id
int64 0
7.47k
| question_original
stringlengths 42
985
| question_portuguese
stringlengths 53
1.09k
| answer_original
stringlengths 50
1.23k
| answer_portuguese
stringlengths 56
1.33k
| final_answer
stringclasses 892
values | final_answer_original
stringclasses 893
values |
|---|---|---|---|---|---|---|
7,400
|
Hana sold 4/7 of her stamp collection for $28. How much would she have earned from selling the entire collection?
|
Hana vendeu 4/7 de sua coleção de selos por $28. Quanto ela teria ganho vendendo a coleção inteira?
|
Hana sold 4/7 of her collection for $28, so 1/7 of her collection represents: 28/4 = $<<28/4=7>>7.
And as a result, the entire collection represents: 7 * 7 = $<<7*7=49>>49.
#### 49
|
Hana vendeu 4/7 da sua coleção por $28, então 1/7 da sua coleção representa: 28/4 = $<<28/4=7>>7.
E como resultado, a coleção inteira representa: 7 * 7 = $<<7*7=49>>49.
#### 49
|
49
|
49
|
7,401
|
Mr. Finnegan has 3 tanks with a capacity of 7000 gallons, 5000 gallons, and 3000 gallons, respectively. If he fills the first tank up to 3/4 full, the second tank with water up to 4/5 of its capacity, and the third tank up to half of its capacity, how many gallons in total are in the tanks?
|
O Sr. Finnegan tem 3 tanques com capacidade de 7000 galões, 5000 galões e 3000 galões, respectivamente. Se ele enche o primeiro tanque até 3/4 da sua capacidade, o segundo tanque com água até 4/5 da sua capacidade e o terceiro tanque até metade da sua capacidade, quantos galões no total há nos tanques?
|
The capacity of the first tank is 7000 gallons, and if it is filled up to 3/4 full, it carries 3/4*7000 = 5250 gallons.
When the second tank is filled up to 4/5 of its capacity, it carries 4/5*5000 = <<4/5*5000=4000>>4000 gallons.
The total amount of water in the first two tanks is 5250+4000 = <<5250+4000=9250>>9250 gallons.
If Mr. Finnegan fills the third tank with water up to half its capacity, the tank fills up with 1/2*3000 = <<1500=1500>>1500 gallons.
In total, the three tanks have 9350+1500 = <<9350+1500=10850>>10850 gallons of water.
#### 10850
|
A capacidade do primeiro tanque é de 7000 galões, e se ele está cheio até 3/4, ele carrega 3/4*7000 = 5250 galões.
Quando o segundo tanque está cheio até 4/5 de sua capacidade, ele carrega 4/5*5000 = <<4/5*5000=4000>>4000 galões.
A quantidade total de água nos dois primeiros tanques é 5250+4000 = <<5250+4000=9250>>9250 galões.
Se o Sr. Finnegan enche o terceiro tanque com água até metade de sua capacidade, o tanque se enche com 1/2*3000 = <<1500=1500>>1500 galões.
No total, os três tanques têm 9350+1500 = <<9350+1500=10850>>10850 galões de água.
#### 10850
|
10850
|
10850
|
7,402
|
In ancient China, soldiers positioned in beacon towers along the Great Wall would send smoke signals to warn of impending attacks. Since the towers were located at 5 kilometer intervals, they could send a signal the length of the Great Wall. If the Great wall was 7300 kilometers long, and every tower had two soldiers, what was the combined number of soldiers in beacon towers on the Great Wall?
|
Na China antiga, os soldados posicionados em torres de vigia ao longo da Grande Muralha enviavam sinais de fumaça para alertar sobre ataques iminentes. Como as torres estavam localizadas em intervalos de 5 quilômetros, eles podiam enviar um sinal ao longo da Grande Muralha. Se a Grande Muralha tinha 7300 quilômetros de comprimento e cada torre tinha dois soldados, qual era o número total de soldados nas torres de vigia na Grande Muralha?
|
If there were beacon towers every 5 kilometers along the 7300 kilometer length of the Great Wall, then there were 7300/5=<<7300/5=1460>>1460 beacon towers.
If every tower had two soldiers, then there were a total of 1460*2=<<1460*2=2920>>2920 soldiers in beacon towers along the Great Wall.
#### 2920
|
Se houvesse torres de vigia a cada 5 quilômetros ao longo dos 7300 quilômetros de extensão da Grande Muralha, então haveria 7300/5=<<7300/5=1460>>1460 torres de vigia.
Se cada torre tivesse dois soldados, então haveria um total de 1460*2=<<1460*2=2920>>2920 soldados nas torres de vigia ao longo da Grande Muralha.
#### 2920
|
2920
|
2920
|
7,403
|
James trains for the Olympics. He trains twice a day for 4 hours each time for all but 2 days per week. How many hours does he train a year?
|
James treina para as Olimpíadas. Ele treina duas vezes por dia durante 4 horas de cada vez, exceto em 2 dias por semana. Quantas horas ele treina por ano?
|
He trains 4*2=<<4*2=8>>8 hours per day
He trains 7-2=<<7-2=5>>5 days
So he trains 8*5=<<8*5=40>>40 hour per week
That means he trains 40*52=$<<40*52=2080>>2080
#### 2080
|
Ele treina 4*2=<<4*2=8>>8 horas por dia
Ele treina 7-2=<<7-2=5>>5 dias
Então ele treina 8*5=<<8*5=40>>40 horas por semana
Isso significa que ele treina 40*52=<<40*52=2080>>2080
#### 2080
|
2080
|
2080
|
7,404
|
Tom charges a fee of $100 a day to search for an item for the first 5 days and then $60 per day for every day after that. How much did it cost for him to look for an item for 10 days?
|
Tom cobra uma taxa de $100 por dia para procurar um item durante os primeiros 5 dias e, em seguida, $60 por dia por cada dia depois disso. Quanto custou para ele procurar um item por 10 dias?
|
The first 5 days cost 5*100=$<<5*100=500>>500
He gets 10-5=<<10-5=5>>5 days on discount
He paid 5*60=$<<5*60=300>>300 at the discounted rate
So in total he pays 500+300=$<<500+300=800>>800
#### 800
|
Os primeiros 5 dias custam 5*100=$<<5*100=500>>500
Ele ganha 10-5=<<10-5=5>>5 dias de desconto
Ele pagou 5*60=$<<5*60=300>>300 com a taxa de desconto
Então, no total, ele paga 500+300=$<<500+300=800>>800
#### 800
|
800
|
800
|
7,405
|
Agatha has $60 to spend on a new bike. She spends $15 on the frame, and $25 on the front wheel. What does she have left, in dollars, to spend on a seat and handlebar tape?
|
Agatha tem $60 para gastar em uma bicicleta nova. Ela gasta $15 no quadro e $25 na roda dianteira. Quanto dinheiro, em dólares, ela tem sobrando para gastar em um assento e fita de guidão?
|
Agatha spends 15+25=<<15+25=40>>40 dollars.
Agatha has 60-40=<<60-40=20>>20 dollars left.
#### 20
|
Agatha gasta 15+25=<<15+25=40>>40 dólares.
Agatha tem 60-40=<<60-40=20>>20 dólares sobrando.
#### 20
|
20
|
20
|
7,406
|
In today's field day challenge, the 4th graders were competing against the 5th graders. Each grade had 2 different classes. The first 4th grade class had 12 girls and 13 boys. The second 4th grade class had 15 girls and 11 boys. The first 5th grade class had 9 girls and 13 boys while the second 5th grade class had 10 girls and 11 boys. In total, how many more boys were competing than girls?
|
No desafio do dia de campo de hoje, os alunos do 4º ano competiram contra os alunos do 5º ano. Cada ano tinha 2 classes diferentes. A primeira classe do 4º ano tinha 12 meninas e 13 meninos. A segunda classe do 4º ano tinha 15 meninas e 11 meninos. A primeira classe do 5º ano tinha 9 meninas e 13 meninos, enquanto a segunda classe do 5º ano tinha 10 meninas e 11 meninos. No total, quantos meninos a mais estavam competindo do que meninas?
|
When you add up all the girls from all 4 classes, you had 12+15+9+10= <<12+15+9+10=46>>46 girls
When you add up all the boys from all 4 classes, you had 13+11+13+11 = <<13+11+13+11=48>>48 boys
There are 48 boys and 36 girls so 48-46 = 2 more boys
#### 2
|
Quando você soma todas as meninas de todas as 4 classes, você tem 12+15+9+10= <<12+15+9+10=46>>46 meninas
Quando você soma todos os meninos de todas as 4 classes, você tem 13+11+13+11 = <<13+11+13+11=48>>48 meninos
Existem 48 meninos e 36 meninas, então 48-46 = 2 meninos a mais
#### 2
|
2
|
2
|
7,407
|
The school store had a sale on pencils. Ten students bought pencils. The first two students bought 2 pencils each. The next six students bought three pencils each and the last two students only bought one pencil each. How many pencils were sold?
|
A loja da escola fez uma promoção de lápis. Dez alunos compraram lápis. Os dois primeiros alunos compraram 2 lápis cada. Os seis alunos seguintes compraram três lápis cada e os dois últimos alunos compraram apenas um lápis cada. Quantos lápis foram vendidos?
|
The first students bought 2*2=<<2*2=4>>4 pencils
The next 6 students bought 6*3=<<6*3=18>>18 pencils
The last two students bought 1+1=<<1+1=2>>2 pencils
In total the store sold 4+18+2=<<4+18+2=24>>24 pencils
#### 24
|
Os primeiros alunos compraram 2*2=<<2*2=4>>4 lápis
Os 6 alunos seguintes compraram 6*3=<<6*3=18>>18 lápis
Os últimos dois alunos compraram 1+1=<<1+1=2>>2 lápis
No total, a loja vendeu 4+18+2=<<4+18+2=24>>24 lápis
#### 24
|
24
|
24
|
7,408
|
A storm dropped 5 inches of rain in the first thirty minutes. In the next 30 minutes, the hurricane dropped half that amount of rain. It then dropped 1/2 inch of rain for the next hour. What was the average rainfall total for the duration of the storm?
|
Uma tempestade causou uma precipitação de 5 polegadas de chuva nos primeiros trinta minutos. Nos 30 minutos seguintes, o furacão causou metade dessa quantidade de chuva. Em seguida, causou 1/2 polegada de chuva na hora seguinte. Qual foi a média total de precipitação durante a tempestade?
|
The storm dropped 5 inches then half that amount so 5/2 = <<5/2=2.5>>2.5 inches
The next hour the storm dropped 1/2 inch of rain for 1 hour so 1*.5 = <<1*.5=.5>>.5 inches
All total the storm dropped 5 inches + 2.5 inches + .5 inch for = <<5+2.5+.5=8>>8 inches
It rained for 2 hours total so 8/2 = <<8/2=4>>4 inches of rain per hour
#### 4
|
A tempestade despejou 5 polegadas, depois metade dessa quantidade, então 5/2 = <<5/2=2.5>>2.5 polegadas
Na hora seguinte, a tempestade despejou 1/2 polegada de chuva por 1 hora, então 1*.5 = <<1*.5=.5>>.5 polegadas
No total, a tempestade despejou 5 polegadas + 2.5 polegadas + .5 polegadas, totalizando = <<5+2.5+.5=8>>8 polegadas
Choveu por 2 horas no total, então 8/2 = <<8/2=4>>4 polegadas de chuva por hora
#### 4
|
4
|
4
|
7,409
|
Bill is hoarding toilet paper in fear of another pandemic. Bill goes to the bathroom three times a day and uses 5 squares of toilet paper each time. If Bill has 1000 rolls of toilet paper and each roll has 300 squares of toilet paper, how many days will his toilet paper supply last?
|
Bill está a acumular papel higiénico com medo de outra pandemia. Bill vai à casa de banho três vezes por dia e usa 5 quadrados de papel higiénico de cada vez. Se Bill tem 1000 rolos de papel higiénico e cada rolo tem 300 quadrados de papel higiénico, quantos dias durará o seu estoque de papel higiénico?
|
First find the total number of squares Bill's hoard has: 1000 rolls * 300 squares/roll = <<1000*300=300000>>300000 squares
Then find the number of squares Bill uses each day: 5 squares/time * 3 times/day = <<5*3=15>>15 squares/day
Now divide the total number of squares by the number of squares Bill uses each day to find how many days his hoard will last: 300000 squares / 15 squares/day = <<300000/15=20000>>20000 days
#### 20000
|
Primeiro, encontre o número total de quadrados que a reserva de Bill tem: 1000 rolos * 300 quadrados/rolo = <<1000*300=300000>>300000 quadrados
Em seguida, encontre o número de quadrados que Bill usa por dia: 5 quadrados/vez * 3 vezes/dia = <<5*3=15>>15 quadrados/dia
Agora divida o número total de quadrados pelo número de quadrados que Bill usa por dia para encontrar quantos dias sua reserva durará: 300000 quadrados / 15 quadrados/dia = <<300000/15=20000>>20000 dias
#### 20000
|
20000
|
20000
|
7,410
|
Boris has 24 books and he donates a fourth of his books to the library. Cameron has 30 books and he donates a third of his books to the library. After donating their books, how many books in total do Boris and Cameron have together?
|
Boris tem 24 livros e doa um quarto de seus livros para a biblioteca. Cameron tem 30 livros e doa um terço de seus livros para a biblioteca. Depois de doarem seus livros, quantos livros Boris e Cameron têm juntos no total?
|
Boris donates 24 / 4 = <<24/4=6>>6 books
Then Boris has a total of 24 - 6 = <<24-6=18>>18 books
Cameron donates 30 / 3 = <<30/3=10>>10 books
Then Cameron has a total of 30 - 10 = <<30-10=20>>20 books
Altogether, Boris and Cameron have 18 + 20 = <<18+20=38>>38 books
#### 38
|
Boris doa 24 / 4 = <<24/4=6>>6 livros
Então Boris tem um total de 24 - 6 = <<24-6=18>>18 livros
Cameron doa 30 / 3 = <<30/3=10>>10 livros
Então Cameron tem um total de 30 - 10 = <<30-10=20>>20 livros
No total, Boris e Cameron têm 18 + 20 = <<18+20=38>>38 livros
#### 38
|
38
|
38
|
7,411
|
Kevin has a tree growing in his garden that is currently 180 inches tall. That is 50% taller than it was when he planted it there. How tall was the tree, in feet, then?
|
Kevin tem uma árvore crescendo em seu jardim que atualmente tem 180 polegadas de altura. Isso é 50% mais alta do que era quando ele a plantou lá. Qual era a altura da árvore, em pés, naquela época?
|
Since it is 50% taller, then 180 inches is 100% + 50% = 150% of its height then.
So each 1% is equal to 180/150 = <<180/150=1.2>>1.2 inches.
So, its height then was 1.2 x 100% = 120 inches.
Since 1 foot is equal to 12 inches, then 120 inches is equal to 120/12 = <<120/12=10>>10 feet.
#### 10
|
Como é 50% mais alto, então 180 polegadas é 100% + 50% = 150% de sua altura então.
Então cada 1% é igual a 180/150 = <<180/150=1.2>>1.2 polegadas.
Então, sua altura era 1.2 x 100% = 120 polegadas.
Como 1 pé é igual a 12 polegadas, então 120 polegadas é igual a 120/12 = <<120/12=10>>10 pés.
#### 10
|
10
|
10
|
7,412
|
Marcus had 18 pebbles. He skipped half of them across the lake, but Freddy gave him another 30 pebbles. How many pebbles does Marcus have now?
|
Marcus tinha 18 pedrinhas. Ele atirou metade delas no lago, mas Freddy deu-lhe mais 30 pedrinhas. Quantas pedrinhas tem Marcus agora?
|
Marcus had 18/2 = <<18/2=9>>9 pebbles left.
After Freddy gave him more, he has 9 + 30 = <<9+30=39>>39 pebbles.
#### 39
|
Marcus tinha 18/2 = <<18/2=9>>9 pedrinhas sobrando.
Depois que Freddy lhe deu mais, ele tem 9 + 30 = <<9+30=39>>39 pedrinhas.
#### 39
|
39
|
39
|
7,413
|
Company A and Company B merge. Company A receives 60% of the combined profits under the new merger, and company B receives 40% of the profits. If company B gets a total of $60000 in profit, how much does company A get?
|
A empresa A e a empresa B se fundem. A empresa A recebe 60% dos lucros combinados sob a nova fusão, e a empresa B recebe 40% dos lucros. Se a empresa B recebe um total de $60000 de lucro, quanto a empresa A recebe?
|
Let the total profit of both companies be denoted by x.
Therefore, 40% * x = 0.4 * x = $60000
So x = $60000 / 0.4 = $150000.
If Company B gets 60 % of the profits, it gets 60% of $150000, which is 0.6 * $150000 = $<<0.6*150000=90000>>90000.
#### 90000
|
Seja o lucro total de ambas as empresas denotado por x.
Portanto, 40% * x = 0,4 * x = $60000
Então x = $60000 / 0,4 = $150000.
Se a Empresa B recebe 60% dos lucros, ela recebe 60% de $150000, que é 0,6 * $150000 = $<<0,6*150000=90000>>90000.
#### 90000
|
90000
|
90000
|
7,414
|
Musa is the class teacher of a class of 45 students. He wants to split them into three groups by age. If a third of the class is under 11 years, and two-fifths are above 11 but under 13, how many students will be in the third group (13 years and above)?
|
Musa é o professor de uma turma de 45 alunos. Ele quer dividi-los em três grupos por idade. Se um terço da turma tem menos de 11 anos e dois quintos têm mais de 11 anos, mas menos de 13, quantos alunos estarão no terceiro grupo (13 anos ou mais)?
|
The first group is a third of the class which is (1/3)*45 = <<1/3*45=15>>15 students
There are 15 students in the first group, so there are 45-15 = <<45-15=30>>30 students
The second group is two-fifths of the class which is (2/5)*45 = <<2/5*45=18>>18 students
There are 18 in the second group so there are 30-18 = <<30-18=12>>12 students left in the third group
#### 12
|
O primeiro grupo é um terço da turma, que é (1/3)*45 = <<1/3*45=15>>15 alunos
Há 15 alunos no primeiro grupo, então há 45-15 = <<45-15=30>>30 alunos
O segundo grupo é dois quintos da turma, que é (2/5)*45 = <<2/5*45=18>>18 alunos
Há 18 no segundo grupo, então restam 30-18 = <<30-18=12>>12 alunos no terceiro grupo
#### 12
|
12
|
12
|
7,415
|
It took Dad 5 more than twice as long to vacuum upstairs then to vacuum downstairs. He vacuumed for a total of 38 minutes. How many minutes did he vacuum upstairs?
|
Demorou para o pai aspirar o andar de cima 5 minutos a mais do que o dobro do tempo que ele levou para aspirar o andar de baixo. Ele aspirou o pó por um total de 38 minutos. Quantos minutos ele aspirou o andar de cima?
|
Let D = time in minutes to vacuum downstairs
Upstairs = 2D + 5 minutes
3D + 5 = 38
3D = 33
D = <<11=11>>11 minutes
Upstairs = (2 * 11) + 5 = <<(2*11)+5=27>>27 minutes
Dad took 27 minutes to vacuum upstairs.
#### 27
|
Seja D = tempo em minutos para aspirar o andar de baixo
Andar de cima = 2D + 5 minutos
3D + 5 = 38
3D = 33
D = <<11=11>>11 minutos
Andar de cima = (2 * 11) + 5 = <<(2*11)+5=27>>27 minutos
Pai levou 27 minutos para aspirar o andar de cima.
#### 27
|
27
|
27
|
7,416
|
Ryan wants to take 5 peanut butter sandwiches to the beach. If each sandwich consists of 3 slices of bread how many slices does Ryan need to make 5 sandwiches?
|
Ryan quer levar 5 sanduíches de manteiga de amendoim para a praia. Se cada sanduíche consiste em 3 fatias de pão, de quantas fatias Ryan precisa para fazer 5 sanduíches?
|
To make 1 sandwich, you need 3 slices so Ryan needs 1*3= <<1*3=3>>3 slices to make one sandwich.
Since it takes 3 slices to make a sandwich, and Ryan wants 5 sandwiches to take to the beach he needs 3*5= <<3*5=15>>15 slices.
#### 15
|
Para fazer 1 sanduíche, você precisa de 3 fatias, então Ryan precisa de 1*3= <<1*3=3>>3 fatias para fazer um sanduíche.
Como são necessárias 3 fatias para fazer um sanduíche, e Ryan quer 5 sanduíches para levar para a praia, ele precisa de 3*5= <<3*5=15>>15 fatias.
#### 15
|
15
|
15
|
7,417
|
Max fills up water balloons for 30 minutes at a rate of 2 water balloons every minute. Max’s friend Zach fills up water balloons for 40 minutes at a rate of 3 water balloons every minute. In the process, 10 of the water balloons pop on the ground. How many filled water balloons do Max and Zach have in total?
|
Max enche balões de água por 30 minutos a uma taxa de 2 balões de água por minuto. O amigo de Max, Zach, enche balões de água por 40 minutos a uma taxa de 3 balões de água por minuto. No processo, 10 dos balões de água estouram no chão. Quantos balões de água cheios Max e Zach têm no total?
|
Max fills 30 * 2 = <<30*2=60>>60 water balloons
Zach fills 40 * 3 = <<40*3=120>>120 water balloons
Max and Zach have a total of 60 + 120 - 10 = <<60+120-10=170>>170 water balloons
#### 170
|
Max enche 30 * 2 = <<30*2=60>>60 balões de água
Zach enche 40 * 3 = <<40*3=120>>120 balões de água
Max e Zach têm um total de 60 + 120 - 10 = <<60+120-10=170>>170 balões de água
#### 170
|
170
|
170
|
7,418
|
Josh found out that 7 bottle caps weigh exactly one ounce. Josh's entire bottle cap collection weighs 18 pounds exactly. How many bottle caps does Josh have in his collection?
|
Josh descobriu que 7 tampinhas de garrafa pesam exatamente uma onça. A coleção inteira de tampinhas de garrafa de Josh pesa exatamente 18 libras. Quantas tampinhas de garrafa Josh tem em sua coleção?
|
Josh's collections weights 18 * 16 = <<18*16=288>>288 ounces.
Josh's collection contains 288 * 7 = <<288*7=2016>>2016 caps
#### 2016
|
As coleções de Josh pesam 18 * 16 = <<18*16=288>>288 onças.
A coleção de Josh contém 288 * 7 = <<288*7=2016>>2016 tampinhas.
#### 2016
|
2016
|
2016
|
7,419
|
Tapanga and Corey have 66 candies together. However, Tapanga has 8 more candies than Corey. How many candies does Corey have?
|
Tapanga e Corey têm 66 balas juntos. No entanto, Tapanga tem 8 balas a mais do que Corey. Quantas balas Corey tem?
|
Let x = the total number of candies Corey has.
x + 8 = the total number of candies Tapanga has.
The equation for the total number of candies is x + (x + 8) = 66
Combining like terms, we get 2x + 8 = 66
Subtracting 8 from both sides, we get 2x = 58
Dividing both sides by 2, we get x = <<29=29>>29, so Corey has 29 candies.
#### 29
|
Seja x = o número total de balas que Corey tem.
x + 8 = o número total de balas que Tapanga tem.
A equação para o número total de balas é x + (x + 8) = 66
Combinando termos semelhantes, obtemos 2x + 8 = 66
Subtraindo 8 de ambos os lados, obtemos 2x = 58
Dividindo ambos os lados por 2, obtemos x = <<29=29>>29, então Corey tem 29 balas.
#### 29
|
29
|
29
|
7,420
|
Nikola is saving up for a bag of ant food before he can start his ant farm. He wants 400 ants in his farm. Each ant needs 2 ounces of food. Every ounce of ant food costs $.1. Nikola is saving up by raking leaves. He charges $5 to start a job and then he charges by the leaf. Each leaf he rakes costs 1 penny. He finally saved up enough money after he raked 6,000 leaves. How many jobs did he complete?
|
Nikola está economizando para um saco de comida de formiga antes que ele possa começar sua fazenda de formigas. Ele quer 400 formigas em sua fazenda. Cada formiga precisa de 2 onças de comida. Cada onça de comida de formiga custa $0,1. Nikola está economizando rastelando folhas. Ele cobra $5 para começar um trabalho e então ele cobra por folha. Cada folha que ele rastela custa 1 centavo. Ele finalmente economizou dinheiro suficiente depois de rastelar 6.000 folhas. Quantos trabalhos ele completou?
|
The ants will need 800 ounces of food because 400 x 2 = <<400*2=800>>800
The ant food will cost $80 because 800 x .1 = <<800*.1=80>>80
He has earned $60 from the leaves he has raked because 6000 leaves * $0.01/leaf = $<<6000*0.01=60>>60
He earned $20 from all his jobs because 80 - 60 = <<80-60=20>>20
He completed 4 jobs because 20 / 5 = <<20/5=4>>4
#### 4
|
As formigas precisarão de 800 onças de comida porque 400 x 2 = <<400*2=800>>800
A comida de formiga custará $80 porque 800 x 0,1 = <<800*0,1=80>>80
Ele ganhou $60 com as folhas que juntou porque 6000 folhas * $0,01/folha = $<<6000*0,01=60>>60
Ele ganhou $20 com todos os seus trabalhos porque 80 - 60 = <<80-60=20>>20
Ele completou 4 trabalhos porque 20 / 5 = <<20/5=4>>4
#### 4
|
4
|
4
|
7,421
|
А Senior Center is hosting a bingo night. $2,400 in prize money will be given away. The first winner of the night will receive a third of the money. The next ten winners will each receive a 10th of the remaining amount. How many dollars will each of the next ten winners receive?
|
Um Centro para Idosos está organizando uma noite de bingo. Serão distribuídos $2.400 em prêmios. O primeiro vencedor da noite receberá um terço do dinheiro. Os próximos dez vencedores receberão cada um um décimo do valor restante. Quantos dólares cada um dos próximos dez vencedores receberá?
|
The first winner will receive 2400 / 3 = $<<2400/3=800>>800.
There will be 2400 - 800 = $<<2400-800=1600>>1600 left.
The other winners will receive 1600 / 10 = $<<1600/10=160>>160 each.
#### 160
|
O primeiro vencedor receberá 2400 / 3 = $<<2400/3=800>>800.
Sobrarão 2400 - 800 = $<<2400-800=1600>>1600.
Os outros vencedores receberão 1600 / 10 = $<<1600/10=160>>160 cada.
#### 160
|
160
|
160
|
7,422
|
Mark is filling a punch bowl that can hold 16 gallons of punch. He fills it part way, then his cousin comes along and drinks half the punch in the bowl. Mark starts to refill the bowl and adds 4 more gallons, but then his friend Sally comes in and drinks 2 more gallons of punch. After that, Mark has to add 12 gallons of punch to completely fill the bowl. How much punch did Mark initially add to the bowl?
|
Mark está enchendo um ponche em uma tigela que pode conter 16 galões de ponche. Ele enche uma parte, então seu primo chega e bebe metade do ponche na tigela. Mark começa a encher a tigela novamente e adiciona mais 4 galões, mas então sua amiga Sally chega e bebe mais 2 galões de ponche. Depois disso, Mark tem que adicionar 12 galões de ponche para encher completamente a tigela. Quanto ponche Mark adicionou inicialmente à tigela?
|
First, figure out how much punch was left in the bowl before Mark refilled it by subtracting the 12 gallons he added from the bowl's total capacity: 16 - 12 = <<16-12=4>>4 gallons
Next, figure out how much punch was in the bowl before Sally came along: 4 + 2 = <<4+2=6>>6 gallons.
Next, figure out how much punch was in the bowl before Mark started to refill it: 6 - 4 = <<6-4=2>>2 gallons
Finally, multiply that amount by 2 to find out how much punch there was before the cousin drank half: 2 * 2 = <<4=4>>4 gallons
#### 4
|
Primeiro, descubra quanto ponche restava na tigela antes de Mark reabastecê-la, subtraindo os 12 galões que ele adicionou da capacidade total da tigela: 16 - 12 = <<16-12=4>>4 galões
Em seguida, descubra quanto ponche havia na tigela antes de Sally aparecer: 4 + 2 = <<4+2=6>>6 galões.
Em seguida, descubra quanto ponche havia na tigela antes de Mark começar a reabastecê-la: 6 - 4 = <<6-4=2>>2 galões
Finalmente, multiplique essa quantidade por 2 para descobrir quanto ponche havia antes do primo beber metade: 2 * 2 = <<4=4>>4 galões
#### 4
|
4
|
4
|
7,423
|
A sack of rice, which is 50 kilograms, costs $50. If David sells it for $1.20 per kilogram, how much will be his profit?
|
Um saco de arroz, que tem 50 quilogramas, custa $50. Se David o vender por $1,20 por quilograma, qual será seu lucro?
|
David's revenue for the 50 kilograms of rice is $1.20 x 50 = $<<1.20*50=60>>60.
So, his profit is $60 - $50 = $<<60-50=10>>10.
#### 10
|
A receita de David para os 50 quilogramas de arroz é $1,20 x 50 = $<<1,20*50=60>>60.
Então, seu lucro é $60 - $50 = $<<60-50=10>>10.
#### 10
|
10
|
10
|
7,424
|
In the honey shop, the bulk price of honey is $5 per pound and the minimum spend is $40 before tax. The honey is taxed at $1 per pound. If Penny has paid $240 for honey, by how many pounds has Penny’s purchase exceed the minimum spend?
|
Na loja de mel, o preço a granel do mel é de $5 por libra e o gasto mínimo é de $40 antes dos impostos. O mel é taxado em $1 por libra. Se Penny pagou $240 pelo mel, em quantas libras a compra de Penny excedeu o gasto mínimo?
|
Including tax, a pound of honey costs 5 + 1 = <<5+1=6>>6 dollars
The minimum purchase equals 40 / 5 = <<40/5=8>>8 pounds of honey.
Penny has bought 240 / 6 = <<240/6=40>>40 pounds of honey
Penny has exceeded the minimum purchase by 40 - 8 = <<40-8=32>>32 pounds.
#### 32
|
Incluindo impostos, um quilo de mel custa 5 + 1 = <<5+1=6>>6 dólares
A compra mínima equivale a 40 / 5 = <<40/5=8>>8 quilos de mel.
Penny comprou 240 / 6 = <<240/6=40>>40 quilos de mel
Penny excedeu a compra mínima em 40 - 8 = <<40-8=32>>32 quilos.
#### 32
|
32
|
32
|
7,425
|
Lars owns a bakeshop. She can bake 10 loaves of bread within an hour and 30 baguettes every 2 hours. If she bakes 6 hours a day, how many breads does she makes?
|
Lars é dona de uma padaria. Ela consegue assar 10 pães de forma em uma hora e 30 baguetes a cada 2 horas. Se ela assar durante 6 horas por dia, quantos pães ela faz?
|
Lars can bake 10 x 6 = <<10*6=60>>60 loaves of bread every day.
She can also bake 30 x 3 = <<30*3=90>>90 baguettes every day.
Therefore the total bread she can bake is 60 + 90 = <<60+90=150>>150.
#### 150
|
Lars consegue assar 10 x 6 = <<10*6=60>>60 pães todos os dias.
Ela também consegue assar 30 x 3 = <<30*3=90>>90 baguetes todos os dias.
Portanto, o total de pães que ela consegue assar é 60 + 90 = <<60+90=150>>150.
#### 150
|
150
|
150
|
7,426
|
We harvested 405 kg of apples. 90 kg were used to make fruit juice and 60 kg were given to a restaurant. The rest was sold in 5 kg bags and their sale brought in $408. What was the selling price of one bag of apples?
|
Nós colhemos 405 kg de maçãs. 90 kg foram usados para fazer suco de fruta e 60 kg foram dados a um restaurante. O restante foi vendido em sacos de 5 kg e sua venda arrecadou $408. Qual foi o preço de venda de um saco de maçãs?
|
The weight of apples used for juice and given to the restaurant is 60 + 90 = <<60+90=150>>150 kg
Thus 405 – 150 = 255kg worth of apples were sold in 5 kg bags.
There were 255 / 5 = <<255/5=51>>51 bags sold.
So each bag was sold for 408 / 51 = $<<408/51=8>>8
#### 8
|
O peso das maçãs usadas para suco e entregues ao restaurante é 60 + 90 = <<60+90=150>>150 kg
Assim, 405 – 150 = 255kg de maçãs foram vendidas em sacos de 5 kg.
Foram vendidos 255 / 5 = <<255/5=51>>51 sacos.
Então, cada saco foi vendido por 408 / 51 = $<<408/51=8>>8
#### 8
|
8
|
8
|
7,427
|
In 5 years, Joey will be as old as Beth is now. If Joey is 9 now, how old was Joey when Beth was Joey's age now?
|
Em 5 anos, Joey terá a idade que Beth tem agora. Se Joey tem 9 anos agora, quantos anos Joey tinha quando Beth tinha a idade que Joey tem agora?
|
Beth is 5+9=<<5+9=14>>14 now.
Beth was 9 years old 14-9=<<14-9=5>>5 years ago.
Joey was 9-5=<<9-5=4>>4.
#### 4
|
Beth tem agora 5+9=<<5+9=14>>14.
Beth tinha 9 anos 14-9=<<14-9=5>>5 anos atrás.
Joey tinha 9-5=<<9-5=4>>4.
#### 4
|
4
|
4
|
7,428
|
Gerald had 20 toy cars. He donated 1/4 of his toy cars to an orphanage. How many toy cars does Gerald have left?
|
Gerald tinha 20 carrinhos de brinquedo. Ele doou 1/4 de seus carrinhos de brinquedo para um orfanato. Quantos carrinhos de brinquedo Gerald tem sobrando?
|
Gerald gave away 20 x 1/4 = <<20*1/4=5>>5 of his toy cars.
Therefore, he is left with 20 - 5 = <<20-5=15>>15 toy cars.
#### 15
|
Gerald deu 20 x 1/4 = <<20*1/4=5>>5 de seus carrinhos de brinquedo.
Portanto, ele ficou com 20 - 5 = <<20-5=15>>15 carrinhos de brinquedo.
#### 15
|
15
|
15
|
7,429
|
There are 28 students in a class. Two-sevenths of them were absent last Monday. How many students were present last Monday?
|
Há 28 alunos em uma classe. Dois sétimos deles estavam ausentes na última segunda-feira. Quantos alunos estavam presentes na última segunda-feira?
|
28 x 2/7 = <<28*2/7=8>>8 students were absent last Monday.
So, 28 - 8 = <<28-8=20>>20 students were present last Monday.
#### 20
|
28 x 2/7 = <<28*2/7=8>>8 alunos estavam ausentes na segunda-feira passada.
Então, 28 - 8 = <<28-8=20>>20 alunos estavam presentes na segunda-feira passada.
#### 20
|
20
|
20
|
7,430
|
A park has 50 benches with a capacity of 4 people each. On a Sunday afternoon, 80 people were sitting on the benches. What's the number of available spaces on the benches that other people can sit on before the carrying capacity of the benches is full?
|
Um parque tem 50 bancos com capacidade para 4 pessoas cada. Numa tarde de domingo, 80 pessoas estavam sentadas nos bancos. Qual é o número de lugares disponíveis nos bancos onde outras pessoas podem se sentar antes que a capacidade máxima dos bancos seja atingida?
|
In the park, 50 benches with a capacity of four people each have a total capacity of 50*4 = <<50*4=200>>200 sitting spaces.
If 80 people are already using spaces, the number of empty spaces is 200-80 =120
#### 120
|
No parque, 50 bancos com capacidade para quatro pessoas cada têm uma capacidade total de 50*4 = <<50*4=200>>200 lugares.
Se 80 pessoas já estão a usar os lugares, o número de lugares vazios é 200-80 = 120
#### 120
|
120
|
120
|
7,431
|
Patricia and Geoffrey went fishing to feed their group of campers. They caught an eight-pound trout, six two-pound bass, and two twelve-pound salmon. If each person will eat two pounds of fish, how many campers can they feed?
|
Patrícia e Geoffrey foram pescar para alimentar seu grupo de campistas. Eles pegaram uma truta de oito libras, seis robalos de duas libras e dois salmões de doze libras. Se cada pessoa comer duas libras de peixe, quantos campistas eles podem alimentar?
|
The bass weigh 6 * 2 = <<6*2=12>>12 pounds in all.
The salmon weigh 2 * 12 = <<2*12=24>>24 pounds in all.
The trout, bass, and salmon together weigh 8 + 12 + 24 = <<8+12+24=44>>44 pounds.
Each camper will eat 2 pounds of fish, so Patricia and Jeffrey can feed 44 / 2 = <<44/2=22>>22 campers.
#### 22
|
O robalo pesa 6 * 2 = <<6*2=12>>12 libras no total.
O salmão pesa 2 * 12 = <<2*12=24>>24 libras no total.
A truta, o robalo e o salmão juntos pesam 8 + 12 + 24 = <<8+12+24=44>>44 libras.
Cada campista comerá 2 libras de peixe, então Patrícia e Jeffrey podem alimentar 44 / 2 = <<44/2=22>>22 campistas.
#### 22
|
22
|
22
|
7,432
|
It takes 10 minutes to wash a car, 15 minutes to change oil, and 30 minutes to change a set of tires. If mike washes 9 cars, changes the oil on 6 cars, and changes two sets of tires how many hours did he work?
|
Leva 10 minutos para lavar um carro, 15 minutos para trocar o óleo e 30 minutos para trocar um conjunto de pneus. Se Mike lava 9 carros, troca o óleo de 6 carros e troca dois conjuntos de pneus, quantas horas ele trabalhou?
|
He spent 10 minutes *9 cars = <<10*9=90>>90 minutes washing cars
He spent another 15 minutes * 6 cars = <<15*6=90>>90 minutes changing oil.
He spent 2 cars * 30 minutes = <<2*30=60>>60 minutes changing tires.
He spent 90 minutes + 90 minutes + 60 minutes = <<90+90+60=240>>240 minutes working
He spent 240 minutes / 60 minutes = <<240/60=4>>4 hours working
#### 4
|
Ele gastou 10 minutos * 9 carros = <<10*9=90>>90 minutos lavando carros
Ele gastou mais 15 minutos * 6 carros = <<15*6=90>>90 minutos trocando óleo.
Ele gastou 2 carros * 30 minutos = <<2*30=60>>60 minutos trocando pneus.
Ele gastou 90 minutos + 90 minutos + 60 minutos = <<90+90+60=240>>240 minutos trabalhando
Ele gastou 240 minutos / 60 minutos = <<240/60=4>>4 horas trabalhando
#### 4
|
4
|
4
|
7,433
|
Woody wants to buy a games console that costs $282. Woody already has $42 and receives an allowance of $24 every week. How many weeks will it take him to save the money he needs for the game console?
|
Woody quer comprar uma consola de jogos que custa $282. Woody já tem $42 e recebe uma mesada de $24 por semana. Quantas semanas ele levará para economizar o dinheiro que precisa para a consola de jogos?
|
Woody needs to save another $282 - $42 = $<<282-42=240>>240 to be able to afford a games console
It will take Woody $240 / $24/week = <<240/24=10>>10 weeks to save up enough money
#### 10
|
Woody precisa economizar mais $282 - $42 = $<<282-42=240>>240 para poder comprar um console de jogos
Levará Woody $240 / $24/semana = <<240/24=10>>10 semanas para economizar dinheiro suficiente
#### 10
|
10
|
10
|
7,434
|
Travis has 10000 apples, and he is planning to sell these apples in boxes. Fifty apples can fit in each box. If he sells each box of apples for $35, how much will he be able to take home?
|
Travis tem 10000 maçãs, e ele está planejando vender essas maçãs em caixas. Cinquenta maçãs cabem em cada caixa. Se ele vender cada caixa de maçãs por $35, quanto ele poderá levar para casa?
|
The total of boxes of apples is 10000 / 50 = <<10000/50=200>>200.
Therefore the total amount he can take home is 200 x $35 = $<<200*35=7000>>7000.
#### 7000
|
O total de caixas de maçãs é 10000 / 50 = <<10000/50=200>>200.
Portanto, o valor total que ele pode levar para casa é 200 x $35 = $<<200*35=7000>>7000.
#### 7000
|
7000
|
7000
|
7,435
|
Bogan laid out 10 maggots for her pet beetle. The beetle only ate 1 and Bogan had to throw out the rest. Later that day, she tried feeding again and the beetle ate 3. If Bogan served 20 maggots in total, how many did she attempt to feed the beetle the second time?
|
Bogan colocou 10 larvas para seu besouro de estimação. O besouro comeu apenas 1 e Bogan teve que jogar o resto fora. Mais tarde naquele dia, ela tentou alimentá-lo novamente e o besouro comeu 3. Se Bogan serviu 20 larvas no total, quantas ela tentou dar ao besouro na segunda vez?
|
Bogan served a total of <<20=20>>20 maggots
Bogan gave the beetles 10 maggots in the first feeding
Bogan gave the beetles 20-10=<<20-10=10>>10 maggots in the second feeding
#### 10
|
Bogan serviu um total de <<20=20>>20 larvas
Bogan deu aos besouros 10 larvas na primeira alimentação
Bogan deu aos besouros 20-10=<<20-10=10>>10 larvas na segunda alimentação
#### 10
|
10
|
10
|
7,436
|
The largest room in Mrs. McAvoy's house is 45 feet wide and 30 feet long. The smallest room in that same house is 15 feet wide and 8 feet long. What is the difference in area between the largest room and the smallest room?
|
O maior quarto na casa da Sra. McAvoy tem 45 pés de largura e 30 pés de comprimento. O menor quarto na mesma casa tem 15 pés de largura e 8 pés de comprimento. Qual é a diferença na área entre o maior quarto e o menor quarto?
|
The area of the largest room is 45 ft x 30 ft = <<45*30=1350>>1350 sq ft
The area of the smallest room is 15 ft x 8 ft = <<15*8=120>>120 sq ft
The difference between the two is 1350 sq ft - 120 sq ft = <<1350-120=1230>>1230 sq ft
#### 1230
|
A área do maior quarto é 45 ft x 30 ft = <<45*30=1350>>1350 sq ft
A área do menor quarto é 15 ft x 8 ft = <<15*8=120>>120 sq ft
A diferença entre os dois é 1350 sq ft - 120 sq ft = <<1350-120=1230>>1230 sq ft
#### 1230
|
1230
|
1230
|
7,437
|
Michael and Thomas are selling their lego collections. They agree to split any money they earn. They sell them based on how many circles are on top. Each circle costs 1 cent. They earned $5 each after selling 100 single pieces, 45 double pieces, 50 triple pieces and a number of quadruple pieces. How many quadruple pieces did they sell?
|
Michael e Thomas estão vendendo suas coleções de Lego. Eles concordam em dividir qualquer dinheiro que ganharem. Eles os vendem com base em quantos círculos estão no topo. Cada círculo custa 1 centavo. Eles ganharam $5 cada um após venderem 100 peças simples, 45 peças duplas, 50 peças triplas e um certo número de peças quádruplas. Quantas peças quádruplas eles venderam?
|
They made $10 because 2 x 5 = <<2*5=10>>10
They made $1 off single pieces because 100 x .01 = <<100*.01=1>>1
They made $.9 off double pieces because 45 x .02 = <<45*.02=.9>>.9
They made $1.5 off triple pieces because 50 x .03 = <<50*.03=1.5>>1.5
They earned $3.4 off the first three types because 1 + .9 + 1.5 = <<1+.9+1.5=3.4>>3.4
They earned $6.6 off the quadruple pieces because 10 - 3.4 = <<10-3.4=6.6>>6.6
They sold 165 quadruple pieces because 6.6 / .04 = <<6.6/.04=165>>165
#### 165
|
Eles ganharam $10 porque 2 x 5 = <<2*5=10>>10
Eles ganharam $1 com peças únicas porque 100 x 0,01 = <<100*.01=1>>1
Eles ganharam $0,9 com peças duplas porque 45 x 0,02 = <<45*.02=.9>>0,9
Eles ganharam $1,5 com peças triplas porque 50 x 0,03 = <<50*.03=1.5>>1,5
Eles ganharam $3,4 com os três primeiros tipos porque 1 + 0,9 + 1,5 = <<1+.9+1.5=3.4>>3,4
Eles ganharam $6,6 com as peças quádruplas porque 10 - 3,4 = <<10-3.4=6.6>>6,6
Eles venderam 165 peças quádruplas porque 6,6 / 0,04 = <<6.6/.04=165>>165
#### 165
|
165
|
165
|
7,438
|
Logan makes $65,000 a year. He spends $20,000 on rent every year, $5000 on groceries every year, and $8000 on gas every year. If he wants to have at least $42000 left, how much more money must he make each year?
|
Logan ganha $65.000 por ano. Ele gasta $20.000 em aluguel por ano, $5.000 em mantimentos por ano e $8.000 em gasolina por ano. Se ele quer que sobre pelo menos $42.000, quanto dinheiro a mais ele deve ganhar a cada ano?
|
Logan spends 20000+5000+8000 = <<20000+5000+8000=33000>>33000 a year.
Logan has 65000-33000 = <<65000-33000=32000>>32000 left a year.
Logan needs to make 42000-32000 = <<42000-32000=10000>>10000 more a year.
#### 10,000
|
Logan gasta 20000+5000+8000 = <<20000+5000+8000=33000>>33000 por ano.
Logan tem 65000-33000 = <<65000-33000=32000>>32000 sobrando por ano.
Logan precisa ganhar 42000-32000 = <<42000-32000=10000>>10000 a mais por ano.
#### 10000
|
10000
|
10,000
|
7,439
|
Of 96 oranges, half were ripe. If 1/4 of the ripe oranges were eaten and 1/8 of the unripe oranges were eaten, how many were left eaten in total?
|
De 96 laranjas, metade estava madura. Se 1/4 das laranjas maduras foram comidas e 1/8 das laranjas não maduras foram comidas, quantas laranjas foram comidas no total?
|
There were 96/2 = <<96/2=48>>48 ripe oranges.
48/4 = <<48/4=12>>12 ripe oranges were eaten.
48/8 = <<48/8=6>>6 unripe oranges were eaten.
There were 12+6 = <<12+6=18>>18 oranges eaten in total.
There were 96-18 = <<96-18=78>>78 oranges left uneaten.
#### 78
|
Havia 96/2 = <<96/2=48>>48 laranjas maduras.
48/4 = <<48/4=12>>12 laranjas maduras foram comidas.
48/8 = <<48/8=6>>6 laranjas verdes foram comidas.
Havia 12+6 = <<12+6=18>>18 laranjas comidas no total.
Havia 96-18 = <<96-18=78>>78 laranjas não comidas restantes.
#### 78
|
78
|
78
|
7,440
|
Baking in batches of 65 cupcakes, Carla made 45 batches of cupcakes for her daughter's birthday party. She then took 5 cupcakes from each batch, and fed them to her dogs. If Carla's daughter had 19 friends and they shared the remaining cupcakes equally among them, including the daughter, calculate the number of cupcakes that each of Carla's daughter's friends ate.
|
Carla fez 45 fornadas de 65 cupcakes cada para a festa de aniversário de sua filha. Ela então pegou 5 cupcakes de cada fornada e deu para seus cachorros. Se a filha de Carla tinha 19 amigos e eles compartilharam os cupcakes restantes igualmente entre eles, incluindo a filha, calcule o número de cupcakes que cada um dos amigos da filha de Carla comeu.
|
If Carla sampled 5 cupcakes from each batch and fed them to her dogs, each batch had 65-5 = 60 cupcakes afterwards.
Since Carla made 45 batches of cupcakes for her daughter's birthday party, after removing the 5 cupcakes from each batch, Carla's daughter and her friends received 45*60 = <<45*60=2700>>2700 cupcakes.
The total number of people at the party is 19 friends + 1 daughter = <<19+1=20>>20
After sharing the cupcakes equally among them, Carla's daughter and her friends each received 2700/20 = <<2700/20=135>>135 cupcakes
#### 135
|
Se Carla provou 5 cupcakes de cada fornada e os deu aos seus cães, cada fornada ficou com 65-5 = 60 cupcakes depois.
Como Carla fez 45 fornadas de cupcakes para a festa de aniversário de sua filha, após remover os 5 cupcakes de cada fornada, a filha de Carla e seus amigos receberam 45*60 = <<45*60=2700>>2700 cupcakes.
O número total de pessoas na festa é 19 amigos + 1 filha = <<19+1=20>>20
Após dividir os cupcakes igualmente entre eles, a filha de Carla e seus amigos receberam 2700/20 = <<2700/20=135>>135 cupcakes cada.
#### 135
|
135
|
135
|
7,441
|
Randy drew 5 pictures. Peter drew 3 more pictures than Randy. Quincy drew 20 more pictures than Peter. How many pictures did they draw altogether?
|
Randy desenhou 5 desenhos. Peter desenhou 3 desenhos a mais que Randy. Quincy desenhou 20 desenhos a mais que Peter. Quantos desenhos eles desenharam no total?
|
Peter drew 5+3 = <<5+3=8>>8 pictures.
Quincy drew 20+8 = <<20+8=28>>28 pictures.
Altogether they drew 5+8+28 = <<5+8+28=41>>41 pictures
#### 41
|
Peter desenhou 5+3 = <<5+3=8>>8 desenhos.
Quincy desenhou 20+8 = <<20+8=28>>28 desenhos.
No total, eles desenharam 5+8+28 = <<5+8+28=41>>41 desenhos
#### 41
|
41
|
41
|
7,442
|
Sally teaches elementary school and is given $320 to spend on books for her students. A reading book costs $12 and there are 30 students in her class. Unfortunately, if the money she is given by the school to pay for books is not sufficient, she will need to pay the rest out of pocket. How much money does Sally need to pay out of pocket, to buy every student a reading book?
|
Sally ensina no ensino fundamental e recebe $320 para gastar em livros para seus alunos. Um livro de leitura custa $12 e há 30 alunos em sua classe. Infelizmente, se o dinheiro que ela recebe da escola para pagar pelos livros não for suficiente, ela terá que pagar o restante do próprio bolso. Quanto dinheiro Sally precisa pagar do próprio bolso para comprar um livro de leitura para cada aluno?
|
To purchase a book for each student, Sally needs: 30 x $12 = $<<30*12=360>>360.
She thus needs to pay $360 - $320 = $<<360-320=40>>40 out of pocket.
#### 40
|
Para comprar um livro para cada aluno, Sally precisa de: 30 x $12 = $<<30*12=360>>360.
Portanto, ela precisa pagar $360 - $320 = $<<360-320=40>>40 do próprio bolso.
#### 40
|
40
|
40
|
7,443
|
Harry is 50 years old. His father is currently 24 years older than he is. How old was his mother when she gave birth to him if she is younger than his father by 1/25 of Harry's current age?
|
Harry tem 50 anos. O pai dele tem atualmente 24 anos a mais que ele. Qual era a idade da mãe dele quando ela o deu à luz, se ela é mais nova que o pai dele em 1/25 da idade atual de Harry?
|
Harry's father is 50 years + 24 years = <<50+24=74>>74 years old.
Harry's mother is 1/25 * 50 years = <<1/25*50=2>>2 years younger than his father.
So she is currently 74 years - 2 years = <<74-2=72>>72 years old.
So when Harry was born, she was 72 years - 50 years = <<72-50=22>>22 years old.
#### 22
|
O pai de Harry tem 50 anos + 24 anos = <<50+24=74>>74 anos.
A mãe de Harry é 1/25 * 50 anos = <<1/25*50=2>>2 anos mais jovem que o pai dele.
Então ela tem atualmente 74 anos - 2 anos = <<74-2=72>>72 anos.
Então, quando Harry nasceu, ela tinha 72 anos - 50 anos = <<72-50=22>>22 anos.
#### 22
|
22
|
22
|
7,444
|
Mark does a gig every other day for 2 weeks. For each gig, he plays 3 songs. 2 of the songs are 5 minutes long and the last song is twice that long. How many minutes did he play?
|
Mark faz um show a cada dois dias durante 2 semanas. Em cada show, ele toca 3 músicas. 2 das músicas têm 5 minutos de duração e a última música tem o dobro dessa duração. Quantos minutos ele tocou?
|
He played 7*2 = <<7*2=14>>14 gigs
The long song was 5*2=<<5*2=10>>10 minutes
So all the gigs were 5+5+10=<<5+5+10=20>>20 minutes
So he played 14*20=140 minutes
#### 280
|
Ele tocou 7*2 = <<7*2=14>>14 shows
A música longa tinha 5*2=<<5*2=10>>10 minutos
Então todos os shows tinham 5+5+10=<<5+5+10=20>>20 minutos
Então ele tocou 14*20=280 minutos
#### 280
|
280
|
280
|
7,445
|
There were 50 people on the city bus. At the first stop, 15 people got off. At the next stop 8 people got off and 2 got on. At the third stop, 4 people got off and 3 people got on. How many people are on the bus after the third stop?
|
Havia 50 pessoas no ônibus da cidade. Na primeira parada, 15 pessoas desceram. Na próxima parada, 8 pessoas desceram e 2 entraram. Na terceira parada, 4 pessoas desceram e 3 pessoas entraram. Quantas pessoas estão no ônibus após a terceira parada?
|
The bus started with 50 people – 15 who got off at the first stop = <<50-15=35>>35 people on the bus.
At the second stop, 35 people on the bus – 8 who got off = <<35-8=27>>27 people.
Then there were 27 people + 2 who got on = <<27+2=29>>29 people on the bus.
At the third stop, 29 people on the bus – 4 who got off = <<29-4=25>>25 people on the bus.
Then there were 25 people on the bus + 3 who got on = <<25+3=28>>28 people on the bus.
#### 28
|
O ônibus começou com 50 pessoas – 15 que desceram na primeira parada = <<50-15=35>>35 pessoas no ônibus.
Na segunda parada, 35 pessoas no ônibus – 8 que desceram = <<35-8=27>>27 pessoas.
Então havia 27 pessoas + 2 que entraram = <<27+2=29>>29 pessoas no ônibus.
Na terceira parada, 29 pessoas no ônibus – 4 que desceram = <<29-4=25>>25 pessoas no ônibus.
Então havia 25 pessoas no ônibus + 3 que entraram = <<25+3=28>>28 pessoas no ônibus.
#### 28
|
28
|
28
|
7,446
|
In a certain school, 2/3 of the male students like to play basketball, but only 1/5 of the female students like to play basketball. What percent of the population of the school do not like to play basketball if the ratio of the male to female students is 3:2 and there are 1000 students?
|
Numa certa escola, 2/3 dos estudantes do sexo masculino gostam de jogar basquetebol, mas apenas 1/5 das estudantes do sexo feminino gostam de jogar basquetebol. Qual a porcentagem da população da escola que não gosta de jogar basquetebol, se a razão entre os estudantes do sexo masculino e do sexo feminino é de 3:2 e existem 1000 estudantes?
|
The students are divided into 3 + 2 = <<3+2=5>>5 parts where 3 parts are for males and 2 parts are for females.
Each part represents 1000/5 = <<1000/5=200>>200 students.
So, there are 3 x 200 = <<3*200=600>>600 males.
And there are 2 x 200 = <<2*200=400>>400 females.
Hence, 600 x 2/3 = 400 males play basketball.
And 400 x 1/5 = <<400*1/5=80>>80 females play basketball.
A total of 400 + 80 = <<400+80=480>>480 students play basketball.
Therefore, 1000 - 480 = <<1000-480=520>>520 do not like to play basketball.
The percentage of the school that do not like to play basketball is 520/1000 * 100 = <<520/1000*100=52>>52
#### 52
|
Os alunos são divididos em 3 + 2 = <<3+2=5>>5 partes, onde 3 partes são para homens e 2 partes são para mulheres.
Cada parte representa 1000/5 = <<1000/5=200>>200 alunos.
Então, existem 3 x 200 = <<3*200=600>>600 homens.
E existem 2 x 200 = <<2*200=400>>400 mulheres.
Portanto, 600 x 2/3 = 400 homens jogam basquete.
E 400 x 1/5 = <<400*1/5=80>>80 mulheres jogam basquete.
Um total de 400 + 80 = <<400+80=480>>480 alunos jogam basquete.
Portanto, 1000 - 480 = <<1000-480=520>>520 não gostam de jogar basquete.
A porcentagem da escola que não gosta de jogar basquete é 520/1000 * 100 = <<520/1000*100=52>>52
#### 52
|
52
|
52
|
7,447
|
There are 15 cats in a shelter. One-third were adopted, and were replaced with twice the amount that were adopted. Later on, twice as many dogs showed up as there are cats. How many total animals are there in the shelter?
|
Há 15 gatos em um abrigo. Um terço foi adotado e substituído pelo dobro da quantidade que foi adotada. Mais tarde, apareceu o dobro de cães em relação ao número de gatos. Quantos animais no total há no abrigo?
|
15/3=<<15/3=5>>5 cats were adopted out of 15
There were 15-5 = <<15-5=10>>10 cats left
5*2=<<5*2=10>>10 more cats were added.
This makes 10+10=<<10+10=20>>20 cats in the shelter.
20*2=<<20*2=40>>40 dogs came into the shelter.
There are now 20+40=<<20+40=60>>60 animals in the shelter.
#### 60
|
15/3=<<15/3=5>>5 gatos foram adotados de 15
Restaram 15-5 = <<15-5=10>>10 gatos
5*2=<<5*2=10>>10 gatos a mais foram adicionados.
Isto faz 10+10=<<10+10=20>>20 gatos no abrigo.
20*2=<<20*2=40>>40 cães chegaram ao abrigo.
Há agora 20+40=<<20+40=60>>60 animais no abrigo.
#### 60
|
60
|
60
|
7,448
|
A department store displays a 20% discount on all fixtures. What will be the new price of a 25 cm high bedside lamp that was worth $120?
|
Uma loja de departamentos oferece um desconto de 20% em todos os acessórios. Qual será o novo preço de um candeeiro de cabeceira de 25 cm de altura que custava $120?
|
The amount of the discount is $120 x 0.2 = $<<120*0.2=24>>24.
The new price will be $120 – $24 = $<<120-24=96>>96.
#### 96
|
O valor do desconto é $120 x 0,2 = $<<120*0,2=24>>24.
O novo preço será $120 – $24 = $<<120-24=96>>96.
#### 96
|
96
|
96
|
7,449
|
Mr. Rainwater has some goats, 9 cows and some chickens. He has 4 times as many goats as cows and 2 times as many goats as chickens. How many chickens does he have?
|
O Sr. Rainwater tem algumas cabras, 9 vacas e algumas galinhas. Ele tem 4 vezes mais cabras do que vacas e 2 vezes mais cabras do que galinhas. Quantas galinhas ele tem?
|
Let X be the number of chickens Mr. Rainwater has. He has 4 goats/cow * 9 cows = <<4*9=36>>36 goats on his farm.
So he has 36 goats / 2 goats/chicken = <<36/2=18>>18 chickens.
#### 18
|
Seja X o número de galinhas que o Sr. Rainwater tem. Ele tem 4 cabras/vaca * 9 vacas = <<4*9=36>>36 cabras na sua fazenda.
Então ele tem 36 cabras / 2 cabras/galinha = <<36/2=18>>18 galinhas.
#### 18
|
18
|
18
|
7,450
|
At camp Wonka, there are 96 campers. Two-thirds of the campers are boys, and the remaining one-third are girls. 50% of the boys want to toast marshmallows and 75% of the girls want to toast marshmallows. If each camper gets one marshmallow to toast, how many marshmallows do they need?
|
No acampamento Wonka, há 96 campistas. Dois terços dos campistas são meninos, e o terço restante são meninas. 50% dos meninos querem tostar marshmallows e 75% das meninas querem tostar marshmallows. Se cada campista receber um marshmallow para tostar, de quantos marshmallows eles precisam?
|
The girls make up one-third of the campers, so there are 96 /3 = <<96/3=32>>32 girls.
The boys make up two-thirds of the campers, so there are 32 + 32 = <<32+32=64>>64 boys.
There are 32 x 75% = <<32*75*.01=24>>24 girls who want to toast marshmallows.
There are 64 x 50% = <<64*50*.01=32>>32 boys who want to toast marshmallows.
They need 24 + 32 = <<24+32=56>>56 marshmallows.
#### 56
|
As meninas representam um terço dos campistas, então há 96 /3 = <<96/3=32>>32 meninas.
Os meninos representam dois terços dos campistas, então há 32 + 32 = <<32+32=64>>64 meninos.
Há 32 x 75% = <<32*75*.01=24>>24 meninas que querem assar marshmallows.
Há 64 x 50% = <<64*50*.01=32>>32 meninos que querem assar marshmallows.
Eles precisam de 24 + 32 = <<24+32=56>>56 marshmallows.
#### 56
|
56
|
56
|
7,451
|
A factory decides to stop making cars and start making motorcycles instead. When it made cars, per month, it cost $100 for materials, they could make 4 cars, and they sold each car for $50. Now that they make motorcycles it costs $250 for materials, but they sell 8 of them for $50 each. How much more profit do they make per month selling motorcycles instead of cars?
|
Uma fábrica decide parar de fabricar carros e começar a fabricar motocicletas. Quando fabricava carros, por mês, custava $100 em materiais, eles conseguiam fazer 4 carros e vendiam cada carro por $50. Agora que fabricam motocicletas, custa $250 em materiais, mas eles vendem 8 delas por $50 cada. Quanto lucro a mais eles obtêm por mês vendendo motocicletas em vez de carros?
|
They sold $200 worth of cars each month because 4 x 50 = <<4*50=200>>200
They made $100 a month off cars because 200 - 100 = <<200-100=100>>100
They sold $400 worth of motorcycles each month because 8 x 50 = <<8*50=400>>400
They make $150 a month off motorcycles because 400 - 250 = <<400-250=150>>150
They make $50 more a month off motorcycles than cars because 150 - 100 = <<150-100=50>>50
#### 50
|
Eles venderam $200 em carros por mês porque 4 x 50 = <<4*50=200>>200
Eles ganharam $100 por mês com carros porque 200 - 100 = <<200-100=100>>100
Eles venderam $400 em motocicletas por mês porque 8 x 50 = <<8*50=400>>400
Eles ganham $150 por mês com motocicletas porque 400 - 250 = <<400-250=150>>150
Eles ganham $50 a mais por mês com motocicletas do que com carros porque 150 - 100 = <<150-100=50>>50
#### 50
|
50
|
50
|
7,452
|
Gwen received a $900 bonus at work and decided to invest this money in the stock market. She spent one-third of her bonus on stock A, one-third on stock B, and the remaining one-third on stock C. After one year, stock A and stock B had doubled in value, while stock C had lost half of its value. At the end of the year, how much were Gwen's stocks worth, in dollars?
|
Gwen recebeu um bônus de $900 no trabalho e decidiu investir esse dinheiro no mercado de ações. Ela gastou um terço de seu bônus na ação A, um terço na ação B e o terço restante na ação C. Após um ano, as ações A e B dobraram de valor, enquanto a ação C perdeu metade de seu valor. No final do ano, qual era o valor das ações de Gwen, em dólares?
|
One-third of her bonus was $900/3 = $<<900/3=300>>300.
After one year, stock A doubled in value and was worth $300*2 = $<<300*2=600>>600.
After one year, stock B doubled in value and was worth $300*2 = $<<300*2=600>>600.
After one year, stock C had lost half its value and was worth $300/2 = $<<300/2=150>>150.
Altogether, at the end of the year, Gwen's stocks were worth $600+$600+$150 = $<<600+600+150=1350>>1350
#### 1350
|
Um terço do bônus dela era $900/3 = $<<900/3=300>>300.
Após um ano, a ação A dobrou de valor e valia $300*2 = $<<300*2=600>>600.
Após um ano, a ação B dobrou de valor e valia $300*2 = $<<300*2=600>>600.
Após um ano, a ação C perdeu metade do seu valor e valia $300/2 = $<<300/2=150>>150.
Ao todo, no final do ano, as ações de Gwen valiam $600+$600+$150 = $<<600+600+150=1350>>1350
#### 1350
|
1350
|
1350
|
7,453
|
James and John combine their friends lists. James has 75 friends. John has 3 times as many friends as James. They share 25 friends. How many people are on the combined list?
|
James e John combinam suas listas de amigos. James tem 75 amigos. John tem 3 vezes mais amigos que James. Eles compartilham 25 amigos. Quantas pessoas estão na lista combinada?
|
John has 75*3=<<75*3=225>>225 people on his friends list
So that means there are 225+75=<<225+75=300>>300 people on the list
So once you remove duplicates there are 300-25=<<300-25=275>>275 people
#### 275
|
João tem 75*3=<<75*3=225>>225 pessoas na sua lista de amigos
Isso significa que há 225+75=<<225+75=300>>300 pessoas na lista
Então, uma vez que remova os duplicados, há 300-25=<<300-25=275>>275 pessoas
#### 275
|
275
|
275
|
7,454
|
It takes Jennifer 20 minutes to groom each of her 2 long hair dachshunds. If she grooms her dogs every day, how many hours does she spend grooming her dogs in 30 days?
|
Leva 20 minutos para Jennifer arrumar cada um de seus 2 Dachshunds de pelo comprido. Se ela arruma seus cães todos os dias, quantas horas ela gasta arrumando seus cães em 30 dias?
|
She has 2 dogs and it takes 20 minutes to groom just 1 dog so it takes her 2*20 = <<2*20=40>>40 minutes per day to groom 2 dogs
In 30 days, she will have spent 30*40 = <<30*40=1200>>1,200 minutes grooming her dogs
There are 60 minutes in an hour so she spends 1200/60 = <<1200/60=20>>20 hours grooming her dogs
#### 20
|
Ela tem 2 cachorros e leva 20 minutos para cuidar de apenas 1 cachorro, então leva 2*20 = <<2*20=40>>40 minutos por dia para cuidar de 2 cachorros.
Em 30 dias, ela terá gasto 30*40 = <<30*40=1200>>1200 minutos cuidando de seus cachorros.
Existem 60 minutos em uma hora, então ela gasta 1200/60 = <<1200/60=20>>20 horas cuidando de seus cachorros.
#### 20
|
20
|
20
|
7,455
|
Jim decides to open up a bike shop. The most common repair he does is fixing bike tires. He charges $20 for this and it cost him $5 in parts. In one month Jim does 300 of these repairs. He also does 2 more complex repairs for $300 each and cost $50 in parts. He also sells $2000 profit worth of things from his retail shop. If rent and other fixed expense for the shop is $4000 a month how much profit did the shop make?
|
Jim decide abrir uma loja de bicicletas. O reparo mais comum que ele faz é consertar pneus de bicicleta. Ele cobra $20 por isso e custa $5 em peças. Em um mês, Jim faz 300 desses reparos. Ele também faz mais 2 reparos complexos por $300 cada e custa $50 em peças. Ele também vende $2000 de lucro em coisas de sua loja de varejo. Se o aluguel e outras despesas fixas da loja são de $4000 por mês, quanto lucro a loja obteve?
|
From each tire repair, he made 20-5=$<<20-5=15>>15 profit
So repairs made him a profit of 15*300=$<<15*300=4500>>4500
The two complex repairs each made him 300-50=$<<300-50=250>>250 profit
So those added 250*2=$<<250*2=500>>500
So his total profit from everything was 4500+500+2000=$<<4500+500+2000=7000>>7000
So he made a profit of 7000-4000=$<<7000-4000=3000>>3000
#### 3000
|
De cada reparo de pneu, ele teve 20-5=$<<20-5=15>>15 de lucro
Então os reparos lhe renderam um lucro de 15*300=$<<15*300=4500>>4500
Os dois reparos complexos renderam a ele 300-50=$<<300-50=250>>250 de lucro cada
Então, esses dois adicionaram 250*2=$<<250*2=500>>500
Portanto, seu lucro total de tudo foi 4500+500+2000=$<<4500+500+2000=7000>>7000
Então ele teve um lucro de 7000-4000=$<<7000-4000=3000>>3000
#### 3000
|
3000
|
3000
|
7,456
|
Mary went to the store to buy fruit. Apples cost $1, oranges cost $2, and bananas cost $3. For every 5 fruits that customers buy, the store offers a $1 discount. Mary buys 5 apples, 3 oranges, and 2 bananas. How much will she pay?
|
Maria foi à loja comprar frutas. Maçãs custam $1, laranjas custam $2 e bananas custam $3. Para cada 5 frutas que os clientes compram, a loja oferece um desconto de $1. Maria compra 5 maçãs, 3 laranjas e 2 bananas. Quanto ela pagará?
|
For 5 apples, Mary will pay 5*1= <<5*1=5>>5 dollars.
For 3 oranges, she will pay 3*2= <<3*2=6>>6 dollars.
For 2 bananas, she will pay 2*3 = <<2*3=6>>6 dollars.
She bought 5+3+2=<<5+3+2=10>>10 fruits
For 10 fruits, Mary gets a discount of 10/5 = <<10/5=2>>2 dollars.
In total, the bill is 5 + 6 + 6 = <<5+6+6=17>>17 dollars.
Subtracting the discount offered by the stores, Mary will pay 17 - 2 = <<17-2=15>>15 dollars.
#### 15
|
Para 5 maçãs, Maria pagará 5*1= <<5*1=5>>5 dólares.
Para 3 laranjas, ela pagará 3*2= <<3*2=6>>6 dólares.
Para 2 bananas, ela pagará 2*3 = <<2*3=6>>6 dólares.
Ela comprou 5+3+2=<<5+3+2=10>>10 frutas
Para 10 frutas, Maria ganha um desconto de 10/5 = <<10/5=2>>2 dólares.
No total, a conta é 5 + 6 + 6 = <<5+6+6=17>>17 dólares.
Subtraindo o desconto oferecido pelas lojas, Maria pagará 17 - 2 = <<17-2=15>>15 dólares.
#### 15
|
15
|
15
|
7,457
|
Mark deposited $88 in a bank. Bryan deposited $40 less than five times as much as Mark. How much did Mark deposit in the bank?
|
Mark depositou $88 num banco. Bryan depositou $40 menos que cinco vezes o valor depositado por Mark. Quanto é que Mark depositou no banco?
|
Five times the amount Mark deposited is $88 x 5 = $<<88*5=440>>440.
So, Mark deposited $440 - $40 = $<<440-40=400>>400.
#### 400
|
Cinco vezes o valor que Mark depositou é $88 x 5 = $<<88*5=440>>440.
Então, Mark depositou $440 - $40 = $<<440-40=400>>400.
#### 400
|
400
|
400
|
7,458
|
Polly and Gerald went for a fun afternoon riding mini race cars at the munchkin track, which is a one-quarter mile circular track. Polly managed to circle the track 12 times in one half hour, but Gerald's car was malfunctioning, and he only moved at an average speed half of what Polly did. What speed did Gerald's car average, in miles per hour?
|
Polly e Gerald foram para uma tarde divertida andando de mini carros de corrida na pista munchkin, que é uma pista circular de um quarto de milha. Polly conseguiu dar 12 voltas na pista em meia hora, mas o carro de Gerald estava com defeito, e ele só se moveu a uma velocidade média metade da de Polly. Qual foi a velocidade média do carro de Gerald, em milhas por hora?
|
Polly circled the one-quarter mile track 12 times in 0.5 hours at a speed of 12/0.5=24 circuits of the track per hour.
24/4 = <<24/4=6>>6 miles per hour
Gerald traveled at a speed half of what Polly traveled for an average speed of 6/2=<<6/2=3>>3 miles per hour.
#### 3
|
Polly percorreu a pista de um quarto de milha 12 vezes em 0,5 horas a uma velocidade de 12/0,5=24 circuitos da pista por hora.
24/4 = <<24/4=6>>6 milhas por hora
Gerald viajou a uma velocidade metade da velocidade de Polly, com uma velocidade média de 6/2=<<6/2=3>>3 milhas por hora.
#### 3
|
3
|
3
|
7,459
|
Mathilda is determined to pay back the money she owes a friend so she decides to pay an initial installment of $125. If she still has 75% left to pay, how much did she owe originally?
|
Mathilda está determinada a pagar o dinheiro que deve a um amigo, então ela decide pagar uma parcela inicial de $125. Se ela ainda tem 75% restantes para pagar, quanto ela devia originalmente?
|
Percentage means per 100, so if she still owes 75%, she must have paid 100% - 75% = 25% of the original amount.
25% of the original amount = (25/100)*original amount = $125
Multiplying both sides by (100/25) gives: original amount = (100/25)*$125 = $<<(100/25)*125=500>>500
#### 500
|
Percentagem significa por 100, então se ela ainda deve 75%, ela deve ter pago 100% - 75% = 25% do valor original.
25% do valor original = (25/100)*valor original = $125
Multiplicando ambos os lados por (100/25) resulta em: valor original = (100/25)*$125 = $<<(100/25)*125=500>>500
#### 500
|
500
|
500
|
7,460
|
A school is adding 5 rows of seats to the auditorium. Each row has 8 seats and each seat costs $30. A parent, being a seat manufacturer, offered a 10% discount on each group of 10 seats purchased. How much will the school pay for the new seats?
|
Uma escola está adicionando 5 fileiras de assentos ao auditório. Cada fileira tem 8 assentos e cada assento custa $30. Um pai, que é fabricante de assentos, ofereceu um desconto de 10% em cada grupo de 10 assentos comprados. Quanto a escola pagará pelos novos assentos?
|
Ten seats amount to $30 x 10 = $<<30*10=300>>300.
So there is $300 x 10/100 = $<<300*10/100=30>>30 discount for each 10 seats purchased.
Thus, the total cost for every 10 seats is $300 - $30 = $<<300-30=270>>270.
The school is going to buy 5 x 8 = <<5*8=40>>40 seats.
This means that the school is going to buy 40/10 = <<40/10=4>>4 sets of 10 seats.
Therefore, the school will pay a total of $270 x 4 = $<<270*4=1080>>1080 for the new seats
#### 1080
|
Dez assentos equivalem a $30 x 10 = $<<30*10=300>>300.
Então, há $300 x 10/100 = $<<300*10/100=30>>30 de desconto para cada 10 assentos comprados.
Assim, o custo total para cada 10 assentos é $300 - $30 = $<<300-30=270>>270.
A escola vai comprar 5 x 8 = <<5*8=40>>40 assentos.
Isso significa que a escola vai comprar 40/10 = <<40/10=4>>4 conjuntos de 10 assentos.
Portanto, a escola pagará um total de $270 x 4 = $<<270*4=1080>>1080 pelos novos assentos.
#### 1080
|
1080
|
1080
|
7,461
|
Christi saw twice as many black bears as white bears and 40 more brown bears than black bears in a national park. If the number of black bears in the park is 60, calculate the population of bears in the park.
|
Christi viu duas vezes mais ursos pretos do que ursos brancos e mais 40 ursos marrons do que ursos pretos em um parque nacional. Se o número de ursos pretos no parque é 60, calcule a população de ursos no parque.
|
If there are 60 black bears in the park and 40 more brown bears than black bears, there are 60+40 = <<60+40=100>>100 brown bears.
The number of black and brown bears in the park is 100+60 = <<100+60=160>>160
Twice the number of black bears as white bears means 60/2 = <<60/2=30>>30 white bears.
The population of bears in the national park is 30+160 = <<30+160=190>>190
#### 190
|
Se existem 60 ursos pretos no parque e 40 ursos marrons a mais do que ursos pretos, existem 60+40 = <<60+40=100>>100 ursos marrons.
O número de ursos pretos e marrons no parque é 100+60 = <<100+60=160>>160
O dobro do número de ursos pretos em relação aos ursos brancos significa 60/2 = <<60/2=30>>30 ursos brancos.
A população de ursos no parque nacional é 30+160 = <<30+160=190>>190
#### 190
|
190
|
190
|
7,462
|
Steve finds 100 gold bars while visiting Oregon. He wants to distribute his gold bars evenly to his 4 friends. If 20 gold bars were lost on the way back to San Diego, how many gold bars will each of his 4 friends get when he returns?
|
Steve encontra 100 barras de ouro enquanto visita o Oregon. Ele quer distribuir as suas barras de ouro uniformemente para os seus 4 amigos. Se 20 barras de ouro foram perdidas no caminho de volta para San Diego, quantas barras de ouro cada um dos seus 4 amigos receberá quando ele retornar?
|
He only has 100 - 20 = <<100-20=80>>80 gold bars after losing 20 of them.
He then gives each of his friends 80 ÷ 4 = <<80/4=20>>20 gold bars.
#### 20
|
Ele tem apenas 100 - 20 = <<100-20=80>>80 barras de ouro depois de perder 20 delas.
Ele então dá a cada um de seus amigos 80 ÷ 4 = <<80/4=20>>20 barras de ouro.
#### 20
|
20
|
20
|
7,463
|
An office has 90 workers. 2/3rds of them are men and the rest are women. The company hires 10 new employees and 100% of them are women. What is the total percentage of women in the company now?
|
Um escritório tem 90 trabalhadores. 2/3 deles são homens e o resto são mulheres. A empresa contrata 10 novos funcionários e 100% deles são mulheres. Qual é a porcentagem total de mulheres na empresa agora?
|
1/3rd of the workers before the new hires were women because 1 - (2/3) = 1/3
There were 30 women working for the company before the new hires
There are now 40 women working for the company because 30 + 10 = <<30+10=40>>40
There are 100 people working for the company because 90 + 10 = <<90+10=100>>100
The proportion of women working in the company is .4 because 40 / 100 = <<40/100=.4>>.4
The percentage of women working in the company is now 40 because .4 x 100 = <<.4*100=40>>40
#### 40
|
1/3 dos trabalhadores antes das novas contratações eram mulheres porque 1 - (2/3) = 1/3
Havia 30 mulheres trabalhando para a empresa antes das novas contratações
Agora há 40 mulheres trabalhando para a empresa porque 30 + 10 = <<30+10=40>>40
Há 100 pessoas trabalhando para a empresa porque 90 + 10 = <<90+10=100>>100
A proporção de mulheres trabalhando na empresa é 0,4 porque 40 / 100 = <<40/100=.4>>.4
A porcentagem de mulheres trabalhando na empresa agora é 40 porque 0,4 x 100 = <<.4*100=40>>40
#### 40
|
40
|
40
|
7,464
|
Hilary is shucking corn from ears that grew on her farm. She gets four ears of corn per stalk, and she has 108 stalks growing. Half the ears of corn have 500 kernels of corn and the other half have 100 more. How many kernels of corn does Hilary have to shuck?
|
Hilary está descascando milho das espigas que cresceram em sua fazenda. Ela obtém quatro espigas de milho por caule e tem 108 caules crescendo. Metade das espigas de milho tem 500 grãos de milho e a outra metade tem 100 grãos a mais. Quantos grãos de milho Hilary tem para descascar?
|
She has 108 * 4 = <<108*4=432>>432 ears of corn to shuck.
She gets 500 kernels of corn from half the ears and 500 + 100 = <<500+100=600>>600 kernels from the other half.
Half the number of ears of corn is 432 / 2 = <<432/2=216>>216 ears.
Thus, Hilary has 216 * 500 + 216 * 600 = 108000 + 129600 = <<216*500+216*600=237600>>237600 kernels to shuck.
#### 237600
|
Ela tem 108 * 4 = <<108*4=432>>432 espigas de milho para descascar.
Ela obtém 500 grãos de milho de metade das espigas e 500 + 100 = <<500+100=600>>600 grãos da outra metade.
Metade do número de espigas de milho é 432 / 2 = <<432/2=216>>216 espigas.
Assim, Hilary tem 216 * 500 + 216 * 600 = 108000 + 129600 = <<216*500+216*600=237600>>237600 grãos para descascar.
#### 237600
|
237600
|
237600
|
7,465
|
James decides to bulk up. He weighs 120 kg and gains 20% of his body weight in muscle and 1 quarter that much in fat. How much does he weigh now?
|
James decide ganhar massa. Ele pesa 120 kg e ganha 20% do seu peso corporal em músculo e 1 quarto dessa quantidade em gordura. Quanto ele pesa agora?
|
He gains 120*.2=<<120*.2=24>>24 kg in muscles
So he gains 24/4=<<24/4=6>>6 kg of fat
That means he gains a total of 24+6=<<24+6=30>>30 kg of bodyweight
So his new body weight is 120+30=<<120+30=150>>150 kg
#### 150
|
Ele ganha 120*0,2=<<120*0,2=24>>24 kg em músculos
Então ele ganha 24/4=<<24/4=6>>6 kg de gordura
Isso significa que ele ganha um total de 24+6=<<24+6=30>>30 kg de peso corporal
Então, seu novo peso corporal é 120+30=<<120+30=150>>150 kg
#### 150
|
150
|
150
|
7,466
|
Janet pays $40/hour for 3 hours per week of clarinet lessons and $28/hour for 5 hours a week of piano lessons. How much more does she spend on piano lessons than clarinet lessons in a year?
|
Janet paga $40/hora por 3 horas por semana de aulas de clarinete e $28/hora por 5 horas por semana de aulas de piano. Quanto a mais ela gasta em aulas de piano do que em aulas de clarinete em um ano?
|
First find the total Janet spends on clarinet lessons per week: $40/hour * 3 hours/week = $<<40*3=120>>120/week
Then find the total Janet spends on piano lessons per week: $28/hour * 5 hours/week = $<<28*5=140>>140/week
Then subtract her weekly clarinet spending from her weekly piano spending to find the weekly difference: $140/week - $120/week = $<<140-120=20>>20/week
Then multiply the weekly difference by the number of weeks in a year to find the annual difference: $20/week * 52 weeks/year = $<<20*52=1040>>1040/year
#### 1040
|
Primeiro, encontre o total que Janet gasta em aulas de clarinete por semana: $40/hora * 3 horas/semana = $<<40*3=120>>120/semana
Em seguida, encontre o total que Janet gasta em aulas de piano por semana: $28/hora * 5 horas/semana = $<<28*5=140>>140/semana
Em seguida, subtraia os gastos semanais com clarinete dos gastos semanais com piano para encontrar a diferença semanal: $140/semana - $120/semana = $<<140-120=20>>20/semana
Em seguida, multiplique a diferença semanal pelo número de semanas em um ano para encontrar a diferença anual: $20/semana * 52 semanas/ano = $<<20*52=1040>>1040/ano
#### 1040
|
1040
|
1040
|
7,467
|
Roy owns a refrigerated warehouse where he stores produce before selling it at the farmer’s market. The fruits and vegetables he stores are very sensitive to temperature, and he must keep them all cold or they will spoil. One day, the power went out and the air conditioner was turned off for three hours, during which time the temperature rose by 8 degrees per hour. If Roy gets the power back on, it will activate the air conditioner to lower the temperature at the rate of 4 degrees F per hour. What is the amount of time, in hours, it will take for the air conditioner to restore the warehouse to 43 degrees F?
|
Roy é proprietário de um armazém refrigerado onde armazena produtos antes de vendê-los na feira do agricultor. As frutas e os vegetais que ele armazena são muito sensíveis à temperatura, e ele deve mantê-los todos frios ou eles vão estragar. Um dia, a energia acabou e o ar condicionado foi desligado por três horas, período durante o qual a temperatura subiu 8 graus por hora. Se Roy conseguir religar a energia, isso ativará o ar condicionado para baixar a temperatura a uma taxa de 4 graus F por hora. Qual é a quantidade de tempo, em horas, que levará para o ar condicionado restaurar o armazém para 43 graus F?
|
At a rate of 8 degrees per hour, in three hours the temperature rose by 3*8=<<3*8=24>>24 degrees.
At a rate of 4 degrees per hour, the air conditioner can reduce the temperature 24 degrees in 24/4=6 hours.
#### 6
|
A uma taxa de 8 graus por hora, em três horas a temperatura subiu 3*8=<<3*8=24>>24 graus.
A uma taxa de 4 graus por hora, o ar condicionado pode reduzir a temperatura em 24 graus em 24/4=6 horas.
#### 6
|
6
|
6
|
7,468
|
Very early this morning, Elise left home in a cab headed for the hospital. Fortunately, the roads were clear, and the cab company only charged her a base price of $3, and $4 for every mile she traveled. If Elise paid a total of $23, how far is the hospital from her house?
|
Muito cedo esta manhã, Elise saiu de casa em um táxi a caminho do hospital. Felizmente, as estradas estavam livres e a empresa de táxi cobrou apenas um preço base de $3 e $4 por cada milha percorrida. Se Elise pagou um total de $23, qual é a distância do hospital até a casa dela?
|
For the distance she traveled, Elise paid 23 - 3 = <<23-3=20>>20 dollars
Since the cost per mile is $4, the distance from Elise’s house to the hospital is 20/4 = <<20/4=5>>5 miles.
#### 5
|
Pela distância que percorreu, Elise pagou 23 - 3 = <<23-3=20>>20 dólares
Como o custo por milha é $4, a distância da casa de Elise até o hospital é 20/4 = <<20/4=5>>5 milhas.
#### 5
|
5
|
5
|
7,469
|
Josh is saving up for a box of cookies. To raise the money, he is going to make bracelets and sell them. It costs $1 for supplies for each bracelet and he sells each one for $1.5. If he makes 12 bracelets and after buying the cookies still has $3, how much did the box of cookies cost?
|
Josh está economizando para comprar uma caixa de biscoitos. Para levantar o dinheiro, ele vai fazer pulseiras e vendê-las. Custa $1 em materiais para cada pulseira e ele vende cada uma por $1,5. Se ele fizer 12 pulseiras e, depois de comprar os biscoitos, ainda tiver $3, quanto custou a caixa de biscoitos?
|
He makes $.5 profit on each bracelet because 1.5 - 1 = <<1.5-1=.5>>.5
He earns $6 because 12 x .5 = <<12*.5=6>>6
The cookies cost $3 because 6 - 3 = <<6-3=3>>3
#### 3
|
Ele obtém $0,5 de lucro em cada pulseira porque 1,5 - 1 = <<1,5-1=0,5>>0,5
Ele ganha $6 porque 12 x 0,5 = <<12*0,5=6>>6
Os biscoitos custam $3 porque 6 - 3 = <<6-3=3>>3
#### 3
|
3
|
3
|
7,470
|
Colin can skip at six times the speed that Brandon can. Brandon can skip at one-third the speed that Tony can. And Tony can skip at twice the speed that Bruce can. At what speed, in miles per hour, can Colin skip if Bruce skips at 1 mile per hour?
|
Colin consegue pular a uma velocidade seis vezes maior do que Brandon. Brandon consegue pular a um terço da velocidade de Tony. E Tony consegue pular ao dobro da velocidade de Bruce. A que velocidade, em milhas por hora, Colin consegue pular se Bruce pular a 1 milha por hora?
|
Tony can skip at twice the speed that Bruce can, for a speed of 1*2=<<1*2=2>>2 miles per hour.
Brandon can skip at one-third the speed that Tony can, for a speed of 2*(1/3) = 2/3 miles per hour.
Colin can skip at six times the speed that Brandon can, for a speed of (2/3*6=4 miles per hour).
#### 4
|
Tony consegue pular duas vezes mais rápido que Bruce, numa velocidade de 1*2=<<1*2=2>>2 milhas por hora.
Brandon consegue pular a um terço da velocidade de Tony, numa velocidade de 2*(1/3) = 2/3 milhas por hora.
Colin consegue pular seis vezes mais rápido que Brandon, numa velocidade de (2/3*6=4 milhas por hora).
#### 4
|
4
|
4
|
7,471
|
Janet, a third grade teacher, is picking up the sack lunch order from a local deli for the field trip she is taking her class on. There are 35 children in her class, 5 volunteer chaperones, and herself. She she also ordered three additional sack lunches, just in case there was a problem. Each sack lunch costs $7. How much do all the lunches cost in total?
|
Janet, uma professora da terceira série, está pegando o pedido de lanches em uma lanchonete local para a excursão que fará com sua turma. Há 35 crianças em sua classe, 5 acompanhantes voluntários e ela mesma. Ela também pediu três lanches adicionais, caso houvesse algum problema. Cada lanche custa $7. Quanto custam todos os lanches no total?
|
Janet needs 35 lunches for the kids + 5 for the chaperones + 1 for herself + 3 extras = <<35+5+1+3=44>>44 lunches.
Each lunch is $7, so lunch for the field trip costs $7 per lunch * 44 lunches = $<<7*44=308>>308 total
#### 308
|
Janet precisa de 35 almoços para as crianças + 5 para os acompanhantes + 1 para ela mesma + 3 extras = <<35+5+1+3=44>>44 almoços.
Cada almoço custa $7, então o almoço para a excursão custa $7 por almoço * 44 almoços = $<<7*44=308>>308 no total.
#### 308
|
308
|
308
|
7,472
|
At 30, Anika is 4/3 the age of Maddie. What would be their average age in 15 years?
|
Aos 30 anos, Anika tem 4/3 da idade de Maddie. Qual será a média de suas idades em 15 anos?
|
If Anika is 30 now, in 15 years, she'll be 30+15=<<30+15=45>>45 years old.
At 30, Anika is 4/3 the age of Maddie, meaning Maddie is 4/3*30=<<4/3*30=40>>40 years.
In 15 years, Maddie will be 40+15=<<40+15=55>>55 years old.
Their total age in 15 years will be 55+45=<<55+45=100>>100
Their average age in 15 years will be 100/2=<<100/2=50>>50
#### 50
|
Se Anika tem 30 anos agora, em 15 anos, ela terá 30+15=<<30+15=45>>45 anos.
Aos 30 anos, Anika tem 4/3 da idade de Maddie, o que significa que Maddie tem 4/3*30=<<4/3*30=40>>40 anos.
Em 15 anos, Maddie terá 40+15=<<40+15=55>>55 anos.
A idade total delas em 15 anos será de 55+45=<<55+45=100>>100
A idade média delas em 15 anos será de 100/2=<<100/2=50>>50
#### 50
|
50
|
50
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.