能够利用移动平台和工具进行营销策划、营销创新推广及营销管理。
随着3G时代和融合通信时代的来临，通信网、互联网和IT技术三方融合发展产生了移动商务。目前，移动商务是一种全新的数字商务模式，在服务行业、金融业、流通业等各行业都得到了广泛的应用。
本专业主要培养能够利用各种移动平台和工具（微信、安卓终端、苹果终端等）开展各种商务活动的新型高素质人才。
（1）树立正确人生观、世界观、价值观，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神；
（2）具有较强的政策和法规的理解与应用能力和遵纪守法意识。
（3）具有良好的心理素质和身体素质，崇尚诚信，具有一定的人文素养；
（4）具有一定的创新思维，具有终身学习和受教育的自觉意识和基本能力；
（6）具有良好的职业道德,有强烈的敬业爱岗精神。有较强的事业心、高度的责任感和良好的团队合作精神。
能够利用移动平台和工具进行营销及管理。
《电子商务理论与实务》课程是移动商务专业的一门核心课程。本课程主要研究和介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用。学习本课程要求学生熟悉计算机基本操作、计算机网络技术、数据库技术、管理学及市场营销学的基本原理。同时，只有在掌握了本课程的基本原理的基础上，学生才能准确地理解和把握网络营销、电子支付等其它课程的基本内容。学习电子商务基础，其重点应放在让学生理解和把握电子商务的基本概念和原理上，为学习其他专业管理课程打下良好的基础，同时，更应注重学生实际操作能力的培养和锻炼，为以后工作做好准备。
本课程是移动商务专业的一门核心课程。其功能在于让学生能分析、策划、执行企业市场营销活动过程中的常规性市场策划，使学生具备从事市场营销具体业务工作的核心职业能力，切实提升本专业学生对专业知识的综合应用能力和实际动手能力。本课程是以实际工作任务为引领，以企业市场营销活动中涉及的调研分析和市场策划为主线，以市场营销的岗位能力要求和职业资格考核要求为依据，采用工作活动流程式与并列式相结合的结构来展示教学内容，通过仿真模拟、虚实结合、工学结合、项目制团队实战等活动项目来组织教学，培养学生初步具有创新思维和分析问题、解决问题的能力，并能制定具体的市场调研、营销战略规划、营销策略组合和各种促销活动等策划文案的技能，切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质能力。
综合实训内容涵盖移动商务行业内容，并且与“移动商务师考证”考试内容接轨，为毕业生就业奠定了基础。
1、本专业学生应完成本方案规定的全部课程学习并修满140学分，其中公共必修课20学分、职业基础课24学分、职业技能课40学分、职业拓展课8学分、公共选修课4学分、集中实践48学分(含毕业设计)，获取以下一种职（执）业资格证书，准予毕业。
2．获得以下一种以上职业资格证书或从业资格证书：
注：1.课程类型用ABC分类标注，“A”类为理论课程，“B”类为“理论+实践”课程，“C”类为实践课程。
2.计算机应用基础课程考核方式为考证，要求学生在校期间获取计算机等级证书作为该课程的考试成绩，如学生在校期间未获取计算机等级证书须参加学院组织的该课程考试，安排在第4学期。《形势与政策》授课形式为专题讲座、报告会等。《职业生涯规划》、《就业指导》的授课形式由课堂教学和讲座组成。
注：可建议本专业选修校外考试辅导专升本类型课程及学分要求。
2.学生在校期间自行完成的设计项目、作品、实训成果等均可作为毕业设计，于第五学期期末提交，由各专业建设指导委员会评定成绩。
目前外语外贸系的校内实训室主要情况如下：
基于培养高素质技能型应用人才的目标定位，校企共建全真型校内实训基地和紧密型校外实习基地，为学生顶岗实习提供基本教学条件。
在校内实训基地建设方面，应建立理实一体化的校内专业实训室，为学生提供一个身临其境的实训操作平台。
要积极与企业开展产学合作，建设紧密型校外实习基地，用于满足学生工学结合、顶岗实习等教学活动的开展。根据专业教学的需要，在不同的时间段安排学生开展专业课程工学结合教学组织形式，进行认知实习、专业实习、实训及顶岗实习等各项工作，全面提高学生业务的实际操作能力。建立网络教学平台，能够通过现代信息技术手段开展教学。
优先选用教育部推荐的高职高专规划教材；鼓励专业教师与行业专家、技术骨干联合开发实训教材，将行业职业鉴定标准和新技术、新方法、新设备等相关知识融入教材；根据专业特点，配备与专业教学相关的图书资料、电子杂志等相关的学习辅助型资源，满足学生在线自主学习要求。结合专业发展的新趋势、人才市场需求的新变化、企事业用人单位的特定要求及时进行教学资源与教学素材的调整补充更新，以满足育人市场化的特定需求。
坚持以学生为主体、教师为主导，在教学中注重学生的学习能力和思辨能力的培养；实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式。
强调实践课程，坚持以工作过程为导向、以岗位任务为驱动的理论与实践融合。根据该课程的性质和定位，设计教学方法。建议采用如案例教学法、项目导入法、主题教学法、小组讨论、市场调研、虚拟任务和场景、讲评法等方法。在实施教学时，多种教学方法结合，以调动学生的学习积极性和主动性为主，鼓励学生发现问题、思考问题和解决问题，培养学生自主学习和创新创业的能力。
改革传统评价手段和方法，从知识、技能、态度三方面寻找指标，采用过程性评价和终结性评价的综合评价模式。
本专业毕业可通过应用本科教育和专业硕士教育等渠道继续学习，接受更高层次的教育：
1、专转本：通过在大三的全省统一考试测试，将有机会被省规定的本科学校录取续读。
2、专升本：通过每年10月份的成人高考，可以升到本科院校继续深造。
3、专接本：通过学校与友好学校合作教学模式，可以在读完专科后，继续到海外学校去学习，有机会获得相关学校的学士证书。