婴儿气质对早期教养和发展的意义
气质对早期教养和发展的意义
研究表明,一方面,气质对儿童生理发展有重要影响。
研究者(Gong,NShan,2013)对117名健康婴儿进行了12个月的跟踪调查,结果发现:号儿的身高、体重和气质显著相关,容易型及混合型气质的婴儿体重显著高于难型和缓慢型气质的婴儿。
婴儿的气质与母亲的喂养习惯之间也存在相关关系( Vollrath, Tonstad, Rothbart,&Hampson,2011)。
另一方面,气质对儿童认知发展、情绪控制和行为调节等方面的发展均具有有效的预测作用(Mate1989:Broberg, Lamb,&Hwang, 1990; Martin, Olejnik,&Gaddis, 1994)研究者( Benjamin, Lahey,&Hull,2008)对1863名婴儿进行了为期一年的线向研究,发现在生命的第一年,婴儿的气质和父母教养方式可以预测孩子未来的行为问题。
易怒性( fussiness)可以有效预测男婴的行为问题,勇气( fearfulness可以有效预测女婴的行为问题。
注意力不集中和过于活跃的儿童学习情况不好。
高度活跃的儿童善于和小朋友交往,但也比其他儿童更容易卷进冲突之中。
情绪敏感、容易激动的儿童更容易产生打人、抢玩具等行为;而害羞、内向的儿童更多是看着同伴,多采取阻碍交往的行为( Hinde et al,1985)。
内向、高焦虑的儿童做错事后会感到很自卑,而小时候害怕的经历使他们不可能变得很有攻击性;相反,易怒和冲动的儿童更有攻击性和反社会的可能( Caspi&Silva,199Caspi, 1998)
婴儿气质对早期教养的影响主要体现为不同气质类型的婴儿对早期教养的适应性和要求不尽相同。
一般来说,容易型婴儿对各种教养方式都容易适应。
但这种容易适应性也会导致一些行为问题的发生。
例如,这些婴儿在早年容易接受并适应父母的期望和管教标准,并将它们内化为自己的期望和规则系统。
这样当他们走进幼儿园或同龄人的世界时,就会发现新环境中的要求和规则与他们在家庭中习得的行为模式有所出人。
如果这两种要求间的冲突十分严重,则婴儿会陷入进退两难、无所适从的境地,从而导致行为问题或发展障碍。