基于网络技术的虚拟课堂教学理念与策略
本文提出基于网络技术的虚拟课堂教学理念、模式与策略,目的是改变原有陈旧的教学模式,创设适合中等职业学校特点的教学环境,更好地培养适应社会需求的高技能型人才。
网上丰富多彩的最新科技文化信息,交互式的远程教学为学生学***提供了更大的自由空间。
因此,建立起一套基于网络技术的全新课堂教学理念和实践模式,势在必行。
针对这种情况,本着“一切为了学生”的原则,我们设计出网络虚拟课堂,既可以面向校内的学生,也可以为在校外实施弹性学制的学生服务,让他们通过网络学***虚拟课堂中的内容,并通过网上考试取得学分,从而完成自己的学业,并培养他们自主学***和网上学***的能力。
一、基于网络交互平台的虚拟课堂教学理念与内涵所谓虚拟课堂,就是将某一学科的教学从现实世界的课堂移至虚拟世界计算机网络上,从而使学生的学***不再受时间、空间的限制,最大程度实现教学资源共享,培养学生的自主学***能力。
虚拟课堂包括三大部分:登录界面、虚拟课堂主界面和在线课堂界面。
用户必须通过登录验证的身份,才能进入虚拟课堂;整个虚拟课堂又按学科细分成若干个组成部分--语文课堂、数学课堂、英语课堂、物理课堂、化学课堂、政治课堂、专业课课堂等,每个部分还包括课程计划、课件浏览、在线课堂等菜单;在线课堂界面能实现学生和教师之间通过网络在线交谈方式进行实时交流。
二、基于网络交互平台的虚拟课堂教学目标与模式培养学生自主学***的能力自主学***更适合于在多媒体网络环境下进行,人机交互,师生交互,显然是以学生为主体的学***模式。
自主学***理论坚信每一个学生都是能动的发展主体,强调尊重学生的独立性和自主性。
发展虚拟课堂,使学生得到生动活泼的、全面的综合发展,培养了学生自主学***的能力。
培养学生探究学***的能力探究学***主要指学生通过自己探索问题来学***知识、掌握技能、提高能力的一种学***方式。
这种方式的突出特征是坚持学生在学***过程中自由选题、自主探究和自由创造。
学生通过虚拟课堂进行探究学***自己提出问题,收集材料,自己尝试解决问题,从而获得科学的学***态度和价值观,培养创新精神、创新思维和创造能力,并学会解决生活与学***中的实际问题。
三、基于网络交互平台的虚拟课堂教学实施策略课程选择。
学生若想通过虚拟课堂进行学***必须先到教务部门提出申请,教务部门根据学生申请课程的学分收取相应的费用,学生注册备案,同时要求学生确定首席虚拟教师,完成规定手续后,分配给学生一个用户和口令,以便于管理。
网上教案。
在开发网上教案时,每门课程以章节为单位,其中有承上启下、目标案例、核心所在、举一反三、同步练***综合应用、山外青山等栏目。
教案编制强调以学生为主体,真正开发成学生学***的工具。
在线辅导。
学校利用业余时间,结合专业值班,由虚拟的任课教师在线辅导。