抓住教育数字化变革的良好机遇
顺应数字时代潮流推进教育变革和创新，是世界各国共同面临的重大课题。日前，教育部和中国联合国教科文组织全国委员会共同主办的世界数字教育大会在北京召开。会议以“数字变革与教育未来”为主题，发布了一系列成果，并围绕数字化转型、数字学习资源开发与应用、师生数字素养提升、教育数字治理等内容进行了深入交流讨论。我国教育数字化行动持续推进。党中央对教育数字化历来十分重视，党的十九大提出“办好学前教育、特殊教育和网络教育”“ 努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”， 党的二十大强调“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。从发布首个教育信息化十年发展规划，到印发《教育信息化“十三五”规划》， 再到出台 《教育信息化 2.0 行动计划》， 我国教育信息化发展步履不停，全国所有中小学都已接入互联网，99.5%的学校有多媒体教室。2022 年，全面实施国家教育数字化战略行动，国家智慧教育公共服务平台上线，平台汇聚优质教育资源，推动教育均衡发展、促进教育公平，让2.9 亿在校学生不论身处城市还是边远山区都能接受高质量教育。以智慧教育助力基础教育优质均衡发展、助力高等教育突破校园边界、助力职业教育技术技能人才培养、助力就业创业，教育数字化工作持续推进，成果丰硕。以正确的价值导向推进教育数字化进程。在此次世界数字教育大会上，教育部部长怀进鹏对教育数字化提出了五个方面的价值导向：一是坚持数字教育是公平包容的教育，推行全纳教育，实现学有所教、有教无类；二是坚持数字教育是更有质量的教育，撬动课堂教学发生深层次变革，创新教育教学和人才培养模式，以教育的智能化支撑提高教育管理和评价效能，提高人类学习与认知效能，为实现更加优质的教育提供强大动力；三是坚持数字教育是适合人人的教育，通过信息跟踪挖掘、数字回溯分析、科学监测评价等，描绘学生成长轨迹，为每个学生提供个性化的教育方案；四是坚持数字教育是绿色发展的教育，重在应用为王、服务至上，推动数字教育成为教育低碳转型的催化剂和加速器，助力绿色发展，保护好人类共同的家园；五是坚持数字教育是开放合作的教育，通过数字教育的开放合作，让更多国家和人民搭乘数字时代的快车、共享数字教育发展成果、加速教育变革。民族地区要积极应对教育数字化转型浪潮。世界数字教育大会也描绘了中国教育数字化的未来图景：一是建强国家中心，汇聚共享优质资源；二是强化数据赋能，提升教书育人效力；三是提升数字素养，助力服务全民终身学习；四是加强国际合作，推动人类文明发展繁荣。在教育数字化进程中，民族地区面临更多的挑战，但更要看到带来的机遇。数字技术的广泛应用，为促进教育资源均衡，缩小区域、城乡和校际差距带来了契机，民族地区应抓住国家扩大优质教育资源覆盖面的机遇，加强硬件保障，创新应用数字教育的模式；依托国家智慧教育公共服务平台，提高教师数字化教学能力，促进数字技术与教育教学相融合；依托国家数字资源公共服务，加强与各地的远程教育协作，积极解决教育实践中遇到的难题，让优质数字技术与资源在教育的薄弱之处发挥实效。不断丰富数字教育应用场景，推动数字技术与传统教育融合发展，创新教育理念、方法、形态，让数字技术为教育赋能、让数字技术更好服务于育人本质。本文刊登在《中国民族教育》2023年第3期编辑 | 徐杨 李景 杨旖萱（实习）封面图片丨蒋娟娟欢迎订阅《中国民族教育》杂志！