中级英语写作 
《中级英语写作》线下课程曾两次获国家级教学成果奖。本在线开放课程严格遵循《英语专业本科教学质量国家标准》的指导思想，凝聚二十多年写作课课堂精髓，涵盖描写、记叙（包括创意写作）以及议论三大文体，以“以写促学”“读后续写”“跨洋互动”为鲜明特色，培养学生跨文化写作能力和思辨能力。
本课程严格遵循《英语专业本科教学质量国家标准》的指导思想，充分考虑不同层次、不同定位的英语类专业学生的需求，着力以英语写作为手段，培养学生的交际能力、跨文化能力和思辨能力，充分体现以“全人教育”理念统领英语类专业改革的新思路。
课程共20个单元，涵盖描写、记叙（包括创意写作）以及议论三大文体，描写文体涉及人物、地点、事物、感官、食品、季节、风景、情感等八个方面，培养学生运用英语刻画各种环境、处境、心境和意境的能力，让学生乐于用英语表达对生活、对世界的感受，为下一阶段创新性叙事能力的培养做好语言和修辞层面的准备。叙事文体训练分为两个阶段，基础阶段从情节、人物、叙事视角、情景设定等角度训练叙事文体的写作技巧，高级阶段从作家角度、文学风格、设计丰富的叙事结构及作品的校订来进行探讨。议论文体从观点呈递、谋篇布局、论证方式等方面训练论说文体的写作技巧，并区分了“开放式论说文”与“规范式论说文”的特点，并从例证、比较与对比、因果等模式切入，培养学生用英语陈述观点、论证观点、辨析观点、反驳他人观点的能力。
【课程特色】
关注实际写作能力培养 通过精选的由英语国家人士撰写的范文启迪学生的创作灵感，引导学生从总体意向的构思与展开入手，放手尝试各种谋篇布局的技巧，运用所学英语知识自如交流思想，而不是只重视写应试作文。
关注跨文化能力培养 从十年中美跨洋互动实践中，精选鲜活互动的样例，培养学生在跨文化交流的语境下，运用不同的修辞模式阐明问题、分析问题、解决问题。
关注创意能力的培养 创意写作技巧不仅仅适用于文学写作领域，还适合文化创意产业，有广泛的应用。创意写作能力的培养也是国家英语能力等级量表中写作能力的重要组成部分。
【参考资料】
本课程与《新交际英语 写作教程》配套使用。该系列教材由郑超教授担任总主编，各分册信息如下：
1.《新交际英语 写作教程1》，王敏主编，外研社，2016年。
2.《新交际英语 写作教程2》，梁静璧、伍志伟主编，外研社，2017年。 3.《新交际英语 写作教程3》，姜琳、牛瑞英主编，外研社，2018年。
此外，对“跨洋互动”教学实践感兴趣的读者可参考如下著作：
1.《中美学生英语“跨洋互动”行动研究与语料分析》，郑超、杜寅寅、伍志伟，科学出版社，2013年。
2. You, X. (Ed). (2018). Transnational Writing Education: Theory, History, and Practice. New York: Routledge.
注意：大家要常常关注公告，重要的说明和通知都是在公告里发布的！
培养学生运用英语刻画各种环境、处境、心境和意境的能力，提高描写文体写作水平
从情节、人物、叙事视角、情景设定、文学风格等角度训练叙事文体的写作技巧
学会写作议论文体，培养用英语陈述观点、论证观点、辨析观点和反驳他人观点的能力
课程最终成绩由如下内容组成： 1）平时测试占总分30%，成绩是全部测试的平均分，未做记0分； 2）期中/期末考试占总分30%； 3）视频课时占总分30%，观看完全部视频即可获得满分； 4）课堂讨论占总分10%，参与课堂讨论，回复10次即可获得满分； 本课程成绩60分为合格，成绩预计公布时间为2022-12-28。祝大家都能学有所获~！