全球高等教育视野下高校体育课程改革新思路
为了进一步促进高校体育课程这一体育教育关键环节的改革与发展，国家教育部多次颁布实施相关文件，为高校深化体育教学改革提供了政策支持和方法论指导。
从1999年6月中共中央颁布实施《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》开始，到2002年的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》、《学生体质健康标准》，再到2006年教育部、国家体育总局、共青团中央共同颁布实施的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》，以及胡锦涛总书记2010年7月《在全国教育工作会议上的讲话》指示精神，在国家政策、制度和法律上全面推动着全国普通高校体育教育改革以前所未有的速度向前发展。
一、世界高等教育的发展与改革
1.当代世界高等教育的特点
随着世界经济一体化的迅速发展，经济全球化正在对世界格局以及各行各业和人类生活的各个领域产生着深刻而长远的影响。
2.世界高等教育发展的基本理念
20世纪90年代，对高等教育影响最大的社会思潮有可持续发展思潮、后现代主义思潮、多元文化思潮、社会创新思潮等。
3.世界高等教育改革发展的新动向
当代国际课程改革的发展趋势及特点主要表现在:课程研究的领域扩大、课程涉及的学科内容深化、课程的现代化教学技术手段广泛应用、课程目标的选择和确立视野扩大、课程设置确立全球化观念等方面。
二、高等教育与高等体育教育
中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出了"实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育"、"必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
人类社会进入20世纪以来，高等教育已成为人类社会智力生活和创新生活的主要基地。
三、高校体育课程改革的基本目标
21世纪的高等教育正在向全民教育、终身教育、教育民主化和教育现代化方向发展。