卢作孚的图书馆学论述与实践研究
卢作孚的教育思想包含了为社会需要而教育，教育与实践相结合，为了解决问题而教育，终身教育，教育应随时随处施行等观点。
在社会教育方面，利用书籍、图画、传单等使人浏览。”你尽管有若干箱子的书，但没有人看；这就失去了我们帮助客人的意义了。
并期于任何人皆可依据登记编目，依据陈列检取，不使成为个人独具的技术。”卢作孚对于讲座的运用采取了两种方式，一是他经常邀请社会名
流、学术大家开办讲座。
不难发现卢作孚对于图书馆的认识主要有如下几点：一、图书馆为人们解决问题提供资料参考；二、图书馆是“新的集团生活”教育体系构成中必不可少的部分，无论学校教育(甚至乡村学校)还是社会教育都应设置。
3 卢作孚丰富的图书馆实践
3.1 第一次社会改革试验中的图书馆活动
川南改革失败后不久，1923年，卢作孚的支持者杨森重新上台，力邀其担任四川省教育厅厅长，卢作孚不愿从政，建议创办四川通俗教育馆并得到支持，遂在成都少城公园(今人民公园)内筹建，建起了博物馆、图书馆、运动场、音乐演奏室、游艺场、动物园等公益设施；其中图书馆有图书2963册，杂志34种，分设成人与儿童阅览室。
谈到四川通俗教育图书馆的成就，有必要谈到另一个人物穆耀枢，他是浙江宁波人，1922年应吴玉章之聘，人川筹办和主持成都高等师范学校(今四川大学前身)明远图书馆，后因吴玉章的去职而离开，1924年应卢作孚之请，着手筹办四川通俗图书馆。
1925年四川通俗教育馆举办的师范学校学生结业欢送会上，卢作孚邀请成都的教育专家分别做了8场讲演，每一个问题都是由每一领域的专家讲演，有一个讲演就是学校图书馆(穆耀枢主讲)。
另一方面，穆耀枢的办馆思路也是与卢作孚的教育思想相一致的，因此获得很大的成绩。
3.2 第二次社会改革试验中的图书馆活动
因经费紧张，卢作孚最初利用庙宇兴办公益事业，峡区图书馆(1928年)就是利用关庙建起来的。
此外于1938年创办了北碚私立兼善中学图书馆，据
统计年代虽然不一致，但可以推知卢作孚所创办的图书馆在当时已是颇具规模的公共图书馆，其馆藏即使与不少著名大学图书馆相比也毫不逊色，可见先生对于图书馆事业投入的心血。
在卢作孚的现代化理念中，图书馆是其蓝图的必有部份，图书馆设施总是在他社会试验之初便着手设立。
峡区图书馆成立之初，它的标语就很有意思，比如“地方上没有图书馆如像大沙漠里没有水草一样枯燥。”对于文盲、半文盲普遍的农村，卢作孚就组织青年到集市中去做报告，报告的内容有新知识、新闻、生活常识、识字教育、就业信息等等，他认为就业信息的提供甚至比单纯的知识教育更有益处，因为人必须有事干，社会生活就是教育。
为纪念美国总统罗斯福对抗战的贡献，1945年国民政府决定筹建罗斯福图书馆，由教育部长朱家骅兼任主任委员，聘请胡适、傅斯年、翁文灏、吴有训、蒋梦麟、王世杰、陈立夫等人为委员，后又增聘卢作孚、晏阳初、严文郁等人，这些人都是当时中国教育界、学术界、政界的著名人士，卢作孚以未受过系统教育自学成才的人士入选，显示了他卓越的社会声望和社会普遍的认同。
3.3 第三次社会改革试验中的图书馆活动
到1944年，藏书量达到10万余册，除了与公司有关的参考书外，还包括文史哲、政治、经济、军事、实业、应用技术、医药、宗教、美术等方面的书籍。
民生公司的讲座活动开展得也是有声有色，卢作孚请马寅初讲《日本必败》及《战后中国经济之前途》，杜重远讲《由小问题到大问题》，孔祥熙讲《民主主义与建国关系》，陈独秀讲《人类进化程序及国人应有之努力》，沈雁冰讲《如何读小说》，王芸生讲《时事》，魏时珍讲《男女就业问题》，王道之讲《外国之航业》等等，使职工眼界大开，加深了对很多问题的认识。