“不负所学”做新时代的带头人
“君子进则能益上之誉而损下之忧。不能而居之，诬也；无能而厚受之，窃也。学者非必为仕，而仕者必如学。”出自《荀子·大略》。荀子认为，君子为政一方，应该减少治下百姓的民生愁苦。如果做不到这点，那就是欺骗；没有能力还享受丰厚的俸禄，无异于盗窃。回到当下，对于所有的党员干部而言，都应该提高学习能力，为国家、百姓做实事，真正做到“不负所学”，成为新时代的带头人。
学习是立身之本，百业之魂，万事之基。唐代杰出政治家、文学家、政论家陆贽，其一生便是以“吾上不负天子，下不负吾所学”为己任，忧国忧民，直言敢谏，清慎廉洁。42岁时被贬为忠州别驾，居忠十年，闭门读书，搜集整理医方50卷以解民间疾苦。唐顺宗即位后下诏召回陆贽，诏未至陆贽已病逝，葬忠州南岸翠屏山，追赠为兵部尚书，谥“宣”，故人们尊称“陆宣公”。实则，党员干部的学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。
一个“学”字，是自身之“福”、人民之“福”、国家之“福”。在《资治通鉴》中王夫之这样评价：“唐室为之再安，皆敬舆悟主之功也。”在军事上，陆贽实施足食备边战略，建立“守则固，战则强”的边疆防御体系。在经济上，陆贽改革“两税法”，创立“量入为出”“养人资国”的财政思想。在外交上，陆贽实施“北结回纥、南接南诏、西结天竺”政策，掣肘吐蕃，防御外敌。特别是他颁行《均节赋税恤百姓六条》，宽政养民，消弭战争，极大地缩小了贫富悬殊和两极分化，使“贫弱不至竭涸，富厚不至奢淫”，没有陆贽，李唐王朝在八世纪就消失了。
兴趣是激励学习的最好老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”为此，从某种意义上说，党员干部端正学习态度，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，决定了事业的成败。党员干部只有通过不断的学习，才能实践中不断提高攻坚克难、化解矛盾、驾驭复杂局面的能力；才能在错综复杂的形势中有的放矢，抵御各种错误思潮，不被错误的思想所迷惑，不被乱花渐欲迷人眼所俘虏；才能知廉耻、懂荣辱、辨是非。以学益智，以学修身，睁眼看世界，去思想糟粕，取精华，从中获得启发，为我所用。
“授人以鱼，不如授人以渔。”学贵在方法，重在实效。进而言之，本领不是天生的，是在学习和实践来获得的。这就需要深入基层、深入群众、深入实际了解客观真实情况，实现科学民主决策的重要工作方法；需要深入细致的调查了解，进行正确科学的分析，清楚事情的真相，进而把握准确问题的本质，寻求正确的解决问题的思路和方法；需要通过学习拓宽视野，掌握知识，找到解决问题的新办法，形成正确的决策思路；需要带着问题学，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，才能真正克服“本领恐慌”发现问题、解决问题。
“学者非必为仕，而仕者必如学。”活到老，学到老，是一种学习境界的追求，也是倒逼面对日新月异的新知识、新情况、新事物，增强工作的科学性、预见性、主动性。“不积跬步无以至千里”，相信，只要所有的党员干部坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握好履行岗位职责所必备的各种知识，定能使自己真正成为行家里手、内行领导，有作为、善作为。（金羊网文/鱼予）