小学科学实验教学的重要性
基础教育改革及知识经济时代的背景下，学生的创新思维能力也进一步得到加强。小学科学教学现已成为培养学生科学意识与精神的重要手段，实验教学能让学生亲自动手动脑参与，提高学生的动手动脑力、思维能力、判断能力、创新能力。
因此，注重科学实验教学显得尤其重要，科学实验教学能激发学生学习兴趣、培养学生科学意识、提高学生学习能力等。
全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会中提出“科技创新、制度创新要协同发挥作用，两个轮子一起转”的观点。创新一直是我们国内教育的短板，因此，抓好小学科学中的实验教学是重点，小学科学作为培养学生创新意识的重要途径，实验教学作为科学的重要方法，以探究为主，对小学生今后的科学探究精神有着重要的作用。
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科学实验能激发学生的学习兴趣
美国著名教育家杜威提出要让学生在“做中学”，同时提出“做”的前提是兴趣，提供的材料要符合学生的兴趣，因此，兴趣是激发学生学习最好的老师。
根据皮亚杰认知发展阶段理论，小学年龄段的学生正处于具体运算阶段，这个时期教师的引导尤其重要，只有充分激发他们的学习兴趣，才能让他们调动身体各个感官全身心投入到课堂中。而科学实验以探究为主，正好充分满足了这个阶段学生的好奇心和求知欲，让学生从平时的禁锢中解放出来，从平时学校或家长一再强调“不准做这个”、“不准做那个”转变为“可以做这个”、“多尝试”，让学生从平时的限制中解脱出来。
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科学实验能培养学生的科学精神
教育与科学密不可分，恰当的教育培养学生的科学意识和科学精神，科学实验是直接培养学生科学意识的有效途径，是教学的重要组成部分。
在进行科学实验时，遵循一定的科学程序，观察、假设、实验、检验、结论等。学生在进行这些科学实验时，慢慢就学会了一定的科学方法，掌握了一定的科学思维，有了一定的科学精神，乐于探讨、不断求真。
因为科学精神的本质就是实事求是，而科学实验就是学生求真的重要手段。例如，六年级科学实验二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，为了让学生更好地明白相应的原理以及培养他们的观察、分析、反思能力，在课前就准备好相应的教具，开始创设情境让学生假设，然后通过他们自己的相应实验操作来验证自己的假设，采取小组合作方式探究，这样，可以培养他们的合作精神。
东方教具小学科学实验室
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科学实验能提高学生的创新能力
小学阶段是我们培养学生学习能力的重要阶段，这一阶段我们要用科学的方式来培养学生的学习能力。而科学实验是我们追求真理的重要方式，是我们现今认为的能揭示事物本质的重要方式。科学实验能让学生在这样的作出假设、实验探究、检验结论的过程中，充分调动各个感官，全身心地积极主动热情地去探究、去验证、不断提高自己的学习能力。
科学实验教学在小学科学教学中有着重要的作用，不仅有利于提高我们的教学效率，让学生能获取更多的知识，更重要的是提现了学生的主体地位，让学生成为探究的主体。同时对学生形成科学态度、获得科学知识、增强科学精神、培养科学能力、掌握科学方法都有着重要的作用。