记忆的作文素材
--蔡元培《图画》记忆，是神经系统存储过往经验的能力，关于记忆的研究属于心理学或脑部科学的范畴。
视觉记忆心理学解释:
简述:记忆就是客观存在，是物质或物质系统变化的痕迹的即时状态。
他对记忆研究的主要贡献一是对记忆进行严格数量化的测定，二是对记忆的保持规律作了重要研究并绘制出了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。
美、英、日、苏等国家或设立记忆法专科学校，或开办函授教学，开始对人们进行增进记忆的普及教育。
什么是人的记忆
关键:把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键。
作用:记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。
特征:遗传是一种记的行为的释放。
生命的主要特征就是遗传，也就是在染色体上形成特定标示，这一标示的形成是非常漫长的，也是比较复杂的，这种标示首先必须某细胞群(比喻人类大脑细胞群)受到连续的或特殊的刺激，使其带上这一特定的刺激的标示，这样，这一刺激的遗传基因已经完成了一半，另一半取决于异性，假使和这个人结婚的异性也带有这一特定遗传标示，那么这一刺激的结果就可能在他们的后代中出现了，比如黄种人的三大特征之一的黄皮肤，又比如白种人的白皮肤，因为长期的阳光照射稀少产生的皮肤标记，这一标记能遗传，就是在长期的同种刺激中，使得欧洲人产生了这一遗传标记。
定义:记忆是过去经验在头脑中的反映。
记忆按其内容可以分为5类
记忆的三个记忆系统
瞬时记忆的容量很大，但保留的时间很短。
如果对瞬时记忆中的信息加以注意，或者说当意识到瞬时记忆的信息时，信息就被转入短时记忆。
短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内或是几分钟的的记忆。
为扩大短时记忆的容量，可采用组块的方法，即将小的记忆单位组合成大的单位来记忆，这时较大的记忆单位就叫做块。
语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码，即容易记住的是语言文字的声音，而不是它们的形象;非语言文字的材料主要是形象记忆，而且视觉记忆的形象占有更重要地位。
短时记忆的信息经过复述，不管是机械复述，还是运用记忆术所做的精细复述，只要定时复习，就都可以转入长时记忆系统。
长时记忆的容量无论是信息的种类或是数量都是无限的。
长时记忆中存储的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的。
记忆潜力:恩格斯曾说:“我们的意识和思维不论它看起来是多么超感觉的，总是物质的、肉体的器官即人脑的产物。”神经细胞记忆的信息用二进制数的单位“比特”来计量，它的总数为1×1010-1.4×1010个，就是100亿到140亿个之间。
据传我国东汉时，有一位名叫贾逵的人，他五岁时还不会开口说话，他的姐姐听到隔壁私塾里传来朗朗读书声，常抱着他到篱笆旁倾听。
姐姐帮助他将庭院里桑树皮剥下来，裁成薄片，使他能边诵边写，经过几年的努力，贾逵已能够通晓五经和其他史书了。
报载美国纽约一所中学的生物教师霍华德·贝格在1990年以一分钟阅读并理解25000字的速度，被载入《吉尼斯世界纪录大全》。
陕西省岐山县有一个过目不忘的人，名叫张宏斌，是个医生。
1995年5月张给县中学高三学生讲授唐诗宋词，所有的诗
词全是背出来的，讲稿上没有。
研究成果:自传体记忆指对个人复杂生活事件的混合记忆，与记忆的自我体验紧密相联。