宪法规定我国经济制度的基础
我国宪法对社会主义经济制度的规定及几个重要法律法规的名称，宪法规定我国经济制度的基础。
2、教师为了便于学生理解本框的知识点，调动学生的积极性，可以发动学生从分析某一知名企业(可以是国内知名企业， 也可以是本地知名企业)入手用由具体到抽象的教学方法进行讲解。
比如:在讲公有制经济、非公有制经济的涵义及其在国民经济中的地位时，教师可以用此方法。
3、为了充分发挥学生的主体作用，培养学生的探究能力，可采取社会调查(课下进行调查)结果汇报、讨论会、辩论会、 知识讲座(由学生课下以本框的知识为基础以某一知识点作为出发点去广泛查阅相关资料)等形式的探究活动，政治教案《宪法规定我国经济制度的基础》( 4、在讲"社会主义的公共财产神圣不可侵犯"时，可以请学生观看电影、电视剧录像的片断，辅助教学。
电影:"生死抉择"; 电视剧:"黑洞";录像:"湛江走私案"，"成克杰受贿案"，"胡长 清受贿案"等。
混合所有制经济中的国有成分和集体成分是公有制经济的组成部分之一 提问:(1)我国是社会主义国家，请问现阶段我国一切工作的中心是什么
反问:(2)法律与我国的经济建设与法律的关系如何呢
(这个问题可以在课前布置学生进行调查) 点评、归纳:(点评略)(如果学生不能举例，教师可以举例，最好是一正一反两个案例)由此可以看出，经济建设离不开法律。
这里可以让学生看教材上的宪法第六条规定，也可以展示宪法原文，加强直观性。
引出: 在这里，教师可以利用我国公有制经济新旧涵义的对比，突出强调"混合所有制经济中的国有成分和集体成分"。
接下来，在讲述全民所有制经济、集体所有制经济的涵义及其各自在国民经济中的地位时，教师最好利用一些具体数据(自己查找或课前布置学生进行查找)来进行对比说明。
或者利用参观或调查本地区的典型企业(全民所有制经济、集体所有制经济 性质的企业)所得到的具体数字进行讲述，这样的教学效果可能 比只从理论上抽象阐述更好些。
这个知识点时，教师还是应该利用具体数据证明非公有制经济对繁荣我国的经济市场、扩大就业、方便人民生活等方面发挥 的重要作用。
(关于这部分数据，教师课参考本框后面扩展资料中的文字资料) 讲这部分内容时，可以让学生观看录像:"成克杰案"、"胡长清案""湛江走私案"等。