[User]
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pt: (Risos) Mudou a maneira como o vosso futuro patrão olha para a vossa aplicação.
gl:

[Assistant] E cambiou a maneira en que o teu futuro empregador lerá a túa solicitude.


[User]
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pt: Portanto tenham cuidado com essa conta do Facebook. A vossa mãe avisou-vos, tenham cuidado.
gl:

[Assistant] Así que ten coidado con esa conta de Facebook, díxolle a súa mai, teña coidado.


[User]
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pt: A tecnologia libertou-nos. Isto é WiFi grátis.
gl:

[Assistant] E a tecnoloxía liberounos, isto é WiFi gratuíto.


[User]
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pt: Sim, libertou-nos da secretária do escritório.
gl:

[Assistant] Mais si, fíxoo, liberounos do escritorio da oficina.


[User]
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pt: Esta é a vossa vida. Aproveitem-na.
gl:

[Assistant] Esta é a túa vida, desfrutade.


[User]
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pt: (Risos) Resumindo, a tecnologia, a Internet, mudaram o nosso estilo de vida.
gl:

[Assistant] En resumo, a tecnoloxía, a Internet, cambiaron o noso estilo de vida.


[User]
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pt: Os gurus da tecnologia, como este homem — a quem uma revista alemã chamou o filósofo do século XXI — estão a modificar a maneira de fazer as coisas.
gl:

[Assistant] Un gurú tecnolóxico, como este home- que unha revista alemá chamou o filósofo do século 21- están a dar forma á maneira en que facemos as cousas.


[User]
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pt: Estão a modificar a maneira como consumimos.
gl:

[Assistant] Están dando forma á maneira en que consumimos.


[User]
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pt: Estão a mudar os nossos desejos.
gl:

[Assistant] Están dando forma aos nosos mesmos desexos.


[User]
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pt: [Vai simplificar muitas tarefas que vocês dantes não faziam] (Risos) (Aplausos) Vocês não vão gostar.
gl:

[Assistant] (Risas) (Aplauso) Non lles vai gostar.


[User]
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pt: A tecnologia até mudou a nossa relação com Deus.
gl:

[Assistant] E a tecnoloxía cambiou mesmo a nosa relación con Deus.


[User]
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pt: [- Padre, pequei. - Eu sei.] (Risos) Bem, eu não me devia meter nisto.
gl:

[Assistant] (risas) Agora, non debería meterme nisto.


[User]
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pt: Religião e cartunes políticos, como podem ter ouvido dizer, formam um par difícil, desde aquele dia em 2005, em que um grupo de cartunistas na Dinamarca desenharam cartunes que tiveram consequências mundiais, demonstrações, fatwa. Provocaram violência. Morreram pessoas por causa disso.
gl:

[Assistant] Caricaturas de relixión e de política, como vostedes probablemente escoitaron, fan unha parella difícil, desde ese día en 2005, cando un montón de caricaturistas en Dinamarca debuxaron caricaturas que tiveron repercusións arredor de todo o mundo, manifestacións, fatwa.


[User]
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pt: Foi muito chocante. Pessoas a morrer por causa de cartunes!
gl:

[Assistant] Isto foi tan repugnante, a xente morreu debido ás caricaturas.


[User]
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pt: Nessa altura, eu tinha a sensação de que os cartunes tinham sido usados pelos dois lados.
gl:

[Assistant] Quiero decer- tenía la sensación nese tiempo de que las caricaturas habían sido usadas por ambos bandos, de hecho.


[User]
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pt: Primeiro foram usados pelo jornal dinamarquês que queria mostrar uma opinião sobre o Islão.
gl:

[Assistant] Foron usadas primeiro por un xornal danés, que quería dar o seu punto de vista sobre o Islam.


[User]
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pt: Um cartunista dinamarquês disse-me que tinha sido um dos 24 que receberam a tarefa de desenhar o profeta. Doze recusaram.
gl:

[Assistant] Un caricaturista danés díxome que el era un dos 24 a quen lle asignaron a tarefa de debuxar ao profeta.


[User]
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pt: Sabiam disso? Ele disse-me: "Ninguém me diz o que devo dizer.
gl:

[Assistant] El díxome: " Ninguén ten que dicirme o que debo debuxar.


[User]
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pt: Não é assim que funciona."
gl:

[Assistant] Non é así como funciona”.


[User]
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pt: E depois, claro, foram usados por extremistas e políticos do outro lado.
gl:

[Assistant] E entón, por suposto, foron usadas por extremistas e políticos do outro lado.


[User]
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pt: Queriam alimentar a controvérsia.
gl:

[Assistant] Eles querían despertar controversia.


[User]
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pt: Vocês conhecem a história.
gl:

[Assistant] Xa se sabe a historia.


[User]
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pt: Sabemos que os cartunes podem ser usados como armas.
gl:

[Assistant] Sabemos que as caricaturas poden ser usadas como armas.


[User]
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pt: A História diz-nos que foram usados pelos Nazis para atacarem os judeus.
gl:

[Assistant] A historia dinos, foron usadas polos nazis para atacar aos xudeus.


[User]
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pt: E gora estamos aqui. Nas Nações Unidas, metade do mundo está a pressionar para que se penalize a ofensa à religião — chamam-lhe difamação da religião — enquanto que a outra metade do mundo está a lutar pela defesa da liberdade de expressão.
gl:

[Assistant] Nas Nacións Unidas, a metade do mundo está presionando para penalizar a ofensa á relixión- chámana a difamación da relixión- en canto que a outra metade do mundo está a contestar a loita en defensa da liberdade de expresión.


[User]
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pt: Então a guerra das civilizações está aqui? E os cartunes estão metidos no meio?
gl:

[Assistant] Así que o choque entre civilizacións está aquí, e as caricaturas están no medio de todo iso?


[User]
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pt: Isto pôs-me a pensar.
gl:

[Assistant] Isto púxome a pensar.


[User]
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pt: Vocês vêem-me aqui a pensar à mesa da cozinha. Já que estão na minha cozinha, apresento-vos a minha mulher.
gl:

[Assistant] Agora védesme pensando na mesa da miña cociña, e xa que estades na miña cociña, preséntovos á miña esposa.


[User]
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pt: [Estou a procurar o sentido da minha vida] [Procura no Google] (Risos) Em 2006, uns meses depois, fui à Costa do Marfim, na África Ocidental.
gl:

[Assistant] En 2006, uns meses máis tarde, fun a Costa de Marfil – África Occidental.


[User]
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pt: Falem-me de um lugar dividido. O país estava cortado ao meio.
gl:

[Assistant] Agora, falando dun lugar dividido, o país estaba partido en dous.


[User]
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pt: Tinham uma rebelião no norte, o governo no sul — na capital, Abidjan — e no meio, o exército francês.
gl:

[Assistant] Tiñas unha rebelión no norte, o goberno no sur- a capital, Abiyán- e no medio, o exército francés.


[User]
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pt: Isto parece um hambúrguer gigante.
gl:

[Assistant] Parece unha hamburguesa xigante.


[User]
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pt: Não queremos ser o presunto no meio.
gl:

[Assistant] Non quererías ser o xamón no centro.


[User]
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pt: Fui lá para fazer um artigo com cartunes.
gl:

[Assistant] Eu estaba alí para retratar esa historia en caricaturas.


[User]
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pt: Tenho feito isto nos últimos 15 anos. É o meu segundo trabalho, se preferirem.
gl:

[Assistant] Estiven facendo isto durante os últimos 15 anos, é o meu traballo extra, se así o queren.


[User]
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pt: Portanto vêem que o estilo é diferente.
gl:

[Assistant] Como vedes, o estilo é diferente.


[User]
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pt: É mais sério que um cartune editorial.
gl:

[Assistant] Isto é máis serio se callar que as caricaturas editoriais.


[User]
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pt: Fui a lugares como Gaza. durante a guerra, em 2009.
gl:

[Assistant] Eu fun a lugares como Gaza durante a guerra en 2009.


[User]
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pt: Isto é mesmo jornalismo em cartunes.
gl:

[Assistant] Isto é realmente xornalismo en caricaturas.


[User]
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pt: Vão ouvir falar disto cada vez mais.
gl:

[Assistant] Cada vez escoitarán falar máis e máis.


[User]
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pt: Acho que é o futuro do jornalismo.
gl:

[Assistant] Este é o futuro do xornalismo.


[User]
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pt: Claro, fui ver os rebeldes no norte.
gl:

[Assistant] E por suposto, fun ver aos rebeldes no norte.


[User]
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pt: Eram pessoas pobres a lutarem pelos seus direitos.
gl:

[Assistant] Estes eran uns pobres tipos loitando polos seus dereitos.


[User]
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pt: Havia um lado étnico neste conflito, como muitas vezes em África.
gl:

[Assistant] Unha parte do conflito era de corte étnico como é frecuente en África.


[User]
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pt: Fui ver os Dozos.
gl:

[Assistant] Vou ver os dozos.


[User]
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pt: Os Dozos são caçadores tradicionais da África Ocidental.
gl:

[Assistant] Os Doce, eles son os cazadores tradicionais de África Occidental.


[User]
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pt: As pessoas temem-nos. Ajudam bastante os rebeldes.
gl:

[Assistant] Eles axudan moito á rebelión.


[User]
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pt: Acredita-se que eles têm poderes mágicos.
gl:

[Assistant] Crese que teñen poderes máxicos.


[User]
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pt: Podem desaparecer e escapar às balas.
gl:

[Assistant] Poden desaparecer e escapar das balas.


[User]
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pt: Fui ver um chefe Dozo. Ele falou-me dos seus poderes mágicos e disse:
gl:

[Assistant] Eu fun ver a un xefe Dozo, faloume dos seus poderes máxicos.


[User]
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pt: "Eu posso cortar-te a cabeça agora mesmo e depois dar-te vida novamente."
gl:

[Assistant] Dixo: "Podo cortarche a cabeza de inmediato e revivirte de regreso".


[User]
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pt: Eu disse: "Bem, mas agora não temos tempo para isso."
gl:

[Assistant] Díxolle: "Ben, se callar non temos tempo para isto agora mesmo".


[User]
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pt: (Risos) "Fica para outra altura."
gl:

[Assistant] (Risas) "Noutra ocasión".


[User]
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pt: Quando voltei para Abidjan, deram-me a oportunidade de fazer um "workshop", com cartunistas locais. E eu pensei, sim, num contexto como este, os cartunes podem ser usados como armas contra o outro lado.
gl:

[Assistant] Así que de regreso en Abiyán, tiven a oportunidade de dirixir un taller con caricaturistas locais aí, e pensei, si, nun contexto como este, as caricaturas poden realmente ser usadas como armas contra o outro bando.


[User]
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pt: Quer dizer, a imprensa na Costa do Marfim estava muito dividida. Foi comparada aos media em Ruanda antes do genocídio. Então imaginem.
gl:

[Assistant] Quiero decer, la prensa en Costa de Marfil estaba dividida amargamente. Era comparada con los medios en Ruanda antes del genocidio.


[User]
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pt: Que é que um cartunista pode fazer?
gl:

[Assistant] Que pode facer un caricaturista?


[User]
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pt: Às vezes os editores dizem aos cartunistas para desenharem o que eles querem ver e nós temos de alimentar a família, não é?.
gl:

[Assistant] Ás veces os editores dicíanlles aos seus caricaturistas que debuxasen o que eles querían ver, e o tipo ten que alimentar á súa familia, verdade?


[User]
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pt: A ideia era bastante simples.
gl:

[Assistant] A idea era moi simple.


[User]
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pt: Juntámos vários cartunistas de todos os lados da Costa do Marfim.
gl:

[Assistant] Xuntamos a caricaturistas de todas partes en Costa de Marfil.


[User]
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pt: Afastámo-los dos seus jornais durante três dias.
gl:

[Assistant] Afastámonos dos xornais durante tres días.


[User]
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pt: Pedi-lhes para fazerem um projecto juntos, abordando os assuntos que estavam a afectar o seu país em cartunes, sim, em cartunes.
gl:

[Assistant] E eu pedinlles que fixesen un proxecto en conxunto, facendo fronte a problemas que afectan ao seu país en caricaturas, si, en caricaturas.


[User]
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pt: Mostrar o lado positivo dos cartunes.
gl:

[Assistant] Mostrar o poder positivo das caricaturas.


[User]
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pt: É uma boa ferramenta de comunicação, para o mal ou para o bem.
gl:

[Assistant] É unha ferramenta de comunicación para mal ou para ben.


[User]
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pt: E os cartunes podem ultrapassar barreiras, como já se viu.
gl:

[Assistant] E as caricaturas poden cruzar fronteiras, como vostedes viron.


[User]
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pt: Acho que o humor é uma boa forma de tratar de assuntos sérios.
gl:

[Assistant] E o humor é unha boa forma, eu creo, de abordar asuntos serios.


[User]
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pt: Fiquei bastante orgulhoso com o que eles fizeram.
gl:

[Assistant] Estou moi orgulloso do que fixeron.


[User]
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pt: Não que concordassem uns com os outros — o objectivo não era esse.
gl:

[Assistant] Eu quero decer, eles non estiveron de acordo entre si, esa non era a intención.


[User]
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pt: Não lhes pedi para fazerem bons cartunes.
gl:

[Assistant] E eu non lles pedín que fixesen caricaturas agradábeis.


[User]
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pt: No primeiro dia até gritavam uns com os outros.
gl:

[Assistant] O primeiro día gritaban uns a outros.


[User]
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pt: Mas acabaram por fazer um livro, sobre os últimos 13 anos da crise política na Costa do Marfim.
gl:

[Assistant] Mais acabaron sacando un libro, que comprende desde 13 anos atrás de crise política en Costa de Marfil.


[User]
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pt: A ideia estava lá.
gl:

[Assistant] A idea estaba aí.


[User]
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pt: Tenho feito projectos como este, em 2009 no Líbano, este ano, no Quénia, em Janeiro.
gl:

[Assistant] E estiven facendo proxectos como este, en 2009 no Líbano, este ano, en Kenia, en xaneiro.


[User]
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pt: No Líbano não foi um livro.
gl:

[Assistant] No Líbano non foi un libro.


[User]
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pt: A ideia era — com o mesmo princípio, um país dividido — pegar em cartunistas de todos os lados e deixá-los fazer qualquer coisa, em conjunto..
gl:

[Assistant] A idea era ter -- o mesmo principio, un país dividido -- tomar caricaturistas de todos os bandos e permitir que fagan algo xuntos.


[User]
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pt: Então no Líbano contactámos os editores de jornais e conseguimos que publicassem oito cartunistas de todos os lados, todos juntos na mesma página, abordando os assuntos que afectavam o Líbano, como a religião, a política e o dia-a-dia.
gl:

[Assistant] Así que no Líbano, involucramos aos editores dos xornais, e logramos que eles publicasen a oito caricaturistas de todos os bandos xuntos na mesma páxina, abordando o asunto que afecta ao Líbano, como a relixión na política e na vida diaria.


[User]
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pt: E funcionou.
gl:

[Assistant] E funcionou.


[User]
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pt: Durante três dias, quase todos os jornais de Beirute publicaram aqueles cartunistas todos, anti-governo, pró-governo, cristãos, muçulmanos, claro, de língua inglesa, etc.
gl:

[Assistant] Por tres días, case todos os xornais de Beirut publicaron a todos eses caricaturistas xuntos -- antigoberno, prol goberno, cristiáns, musulmáns, por suposto, angloparlantes, en fin, os que te imaxines.


[User]
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pt: Foi um bom projecto.
gl:

[Assistant] Foi un gran proxecto.


[User]
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pt: No Quénia, abordámos o tema da etnia que é um veneno em muitos lugares de África.
gl:

[Assistant] E entón, en Kenia, o que fixemos foi abordar o asunto da etnicidade, que é un pezoña en moitos lugares de África.


[User]
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pt: Fizemos sequências de vídeo. Podem vê-los se forem ao YouTube.com/KenyaTunes.
gl:

[Assistant] E fixemos video clips, podedes velos se entran a Youtube/KenyaTunes.


[User]
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pt: Aqui é fácil falar de liberdade de expressão mas, como já viram, em contextos de repressão ou divisão o que é que um cartunista pode fazer?
gl:

[Assistant] Así que, predicar a liberdade de expresión é fácil aquí, mais como vostedes viron en contextos de represión ou división, de novo, que pode facer un caricaturista?


[User]
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pt: Tem de manter o emprego.
gl:

[Assistant] Ten que conservar o seu traballo.


[User]
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pt: Eu acredito que, em qualquer contexto, em qualquer parte, pelo menos, temos sempre a escolha de não fazer um cartune que vá alimentar o ódio.
gl:

[Assistant] Ben, eu creo que en calquera contexto en calquera parte, sempre ten a opción polo menos de non facer unha caricatura que alimente o odio.


[User]
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pt: É essa a mensagem que eu lhes passo.
gl:

[Assistant] E esa é a mensaxe que trato de comunicarlles a eles.


[User]
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pt: Acho que temos sempre a escolha de não fazer uma má escolha.
gl:

[Assistant] Eu creo que todos temos a elección ao final de non facer o mao.


[User]
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pt: Mas temos de apoiar estas vozes críticas e responsáveis, em África, no Líbano, no nosso jornal local, na loja da Apple.
gl:

[Assistant] Mais necesitamos apoiar estas voces [incomprensíbel], críticas, responsábeis en África, no Líbano, no seu xornal local, na tenda Apple.


[User]
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pt: Nos dias de hoje, as empresas de tecnologia são os maiores editores do mundo.
gl:

[Assistant] Hoxe, as compañías de tecnoloxía son os editores máis grandes do mundo.


[User]
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pt: Eles é que decidem o que é demasiado ofensivo ou demasiado provocativo para vermos.
gl:

[Assistant] Eles deciden o que é demasiado ofensivo ou demasiado provocativo para a túa vista.


[User]
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pt: Afinal, não se trata da liberdade dos cartunistas; trata-se da liberdade de todos.
gl:

[Assistant] Así é que realmente, non é sobre a liberdade dos caricaturistas; é sobre as liberdades de vostedes.


[User]
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pt: Para os ditadores de todo o mundo, as boas notícias são quando os cartunistas, jornalistas e activistas se calam.
gl:

[Assistant] E para os ditadores arredor de todo o mundo, as boas noticias son cando os caricaturistas, xornalistas e activistas calan.


[User]
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pt: Muito obrigado.
gl:

[Assistant] Grazas.


[User]
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pt: (Aplausos)
gl:

[Assistant] (Aplausos)


[User]
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pt:
gl:

[Assistant] O


[User]
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pt: (Música) ♫ Aqui estamos ♫ ♫ Como um Adão e uma Eva ♫ ♫ Cascatas ♫ ♫ O jardim do Éden ♫ ♫ Dois tolos apaixonados ♫ ♫ Tão belos e fortes ♫ ♫ Os pássaros nas árvores ♫ ♫ Estão a sorrir lá em cima ♫ ♫ Desde a época dos dinossauros ♫ ♫ Carros que usam gasolina ♫ ♫ Onde? Para onde foram? ♫ ♫ Agora, não há nada além de flores ♫ ♫ Isto era uma fábrica ♫ ♫ Agora são montanhas e rios ♫ ♫ Entendes, entendes ♫ ♫ Apanhámos uma cascavel ♫ ♫ Agora temos algo para jantar ♫ ♫ Entendes, entendes ♫ ♫ Isto era um estacionamento ♫ ♫ Agora está tudo coberto de flores ♫ ♫ Entendes, entendes ♫ ♫ Se isto é o paraíso ♫ ♫ Eu gostaria de ter um cortador de relva♫ ♫ Entendes, entendes ♫ ♫ Isto era um centro comercial ♫ ♫ Agora transformou-se num milheiral ♫ ♫ Entendes, entendes ♫ ♫ Não me deixes aqui abandonado ♫ ♫ Não me consigo acostumar a este estilo de vida ♫ (Aplausos) Thomas Dolby: David Byrne.
gl:

[Assistant] (Música) centro Aquí estamos campo Como Como un Adán e unha Eva CatCatCataratas CatCatjarO xardín do Edén >funcionDous parvos namorados>> Tan belos e fortes>> >Os paxaros nas árbores sonsonsonestán a sorrir aquí arriba>> >Desde a época dos dinosauros, >funcionfuncionOs coches funcionaron a gasolina funcionfuncionfuncionfuncionfuncionA onde, a onde foron ?>Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas Thomas estacionestacionestacionestacionestacionestacionestacionestacionestacionestacionestacionestacionestacionestacionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncionfuncion@@


[User]
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pt: (Aplausos)
gl:

[Assistant] (Aplausos)


[User]
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pt:
gl:

[Assistant] O


[User]
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pt: ♫ A passear no Central Park ♫ ♫ Hoje todos estão a passear ♫ ♫ Margaridas e arbustos estão a florir ♫ ♫ Oh, que dia glorioso ♫ ♫ Para piqueniques, desporto e patinagem ♫ ♫ Amigos e amantes e solitários a bronzear-se ♫ ♫ Todos estão a passear na alegre Manhattan ♫ ♫ em janeiro ♫ (Aplausos) ♫ Eu trouxe o chá gelado ♫ ♫ Tu trouxeste o spray contra mosquitos? ♫ ♫ As moscas são do tamanho da tua cabeça ♫ ♫ Junto da palmeira ♫ ♫ Tu viste os jacarés ♫ ♫ Alegres e bem alimentados? ♫ ♫ Todos estão a passear na alegre Manhattan ♫ ♫ em janeiro ♫ (Assobio) Todos!
gl:

[Assistant] Central Central Estou paseando en Central Park (parque central de Nova York) mundo salitodo o mundo saíu hoxe salisalimarAs margaritas e os cornos están florecendo>> >Oh, que día tan glorioso>> Para un día de campo, os frisbees e patinadores>> AmAmigos e amantes e asoleadores solitarios salisalisalisaliTodo o mundo saíu no feliz Manhattan de xaneiro salisali(Aplauso) >Eu levei o thé xeado >TrTrTrTrTraxiches o atomizador contra insectos?>> mosmosmosAs moscas son do tamaño da túa cabeza>> salisalisalisaliJunto á palma feliz feliz llevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevfeliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz feliz llevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllevllev@@


[User]
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pt: (Assobio) ♫ O meu pastor disse ♫ ♫ Não te preocupes ♫ ♫ Os cientistas estão totalmente equivocados ♫ ♫ Então, quem se importa se é inverno aqui? ♫ ♫ Eu estou de camisola ♫ ♫ Estou de camisola ♫ ♫ Todos estão a passear na alegre Manhattan ♫ ♫ em janeiro ♫ (Aplausos) Chris Anderson: Jill Sobule!
gl:

[Assistant] (Silbando) predicO meu predicador dixo, preocuppreocupNon te preocupes preocupcientíficos científicos Os científicos están moi equivocados>> Entón, a quen lle importa aquí sexa inverno? >E teño posto o meu vestido de pescozo halter puesto puesto Teño posto o meu vestido de pescozo halter saliTodo o mundo saíu no feliz Manhattan en xaneiro (Aplausos) Chris Anderson: ¡Jill Sobule!


[User]
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pt:
gl:

[Assistant] O


[User]
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pt: Eu vou conversar com vocês sobre poder neste século XXI.
gl:

[Assistant] Vou falar do poder neste século XXI.


[User]
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pt: E basicamente, o que gostaria de dizer a vocês é que o poder está a mudar. e há dois tipos de mudanças que quero discutir.
gl:

[Assistant] E, basicamente, o que me gustaría contarlles é que o poder está a cambiar e ha dous tipos de cambios que quero tratar.


[User]
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pt: Uma é a transição de poder, que é a mudança de poder entre os Estados.
gl:

[Assistant] Un é a transición de poder, que é o cambio de poder entre estados.


[User]
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pt: E elas são a versão simples da mensagem, que é, ele está mudando do Ocidente para o Oriente.
gl:

[Assistant] E a versión simple da mensaxe é que se move de Occidente a Oriente.


[User]
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pt: A outra é a difusão de poder, o modo como o poder está a mudar em todos os Estados, Ocidente ou Oriente, ou atores não-estatais.
gl:

[Assistant] O outro é a difusión de poder, a forma en que o poder pasa dos estados, de Occidente ou Oriente, aos actores non estatais.


[User]
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pt: Essas duas coisas são as gigantescas mudanças de poder em nosso século.
gl:

[Assistant] Esas dúas cousas son os dous grandes cambios do poder do noso século.


[User]
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pt: E quero falar sobre cada uma separadamente e depois como elas interagem e porque, no final, poderá haver boas notícias.
gl:

[Assistant] E quero contarlles cada un por separado e logo como interactúan e por que, ao final, pode haber boas noticias.


[User]
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pt: Quando estamos a falar sobre transição de poder, frequentemente citamos a ascensão da Ásia.
gl:

[Assistant] Cando falamos de transición de poder moitas veces falamos do crecemento de Asia.


[User]
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pt: Deveria, na verdade, ser chamada de recuperação ou retorno da Ásia.
gl:

[Assistant] Debería chamarse en verdade a recuperación, ou o retorno, de Asia.


[User]
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pt: Se olhássemos para o mundo em 1800, veríamos que mais da metade da população vivia na Ásia e eles produziam mais da metade do PIB mundial.
gl:

[Assistant] Se mirásemos o mundo de 1800, atopariamos que máis da metade da poboación mundial vivía en Asia e tiña máis da metade da produción mundial.


[User]
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pt: Agora avancemos para 1900: metade da população mundial -- mais da metade -- ainda vive na Ásia, mas eles estão a produzir apenas um quinto do PIB mundial.
gl:

[Assistant] Avancemos rápido a 1900: a metade da poboación do planeta, máis da metade, aínda vive en Asia, mais ten só un quinto da produción mundial.


[User]
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pt: O que aconteceu? A Revolução Industrial, significou que de repente, Europa e América tornaram-se o centro dominante do mundo.
gl:

[Assistant] A Revolución Industrial, que significou que, de súpeto, Europa e EE.UU. convertéronse no centro financeiro do mundo.


[User]
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pt: O que veremos no século XXI é a Ásia gradualmente voltando a ser mais da metade da população mundial e ter mais da metade do PIB.
gl:

[Assistant] O que imos ver no século XXI é a Asia volvendo gradualmente a representar máis da metade da poboación do mundo e a ter máis da metade da produción mundial.


[User]
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pt: Isso é importante, e é uma mudança importante.
gl:

[Assistant] Iso é importante, é un cambio importante.


[User]
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pt: Porém, deixe-me falar um pouco sobre a outra mudança a qual me refiro, que é a difusão de poder.
gl:

[Assistant] Mais déixenme que lles conte un pouco do outro cambio do que estou a falar, a difusión de poder.


[User]
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pt: Para entender a difusão de poder ponha isto em mente: os custos da computação e das comunicações caíram mil vezes entre 1970 e o começo deste século.
gl:

[Assistant] Para entender a difusión de poder pensen no seguinte: os custos de informática e comunicacións caeron a unha milésima parte do seu valor entre 1970 e o comezo deste século.


[User]
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pt: Ora, isto é um grande número abstrato,
gl:

[Assistant] Isto é un número grande e abstracto.


[User]
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pt: mas para torná-lo mais real, se o preço de um automóvel caísse tão rapidamente como o preço de um computador você poderia comprar um automóvel hoje por cinco dólares.
gl:

[Assistant] Mais facémolo comprensíbel: se o prezo dun automóbil caese tan rapidamente como o da potencia de cálculo, hoxe poderíase comprar un coche por 5 dólares.


[User]
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pt: Ora, quando o preço de qualquer tecnologia cai tão dramaticamente, as barreiras de entrada desmoronam;
gl:

[Assistant] Cando o prezo dunha tecnoloxía cae tan estrepitosamente, baixan as barreiras de entrada;


[User]
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pt: qualquer um pode participar do jogo.
gl:

[Assistant] Todo o mundo pode entrar no xogo.


[User]
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pt: Então em 1970, se você quisesse se comunicar de Oxford para Joanesburgo para Nova Déli para Brasília e qualquer lugar simultâneamente, poderia fazê-lo,
gl:

[Assistant] Así, en 1970, se un quería comunicarse de Oxford a Johanesburgo, ou a Nova Delhi, ou a Brasilia, ou a calquera lado simultaneamente, podíase,


[User]
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pt: a tecnologia estava lá.
gl:

[Assistant] Existe a tecnoloxía.


[User]
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pt: Mas para fazê-lo, tinha que ser muito rico -- um governo, uma corporação multinacional, talvez a Igreja Católica -- porém tinha que ser muito rico.
gl:

[Assistant] Mais para poder facelo había que ser moi rico: un goberno, unha empresa multinacional, se callar a Igrexa Católica, Mais un tiña que ser moi rico.


[User]
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pt: Agora qualquer um tem essa capacidade, que antes era restrita pelo preço a apenas alguns atores,
gl:

[Assistant] Agora todos poden facer o que previamente estaba restrinxido por prezo a uns poucos actores,


[User]
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pt: se tomarem o preço de uma entrada em um internet cafe -- a última vez que vi, era algo em torno de uma libra a hora -- e se você tiver Skype™, é de graça.
gl:

[Assistant] Se teñen o prezo de entrada a un cibercafé; a última vez que mirei custaba algo así como unha libra a hora... e se un ten Skype, é gratis.


[User]
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pt: Então as capacidades que uma vez eram restritas estão agora disponíves para qualquer um.
gl:

[Assistant] De modo que as cousas que antes estaban restrinxidas, agora están dispoñíbeis para todos.


[User]
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pt: E isso não significa que a era do Estado acabou.
gl:

[Assistant] E iso non significa que se acabe a era do Estado.


[User]
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pt: O Estado ainda tem importância.
gl:

[Assistant] O Estado aínda importa.


[User]
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pt: Mas o palco está lotado.
gl:

[Assistant] O escenario está colmado.


[User]
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pt: O Estado não está sozinho. Existem muitos, muitos atores.
gl:

[Assistant] O Estado non está só, ha moitos, moitos actores.


[User]
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pt: Alguns dos quais são bons. Oxfam, um grande ator não-governamental.
gl:

[Assistant] Oxfam, un gran actor non gobernamental.


[User]
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pt: Alguns ruins. Al Qaeda, outro ator não-governamental.
gl:

[Assistant] Al-Qaeda, outro actor non gobernamental.


[User]
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pt: Mas pensem no que ela faz em como estamos a pensar em termos e conceitos tradicionais.
gl:

[Assistant] Mais pensemos como cambia iso os nosos termos e conceptos tradicionais.


[User]
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pt: Estamos a pensar em termos de guerra e guerras interestatais.
gl:

[Assistant] Pensamos en termos de guerra e de guerra entre estados.


[User]
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pt: e você pode imaginar lá em 1941, quando o governo do Japão atacou os Estados Unidos em Pearl Harbor.
gl:

[Assistant] E remontándonos a 1941, cando o Goberno de Xapón atacou a Estados Unidos en Pearl Harbor.


[User]
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pt: Vale a pena perceber que um ator não-estatal a atacar os Estados Unidos em 2001 matou mais americanos que o governo do Japão em 1941.
gl:

[Assistant] Vale a pena destacar que un actor non estatal que atacou a EE.UU. en 2001 matou a máis estadounidenses que o Goberno de Xapón en 1941.


[User]
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pt: Você poderia pensar nisso como a privatização da guerra.
gl:

[Assistant] Podería entenderse isto como a privatización da guerra.


[User]
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pt: Então estamos a ver uma grande mudaça em termos de difusão de poder.
gl:

[Assistant] Estamos a ver un gran cambio en termos de difusión de poder.


[User]
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pt: Ora, o problema é que não estamos a pensar sobre isso de modo inovador.
gl:

[Assistant] Agora, o problema é que non estamos a pensar nisto de formas innovadoras.


[User]
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pt: Deixe-me então voltar atrás e perguntar: o que é poder?
gl:

[Assistant] Por iso deixádeme volver e preguntarse: que é o poder?


[User]
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pt: Poder é simplesmente a habilidade de afetar os outros para obter os resultados que queremos, e pode-se fazê-lo de três formas.
gl:

[Assistant] O poder é sinxelamente a capacidade de afectar a outros para obter os resultados que queremos e pódese facer de tres maneiras.


[User]
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pt: Pode-se fazê-lo com ameaças, de coerção -- punição pode fazê-lo com pagamentos -- recompensa, ou poderá fazê-lo conseguindo que outros desejem o que você deseja.
gl:

[Assistant] Pódese facer con ameazas, coerción... paus, pódese facer con pagamentos... zanahorias, ou pódese facer que outros queiran o mesmo que un.


[User]
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pt: E essa habilidade em conseguir que outros desejem aquilo que você deseja, de obter os resultados que você quer, sem coerção ou pagamento, é o que chamo de "soft power".
gl:

[Assistant] E esa capacidade de facer que outros queiran o mesmo que un para obter os resultados desexados, sen coerción nin pagos, é o que chamo o "poder brando".


[User]
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pt: E esse "soft power" tem sido muito negligenciado e mal entendido. E ainda ssim é muito importante.
gl:

[Assistant] E descuidouse moito este poder brando, foi moi malentendido, e é tremendamente importante.


[User]
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pt: com certeza, se você conseguir aprender a usar mais "soft power", você consegue economizar bastante em recompensas e punições.
gl:

[Assistant] De feito, se aprenderamos a usar máis poder brando, poderíase aforrar moito en zanahorias e paus.


[User]
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pt: Tradicionalmente, o modo como as pessoas pensavam sobre pode era primariamente em termos de poder militar.
gl:

[Assistant] Tradicionalmente a xente pensaba no poder principalmente en termos de poder militar.


[User]
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pt: Por exemplo, o grande historiador de Oxford que me deu aulas aqui nesta universidade, A.J.P. Taylor, definiu um grande poder como o de um país capaz de prevalecer na guerra.
gl:

[Assistant] Por exemplo, o gran historiador de Oxford que ensinou nesta universidade, A.J.P. Taylor, definiu como gran potencia ao país capaz de impoñerse na guerra.


[User]
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pt: Mas precisamos de uma nova narrativa se formos entender o poder no século XXI.
gl:

[Assistant] Mais necesitamos unha nova narrativa para entender o poder no século XXI.


[User]
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pt: Não é somente prevalecer na guerra, ainda que ela persista.
gl:

[Assistant] Non é só impoñerse na guerra, aínda que a guerra aínda persiste.


[User]
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pt: Não é qual exército vence; é também qual história vence.
gl:

[Assistant] Non é só que exército Gana; é tamén que historia Gana.


[User]
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pt: E temos que pensar muito mais em termos de narrativas e qual narrativa será mais satisfatória.
gl:

[Assistant] E temos que pensar moito máis en termos de narrativas e que narrativa vai ser máis eficaz.


[User]
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pt: Agora deixe-me voltar à questão da transição de poder entre os Estados e o que está a acontecer aí.
gl:

[Assistant] Agora déixenme volver á cuestión da transición de poder entre estados e que está a pasar aí.


[User]
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pt: As narrativa que usamos agora tende a ser a ascensão e queda das grandes potências.
gl:

[Assistant] As narrativas actuais tenden a contar o ascenso e caída das grandes potencias.


[User]
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pt: E a narrativa atual é toda sobre a ascensão da China e o declínio dos Estados Unidos.
gl:

[Assistant] E toda a narrativa actual é sobre o crecemento de China e a caída de Estados Unidos.


[User]
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pt: Certamente, com a crise financeira de 2008, muitas pessoas disseram que isto era o começo do fim do poder americano.
gl:

[Assistant] De feito, coa crise financeira de 2008, moita xente dixo que isto era o comezo do fin do poderío estadounidense.


[User]
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pt: As placas tectônicas do mundo da política estavam a movimentar-se.
gl:

[Assistant] Estábanse desprazando as placas tectónicas da política mundial.


[User]
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pt: E o presidente Medvedev da Rússia, por exemplo, anunciou em 2008 que isto era ocomeço do fim do poder dos Estados Unidos.
gl:

[Assistant] E o presidente Medvédev de Rusia, por exemplo, marcou en 2008 que este era o comezo do fin do poder de EE.UU.


[User]
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pt: Mas na verdade, essa metáfora de declínio é sempre enganadora.
gl:

[Assistant] Mais, de feito, esta metáfora da caída acostuma ser moi enganosa.


[User]
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pt: Se você olhar para a história, na história recente, você verá que os ciclos na crença do declínio americano vão e vem a cada 10 ou 15 anos por aí.
gl:

[Assistant] Se miramos a historia, a historia recente, veremos que os ciclos de crenza na caída estadounidense van e veñen cada 10 ou 15 anos máis ou menos.


[User]
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pt: Em 1958, depois que os soviéticos lançaram o Sputnik, era "Esse é o fim da América".
gl:

[Assistant] En 1958, despois de que os soviéticos lanzasen o Sputnik, era "o fin de Estados Unidos".


[User]
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pt: Em 1973, com o embargo do petróleo e o encerramento da janela do ouro, era o fim da América
gl:

[Assistant] En 1973, co embargo petroleiro e o peche da xanela do ouro, era o fin de Estados Unidos.


[User]
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pt: Nos anos oitenta, conforme a América passou pela transição do período Reagan, entre a economia manufatureira do meio-oeste parao Vale do Silício na Califórnia, aquilo era o fim da América.
gl:

[Assistant] Na década de 1980, cando EE.UU. atravesaba unha transición, no período de Reagan, da economía "cinto de óxido" do Medio Oeste á de Silicon Valley en California, ese era o fin de EE.UU.


[User]
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pt: Mas na verdade o que vimos é que nada disso era verdade.
gl:

[Assistant] Mais, de feito, o que vimos é que nada diso era certo.


[User]
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pt: Com certeza, as pessoas estavam muito entusiasmadas no início da década de 2000, pensando que a Amércia poderia fazer qualquer coisa, o que nos levou para algumas desastrosas aventuras em política externa, e agora estamos de volta ao declínio novamente.
gl:

[Assistant] De feito, a xente estaba demasiado entusiasmada na década do 2000, pensando que Estados Unidos podería facer algo que nos levase a algunha aventura desastrosa de política exterior, e de volta ao conto da caída.


[User]
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pt: A moral dessa estória é que todas essas narrativas sobre ascensão e queda nos diz mais sobre psicologia do que sobre a realidade.
gl:

[Assistant] A moraleja desta historia é que estas narrativas de ascenso, caída e decadencia fálannos máis de psicoloxía que da realidade.


[User]
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pt: Se tentarmos nos focar na realidade, então no que precisamos nos focar é realmente nos que está a acontecer em termos de China e Estados Unidos.
gl:

[Assistant] Se tratamos de centrarnos na realidade, entón temos que focalizarnos no que pasa realmente en termos de China e Estados Unidos.


[User]
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pt: A Goldman Sachs previu que a China, a economia chinesa, ultrapassará a dos EUA
gl:

[Assistant] Goldman Sachs proxectou que China, a economía chinesa, superará á de EE.UU.


[User]
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pt: por volta de 2027.
gl:

[Assistant] 2027.


[User]
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pt: Então nós temos aí, o quê, por volta de mais 17 anos a frente antes que a China fique maior.
gl:

[Assistant] Temos 17 anos máis antes de que China sexa máis grande.


[User]
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pt: Ora, algum dia, com 1.3 bilhão de pessoas ficando mais ricas, eles serão maiores que os Estados Unidos.
gl:

[Assistant] Algún día, con 1.300 millóns de persoas cada vez máis ricas, vai ser máis grande que Estados Unidos.


[User]
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pt: Mas tomem cuidado com essas projeções como as da Goldman Sach ainda que dêem um quadro preciso da transição de poder neste século.
gl:

[Assistant] Mais sexan moi cautelosos con proxeccións como estas, como as de Goldman Sachs, se queren facerse unha imaxe precisa da transición de poder neste século.


[User]
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pt: Deixe-me mencionar três razões pelas quais é muito simples.
gl:

[Assistant] Permítanme mencionar tres razóns polas que é demasiado simple.


[User]
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pt: Primeiro de tudo, é uma projeção linear.
gl:

[Assistant] En primeiro lugar, é unha proxección lineal.


[User]
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pt: Sabe, tudo diz, aqui está a taxa de crescimento da China, aqui está a taxa de crescimento dos EUA, assim vai -- linha reta.
gl:

[Assistant] Xa saben, todos din: esta é a taxa de crecemento de China, esta a de EE.UU., aquí van... liña recta.


[User]
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pt: A história não é linear.
gl:

[Assistant] A historia non é lineal.


[User]
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pt: Há frequentemente percalços ao longo da estrada, acidentes ao longo do caminho.
gl:

[Assistant] Moitas veces ha baixadas na estrada, accidentes no camiño.


[User]
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pt: A segunda coisa é se a economia chinesa passar a economia dos EUA em, vamos dizer, 2030, o que pode ocorrer, será uma medida do tamanho total da economia, mas não de renda per capita -- não irá informar sobre a composição da economia.
gl:

[Assistant] A segunda cousa é que a economía chinesa sobrepase á estadounidense, digamos en 2030, que pode ser, considerando o tamaño da economía total, mais non o ingreso per cápita... non indicará a composición da economía.


[User]
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pt: A China ainda tem grandes áreas de subdesenvolvimento. E a renda per capita é a melhor medida da sofisticação da economia.
gl:

[Assistant] China aínda ten grandes áreas de subdesenvolvemento, e o ingreso per cápita é unha mellor medida da sofisticación da economía.


[User]
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pt: E nisso os chineses não alcançarão ou ultrapassarão os americanos até algum trecho do último estágio, depois de 2050 deste século.
gl:

[Assistant] Os chineses non lograrán alcanzar ou pasar aos estadounidenses até finais... despois de 2050, deste século.


[User]
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pt: Outro ponto que vale a pena notar é de como essa projeção é unidimensional
gl:

[Assistant] O outro punto que merece a pena destacar é o unidimensional desta proxección.


[User]
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pt: Sabe, olha-se para o poder econômico medido pelo PNB.
gl:

[Assistant] Mira o poder económico medido polo PIB.


[User]
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pt: Não diz muita coisa sobre poder militar, não diz muita coisa sobre "soft power".
gl:

[Assistant] Non di moito sobre o poder militar, non di moito sobre o poder brando.


[User]
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pt: É totalmente unidimensional.
gl:

[Assistant] Todo está nunha soa dimensión.


[User]
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pt: E também, quando estamos a pensar na ascensão da Ásia, ou retorno da Ásia, conforme chamei um pouco mais cedo, vale a pena lembrar que a Ásia não é uma coisa.
gl:

[Assistant] E, tamén, cando pensamos no crecemento de Asia, ou o retorno de Asia, como o chamei un pouco antes, vale a pena lembrar que Asia non é unha soa cousa.


[User]
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pt: Se vocês estiver localizado no Japão, ou em Nova Déli, ou em Hanói, sua visão da ascensão da China é um pouco diferente de você estar localizado em Pequim.
gl:

[Assistant] Se un está en Xapón, ou en Nova Delhi, ou en Hanoi, o punto de vista do ascenso de China é un pouco diferente que se un está en Pequín.


[User]
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pt: Na verdade, uma das vantagens que os americanos terão em termos de poder na Ásia é que todos aqueles países querem uma apólice de seguros americana contra a ascensão da China.
gl:

[Assistant] De feito, unha das vantaxes que terán os estadounidenses en termos de poder en Asia é que todos eses países quererán unha política de seguros de EE.UU. contra o crecemento de China.


[User]
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pt: É como se o México e o Canadá fossem vizinhos hostis aos Estados Unidos, o que não são.
gl:

[Assistant] É coma se México e Canadá fosen veciños hostís de Estados Unidos, cousa que non son.


[User]
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pt: Então essas simples projeções do tipo da Goldman Sachs Não estão a nos dizer o que precisamos sobre transição de poder.
gl:

[Assistant] Por iso estas proxeccións simples do tipo das de Goldman Sachs non nos din o que temos que saber sobre a transición de poder.


[User]
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pt: Mas você poderia perguntar, bem e daí, de qualquer forma?
gl:

[Assistant] Mais poden preguntarse, e con iso que?


[User]
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pt: Por quê isso tem importância?
gl:

[Assistant] Por que importa? a quen lle importa?


[User]
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pt: Quem se importa? Não é apenas um jogo que acadêmicos e diplomatas jogam?
gl:

[Assistant] É un xogo de diplomáticos e académicos?


[User]
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pt: A resposta é: tem muita importância.
gl:

[Assistant] A resposta é que importa moito.


[User]
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pt: Porque, se você acreditar em declínio E obter as respostas erradas sobre isso, os fatos, não os mitos, você pode criar políticas que serão perigosas.
gl:

[Assistant] Porque se un cre na caída e lle dan as respostas incorrectas, os feitos, non os mitos, un pode adoptar políticas moi perigosas.


[User]
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pt: Deixe-me dar um exemplo na História.
gl:

[Assistant] Déixame darlles un exemplo da historia.


[User]
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pt: A Guerra do Peloponeso foi o grande conflito no qual o sistema grego de cidade-estado desmorou-se há dois mil anos e meio atrás.
gl:

[Assistant] A Guerra do Peloponeso foi o gran conflito no que se desintegrou o sistema grego de cidade-estado ha 2.500 anos.


[User]
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pt: O que causou o desmoronamento?
gl:

[Assistant] Que o causou?


[User]
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pt: Tucídides, o grande historiador da Guerra do Peloponeso, disse que foi a ascensão do poder de Atenas e o medo que isso criou em Esparta.
gl:

[Assistant] Tucídides, o gran historiador da Guerra do Peloponeso, dixo que foi o aumento de poder de Atenas e o temor que creou en Esparta.


[User]
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pt: Note as duas partes dessa explicação.
gl:

[Assistant] Vexa as dúas metades desta explicación.


[User]
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pt: Muitos argumentam que o século XXI repetirá o século XX, no qual a Primeira Guerra Mundial, o grande conflito no qual os sistema europeu de Estado desmoronou e destruiu sua centralidade no mundo, foi causada pela ascensão do poder da Alemanha e o medo que isso criou na Grã-Bretanha.
gl:

[Assistant] Moitas persoas argumentan que o século XXI vai repetir o século XX: a Primeira Guerra Mundial, a gran conflagración, na que o sistema estatal europeo se desintegrou e destruíu a súa centralidade no mundo, e que iso foi causado polo aumento de poder de Alemaña e o temor que iso creou en Gran Bretaña.


[User]
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pt: Então há pessoas que estão a nos dizer que isso irá reproduzir-se hoje, e o que veremos é a mesma coisa agora neste século.
gl:

[Assistant] Ha xente que nos está dicindo que isto se vai reproducir hoxe en día, que imos ver isto mesmo neste século.


[User]
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pt: Não. Creio que isso é um erro.
gl:

[Assistant] Penso que é un erro.


[User]
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pt: É História mal feita.
gl:

[Assistant] É unha má lectura.


[User]
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pt: Por uma razão, a Alemanha ultrapassou a Grã-Bretanha em força industrial por volta de 1900.
gl:

[Assistant] Por unha banda, Alemaña superara a Gran Bretaña en poder industrial en 1900.


[User]
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pt: E como disse anteriormente, a China não ultrapassou os Estados Unidos.
gl:

[Assistant] E, como dixen antes, China non superou a Estados Unidos.


[User]
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pt: Mas também, se você tiver essa crença e ela criar um senso de medo, levará a uma reação exagerada
gl:

[Assistant] Mais tamén, se un cre iso e iso xera unha sensación de medo, iso leva a unha reacción esaxerada.


[User]
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pt: E o maior perigo que temos em administrar essa transição de poder da mudança em direção ao Oriente é o medo.
gl:

[Assistant] E o maior perigo que temos ao manexar esta transición de poder do desprazamento cara a Oriente, é o medo.


[User]
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pt: Parafraseando Franklin Roosevelt em um contexto diferente, a maior coisa que temos que temer é o próprio medo.
gl:

[Assistant] Parafraseando a Franklin Roosevelt, dun contexto diferente, «ao único que debemos temer é ao medo mesmo».


[User]
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pt: Não temos que temer a ascensão da China ou o retorno da Ásia.
gl:

[Assistant] Non temos que temer ao crecemento de China ou ao retorno de Asia.


[User]
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pt: E se tivermos políticas nas quais tomarmos por essa perspectiva histórica maior, Conseguiremos administrar esse processo.
gl:

[Assistant] E se temos políticas, se adoptamos políticas con esa perspectiva histórica máis ampla, imos ser capaces de manexar este proceso.


[User]
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pt: Deixe-me dizer uma coisa sobre a distribuição de poder e como ele se relaciona com a difusão de poder e depois juntar esses dois tipos.
gl:

[Assistant] Permítanme decer unhas palabras agora sobre a distribución de poder e como se relaciona coa difusión de poder para logo unir ambos conceptos.


[User]
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pt: Se você perguntar como o poder é distribuído no mundo hoje, é distribuído como se fosse um jogo de xadrez tridimensional.
gl:

[Assistant] Se un quere saber como se distribúe o poder no mundo de hoxe, distribúese como un xadrez tridimensional.


[User]
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pt: No topo do tabuleiro: o poder militar entre os Estados.
gl:

[Assistant] No taboleiro superior: o poder militar entre os estados.


[User]
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pt: Os EUA é a única superpotência, e é provável que permaneça desse modo por duas ou três décadas.
gl:

[Assistant] Estados Unidos é a única superpotencia e é probábel que se manteña dese xeito durante 2 ou 3 décadas.


[User]
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pt: A China não vai substituir os EUA nesse tabuleiro militar.
gl:

[Assistant] China non vai substituír a EE.UU. nese taboleiro militar.


[User]
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pt: No meio do tabuleiro tridimensional de xadrez: o pode econômico entre os Estados.
gl:

[Assistant] O taboleiro medio deste xadrez tridimensional: o poder económico entre os estados.


[User]
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pt: O poder é multi-polar.
gl:

[Assistant] O poder é multipolar.


[User]
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pt: Há equilibradores. Os EUA, a Europa, China, Japão pode equilibrar um ao outro.
gl:

[Assistant] Ha equilibradores. EE.UU., Europa, China, Xapón, poden equilibrarse mutuamente.


[User]
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pt: Na parte inferior do tabuleiro tridimensional das relações transnacionais, elementos que atravessam limites do controle dos governos, elementos como mudanças climáticas, comércio de drogas, fluxos financeiros, pandemias, todas essas coisas que atravessam fronteiras fora do controle de governos, não há ninguém a cuidar.
gl:

[Assistant] O taboleiro inferior do xadrez tridimensional: o taboleiro das relacións transnacionais, cousas que cruzan as fronteiras fóra do control dos gobernos: o cambio climático, o comercio de drogas, os fluxos financeiros, as pandemias, todas estas cousas que transcenden as fronteiras fóra do control dos gobernos, aí ninguén está a cargo.


[User]
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pt: Não há sentido em chamar isso de unipolar ou multi-polar.
gl:

[Assistant] Non ten sentido chamar a isto unipolar ou multipolar.


[User]
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pt: O poder é distribuído de forma caótica.
gl:

[Assistant] O poder está distribuído caóticamente.


[User]
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pt: E a única maneira de resolver esses problemas -- e é aí onde estão os maiores desafios que aparecem neste século -- é através da cooperação, através do trabalho conjunto, o que significa que o "soft power" torna-se mais importante, a habilidade de organizar redes para lidar com esses tipos de problemas e ser capaz de obter cooperação.
gl:

[Assistant] A única maneira de resolver estes problemas- e aquí entran moitos dos desafíos máis grandes deste século- é mediante a cooperación, grazas ao traballo conxunto.É decer, que o poder brando vólvese máis importante, esa capacidade para organizar redes para facer fronte a este tipo de problemas e poder lograr a cooperación.


[User]
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pt: Outra forma de apresentar isso é que ao pensarmos em poder no século XXI, desejamos nos livrar da ideia de que o poder é sempre uma soma zero -- o meu ganho é a sua perda e vice-versa.
gl:

[Assistant] Outra forma de dicilo é que ao pensar no poder no século XXI, queremos afastarnos da idea de que o poder é sempre de suma cero: a miña ganancia é a túa perda e viceversa.


[User]
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pt: O poder pode também ser uma soma positiva, onde o seu ganho pode ser o meu ganho.
gl:

[Assistant] O poder tamén pode ser de suma positiva, onde a túa ganancia pode ser a miña ganancia.


[User]
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pt: Se a China desenvolver uma maior segurança energética e uma maior capacidade em lidar com seus problemas de emissões de carbono, isso é bom para nós tanto quanto é bom para a China tanto quanto para todos os demais.
gl:

[Assistant] Se China desenvolve unha maior seguranza enerxética e unha maior capacidade para facer fronte aos seus problemas de emisións de carbono, é tan bo para nós como para China e tamén para todos os de máis.


[User]
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pt: Então dando poder a China para lidar com seus próprios problemas de carbono é bom para todo mundo, e isso não é soma zero, eu ganho, você perde.
gl:

[Assistant] Así que dar poder a China para enfrontar os seus propios problemas de carbono é bo para todos, e non é unha suma cero: eu gaño, ti perdes.


[User]
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pt: É uma em que todos ganham.
gl:

[Assistant] É unha suma na que todos podemos gañar.


[User]
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pt: Então ao pensarmos em poder neste século, queremos nos livrar dessa visão que tudo é eu ganho, você perde.
gl:

[Assistant] Así que cando pensamos no poder neste século, queremos abandonar este punto de vista que é todo "eu gaño, ti perdes".


[User]
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pt: Ora, não significa que eu seja excessivamente otimista com isso.
gl:

[Assistant] Non quero decer que haxa que ser optimista.


[User]
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pt: Guerras pesistem. O poder persiste.
gl:

[Assistant] As guerras persisten, o poder persiste.


[User]
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pt: Pode militar é importante.
gl:

[Assistant] O poder militar é importante.


[User]
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pt: Manter o equilíbrio é importante.
gl:

[Assistant] Manter o equilibrio é importante.


[User]
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pt: Tudo isso ainda persiste.
gl:

[Assistant] Todo isto persiste.


[User]
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pt: O poder tradicional está aí, e permanecerá.
gl:

[Assistant] O poder duro está aí, e seguirá estando aí.


[User]
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pt: Ainda até que você aprenda como mesclar poder tradicional com "soft power" nas estratégias que eu chamo de poder inteligente, você não conseguirá lidar com os novos tipos de problemas que estamos a enfrentar.
gl:

[Assistant] Mais a menos que un aprenda a combinar poder duro con poder brando en estratexias que eu chamo de "poder intelixente", non se poderá facer fronte aos novos tipos de problemas que enfrontamos.


[User]
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pt: Assim, a questão principal que precisamos pensar ao olharmos para isso é como trabalharmos juntos para produzir bens públicos globais, coisas das quais cada um de todos nós nos beneficiaremos?
gl:

[Assistant] A pregunta clave que temos que facernos ao mirar isto é: é, como podemos traballar xuntos para producir bens públicos globais, cousas das que todos nos podamos beneficiar?


[User]
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pt: Como definimos nosso interesses nacionais então isso não é apenas soma zero, mas soma positiva.
gl:

[Assistant] Como definir os nosos intereses nacionais de modo que non sexan de suma cero, senón de suma positiva?


[User]
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pt: Nesse sentido, se definirmos nossos interesses, por exemplo, para os EUA do jeito que a Grã-Bretanha definiu os seus no século XIX, mantendo um sistema de comércio aberto, uma estabilidade monetária, liberdade dos mares -- essas coisas foram boas para a Grã-Bretanha, e foram boas para os outros também.
gl:

[Assistant] Nese sentido, se definimos os nosos intereses, por exemplo, para os Estados Unidos, a forma en que Gran Bretaña os definiu no século XIX, mantendo un sistema comercial aberto, unha estabilidade monetaria, a liberdade dos mares, iso era bo para Gran Bretaña, e tamén para os de máis.


[User]
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pt: E no século XXI, deve-se fazer algo análogo àquele.
gl:

[Assistant] E no século XXI ha que facer un paralelismo.


[User]
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pt: Como produzir bens públicos globais, que sejam bons para nós, mas bons para todos ao mesmo tempo?
gl:

[Assistant] Como producimos bens públicos globais que sexan bos para nós mais bos para todos ao mesmo tempo?


[User]
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pt: E isso será a dimensão da boa notícia da qual precisamos pensar quando pensamos em poder no século XXI.
gl:

[Assistant] E esa vai ser a dimensión de boas noticias do que temos que considerar ao pensar o poder no século XXI.


[User]
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pt: Há maneiras de definirmos nossos interesses nos quais, enquanto nos protegemos do poder tradicional, possamos nos organizar com os outros em redes para produzir, não apenas bens públicos, mas modos de aperfeiçoar nosso "soft power".
gl:

[Assistant] Ha maneiras de definir os nosos intereses nas que, en canto nos protexemos con poder duro, podemos organizarnos con outros en redes para producir non só bens públicos senón maneiras de mellorar o noso poder brando.


[User]
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pt: Então, se olharmos para as declarações que foram feitas sobre isso, Eu fiquei impressionado que quando a Hillary Clinton descreveu a política externa da administração Obama, ela disse que a política externa da administração Obama seria a do poder inteligente, conforme explicitou, "usando todas as ferramentas de nossa caixa de ferramentas de política externa."
gl:

[Assistant] Así que se un mira as declaracións que se fixeron ao respecto, impresionoume cando Hillary Clinton describiu a política exterior da Administración Obama; dixo que a política exterior da Administración Obama ía usar o poder intelixente, segundo as súas palabras: "a ampla gama de ferramentas dispoñíbeis en política exterior".


[User]
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pt: E se formos lidar com essas duas mudanças de poder que descrevi, a mudança de poder representada pela transição entre os estados, a mudança de poder representada pela difusão de poder por todos os Estados, teremos que desenvolver uma nova narrativa de poder na qual combinaremos poder tradicional com "soft power" em estratégias de poder inteligente.
gl:

[Assistant] E se imos lidiar con estes dous grandes desprazamentos de poder que describín, o cambio de poder representado pola transición entre estados e o cambio de poder representado pola difusión de poder de todos os estados, imos ter que desenvolver unha nova narrativa do poder na que combinemos poder duro e brando en estratexias de poder intelixente.


[User]
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pt: E essa é a boa notícia que tenho.
gl:

[Assistant] Esa é a boa noticia que teño.


[User]
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pt: Podemos obter isso. Muito obrigado.
gl:

[Assistant] Podemos facelo, moitas grazas.


[User]
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pt: (Aplausos)
gl:

[Assistant] (Aplausos)


[User]
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pt:
gl:

[Assistant] O


[User]
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pt: A sustentabilidade representa o quê, o onde e o como daquilo que é apanhado.
gl:

[Assistant] A sustentabilidade representa o que, o onde e o como do que se captura.


[User]
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pt: O quem e o porquê é o que me interessa.
gl:

[Assistant] A min me importa quen e por que.


[User]
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pt: Quero conhecer as pessoas por trás das minhas escolhas de jantar.
gl:

[Assistant] Quero coñecer á xente que decide as miñas opcións de cea.


[User]
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pt: Quero saber que impacto eu tenho nelas.
gl:

[Assistant] E quero saber como me inflúen a min.


[User]
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pt: Quero saber que impacto é que têm em mim.
gl:

[Assistant] Quero saber por que pescan.


[User]
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pt: Quero saber porque é que pescam. Quero saber até que ponto confiam na generosidade dos oceanos
gl:

[Assistant] Quiero conocer la forma en que confían en la generosidad de la agua para ganarse la vida.


[User]
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pt: para ganharem a vida. Entender tudo isto permite-nos mudar a nossa perceção sobre o peixe e o marisco de uma mercadoria para uma oportunidade para restaurar o nosso ecossistema.
gl:

[Assistant] Entender todo isto permítenos cambiar a nosa percepción da vida mariña, pasar de candea como unha mercadoría a percibirla como unha oportunidade de restaurar o noso ecosistema.


[User]
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pt: Permite-nos celebrar o peixe e o marisco que temos o privilégio de comer.
gl:

[Assistant] Permítenos gozar do peixe que temos a sorte de comer.


[User]
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pt: O que é que lhe devemos chamar?
gl:

[Assistant] Que nome lle damos entón?


[User]
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pt: Eu penso que lhe devemos chamar produtos do mar restauradores.
gl:

[Assistant] Eu creo que o chamo "peixe de recuperación".


[User]
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pt: Enquanto a sustentabilidade é a capacidade de suportar e manter, a restauração é a capacidade de reabastecer e progredir.
gl:

[Assistant] En canto a sustentabilidade é a capacidade de sustentar e manter, a recuperación é a habilidade de repoñer e avanzar.


[User]
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pt: O marisco restaurador permite um sistema dinâmico e evolutivo e reconhece a nossa relação com o oceano, enquanto recurso, sugerindo que nos empenhemos em reabastecer o oceano e a encorajar a sua recuperação.
gl:

[Assistant] O "peixe de recuperación" permite un sistema dinámico, en evolución, e recoñece a nosa relación co océano como recurso, o que suxire que nos comprometemos a repoñer o océano e a fomentar a súa capacidade de recuperación.


[User]
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pt: É uma forma mais humana, mais esperançosa e mais útil de entender o nosso ambiente.
gl:

[Assistant] É unha forma máis optimista, máis humana, e máis útil de entender o noso entorno.


[User]
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pt: Os guias de bolso, muito utilizados no mundo da conservação marinha, são muito vantajosos, são uma ferramenta fantástica.
gl:

[Assistant] As guías de bolso, comúns no mundo da conservación mariña, son moi útiles, son unha ferramenta marabillosa.


[User]
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pt: Listas verdes, amarelas e vermelhas de espécies de peixe e marisco.
gl:

[Assistant] Listas verdes, amarelas e vermellas de especies mariñas.


[User]
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pt: A associação é muito simples: comprar verde, não comprar vermelho, pensar bem antes de comprar amarelo.
gl:

[Assistant] A relación é moi fácil: comprar o verde, non comprar o vermello, pensar dúas veces antes de comprar o amarelo.


[User]
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pt: Mas, na minha perspetiva, não basta comer apenas da lista verde.
gl:

[Assistant] Mais para min non é suficiente comer só o da lista verde.


[User]
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pt: Não podemos manter isto sem medir o nosso sucesso em mudar o destino das espécies na lista amarela e vermelha.
gl:

[Assistant] Non podemos soster isto sen medir o éxito que terá cambiar o destino das especies das listas amarela e vermella.


[User]
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pt: O que acontece, se comermos apenas da lista verde?
gl:

[Assistant] E se só comemos o da lista verde?


[User]
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pt: Temos aqui o atum-amarelo, que vem de reservas sustentáveis.
gl:

[Assistant] Aquí di que a pesca de rabil vén de poboacións sustentábeis.


[User]
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pt: Pescado com cana, sem captura acidental.
gl:

[Assistant] É pesca, non captura incidental.


[User]
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pt: Gera muito dinheiro para os pescadores.
gl:

[Assistant] Ideal para os pescadores. Moito diñeiro. Apoio ás economías locais.


[User]
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pt: Sustenta as economias locais. Mas é um leão do mar. É um predador de topo.
gl:

[Assistant] Mais é un león do mar, é un depredador superior.


[User]
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pt: Qual o contexto desta refeição?
gl:

[Assistant] Cal é o contexto desta comida?


[User]
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pt: Eu vou a um restaurante com uma dose com meio quilo deste atum?
gl:

[Assistant] Estou nun asador comendo unha porción de 450 gramos?


[User]
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pt: E fazer isto três vezes por semana?
gl:

[Assistant] Fágoo tres veces por semana?


[User]
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pt: Podia continuar na lista verde mas não estaria a fazer um favor a mim, a vocês ou aos oceanos.
gl:

[Assistant] Podo estar elixindo da lista verde mais non me estou facendo ningún favor, nin a vós, nin aos océanos.


[User]
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pt: A questão é que temos que ter um contexto, um limite para as nossas ações em tudo isto.
gl:

[Assistant] A idea é que ten que haber un contexto, unha pauta de acción en todo isto.


[User]
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pt: Por exemplo: Ouvi dizer que o vinho tinto é muito bom para a saúde — antioxidantes e minerais — um coração saudável.
gl:

[Assistant] Por exemplo: oín que o viño tinto é moi bo para a saúde; antioxidantes e minerais... corazón san.


[User]
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pt: Isso é ótimo!
gl:

[Assistant] Encántame o viño tinto!


[User]
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pt: Eu adoro vinho tinto! Vou beber imenso. Vou ser tão saudável!
gl:

[Assistant] Vou beber tanto viño e vou ser tan san.


[User]
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pt: Quantas garrafas são necessárias até acharmos que eu tenho um problema?
gl:

[Assistant] Cantas botellas debo beber para que me digan que teño un problema?


[User]
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pt: Nós temos um problema com proteínas.
gl:

[Assistant] Temos un problema de proteínas.


[User]
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pt: Perdemos esta sensibilidade no que toca à comida, e estamos a pagá-lo caro.
gl:

[Assistant] Perdemos esta noción cando se trata da comida, e estamos a pagar un prezo.


[User]
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pt: O problema é que estamos a esconder esse preço sob as ondas do mar.
gl:

[Assistant] O problema é que estamos ocultando ese prezo baixo as ondas.


[User]
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pt: Estamos a esconder esse preço atrás da aceitação social de expandir o nosso consumo.
gl:

[Assistant] Estamos ocultando ese prezo coa aceptación social que ten o ensanchamento de cadeiras.


[User]
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pt: E estamos a esconder esse preço atrás do monstro dos lucros.
gl:

[Assistant] Estamos ocultando ese prezo con ganancias monstruosas.


[User]
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pt: A primeira coisa sobre os produtos do mar reparadores é que têm em conta as nossas necessidades.
gl:

[Assistant] Así que o principal da idea do "peixe de recuperación" é que ten en conta as nosas necesidades.


[User]
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pt: Os produtos do mar reparadores seriam mais bem representados não pelo Jaws, pelo Flipper, ou pelo pescador do Gordon, mas sim, pelo Jolly Green Giant.
gl:

[Assistant] Algo máis acorde co "peixe de recuperación" que Tiburón, Flipper, ou o Pescador de Gorton, sería o Xigante Verde.


[User]
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pt: Os vegetais ainda podem salvar os oceanos.
gl:

[Assistant] As verduras poden salvar os océanos.


[User]
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pt: A Sylvia gosta de dizer que o azul é o novo verde.
gl:

[Assistant] A Sylvia gústalle decer que o azul é o novo verde.


[User]
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pt: Eu gostava de sugerir, respeitosamente, que o verde dos brócolos pode ser o novo azul.
gl:

[Assistant] Ben, a min gustaríame decer, con todo o respecto, que o brócoli verde podería ser entón o novo azul.


[User]
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pt: Temos de continuar a comer o melhor peixe e marisco, se possível.
gl:

[Assistant] En todo caso, debemos seguir comendo o mellor peixe posíbel.


[User]
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pt: Mas também devemos comê-lo com muitos vegetais.
gl:

[Assistant] Mais tamén ha que comelo con moitas verduras.


[User]
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pt: A melhor parte do peixe e do marisco restauradores é que é servido numa concha com uma garrafa de Tabasco e fatias de limão.
gl:

[Assistant] A mellor parte do "peixe de recuperación" é que vén con media cuncha, unha botella de Tabasco e rodaxes de limón.


[User]
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pt: Vem numa dose de 150 g de tilapia panada com mostarda Dijon e crocante, tostas de pão crocantes e uma pilha fumegante de pilaf de quinoa e nozes pecã com brócolos grelhados e crocantes tão suaves, doces e tostados e fumados por fora com apenas uma pitada de pimenta chili.
gl:

[Assistant] Vén nunha porción de 140 gramos de tilapia empanada, con mostaza, picatostes cruxentes e unha pila humeante de pilaf con pacana, quinua, e brócoli asado; ben suave, doce, afumado e dourado por fóra cunha pizca de caiena picante.


[User]
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pt: Uauu!
gl:

[Assistant] Xenial!


[User]
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pt: Esta é uma venda fácil.
gl:

[Assistant] É unha venda fácil.


[User]
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pt: O melhor é que todos estes ingredientes estão à venda em todos os grandes supermercados.
gl:

[Assistant] E o mellor é que todos estes ingredientes se venden no supermercado máis próximo.


[User]
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pt: O Jamie Oliver está a fazer uma campanha para salvar a América dos seus hábitos alimentares.
gl:

[Assistant] Jamie Oliver está a facer campaña para salvar a Estados Unidos da maneira de comer.


[User]
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pt: A Sylvia está a fazer uma campanha para salvar os oceanos dos nossos hábitos alimentares.
gl:

[Assistant] E Sylvia fai campaña para salvar os océanos da maneira de comer.


[User]
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pt: Há aqui um padrão.
gl:

[Assistant] Aquí ha un patrón.


[User]
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pt: Esqueçam o holocausto nuclear. É com o garfo que temos que nos preocupar.
gl:

[Assistant] Esquécese do holocausto nuclear; é o garfo do que ha que preocuparse.


[User]
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pt: Nós danificámos o nosso planeta e depois usámos a comida que obtivemos para nos prejudicar de várias formas.
gl:

[Assistant] Fixemos estragos no planeta e logo usamos a comida que producimos para prexudicarnos en máis dun sentido.


[User]
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pt: Acho que temos uma ideia errada quanto ao comer.
gl:

[Assistant] Penso que comemos mal.


[User]
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pt: Então é tempo de mudar a nossa expetativa em relação à comida.
gl:

[Assistant] É hora de cambiar a expectativa que temos dos alimentos.


[User]
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pt: A sustentabilidade é complicada mas o jantar é uma realidade que todos compreendemos.
gl:

[Assistant] A sustentabilidade é complicada mais a cea é unha realidade que entendemos moi ben.


[User]
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pt: Então vamos começar por aí.
gl:

[Assistant] Empecemos por aí.


[User]
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pt: Há vários movimentos para tornar mais verde a nossa alimentação.
gl:

[Assistant] Falouse moito de "ecologizar" os nosos sistemas alimentarios.


[User]
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pt: O Dan Barber e a Alice Waters têm liderado com garra a Delicious Revolution da comida sustentável.
gl:

[Assistant] Dan Barber e Alice Waters lideran con entusiasmo a revolución da comida orgánica.


[User]
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pt: Mas a comida sustentável representa muitas vezes uma forma de nós, como consumidores, esquecermos a nossa responsabilidade.
gl:

[Assistant] Mais a comida orgánica representa a miúdo unha maneira de evadir a nosa responsabilidade como consumidores.


[User]
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pt: Lá porque vem de uma fonte sustentável não significa que podemos tratar com desdém o que está no prato.
gl:

[Assistant] O feito de que proveña dunha fonte orgánica non significa que llo poida tratar despreocupadamente no prato.


[User]
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pt: Temos camarão amigo do ambiente.
gl:

[Assistant] Ha camaróns ecolóxicos.


[User]
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pt: Podemos produzi-lo, temos essa tecnologia.
gl:

[Assistant] Podemos facelo; temos a tecnoloxía.


[User]
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pt: Mas não podemos ter esse camarão amigo do ambiente num bufete.
gl:

[Assistant] Mais nunca poderemos ter un buffet libre de camaróns ecolóxicos.


[User]
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pt: Não é assim que funciona.
gl:

[Assistant] Non funciona.


[User]
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pt: Um jantar saudável é uma parte muito importante do peixe e do marisco restauradores.
gl:

[Assistant] A dieta para un corazón san é unha parte moi importante do "peixe de recuperación".


[User]
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pt: Tentamos controlar as espécies marinhas que estão a desaparecer, e os media recomendam o aumento no consumo de peixe e marisco.
gl:

[Assistant] En canto nós tratamos de frear a caída das poboacións mariñas, os medios recomendan aumentar o consumo de peixe.


[User]
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pt: Estudos defendem que milhares de avós, mães e pais americanos podem viver mais um aniversário se comerem mais peixe e marisco.
gl:

[Assistant] Os estudos apuntan que decenas de miles de avós, avós, nais e pais de EE.UU. poderían celebrar un aniversario máis se consumiremos máis peixe.


[User]
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pt: Essa é uma recompensa de que não vou abdicar.
gl:

[Assistant] Esa é unha oportunidade que non estou disposto a deixar pasar.


[User]
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pt: Mas não é tudo sobre o peixe e do marisco.
gl:

[Assistant] O peixe non o é todo.


[User]
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pt: É também sobre a forma como olhamos para o nosso prato.
gl:

[Assistant] É a forma na que miramos os nosos pratos.


[User]
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pt: Enquanto chefe, percebi que a coisa mais fácil de fazer é reduzir o tamanho das porções no meu prato.
gl:

[Assistant] Como chef, deime conta de que o xeito máis fácil era reducir a ración dos meus pratos.


[User]
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pt: Aconteceram algumas coisas.
gl:

[Assistant] Pasaron un par de cousas.


[User]
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pt: Ganhei mais dinheiro.
gl:

[Assistant] Gañou máis diñeiro.


[User]
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pt: As pessoas começaram a comprar entradas e saladas, porque sabiam que o prato não as iria satisfazer.
gl:

[Assistant] A xente empezou a pedir aperitivos e ensaladas, porque sabía que non quedaría satisfeita cun só prato.


[User]
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pt: Passaram mais tempo a conviver durante as refeições, convivendo ao longo de várias refeições.
gl:

[Assistant] A xente investiu máis tempo nas súas comidas e relacionáronse entre eles, grazas ás súas comidas.


[User]
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pt: Em resumo, as pessoas tiveram mais daquilo que queriam embora com menos proteínas.
gl:

[Assistant] A xente levouse, en definitiva, máis do que veu buscar, aínda cando consumiran menos proteínas.


[User]
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pt: Tiveram mais calorias numa refeição diversificada.
gl:

[Assistant] Consumiu máis calorías grazas a unha comida variada.


[User]
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pt: Ficaram mais saudáveis.
gl:

[Assistant] Eles están máis sans, eu gañei máis diñeiro.


[User]
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pt: Eu ganhei mais dinheiro. Isso é espetacular.
gl:

[Assistant] Isto é xenial.


[User]
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pt: Servimos em cada prato o respeito pelo ambiente, mas também servimos um enorme respeito pelos interesses da Humanidade, simultaneamente.
gl:

[Assistant] A consideración ambiental serviuse en cada prato, mais ao mesmo tempo serviuse unha gran consideración polos intereses humanos.


[User]
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pt: Uma das coisas que também fizemos foi diversificar as espécies que servimos, peixinhos-de-prata, anchovas, cavala, sardinhas eram pouco vulgares.
gl:

[Assistant] Outra das cousas que fixemos foi comezar a ampliar a oferta: peixes de prata, anchoas, cabala, sardiñas.


[User]
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pt: As espécies comuns eram o marisco — mexilhões, ostras, amêijoas — tilapia, truta ártica.
gl:

[Assistant] mariscos, mexillóns, ostras, ameixas, tilapias... estas eran as especies comúns.


[User]
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pt: Direcionámos os gostos para opções de maior resistência, espécies mais restauradoras.
gl:

[Assistant] Dirixíamos os gustos cara a opcións máis flexíbeis, máis "restauradoras".


[User]
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pt: É isso que precisamos de favorecer.
gl:

[Assistant] Isto é o que temos que favorecer.


[User]
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pt: É isso que a lista verde defende.
gl:

[Assistant] Isto é o que di a lista verde.


[User]
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pt: Mas também é assim que podemos reparar o nosso meio ambiente.
gl:

[Assistant] Mais é tamén a forma en que podemos comezar a restaurar o medio ambiente.


[User]
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pt: E os tais grandes predadores? Aquelas espécies na moda, aquele atum da lista verde de que eu falei há bocado?
gl:

[Assistant] Mais, que pasa con eses grandes depredadores, esas especies de moda, eses atunes da lista verde que lles comentaba antes?


[User]
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pt: Se tiver mesmo que ser, eu tenho uma receita.
gl:

[Assistant] Se é necesario, teño unha receita para ti.


[User]
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pt: Basicamente funciona para qualquer peixe grande do oceano. Por isso, lá vamos.
gl:

[Assistant] Máis ou menos funciona con calquera peixe, así que aí vamos.


[User]
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pt: Comecem com uma porção de 450 gramas do peixe.
gl:

[Assistant] Comezan cunha porción de 450 gramos.


[User]
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pt: Peguem numa faca. Cortem-na em quatro porções.
gl:

[Assistant] Tomen un coitelo, corten o peixe en catro.


[User]
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pt: Coloquem-nas em quatro pratos.
gl:

[Assistant] Colocalo en catro pratos.


[User]
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pt: Encham esses quatro pratos com vegetais, depois abram a melhor garrafa de Borgonha que tiverem, acendam velas e festejem.
gl:

[Assistant] Colmen eses 4 pratos con verduras, e logo abran a mellor botella de Borgoña que teñan, acendan as velas e a celebralo.


[User]
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pt: Festejem a oportunidade de comer isto.
gl:

[Assistant] Celebramos a ocasión de comer isto.


[User]
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pt: Convidem amigos e vizinhos e repitam uma vez por ano, talvez.
gl:

[Assistant] Convidan aos seus amigos e veciños e repitan isto unha vez ao ano.


[User]
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pt: Eu tenho grandes expetativas acerca da comida.
gl:

[Assistant] Espero moito da comida.


[User]
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pt: Eu espero saúde e alegria e família e comunidade.
gl:

[Assistant] Espero saúde, alegría, familia e comunidade.


[User]
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pt: Tenho a expetativa de que produzir ingredientes, preparar pratos e comer refeições, tudo faz parte da comunhão dos interesses humanos.
gl:

[Assistant] Espero que producir ingredientes, preparar pratos e comer alimentos sexa parte da comuñón de intereses humanos.


[User]
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pt: Tive muita sorte por o meu pai ter sido um grande cozinheiro.
gl:

[Assistant] Tiven a sorte de que o meu pai fose un cociñeiro fantástico.


[User]
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pt: Ensinou-me muito cedo o privilégio que é comer.
gl:

[Assistant] E ensinoume desde moi pequeno o privilexio que representa comer.


[User]
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pt: Lembro-me bem das refeições da minha infância.
gl:

[Assistant] Lembro moi ben as comidas da miña infancia.


[User]
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pt: Tinham porções razoáveis de proteínas servidas com grandes quantidades de vegetais e pouca quantidade de hidratos de carbono, geralmente arroz.
gl:

[Assistant] Eran porcións razoábeis de proteínas servidas con abundante cantidade de verduras e pequenas cantidades de amidón, xeralmente arroz.


[User]
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pt: Ainda hoje como assim.
gl:

[Assistant] Sigo comendo así a maioría das veces.


[User]
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pt: Fico enjoado quando vou a churrascarias.
gl:

[Assistant] Póñome enfermo cando vou a algún asador.


[User]
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pt: Fico com suores.
gl:

[Assistant] A carne me fai suar.


[User]
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pt: É como uma ressaca de tanta proteína.
gl:

[Assistant] É como unha resaca de proteínas.


[User]
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pt: É enjoativo.
gl:

[Assistant] É repugnante.


[User]
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pt: Mas de todas as notícias terríveis que vão ouvir e que já ouviram sobre o estado dos nossos oceanos, tenho o fardo de vos dar possivelmente a pior de todas que é que, durante todo este tempo, a vossa mãe tinha razão.
gl:

[Assistant] Mais de todas as malas noticias que van ouvir e que oíron do estado dos nosos océanos, eu teño lamentablemente a responsabilidade de dicirvos a peor de todas, e é que durante todo este tempo as súas nais tiveron razón.


[User]
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pt: "Come os vegetais".
gl:

[Assistant] Coma as verduras!


[User]
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pt: É muito simples.
gl:

[Assistant] É bastante sinxelo.


[User]
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pt: O que é que procuramos numa refeição?
gl:

[Assistant] Que buscamos nunha comida?


[User]
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pt: Para a saúde, eu procuro alimentos íntegros que são bons para o meu corpo.
gl:

[Assistant] Que sexa bo para a saúde, ingredientes saudábeis que sexan bos para o corpo.


[User]
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pt: Para a satisfação, eu procuro manteiga e sal e coisas sensuais que façam as coisas saberem melhor.
gl:

[Assistant] Por pracer, busco manteiga e sal, e esas cousas que fan que a comida non sexa unha penitencia.


[User]
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pt: Para a família, eu procuro receitas que reflitam as minhas histórias pessoais.
gl:

[Assistant] Para a familia, busco receitas que reverencien as miñas propias historias persoais.


[User]
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pt: Para a comunidade, contudo, temos que começar pelo princípio.
gl:

[Assistant] Para a comunidade, con todo, empezamos desde o principio.


[User]
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pt: Não há como escapar ao facto de que tudo o que comemos tem um impacto global.
gl:

[Assistant] Non se pode obviar o feito de que todo o que comemos ten unha repercusión global.


[User]
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pt: Por isso aprendam o melhor que puderem qual é esse impacto e depois deem o primeiro passo para o minimizar.
gl:

[Assistant] Así que traten de entender o mellor que poidan cal é a repercusión e logo dean o primeiro paso para minimizala.


[User]
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pt: Nós vemos uma imagem do nosso planeta azul, o nosso banco mundial.
gl:

[Assistant] Vimos unha imaxe do noso planeta azul, o noso banco mundial.


[User]
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pt: Mas é mais do que um depósito dos nossos recursos. É também a geografia global da comunhão a que chamamos jantar.
gl:

[Assistant] Mais é máis que unha simple reposición dos nosos recursos; é, ademais, a xeografía mundial desa comuñón que chamamos cea.


[User]
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pt: Então se retirarmos apenas aquilo de que precisamos, começamos a partilhar o resto, começamos a celebrar, começamos a reparar.
gl:

[Assistant] Por iso, se usamos só o que necesitamos, podemos comezar a compartir o resto, podemos comezar a celebrar, podemos comezar a restaurar.


[User]
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pt: Precisamos de saborear vegetais.
gl:

[Assistant] Temos que saborear as verduras.


[User]
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pt: Precisamos de saborear menores porções de peixe ou marisco.
gl:

[Assistant] Temos que saborear racións máis pequenas de peixe.


[User]
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pt: Temos de salvar o jantar.
gl:

[Assistant] Ha que aforrar cea.


[User]
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pt: Obrigado.
gl:

[Assistant] Grazas.


[User]
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pt: (Aplausos)
gl:

[Assistant] (Aplausos)


[User]
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pt:
gl:

[Assistant] O


[User]
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pt: Sou cientista e uma grande fã de Star Trek, em especial do Sr. Spock.
gl:

[Assistant] Son científico, e unha gran fan de Star Trek, especialmente do Sr. Spock.


[User]
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pt: O Sr. Spock também é cientista, e ao mesmo tempo é o primeiro oficial da nave estelar Enterprise e, durante as aventuras da tripulação da Enterprise, ele e os seus companheiros têm de lidar com a presença ou ausência das emoções do Sr. Spock.
gl:

[Assistant] O Sr. Spock é un científico tamén, ademais de ser o primeiro oficial da nave espacial Enterprise, e durante as aventuras da tripulación do Enterprise, el e os seus compañeiros lidiaban moito coas emocións do Sr. Spock, estean ausentes ou presentes.


[User]
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pt: O Sr. Spock é metade humano e metade Vulcano, e os Vulcanos são uma raça extraterrestre que aprendem a controlar e a reprimir os seus sentimentos e a atuar puramente através da lógica.
gl:

[Assistant] O Sr. Spock é medio humano e medio Vulcano, e os Vulcanos son unha raza alieníxena que aprenden a controlar e reprimir os seus sentimentos e a actuar puramente fóra de lóxica.


[User]
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pt: Como o Sr. Spock é apenas metade Vulcano, ele vê-se num conflito constante entre a lógica e as emoções. E, como faz parte de uma equipa, toda a tripulação tem dificuldades com este conflito, analisa-o, e faz troça deste conflito.
gl:

[Assistant] Como o Sr. Spock é só medio Vulcano, el vese constantemente en conflito entre a lóxica e as emocións; e como é parte dun equipo, toda a tripulación está loitando, está analizando e burlándose deste conflito.


[User]
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pt: Os fãs de Star Trek também assistem divertidos a este comportamento aparentemente contraditório.
gl:

[Assistant] Os fanáticos de Star Trek tamén se diverten con este comportamento aparentemente contraditorio.


[User]
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pt: Acham-no fascinante.
gl:

[Assistant] Paréceme bastante fascinante.


[User]
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pt: O assunto é um fio condutor durante toda a série e filmes do Star Trek desde os anos 60 até hoje.
gl:

[Assistant] E este tema é un fío condutor en todas as series e películas de Star Trek desde os anos 60 até hoxe.


[User]
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pt: É exatamente sobre isso que eu quero falar hoje: o papel das emoções na ciência.
gl:

[Assistant] E diso é do que quero falar hoxe: o papel das emocións na ciencia.


[User]
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pt: Temos a tendência de pensar que a ciência só trata de factos e lógica e que os sentimentos ou são negligenciados ou considerados um obstáculo a remover.
gl:

[Assistant] Tendemos a pensar que a ciencia trata sobre os feitos e a lóxica e que os sentimentos humanos son rexeitados ou considerados un obstáculo do que ha que desfacerse.


[User]
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pt: Gostava de sugerir que as emoções são tão importantes na ciência como noutra parte qualquer da nossa vida.
gl:

[Assistant] Gustaríame suxerir que as emocións son tan importantes na ciencia, como o son en calquera outro campo das nosas vidas.


[User]
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pt: A ciência é feita por seres humanos, e, como seres humanos, por mais que queiramos, não nos conseguimos livrar das emoções.
gl:

[Assistant] A ciencia está feita por humanos, e como seres humanos, aínda que nos esforcemos, non podemos librarnos das nosas emocións.


[User]
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pt: Então, em vez de lutarmos contra elas, acredito que, mesmo na ciência, deveríamos usar os nossos sentimentos, porque, para haver descobertas e inovação, eles são tão importantes como os factos e a lógica.
gl:

[Assistant] Así que, en lugar de loitar contra elas, creo que mesmo na ciencia, deberiamos facer uso dos nosos sentimentos, porque para os avances e a innovación, son tan importantes como os feitos e a lóxica.


[User]
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pt: Hei de voltar ao Sr. Spock, mas primeiro, vou partilhar a minha experiência sobre o papel das emoções na ciência, e há uma história em particular que me tem feito pensar nisso nos últimos anos.
gl:

[Assistant] Volverei co Sr. Spock, mais primeiro, permítanme compartir a miña experiencia co papel das emocións na ciencia, e en particular, unha historia que me mantivo pensando nisto o último par de anos.


[User]
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pt: Estou a trabalhar na investigação de díodos orgânicos emissores de luz, a que chamamos OLED.
gl:

[Assistant] Estou a traballar nunha investigación sobre diodos orgánicos de emisión de luz os chamados OLED.


[User]
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pt: É com este nome que talvez os conheçam, como uma nova geração de ecrãs.
gl:

[Assistant] Pode que os coñezan como a nova xeración de pantallas.


[User]
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pt: Os OLED são cada vez mais usados em ecrãs de smartphones e televisões.
gl:

[Assistant] Os OLED son cada vez máis utilizados en pantallas de smartphones e televisión.


[User]
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pt: Dão-lhes um aspeto brilhante, realmente colorido e flexível.
gl:

[Assistant] Fainas parecer brillantes, verdadeiramente coloridas e flexíbeis.


[User]
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pt: É este o aspeto deles no laboratório de investigação dos meus colegas físicos.
gl:

[Assistant] Así é como lucen no laboratorio de investigación dos meus colegas físicos.


[User]
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pt: E isto é o que eu, enquanto química, tenho em mente quando penso neles.
gl:

[Assistant] E iso é o que eu, como química, teño en mente cando penso neles.


[User]
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pt: Eu adorei isto desde que comecei a trabalhar neles.
gl:

[Assistant] Quérovos desde que empecei a traballar nisto.


[User]
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pt: Por isso não gostei das notícias quando a empresa com quem tinha estado a trabalhar — a minha antiga entidade empregadora — anunciou que queriam terminar a investigação com os OLED.
gl:

[Assistant] Así que realmente non me gustou a noticia cando a empresa para a que estivera traballando, que foi a miña empresa anterior, anunciou que querían deter a investigación OLED.