中外教育简史学习笔记 官学制度
(-)封建社会中央官学的创立--两汉时期的中央官学
秦代统一中国，建立封建帝国后，由于奉行法家政策 ，“以法为教、以吏为师”，先秦时期既已创办的官学仍未恢复。
汉武帝采纳了董仲舒的建议，并责成丞相、太常等贯彻执行。
汉代太学创建时仅50人，昭帝时太学生增至百人，宣帝时增至200人，元帝时增至千人。
东汉时期，光武建武五年(29年)重建太学于洛阳南门外。
汉代中央官学，除太学外，还创立了宫邸学，也称“四姓小侯学”，是为贵族子弟开设的贵胄学校，创建于东汉明帝永年平九年(66年)，学校延聘名师执教，设备也较好。
内容以《孝经》为主，兼及《尚书》等儒学。
汉灵帝光和元年(178年)创置鸿都门学，因校址在洛阳鸿都门而取此名，这所学校实际是宦官与官僚集团政治斗争的产物，是宦官为对抗太学生的反抗而另立的一所官学。
(二)官学体系和制度的确立与兴盛--魏晋至隋唐时期的中央官学
1.西晋初立国子学。
西晋时期，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层--门阀世族。
2.专门学校的产生。
三国魏明帝时(227年)卫觊奏请置律博士，教授刑律，招收律学弟子员。
南朝宋文帝元嘉二十年(443年)开设医学。
所有这些是我国分科教授制度的开始，对于隋唐时代的专科学校的建立及分科教学制度的发展是有影响的。
隋唐时期是封建官学的昌盛时期，官学制度达到相当完备的程度。
(三)封建官学制度的发展与衰落--宋元明清时期的中央官学
封建统治阶级加强专制集权，政治经济时兴时衰，学校教育也随之兴衰无常。
l.等级性逐渐放宽，教育对象有所扩大。
唐代以后，大官僚或豪门大地主势力逐渐削弱，中小地主力量增加，迫使统治者放宽官学的等级性。
2.官学形式有所发展。
宋代学校制度基本采用唐制，中央官学设有国子监、太学以及律学、算学、书学、医学等专科学校，但在学校形式上增设了画学和武学。
3.学校管理和教学制度有所健全和改进。
学校管理方面，宋代首创学田制。
4.学校成为科举的附庸。
隋唐倡行科举以来，官学和科举关系越来越密切，官学所习内容完全以科举考试为依据。
二、地方官学
(一)两汉时期的地方官学
中国封建社会的地方官学，自汉代开始设立。
但当时所设，不过是一郡儒者集会的场所，学制并未建立，亦未普及于各县邑。
直到平帝元始三年(3年)始建立了地方学校制度，规定郡国曰学，县、道、邑、侯国曰校，乡曰庠，聚曰序，学校置经师1人。
(二)魏晋南北朝时期的地方官学
魏晋南北朝长达400年，国家处于战乱分裂之中、造成官学或兴或废的状态，地方官学较之中央官学更为衰废。
助教亦与博士同，年限30以上。
(三)隋唐时期的地方官学
唐代是中国封建社会盛世，教育事业也随之空前发展。
(四)宋辽金元时期的地方官学
辽、金立国亦设有地方学校。
元代地方官学制度比较完备，在路、府、州、县四级均设相应学校。
(五)明清时期的地方官学
学习内容，洪武初年所定学科为专习一经，以礼、乐、射、御、书、数设科分教。
1375年创立社学，民间幼童十五岁以下者送入读书。
讲习婚冠丧祭礼节，生徒之俊秀者亦有补儒学生员资格。
清代地方官学基本沿袭明制。
董仲舒:《举贤良对策》。
《汉书·儒林传》。
《后汉书·邓太后纪》。
《南史·文帝纪》。
班固:《东都赋》。