extracted_text: Алыстау  жылдамдығыТақырыбы: “Бірінен – бірі қарама – қарсы бағыттағы қозғалыс” Сабақтың мақсаты: 1. Алыстау жылдамдығына берілген есептер жайлы білімдерін тиянақтап пысықтау. Бір бағыттағы қозғалысқа арналған есептерді шығару дағдыларын қалыптастыру.2.Оқушылардың алған білімдерін күнделікті өмірде ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын қалыптастыру, өз бетінше жұмыс жасауға төселдіру ,шығармашылыққа, математикалық тілін дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру.3. Оқушылардың қатесіз ,дұрыс шығаруға,тапқырлыққа,шапшаңдыққа,ұқыптылыққа ,топпен жұмыс жасауға тәрбиелеу.. Әдіс - тәсілдері: топпен жұмыс, ой қозғау, сұрақ – жауап,логикалық ойлау.Көрнекілігі: Оқулық, қима қағаздар, интерактифті тақта, слайд, семантикалық картамен жұмыс,кесте.Сабақтың барысы:1. Психологиялық дайындық.а) оқушылармен амандасу,түгендеу.ә) сабаққа қажетті құрал жабдықтарын алғызу.б) сабаққа назарын аудару ІІ.Қызығушылығын ояту. Үлкенге де, сізКішіге де, сізСәлем бердік бәріңізге,Құрметпенен біз!-.деп бүгінгі математика сабағын бастаймыз.ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.96-бет №8 3 –топтан бір оқушыдан сұралады. Ой қозғау.1.Жылдамдық тобына.Жылдамдықты табу үшін не істейміз?2.Уақыт тобына.Уақытты табу ұшін не істейміз?3.Қашықтық тобына.Қашықтықты қалай табамыз?4.Барлық тобқа ортақ сұрақ?Уақыттың,қашықтықтың,жылдамдықтың белгіленуін көрсет. 1. Саяхатымыз «Математикалық оқулық» аялдамасы.Оқулықпен жұмыс . № 1 есепҚозғалыстағы          денеЖылдамдық УақытҚашықтық900 м/минмин? м800 м/мин?  мин160 м6 м/мин2 мин10 м1200  м/мин?  м 900  м/мин                800  м/минБірінен – бірі қарама – қарсы бағыттағы қозғалыстағы алыстау жылдамдығын тап   6 м/мин  1200 м/минБірінен – бірі қарама – қарсы бағыттағы қозғалыстағы алыстау жылдамдығын тап  2 костюм  - 9200 тг       3 пальто - ? тг№3 «Кім тапқыр?» ойыны № 3 есеп №4«Кім жылдам?» ойыны  №5 «Кім шапшаң?»ойыны №7 Өзіңді тексер! Теңдеулерді шеш: Сергіту сәті.Логикалық  сұрақтар 1. Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? 2. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? 3. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан жәнеоған қарама-қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар? 4. Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр? 5. Суға қай кезде қолды кесіп алуға болады?  Үйге  тапсырма:98 бет №.8,9 Бағалау:Өз жұмысыңды бағала!Өте жақсы! жақсы! орташа!

file_name: математика.pptx

alt: Алыстау жылдамдығы Тақырыбы: “Бірінен – бірі қарама – қарсы бағыттағы қозғалыс”

alt: Кішіге де, сіз Сәлем бердік бәріңізге, Құрметпенен біз!-

description:
ІІ.Қызығушылығын ояту. Үлкенге де, сізКішіге де, сізСәлем бердік бәріңізге,Құрметпенен біз!-.деп бүгінгі математика сабағын бастаймыз.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
96-бет №8 3 –топтан бір оқушыдан сұралады.

alt: Ой қозғау . 1 .Жылдамдық тобына

description:
Ой қозғау.

1.Жылдамдық тобына.Жылдамдықты табу үшін не істейміз?2.Уақыт тобына.
Уақытты табу ұшін не істейміз?
3.Қашықтық тобына.
Қашықтықты қалай табамыз?4.Барлық тобқа ортақ сұрақ?
Уақыттың,қашықтықтың,жылдамдықтың белгіленуін көрсет.

description:
№ 1 есеп

Қозғалыстағы
        дене

Жылдамдық

Уақыт

Қашықтық

900 м/мин

мин

? м

800 м/мин

?  мин

160 м

6 м/мин

2 мин

10 м

1200  м/мин

?  м

description:
900  м/мин

                800  м/мин

Бірінен – бірі қарама – қарсы бағыттағы қозғалыстағы алыстау жылдамдығын тап

description:
  6 м/мин

  1200 м/мин

Бірінен – бірі қарама – қарсы бағыттағы қозғалыстағы алыстау жылдамдығын тап

alt: 2 костюм - 9200 тг 3 пальто - ? тг №3 «Кім тапқыр?» ойыны № 3 есеп

alt: №4«Кім жылдам?» ойыны

description: №4«Кім жылдам?» ойыны

alt: №5 «Кім шапшаң?»ойыны

description: №5 «Кім шапшаң?»ойыны

alt: №7 Өзіңді тексер! Теңдеулерді шеш:

description: №7 Өзіңді тексер! Теңдеулерді шеш:

alt: Сергіту сәті. Логикалық сұрақтар 1

alt: Үйге тапсырма:98 бет №.8,9

description: Үйге  тапсырма:98 бет №.8,9

alt: Бағалау: Өз жұмысыңды бағала! Өте жақсы! жақсы! орташа!

description:
Бағалау:Өз жұмысыңды бағала!
Өте жақсы! жақсы! орташа!

intro: Математика пәнінен ашық сабақ   бойынша тақырыпты толықтырып.түсіндіріп,тапқырлыққа,дарындылыққа,ұқыптылыққа ,топпен жұмыс жасауға,өз бетінше жұмыс жасауға, оқушылардың  алған білімдерін пысықтау,тиянақтау.Бір бағыттағы қозғалысқа арналған есептерді шығару дағдыларын қалыптастыру.Оқушылардың күнделікті өз беттерімен  есепті шығаруға,шығармашылыққа ,математикалық  тілін дамытуға, пәнге деген қызығушылығын арттыру мақсатында осы тақырыпты пайдаланып,есептерді үйретім.


extracted_text:
 Что такое грибница?
 Что такое симбиоз?
 Что такое паразитизм?
 Как питаются грибы?
 Как питаются водоросли?
 «Выступит ли из волн океана водный утес, оторвется ли
обломок скалы, обнаружив свежий, невыветренный излом,
выломается  ли  валун,  века  пролежавший  под  землей,
везде  на
голой  бесплодной  поверхности  первым
породу,
лишайник,
появляется
превращая ее в плодоносную почву. Он забирается далее
всех  растений  на  север,  выше  всех  в  горы;  ему  нипочем
зимняя  стужа,  летний  зной;  медленно,  но  упорно
завоевывает  он  каждую  пядь  земли,  и  только  по  его
следам, по проторенному пути появляются более сложные
формы жизни». «Жизнь растений».
К.А. Тимирязев.
разлагая
горную Отдел Лишайники
Отдел Лишайники
Отдел Лишайники
Отдел Лишайники
Лишайники  обычно  pассматpиваются  отдельно
от  грибов,  хотя  и  принадлежат  к  ним,  являясь
специализированной  группой.  Они  довольно
многообразны  по  внешнему  виду  и  окраске  и
насчитывают  26 тысяч  видов,  объединённых
более чем в 400 pодов. Значение лишайников
Значение лишайников
 Лишайники – многолетние организмы; они накапливают полисахариды и жирные кислоты.
Одни  лишайники  неприятны  на  вкус  и  запах,  другие  употребляются  в  пищу  животными,
третьи  используются  в  парфюмерии,  медицине,  химической  промышленности.  Некоторые
лишайники являются сырьем для изготовления краски и лакмуса.
симбиотических
группа
состоящих
из
организмов,
автотрофного
–
компонента
водоросли или цианобактерии и
гетеротрофного  компонента  –
гриба.  Вместе  они  образуют
единый организм. – тело
тело
                     – тело
тело
                     –
                     –
лишайников.
лишайников.
лишайников.
лишайников.
Типы
слоевищ
Накипные
(корковые)
Листоватые
Кустистые лишайники
Накипные
выглядят, как тонкая плёнка,
которая  формируется  на
деревьев,
поверхности
камней
других
самые
поверхностей.  Это
простые и нетребовательные
виды.  Они  выживают  там,
где другим не выжить.
и
лециде
я

file_name: Отдел Лишайники.ppt

intro: Презентация предназначена для изучения новой темы "Лишайники", содержит небольшой тест для проверки знаний. Содержит классификацию лишайников, рассмотрено их строение и значение для человека и природы, Содержит фотографии различных лишайников. Рассмотрены вопросы питания, дыхания, размножения лишайников и  взаимоотношения организмов составляющих лишайник

биология

group: Дисциплины

title: Презентация по биологии на тему "Лишайники"( 5 класс, биология)


extracted_text:
Здравствуйте,
ребята!
Здравствуйте,
друзья!
В день осенний
рада
Вас увидеть я! Голубь мира
Это птичка-
невеличка,
В городах
живёт.
Крошек ей
насыплешь-
Воркует и
клюёт. Страна
Знаний Загадочная
остановка Математическая
остановка
К серой цапле на урок прилетело 7 сорок,
Но из них лишь 3 сороки приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок прилетело на урок? Математическая
остановка
Сколько стало
щенят?
На крыльце
сидит щенок,
Греет свой
пушистый
бок.
Прибежал ещё
И уселся рядом
один
с ним. Математическая
остановка
В снег упал Серёжка,
В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Алёшка,
А за ним Иринка,
А за ним Иринка,
А за ней Маринка,
А за ней Маринка,
А потом упал Игнат.
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят?
Сколько на снегу ребят?
5 Школьная
остановка 1
К А Р А Н Д А
Ш
2
Л А С Т И К
А
К
3
4
Л И Н Е Й
А
Р У Ч
К
5
Т Е Т Р А Д Ь
Я люблю прямоту
Я – сама прямая
  Я жёлтый, чёрный, красный, синий,
С начинкой твёрдой в середине,
Стальной конёк по белому полю бегает,
То я в клетку, то в линейку
Написать по мне сумейка
Как ему работу дашь,
За собой чёрные следы оставляет.
Я с острым ножиком дружу,
Сделать ровную черту
Зря трудился карандаш.
Можешь и нарисовать
И что хочу, изображу.
Всем я помогаю.
Что такое я?

file_name: Презентация к классному часу.ppt

description:
Страна
Знаний

description:
Загадочная
остановка

description:
Школьная
остановка

title: Единый Всекубанский классный час "В единстве наша сила!"


extracted_text:
Творческий проект
 Творческий проект
«Физика в игрушках»
«Физика в игрушках»
Нижневартовская школа 1,2
 Нижневартовская школа 1,2
вида.
вида.
Учитель: Седунова Н.В
 Учитель: Седунова Н.В
                  2012год.
2012год. Многие детские игрушки
позволяют продемонстрировать те
или иные физические явления,
законы.
Игрушки:
1) занимательны, активизируют
интерес и внимание.
2) связывают мир «обычных» вещей с
миром физических законов, учат
видеть «физику» всюду,  - потому
их используют в обучении. Что делает? Стреляет
Стреляет
Что делает?
Ракетная установка.
Ракетная установка.
за счет энергии
за счет энергии
сжатой пружины.
сжатой пружины.
Где применяется?
Где применяется?
Применяется при
Применяется при
доказательстве
доказательстве
возможности
возможности
совершения работы
совершения работы
за счет
за счет
потенциальной
потенциальной
энергии.
энергии. Пневматический
Пневматический
автомат.
автомат.
Что делает?  При При
Что делает?
выдвигании одного
выдвигании одного
цилиндра в другой
цилиндра в другой
воздух сжимается,
воздух сжимается,
повышается
повышается
потенциальная энергия,
потенциальная энергия,
и за счет этого
и за счет этого
совершается работа по
совершается работа по
выталкиванию
выталкиванию
шариков.
шариков.
Где применяется?
Где применяется?
Применяется при
Применяется при
изучении движения
изучении движения
тел.
тел. Лодка с гребцом.
Лодка с гребцом.
Что делает?
Что делает?
Лодка плывет в
Лодка плывет в
сторону,
сторону,
противоположную
противоположную
движению весел.
движению весел.
Гребец, ударяя по
Гребец, ударяя по
воде веслами,
воде веслами,
действует на воду с
действует на воду с
некоторой силой.
некоторой силой.
Где применяется?
Где применяется?
  При демонстрации
При демонстрации
взаимодействия
взаимодействия
тел.При изучении IIIIII
тел.При изучении
закона Ньютона.
закона Ньютона. Что делает?
Что делает?
Из надувного
Из надувного
шарика через
шарика через
сопло выходит
сопло выходит
воздух.
воздух.
Реактивный самолет с
Реактивный самолет с
воздушным шаром.
воздушным шаром.
Где применяется?
Где применяется?
Применяется для
Применяется для
демонстрации IIIIII
демонстрации
закона Ньютона.
закона Ньютона. Прыгающая лягушка.
Прыгающая лягушка.
Что делает?
Что делает?
К лягушке присоединяется
К лягушке присоединяется
тонкая резиновая трубка. К
тонкая резиновая трубка. К
одному концу трубки
одному концу трубки
прикреплена резиновая груша,
прикреплена резиновая груша,
к другому- «резиновый валик»
к другому- «резиновый валик»
увеличивается и он
увеличивается и он
раздувается. Лягушка
раздувается. Лягушка
«прыгает»
«прыгает»
Где применяется?
Где применяется?
Демонстрирует действие и
Демонстрирует действие и
противодействие при
противодействие при
объяснении IIIIII закона Ньютона.
 закона Ньютона.
объяснении Робот и другие
Робот и другие
заводные игрушки.
заводные игрушки.
Что делает?
Что делает?
Потенциальная энергия
Потенциальная энергия
сжатой пружины
сжатой пружины
переходит в
переходит в
кинетическую энергию
кинетическую энергию
движения игрушки.
движения игрушки.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации IIIIII
Для демонстрации
закона Ньютона.
закона Ньютона.
Явление трения.
Явление трения.
Устойчивости тел.
Устойчивости тел.
Закона сохранения и
Закона сохранения и
превращения энергии.
превращения энергии. Мотоциклист.
Мотоциклист.
Где применяется?
Где применяется?
С помощью игрушки можно
С помощью игрушки можно
демонстрировать:
демонстрировать:
Переход потенциальной энергии  в
1)1) Переход потенциальной энергии  в
кинетическую.
кинетическую.
Опыты по кинематики и динамике
2)2) Опыты по кинематики и динамике
вращательного движения.
вращательного движения. Что делает?
Что делает?
Поступательное движение
Поступательное движение
вертикальной рейки с
вертикальной рейки с
помощью зубчатой
помощью зубчатой
передачи превращается
передачи превращается
во вращательное
во вращательное
движения турника.
движения турника.
Вследствие большого
Вследствие большого
трения между руками
трения между руками
акробат и  турником
акробат и  турником
акробат приходит во
акробат приходит во
вращение.
вращение.
Акробат.
Акробат.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации
Для демонстрации
вращательного движения
вращательного движения
тела вокруг оси и
тела вокруг оси и
различных видов тел.
различных видов тел. Неваляшка.
Неваляшка.
Что делает?
Что делает?
Центр тяжести игрушки
Центр тяжести игрушки
расположен так, что
расположен так, что
не дает ей
не дает ей
опрокинутся. В
опрокинутся. В
основании неваляшки
основании неваляшки
находится свинцовый
находится свинцовый
груз.
груз.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации
Для демонстрации
устойчивого
устойчивого
равновесия под
равновесия под
действием силы
действием силы
тяжести.
тяжести. Дюймовочка.
Дюймовочка.
Что делает?
Что делает?
  Приводит к превращению
Приводит к превращению
поступательного движения
поступательного движения
 горизонтального стержня
 горизонтального стержня
во вращательное
во вращательное
движение.
движение.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации действия
Для демонстрации действия
сил в неинерционных
сил в неинерционных
системах отсчета.
системах отсчета. Лук со стрелами.
Лук со стрелами.
Что делает?
Что делает?
Потенциальная энергия
Потенциальная энергия
растянутой резины
растянутой резины
превращается в
превращается в
кинетическую
кинетическую
движения стрелы.
движения стрелы.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации
Для демонстрации
зависимости
зависимости
дальности полета от
дальности полета от
деформации и
деформации и
упругости тетивы.
упругости тетивы. Подъемный кран.
Подъемный кран.
Что делает?
Что делает?
Силы действующие на
Силы действующие на
стрелу. Их можно
стрелу. Их можно
менять, изменяя
менять, изменяя
наклон стрелы.
наклон стрелы.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации
Для демонстрации
применения блоков и
применения блоков и
лебедки. Определяет
лебедки. Определяет
силу.
силу. Хамелеон и другие
Хамелеон и другие
надувные игрушки.
надувные игрушки.
Что делает?
Что делает?
При накачивании
При накачивании
воздуха игрушка
воздуха игрушка
становится
становится
объемной.
объемной. Воздушный шарик
Воздушный шарик
резиновый, надувной.
резиновый, надувной.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации
Для демонстрации
закона Архимеда
закона Архимеда
для газов.
для газов. Мяч резиновый.
Мяч резиновый.
Где применяется?
Где применяется?
Можно
Можно
демонстрировать
демонстрировать
упругость
упругость
воздуха.
воздуха. Игрушечная лейка.
Игрушечная лейка.
Где применяется?
Где применяется?
Можно
Можно
использовать для
использовать для
демонстрации
демонстрации
закона
закона
сообщающихся
сообщающихся
сосудов.
сосудов. Водолаз, подводная
Водолаз, подводная
лодка.
лодка.
Что делает?
Что делает?
При заполнении
При заполнении
полностью игрушки
полностью игрушки
водой ее вес
водой ее вес
становится больше
становится больше
выталкивающей
выталкивающей
силы.
силы.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации
Для демонстрации
закон плавания
закон плавания
тел.
тел. Катера и другие суда.
Катера и другие суда.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации
Для демонстрации
закона плавания
закона плавания
тел, наличие
тел, наличие
ватерлинии и
ватерлинии и
грузоподъемност
грузоподъемност
ь судна.
ь судна. Самолет ЯК-18
Самолет ЯК-18
Что делает?
Что делает?
Один конец нити
Один конец нити
закреплен, к другому
закреплен, к другому
привязан самолет.
привязан самолет.
Самолет движется по
Самолет движется по
кругу, который
кругу, который
служит основанием
служит основанием
конического
конического
маятника.
маятника.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации роль
Для демонстрации роль
винта, создающего
винта, создающего
тягу.
тягу. Вертолет.
Вертолет.
Что делает?
Что делает?
Винту вертолета
Винту вертолета
сообщается
сообщается
вращательное
вращательное
движение, за счет
движение, за счет
чего вертолет
чего вертолет
поднимается.
поднимается.
Где применяется?
Где применяется?
Для демонстрации
Для демонстрации
закона сохранения
закона сохранения
количества движения.
количества движения. Электровоз.
Электровоз.
Что делает?
Что делает?
Превращение
Превращение
электрической
электрической
энергии в
энергии в
механическую
механическую
энергию.
энергию.
Где применяется?
Где применяется?
Применяется при
Применяется при
составления схем
составления схем
для решения
для решения
задач.
задач. Электроконструктор.
Электроконструктор.
Где применяется?
Где применяется?
Используется для
Используется для
фронтальных
фронтальных
опытов по сборке
опытов по сборке
различных
различных
электрических
электрических
цепей.
цепей. Детский телефон.
Детский телефон.
Что делает?
Что делает?
Аппарат представляет
Аппарат представляет
собой копию
собой копию
действующего
действующего
телефонного
телефонного
аппарата.
аппарата.
Где применяется?
Где применяется?
Для объяснения
Для объяснения
принципа действия
принципа действия
телефона, микрофона
телефона, микрофона
и телеграфа.
и телеграфа. Спасибо за
внимание!

file_name: Творческий проект для детей с нарушением слуха .Доступная среда.ppt

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Творческие проекты доступны для детей с нарушение слуха. Данный проект был задуман и проведен четко и понятно, был представлен в конкурсе  по защите исследовательских и творческих проектов "Шаг в науку и творчество" в рамках Межрегиональной Олимпиаде по русскому языку и развитию речи среди специальных (коррекционных) общеобразовательных школ 1.2 вида.  Проект получил сертификат.

title: Презентация. Исследовательский проект. Шаг в науку и творчество. Сколько стоит пирог.


extracted_text:
Познавательно-
исследовательский проект для
детей 2-ой младшей группы
«Ромашка»
«Волшебная
капелька» Цель проекта:
Развитие  познавательного  опыта  и  практических  навыков  у
детей в исследовательской деятельности.
Задачи проекта:
 Продолжать  воспитывать  у  ребенка  познавательный  интерес  к
окружающему миру.
 Развивать  любознательность,  понимание  простейших  причинно
следственных отношений в системе «действиерезультат».
 Воспитывать  познавательную  активность  малыша,  желание
сравнивать,
запоминать,
наблюдать,
узнавать
экспериментировать.
новое,
 Переводить  действия  игрового  экспериментирования  в  полезное
русло, формируя бережное отношение к окружающему.
 Воспитывать  эстетические  чувства,  желание  оберегать  и
создавать красивое.
неживой природы.
предметов.
 Практически  ознакомить  ребенка  с  некоторыми  явлениями
 Формировать  представления  о  некоторых  свойствах  веществ  и
 Учить малыша выражать словами свои впечатления.
 Обогащать  впечатления  ребенка  произведениями  поэтического
творчества и фольклора. №
1.
2.
3.
4.
Перспективный план работы
Мероприятия
Подвижная игра  «Солнышко и дождик». Цель: в
ходе беседы помочь детям вспомнить правила
игры, учить правильно выполнять игровые
действия. Поддерживать хороший эмоциональный
настрой.
серую
художественной
«Чтение
литературы
(К.И.Чуковский  «Мойдодыр»,  «Федорино  горе»,  С.
Прокофьев  «Про
тучку»,  «Волшебная
корзинка», А. Барто «Девочка –чумазая», Словацкая
народная  сказка  «В  гостях  у  солнышка»).  Цель:
формирование  культурно-гигиенических  навыков,
учить понимать художественное слово.
Наблюдение на прогулке:«Снег, какой он?»
Цель:  познакомить  со  свойствами  снега  во  время
снегопада (белый, пушистый, холодный, липкий).
Срок
и
Сентяб

рь
Октяб
рь
Ноябр
ь
Трудовое воспитание : « Полив цветов». Цель:
Продолжать знакомить детей с трудовыми
операциями по уходу  за комнатными растениями,
учить проводить полив растений, актуализировать

Декаб
рь 6. Открытое занятие «Узнаем, какая вода»
Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без
запаха, текучая, в ней растворяются вещества).
Феврал
ь
7.
«Купание куклы Кати». Цель: Закрепить
умение определять и называть температуру
воды «холодная», «горячая», «тёплая».
8. Опыт:  «Тонет  ,не  тонет».  Цель:  Познакомить
 детей  со  свойствами  резины,  камней.  Резина
лёгкая  она  плавает  в  воде.  Камень  тяжёлый  -
тонет.
9. Экспериментальная деятельность: опыт
«Нагревание воды». Цель: предложить детям
потрогать воду, налитую в две одинаковые
небольшие емкости, одну емкость оставить в
тени, другую вынести на солнечное место. В
конце прогулки предложить снова определить
температуру воды, подвести детей к выводу:
солнце нагрело воду.
Март
Апрель
Май Подвижная игра «Солнышко и
дождик» «Чтение художественной литературы» Наблюдение на прогулке:
«Снег, какой он?» Трудовое воспитание : «
Полив цветов». «Как из снега получить
воду» «Узнаем, какая вода» «Купание куклы Кати». «Тонет ,не тонет». Дети умеют:
эксперименты.
 С  помощью  взрослого  в  игре  проводить  несложные  опыты-
 Понимать  простейшие  причинно-следственные  отношения  в
 Умеют  наблюдать, запоминать, сравнивать, экспериментировать
системе «действие-результат».
под руководством взрослого.
К концу проектной деятельности дети знают, что:
 Вода – жидкость ,она прозрачная, без запаха, льется и капает;
 Вода превращается в лед и пар;
 Вода может менять цвет и вкус;
 бывает холодной, теплой и горячей,
 Бережно относиться к окружающему.
 У  детей    сформировано  представление  о  некоторых  свойствах
веществ и предметов.
 Выражать словами свои впечатления.
 Эмоционально  реагировать  на  произведения  поэтического
творчества и фольклора.
 Эмоционально
и
заинтересованно
относиться
к
исследовательски-игровой деятельности.
Продукт познавательно исследовательской деятельности: Презентация для
педагогов и родителей «Волшебная капелька». Проект разработан и реализован:
Воспитателем первой квалификационной
категории группы «Ромашка» Красновой
Александрой Ильиничной
Спасибо за внимание!

file_name: волшебная капелька.pptx

description:
Подвижная игра «Солнышко и
дождик»

description: «Чтение художественной литературы»

description:
Трудовое воспитание : «
Полив цветов».

description:
«Как из снега получить
воду»

description: «Узнаем, какая вода»

description: «Купание куклы Кати».

description: «Тонет ,не тонет».

intro:
«Волшебная капелька»
Цель проекта:
Развитие познавательного опыта и практических навыков у детей в исследовательской деятельности.
Задачи проекта:
Продолжать воспитывать у ребенка познавательный интерес к окружающему миру.
Развивать любознательность, понимание простейших причинно-следственных отношений в системе «действие-результат».
Воспитывать познавательную активность малыша, желание узнавать новое, наблюдать, запоминать, сравнивать, экспериментировать.
Переводить действия игрового экспериментирования в полезное русло, формируя бережное отношение к окружающему.
Воспитывать эстетические чувства, желание оберегать и создавать красивое.

title: Презентация для детей  младшей группы «Волшебная капелька»


extracted_text:
Версты  мужества
Версты  мужества
  Посвящается
Посвящается
     Великой  Победе 1941–1945 г.г.
Великой  Победе 1941–1945 г.г. Великая
Великая
Отечественная
Отечественная
Война стала
Война стала
самой
самой
разрушительной.
разрушительной.
Унесшей жизни
Унесшей жизни
многих
многих
миллионов
миллионов
людей.
людей. Множество подвигов
Множество подвигов
совершили наши солдаты на
совершили наши солдаты на
фронте, не меньше героизма
фронте, не меньше героизма
проявили и работающие в
проявили и работающие в
тылу. А сколько среди
тылу. А сколько среди
героев было детей!
героев было детей!
После окончания войны
После окончания войны
прошло уже немало лет.
прошло уже немало лет.
Не многие ветераны
Не многие ветераны
фронтовики дожили до
фронтовики дожили до
наших дней, но память о тех,
наших дней, но память о тех,
 кто принес мир
 кто принес мир
человечеству, всегда будет
человечеству, всегда будет
жить в наших сердцах!
жить в наших сердцах!
«Никто не забыт и
  «Никто не забыт и
             ничто не забыто!»
ничто не забыто!» Начало войны.
Начало войны.
В четыре часа утра в
В четыре часа утра в
воскресный день 22 июня
воскресный день 22 июня
1941 г. фашистская
1941 г. фашистская
Германия без объявления
Германия без объявления
войны напала на нашу
войны напала на нашу
Родину. Так началась
Родину. Так началась
Великая Отечественная
Великая Отечественная
война…
война…
Уже несколько лет
Уже несколько лет
фашисты шли по Европе.
фашисты шли по Европе.
Стремясь стать
Стремясь стать
властелинами всего мира.
властелинами всего мира.
Советский Союз (а именно
Советский Союз (а именно
так называлось тогда наше
так называлось тогда наше
государство) стал главным
государство) стал главным
препятствием в достижении
препятствием в достижении
этой цели для фашисткой
этой цели для фашисткой
Германии.
Германии. Мы готовились к
Мы готовились к
войне. Укрепляли
войне. Укрепляли
нашу армию.
нашу армию.
Создавали новое
Создавали новое
оружие, но времени не
оружие, но времени не
хватило, все сделать
хватило, все сделать
не удалось.
не удалось.
Первый удар
Первый удар
приняли на себя
приняли на себя
пограничники.
пограничники. В Брестскую
В Брестскую
крепость, стоящую на
крепость, стоящую на
границе, война пришла
границе, война пришла
сразу…
сразу…
Многие бойцы,
Многие бойцы,
командиры, женщины и
командиры, женщины и
дети погибли в первые
дети погибли в первые
минуты бомбежки, не
минуты бомбежки, не
поняв даже, что
поняв даже, что
произошло.
произошло.
  Но те, кто остался в
Но те, кто остался в
живых, боролись с
живых, боролись с
врагом до конца.
врагом до конца. Наши солдаты и пограничники
Наши солдаты и пограничники
заняли оборону в старой  Брестской
заняли оборону в старой  Брестской
крепости,
Скоро у защитников
крепости,
Скоро у защитников
крепости кончились запасы воды и
крепости кончились запасы воды и
пищи, подходили к концу боеприпасы.
пищи, подходили к концу боеприпасы.
Фашисты уже прорвались на сотни
Фашисты уже прорвались на сотни
километров вперед на восток, а гарнизон
километров вперед на восток, а гарнизон
крепости еще держался.
Руководили
крепости еще держался.
Руководили
обороной комиссар Фомин и майор
обороной комиссар Фомин и майор
Гаврилов. Фомин, тяжело раненный,
Гаврилов. Фомин, тяжело раненный,
попал в плен и был расстрелян. Но
попал в плен и был расстрелян. Но
оборона продолжалась еще больше
оборона продолжалась еще больше
месяца. Герои не сдавались.
месяца. Герои не сдавались. « Умрем, но крепости не сдадим!»  написали они
« Умрем, но крепости не сдадим!»  написали они
кровью на белом полотнище и вывесили как знамя
кровью на белом полотнище и вывесили как знамя
над крепостной стеной. Только разрушив почти всю
над крепостной стеной. Только разрушив почти всю
крепость, фашисты сумели ее захватить.
крепость, фашисты сумели ее захватить.
О героизме и мужестве защитников крепости
О героизме и мужестве защитников крепости
написана книга Сергеем Смирновым «Брестская
написана книга Сергеем Смирновым «Брестская
крепость», а писатель – фронтовик  Борис Васильев
крепость», а писатель – фронтовик  Борис Васильев
посвятил этой теме повесть « В списках не значился».
посвятил этой теме повесть « В списках не значился».
  За подвиг, который совершили герои, Брестская
За подвиг, который совершили герои, Брестская
крепость была удостоена звания крепости – героя…
крепость была удостоена звания крепости – героя… Тем временем фашисты,
Тем временем фашисты,
пользуясь внезапностью и
пользуясь внезапностью и
численным превосходством
численным превосходством
солдат, танков, пушек  и
солдат, танков, пушек  и
самолетов, быстро
самолетов, быстро
продвигались вперед.
продвигались вперед.
Главными целями плана
Главными целями плана
  « Барбаросса»  а именно так
« Барбаросса»  а именно так
назывался план войны против
назывался план войны против
СССР – были стремительный
СССР – были стремительный
разгром нашей армии и захват
разгром нашей армии и захват
советской столицы – Москвы.
советской столицы – Москвы.
  Фашисты назвали такую
Фашисты назвали такую
быструю войну « блицкриг». Но
быструю войну « блицкриг». Но
осуществить этот план немцам
осуществить этот план немцам
не удалось. На каждом шагу
не удалось. На каждом шагу
врага встречало ожесточенное
врага встречало ожесточенное

сопротивление.
сопротивление. Один из немецких
Один из немецких
генералов в своем
генералов в своем
дневнике писал:
дневнике писал:
«Следует отметить
«Следует отметить
упорство отдельных
упорство отдельных
русских соединений в
русских соединений в
бою.
бою.
Имели место случаи,
Имели место случаи,
когда гарнизоны дотов
когда гарнизоны дотов
взрывали себя вместе с
взрывали себя вместе с
дотами, не желая
дотами, не желая
сдаваться в плен».
сдаваться в плен». Весь народ поднялся
Весь народ поднялся
на борьбу с врагом.
на борьбу с врагом.
На смертный бой
На смертный бой
встала вся огромная
встала вся огромная
страна. Миллионы
страна. Миллионы
людей всех
людей всех
национальностей
национальностей
сражались на
сражались на
фронте. Многие из
фронте. Многие из
них ушли на войну
них ушли на войну
добровольцами.
добровольцами. Страна стала единым военным
Страна стала единым военным
лагерем. Заводы и фабрики были
лагерем. Заводы и фабрики были
эвакуированы на восток, в тыл, где
эвакуированы на восток, в тыл, где
они начинали работать, едва
они начинали работать, едва
заканчивался монтаж
заканчивался монтаж
оборудования, не дожидаясь,
оборудования, не дожидаясь,
когда построят стены цехов. Вся
когда построят стены цехов. Вся
страна действовала по призыву:
страна действовала по призыву:
«Все для фронта, все для
«Все для фронта, все для
Победы!»
Победы!» К осени 1941 года враг захватил
К осени 1941 года враг захватил
огромную территорию. Наступление
огромную территорию. Наступление
фашистов продолжалось.
фашистов продолжалось.
До Москвы, казалось, было    «рукой
До Москвы, казалось, было    «рукой
подать».Фашисты готовились к параду
подать».Фашисты готовились к параду
на Красной площади, который, по
на Красной площади, который, по
мнению Гитлера, должен был
мнению Гитлера, должен был
ознаменовать окончание войны. После
ознаменовать окончание войны. После
этого фашисты хотели полностью
этого фашисты хотели полностью
разрушить Москву, а место, где стоял
разрушить Москву, а место, где стоял
древний город, полностью затопить
древний город, полностью затопить
водой.
водой. Парад на Красной площади состоялся, но
Парад на Красной площади состоялся, но
только прошли по древней площади нашей
только прошли по древней площади нашей
столицы не немцы, а героические защитники
столицы не немцы, а героические защитники
города,
города, уходившие с
уходившие с
парада прямо на
парада прямо на
фронт.
фронт.
Именно в эти дни началось наступление
Именно в эти дни началось наступление
на Москву. После тяжелых оборонительных
на Москву. После тяжелых оборонительных
боев Красная Армия перехватила
боев Красная Армия перехватила
инициативу, остановив врага в 20
инициативу, остановив врага в 20
километрах от Москвы.
километрах от Москвы. Подтянув резервы из Сибири,
Подтянув резервы из Сибири,
Средней Азии, с Урала, мы начали
Средней Азии, с Урала, мы начали
первую крупную наступательную
первую крупную наступательную
операцию. Враг был отброшен от
операцию. Враг был отброшен от
Москвы на 100 – 250 км. В ходе боев
Москвы на 100 – 250 км. В ходе боев
потерпели поражение 38 немецких
потерпели поражение 38 немецких
дивизий, из них 11 танковых.
дивизий, из них 11 танковых.
Освобождено было свыше 11 тысяч
Освобождено было свыше 11 тысяч
населенных пунктов. Командовали
населенных пунктов. Командовали
советскими войсками Г.К. Жуков и
советскими войсками Г.К. Жуков и
И.С.Конев. План молниеносной войны,
И.С.Конев. План молниеносной войны,
пресловутый «блицкриг», провалился.
пресловутый «блицкриг», провалился.
Разгром под Москвой стал первым
Разгром под Москвой стал первым
крупным поражением немецкой армии.
крупным поражением немецкой армии. Ленинград
Ленинград
Но до конца войны было еще очень
Но до конца войны было еще очень
далеко…Не только под Москвой шли в
далеко…Не только под Москвой шли в
1941 г. тяжелейшие бои.
1941 г. тяжелейшие бои.
В сентябре 1941 г. фашисты прорвались
В сентябре 1941 г. фашисты прорвались
к Ленинграду. Врагу не удалось взять
к Ленинграду. Врагу не удалось взять
город. Ленинград оказался в плотном
город. Ленинград оказался в плотном
окружении. Его попытались взять
окружении. Его попытались взять
измором, задушить голодом,
измором, задушить голодом,
разрушить красивейший город, а затем
разрушить красивейший город, а затем
и вовсе стереть с лица земли.
и вовсе стереть с лица земли. Самым трудным для
Самым трудным для
ленинградцев стал первый год
ленинградцев стал первый год
блокады, особенно осень и
блокады, особенно осень и
небывало холодная зима 1941 –
небывало холодная зима 1941 –
1942 года.
1942 года.
Город был занесен снегом,
Город был занесен снегом,
ведро воды или обломок доски
ведро воды или обломок доски
для самодельной печки –
для самодельной печки –
буржуйки были настоящим
буржуйки были настоящим
спасением.
спасением.
Но, несмотря на это, люди
Но, несмотря на это, люди
продолжали жить и бороться,
продолжали жить и бороться,
спасались, спасая других,
спасались, спасая других,
поднимались, когда уже не
поднимались, когда уже не
было сил встать, помогали
было сил встать, помогали
другим людям, делились с
другим людям, делились с
умирающими последним. Норма
умирающими последним. Норма
хлеба на одного человека была
хлеба на одного человека была
125 грамм в сутки.
125 грамм в сутки. Люди работали по 15 –
Люди работали по 15 –
16 часов в сутки!
16 часов в сутки!
Кировский завод
Кировский завод
выпускал танки.
выпускал танки.
О героизме простых
О героизме простых
ленинградцев можно
ленинградцев можно
прочитать в книге
прочитать в книге
Л.Гранина и
Л.Гранина и
А.Адамовича, которая
А.Адамовича, которая
так  и называется
так  и называется
«Блокадная
«Блокадная
книга».
книга». Единственной ниточкой, связывавшей
Единственной ниточкой, связывавшей
осажденный Ленинград со страной. Была
осажденный Ленинград со страной. Была
дорога жизни, проходившая по льду
дорога жизни, проходившая по льду
Ладожского озера. Под обстрелом и бомбами
Ладожского озера. Под обстрелом и бомбами
машины везли продовольствие и
машины везли продовольствие и
боеприпасы для жителей и защитников
боеприпасы для жителей и защитников
Ленинграда. Из города вывозили больных,
Ленинграда. Из города вывозили больных,
истощенных людей, в первую очередь детей.
истощенных людей, в первую очередь детей.
За судьбой Ленинграда следил весь мир,
За судьбой Ленинграда следил весь мир,
восхищаясь мужеством осажденных
восхищаясь мужеством осажденных
Ленинград был спасен. В январе 1944года
Ленинград был спасен. В январе 1944года
наши войска перешли в наступление и,
наши войска перешли в наступление и,
прорвав кольцо фашистов, отбросили врага
прорвав кольцо фашистов, отбросили врага
далеко от стен несдавшегося города.
далеко от стен несдавшегося города. Москва и Ленинград
Москва и Ленинград
выдержали натиск врага,
выдержали натиск врага,
более того, немцы были
более того, немцы были
далеко отброшены от
далеко отброшены от
Москвы. Разозленный
Москвы. Разозленный
Гитлер разжаловал 35
Гитлер разжаловал 35
генералов и двух
генералов и двух
фельдмаршалов.
фельдмаршалов.
На лето 1942 года
На лето 1942 года
фашистское
фашистское
командование было
командование было
вынуждено разработать
вынуждено разработать
новый план, изменив
новый план, изменив
направление главного
направление главного
удара.
удара.
Целью фашистов
Целью фашистов
стали Сталинград(ныне
стали Сталинград(ныне
он называется
он называется
Волгоград) и Кавказ.
Волгоград) и Кавказ. Сталинград и Кавказ
Сталинград и Кавказ
Летом 1942 года началось
Летом 1942 года началось
немецкое наступление.
немецкое наступление.
Врагу удалось полностью
Врагу удалось полностью
завладеть Крымом, занять
завладеть Крымом, занять
Донбасс, выйти в излучину
Донбасс, выйти в излучину
Дона. Советские войска
Дона. Советские войска
ожесточенно
ожесточенно
сопротивлялись. 28 июля
сопротивлялись. 28 июля
1942 года Сталин
1942 года Сталин
подписал приказ, в
подписал приказ, в
котором было
котором было
сформулировано
сформулировано
требование к войскам –
требование к войскам –
« Ни шагу назад!»
« Ни шагу назад!»
«За Волгой земли нет!»
«За Волгой земли нет!»
 говорили солдаты.
 говорили солдаты. 6 – й немецкой армией,
6 – й немецкой армией,
вышедшей к Сталинграду,
вышедшей к Сталинграду,
командовал генерал Паулюс.
командовал генерал Паулюс.
12 сентября он получил
12 сентября он получил
приказ от Гитлера начать
приказ от Гитлера начать
наступление. Основной удар
наступление. Основной удар
приняла на себя 62 – я армия
приняла на себя 62 – я армия
под командованием
под командованием
В.И.Чуйкова.
В.И.Чуйкова.
Остановив и
Остановив и
деморализовав врага, наши
деморализовав врага, наши
войска стали готовиться к
войска стали готовиться к
наступлению. План военной
наступлению. План военной
операции «Уран» был
операции «Уран» был
разработан маршалами
разработан маршалами
Г.К.Жуковым и
Г.К.Жуковым и
А.М.Василевским.
А.М.Василевским.
19 ноября началось наше
19 ноября началось наше
наступление.
наступление. Загремели орудия,
Загремели орудия,
ударили знаменитые
ударили знаменитые
«Катюши», затем в атаку
«Катюши», затем в атаку
пошли танки. Под
пошли танки. Под
прикрытием тумана в бой
прикрытием тумана в бой
пошла пехота. События
пошла пехота. События
развивались
развивались
стремительно. Немцы были
стремительно. Немцы были
ошеломлены и растеряны.
ошеломлены и растеряны.
Через 4 дня советские
Через 4 дня советские
войска замкнули кольцо. В
войска замкнули кольцо. В
окружении оказалось 330
окружении оказалось 330
тысяч немецких солдат.
тысяч немецких солдат.
После ожесточенных боев
После ожесточенных боев
2 февраля 1943 года
2 февраля 1943 года
остатки фашисткой армии
остатки фашисткой армии
капитулировали. В плен
капитулировали. В плен
попало 90 тысяч немецких
попало 90 тысяч немецких
солдат и офицеров, 23
солдат и офицеров, 23
генерала и 1
генерала и 1
фельдмаршал.
фельдмаршал. Всего потери врага за 200
Всего потери врага за 200
дней боев составили:
дней боев составили:
 Убитыми, раненными и
Убитыми, раненными и
пленными – 1 миллион 500
пленными – 1 миллион 500
тысяч человек;
тысяч человек;
 Танков и штурмовых орудий
Танков и штурмовых орудий
– 3500;
– 3500;
 Боевых  транспортных
Боевых  транспортных
самолетов – больше 3 тысяч;
самолетов – больше 3 тысяч;
 Орудий и минометов –
Орудий и минометов –
больше 12 тысяч.
больше 12 тысяч.
Великая битва на Волге
Великая битва на Волге
завершилась полным
завершилась полным
разгромом врага. После нее
разгромом врага. После нее
наша армия начала гнать
наша армия начала гнать
фашистов с территории
фашистов с территории
СССР.
СССР. Курская дуга
Курская дуга
Летом 1943 года фашисты решили
Летом 1943 года фашисты решили
нанести главный удар в районе
нанести главный удар в районе
Курского выступа, намереваясь
Курского выступа, намереваясь
разгромить сразу два наших фронта –
разгромить сразу два наших фронта –
Воронежский и Центральный. Они
Воронежский и Центральный. Они
хотели, наступая с севера и с юга от
хотели, наступая с севера и с юга от
городов Орел и Белгород, окружить и
городов Орел и Белгород, окружить и
уничтожить наши войска.
уничтожить наши войска. Южнее и севернее Курска немцы сосредоточили 50
Южнее и севернее Курска немцы сосредоточили 50
отборных дивизий – 900 тысяч человек, 10 тысяч
отборных дивизий – 900 тысяч человек, 10 тысяч
орудий и минометов, 2700 танков, 2 тысячи самолетов.
орудий и минометов, 2700 танков, 2 тысячи самолетов.
Большие надежды фашисты возлагали на новую
Большие надежды фашисты возлагали на новую
технику: танки «тигр» и « пантера», новые самоходные
технику: танки «тигр» и « пантера», новые самоходные
орудия с очень мощной лобовой броней.
орудия с очень мощной лобовой броней.
Планы врага стали известны советскому
Планы врага стали известны советскому
командованию. Время немецкого наступления стало
командованию. Время немецкого наступления стало
известно командованию нашей армии благодаря
известно командованию нашей армии благодаря
разведке. На курском направлении было возведено
разведке. На курском направлении было возведено
восемь поясов обороны глубиной 250 – 300
восемь поясов обороны глубиной 250 – 300
километров.
километров.
Немцы должны были начать наступление в 3 часа
Немцы должны были начать наступление в 3 часа
утра 5 июля 1943 года. Но в час советская артиллерия
утра 5 июля 1943 года. Но в час советская артиллерия
и авиация уже нанесли мощный удар по врагу, и
и авиация уже нанесли мощный удар по врагу, и
немцы понесли большие потери, но начали
немцы понесли большие потери, но начали
наступление. Им удалось вклиниться в нашу оборону
наступление. Им удалось вклиниться в нашу оборону
всего на 10 – 35 километров. Разгорелись
всего на 10 – 35 километров. Разгорелись
ожесточенные бои.
ожесточенные бои. Только в полосе
Только в полосе
Центрального фронта было
Центрального фронта было
вырыто 5 тысяч километров
вырыто 5 тысяч километров
траншей. В резерве находился
траншей. В резерве находился
целый фронт – Степной.
целый фронт – Степной.
  Советские войска
Советские войска
насчитывали
насчитывали
1 миллион 300 тысяч бойцов,
1 миллион 300 тысяч бойцов,
20 тысяч орудий и минометов,
20 тысяч орудий и минометов,
3600 танков и самоходных
3600 танков и самоходных
орудий,
орудий,
  3100 самолетов.
3100 самолетов.
В войска прибывали
В войска прибывали
усовершенствованные танки и
усовершенствованные танки и
новые «катюши».
новые «катюши».
Новые снаряды наших
Новые снаряды наших
самоходных орудий пробивали
самоходных орудий пробивали
броню вражеских «тигров» и
броню вражеских «тигров» и
«пантер».
«пантер». У деревни Прохоровка завязалось
У деревни Прохоровка завязалось
гигантское танковое сражение.
гигантское танковое сражение.
В нем приняло участие с обеих сторон
В нем приняло участие с обеих сторон
1200 танков и самоходных орудий. Поле
1200 танков и самоходных орудий. Поле
сражения представляло собой жуткую
сражения представляло собой жуткую
картину Огромная чашеобразная котловина
картину Огромная чашеобразная котловина
размером в 20квадратных километров была
размером в 20квадратных километров была
вся заполнена дымом и огнем. Танкисты
вся заполнена дымом и огнем. Танкисты
бились на смерть, сражались в горящих
бились на смерть, сражались в горящих
танках, шли на таран.
танках, шли на таран.
Битва продолжалась до темноты.
Битва продолжалась до темноты.
  Враг понес тяжелейшие потери и
Враг понес тяжелейшие потери и
отступил. Великая танковая битва
отступил. Великая танковая битва
завершилась нашей победой. Сейчас на
завершилась нашей победой. Сейчас на
месте этого сражения благодарные потомки
месте этого сражения благодарные потомки
воздвигли храм.
воздвигли храм. Через 18 дней после начала фашистского
Через 18 дней после начала фашистского
наступления враг был отброшен на исходные
наступления враг был отброшен на исходные
позиции.
позиции.
Началось советское контрнаступление. В
Началось советское контрнаступление. В
его ходе было разгромлено
его ходе было разгромлено
30 фашистских дивизий, из них 7 танковых.
30 фашистских дивизий, из них 7 танковых.
Неприятельские войска, стянутые к Курску,
Неприятельские войска, стянутые к Курску,
были наполовину разгромлены.
были наполовину разгромлены.
  5 августа советские войска освободили
5 августа советские войска освободили
Орел и Белгород. В этот день столица впервые
Орел и Белгород. В этот день столица впервые
салютовала героям Курской битвы. К концу
салютовала героям Курской битвы. К концу
августа, после освобождения Харькова,
августа, после освобождения Харькова,
Курская дуга завершилась.  Последняя
Последняя
Курская дуга завершилась.
попытка фашистов повернуть в свою пользу
попытка фашистов повернуть в свою пользу
ход войны потерпела полный крах. Наши
ход войны потерпела полный крах. Наши
войска перешли в наступление по всему
войска перешли в наступление по всему
фронту от Балтийского до Черного моря.
фронту от Балтийского до Черного моря. Берлинская операция
Берлинская операция
ВВ  начале 1945 года советские войска и войска
начале 1945 года советские войска и войска
союзников(США, Англии, Франции) вступили на
союзников(США, Англии, Франции) вступили на
территорию фашистской Германии. Основные силы
территорию фашистской Германии. Основные силы
враг бросил против наших войск, но ничего уже не
враг бросил против наших войск, но ничего уже не
могло остановить советского наступления на
могло остановить советского наступления на
столицу фашисткой Германии.
столицу фашисткой Германии.
Берлинская Операция началась 16 апреля 1945
Берлинская Операция началась 16 апреля 1945
года. Сражение продолжалось две недели. 24
года. Сражение продолжалось две недели. 24
апреля группировка фашистских войск была
апреля группировка фашистских войск была
рассечена, и юго – восточнее Берлина в окружение
рассечена, и юго – восточнее Берлина в окружение
попало 200 тысяч вражеских солдат. На другой день
попало 200 тысяч вражеских солдат. На другой день
еще 200 тысяч фашистов было окружено в самой
еще 200 тысяч фашистов было окружено в самой
столице. В первом кольце враг был уничтожен за 8
столице. В первом кольце враг был уничтожен за 8
дней.
дней.
  В городе бои шли неделю.
В городе бои шли неделю. Берлин был хорошо укреплен.
Берлин был хорошо укреплен.
Связь поддерживалась через
Связь поддерживалась через
тоннели метро. Входы в него были
тоннели метро. Входы в него были
закрыты бронированными щитами.
закрыты бронированными щитами.
Наши войска рвались к центру
Наши войска рвались к центру
города, к рейхстагу. Прочное
города, к рейхстагу. Прочное
здание рейхстага не пробивали
здание рейхстага не пробивали
снаряды крупнокалиберных
снаряды крупнокалиберных
пушек. Стены нижних этажей и
пушек. Стены нижних этажей и
подвалов были еще укреплены
подвалов были еще укреплены
рельсами и железобетонными и
рельсами и железобетонными и
земляными насыпями. На
земляными насыпями. На
подступах к зданию рейхстага
подступах к зданию рейхстага
были противотанковые рвы,
были противотанковые рвы,
заполненные водой,
заполненные водой,
железобетонные доты с
железобетонные доты с
амбразурами для кругового
амбразурами для кругового
обстсрела.
30 апреля, не
обстсрела.
30 апреля, не
выдержав напряжения близкого
выдержав напряжения близкого
конца,  Гитлер покончил с собой. В
конца,  Гитлер покончил с собой. В
ночь на первое мая над Рейстагом
ночь на первое мая над Рейстагом
взвилось красное знамя. 2 мая
взвилось красное знамя. 2 мая
рейхстаг пал, а остатки
рейхстаг пал, а остатки
берлинского гарнизона сдались в
берлинского гарнизона сдались в
плен.
плен. Победа
Победа
8 мая 1945 года немецкое
8 мая 1945 года немецкое
командование подписало акт о
командование подписало акт о
безоговорочной капитуляции
безоговорочной капитуляции
Германии. От советской стороны акт
Германии. От советской стороны акт
подписал маршал Г.К. Жуков.
подписал маршал Г.К. Жуков.
Великая Отечественная война
Великая Отечественная война
закончилась. 9 мая 1945 года
закончилась. 9 мая 1945 года
советский народ торжественно
советский народ торжественно
праздновал
праздновал

День Победы!
День Победы! Парад Победы
Парад Победы
24 июня на Красной площади в
24 июня на Красной площади в
Москве состоялся Парад Победы.
Москве состоялся Парад Победы.
Под проливным дождем прошли
Под проливным дождем прошли
торжественным маршем
торжественным маршем
представители всех фронтов, неся
представители всех фронтов, неся
свои знамена победителей. Под
свои знамена победителей. Под
торжественную дробь барабанов
торжественную дробь барабанов
знамена побежденных фашистов
знамена побежденных фашистов
были брошены к подножию
были брошены к подножию
Мавзолея.
Мавзолея. Вечная слава героям,
Вечная слава героям,
спасшим мир от фашизма!
спасшим мир от фашизма!
Наша страна победила в тяжелейшей
Наша страна победила в тяжелейшей
войне, освободив весь мир от фашизма.
войне, освободив весь мир от фашизма.
Победа в Великой Отечественной
Победа в Великой Отечественной
войне стоила нашему народу 27
войне стоила нашему народу 27
миллионов жизней. До основания были
миллионов жизней. До основания были
разрушены Севастополь, Сталинград,
разрушены Севастополь, Сталинград,
Смоленск, Минск, взорваны заводы и
Смоленск, Минск, взорваны заводы и
электростанции, затоплены шахты.
электростанции, затоплены шахты. Но наш народ выстоял в этой
Но наш народ выстоял в этой
смертельной битве, показав самые
смертельной битве, показав самые
лучшие черты русского национального
лучшие черты русского национального
характера: природные ум и скромность;
характера: природные ум и скромность;
бесстрашие и доблесть, помноженные на
бесстрашие и доблесть, помноженные на
должную воинскую и физическую
должную воинскую и физическую
подготовку; оправданный риск; чувство
подготовку; оправданный риск; чувство
товарищества, доходящее до
товарищества, доходящее до
самопожертвования; выносливость, а
самопожертвования; выносливость, а
главное – святую веру в справедливый
главное – святую веру в справедливый
характер войны и в свою окончательную
характер войны и в свою окончательную
победу.
победу.
Вечная слава героям, спасшим
Вечная слава героям, спасшим
мир от фашизма!
мир от фашизма!

file_name: Версты  мужества.ppt

intro: Презентация охватывает весь период Великой Отечественной войны, включает в себя фрагменты документальных  видео и аудио хроник, карты сражений.  Презентация может послужить  как для закрепления, а так же для повторения. темы: "Великая Отечественная война",  Может использоваться так же для классных часов, посвященных Великой Победе.

title: Презентация по истории на тему "ВОВ: Версты мужества"


file_name: Версты  мужества.ppt

description:
Версты  мужества
Версты  мужества
  Посвящается
Посвящается
     Великой  Победе 1941–1945 г.г.
Великой  Победе 1941–1945 г.г.

description:
Великая
Великая
Отечественная
Отечественная
Война стала
Война стала
самой
самой
разрушительной.
разрушительной.
Унесшей жизни
Унесшей жизни
многих
многих
миллионов
миллионов
людей.
людей.

description:
Множество подвигов
Множество подвигов
совершили наши солдаты на
совершили наши солдаты на
фронте, не меньше героизма
фронте, не меньше героизма
проявили и работающие в
проявили и работающие в
тылу. А сколько среди
тылу. А сколько среди
героев было детей!
героев было детей!
После окончания войны
После окончания войны
прошло уже немало лет.
прошло уже немало лет.
Не многие ветераны
Не многие ветераны
фронтовики дожили до
фронтовики дожили до
наших дней, но память о тех,
наших дней, но память о тех,
 кто принес мир
 кто принес мир
человечеству, всегда будет
человечеству, всегда будет
жить в наших сердцах!
жить в наших сердцах!
«Никто не забыт и
  «Никто не забыт и
             ничто не забыто!»
ничто не забыто!»

description:
Начало войны.
Начало войны.
В четыре часа утра в
В четыре часа утра в
воскресный день 22 июня
воскресный день 22 июня
1941 г. фашистская
1941 г. фашистская
Германия без объявления
Германия без объявления
войны напала на нашу
войны напала на нашу
Родину. Так началась
Родину. Так началась
Великая Отечественная
Великая Отечественная
война…
война…
Уже несколько лет
Уже несколько лет
фашисты шли по Европе.
фашисты шли по Европе.
Стремясь стать
Стремясь стать
властелинами всего мира.
властелинами всего мира.
Советский Союз (а именно
Советский Союз (а именно
так называлось тогда наше
так называлось тогда наше
государство) стал главным
государство) стал главным
препятствием в достижении
препятствием в достижении
этой цели для фашисткой
этой цели для фашисткой
Германии.
Германии.

description:
Мы готовились к
Мы готовились к
войне. Укрепляли
войне. Укрепляли
нашу армию.
нашу армию.
Создавали новое
Создавали новое
оружие, но времени не
оружие, но времени не
хватило, все сделать
хватило, все сделать
не удалось.
не удалось.
Первый удар
Первый удар
приняли на себя
приняли на себя
пограничники.
пограничники.

description:
В Брестскую
В Брестскую
крепость, стоящую на
крепость, стоящую на
границе, война пришла
границе, война пришла
сразу…
сразу…
Многие бойцы,
Многие бойцы,
командиры, женщины и
командиры, женщины и
дети погибли в первые
дети погибли в первые
минуты бомбежки, не
минуты бомбежки, не
поняв даже, что
поняв даже, что
произошло.
произошло.
  Но те, кто остался в
Но те, кто остался в
живых, боролись с
живых, боролись с
врагом до конца.
врагом до конца.

description:
Наши солдаты и пограничники
Наши солдаты и пограничники
заняли оборону в старой  Брестской
заняли оборону в старой  Брестской
крепости,
Скоро у защитников
крепости,
Скоро у защитников
крепости кончились запасы воды и
крепости кончились запасы воды и
пищи, подходили к концу боеприпасы.
пищи, подходили к концу боеприпасы.
Фашисты уже прорвались на сотни
Фашисты уже прорвались на сотни
километров вперед на восток, а гарнизон
километров вперед на восток, а гарнизон
крепости еще держался.
Руководили
крепости еще держался.
Руководили
обороной комиссар Фомин и майор
обороной комиссар Фомин и майор
Гаврилов. Фомин, тяжело раненный,
Гаврилов. Фомин, тяжело раненный,
попал в плен и был расстрелян. Но
попал в плен и был расстрелян. Но
оборона продолжалась еще больше
оборона продолжалась еще больше
месяца. Герои не сдавались.
месяца. Герои не сдавались.

description:
« Умрем, но крепости не сдадим!»  написали они
« Умрем, но крепости не сдадим!»  написали они
кровью на белом полотнище и вывесили как знамя
кровью на белом полотнище и вывесили как знамя
над крепостной стеной. Только разрушив почти всю
над крепостной стеной. Только разрушив почти всю
крепость, фашисты сумели ее захватить.
крепость, фашисты сумели ее захватить.
О героизме и мужестве защитников крепости
О героизме и мужестве защитников крепости
написана книга Сергеем Смирновым «Брестская
написана книга Сергеем Смирновым «Брестская
крепость», а писатель – фронтовик  Борис Васильев
крепость», а писатель – фронтовик  Борис Васильев
посвятил этой теме повесть « В списках не значился».
посвятил этой теме повесть « В списках не значился».
  За подвиг, который совершили герои, Брестская
За подвиг, который совершили герои, Брестская
крепость была удостоена звания крепости – героя…
крепость была удостоена звания крепости – героя…

description:
Тем временем фашисты,
Тем временем фашисты,
пользуясь внезапностью и
пользуясь внезапностью и
численным превосходством
численным превосходством
солдат, танков, пушек  и
солдат, танков, пушек  и
самолетов, быстро
самолетов, быстро
продвигались вперед.
продвигались вперед.
Главными целями плана
Главными целями плана
  « Барбаросса»  а именно так
« Барбаросса»  а именно так
назывался план войны против
назывался план войны против
СССР – были стремительный
СССР – были стремительный
разгром нашей армии и захват
разгром нашей армии и захват
советской столицы – Москвы.
советской столицы – Москвы.
  Фашисты назвали такую
Фашисты назвали такую
быструю войну « блицкриг». Но
быструю войну « блицкриг». Но
осуществить этот план немцам
осуществить этот план немцам
не удалось. На каждом шагу
не удалось. На каждом шагу
врага встречало ожесточенное
врага встречало ожесточенное

сопротивление.
сопротивление.

description:
Один из немецких
Один из немецких
генералов в своем
генералов в своем
дневнике писал:
дневнике писал:
«Следует отметить
«Следует отметить
упорство отдельных
упорство отдельных
русских соединений в
русских соединений в
бою.
бою.
Имели место случаи,
Имели место случаи,
когда гарнизоны дотов
когда гарнизоны дотов
взрывали себя вместе с
взрывали себя вместе с
дотами, не желая
дотами, не желая
сдаваться в плен».
сдаваться в плен».

description:
Весь народ поднялся
Весь народ поднялся
на борьбу с врагом.
на борьбу с врагом.
На смертный бой
На смертный бой
встала вся огромная
встала вся огромная
страна. Миллионы
страна. Миллионы
людей всех
людей всех
национальностей
национальностей
сражались на
сражались на
фронте. Многие из
фронте. Многие из
них ушли на войну
них ушли на войну
добровольцами.
добровольцами.

description:
Страна стала единым военным
Страна стала единым военным
лагерем. Заводы и фабрики были
лагерем. Заводы и фабрики были
эвакуированы на восток, в тыл, где
эвакуированы на восток, в тыл, где
они начинали работать, едва
они начинали работать, едва
заканчивался монтаж
заканчивался монтаж
оборудования, не дожидаясь,
оборудования, не дожидаясь,
когда построят стены цехов. Вся
когда построят стены цехов. Вся
страна действовала по призыву:
страна действовала по призыву:
«Все для фронта, все для
«Все для фронта, все для
Победы!»
Победы!»

description:
К осени 1941 года враг захватил
К осени 1941 года враг захватил
огромную территорию. Наступление
огромную территорию. Наступление
фашистов продолжалось.
фашистов продолжалось.
До Москвы, казалось, было    «рукой
До Москвы, казалось, было    «рукой
подать».Фашисты готовились к параду
подать».Фашисты готовились к параду
на Красной площади, который, по
на Красной площади, который, по
мнению Гитлера, должен был
мнению Гитлера, должен был
ознаменовать окончание войны. После
ознаменовать окончание войны. После
этого фашисты хотели полностью
этого фашисты хотели полностью
разрушить Москву, а место, где стоял
разрушить Москву, а место, где стоял
древний город, полностью затопить
древний город, полностью затопить
водой.
водой.

description:
Парад на Красной площади состоялся, но
Парад на Красной площади состоялся, но
только прошли по древней площади нашей
только прошли по древней площади нашей
столицы не немцы, а героические защитники
столицы не немцы, а героические защитники
города,
города,

description:
уходившие с
уходившие с
парада прямо на
парада прямо на
фронт.
фронт.
Именно в эти дни началось наступление
Именно в эти дни началось наступление
на Москву. После тяжелых оборонительных
на Москву. После тяжелых оборонительных
боев Красная Армия перехватила
боев Красная Армия перехватила
инициативу, остановив врага в 20
инициативу, остановив врага в 20
километрах от Москвы.
километрах от Москвы.

description:
Подтянув резервы из Сибири,
Подтянув резервы из Сибири,
Средней Азии, с Урала, мы начали
Средней Азии, с Урала, мы начали
первую крупную наступательную
первую крупную наступательную
операцию. Враг был отброшен от
операцию. Враг был отброшен от
Москвы на 100 – 250 км. В ходе боев
Москвы на 100 – 250 км. В ходе боев
потерпели поражение 38 немецких
потерпели поражение 38 немецких
дивизий, из них 11 танковых.
дивизий, из них 11 танковых.
Освобождено было свыше 11 тысяч
Освобождено было свыше 11 тысяч
населенных пунктов. Командовали
населенных пунктов. Командовали
советскими войсками Г.К. Жуков и
советскими войсками Г.К. Жуков и
И.С.Конев. План молниеносной войны,
И.С.Конев. План молниеносной войны,
пресловутый «блицкриг», провалился.
пресловутый «блицкриг», провалился.
Разгром под Москвой стал первым
Разгром под Москвой стал первым
крупным поражением немецкой армии.
крупным поражением немецкой армии.

description:
Ленинград
Ленинград
Но до конца войны было еще очень
Но до конца войны было еще очень
далеко…Не только под Москвой шли в
далеко…Не только под Москвой шли в
1941 г. тяжелейшие бои.
1941 г. тяжелейшие бои.
В сентябре 1941 г. фашисты прорвались
В сентябре 1941 г. фашисты прорвались
к Ленинграду. Врагу не удалось взять
к Ленинграду. Врагу не удалось взять
город. Ленинград оказался в плотном
город. Ленинград оказался в плотном
окружении. Его попытались взять
окружении. Его попытались взять
измором, задушить голодом,
измором, задушить голодом,
разрушить красивейший город, а затем
разрушить красивейший город, а затем
и вовсе стереть с лица земли.
и вовсе стереть с лица земли.

description:
Самым трудным для
Самым трудным для
ленинградцев стал первый год
ленинградцев стал первый год
блокады, особенно осень и
блокады, особенно осень и
небывало холодная зима 1941 –
небывало холодная зима 1941 –
1942 года.
1942 года.
Город был занесен снегом,
Город был занесен снегом,
ведро воды или обломок доски
ведро воды или обломок доски
для самодельной печки –
для самодельной печки –
буржуйки были настоящим
буржуйки были настоящим
спасением.
спасением.
Но, несмотря на это, люди
Но, несмотря на это, люди
продолжали жить и бороться,
продолжали жить и бороться,
спасались, спасая других,
спасались, спасая других,
поднимались, когда уже не
поднимались, когда уже не
было сил встать, помогали
было сил встать, помогали
другим людям, делились с
другим людям, делились с
умирающими последним. Норма
умирающими последним. Норма
хлеба на одного человека была
хлеба на одного человека была
125 грамм в сутки.
125 грамм в сутки.

description:
Люди работали по 15 –
Люди работали по 15 –
16 часов в сутки!
16 часов в сутки!
Кировский завод
Кировский завод
выпускал танки.
выпускал танки.
О героизме простых
О героизме простых
ленинградцев можно
ленинградцев можно
прочитать в книге
прочитать в книге
Л.Гранина и
Л.Гранина и
А.Адамовича, которая
А.Адамовича, которая
так  и называется
так  и называется
«Блокадная
«Блокадная
книга».
книга».

description:
Единственной ниточкой, связывавшей
Единственной ниточкой, связывавшей
осажденный Ленинград со страной. Была
осажденный Ленинград со страной. Была
дорога жизни, проходившая по льду
дорога жизни, проходившая по льду
Ладожского озера. Под обстрелом и бомбами
Ладожского озера. Под обстрелом и бомбами
машины везли продовольствие и
машины везли продовольствие и
боеприпасы для жителей и защитников
боеприпасы для жителей и защитников
Ленинграда. Из города вывозили больных,
Ленинграда. Из города вывозили больных,
истощенных людей, в первую очередь детей.
истощенных людей, в первую очередь детей.
За судьбой Ленинграда следил весь мир,
За судьбой Ленинграда следил весь мир,
восхищаясь мужеством осажденных
восхищаясь мужеством осажденных
Ленинград был спасен. В январе 1944года
Ленинград был спасен. В январе 1944года
наши войска перешли в наступление и,
наши войска перешли в наступление и,
прорвав кольцо фашистов, отбросили врага
прорвав кольцо фашистов, отбросили врага
далеко от стен несдавшегося города.
далеко от стен несдавшегося города.

description:
Москва и Ленинград
Москва и Ленинград
выдержали натиск врага,
выдержали натиск врага,
более того, немцы были
более того, немцы были
далеко отброшены от
далеко отброшены от
Москвы. Разозленный
Москвы. Разозленный
Гитлер разжаловал 35
Гитлер разжаловал 35
генералов и двух
генералов и двух
фельдмаршалов.
фельдмаршалов.
На лето 1942 года
На лето 1942 года
фашистское
фашистское
командование было
командование было
вынуждено разработать
вынуждено разработать
новый план, изменив
новый план, изменив
направление главного
направление главного
удара.
удара.
Целью фашистов
Целью фашистов
стали Сталинград(ныне
стали Сталинград(ныне
он называется
он называется
Волгоград) и Кавказ.
Волгоград) и Кавказ.

description:
Сталинград и Кавказ
Сталинград и Кавказ
Летом 1942 года началось
Летом 1942 года началось
немецкое наступление.
немецкое наступление.
Врагу удалось полностью
Врагу удалось полностью
завладеть Крымом, занять
завладеть Крымом, занять
Донбасс, выйти в излучину
Донбасс, выйти в излучину
Дона. Советские войска
Дона. Советские войска
ожесточенно
ожесточенно
сопротивлялись. 28 июля
сопротивлялись. 28 июля
1942 года Сталин
1942 года Сталин
подписал приказ, в
подписал приказ, в
котором было
котором было
сформулировано
сформулировано
требование к войскам –
требование к войскам –
« Ни шагу назад!»
« Ни шагу назад!»
«За Волгой земли нет!»
«За Волгой земли нет!»
 говорили солдаты.
 говорили солдаты.

description:
6 – й немецкой армией,
6 – й немецкой армией,
вышедшей к Сталинграду,
вышедшей к Сталинграду,
командовал генерал Паулюс.
командовал генерал Паулюс.
12 сентября он получил
12 сентября он получил
приказ от Гитлера начать
приказ от Гитлера начать
наступление. Основной удар
наступление. Основной удар
приняла на себя 62 – я армия
приняла на себя 62 – я армия
под командованием
под командованием
В.И.Чуйкова.
В.И.Чуйкова.
Остановив и
Остановив и
деморализовав врага, наши
деморализовав врага, наши
войска стали готовиться к
войска стали готовиться к
наступлению. План военной
наступлению. План военной
операции «Уран» был
операции «Уран» был
разработан маршалами
разработан маршалами
Г.К.Жуковым и
Г.К.Жуковым и
А.М.Василевским.
А.М.Василевским.
19 ноября началось наше
19 ноября началось наше
наступление.
наступление.

description:
Загремели орудия,
Загремели орудия,
ударили знаменитые
ударили знаменитые
«Катюши», затем в атаку
«Катюши», затем в атаку
пошли танки. Под
пошли танки. Под
прикрытием тумана в бой
прикрытием тумана в бой
пошла пехота. События
пошла пехота. События
развивались
развивались
стремительно. Немцы были
стремительно. Немцы были
ошеломлены и растеряны.
ошеломлены и растеряны.
Через 4 дня советские
Через 4 дня советские
войска замкнули кольцо. В
войска замкнули кольцо. В
окружении оказалось 330
окружении оказалось 330
тысяч немецких солдат.
тысяч немецких солдат.
После ожесточенных боев
После ожесточенных боев
2 февраля 1943 года
2 февраля 1943 года
остатки фашисткой армии
остатки фашисткой армии
капитулировали. В плен
капитулировали. В плен
попало 90 тысяч немецких
попало 90 тысяч немецких
солдат и офицеров, 23
солдат и офицеров, 23
генерала и 1
генерала и 1
фельдмаршал.
фельдмаршал.

description:
Всего потери врага за 200
Всего потери врага за 200
дней боев составили:
дней боев составили:
 Убитыми, раненными и
Убитыми, раненными и
пленными – 1 миллион 500
пленными – 1 миллион 500
тысяч человек;
тысяч человек;
 Танков и штурмовых орудий
Танков и штурмовых орудий
– 3500;
– 3500;
 Боевых  транспортных
Боевых  транспортных
самолетов – больше 3 тысяч;
самолетов – больше 3 тысяч;
 Орудий и минометов –
Орудий и минометов –
больше 12 тысяч.
больше 12 тысяч.
Великая битва на Волге
Великая битва на Волге
завершилась полным
завершилась полным
разгромом врага. После нее
разгромом врага. После нее
наша армия начала гнать
наша армия начала гнать
фашистов с территории
фашистов с территории
СССР.
СССР.

description:
Курская дуга
Курская дуга
Летом 1943 года фашисты решили
Летом 1943 года фашисты решили
нанести главный удар в районе
нанести главный удар в районе
Курского выступа, намереваясь
Курского выступа, намереваясь
разгромить сразу два наших фронта –
разгромить сразу два наших фронта –
Воронежский и Центральный. Они
Воронежский и Центральный. Они
хотели, наступая с севера и с юга от
хотели, наступая с севера и с юга от
городов Орел и Белгород, окружить и
городов Орел и Белгород, окружить и
уничтожить наши войска.
уничтожить наши войска.

description:
Южнее и севернее Курска немцы сосредоточили 50
Южнее и севернее Курска немцы сосредоточили 50
отборных дивизий – 900 тысяч человек, 10 тысяч
отборных дивизий – 900 тысяч человек, 10 тысяч
орудий и минометов, 2700 танков, 2 тысячи самолетов.
орудий и минометов, 2700 танков, 2 тысячи самолетов.
Большие надежды фашисты возлагали на новую
Большие надежды фашисты возлагали на новую
технику: танки «тигр» и « пантера», новые самоходные
технику: танки «тигр» и « пантера», новые самоходные
орудия с очень мощной лобовой броней.
орудия с очень мощной лобовой броней.
Планы врага стали известны советскому
Планы врага стали известны советскому
командованию. Время немецкого наступления стало
командованию. Время немецкого наступления стало
известно командованию нашей армии благодаря
известно командованию нашей армии благодаря
разведке. На курском направлении было возведено
разведке. На курском направлении было возведено
восемь поясов обороны глубиной 250 – 300
восемь поясов обороны глубиной 250 – 300
километров.
километров.
Немцы должны были начать наступление в 3 часа
Немцы должны были начать наступление в 3 часа
утра 5 июля 1943 года. Но в час советская артиллерия
утра 5 июля 1943 года. Но в час советская артиллерия
и авиация уже нанесли мощный удар по врагу, и
и авиация уже нанесли мощный удар по врагу, и
немцы понесли большие потери, но начали
немцы понесли большие потери, но начали
наступление. Им удалось вклиниться в нашу оборону
наступление. Им удалось вклиниться в нашу оборону
всего на 10 – 35 километров. Разгорелись
всего на 10 – 35 километров. Разгорелись
ожесточенные бои.
ожесточенные бои.

description:
Только в полосе
Только в полосе
Центрального фронта было
Центрального фронта было
вырыто 5 тысяч километров
вырыто 5 тысяч километров
траншей. В резерве находился
траншей. В резерве находился
целый фронт – Степной.
целый фронт – Степной.
  Советские войска
Советские войска
насчитывали
насчитывали
1 миллион 300 тысяч бойцов,
1 миллион 300 тысяч бойцов,
20 тысяч орудий и минометов,
20 тысяч орудий и минометов,
3600 танков и самоходных
3600 танков и самоходных
орудий,
орудий,
  3100 самолетов.
3100 самолетов.
В войска прибывали
В войска прибывали
усовершенствованные танки и
усовершенствованные танки и
новые «катюши».
новые «катюши».
Новые снаряды наших
Новые снаряды наших
самоходных орудий пробивали
самоходных орудий пробивали
броню вражеских «тигров» и
броню вражеских «тигров» и
«пантер».
«пантер».

description:
У деревни Прохоровка завязалось
У деревни Прохоровка завязалось
гигантское танковое сражение.
гигантское танковое сражение.
В нем приняло участие с обеих сторон
В нем приняло участие с обеих сторон
1200 танков и самоходных орудий. Поле
1200 танков и самоходных орудий. Поле
сражения представляло собой жуткую
сражения представляло собой жуткую
картину Огромная чашеобразная котловина
картину Огромная чашеобразная котловина
размером в 20квадратных километров была
размером в 20квадратных километров была
вся заполнена дымом и огнем. Танкисты
вся заполнена дымом и огнем. Танкисты
бились на смерть, сражались в горящих
бились на смерть, сражались в горящих
танках, шли на таран.
танках, шли на таран.
Битва продолжалась до темноты.
Битва продолжалась до темноты.
  Враг понес тяжелейшие потери и
Враг понес тяжелейшие потери и
отступил. Великая танковая битва
отступил. Великая танковая битва
завершилась нашей победой. Сейчас на
завершилась нашей победой. Сейчас на
месте этого сражения благодарные потомки
месте этого сражения благодарные потомки
воздвигли храм.
воздвигли храм.

description:
Через 18 дней после начала фашистского
Через 18 дней после начала фашистского
наступления враг был отброшен на исходные
наступления враг был отброшен на исходные
позиции.
позиции.
Началось советское контрнаступление. В
Началось советское контрнаступление. В
его ходе было разгромлено
его ходе было разгромлено
30 фашистских дивизий, из них 7 танковых.
30 фашистских дивизий, из них 7 танковых.
Неприятельские войска, стянутые к Курску,
Неприятельские войска, стянутые к Курску,
были наполовину разгромлены.
были наполовину разгромлены.
  5 августа советские войска освободили
5 августа советские войска освободили
Орел и Белгород. В этот день столица впервые
Орел и Белгород. В этот день столица впервые
салютовала героям Курской битвы. К концу
салютовала героям Курской битвы. К концу
августа, после освобождения Харькова,
августа, после освобождения Харькова,
Курская дуга завершилась.  Последняя
Последняя
Курская дуга завершилась.
попытка фашистов повернуть в свою пользу
попытка фашистов повернуть в свою пользу
ход войны потерпела полный крах. Наши
ход войны потерпела полный крах. Наши
войска перешли в наступление по всему
войска перешли в наступление по всему
фронту от Балтийского до Черного моря.
фронту от Балтийского до Черного моря.

description:
Берлинская операция
Берлинская операция
ВВ  начале 1945 года советские войска и войска
начале 1945 года советские войска и войска
союзников(США, Англии, Франции) вступили на
союзников(США, Англии, Франции) вступили на
территорию фашистской Германии. Основные силы
территорию фашистской Германии. Основные силы
враг бросил против наших войск, но ничего уже не
враг бросил против наших войск, но ничего уже не
могло остановить советского наступления на
могло остановить советского наступления на
столицу фашисткой Германии.
столицу фашисткой Германии.
Берлинская Операция началась 16 апреля 1945
Берлинская Операция началась 16 апреля 1945
года. Сражение продолжалось две недели. 24
года. Сражение продолжалось две недели. 24
апреля группировка фашистских войск была
апреля группировка фашистских войск была
рассечена, и юго – восточнее Берлина в окружение
рассечена, и юго – восточнее Берлина в окружение
попало 200 тысяч вражеских солдат. На другой день
попало 200 тысяч вражеских солдат. На другой день
еще 200 тысяч фашистов было окружено в самой
еще 200 тысяч фашистов было окружено в самой
столице. В первом кольце враг был уничтожен за 8
столице. В первом кольце враг был уничтожен за 8
дней.
дней.
  В городе бои шли неделю.
В городе бои шли неделю.

description:
Берлин был хорошо укреплен.
Берлин был хорошо укреплен.
Связь поддерживалась через
Связь поддерживалась через
тоннели метро. Входы в него были
тоннели метро. Входы в него были
закрыты бронированными щитами.
закрыты бронированными щитами.
Наши войска рвались к центру
Наши войска рвались к центру
города, к рейхстагу. Прочное
города, к рейхстагу. Прочное
здание рейхстага не пробивали
здание рейхстага не пробивали
снаряды крупнокалиберных
снаряды крупнокалиберных
пушек. Стены нижних этажей и
пушек. Стены нижних этажей и
подвалов были еще укреплены
подвалов были еще укреплены
рельсами и железобетонными и
рельсами и железобетонными и
земляными насыпями. На
земляными насыпями. На
подступах к зданию рейхстага
подступах к зданию рейхстага
были противотанковые рвы,
были противотанковые рвы,
заполненные водой,
заполненные водой,
железобетонные доты с
железобетонные доты с
амбразурами для кругового
амбразурами для кругового
обстсрела.
30 апреля, не
обстсрела.
30 апреля, не
выдержав напряжения близкого
выдержав напряжения близкого
конца,  Гитлер покончил с собой. В
конца,  Гитлер покончил с собой. В
ночь на первое мая над Рейстагом
ночь на первое мая над Рейстагом
взвилось красное знамя. 2 мая
взвилось красное знамя. 2 мая
рейхстаг пал, а остатки
рейхстаг пал, а остатки
берлинского гарнизона сдались в
берлинского гарнизона сдались в
плен.
плен.

description:
Победа
Победа
8 мая 1945 года немецкое
8 мая 1945 года немецкое
командование подписало акт о
командование подписало акт о
безоговорочной капитуляции
безоговорочной капитуляции
Германии. От советской стороны акт
Германии. От советской стороны акт
подписал маршал Г.К. Жуков.
подписал маршал Г.К. Жуков.
Великая Отечественная война
Великая Отечественная война
закончилась. 9 мая 1945 года
закончилась. 9 мая 1945 года
советский народ торжественно
советский народ торжественно
праздновал
праздновал

День Победы!
День Победы!

description:
Парад Победы
Парад Победы
24 июня на Красной площади в
24 июня на Красной площади в
Москве состоялся Парад Победы.
Москве состоялся Парад Победы.
Под проливным дождем прошли
Под проливным дождем прошли
торжественным маршем
торжественным маршем
представители всех фронтов, неся
представители всех фронтов, неся
свои знамена победителей. Под
свои знамена победителей. Под
торжественную дробь барабанов
торжественную дробь барабанов
знамена побежденных фашистов
знамена побежденных фашистов
были брошены к подножию
были брошены к подножию
Мавзолея.
Мавзолея.

description:
Вечная слава героям,
Вечная слава героям,
спасшим мир от фашизма!
спасшим мир от фашизма!
Наша страна победила в тяжелейшей
Наша страна победила в тяжелейшей
войне, освободив весь мир от фашизма.
войне, освободив весь мир от фашизма.
Победа в Великой Отечественной
Победа в Великой Отечественной
войне стоила нашему народу 27
войне стоила нашему народу 27
миллионов жизней. До основания были
миллионов жизней. До основания были
разрушены Севастополь, Сталинград,
разрушены Севастополь, Сталинград,
Смоленск, Минск, взорваны заводы и
Смоленск, Минск, взорваны заводы и
электростанции, затоплены шахты.
электростанции, затоплены шахты.

description:
Но наш народ выстоял в этой
Но наш народ выстоял в этой
смертельной битве, показав самые
смертельной битве, показав самые
лучшие черты русского национального
лучшие черты русского национального
характера: природные ум и скромность;
характера: природные ум и скромность;
бесстрашие и доблесть, помноженные на
бесстрашие и доблесть, помноженные на
должную воинскую и физическую
должную воинскую и физическую
подготовку; оправданный риск; чувство
подготовку; оправданный риск; чувство
товарищества, доходящее до
товарищества, доходящее до
самопожертвования; выносливость, а
самопожертвования; выносливость, а
главное – святую веру в справедливый
главное – святую веру в справедливый
характер войны и в свою окончательную
характер войны и в свою окончательную
победу.
победу.
Вечная слава героям, спасшим
Вечная слава героям, спасшим
мир от фашизма!
мир от фашизма!


intro: Модальный глагол Can. Модальный глагол Can, как и почти все модальные глаголы, является недостаточным глаголом, то есть не имеет всех обычных для глагола форм. Он используется только в двух формах: can – для употребления в настоящем времени и could – в прошедшем времени и сослагательном наклонении

title: Презентация по английскому языку на тему" Who can?"(2 класс)


extracted_text:
Урок родного
(ненецкого) языка и
родной литературы
3 класс Урокна эпиграф:
Пиӆи’ хома дяӆя – чуки
дяӆя
Пиӆи’ хома вата – немяна
вата!
вата!
Немянана вата – неша’
Неша’ вата – пиӆи’ хома НЕШАӇ ВАТА БУКВА:
Ӈӈ   Ԓԓ
Ӭӭ шимсу
кэԯ’ урокна
тема:
ДИСКАЙ’
ВАТА” урокна цель:
-дискай вачи
каматанӈама”;
- неша ватамана
мунутаӈама”;
- нешай словарьмана
мансӆанӊама Айваседо Сергей Таньшаки  – Урокма
вильӈашь. Было
интересно…
Пачаӆаха  – Мань пысадям.
Меня удивило…
Кэмчаки – Мань ним камата.
Было трудно, не до конца
понял… Шеӈка чайны!
Урокма чикен ма та.ӆ
Дёльше пимшамыта!
До свидания!

file_name: презентация к уроку.ppt

description:
НЕШАӇ ВАТА БУКВА:
Ӈӈ   Ԓԓ
Ӭӭ

description:
шимсу
кэԯ’

description:
урокна
тема:
ДИСКАЙ’
ВАТА”

description: Айваседо Сергей

intro: Презентация к уроку родного (ненецкого) языка (лесной диалект) по теме "Дискай вата". Урок проводится в 3 классе, при углубленном изучении темы "Устаревшие слова". Также материал будет полезен и при изучении темы "Архаизмы и историзмы" в 5 классе. при составлении презентации опиралась на учебники родного (ненецкого) языка в электронном варианте, авторы Е.Сусой, М.Бармич, Л.Талеева и др.

title: Презентация по родному (ненецкому) языку на тему "Дискай вата"


extracted_text:
глагол  to have got (иметь)
Презентация для использования на
уроках английского языка в начальной
школе Глагол  to have got  имеет
следующие формы:
I  have got
 He     has got
You   have got
We   have got
They   have got
 She     has got
  It    has got I have
got
 a flower.
It has got
 a flower.
Внимание!
have got   =   have
has got    =   has We have got
  flowers.
They have got
  flowers.
Внимание!
have got   =   have
has got    =   has I have got
 a flower.
Yes, you have got
 a flower.
Внимание!
have got   =   have
has got    =   has I have got
 a flower.
She  has
got
 a flower.
Внимание!
have got   =   have
has got    =   has I have got
  flowers.
He has got
  flowers.
Внимание!
have got   =   have
has got    =   has Отрицательная форма глагола to have got
полная
краткая
I have not got
You have not got
We have not got
They have not got
He has not got
She has not got
It has not got
I haven’t got
You haven’t got
We haven’t got
They haven’t got
He hasn’t got
She hasn’t got
It hasn’t got It has not
got
 flowers!
I have not
got flowers!
Внимание!
has not got = hasn’t got
have not got = haven’t got They have not
got flowers!
We have not
got flowers!
Внимание!
has not got = hasn’t got
have not got = haven’t got Сделай предложения
 отрицательными
1.  I have got a dog.
2.  Jack has got a hamster.
3.  The children have got new books.
4.  We have got a big house.
5.  They have got a nice garden.
6.  Ann has got a little doll.
7.  You have got a red pencil. Построение вопросов
с глаголом to have got
Have you got a ball?
Have they got a ball?
Has she got a ball?
Has he got a ball?
• Yes, I have.
• No, I haven’t.
• Yes, we have.
• No, we haven’t.
• Yes, they have.
• No, they haven’t.
• Yes, she has.
• No, she hasn’t.
• Yes, he has.
• No, he hasn’t. Has she got
 a ball?
No, she hasn’t. No, I haven’t.
Have you got
 a ball? Yes, they have.
Have they got
  balls? Выбери has или have:
1. Alice   …  got a black
cat.
2. Jim   …  got a blue ball.
3. They   …   got white
kittens.
I   …   got a sister.
4.
5. We   …   got a nice
house.
6. Kate  …  got a red fox.
7.
  …  you got a pet?
has
has
has
have
Have
have
have

description:
Has she got
 a ball?
No, she hasn’t.

description:
No, I haven’t.
Have you got
 a ball?

description:
Yes, they have.
Have they got
  balls?

intro: Делая свои первые шаги в изучении английского языка, вы обязательно встретитесь с глаголом to have [hæv]. Этот глагол имеет несколько функций, является составной частью огромного количества выражений, оборотов и словосочетаний. Первое его значение — «иметь», «обладать», «владеть». Но слово может менять значение, когда используется в сочетании с другими лексическими единицами. Мы начнем с простого и рассмотрим две формы глагола — have/has, правило их употребления и разберемся, чем отличаются друг от друга глагол to have и глагол have got.

title: Презентация по английскому языку на тему "Употребление глаголов HAVE/HAS"(3 класс)


file_name: Шахматы урок 1.pptx

intro: Презентация по внеурочной деятельности "Шахматы 1 урок". На этом уроке дети знакомятся с шахматной доской. Ребята узнают о понятиях "горизонталь", вертикаль, диагональ. Узнают зачем нам надо знать правильное название шахматных рядов, столбиков и диагоналей. Дети услышат интересную сказку о кляксах Шахматной страны.

title: Презентация "Шахматы 1 урок"


intro:
Семиотика эндокринных заболеваний. План обследования больного.

Однократное определение базального содержания гормона - только «ориентировочная» информация
Определение содержания гормонов должно проводиться с учетом циркадных ритмов, фазы овариального цикла (у женщин)
Проведение исследований в специализированных лабораториях с использованием современного оборудования
Ф.И.О. пациентки Магдалена Вентурра
Возраст 36 лет
Anamnesis morbi: Считает себя больной в течение 8 месяцев, когда во время третьей беременности появился избыточный рост волос на теле и облысение на волосистой части головы по мужскому типу, выросли борода и усы, огрубел голос

Предварительный диагноз?
Алгоритм обследования?


extracted_text:
РЕВМАТОИДНЫЙ АРТРИТ
РЕВМАТОИДНЫЙ АРТРИТ Актуальность курсовой работы заключается в
том, что ревматоидный   артрит является одним
из весьма распространенных заболеваний,
причем заболеваемость им за последние 50—60
лет увеличилась.
Объект исследования: пациент с диагнозом
ревматоидный артрит.
  Предмет исследования: сестринский уход при
ревматоидном артрите. Задачи:
Для достижения данной цели исследования необходимо
изучить:
этиологию и предрасполагающие факторы данного
заболевания;
клиническую картину и особенности диагностики
данного заболевания;
принципы оказания первичной медицинской помощи при
данном заболевании;
Методы обследований и подготовку к ним;
Принципы лечения и профилактики данного
заболевания;
Манипуляции, выполняемые медицинской сестрой; Ревматоидный артрит  (РА)
Ревматоидный артрит  (РА)
  хроническое системное иммуновоспалительное
хроническое системное иммуновоспалительное
заболевание соединительной ткани,
заболевание соединительной ткани,
неизвестной этиологии, характеризующееся
неизвестной этиологии, характеризующееся
развитием симметричного эрозивно
развитием симметричного эрозивно
деструктивного полиартрита и  внесуставными
деструктивного полиартрита и  внесуставными
проявлениями
проявлениями Этиология неизвестна.
Потенциальные этиологические факторы:
 вирус ЭпштейнаБарр;
 лимфотропный Тклеточный вирус;
 человеческий парвовирус В19. Клинические стадии РА
• Очень ранняя стадия: длительность
болезни < 6 месяцев
• Ранняя стадия: длительность болезни 6
месяцев – 1 год
• Развернутая стадия: длительность болезни
> 1 года при наличии типичной симптоматики
РА
• Поздняя стадия: длительность болезни 2
года и более + выраженная деструкция и
анкилоз суставов (IIIIV рентгенологическая
стадия). Схематичное изображение коленного сустава в разрезе в
норме и при патологии Клиника РА
Внесуставные
проявления
Осложнения
Конституцио
нальные
Органные
Артриты
(симметричные,
стойкие,
множественные)
и
Периартриты
(теносиновит,
бурсит и т.д.) Деформация суставов кисти при РА Функциональный класс РА
I.  Полностью сохранены профессиональная и
     непрофессиональная деятельность,
способность к самообслуживанию
II.  Ограничена профессиональная
     деятельность, сохранена способность к
     самообслуживанию;
III. Ограничены профессиональная  и
      непрофессиональная деятельность,
      сохранена способность к самообслуживанию
IV. Ограничены все виды деятельности, в том
     числе способность к самообслуживанию Ревматоидо
подобный артрит
СКВ, полиартрит
суставов кистей
Псориатический артрит МЕДИКАМЕНТОЗНОЕ
МЕДИКАМЕНТОЗНОЕ  ЛЕЧЕНИЕ РА
ЛЕЧЕНИЕ РА
Нестероидные
Нестероидные
противо
противо
воспалительные
воспалительные
препараты
препараты
(НПВП)
(НПВП)
Глюкокортикоид
Глюкокортикоид
ыы
Базисные противо
Базисные противо
воспалительные
воспалительные
препараты (БПВП)
(БПВП)
препараты
Синтетические
Синтетические
Биологические
Биологические Сестринский уход
 Переворачивание тяжелобольных лежачих
 Обработка кожи и пораженных суставов;
 Помощь при выполнении ежедневных гигиенических процедур;
 Обучение  или  осуществление  действий  по  использованию
(инвалидная
средств  для  передвижения
реабилитационных
коляска, костыли, трость, фиксаторы суставов);
 Осуществление элементов ежедневного общего ухода;
 Контроль за состоянием помещения, в котором находится пациент
необходимыми
проветривание,
обеспечение
 Контроль  за  правильностью  питания  и  соблюдением  диетических
(уборка,
аксессуарами);
рекомендаций;
 Проведение бесед.

description:
РЕВМАТОИДНЫЙ АРТРИТ
РЕВМАТОИДНЫЙ АРТРИТ

description: Деформация суставов кисти при РА

intro:
РЕВМАТОИДНЫЙ АРТРИТ
Актуальность курсовой работы заключается в том, что ревматоидный   артрит является одним из весьма распространенных заболеваний, причем заболеваемость им за последние 50—60 лет увеличилась.
Объект исследования: пациент с диагнозом ревматоидный артрит.
  Предмет исследования: сестринский уход при ревматоидном артрите.
Задачи:
Для достижения данной цели исследования необходимо изучить:
этиологию и предрасполагающие факторы данного заболевания;
клиническую картину и особенности диагностики данного заболевания;
принципы оказания первичной медицинской помощи при данном заболевании;
Методы обследований и подготовку к ним;
Принципы лечения и профилактики данного заболевания;
Манипуляции, выполняемые медицинской сестрой;

title: РЕВМАТОИДНЫЙ АРТРИТ


extracted_text:
Шахматная
Название шахматных
школа
полей Шахматная доска
Давай поближе познакомимся с шахматной доской.
Восемь рядов идут слева направо. Эти ряды называются
горизонталями и  обозначены цифрами.
Столбики клеток на шахматной доске идут снизу вверх, они
называются вертикалями и обозначаются латинскими
буквами.
Зеленым квадратиком на доске обозначен центр поля. Шахматная доска
Обозначения клеток шахматной доски
Каждая  клетка  имеет  своё  обозначение.  Узнать  название
каждой  клетки  помогут  буквы  и  цифры  по  краям  шахматной
доски.  Естественно,  не  все  дети  в  знают,  как  называются
латинские  буквы.  Требуется  выучить  названия  букв  и
правильно их писать. a b c d e f g h
«Шахматных» букв всего 8. А не проще ли их просто выучить?
Буквы у нас латинские. А произносятся они так:
a – а
e – е
b – бэ
f – эф
c – цэ
g – жэ
d – дэ
h – аш Шахматная доска
Обозначения
клеток
шахматной
доски
буквенные
узнать
поля?
название
Как  же
Через
каждого
выбранную  клетку  проведём
горизонтальную
и
вертикальную  линии.  Линии
придут  на  край  доски,  где
имеются
и
цифровые
обозначения.
Сначала назовём букву, а затем
цифру: c4, e6 – (цэ 4, е 6)
На  доске  буквы  и  цифры
обычно с обеих сторон, поэтому
линии
все
стороны.
тренировки
назови  все  поля  по  большой
чёрной  диагонали,  начиная  с
левого  нижнего  угла:  a1,  b2,
c3,  d4,  e5,  f6,  g7,  h8.  Теперь
по  большой  белой  диагонали  –
из  верхнего  левого  угла  в
проведены
во
Для Белые:
е1
Король
с3
Ладья
d8
Ладья
d3
Слон
g7
Слон
Пешка
f5
Чёрные:
b2
Король
a1
Ладья
c2
Ладья
a2
Пешка Шахматная доска
• Зачем нам надо знать правильное
название шахматных рядов, столбиков
и диагоналей?
Чтобы знать местоположение
шахматных фигур.

file_name: Шахматы  урок 2.pptx

intro:
Презентация по внеурочной деятельности "Шахматы урок 2" во 2 классе.Дети посетят шахматную школу и познакомятся с названием шахматных полей.Восемь рядов идут слева направо. Эти ряды называются горизонталями и  обозначены цифрами.Столбики клеток на шахматной доске идут снизу вверх, они называются вертикалями и обозначаются латинскими буквами.
Зеленым квадратиком на доске обозначен центр поля.

title: Презентация Шахматы урок 2


extracted_text:
ГБПОУ МО «Московский
областной медицинский колледж

№ 2»
Коломенский филиал

Лютенберг Наталья Сергеевна
.
Коломна  2019 возникновению
– болезни крови, характеризующиеся наклонностью организма
к
неадекватных
травмирующему  фактору  кровоизлияний  и кровотечений.

Всего  в  литературе  описано  свыше  300  геморрагических
диатезов.
спонтанных
или Готлиб
Верльгоф
Пауль
-24.03.1699-26.07.1767,  немецкий
врач, описал ИТП в 1735 году ЭТИОЛОГИЯ ИТП
Этиология до конца не выяснена
ФАКТОРЫ РИСКА РАЗВИТИЯ:
 бактериальные и вирусные инфекции,
перенесенные за 1 4 недели до начала
заболевания или криза;
 лекарственные препараты (антибиотики,
сульфаниламиды, аспирин, фуросемид и др.);
 профилактические прививки;
 инсоляция, охлаждение и другие внешние
воздействия; ПАТОГЕНЕЗ ИТП
Аутоиммунный процесс, при котором
вырабатываются антитела против собственных
неизмененных тромбоцитов. Антитромбоци
тарные антитела (Ig G и М) вырабатываются в
селезенке. Тромбоцитопоэз повышен.
Геморрагии на коже обусловлены
тромбоцитопенией, выпадением
ангиотрофической функции тромбоцитов и
повышением порозности сосудистой стенки.
Кровоточивость усугубляется и
невозможностью образования полноценного
сгустка за счет нарушения ретракции. КЛАССИФИКАЦИЯ ИТП
Клинические формы:
«сухая» (только кожный геморрагический
синдром безболезненные множественные
кровоизлияния под кожу, в слизистые
оболочки)
 «влажная» (+кровотечения)
Течение: острое (до 6 мес),  хроническое (> 6
мес): с редкими кризами  (не более 2 в год);
частыми кризами (более 2 в год); непрерывно
рецидивирующее течение
По периоду: криз (обострение), клиническая
ремиссия, клиникогематологическая ремиссия  - носовые и десневые,
  кровотечения после удаления
зубов и тонзиллэктомии
  кровохарканье, кровавые рвота и понос,
кровь в моче
  маточные кровотечения в
виде меноррагий и метроррагий, а также
овуляторных кровотечений в брюшную
полость с симптомами внематочной
беременности. Характеристика геморрагического
синдрома:
Сыпь на коже полиморфная (наряду с
петехиями есть экхимозы разных размеров),
полихромная (разной окраски), несимметричная
(преимущественно на конечностях, ягодицах и
туловище), появляется спонтанно;
 Кровоизлияния на слизистой ротовой полости
в виде мелкоточечной сыпи; ГЕМОРРАГИЧЕСКИЙ СИНДРОМ У БОЛЬНЫХ
ИТП 150 х 1099//л, часто
л, часто << 30
 30
Гематологическая триада::
Гематологическая триада
-
тромбоцитопения ((< < 150 х 10
тромбоцитопения
х 10х 1099//л)л);;
увеличение времени
увеличение времени
  кровотечения по Дьюку
кровотечения по Дьюку
  ((> 4 > 4 мин)мин)
снижение ретракции
снижение ретракции
кровяного сгустка (<< 75%)
 75%)
кровяного сгустка (
-
-
Также отмечается::
Также отмечается
- анемия при выраженной кровопотери
- анемия при выраженной кровопотери
- повышение мегакариоцитов в костном мозге;;
- повышение мегакариоцитов в костном мозге
- иммунограмма – наличие гуморальных
- иммунограмма – наличие гуморальных
- эндотелиальные пробы (щипка, жгута) - + при
- эндотелиальные пробы (щипка, жгута) - + при
антитромбоцитарных антител
антитромбоцитарных антител
кризе
кризе Постельный режим до восстановления
физиологического уровня
тромбоцитов;
Диета гипоаллергенная
Препараты, улучшающие агрегацию и
адгезию тромбоцитов (адроксон,
дицинон, пантотенат кальция,
препараты магния)
Внутривенный иммуноглобулин –
терапия 1-й линии (купирует
иммунопатологический процесс):
иммуноглобулин нормальный
человека для в/в введения, октагам,
сандоглобин, веноглобулин и др. Препараты -интерферона: реаферон,
интрон А, роферон А. Назначается 3
раза в неделю п/к или в/м 1-1,5 мес.
Ингибируют клеточную продукцию
иммуноглобулинов.
Глюкокортикостероиды по показаниям
(влажная форма, тромбоцитопения > 3-
х недель, рецидивирующая пурпура).
Преднизолон в дозе 1-2 мг/кг/сут
 При неэффективности: пульс-терапия
(метилпреднизолон до 30 мг/кг в/в в
течении 3-х дней), затем преднизолон в
дозе 1-2 мг/кг. 8. Цитостатики и иммунодепрессанты при
7. Препараты моноклональных антител –
ритуксимаб (мабтера). При отсутствии
эффекта от ВВИГ и ГКС. Ингибирует
образование АТАТ.  Доза 375 мг/м2.  На курс
4 инъекций ( 1 раз в неделю).
отсутствии эффекта от лечения и от
спленэктомии (винкристин,
циклофосфамид)
отсутствии эффекта на терапию,
хроническая ИТП при постоянном уровне Тr
< 30 х 109/л).
рекомендуется, усиливает аутоиммунный
процесс. По показаниям – эритромасса.
9. Спленэктомия (тяжелая форма при
Переливание тромбоцитарной массы не ЭТИОЛОГИЯ ГЕМОРРАГИЧЕСКОГО
ВАСКУЛИТА
Полиэтиологическое заболевание.
Факторы:
  инфекционные (стрептококковая инфекция,
микоплазма, хламидия, вирусы и др.), очаги
хронической инфекции;
 пищевая и лекарственная аллергия;
 введение вакцин, сывороток, гемопрепаратов;
 инсоляция, переохлаждение;
 физическая и психическая травма;
 укусы насекомых ПАТОГЕНЕЗ ГЕМОРРАГИЧЕСКОГО
ВАСКУЛИТА
В основе лежит иммунокомплексный механизм
(III тип иммунопатологических реакций)
В ответ на антиген вырабатываются IgG и IgM,
образуются ЦИК, тропные к микрососудам
кожи, суставов, брыжейки, слизистой оболочки
кишечника, почек.
ЦИК активируют синтез комплемента и
повреждают сосудистую стенку, вызывая
системный иммунный микротромбоваскулит с
развитием кровоточивости изза некротических
изменений и дезорганизации сосудистой
стенки.  Тип кровоточивости – васкулитно
пурпурный. КЛАССИФИКАЦИЯ ГЕМОРРАГИЧЕСКОГО
ВАСКУЛИТА
Клинические формы: простая (с кожным
синдромом), смешанная (с кожносуставным,
кожноабдоминальным, кожносуставно
абдоминальным, кожносуставнопочечным и
др. синдромами)
Течение: острое (до 1,52 мес),  подострое (26
мес),  хроническое (более 6 мес).
Фаза активности: активная, стихания
Тяжесть: легкая, среднетяжелая, тяжелая КЛИНИКА ГЕМОРРАГИЧЕСКОГО ВАСКУЛИТА
ОСНОВНЫЕ 4 СИМПТОМА
1. Кожный
  ведущий  синдром:
симметричная геморрагическая сыпь –
петехии, пурпура. Сыпь сгущается вокруг
крупных суставов. Может иметь сливной
характер. Локализация: нижние конечноcти,
ягодицы, разгибательные поверхности рук. 2.Суставной синдром сопутствует кожному, но
может предшествовать ему.
    Боли в суставах с их отеком и гиперемией.
Изменения летучие, быстропроходящие. 3. Абдоминальный синдром может появиться на
фоне кожного или кожносуставного
синдрома, но часто предшествует им.
Проявляется кровоизлияниями в стенку
кишечника или брюшины. Боли
приступообразные, возникают внезапно
неопределенной локализации. Может
напоминать клинику «острого живота»
4. Почечный синдром может развиться в
середине или конце заболевания, когда
другие симптомы исчезают. Протекает по типу
гломерулонефрита – гематурия, протеинурия,
цилиндрурия. Могут быть отеки. ДИАГНОСТИКА ГЕМОРРАГИЧЕСКОГО
ВАСКУЛИТА
1. Анамнез – склонность к аллергии,
перенесенные заболевания, вакцинация и др.
2. Клиника – наличие патогномоничного кожного
синдрома. Является ключевым в диагностике.
3. Лабораторные данные:
 Гемограмма – лейкоцитоз, эозинофилия,
тромбоцитоз, ускоренное СОЭ
 Протеинограмма – диспротеинемия с
повышением гаммаглобулинов
 Коагулограмма – состояние гиперкоагуляции
(сокращение времени свертывания крови,
увеличение ретракции)
 Иммунограмма – повышение ЦИК, IgM и G. ЛЕЧЕНИЕ ГЕМОРРАГИЧЕСКОГО ВАСКУЛИТА
1. Гипоаллергенная диета
2. Базисная медикаментозная терапия –
контролируемая антитромботическая терапия:
 дезагреганты: курантил, трентал, ибустин,
тиклид, индометацин в течение 34  недель
 антикоагулянты: гепарин 400 ЕД/кг в сутки,
низкомолекулярный гепарин (фраксипарин).
Показания – рецидивирующая сливная сыпь,
гиперкоагуляция по данным коагулограммы
 активаторы фибринолиза непрямого
действия: никотиновая кта и ее производные

description:
ГЕМОРРАГИЧЕСКИЙ СИНДРОМ У БОЛЬНЫХ
ИТП

intro:
Геморрагические диатезы
ИДИОПАТИЧЕСКАЯ ТРОМБОЦИТОПЕНИЧЕСКАЯ ПУРПУРА  (болезнь Верльгофа) -  геморрагический диатез, характеризующийся изолированной тромбоцитопенией, которая вызвана повышенным разрушением тромбоцитов
болезни крови, характеризующиеся наклонностью организма к возникновению спонтанных или неадекватных травмирующему фактору кровоизлияний и кровотечений.  Всего в литературе описано свыше 300 геморрагических диатезов.
Геморрагии на коже обусловлены тромбоцитопенией, выпадением ангиотрофической функции тромбоцитов и повышением порозности сосудистой стенки. Кровоточивость усугубляется и невозможностью образования полноценного сгустка за счет нарушения ретракции.

title: Геморрагические диатезы