《PLC应用技术》课程标准
(《PLC应用技术》课程 标准适用专业： 机电技术应用专业 编制： 批准时间： 2014.7 .. ..word格式《PLC应用技术》课程标准一、课程性质《PLC应用技术》是机电技术应用专业核心专业技能课程。
具有很强的综合性与实践性。
本课程主要培养学生PLC技术的应用能力，其职业性、实用性较强，本课程对机电技术应用专业其它课程起到前后支撑作用。
本课程采用理论实践一体化教学模式。
(3) 初步具有对一般继电器-接触器控制线路的故障分析与检查能力。
(4) 熟悉电气控制线路的基本环节，对一般电气控制线路具有独立分析能力。
(5) 初步具有对不太复杂的电气控制系统进行改造和设计的能力。
(6) 培养学生独立工作的能力和安全文明生产的习惯。
2、 对教师的资格要求：(1) 具备熟练运用电气控制线路安装与维修知识的能力。
(2) 熟练掌握PLC基本布尔指令和PLC功能运算指令。
(3) 熟练掌握生产机械PLC控制线路的工作原理及常见故障分析及检修；。
(4) 能够连接PLC网络、能够利用PLC网络实现连机控制，懂得PLC的通信方法。
(5) 能够进行PLC控制系统的硬软件设计，懂得PLC控制系统设计的基本原则及步骤。
做好基本培养和锻炼。
(6) 具备设计和应用基于工作任务为导向的教学方法的能力。
三、课程教学目标本课程以西门子S7-200系列PLC为学习载体，重点掌握梯形图编程方法，将控制系统常用到的各种输入元件、输出元件、与被控对象一起构成应用项目，进行工作任务的学习，从而使学生掌握梯形图语言编程的基本规则与方法，外围接口元件及设备与PLC的连接。
掌握各种PLC的选用原则及使用注意事项,掌握PLC硬件的安装与I/O接口检修方法,掌握常用生产机械PLC控制线路的故障分析及检修,能够合理地选择和使用各类型PLC，为后续与此相关专业课的学习打下良好的理论和技能基础。
1. 知识目标 1．能根据PLC的性能、特点及控制功能正确选用PLC、懂得PLC的组成及基本工作原理，掌握PLC硬件的基本结构和工作原理。
2. 能力目标1．通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。
4. 方法能力目标1) 培养学生的学习能力。
5．典型工作任务描述：四、课程内容1、工作任务安排及课时分配表根据职业岗位对PLC应用技术能力的要求，将本课程的教学能力分解为5个模块，见表1模块名称任务名称学时模块1PLC基础知识任务1 认识PLC教学内容PLC的定义及名称演变，常用PLC介绍，PLC的特点、主要技术指标及分类，PLC的编程语言及程序结构，PLC与继电器控制系统的区别。
能力目标1．能区分PLC的品牌种类并描述其主要特点。
2．会通过查阅资料，了解PLC的主要技术指标。
3．能区分PLC与继电器控制方式并描述PLC的控制形式。
能力目标1．能根据控制要求进行PLC的选型。
2．能认识S7-200CPU模块的外部特征。
3．会安装S7-200CPU模块并进行外部接线端子的接线。
4．能完成一个简单的PLC控制任务的设计、安装与调试。
教学环境要求理实一体化教师任务3 STEP7-MicroWIN编程软件使用教学内容1．STEP7-Micro/WIN V4.0编程软件的基本功能2．STEP7-Micro/WIN V4.0编程软件的安装3．STEP7-Micro/WIN V4.0编程软件的主界面4．建立计算机与PLC通信4知识目标1．了解编程软件及仿真软件的基本功能。
2．熟悉编程软件的主界面组成以及各图标含义、功能。
3．熟悉仿真软件的主界面组成以及各图标含义、功能。
指令6知识目标1．掌握子程序指令的功能及应用方法。
2．掌握中断指令的功能及应用方法。
能力目标1．能正确使用子程序指令及中断指令编写控制程序。
2．提高综合运用所学各种指令编程的能力。
3．掌握逻辑运算指令的功能及应用方法。
6知识目标1．能熟练使用数据转换指令进行数据类型的转换。
2．能使用BCD码转换指令以及算术、逻辑运算指令编写程序。
5）讨论教学法---解决疑难问题，激发学生的创造性。
3、考核标准与方式 本课程全面考核学生的专业能力和关键能力，采用过程性评价和结果评价相结合，定性评价与定量评价相结合的考核方法。
1) 注重评价内容的整体性，注重综合素质与能力评价，注重学生爱护工具、节省原材料、节约能源、规范与安全操作和保护环境等意识与观念的评价。
2) 坚持教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导采用表现性的评价方式。
3) 本项目课程理论考核与实践考核相结合。
考核方式与标准序号考核项目考核内容 成绩比例(%)1任务考核考核学生在每一个学习任务中的知识和技能掌握的程度，详见每个任务的任务测评表。
502独立实践考核学生在两个独立实践项目中综合技能的应用，详见表1—14103综合项目实训考核学生综合技能的应用，详见表1一14104笔试 综合测试学生对PLC应用技术的知识掌握程度，详见表1—15105口试 根据给定的原理图进行工作原理的分析，表达流利56小组互评其他小组成员根据其在小组作业中的表现进行评分37自评 自我评价2 合计100项目考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(％) 1学习态度职业素质、实训态度、效率观念、协作精神 5 2过程操作操作规范 25 3实训报告文档写作能力、文档的规范性和完整性 20 4课内实践操作规范，合理的加工工艺 50 合计 100独立实践或综合项目实训考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(％)lI/O地址分配根据控制要求确定所需I/O点数进行地址分配，绘制PLC控制电路图，设计梯形图程序202绘制PLC控制线路图3设计梯形图程序4线路安装按PLC控制接线图接线，不损坏元件，元件布置合理，安装牢固，配线符合工艺要求，布线紧固、美观305运行及调试程序熟练操作计算机键盘，能正确将所编写的程序输入计算机并下载到PLC，按照被控设备的动作要求进行模拟调试及联机调试，达到设计要求406整理技术文件包括PLC的外部接线图、I/O地址分配表以及梯形图（带注释）等技术文件整理。
(6)教学中注重现代化教学手段的应用。
2、教材选取尽量选用理论实践一体化教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，以使学生容易理解和掌握；因为关于新材料的研制、开发与应用的发展非常迅速，因此尽量选用设计新材料、新技术的新教材；尽量选用带有与教学内容配套的实验实训指导教材，能够指导学生掌握基本的实验实习技能。