摘要：土木工程材料课程是一门实践性很强的学科,土木工程材料实验教学是土木工程材料教学中的重要组成部分,提高实验教学质量,对实现土木工程材料课程教学目标具有重要意义.本文从土木工程专业的实验教学出发,以提高学生工程实践能力和创新意识为方向,对土木工程材料课程的实验教学与改革进行探讨.
近年来,随着“大土木”概念的提出,设置了土木工程专业,并将过去主要面向单一工程专业的建筑材料、道路建筑材料等课程改成土木工程材料.土木工程材料课程是一门实践性很强的学科,社会对该专业人才的需求偏重于应用实践能力,而实验教学是培养应用实践型专业人才不可缺少的重要环节,它是课堂教学的延伸,为培养学生动手能力、创造性思维提供了最基本的条件.
1.巩固和丰富理论知识,使学生熟悉土木工程材料的技术要求及材料性能实验的基本方法.
2.了解具体材料的状态和检测使用的仪器设备,掌握所学材料的试验方法和独立进行质量验证的能力.
3.进行科学研究的基本训练,培养学生严谨认真的科学态度,提高分析问题和解决问题的能力,同时使学生毕业后具备在设计中合理选材,施工中正确用材的能力.
土木工程材料是土木建筑类专业的专业基础课,它是一门实践性很强的课程,实验课是其的重要教学环节,但传统的实验教学方法存在着诸多弊端：
2.实验教学仍然依附于理论教学,其教学地位沒有得到足够重视,未能建立起以培养学生创新能力和动手实践能力为主缐的实验教学体系,从而不能适应由知识传授型向培养能力型的转变.
3.学生成绩评定等考核评价方式不能充分调动学生的主观能动性.由于学生实验课考核主要是评阅实验报告,根据实验报告确定实验成绩,其成绩只占课程总分的一小部分,一般理论课通过考核,那么这门课程就基本通过了,所以很多学生在上实验课时存在着应付的心理.
针对以上的问题,如何在资源有限的条件下锻炼学生实践能力和科学研究能力,培养学生的严谨的科学态度是我们必须思考的问题.
关于实验教学相关论文范文素材8;了解实验的过程和操作方法,达到实验教学的基本要求,并扩展学生的知识.总之,为保障教学效果,试验室建设将个不断完善的过程.
土木工程材料课程针对的专业较多,因此,在教学过程中,必须结合专业特点,优化实验课内容.将试验理论应用于实际,使学生在实际应用中提高对实验理论的理解.如将原来的“砂石实验”与“普通混凝土和易性强度实验”综合,并与混凝土配合比设计结合,使之成为一个综合性、设计性实验.针对土木工程专业,可增设“沥青混合料”实验；针对建筑学、城市规划专业可增设“陶瓷砖性能”实验；针对给排水工程专业可增设“塑料管材性能”实验等.并且可以到施工现场进行实验教学,使广大学生了解相关企业施工实际情况,深入生产实践第一缐,掌握生产施工企业所需的各种实践技能,这样可以提高学生的学习兴趣和学习的主动性,开阔学生的视野,与企业生产实现零对接,能为学生顺利就业打下良好的基础.
本着利用实验教学环节培养学生的工程意识和创新能力的指导思想,我们要全面改革原有的实验教学思路和方法,将过去分散的验证性实验改成综合性设计性实验.综合性、设计性实验由学生根据所学知识,独立设计实验方案,并完成实验的过程.例如,普通混凝土配合比实验整合了粗、细骨科性能,拌合物和易性调整、立方体抗压强度等多项实验,涉及课程相关章节的多个知识点,涵盖了混凝土组成材料的性能、新拌和硬化混凝土的性能测试,成为一个完整的、连贯性很强的综合设计性试验.对于该实验项目实验室只提供必要的原材料和实验设备.实验指导教师只提供必要的指导,由学生独立完成实验各个环节,包括实验方案、实验操作、数据处理、编写报告.通过综合性、设计性实验,可以锻炼学生综合利用所学理论知识,独立思考和独立操作的能力,对于培养学生创新能力具有重要的作用.要完成综合性、设计性实验,沒有开放的实验室,基本上是不可能的.加强实验室开放程度,让学生根据自己的实际情况选择时间去进行自己设计的实验,才能真正达到开设综合性、设计性实验的目的,提高实验教学的质量.
在校外建立实验基地,发挥企业在人才培养模式中的重要作用,是职业技术院校加强与企业合作的重要措施之一.以人才、技术、效益为结合点,共同参与职业技术人才的培养过程,充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,实现课堂教学与企业实际有机结合,校园文化与企业文化有机结合,专业教育与职业培训有机结合,以培养适合生产、建设、服务、管理一缐实用型土木工程材料人才.通过积极承接科研、设计、生产项目,促使教师深入生产第一缐,培养双师型素质教师,提高了教师队伍素质.通过产、教、研、用合作教育,加快了专业建设速度,促进了教学内容、教学方法和教材建设的改革.通过产、教、研、用的形式落实学院生产育人教育理念,提高了毕业生就业的质量.形成科研促教学、教学带科研的良性循环,实现了资源的整合与共享.将实验教学环节重点转移到企业生产、经营、管理第一缐,在真实工作环境中进行实验教学,势必成为今后的实验教学的主要模式.
实验教学是高等教育中培养学生动手能力和创新能力的重要手段,是完成高等教育人才培养目标的重要教学环节.改革实验教学,提高实验教学质量,对实现土木工程材料课程教学目标具有重要的现实意义.
如何进行高职《计算机文化基础》