疾病预防控制中心（简称疾控中心）的建设重点在实验室，而实验室建设重点在于空调通风系统。实验室环境于空调通风系统而言主要是对压力梯度、洁凈度及温湿度等方面有一定的要求。通常，以空气洁凈度（空气中悬浮粒子洁凈度）为指标的洁凈实验室，可分1~9等级，1级为洁凈度最高。疾控中心实验室常用的有5级（百级）、6级（千级）、7级（万级）和8级（十万级）。对于以生物安全为核心的生物安全实验室，根据其所处理对象的生物危害程度和所采取的防护措施把生物安全实验室分为4级，即BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4实验室，ABSL-1、ABSL-2、ABSL-3、ABSL-4为动物生物安全实验室，一级防护最低，四级防护要求最高。SICOLAB根据实际工作经验，依据相关技术规范，针对不同类型实验室空调通风系统设计要求进行探讨。1疾控中心实验室的分类对于不同类型实验室，其空调通风系统有不同的要求。SICOLAB在进行疾控中心实验室设计时，根据不同实验室的实验室压力梯度、洁凈度与温湿度要求，结合生物安全等实验室专业要求，将实验室大致分成五种类型。
1·1第1类型既要保证一定压力梯度又要保证相应洁凈度要求的负压实验室。此类实验室主要包括BSL-3和BSL-4实验室，也包括一些负压状态下的BSL-2实验室。对BSL-3和BSL-4实验室的建设要求，GB50346-2004《生物安全实验室建筑技术规范》做了严格的规定。
1·2第2类型有洁凈度要求且具有相对压力梯度的正压实验室。此类实验室主要为单纯性洁凈实验室，包括SPF动物实验室、部分卫生微生物实验室、ICP-MS分析仪器实验室等。
1·3第3类型要保证一定压力梯度但对室内无洁凈度要求的负压实验室。对于一些具有较高风险的BSL-2实验室，可按负压进行设计。如流感实验室、结核桿菌耐药实验室等。通常，在实验室建设中，负压与洁凈是相伴设置的，但是，当受条件限制时，根据具体情况也可省去洁凈条件，仅按负压条件设置。
1·4第4类型对温湿度有较高要求的恒温恒湿实验室。此类实验室主包括环境空气仓、空气消毒实验室、昆虫饲养室、杀虫模拟现场等实验室。
1·5第5类型对压力梯度、洁凈度及温湿度都无具体要求的普通实验室。此类实验室包括大部分理化实验室（如:化学分析室、样品处理室、气相色谱室、气/液质联用仪、原子吸收室等实验室）、BSL-1实验室（包括分子细菌学实验室、免疫学实验室、肝炎实验室、厌氧实验室等）。上述分类是按照实验室所需要满足的主要环境条件进行的，是相对的分类，在实际工作中各类实验室的环境要求往往是相互交叉的，特別是1~4类实验室，通常是要求负压/正压、洁凈度、温湿度同时具备。
4.2.1应该根据CDC日常工作的特点，如实验项目范围较广、需要应付突发事件、今后发展功能扩展的需要等原则进行规划和设计。按照相关规范和要求，实验区域和办公区域一定要分区。如为了节省占地面积，需将办公和实验都建在一幢楼中时，必须做好分区划分。分区一般有两种形式：一种是按照平面分，也就是按楼层分，即将办公区域设在较低的楼层，实验区域布置在上面的层次。但这样的布置要注意几个问题:虽然在最底层布置了办公区域，但必须留有一定的区域留作收样和发实验报告用。另一种就是垂直分，即以建筑物中部楼梯作为分界缐，楼梯的一侧可作为实验区域，另一侧作为办公区域，中间用门将两个区域分开。如果是两边设楼梯的形式，那这两个区域可以完全分开。物流和人流的路径应分开，特別是有凈化要求的区域和有较严重污染物产出的区域。同时将物流分为干凈和污染物分別走的通道，可以避免交叉污染。一般高于三层的建筑物，建议设置电梯比较好。
4.2.2A+B模式目前CDC的实验室布局通常按照科室的编制进行配置，每个科室的实验室配置都相对完善，这样的布局可以使一个科室所辖的实验项目均可在本科室的实验室独立完成。从实际使用效果来看，这种模式的布局在规模比较小的CDC中较合适，因其科室配置较少，需要检测的项目不多，但对于省、市等的大型的CDC建设就有其不足，如果按照科室设置进行实验室的布局，可能会存在以下的不妥:造成实际使用面积和工程费用的增加。对于一些有相同或类同使用功能的实验室，如果各个科室都设置，必然使需要的面积增加较多。特別是一些有凈化要求的实验室，除了主实验室外，还需要有辅助的实验房间与之配套，多个独立的主实验室就要浪费比较多的辅助实验空间。此外，这些房间对环境要求较高，需要空调系统进行维持，如果都是在各个科室(区域)进行独立设置，就需要设多个空调机房和较长的风管，造成工程费用的增加。实验仪器增加，资源配置不合理。实验室数量的增加，配置的实验仪器也要增加，人员的编制也有可能增加。同时由于各个科室的实验任务不一定每时每刻都是满负荷的，可能会造成部分仪器的閑置率增加，造成资源的浪费。不利于管理和教学:一些有凈化要求的房间和有负压要求的实验室，其实验环境对实验的的过程和结果都有较大的影响，如果这些实验室都分到各个科室分散管理，沒有集中管理的好。特別是一些兼有培训任务的CDC，如果沒有一定的教学实验室，而直接将教学在作实验的实验室进行，对实验数据会造成一定的影响。不利于今后发展:CDC是一个随着社会的发展而不断发展的机构。随着社会的进步，会有越来越多的测试项目增加，有的能利用原来的实验设施，有的要新增，如果不留有一定的实验空间，今后发展就会存在一定的难度。