当代大学生社会责任感培养研究：马克思主义青年观视域下的理论与实践探讨
《当代大学生社会责任感培养研究：马克思主义青年观视域下的理论与实践探讨》是伍安春创作的教育学著作，首次出版于2020年8月。
该书以马克思主义青年观为理论基础，围绕培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人这个根本问题展开论述，全面系统地挖掘和分析马克思主义青年观的理论资源、发展历程、内容、功能及其与当代大学生社会责任感培养的关系，坚持从当代大学生社会责任感现状及面临的国际国内环境出发，科学总结了当代大学生社会责任感培养的理念、原则、目标，进而明确当代大学生社会责任感培养的主体、内容、路径，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供理论和实践参考。
内容简介
该书共七章。第一章：绪论。概述该书缘由及研究意义；对国内外马克思主义青年观、当代大学生社会责任感培养的研究现状进行综述评论；厘清青年与大学生、青年观与马克思主义青年观、社会责任感与大学生社会责任感等相关概念的内涵与外延，从而正确把握其理论边界；拟定该书的基本思路及研究方法；分析该书的研究重点、难点及创新点。
第二章：马克思主义青年观的思想资源及发展历程。从理论发展的角度挖掘了马克思主义青年观的思想资源，即中西方思想理论家有关青年的思想；梳理了马克思主义青年观的历史进程，即马克思主义经典作家的青年观、当代中国领导集体的青年观。
第三章：马克思主义青年观的内容、功能及其与当代大学生社会责任感培养的关系。概括马克思主义青年观本质与特征、地位与作用、教育与培养、管理与评价、组织与运动等内容，阐明马克思主义青年观对青年的本质和特征具有指导功能、对青年的地位和作用具有认识功能、对青年教育和培养具有启迪功能、对青年的管理和评价具有规范功能、对青年的组织和运动具有凝聚功能。最后深入分析其与大学生社会责任感培养的关系，为该书提供理论依据。
第四章：当代大学生社会责任感培养现状及所面临的国际国内环境。分析当代大学生培养的成绩、问题与环境，进而从成绩中汲取经验、从问题中反观不足、从环境中找准定位，以奠定和夯实马克思主义青年观在当代大学生社会责任感培养中的指导地位。
第五章：当代大学生社会责任感培养的理念、原则、目标。从当代大学生社会责任感培养的总体理念、核心理念、基本理念出发，分析必须遵循时代性、实践性、主体性、集体性、全面性五大原则培养大学生的社会责任感，进而分析了在马克思主义青年观视域下当代大学生社会责任感培养的宏观目标、中观目标以及微观目标。
第六章：当代大学生社会责任感培养的主体、内容、路径。以马克思主义青年观为指导分析当代大学生社会责任感培养的主体入手，从马克思主义青年本质观、使命观、教育观、实践观、组织观等维度出发，对当代大学生社会责任感培养的具体内容进行研究，探索具有可行性的当代大学生社会责任感培养路径。
第七章：总结与展望。总结了全书思想，并对后续研究进行展望。
作品目录
创作背景
习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出，新时代中国青年要担当时代责任，民族振兴是青年的责任，一切逃避责任的思想和行为，都是要不得的，都是成不了事的。当代大学生作为青年的重要群体，是决胜党的“第一个百年目标”的生力军，是实现党的“第二个百年目标”的主力军。习近平总书记多次强调：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”中国特色社会主义进入新时代，面对中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，在实现中华民族伟大复兴的征程中增强当代大学生社会责任感，进而培养出担当民族复兴大任的时代新人，始终是一道不可回避的重大现实问题。只有当代大学生成为马克思主义、中国特色社会主义以及中华民族伟大复兴中国梦这个精神长城的守护者和捍卫者，中国人的精神长城才能稳定、恒久地屹立于世界，青年一代才能真正肩负起中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国主力军的历史使命。基于此，《当代大学生社会责任感培养研究：马克思主义青年观视域下的理论与实践探讨》系统地挖掘和分析马克思主义青年观的理论资源、发展历程、内容、功能及其与当代大学生社会责任感培养的关系。
作品思想
该书围绕“马克思主义青年观与当代大学生社会责任感培养”这一中心议题，通过对马克思主义青年观的思想资源、发展历程、内容功能等进行梳理，形成马克思主义青年观的基本认识、观点和方法，进而研究当代大学生社会责任感培养的系列问题。其中，带有创新性的观点和结论如下。
其一，该书认为，当代大学生社会责任感培养是一个历久弥新的话题，不同的时代有不同的规定和主题。当代大学生是青年的重要组成部分，教育者应当借助马克思主义青年观这一科学理论，研究当代大学生这一特定群体，从青年本质和特征、地位和作用、教育和培养、管理和评价、组织和运动的基本规律和内在逻辑的维度出发，站在“两个一百年”历史交汇点的时代背景，赋予当代大学生社会责任感新的时代内涵和历史规定。
其二，该书结合党的十九大关于国家、社会和个人的目标定位，从当代大学生的时代特征和历史使命出发，提炼出当代大学生不同层次和维度的目标，以马克思现实的人的发展与社会的发展的辩证统一关系出发，落脚于人的自由全面发展。当代大学生社会责任感培养的时代性、主体性、集体性和实践性原则，凸显出当代大学生培养要坚持的基本观点和原则，是对培养方法和内容的进一步论证和升华。
其三，该书对当代大学生社会责任感培养现状的调研，坚持从问题出发—分析问题—解决问题的逻辑路线，总结当代大学生社会责任感培养的既有成绩和经验，得出当代大学生社会责任感总体水平较高，特别是表现出对社会责任感认识到位、国家和家庭责任感逐渐增强等可喜的一面，但在国际国内环境下表现出职业发展和人生定位模糊、集体意识和社会理想淡薄等不足的一面，这为当代大学生社会责任感培养政策制定和问题解决提供参考依据。
其四，该书站在培养担当民族复兴大任的时代新人的视角，提出正确认识自我的青年本质观、正视自我责任的青年使命观、培养责任意识的青年教育观、促进知行合一的青年实践观、增强集体意识的青年组织观，从思想政治理论课、社会实践活动、公益性组织建设、自我教育以及中国共产党、高校、家庭、社会的合力路径出发，增强当代大学生社会责任感。
出版信息
作者简介
伍安春，男，成都电子科技大学博士研究生，重庆邮电大学副教授、硕士生导师，主要从事马克思主义中国化、大学生思想政治教育研究。曾负责和参研省部级、校级项目20余项，发表学术论文20余篇，先后主编、参编学术论著5部。