校地联合培养卓越教师的改革实践研究
《校地联合培养卓越教师的改革实践研究》是2018年1月东北师范大学出版社出版的图书，作者是谭军、彭军。
内容简介
优质的教师教育体系是高质量教育体系的核心组成部分，加强教师教育、培养优秀教师已成为各国提高教育质量的重要政策举措。本书对优秀教师培养计划以及顶岗实习工作的缘起进行了详细的阐述，并且分析了目前大学生支教工作的现状，对大学生顶岗支教工作的实施步骤和效果进行了深入的探究与总结。
图书目录
第一章 卓越教师培养计划的实施
第一节 卓越教师培养计划政策的制定背景
一、卓越教师的内涵
二、卓越教师的共同特征
三、制定卓越教师培养计划政策的现实需求
四、其他卓越教师教育改革的“**”取向
第二节 卓越教师培养计划的革新要点
一、对小学全科教师培养模式的探索
二、“本硕一体化”搭建教师成长快速通道
三、协同育人将成为新常态
四、校外实践为卓越教师开“小灶”
第三节 卓越教师培养计划的落地实施
一、优选生源，遴选乐教适教学生攻读师范专业
二、协同育人，提高教师培养适应性和针对性
三、实践导向，深化师范生培养教育教学改革
四、加强师资，提升教师培养重要的“软实力”
五、优先支持，形成合力积极推动计划举措落地
第四节 卓越教师培养计划的前景展望
一、对卓越教师培养计划支持力度不断加大
二、卓越教师培养计划的改革和发展
三、针对卓越教师培养计划开展科学研究和交流指导
四、卓越教师培养计划形成了广泛的示范效应
五、卓越教师培养计划的**化趋势
第二章 顶岗支教实习工作的缘起
第一节 “5·12大地震”及支教工作状况
一、四川地震灾区的教育重建
二、顶岗支教实习与地震灾区教育援建
三、顶岗支教实习在师范院校逐渐兴起
第二节 农村偏远地区基础教育的现状
一、当前中国农村偏远地区教育的困境
二、对农村偏远地区教育困境的原因探究
三、农村偏远地区教育走出困境的思考
四、缓解农村偏远地区教育资源落后的几点建议
第三节 农村偏远地区的基础教育*期待“精准扶贫”
一、教育在精准扶贫和精准脱贫中应采取的政策与措施
二、实施教育精准扶贫和精准脱贫应注意的几个问题
第四节 关注留守儿童，为他们撑起希望的蓝天
一、农村留守儿童存在的问题
二、问题产生的主要原因
三、学校教育对策
四、留守儿童的教育实践
第三章 目前大学生支教工作的现状
第一节 目前大学生支教工作存在的问题
一、大学生支教志愿者自我定位不清晰
二、支教时间短、选取时间段不适合教学
三、支教者难以适应当地环境
四、大学生支教缺乏长效机制
五、支教者的素质及技能问题
六、被支教学校存在的弊端
七、政府及教育主管部门存在的弊端