改革开放40年思想政治教育的发展特质、经验结构及时代展望
第三，40年思想政治教育是实践形态与理论成果全面蓬勃发展的过程，显现出过程性与实效性的统一。
改革开放以来，思想政治教育在实践形态、理论成果、学科建设等方面均得到普遍发展、繁荣发展、突出发展，显现了过程繁荣与成效显著的统一。
首先，40年思想政治教育的发展成就体现在实践形态上。
改革开放以来，思想政治教育在经济、政治、文化、教育、民生、社会、国家安全、祖国统一、外交、党的建设等各领域发挥了重要的“中心环节”作用。
党对意识形态工作的领导不断加强，马克思主义在意识形态领域的指导地位更加鲜明，中国特色社会主义和中国梦深入人心，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，群众性精神文明创建活动扎实开展，主旋律更加响亮，正能量更加强劲，文化自信不断得到彰显，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升。
其次，40年思想政治教育的蓬勃发展表现在政策制定上，国家先后颁发《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》《公民道德建设实施纲要》《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于深化群众性精神文明创建活动的指导意见》等重要文件，表明改革开放40年来，党对思想政治教育的一贯重视，政策性成果不断产出。
再次，40年思想政治教育发展最突出的标志是其成为一门科学、一门学科。
随着改革开放的发展及贯穿始终的思想政治教育作用日益凸显，思想政治教育能否成为一门科学便提到议事日程。
刊发了题为《思想政治工作是一门科学》的文章。
1982年，中宣部、教育部联合召开政治理论教育座谈会，达成“思想政治工作是一门科学”的共识。
1984年，思想政治教育学科诞生。
1995年，思想政治教育专业与马克思主义理论教育合并，在法学门类一级学科政治学中有了马克思主义理论与思想政治教育专业。
2005年，国务院学位委员会和教育部64号文件颁布，设置马克思主义理论一级学科，思想政治教育成为其中的二级学科。
总之，改革开放以来党的思想政治教育从指导性文献到具体实践、从科学到学科均呈现欣欣向荣、繁荣发展的景象和局面，充分体现了过程性与实效性的统一。
二、改革开放40年中国共产党思想政治教育历史经验结构分层
基本经验是思想政治教育实践中必须遵循的原则，制约具体经验和实践操作经验。
具体经验是对根本经验与基本经验的执行和落实，是根据思想政治教育过程中主要矛盾引发的主要问题所进行的有针对性的战略对策。
实践操作经验是实际工作领域中总结的工作技巧。
这些历史经验是中国革命、建设阶段思想政治教育的延续和发展，是改革开放40年中国共产党思想政治教育的宝贵财富，反映了中国共产党已充分掌握思想政治教育的本质和规律。
第一，改革开放40年思想政治教育的根本经验是坚持中国共产党的领导。
根本经验是在众多历史经验中起到最核心、最重要决定思想政治教育属性的经验。
改革开放40年思想政治教育最根本的经验就是坚持中国共产党的领导。
(P22)正是由于中国共产党的坚强领导，中国人民才开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，中国特色社会主义才取得那么多成绩和进步。
削弱中国共产党的坚强领导，在更加复杂多变的国际局势和国内环境下，中国的状况、前途和命运将不堪设想。
改革开放40年，正是坚持党的领导，我们才建立了与物质文明相匹配的精神文明，提高了全民族的思想道德素质，初步建设了社会主义文化强国，为改革开放和社会主义现代化建设提供强大的思想保证、精神动力和智力支持。
中国共产党在革命、建设、改革的各个时期尤其改革开放40年的历程中，代表了中国先进生产力的发展要求，代表了中国先进文化的前进方向，代表了中国最广大人民的根本利益，是为了人民幸福和民族复兴的初心和使命而不懈努力的，因此能最大限度地激发和调动人民的积极性和凝聚力，推动中华民族伟大复兴目标实现。
历史证明，只有中国共产党才能带领人民建设社会主义现代化强国，党只有领导一切，一切才能顺利进展。
思想政治教育必须坚持党的领导，才能确保中国共产党思想政治教育的属性，才能保障中国特色社会主义的底色，这是40年思想政治教育最根本、最核心的历史经验。
第二，改革开放40年思想政治教育的基本经验主要是坚持以马克思主义为指导、围绕党的中心工作、坚持以人民为中心。
基本经验是指在众多历史经验中起着原则性指导作用的经验，改革开放40年党的思想政治教育的基本经验主要有三条:首先，始终坚持马克思主义为指导。
坚持以马克思主义为指导，对人们进行马克思主义的宣传教育，是中国特色社会主义思想政治教育的本质要求，是中国共产党思想政治教育具体实践的实际指南和具体内容要求，是中国特色社会主义的思想政治教育区别于其他国家思想政治教育的重要标志。
其次，始终围绕党的中心工作开展具体工作。
“中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以经济建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。”(P9)我国在较长一段时期处于社会主义初级阶段，这一阶段特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，这一基本国情决定了党的各项工作包括思想政治教育工作要以经济建设为中心，服务这一中心工作。
邓小平说:“你不抓住四个现代化，不从这个实际出发，就是脱离马克思主义，就是空谈马克思主义。”(P163)经济建设是中国最大的实际，40年来我们党的思想政治教育目的之一就是动员、凝聚、激发人们投身这一中心工作。
再次，始终坚持以人民为中心。
(P21)改革开放40年，中国共产党始终代表人民群众的根本利益，为中国人民谋幸福，始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，同时也调动了人民的积极性、主动性和创造性，集聚了夺取中国特色社会主义伟大胜利的精神力量。
具体经验是指在根本经验和基本经验的指导下，思想政治教育的方略设置与路径选择。
改革开放40年我们党思想政治教育的具体经验主要有:其一，整体系统协同地开展思想政治教育，将马克思主义系统思维运用到思想政治教育的过程中，实现过程的流畅性、结构的合理性、效果的合目的性。
思想政治教育是一项复杂的系统整体工程，中国共产党往往将思想政治教育置于国际国内复杂巨系统之中进行分析，制定相应的意识形态应对方案。
同时，注重思想政治教育过程结构各要素的协同融洽，共同推进实现教育的目标。
如在思想政治教育主体方面，“家庭、学校、机关、企事业单位和社会在公民道德教育方面各有侧重、各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是我们党思想政治教育的内在要求，是改革开放以来我党思想政治教育始终保持生命力的重要经验。
如胡锦涛在2008年全国宣传工作会议上的讲话:“改革创新，就是要用时代要求审视宣传思想工作，以改革精神推动宣传思想工作，积极创新内容形式、方法手段、体制机制，增强吸引力和感染力，努力做到体现时代性、把握规律性、富于创造性。”(P60)其三，关注和关心思想政治教育的重点对象。
强调加强党员干部的思想政治教育，补足共产党人精神上的“钙”;进一步关心青年尤其大学生，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
其四，开展群众性精神文明创建活动，激发人民自我教育和自我发展的伟大创造力。
此外，中国共产党还坚持解决思想问题同解决实际问题相结合、注重家风教育、纪念日教育等。