2、1植物对水的吸收和散失(
2、1植物对水的吸收和散失(第二章植物的营养第一节植物对水的吸收和散失教材分析植物的营养离不开根吸收来的水分。
本节的重要知识都是由实验引出的,所以演示实验和学生实验设计的科学性,效果的显著性是讲好本节内容的重要前提。
教法指导一、授课思路与方法本节内容可与实验6结合起来授课,分2课时,第一课时内容为植物要从外界吸水;根尖的结构用放大镜和显微镜观察。
教学过程中要充分利用放大镜、显微镜等观察仪器,让学生自己观察,自己发现问题和总结问题,教师适当引导;同时,教师可以根据需要灵活设计实验,激发学生兴趣,丰富教学内容,与学生共同进行科学研究。
教案实例第一课时一、教学目标㈠认知目标了解根尖的基本结构和各部分的细胞结构特点及功能。
㈡技能目标通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖结构,培养学生观察能力,巩固学生使用显微镜的技能。
㈢情感目标通过对根尖各部分结构和功能的讲解,使学生建立结构与功能相适应的辨证观点。
二、教学重点和难点1.教学重点根尖各部分的结构和功能。
2.教学难点根尖各部分细胞结构特点。
三、教学准备根尖结构挂图或幻灯片、长有根毛的小麦幼苗、一盆已轻度萎蔫植物;每组准备放大镜、显微镜、小麦根尖结构纵切片。
四、教学过程㈠提出问题,引入新课出示一盆已轻度萎蔫植物,并结合植物在夏天傍晚的现象,提出以下问题1.植物为什么会出现萎蔫现象
教师组织学生观察长有根毛的小麦幼苗,先用肉眼观察根尖,然后再指导学生用放大镜观察根尖的颜色和形态。
㈢深化根据学生观察到的四部分细胞结构特点,教师可结合挂图或幻灯片,引导学生把结构和功能联系起来根冠细胞象一顶帽子似的,套在最前端,具有保护根尖的作用,当根冠的外层细胞被土粒磨损,在生长点附近的根冠细胞能分裂出新细胞,补充磨损的细胞;生长点细胞分裂能力很强,使根尖细胞不断增多;伸长区细胞生长很快,使根不断向土壤深处伸长,能吸收水;根毛区表皮细胞突起形成根毛,使表皮细胞吸收水的面积大大增加,吸收来的水分透过层层细胞,进入导管,再往上运输到各部位。
在此基础上,教师可提出问题根尖的四部分结构,哪一部分与水的吸收关系最密切
㈤教师小结五、板书设计第一节植物对水分的吸收和散失尖顶端,细胞较大,排列不整齐根冠保护作用被根冠包围,细胞小,壁薄,核大根尖的结构分生区细胞分裂能力强和功能分生区上部,细胞迅速伸长伸长区也能吸收水伸长区上部,表皮细胞外突,形成根毛根毛区吸收水的主要部位六***题与解析1.随堂练***根尖可分为、、、&;四部分,植物吸收水分主要在区。
⑵根尖具有分生能力的部位是,此区域的细胞特点是___。
⑶根的长度能不断增加,与其有关的因素是伸长区细胞不断伸长根毛区细胞的不断增加分生区细胞的不断分裂、两项都是⑷带土移栽植物幼苗,有利于固定植物的幼苗抑制根的呼吸作用保护幼根和根毛促进根的呼吸作用⑸以下关于根毛的叙述,错误的是根毛分布在根尖的根毛区根毛是根毛区表皮细胞的细长突起根毛增大了根毛区与土壤的接触面积根毛是与根毛区表皮细胞不同的细胞2.课后作业⑹过去的农民插秧指水稻幼苗时,先要把秧从田里拔出来,并洗净根上的泥土,再插到大田里。
目前,大力推广软盘育秧,带营养土抛秧技术。
这既减轻了劳动强度,又大大缩短了禾苗的返青时间。
根据以上内容分析说明①拔苗、洗净的过程易损伤,禾苗萎蔫是因为根功能降低引起的。