第12课 香港和澳门的回归教学设计思路
1教学目标知识与能力:了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义;掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义。
过程与方法:联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳能力;通过有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力 。
情感、态度与价值观:过多媒体教学，构建激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步培养学生的爱国情感;通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感。
法制渗透教育:了解《中华人民共和国香港特别行政区基本法》，知道基本法为香港的繁荣提供了法律保障。
2学情分析通过中国古代史、近代史的学习，八年级的学生对香港和澳门问题的由来已经有一定的了解，有助于引导学生通过归纳香港、澳门问题的由来培养学生的爱国情感，加深对“一国两制”这一政策的认识。
3重点难点教学重点:香港和澳门回归的历史意义。