我国近代学制的发展历程
近代中国学制的发展历程属于教师招聘考试中常考考点，常考内容为近代的四个学制，即壬寅、癸卯、壬子癸丑、壬戌学制。考试题型以客观题为主。出题角度着重考查学制名称与学制内容、地位的一一对应关系。在学习该内容时，主要是对每个学制的内容进行区分，防止混淆。本文现将我国近代学制发展历程中的四个学制进行总结，希望对各位考生的备考有所帮助!
我国现代学制的建立是从清末“废科举、兴学校”，改革教育，开始制定现代学制开始的。本文结合每个学制的特点把知识点进行梳理。我国学制的发展历程如下：
(一)壬寅学制(《钦定学堂章程》)
颁布时间：1902年
颁布政府：(清政府)张百熙 以日本学制为蓝本
主要内容：①注重实业教育和国民教育;②依旧存在重男轻女的传统思想;③保留着科举制度的痕迹。
地位：我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。
(二)癸卯学制(《奏定学堂章程》)
颁布时间：1904年
颁布政府：(清政府)张之洞、荣庆、张百熙 以日本学制为蓝本
主要内容：①体现了洋务运动的“中学为体，西学为用”的思想;②尊孔、忠君封建思想浓厚;③最大特点是修业年限长，教育体系划分为三段七级;③划分了师范教育，单独建立了师范教育体系;④规定男女不许同校，轻视女子教育。
地位：我国教育史上第一个正式实施的学制。
(三)壬子癸丑学制
施行时间：1912-1913年
颁布政府：(南京临时政府)蔡元培任教育总长 以日本学制为蓝本
主要内容：①第一次规定男女可以同校，并将学堂改为学校;②教育体系划分成三段四级;③废除尊孔读经，在教学内容上充实了自然学科。
地位：我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
(四)壬戌学制
施行时间：1922年
颁布政府：(北洋政府) 以美国学制为蓝本
别称：“新学制”或“六三三学制”或“一九二二学制”
主要特点是：①受美国实用主义思潮影响，课程和教材内容侧重实用;②规定小学6年，初中3年，高中3年(也被称为“六三三学制”或“新学制”);③兼顾学生升学和就业两种准备，这是我国首个兼顾升学和就业的学制。
地位：中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。
速记口诀：人(壬寅)颁布，鬼(癸卯)实施，丑(壬子癸丑)男女有资本，长期嘘(壬戌)美国
以上便是关于我国近代学制发展历程的总结，希望能对各位考生的备考有所帮助!
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