上游•读书丨改革开放40年大学生思想政治教育的历史回顾 - 王毅
改革开放40年大学生思想政治教育的历史回顾
作为一名思想政治教育领域的知名专家，黄蓉生教授40年来不断追求，努力探索，一直奋进在大学生思想政治教育理论与实践的道路上。
从改革开放后的思想政治工作科学化大讨论，到党的十八大以来，思想政治教育成为社会科学专业中规模最大的专业之一。
这种发展凝结着一大批思政工作者的初心与使命。
黄蓉生教授主编的《改革开放40年大学生思想政治教育奋进论》是一本值得关注的著作。
本书细致梳理了思想政治教育40年来历经初始发展、稳步发展、融合发展、纵深发展的四大阶段，从论证思想政治工作是否是一门科学肇始，逐渐发展为招收本科、硕士生、博士生的完整人才培养体系，思想政治教育最终归属到马克思主义理论一级学科之下，真正确立了思想政治教育的马克思主义属性和发展方位，学科地位实现了质的飞跃。
教育部正式将思想政治教育设为一个专业，启动本科招生;以着手培养思想政治教育专业硕士研究生为起点，逐步从根本上解决了“思想政治教育作为一门学科”的认识论问题，学科稳定向前发展;全国首个“马克思主义理论教育与思想政治教育”博士学位授权点正式诞生，随着第一批博士研究生的招录，意味着思想政治教育学科人才培养体系的最终完善，特别值得一提的是2001年2月，该学科入选首批“马克思主义理论与思想政治教育”国家重点学科，成为学科发展史上的精彩之笔;思想政治教育进入纵深发展期，在逐步调整后，思想政治教育作为独立的二级学科在马克思主义一级学科下发展，具有重要的里程碑意义。
每一步的发展历程都说明，思想政治教育始终是与改革开放和社会主义现代化伟大征程同方向、同步伐、同发展的，从无到有、从小到大的跨越式发展，既是学科枝繁叶茂之幸，也是改革开放实践从胜利走向胜利之果。
黄蓉生教授执着于思想政治教育的全方位研究，自从选择了从事思想政治教育工作，她就从未放弃过从理论和实践两方面去寻找问题的答案。
十年前，她曾带领团队出版专著《改革开放30年大学生思想政治教育论》;十年后，围绕这一问题再出新著，在总结大学生思想政治教育经验、规律等方面有了更为精准和深入的结论。
在理论层面上，本书总结了40年来大学生思想政治教育前进的四大先进理念，即立德树人、以生为本、全面发展、遵循规律;揭示了变化的内生动力在于拨乱反正的伟大转折、深化高等教育改革的宏阔实践和培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命;从大学生思想政治教育的基本政策、主要目标和主要任务三方面梳理了40年奋斗的战略策略。
在实践层面，本书聚焦主渠道建设、途径创新、组织体系改进和人才培养，对思想政治理论课程高质量发展，创新实践育人渠道平台，加强党团组织建设、班级社团管理和打造培育专门力量的思想政治工作者队伍进行了系统的考察研究，为构建全方位、全过程、全员育人的“大思政”育人格局提供了有益的经验。
这充分说明思想政治教育始终关切和回应时代发展的新问题，始终尊重和遵循学科建设规律，始终注重研究和传播马克思主义中国化成果，始终保持和拓展国际比较视野，是党性与科学性在实践中辩证统一的生动体现，是落实“思想政治教育本质上是做人的工作”的必然要求。
广阔前景薪火传继。
随着“两个一百年”奋斗目标的稳步推进，中国特色社会主义事业辉煌可期，大学生思想政治教育承担着凝聚共识、引领价值的使命。
本书对思想政治教育的学科发展做了全景式的回顾和前瞻性的展望，对40年来学术研究发展阶段和主要学术成果进行了全面展示，科学研判未来的学术发展趋向，强调要立足新时代彰显“前沿”特征、注重内涵发展体现“学理”属性、加强协同创新呈现“团队”优势、关照现实问题突出“实践”价值。
本书以新时代中国特色社会主义事业为背景，提出新时代大学生思想政治教育发展的四大前行趋向:增强学科支撑、凸显中国特色、拓宽国际视野、强化育人功能。
青年是国家的未来，民族的希望，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
因此，大学生思想政治教育必须聚焦培养什么样的人、怎样培养人，将培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，为一代代青年接续奋斗导航定向。
本书再现了大学生思想政治教育40年里珍贵的历史记忆，提炼了生动实践基础上的经验共识，打开了面向未来的奋进之门。
这既是一本严谨深刻的学术著作，也是一位几十年如一日的思想政治教育者的心路历程。
前行者们照亮奋斗之路，后继者们踏步迈进，共同谱写大学生思想政治教育的青春之歌。