大数据时代背景之下，院校的教师就应当转变传统的教学模式，提高教学活动开展质量和效果，在课堂上教师要加强和学生的互动，同时要调动学生的学习积极性以及激发学生的学习主观能动性，除此之外课堂教学的过程当中要采取多种形式的教学模式，可以使用慕课、微课或者是翻转课堂等教学模式，通过更新教学模式能够帮助学生结合自身学习需求选择合适学习进度。另外，对于教师而言应当通过翻转课堂对于教学环节进行合理的设计，还应当通过使用大数据促使教学内容更加丰富以及更加具有趣味性，除此之外，目前的教师可以通过微课等方式开展课堂课前预习活动，促使学生梳理课堂知识以及提高学生的学习能力。由于计算机课程本身具备实践性强的特点，所以教师就应当通过实践操作促使学生将零散的知识进行良好的整合，给予学生提供更多的实践操作的机会提升学生实践操作能力。
3.强调教学过程中的有效沟通。情感教育心理学的应用需要师生之间的有效沟通作为保证。在思想政治课程中，保证师生之间有效的交流与沟通，教师才能更好地掌握学生的思维动向，在分析学生学习情况的同时，为教学形式的调整与优化创造条件。而这种沟通方式，不仅需要在课程中进行有效的课堂互动，还要在课程之外以壹定的组织形式保证沟通的有效性。
首先，该书对出版价值及出版价值引导从学理上进行了分析，有助于从理论上认识出版价值引导的重要性。
情感教育心理学在高校的思想政治教育工作中有很强的适应性，是保证教学质量的重要途径。高校必须在转化教学思想、调整主体地位、深化教学沟通、拓展实践项目、丰富课程形式的过程中保证教学有效性，实现高校思想政治教育的优化。