如何打造中国高校领导力
高校领导力是高等教育治理体系的重要构成,高校治理体系及治理能力的现代化必须以高校领导力的现代化为基础。
一、中国高校领导力的发展
过去30年间的文献大致可划分为四个阶段:
第二阶段为过渡缓冲期(2000-2004年)，经历了1999年发文浪潮后，2000-2004年发文量骤降，出现发文量最低点，该阶段发展缓慢，接近“平地”。
面向21世纪，党和国家关注如何深入推进中国特色社会主义伟大事业。
第三阶段为深化改革期(2005-2018年)，这一阶段有关“高校领导者领导力”发文数量和研究热度呈现出曲折上升的趋势，年均发文量可达到20篇。
高校治理体系和治理能力现代化形成研究热潮，体现了高校和学界积极贯彻党中央精神，牢牢把握中央在治国理政上的法治思想。
第四阶段为全面升级期(2019-至今)，2018年全国教育大会的召开，标志着高等教育发展和治理理念正式进入了新时代，习近平总书记在大会上提出坚持党对教育工作的全面领导，明确培养社会主义事业的建设者和接班人，为实现“两个一百年”奋斗目标与中华民族伟大复兴中国梦提供了重要的思想基础和动力来源。
二、高校领导力研究关注什么
研究领域虽有高产作者，但尚未形成核心作者与作者群。
地区分布较分散，以东部地区高校发文为主，中西部地区高校发文较少，今后应着重加强对中西部高校领导者领导力的研究。
三、未来高校领导力的方向
在中国共产党成立100周年即将开启新的百年征程之际，展望高校领导力研究的未来趋势，笔者认为，今后对高校领导力的研究应重点关注以下几方面:
其次，前瞻意识。
在未来发展方向上，高校必须扎根中国大地办教育，毫不动摇地坚持和完善党委领导下的校长负责制。
再次，维度框架，总揽全局，牢牢把握党对高校的领导，从政治统领力、思想引领力、组织实施力、干部胜任力、制度约束力五个维度加强党对高校的领导力建设。
把握好政治方向，同时结合高校改革发展自身的诉求，高校领导者信息化领导力和道德领导力的弱化、学术权力和行政权力的失衡均是制约高校领导者领导力发展的因素。