extracted_text:
Биология. Многообразие
Биология. Многообразие
живых организмов.
живых организмов.
      Царство
Царство
Растения.
Растения. Кто лишний?
Кто лишний?
берёза
сосна
кролик
крапива
Душак О.М. Железногорск
Душак О.М. Железногорск Кто лишний?
Кто лишний?
розы
ромашки
папоротник ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ
ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ
Общая
Общая
характеристика
характеристика
растений.
растений.  В современном мире
В современном мире
насчитывается более
насчитывается более
350 тыс. видов
350 тыс. видов
растений.
растений.
 Растения составляют
Растения составляют
около 95% от всей
около 95% от всей
биомассы планеты.
 планеты.
биомассы
 ФлораФлора – это
 – это
совокупность всех
совокупность всех
растений нашей
растений нашей
планеты.
планеты. Царство Растения
Царство Растения
 Низшие растения:
Низшие растения:
    водоросли
водоросли

 Высшие растения:
Высшие растения:
      моховидные
1.1.
моховидные
      плауновидные
2.2.
плауновидные
хвощевидные
      хвощевидные
3.3.
4.4.
      папоротниковидные
папоротниковидные
      голосеменные
5.5.
голосеменные
      покрытосеменные
6.6.
покрытосеменные Основные признаки
Основные признаки
растений
растений
Фотосинтез
1.1. Фотосинтез
2.2. Наличие в клетках пигментов
Наличие в клетках пигментов
3.3. Выделение растительных гормонов
Выделение растительных гормонов
4.4. Клетки окружены клеточной
Клетки окружены клеточной
стенкой, образованной целлюлозой
стенкой, образованной целлюлозой
Обязательный продукт обмена –
5.5. Обязательный продукт обмена –
клеточный сок
клеточный сок
6.6. Неограниченный рост
Неограниченный рост 1. фотосинтез
1. фотосинтез
 Все растения –
Все растения –
автотрофы
автотрофы
 Растения образуют
Растения образуют
органическую
органическую
биомассу (продуценты
продуценты))
биомассу (
Плоды вишни
Кедровые шишки 2. пигменты
2. пигменты
Зелёный пигмент –
Зелёный пигмент –
  хлорофилл
хлорофилл
Оранжевые, желтые, красные
Оранжевые, желтые, красные
каротиноиды
каротиноиды Пигменты и пластиды
Пигменты и пластиды
Душак О.М. Железногорск
Душак О.М. Железногорск  Ауксины
αὔξω
αὔξω
 —
 —
3.Растительные гормоны
3.Растительные гормоны
Ауксины (от др.греч.
 (от др.греч.
увеличиваюсь, расту) — стимуляторы
увеличиваюсь, расту) — стимуляторы
роста плодов (побегов) растений,
роста плодов (побегов) растений,
обладают высокой физиологической
обладают высокой физиологической
активностью («Гетероауксин»)
активностью («Гетероауксин»)
 влияют на рост клетки в фазах растяжения
влияют на рост клетки в фазах растяжения
 стимулируют рост клеток камбия
стимулируют рост клеток камбия
 обуславливают взаимодействие отдельных
обуславливают взаимодействие отдельных
органов
органов
 регулируют коррелятивный рост
регулируют коррелятивный рост
 Этилен влияет на скорость созревания
Этилен влияет на скорость созревания
плодов
плодов
Гиббереллины. Ростовые вещества
 Ростовые вещества
растений («Завязь»)
растений («Завязь»)
 Гиббереллины.
Душак О.М. Железногорск
Душак О.М. Железногорск Растительные гормоны
Растительные гормоны
 Фитогормоны регулируют многие
Фитогормоны регулируют многие
процессы жизнедеятельности
процессы жизнедеятельности
растений:
растений:
     прорастание семян, рост,
прорастание семян, рост,

дифференциацию тканей и органов,
дифференциацию тканей и органов,
цветение, созревание плодов и т. п.
цветение, созревание плодов и т. п.
Являются сильными
Являются сильными
биостимуляторами, т.е.  повышают
биостимуляторами, т.е.  повышают
иммунитет, укоренение черенков,
иммунитет, укоренение черенков,
увеличивают всхожесть и ускоряют
увеличивают всхожесть и ускоряют
прорастание семян, снижают
прорастание семян, снижают
отрицательное воздействие
отрицательное воздействие
неблагоприятных внешних факторов
неблагоприятных внешних факторов
как похолодание или засуха,
как похолодание или засуха,
стимулируют образование завязей,
стимулируют образование завязей,
ускоряют созревание плодов. Все это
ускоряют созревание плодов. Все это
действительно имеет место только в
действительно имеет место только в
том случае, если не нарушаются
том случае, если не нарушаются
Душак О.М. Железногорск
Душак О.М. Железногорск
общие принципы ухода.
общие принципы ухода. 4.Целлюлоза – основа
4.Целлюлоза – основа
клеточной стенки
клеточной стенки
Целлюлоза – это основа древесины
Душак О.М. Железногорск
Душак О.М. Железногорск 5.Клеточный сок
5.Клеточный сок
 Раствор органических
Раствор органических
веществ: аминокислот,
веществ: аминокислот,
белков, углеводов,
белков, углеводов,
дубильных веществ и т.д.
дубильных веществ и т.д.
 Растворённые
Растворённые
неорганические
неорганические
вещества.
вещества.
Тургор – напряжение
 – напряжение
клеточной стенки.
клеточной стенки.
 Тургор
Душак О.М. Железногорск
Душак О.М. Железногорск
Устьице закрытое и открытое 6.Неограниченный рост
6.Неограниченный рост
Виктория Регия
Гигантские секвойи

file_name: 5 класс растения.ppt

intro: Презентация по биологии 5 класс по теме растения. В презентации имеется общая характеристика растений, основные признаки растений. Данная презентация поможет учителю к подготовке к уроку не только в 5 классе, но и в 6 классе при знакомстве с растениями .

title: Презентация по биологии на тему:"Растения" 5 класс


extracted_text:
Домашнее задание:
§ 2.2.4
РТ.
№ 79 Проверка домашней
работы:
РТ.  № 72 Чему равны значения элементов
Какое имя у данного массива?
Данные какого типа записаны в массив?
Сколько элементов в массиве?
массива?
Чему равен результат обработки
массива?
По 1 баллу Повторение:
1 вариант
2 вариант
Описать  массив Е, который
состоит
из 18 элементов целого типа
Описать  массив В, который
состоит
 из 11 элементов
вещественного  типа
1 балл 1 вариант
Var C: array [3..19] of real;
имя массива количество элементов
2 вариант
Var В: array [2..17] of integer;
имя массиваколичество элементов
По 1 баллу Дан массив
7
17 26 14 10 21
1 вариант
К 0
Чему равно?
K[2]+K[4]=
K[3]+4=
Чему равно?
K[2+4]=
K[6]*4=
2 вариант
По 1 баллу Тема урока:
А=Ы
b[i]
«Нахождение суммы
 элементов массива» Задачи урока:
Познакомит
ься:

Научиться:
с одним из видов
обработки массива:
суммированием
элементов.
выполнять обработку
массивов. 66
Работа с учебником стр.
• В некотором населенном пункте N
домов. Известно сколько людей
проживает в каждом доме. Составим
алгоритм подсчёта количества
жителей.
• Рассмотрим программу на стр. 68 Изучение нового материала
Const n=10;
Var
  D:array [1..n] of integer;
       I,s:integer;
Begin
      For I:=1 to n do d[i]:=random(50);
      For I:=1 to n do write( d[i], ‘  ‘);
      S:=0;
      For I:=1 to n do s:=s+d[i];
      Write(‘s=‘  , s);
End. ОГЭ. Задание №10
• Var D:array [1..9] of integer;
• I,m: integer;
• Begin
• D[1]:=1; D[2]:=10; D[3]:=10;
• D[4]:=0; D[5]:=6; D[6]:=2;
• D[7]:=15; D[8]:=20; D[9]:=17;
• m:=0;
• For I:=1 to 9 do  if (d [i] >m) then m:=d[i];
• Write(‘m=‘  , m);
• End. Компьютерный
практикум:
• Открыть сайт
К.Полякова
•  Выбрать раздел
«Подготовка к
ОГЭ»
1-10 баллов
• Тесты онлайн
• Задание В10
Результаты вычислений
записывать в Лист ответов. Дополнительное задание
• Открыть электронный практикум
• Выбрать Меню «Дополнить
по Паскалю
программу»
массива
• №5 Сумма некоторых элементов
• Записать в «Лист ответов»
краткое условие и заполненные
поля.
1 балл Шаблон программы
• Var
• D:array [1..5] of integer;
• I,s:integer;
• Begin
• For I:=1 to 5 do d[i]:=random(50);
• For I:=1 to 5 do write( d[i], ‘ ‘);
• For I:=1 to 5 do  if (d [i] mod 2=0) then
s:=s+d[i];
• Write(‘s=‘  , s);
• End. •
•
Открыть шаблон программы в
Паскале АВС и изменить его для
1) Найти сумму элементов
своего варианта
кратных 13. (Элементов
массива:18. Массив заполняется
cлучайными числами из интервала
[6;22])
2) Найти сумму чётных
элементов. (Элементов массива:6.
Массив заполняется cлучайными
числами из интервала [16;21])
1 балл Оценка за урок:
Баллы
Оценка
1 - 4
5 - 7
8 - 11
12 и
более
2
3
4
5 ТЕ КТО СЧИТАЕТ,
 ЧТО СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЯМИ НА 4-5
ПОДНИМИТЕ ЛИСТОЧКИ ЗЕЛЕНОГО ЦВЕТА
На белом листочке нарисуйте
смайлик
Если урок
прошел
успешно, с
хорошим
настроением
и все было
В целом
все
было
неплохо

неудовлетворе
ние
от работы БЛАГОДАРЮ
ЗА АКТИВНУЮ РАБОТУ

file_name: Ур. 10 Нахождение суммы элементов.pptx

description:
Домашнее задание:
§ 2.2.4
РТ.
№ 79

description:
Проверка домашней
работы:
РТ.  № 72

description:
БЛАГОДАРЮ
ЗА АКТИВНУЮ РАБОТУ

информатика

group: Дисциплины

title: урок нахождение суммы элементов массива


extracted_text:
Нормативноправовое обеспечение
образования. России, как и в любом другом
государстве, определяют правовые
документы, условно сгруппированные в
Законодательную, нормативно
правовую базу социального педагога в
пять уровней, в соответствии с
субъектами их издания: МЕЖДУНАРОДНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО
по вопросам прав ребенка Декларация прав ребенка (ООН, 20 ноября 1959 г.)
 ребенку должна быть обеспечена защита;
 ребенку должны быть предоставлены благоприятные условия для
развития;
 ребенку должны принадлежать с его рождения право на имя и
гражданство;
 ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения;
 неполноценным детям должны обеспечиваться специальный режим,
образование и забота;
 ребенку должны быть обеспечены, по возможности, любовь и
понимание;
 ребенку должна быть предоставлена возможность получения
образования;
 ребенок должен первым получать защиту и помощь;
 ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения,
жестокости и эксплуатации;
 ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять
какуюлибо форму дискриминации. Конвенция о правах ребенка (20 ноября 1989 г. ГА ООН)
рассматривает вопросы поддержки детства.
каждый  ребенок  имеет  неотъемлемое  право  на  жизнь,  а
государство  обеспечивает  выживание  и  здоровое  развитие
ребенка
право на приобретение гражданства
право знать своих родителей и право на их заботу.
государство  гарантирует  обеспечение  ребенку  защиты  и
заботы  государством,  родителями  или  иными  законными
представителями.
первоочередное
обеспечению интересов ребенка.
косвенно дается понятие, какие дети находятся в трудной
жизненной  ситуации,  выделяются  определенные  категории
детей,  которым  необходимо  особое  внимание,  забота  и
защита.
наилучшему
внимание
уделяется Российские документы Федерального значения
(Конституция РФ, семейный, гражданский,уголовные
кодексы РФ, Трудовое законодательство и др.
законы РФ) Гражданский и семейный кодекс,
предупреждение насилия против детей
ПРАВА РЕБЕНКА
право жить и воспитываться в семье
право знать своих родителей, право на их заботу
право на совместное с ними проживание
право на уважение человеческого достоинства ребенка
каждый  ребенок  имеет  право  на  защиту  от  злоупотребления,  в  том  числе  и  со
стороны родителей.
Защита прав и законных интересов детей возлагается на их родителей.
Родители  не  только  имеют  право,  но  и  обязаны      воспитывать  своих
детей.
несут  гражданскоправовую,  административную  и  уголовную  ответственность  за
воспитание и развитие своих детей.
обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном
развитии своих детей
обязаны обеспечить получение детьми среднего общего образования
За  неисполнение  или  ненадлежащее  исполнение  обязанностей  по  воспитанию
несовершеннолетнего  родителем  или  иным  лицом,  на  которое  возложены  эти
обязанности, грозит наказание вплоть до ограничения свободы на срок до 3 лет. ФЗ от 24.06.1999 № 120ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних»
Статья 4. В систему профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних входят:
КДН и ЗП
Органы управления
образованием
Органы опеки и
попечительства
Органы по
делам молодежи
Органы управления
здравоохранением
Органы управления
социальной защиты
населения
Органы службы
занятости
Органы внутренних
дел Статья  5.  Категории  лиц,
проводится  индивидуальная
работа
  в  отношении  которых
профилактическая
1) безнадзорных или беспризорных;
2) занимающихся бродяжничеством или попрошайничеством;
3)  содержащихся  в  социальнореабилитационных  центрах  для  несовершеннолетних,  социальных  приютах,
центрах  помощи  детям,  оставшимся  без  попечения  родителей,  специальных  учебновоспитательных  и
других учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и (или) реабилитации;
4)  употребляющих  наркотические  средства  или  психотропные  вещества  без  назначения  врача  либо
употребляющих одурманивающие вещества, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, пиво и напитки,
изготавливаемые на его основе;
5) совершивших правонарушение, повлекшее применение меры административного взыскания;
6) совершивших правонарушение до достижения возраста, с которого наступает административная ответственность;
7)  освобожденных  от  уголовной  ответственности  вследствие  акта  об  амнистии  или  в  связи  с  изменением  обстановки,  а  также  в
случаях,  когда  признано,  что  исправление  несовершеннолетнего  может  быть  достигнуто  путем  применения
принудительных мер воспитательного воздействия;
8) совершивших общественно опасное деяние и не подлежащих уголовной  ответственности в связи с недостижением  возраста, с
которого  наступает  уголовная  ответственность,  или  вследствие  отставания  в  психическом  развитии,  не  связанного  с
психическим расстройством;
9) обвиняемых или подозреваемых в совершении преступлений, в отношении которых избраны меры пресечения, предусмотренные
Уголовнопроцессуальным кодексом РФ (в ред. ФЗ от 28.12.2013 № 435ФЗ)
9.1) 14
П.3. Индивидуальная профилактическая работа с лицами, которые не указаны в пунктах 1 и
2  настоящей  статьи,  может  проводиться  в  случае  необходимости  предупреждения
правонарушений  либо  для  оказания  социальной  помощи  и  (или)  реабилитации
несовершеннолетних  с  согласия  руководителя  органа  или  учреждения  системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Статья 6. Основания проведения индивидуальной
профилактической работы
….являются
обстоятельства,
предусмотренные
статьей 5
настоящего
Федерального закона, если они зафиксированы в следующих документах:
1)  заявление  несовершеннолетнего  либо  его  родителей  или  иных  законных
представителей  об  оказании  им  помощи  по  вопросам,  входящим  в  компетенцию
органов  и  учреждений  системы  профилактики  безнадзорности  и  правонарушений
несовершеннолетних;
2)  приговор, определение или постановление суда;
3)  постановление  комиссии  по  делам  несовершеннолетних  и  защите  их  прав,
прокурора, следователя, органа дознания или начальника органа внутренних дел;
4)  документы,  определенные  настоящим  Федеральным  законом  как  основания
профилактики
помещения
учреждения
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
системы
несовершеннолетних
в
5)  заключение,  утвержденное  руководителем  органа  или  учреждения  системы
профилактики  безнадзорности  и  правонарушений  несовершеннолетних,  по
результатам проведенной проверки жалоб, заявлений или других сообщений. Статья  7.
  Сроки  проведения  индивидуальной
профилактической работы.
….проводится  в  сроки,  необходимые  для  оказания  социальной  и  иной
помощи  несовершеннолетним,  или  до  устранения  причин  и  условий,
способствовавших  безнадзорности,  беспризорности,  правонарушениям
или  антиобщественным  действиям  несовершеннолетних,  или  достижения
ими  возраста  восемнадцати  лет,  или  наступления  других  обстоятельств,
предусмотренных законодательством РФ. Уголовный кодекс
РФ
Статья 110. Доведение до самоубийства
Доведение  лица  до  самоубийства  или  до  покушения  на  самоубийство  путем  угроз,  жестокого
обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего
наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами
на срок до пяти лет, либо лишением свободы на тот же срок.
Статья 117. Истязание
1. Причинение физических или психических страданий путем систематического нанесения побоев
либо иными насильственными действиями, если это не повлекло последствий, указанных в статьях
111 и 112 настоящего Кодекса,
•наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами
на срок до трех лет, либо лишением свободы на тот же срок.
2. То же деяние, совершенное:
•г) в отношении заведомо несовершеннолетнего или лица, заведомо для виновного находящегося в
беспомощном состоянии либо в материальной или иной зависимости от виновного, а равно лица,
похищенного либо захваченного в качестве заложника;
•д) с применением пытки;
•е) группой лиц, группой лиц по предварительному сговору или организованной группой;
, наказывается лишением свободы на срок от трех до семи лет.
Примечание.  Пытка    причинение  физических  или  нравственных  страданий  в
целях  понуждения  к  даче  показаний  или  иным  действиям,  противоречащим
воле человека, а также в целях наказания либо в иных целях. Уголовный кодекс РФ

Статья 131. Изнасилование
1.  Изнасилование,  то  есть  половое  сношение  с  применением  насилия  или  с  угрозой  его
применения к потерпевшей или к другим лицам либо с использованием беспомощного состояния
потерпевшей,
наказывается лишением свободы на срок от трех до шести лет.
3. Изнасилование:
а) несовершеннолетней;
б) повлекшее по неосторожности причинение тяжкого вреда здоровью потерпевшей, заражение ее
ВИЧинфекцией или иные тяжкие последствия,
наказывается  лишением  свободы  на  срок  от  восьми  до  пятнадцати  лет  с  лишением  права
занимать  определенные  должности  или  заниматься  определенной  деятельностью  на  срок  до
двадцати лет или без такового и с ограничением свободы на срок до двух лет.
Статья 132. Насильственные действия сексуального характера
1. Мужеложство, лесбиянство или иные действия сексуального характера с применением насилия
или  с  угрозой  его  применения  к  потерпевшему  (потерпевшей)  или  к  другим  лицам  либо  с
использованием беспомощного состояния потерпевшего (потерпевшей)
наказываются лишением свободы на срок от трех до шести лет.
3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, если они:
а) совершены в отношении несовершеннолетнего (несовершеннолетней);
б)  повлекли  по  неосторожности  причинение  тяжкого  вреда
(потерпевшей), заражение его (ее) ВИЧинфекцией или иные тяжкие последствия,
наказываются лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет с лишением права
занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до
двадцати лет или без такового и с ограничением свободы на срок до двух лет.
здоровью  потерпевшего Значимые для специалиста и сферы его профессиональной
деятельности документы РФ, в которой он проживает и работает:
 Закон Красноярского края О защите прав ребенка;
 Закон Красноярского края об административных правонарушениях;
 Постановление администрации города Ачинска об утверждении
порядка межведомственного взаимодействия субъектов
профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, по выявлению, учету, организации ИПР с
н/летними и их семьями, находящимися в СОП.
 Примерный порядок экстренного реагирования комиссий по делам
несовершеннолетних и защите их прав в муниципальных
образованиях Красноярского края на факты чрезвычайных
происшествий с участием несовершеннолетних;
 другие. Документы муниципальных образований (обычно для
органа управления);
социального педагога имеют значение приказы,
распоряжения и решения коллегии ведомственного Внутриучрежденческие документы:
 Должностная инструкция социального педагога;
 локальные акты(приказы, инструкции, правила и т. п.);
 положения;
 планы;
 программы
 другое.

file_name: Задание 6.ppt

intro:
Законодательную, нормативно-правовую базу социального педагога в России, как и в любом другом государстве, определяют правовые документы, условно сгруппированные в пять уровней, в соответствии с субъектами их издания:Российские документы Федерального значения
(Конституция РФ, семейный, гражданский,уголовные кодексы РФ, Трудовое законодательство и др. законы РФ)

администрации

group: Педагогика

title: МЕЖДУНАРОДНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО по вопросам прав ребенка.


extracted_text:
Организация режима
дня –
залог здоровья
школьника В 67 лет отмечается повышенная
чувствительность к неблагоприятным
внешним факторам и быстрой утомляемостью
при обучении. Возраст 1114 лет характеризуется резкими
гормональными сдвигами и интенсивным
ростом. В 1518 лет происходит
завершение полового
созревания, сохраняется
преобладание общего
возбуждения и психической
неуравновешенности. Примерный режим дня школьника:
• 7.00  Подъем
• 7.007.30  Утренняя зарядка
• 7.30 7.50  Утренний завтрак
• 7.50  8.20  Дорога в школу или утренняя
прогулка до начала занятий в школе
• 8.30  12.30  Занятия в школе
• 12.30  13.00  Дорога из школы или прогулка
после занятий в школе • 13.00 13.30  Обед
• 13.30  14.30  Послеобеденный отдых или сон
• 14.30  16.00  Прогулка или игры и спортивные
занятия на воздухе
• 16.00  16.15  Полдник
• 16.15  17.30  Приготовление домашних заданий
• 17.30  19.00  Прогулки на свежем воздухе
• 19.00  20.00  Ужин и свободные занятия
• 20.30  Приготовление ко сну Выполнение режима дня позволяет
ребенку сохранять физическое и
психическое равновесие,
что дает возможность соблюдения
эмоционального равновесия. заставлять ребенка спать днем после уроков и лишать его этого права;
•
• кричать на ребенка вообще и во время выполнения домашних заданий в
частности;
заставлять многократно переписывать в тетрадь из черновика;
•
• не делать оздоровительных пауз во время выполнения домашних
заданий;
• ждать папу и маму, чтобы начать выполнять уроки;
• сидеть у телевизора и за компьютером более 4045 минут в день;
• смотреть перед сном страшные фильмы и играть в шумные игры;
• ругать ребенка перед сном;
• не проявлять двигательную активность в свободное от уроков время;
• разговаривать с ребенком о его школьных проблемах зло и
назидательно;
• не прощать ошибки и неудачи ребенка. Продуманный ритм дня, занятие физическими
упражнениями помогут школьнику избежать
многих проблем,
выйти из трудных ситуаций.

file_name: Практическое задание 11.2.ppt

intro:
13.00 -13.30 - Обед
13.30 - 14.30 - Послеобеденный отдых или сон
14.30 - 16.00 - Прогулка или игры и спортивные занятия на воздухе
16.00 - 16.15 - Полдник
16.15 - 17.30 - Приготовление домашних заданий
17.30 - 19.00 - Прогулки на свежем воздухе
19.00 - 20.00 - Ужин и свободные занятия
20.30 - Приготовление ко сну

доп. образование детей

group: Другое


file_name: Практическое задание 11.2.ppt

description:
Организация режима
дня –
залог здоровья
школьника

description:
В 67 лет отмечается повышенная
чувствительность к неблагоприятным
внешним факторам и быстрой утомляемостью
при обучении.

description:
Возраст 1114 лет характеризуется резкими
гормональными сдвигами и интенсивным
ростом.

description:
В 1518 лет происходит
завершение полового
созревания, сохраняется
преобладание общего
возбуждения и психической
неуравновешенности.

description:
Примерный режим дня школьника:
• 7.00  Подъем
• 7.007.30  Утренняя зарядка
• 7.30 7.50  Утренний завтрак
• 7.50  8.20  Дорога в школу или утренняя
прогулка до начала занятий в школе
• 8.30  12.30  Занятия в школе
• 12.30  13.00  Дорога из школы или прогулка
после занятий в школе

description:
• 13.00 13.30  Обед
• 13.30  14.30  Послеобеденный отдых или сон
• 14.30  16.00  Прогулка или игры и спортивные
занятия на воздухе
• 16.00  16.15  Полдник
• 16.15  17.30  Приготовление домашних заданий
• 17.30  19.00  Прогулки на свежем воздухе
• 19.00  20.00  Ужин и свободные занятия
• 20.30  Приготовление ко сну

description:
Выполнение режима дня позволяет
ребенку сохранять физическое и
психическое равновесие,
что дает возможность соблюдения
эмоционального равновесия.

description:
заставлять ребенка спать днем после уроков и лишать его этого права;
•
• кричать на ребенка вообще и во время выполнения домашних заданий в
частности;
заставлять многократно переписывать в тетрадь из черновика;
•
• не делать оздоровительных пауз во время выполнения домашних
заданий;
• ждать папу и маму, чтобы начать выполнять уроки;
• сидеть у телевизора и за компьютером более 4045 минут в день;
• смотреть перед сном страшные фильмы и играть в шумные игры;
• ругать ребенка перед сном;
• не проявлять двигательную активность в свободное от уроков время;
• разговаривать с ребенком о его школьных проблемах зло и
назидательно;
• не прощать ошибки и неудачи ребенка.

description:
Продуманный ритм дня, занятие физическими
упражнениями помогут школьнику избежать
многих проблем,
выйти из трудных ситуаций.


extracted_text:
Перелетные птицы
Автор:
Воспитатель МКДОУ «Чебурашка»
Муртазаева Аминат Шамхаловна
с. Аймаки,  Гергебильский район.
Республика Дагестан Ласточка Варакушка Зяблик Вертишейка Жаворонок Иволга Кукушка Соловей Дрозд Трясогузка

description: Ласточка

description: Варакушка

description: Зяблик

description: Вертишейка

description: Жаворонок

description: Иволга

description: Кукушка

description: Соловей

description: Дрозд

description: Трясогузка

intro: Презентация на тему перелетные птицы фотографии и название птиц . ласточка, зяблик. вертишейка, жаворонок, иволга, кукушка,соловей, трясогузка. чибис, дрозд. Перелетные птицы-птицы совершающие регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Они совершают полеты , как на длинные. так и на короткие расстояния.

title: Презентация на тему: "Перелетные птицы"


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное
учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №8 п.Катасон
Буденновского района»
10
причин
бросит
ь
курить
Выполнила ученица 9
класса МОУ СОШ №8
п.Катасон
Буденновского района * Отказ от курения
значительно улучшает
умственные
способности.
*Бывшие курильщики
демонстрируют
лучшую память, логику
и сообразительность по
сравнению с теми, кто
не может отказаться от
этой привычки.
*Причина №1.
Стать умнее * Токсины, содержащиеся в табаке,
ухудшают секрецию кожи. У тех, кто
курит больше года, лицо становится
сальным, тусклого землистого цвета,
появляются ранние морщины и угри
или значительно увеличивается их
количество. Зубы у курильщиков
становятся желтыми. Курение
приводит к серьезной патологии десен
и зубов. Европейские исследования
последних лет показали, что курение
во много раз увеличивает вероятность
возникновения заболеваний десен. что
в конечном итоге ведет вообще к
выпадению зубов.
* Причина №2
Иметь чистую кожу и
зубы. *Причина №3.
ЛУЧШЕ СПАТЬ
У людей, бросивших сигареты,
значительно улучшается сон,
исчезает бессонница. Поэтому они
становятся бодрее и энергичнее,
по утрам реже чувствуют
сонливость, а вечером легче
засыпают.
*Тем, кто курит,
бывает трудно
заснуть, потому что
никотин оказывает
стимулирующее
действие на организм
и поддерживает
состояние
бодрствования,
повышает
артериальное
давление и учащает
сердечный ритм.
Курящий человек
часто просыпается
среди ночи из-за
развития синдрома
отмены никотина.

file_name: УСУ МОУ СОШ №8.pptx

title: 10 причин бросить курить


extracted_text:
Классный час Цели урока:
1. Дать учащимся основные знания о
Государственном Флаге, Гербе и Гимне
России.
2. Воспитывать у них уважительное
отношение к Государственным
символам как символам
государственной власти и чести
гражданина страны.
3. Воспитывать чувство гордости за
историю своего Государства. Государственные
символы
     России
 установленные Федеральными
конституционными законами
отличительные знаки государства
К ним относятся:
• Государственный флаг России
• Государственный герб России
• Государственный гимн России Российский триколор
(трехцветный флаг)
появился в 1690е гг.
белый – божественный свет.
синий – небесную сферу,
красный цвет  цвет крови,
как бы обозначал земной мир А флаг России – триколор,
Полотнище в три цвета.
В нем яркой красной полосой
Страна наша воспета.
В России так заведено,
Что любят красный цвет давно.
 Не зря ведь названы у нас
И площадь Красной, и изба,
А также девица красна,
Ведь красный – это красота.
И цвет крови, и цвет жизни,
И цвет верности Отчизне.
 Продолжим экскурс в
старину,
Тогда узнаем, почему
 У флага есть еще цвета,
 Что означает еще два.
 Синий  Украины цвет,
 Белый – Белоруссии.
Народы их объединились,
 Чтобы жить в согласии.
 День рожденья есть у флага
 В середине августа.
 Символы страны родной
 Помните, пожалуйста! История происхождения
триколора
   У историков существует несколько
версий происхождения цветов в
Государственном флаге.
   Первая версия относится к временам
правления Петра I, который взял эти
цвета у герба Москвы:
• Белый - это белый конь.
• Синий – это синий плащ на Георгии
Победоносце.
• Красный – это красный щит герба. Вторая точка зрения утверждает,
что появление триколора имеет
историческое значение.
   Чередующиеся белая, синяя и красная
полосы появились во времена
правления отца Петра I – царя Алексея
Михайловича.
   В те времена Россия была
многонациональным государством, и
основными народами считались:
• Белорусы ( белый цвет ).
• Украинцы ( синий цвет ).
• Русские ( красный цвет ). Союз народов
►  Белорусов
► Украинцев
► Русских флага геральдисты
( учёные, которые изучают символы
государства).
По – иному объясняют
расцветку Российского
   Они полагают, что белый и синий цвета
издревле считались цветами Русской
православной церкви. ► Символ мира,
чистоты и
благородства
► Символ
         верности и
чести
 ► Символ отваги,
мужества и героизма История   отечественных   флагов  уходит  корнями  в
глубокую древность. Появлении в России трехцветного флага
также связано с  царствованием  Алексея  Михайловича.  В
1667  –  1669  гг.  для защиты торговых караванов  на Волге
была построена флотилия, в   том    числе    корабль   «Орел».
  В   начале    Северной   войны утвердился один из
красивейших флагов мира – Андреевский.
Андреевский
         флаг Государственные
знамена
1701 год
1742 год Государственный флаг
России 1858 г.
Новый флаг утвердил
Александр II.
 Цвета флага
соответствовали
цветам герба и
означали: землю,
золото и серебро. Государственный флаг
России 1914 г.
В годы Первой мировой
войны
(1914  1918) появился
новый вариант
российского флага,
который
просуществовал до
февральской
революции 1917 г. Государственный флаг
РСФСР 1918 г.
В октябре 1918
г.флаг был поднят
над Кремлем.
В ноябре 1918 г. на
площадях Москвы
прошло сожжение
эмблем царского
режима. Государственный флаг
СССР с 1924 по 1991 гг..
Утвержден,
согласно
Конституции
1924 г., после
образования
СССР. Государственный
флаг РСФСР 1954 г.
Последним из
15 республик в 1954 г.
утвержден флаг
РСФСР. Добавлена
синяя полоска,
символизирующая
природные ресурсы и
водные просторы
России. Флагу России 300 ЛЕТ,
его утвердил царь Пётр I .
В России существует праздник,
который торжественно
отмечается 22 АВГУСТА –
ДЕНЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО ФЛАГА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Государственный
флаг- важный символ
страны.
Он подлежит защите как внутри
страны, так за её пределами.
Его оскорбление рассматривается как
оскорбление чести народа и
государства.
     ФЛАГ- это
СВЯТЫНЯ. Гербы появились очень давно,
около 4 тысяч лет назад.
Слово « ГЕРБ » немецкое
ЭРБЕ и
обозначает
НАСЛЕДСТВО.
Герб показывает
исторические
традиции страны. На герб посмотрим: здесь орел,
Да не простой – двуглавый,
Символизирует страну –
Могучий, величавый.
В Европе с Азией страна
Раскинулась широко –
От запада к востоку.
Вот и взирает птицацарь
В две стороны внимательно:
В порядке ль все, не шел чтоб враг,
Следит он обязательно.
В руках держава, скипетр есть,
Над головами  короны.
И всадник на коне верхом,
И змей, копьем сраженный.
Спокоен за наше отечество,
Его охраняет не год –
Двуглавый орел человечество
России на крыльях несет.
В когтях его скипетр с державой,
Корона венчает его.
 Увенчан он русскою славой
 Единством народа всего.
 Как символ Европы и Азии,
 Украшен медалью златой,
 Копьем поражает дракона
 Георгий – наш всадник святой. Государственный герб Российской
Федерации представляет собой
четырёхугольный, с закруглёнными нижними
углами, заострённый в оконечности красный
геральдический щит с золотым двуглавым
орлом, поднявшим вверх распущенные
крылья. Орёл увенчан двумя малыми
коронами и — над ними — одной большой
короной, соединёнными лентой.
В правой лапе орла — скипетр, в левой — держава. На
груди орла, в красном щите, — серебряный всадник в
попранного конём дракона
синем плаще на серебряном коне, поражающий
серебряным копьём чёрного опрокинутого навзничь и Изображены на гербе
символы власти:
• Скипетр.
• Держава.
А на груди орла –
ГЕРБ МОСКВЫ Георгий
Победоносец
Святой Георгий стал
официальным
символом с конца 15
века, а с конца 18
века запечатлен на
государственном
гербе России. Российский герб
                        в xvI
–– середине xIx вв. Советская Россия
Первые
изображения
герба
советской
России. Государственн
ый герб
РСФСР
С 1925 г. до начала 1990 г.
этот герб был символом
России.
Серп и молот  стали символом союза
рабочих и крестьян. Лучи солнца и земной
шар провозглашали наступление новой
эры.  Колосья – единство советских
республик. Двуглавый орел
символизирует единение
народов европейской и
азиатской частей
современной России.
За основу современного герба взят герб Петра I.
Но двуглавый орел золотого цвета, а не
черного, и помещён он на красном
геральдическом щите. Это сочетание цветов
было утверждено президентом в 1993 году. На протяжении истории нашего государства, каждый глава
государства вносил свой вклад в развитие и формирование
герба. При этом он старался, чтобы происходящие в этот момент
исторические события и достижение, нашли отражения на гербе.
Характер и политические взгляды тоже находили отражение в
гербе.
Изначально орел появился в России из распавшейся могучей
Римской империи. Он был необходим молодому Российскому
государству, как символ власти. Чем крепче становились Россия,
тем увереннее и сильнее выглядел орел на гербе.
                                                                      Со временем у него
появились все атрибуты власти: корона, скипетр и держава.
Таким образом, создание герба неразрывно связано с историей ее
правителей и с историей становления России, как сильного и
могущественного государства. Наша  государственная  символика  дает  народу
надежду  на  то,  что    и  для  нашего  государства
наступят
  годы  социальноэкономического  про
цветания,  торжества    закона    и  справедливости,
страна  займет    достойное    место    в    мире.  Гордый
орел,    всегда      готовый  взлететь,      должен      стать
предметом   нашей   общей     гордости    и  уважения,
нашим

эволюционного развития.
Еще    в    XVI    веке    Мишель    де    Ментеню    сказал:
«Герб  и  флаг  отражают    историю    народа,
мечту
своих
граждан».
достоинство
  ориентиром
создателя
  на
  нелегком
  пути
и Гимн
 — торжественная песня,
восхваляющая и прославляющая
коголибо или чтолибо
(первоначально божество)
В России существовало
множество вариантов
государственных гимнов:
официальных и неофициальных,
утвержденных правительством
или просто любимых народом. Гимн русского дворянства.
Конец 18 в.
 Гимн – марш «Гром победы раздавайся»
появился после  взятия Измаила и звучал в
честь победы русского воина и русского
оружия.
Автор слов
Г.Р.  Державин Духовный гимн 18 в.
Гимн «Коль славен наш Господь в Сионе» в
служил знаком духовного единения.
Слова
М.М. Хераскова
Музыка
Д.С. Бортнянского «Боже, царя храни».1816 г.
Гимн (второе название «Молитва русского
народа») являлся гимном российской империи.
Слова
В. Жуковского
Музыка
А.Ф. Львова «Смерть за царя»
Премьера оперы прошла в ноябре 1836 г. под названием
«Жизнь за царя». Заключительная песня «Славься,
славься, ты Русь моя!» стала неофициальным гимном.
Автор М.И.
Глинка «Марсельеза»  революционная песня
После февральской революции стал
популярен новый  гимн.
Музыка
А.К. Глазунова
Слова
 П.Л. Лаврова Гимн рабочего движения
«Интернационал» впервые прозвучал в январе
1918 г. и оставался гимном РСФСР, а затем
СССР до 1944 г.
 слова
Коца А.Я. Что такое гимн вообще?
Песня главная в стране!
В гимне российском есть такие слова:
«Россия – любимая наша страна».
Россией гордимся, России верны,
И нету на свете лучшей страны.
Слова написал те Сергей Михалков,
 Понятен и близок нам смысл этих слов.
 А Александров ноты сложил,
Работу над гимном так завершил.
Гимн слушаем стоя и молча всегда:
Его нам включают в момент торжества!
Что такое гимн вообще?Песня главная в стране!В гимне российском есть такие слова:«Россия – любимая наша страна».Россией гордимся, России верны,И нету на свете лучшей страны.Слова написал те Сергей Михалков, Понятен и близок нам смысл этих слов. А Александров ноты сложил,Работу над гимном так завершил.Гимн слушаем стоя и молча всегда:Его нам включают в момент торжества! Гимн новой России
Гимн – это главная песня
Слово гимн греческое и
страны.
означает
ВОСХВАЛЕНИЕ.
Слова гимна написал Сергей
Михалков, а музыку -
Александр Александров.
Гимн России был принят
 в 2000 году.
Гимн – это главная песня страны.Слово гимн греческое и означает  ВОСХВАЛЕНИЕ.Слова гимна написал Сергей Михалков, а музыку -  Александр Александров.Гимн России был принят в 2000 году. Автор двух гимнов
С.В. Михалков
(1913  2009)
написал слова к гимну СССР в 1944 г. и
гимну РФ в 1990 г. Тексты гимнов
переписывались  в 1977 г.
С.В. Михалков(1913  2009) У каждого государства есть свой государственный гимн.
Гимн – торжественная песня или мелодия, которая
исполняется в особо торжественных случаях:
 во время поднятия государственного флага,
во время национальных праздников,
во время проведения воинских ритуалов,
во время спортивных соревнований.
При исполнении гимна любой страны люди, слушающие
его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так
проявляется уважение к той стране, чей гимн звучит.
У каждого государства есть свой государственный гимн. Гимн – торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особо торжественных случаях: во время поднятия государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов,во время спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к той стране, чей гимн звучит. 10 интересных фактов о
России
10 интересных фактов о России Проект выполнили:
 Рогожникова Е.В. и
Сечень Т.Г.
2014год

file_name: Классный час 1 сентября 2014 Символика РФ.ppt

description: Классный час

intro: Презентация рассчитана на старшеклассников. Истории создания государственных символов России уделено пристальное внимание. Рассказывается и показывается, как создавался флаг, гимн и герб России. Материал интересен, полезен и доступен старшеклассникам. Они узнают много нового и полезного для себя, и им будет интересно.

title: Презентация классного часа "Государственные символы России"


extracted_text:
«О О
милосердии»
милосердии
Классный час
6 «А» класс
кл. руководитель
Сечень Т.Г. "Без сострадания, милосердия
невозможно жить в мире".
Зигфрид Ленц
• Помнящий добро никогда не сотворит зла.
• Помоги, раздели беду  и твоя не так давить
будет.
• Радость у когото  порадуйся за него. В
твоей душе посветлеет.
• Любите друг друга. Любовь как
благодатный дождик, после него даже сквозь
самую твердую почву обязательно травка
пробьется. • "Красота светит всем, но не
каждому, не каждый в состоянии
встретить ее. Но бывает  не красота,
а чтото другое лучится в улыбке, в
глазах человека, чтото на редкость
удивительное, небывало хорошее". Как вы понимаете значение слова
"милосердие"?
      Милосердие  готовность помочь
Милосердие  готовность помочь
комулибо или простить когонибудь
комулибо или простить когонибудь
из сострадания, человеколюбия.
из сострадания, человеколюбия.
(Ожегов С. И. Словарь русского языка.
М., 1990.  С. 354.) В 1890  1894 гг. в России
В 1890  1894 гг. в России
расходовали на дела
расходовали на дела
милосердные за год:
милосердные за год:
• в СанктПитербурге  1981327
рублей;
• в Москве  1813060 рублей;
• в Одессе  709863 рубля;
• в Риге  504556 рублей. Для сравнения!
Для сравнения!
• 7 9 рублей стоила корова;
• 3  5 рублей  костюм тройка;
• 25 40 рублей в месяц  зарплата
квалифицированного рабочего.
В 1896 году благотворительных обществ,
братств, попечительств насчитывалось по
всей России 3555. Сегодня мы поговорим об одном
из главных в наше время, на мой
взгляд, нравственных понятий. А
что это за понятия, ответите вы,
Гранина.
прослушав пересказ очерка
известного писателя Даниила Из очерка «Милосердие» Беседа по содержанию
Какую проблему поднимает Д. Гранин?
По какому поводу собирается он бить
тревогу?
Об отсутствии какого нравственного
начала в человеке тревожится?
 (милосердие).
Как вы понимаете значение этого слова? Задания
Задания
1. Подбор синонимов
Гуманность, самоотверженность, доброта,
отзывчивость,  долг,  сочувствие
человечность,  альтруизм, забота,
честь,  внимание,  ласка,  сострадание,
человеколюбие,  жалость, любовь
2. Подбор антонимов
Равнодушие,  эгоизм, черствость, бездушие,
 злость,  зависть,  высокомерие,
жадность,  жестокость, безжалостность. Нужно ли милосердие в наше
Нужно ли милосердие в наше
время?
время?
  Каких же слов больше получилось
синонимов или антонимов?
  Каких людей больше в нашей жизни?
Отзывчивых или равнодушных?
  Нужно ли милосердие в наше время?
  В чем оно проявляется? Примеры.
  В чем причины людского равнодушия и
невнимания?
  Можно ли воспитать милосердие в себе? О людях, несущих добро в нашу
О людях, несущих добро в нашу
жизнь, посвятивших себя
жизнь, посвятивших себя
служению другим людям.
служению другим людям.
 Движение сестер милосердия
 Красный крест
 Императрица Александра Федоровна
(стихотворение Есенина)
 Мать Тереза
 Доктор Л. Рошаль Движению сестер милосердия
150 лет
• СЕСТРЫ милосердия. Медицинские
сестры. А чаще просто "сестрички"...
• Сколько людей на протяжении веков
были обязаны им своей жизнью! К его
формированию приложили руку
крестоносцыгоспитальеры, кардинал
Ришелье, Николай Пирогов,
знаменитый врач Федор Гааз, многие
другие известные люди.
• О действиях сестер милосердия
прекрасно рассказал в своих
"Севастопольских рассказах" Лев
Толстой. 68 из прибывших на фронт
женщин были награждены медалью
"За оборону Севастополя ". В 1854 г. Великая княгиня
Елена Павловна открыла в
СанктПетербурге
Крестовоздвиженскую
общину сестер
милосердия, которых
готовили для работы в
военных госпиталях
осажденного Севастополя.
     Российский Красный Крест  неотъемлемая часть
международного Движения Красного Креста и Красного
Полумесяца, которое объединяет свыше 500 миллионов
человек в 181 стране мира, в т.ч.  Международный Комитет
Красного Креста и Международную Федерацию обществ КК и
КП, 181 национальное общество КК и КП, 77 миллионов членов
обществ, 20 миллионов добровольцев. Ежегодно 233 миллиона
человек становятся получателями помощи Красного Креста. Императрица Александра
Императрица Александра
Федоровна
Федоровна
• Представители Царского Дома тоже участвовали в движении
сестер милосердия. Во время первой мировой войны императрица
Александра Федоровна и четыре Великие Княжны стали сестрами
милосердия, а Зимний дворец превратился в госпиталь. По их
примеру многие представители Дома Романовых свои личные
средства вкладывали в благотворительность. С.Есенин
для императрицы Александры Федоровны
• В багровом зареве закат шипуч и пенен,
Березки белые горят в своих венцах.
Приветствует мой стих младых царевен
И кротость юную в их ласковых сердцах.
Где тени бледные и горестные муки,
Они тому, кто шел страдать за нас,
Протягивают царственные руки,
Благословляя их в грядущей жизни час.
На ложе белом, в ярком блеске света,
Рыдает тот, чью жизнь хотят вернуть…
И вздрагивают стены лазарета
От жалости, что им сжимает грудь.
Все ближе тянет их рукой неодолимой
Туда, где скорбь кладет печать на лбу.
О, помолись, святая Магдалина,
За их судьбу. Мать Тереза
Мать Тереза
(Агнес Бояджиу)
(Агнес Бояджиу)
     Ее считали святой еще при жизни.
Ей выпала нелегкая и радостная
доля нести людям  в который раз!
благую весть, что Бог есть любовь и
что смысл жизни каждого
смертного лишь в том, чтобы
любить и быть любимым.
В ХХ веке она стала не просто
символом милосердия, но вместе со
своими послушницами являла
реальную силу, с которой нельзя
было не считаться. Ею восхищались,
перед ней преклонялись, ее
боготворили. Доктор Л. Рошаль
Доктор Л. Рошаль
• Директор Московского НИИ
неотложной детской хирургии и
травматологии при РАМН,
президент Международного
благотворительного
общественного фонда помощи
детям при катастрофах и войнах,
заведующий отделением
неотложной хирургии и травмы
детского возраста Научно
исследовательского института
педиатрии Научного центра
здоровья детей РАМН. Доктор
медицинских наук, профессор.
Член Общественной палаты,
председатель Комиссии палаты по
вопросам здравоохранения. Ответь!
Ответь!
Термин "милосердие" несколько не популярен сегодня.
"Сестра милосердия", "Брат милосердия" в словаре
даны как устаревшие сочетания слов.
 Нужно ли милосердие сегодня?
 Нужно ли милосердие в нормальной, повседневной
 Нужно ли помогать пожилым, больным, бедным
жизни?
людям?
 Как вы считаете, нужно ли приносить себя в жертву
ради помощи другим людям?
 А можно ли приносить в жертву одних людей ради
помощи другим?
 Нужно ли проявлять милосердие к "падшим"
людям: бомжам, пьяницам, наркоманам… ПАМЯТКА
«ЖИЗНЕННЫХ ПРАВИЛ»
1. Любите окружающих вас людей: родных,
близких, друзей.
2. Умейте видеть достоинства людей, ценить их.
3. Научитесь прощать людям их слабости; умейте
повиниться и прощать обиды.
4. Учитесь ставить себя на место оказавшихся в
трудной ситуации.
5. Не стесняйтесь проявить свое сочувствие,
сопереживание окружающим.
6. Старайтесь прийти на помощь в нужный момент.
7. Не пытайтесь осчастливить всех, начните со своих
близких. Делайте людям
добро, а не зло,
разделяйте с ними
и радость и беду,
любите, уважайте
друг друга.

file_name: КЛ.час МИЛОСЕРДИЕ.ppt

description: Из очерка «Милосердие»

intro: Классный час посвящен воспитанию милосердия в душах детей. Материал рассчитан для подростков, но будет полезен и младшим и старшим школьникам. Начинается классный час с высказываний выдающихся людей о милосердии. Даётся определение милосердия по словарю Ожегова. Рассказывается о истории движении милосердия в России. Дети обсуждают очерк Даниила Гранина о милосердии. Активно участвуют в процессе осознания понятия "милосердие".

title: Презентация классного час "О милосердии"


extracted_text:
Действия с
Действия с
многозначными числами
многозначными числами Числяндия
Числяндия Ледник задач
Остров устного  счёта
Остров устного  счёта
   Финиш
Привал
Гора уравнений
Остров устного счёта
Берег выражений
Остров устного  счётаОстров устного  счёта Вычислите:
Вычислите:
2000
+500
500
9
4000
: 4
1000
2
2500
: 5
4500
500
1000 Вычислите:
Вычислите:
  4300+700
2340  40
3180 + 20
2340  40
3180 + 20
4300+700
3200
2300
3200
5000
2300
5000 Вычислите:
Вычислите:
5000:100
:100
1200
5050
33710710
5000
600  2
1200
600  2
  371  10
371  10 Делимое
Делимое
1500
2500 3500
Делитель
Делитель
5
50
100
Частное
Частное
300
50
35 Берег выражений
Берег выражений
   Финиш
Ледник задач
Привал
Гора уравнений
Остров устного счёта
Берег выражений
Берег выраженийБерег выражений Найдите значение числового
Найдите значение числового
выражения:
выражения:

22
(1256 - 755 : 5) +
3300
11
33
2195 = Гора уравнений
Гора уравнений
   Финиш
Ледник задач
Привал
Гора уравнений
Остров устного счёта
Берег выражений
Гора уравненийГора уравнений Решите уравнение:
Решите уравнение:
Х : 60 = 60
Х = 60  60
Х = 3600
Проверка:
3600 : 60 = 60
60 = 60 Привал
Привал
   Финиш
Ледник задач
Привал
Гора уравнений
Остров устного счёта
Берег выражений
ПривалПривал Ледник задач
Ледник задач
Ледник задач
   Финиш
Привал
Гора уравнений
Остров устного счёта
Берег выражений
Ледник задачЛедник задач Решите задачу:
Решите задачу:
       Путешественник стартовал
для кругосветного полёта. В
первый день он пролетел на
воздушном шаре 945 км, а во
второй – в 2 раза больше, чем
в первый. Сколько км пролетел
путешественник за 2 дня? Ледник задач
   Финиш
Привал
Гора уравнений
Остров устного счёта
Берег выражений Арифметика
Арифметика

     это раздел математики,
 это раздел математики,
изучающий числа.
изучающий числа.
В арифметике рассматри
В арифметике рассматри
ваются вычислительные
ваются вычислительные
операции (сложение,
операции (сложение,
вычитание, умножение и
вычитание, умножение и
деление) и приёмы
деление) и приёмы
вычислений.
вычислений. довольны работой –
          затруднялись –
было трудно –

file_name: Математика 24.10.ppt

description:
Числяндия
Числяндия

title: Конспект и презентация урока математики "Действия с многозначными числами" (4 класс)


extracted_text:
муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования города РостованаДону
«Детский экологобиологический центр»
«Проектная деятельность обучающихся
в рамках курса
«Природа Донского края»
Петелина Т.И.
педагог МБУ ДО ДЭБЦ
г. РостовнаДону, 2017 «открытость образования к
внешним запросам, применение
проектных методов, конкурсное
выявление и поддержка лидеров,
успешно реализующих новые
подходы на практике»
Концепция развития
дополнительного образования детей Проектная
деятельност
ь
обучающихся
то
знание
«Только
делается  нашим  зрелым
достоянием,  когда  мы
приходим
нему,
добываем его сами»
к
Якуб Колас Проектный метод
обучения
– это основа работы
учреждения
дополнительного
образования Научноисследовательский проект
«У природы нет плохой погоды.
Мониторинг  климатических
особенностей г. РостованаДону» «Влияние подкормки на видовой и количественный
состав зимующих птиц микрорайона МБОУ «Гимназия
№ 118» Ворошиловского района г. РостованаДону»

Авторы: Жулин Глеб, Даурова Алина, 2 класс,
творческого объединения «Природа Донского края»
МБУ ДО ДЭБЦ г. РостовнаДону

Руководитель: Петелина Татьяна Ивановна,
педагог дополнительного образования высшей категории
МБУ ДО ДЭБЦ г. РостовнаДону

г. РостовнаДону
2016 Цель нашей работы–изучение влияния подкормки на видовой и количественный
состав зимующих птиц микрорайона МБОУ  «Гимназия № 118»
Практическое значение исследования заключается в привлечении жителей
микрорайона и школьников к изготовлению кормушек и подкормке птиц в зимнее
время года.
Кроме того, были выдвинуты следующие гипотезы:
Зимующие птицы – это пернатые, умеющие приспособиться к суровым условиям.
Если пополнять кормушки излюбленными кормами некоторых птиц, можно
увеличить их количественный и видовой состав и способствовать их  зимовке  в
нашем микрорайоне. Вид
птицы
Воробьи
Кормушка
Устойчивая
Корм
Любой
Синица
большая и
Синица гаечка
Не фиксированная, защищенная от других
видов птиц, с просветом между крышей и
бортиком не более 10 см.Чтобы не мерзли
лапки материал, для изготовления
кормушек, дерево
Семечки подсолнечника, тыквы, дыни,
сало, сырое мясо.
Способ употребления
Не улетает пока не наестся или кто
нибудь не спугнет.
Осторожно, опасливо. Берет семечку, прыгает на
ветку, долбит, зажимая лапками и снова в
кормушку
Дубонос
Корм берут с земли, качающейся веточки,
закрытой от агрессивных птиц кормушки.
Огрызки яблока или груши с косточками,
семечки подсолнечника, орешки
Ест осторожно с подвижной кормушки.
Чиж
Щегол
Дятел
Овсянки
Снегирь
Подвижная кормушка, корм с качающейся
веточки.
Огрызки яблока или груши с косточками,
семечки подсолнечника, орешки.
Опасливо
Положить на крышу кормушки куски
сочной растительной пищи
Огрызки яблок с семечками, тыква,
огурец.
Кормушкасетка, подвесной корм
Подвижная кормушка, корм с качающейся
веточки, иногда с земли.
Вывешенное сало, мясо, кусочки жира
Просо, овсяная крупа, семена сорных
растений
Зерноядные мелкие, не очень сильные и
неагрессивные птички, едят осторожно,
раскачиваясь на подвесной кормушке.
Бусы из ягод, фруктов, висячая подкормка
из шишки, для заметности ее неплохо
дополнить гроздью калины или рябины
Охотно лакомятся не ягодами, а
косточками ягод калины, рябины, черной и
красной бузины
Клюет очень аккуратно, не разбрасывает и не
сорит
Чечетка
С земли, реже из кормушки.
Раздробленные подсолнечные семечки.
Опасливо, но регулярно подбирает крошки и
обломки семечек подсолнечника, оброненные
синицами, иногда и из самой кормушки.
Сойка
Открытая кормушка, с которой легко
можно утащить корм.
Питательный, высококалорийный
корм.Кусочки рыбы, зерновые, орехи,
горох, бобы, желуди.
Прилетала в единственном числе, быстро
выхватывала кусочки хлеба из кормушки,
несколько раз роняя его в снег. Различные варианты кормушек Этапы исследования
1.Проанализировать литературу по этой теме.
2.Выявить зимующих птиц нашего района
3.Изготовить кормушки, поучаствовать в
конкурсе «Птичья столовая»
4.Составить графики кормления, рациона птиц,
диаграмму видов птиц, схему распределения
кормушек.
5.Понаблюдать за птицами, прилетающими на
наши кормушки. Выявить зависит ли поведение
и количество птиц от температуры окружающей
среды. Картасхема микрорайона школы. Листовка обращения к ученикам и
жителям микрорайона города:
Спешите помогать птицам!
Не забудьте устроить зимнюю кормушку для птиц. Сделать
её вполне в ваших силах. Подкармливайте птиц и они
порадуют вас весёлой песней и ответят добром на добро –
уничтожат личинок и насекомыхвредителей, спасут наш
зелёный мир!
Пусть ни один крылатый друг не останется без пристанища!
Изготовьте домики для птиц, осмотрите старые
скворечники. Проверьте, крепко ли они держатся, не надо
ли их поправить, починить, замазать щели.
Увеличение численности насекомоядных птиц сохранит
зелёные насаждения нашего города зелёными, сделает
нашу жизнь радостной. Памятка «Как подкармливать
птиц».
    1. Кормушки лучше делать самые простые, не
отпугивающие птиц, желательно, чтобы зерно
постепенно высыпалось на подставку.
2. Развешивайте кормушки в спокойных для птиц
местах.
3. Следите, чтобы корм в кормушке был постоянно.
4. Кормушки нужно держать в чистоте.
5. Следите, чтобы в кормушке не было снега.
6. Помните, что основные зимние корма: семечки
арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные
хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные,
не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника,
крошки белого хлеба, несолёное свиное сало,
говяжий жир. Нельзя давать чёрный хлеб. Публикация в газете «Вечерний Ростов» Наши наблюдения подтверждают выдвинутые
гипотезы.
1) Рядом с человеком зимуют воробьи, синицы, галки, сороки, голуби и
другие птицы; прилетают покормиться снегири, дятлы, сойки,
свиристели и т. д.
2) Зимуют в нашем регионе не все птицы, а только приспособленные к
другому корму и выживанию в жестких погодных условиях. Многие
птицы, привыкнув к регулярному кормлению остались на весь период
зимовки, и не улетели на другие места кормления.
3) Число птиц, посещающих кормушки в холодную погоду от 0 и ниже,
больше, чем птиц, посещающих кормушки в более теплую погоду: выше
0.
4) В декабре, январе и феврале птиц на кормушке было больше, видовой
состав разнообразнее, чем в ноябре и начале марта.
5) Если птиц регулярно подкармливать тем, что они любят, то они не
только не перелетают в другие районы, но и привлекают к
гостеприимным местам своих сородичей. Таким образом, мы достигли не
только увеличения
количественного состава , но и
видового разнообразия птиц. «Мы в ответе за тех,
кого   приручили!» 6.4.17 6.4.17 6.4.17 6.4.17 6.4.17 6.4.17 6.4.17 6.4.17 6.4.17 6.4.17 6.4.17 СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования города РостованаДону
«Детский экологобиологический центр»

file_name: Презентация. Проектная деятельность обучающихся в рамках курса Природа Донского края.ppt

description: Различные варианты кормушек

description: Картасхема микрорайона школы.

description: Публикация в газете «Вечерний Ростов»

description:
«Мы в ответе за тех,
кого   приручили!»

intro: Открытость образования к внешним запросам, применение проектных методов, конкурсное выявление и поддержка лидеров, успешно реализующих новые подходы на практике - Концепция развития дополнительного образования детей. «Только то знание делается нашим зрелым достоянием, когда мы приходим к нему, добываем его сами» Якуб Колас


extracted_text: Единый городской экологический урок, посвящённый особо охраняемым природным территориям Ростовской области (для школьников 11-17 лет)Автор-составительТишков Э.В.                            Особо охраняемые природные территории -                                                       это  участки земли, водной поверхности и                             воздушного пространства над ними, где                            располагаются природные комплексы и объекты, имеющие  природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение. - К особо охраняемым природным территориям относятся заповедники, заказники, природные парки и т.д. - Для них устанавливается особый (заповедный) режим охраны, сущность которого состоит в полном запрещении или ограничении хозяйственной и иной деятельности, противоречащей целям заповедования.- Особо охраняемые природные территории (ООПТ) играют важнейшую роль в сохранении и восстановлении ресурсов живой природы. Они являются наиболее эффективным механизмом поддержания экологического баланса территорий, сохранения естественное биоразнообразие. Особо охраняемые территории природы Ростовской области     Территорий с уникальными природными комплексами, требующих особой заботы на Дону немало.      Комитетом по охране окружающей среды и природных ресурсов администрации Ростовской области принимаются меры по расширению сети особо охраняемых природных территорий и сохранению биоразнообразия Донского региона.  Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский» Организован распоряжением Правительства РФ в 1995г.  - Интенсивное использование земель в европейских степях и дефицит сохранившихся целинных участков в Ростовской области заставил сформировать заповедник из 4 обособленных участков, находящихся в Орловском и Ремонтненском районах. - Участки условно именуются, начиная с западного из них: Островной, Стариковский, Краснопартизанский, Цаган-Хаг.Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский» имеет федеральный статус, собственную администрацию и охрану, подчиняется Федеральной службе в сфере природопользования, расположен в юго-восточной части Ростовской области. Его уникальность состоит в том, что  это единственная в Европейской части России степная зона, имеющая статус заповедника.  Общая площадь заповедника составляет 9531,5 га.  Стоит отметить, что это единственный заповедник, имеющий территорию охранной зоны больше чем сама территория заповедника. Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский» На территории заповедника зарегистрировано 410 видов растений, в том числе 6 редких видов, являющихся охраняемыми в России: тюльпан Шренка, ковыль красивейший, касатик карликовый, майкараган волжский.Сохранились здесь редкие и исчезающие виды, занесенные в Красную книгу Ростовской области: тюльпан Биберштейна, ковыль Лессинга, ковыль сарептский, астрагал пушистоцветковый, катран шершавый, касатик низкий и др.Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский» Ничем не уступают растениям в количественном отношении и животные.На территории заповедника отмечено 3 вида земноводных, 8 видов пресмыкающихся, более 50 видов представителей класса млекопитающих. Птицы являются самой многочисленной в видовом и количественном отношении группой из позвоночных, встречающихся в районе заповедника: отмечено около 217 видов птиц, из них около 127 гнездится в этом районе, а 61 вид наблюдается здесь во время пролетов и кочевок, 16 видов зимующих.Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский» Богат видами список редких животных, занесенных в Красную книгу Ростовской области, около 80 видов: сколопендра кольчатая, красотка блестящая, стрекоза перевязанная, дозорщик-император, коромысло синее, боливария короткокрылая, богомол Эмпуза, дыбка степная, жужелица венгерская, гадюка степная, савка, перевязка южнорусская, еж  ушастый, мышовка степная сайга, пеликан кудрявый, колпица, журавль-красавка, дрофа, степной орёл.Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский» Организация заповедника с охранной зоной положительно повлияла на восстановление природных экосистем на его территории. Возросло количество кочующих и пролетных особей журавля-красавки, серого гуся, белолобой и краснозобой казарок и ряда других птиц, что, вероятно, связано с созданием здесь зоны покоя. Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский» Государственный заповедник «Ростовский» - единственный район в России, где на воле обитают дикие лошади – донские мустанги. - Ученые ведут наблюдение за табуном диких лошадей, которые являются, пожалуй, единственными хозяевами острова Водный на озере Маныч-Гудило. - Вода в озере горько-соленая. Жители близлежащих хуторов и сел Орловского района из уст в уста передают легенду о том, что когда-то здесь было море. Но потом большая его часть ушла под землю. Часто, особенно по ночам, озеро издает странные звуки - «гудит», потому и названо - Маныч-Гудило. - Поскольку пресной воды на острове практически нет, то жизнь диких лошадей на острове простой не назовешь. Группами, как бы экономя дорогую для этих мест воду, они идут на водопой, соблюдая лишь им ведомую иерархию и очередность.    В теплое время года проблем с кормом нет, но зимой лошадям приходится «тебелевать» - выбивать растительность из-под снега копытами.    А когда озеро покрывается льдом, с «материка» сюда устремляются волки. Но копытные, как не раз наблюдали местные биологи, занимают круговую оборону, сбиваясь в плотный табун.    В середине - кобылы и малыши, по краям образовавшегося круга - мускулистые жеребцы, Бесстрашно бросаются они на волков, забивая матерых  хищников копытами.    В окрестностях озера Маныч-Гудило донские степи сохранились в своем первозданном виде.    Ученые ведут наблюдение за новыми питомцами, изучают их повадки и особенности, а потом собираются расселить их по всей Ростовской области.    Если они приживутся, на Дону, как в былые времена, будут водиться степные антилопы.Раньше на Дону водились и сайгаки.В начале XX века эта степная антилопа считалась исчезнувшим видом.      Суслик - одно из звеньев длинной пищевой цепи. Вырвали звено - разорвалась цепь. Хищные птицы, оставшись без пищи, ушли к соседям в Калмыкию, где суслика никогда не уничтожали.    Теперь суслика специально завозят из соседних регионов, заселяя им заповедные зоны, тщательно охраняют его.     Есть надежда, что как только популяция суслика увеличится, на земли заповедника вернутся из Калмыкии хищные птицы, лисы, которым будет чем кормиться. Степь станет такой, какой должна быть.Заповедник «Ростовский» находится в степной зоне, а непременным атрибутом всех степей должен быть суслик.    Территория Парка уникальна в природно-историческом отношении и уникальна по составу ландшафтов: степные просторы сменяют хвойно-лиственные лесные пейзажи и водно-болотные угодья.    Это первый и единственный Природный парк на территории Ростовской области. Уникальный комплекс  состоит из двух участков: «Дельта Дона» и «Островной». Общая площадь Парка составляет 40,95 тыс. га.Природный парк «Донской»      В центральной части участка «Островной» широко распространены пойменные луга среднего увлажнения, преимущественно засоленные.      К северной границе парка примыкают пески, где распространены степные растительные группировки на песках и кустарниковые ивняки. Природный парк «Донской»       Пойменные леса представлены преимущественно ивняками и ольшанниками с незначительным участием вязовников.   Они являются неотъемлемой частью ландшафта Донской поймы. Здесь доминирует характерная для пойменных лесов и лугов долины Дона древесно-кустарниковая и травянистая растительность.    Благодаря разнообразию ландшафтов, для участка «Островной» характерно богатое разнообразие фауны, обитание многих ценных и редких животных, включенных в Красные книги Российской Федерации и Ростовской области. Природный парк «Донской» Флора дельты Дона насчитывает 823 вида и представлена 93 семействами и 375 родами. Фауна насчитывает 1095 видов. Из них млекопитающих – 12 видов, птиц – 75 видов, рептилий – 3 вида, амфибий – 14 видов, рыб – 129 видов и др.Природный парк «Донской»    Исторически Дельта отличалась богатыми рыбными ресурсами. Через нее идут на нерест проходные и полупроходные рыбы, здесь сохранились естественные нерестилища для сазана, судака и других рыб, происходит их нагул и зимовка.    В Красную книгу области вошли 21 вид рыб, из них 7 видов занесены в Красную книгу РоссииПриродный парк «Донской» Впечатляет разнообразие птичьего населения. Здесь обитают редкие и исчезающие виды, занесенные в Красную книгу, такие как казарка краснозобая, пискулька, савка,  орлан-белохвост.    Гуси, лебеди, чайки и кулики — типичные обитатели здешних ландшафтов.  Государственный природный заказник «Цимлянский» федерального значения расположен в урочище «Кучугуры» и в прибрежной зоне Цимлянского водохранилища    Среди лесных насаждений характерны сосны, тополь, акация, береза, осина, ива белая. Сосняки составляют искусственные посадки.    По берегам озер и в покрове преобладает осока, камыш, тростник, рогоз. Встречаются боярышник, лох серебристый, терн. Площадь покрытая лесом — около 10%.Государственный природный заказник «Цимлянский» Государственный природный заказник «Цимлянский»   Животный мир представлен типичными видами: лось, кабан, косуля, заяц-русак, лисица обыкновенная.       Из крупных хищников постоянно регистрируются случаи захода волка с территории Волгоградской области.    Ихтиофауна представлена такими видами, как: лещ, сазан, судак, карась, сом, тарань, щука.   Перечень «краснокнижных» животных включает 33 вида, в том числе: дозорщик-император, красотка-девушка, сколия-гигант, ктырь гигантский, тювик европейский, сапсан, авдотка, стрепет, хорек степной и др.Государственный природный заказник «Цимлянский» Памятники природы Ростовской области        утверждены постановлением Администрации           Ростовской области  и представляют собой 70 уникальных природных комплексов и объектов, имеющие природоохранное, водоохранное, почвозащитное, просветительское и научное значение. Урочище «Черная балка» Белокалитвинский район   Урочище «Черная балка» представляет собой сочетание сообществ зональной и петрофильной степной растительности, байрачного и пойменного леса. Урочище «Филькино» Белокалитвинский районУрочище «Филькино» является типичным образцом природных лесов южного района Доно-Донецкой впадины.  Ольховые колки                                        Каменский районОльховые колки – колковый ольховый лес, расположенный в микропонижениях на песчаном массиве, представляет уникальный по красоте ландшафт. Дубовая балка                 Константиновский  районБалка Дубовая – байрачный лес и разнотравно-типчаково-ковыльная степь.  Меловые обнажения на реке Глубокая Каменский район     Меловые обнажения – уникальный по красоте меловой рельеф – округлые формы склонов – «лбов», имеющих промоины, овраги. Произрастает интересная растительность, своеобразие и оригинальность которой обусловлены прежде всего особенностями меловых почв. Урочище «Хоботок» Каменский район Урочище «Хоботок» – пойменный лес естественного происхождения с участием тополя, дуба, ивы белой. На протяжении десятков лет выполняет водоохранную и почвозащитную роль.  Провальская степь Каменский районНераспаханные каменистые степи, в прошлом широко распространенные на Донецком кряже, с выходами коренных пород.Сочетание степей, лугов и крупного водоема формируют неповторимый ландшафт. Лысогорка                                           Куйбышевский  район     Лысогорка – южный форпост своеобразнейших южнорусских нагорных ксерофитов, в составе которых основная роль принадлежит полукустарникам и полукустарничкам, в своей экологии тесно связанным с меловыми субстратами.  Дендропарк  Мартыновский район                        Дендропарк создан в 1988 году посадкой более 100 видов деревьев, привезенных из всех уголков России. Многие древесно-кустарниковые породы  используются для озеленения  Ростовской области.Дендрологический парк города ВолгодонскаДендрологический парк в г. Волгодонске в 1966 годуорганизован с целью изучения и внедрения в массовом количестве новых видов растений в специфические климатические условия Ростовской области Тузловские склоны          Мясниковский районТузловские склоны – фрагменты байрачных лесов разнообразят степной ландшафт и вносят существенное дополнение во флору. Склоны коренного берега р. Тузлов отличаются богатством флористического состава и присутствием популяций очень редких лесных видов (ветреница лесная и др.). Миусский склон Неклиновский районМиусский склон – насаждения ореха грецкого, сосны обыкновенной, акации белой в сочетании с фрагментами целинной степи с ковыльной и разнотравно-злаковой растительностью.  Кундрюченские пески Усть-Донецкий район                      Кундрюченские пески представляют собой междуречный песчаный массив, включают дубовые, ольховые и березовые колки, песчаные степи и луга, богатый видовой состав растительного и животного мира. Каменная балкаМясниковский районВо флоре памятника Каменная балка зарегистрировано 234 вида сосудистых растений, из которых 11 отнесено к редким, подлежащим охране.  Шолоховские озера         Шолоховские озера представляют собой уникальные по красоте ландшафты. Флора и фауна представлены большим видовым разнообразием животного и растительного мира. Ольшаники Шолоховский районОльшаники – эталон пойменного ольхового леса.Уникальный, крупнейший в области сплошной массив ольшаников с рядом редких для степной зоны северных видов: дягиль аптечный, вех ядовитый, недотрога обыкновенная, шпажник тонкий, вахта трехлистная и др.  Ботанический сад г. Ростова-на-Дону    Ботанический сад Ростовского государственного университета – территория внутри городской застройки, занята многолетними древесными насаждениями и участками с коллекциями растительности: редкими и исчезающими видами степной флоры, лекарственных растений; цветочно-декоративными культурами; системами растительного мира; эфирно-масличными культурами; сельскохозяйственными культурами.  Дорогие друзья! Берегите памятники природы - удивительное и прекрасное наследие прошлых веков. Красота природы - великое национальное достояние. Она возвышает, радует, лечит человека. Она воспитывает гордость за свою Родину.СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

file_name: Урок особо охраняемые природные территории 11-17 лет.ppt

description:
Единый городской экологический урок,
посвящённый особо охраняемым природным территориям
Ростовской области
(для школьников 11-17 лет)

Автор-составитель
Тишков Э.В.

alt: Особо охраняемые природные территории - это участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, имеющие природоохранное, научное, культурное,…

description:
                          Особо охраняемые природные территории -

                        это  участки земли, водной поверхности и
                        воздушного пространства над ними, где
                        располагаются природные комплексы и объекты, имеющие  природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение.

- К особо охраняемым природным территориям относятся заповедники, заказники, природные парки и т.д.

- Для них устанавливается особый (заповедный) режим охраны, сущность которого состоит в полном запрещении или ограничении хозяйственной и иной деятельности, противоречащей целям заповедования.

- Особо охраняемые природные территории (ООПТ) играют важнейшую роль в сохранении и восстановлении ресурсов живой природы. Они являются наиболее эффективным механизмом поддержания экологического баланса территорий, сохранения естественное биоразнообразие.

alt: Особо охраняемые территории природы

description:
- Интенсивное использование земель в европейских степях и дефицит сохранившихся целинных участков в Ростовской области заставил сформировать заповедник из 4 обособленных участков, находящихся в Орловском и Ремонтненском районах.

- Участки условно именуются, начиная с западного из них: Островной, Стариковский, Краснопартизанский, Цаган-Хаг.

Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский» имеет федеральный статус, собственную администрацию и охрану, подчиняется Федеральной службе в сфере природопользования, расположен в юго-восточной части Ростовской области.

description:
На территории заповедника зарегистрировано 410 видов растений, в том числе 6 редких видов, являющихся охраняемыми в России: тюльпан Шренка, ковыль красивейший, касатик карликовый, майкараган волжский.

Сохранились здесь редкие и исчезающие виды, занесенные в Красную книгу Ростовской области: тюльпан Биберштейна, ковыль Лессинга, ковыль сарептский, астрагал пушистоцветковый, катран шершавый, касатик низкий и др.

Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский»

description:
Ничем не уступают растениям в количественном отношении и животные.

На территории заповедника отмечено 3 вида земноводных, 8 видов пресмыкающихся, более 50 видов представителей класса млекопитающих.

Птицы являются самой многочисленной в видовом и количественном отношении группой из позвоночных, встречающихся в районе заповедника: отмечено около 217 видов птиц, из них около 127 гнездится в этом районе, а 61 вид наблюдается здесь во время пролетов и кочевок, 16 видов зимующих.

Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский»

description:
Богат видами список редких животных, занесенных в Красную книгу Ростовской области, около 80 видов:
сколопендра кольчатая, красотка блестящая, стрекоза перевязанная, дозорщик-император, коромысло синее, боливария короткокрылая, богомол Эмпуза, дыбка степная, жужелица венгерская,

гадюка степная, савка, перевязка южнорусская, еж  ушастый, мышовка степная сайга,

пеликан кудрявый, колпица, журавль-красавка, дрофа, степной орёл.

Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский»

description:
   В окрестностях озера Маныч-Гудило донские степи сохранились в своем первозданном виде.

   Ученые ведут наблюдение за новыми питомцами, изучают их повадки и особенности, а потом собираются расселить их по всей Ростовской области.

   Если они приживутся, на Дону, как в былые времена, будут водиться степные антилопы.

Раньше на Дону водились и сайгаки.

В начале XX века эта степная антилопа
считалась исчезнувшим видом.

description:
    Суслик - одно из звеньев длинной пищевой цепи.
Вырвали звено - разорвалась цепь.
Хищные птицы, оставшись без пищи, ушли к соседям в Калмыкию, где суслика никогда не уничтожали.

    Теперь суслика специально завозят из соседних регионов, заселяя им заповедные зоны, тщательно охраняют его.

    Есть надежда, что как только популяция суслика увеличится, на земли заповедника вернутся из Калмыкии хищные птицы, лисы, которым будет чем кормиться. Степь станет такой, какой должна быть.

Заповедник «Ростовский» находится в степной зоне, а непременным
атрибутом всех степей
должен быть суслик.

description:
   Территория Парка уникальна в природно-историческом отношении и уникальна по составу ландшафтов: степные просторы сменяют хвойно-лиственные лесные пейзажи и водно-болотные угодья.

   Это первый и единственный Природный парк на территории Ростовской области. Уникальный комплекс  состоит из двух участков: «Дельта Дона» и «Островной». Общая площадь Парка составляет 40,95 тыс. га.

Природный парк «Донской»

description:
Флора дельты Дона насчитывает 823 вида и представлена 93 семействами и 375 родами.

Фауна насчитывает 1095 видов. Из них млекопитающих – 12 видов, птиц – 75 видов, рептилий – 3 вида, амфибий – 14 видов, рыб – 129 видов и др.

Природный парк «Донской»

description:
   Исторически Дельта отличалась богатыми рыбными ресурсами. Через нее идут на нерест проходные и полупроходные рыбы, здесь сохранились естественные нерестилища для сазана, судака и других рыб, происходит их нагул и зимовка.

   В Красную книгу области вошли 21 вид рыб, из них 7 видов занесены в Красную книгу России

Природный парк «Донской»

 Впечатляет разнообразие птичьего населения. Здесь обитают редкие и исчезающие виды, занесенные в Красную книгу, такие как казарка краснозобая, пискулька, савка,  орлан-белохвост.

   Гуси, лебеди, чайки и кулики — типичные обитатели здешних ландшафтов.

description:
   Среди лесных насаждений характерны сосны, тополь, акация, береза, осина, ива белая. Сосняки составляют искусственные посадки.

   По берегам озер и в покрове преобладает осока, камыш, тростник, рогоз. Встречаются боярышник, лох серебристый, терн. Площадь покрытая лесом — около 10%.

Государственный природный заказник «Цимлянский»

description:
   Ихтиофауна представлена такими видами, как: лещ, сазан, судак, карась, сом, тарань, щука.
   Перечень «краснокнижных» животных включает 33 вида, в том числе: дозорщик-император, красотка-девушка, сколия-гигант, ктырь гигантский, тювик европейский, сапсан, авдотка, стрепет, хорек степной и др.

Государственный природный заказник «Цимлянский»

description:
Урочище «Черная балка» Белокалитвинский район

   Урочище «Черная балка» представляет собой сочетание сообществ зональной и петрофильной степной растительности, байрачного и пойменного леса.

Урочище «Филькино» Белокалитвинский район

Урочище «Филькино»
 является типичным образцом природных лесов южного района Доно-Донецкой впадины.

alt: Ольховые колки

description:
Ольховые колки                                        Каменский район

Ольховые колки – колковый ольховый лес, расположенный в микропонижениях на песчаном массиве, представляет уникальный по красоте ландшафт.

Дубовая балка                 Константиновский  район

Балка Дубовая – байрачный лес и разнотравно-типчаково-ковыльная степь.

alt: Меловые обнажения на реке Глубокая

alt: Провальская степь Каменский район

description:
Провальская степь
 Каменский район

Нераспаханные каменистые степи, в прошлом широко распространенные на Донецком кряже, с выходами коренных пород.
Сочетание степей, лугов и крупного водоема формируют неповторимый ландшафт.

Лысогорка                                           Куйбышевский  район

    Лысогорка – южный форпост своеобразнейших южнорусских нагорных ксерофитов, в составе которых основная роль принадлежит полукустарникам и полукустарничкам, в своей экологии тесно связанным с меловыми субстратами.

alt: Дендропарк Мартыновский район

description:
Дендропарк  Мартыновский район

                        Дендропарк создан в
1988 году посадкой более 100 видов деревьев, привезенных из всех уголков России. Многие древесно-кустарниковые породы  используются для озеленения  Ростовской области.

Дендрологический парк города Волгодонска

Дендрологический парк в г. Волгодонске в 1966 году
организован с целью изучения и внедрения в массовом количестве новых видов растений в специфические климатические условия Ростовской области

alt: Тузловские склоны Мясниковский район

description:
Тузловские склоны          Мясниковский район

Тузловские склоны – фрагменты байрачных лесов разнообразят степной ландшафт и вносят существенное дополнение во флору.
Склоны коренного берега р. Тузлов отличаются богатством флористического состава и присутствием
 популяций очень редких лесных видов
 (ветреница лесная и др.).

Миусский склон
Неклиновский район

Миусский склон –
насаждения ореха грецкого, сосны обыкновенной, акации белой в сочетании с фрагментами целинной степи с ковыльной и разнотравно-злаковой растительностью.

alt: Кундрюченские пески Усть-Донецкий район

description:
Кундрюченские пески
Усть-Донецкий район

                      Кундрюченские пески представляют собой междуречный песчаный массив, включают дубовые, ольховые и березовые колки, песчаные степи и луга, богатый видовой состав растительного и животного мира.

Каменная балка
Мясниковский район

Во флоре памятника Каменная балка зарегистрировано 234 вида сосудистых растений, из которых 11 отнесено к редким, подлежащим охране.

description:
Шолоховские озера

         Шолоховские озера представляют собой уникальные по красоте ландшафты.
Флора и фауна представлены большим видовым разнообразием животного и растительного мира.

Ольшаники
Шолоховский район

Ольшаники – эталон пойменного ольхового леса.
Уникальный, крупнейший в области сплошной массив ольшаников с рядом редких для степной зоны северных видов: дягиль аптечный, вех ядовитый, недотрога обыкновенная,
шпажник тонкий, вахта трехлистная и др.

alt: Ботанический сад г. Ростова-на-Дону

description:
Дорогие друзья!

Берегите памятники природы - удивительное и прекрасное наследие прошлых веков. Красота природы - великое национальное достояние. Она возвышает, радует, лечит человека. Она воспитывает гордость за свою Родину.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

title: Презентация "Единый городской экологический урок,  посвящённый особо охраняемым природным территориям  Ростовской области" (для школьников 11-17 лет)


extracted_text:
Единый городской
экологический урок,
посвящённый особо
охраняемым природным
территориям
Ростовской области
(для школьников 6-10 лет)
Авторсоставитель
Тишков Э.В. Особо охраняемые природные территории

                                            это    участки  земли,  водной  поверхности  и
воздушного  пространства  над  ними,
где  располагаются
природные  комплексы  и  объекты,  имеющие    природоохранное,
научное,
и
оздоровительное значение.
рекреационное
культурное,
эстетическое,
    Особо  охраняемые  природные  территории  (ООПТ)  играют
важнейшую роль в сохранении и восстановлении ресурсов живой
природы.  Они  являются  наиболее  эффективным  механизмом
поддержания  экологического  баланса  территорий,  сохранения
естественное биоразнообразие.
    К  особо  охраняемым  природным  территориям  относятся
заповедники, заказники, природные парки и т.д.
  Мы с Вами познакомимся с государственным природным
биосферным заповедником «Ростовский» Государственный природный
биосферный заповедник «Ростовский»
Организован распоряжением Правительства РФ в
1995г. Государственный
биосферный
заповедник  «Ростовский»  имеет  федеральный  статус,
расположен в юговосточной части Ростовской области.
природный
  Интенсивное  использование  земель  в  европейских  степях  и
дефицит  сохранившихся  целинных  участков  в  Ростовской  области
заставил  сформировать  заповедник  из  4  обособленных  участков,
находящихся в Орловском и Ремонтненском районах.
  Участки  условно  именуются,  начиная  с  западного  из  них:
Островной, Стариковский, Краснопартизанский, ЦаганХаг. Государственный природный биосферный
заповедник «Ростовский»
Его уникальность  состоит  в том,  что   это  единственная
в Европейской  части  России степная  зона,  имеющая  статус
заповедника.
  Общая  площадь  заповедника  составляет
9531,5 га. Государственный природный биосферный
заповедник «Ростовский»
На территории заповедника
зарегистрировано 410 видов
растений, в том числе 6 редких
видов, являющихся охраняемыми
в России: тюльпан Шренка, ковыль
красивейший, касатик карликовый,
майкараган волжский.
Сохранились здесь редкие
и исчезающие виды, занесенные
в Красную книгу Ростовской области:
тюльпан Биберштейна, ковыль Лессинга,
ковыль сарептский, астрагал
пушистоцветковый, катран шершавый,
касатик низкий и др. Государственный природный биосферный
заповедник «Ростовский»
Тюльпан Шренка
Тюльпан Биберштейна
Касатик
низкий
Ковыль красивейший
Пион
узколистный
Беллевалия сарматская Государственный природный биосферный
заповедник «Ростовский»
Ничем не уступают растениям
в количественном отношении
и животные.
На территории заповедника отмечено
3 вида земноводных, 8 видов
пресмыкающихся, более 50 видов
представителей класса млекопитающих.
Птицы являются самой многочисленной
в видовом и количественном отношении
группой из позвоночных,
встречающихся в районе заповедника:
отмечено около 217 видов птиц, из них
около 127 гнездится в этом районе,
а 61 вид наблюдается здесь во время
пролетов и кочевок, 16 видов зимующих. Государственный природный биосферный
заповедник «Ростовский»
Красотка блестящая
Богомол Эмпуза
Дыбка степная
Богат видами список редких
животных, занесенных в Красную
книгу Ростовской области, около
80 видов:
 сколопендра кольчатая, красотка
блестящая, стрекоза перевязанная,
дозорщикимператор, коромысло
синее, боливария короткокрылая,
богомол Эмпуза, дыбка степная,
жужелица венгерская,
 гадюка степная, савка, перевязка
южнорусская, еж  ушастый, мышовка
степная сайга,

 пеликан кудрявый, колпица, дрофа,
 журавлькрасавка, степной орёл. Государственный природный биосферный
заповедник «Ростовский»
Лягушка озёрная
Гадюка степная
Перевязка южнорусская
Ёж  ушастый Раньше на Дону водились и сайгаки.
В начале XX века эта степная антилопа
считалась исчезнувшим видом.
    В окрестностях озера МанычГудило донские степи сохранились в
своем первозданном виде.
    Ученые ведут наблюдение за новыми питомцами, изучают их повадки
и особенности, а потом собираются расселить их по всей Ростовской
области.
    Если они приживутся, на Дону, как в былые времена, будут водиться
степные антилопы. Заповедник «Ростовский»
находится в степной зоне, а непременным
атрибутом всех степей должен быть суслик.
 Суслик  одно из звеньев длинной пищевой
цепи.
Вырвали звено  разорвалась цепь.
Хищные птицы, оставшись без пищи, ушли
к соседям в Калмыкию, где суслика никогда
не уничтожали.
    Теперь суслика специально завозят из
соседних регионов, заселяя им заповедные
зоны, тщательно охраняют его.
    Есть надежда, что как только популяция
суслика увеличится, на земли заповедника
вернутся из Калмыкии хищные птицы,
лисы, которым будет чем кормиться. Степь
станет такой, какой должна быть. Государственный природный биосферный
заповедник «Ростовский»
Журавлькрасавка
Казарка краснозобая
Дрофа Государственный природный биосферный
заповедник «Ростовский»
Организация  заповедника  с охранной  зоной  положительно
повлияла  на восстановление  природных  экосистем  на его
территории.
Возросло  количество  кочующих  и пролетных  особей  журавля
красавки, серого гуся, белолобой и краснозобой казарок и ряда
других  птиц,  что,  вероятно,  связано  с созданием  здесь  зоны
покоя. Государственный заповедник
«Ростовский»  единственный
район в России, где на воле
обитают дикие лошади –
донские мустанги.
 Ученые ведут наблюдение за табуном диких лошадей, которые
являются, пожалуй, единственными хозяевами острова Водный на
озере МанычГудило.
 Вода в озере горькосоленая. Жители близлежащих хуторов и сел
Орловского района из уст в уста передают легенду о том, что когда
то здесь было море. Но потом большая его часть ушла под землю.
Часто, особенно по ночам, озеро издает странные звуки  «гудит»,
потому и названо  МанычГудило.
 Поскольку пресной воды на острове практически нет, то жизнь
диких лошадей на острове простой не назовешь. Группами, как бы
экономя дорогую для этих мест воду, они идут на водопой,
соблюдая лишь им ведомую иерархию и очередность. В теплое время года проблем с кормом нет, но зимой лошадям
приходится «тебелевать»  выбивать растительность изпод снега
копытами.
      А  когда  озеро  покрывается  льдом,  с  «материка»  сюда
устремляются  волки.  Но  копытные,  как  не  раз  наблюдали
местные  биологи,  занимают  круговую  оборону,  сбиваясь  в
плотный табун.
   В середине  кобылы и малыши, по краям образовавшегося
круга  мускулистые жеребцы, Бесстрашно бросаются они на
волков, забивая матерых  хищников копытами. Дорогие друзья!

Берегите памятники природы
удивительное и прекрасное наследие
прошлых веков. Красота природы  великое
национальное достояние. Она возвышает,
радует, лечит человека. Она воспитывает
гордость за свою Родину.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

file_name: урок особо охраняемые природные территрии Ростовской области 6-10 лет.ppt

intro:
К особо охраняемым природным территориям ООПТ относятся заповедники, заказники, природные парки, уникальные угодья и так далее.

  Мы с Вами познакомимся с государственным природным биосферным заповедником «Ростовский».
 Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский» имеет федеральный статус, расположен в юго-восточной части Ростовской области.

title: Презентация "Единый городской экологический урок,  посвящённый особо охраняемым природным территориям  Ростовской области" (для школьников 6-10 лет)


extracted_text:
Мир
элементарны
х частиц Элементарные частицы в точном значении
этого термина   первичные, далее неразложимые
частицы, из которых, по предположению, состоит
вся материя. В понятии "элементарные частицы" в
современной  физике  находит  выражение  идея  о
первообразных  сущностях,  определяющих  все
известные  свойства  материального  мира,  идея,
зародившаяся  на  ранних  этапах  становления
естествознания  и  всегда  игравшая  важную  роль  в
его развитии. Понятие "элементарные частицы" сформировалось в тесной
связи с установлением дискретного характера строения вещества на
микроскопическом  уровне.  Обнаружение  на  рубеже  1920  вв.
мельчайших  носителей  свойств  вещества    молекул  и  атомов    и
установление  того  факта,  что  молекулы  построены  из  атомов,
впервые позволило описать все известные вещества как комбинации
конечного,  хотя  и  большого,  числа  структурных  составляющих
атомов.  Выявление,  в  дальнейшем,  наличия  составных  слагающих
атомов  электронов и ядер, установление сложной природы ядер,
оказавшихся построенными всего из двух типов частиц (протонов и
нейтронов),  существенно  уменьшило  количество  дискретных
элементов,  формирующих  свойства  вещества,  и  дало  основание
предполагать,  что  цепочка  составных  частей  материи  завершается
дискретными  бесструктурными  образованьями    элементарными
частицами.  Такое  предположение,  вообще
говоря,  является
экстраполяцией известных фактов и скольконибудь строго обосновано
быть не может. Нельзя с уверенностью утверждать, что частицы,
элементарные  в  смысле  приведённого  определения,
существуют. Протоны и нейтроны, например, длительное
время  считавшиеся  элементарными  частицами,  как
выяснилось,  имеют  сложное  строение.  Не  исключена
возможность  того,  что  последовательность  структурных
составляющих материи принципиально бесконечна. Может
оказаться также, что утверждение "состоит из..." на какой
то  ступени  изучения  материи  окажется  лишённым
содержания.
определения
"элементарности"  в  этом  случае  придется  отказаться.
Существование  элементарных  частиц    это  своего  рода
постулат,  и  проверка  его  справедливости    одна  из
важнейших задач физики.
данного
От
выше Термин
"элементарные
в
современной  физике  не  в  своём  точном  значении,  а  менее  строго    для
наименования большой группы мельчайших частиц материи, подчинённых
условию, что они не являются атомами или атомными ядрами (исключение
составляет  простейшее  ядро  атома  водорода    протон).  Как  показали
исследования,  эта
группа  частиц  необычайно  обширна.  Помимо
упоминавшихся  протона  (р),  нейтрона  (n)  и  электрона  (e)  к  ней
относятся:  фотон  (),  пимезоны  (),  мюоны  (),  нейтрино  трёх  типов
(электронное e,  мюонное μ  и  связанное  с  т.  н.  тяжёлым  лептоном
τ),  т.  н.  странные  частицы  (Кмезоны  и  гипероны),  разнообразные
резонансы,  открытые  в  197477  yчастицы,  "очарованные"  частицы,
ипсилончастицы  и тяжёлые лептоны (+, )   всего более 500 частиц,
в  основном  нестабильных.  Число  частиц,  включаемых  в  эту  группу,
продолжает  расти,  скорее  всего,  неограниченно  велико;  при  этом
большинство  перечисленных
строгому
определению
современным
представлениям, они являются составными системами.
частиц  не  удовлетворяет
элементарности,
поскольку,
частицы"
часто
употребляется
по На
сегодняшний
день
истинными
элементарными частицами являются:
       Лептоны:
Электрон е : заряд –1, масса m=9.1*1031кг. (Позитрон
е+  античастица электрона.)
Мюон  μ  :  заряд  –1,  масса  mμ=206me.  (Мюон  μ+
античастица μ)
 Тау лептон τ : заряд –1. (Античастица  τ+)
Электронное нейтрино νe: масса около нуля, нейтральная
(электронное антинейтрино).
Мюонное  нейтрино  νμ  :  масса  около  нуля,  нейтральная
(мюонное антинейтрино).
Таулептонное  нейтрино  ντ
нейтральная (антинейтрино).
:  масса  около  нуля, u  quark (up вверх); заряд +2/3.
d  quark (down вниз); заряд 1/3.
s  quark (strange странный); заряд 1/3.
c  quark (charm очарованный); заряд +2/3.
b  quark; заряд 1/3.
t  quark; заряд +2/3.
       Название «кварки» было заимствовано из романа Дж.Джойса.
Всё остальное многообразие элементарных частиц состоит из
комбинаций кварков и антикварков. Кварковый состав мезонов и
барионов  был  выведен  из  того  факта,  что  супермультиплеты
мезонов содержат, как правило, 8 частиц, а барионов 8 и 10. Эта
закономерность  легко  воспроизводится, если  предположить,  что
мезоны  составлены  из  кварка  и  антикварка,  а  барионы  из  трёх
кварков. р протон состоит: (uud);
n нейтрон состоит: (udd);
Σ+  гиперон (uus);
Λ гиперон  (uds);
Ω  гиперон (sss).
Таким же образом можно составить и все
остальные элементарные частицы, кроме
конечно же истинных. отличаются
Различные  процессы  с  элементарными
по
частицами
интенсивности  протекания.  В  соответствии  с
этим  взаимодействия  элементарных  частиц
можно  феноменологически
на
несколько классов: сильные, электромагнитные
и  слабые  взаимодействия.  Все  элементарные
частицы
того,
гравитационным взаимодействием.
разделить
заметно
обладают,
кроме Сильные  (ядерные)  взаимодействия  выделяются  как
взаимодействия,  которые  порождают  процессы,  протекающие  с
наибольшей  интенсивностью  среди  всех  остальных  процессов.  Они
приводят  и  к  самой  сильной  связи  элементарных  частиц.  Именно
сильные взаимодействия обусловливают связь протонов и нейтронов
в  ядрах  атомов  и  обеспечивают  исключительную  прочность  этих
образований,  лежащую  в  основе  стабильности  вещества  в  земных
условиях.
            Переносчики: π+, π,π0 мезоны.
в
лежит
связь
основе
которых
Электромагнитные  взаимодействия  характеризуются
как
с
взаимодействия,
электромагнитным  полем.  Процессы,  обусловленные  ими,  менее
интенсивны, чем процессы сильных взаимодействий, а порождаемая
ими  связь  элементарных  частиц  заметно  слабее.  Электромагнитные
взаимодействия,  в  частности,  ответственны  за  связь  атомных
электронов с ядрами и связь атомов в молекулах.
                Переносчик:   квант (фотон) .
γ Слабые  взаимодействия,  как  показывает  само  название,
вызывают  очень  медленно  протекающие  процессы  с  элементарными
частицами.  Иллюстрацией  их  малой  интенсивности  может  служить  тот
факт,  что  нейтрино,  обладающие  только  слабыми  взаимодействиями,
беспрепятственно пронизывают, например, толщу Земли и Солнца. Слабые
взаимодействия  обусловливают  также  медленные  распады  т.  н.
квазистабильных элементарных частиц. Времена жизни этих частиц лежат в
диапазоне  1081010  сек,  тогда,  как  типичные  времена  для  сильных
взаимодействий элементарных частиц составляют 10231024 сек.
Переносчики: W+, W+, Z0 бозоны.
Гравитационные  взаимодействия,  хорошо  известные  по
своим  макроскопическим  проявлениям,  в  случае  элементарных
частиц  на  характерных  расстояниях  ~1013  см  дают  чрезвычайно
малые эффекты изза малости масс элементарных частиц.
Переносчик: g гравитон. Электрон e: открыт в 1897 г. Дж.Дж. Томсоном. Позитрон
е+: открыт в 1932 г. К. Андерсоном. Протон р: открыт в 1919 г. Э.
Резерфордом. Нейтрон n: открыт в 1932 г. Дж.Чедвиком. Фотон γ
(1900 г. М. Планк теоретически, экспериментально в 19121915 гг.
Р.  Милликеном  и  в  1922  г.  А.  Комптоном).  Нейтрино
(теоретически  В.Паули  (1930  г.),  экспериментально  Ф.Райнес  и
К.Коуэн  (1953  г.)).  Мюоны:  μ,  μ+,  в  1936  г.  К.  Андерсон  и  С.
π π   π0.  В  1947  г.  группой  С.  Пауэлла,
Неддермейер.  Пионы:  +,
предсказанные в 1935 г. Х. Юкавой. Конец 40х начало 50х были
открыты  «странные»  частицы,  например  К+,  Кмезоны.
Антипротон  (1955  г.).  Антинейтрон  (1956  г.).  Антисигма
гипероны (1960 г.). В 1962 г. было выясненно, что существуют два
вида нейтрино: электронное и мюонное. В 1974 г. были обнаружены
участицы.
  (1975  г.).  В  1976  г.  были  открыты
«очарованные» частицы: D0, D+.
И так далее…
  лептон
,
τ

file_name: Мир частиц-1.ppt

description:
Мир
элементарны
х частиц

intro: Элементарные частицы в точном значении этого термина - первичные, далее неразложимые частицы, из которых, по предположению, состоит вся материя. В понятии "элементарные частицы" в современной физике находит выражение идея о первообразных сущностях, определяющих все известные свойства материального мира, идея, зародившаяся на ранних этапах становления естествознания и всегда игравшая важную роль в его развитии.

title: Презентация по физике на тему: "Мир элементарных частиц"


extracted_text:
СОШ при Посольстве России в КНДР, г. Пхеньян
Исследовательский  проект
по литературе
   «Артобъекты литературным
героям России и зарубежья»
Выполнила:  Сотова Аделина,6 класс
 Руководитель проекта:
Вишневская Светлана Михайловна,
учитель русского языка
и литературы
2018   2019 гг. Цели проекта:
 обобщить информацию о  памятниках
героям литературных произведений
отечественных и зарубежных авторов;
 узнать, ставит ли корейский народ
памятники литературным героям, чему
отдают предпочтение жители страны
пребывания – КНДР;
 развить интерес к литературным
произведениям и их авторам через
памятники литературным героям.

file_name: Памятники ОСНОВНОЙ.pptx

intro:
Презентация на тему "Арт-объекты литературным героям" представляет исследовательский проект о памятниках вымышленным персонажам России и зарубежья, основанный на материалах различных сайтов и собственных наблюдениях в стране пребывания - Северной Корее.
            Материалы презентации могут использоваться на  заключительных уроках литературы, обществознания в конце учебного года, а также при организации конкурсов, олимпиад, бесед, классных часов.

title: Презентация  на тему "Арт-объекты литературным героям" (5-11 класс, литература, обществознание)