id stringlengths 51 51 | image imagewidth (px) 527 1.05k | doctag_html stringlengths 18 16.3k | doctag_otsl stringlengths 18 16.3k | markdown stringlengths 0 15.7k | language stringclasses 31
values | language_confidence float64 0.12 1 |
|---|---|---|---|---|---|---|
doc_001824dad8b0d875cf06b7bbb03ac70714a8e268_p00001 | <doctag>
<text>Al Dirigente Scolastico</text>
<text>dell’Istituto Comprensivo di via Thomas Mann,8 – Milano Alle Insegnanti della classe/sezione Scuola di Via</text>
<text>Il/La sottoscritto/a</text>
<text>Padre/Madre/Tutore di</text>
<section_header_level_1>DELEGA PER L’INTERO QUINQUENNIO (aa. ss. 2022/2027)</section_... | <doctag>
<text>Al Dirigente Scolastico</text>
<text>dell’Istituto Comprensivo di via Thomas Mann,8 – Milano Alle Insegnanti della classe/sezione Scuola di Via</text>
<text>Il/La sottoscritto/a</text>
<text>Padre/Madre/Tutore di</text>
<section_header_level_1>DELEGA PER L’INTERO QUINQUENNIO (aa. ss. 2022/2027)</section_... | Al Dirigente Scolastico
dell’Istituto Comprensivo di via Thomas Mann,8 – Milano Alle Insegnanti della classe/sezione Scuola di Via
Il/La sottoscritto/a
Padre/Madre/Tutore di
DELEGA PER L’INTERO QUINQUENNIO (aa. ss. 2022/2027)
<table border="1">
<tr>
<td>Cognome e Nome</td>
<td>Data di nascita</td>
<t... | it | 0.953764 | |
doc_0029226364015c0ce945d15c9f3b431e9a6c5646_p00001 | <doctag>
<text>If you do this topic, please read through the activity and have a go at the game. I look forward to seeing how you got on. Good luck! Mrs Daren x</text>
<equation>If you do this topic, please read through the activity and have a go at the game. I look forward to seeing how you got on. Good luck! Mrs Dare... | <doctag>
<text>If you do this topic, please read through the activity and have a go at the game. I look forward to seeing how you got on. Good luck! Mrs Daren x</text>
<equation>If you do this topic, please read through the activity and have a go at the game. I look forward to seeing how you got on. Good luck! Mrs Dare... | If you do this topic, please read through the activity and have a go at the game. I look forward to seeing how you got on. Good luck! Mrs Daren x
If you do this topic, please read through the activity and have a go at the game. I look forward to seeing how you got on. Good luck! Mrs Daren x how you got on. Good luck! ... | en | 0.948266 | |
doc_0077de347ac3887d7ba26351ddc5a31799754204_p00001 | <doctag>
<text>(To be printed on letter head of Company)</text>
<text>Certified True Copy of the Resolution passed at the meeting of the Board of Directors of _____________________ held on ______________at _________________________________</text>
<form_field>Certified True Copy of the Resolution passed at the meeting o... | <doctag>
<text>(To be printed on letter head of Company)</text>
<text>Certified True Copy of the Resolution passed at the meeting of the Board of Directors of _____________________ held on ______________at _________________________________</text>
<form_field>Certified True Copy of the Resolution passed at the meeting o... | (To be printed on letter head of Company)
Certified True Copy of the Resolution passed at the meeting of the Board of Directors of _____________________ held on ______________at _________________________________
Certified True Copy of the Resolution passed at the meeting of the Board of Directors of _________________... | en | 0.928747 | |
doc_00a9bc4604f68e70aa7c0bd2477d3cb931cc6bc2_p00001 | <doctag>
<section_header_level_2>Southcentral Foundation (SCF) Research: (907) 729-8623 Alaska Native Tribal Health Consortium (ANTHC) Research Review: (907) 729-2901</section_header_level_2>
<text>Complete this summary form using lay language.</text>
<text>ABSTRACT MANUSCRIPT FINAL REPORT MEDICAL CASE REPORT (ANTHC) (... | <doctag>
<section_header_level_2>Southcentral Foundation (SCF) Research: (907) 729-8623 Alaska Native Tribal Health Consortium (ANTHC) Research Review: (907) 729-2901</section_header_level_2>
<text>Complete this summary form using lay language.</text>
<text>ABSTRACT MANUSCRIPT FINAL REPORT MEDICAL CASE REPORT (ANTHC) (... | Southcentral Foundation (SCF) Research: (907) 729-8623 Alaska Native Tribal Health Consortium (ANTHC) Research Review: (907) 729-2901
Complete this summary form using lay language.
ABSTRACT MANUSCRIPT FINAL REPORT MEDICAL CASE REPORT (ANTHC) (Check One)
Date submitted:
Submitted by: [Name and e-mail address]
Title... | en | 0.886018 | |
doc_00a9bc4604f68e70aa7c0bd2477d3cb931cc6bc2_p00002 | <doctag>
<text>Provide plans for dissemination of findings to the tribal health organization (including leaders, providers, and staff) and Alaska Native people (participants and the general community):</text>
<text>Are there potentially any sensitive issues? Yes No If yes, please describe.</text>
<text>Would you recomm... | <doctag>
<text>Provide plans for dissemination of findings to the tribal health organization (including leaders, providers, and staff) and Alaska Native people (participants and the general community):</text>
<text>Are there potentially any sensitive issues? Yes No If yes, please describe.</text>
<text>Would you recomm... | Provide plans for dissemination of findings to the tribal health organization (including leaders, providers, and staff) and Alaska Native people (participants and the general community):
Are there potentially any sensitive issues? Yes No If yes, please describe.
Would you recommend any changes to current SCF/ANTHC/AN... | en | 0.864242 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00002 | <doctag>
<section_header_level_1>ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА</section_header_level_1>
<text>Рабочая программа по внеурочной деятельности «Эколята» для 1-4 классов разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (М., Просвещение, 2018) и... | <doctag>
<section_header_level_1>ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА</section_header_level_1>
<text>Рабочая программа по внеурочной деятельности «Эколята» для 1-4 классов разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (М., Просвещение, 2018) и... | ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Эколята» для 1-4 классов разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (М., Просвещение, 2018) и на основе авторской программы внеурочной деятельности Н.Н. Кон... | ru | 0.995257 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00003 | <doctag>
<list>• к организации собственной деятельности; • к организации собственной деятельности;</list>
<list>• самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; • самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;</list>
<list>• умение слушать и слышать со... | <doctag>
<list>• к организации собственной деятельности; • к организации собственной деятельности;</list>
<list>• самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; • самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;</list>
<list>• умение слушать и слышать со... | • к организации собственной деятельности; • к организации собственной деятельности;
• самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; • самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
• умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, в... | ru | 0.993663 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00004 | <doctag>
<text>ведения здорового образа жизни, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.</text>
<list>✓ Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения.</list>
<text>Содержание программы предполагает следующие виды деятельности: познавательн... | <doctag>
<text>ведения здорового образа жизни, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.</text>
<list>✓ Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения.</list>
<text>Содержание программы предполагает следующие виды деятельности: познавательн... | ведения здорового образа жизни, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.
✓ Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения.
Содержание программы предполагает следующие виды деятельности: познавательная, игровая, трудовая, художественная, ... | ru | 0.994942 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00005 | <doctag>
<list>➢ принцип системности и целостности;</list>
<list>➢ принцип экологического гуманизма;</list>
<list>➢ принцип краеведческий;</list>
<list>➢ принцип практической направленности.</list>
<text>Курс включает и раскрывает основные содержательные линии:</text>
<list>➢ Земля - единая экосистема.</list>
<list>➢ Ч... | <doctag>
<list>➢ принцип системности и целостности;</list>
<list>➢ принцип экологического гуманизма;</list>
<list>➢ принцип краеведческий;</list>
<list>➢ принцип практической направленности.</list>
<text>Курс включает и раскрывает основные содержательные линии:</text>
<list>➢ Земля - единая экосистема.</list>
<list>➢ Ч... | ➢ принцип системности и целостности;
➢ принцип экологического гуманизма;
➢ принцип краеведческий;
➢ принцип практической направленности.
Курс включает и раскрывает основные содержательные линии:
➢ Земля - единая экосистема.
➢ Человек – существо биосоциальное, часть экологической системы.
➢ Уникальная ценность пр... | ru | 0.996145 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00006 | <doctag>
<section_header_level_4>МЕСТО КУРСА «ЭКОЛЯТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.</section_header_level_4>
<text>Курс изучения программы рассчитан на учащихся 1–4-х классов. На изучение программы в начальной школе выделяется 138 часов. В 1 классе – 33 часа, 2-4 классы по 35 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 35 минут в ... | <doctag>
<section_header_level_4>МЕСТО КУРСА «ЭКОЛЯТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.</section_header_level_4>
<text>Курс изучения программы рассчитан на учащихся 1–4-х классов. На изучение программы в начальной школе выделяется 138 часов. В 1 классе – 33 часа, 2-4 классы по 35 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 35 минут в ... | МЕСТО КУРСА «ЭКОЛЯТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.
Курс изучения программы рассчитан на учащихся 1–4-х классов. На изучение программы в начальной школе выделяется 138 часов. В 1 классе – 33 часа, 2-4 классы по 35 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 35 минут в 1 классе и по 40 минут во 2-4 классах.
Ценностными ориентирами... | ru | 0.992544 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00007 | <doctag>
<list>➢ мотивация учебной деятельности (сформированность познавательных мотивов; интерес к новому; интерес к способу решения и общему способу действия; сформированность социальных мотивов; стремление выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу; сформированность уче... | <doctag>
<list>➢ мотивация учебной деятельности (сформированность познавательных мотивов; интерес к новому; интерес к способу решения и общему способу действия; сформированность социальных мотивов; стремление выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу; сформированность уче... | ➢ мотивация учебной деятельности (сформированность познавательных мотивов; интерес к новому; интерес к способу решения и общему способу действия; сформированность социальных мотивов; стремление выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу; сформированность учебных мотивов; с... | ru | 0.996345 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00008 | <doctag>
<list>➢ в сфере физической культуры: знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояния от факторов окружающей среды.</list>
<text>Особенности содержания обучения. содержания обучения. Объектом изучения является природное и социоприродное окружение мла... | <doctag>
<list>➢ в сфере физической культуры: знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояния от факторов окружающей среды.</list>
<text>Особенности содержания обучения. содержания обучения. Объектом изучения является природное и социоприродное окружение мла... | ➢ в сфере физической культуры: знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояния от факторов окружающей среды.
Особенности содержания обучения. содержания обучения. Объектом изучения является природное и социоприродное окружение младшего школьника. В учебном ... | ru | 0.996297 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00009 | <doctag>
<list>- ухаживать за культурными растениями и домашними животными;</list>
<list>- ставить простейшие опыты с объектами неживой и живой природы;</list>
<list>- улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);</list>
<list>- наблюдать предметы и явления природы;</list>
<l... | <doctag>
<list>- ухаживать за культурными растениями и домашними животными;</list>
<list>- ставить простейшие опыты с объектами неживой и живой природы;</list>
<list>- улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);</list>
<list>- наблюдать предметы и явления природы;</list>
<l... | - ухаживать за культурными растениями и домашними животными;
- ставить простейшие опыты с объектами неживой и живой природы;
- улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);
- наблюдать предметы и явления природы;
- оценивать поведение и деятельность людей с точки зрения и... | ru | 0.991017 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00010 | <doctag>
<text>Практическая работа (0,5ч): разгадывание кроссворда, творческая работа «Придумай загадку». Занятие 7: Лесной красавец – лось (0,5ч). Чтение рассказа В. Зотова «Лось», работа по содержанию рассказа. Практическая работа (0,5ч): разгадывание загадок, работа в группах - Панно «Лесной красавец». Занятие 8:Сер... | <doctag>
<text>Практическая работа (0,5ч): разгадывание кроссворда, творческая работа «Придумай загадку». Занятие 7: Лесной красавец – лось (0,5ч). Чтение рассказа В. Зотова «Лось», работа по содержанию рассказа. Практическая работа (0,5ч): разгадывание загадок, работа в группах - Панно «Лесной красавец». Занятие 8:Сер... | Практическая работа (0,5ч): разгадывание кроссворда, творческая работа «Придумай загадку». Занятие 7: Лесной красавец – лось (0,5ч). Чтение рассказа В. Зотова «Лось», работа по содержанию рассказа. Практическая работа (0,5ч): разгадывание загадок, работа в группах - Панно «Лесной красавец». Занятие 8:Сердитый недотрога... | ru | 0.985953 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00011 | <doctag>
<text>Занятие 19: Дикие животные. Практическая работа (1ч): чтение стихов о животных, игра «Угадай по описанию», «Чьё это меню?», викторина «Эти забавные животные».</text>
<section_header_level_4>Раздел 2. Пернатые жители(13ч)</section_header_level_4>
<text>Занятие 1:Воробей - самая распространённая птица на З... | <doctag>
<text>Занятие 19: Дикие животные. Практическая работа (1ч): чтение стихов о животных, игра «Угадай по описанию», «Чьё это меню?», викторина «Эти забавные животные».</text>
<section_header_level_4>Раздел 2. Пернатые жители(13ч)</section_header_level_4>
<text>Занятие 1:Воробей - самая распространённая птица на З... | Занятие 19: Дикие животные. Практическая работа (1ч): чтение стихов о животных, игра «Угадай по описанию», «Чьё это меню?», викторина «Эти забавные животные».
Раздел 2. Пернатые жители(13ч)
Занятие 1:Воробей - самая распространённая птица на Земле (0,5ч). Знакомство с маленькой птичкой нашей страны – воробьём. Чтение... | ru | 0.98525 | |
doc_00d6d700b9a0c255b562974b11f9effcfdf13bb7_p00012 | <doctag>
<text>жёлтые синички». Практическая работа (0,5ч): рисование птиц с яркими клювами. Занятие 11: Наш добрый сосед - скворец (0,5ч). Знакомство с первой весенней птицей – скворцом. Сообщения учеников. Чтение и анализ рассказа Н. Сладкова «Знахари». Чтение стихотворения «Скворец». Практическая работа (0,5ч): изго... | <doctag>
<text>жёлтые синички». Практическая работа (0,5ч): рисование птиц с яркими клювами. Занятие 11: Наш добрый сосед - скворец (0,5ч). Знакомство с первой весенней птицей – скворцом. Сообщения учеников. Чтение и анализ рассказа Н. Сладкова «Знахари». Чтение стихотворения «Скворец». Практическая работа (0,5ч): изго... | жёлтые синички». Практическая работа (0,5ч): рисование птиц с яркими клювами. Занятие 11: Наш добрый сосед - скворец (0,5ч). Знакомство с первой весенней птицей – скворцом. Сообщения учеников. Чтение и анализ рассказа Н. Сладкова «Знахари». Чтение стихотворения «Скворец». Практическая работа (0,5ч): изготовление кормуш... | ru | 0.993079 | |
doc_00fbc95ff92b8a333dfb5e321b3d9d3ec465d943_p00001 | <doctag>
<section_header_level_1>OPPORTUNITY 4 MASS CALLS Mass office calling is a light lift, but it can actually have an impact. Tea Partiers regularly flooded congressional offices with calls at opportune moments, and MoCs noticed.</section_header_level_1>
<list>1. Find the phone numbers for your MoCs. Again, you ca... | <doctag>
<section_header_level_1>OPPORTUNITY 4 MASS CALLS Mass office calling is a light lift, but it can actually have an impact. Tea Partiers regularly flooded congressional offices with calls at opportune moments, and MoCs noticed.</section_header_level_1>
<list>1. Find the phone numbers for your MoCs. Again, you ca... | OPPORTUNITY 4 MASS CALLS Mass office calling is a light lift, but it can actually have an impact. Tea Partiers regularly flooded congressional offices with calls at opportune moments, and MoCs noticed.
1. Find the phone numbers for your MoCs. Again, you can find your local MoCs and their office phone numbers at www.ca... | en | 0.937499 | |
doc_00fbc95ff92b8a333dfb5e321b3d9d3ec465d943_p00002 | <doctag>
<list>4. Keep a record of the conversation. Take detailed notes on everything the staffer tells you. Direct quotes are great, and anything they tell you is public information that can be shared widely. Compare notes with the rest of your group, and identify any conflicts in what they’re telling constituents.</... | <doctag>
<list>4. Keep a record of the conversation. Take detailed notes on everything the staffer tells you. Direct quotes are great, and anything they tell you is public information that can be shared widely. Compare notes with the rest of your group, and identify any conflicts in what they’re telling constituents.</... | 4. Keep a record of the conversation. Take detailed notes on everything the staffer tells you. Direct quotes are great, and anything they tell you is public information that can be shared widely. Compare notes with the rest of your group, and identify any conflicts in what they’re telling constituents.
5. Report back ... | en | 0.960391 |
End of preview. Expand in Data Studio
README.md exists but content is empty.
- Downloads last month
- 11