“光电测试技术”课程教学体会
一、课程教学内容改革
“光电测试技术”课程的主要内容如下:
(2)理解半导体光电检测器件及应用:光敏电阻、光电池、光敏二、三极管、光电倍增管、发光器件、光电耦合器件、CCD器件、光热辐射检测器件、各种光电检测器件的性能比较。
(3)理解光电信号检测电路、光电直接检测系统与光外差检测系统的设计思想，掌握光电测试技术的典型应用。
本课程的内容多，知识更新快，而课时相对较少(我校安排的授课学时为32学时)，为在授课中突出重点，理论与实践并重，需要在课程教学内容安排上进行整合。
1.理顺知识框架
由图1可知，光源与照明光学系统一起获得测量所需的光载波，光载波与被测对象相互作用而将被测量载荷到光载波上，称为光学变换，光学变换可用多种调制方法实现，光学转换后的光载波称为光信息，光信息经光电器件实现由光向电的信息转换，称为光电转换，然后被测信息就可用各种电信号处理电路实现存储、显示和控制。
2.科学选择教学内容，结合科研，突出重点
(1)注意基础知识的讲授。
(2)对半导体光电检测器件及应用内容要详细讲解，尤其是对常用的光电检测器件，如光敏电阻、光电池、发光二、三级管、发光器件等，更需要精讲，使学生能真正理解各种光电检测器件的性能及区别，若实验条件具备，就可迅速理论联系实际，完成光电测试系统的设计。
(3)光电测试技术是一门应用性极强的学科，在其应用领域知识更新很快，而目前多数教材在光电测试技术典型应用部分内容相对陈旧。
(4)在讲解基础理论的同时，经常列举光电测试技术的日常应用、最新应用案例，使学生在学习时能感受到本课程的先进性和工程实用性，丰富学生在该领域的知识，开拓眼界。
例如在讲述光电测试技术应用时，以数码相机、家用电器、夜视仪、激光测距仪、未来单兵作战系统、国家导弹防御计划NMD、神州飞船、阿波罗飞船等为例，讲述光电测试技术在其中的应用;在讲述光纤传感检测技术时，以我们经常看到的“光缆无铜，盗窃无用”标语和光纤入户项目为例，讲解光纤在通讯领域的作用。
下课后布置的作业由学生查阅资料完成，提高学生的学习主动性，锻炼其查阅、分析、总结资料的能力。
二、课程教学方法改革
教学方法是为教学内容服务的，目的是使教学内容更加生动、具体，让学生更容易理解和接受，以提高教学效果。
1.利用多媒体技术
实践证明，多媒体教学模式能很好地提高教学质量和讲课效率。
教学实践中也发现，只有多媒体教学与传统板书教学相结合才能达到最佳教学效果。
2.利用网络技术
3.开展讨论式教学
4.改革实践教学
郭培源,付扬.光电检测技术与应用.北京:北京航空航天大学出版社,2006.
李刚,曹浪.光电检测技术课程教学改革的探讨.高等函授学报(自然科学版),2010,(4):44-45.
陈元枝.“光电检测技术”课程的教学体会.桂林电子科技大学学报,2007,27(5):427-428.