第六章教育基本制度
令人惊奇的是，这种现象也同时为社会和家长所认同，导致学生学业压力过大影响身体健康的情况频频发生。
幼儿园的经费由举办者依法筹措，保障有必备的办园资金和稳定的经费来源。
这是设立高等学校所应遵循的基本法律原则。
另外，国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人向高等教育投入。
根据《高等教育法》的有关规定，高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会 服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准。
对于因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄的，则要由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。
“地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校(班)。”
“城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。”
“国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。”
“国家在师资、财政等方面，帮助少数民族地区实施义务教育。”
在社会义务方面，国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照 国家规定的基本要求，举办义务教育法所规定的各类学校。
同时，该法第十三条对职业学校的分段及施教机构进一步有所规定: “职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。”
第三款规定:“国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、 科学、技术、业务教育和终身教育。”
村民 委员会、居民委员会应当积极协助组织扫除文盲工作。
鼓励社会力量和个人自愿资助扫除文盲教育。
受教育者 完成不同阶段或不同类型的教育，可获得相应的学业证书。
毕业证书发给按学制规定修业期满，经过考核成绩合格，取得毕业资格者。
三、学位制度 《教育法》第二十二条规定:“国家实行学位制度。”
从 1981 年实行的《学位条例》开始，我国建立了学位制度。
对于具有本条例规定的学术水平者， 授予相应的学位。”
第四节 教育督导制度和教育评估制度 一、教育督导制度 《教育法》第二十四条中规定:“国家实行教育督导制度”。
为有效实行教育督导制度，1994 年，国家建立国家教育督导团，负责管理全国教育督导工作。
1999 年，教育部印发《关于加强教育督导与评估工作的意见》，进一步规定，教育督导工作的性质和任务是:以教育法律、法规和方针、政策为依据，在同级人民政府领 10 导下，代表人民政府和教育行政部门，对下级政府的教育工作和教育行政部门的工作，对中等及中等 以下学校和其他教育机构及其举办者的工作，进行督导、评估、和检查、验收。
鉴定合格的学校由教育行政部门按规定权限发给合格证书并予 公布。
鉴定暂缓通过的学校需在规定期限内采取措施，改善办学条件，提高教学质量，并需要重新接受鉴定。
各学校还可以进行自我 评估，这是加强学校管理和学校自身建设的重要手段，也是政府及其教育行政部门组织的教育评估工作的基础。
典型案例分析 外地女孩李思思向北京宏志中学提出入读申请遭到拒绝，进而向法院提起行政诉讼，请求法院判令北京市教育委员会履行法定职责。
13 请依据《教育法》分析本案10 名同学的违法行为。