青少年攻击性认知的研究现状及展望
进一步研究显示，攻击性认知对攻击性行为的产生主要发挥着中介作用。
一、攻击性认知的概念
静态观主要将攻击性认知聚焦于相对静止的敌意思维。
而Thomas等人(2006){4}则从间接攻击性认知(相对于直接攻击性行为而言)的角度出发，将攻击性认知定义为是一种内心存在的"报复计划"。
当然，也有研究者从敌意归因的角度出发，将攻击性认知理解为是由对世界的怨恨、对他人动机的消极评价而产生的报复心理{5}。
动态观注重的则是攻击性认知完成的动态认知过程。
另有学者在该模型的基础上，将攻击性认知定性为，揭示和描述与攻击性发生有关的认知过程，并且强调有关攻击性认知的研究主要来自攻击性的信息加工模型{7}。
二、攻击性认知的神经生理基础
与攻击性有关的脑神经元回路主要有额叶、颞叶、下丘脑以及海马等。
与攻击性有关的神经调节素主要包括:5-羟色胺(血管收缩素)、去甲肾上腺、A型氨基丁酸、加压素、催产素麻醉剂、神经甾体、肾上腺、甾醇和脂肪酸等。
Lieving，Cherek, Lane,和Tcheremissine等人{19}的实验表明，A型氨基丁酸摄取抑制剂能够减少个体的攻击性水平。
综上所述，攻击性认知不仅受上述脑神经元回路的影响，而且还受到各种神经调节素的作用。
三、攻击性认知的结构
国外Buss等人{23}最先研究了攻击性的敌意认知。
在国内，邱小艳等人{25}因为认识到认知所涵盖的范围较广，并且记忆倾向包括信息的选择(或选择性注意)和信息的提取，思维则涉及对信息的解释与评价，所以，他们在研究暴力图片对攻击性认知的启动效应时，是从敌意思维和记忆倾向两方面来考察攻击性认知结构的。
四、攻击性认知的功能
目前，最直观深刻理解攻击性认知功能的当推Anderson和Bushman){31}的一般攻击性模型(General Aggression Model,GAM)，该模型反映了攻击性形成的整体过程。
在一般攻击性模型中，攻击性认知发挥着双重作用:一方面，在攻击性的形成的"路径"中，攻击性认知与攻击性情感体验、攻击性的生理唤醒的相互作用，彼此激活，可见，攻击性认知是攻击性内部状态的重要组成成分，并且影响着各种内部心理活动;另一方面，在整个攻击性行为的形成过程中，通过激活攻击性认知，诱发以愤怒为主的情绪状态以及生理唤醒来引发个体对攻击性行为的评估和决策。
可见，攻击性认知在外部情景与攻击性行为产生之间发挥着中介作用。
五、攻击性认知的评估方法
研究者们主要是从攻击性认知的来源、功能以及反应等方面来研究攻击性认知。
对攻击性认知外部影响因素的研究主要是借助自我报告法实现的，自我报告实现的主要工具是问卷。
但是迄今国内外鲜见专门针对攻击性认知的问卷。
以上主要是以问卷为主的自我报告法，而除了自我报告法之外，目前对攻击性认知的研究还有投射测验和假想情景等方法。
六、攻击性认知的影响因素
1.社会媒介对攻击性认知的影响。