизненных потребностей ребенка. Во
время первого патронажа сестра
проводит беседу с матерью, уточняет
течение беременности и родов, изучает
выписной эпикриз, выясняет тревоги и
проблемы семьи, связанные с рождением
ребенка. Медсестра уделяет внимание
условиям пребывания крохи, дает
рекомендации по уходу за малюткой.
Осмотр ребенка Медсестра проводит
обследование ребенка, осмотр кожи и
слизистых, оценивает рефлексы. Смотрит
активность сосания и характер
вскармливания. Так же обращает
внимание на плач ребенка, дыхание.
Пальпирует животик и осматривает
большой родничок, пупочную ранку. 2. ОСМОТР МАТЕРИ
Сестра узнает о самочувствии матери, соматическом и
психическом здоровье и состоянии лактации, характере
питания, осматривает молочные железы. При проведении
первичного патронажа матери даются рекомендации по
охране своего здоровья: дневной отдых, разнообразная
пища, усиленный питьевой режим, соблюдение личной
гигиены (ежедневно принимать душ или мыть тело до
пояса, ежедневно менять бюстгальтер, мыть руки после
прихода с улицы, перед пеленанием и кормлением
ребенка и т. д.). ПРИМЕРНЫЙ СУТОЧНЫЙ НАБОР
ПРОДУКТОВ ДЛЯ КОРМЯЩЕЙ ЖЕНЩИНЫ:
• 200 гр мяса
• 1 литр молока
• 100150 гр творога
• 2030 гр сыра
• 300 гр фруктов
• 600 гр овощей (картофеля не более
200 гр)
• 1 яйцо 3. ОБУЧЕНИЕ МАТЕРИ
Медицинская сестра обучает маму режиму дня и питанию
для улучшения лактации, правильному вскармливанию
ребенка, уходу за ним, методом вскармливания, убеждает
родителей в необходимости регулярно наблюдаться у
врача и выполнения всех его рекомендаций. Обучает
маму и всех членов семьи технологии психо
эмоционального общения с ребенком. Для успешного
общения с ребенком необходимо знать уровень его
возрастных потребностей и возможностей общения. Так новорожденным до 1
месяца нравится:
• сосать;
• прислушиваться к
повторяющимся негромким
звукам;
• сосредотачивать внимание на
движении и свете;
• находиться на руках,
особенно когда его
убаюкивают. Задача родителей предоставить ребенку возможность
слушать их разговоры и пение, негромкую музыку,
чувствовать их руки, ощущать телесное общение,
особенно во время кормления. Совет матери: даже если
ребенок находится на искусственном вскармливании, во
время кормления необходимо брать его на руки. ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПРАВИЛЬНОГО ПСИХО-
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
НОВОРОЖДЕННОГО ПОСЛЕ ВЫПИСКИ ИЗ
РОДДОМА:
• положительно реагирует на поглаживание;
• самопроизвольно улыбается;
• улыбается в ответ на улыбку, голос и прикосновение;
• успокаивается, когда берут на руки;
• задерживает свой взгляд на короткий промежуток
времени во время кормления. 4. ОБУЧЕНИЕ МАМЫ ПРАВИЛЬНОМУ
ВЫПОЛНЕНИЮ ЕЖЕДНЕВНЫХ ДЛЯ
МАЛЫША МАНИПУЛЯЦИЙ:
• обработка пупочной ранки;
• купание ребенка;
• подмывание;
• обработка носика, ушей, глаз;
• уходу за ногтями. ОБРАБОТКА ПУПОЧНОЙ
РАНКИ
Обработку пупочной ранки достаточно
проводить один раз в день, после вечернего
купания. Не стремитесь делать это при
каждом удобном случае: так вы будете
слишком часто сдирать образующиеся на
ранке корочки, что не ускорит, а лишь
осложнит и затянет заживление.
Вам понадобятся:
ватные палочки,
СПИРТОВОЙ РАСТВОР
БРИЛЛИАНТОВОЙ
ЗЕЛЕНИ («зеленка») или
ХЛОРФИЛЛИПТА,
чистая пипетка,
3%ный РАСТВОР
ПЕРЕКИСИ ВОДОРОДА. КУПАНИЕ
Купание должно стать для
вашего малыша ежедневной
процедурой. Вопервых,
кожа крошки тонкая, и в ней
гораздо активнее, чем у нас с
вами, протекают обменные и
выделительные процессы и
кожное дыхание. Поэтому
она должна регулярно
очищаться. Вовторых,
купание чрезвычайно
полезно с точки зрения
закаливания.
Вам понадобятся:
ванна или детская ванночка,
термометр для воды,
кристаллы марганцевокислого калия (в
первые 7–10 дней жизни малыша),
детское мыло или пена для ванн (1–2
раза в неделю),
махровая рукавичка или мягкая губка
(по желанию),
большая пеленка или махровое
полотенце,
чтобы завернуть малыша после купания. ПОДМЫВАНИЕ
УМЫВАЕМСЯ
Подмывать ребенка следует после
каждого стула и при смене
подгузника. Удобнее всего
подмывать малыша под струей
проточной воды, так чтобы вода
стекала спереди назад. Если по
какойлибо причине вода недоступна
(на прогулке, в поликлинике), можно
воспользоваться влажными
детскими салфетками.
Утром младенца можно умыть прямо
на пеленальном столике. Личико и
глазки малыша протираем ватным
тампоном, смоченным в кипяченой
воде. Для каждого глаза
обязательно должен быть отдельный
тампон. Движения направляйте от
наружного угла глаза к внутреннему.
Вам понадобятся:
несколько ватных
тампонов,
кипяченая вода. ЧИСТИМ НОСИК
Необходимость в этом возникает,
когда слышно, что дыхание крохи
затруднено. Для этого удобнее
воспользоваться ватной
турундочкой (фитильком).
Осторожно, подкручивающими
движениями, вводим ее в ноздрю.
Если в носу много сухих корочек,
турунду можно смочить в масле
(вазелиновом или растительном).
От этих манипуляций малыш
может чихнуть, что упростит
выполнение задачи. ЧИСТИМ УШКИ
Ушки ребенка следует чистить только тогда, когда ушная
сера видна в устье слухового прохода. Не нужно делать
это слишком часто: чем чаще сера удаляется, тем
быстрее начинает вырабатываться. При чистке ушей ни в
коем случае нельзя проникать в слуховой проход глубже,
чем на 5 мм. Для этого даже существуют специальные
ватные палочки с ограничителями. ПОДСТРИГАЕМ НОГТИ
Эти маленькие ноготки так быстро
растут! По мере роста их нужно
подстригать, чтобы малыш не
поцарапал ни себя, ни вас.
Воспользуйтесь «младенческими»
маникюрными ножницами, у
которых есть расширения на
кончиках. Некоторым удобнее
пользоваться специальными
кусачками. Ноготки следует срезать
прямо, не закругляя уголков, чтобы
не стимулировать их рост и
врастание в кожу. На этом
заканчивается первичный патронаж
к новорожденному. На втором
патронаже медсестра проверяет
правильность выполнения
процедур. СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: патронаж новорожденного.pptx

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro:
Патронаж новорожденного
Патронажем называется система активного наблюдения пациента на дому. Врач и медсестра навещают малыша в первый месяц его жизни, а после этого мама начинает сама возить кроху в районную детскую поликлинику. Подчеркнем, что система бесплатного патронажного наблюдения распространяется на всех новорожденных, независимо от наличия у их родителей постоянной прописки и полиса ОМС (обязательного медицинского страхования). Из родительского дома, где малыш появился на свет, сведения о его выписке будут обязательно переданы в детскую районную поликлинику, куда кроха будет прикреплен по фактическому адресу проживания.

title: Патронаж новорожденного


extracted_text:
Презентация
на тему: «Сестринская помощь при ожогах в
косметологии»
по предмету : Сестринская помощь в хирургии
                                                         г. Коломна
                                                              2018г
Составитель:
Преподаватель Лютенберг Н.С. Ожоо́г — повреждение тканей организма, вызванное действием
высокой температуры или действием некоторых химических веществ
(щелочей, кислот, солей тяжёлых металлов и других). Косметические средства могут
стать причиной ожогов Сегодня в косметологии широкое распространение получили
Пилинг
Жидкости растворяют верхний слой эпидермиса, провоцируют
незначительный ожог, после чего начинается формирование обновленной
кожи. При неправильном подборе концентрации состава , ожоги могут
быть гораздо глубже. Причины ожога после
пилинга:
-Несоблюдение соотношения
применяемых при процедуре
кислот
-Выполнение процедуры на уже
повреждённом кожном покрове
-Длительный контакт кислот с
кожей
-Индивидуальная
гиперчувствительность Клиническая картина:
-покраснение кожи
-отёчность
- шелушение Лечение :
 Диета
 Противоожоговые
средства
 Обильное питье
 Промывание холодной
водой Ожог от крема для депиляции и эпиляции
 Это химическое повреждение, которое затрагивает чувствительные зоны
кожи. Различные виды ожогов после депиляции и эпиляции :
                                              Лазарная депиляция Элетроэпиляция Восковые полоски Признаки ожога от депиляции
 болезненность и покраснение кожи;
 возникновение зуда на пораженном
участке;
 образование пузырей, при средней
степени – язв, сочащихся лимфой;
 тошнота, ощущение вялости;
 образование темной или бурой раны.
 Поскольку ожог происходит от
воздействия кислотных веществ, может
появиться сухой струп, изменение
оттенка кожи.
 При легких термических ожогах
внешних повреждение кожи не очень
глубокое. Симптомы выглядят
следующим образом:
 первая степень – покраснение
пораженного участка, появление острых
болевых ощущений, образование отека;
 вторая степень – возникновение
волдырей с прозрачной жидкостью
внутри, после вскрытия которых
открываются эрозии. Помощь :
подставив пострадавший участок под струю холодной воды, чтобы
она стекала, не оставаясь на коже. Вытираться полотенцем нельзя,
а смывать крем придется как минимум 15 минут.
После этого нужно подождать,  если появится ощущение жжения,
снова промыть травмированный участок. После чего можно наложить
повязку – сухую или пропитанную раствором новокаина. Вывод:
Химический ожог представляет собой поражение тканевой
поверхности Как правило, такого рода травмы возникают в
результате несоблюдения правил. Ожог может оказаться довольно
сильным и оставить неприятное воспоминание в виде шрама,
особенно если он расположен на лице. Многие косметические
процедуры стоит избежать , чтобы сохранить свое здоворье кожи. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

file_name: Брагина Кристина.pptx

description: Элетроэпиляция

description: Восковые полоски

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro:
Сестринская помощь при ожогах в косметологии
Ожо́г — повреждение тканей организма, вызванное действием высокой температуры или действием некоторых химических веществ (щелочей, кислот, солей тяжёлых металлов и других).
Сегодня в косметологии широкое распространение получили
Пилинг
Жидкости растворяют верхний слой эпидермиса, провоцируют незначительный ожог, после чего начинается формирование обновленной кожи. При неправильном подборе концентрации состава , ожоги могут быть гораздо глубже.
Причины ожога после пилинга:-Несоблюдение соотношения применяемых при процедуре кислот-Выполнение процедуры на уже повреждённом кожном покрове-Длительный контакт кислот с кожей-Индивидуальная гиперчувствительность


file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.ppt

дефектология

group: Педагогика

title: Музыкально-логопедическое развлечение «Осенний Теремок» для дошкольников


extracted_text: Министерство Здравоохранения МОГБПОУ СПО МО МОМК№2«Коломенский филиал»Презентация на тему: «История хирургии»Подготовила: студентка 492 В группыИсаева ТатьянаПреподаватель: Лютенберг Н.С. Хирурги́я — область медицины, изучающая острые и хронические заболевания, которые лечатся при помощи оперативного (хирургического) метода. Хирургия  является одной из самых древних отраслей медицины. АНТИЧНОСТЬ Гиппократ (460—377 годы до н. э.) Гиппократ дал понятие о ранах и их заживлении, описал признаки флегмоны и сепсиса, симптомы столбняка.  Резекция ребра, предложенная Гиппократом при гнойном плеврите, до сих пор не утратила своего значения. Во время операции пользовался дождевой или кипячёной водой. Мощное развитие получила хирургия и в Древнем Риме. Римские хирурги весьма искусно лечили колотые и резаные раны, производили ампутации. При гладиаторских школах и в армиях всегда присутствовали хирурги. Врачом в гладиаторской школе был и великий Гален. Гален (129 или 131 год — около 200 или 217 года) СРЕДНЕВЕКОВЬЕИтальянский хирург Лукка ещё в XIII веке для обезболивания использовал специальные губки, пропитанные веществами, вдыхание паров которых приводило к потере сознания и болевой чувствительности. Благодаря итальянскому анатому Мондино де Луцци возобновилась долгое время запрещавшаяся средневековой католической церковью практика публичных вскрытий трупов умерших людей в целях обучения студентов медицине. ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯАмбруаз Паре (1517—1590) — знаменитый французский хирург. Об огнестрельной ране он писал как об ушибленной ране, заменил технику ампутации и перевязку крупных сосудов.Гарвей (1578—1657) — открыл законы кровообращения, определил роль сердца как насоса, убедительно объяснил, что артерии и вены есть 1 круг кровообращения.Парацельс (1493—1541) — швейцарский врач и естествоиспытатель. Разработал методику применения вяжущих средств для улучшения общего состояния раненых. ХИРУРГИЯ XIX—XX ВЕКОВВ 1847 году Джеймс Янг Симпсон для наркоза применил хлороформ и добился выключения сознания и потери чувствительности. Хирург Джон Коллинс Уоррен (англ.) в 1846 году удалил опухоль шеи под эфирным наркозом. Так было положено начало общему обезболиванию — наркозу. Луи Пастер (1822—1895) в результате проведённых опытов доказал, что высокая температура и химические вещества способствуют уничтожению микробов и исключают таким образом процесс гниения.Английский хирург Джозеф Листер (1827—1912), основываясь на открытиях Пастера, пришел к выводу, что инфицирование раны происходит через воздушную среду. Поэтому для борьбы с микроорганизмами (микробами) стали распылять в операционной карболовую кислоту. Руки хирурга перед операцией и операционное поле также орошали карболовой кислотой, а по окончании операции рану накрывали марлей, пропитанной карболовой кислотой. Так появился метод борьбы с инфекцией — антисептика.  Ещё до открытия Пастером процессов брожения и гниения Николай Иванович Пирогов (1810—1881) считал, что гной может содержать «прилипчивую заразу» и применял антисептические вещества. Возникло учение о раневой инфекции. Использование антисептического метода в хирургии привело к уменьшению гнойных осложнений ран и улучшению исходов операций. В 1885 году русский хирург Максим Семёнович Субботин для выполнения оперативных вмешательств производил стерилизацию перевязочного материала, чем и положил начало методу асептики.  РОССИЙСКАЯ ХИРУРГИЯХирургия в России начала развиваться с 1654 года, когда был издан указ об открытии костоправных школ. В 1704 году было закончено строительство завода хирургического инструментария.  Между тем и в «допироговский» период были талантливые русские врачи, оставившие определенный вклад в истории русской хирургии. Иван Фёдорович Буш (1771—1843)Илья Васильевич Буяльский (1789—1866)Пётр Андреевич Загорский (1764—1846) Николай Васильевич Склифосовский (1836—1904) — выдающийся хирург своего времени. Профессор Киевского университета, затем преподавал хирургию в Петербургской медико-хирургической академии, а позже (1880) в Московском университете. Н. В. Склифосовский занимался вопросами антисептики и асептики, совместно с И. И. Насиловым разработал костнопластическую операцию «русский замок».Александр Алексеевич Бобров (1850—1904) — создатель московской хирургической школы, из которой вышел Сергей Петрович Федоров. Он автор оперативных приемов при холецистите, грыже и др. Создал аппарат Боброва для введения под кожу солевых растворов. Издал книгу по оперативной хирургии и топографической анатомии. ЭМБЛЕМЫ ХИРУРГИИ В ХХ веке быстрое развитие получили абдоминальная, торокальная, сердечно-сосудистая, пластическая хирургии, трансплантология, нейрохирургия и др. История хирургии не окончена. В настоящее время продолжается её бурное развитие на основе современных достижений фундаментальных наук и техники. В последние десятилетия ХХ века хирургия вступила в новый период своего развития – технологической хирургии.

file_name: Исаева Таня.pptx

alt: Министерство Здравоохранения МО

description:
Министерство Здравоохранения МОГБПОУ СПО МО МОМК№2«Коломенский филиал»

Презентация на тему: «История хирургии»

Подготовила: студентка 492 В группыИсаева ТатьянаПреподаватель: Лютенберг Н.С.

alt: Хирурги́я — область медицины, изучающая острые и хронические заболевания, которые лечатся при помощи оперативного ( хирургического ) метода

alt: АНТИЧНОСТЬ Гиппократ (460—377 годы до н

alt: Мощное развитие получила хирургия и в

alt: СРЕДНЕВЕКОВЬЕ Итальянский хирург

description:
СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Итальянский хирург Лукка ещё в XIII веке для обезболивания использовал специальные губки, пропитанные веществами, вдыхание паров которых приводило к потере сознания и болевой чувствительности.

Благодаря итальянскому анатому Мондино де Луцци возобновилась долгое время запрещавшаяся средневековой католической церковью практика публичных вскрытий трупов умерших людей в целях обучения студентов медицине.

description:
ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ

Амбруаз Паре (1517—1590) — знаменитый французский хирург. Об огнестрельной ране он писал как об ушибленной ране, заменил технику ампутации и перевязку крупных сосудов.

Гарвей (1578—1657) — открыл законы кровообращения, определил роль сердца как насоса, убедительно объяснил, что артерии и вены есть 1 круг кровообращения.

Парацельс (1493—1541) — швейцарский врач и естествоиспытатель. Разработал методику применения вяжущих средств для улучшения общего состояния раненых.

alt: ХИРУРГИЯ XIX—XX ВЕКОВ В 1847 году

description:
ХИРУРГИЯ XIX—XX ВЕКОВ

В 1847 году Джеймс Янг Симпсон для наркоза применил хлороформ и добился выключения сознания и потери чувствительности.

Хирург Джон Коллинс Уоррен (англ.) в 1846 году удалил опухоль шеи под эфирным наркозом.

Так было положено начало общему обезболиванию — наркозу.

description:
Луи Пастер (1822—1895) в результате проведённых опытов доказал, что высокая температура и химические вещества способствуют уничтожению микробов и исключают таким образом процесс гниения.

Английский хирург Джозеф Листер (1827—1912), основываясь на открытиях Пастера, пришел к выводу, что инфицирование раны происходит через воздушную среду. Поэтому для борьбы с микроорганизмами (микробами) стали распылять в операционной карболовую кислоту. Руки хирурга перед операцией и операционное поле также орошали карболовой кислотой, а по окончании операции рану накрывали марлей, пропитанной карболовой кислотой. Так появился метод борьбы с инфекцией — антисептика.

alt: В 1885 году русский хирург Максим

alt: РОССИЙСКАЯ ХИРУРГИЯ Хирургия в

description:
РОССИЙСКАЯ ХИРУРГИЯ

Хирургия в России начала развиваться с 1654 года, когда был издан указ об открытии костоправных школ. В 1704 году было закончено строительство завода хирургического инструментария.

description:
Между тем и в «допироговский» период были талантливые русские врачи, оставившие определенный вклад в истории русской хирургии.

Иван Фёдорович Буш (1771—1843)

Илья Васильевич Буяльский (1789—1866)

Пётр Андреевич Загорский (1764—1846)

description:
Николай Васильевич Склифосовский (1836—1904) — выдающийся хирург своего времени. Профессор Киевского университета, затем преподавал хирургию в Петербургской медико-хирургической академии, а позже (1880) в Московском университете. Н. В. Склифосовский занимался вопросами антисептики и асептики, совместно с И. И. Насиловым разработал костнопластическую операцию «русский замок».

Александр Алексеевич Бобров (1850—1904) — создатель московской хирургической школы, из которой вышел Сергей Петрович Федоров. Он автор оперативных приемов при холецистите, грыже и др. Создал аппарат Боброва для введения под кожу солевых растворов. Издал книгу по оперативной хирургии и топографической анатомии.

alt: ЭМБЛЕМЫ ХИРУРГИИ

description: ЭМБЛЕМЫ ХИРУРГИИ

intro:
История хирургии
Гиппократ дал понятие о ранах и их заживлении, описал признаки флегмоны и сепсиса, симптомы столбняка.  Резекция ребра, предложенная Гиппократом при гнойном плеврите, до сих пор не утратила своего значения. Во время операции пользовался дождевой или кипячёной водой.
Мощное развитие получила хирургия и в Древнем Риме. Римские хирурги весьма искусно лечили колотые и резаные раны, производили ампутации. При гладиаторских школах и в армиях всегда присутствовали хирурги. Врачом в гладиаторской школе был и великий Гален.
Итальянский хирург Лукка ещё в XIII веке для обезболивания использовал специальные губки, пропитанные веществами, вдыхание паров которых приводило к потере сознания и болевой чувствительности.

title: История хирургии


extracted_text:
Первая медицинская
Первая медицинская
помощь при утоплении
помощь при утоплении
преподавательорганизатор  ОБЖ
преподавательорганизатор  ОБЖ
  Дегтярёв А. И.
  Дегтярёв А. И. Утопление
Острое патологическое
состояние,
развивающееся при
полном погружении тела в
жидкость, что затрудняет
или полностью
прекращает газообмен с
воздушной средой при
сохранении
анатомической
целостности системы Утопление может быть:
• первичным (истинным или «мокрым»),
• асфиксическим («сухим»),
• вторичным. Признаки утопления
•     Кожные покровы
бледные или
синюшные, тело на
ощупь холодное.
•    Изо рта и носа
находится без
сознания. У него
может отсутствовать
дыхание и рефлексы.
выделяется вода,
иногда с пеной.
•    Пострадавший Первая помощь:
•      Если человек находится в
сознании, ему бросают конец
веревки, спасательные круги и
подручные средства. Если тонущий
потерял сознание или не в состоянии
воспользоваться плавсредствами,
его необходимо вытащить из воды.
•       Подплывать к тонущему следует
обязательно сзади, чтобы он
рефлекторно не ухватился за
спасателя.
•      Затем нужно положить голову
пострадавшего себе на грудь и,
поддерживая утопающего на плаву,
на спине плыть к берегу. Первая помощь при утоплении
1.        Прежде всего
необходимо
освободить полость
рта от воды и тины.
Для этого глубоко в
полость рта нужно
ввести палец,
обмотанный чистой
тканью.
•      Если рот
утонувшего крепко
сжат, нужно разжать
зубы при помощи
твердого предмета. 2.     Затем
пострадавшего
переворачивают
животом вниз и
кладут на колено
спасателя таким
образом, чтобы
голова свешивалась
вниз. Это делается
для того, чтобы
удалить воду. При
этом спасатель
должен надавливать
на спину и ребра
пострадавшего. 3. Следующий этап –
выполнение
искусственного
дыхания.
• Спасатель зажимает нос
утонувшего и, сделав вдох,
вдувает воздух в его рот.
При этом грудная клетка
пострадавшего наполняется
воздухом, после чего
происходит выдох.
*  Искусственное дыхание
следует производить со
скоростью 16-18 раз в
минуту, или около одного
раза в четыре секунды. •
     После
восстановления
дыхания и сердечной
деятельности придай
пострадавшему
устойчивое боковое
положение. Укрой и
согрей его. Однако
следует помнить, что
существует опасность
повтороной остановки
сердца. Поэтому
необходимо вызвать
«скорую помощь», а
до ее прибытия нужно
внимательно следить
за состоянием
пострадавшего. Панический страх утопающего
- смертельная опасность для
спасателя. СПАСЕНИЕ УТОПАЮЩЕГО – ДЕЛО РУК
САМОГО УТОПАЮЩЕГО !

file_name: ПМП при утоплении.ppt

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Первая медицинская  помощь при утоплении". Урок 2  (8 класс)