推动高校信息化由"统筹"转向"治理"
当前，我国高校全面由数字化校园进入到智慧校园发展阶段，信息化部门业务定位也由统筹向治理职能转变。
笔者发现，当前多数高校CIO的治理体系仍未完全建立，偏重技术发展和业务实现，职能定位尚未发生根本性改变。
而定位在"统筹"阶段的原地踏步是阻碍高校迈向IT治理阶段的关键所在。
究其原因，笔者认为主要有三个方面:一是理解趋同，信息化长期处于大后勤地位，容易出现对信息化治理作用重视不够、了解不足现象;二是机制与制度趋同，高校受现有事业单位的体制与机制影响，对增加领导职数、设置"附设岗位"、配置薪酬与职级有一定困难;三是模仿趋同，在借鉴欧美高校先进的CIO治校方略中，应消化其治理内涵，探索形成契合学校实情的CIO治理架构，而非简单模仿。
随着"双一流"高校建设阶段进一步深入，以5G、人工智能、云计算、物联网、大数据、区块链为代表的新智能技术时代来临，教育技术与业务深度融合将迎来翻天覆地的发展变化。
而IT治理的人力资本、信息资本、组织资本是顶层目标规划与应用成效实现的基础，因为，其在规划上起着展望未来与照顾根本作用，执行上起着支撑业务与保障安全作用，推广上起着素养提升与运营增效作用，监管上起着成效评估与流程再造作用，业务上起着体验改良与流程重组作用，研究上起着深度融合与创新引领作用。
首先，必须建立完整的CIO治理功能。
包括:战略决策与蓝图规划、信息资产配置与公共服务、新技术研究与应用、项目开发与业务控制交付、IT运维与信息安全管理、推广应用与运营服务、成效评估与业务优化、工程创新与师生素养提升等九个方面，使其具备从蓝图规划到建设成效评估的一套完整、循环、可持续化的体系功能。
其次，要建立CIO治理三权分立的制约原则，规避垂直分管负责制下跨部门横向协作矛盾，以及仲裁者+裁判员+运动员兼具一身所导致的权力过度集中问题。
最后，要建立CIO职业化用人机制，完善CIO治理体系下的用人环境。