[User]
Translate the following text from pt into gl.
pt: Os vossos ouvidos estão sempre ligados -- eles não têm pálpebras.
gl:

[Assistant] Os oídos funcionan sempre, non ha "párpados" para oídos.


[User]
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pt: Trabalham mesmo enquanto vocês dormem.
gl:

[Assistant] Funcionan mesmo cando durmimos.


[User]
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pt: O som mais pequeno que conseguimos distinguir movimenta o tímpano apenas quatro diâmetros atómicos.
gl:

[Assistant] O mínimo son que poden percibir move o tímpano 4 diámetros atómicos.


[User]
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pt: O som mais alto que conseguimos escutar é um trilião de vezes mais poderoso que isso.
gl:

[Assistant] O son audíbel máis forte é un billón de veces máis potente que iso.


[User]
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pt: Os ouvidos foram feitos, não para ouvir, mas para escutar.
gl:

[Assistant] As orellas non están feitas para ouvir senón para escoitar.


[User]
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pt: Escutar é uma habilidade activa, enquanto que ouvir é passivo, escutar é algo no qual temos de trabalhar -- é uma relação com o som.
gl:

[Assistant] Escoitar é unha habilidade activa. en canto ouvir é algo pasivo, escoitar é algo no que temos que traballar.


[User]
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pt: E, no entanto, é uma habilidade que ninguém nos ensina.
gl:

[Assistant] É unha habilidade que non se nos ensina.


[User]
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pt: Por exemplo, alguma vez considerou que existem posições para escutar, locais de onde pode escutar?
gl:

[Assistant] Por exemplo, algunha vez pensaron que ha posicións para escoitar, lugares desde onde poder escoitar?


[User]
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pt: Aqui estão duas delas.
gl:

[Assistant] Aquí están dous deles.


[User]
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pt: Escuta redutiva é escutar "para".
gl:

[Assistant] A escoita redutiva é escoitar "para".


[User]
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pt: Reduz tudo ao que é relevante e descarta tudo o que não for relevante.
gl:

[Assistant] Reduce todo ao que é relevante e descarta todo o que non é relevante.


[User]
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pt: Os homens, geralmente, escutam de forma redutora.
gl:

[Assistant] Os homes adoitan escoitar de forma redutiva.


[User]
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pt: Assim, um está a dizer, "Eu tenho este problema."
gl:

[Assistant] El está dicindo: "Teño este problema".


[User]
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pt: O outro diz, "Aqui está a solução." "Muito obrigado."
gl:

[Assistant] El responde: " Aquí está a túa solución. moitas grazas.


[User]
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pt: "Próximo." É assim que falamos, certo rapazes?
gl:

[Assistant] Así é como falamos, non rapaces?


[User]
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pt: Escuta expansiva, por outro lado, é escutar "com", não "para".
gl:

[Assistant] A escoita expansiva, por outra banda, consiste en escoitar "con", non "para".


[User]
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pt: Não tem nenhum destino em mente -- está só a desfrutar da viagem.
gl:

[Assistant] Non persegue un fin, trátase só de gozar da viaxe.


[User]
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pt: Geralmente as mulheres escutam expansivamente.
gl:

[Assistant] As mulleres adoitan escoitar de forma expansiva.


[User]
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pt: Se olharem para estas duas, olhos nos olhos, de frente uma para a outra, possivelmente ambas a falarem ao mesmo tempo.
gl:

[Assistant] Se miran a estas dúas, contacto visual, fronte a fronte, posiblemente as dúas falando ao mesmo tempo.


[User]
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pt: (Risos) Homens, se não ficarem com mais nada desta conversa, pratiquem a escuta expansiva, e podem transformar os vossos relacionamentos.
gl:

[Assistant] Homes, aínda que non lembren outra cousa desta charla, practiquen a escoita expansiva e poderán transformar as súas relacións.


[User]
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pt: O problema com o escutar é que muito do que ouvimos é barulho, à nossa volta todo o tempo.
gl:

[Assistant] O problema de escoitar é que gran parte do que oímos é ruído, que nos rodea todo o tempo.


[User]
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pt: Barulho como este, de acordo com a União Europeia, está a reduzir a saúde e a qualidade de vida de 25% da população da Europa.
gl:

[Assistant] O ruído deste tipo, de acordo coa Unión Europea, está a reducir a saúde e a calidade de vida do 25% da poboación de Europa.


[User]
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pt: Dois por cento da população Europeia -- isso são 16 milhões de pessoas -- estão a ficar com o seu sono devastado por barulho como esse.
gl:

[Assistant] O 2% da poboación de Europa, 16 millóns de persoas, ven o seu soño asolado por ruído como ese.


[User]
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pt: O barulho mata 200.000 pessoas por ano na Europa.
gl:

[Assistant] O ruído mata a 200.000 persoas ao ano en Europa.


[User]
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pt: É realmente um grande problema.
gl:

[Assistant] Realmente é un gran problema.


[User]
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pt: Agora, quando você era pequeno, se houvesse barulho e não o quisesse ouvir, tapava as orelhas e cantarolava.
gl:

[Assistant] De nenos, se había ruído e non queriamos oílo, tapábannos os oídos cos dedos e cantabamos.


[User]
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pt: Hoje em dia, pode fazer algo semelhante, mas com uma aparência mais porreira.
gl:

[Assistant] Hoxe en día pódese facer algo parecido, mais un pouco máis guay.


[User]
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pt: Parece-se um pouco com isto.
gl:

[Assistant] Parécese un pouco a isto.


[User]
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pt: O problema com o uso generalizado dos headphones é que traz três problemas de saúde bastante grandes.
gl:

[Assistant] O problema co uso xeneralizado de auriculares é que trae aparellado tres grandes problemas de saúde.


[User]
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pt: O primeiro grande problema de saúde é a palavra que Murray Schafer cunhou: "esquizofonia".
gl:

[Assistant] O primeiro gran problema de saúde é unha palabra que acuñou Murray Schafer: a "esquizofonia".


[User]
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pt: É uma deslocação entre o que se vê e o que se ouve.
gl:

[Assistant] É unha disociación entre o que se ve e o que se escoita.


[User]
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pt: Assim, estamos a convidar para as nossas vidas as vozes de pessoas que não estão presentes connosco.
gl:

[Assistant] Así, estamos convidando ás nosas vidas a voces de persoas que non están presentes connosco.


[User]
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pt: Penso que existe algo profundamente doentio em viver todo o tempo em esquizofonia.
gl:

[Assistant] Creo que ha algo profundamente enfermizo en vivir todo o tempo en esquizofonia.


[User]
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pt: O segundo problema que vem com o abuso de auscultadores é compressão.
gl:

[Assistant] O segundo problema que conleva o abuso dos auriculares é a compresión.


[User]
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pt: Comprimimos música para que ela caiba no nosso bolso e há um custo associado a isto.
gl:

[Assistant] Aplastamos a música para que quede no bolso e iso trae un custo aparellado.


[User]
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pt: Escutem isto -- isto é uma peça de música não comprimida.
gl:

[Assistant] Isto é música sen comprimir.


[User]
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pt: (Música) E agora a mesma peça de música com 98% dos dados removidos.
gl:

[Assistant] E agora a mesma música co 98% menos de datos.


[User]
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pt: (Música) Espero mesmo que, pelo menos, alguns de vocês consigam ouvir a diferença entre as duas músicas.
gl:

[Assistant] Espero que polo menos alguén poida escoitar a diferenza entre as dúas.


[User]
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pt: Há um custo na compressão.
gl:

[Assistant] Ha un custo de compresión.


[User]
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pt: Faz-vos ficar mais cansados e irritáveis, por terem de compensar todos os dados.
gl:

[Assistant] Inventar todos eses datos cansándonos e ponnos irritábeis.


[User]
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pt: Têm de imaginar o que falta.
gl:

[Assistant] Ha que imaxinar o que falta.


[User]
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pt: Não é bom, a longo prazo.
gl:

[Assistant] Non é bo para un a longo prazo.


[User]
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pt: O terceiro problema com os headphones é este: surdez -- perda auditiva induzida por ruído.
gl:

[Assistant] O terceiro problema cos auriculares é este: a xordeira: trastornos auditivos a causa do ruído.


[User]
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pt: Dez milhões de Americanos já têm isto, por uma razão ou outra, mas realmente preocupante, 16% -- cerca de um em cada seis -- de adolescentes Americanos sofrem de perda auditiva induzida por ruído como resultado do abuso de headphones.
gl:

[Assistant] Por unha ou outra razón 10 millóns de estadounidenses xa a padecen; o realmente preocupante: o 16%, aproximadamente un de cada seis adolescentes de EE.UU. padece trastornos auditivos a causa do ruído por uso indebido de auriculares.


[User]
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pt: Um estudo numa universidade Americana descobriu que 61% de calouros da faculdade tinham a audição danificada como resultado do abuso de headphones.
gl:

[Assistant] Un estudo dunha universidade de EE.UU. atopou que o 61% dos estudantes de primeiro ano tiñan dano auditivo por abusar dos auriculares.


[User]
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pt: Poderemos estar a criar uma geração inteira de pessoas surdas.
gl:

[Assistant] Se callar esteamos xestando unha xeración enteira de xordos.


[User]
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pt: Agora isso é um problema realmente sério.
gl:

[Assistant] É un problema realmente serio.


[User]
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pt: Deixo-vos três dicas rápidas para protegerem os vossos ouvidos e passem-nas aos vossos filhos, por favor.
gl:

[Assistant] Vou darlles tres consellos para protexer os oídos e, por favor, transmítenllo aos seus fillos:


[User]
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pt: Protectores de ouvidos profissionais são óptimos; eu uso sempre alguns.
gl:

[Assistant] Os protectores auditivos son xeniais; eu os uso todo o tempo.


[User]
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pt: Se vão usar auscultadores, comprem os melhores que conseguirem porque qualidade significa que não têm de o ter tão alto.
gl:

[Assistant] Se van usar auriculares, compren os mellores que poidan pagar porque calidade significa que non terán que poñelos tan alto.


[User]
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pt: Se não conseguem ouvir alguém a falar convosco em voz alta, é porque está demasiado alto.
gl:

[Assistant] Se non poden escoitar a alguén que lles fala en voz alta está demasiado forte.


[User]
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pt: E terceiro, se estiverem no meio de barulho, é bom colocar os dedos nos ouvidos ou simplesmente afastar-se do ruído.
gl:

[Assistant] E terceiro, se están nun lugar ruidoso, está ben taparse os oídos ou sinxelamente irse de alí.


[User]
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pt: Protejam os vossos ouvidos dessa forma.
gl:

[Assistant] Protexe os seus oídos deste xeito.


[User]
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pt: Vamos afastar-nos dos ruídos e olhar para alguns amigos, os quais vos peço que procurem.
gl:

[Assistant] Marchémonos dos lugares ruidosos e miremos a algúns amigos que lles insto a buscar.


[User]
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pt: VAP: Vento, água, pássaros -- sons naturais estocásticos compostos de muitos acontecimentos aleatórios individuais todos eles muito saudáveis, todos eles som com o qual evoluímos ao longo dos anos.
gl:

[Assistant] VAA: Vento, agua, aves... sons naturais estocásticos compostos de moitos eventos aleatorios individuais, todos moi sáns, sons cos que evolucionamos ao longo dos anos.


[User]
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pt: Procurem esses sons; eles são bons para vocês e isto também.
gl:

[Assistant] Busquen eses sons; son bos para vós, como o é este.


[User]
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pt: O silêncio é lindo.
gl:

[Assistant] O silencio é fermoso.


[User]
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pt: Os Elisabetanos descreveram a linguagem como silêncio decorado.
gl:

[Assistant] Os Isabelinos chamaban á linguaxe o silencio decorado.


[User]
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pt: Peço-vos que saiam do silêncio com intenção e que desenhem paisagens de sons tal como obras de arte.
gl:

[Assistant] Instoulles a afastarse por vontade propia do silencio e a deseñar paisaxes sonoras como obras de arte.


[User]
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pt: Tenham um primeiro plano, um fundo, tudo numa bela proporção.
gl:

[Assistant] Teñen un primeiro plano, un fondo, todo en boa proporción.


[User]
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pt: É divertido começarmos a desenhar com som.
gl:

[Assistant] É divertido entrar no deseño de son.


[User]
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pt: Se não o consegue fazer você mesmo, arranje um profissional para o fazer por si.
gl:

[Assistant] Se non poden facelo sós, busquen un profesional que os faga.


[User]
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pt: Design do som é o futuro, e penso que esta seja a forma como iremos mudar a forma como o mundo soa.
gl:

[Assistant] O deseño de son é o futuro e creo que así imos cambiar a forma en que soa o mundo.


[User]
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pt: Vou só passar rapidamente por oito modalidades, oito maneiras de como o som pode melhorar a saúde.
gl:

[Assistant] Vou percorrer rapidamente 8 modalidades, 8 maneiras en que o son pode mellorar a saúde.


[User]
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pt: Primeiro, ultra-som: estamos muito familiarizados com ele através da fisioterapia; agora está, também, a ser usado no tratamento de cancro.
gl:

[Assistant] Primeiro o ultrasonido: resúltanos moi familiar pola terapia física, agora úsase tamén para tratar o cancro.


[User]
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pt: Litotripsia -- a salvar milhares de pessoas, por ano, do bisturi ao pulverizar cálculos com som de alta intensidade.
gl:

[Assistant] A litotripsia, ao ano salva a miles de persoas do bisturí pulverizando pedras con son de alta intensidade.


[User]
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pt: Cura através do som é uma modalidade maravilhosa.
gl:

[Assistant] A curación con son é unha modalidade marabillosa.


[User]
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pt: Tem sido utilizada desde há milhares de anos.
gl:

[Assistant] Existe desde ha miles de anos.


[User]
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pt: Realmente peço-vos que explorem isto.
gl:

[Assistant] Invítovos a que a exploren.


[User]
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pt: Estão a ser feitas coisas incríveis neste campo, tratando-se hoje em dia autismo, demência e outras condições.
gl:

[Assistant] Están a facerse grandes cousas, tratando agora o autismo, a demencia e outras enfermidades.


[User]
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pt: E música, claro. Só o escutar música já é bom, se é música feita com boas intenções, feita com amor, geralmente.
gl:

[Assistant] Só escoitar música xa é algo bo se é música feita con boas intencións feita con amor, polo xeral.


[User]
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pt: Música devocional, bom -- Mozart, bom.
gl:

[Assistant] A música relixiosa é boa.


[User]
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pt: Existem todo o tipo de músicas que são muito saudáveis.
gl:

[Assistant] Mozart, é bo, ha todo tipo de músicas que son moi saudábeis.


[User]
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pt: E quatro modalidades nas quais precisam de agir e envolver-se.
gl:

[Assistant] Catro modalidades nas que ha que tomar algunha acción e participar.


[User]
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pt: Primeiro que tudo, escutem conscientemente.
gl:

[Assistant] En primeiro lugar, escoitar conscientemente.


[User]
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pt: Espero que após esta conversa façam isso.
gl:

[Assistant] Espero que despois desta charla o fagan.


[User]
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pt: É uma dimensão completamente nova para a vossa vida e é maravilhoso ter essa dimensão.
gl:

[Assistant] Esta é unha dimensión completamente nova na súa vida, e é bo ter esa dimensión.


[User]
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pt: Segundo, comecem a produzir algum som -- criem som.
gl:

[Assistant] En segundo lugar, póñanse a crear son.


[User]
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pt: A voz é o instrumento que todos nós tocamos, e, no entanto, quantos de nós fomos treinados a usar as nossas vozes? Treine-se; aprenda a cantar, aprenda a tocar um instrumento.
gl:

[Assistant] A voz é o instrumento que todos usamos e cantos adestramos a voz? adestrémola.


[User]
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pt: Músicos têm cérebros maiores -- é verdade.
gl:

[Assistant] Os músicos teñen cerebros máis grandes; é verdade.


[User]
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pt: Também podem fazer isto em grupos.
gl:

[Assistant] Tamén se pode facer en grupo.


[User]
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pt: É um antídoto fantástico para a esquizofonia; fazer música e som com um grupo de pessoas, seja lá qual for o estilo que apreciem, particularmente.
gl:

[Assistant] É un antídoto fantástico contra a esquizofonia: crear música e sons en grupo calquera sexa o estilo que nos guste.


[User]
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pt: E vamos ter um papel de maior gestão pelo som que nos rodeia.
gl:

[Assistant] E asumimos un papel activo cos sons que nos rodean.


[User]
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pt: Proteger os seus ouvidos? Sim, absolutamente.
gl:

[Assistant] Protexer os oídos? si, absolutamente.


[User]
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pt: Desenhe bonitas paisagens de sons à sua volta, em casa e no trabalho.
gl:

[Assistant] Deseñan fermosas paisaxes sonoras ao seu redor, na casa e no traballo.


[User]
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pt: E vamos começar a falar quando as pessoas nos atacarem com o barulho que vos mostrei no início.
gl:

[Assistant] E comezamos a alzar a voz cando nos ataquen con ruídos como os que puxen ao principio.


[User]
Translate the following text from pt into gl.
pt: Vou deixar-vos com sete coisas que poderão fazer agora mesmo para melhorar a vossa saúde com o som.
gl:

[Assistant] Vou deixar con 7 cousas que poden facer agora mesmo para mellorar a súa saúde con son.


[User]
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pt: A minha visão é a de um mundo que soa belo e se todos nós começarmos a fazer estas coisas, daremos um grande passo nessa direcção.
gl:

[Assistant] A miña visión é a dun mundo que soa espléndido e se todos empezamos a facer estas cousas daremos un gran paso nesa dirección.


[User]
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pt: Assim peço-vos que escolham esse caminho.
gl:

[Assistant] Por tanto, insto a seguir ese camiño.


[User]
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pt: Deixo-vos com um pouco mais de música de pássaros, a qual é muito boa para vocês.
gl:

[Assistant] Déixovos un pouco máis de canto de paxaros, algo moi bo.


[User]
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pt: Desejo-vos saúde auditiva.
gl:

[Assistant] Desexámoslle saúde auditiva.


[User]
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pt: (Aplausos)
gl:

[Assistant] (Aplausos)


[User]
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pt:
gl:

[Assistant] O


[User]
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pt: Hoje levantei-me às 06h10 da manhã
gl:

[Assistant] Levanteime esta mañá ás 6:10


[User]
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pt: depois de me ter deitado às 00h45.
gl:

[Assistant] Despois de deitarme ás 12:45.


[User]
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pt: Estive acordado uma vez durante a noite.
gl:

[Assistant] Espertei unha vez pola noite.


[User]
Translate the following text from pt into gl.
pt: O meu ritmo cardíaco era de 61 batidas por minuto. A minha pressão arterial, 127/74.
gl:

[Assistant] O ritmo cardíaco era de 61 latidos por minuto.


[User]
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pt: Fiz zero minutos de exercício ontem, por isso o meu ritmo cardíaco máximo durante o exercício não foi calculado.
gl:

[Assistant] Onte non fixen exercicio por iso non se calculou a frecuencia cardíaca máxima.


[User]
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pt: Tomei cerca de 600 miligramas de cafeína, zero de álcool.
gl:

[Assistant] Tiña uns 600 miligramos de cafeína e 00 de alcol.


[User]
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pt: E a minha pontuação no Índice de Personalidade Narcisista, ou NPI-16, é um tranquilizador 0,31.
gl:

[Assistant] E o meu Índice de Narcisismo Persoal ou INP-16 é un tranquilizador 0,31.


[User]
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pt: Sabemos que os números nos são úteis quando anunciamos, gerimos, governamos, pesquisamos.
gl:

[Assistant] Sabemos que os números son útiles para facer publicidade, xestionar, gobernar, buscar.


[User]
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pt: Vou falar sobre como eles são úteis quando reflectimos, aprendemos, lembramos, e queremos melhorar.
gl:

[Assistant] Voy a hablar de lo útiles que son para reflexionar, aprender, recordar, y para mejorar.


[User]
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pt: Há alguns anos atrás, Kevin Kelly, o sócio, e eu notámos que as pessoas se estavam a sujeitar a regimes de medições quantitativas e auto-monitorização que iam muito para além dos hábitos comuns, familiares, tais como subir para uma balança todos os dias.
gl:

[Assistant] Ha uns anos o meu socio Kevin Kelly e eu notamos que a xente se auto-sometía a réximes de medición cuantitativos e de auto-seguimento que ían moito máis aló dos hábitos familiares comúns como facer "step" nunha escaleira cada día.


[User]
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pt: As pessoas andavam a monitorizar a sua comida via Twitter, as fraldas das suas crianças no seu iPhone.
gl:

[Assistant] As persoas controlan a súa alimentación vía Twitter e os panos dos seus fillos no iPhone.


[User]
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pt: Estavam a fazer diários detalhados dos seus gastos, do seu estado de humor, dos seus sintomas, dos seus tratamentos.
gl:

[Assistant] Levaban un rexistro detallado dos seus consumos, humores, síntomas e tratamentos.


[User]
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pt: Agora, sabemos alguns dos factos tecnológicos que estão a produzir esta mudança no nosso estilo de vida -- a adopção e difusão de dispositivos móveis, o avanço exponencial no armazenamento de dados e no processamento de dados, e o admirável avanço nos sensores de biometria humana.
gl:

[Assistant] Agora coñecemos algúns dos feitos tecnolóxicos que están a impulsar este cambio no noso estilo de vida: a adquisición e distribución de dispositivos móbiles, a mellora exponencial no almacenamento e procesamento de datos e a mellora notábel nos sensores biométricos humanos.


[User]
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pt: Este pequeno ponto preto aqui é um acelerómetro 3D.
gl:

[Assistant] Este punto negro é un acelerómetro 3D.


[User]
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pt: Monitoriza o nosso movimento através do espaço.
gl:

[Assistant] Segue o movemento no espazo.


[User]
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pt: É, como podem ver, muito pequeno e também muito barato.
gl:

[Assistant] Como podedes ver, é moi pequeno e económico.


[User]
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pt: Estão agora bem abaixo de um dólar por unidade, e estão a ser usados em todo o tipo de dispositivos.
gl:

[Assistant] Agora están moi por baixo dun dólar a unidade e van en todo tipo de dispositivos.


[User]
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pt: Mas o que é interessante é a informação incrivelmente detalhada que podemos obter de apenas um sensor como este.
gl:

[Assistant] Mais o interesante é a información detallada incríbel que proporciona un só deses sensores.


[User]
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pt: Este tipo de sensor é usado no dispositivo sucesso de vendas -- um dos primeiros a adoptá-lo -- o Fitbit.
gl:

[Assistant] Este tipo de sensor está no "o" dispositivo biométrico... dos primeiros en adoptalo por agora, o Fitbit.


[User]
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pt: Isto monitoriza a nossa actividade e também o nosso sono.
gl:

[Assistant] Segue a nosa actividade e tamén o soño.


[User]
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pt: Tem apenas aquele sensor.
gl:

[Assistant] Dentro está o sensor.


[User]
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pt: Provavelmente estão familiarizados com o sistema Nike+.
gl:

[Assistant] Probablemente estean familiarizados co sistema Nike+.


[User]
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pt: Trouxe-o à baila porque aquele pequeno ponto azul é o sensor.
gl:

[Assistant] Este punto azul é o sensor.


[User]
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pt: Na verdade é apenas um sensor de pressão do género do que existe numa campainha.
gl:

[Assistant] En realidade é un sensor de presión como o que ha nun timbre.


[User]
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pt: E a Nike sabe como obter o vosso andamento e distância apenas com aquele sensor.
gl:

[Assistant] E Nike sabe como obter o ritmo e a distancia con ese sensor.


[User]
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pt: Esta é a correia que as pessoas usam para transmitir dados sobre ritmo cardíaco ao seu sistema Nike+.
gl:

[Assistant] Esa é a correa que a xente usa para transmitir o ritmo cardíaco ao sistema Nike+.


[User]
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pt: Este é um belo, novo dispositivo que nos dá dados detalhados de monitorização do sono , não apenas se estamos a dormir ou acordados, mas também a fase do sono -- sono profundo, sono leve, sono REM.
gl:

[Assistant] Este é un novo dispositivo, fermoso, que brinda un seguimento detallado do soño non só de se un está esperto ou durmido, senón tamén da fase do soño, en soño profundo, lixeiro, REM.


[User]
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pt: O sensor é apenas uma pequena tira de metal naquela fita ali.
gl:

[Assistant] O sensor é só unha tirita de metal que se coloca na cabeza.


[User]
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pt: O resto é a consola de cabeceira. Apenas como referência, este é um sistema de monitorização do sono de apenas alguns anos atrás -- quer dizer, até agora.
gl:

[Assistant] Para dar unha idea, este é o sistema de rastrexo do soño de ha uns anos, quero decer, até agora.


[User]
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pt: E este é o sistema de monitorização de sono de hoje em dia.
gl:

[Assistant] E este é o sistema de rastrexo do soño actual.


[User]
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pt: Isto acabou de ser apresentado numa conferência sobre cuidados de saúde em Washington.
gl:

[Assistant] Acaba de presentarse nunha conferencia de saúde no D.C.


[User]
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pt: Quase tudo o que ali vêem é um inalador para a asma, mas a parte de cima é um transceptor GPS muito pequeno, que nos dá a data e a localização de um incidente de asma, oferecendo-nos uma nova consciencialização da nossa vulnerabilidade em relação ao tempo e aos factores ambientais.
gl:

[Assistant] Moito do que ven aí é un inhalador para o asma, mais a parte superior é un pequeno GPS que dá a data e o lugar dun incidente de asma o que dá unha nova dimensión da vulnerabilidade en relación ao tempo e aos factores ambientais.


[User]
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pt: Ora, sabemos que novas ferramentas estão a mudar o nosso sentido de nós mesmos no mundo -- estes minúsculos sensores que reúnem dados na natureza, a omnipresente computação que permite que os dados sejam compreendidos e usados, e, claro, as redes sociais que permitem que as pessoas colaborem e contribuam.
gl:

[Assistant] Sabemos que esas novas ferramentas están a cambiar o noso sentido do eu no mundo; sensores diminutos recollen datos no medio natural; a computación omnipresente permite a comprensión e o uso deses datos; e, por suposto, as redes sociais permiten que a xente colabore e contribúa.


[User]
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pt: Mas pensamos nestas ferramentas como apontando para fora, como janelas, e eu queria apenas convidar-vos a pensar nelas como também virando-se para dentro e tornando-se espelhos.
gl:

[Assistant] Vemos estas ferramentas apuntar cara a fóra, como fiestras, e eu quero convidalos a velas xirando cara a dentro e transformándose en espellos.


[User]
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pt: Para que quando pensemos em usá-las para obter algum aperfeiçoamento sistémico, também pensemos em como elas podem ser úteis para o auto-aperfeiçoamento, a auto-descoberta, a auto-consciência, o auto-conhecimento.
gl:

[Assistant] Así que cando os vexamos xerando algunha mellora sistemática pensemos tamén como poden axudarnos na auto-mellora o auto-descubrimento, a auto-conciencia e o auto-coñecemento.


[User]
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pt: Eis um dispositivo biométrico: um par de auscultadores internos da Apple.
gl:

[Assistant] Este é un dispositivo biométrico: un par de auriculares de Apple.


[User]
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pt: No ano passado, a Apple requereu algumas patentes para obter a oxigenação do sangue, o ritmo cardíaco e a temperatura corporal via auscultadores.
gl:

[Assistant] O ano pasado Apple presentou patentes para medir osíxeno en sangue ritmo cardíaco e temperatura corporal polos auriculares.


[User]
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pt: Isto serve para quê?
gl:

[Assistant] Para que é isto?


[User]
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pt: Para que poderia servir?
gl:

[Assistant] Para que debería ser?


[User]
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pt: Algumas pessoas dirão que serve para segurança biométrica.
gl:

[Assistant] Haberá quen diga que é para seguranza biométrica.


[User]
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pt: Algumas pessoas dirão que é para pesquisa sobre saúde pública.
gl:

[Assistant] Outros dirán que é para investigación en saúde pública.


[User]
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pt: Algumas pessoas dirão que é para pesquisa de mercado avant-garde.
gl:

[Assistant] É un estudo pioneiro de mercado.


[User]
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pt: Gostaria de vos dizer que é também para auto-conhecimento.
gl:

[Assistant] Gustaríame dicirlles que tamén é para o auto-coñecemento.


[User]
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pt: E o eu não é a única coisa; nem sequer a maior parte.
gl:

[Assistant] E o eu non é o único; nin sequera é a maioría das cousas.


[User]
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pt: O eu é apenas o nosso centro de operações, a nossa consciência, a nossa bússola moral.
gl:

[Assistant] O eu é o centro de operacións, a conciencia, a brújula moral.


[User]
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pt: Por isso, se quisermos agir de forma mais eficiente no mundo, temos de passar a conhecermo-nos melhor.
gl:

[Assistant] Se queremos actuar máis eficazmente no mundo, temos que coñecernos mellor.


[User]
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pt: Obrigado.
gl:

[Assistant] Grazas.


[User]
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pt:
gl:

[Assistant] O


[User]
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pt: Vivemos numa época notável, a era da genómica.
gl:

[Assistant] Vivimos nun tempo notábel: a era da xenómica.


[User]
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pt: O vosso genoma é toda a sequência do vosso ADN.
gl:

[Assistant] O xenoma é toda a secuencia do ADN.


[User]
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pt: A vossa sequência e a minha são ligeiramente diferentes.
gl:

[Assistant] A túa secuencia e a miña son lixeiramente diferentes.


[User]
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pt: É por isso que somos diferentes.
gl:

[Assistant] Por iso temos aspectos diferentes.


[User]
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pt: Eu tenho olhos castanhos. Os vossos poderão ser azuis ou cinzentos.
gl:

[Assistant] Eu teño ollos marróns, vostedes se callar azuis ou grises.


[User]
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pt: Mas as diferenças não são apenas superficiais.
gl:

[Assistant] Mais non é só superficial.


[User]
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pt: As manchetes dizem-nos que os genes nos podem causar doenças assustadoras, talvez até moldem a nossa personalidade, ou nos provoquem desordens mentais.
gl:

[Assistant] Os titulares dinnos que os xenes poden provocar enfermidades espantosas, e se callar modelar a nosa personalidade ou provocarnos trastornos mentais.


[User]
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pt: Os nossos genes parecem ter um poder incrível sobre os nossos destinos.
gl:

[Assistant] Os nosos xenes parecen ter un poder impresionante no noso destino.


[User]
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pt: Mas, no entanto, gostaria de pensar que eu sou mais do que os meus genes.
gl:

[Assistant] E, con todo, gustaríame pensar que son máis que os meus xenes.


[User]
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pt: O que é que vocês acham?
gl:

[Assistant] Que pensan os rapaces?


[User]
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pt: Vocês são mais do que os vossos genes?
gl:

[Assistant] Son vostede máis que os seus xenes?


[User]
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pt: (Público: Sim).
gl:

[Assistant] (Audiencia: si) ¿si?


[User]
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pt: Sim? Penso que algumas pessoas concordam comigo.
gl:

[Assistant] Algunhas persoas están de acordo comigo.


[User]
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pt: Acho que deveríamos fazer uma declaração.
gl:

[Assistant] Creo que deberiamos facer unha declaración.


[User]
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pt: Acho que o deveríamos dizer todos juntos.
gl:

[Assistant] Creo que debemos dicilo todos xuntos.


[User]
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pt: Muito bem: "Eu sou mais do que os meus genes" - todos juntos.
gl:

[Assistant] Moi ben: "Son máis que os meus xenes", todos xuntos.


[User]
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pt: Todos: Eu sou mais do que os meus genes.
gl:

[Assistant] Todo o mundo: son máis que os meus xenes.


[User]
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pt: (Festejo) Sebastian Seung: O que sou eu?
gl:

[Assistant] Sebastian Seung: Que son?


[User]
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pt: (Risos) Eu sou o meu conectoma.
gl:

[Assistant] Eu son o meu conectoma.


[User]
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pt: Agora, uma vez que vocês são mesmo porreiros, talvez me possam fazer a vontade e o digam também, todos juntos.
gl:

[Assistant] Agora, como son realmente xeniais, poden seguirme a corrente e dicilo todos xuntos tamén.


[User]
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pt: (Risos) Muito bem. Agora, todos juntos.
gl:

[Assistant] RISAS: Agora todos xuntos.


[User]
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pt: Todos: Eu sou o meu conectoma.
gl:

[Assistant] Todo o mundo: son o meu conectoma.


[User]
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pt: SS: Espectacular.
gl:

[Assistant] R: Iso foi xenial.


[User]
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pt: Sabem, vocês são tão porreiros que, mesmo não sabendo o que é um conectoma, estão a alinhar na brincadeira.
gl:

[Assistant] Persoas, son fabulosos, nin sequera saben que é un conectoma mais están dispostos a xogar comigo.


[User]
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pt: Iria embora feliz, agora.
gl:

[Assistant] Xa me podo dar por satisfeito.


[User]
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pt: Bem, para já, apenas um conectoma é conhecido, o deste pequeno verme.
gl:

[Assistant] Até agora coñécese un só conectoma: o deste verme minúsculo.


[User]
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pt: O seu sistema nervoso modesto é composto por apenas 300 neurónios.
gl:

[Assistant] O seu modesto sistema nervioso consta de só 300 neuronas.


[User]
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pt: Nas décadas de 1970 e 80, uma equipa de cientistas mapeou todas as 7000 conexões entre os neurónios.
gl:

[Assistant] E nas décadas dos 70 e 80 un equipo científico trazou o mapa das súas 7.000 conexións interneuronais.


[User]
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pt: Neste diagrama, cada nó é um neurónio, e cada linha é uma conexão.
gl:

[Assistant] Neste diagrama cada nodo é unha neurona e cada liña unha conexión.


[User]
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pt: Este é o conectoma do verme C. elegans.
gl:

[Assistant] Este é o conectoma do verme C. elegans.


[User]
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pt: O vosso conectoma é muito mais complexo do que este, porque o vosso cérebro é composto por 100 mil milhões de neurónios e tem 10 000 vezes mais conexões.
gl:

[Assistant] O noso conectoma é moito máis complexo porque o noso cerebro ten máis de 100 mil millóns de neuronas e 10 mil veces máis conexións.


[User]
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pt: Há um diagrama como este para o vosso cérebro, mas ele nunca caberia neste diapositivo.
gl:

[Assistant] Ha un diagrama como este para o noso cerebro mais non Ha maneira de que quede nesta diapositiva.


[User]
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pt: O vosso conectoma tem um milhão de vezes mais conexões do que o vosso genoma tem letras.
gl:

[Assistant] O noso conectoma ten un millón de veces máis conexións que letras en todo o noso xenoma.


[User]
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pt: É muita informação.
gl:

[Assistant] Iso é moita información.


[User]
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pt: No que consiste essa informação?
gl:

[Assistant] Que ha nesta información?


[User]
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pt: Não sabemos ao certo, mas existem teorias.
gl:

[Assistant] Non o sabemos con seguranza, mais ha teorías.


[User]
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pt: Desde o século XIX que os neurocientistas especulam que talvez as nossas memórias - a informação que nos torna nós próprios - talvez as nossas memórias estejam armazenadas nas conexões entre os neurónios do nosso cérebro.
gl:

[Assistant] Desde o século XIX os neurocientíficos especularon que se callar os recordos, a información que che define- se callar os teus recordos, están almacenados nas conexións interneuronais.


[User]
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pt: E talvez outros aspectos da nossa identidade pessoal - talvez a nossa personalidade e o nosso intelecto - talvez estes estejam também codificados nas conexões entre os nossos neurónios.
gl:

[Assistant] E talvez outros aspectos da identidade persoal, se callar a túa personalidade, o teu intelecto, talvez estean tamén codificados nas conexións interneuronais.


[User]
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pt: Podem, agora, perceber o porquê de eu ter proposto esta hipótese: Eu sou o meu conectoma.
gl:

[Assistant] Agora poden ver por que lles propuxen esta hipótese: son o meu conectoma.


[User]
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pt: Não vos pedi que a recitassem por ser verdade, quero apenas que se lembrem dela.
gl:

[Assistant] Non lles pedín que o canten porque sexa certo, só quero que o lembren.


[User]
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pt: Na realidade, não sabemos se está hipótese está correcta, devido ao facto de nunca termos tido tecnologias poderosas o suficiente para testá-la.
gl:

[Assistant] E, de feito, non sabemos se esta hipótese é correcta porque nunca tivemos tecnoloxías tan potentes como para demostrala.


[User]
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pt: A descoberta daquele conectoma de verme implicou mais de uma dúzia de anos de trabalho fastidioso.
gl:

[Assistant] Atopar o conectoma dese verme levou unha ducia de anos de tedioso traballo.


[User]
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pt: E para descobrir conectomas de cérebros como o nosso, precisamos de tecnologias mais sofisticadas, que sejam automatizadas, para que acelerem o processo de descoberta de conectomas.
gl:

[Assistant] E para atopar conectomas de cerebros como os nosos necesitamos tecnoloxías máis sofisticadas, automatizadas, que aceleren o proceso de procura de conectomas.


[User]
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pt: Nos próximos minutos, falar-vos-ei sobre algumas destas tecnologias, que estão presentemente a ser desenvolvidas no meu laboratório e nos laboratórios dos meus colaboradores.
gl:

[Assistant] Nos próximos minutos vouvos contar dalgunha destas tecnoloxías que se atopan actualmente en desenvolvemento no meu laboratorio e no dos meus colaboradores.


[User]
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pt: Provavelmente já viram imagens de neurónios.
gl:

[Assistant] Probablemente xa viron imaxes de neuronas.


[User]
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pt: Conseguem reconhecê-los imediatamente, devido às suas formas fantásticas.
gl:

[Assistant] Poden recoñecelas instantáneamente polas súas formas fantásticas.


[User]
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pt: Eles alongam-se por ramificações longas e delicadas, em suma, parecem árvores.
gl:

[Assistant] Teñen longas e delicadas ramificacións; en poucas palabras: parecen árbores.


[User]
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pt: Mas isto é apenas um único neurónio.
gl:

[Assistant] Isto é só unha neurona.


[User]
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pt: Para que possamos descobrir conectomas, temos de ver todos os neurónios ao mesmo tempo.
gl:

[Assistant] Para atopar conectomas temos que ver todas as neuronas ao mesmo tempo.


[User]
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pt: Vamos então conhecer Bobby Kasthuri, que trabalha no laboratório de Jeff Lichtman, na Universidade de Harvard.
gl:

[Assistant] Imos coñecer a Bobby Kasthuri do laboratorio de Jeff Lichtman da Universidade de Harvard.


[User]
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pt: O Bobby está a segurar em fatias extremamente finas de um cérebro de ratinho.
gl:

[Assistant] Bobby ten alí rebanadas moi delgadas dun cerebro de rato.


[User]
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pt: E estamos a ampliar num factor de 100 000 vezes para obter a resolução, para que possamos observar as ramificações dos neurónios todas ao mesmo tempo.
gl:

[Assistant] E estamos aumentando 100.000 veces para ter a resolución que nos permita ver as ramas de neuronas todas ao mesmo tempo.


[User]
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pt: Acontece que poderão ainda não os conseguir reconhecer de facto, e é por isso que temos de trabalhar em três dimensões.
gl:

[Assistant] Aínda que non as podemos recoñecer e por iso temos que traballar en tres dimensións.


[User]
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pt: Se pegarmos em muitas imagens de muitas fatias do cérebro e as empilharmos, obteremos uma imagem tridimensional.
gl:

[Assistant] Se tomamos moitas imaxes de moitas rebanadas do cerebro e as apilamos obtemos unha imaxe tridimensional.


[User]
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pt: E mesmo assim, poderão ainda não conseguir ver as ramificações.
gl:

[Assistant] Non se poden ver as ramas.


[User]
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pt: Por isso começamos a partir de cima, e colorimos de vermelho a secção de uma ramificação, E fazemos o mesmo com a próxima fatia, e com a próxima depois dessa.
gl:

[Assistant] Así que empezamos por arriba e coloreamos de vermello a sección transversal dunha rama, e facemos o mesmo coa rebanada seguinte e coa próxima.


[User]
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pt: E continuamos a fazê-lo, fatia após fatia.
gl:

[Assistant] E seguimos así, rebanada tras rebanada.


[User]
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pt: Se continuarmos por toda a pilha, podemos reconstruir a forma tridimensional de um pequeno fragmento de uma ramificação de um neurónio.
gl:

[Assistant] Se continuamos con toda a pila podemos reconstruír a figura tridimensional dun pequeno fragmento da rama dunha neurona.


[User]
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pt: E podemos fazê-lo com outro neurónio, a verde.
gl:

[Assistant] E podemos facelo con outra neurona en verde.


[User]
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pt: Conseguem ver que o neurónio verde toca o neurónio vermelho em dois sítios, e é a isso que chamamos sinapses.
gl:

[Assistant] E pode verse que a neurona verde touca á neurona vermella en dúas partes, e iso é o que se chama sinapse.


[User]
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pt: Ampliemos uma sinapse. Fiquem atentos ao interior do neurónio verde.
gl:

[Assistant] Achegámonos a unha sinapse, manteñamos a vista no interior da neurona verde.


[User]
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pt: Deverão ver pequenos círculos. Estes chamam-se vesículas.
gl:

[Assistant] Deberían ver uns circulitos, chámanse vesículas.


[User]
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pt: Estas contêm uma molécula conhecida por neurotransmissor.
gl:

[Assistant] Conteñen unha molécula coñecida como neurotransmisor.


[User]
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pt: Então, quando o neurónio verde quer comunicar, quando quer enviar uma mensagem ao neurónio vermelho, expele neurotransmissores.
gl:

[Assistant] E así, cando a neurona verde quere comunicarse, cando quere enviar unha mensaxe á neurona vermella, escupe un neurotransmisor.


[User]
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pt: Na sinapse, os dois neurónios parecem estar conectados como se de dois amigos a falar ao telefone se tratassem.
gl:

[Assistant] Na sinapse as dúas neuronas dise que están conectadas como dúas amigas que falan por teléfono.


[User]
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pt: Então vêem como encontrar uma sinapse.
gl:

[Assistant] Xa vexo como atopar unha sinapse.


[User]
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pt: Como podemos encontrar todo um conectoma?
gl:

[Assistant] Como se pode atopar un conectoma?


[User]
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pt: Bem, pegamos numa pilha de imagens tridimensional e tratámo-la como um livro de colorir tridimensional gigantesco.
gl:

[Assistant] Ben, tomamos esta pila de imaxes tridimensionais e procesámola coma se fose un libro para colorear en 3D.


[User]
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pt: Colorimos cada neurónio com uma cor diferente, e depois olhamos por entre todas as imagens, encontramos as sinapses, e reparamos nas cores dos dois neurónios envolvidos em cada sinapse.
gl:

[Assistant] Pintamos cada neurona cunha cor diferente e logo miramos en todas as imaxes, atopamos as sinapses e anotamos as cores das dúas neuronas involucradas en cada sinapse.


[User]
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pt: Se o conseguirmos fazer ao longo de todas as imagens, conseguiremos encontrar um conectoma.
gl:

[Assistant] Se puidésemos facer isto con todas as imaxes atopariamos un conectoma.


[User]
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pt: Por esta altura, aprenderam o básico sobre neurónios e sinapses.
gl:

[Assistant] Até agora aprenderon o básico sobre neuronas e sinapse.


[User]
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pt: Penso então que estamos preparados para discutir uma das questões mais importantes na neurociência: Qual a diferença entre os cérebros dos homens e das mulheres?
gl:

[Assistant] Por iso creo que están listos para abordar un dos temas máis importantes da neurociencia: en que difiren os cerebros de homes e mulleres?


[User]
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pt: (Risos) De acordo com este livro de autoajuda, os cérebros dos homens são como as waffles; eles mantêm as suas vidas separadas em caixas.
gl:

[Assistant] Segundo este libro de autoaxuda o cerebro masculino é como un gofre; manteñen a súa vida dividida en seccións.


[User]
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pt: Os cérebros das miúdas são como esparguete; tudo nas suas vidas está conectado com tudo o resto.
gl:

[Assistant] O cerebro feminino é como os espaguetis: todo na súa vida está relacionado con todo o de máis.


[User]
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pt: (Risos) Vocês estão a rir, mas fiquem sabendo que este livro mudou a minha vida.
gl:

[Assistant] Ríanse, mais este libro cambiou a miña vida.


[User]
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pt: (Risos) Agora a sério, onde está o erro?
gl:

[Assistant] (Risas) En serio, cal é o erro nisto?


[User]
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pt: Já sabem o suficiente para mo dizer. O que está errado nesta afirmação?
gl:

[Assistant] Xa saben o suficiente como para responder cal é o erro nesta afirmación.


[User]
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pt: O facto de se ser homem ou mulher não importa, os cérebros de todos são como esparguete.
gl:

[Assistant] Non importa se un é home ou muller todos os cerebros son como espaguetis.


[User]
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pt: Ou então, capellini, muito, muito fino, com ramificações.
gl:

[Assistant] Ou se callar son capellini delgadísimos con ramificacións.


[User]
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pt: Assim como um fio de esparguete toca em muitos outros fios no nosso prato, também um neurónio toca em muitos outros neurónios através das sua rede de ramificações.
gl:

[Assistant] Así como un espagueti touca a moitos outros no prato, unha neurona touca a moitas outras mediante as súas ramas enredadas.


[User]
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pt: Um neurónio pode estar conectado a todos esses outros neurónios, porque podem existir sinapses nesses pontos de contacto.
gl:

[Assistant] Unha neurona pode estar conectada con moitas outras, porque pode haber sinapse nestes puntos de contacto.


[User]
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pt: Por agora, podem já ter perdido a noção da real dimensão deste cubo de tecido cerebral.
gl:

[Assistant] A estas alturas é posíbel que perdesen a perspectiva do tamaño real deste cubo de tecido cerebral.


[User]
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pt: Façamos então uma série de comparações para que a saibam.
gl:

[Assistant] Vexamos unha serie de comparacións.


[User]
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pt: Asseguro-vos, é muito pequeno. Tem apenas 6 microns de lado.
gl:

[Assistant] Isto é moi pequeno, ten 6 micróns de lado.


[User]
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pt: Então, eis a sua posição no complexo que é todo o neurónio.
gl:

[Assistant] Aquí está comparado cunha neurona enteira.


[User]
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pt: E sabem com certeza que neste cubo existem apenas pequeníssimos fragmentos de ramificações
gl:

[Assistant] E nótase que en realidade só os fragmentos máis pequenos das ramas están contidos dentro deste cubo.


[User]
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pt: E um neurónio, bem, é mais pequeno do que um cérebro.
gl:

[Assistant] Unha neurona é máis pequena que o cerebro.


[User]
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pt: E aquilo é apenas o cérebro de um rato. É bem mais pequeno do que o cérebro humano.
gl:

[Assistant] Ese é o cerebro dun rato, é moito máis pequeno que o humano.


[User]
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pt: Então, em discussões com os meus amigos, eles às vezes dizem-me, "Sabes, Sebastian, devias ir por outro lado.
gl:

[Assistant] Por iso cando lle mostro isto aos meus amigos ás veces dixéronme: “Sabes Sebastian, deberías darte por vencido.


[User]
Translate the following text from pt into gl.
pt: A neurociência está parada".
gl:

[Assistant] A neurociencia é imposíbel”.


[User]
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pt: Porque se olharem para um cérebro a olho nu, não conseguem ver grande complexidade, mas se usarem um microscópio, aí sim, a complexidade oculta é revelada.
gl:

[Assistant] Porque se un mira ao cerebro a simple vista non ve realmente o complexo que é mais se usamos un microscopio finalmente revélase a súa oculta complexidade.


[User]
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pt: No século XVII, o matemático e filósofo Blaise Pascal escreveu acerca do seu respeito pelo infinito, do seu sentimento de pequenez ao contemplar tudo aquilo que não se sabe sobre o Universo.
gl:

[Assistant] No século XVII o matemático e filósofo Blaise Pascal, escribiu sobre o seu temor ao infinito, a súa sensación de insignificancia ao contemplar as vastas extensións do espazo exterior.


[User]
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pt: E, como cientista que sou, não é suposto eu falar sobre os meus sentimentos. Demasiada informação, professor.
gl:

[Assistant] E, como científico, non se supón que deba falar das miñas sensacións.


[User]
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pt: (Risos) Mas, permitem-me?
gl:

[Assistant] (Risas) ¿Podemos?


[User]
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pt: (Risos) (Aplausos) Sinto curiosidade, e sinto encanto, mas às vezes também senti desespero.
gl:

[Assistant] Sinto curiosidade, e sinto asombro, mais ás veces, tamén desesperación.


[User]
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pt: Porque decidi eu estudar um orgão que é tão grandioso na sua complexidade que pode até ser que seja infinito?
gl:

[Assistant] Por que escollín estudar este órgano tan asombroso na súa complexidade que ben podería ser infinito?


[User]
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pt: É absurdo.
gl:

[Assistant] É absurdo.


[User]
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pt: Como nos podemos sequer atrever a pensar que um dia talvez o compreendamos?
gl:

[Assistant] Como nos atrevemos a pensar que algunha vez poderemos entender isto?


[User]
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pt: No entanto, insisto nesta investida quixotesca.
gl:

[Assistant] E, con todo, persisto neste empeño quixotesco.


[User]
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pt: E na verdade, hoje acalento novas esperanças.
gl:

[Assistant] De feito, hoxe abrimos novas esperanzas.


[User]
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pt: Um dia, uma frota de microscópios capturará cada neurónio e cada sinapse numa imensa base de dados de imagens.
gl:

[Assistant] Algún día unha frota de microscopios capturará cada neurona e cada sinapse nunha gran base de datos de imaxes.


[User]
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pt: E algum dia, supercomputadores dotados de inteligência artificial analisarão as imagens sem assistência humana, para as resumir num conectoma.
gl:

[Assistant] E algún día supercomputadoras con intelixencia artificial analizarán as imaxes sen supervisión humana para sintetizalas nun conectoma.


[User]
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pt: Eu não sei, mas espero viver para ver esse dia. Porque encontrar todo um conectoma humano é um dos maiores desafios tecnológicos de sempre.
gl:

[Assistant] Non o sei, mais espero vivir para ver ese día, porque atopar un conectoma humano enteiro é un dos desafíos tecnolóxicos máis grandes de todos os tempos.


[User]
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pt: O seu sucesso implicará o trabalho de muitas gerações.
gl:

[Assistant] O éxito esixirá o traballo de xeracións.


[User]
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pt: Atualmente, os meus colaboradores e eu, aquilo a que almejamos é muito mais modesto - encontrar apenas conectomas parciais, provenientes de pequeníssimos blocos de cérebro de ratinho e humano.
gl:

[Assistant] Na actualidade, os meus colaboradores e eu, estamos a buscar algo moito máis modesto, só atopar conectomas parciais de pequenos anacos de cerebro de ratos e humanos.


[User]
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pt: Mas mesmo só isso será o suficiente para testar pela primeira vez esta hipótese, que eu sou o meu conectoma.
gl:

[Assistant] Mais mesmo iso será suficiente para as primeiras probas desta hipótese de que son un conectoma.


[User]
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pt: Por ora, deixem-me tentar convencê-los da plausibilidade desta hipótese, de que realmente vale a pena levá-la a sério.
gl:

[Assistant] Permítanme que intente convencelos da plausibilidade desta hipótese, que vale a pena tomar en serio.


[User]
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pt: À medida que crescem durante a infância, e envelhecem na idade adulta, a vossa identidade pessoal muda lentamente.
gl:

[Assistant] A medida que crecemos na infancia e envellecemos na adultez a nosa identidade cambia lentamente.


[User]
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pt: Da mesma forma, cada conectoma muda ao longo do tempo.
gl:

[Assistant] Cada conexión cambia co tempo.


[User]
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pt: Que tipos de mudanças ocorrem?
gl:

[Assistant] Que tipo de cambios ocorren?


[User]
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pt: Bem, os neurónios, como as árvores, conseguem desenvolver novas ramificações, e conseguem perder velhas.
gl:

[Assistant] Ben, as neuronas, como as árbores, poden ter novas ramas e perder outras.


[User]
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pt: Sinapses podem ser criadas e podem ser eliminadas.
gl:

[Assistant] Pódense crear sinapses e se poden eliminar outras.


[User]
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pt: E as sinapses podem ficar maiores e podem ficar menores.
gl:

[Assistant] E as sinapses poden aumentar de tamaño, e poden diminuír de tamaño.


[User]
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pt: Segunda questão: o que causa estas mudanças?
gl:

[Assistant] A segunda pregunta: que provoca este cambio?


[User]
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pt: Bem, é verdade.
gl:

[Assistant] Ben, é verdade.


[User]
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pt: Até certo ponto, são programados pelos nossos genes.
gl:

[Assistant] Até certo punto están programados polos xenes.


[User]
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pt: Mas não fica por aí, porque existem sinais, sinais elétricos, que viajam pelas ramificações dos neurónios, e sinais químicos que saltam de ramificação para ramificaçao.
gl:

[Assistant] Mais esa non é a historia completa porque ha sinais, sinais eléctricos, que viaxan polas ramas das neuronas e sinais químicos que saltan de rama en rama.


[User]
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pt: Estes sinais chamam-se atividade neuronal.
gl:

[Assistant] Estes sinais chámanse actividade neuronal.


[User]
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pt: E existem muitas evidências que a atividade neuronal esta a codificar os nossos pensamentos, sentimentos e percepções, as nossas experiências mentais.
gl:

[Assistant] E ha moita evidencia de que a actividade neuronal codifica o pensamento, os sentimentos e as percepcións, as nosas experiencias mentais.


[User]
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pt: E existem muitas evidências que a atividade neuronal pode fazer com que as vossas conexões mudem.
gl:

[Assistant] E ha moita evidencia de que a actividade neuronal pode facer que cambien as nosas conexións.


[User]
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pt: E se juntarem estes dois factos, temos que as vossas experiências podem alterar os vossos conectomas.
gl:

[Assistant] E se se unen estes dous feitos isto significa que as nosas experiencias poden cambiar o noso conectoma.


[User]
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pt: E é essa a razão de cada conectoma ser único, mesmo aqueles de gémeos verdadeiros.
gl:

[Assistant] Por iso cada conectoma é único, mesmo os de xemelgos xeneticamente idénticos.


[User]
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pt: O conectoma é onde a natureza encontra o ambiente.
gl:

[Assistant] O conectoma é a confluencia de natureza e crianza.


[User]
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pt: E pode ser verdade que o mero acto de pensar possa alterar o vosso conectoma - uma ideia que podem considerar poderosa.
gl:

[Assistant] E podería ser certo que o mero acto de pensar pode cambiar o noso conectoma; unha idea que pode resultar poderosa.


[User]
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pt: O que está naquela imagem?
gl:

[Assistant] Que ha nesta imaxe?


[User]
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pt: Uma corrente de água refrescante, poderão dizer.
gl:

[Assistant] Unha corrente de agua fría e refrescante, din.


[User]
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pt: O que mais está na imagem?
gl:

[Assistant] Que máis ha nesta imaxe?


[User]
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pt: Não se esqueçam daquela fenda na Terra, chamada o leito da corrente.
gl:

[Assistant] Non se esquezan do surco da Terra chamado leito do arroio.


[User]
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pt: Sem ele, a água não saberia em que direção seguir.
gl:

[Assistant] Sen el a agua non sabería en que dirección fluír.


[User]
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pt: E com a corrente de água, gostaria de propor uma metáfora para a relação entre atividade neuronal e conectividade.
gl:

[Assistant] E co arroio gustaríame propoñer unha metáfora da relación entre a actividade neuronal e a conectividade.


[User]
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pt: A atividade neuronal está em constante mudança.
gl:

[Assistant] A actividade neuronal cambia constantemente.


[User]
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pt: É como a água da corrente; nunca pára.
gl:

[Assistant] É como a agua do arroio; nunca fica quieta.


[User]
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pt: As conexões da rede neuronal do cérebro determinam os caminhos pelos quais a atividade neuronal flui.
gl:

[Assistant] As conexións da rede neuronal do cerebro determinan as vías polas que flúe a actividade neuronal.


[User]
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pt: O conectoma é então como o leito da corrente de água. Mas a metáfora é mais rica do que isso. Porque é verdade que o leito orienta o fluxo de água, mas, a longo prazo, a água também remodela o leito da corrente.
gl:

[Assistant] Mais a metáfora é máis rica, porque é verdade que o leito do arroio guía ao fluxo de agua Mais, co tempo, a agua tamén dá forma ao leito do arroio.


[User]
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pt: E como acabei de vos dizer, a atividade neuronal pode mudar o conectoma.
gl:

[Assistant] E como acabo de dicirlles, a actividade neuronal pode cambiar ao conectoma.


[User]
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pt: E se me permitirem ascender a alturas metafóricas, lembrar-vos-ei que a atividade neuronal é a base física - ou assim pensam os neurocientistas - dos pensamentos, sentimentos e percepções.
gl:

[Assistant] E se me permiten elevar o nivel da metáfora recordareilles que a actividade neuronal é a base física, iso din os neurocientíficos, dos pensamentos, os sentimentos e as percepcións.


[User]
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pt: E assim poderemos falar, até, da corrente de consciência.
gl:

[Assistant] Por iso poderiamos falar dun torrente de conciencia.


[User]
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pt: A atividade neuronal é a água, e o conectoma é o leito.
gl:

[Assistant] A actividade neuronal é a agua e o conectoma o leito do torrente.


[User]
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pt: Regressemos das alturas metafóricas e voltemos à ciência.
gl:

[Assistant] Volvamos da metáfora e retomemos a ciencia.


[User]
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pt: Suponham que as nossas tecnologias para encontrar conectomas de facto funcionam.
gl:

[Assistant] Supoñamos que as tecnoloxías para atopar conectomas funcionan.


[User]
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pt: Como testaremos a hipótese "eu sou o meu conectoma"?
gl:

[Assistant] Como imos probar a hipótese "son o meu conectoma"?


[User]
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pt: Bem, proponho um teste direto.
gl:

[Assistant] Propoño unha proba directa:


[User]
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pt: Tentemos ler memórias nos conectomas.
gl:

[Assistant] Lemos os recordos dos conectomas.


[User]
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pt: Considerem a memória de sequências temporais longas de movimentos, como um pianista a tocar uma sonata de Beethoven.
gl:

[Assistant] Pensen na memoria de longas secuencias temporais de movementos como as dun pianista que touca unha sonata de Beethoven.


[User]
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pt: De acordo com uma teoria que remonta ao século XIX, essas memórias estão armazenadas como cadeias de conexões sinápticas, no vosso cérebro.
gl:

[Assistant] Segundo a teoría que data do século XIX tales recordos están almacenados como cadeas de conexións sinápticas no cerebro.


[User]
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pt: Porque, se os primeiros neurónios da cadeia forem ativados, eles enviam mensagens para os segundos neurónios, através das sinapses, ficando também ativos, e assim por diante, em toda a fila, como uma cadeia de dominós.
gl:

[Assistant] Porque se se activan as primeiras neuronas da cadea mediante as súas sinapses envían mensaxes ás outras neuronas, que se activan, e así sucesivamente seguindo un efecto dominó.


[User]
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pt: E põe-se como hipótese que esta sequência de atividade neuronal seja a base neuronal daquela sequência de movimentos.
gl:

[Assistant] E esta secuencia de activación neuronal presúmese que é a base neuronal desa secuencia de movementos.


[User]
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pt: Então, uma maneira de testar a teoria é procurar essas cadeias dentro dos conectomas.
gl:

[Assistant] Así que unha maneira de tratar de probar a teoría é buscar esas cadeas dentro dos conectomas.


[User]
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pt: Mas não será fácil, porque não se assemelharão a isto.
gl:

[Assistant] Mais non vai ser fácil porque non vai ter este aspecto.


[User]
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pt: Estarão todas emaranhadas.
gl:

[Assistant] Estarán cifrados.


[User]
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pt: Teremos então de usar os nossos computadores para tentar desemaranhar a cadeia.
gl:

[Assistant] Teremos que usar os nosos ordenadores para tratar de descifrar a cadea.


[User]
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pt: E, se o conseguirmos, a sequência de neurónios que resgatamos desse novelo será uma previsão do padrão de atividade neuronal que tem lugar no cérebro durante o chamamento da memória.
gl:

[Assistant] E se podemos facer iso a secuencia de neuronas que recuperemos ao descifrar [a cadea] será unha predición do patrón de actividade neuronal que se reproduce no cerebro na recuperación de memoria.


[User]
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pt: E se isto tivesse êxito, esse seria o primeiro exemplo de leitura de uma memória a partir de um conectoma.
gl:

[Assistant] E se iso funcionase sería o primeiro exemplo de lectura de memoria dun conectoma.


[User]
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pt: (Risos) Que confusão. Alguma vez tentaram montar um sistema tão complexo quanto este?
gl:

[Assistant] Algunha vez trataron de conectar un sistema tan complexo como este?


[User]
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pt: Espero que não.
gl:

[Assistant] Espero que non.


[User]
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pt: Mas se sim, saberão que é muito fácil cometer um erro.
gl:

[Assistant] Mais se o fixeron saberán que é moi fácil cometer un erro.


[User]
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pt: As ramificações dos neurónios são como os cabos do cérebro.
gl:

[Assistant] As ramas neuronais son como os cábeis do cerebro.


[User]
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pt: Alguém consegue adivinhar qual o comprimento total dos cabos no vosso cérebro?
gl:

[Assistant] Alguén pode adiviñar cal é a lonxitude total de cábeis do cerebro?


[User]
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pt: Vou dar-vos uma pista. É um número grande.
gl:

[Assistant] Vou darlles unha pista, é un número grande.


[User]
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pt: (Risos) Faço uma estimativa de milhões de quilómetros. Tudo acondicionado no vosso crânio.
gl:

[Assistant] Risas) Estimo millóns de quilómetros. todo dentro do cranio.


[User]
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pt: E se considerarem esse número, podem facilmente constatar que existe um enorme potencial para erros de conexão no cérebro.
gl:

[Assistant] E se un entende ese número pode ver facilmente que ha un enorme potencial dun mal cableado cerebral.


[User]
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pt: E, de facto, a imprensa popular adora manchetes como: "Os cérebros de anorécticos estão conectados de forma diferente", ou, "Os cérebros de autistas estão conectados de forma diferente".
gl:

[Assistant] De feito á prensa popular encántanlle os titulares como: "Os cerebros anoréxicos teñen un cableado diferente", ou "Os cerebros autistas teñen un cableado diferente".


[User]
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pt: Estas alegações são plausíveis, mas, na verdade, não conseguimos ver a cablagem do cérebro de forma suficientemente clara para dizer da sua veracidade.
gl:

[Assistant] Estas son afirmacións plausíbeis, mais en verdade, non podemos ver o cableado cerebral tan claramente como para saber se son realmente certas.


[User]
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pt: Então, as tecnologias para ver conectomas permitir-nos-ão finalmente ler as conexões erradas do cérebro, para ver as desordens mentais nos conectomas.
gl:

[Assistant] As tecnoloxías de visualización de conectomas permitirannos finalmente ler o mal cableado do cerebro para ver desordes mentais nos conectomas.


[User]
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pt: Às vezes, a melhor maneira de testar uma hipótese é considerando a sua implicação mais extrema.
gl:

[Assistant] Ás veces a mellor maneira de probar unha hipótese é considerar as súas consecuencias máis extremas.


[User]
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pt: Os filósofos conhecem muito bem este jogo.
gl:

[Assistant] Os filósofos coñecen moi ben este xogo.


[User]
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pt: Se acreditarem que eu sou o meu conectoma, creio que também aceitarão a ideia que a morte é a destruição do vosso conectoma.
gl:

[Assistant] Se un cre que son o meu conectoma ten tamén que aceptar a idea de que a morte é a destrución do conectoma.


[User]
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pt: Refiro-me a isto porque há hoje profetas que alegam que a tecnologia irá alterar a condição humana na sua fundação, e talvez até transformar a espécie humana.
gl:

[Assistant] Menciono isto porque ha profetas hoxe en día que afirman que a tecnoloxía alterará fundamentalmente a condición humana e se callar mesmo transforme a especie humana.


[User]
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pt: Um dos seus sonhos mais queridos é enganar a morte, pela prática daquilo a que se chama criogenia.
gl:

[Assistant] Un dos seus soños máis prezados é enganar á morte mediante a práctica da crioxenia.


[User]
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pt: Se pagarem 74 000 euros, conseguem que o vosso corpo seja congelado após a morte e armazenado em azoto líquido num desses tanques num armazém no Arizona, aguardando uma civilização futura avançada que vos ressuscite.
gl:

[Assistant] Se un paga 100.000 dólares pode arranxar para que conxelen o corpo despois de morto e o almacenen en nitróxeno líquido nun destes tanques nun depósito de Arizona, á espera dunha futura civilización avanzada que o resucite.


[User]
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pt: Deveremos ridicularizar estes perseguidores modernos da imortalidade, chamando-lhes doidos?
gl:

[Assistant] Debemos ridiculizar aos buscadores modernos da inmortalidade chamándoos tolos?


[User]
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pt: Ou rirão eles, um dia, sobre os nossos túmulos?
gl:

[Assistant] ¿Algún día se rirán sobre as nosas tumbas?


[User]
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pt: Não o sei. Prefiro testar as suas crenças, cientificamente.
gl:

[Assistant] Eu prefiro pór a proba as súas crenzas, cientificamente.


[User]
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pt: Proponho que tentemos encontrar um conectoma de um cérebro congelado.
gl:

[Assistant] Propoño que tratemos de atopar un conectoma nun cerebro conxelado.


[User]
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pt: Sabemos que o dano ao cérebro ocorre depois da morte, e durante o congelamento.
gl:

[Assistant] Sabemos que se produce un dano cerebral despois da morte e durante o conxelamento.


[User]
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pt: A pergunta é: terá esse dano eliminado o conectoma?
gl:

[Assistant] A pregunta é: elimina ese dano ao conectoma?


[User]
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pt: Se sim, de forma alguma conseguirá uma civilização futura recuperar as memórias desses cérebros congelados.
gl:

[Assistant] Se o fai, non ha maneira de que unha civilización futura sexa capaz de recuperar os recordos deses cerebros conxelados.


[User]
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pt: A ressurreição poderá ser bem sucedida no corpo, mas não na mente.
gl:

[Assistant] Poderían resucitar o corpo con éxito, mais non a mente.


[User]
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pt: Por outro lado, se o conectoma se mantiver intacto, não poderemos ridicularizar as pretensões da criogenia tão facilmente.
gl:

[Assistant] Por outra banda, se o conectoma aínda está intacto, non se pode ridiculizar á crioxénese tan facilmente.


[User]
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pt: Descrevi uma procura, que começa no mundo do muito pequeno e nos leva ao mundo do futuro longínquo.
gl:

[Assistant] Describín a procura que se inicia no mundo do moi pequeno e nos impulsa cara ao mundo do futuro afastado.


[User]
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pt: Os conectomas marcarão um ponto de viragem na história humana.
gl:

[Assistant] Os conectomas marcarán un punto de inflexión na historia humana.


[User]
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pt: À medida que evoluímos dos nossos ancestrais semelhantes a macacos, na savana africana, o que nos distinguiu foram os nossos cérebros maiores.
gl:

[Assistant] A medida que evolucionamos dos nosos antepasados simiescos na sabana africana o que nos distinguiu foi o cerebro máis grande.


[User]
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pt: Usámos os nossos cérebros para moldar tecnologias cada vez mais fantásticas.
gl:

[Assistant] Utilizamos o cerebro para elaborar tecnoloxías cada vez máis asombrosas.


[User]
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pt: Eventualmente, estas tecnologias tornar-se-ão tão poderosas que as utilizaremos para nos conhecermos a nós próprios, ao desconstruir e reconstruir os nossos próprios cérebros.
gl:

[Assistant] Co tempo estas tecnoloxías volveranse tan poderosas que as usaremos para coñecernos a nós mesmos desarmando e reconstruíndo os nosos propios cerebros.


[User]
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pt: Acredito que esta viagem de autodescoberta não se destina apenas aos cientistas, mas a todos nós.
gl:

[Assistant] Creo que esa viaxe de auto-descubrimento non só é para os científicos, senón para todos nós.


[User]
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pt: E estou grato pela oportunidade de partilhar esta viajem convosco, hoje.
gl:

[Assistant] Agradezo a oportunidade de compartir esta viaxe con vós.


[User]
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pt: Obrigado.
gl:

[Assistant] Grazas.


[User]
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pt: (Aplausos)
gl:

[Assistant] (Aplausos)


[User]
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pt:
gl:

[Assistant] O


[User]
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pt: Vou-vos contar uma história -- uma história encorajadora -- sobre lidar com a falta de esperança, depressão e desespero no Afeganistão, o que aprendemos com isso e como ajudar as pessoas a ultrapassar experiências traumáticas e como as ajudar a recuperar alguma confiança nos próximos tempos - no futuro - e como voltar a participar na vida do dia-a-dia.
gl:

[Assistant] Quero contarlles unha historia, unha historia alentadora, de como abordar a depresión e a desesperación en Afganistán e o que aprendemos diso e da maneira de axudar á xente a superar experiencias traumáticas, e axudarlles a recuperar a confianza para o futuro, para participar novamente na vida cotiá.


[User]
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pt: Então, eu sou uma psicanalista Jungiana e estive no Afeganistão em Janeiro de 2004 por acaso, numa missão da "Medica Mondiale".
gl:

[Assistant] Son unha psicoanalista xunguiana e fun a Afganistán en xaneiro de 2004 por casualidade nunha misión de médica Mondiale.


[User]
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pt: Jung no Afeganistão -- Estão a ver.
gl:

[Assistant] Jung en Afganistán... aí teñen a imaxe.


[User]
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pt: O Afeganistão é um dos países mais pobres do mundo, e 70% da população é analfabeta.
gl:

[Assistant] Afganistán é un dos países máis pobres do mundo, e o 70% da poboación é analfabeta.


[User]
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pt: A guerra e a desnutrição matam o povo juntamente com a esperança.
gl:

[Assistant] A guerra e a desnutrición matan á xente e ás esperanzas.


[User]
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pt: São capazes de ter ouvido isto pelos <i>media</i>, mas o que poderão não saber é que a esperança média de vida do povo afegão é de 17 anos, o que significa que eles crescem num ambiente destes e, repito-me, em 30 anos de guerra.
gl:

[Assistant] Mais o que se callar non saiban é que a idade media dos afgáns é de 17 anos o que significa que crecen nunha contorna de e repito para min, 30 anos de guerra.


[User]
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pt: Então, isto traduz-se em violência contínua, interesses estrangeiros, subornos, droga, conflitos étnicos, doença, vergonha, medo e experiências traumáticas crescentes.
gl:

[Assistant] Isto tradúcese en violencia diaria, intereses estranxeiros, suborno, drogas, conflitos étnicos, má saúde, vergoña, medo, e experiencias traumáticas acumuladas.


[User]
Translate the following text from pt into gl.
pt: Os militares locais e estrangeiros é suposto criarem condições para a paz, juntamente com os doadores e as organizações governamentais e não-governamentais.
gl:

[Assistant] As forzas armadas locais e estranxeiras suponse que construían a paz xunto aos doantes e ás organizacións gobernamentais e non gobernamentais.


[User]
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pt: E as pessoas tiveram esperança, sim, mas só até terem percebido que a sua situação piora de dia para dia -- ou porque vão sendo mortos ou porque, por algum motivo, estão mais pobres que há oito anos atrás.
gl:

[Assistant] E as persoas tiñan esperanza, si, até que se deron conta que a súa situación empeoraba cada día a causa dos asasinatos ou porque, dalgunha forma, son máis pobres que ha oito anos.


[User]
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pt: Um número para isto: 54% das crianças com menos de cinco anos sofrem de desnutrição.
gl:

[Assistant] Unha cifra nese sentido: 54% dos nenos menores de 5 anos padecen malnutrición.


[User]
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pt: No entanto, há esperança.
gl:

[Assistant] Mais ha esperanza.


[User]
Translate the following text from pt into gl.
pt: Uma vez, um homem disse-me: "O meu futuro não se avizinha brilhante, "mas eu quero ter um futuro brilhante para o meu filho."
gl:

[Assistant] Un día un home díxome: "O meu futuro non se ve brillante, mais quero un futuro brillante para o meu fillo".


[User]
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pt: Esta é uma fotografia que tirei em 2005, enquanto caminhava uma sexta-feira pelos montes de Cabul, e para mim é uma imagem simbólica de um futuro em aberto para a geração mais nova.
gl:

[Assistant] Esta é unha foto que saquei en 2005 camiñando un sexta feira polos outeiros de Kabul, e para min é unha foto simbólica dun futuro aberto a unha xeración nova.


[User]
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pt: Assim, os médicos prescrevem medicamentos
gl:

[Assistant] Os médicos receitan medicamentos.


[User]
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pt: e os doadores é suposto reporem a paz construindo escolas e estradas.
gl:

[Assistant] E os doadores suponse que traen paz construíndo escolas e camiños.


[User]
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pt: Os militares recolhem armas e a depressão mantém-se intacta.
gl:

[Assistant] Os militares xuntan armas e a depresión segue intacta.


[User]
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pt: Porquê?
gl:

[Assistant] Por que?


[User]
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pt: Porque as pessoas não têm meios para lidarem com a situação, para a ultrapassarem.
gl:

[Assistant] Porque a xente non ten ferramentas para facerlle fronte, para superalo.


[User]
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pt: Pouco depois de eu chegar ao país, confirmei algo que já sabia; que os meus instrumentos vêm do coração da Europa moderna, sim.
gl:

[Assistant] Pouco despois da miña chegada confirmei algo que xa sabía: que os meus instrumentos proveñen do corazón da Europa moderna, si.


[User]
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pt: Contudo, o que nos fere e a nossa reacção a essas feridas -- é universal.
gl:

[Assistant] Con todo, o que pode ferirnos, e a nosa reacción ás feridas, son universais.


[User]
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pt: E o grande desafio era compreender o significado do sintoma neste contexto cultural específico.
gl:

[Assistant] E o gran desafío foi comprender o significado do síntoma neste contexto cultural específico.


[User]
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pt: Após uma sessão de aconselhamento, uma mulher disse-me: "Porque você me sentiu, eu consigo voltar a sentir-me, "e eu quero voltar a participar "na minha vida familiar."
gl:

[Assistant] Despois dunha sesión de orientación unha muller díxome: "Grazas a que me sentiches, eu podo volver sentirme, e quero participar novamente na miña vida familiar".


[User]
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pt: Isto foi muito importante, porque a família é central no sistema social do Afeganistão.
gl:

[Assistant] Isto foi moi importante porque a familia é central no sistema social afgán.


[User]
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pt: Ninguém sobrevive por si só.
gl:

[Assistant] Ninguén pode sobrevivir só.


[User]
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pt: e se as pessoas se sentirem usadas, inúteis e humilhadas, porque algo de horrível lhes aconteceu, aí refugiam-se, e caem em isolamento social e não se atrevem a contar este mal a outras pessoas ou aos seus entes queridos, porque não os querem incomodar.
gl:

[Assistant] E se as persoas se senten usadas, sen valor e con vergoña, porque lles sucedeu algo horríbel, entón retíranse e caen no illamento social e non se atreven a contar este mal a outras persoas ou aos seus seres queridos, porque non desexan ser unha carga para eles.


[User]
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pt: E, frequentemente, a violência é uma forma de lidar com a situação.
gl:

[Assistant] E moitas veces a violencia é unha forma de enfrontarse.


[User]
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pt: Pessoas traumatizadas facilmente perdem o controlo -- os sintomas são hiperagitação e <i>flashbacks</i> de memória -- pelo que as pessoas vivem em constante medo que os sentimentos horríveis daquele acontecimento traumático possam regressar inesperadamente, subitamente, e não os consigam controlar.
gl:

[Assistant] As persoas traumatizadas perden facilmente o control, os síntomas son hiper-excitación e retrospectivas da memoria, as persoas viven en temor constante de que eses sentimentos horríbeis dese evento traumático volvan de forma inesperada, de súpeto, e non poden controlalo.


[User]
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pt: Para compensar esta perda de auto-controlo tentam controlar o exterior, muito compreensivelmente -- sobretudo a família. Infelizmente, isto encaixa muito bem no lado tradicional, regressivo, repressivo, restritivo do contexto cultural.
gl:

[Assistant] Para compensar esta perda de control interno tratan de controlar o externo, comprensiblemente, xeralmente á familia; por desgraza, isto encaixa moi ben co lado tradicional o lado regresivo, represivo, o lado restritivo do contexto cultural.


[User]
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pt: Então, os maridos começam a bater nas mulheres, mães e pais batem nos filhos, e no fim, sentem-se pessimamente.
gl:

[Assistant] Así, os esposos empezan a golpear ás mulleres, as nais e pais aos seus fillos, e despois séntense fatal.


[User]
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pt: Eles não queriam fazer isto, simplesmente aconteceu -- perderam o controlo.
gl:

[Assistant] Non querían facer isto, simplemente sucedeu, perden o control.


[User]
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pt: A tentativa desesperada para repor a ordem e a normalidade, e se não conseguirmos cortar com este ciclo de violência irá passar para a geração seguinte, sem dúvida.
gl:

[Assistant] Intentan desesperadamente restaurar a orde e a normalidade e se non logramos cortar este círculo de violencia transferirase á seguinte xeración, sen lugar a dúbidas.


[User]
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pt: E, em parte, isto já está a acontecer.
gl:

[Assistant] E en parte isto xa está a suceder.


[User]
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pt: Toda a gente precisa de um sentido para o futuro, e o sentido afegão do futuro está despedaçado.
gl:

[Assistant] Todos necesitan un sentido para o futuro, e o sentido afgán do futuro está feito anico.


[User]
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pt: Mas deixem-me repetir as palavras da mulher.
gl:

[Assistant] Mais permítanme repetir as palabras da muller:


[User]
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pt: "Porque você me sentiu, "eu consigo voltar a sentir-me."
gl:

[Assistant] "Grazas a que me sentiches, podo volver sentirme".


[User]
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pt: O segredo aqui é a empatia.
gl:

[Assistant] A clave é a empatía.


[User]
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pt: Alguém tem que ser a testemunha do que nos aconteceu.
gl:

[Assistant] Alguén ten que ser testemuña do que che pasou.


[User]
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pt: Alguém tem que sentir como nós nos sentimos.
gl:

[Assistant] Alguén ten que sentir o que sentiu.


[User]
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pt: E alguém tem que nos ver e ouvir-nos.
gl:

[Assistant] Alguén ten que verte e escoitar.


[User]
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pt: As pessoas têm que saber que o que viveram é verdadeiro, e isto apenas acontece com outra pessoa.
gl:

[Assistant] Todo o mundo ten que saber que o que sufriches foi real e isto só pasa con outra persoa.


[User]
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pt: Então, cada pessoa deve poder dizer: "Isto aconteceu comigo, e fez-me isto, "mas eu consigo viver com esta situação, lidar com ela, "e aprender com ela.
gl:

[Assistant] Así, todo o mundo debe poder decer: “sucedeume iso e provocoume isto, mais podo vivir con isto, facerlle fronte, e aprender diso.


[User]
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pt: "E quero dedicar-me "a um futuro brilhante para os meus filhos "e os filhos dos meus filhos, "e não irei casar a minha filha de 13 anos", o que acontece frequentemente no Afeganistão.
gl:

[Assistant] E quero comprometerme co futuro brillante dos meus fillos e dos fillos dos meus fillos e non vou casar a miña filla de 13 anos”, algo que sucede a miúdo en Afganistán.


[User]
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pt: Portanto há algo que pode ser feito, mesmo em ambientes extremos como o Afeganistão.
gl:

[Assistant] Algo se pode facer mesmo en contornas tan extremas como Afganistán.


[User]
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pt: Eu comecei a pensar num programa de aconselhamento.
gl:

[Assistant] E empecei a pensar nun programa de orientación.


[User]
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pt: Mas, claro, precisava de ajuda e fundos.
gl:

[Assistant] Necesitaba axuda e financiamento.


[User]
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pt: E uma tarde, estava sentada ao lado de um cavalheiro, em Cabul, e ele perguntou-me o que é que eu achava que seria bom no Afeganistão.
gl:

[Assistant] E unha tarde estaba sentada xunto a un cabaleiro moi agradábel en Kabul e preguntoume que pensaba eu que sería bo para Afganistán.


[User]
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pt: E eu expliquei-lhe rapidamente que formaria orientadores psicossociais, abriria centros, e expliquei-lhe porquê.
gl:

[Assistant] Expliqueille rapidamente que me gustaría capacitar a asesores psicosociais, que abriría centros, e expliqueille por que o faría.


[User]
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pt: Este homem deu-me os seus contactos ao fim do dia e disse-me: "Se quer fazer isso, ligue-me".
gl:

[Assistant] Este home deume a súa información de contacto ao final da tarde e díxome: "se quixeres facelo, chámame".


[User]
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pt: Na altura, era o presidente da Cáritas Alemanha.
gl:

[Assistant] Nese momento era a responsábel de Caritas Alemaña.


[User]
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pt: Assim, consegui lançar um projecto de três anos com a Cáritas Alemanha, formámos 30 homens e mulheres afegãos e abrimos 15 centros de aconselhamento em Cabul.
gl:

[Assistant] Puiden lanzar un proxecto de tres anos con Caritas Alemaña adestramos a 30 mulleres e homes afgáns e abrimos 15 centros de asesoramento en Kabul.


[User]
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pt: Este foi o nosso cartaz -- é pintado à mão, e tivémos 45 por toda a Cabul.
gl:

[Assistant] Este era o noso cartel; pintado a man. Tiñamos 45 por todo Kabul.


[User]
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pt: Chegaram-nos 11 000 pessoas -- mais do que isso.
gl:

[Assistant] Chegaron 11.000 persoas ou máis.


[User]
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pt: e 70% recuperaram as suas vidas.
gl:

[Assistant] O 70% recuperou a súa vida.


[User]
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pt: Foi um período muito estimulante, desenvolver isto com a minha fantástica equipa afegã.
gl:

[Assistant] Foi un momento moi emocionante desenvolver isto co meu marabilloso equipo afgán.


[User]
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pt: Trabalham comigo até hoje.
gl:

[Assistant] E están a traballar comigo até hoxe.


[User]
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pt: Desenvolvemos uma abordagem de aconselhamento psicossocial adequada à cultura.
gl:

[Assistant] Desenvolvemos un enfoque de orientación psicosocial con sensibilidade cultural.


[User]
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pt: Assim, de 2008 até aos dias de hoje, uma mudança substancial e um passo em frente têm sido tomados.
gl:

[Assistant] Así, a partir de 2008 até hoxe, veuse dando un cambio substancial e un paso adiante.


[User]
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pt: A delegação da União Europeia, em Cabul, entrou neste projecto e contratou-me para trabalhar no Ministério de Saúde Pública, para fazer pressão para se avançar com a abordagem -- tivemos sucesso.
gl:

[Assistant] A delegación da Unión Europea en Kabul veu e contratoume para traballar no Ministerio de Saúde Pública para impulsar este enfoque.


[User]
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pt: Revimos a componente da saúde mental dos serviços primários de cuidados de saúde, adicionando cuidados psicossociais e orientadores psicossociais ao sistema.
gl:

[Assistant] Revisamos o compoñente de saúde mental dos servizos de atención primaria de saúde sumando atención psicosocial e conselleiros psicosociais ao sistema.


[User]
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pt: Isto significa, claro, requalificar todos os profissionais de saúde.
gl:

[Assistant] Isto significa volver adestrar a todo o persoal de saúde.


[User]
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pt: Mas para isso já tinhamos os manuais de formação, que foram aprovados pelo Ministério e além disso, esta abordagem faz parte da estratégia de saúde mental no Afeganistão.
gl:

[Assistant] Mais para iso xa temos os manuais de formación aprobados polo Ministerio, e por outra banda, este enfoque agora é parte da estratexia afgá de saúde mental.


[User]
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pt: Também já implementámos este projecto em algumas clínicas seleccionadas em três províncias, e vocês são os primeiros a ver os resultados.
gl:

[Assistant] Xa o implementamos nalgunhas clínicas seleccionadas en tres provincias, e Uds son os primeiros en ver os resultados.


[User]
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pt: Queríamos saber se o que estava a ser feito é eficaz.
gl:

[Assistant] Queremos saber se o que se fai é efectivo.


[User]
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pt: Aqui podem ver que todos os pacientes tinham sintomas de depressão, moderada e grave.
gl:

[Assistant] E aquí poden ver que todos os pacientes tiñan síntomas de depresión, moderada ou severa.


[User]
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pt: A linha a vermelho é o tratamento normal -- medicação com um médico.
gl:

[Assistant] Como de costume, a liña vermella é o tratamento, o medicamento cun médico.


[User]
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pt: E todos os sintomas ou se mantiveram ou pioraram.
gl:

[Assistant] E todos os síntomas mantivéronse igual ou mesmo empeoraron.


[User]
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pt: A linha verde representa tratamento apenas com aconselhamento psicossocial, sem medicação.
gl:

[Assistant] E a liña verde é un tratamento con asesoramento psicosocial soamente, sen medicación.


[User]
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pt: E é possível ver os sintomas praticamente desaparecerem, e o stress psicossocial desceu significativamente, o que é explicável, uma vez que não podemos eliminar o stress psicossocial, mas podemos aprender a lidar com ele.
gl:

[Assistant] E pode verse que os síntomas case desapareceron por completo e o estrés psicosocial reduciuse significativamente, algo explicábel porque non se pode quitar o estrés psicosocial mais pódese aprender a sobrelevalo.


[User]
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pt: E isto faz-nos muito felizes, porque agora temos provas de que isto está a funcionar.
gl:

[Assistant] Alégranos moito porque agora temos evidencia de que funciona.


[User]
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pt: Aqui pode-se ver uma unidade de saúde local, no norte do Afeganistão. Todas as manhãs está assim.
gl:

[Assistant] Aquí ven este é un centro de saúde no norte de Afganistán, e cada mañá vese así por todas partes.


[User]
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pt: E os médicos normalmente têm três a seis minutos para os pacientes, mas agora isso vai mudar.
gl:

[Assistant] Os médicos teñen entre 3 e 6 minutos por paciente, mais agora isto vai cambiar.


[User]
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pt: As pessoas vão às clínicas porque querem tratar rapidamente os seus sintomas e vão encontrar alguém com quem falar e abordar estas questões e falar sobre o que as perturba e encontrar soluções, desenvolver os seus recursos, adquirir ferramentas que resolvam os conflitos familiares e ganhar confiança no futuro.
gl:

[Assistant] Eles van ás clínicas porque queren curar os seus síntomas inmediatos e van atopar alguén con quen falar e discutir estes temas e falar dos seus pesares e atopar solucións, desenvolver os seus recursos, buscar ferramentas para resolver conflitos familiares e recobrar algo de confianza no futuro.


[User]
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pt: Gostava de partilhar um pequeno episódio.
gl:

[Assistant] Gustaríame compartir unha historia curta.


[User]
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pt: Um Hazara disse ao seu conselheiro Pashtun: "Se nos tivéssemos conhecido há alguns anos, "teríamos acabado por nos matar um ao outro.
gl:

[Assistant] Un fazara díxolle ao seu conselleiro pastún: "Se nos coñecésemos ha uns anos teríámonos matado mutuamente.


[User]
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pt: "E agora está a ajudar-me "a recuperar alguma confiança no futuro."
gl:

[Assistant] E agora estás axudándome a recuperar confianza no futuro”.


[User]
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pt: E outro conselheiro disse-me, após uma formação: "Sabe, nunca soube porque sobrevivi aos homicídios na minha aldeia, "mas agora já sei, "porque sou parte de um núcleo "de uma nova sociedade pacífica no Afeganistão."
gl:

[Assistant] E outro conselleiro díxome despois da capacitación: "Sabes, nunca souben por que sobrevivín ás matanzas da miña aldea mais agora sei que é porque son parte do núcleo dunha sociedade pacífica en Afganistán".


[User]
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pt: Acredito que isto me manteve na luta.
gl:

[Assistant] Creo que isto me mantén en marcha.


[User]
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pt: E isto é realmente uma contribuição política e de emancipação para a paz e reconciliação.
gl:

[Assistant] E isto é unha contribución realmente emancipadora e política á paz e á reconciliación.