高校思想政治课创新教育探析
创新是国家富强、民族振兴的强大动力，建设创新型国家，科技是关键，教育是基础。
思想政治课要根据实践发展的新需要，时代变化的新要求，从学生的身心的成长和政治课程的特点出发，启迪学生不断启动新思维，研究新情况，解决新问题，达到新境界。
一、精心准备，激发创新兴趣
二、增强主体性，开发创新潜能
教师要在政治课中确立大学生的主体地位，发挥他们的主观能动性，增强他们的主体意识、提高他们的主体能力、挖掘他们的创新潜质。
改变封建社会等级森严的教育制度，抛弃大学生对教师的屈从和依赖，营造一种民主、平等、和谐的交流氛围，自由舒畅地进行辩论与交流。
建立科学合理的创新小组，指导他们独立地开展研究性学习活动，激发他们求知欲和探索精神。
在政治课创新教育中，教师不仅仅是知识的传授者，更应该是大学生学习的组织者、引导者，教师不仅仅是课程教育的忠实贯彻者，而且是课程教育的建设性开发者。
三、改变传统教学方法，拓宽创新情境
因此，课堂教学时，教师要给大学生留足学习时空，创设有利的独立思考条件，鼓励大学生奇思异想、另辟蹊径。
对于能从新思路提出新观点的大学生，只要能言之成理，自圆其说，就应给予积极的评价。
把课堂教学与社会实践结合起来。
教师要为大学生提供更多的实践机会，带领他们亲近自然，迈向社会，贴近生活、贴近实际。
四、运用信息技术，提高创新教育的质量
胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗――在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告.北京:人民出版社，2012.
唐圆梦.高校马克思主义思想教育的认知机制创新研究.哈尔滨:中外企业家，2013(7).