extracted_text: ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 2»Коломенский филиалОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОКАЗАНИЯ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИПМ 04 (07) Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больнымиМДК 04.03 (07.03) Технология оказания медицинских услугСпециальность 34.02.01 Сестринское дело (II курс), 31.02.01 Лечебное дело (I курс)СОСТАВИТЕЛЬ:преподавательЛютенберг Н. С. Коломна - 2019  СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯПричины, приводящие к внезапной остановке сердцаПризнаки клинической и биологической смертиЭтапы первичной сердечно-легочной реанимацииВозможные осложнения при проведении сердечно-легочной реанимацииКритерии эффективности проводимых реанимационных мероприятий Основные принципы оказания первой помощи при обструкции верхних дыхательных путей ФОРМИРУЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ РАЗВИТИЮОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интересОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных  руководителемОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работыОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задачОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельностиОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:Признаки клинической и биологической смертиПричины и признаки обструкции дыхательных путей (полной и частичной)Причины и признаки остановки сердцаЭтапы сердечно-легочной реанимацииВозможные осложнения сердечно-легочной реанимацииКритерии эффективности проводимых реанимационных мероприятий ВЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:Провести сердечно-легочную реанимациюОпределить наличие обструкции дыхательных путейОказать первую помощь при обструкции дыхательных путей инородным телом пострадавшему ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ  ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОКАЗАНИЯ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ ВЛАДИМИР АЛЕКСАНДРОВИЧНЕГОВСКИЙ (10.03.1909 - 02.08.2003) Врач-патофизиолог, создатель науки реаниматологии Пожизненный почетный член Европейского совета по реанимации, Междисциплинарного совета по медицине оживления и неотложных состояний.Первый определил клиническую и биологическую стадии смерти ПЕТЕР САФАР (12.04.1924 - 02.08.2003)Австрийский врач чешского происхождения, профессор Питтсбургского университета (США)Основатель сердечно-легочной реанимации СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНАЯ РЕАНИМАЦИЯКомплекс мероприятий, направленных на оживление человека в случае остановки кровообращения и дыхания Причины, приводящие к внезапной остановке сердцамогут быть следствием:бытовой, спортивной, производственной травмыутопленияпоражения электрическим токомотравления выхлопными газаминарушения проходимости верхних дыхательных путей инородным телом или вследствие западения языкаинфаркта миокарда, нарушений сердечного ритма и т.п. КЛИНИЧЕСКАЯ СМЕРТЬНаступает вследствие острой остановки дыхания и кровообращения Обратимое прекращение жизнедеятельностиПродолжительность 3-6 минут, после чего возникают необратимые изменения клеток головного мозга Признаки клинической смертиОтсутствие сознанияОтсутствие дыханияОтсутствии пульсации на магистральных сосудах (сонных и бедренных артериях)Широкие зрачки без реакции на светВыраженная бледность//цианоз кожных покрововОТСУТСВУЕТ ПУЛЬС НА СОННОЙ АРТЕРИИ Социальная смертьПериод после клинической смерти, в течение которого можно восстановить сердечную деятельность и дыхание, но функции центральной нервной системы уже не восстанавливаютсяЭто вегетативное состояние получило название СМЕРТЬ МОЗГА Биологическая смертьНеобратимое прекращение жизнедеятельностиНаступает полное умирание организма, и восстановить его жизнедеятельность уже невозможно Признаки биологической смертиПомутнение и высыхание роговицы глазаРазмягчение глазного яблока, симптом «кошачьего глаза» при деформации зрачка от сдавления глазаРазвитие трупного окоченения последовательно от мышц лица, на туловище и конечностиПоявление трупных пятен сине-багрового цвета в низлежащих участках туловища в зависимости от положения телаСнижение температуры тела до температуры окружающей среды Алгоритм действий при оказании первой помощи10 секунд!!!  10 секунд!!! ОЦЕНКА СОЗНАНИЯОЦЕНКА ДЫХАНИЯ ВИЖУ-СЛЫШУ-ОЩУЩАЮОЦЕНКА КРОВООБРАЩЕНИЯПАЛЬПАЦИЯ ПУЛЬСА ВНИМАНИЕ НА ЦВЕТ И ТЕМПЕРАТУРУ КОЖНЫХ ПОКРОВОВ ЭТАПЫ ПЕРВИЧНОЙ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ Правило А В СА (airway) – восстановление проходимости дыхательных путейB (breathe) – восстановление дыхания (ИВЛ)C (circulation) – восстановление кровообращения (непрямой массаж сердца)с 2010 года Правило С А В ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОХОДИМОСТИ ВЕРХНИХ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙТРОЙНОЙ ПРИЕМ САФАРАЗапрокидывание головы Открывание ртаВыдвижение нижней челюсти впередРис.1 - Разгибание головыРис.2 - Открывание рта и  выдвижение вперёд и вверх нижней челюсти НЕПРЯМОЙ МАССАЖ СЕРДЦАДекомпрессия грудиныИскусственная диастолаКровь заполняет полости сердцаКомпрессия грудиныИскусственная систолаКровь из желудочков выталкивается в аорту и легочный стволГлубина 4-5 смЧастота 100-120 в мин НЕПРЯМОЙ МАССАЖ СЕРДЦАКомпрессия грудной клеткиМесто соприкосновения руки и грудины при непрямом массаже сердца ИСКУССТВЕННОЕ ДЫХАНИЕ ЛЕГКИХКомпрессии грудной клетки необходимо сочетать с искусственными вдохами Искусственное дыхание «изо рта в рот»  РЕКОМЕНДАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОГО КОМИТЕТА ПО СЛР СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНАЯ РЕАНИМАЦИЯ И ИВЛВозрастСтарше 8 летОт 1 года до 8 летДо 1 годаПоложение рукДве руки на грудине на уровне сосковОдна рука на грудине на уровне сосковДва пальца ниже линии сосковГлубина компрессииНа 4-5 смНа 3 смНа 2 смВдувания (медленно до поднятия грудины)1,5-2 сек1-1,5 сек30:2КАЖДЫЕ 4 ЦИКЛА – КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯТемп100 – 120 в мин100 в мин ЭФФЕКТИВНОСТЬ СЛРКРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ СЛР:появление пульса на сонной артериисужение зрачков, восстановление реакциивосстановление сознанияпоявление спонтанного дыхания4-5 циклов СЛРОЦЕНКА ПУЛЬСА, ШИРИНЫ ЗРАЧКОВ ВОЗМОЖНЫЕ ОСЛОЖНЕНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СЛР ОБСТРУКЦИЯ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙОБСТРУКЦИЯ (лат. obstruction – преграда, закупорка) наличие препятствий в полом органе отсутствие дыхания – признак возможной остановки кровообращения ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ОБСТРУКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙЗападение корня языка Инородные тела в полости рта, в том числе рвотные массы, зубные протезы Инородные тела в полости гортани ОБСТРУКЦИЯ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ ГЕНРИ ГЕЙМЛИХ (03.02.1920 – 17.12.2016)Американский врач и общественный деятель, получивший широкую известность как изобретатель метода поддиафрагмальных толчков в случае, если в горло пациента попал инородный предмет «Прием Геймлиха» 1974  ПРИЕМ ГЕЙМЛИХА эффективный метод устранения обструкции дыхательных путейТехника выполнения толчков в живот при обструкции дыхательных путей инородным телом ПРОВЕДЕНИЕ РЕАНИМАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙПриказ № 73 Министерства здравоохранения РФ от 04.07.2003реанимационные мероприятия проводятся во всех случаях остановки сердечной деятельностиИсключение:… КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ При проведении непрямого массажа сердца при компрессии грудины происходитИскусственная систолаИскусственная диастола КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ Основатель сердечно-легочной реанимацииВЛАДИМИР АЛЕКСАНДРОВИЧНЕГОВСКИЙ ПЕТЕР САФАР  КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ Этапы первичной сердечно-легочной реанимацииПравило С А ВА В С  СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВКулешова Л. И., Пустоветова Е. В.  Основы сестринского дела. Курс лекций. Сестринские технологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2016. - стр. 651-671. Первая медицинская помощь: учеб. для студ. учреждений сред. мед. проф. образования / [П. В. Глыбочко и др.] – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – стр. 40-59. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИПеречислите терминальные состояния и дайте им краткую характеристику.Перечислите признаки биологической смерти.Назовите признаки остановки сердца.Расскажите об основных этапах первичной сердечно-легочной реанимации по Сафару.Перечислите основные принципы оказания первой помощи при обструкции верхних дыхательных путей.В чем состоит контроль эффективности реанимационных мероприятий?Перечислите возможные ошибки при проведении сердечно-легочной реанимации.Перечислите особенности проведения сердечно-легочной реанимации у детей. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСоставьте  глоссарий* «Основные принципы оказания сердечно-легочной реанимации» (не менее 10 терминов) 	* Глоссарий - это словарь определенных понятий или терминов, объединенных общей специфической тематикой. Например, «Асфиксия – это…»Составьте графологическую структуру «Действия спасателя по оказанию первой помощи при остановке кровообращения»Ознакомьтесь с Приказом № 73 Министерства здравоохранения Российской Федерации от 04.07.2003 и перечислите случаи, когда реанимационные мероприятия, связанные с остановкой сердечной деятельности не проводятся.

description:
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 2»Коломенский филиалОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОКАЗАНИЯ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИПМ 04 (07) Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больнымиМДК 04.03 (07.03) Технология оказания медицинских услуг

Специальность 34.02.01 Сестринское дело (II курс), 31.02.01 Лечебное дело (I курс)

СОСТАВИТЕЛЬ:
преподаватель
Лютенберг Н. С.
Коломна - 2019

alt: ФОРМИРУЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

alt: ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ

description:
ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ РАЗВИТИЮ

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных  руководителем
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами

description:
ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

Признаки клинической и биологической смерти
Причины и признаки обструкции дыхательных путей (полной и частичной)
Причины и признаки остановки сердца
Этапы сердечно-легочной реанимации
Возможные осложнения сердечно-легочной реанимации
Критерии эффективности проводимых реанимационных мероприятий

description:
ВЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

Провести сердечно-легочную реанимацию

Определить наличие обструкции дыхательных путей

Оказать первую помощь при обструкции дыхательных путей инородным телом пострадавшему

alt: ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ

description: ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ

alt: ВЛАДИМИР АЛЕКСАНДРОВИЧ НЕГОВСКИЙ (10

description:
ВЛАДИМИР АЛЕКСАНДРОВИЧНЕГОВСКИЙ (10.03.1909 - 02.08.2003)

Врач-патофизиолог,
создатель науки реаниматологии

Пожизненный почетный член
Европейского совета по реанимации,
Междисциплинарного совета по медицине оживления и неотложных состояний.

Первый определил
клиническую и биологическую стадии смерти

description:
ПЕТЕР САФАР (12.04.1924 - 02.08.2003)

Австрийский врач чешского происхождения,
профессор Питтсбургского университета (США)

Основатель сердечно-легочной реанимации

alt: СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНАЯ РЕАНИМАЦИЯ Комплекс мероприятий, направленных на оживление человека в случае остановки кровообращения и дыхания

alt: Причины, приводящие к внезапной остановке сердца могут быть следствием: бытовой, спортивной, производственной травмы утопления поражения электрическим током отравления выхлопными газами нарушения проходимости верхних дыхательных путей…

description:
Причины, приводящие к внезапной остановке сердца

могут быть следствием:
бытовой, спортивной, производственной травмы
утопления
поражения электрическим током
отравления выхлопными газами
нарушения проходимости верхних дыхательных путей инородным телом или вследствие западения языка
инфаркта миокарда, нарушений сердечного ритма и т.п.

description:
КЛИНИЧЕСКАЯ СМЕРТЬ

Наступает вследствие острой остановки дыхания и кровообращения
Обратимое прекращение жизнедеятельности
Продолжительность 3-6 минут, после чего возникают необратимые изменения клеток головного мозга

description:
Признаки клинической смерти

Отсутствие сознания
Отсутствие дыхания
Отсутствии пульсации на магистральных сосудах (сонных и бедренных артериях)
Широкие зрачки без реакции на свет
Выраженная бледность//цианоз кожных покровов

ОТСУТСВУЕТ ПУЛЬС НА СОННОЙ АРТЕРИИ

description:
Социальная смерть

Период после клинической смерти,
в течение которого можно восстановить сердечную деятельность и дыхание, но функции центральной нервной системы уже не восстанавливаются

Это вегетативное состояние получило название СМЕРТЬ МОЗГА

description:
Биологическая смерть

Необратимое прекращение жизнедеятельности
Наступает полное умирание организма, и восстановить его жизнедеятельность уже невозможно

description:
Признаки биологической смерти

Помутнение и высыхание роговицы глаза
Размягчение глазного яблока, симптом «кошачьего глаза» при деформации зрачка от сдавления глаза
Развитие трупного окоченения последовательно от мышц лица, на туловище и конечности
Появление трупных пятен сине-багрового цвета в низлежащих участках туловища в зависимости от положения тела
Снижение температуры тела до температуры окружающей среды

alt: Алгоритм действий при оказании первой помощи 10 секунд!!!

alt: ОЦЕНКА СОЗНАНИЯ ОЦЕНКА ДЫХАНИЯ

description:
10 секунд!!!

ОЦЕНКА СОЗНАНИЯ

ОЦЕНКА ДЫХАНИЯ
ВИЖУ-СЛЫШУ-ОЩУЩАЮ

ОЦЕНКА КРОВООБРАЩЕНИЯ
ПАЛЬПАЦИЯ ПУЛЬСА
ВНИМАНИЕ НА ЦВЕТ И ТЕМПЕРАТУРУ КОЖНЫХ ПОКРОВОВ

alt: ЭТАПЫ ПЕРВИЧНОЙ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ

description:
ЭТАПЫ ПЕРВИЧНОЙ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ

Правило А В С
А (airway) – восстановление проходимости дыхательных путей
B (breathe) – восстановление дыхания (ИВЛ)
C (circulation) – восстановление кровообращения (непрямой массаж сердца)

с 2010 года Правило С А В

alt: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОХОДИМОСТИ ВЕРХНИХ

description:
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОХОДИМОСТИ ВЕРХНИХ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙТРОЙНОЙ ПРИЕМ САФАРА

Запрокидывание головы
Открывание рта
Выдвижение нижней челюсти вперед

Рис.1 - Разгибание головы

Рис.2 - Открывание рта и
выдвижение вперёд и вверх нижней челюсти

description:
НЕПРЯМОЙ МАССАЖ СЕРДЦА

Декомпрессия грудины

Искусственная диастола

Кровь заполняет полости сердца

Компрессия грудины

Искусственная систола

Кровь из желудочков выталкивается в аорту и легочный ствол

Глубина 4-5 см
Частота 100-120 в мин

description:
НЕПРЯМОЙ МАССАЖ СЕРДЦА

Компрессия грудной клетки

Место соприкосновения руки и грудины при непрямом массаже сердца

description:
ИСКУССТВЕННОЕ ДЫХАНИЕ ЛЕГКИХ

Компрессии грудной клетки необходимо сочетать с искусственными вдохами

Искусственное дыхание «изо рта в рот»

alt: РЕКОМЕНДАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОГО КОМИТЕТА

alt: СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНАЯ РЕАНИМАЦИЯ И

description:
СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНАЯ РЕАНИМАЦИЯ И ИВЛ

Возраст

Старше 8 лет

От 1 года до 8 лет

До 1 года

Положение рук

Две руки на грудине
на уровне сосков

Одна рука на грудине
на уровне сосков

Два пальца
ниже линии сосков

Глубина компрессии

На 4-5 см

На 3 см

На 2 см

Вдувания (медленно до поднятия грудины)

1,5-2 сек

1-1,5 сек

30:2
КАЖДЫЕ 4 ЦИКЛА – КОНТРОЛЬ СОСТОЯНИЯ

Темп

100 – 120 в мин

100 в мин

description:
ЭФФЕКТИВНОСТЬ СЛР

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ СЛР:
появление пульса на сонной артерии
сужение зрачков, восстановление реакции
восстановление сознания
появление спонтанного дыхания

4-5 циклов
СЛР

ОЦЕНКА ПУЛЬСА, ШИРИНЫ ЗРАЧКОВ

alt: ВОЗМОЖНЫЕ ОСЛОЖНЕНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ

description: ВОЗМОЖНЫЕ ОСЛОЖНЕНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СЛР

description:
ОБСТРУКЦИЯ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ

ОБСТРУКЦИЯ (лат. obstruction – преграда, закупорка) наличие препятствий в полом органе

отсутствие дыхания – признак возможной остановки кровообращения

alt: ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ОБСТРУКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ

description:
ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ОБСТРУКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ

Западение корня языка

Инородные тела в полости рта, в том числе рвотные массы, зубные протезы
Инородные тела в полости гортани

alt: ОБСТРУКЦИЯ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ

description: ОБСТРУКЦИЯ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ

alt: ГЕНРИ ГЕЙМЛИХ (03.02.1920 – 17

description:
ГЕНРИ ГЕЙМЛИХ (03.02.1920 – 17.12.2016)

Американский врач и общественный деятель, получивший широкую известность как изобретатель метода поддиафрагмальных толчков в случае, если в горло пациента попал инородный предмет

«Прием Геймлиха» 1974

description:
ПРИЕМ ГЕЙМЛИХА эффективный метод устранения обструкции дыхательных путей

Техника выполнения толчков в живот при обструкции дыхательных путей инородным телом

alt: ПРОВЕДЕНИЕ РЕАНИМАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

description:
ПРОВЕДЕНИЕ РЕАНИМАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Приказ № 73 Министерства здравоохранения РФ от 04.07.2003
реанимационные мероприятия проводятся во всех случаях остановки сердечной деятельности
Исключение:
…

description:
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

При проведении непрямого массажа сердца при компрессии грудины происходит

Искусственная систола

Искусственная диастола

description:
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

Основатель сердечно-легочной реанимации

ВЛАДИМИР АЛЕКСАНДРОВИЧНЕГОВСКИЙ

ПЕТЕР САФАР

description:
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

Этапы первичной сердечно-легочной реанимации

Правило

С А В

А В С

alt: СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

description:
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

Кулешова Л. И., Пустоветова Е. В.  Основы сестринского дела. Курс лекций. Сестринские технологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2016. - стр. 651-671.
Первая медицинская помощь: учеб. для студ. учреждений сред. мед. проф. образования / [П. В. Глыбочко и др.] – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – стр. 40-59.

alt: ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

description:
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Перечислите терминальные состояния и дайте им краткую характеристику.
Перечислите признаки биологической смерти.
Назовите признаки остановки сердца.
Расскажите об основных этапах первичной сердечно-легочной реанимации по Сафару.
Перечислите основные принципы оказания первой помощи при обструкции верхних дыхательных путей.
В чем состоит контроль эффективности реанимационных мероприятий?
Перечислите возможные ошибки при проведении сердечно-легочной реанимации.
Перечислите особенности проведения сердечно-легочной реанимации у детей.

alt: ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

description:
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Составьте  глоссарий* «Основные принципы оказания сердечно-легочной реанимации» (не менее 10 терминов)
	* Глоссарий - это словарь определенных понятий или терминов, объединенных общей специфической тематикой. Например, «Асфиксия – это…»
Составьте графологическую структуру «Действия спасателя по оказанию первой помощи при остановке кровообращения»
Ознакомьтесь с Приказом № 73 Министерства здравоохранения Российской Федерации от 04.07.2003 и перечислите случаи, когда реанимационные мероприятия, связанные с остановкой сердечной деятельности не проводятся.

intro:
Презентация "ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОКАЗАНИЯ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ"
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
Причины, приводящие к внезапной остановке сердца
Признаки клинической и биологической смерти
Этапы первичной сердечно-легочной реанимации
Возможные осложнения при проведении сердечно-легочной реанимации
Критерии эффективности проводимых реанимационных мероприятий
Основные принципы оказания первой помощи при обструкции верхних дыхательных путей
ФОРМИРУЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПК 1.6. Оказывать медицинские услуги
               в пределах своих полномочий


extracted_text: ГБ ПОУ МО «Московский областной медицинский колледж №2»Коломенский филиал«Психосоматика заболеваний эндокринной системы»Выполнила: ПреподавательЛютенберг Н.С. Коломна2019 ПланПонятие об эндокринной системе.ЭпифизГипофиз Щитовидная железаГипотиреозГипертиреоз Поджелудочная железаСахарный диабет План10. Яички11. Заболевания мужских половых органов12. Яичники 13. Заболевания женских половых органов14. Викторина 15. Список литературы   Понятие об эндокринной системеЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА - это совокупность желёз внутренней секреции, вырабатывающих гормоны. Эпифиз, или шишковидная железа, - это железа размером с горошину, расположенная в промежуточном мозге.Эпифиз Проблемы с эпифизом чаще всего возникают у людей, которые наделены каким-то психическим даром, но боятся его использовать. Возможно, в детстве или юности больной пережил какое-то травмирующее событие. У взрослого человека проблемы с эпифизом могут возникнуть также, который принуждает себя развивать свои психические способности или испытывает такое принуждение со стороны других людей.Эпифиз Гипофиз (питуитарная железа или нижний мозговой придаток)- это эндокринный орган, который расположен у основания мозга.Гипофиз Гипофиз является самой главной железой внутренней секреции и связывает головной мозг человека с его высшим разумом. Только с помощью этого высшего разума человек может понять всю полноту своей личности. Гипофиз Проблемы с этой железой говорят об отсутствии связи  между материальным и духовным. Подобные проблемы возникают у того, кто не хочет принимать божественное начало в человеке и, в частности, в самом себе. Такой человек считает себя слишком маленьким, слишком земным.Гипофиз Щитовидная железаа - эндокринная железа у позвоночных, хранящая йод и вырабатывающая йодсодержащие гормоны.Щитовидная железа  С точки зрения духовной психологии, щитовидная железа - железа чувствительности, утонченности чувств, остроты восприятия и творческого выражения мысли.Кроме того, щитовидная железа - энергетическая железа, ибо её секреция является регулятором темпа жизни.Поэтому, гипофункция или гиперфункция щитовидной железы -результат энергетической несбалансированности и психофизической блокировки.Щитовидная железа  ГипотиреозГипотиреоз – недостаточное снабжение клеток организма гормонами щитовидной железы. Ведущий симптом гипотиреоза – замедление и изменение настроения и эмоционального реагирования.  Признаки: повышенная утомляемость; нарушение памяти;  вялость; сонливость; хрупкость волос и ногтей; понижение температуры тела; низкое артериальное давление; запоры. Важную роль в развитии гипотиреоза играет недостаток йода в рационе. Гипотиреоз В большинстве случаев гипотиреоз может развиваться после того, как пациент отказывается от достижения желаемой цели, оставляет надежду и подчиняет свою жизнь неприятному распорядку, к которому он чувствует внутреннее отвращение.Гипотиреоз Гипотиреоз Гипотиреоз Медикаментозное лечение направленные на ликвидацию дефицита йода необходимы. ГипотиреозТакже больным может помочь жизненные изменения, дающее возможность реализовать истинные побуждения. В других случаях требуется систематическая психотерапия.. ГипотиреозУспешно могут применяться методы:Нейролингвистического     программирования;психосинтеза; гештальт-терапии; когнитивной психотерапии; транзактного анализа;поведенческой терапии; семейной психотерапии;  ГипертиреозГипертиреоз - это синдром, вызванный стойким повышением уровня гормонов щитовидной железыВзаимодействие наследственных факторов и влияний окружающей среды в раннем детстве может обусловить склонность к гипертиреозу.  ГипертиреозГипертиреоз К описанной классической психодинамической конфигурации принадлежат ярко выраженное сознание ответственности и готовности к деятельности, которые подавляются чувством страха, проявляясь посредством контрафобий. Постоянно предвосхищаемая угроза безопасности преодолевается напряжением собственных сил. Гипертиреоз ГипертиреозУгроза безопасности - частое явление как у взрослых, так и у детей. Для больных с тиреотоксикозом характерно, что их страхи и потребность в зависимости могут проявляться не прямо, а косвенно, в вид принятия на себя ответственности и контрфобического отрицания. У пациентов обнаруживается готовность постоянно перевыполнять свои задания. Таких больных в детстве принуждали к уровню самостоятельности, справиться с которым они не были готовы, участие детей воспитании младших сибсов. Пациенты чаще являются старшими из нескольких детей. Они производят впечатление личностной зрелости, которая, однако, адекватна не всем ситуациям и лишь с трудом скрывает слабость и страх. Их фантазии заполнены умиранием и смертью. Гипертиреоидный больной - человек, «всю жизнь пытающийся выдержать борьбу со своим страхом» .Гипертиреоз ГипертиреозВажным является соматопсихический аспект, показывающий, как меняются под влиянием лечения готовность к деятельности подсознательно отвергающая страх контрфобическая установка. Отмечающиеся в острой фазе болезни беспокойство, возбуждение и боязливость постепенно исчезают после устранения тиреогенного повышенного обмена веществ, так же как и эмоциональная лабильность, повышенная чувствительность к жаре, импульсивность. Это совершен-но очевидно для окружающих изменение нередко переживается больным как утрата. ГипертиреозБольные жалуются на потерю инициативы, снижение трудоспособности и дисфорию вплоть до депрессивных расстройств. Такое состояние расцениваетсу ими как ограничение деятельности и функциональных возможностей Я. ГипертиреозПсихотерапия должна включать фокальную переработку конфликтных пусковых ситуаций. При гипертиреозе и полноценной субституции психопатологическая симптоматика (депрессии, неуравновешенность, расстройства сна) может сохраняться. Причиной этого может быть то, что при слегка повышенном уровне гормонов в крови больные чувствуют себя активными и оживленными, а при нормальном уровне воспринимают свое состояние как пассивно-апатическое, безынициативное и склонны к депрессивным реакциям. ГипертиреозГипертиреоз ГипертиреозУспешно используются методы: транзактного анализа; арт-терапии;когнитивной психотерапии;гештальт-терапии; психосинтеза. Поджелудочная железаПоджелудочная железа человека - орган пищеварительной системы; крупнейшая железа, обладающая внешнесекреторной и внутреннесекреторной функциями. Сахарный диабетСахарный диабет - это группа заболеваний эндокринной системы, развивающихся из-за недостатка или отсутствия в организме инсулина (гормон), в результате чего значительно увеличивается уровень глюкозы (сахара) в крови (гипергликемия) Сахарный диабетСовременные исследования подтверждают, что у людей, страдающих сахарным диабетом, часто бывает ряд психологических проблем и психических расстройств. Пациент точно знает, что деятельность по меньшей мере одной системы его организма нарушена, из-за этого возни-кает чувство неуверенности.  Сахарный диабет Сахарный диабетРудольф Дрейкурс обобщил данные о психосомати-ческих концепциях в возникновении диабета: Конфликты и неоральные потребности удовлетворяются с помощью еды. Может возникнуть       обжорство и ожирение, вслед за чем наступает       длительная гипергликемия и далее истощение       инсулярного аппарата.  Сахарный диабет2. Вследствие приравнивания еды и любви друг к другу при отнятии любви возникает эмоциональное переживание состояния голода и тем самым независимо от поступления пищи соответствующий диабетическому голодный обмен веществ. Сахарный диабет3. Сохраняющийся в течение всей жизни страх ведет к постоянной готовности к борьбе с соответствующей гипергликемией без сброса психофизического напряже-ния. На почве хронической гипергликемии может разви-ваться диабет. Сахарный диабетПсихические факторы, в особенности при I типе сахарного диабета, существенно влияют на течение и терапию: • чувство незащищенности; • чувство заброшенности; • сильные рецептивные желания заботы о себе; • активный поиск зависимости от других; • большая чувствительность к отказам от удовлетворения этих оральных желаний. То есть, у пациентов были установлены «амбивалентные тенденции тревоги, беспокойства, страха с одной стороны и стремление к покою и защищенности – с другой» .Сахарный диабет Сахарный диабет Сахарный диабет Сахарный диабетПопытка понуждения к диете может сопровождаться: • усилением страха; • чувства вины и конфликта; • усиливать опасность кетоацидоза. Чтобы оказывалось терапевтическое действие, предписа-ние диеты должно производиться на основе удовлетворительных отношений психотерапевта и больного.  Сахарный диабет Сахарный диабетСемейный психотерапевтический подход дает большой эффект у детского контингента. Так, исследования показали, что в этих семьях наблюдаются значительные трудности преодоления болезни и коммуникативные нарушения часто могут быть исходным пунктом кетоацидотических срывов у заболевших. Сахарный диабет Сахарный диабетПризнаки успеха: • сдерживание прогрессирования заболевания; • стабилизация процесса с обязательным устранением психологических нарушений; • улучшенное регулирование содержания глюкозы в крови;  Сахарный диабетУспешно используются методы: - транзактного анализа;  - арт-терапии;  - креативной визуализации;  - терапии, фокусированной на решении;  - психосинтеза. НадпочечникиНадпочечниками -это парный орган небольшой величины, находящиеся вверху над почками. Надпочечники вырабатывают гормоны, которые отвечают за жизненно важные процессы, происходящие в организме человека. НадпочечникиНадпочечники - органы достоинства. Достоинство являет собой смелость верить в собственную внутреннюю мудрость и развиваться в направлении приращения этой мудрости. Достоинство есть венец смелости. Надпочечники - словно шапки на головах почек, знак уважения как к женской, так и к мужской рассудительности, а значит житейской мудрости. ЯичкиЯички (семенники) - это мужские половые железы.  Заболевания мужских половых органовМужские болезни - это результат неправильного отношения мужчины к самому себе и к женщине. Другими словами, мужчина, отрицающий свою мужественность или сомневающийся в себеЕсли мужчина испытывает негативные эмоции в отношении противоположного пола (обиды, гнев, претензии и другие), то заболевания половой сферы неизбежны. ЯичникиЯичники - парные женские половые железы, расположенные в полости малого таза.  ЯичникиПричинами заболеваний в организме психосоматика условно называет проблемы с противоположным полом, однако это только вершина айсберга, так как в основе этих проблем лежит всегда несогласие женщины с ее текущим положением. Призвание женщины – творить, создавать, дарить жизнь. Утеря способности формирования нового влечет разрушение всех природных женских установок, регулирующих цикличность процессов в организме.  Неприятие женщиной собственных черт характера, а говоря проще -нелюбовь к самой себе - такой, какая она есть, наполняют душу противоречиями и заставляют ее идти на нежелательные компромиссы. Заболевания женских половых органов Отказ от того, чтобы иметь своих детей, невнимание к собственным детям компенсируется повышенной любовью к внукам, ненависть к мужу нередко приводит к лояльности в отношении разрушения чужого брака. Внутренние конфликты. Заболевания женских половых органов Викторина А)  Эндокринная системаКаким термином обозначают совокупность желез внутренней секреции? В)  Лимбическая  системаБ)  Нервная система     Викторина В каком отделе мозга расположен эпифиз? А)  ГипоталамусБ)  Промежуточный мозгВ)  Мозжечок Викторина С чем гипофиз связывает человека по психосоматике? В)  С высшим разумом Б)  С метафизикой АристотеляА)  С поясом Ориона Викторина У каких людей чаще возникают проблему с эпифизом? А)  Принуждающих себя развивать психические способности Б)  Занимающихся криптографиейВ)  Страдающих потографическим критинизмом  Викторина Эндокринный орган который расположен у основания мозга.Б)  ГипофизВ)  ЭпифизА) Протуберанец Викторина На отсутствие каких психосоматических сфер указывают проблемы с гипофизом?В)  Материальной и духовнойБ)  Экономической и политической А) Нравственной и культурной Викторина В)  Перманганат калия В) Бриллиантовый зеленый А) ЙодКакое вещество влияет на состояние щитовидной железы? Викторина В)  ТоксикозБ)  ГипотиреозА)  ГипертиреозНедостаточное снабжение клеток организма гормонами щитовидной железы? Викторина В)  Замедление эмоционального реагированияБ)  Повышенное  декодирование эмоцийА)  Стереотипия Ведущий симптом гипотиреоза по психосоматике? Викторина В) Плавиковая кислота Б) Углерод А) ЙодНедостаток какого вещества играет роль в развитии гипотереоза ? Викторина В)  Постижение истины Б) Достижение желаемой цели А) Стремление к общениюОтказ от какого стремления в большинстве случаев приводит к гипотиреозу? Викторина В) Ликвидация дефицита йодаБ) Устранение гипогликемииА) Дегидратация На что направлено медикаментозное лечение гипотиреоза ? Викторина В)  Усиление роста ногтейБ)  Увеличение роста волосА)  Хрупкость волос и ногтей К симптомам гипотиреоза относят? Викторина В) ИногдаБ) ДаА) НетПрименяется психоанализ при гипотиреозе? Викторина В)  ДаБ)  НетА)  НикогдаТребуется ли психотерапия при лечении гипотереоза? Викторина В) ГипотиреозБ) Тиреотоксикоз А) Гипертиреоз Каким термином обозначается повышение уровня гормонов щитовидной железы ? Викторина В) Необязательно Б) ДаА) НетПсихотерапия должна включать в себя проработку конфликтных ситуаций? Викторина В) ДаБ) ИногдаА) НетИспользуется ли арт-терапия при гипертереозе? Викторина В) НикогдаБ) НетА) ДаУместно применение транзактного анализа при гипертиреозе? Викторина В) Тендовагинит Б) Сахарный диабетА) ПанкреатитКакое заболевание развивается в следствии недостатка или отсутствия выработки инсулина? Викторина В) ИнсулинаБ) Тироксина А)Трийодтиронина Отсутствие выработки какого гормона приводит к сахарному диабету? Викторина В)  Палочки и колбочки Б) ЯичникиА) Надпочечники Парные эндокринные железы расположенные над почками ? Викторина В)  НадпочечникиБ)  ЯичкиА)  Яичники Мужские половые железы ? Викторина В) Заболеваниям половой сферыБ) Заболеваниям щитовидной железыА) Заболеваниям сердечно-сосудистой системыНегативные эмоции в отношение противоположного пола приводят к… Викторина В) НадпочечникиБ) ЯичкиА) ЯичникиЖенские половые железы расположенные в полости малого таза? Викторина В)  ПилитьБ) ТворитьА) Ходить Призрение к какому процессу может привести к заболеваниям женской половой системы ? Викторина В) Отказ иметь собственных детейБ) Желание зарабатыватьА) Желание работать Ключевой аспект заболеваний женской половой системы? Викторина В)  Железой невежества Б)  Железой нравственностиА) Железой чувствительностиС точки зрения психосоматики щитовидная железа является ? Викторина В) Отсутствие морали Б) Отсутствие надежды на достижение желаемой целиА) Желание зарабатыватьСпецифическим фактором при гипотиреозе является? Викторина В) ДаБ) НетА) Никогда Будет ли успешным применение когнитивной психотерапии  при гипотиреозе?  Ответы АБВАБВАБВА11) Б12) В13) А14) Б15) В16) А 17) Б 18) В19) А 20) Б21) В22) А23) Б24) В25) А26) Б 27) В 28) А29) Б 30) В Смелова Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи.-2015Лиз Бурбо Твое тело говорит: «Люби себя!» Mетафизика болезней и недугов-2003Курт Теппервайн   Психосоматика, отношения и здоровье.  Владимир Леви Ошибки здоровья. Список литературы

alt: ГБ ПОУ МО «Московский областной медицинский колледж №2»

description:
ГБ ПОУ МО «Московский областной медицинский колледж №2»Коломенский филиал«Психосоматика заболеваний эндокринной системы»

Выполнила: Преподаватель
Лютенберг Н.С.

Коломна
2019

alt: План Понятие об эндокринной системе

description:
План

Понятие об эндокринной системе.
Эпифиз
Гипофиз
Щитовидная железа
Гипотиреоз
Гипертиреоз
Поджелудочная железа
Сахарный диабет

alt: План 10. Яички 11. Заболевания мужских половых органов 12

description:
План

10. Яички
11. Заболевания мужских половых органов
12. Яичники
13. Заболевания женских половых органов
14. Викторина
15. Список литературы

alt: Понятие об эндокринной системе

description:
Понятие об эндокринной системе

ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА - это совокупность желёз внутренней секреции, вырабатывающих гормоны.

alt: Эпифиз, или шишковидная железа, - это железа размером с горошину, расположенная в промежуточном мозге

description:
Эпифиз, или шишковидная железа, - это железа размером с горошину, расположенная в промежуточном мозге.

Эпифиз

alt: Проблемы с эпифизом чаще всего возникают у людей, которые наделены каким-то психическим даром, но боятся его использовать

description:
Проблемы с эпифизом чаще всего возникают у людей, которые наделены каким-то психическим даром, но боятся его использовать. Возможно, в детстве или юности больной пережил какое-то травмирующее событие.
У взрослого человека проблемы с эпифизом могут возникнуть также, который принуждает себя развивать свои психические способности или испытывает такое принуждение со стороны других людей.

Эпифиз

alt: Гипофиз (питуитарная железа или нижний мозговой придаток)- это эндокринный орган, который расположен у основания мозга

description:
Гипофиз (питуитарная железа или нижний мозговой придаток)- это эндокринный орган, который расположен у основания мозга.

Гипофиз

alt: Гипофиз является самой главной железой внутренней секреции и связывает головной мозг человека с его высшим разумом

alt: Проблемы с этой железой говорят об отсутствии связи между материальным и духовным

description:
Проблемы с этой железой
говорят об отсутствии связи
 между материальным
и духовным.
Подобные проблемы
 возникают у того, кто
не хочет принимать божественное начало в человеке и, в частности, в самом себе. Такой человек считает себя слишком маленьким, слишком земным.

Гипофиз

alt: Щитовидная железаа - эндокринная железа у позвоночных, хранящая йод и вырабатывающая йодсодержащие гормоны

description:
Щитовидная железаа - эндокринная железа у позвоночных, хранящая йод и вырабатывающая йодсодержащие гормоны.

Щитовидная железа

description:
С точки зрения духовной психологии, щитовидная железа - железа чувствительности, утонченности чувств, остроты восприятия и творческого выражения мысли.
Кроме того, щитовидная железа - энергетическая железа, ибо её секреция является регулятором темпа жизни.
Поэтому, гипофункция или гиперфункция щитовидной железы -результат энергетической несбалансированности и психофизической блокировки.

Щитовидная железа

alt: Гипотиреоз Гипотиреоз – недостаточное снабжение клеток организма гормонами щитовидной железы

description:
Гипотиреоз

Гипотиреоз – недостаточное снабжение клеток
организма гормонами щитовидной железы.
Ведущий симптом гипотиреоза – замедление и изменение настроения и эмоционального реагирования.

alt: В большинстве случаев гипотиреоз может развиваться после того, как пациент отказывается от достижения желаемой цели, оставляет надежду и подчиняет свою жизнь неприятному распорядку, к которому…

description:
В большинстве случаев гипотиреоз может развиваться после того, как пациент отказывается от достижения желаемой цели, оставляет надежду и подчиняет свою жизнь неприятному распорядку, к которому он чувствует внутреннее отвращение.

Гипотиреоз

alt: Гипотиреоз

description: Гипотиреоз

description: Гипотиреоз

alt: Медикаментозное лечение направленные на ликвидацию дефицита йода необходимы

description:
Медикаментозное лечение направленные на ликвидацию дефицита йода необходимы.

Гипотиреоз

Также больным может помочь жизненные изменения, дающее возможность реализовать истинные побуждения.
В других случаях требуется систематическая психотерапия.
.

alt: Гипотиреоз Успешно могут применяться методы:

description:
Гипотиреоз

Успешно могут применяться методы:
Нейролингвистического
     программирования;
психосинтеза;
гештальт-терапии;
когнитивной психотерапии;
транзактного анализа;
поведенческой терапии;
семейной психотерапии;

alt: Гипертиреоз Гипертиреоз - это синдром, вызванный стойким повышением уровня гормонов щитовидной железы

description:
Гипертиреоз

Гипертиреоз - это синдром, вызванный стойким повышением уровня гормонов щитовидной железы
Взаимодействие наследственных факторов и влияний окружающей среды в раннем детстве может обусловить склонность к гипертиреозу.

alt: Гипертиреоз Гипертиреоз

description:
Гипертиреоз

Гипертиреоз

alt: Гипертиреоз Угроза безопасности - частое явление как у взрослых, так и у детей

description:
Гипертиреоз

Угроза безопасности - частое явление как у взрослых,
 так и у детей.

Для больных с тиреотоксикозом характерно, что их
страхи и потребность в зависимости могут проявляться не прямо, а косвенно, в вид принятия на себя ответственности и контрфобического отрицания.

alt: У пациентов обнаруживается готовность постоянно перевыполнять свои задания

description:
У пациентов обнаруживается готовность постоянно
перевыполнять свои задания.
Таких больных в детстве принуждали к уровню самостоятельности, справиться с которым они не были готовы,
участие детей воспитании младших сибсов. Пациенты чаще являются старшими из нескольких детей. Они производят впечатление личностной зрелости, которая, однако, адекватна не всем ситуациям и лишь с трудом скрывает слабость и страх. Их фантазии заполнены умиранием и
 смертью.
 Гипертиреоидный больной - человек, «всю жизнь пытающийся выдержать борьбу со своим страхом» .

Гипертиреоз

description:
Гипертиреоз

Важным является соматопсихический аспект, показывающий, как меняются под влиянием лечения готовность к
деятельности подсознательно отвергающая страх контрфобическая установка.
Отмечающиеся в острой фазе болезни беспокойство,
возбуждение и боязливость постепенно исчезают после устранения тиреогенного повышенного обмена веществ,
так же как и эмоциональная лабильность, повышенная
чувствительность к жаре, импульсивность. Это совершен-но очевидно для окружающих изменение нередко переживается больным как утрата.

alt: Гипертиреоз Больные жалуются на потерю инициативы, снижение трудоспособности и дисфорию вплоть до депрессивных расстройств

description:
Гипертиреоз

Больные жалуются на потерю инициативы, снижение
трудоспособности и дисфорию вплоть до депрессивных
расстройств. Такое состояние расцениваетсу ими как
ограничение деятельности и функциональных
возможностей Я.

alt: Гипертиреоз Психотерапия должна включать фокальную переработку конфликтных пусковых ситуаций

description:
Гипертиреоз

Психотерапия должна включать фокальную переработку конфликтных пусковых ситуаций.
При гипертиреозе и полноценной субституции психопатологическая симптоматика (депрессии, неуравновешенность, расстройства сна) может сохраняться.

 Причиной этого может быть то, что при слегка повышенном уровне гормонов в крови больные чувствуют себя активными и оживленными, а при нормальном уровне воспринимают свое состояние как пассивно-апатическое, безынициативное и склонны к депрессивным реакциям.

alt: Гипертиреоз Гипертиреоз

description:
Гипертиреоз

Гипертиреоз

alt: Гипертиреоз Успешно используются методы: транзактного анализа; арт-терапии; когнитивной психотерапии; гештальт-терапии; психосинтеза

description:
Гипертиреоз

Успешно используются методы:
транзактного анализа;
арт-терапии;
когнитивной психотерапии;
гештальт-терапии;
психосинтеза.

alt: Поджелудочная железа Поджелудочная железа человека - орган пищеварительной системы; крупнейшая железа , обладающая внешнесекреторной и внутреннесекреторной функциями

description:
Поджелудочная железа

Поджелудочная железа человека - орган пищеварительной системы; крупнейшая железа, обладающая внешнесекреторной и внутреннесекреторной функциями.

alt: Сахарный диабет Сахарный диабет - это группа заболеваний эндокринной системы, развивающихся из-за недостатка или отсутствия в организме инсулина (гормон), в результате чего значительно увеличивается уровень…

description:
Сахарный диабет

Сахарный диабет - это группа заболеваний эндокринной системы, развивающихся из-за недостатка или отсутствия в организме инсулина (гормон), в результате чего значительно увеличивается уровень глюкозы (сахара) в крови (гипергликемия)

description:
Сахарный диабет

Современные исследования подтверждают, что у людей, страдающих сахарным диабетом, часто бывает ряд психологических проблем и психических расстройств.
Пациент точно знает, что деятельность по меньшей мере
одной системы его организма нарушена, из-за этого возни-кает чувство неуверенности.

alt: Сахарный диабет

description: Сахарный диабет

alt: Сахарный диабет Рудольф Дрейкурс обобщил данные о психосомати- ческих концепциях в возникновении диабета:

description:
Сахарный диабет

Рудольф Дрейкурс обобщил данные о психосомати-
ческих концепциях в возникновении диабета:
Конфликты и неоральные потребности удовлетворяются с помощью еды. Может возникнуть
      обжорство и ожирение, вслед за чем наступает
      длительная гипергликемия и далее истощение
      инсулярного аппарата.

alt: Сахарный диабет 2. Вследствие приравнивания еды и любви друг к другу при отнятии любви возникает эмоциональное переживание состояния голода и тем самым независимо от поступления…

description:
Сахарный диабет

2. Вследствие приравнивания еды и любви друг к другу при отнятии любви возникает эмоциональное переживание состояния голода и тем самым независимо от поступления пищи соответствующий диабетическому голодный обмен веществ.

description:
Сахарный диабет

3. Сохраняющийся в течение всей жизни страх ведет к
постоянной готовности к борьбе с соответствующей
гипергликемией без сброса психофизического напряже-
ния. На почве хронической гипергликемии может разви-
ваться диабет.

alt: Сахарный диабет Психические факторы, в особенности при

description:
Сахарный диабет

Психические факторы, в особенности при I типе сахарного диабета, существенно влияют на течение и терапию: • чувство незащищенности;
• чувство заброшенности;
• сильные рецептивные желания заботы о себе;
• активный поиск зависимости от других;
• большая чувствительность к отказам от удовлетворения этих оральных желаний. То есть, у пациентов были
установлены «амбивалентные тенденции тревоги,
беспокойства, страха с одной стороны и стремление к
покою и защищенности – с другой» .

Сахарный диабет

alt: Сахарный диабет

description: Сахарный диабет

alt: Сахарный диабет

description: Сахарный диабет

description:
Сахарный диабет

Попытка понуждения к диете может сопровождаться:
• усилением страха;
• чувства вины и конфликта;
• усиливать опасность кетоацидоза.
Чтобы оказывалось терапевтическое действие, предписа-
ние диеты должно производиться на основе удовлетворительных отношений психотерапевта и больного.

alt: Сахарный диабет

description: Сахарный диабет

alt: Сахарный диабет Семейный психотерапевтический подход дает большой эффект у детского контингента

description:
Сахарный диабет

Семейный психотерапевтический подход дает большой эффект у детского контингента. Так, исследования показали, что в этих семьях наблюдаются значительные трудности преодоления болезни и коммуникативные нарушения часто могут быть исходным пунктом кетоацидотических срывов у заболевших.

alt: Сахарный диабет

description: Сахарный диабет

alt: Сахарный диабет Признаки успеха: • сдерживание прогрессирования заболевания; • стабилизация процесса с обязательным устранением психологических нарушений; • улучшенное регулирование содержания глюкозы в крови;

description:
Сахарный диабет

Успешно используются методы:
 - транзактного анализа;
 - арт-терапии;
 - креативной визуализации;
 - терапии, фокусированной на решении;
 - психосинтеза.

alt: Надпочечники Надпочечниками -это парный орган небольшой величины, находящиеся вверху над почками

description:
Надпочечники

Надпочечниками -это парный орган небольшой величины, находящиеся вверху над почками. Надпочечники вырабатывают гормоны, которые отвечают за жизненно важные процессы, происходящие в организме человека.

alt: Надпочечники Надпочечники - органы достоинства

description:
Надпочечники

Надпочечники - органы достоинства.
Достоинство являет собой смелость верить в собственную внутреннюю мудрость и развиваться в направлении приращения этой мудрости. Достоинство есть венец смелости.
Надпочечники - словно шапки на головах почек, знак уважения как к женской, так и к мужской рассудительности, а значит житейской мудрости.

alt: Яички Яички (семенники) - это мужские половые железы

description:
Яички

Яички (семенники) - это мужские половые железы.

alt: Заболевания мужских половых органов

description:
Заболевания мужских половых органов

Мужские болезни - это результат неправильного отношения мужчины к самому себе и к женщине. Другими словами, мужчина, отрицающий свою мужественность или сомневающийся в себе

Если мужчина испытывает негативные эмоции в отношении противоположного пола (обиды, гнев, претензии и другие), то заболевания половой сферы неизбежны.

alt: Яичники Яичники - парные женские половые железы, расположенные в полости малого таза

description:
Яичники

Яичники - парные женские половые железы, расположенные в полости малого таза.

alt: Яичники Причинами заболеваний в организме психосоматика условно называет проблемы с противоположным полом, однако это только вершина айсберга, так как в основе этих проблем лежит всегда…

description:
Яичники

Причинами заболеваний в организме психосоматика условно называет проблемы с противоположным полом, однако это только вершина айсберга, так как в основе этих проблем лежит всегда несогласие женщины с ее текущим положением.
Призвание женщины – творить, создавать, дарить жизнь. Утеря способности формирования нового влечет разрушение всех природных женских установок, регулирующих цикличность процессов в организме.

alt: Неприятие женщиной собственных черт характера, а говоря проще -нелюбовь к самой себе - такой, какая она есть, наполняют душу противоречиями и заставляют ее идти на…

alt: Отказ от того, чтобы иметь своих детей, невнимание к собственным детям компенсируется повышенной любовью к внукам, ненависть к мужу нередко приводит к лояльности в отношении…

alt: Викторина А) Эндокринная система

description:
Викторина

А)  Эндокринная система

Каким термином обозначают совокупность желез внутренней секреции?

В)  Лимбическая  система

Б)  Нервная система

alt: Викторина В каком отделе мозга расположен эпифиз?

description:
Викторина

В каком отделе мозга расположен эпифиз?

А)  Гипоталамус

Б)  Промежуточный мозг

В)  Мозжечок

alt: Викторина С чем гипофиз связывает человека по психосоматике?

description:
Викторина

С чем гипофиз связывает человека по психосоматике?

В)  С высшим разумом

Б)  С метафизикой Аристотеля

А)  С поясом Ориона

alt: Викторина У каких людей чаще возникают проблему с эпифизом?

description:
Викторина

У каких людей чаще возникают проблему с эпифизом?

А)  Принуждающих себя развивать психические способности

Б)  Занимающихся криптографией

В)  Страдающих потографическим критинизмом

alt: Викторина Эндокринный орган который расположен у основания мозга

description:
Викторина

Эндокринный орган который расположен у основания мозга.

Б)  Гипофиз

В)  Эпифиз

А) Протуберанец

alt: Викторина На отсутствие каких психосоматических сфер указывают проблемы с гипофизом?

description:
Викторина

На отсутствие каких психосоматических сфер указывают проблемы с гипофизом?

В)  Материальной и духовной

Б)  Экономической и политической

А) Нравственной и культурной

alt: Викторина В) Перманганат калия

description:
Викторина

В)  Перманганат калия

В) Бриллиантовый зеленый

А) Йод

Какое вещество влияет на состояние щитовидной железы?

alt: Викторина В) Токсикоз Б) Гипотиреоз

description:
Викторина

В)  Токсикоз

Б)  Гипотиреоз

А)  Гипертиреоз

Недостаточное снабжение клеток организма гормонами щитовидной железы?

alt: Викторина В) Замедление эмоционального реагирования

description:
Викторина

В)  Замедление эмоционального реагирования

Б)  Повышенное  декодирование эмоций

А)  Стереотипия

Ведущий симптом гипотиреоза по психосоматике?

alt: Викторина В) Плавиковая кислота

description:
Викторина

В) Плавиковая кислота

Б) Углерод

А) Йод

Недостаток какого вещества играет роль в развитии гипотереоза ?

alt: Викторина В) Постижение истины

description:
Викторина

В)  Постижение истины

Б) Достижение желаемой цели

А) Стремление к общению

Отказ от какого стремления в большинстве случаев приводит к гипотиреозу?

alt: Викторина В) Ликвидация дефицита йода

description:
Викторина

В) Ликвидация дефицита йода

Б) Устранение гипогликемии

А) Дегидратация

На что направлено медикаментозное лечение гипотиреоза ?

alt: Викторина В) Усиление роста ногтей

description:
Викторина

В)  Усиление роста ногтей

Б)  Увеличение роста волос

А)  Хрупкость волос и ногтей

К симптомам гипотиреоза относят?

alt: Викторина В) Иногда Б) Да А) Нет

description:
Викторина

В) Иногда

Б) Да

А) Нет

Применяется психоанализ при гипотиреозе?

alt: Викторина В) Да Б) Нет А) Никогда

description:
Викторина

В)  Да

Б)  Нет

А)  Никогда

Требуется ли психотерапия при лечении гипотереоза?

alt: Викторина В) Гипотиреоз Б) Тиреотоксикоз

description:
Викторина

В) Гипотиреоз

Б) Тиреотоксикоз

А) Гипертиреоз

Каким термином обозначается повышение уровня гормонов щитовидной железы ?

alt: Викторина В) Необязательно Б)

description:
Викторина

В) Необязательно

Б) Да

А) Нет

Психотерапия должна включать в себя проработку конфликтных ситуаций?

alt: Викторина В) Да Б) Иногда А) Нет

description:
Викторина

В) Да

Б) Иногда

А) Нет

Используется ли арт-терапия при гипертереозе?

alt: Викторина В) Никогда Б) Нет А)

description:
Викторина

В) Никогда

Б) Нет

А) Да

Уместно применение транзактного анализа при гипертиреозе?

alt: Викторина В) Тендовагинит Б)

description:
Викторина

В) Тендовагинит

Б) Сахарный диабет

А) Панкреатит

Какое заболевание развивается в следствии недостатка или отсутствия выработки инсулина?

alt: Викторина В) Инсулина Б) Тироксина

description:
Викторина

В) Инсулина

Б) Тироксина

А)Трийодтиронина

Отсутствие выработки какого гормона приводит к сахарному диабету?

alt: Викторина В) Палочки и колбочки

description:
Викторина

В)  Палочки и колбочки

Б) Яичники

А) Надпочечники

Парные эндокринные железы расположенные над почками ?

alt: Викторина В) Надпочечники Б)

description:
Викторина

В)  Надпочечники

Б)  Яички

А)  Яичники

Мужские половые железы ?

alt: Викторина В) Заболеваниям половой сферы

description:
Викторина

В) Заболеваниям половой сферы

Б) Заболеваниям щитовидной железы

А) Заболеваниям сердечно-сосудистой системы

Негативные эмоции в отношение противоположного пола приводят к…

alt: Викторина В) Надпочечники Б) Яички

description:
Викторина

В) Надпочечники

Б) Яички

А) Яичники

Женские половые железы расположенные в полости малого таза?

alt: Викторина В) Пилить Б) Творить

description:
Викторина

В)  Пилить

Б) Творить

А) Ходить

 Призрение к какому процессу может привести к заболеваниям женской половой системы ?

alt: Викторина В) Отказ иметь собственных детей

description:
Викторина

В) Отказ иметь собственных детей

Б) Желание зарабатывать

А) Желание работать

Ключевой аспект заболеваний женской половой системы?

alt: Викторина В) Железой невежества

description:
Викторина

В)  Железой невежества

Б)  Железой нравственности

А) Железой чувствительности

С точки зрения психосоматики щитовидная железа является ?

alt: Викторина В) Отсутствие морали

description:
Викторина

В) Отсутствие морали

Б) Отсутствие надежды на достижение желаемой цели

А) Желание зарабатывать

Специфическим фактором при гипотиреозе является?

alt: Викторина В) Да Б) Нет А) Никогда

description:
Викторина

В) Да

Б) Нет

А) Никогда

Будет ли успешным применение когнитивной психотерапии  при гипотиреозе?

alt: Ответы А Б В А Б В А Б В А 11)

description:
Ответы

А
Б
В
А
Б
В
А
Б
В
А

11) Б
12) В
13) А
14) Б
15) В
16) А
17) Б
18) В
19) А
20) Б

21) В
22) А
23) Б
24) В
25) А
26) Б
27) В
28) А
29) Б
30) В

alt: Смелова Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи

description:
Смелова Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи.-2015
Лиз Бурбо Твое тело говорит: «Люби себя!» Mетафизика болезней и недугов-2003
Курт Теппервайн   Психосоматика, отношения и здоровье.
 Владимир Леви Ошибки здоровья.

Список литературы

intro:
Презентация «Психосоматика заболеваний эндокринной системы»
План
Понятие об эндокринной системе.
Эпифиз
Гипофиз
Щитовидная железа
Гипотиреоз
Гипертиреоз
Поджелудочная железа
Сахарный диабет
10. Яички
11. Заболевания мужских половых органов
12. Яичники
13. Заболевания женских половых органов
14. Викторина (30 вопросов)
15. Список литературы
Проблемы с эпифизом чаще всего возникают у людей, которые наделены каким-то психическим даром, но боятся его использовать. Возможно, в детстве или юности больной пережил какое-то травмирующее событие.
У взрослого человека проблемы с эпифизом могут возникнуть также, который принуждает себя развивать свои психические способности или испытывает такое принуждение со стороны других людей.

технология

group: Дисциплины

title: Презентация «Психосоматика заболеваний эндокринной системы»


extracted_text:
Речевое развитие включает:
 владение речью как средством общения и культуры;
 обогащение активного словаря;
 развитие связной, грамматически правильной
диалогической и монологической речи;

 развитие речевого творчества;
 развитие звуковой и интонационной культуры речи,
фонематического слуха;
знакомство с книжной культурой, детской
литературой, понимание на слух текстов различных
жанров детской литературы;
 формирование звуковой аналитико-синтетической
активности как предпосылки обучения грамоте.  • Наглядные: организация наблюдения;
демонстрация иллюстраций, картин,
предмета, макета и т. д. ; просмотров
видеофильмов.
 • Словесные: речевой образец; повтор;
вопрос;
 • Игровые: дидактические игры-упражнения;
театрализованные игры; сюжетно-ролевые
игры; и другие виды игр с речевым
содержанием.
 • Косвенные: подсказка; совет; реплика;
замечание. Технология «Азбука общения» Л.Н. Шипицыной,
Технология «Развитие диалогического общения» А.Г. Арушановой,
Технология дифференцированного (индивидуализированного)



        обучения,
Технология «Сказочные лабиринты игры» В. В. Воскобовича.

 «Обучение составлению творческих рассказов»,

Технология ТРИЗ,

 Моделирование,
 Мнемотехника,
Карты Проппа

Технологии обучения образной речи:

- Технология обучения детей составлению сравнений

- Технология обучения составлению метафор

- Технология обучения составлению загадок

Технология синквейна

Сказкотерапия (Сочинение детьми сказок),

Здоровьесберегающие технологии

Игровые технологии
  Технология «Азбука общения» позволяет
развить навыки межличностного общения со
взрослыми и сверстниками. Технология
нацелена на формирование у детей
представлений об искусстве человеческих
взаимоотношений. «Азбука общения»
представляет собой сборник специально
разработанных игр и упражнений,
направленных на формирование у детей
эмоционально-мотивационных установок по
отношению к себе, окружающим, сверстникам
и взрослым людям, на создание опыта
адекватного поведения в обществе,
способствующего наилучшему развитию
личности ребенка и подготовки его к жизни.  Фундаментальными составляющими
проблемы развития речи детей
дошкольного возраста, по мнению А.Г.
Арушановой, является диалог,
творчество, познание, саморазвитие.
Технология направлена на
формирование коммуникативной
компетенции, в основе которой
способность ребенка наладить общение
с окружающими людьми при помощи
вербальных и невербальных средств. Данная технология основывается на изучении и
понимании ребёнка. Педагог изучает
особенности воспитанников при помощи
наблюдения, делает соответствующие
заметки в виде карт
индивидуального развития ребёнка. На
основе длительного сбора информаций,
воспитатель отмечает достижения ребёнка.
Для примера, «Индивидуальная программа
познавательного общения взрослого с
ребёнком» М. Ю. Сторожевой.  Эта технология представляет собой
систему поэтапного включения
авторских игр в деятельность
ребёнка и постепенного усложнения
образовательного материала – игра
«Четырёхцветный
квадрат», «Прозрачный
квадрат», «Чудо соты».  Методы моделирования:
 1.Предметное моделирование (детские рисунки
сюжетных фрагментов героев, предметов для
игры; плоскостные театры; фланелеграф;
иллюстрации рассказов, сказок,
стихотворений)
 2.Предметно – схематическое моделирование
(структура текста - круг, разбитый на сектора
(начало, середина, конец); театры
геометрических фигур)
 3.Графическое моделирование (структуры
описательного рассказа об игрушках,
транспорте и другие; схемы к рассказам,
стихотворениям; наборы схем для
графического плана; детские схемы).  Мнемотехника – это совокупность правил и приёмов,
облегчающих процесс запоминания. Модель позволяет детям
легко запомнить информацию и применять её в
практической деятельности. Мнемотаблицы особенно
эффективны при пересказе, составлении рассказов,
заучивании стихотворений.
- Карты Проппа.

      Замечательный фольклорист В. Я. Пропп, изучая волшебные
сказки проанализировал их структуру и выделил постоянные
функции. Согласно системе Проппа их 31. Но разумеется не
каждая сказка содержит их в полном объёме. С помощью
карт Проппа можно приступить к непосредственному
сочинению сказок, но в начале этой работы необходимо
пройти так называемые«подготовительные игры», в которых
дети выделяют происходящие чудеса в сказках, например,  Технология обучения детей
составлению сравнений
 Технология обучения детей
составлению метафор.
 Технология обучения детей
составлению загадок.  Синквейн – стихотворение без рифмы из пяти строк.
  Правила составления сиквейна:
 Первая строка – заголовок, тема синквейна, состоит она
из одного слова – имени существительного.
 Вторая строка – два прилагательных, которые
раскрывают данную тему.
идею темы.
 Третья строка – три глагола, описывающих действия,
относящиеся к теме.
 Четвёртая строка – фраза, в которой человек
высказывает своё отношение к теме. Это может быть
крылатое выражение, цитата, пословица или
собственное суждение составителя синквейна.
 Пятая строка – слово резюме, которое заключает в себе  - подвижные игры,
 -пальчиковая гимнастика,
 -бодрящая гимнастика после сна,
 - артикуляционная гимнастика и т.п.
    Все эти игры тоже направлены на
развитие речи детей, так как любая из
них требует изучения правил,
запоминания текстового
сопровождения, выполнение движений
по тексту.  1.  Рассказ по восприятию (о том, что
видит ребенок в момент рассказа);
 2.  Рассказ по памяти (о том, что
воспринимал до момента рассказа);
 3.  Рассказ по воображению
(придуманный, основанный на
вымышленном материале, на
преобразовании имеющихся
представлений) Метод каталога;
 Метод мозгового штурма;

 Метод фокальных объектов;
 Метод «Системный анализ»;

 Метод морфологического
анализа;
 Типовое фантазирование;
 Метод ММЧ (моделирования
маленькими человечками);
 Мышление по аналогии. 

Во время сочинения сказок можно
использовать следующие приемы:
 «Салат из сказок» (смешивание
разных сказок);
 «Что будет, если... (сюжет задает
воспитатель);
 «Изменение характера персонажей
(сказка на новый лад);
 «Введение в сказку новых
атрибутов, героев».

  Активизация речевой деятельности в
целом не возможна без активизации ее
основных компонентов, поэтому
большое внимание следует уделять
словесным играм, цель которых –
обогащение словарного запаса,
формирование грамматической
правильности речи, интонационной
выразительности и, главное развитие
умения использовать уже имеющиеся
средства в речевой деятельности.  В игре – драматизации происходит
совершенствование диалогов и
монологов, освоение выразительности
речи. В игре-драматизации ребенок
стремится познать собственные
возможности в перевоплощении, в
поиске нового и в комбинациях
знакомого. В этом проявляется
особенность игры-драматизации как
творческой деятельности,
деятельности, способствующей
развитию речи детей.  технология проектной деятельности;
 технология развития детского речевого


творчества;
 технология группового взаимодействия детей;
 технология поисково-исследовательской
деятельности;
 технология создания детского портфолио;
 технология коллекционирования;


 информационно-коммуникационные технологии.  Выше перечисленные технологии
оказывают огромное влияние на
развитие речи детей дошкольного
возраста. Современные
образовательные технологии могут
помочь в формировании
интеллектуально смелой,
самостоятельной, оригинально
мыслящей, творческой, умеющей
принимать нестандартные решения
личности.

file_name: совр технологии реч развития.ppt

intro:
Данная презентация знакомит педагогов и родителей с современными технологиями по развитию речи дошкольников. Доказано, что чем активнее ребенок, чем больше он вовлечен в интересную для себя деятельность, тем лучше результат. Воспитателю нужно побуждать детей к речевой деятельности, а также важно стимулировать речевую активность и в процессе свободного общения.
В работе с детьми необходимо большое внимание уделять речевому развитию и найти эффективные игровые технологии речевого развития детей.

родителям

group: Педагогика

title: Презентация "Современные технологии речевого развития дошкольников"


extracted_text:
Урок-путешествие
           на тему
«Внутренние
воды                          России» 1.Вопросы:
1.Что такое река?
2. Что такое исток? Где река берёт своё
начало?
3.Что такое устье реки? Какие виды устьев
есть в наших реках?
4.Что такое речная система?
5. Какие бывают притоки?
6.Реки нашей страны относятся к бассейнам
каких океанов?
7.Какие компоненты природы влияют на реки?
8.Какую роль играют особенности рельефа?
9.Что такое равнинные реки? Покажите на
карте.
10.Что такое горные реки? Покажите на карте. 11.Что определяет климат?
12.Назовите типы питания рек.
13.Назовите классификацию  рек России по
режиму.
14.Что такое половодье?
15.Что такое  паводок?
16.Что такое межень?
 17.Что такое падение реки?
18.Что такое уклон реки?
19.Что такое годовой сток реки?
20.Что такое наводнения? 2. Работа с картой: (в парах)
1 пара:
Покажите реки бассейна                     Северного
Ледовитого океана:
 Северная  двина, Онега, Печора,          Обь
с Иртышом, Енисей с Ангарой,          Лена с
Вилюем и Алданом,                         Яна,
Индигирка, Колыма. 2 пара:
Покажите реки бассейна
Атлантического океана:
Нева, Днепр, Дон, Кубань. 3 пара:
Покажите реки бассейна
          Тихого океана:
Амур с Зеей, Бурея,
Уссури, Шилка и
Аргунь, Анадырь. 4 пара:
Покажите реки бассейна
внутреннего:
Волга с Окой и Камой,
          Урал, Терек. 3. Решение задач:
1 задача:
 Определите падение и уклон реки  Лена.
Абсолютная высота истока (Н  = 930 м.)
Абсолютная высота устья  (Н   = 0 м.)
Длина реки – 4400 км.
Задача 2:
 Определите падение и уклон реки  Ангары.
Абсолютная высота истока (Н  = 456 м.)
Абсолютная высота устья  (Н   = 76 м.)
Длина реки – 1826 км. Тема урока:

Озера. Болота.
   Подземные воды.
      Ледники. Вечная
мерзлота. План:
1. Озера
2.Болота
3.Подземные воды
4.Ледники
5.Вечная мерзлота Цель урока:
Расширить и углубить знания учащихся об озёрах,
болотах, ледниках,  подземных водах,
многолетней мерзлоте и их особенностях.
Задачи:
- Образовательная:
                                 дать представление  о
размещении, происхождении  и значении вод
суши;
- Развивающая:
Продолжить  формировать умения при работе с
атласом, к/к, таблицами и другими источниками
информации;
- Воспитательная:
воспитывать бережное отношение к водам нашей
Родины. Озёра – это замкнутые
котловины       заполненные
водой Озера бывают:
Пресные
Сточные
Соленые
Бессточные
(о.Эльтон Типы озер по происхождению: Причины влияющие на
размещение озер:
Климат
(Кувл. > 1)
Геологическое
строение
(разломы,котловин
ы)
Близость
грунтовых вод
Климат(Кувл. > 1)Геологическое строение  (разломы,котловины)Близость грунтовых вод Болота – участки суши с
избыточным увлажнением. Болота бывают:
1. Низинные
Расположены в понижениях рельефа, где
близко к поверхности подходят грунтовые
воды, преобладают в степях.
2. Верховые  (избыточное увлажнение) Площадь болот в России
2 млн. кв.км
            (10 % всей территории)
Сильно заболочены:
1.Западно-Сибирская равнина
                   (Васюганье – до 70
%)
2.Северо-Запад Русской равнины
(до 20-30 %)
3.Бассейн Амура  (10-12 %) Условия образования
болот:
Избыточное увлажнение (k >1).
Плоский рельеф, замедленный сток.
Зарастание озер.
Близость грунтовых вод.
Близость к поверхности водоупорного
слоя (вечная мерзлота) Проблемный
вопрос:
    Болота – это зло или добро?
                                        Почему
нельзя осушить все болота? Значение болот:
1. На болотах идет очистка воды,
         болота дают начало многим  рекам.
2. На болотах растут ценные ягоды
(клюква, морошка, голубика)
3. В болотах образуется торф, который
используется как топливо и как
удобрение.
4. Болота – места обитания
водоплавающих птиц ( уток, куликов,
гусей и т.д.) Подземные воды – воды
находящиеся в   земной коре.
Грунтовые
воды
 (в деревенских
колодцах, криницах)
Межпластовые воды
(получают их, пробурив
скважину в межпластовые
воды) Термальные воды- это
подземные воды  с
температурой + 30…300 С
Состав и качество ПВ:
Термальные
Минеральные
Пресные Проблемный вопрос:
   Почему термальные воды
распространены там, где
вулканизм? Приведите
примеры. Ледники – это скопления льда,
образовавшегося из снега.
Горные
В горах Кавказа,
покровные
Мощность слоя – 4
Камчатки, Алтая, на
севере Урала.
Самые крупные
ледники России:
 Ледник Богдановича
на Камчатке (17 км.)
- Ледник Безенги на
Кавказе (17,6 км.)
км.
Распространены на
островах Арктики
Площадь -55 тыс. кв.
км.      ( 90 %
-современного
оледнения) Ледники стекают, обрываясь
ледяными горами-айсбергами в
океан. Многолетняя мерзлота – это
толщи горных пород, не
оттаивающий в течение
длительного времени, до тысячи
лет. Причины образования  ВМ:
Суровые малоснежные зимы.
Короткое лето.
Среднегодовая температура
ниже   0 с. многолетней
мерзлоты на
природу:
1. Растительность
      (корни не проникают в
глубь)
2. Заболоченность
3. Замедляет процессы
почвообразования
4. Осложняет строительство
5. Естественный холодильник Снеговая линия – это  граница выше
которой выпавший снег  не успевает растаять
в тёплый сезон и превращается в лед. Закрепление:
  1.Работа в тетрадях
1.Викторина:
1. Участки суши с избыточным увлажнением …
2. Скопления льда , образовавшегося из
снега ..
3. Какое происхождение имеют котловины
озер на полуострове Камчатка?
4. Какие болота по типу питания преобладают
в степях?
5. Замкнутые котловины, заполненные водой…
6. Самое глубокое озеро России и мира.
7. Где снеговая линия ниже – на Алтае или на
кавказе?
8. Влияние многолетней мерзлоты на
природу… 2.Расставьте озера по мере убывания их площади:
Байкал, Онежское, Ладожское,
Таймыр, Каспийское, Ханка.
(С.86, таблица 5.)
2.Работа с контурными картами:
Подпишите крупные озера России:
Каспийское, Байкал, Ладожское,
Онежское, Псковское, Баскунчак,
Чудское, Таймыр, Ханка, Эльтон.
(Выделите цветом бессточные озера) Д/З:
Изучить  П.13.,
вопросы и задания на с.82 (1-5)
Доделать к/к. (озера)
Творческое задание:
-В чем значение вечной мерзлоты
для хозяйственной деятельности
человека?
- К чему приведет таяние вечной
мерзлоты? СПАСИБО ЗА УРОК

file_name: урок-путешествие. Внутренние воды России.pptx

description: Типы озер по происхождению:

description: СПАСИБО ЗА УРОК

intro:
Тема "Внутренние воды России" изучается в разделе: "Особенности природы России". Использовала нетрадиционную форму урока -
                урок-путешествие, с применением проблемного обучения.  Были выдержаны все этапы урока: орг.момент, актуализация знаний, изучение нового материала, закрепление знаний, д/з, итог урока. Домашнее задание творческое. Оценки все

title: Презентация по географии на тему: "Внутренние воды России" (8 класс)


extracted_text:
Буква Л,л.
Звуки [л] ,[л’] ИНТЕРЕСНАЯ
БУКВА
Буква Л - тринадцатая буква русского
алфавита. Буква Л обозначает
согласный звонкий звук: твердый [Л]
и мягкий [Л'].
Слова, начинающиеся на букву Л:
лес, лето, лекарство, ласточка и
многие другие
Буква Л в середине слов: слон, калач,
улица, улыбка, апельсин и многие
другие
Буква Л в конце слов: стол, стул и
многие другие. Веселые
загадки
Лев - он лев, он царь зверей,
Потому, что всех смелей.
Примеряет лев шинель,
А шинель под буквой ...
Ответ: «эль»
В этой загадке нужно сначала отгадать слова, о которых идет
речь, а затем - букву, на которую начинаются эти слова.
Буква ржет и всех катает,
По весне на речке тает,
Может стрелами разить
И чужие слезы лить.
Ответ: буква Л (лошадь, лед, лук, лук) Фонетическая
Как поют песенку без слов?
зарядка
ЛЯ ,ЛЯ, ЛЯ, ЛЯ, ЛЯ, ЛЯ,
ЛЯЛА,ЛА ЛА
,ЛА ,ЛА, ЛА Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать новую черту,
Вам я помогаю.
Что-нибудь без меня,
Начертить сумей-ка.
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?-…
Линейка
Грозный рык раздался вдруг,
Распугал всех птиц вокруг.
Ходит в клетке, озверев,
Царь зверей, короче…
Лев
Я соткано из зноя, несу тепло с
собою,
Я реки согреваю, «купайтесь!» —
приглашаю.
Вы любите меня за это , зовусь я
просто …
Лето
Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чтоб подправить их потом,
Очень пригодится…
Ластик Сказка
На этаже, чуть ниже буквы       , жила-была
буква         . Это была самая добрая и
весёлая, самая ласковая буква Алфавита.
Всегда-всегда она была в хорошем
настроении, никто никогда не видел, чтобы
она         , или расстраивалась, нет!
Наоборот, она всегда ходила и напевала
какую-нибудь мелодию, вот так:
– Ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля.
      И всем, кто с ней встречался,
становилось легко и      весело тоже. Ведь с
буквы       начинается слово «любовь»! И
буква       всех любила, и другие буквы
Сказка Однажды к ней пришла опечаленная буква
   . Она очень обиделась из-за чего-то и
плакала, и вздыхала:
– Ох, ох, ох, мне плохо, обидно, ох!
– Не           , буква         , я тебя сейчас
обласкаю и напою «любовью»!
У буквы          стоял в шкафу на кухне
с жидкостью, на котором было написано:
«любовь». Об этом все знали, и если кому-то
было плохо, шли к букве            за помощью.
Она поила больных этим напитком,
«любовью», ведь это самое лучшее
лекарство, верно? И все сразу же
выздоравливали. И буква          ,как обычно, открыла
свой шкаф, чтобы достать
этот             , но увы, в шкафу было
пусто!               с любовью там не было!
– Ах, что же мне делать? –
воскликнула буква     . – Как же я
смогу помочь букве         ?
Она побежала к букве             которая
была самой главной и самой умной в
Алфавите и всё знала. Рассказала она
букве          о том, что произошло, а та
сразу же созвала все  на совещание и
спросила:
– Где найти              с любовью? Думали буквы, думали, но ничего не
могли придумать. Тогда вдруг буква
    сказала:
– А может быть нам спросить у
    ?
– У                   ? – удивились все.
– Ну да, у                 . Она же ведь полна
любовью, она всех любит! Вон, какие
на ней красивые
        666666666, деревья растут, и всех
она любит, кормит, и                 , и
      , и зверей, и нас, и ребяток тоже.
– Ну, хорошо, – сказала буква           , –
тогда вы, буква           и буква И она распустила совет и ушла по
делам.
А буква          и буква
спустились на самый первый, самый
нижний этаж, где жила буква        ,
вышли в сад, который она
выращивала. Сели они на травку-
муравку под яблоню в саду и давай
Землю-матушку спрашивать:
– Земля! Земля! Послушай нас,
пожалуйста! Ответь ты нам на
вопрос: «Где находится            с
любовью, куда он пропал у буквы
ПРОДОЛЖЕНИЕ
СКАЗКИ ВМЕСТЕ!!!
РЕБЯТА, ПРИДУМАЕМ Какая буква
 потерялась?
ЮЛАю_а
Какая буква потерялась? Какая буква
 потерялась?
Ко_око_ьчи
к
Какая буква потерялась? Какая буква
 потерялась?
_оша
дь
Какая буква потерялась? Составьте новые слова ЛАСКА
СТОЛ
   ВОЛК
ОЛЕНЬ ПРОЧИТАЙ
→  ШАЛАШ ←

ЛЕТЕЛ
А РОЗА УПАЛА НА ЛАПУ АЗОРА Отгадай словечко
В тетради я бываю
Косая и прямая.
В другом совсем
значении
Я планка для черчения.
И, наконец, порою
В шеренгу вас построю.
Линейка
С твердым «Л» я на стене,
Книги, например, на мне,
Но как только «Л»
смягчите,
Сразу в танец превратите.
Полка-полька Пословица: кость мудрости для
слабых зубов.
Амброз Бирс
 Лавка бела, да изба гола.
 Лад избу ширит.
 Ладан на вороту, а черт на шее.
 Ладан - на чертей, а тюрьма - на татей.
 Ладану бегает дьявол, а дурак - доброго
слова.
 Ладил дед топорище, окоротил, да на чеку и
поворотил.
 Ладил мужичок челночок, а свел на
уховертку.
 Ладила баба в Ладогу, а попала в Тихвин. СКОРОГОВОРКИ
• Буква Л качает в люльке
Нашу крохотную Юльку.
Люльку ножками толкает,
В люльке Юлька засыпает.
• Лера с Лорой и Лариса
Маме делают сюрпризы:
Режут, варят, трудятся,
Вот какие умницы.
• "Лилии полили ли,
Иль увяли лилии?" Веселые стишки
Пугало.
Прыгало,
прыгало
пугало,
пугало
на одной ножке
в лес по дорожке,
Не доскакало —
ворон увидало,
Испугалось, растерялось,
да так стоять и осталось.
Н. Сидельников
Обменяла куклу
Куклу Милу Лида мыла,
с куклы грязи не отмыла.
Но от мыла кукла Мила
полиняла, как могла.
От обиды куклу Лида
обменяла на осла.
Н. Кончаловская Потешки
  в о д и ч к а ,
В о д и ч к а ,

У м о й   м о е   л и ч и к о ,
Ч т о б ы   г л а з о н ь к и   б л е с т е л и ,
Ч т о б ы   щ е ч к и   к р а с н е л и ,
Ч т о б   с м е я л с я   р о т о к ,
Ч т о б   к у с а л с я   з у б о к .

Этот пальчик в лес пошел,
этот пальчик гриб нашел,
этот пальчик гриб сорвал,
этот пальчик жарить стал,
ну а этот его съел,
потому и растолстел! Веселые физминутки
  В д о
В д о
к
С
К о
Г
Т
о
о
л ю ,
о ю .
о   п
  п
л ю
п
ь
о д о
л
о   п
в
и   к
  п
,
у
ь
.
р
л
н
т
о
у
у
  к
о
р
  п
т
т
е
у
т
в
ч
у
о
а
ч
а
  п
,
к
т
я
е   и д у
с
с
ь ю т
и
ь ю т
н
  п
в
к
о д у
в ы
е
о м   к   р
и
в
и ,
р

–
л

и
ь
н
с
  п
у
и
о д у
б
л
а
и
и
н
л ы л
в
о
и
л
к
н
п
Н а
о
о
о   к
у
и   п
е ж к
г
н
л
о м   о
Д о
р
е
о м у
  б
т
о м у
о
н
А   п
ч
т
о
у
р
,   к
К о   к
е
к
в
а
р
т
К
  л
с
.
у ж к
Между елок, между сосен
По сугробам ходят лоси,
Топчут снег пушистый,
Белый, серебристый.
  Волки за лосями ходят,
Глаз с лосей они не сводят,
У высокой елки
Встали злые волки.
Сам вожак к лосям подкрался –
Только без зубов остался:
Лоси ведь рогаты,
Лезешь, волк, куда ты?
у

file_name: РУССКИЙ БУКВА Л,л.pptx

description:
Буква Л,л.
Звуки [л] ,[л’]

description: Составьте новые слова

description:
ЛАСКА
СТОЛ
   ВОЛК
ОЛЕНЬ

intro:
Буква Л - тринадцатая буква русского алфавита. Буква Л обозначает согласный звонкий звук: твердый [Л] и мягкий [Л'].
Слова, начинающиеся на букву Л: лес, лето, лекарство, ласточка и многие другие
Буква Л в середине слов: слон, калач, улица, улыбка, апельсин и многие другие
Буква Л в конце слов: стол, стул и многие другие.
Несколько букв К в одном слове: колокольчик, лилия и многие другие.

title: Проект по русскому языку" Буква Л,л"


extracted_text:
Исследовательский проект
«Шахматы  спорт, наука, искусство
или
 игра?»
Работу выполнил Какунин Денис
ученик  7 класса
Руководитель Костылева Тамара
Нкиколаевна Цели исследования: с помощью социологического опроса и
литературы доказать, что шахматы – это спорт, искусство, игра и
наука.
• Задачи исследования:
•
освоить приемы научноисследовательской работы по сбору
необходимой информации;
изучить историю возникновения шахмат;
 изучить литературу по данному вопросу, интервью известных
шахматистов;
 провести анкетирование и опросы среди одноклассников и
друзей Изучить, как относятся к этой игре любители спорта.;
 обобщить полученные результаты и постараться дать ответ на
вопрос: : «Можно ли шахматы отнести к спорту, науке, искусству
и игре?».
дать самоанализ проделанной работе.
•
•
•
•
• • Объект исследования – шахматы.
• Гипотеза: Я предполагаю, что шахматы – это не только
игра, но и наука, искусство и настоящий спорт.
• Предмет исследования – выяснить влияние шахмат на
все сферы человеческой жизни.
• Методы работы над проектом:
• Чтение книг и статей.
• Социологический опрос и анкетирование.
• Обработка результатов исследования.
• Анализ полученной информации
• Методы исследования: анкетирование,  сбор и анализ
данных, подбор литературы, поиск   информации Считается, что шахматы возникли в начале 6 века новой эры в Индии.
Позже  чатуранга
стала называться:
у арабов –
«шатрандж»,
 у персов
«шатранг»,
у таджиков
«шахматы». К 15 веку шахматы обрели
современный облик.
 Правила игры изменились:
•игроков стало двое;
•каждый получил два комплекта
фигур;
•вместо костей, стали ходить по
одному ходу по очереди;
•цель игры состоит в том, чтобы
поставить мат королю
противника. Иногда в
шахматной партии нет
победителя, а фиксируется
ничья (пат).
Возможно, так выглядели
первые шахматные партии • Основана 20 июля 1924 в
Париже
девиз ФИДЕ — «Все мы — одна
• Имеет свой флаг и гимн,
,,
семья»
• Цели ФИДЕ:
• Организация различных
международных соревнований
• Популяризация шахмат Первым чемпионом мира по шахматам стал
Вильгельм Стейниц
Далее: Результаты опроса были очень интересными. И на вопрос: «Как вы
думаете шахматы – это спорт, игра, искусство или наука?» я получил 4
ответа, а надеялся на 2 (спорт или игра). Хорошо разберем все 4 ответа
• шахматы – это игра  28ч.
• шахматы – это наука 6ч.
• шахматы – это спорт 12ч.
• шахматы – это  искусство 8ч.
• игра, спорт , наука,
• искусство15 Шахматы это спорт.    “Шахматы похожи на баскетбол...иногда
приходится также долго крутиться вокруг
корзины, прежде чем забросить мяч”
(Фишер)
Что такое спорт?  Спорт  это не только игра мускулов, это, прежде
всего, состязание, противоборство, соперничество. Это стремление
стать первым, завоевать высшие награды и титулы.
Принцип соревнований, есть победители.
Шахматистам присваивают звания: кандидат в
мастера спорта, мастер спорта, гроссмейстер.
ШАХМАТЫ
Как в любом виде спорта есть тренеры
ФИДЕ  проводит  свои  олимпиады.  Признаны  в  1999
году  МОК, что шахматы – это спорт. Исследования
Пенсильванского
университета  (США)  показали:  затраты
энергии  шахматиста
в
американский  футбол  РАВНЫ,  а  иной  раз
шахматист тратит энергии больше.
игрока
и
Проблема  шахмат  в  том,  что  они  не  могут  выйти  на  телеэкран.
Когда  человек  начинает  смотреть  теннис  или  прыжки  в  высоту,
буквально  через  минуту  ему  всё  понятно.  В  шахматах  достаточно
сложные  правила.  Для  того,  чтобы  понимать,  что  происходит,  нужно
иметь  определённые  знания.  Поэтому  многие  не  считают  шахматы
спортом. Но шахматы это смесь и спорт в эту смесь входит. Шахматы – это игра?
Шахматы называются «королевской игрой», т.е. считаются  королём
• Проведя опрос 40 школьников, я получил
среди игр. Шахматы – это не только игра, доставляющая много
радости, удовольствия, но и средство воспитания характера.
данные:
11 человек играют в шахматы, из них 5
ходят в кружок. усидчивы и терпеливы.
14 хотели бы научиться играть в
шахматы. Эти дети любознательны,
менее усидчивы.
 7 – не хотят совсем. Хорошо учатся по
гуманитарным предметам, а точные
науки даются сложнее.
8 ответили – не знаю. Учатся «хорошо» и
«средне», но им не хватает
целеустремленности, решительности.
•
•
•
• “Человек, играющий в
шахматы, оказывается
лучше подготовленным к
жизненным ситуациям”
(М.Ботвинник). предприниматель,
миллиардер,
Российский
владелец розничной
сети "Магнит" и ФК
"Краснодар«, мастер
спорта по шахматам
Сергей Галицкий
• По  его  инициативе  воспитанники  детской
Академии  ФК  "Краснодар"  занимаются
шахматами в обязательном порядке, а сам
Галицкий в конце учебного года проводит
сеанс одновременной игры с детьми.
• Почему? Тут две вещи. Первое –шахматы
развивают  логику.  И  второе.  Мы  учим
ребят принимать быстрые решения». Результаты  анкетирования по вопросу : «Считаешь ли ты что игра в
шахматы воспитывает характер и учит тебя?» Шахматы  это искусство?
“Шахматы  это прежде всего искусство”
Михаил
Таль
является
главным
представителем
в  шахматах! К
искусству  подходят  такие  эпитеты:  Красиво!
Великолепно! Вот так Таль и играл в шахматы
Красиво и Великолепно!
искусства
Шахматы  можно  назвать  искусством    искусством  мыслить.  Ведь  на
шахматной  доске  реализуются  мысли,  стратегия  и  тактика  каждого  из
соперников. Это искусство создавать прекрасные комбинации, которые живут и
радуют  поклонников  игры  столетиями.  Причём,  даже  проигравший,  является
соавтором произведения.
Искусство  в  шахматах    это  практически  идеально  проведённая
партия, когда противник даже не понял, где сделал ошибку.
Профессионалам маневр Карпова – коня с F3 на F1 – кажется
фантастикой, хотя большинство людей ничего не поймут. Шахматное искусство
понимает только узкая подготовленная аудитория.
“Шахматы  это прежде всего искусство”Шахматы можно назвать искусством  искусством мыслить. Ведь на шахматной доске реализуются мысли, стратегия и тактика каждого из соперников. Это искусство создавать прекрасные комбинации, которые живут и радуют поклонников игры столетиями. Причём, даже проигравший, является соавтором произведения. Искусство в шахматах  это практически идеально проведённая партия, когда противник даже не понял, где сделал ошибку.Михаил Таль является главным представителем искусства в шахматах! К искусству подходят такие эпитеты: Красиво! Великолепно! Вот так Таль и играл в шахматы  Красиво и Великолепно! Шахматы  это наука?
Наука – это система знаний и исследований о чемто.
Чтобы играть хорошо в шахматы надо изучать теорию и
тренироваться на практике.
Изучая теорию шахмат, я узнал, что игра
подразделяется на 3 части:
1. дебют (начало партии)
2. миттельшпиль (середина партии)
3. эндшпиль (окончание игры).
Шахматы  тесно
с
такой  наукой,  как  математика.
Формы  мышления  математика  и
шахматиста довольно близки.
связаны
также
задач.
В  шахматах
важно
умение  просчитывать
варианты
игры,  а  в  математике  варианты
решения
Например,  в
отдельно взятой позиции я стараюсь
просчитывать
на
несколько  ходов  вперед,  делаю
анализ и выбираю лучший вариант.
Наилучший
каждой
позиции  может  быть  найден  путем
перебора всех мыслимых партий.
варианты
ход
для
Изучая теорию шахмат, я узнал, что игра подразделяется на 3 части:1. дебют (начало партии) 2. миттельшпиль (середина партии) 3. эндшпиль (окончание игры). Шахматы тесно связаны с такой наукой, как математика. Формы мышления математика и шахматиста довольно близки. В шахматах также важно умение просчитывать варианты игры, а в математике варианты решения задач. Например, в отдельно взятой позиции я стараюсь просчитывать варианты на несколько ходов вперед, делаю анализ и выбираю лучший вариант. Наилучший ход для каждой позиции может быть найден путем перебора всех мыслимых партий. –
это
Наука
анализ
проведённой  партии  и  выявление
ошибок; это подготовка к шахматной
партии,  что  включает  в  себя  анализ
новых  идей  в  дебюте  и  вплоть  до
миттельшпиля.
в
себя
Научный  подход  в  шахматах
не
только
подготовку,
но
и
спортивной  формы,
включает
шахматную
поддержание
режим дня и так далее.
Представителем
к  шахматам
научного
является
подхода
Михаил Ботвинник, который нередко
выигрывал
своих
противников  ещё дома, в кабинетной
тиши.  Вот  такая  была  скрупулёзная
подготовка к партии!
партии
у Опрос 4.
     Опрос учеников, играющих в
шахматы (15 человек),
показал, что эти учащиеся
преуспевают в точных
науках, наиболее усидчивы, а
на вопрос «Какой предмет
вам больше нравится
математика или
литература?»,
большинство ответили
математика (9 человек). На основании полученных сведений можно сказать что
моя  гипотеза  верна.  В  процессе  своего  исследования  я
понял  и узнал, что  шахматы –  это  и  спорт, и  искусство,  и
наука, и игра.
Для  одних  основная  черта  шахмат    это  соревнование,
спорт, для других – искусство, красота этой увлекательной
игры.
Играйте в шахматы!
Профессиональный  шахматист  или  любитель  шахмат
определяет сам,  чем для него являются шахматы.
На основании полученных сведений можно сказать что моя гипотеза верна. В процессе своего исследования я понял и узнал, что шахматы – это и спорт, и искусство, и наука, и игра. Для одних основная черта шахмат  это соревнование, спорт, для других – искусство, красота этой увлекательной игры.Профессиональный шахматист или любитель шахмат определяет сам,  чем для него являются шахматы. Играйте в шахматы! Изобретенье древнее индусов
Нам и доселе нечем заменить.
О шахматы! Вы чересчур искусство,
Чтобы игрой обыкновенной быть.
Доска. Фигурки странные. А нука,
Сыграть попробуй, так ли уж хитро?..
миниатюре!
О шахматы, вы чересчур наука,
Чтоб быть обыкновенною игрой.
Играют старцы, юноши и дети.
Их детям, внукам, правнукам – играть.
Ведь не хватило двух тысячелетий,
Чтоб все глубины шахмат исчерпать.
Как много жизни в шахматной фигуре!
О шахматы! Вы – жизнь в
Изобретенье древнее индусовНам и доселе нечем заменить.О шахматы! Вы чересчур искусство,Чтобы игрой обыкновенной быть.Доска. Фигурки странные. А нука,Сыграть попробуй, так ли уж хитро?..О шахматы, вы чересчур наука,Чтоб быть обыкновенною игрой.Играют старцы, юноши и дети.Их детям, внукам, правнукам – играть.Ведь не хватило двух тысячелетий,Чтоб все глубины шахмат исчерпать.Как много жизни в шахматной фигуре!О шахматы! Вы – жизнь в миниатюре! 8239071_w49.jpg
• Шахматы
• Голубой фон
• http://www.podkat.ru/uploads/posts/2010-07/127
http://us.cdn4.123rf.com/168nwm/margaritavasi
na/margaritavasina1210/margaritavasina1210000
05/15696226-chess-queen-with-pawns.jpg

file_name: Шахматы-это спорт,игра, наука или искусство.ppt

intro:
Почему я решил выбрать темой своего исследования шахматы?
Видимо потому, что эта игра - одно из моих любимых занятий. И мне бы хотелось разобраться, что же такое шахматы - спорт, наука, искусство или игра?Вот меня заинтересовал этот вопрос, казалось бы, простой, однако найти ответ на него не так просто. Попробуем разобраться.

title: презентация по теме «Шахматы – спорт, игра, искусство или наука?»


extracted_text:
Внеклассное
мероприятие по
математике
«Путешествие в
страну «Смекалию»
 Костылева Тамара
Николаевна
учитель математики  Активизация деятельности учащихся.
 Развитие умений формулировать и
излагать мысль, моделировать ситуацию.
 Развитие творческого интереса к
математике.
 Развитие кругозора учащихся.
 Воспитание стойкости, находчивости,
любознательности. Команды
защищают свое
название и девиз.
Жюри может
оценивать в баллах
сплоченность
команды и
оригинальность
приветствия Тур «Разминка» начинаем,
     Победителей узнаем!
     Кто же лучше всех  считает?
     И ответ быстрее скажет? Кто в школе смог
быть капитаном,
     Тому открыты все
пути:
      Владеть он будет
океаном,
      Воздушным,
водным и земным! Новый тур команды начинают.
     Все слова математические
     в порядке алфавитном
вспоминают.
АБВГДЖЗИКЛМНОПРСТ
УХЦЧШЩЪЬЭЮЯ
(Вспомните    алфавит) Поставьте буквы на место:
 ЛДАИН
 ИРШИАН
 ЛПЩОДЬА
 МРТЕИПЕР “Хорошо усваиваются
только те знания,
которые поглощаются
с аппетитом”.
 Изобразите в виде
пантомимы (движения без
слов)     дробь,    сумму,
придумайте сами , другая
команда должна угадать ,
 что вы изобразили. КРОССВОРД

П
И Д
Ф А Г
    Р О

        П
   А   Л

О  Т    К
Найдите имена трёх учёныхматематиков
(буквы имён записаны подряд):
Н  Е    В За  одну  минуту
нарисуйте
  человека,
используя цифры  от
0 до 9 За  одну минуту нарисуйте
девочку и мальчика,
используя следующие
геометрические фигуры в
неограниченном количестве:
 круг, треугольник, квадрат,
прямоугольник. Прорекламировать:
                «Русские счеты  да!» Разделите число
188 пополам так,
чтобы
получилось
   две сотни. Передвиньте 3
спички так,
чтобы
получилось 3
квадрата. Уберите 2
спички так,
чтобы
получилось
  2 квадрата. Выясните,
    сколько
треугольников
 на рисунке?
12
 треугольников Разделите
данную
фигуру на
четыре
равные
части. Разделите эту фигуру на четыре равные части так, чтобы
сумма цифр в каждой одинаковой по форме части была
равна одному и тому же числу.
3
14
8
14
8
9
11
3
5
10
6
9 Данная фигура
с периметром 16
см  состоит из
семи квадратов.
Найдите
площадь этой
фигуры.
 S = 7 кв. см 1
3
2
5+ Выступление жюри,
    объявление  результатов,
    награждение
    победителей. Молодцы

file_name: 6класс -.ppt

description:
Прорекламировать:
                «Русские счеты  да!»

description:
1
3
2
5+

description: Молодцы

intro:
Наши соревнования – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в игре– закон.
И в этой игре проявляются все лучшие качества наших участников:
- юмор
- способность оценить шутку другого
- товарищество
- находчивость
Девиз игры «Думай, смекай, отгадывай»
В математической игре  для 6 класса задания были самые разнообразные: разминка, аукцион «Знаете ли вы?», загадки, кроссворды и ребусы. Учитель математики для игры подготовила логические, исторические задачи, задачи на математическую эрудицию, внимательность и смекалку.