【2017-10】“部编版”语文教材的鲜明特点及时代意义
从2017年秋季学期开始，按照“新一轮基础教育课程改革”(简称“新课改”)的要求，北京市小学一年级和初中一年级新生的语文、道德与法治、历史三门学科将全部使用教育部编写的教材。
这次更换教材为全国统一，“部编版”语文教材进一步突出了育人导向，既传承经典又富有时代气息，既遵循学科规律又贴近学生实际，将思想性、科学性、趣味性和实践性有机结合。
2017年新课改语文教材的产生背景
弘扬社会主义核心价值观，继承和发扬中华优秀传统文化，离不开教育。
从语文教材的修改情况看，2001年新课改后，现有的语文教材编写出版还是“一纲多本”，小学有12种版本，初中有8种版本。
2017年新课改语文教材的总体特点
在选文方面，“部编版”语文教材强调四个标准，即经典性、文质兼美、适宜教学、时代性。
为传承优秀中华文化，选文倾向于经典性，减少了一些未经“沉淀”的时文，外国选文的比例也有所降低。
此外，“部编本”小学语文教材中阅读材料的选择还融入我们民族自身的文化传统、生活方式等，例如姓氏歌、端午粽等内容。
鲁迅的作品也选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。”
从一年级语文教材来看，首先，将识字作为一个重要内容，独立于课文板块，识字板块与课文板块交替学习，实现汉字学习的集中性和连贯性，有利于学生形成对汉字结构的整体认知;其次，对汉语拼音学习顺序有所调整，这是一个重要的科学创新之举，传统的语文教材是将汉语拼音的学习置于汉字之前，因为与学生较易习得汉字这一事实相违背，往往造成学生的学习困难。
新的调整更符合小学生的心理认知发展规律，易于学生自然习得汉字，在学生逐步建立认知结构的基础上，辅以拼音，最终让学生理解汉字音形义之间的有效联系。
2017年新课改语文教材的相关思考
近年来，“素养”一词成为教育界的时代主题。
2014 年教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出了“核心素养”的概念，从此以素养为导向的教学受到广泛重视。
语文课程把“文化的传承与理解”确定为学科核心素养之一，这与习近平总书记提出的“文化自信”要求相符合。
新教材大力继承和发扬中华优秀传统文化和革命传统，因此充满了浓郁的传统文化气息，努力通过潜移默化的文化涵育实现对人的培养，充分体现社会主义核心价值体系的引领作用，从小抓起，激发学生们强烈的爱国情感，加强学生的认同感和归属感，强化国家意识和国家观念，最终实现润物细无声的教育效果。
我们要培养的是可靠的、有能力的社会主义接班人。
这不是简简单单的一句口号，而是教育的最终目标。
那我们要如何培养这一类人
答案便是“立德树人”。
此次“部编版”语文教材以选文为载体，辅以精心的语文实践活动，“整体规划，有机渗透”，让学生在学习祖国语言文字的过程中潜移默化地受到感染和熏陶，实现“四个自信”，增强国家和民族认同感，不断内化中华优秀传统文化、革命传统教育和社会主义核心价值观，最终形成自觉的现实行为，为中华民族的伟大复兴培养有能力的接班人。
温小军.基于中华优秀传统文化视角的“部编本”语文教材.课程教学研究，2017(5).