riturajj/MMLU-Pro-Ar · Datasets at Hugging Face

question_id int64 70 12.3k	question stringlengths 6 4.32k	options listlengths 3 10	answer stringclasses 10 values	answer_index int64 0 9	category stringclasses 15 values	src stringclasses 92 values
2,676	ما هي العوامل التي تؤثر على اكتساب المفاهيم وكيف يؤثر كل منها على تعلم المفاهيم؟	[ "العوامل هي الوضع الاجتماعي والاقتصادي للطالب، والسياسات التعليمية المعمول بها، واتساق أساليب التدريس.", "تشمل العوامل سرعة المناهج الدراسية، والأنشطة اللامنهجية للطالب، وتأثير الأقران.", "العوامل التي تؤثر على اكتساب المفاهيم هي هيمنة الإشارات في المحفزات، والتغذية الراجعة والتعزيز بعد الأداء، واختيار وتنظيم المعلومات.", "العوامل هي الاستعدادات الوراثية للطالب، ولون جدران الفصل الدراسي، وترتيبات الجلوس." ]	C	2	psychology	stemez-Psychology
2,677	صف طرق التعلم اللفظي.	[ "المراحل الأربع للتعلم اللفظي هي: الاكتساب، والتوحيد، والتخزين، والاسترجاع.", "العناصر الأربعة للتعلم اللفظي هي: التعلم التسلسلي، وتعلم الاقتران المزدوج، وتعلم الاستدعاء الحر، وتعلم الفهم.", "الأشكال الأساسية الثلاثة للتعلم اللفظي هي: التعلم الترابطي، وتعلم التعرف، وتعلم الاستدعاء.", "الأنواع الأربعة للتعلم اللفظي هي: التعلم التسلسلي، والتعلم المقترن، والتعلم الترابطي، وتعلم الاستدعاء الحر.", "العمليات الخمس التي تنطوي عليها عملية التعلم اللفظي هي: الترميز، والترابط، والتوحيد، والاسترجاع، وإعادة التعلم.", "طرق التعلم اللفظي الخمس هي: التعلم التسلسلي، والتعلم المقترن، والتعلم الترابطي، وتعلم الاستدعاء الحر، وتعلم التكرار.", "تشمل الأنواع الستة للتعلم اللفظي: التعلم التسلسلي، وتعلم الاقتران المزدوج، وتعلم الاستدعاء الحر، والتعلم عن ظهر قلب، وتعلم المفاهيم، والتعلم الإجرائي.", "الأنواع الأساسية الأربعة للتعلم اللفظي هي: التعلم التسلسلي، وتعلم التوقع التسلسلي، وتعلم الاقتران المزدوج، وتعلم الاستدعاء الحر.", "الأنواع الثلاثة للتعلم اللفظي هي: التعلم التسلسلي، وتعلم الاقتران المزدوج، وتعلم الاستدعاء الحر.", "الأنواع الأربعة للتعلم اللفظي هي: التعلم التسلسلي، وتعلم التوقع، والتعلم المقترن، وتعلم الاستدعاء." ]	H	7	psychology	stemez-Psychology
2,722	ما هو دور الأذن الخارجية؟	[ "تحويل الموجات الصوتية لتحفيز العظيمات السمعية", "تضخيم الموجات الصوتية قبل وصولها إلى طبلة الأذن", "توصيل الصوت عن طريق إثارة الأهداب في الأذن الداخلية", "التحكم في توازن الجسم وتناسقه", "إنتاج شمع الأذن لحماية قناة الأذن", "جمع وتركيز الأصوات من الهواء", "تنظيم الضغط بين الأذن الخارجية والوسطى", "تحويل الموجات الصوتية إلى إشارات كهربائية للدماغ", "تصفية الضوضاء غير الضرورية قبل وصولها إلى الأذن الداخلية", "حماية طبلة الأذن أثناء تحويلها للصوت" ]	F	5	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,723	وفقًا لمبادئ الجشطالت التنظيمية للإدراك، عندما تنظر إلى كلمة 'i n car n a t e'، فإنك تميل إلى ملاحظة كلمة 'car' بدلاً من 'in' أو 'nate' أو 'at' أو 'ate'، بسبب	[ "التماثل", "التعقيد", "الجدة", "التشابه", "التقارب", "الاستمرارية", "ظاهرة فاي", "المصير المشترك", "الإغلاق" ]	E	4	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,724	وفقًا لإريكسون، فإن أولئك الذين ينظرون إلى الوراء في نهاية حياتهم بندم وشعور بأن حياتهم تفتقر إلى الإنجاز يظهرون حلًا غير ناجح لتحدي	[ "الثقة مقابل عدم الثقة", "الألفة مقابل العزلة", "هوية الأنا مقابل التباس الأدوار", "النزاهة مقابل اليأس", "الهوية مقابل التباس الأدوار", "الإنتاجية مقابل الركود", "المثابرة مقابل الدونية", "المبادرة مقابل الشعور بالذنب", "العزلة مقابل الارتباط", "الاستقلالية مقابل الخجل والشك" ]	D	3	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,725	يحدث الطمث عند عمر يبلغ حوالي	[ "12 عامًا لدى الذكور فقط", "10 سنوات لدى كلا الجنسين", "12 عامًا لدى الإناث و 14 عامًا لدى الذكور", "12 عامًا لدى كلا الجنسين", "14 عامًا لدى كلا الجنسين", "12 عامًا لدى الإناث فقط", "10 سنوات لدى الإناث فقط", "12 عامًا لدى الذكور و 14 عامًا لدى الإناث", "14 عامًا لدى الإناث فقط", "12 عامًا لدى الذكور و 10 سنوات لدى الإناث" ]	F	5	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,726	أغلقت جانيت الباب الأمامي ثم فحصته عن طريق تدوير المقبض. وفحصته مرة ثانية. وبعد المشي في منتصف الطريق إلى الشارع، عادت جانيت إلى الباب وتأكدت من أنه مغلق. يبدو سلوكها	[ "ذهاني", "فصامي", "قهري", "عصابي", "انفصالي", "اكتئابي", "هيستيري", "هوسي", "بارانويدي" ]	C	2	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,727	تُعرف قدرة الفرد على استخلاص استنتاجات حول سلوك مجتمع ما من سلوك عينة من ذلك المجتمع باسم	[ "الموثوقية", "الصلاحية الظاهرية", "الصلاحية الداخلية", "الصلاحية الخارجية", "الأهمية الإحصائية", "الصلاحية المعيارية", "صلاحية المحتوى", "الصلاحية التقاربية", "موثوقية بين المقيمين", "صلاحية البناء" ]	D	3	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,728	على الرغم من أن آندي أراد التغيب عن الفصل لحضور افتتاح مباراة اليانكي، إلا أنه جاء إلى الفصل لإجراء اختبار قصير ومراجعة للامتحان. وفقًا لفرويد، يشير هذا السلوك إلى قوة	[ "العقل ما قبل الواعي", "العقل اللاواعي", "عقدة النقص", "آلية دفاع", "الأنا", "النرجسية", "التمركز حول الذات", "الهو", "الأنا العليا", "الأنا الأعلى" ]	J	9	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,729	يمكن لكارلوس أن يميز باستمرار بين نغمة C الوسطى على الكمان ونغمة C الوسطى على البيانو بسبب الاختلاف في	[ "التردد", "اللون الصوتي", "الطول الموجي الأساسي", "حدة الصوت", "الرنين", "الشدة", "التعديل", "السعة" ]	B	1	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,730	تجربة هارلو على القرود أوضحت	[ "أن اللغة مهارة بشرية فريدة.", "أهمية الاتصال الجسدي للتطور.", "أن الرئيسيات لديها تسلسل هرمي يعتمد على القوة البدنية.", "أن القرود لديها تفضيل للأشياء الجامدة.", "أن الرئيسيات يمكنها تعلم مهام معقدة.", "قدرة الرئيسيات على التعرف على نفسها في المرآة.", "أن الرئيسيات يمكنها صنع واستخدام الأدوات." ]	B	1	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,731	اذكر واشرح الأنواع السبعة لأعراض العصاب.	[ "القلق العام، الرهاب المحدد، نوبات الاكتئاب الكبرى، حالات الشرود، الطقوس القهرية، اضطراب الأعراض الجسدية، الاضطراب التحليلي النفسي", "القلق، الرهاب، الاكتئاب، الانفصال، الوسواس، التحويل، العصابي", "استجابة الخوف، رهاب الطيران (الخوف من الطيران)، الاضطراب العاطفي الموسمي، اضطراب الشخصية المتعددة، التثبيت، الأعراض العصبية الكاذبة، اضطراب التكيف", "اضطراب القلق، اضطراب الخوف، اضطراب الاكتئاب، فقدان الذاكرة، اضطراب الوسواس، اضطراب التحويل، اضطراب نفسي عصابي", "نوبة القلق، اضطراب الرهاب، الاكتئاب السريري، اضطراب انفصالي، اضطراب الوسواس القهري، اضطراب التحويل، اضطراب عصابي", "رد فعل الإجهاد، رد فعل الذعر، تقلبات المزاج، فقدان الذاكرة، السلوك القهري، التجسيد، رد الفعل النفسي الجسدي", "العصبية، رهاب المرتفعات (الخوف من المرتفعات)، اضطراب المزاج الدوري، فقدان الذاكرة التراجعي، الكمالية، الاضطراب العصبي الوظيفي، الاضطراب السلوكي", "متلازمة الذعر، رهاب الخلاء، حالات ثنائية القطب، التباس الهوية، الوسواس الطقوسي، رد فعل تشوه صورة الجسم، رد الفعل النفسي الفيزيولوجي", "رد فعل القلق، ردود الفعل الرهابية، ردود الفعل الاكتئابية، ردود الفعل الانفصالية، ردود الفعل الوسواسية والقهرية، ردود فعل التحويل، رد الفعل النفسي العصابي", "القلق الاجتماعي، رهاب الأماكن المغلقة، عسر المزاج، فقدان الذاكرة الانتقائي، اضطراب العادة، توهم المرض، اضطراب الشخصية" ]	I	8	psychology	stemez-Psychology
2,868	أفراد نوع من الطيور قادر على التعشيش في قمم الأشجار أو على حواف المنحدرات القريبة يتخذون منازلهم فقط في قمم الأشجار بسبب الوجود الراسخ لنوع طيور أكثر عدوانية على حواف المنحدرات. فيما يتعلق بالموئل، فإن الطيور التي تعشش في قمم الأشجار تستخدم	[ "موطنها الكامن فقط", "موطنها البيئي فقط", "موطنها الأساسي فقط", "كلاً من موطنها الأساسي وموطنها الواقعي", "موطنها الواقعي فقط", "موطنها الأساسي فقط", "موطنها الثانوي فقط", "موطنها المهيمن فقط", "موطنها البقائي فقط", "لا موطنها الأساسي ولا موطنها الواقعي" ]	E	4	biology	ori_mmlu-college_biology
2,869	سلسلة DNA ذات التسلسل 5′ CGA TTG 3′ ستكون مكملة للتسلسل	[ "5′ TCG AAT 3′", "5′ GTT AGC 3′", "5′ GCU AAC 3′", "5′ GTT CGA 3′", "5′ TTA CGC 3′", "5′ AGC TTA 3′", "5′ CGA TTG 3′", "5′ GCT AAC 3′", "5′ CAA TCG 3′", "5′ ACG TTA 3′" ]	I	8	biology	ori_mmlu-college_biology
2,870	يبدأ نمو الأعصاب من عصبون نامٍ في مخروط النمو، الموجود في طرف المحور العصبي. تمتد وتتقلص الأشواك الدقيقة لمخروط النمو من أجل تحريك مخروط النمو إلى الأمام. يؤدي تعريض العصبون للسيتوكالاسين B في هذه المرحلة من النمو إلى	[ "الأنيبيبات الدقيقة في مخروط النمو تخضع لتفكك عكسي", "الأنيبيبات الدقيقة في المحور العصبي تخضع لتفكك لا رجعة فيه", "الخيوط الدقيقة في مخروط النمو تخضع لإزالة بلمرة لا رجعة فيها", "الخيوط الدقيقة في المحور العصبي تخضع لإزالة بلمرة عكسية", "الخيوط الدقيقة في الشوكة الدقيقة تخضع لإزالة بلمرة عكسية", "الأنيبيبات الدقيقة في الشوكة الدقيقة تخضع لإزالة بلمرة لا رجعة فيها", "الخيوط الدقيقة في المحور العصبي تخضع لإزالة بلمرة لا رجعة فيها", "الأنيبيبات الدقيقة في الشوكة الدقيقة تخضع لإزالة بلمرة عكسية", "الخيوط الدقيقة في الشوكة الدقيقة تخضع لإزالة بلمرة لا رجعة فيها", "الأنيبيبات الدقيقة في المحور العصبي تخضع لتفكك عكسي" ]	E	4	biology	ori_mmlu-college_biology
2,871	أي من العبارات التالية المتعلقة بجهاز جولجي في حقيقيات النوى صحيح؟	[ "عادة ما يرتبط بحويصلات إفرازية صغيرة تقع بالقرب من وجهه المقابل.", "يحدث غلكزة لبعض البروتينات الإفرازية قبل دخول البروتين إلى تجويفه.", "عادة ما يرتبط بجسيمات حالة كبيرة تقع بالقرب من وجهه المقابل.", "وجهه المقابل هو الأقرب إلى الشبكة الإندوبلازمية.", "يقع في نواة الخلية.", "هو المسؤول عن تخليق ATP.", "صهاريجه ليست متورطة في معالجة البروتين.", "صهاريجه المسطحة المركبة متصلة ببعضها البعض.", "يحدث غلكزة لبعض البروتينات خارج جهاز جولجي.", "يتجه في السيتوبلازم بحيث يكون وجهه المقابل هو الأقرب إلى الشبكة الإندوبلازمية." ]	J	9	biology	ori_mmlu-college_biology
2,872	الكروموسومات متعددة الأطوار التي تُرى في دروسوفيلا سيلفارينتيس بمساعدة المجهر الضوئي هي	[ "نسخ متعددة من كروموسوم واحد", "غير مرئية حتى تحت المجهر الضوئي", "تنتج فقط أثناء الانقسام المتساوي", "تنتج عن طريق جولات متكررة من الانقسام النووي بدون تضاعف الحمض النووي", "نسخ مفردة من كروموسومات متعددة", "لا تقوم بنشاط بنسخ", "تنتج عن طريق جولة واحدة من تضاعف الحمض النووي بدون انقسام نووي", "تنتج فقط أثناء الانقسام الاختزالي", "تنتج عن طريق جولات متكررة من تضاعف الحمض النووي متبوعة بالانقسام النووي" ]	A	0	biology	ori_mmlu-college_biology
2,873	استجابة سلوكية تسمى نمط الفعل الثابت يظهرها الحيوانات	[ "هو سلوك مكتسب يمكن إلغاء تعلمه", "يحدث في المرة الثانية التي يتعرض فيها الحيوان للمثير الصحيح في الوقت المناسب في حياته", "يحدث فقط خلال دورة نوم الحيوان", "هو استجابة تحدث فقط في وجود حيوانات أخرى", "هو استجابة تتأثر بالنظام الغذائي للحيوان", "هو استجابة تتطور مع تقدم الحيوان في العمر", "يتم تحفيزه بواسطة عدد من الإشارات الحسية في بيئة الحيوان", "هو استجابة حركية بمجرد إطلاقها قد تنتهي تلقائيًا", "يحدث في غياب التغذية الراجعة الحسية", "هو فعل منعكس يتم تحفيزه بواسطة مؤثرات خارجية" ]	I	8	biology	ori_mmlu-college_biology
2,874	ميز بين المصطلحات "في الموقع،" "في المختبر،" و "في الجسم الحي."	[ "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات في بيئة المختبر. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في جسم الكائن الحي. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات التي تتم ملاحظتها في بيئة طبيعية ولكن ليس داخل كائن حي.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات المستحثة صناعياً. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات التي تحدث بشكل طبيعي داخل كائن حي. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات التي تتم دراستها في بيئة المختبر.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات في أنبوب الاختبار. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في الكائن الحي. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات في موقعها الأصلي.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات التي تحدث في كائن حي اصطناعي. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات التي تحدث في بيئة طبيعية. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات التي تتم محاكاتها باستخدام نماذج الحاسوب.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات في كائن حي تم تعديله. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في موقعها الطبيعي. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات في أنبوب اختبار أو بيئة اصطناعية.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات في بيئة مختبرية مُحكمة. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في بيئة طبيعية. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات في محاكاة حسابية.", "مصطلح \"في الموقع\" هو تفاعل يحدث في موقعه الطبيعي أو الأصلي. مصطلح \"في المختبر\" هو تفاعل يحدث في المختبر مثل أنبوب الاختبار. مصطلح \"في الجسم الحي\" هو تفاعل يحدث في الكائن الحي.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات في الكائن الحي. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في أنبوب الاختبار. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات في موقعها الأصلي.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات التي تحدث في الكائن الحي. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في موقعها الأصلي. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات في أنبوب اختبار.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات التي تحدث في بيئة افتراضية. مصطلح \"في المختبر\" هو تفاعل يحدث في كائن حي. مصطلح \"في الجسم الحي\" هو تفاعل يحدث خارج السياق البيولوجي." ]	G	6	biology	stemez-Biology
2,875	ما هي العملية في النبات المسؤولة عن ظاهرة الإدماع؟	[ "الإدماع هو نتيجة التنفس الخلوي السريع في الأنسجة النباتية.", "الإدماع هو نتيجة لعملية التمثيل الضوئي.", "الإدماع ناتج عن الظروف الجوية الخارجية.", "يُفسر الإدماع بتأثير الضغط الجذري.", "الإدماع هو منتج ثانوي لآليات الدفاع في النبات.", "الإدماع ناتج عن استجابة النبات للتعرض للضوء.", "يحدث الإدماع نتيجة للضغط الأسموزي في الغلاف الجوي.", "الإدماع هو نتيجة لنقل المغذيات داخل النبات.", "يحدث الإدماع بسبب الفعل الشعري في الأوراق.", "الإدماع ناتج عن عملية النتح." ]	D	3	biology	stemez-Biology
2,876	كيف تعمل المخدرات على تقليل أو إزالة الإحساس بالألم؟	[ "تغير المخدرات مستويات الأس الهيدروجيني في الأنسجة العصبية", "تتلف المخدرات الألياف العصبية", "تتنافس المخدرات مع الناقلات العصبية في مواقع المستقبلات", "تحفز المخدرات إطلاق الإندورفين لإخفاء الألم", "تعزز المخدرات عتبة الألم للجهاز العصبي المركزي", "تمنع المخدرات النبضات العصبية من الوصول إلى الدماغ", "تزيد المخدرات من كمية الناقل العصبي في المشبك", "تبطئ المخدرات تدفق الدم إلى الدماغ", "تضعف المخدرات الحواس", "تسبب المخدرات شللاً مؤقتًا للمجموعات العضلية" ]	F	5	biology	stemez-Biology
2,877	في البشر، يعتبر الكبد أحد أكبر الأعضاء وأكثرها نشاطًا في الجسم. صف وظائفه.	[ "يقوم الكبد فقط بإزالة السموم من المواد الضارة.", "يقوم الكبد بتصفية خلايا الدم الحمراء وإنتاج البول وتنظيم درجة حرارة الجسم.", "ينتج الكبد الأنسولين والجلوكاجون وينظم استقلاب الكربوهيدرات ويخزن الفيتامينات.", "الكبد مسؤول بشكل رئيسي عن إنتاج الصفراء.", "ينظم الكبد مستوى الجلوكوز في الدم ويحول الجلوكوز إلى دهون وينتج الصفراء ويزيل سمية الأمونيا وينتج الكوليسترول ويلعب أدوارًا في تخثر الدم ويشارك في تنشيط فيتامين د.", "يُركب الكبد البروتينات لتنمية العضلات ويخزن الجلوكوز الزائد على شكل جليكوجين.", "الوظيفة الرئيسية للكبد هي تنظيم مستويات الجلوكوز.", "يشارك الكبد في تخليق هرمونات النمو وتنظيم استجابة الجسم المناعية.", "الكبد مسؤول عن إنتاج الإنزيمات الهاضمة وامتصاص العناصر الغذائية.", "الدور الأساسي للكبد هو تكسير الأنسجة العضلية وإعادة تدوير خلايا الدم الحمراء." ]	E	4	biology	stemez-Biology
4,024	عند درجة حرارة 1482.53°K وضغط 10.0 ضغط جوي، يحتوي التركيب المتوازن لبخار الصوديوم على 71.30 بالمئة وزنية من مونومر الصوديوم (Na, g)، و 28.70 بالمئة وزنية من ديمر الصوديوم (Na_2, g). استخدم البيانات أعلاه لحساب K_p للتفاعل 2Na (g) \rightleftarrows Na2(g)	[ "0.042", "0.099", "0.047", "0.028", "0.015", "0.083", "0.052", "0.032", "0.061", "0.024" ]	J	9	chemistry	stemez-PhysicalChemistry
4,025	معادلة الحالة لديتريسي هي P(V - nb')exp [(na') / (RTV)] = nRT(1). قيّم الثوابت a' و b' بدلالة الثوابت الحرجة P_c و V_c و T_c للغاز.	[ "a' = 2RT_cV_c, b' = (V_c / 2)", "a' = 2RT_cV_c, b' = V_c", "a' = RT_cV_c, b' = (V_c / 3)", "a' = 4RT_cV_c, b' = (V_c / 8)", "a' = RT_cV_c / P_c, b' = V_c / P_c", "a' = (RT_cV_c) / 2, b' = 2V_c", "a' = (RT_cV_c) / 4, b' = 3V_c", "a' = P_cV_c^2 / T_c, b' = (V_c / P_c)", "a' = 3RT_cV_c, b' = (V_c / 4)", "a' = RT_cV_c, b' = V_c" ]	A	0	chemistry	stemez-PhysicalChemistry
4,027	نقطة الغليان الطبيعية للبنزين هي 80.10°C. عندما يتم إذابة 1 مول من المذاب في 1000 جرام من البنزين، تصبح نقطة غليان المحلول الناتج 82.73°C. عندما يتم إذابة 1.2 جرام من الكبريت العنصري في 50 جرامًا من البنزين، تصبح نقطة غليان المحلول 80.36°C. ما هو الوزن الجزيئي للكبريت؟	[ "180 (جم / مول)", "420 (جم / مول)", "600 (جم / مول)", "300 (جم / مول)", "240 (جم / مول)", "480 (جم / مول)", "90 (جم / مول)", "150 (جم / مول)", "120 (جم / مول)", "360 (جم / مول)" ]	E	4	chemistry	stemez-Chemistry
4,028	الوزن الذري للعنصر X هو 58.7. 7.34 جرام من X يزيح 0.25 جرام من الهيدروجين من حمض الهيدروكلوريك (HCl). ما هو تكافؤ العنصر X؟	[ "-2", "+4", "+6", "+3", "0 (تكافؤ صفري)", "-1", "+5", "+2", "-3", "+1" ]	H	7	chemistry	stemez-Chemistry
4,029	احسب عدد اللترات في المتر المكعب الواحد.	[ "750 لترًا", "10 لترات", "5,000 لترًا", "500 لترًا", "1,000 لترًا", "100 لترًا", "200 لترًا", "10,000 لترًا", "2,000 لترًا", "1,500 لترًا" ]	E	4	chemistry	stemez-Chemistry
4,030	احسب الرقم الهيدروجيني (pH) عند 25°C لمحلول يحتوي على 0.10 مولار أسيتات الصوديوم و 0.03 مولار حمض الأسيتيك. قيمة pK الظاهرية لحمض الأسيتيك عند هذه القوة الأيونية هي 4.57.	[ "5.25", "6.10", "4.09", "4.75", "4.57", "3.90", "4.25", "5.85", "5.57", "5.09" ]	J	9	chemistry	stemez-Chemistry
4,031	بافتراض أن pD = - log [D_3O^+] قياسًا على الرقم الهيدروجيني (pH)، ما هو pD للـ D_2O النقي؟ K = 2 × 10^-15.	[ "8.00", "8.15", "8.35", "6.35", "7.00", "6.85", "7.45", "7.25", "7.35", "9.35" ]	I	8	chemistry	stemez-Chemistry
4,032	احسب عيارية محلول يلزم 40 مل منه لمعادلة 0.56 جرام من KOH.	[ "0.5 N", "0.2 N", "0.75 N", "0.1 N", "1 N", "0.25 N", "0.4 N", "0.35 N", "0.6 N", "0.45 N" ]	F	5	chemistry	stemez-Chemistry
4,033	احسب ∆H للتفاعل عند 25°C. CO(g) + (1/2)O_2 (g) \rightarrow CO_2 (g) ∆E = - 67.4 كيلو كالوري.	[ "- 0.3 كيلو كالوري", "0 كيلو كالوري", "- 67.7 كيلو كالوري", "67.7 كيلو كالوري", "- 33.7 كيلو كالوري", "67.4 كيلو كالوري", "298 كيلو كالوري", "- 67.4 كيلو كالوري", "- 298 كيلو كالوري", "- 94.2 كيلو كالوري" ]	C	2	chemistry	stemez-Chemistry
4,034	تم تمديد مول واحد من الغاز المثالي عند 300 كلفن بشكل أديباتي وعكسي من 20 إلى 1 ضغط جوي. ما هي درجة الحرارة النهائية للغاز، بافتراض أن C_V = (3/2) R لكل مول؟	[ "135 كلفن", "150 كلفن", "75 كلفن", "110 كلفن", "180 كلفن", "90.5 كلفن", "60 كلفن", "120 كلفن", "165 كلفن", "200 كلفن" ]	F	5	chemistry	stemez-PhysicalChemistry
1,996	المعلومات التي يتبادلها أفراد الأسرة باستمرار والتي تساعد في تقليل الانحراف والحفاظ على استقرار الأسرة يشار إليها بالتغذية الراجعة ________.	[ "إيجابية", "سلبية", "حلقة التغذية الراجعة", "محايدة", "متبادلة", "تنظيمية", "داخلية", "مضادة", "خارجية", "دائرية" ]	B	1	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
1,997	يتم الاحتفاظ بالصور والأصوات في الذاكرة الحسية لمدة:	[ "أقل من 5 ثوانٍ.", "من 30 إلى 45 ثانية.", "فقط أثناء وجود المدخلات الحسية.", "من 10 إلى 15 ثانية.", "5 دقائق بالضبط.", "حوالي 60 إلى 90 ثانية.", "من دقائق إلى أيام، اعتمادًا على عمق الترميز.", "من ساعة إلى يوم.", "حتى يتم نقل المعلومات إلى الذاكرة قصيرة المدى.", "فترة غير محددة من الزمن." ]	A	0	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
1,998	من المرجح أن يكون "المسؤولية التضامنية" مصدر قلق عندما يعمل عالم النفس في دور:	[ "مستشار.", "مشرف.", "عضو هيئة تدريس.", "باحث.", "مدير عيادي.", "طالب.", "مدير مستشفى.", "معالج.", "مدافع.", "مضيف برنامج حواري." ]	B	1	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
1,999	التحفيز الكهربائي للدماغ لعلاج الألم المزمن	[ "غير فعال ويمكن أن يؤدي إلى مزيد من المضاعفات الصحية", "ليس له أهمية عملية، لأنه يمكن أن يوفر فقط راحة مؤقتة.", "قد ينتج آثاره عن طريق قمع الجهاز العصبي المركزي", "ليس له أهمية عملية، حيث أن تسكين الألم الناتج عن التحفيز قد تم إثباته فقط في الفئران", "قد ينتج آثاره عن طريق منع إشارات الألم إلى الدماغ", "فعال بشكل عام، ولكنه غير مستحسن طبيًا لأن هذا التحفيز له خصائص بغيضة", "فعال بشكل عام، ولكنه يمكن أن يؤدي إلى الإدمان", "قد ينتج آثاره عن طريق تعزيز إطلاق الناقل العصبي نورإبينفرين", "قد ينتج آثاره عن طريق تعزيز إطلاق الناقل العصبي السيروتونين" ]	D	3	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,000	تقترح نظرية عبء الانتباه:	[ "تعتمد الدرجة التي تتم بها معالجة المحفز الذي يتم الانتباه إليه على مدى المعالجة المطلوبة للمحفز الذي يتم تجاهله", "تستند نظرية عبء الانتباه إلى عدد المهام التي يتم تنفيذها في وقت واحد", "توحيد أفعالنا يضع حدودًا على موارد الانتباه", "يتم تحديد قدرة موارد الانتباه من خلال تعقيد المحفز الذي يتم تجاهله", "يسبب الانتباه الانتقائي تأخيرًا في معالجة المحفز الذي يتم تجاهله", "موارد الانتباه لا حدود لها ويمكن تخصيصها حسب الحاجة", "هناك حد عام لمدى موارد الانتباه", "تعتمد الدرجة التي تتم بها معالجة المحفز الذي يتم تجاهله على مدى المعالجة المطلوبة للمحفز الذي يتم الانتباه إليه", "يسهل الانتباه الانتقائي تثبيط العودة", "يؤثر مدى المعالجة المطلوبة للمحفز الذي يتم تجاهله على معالجة المحفز الذي يتم الانتباه إليه" ]	H	7	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,001	ذاكرة __________ هي جانب الذاكرة الذي يشارك في استرجاع المعلومات المكتسبة في غضون الساعات القليلة الماضية إلى أيام.	[ "العرضية", "التصريحية", "الدلالية", "العاملة", "الصدوية", "الحسية", "الاحتمالية", "الضمنية", "طويلة الأمد" ]	I	8	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,002	يقوم الدكتور ديلبرت دينوودي حاليًا بعلاج عميل يبلغ من العمر 35 عامًا تم تشخيصه بأنه يعاني من إدمان الكحول. بإذن من العميل، يدعو الدكتور دينوودي زوجة العميل للمشاركة في العلاج الزوجي. إن دعوة الزوجة للمشاركة في العلاج هو:	[ "مقبول طالما أن العميل والزوجة ليسا منفصلين أو في طور الطلاق.", "مقبول طالما أن الزوجة لا تتلقى خدمات الصحة النفسية من متخصص آخر.", "\"غير مقبول لأنه في هذه الحالة، تكون الزوجة \"عرضة للتأثير غير المبرر\".\"", "مقبول فقط إذا تم تشخيص الزوجة أيضًا بإدمان الكحول.", "مقبول طالما أنه يعتقد أن العلاج الزوجي سيفيد تقدم العميل في التعامل مع مشكلة الكحول.", "غير مقبول لأن الزوجة يجب أن تسعى للحصول على مساعدة مهنية خاصة بها.", "\"غير مقبول لأن ذلك يخلق \"تضاربًا في المصالح\".\"", "مقبول فقط إذا أعطت الزوجة موافقتها الخطية على المشاركة في العلاج.", "غير مقبول لأنه قد يخلق تحيزًا في نهج المعالج تجاه العميل.", "غير مقبول لأنه ينتهك عملية العلاج الفردي للعميل." ]	E	4	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,003	كنت تعالج مراهقًا تشك في أنه قد يعاني من بعض الصعوبات العصبية. تقوم بإبلاغ والديه بشأن مخاوفك وتقترح عليهما إرساله إلى طبيب أعصاب لتقييمه. بعد فترة، يتصل بك طبيب الأعصاب ويطلب ملاحظاتك حول التقدم المحرز. يجب عليك __________.	[ "اطلب من والدي موكلك إرسال السجلات", "اطلب من طبيب الأعصاب توقيع اتفاقية سرية قبل إرسال السجلات", "أبلغ طبيب الأعصاب أنني سأحتاج إلى إقرار بالإفراج عن المعلومات موقعًا من والدي موكلي", "اطلب من طبيب الأعصاب الحصول على السجلات من المستشفى", "أرسل السجلات فقط إذا أعطى الوالدان موافقة شفهية", "ارفض إرسال السجلات، مستشهداً بسرية المريض", "اسأل موكلك عما إذا كان يرغب في إرسال السجلات إلى طبيب الأعصاب", "أخبر طبيب الأعصاب أن الوالدين بحاجة إلى طلب السجلات", "أرسل ملخصًا لملاحظاتك، ولكن احجب السجلات الكاملة", "أرسل السجلات كما هو مطلوب" ]	C	2	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,004	عندما يكون الارتباط بين المعدل التراكمي لطلاب المدارس الثانوية ومقدار الوقت الذي يقضونه في الدراسة كل أسبوع هو ____، فهذا يعني أن حوالي 15٪ من التباين في المعدل التراكمي يعزى إلى مقدار الوقت الذي يقضونه في الدراسة.	[ "0.25", "0.02", "0.39^2", "0.85", "0.39", "0.15^2", "0.15", "0.50", "0.73", "0.90" ]	E	4	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,005	فيما يتعلق بالعملاء من الأقليات وغير الأقليات، فإن العلاج النفسي هو	[ "أكثر فعالية للعملاء من الأقليات", "فعال فقط للعملاء من غير الأقليات", "أكثر فعالية عندما يكون للعميل والمعالج أصول عرقية / إثنية مختلفة", "فعال على قدم المساواة", "فعال فقط عندما يتحدث العميل والمعالج نفس اللغة", "فعال فقط للعملاء من الأقليات", "أكثر فعالية للعملاء من غير الأقليات", "أقل فعالية عندما يكون للعميل والمعالج نفس الأصول العرقية / الإثنية", "أكثر فعالية عندما يكون للعميل والمعالج نفس الأصول العرقية / الإثنية", "أقل فعالية لكل من العملاء من الأقليات وغير الأقليات" ]	D	3	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,069	الدكتور كارل كارلسون هو طبيب نفسي مرخص وأستاذ في قسم علم النفس بجامعة كبيرة. تتقدم إليه طالبة دراسات عليا، مارلا م.، البالغة من العمر 36 عامًا، وتسأله عما إذا كان يرغب في حضور مباراة بيسبول ليلة الجمعة. الدكتور كارلسون مطلق ويجد مارلا امرأة جذابة للغاية. من حيث المبادئ التوجيهية الأخلاقية، إذا قبل الدكتور كارلسون دعوة مارلا، فسيكون:	[ "يتصرف بشكل أخلاقي طالما أنه يكشف عن العلاقة لزملائه في قسم علم النفس.", "ينتهك بوضوح المبادئ التوجيهية الأخلاقية.", "يتصرف بشكل غير أخلاقي فقط إذا أثرت علاقتهما على الأداء الأكاديمي لمارلا.", "يتصرف بشكل أخلاقي طالما أن مارلا طالبة في قسم آخر غير قسم علم النفس ولن تأخذ أي دروس في قسم علم النفس.", "يتصرف بشكل أخلاقي طالما أنه لا يمارس الجنس مع مارلا حتى لم تعد منتسبة إلى الجامعة.", "يتصرف بشكل أخلاقي لأنه ليس هو من بدأ علاقة محتملة.", "ينتهك بوضوح المبادئ التوجيهية الأخلاقية، ما لم يحصل على إذن من الجامعة.", "يتصرف بشكل أخلاقي طالما أنه لا يواعد أي طلاب آخرين في الجامعة.", "يتصرف بشكل غير أخلاقي فقط إذا كانت مارلا مسجلة حاليًا في إحدى دروسه.", "يتصرف بشكل أخلاقي طالما أنه يحافظ على علاقة مهنية مع مارلا." ]	D	3	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,070	وفقًا لنموذج القيادة الظرفية لهيرسي وبلانشارد، يجب على القائد استخدام أسلوب "تشاوري" للمرؤوسين الذين لديهم:	[ "قدرة عالية وحافز عال.", "قدرة منخفضة وحافز عال.", "قدرة منخفضة وحافز معتدل.", "قدرة معتدلة وحافز منخفض.", "قدرة منخفضة وحافز منخفض.", "قدرة عالية وحافز منخفض." ]	F	5	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,071	الإجراء الذي يتضمن التقديم المتكرر للمنبه للعميل حتى يتم تقليل جاذبية هذا المنبه يوصف بأنه	[ "الاندفاع", "إزالة التحسس المنتظم", "العلاج بالتنفير", "تشبع الحافز", "العلاج بالتعرض", "التكييف المضاد", "منع الاستجابة", "الانطفاء", "التعود", "الإغراق" ]	D	3	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,072	عند استخدام مبدأ بريماك لتعديل السلوك، فإن المعزز هو:	[ "ثناء أو تشجيع لفظي.", "سلوك يحدث بشكل متكرر.", "مكافأة محددة تعطى بعد السلوك المرغوب.", "حافز يتم إنشاؤه بشكل مصطنع.", "معزز مشروط معمّم.", "حافز يثير بشكل طبيعي السلوك المرغوب.", "سلوك يحدث نادرًا.", "تعزيز سلبي.", "عقاب يتبع السلوك غير المرغوب فيه.", "يتم تطبيقه بشكل متقطع." ]	B	1	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,073	صبي يبلغ من العمر 14 عامًا يتم القبض عليه للمرة الثالثة بتهمة السرقة من المتاجر. تبدو والدته غير مكترثة وتقول "إنه يمر بمرحلة". قرر والده الذهاب للصيد في يوم جلسة الاستماع في المحكمة، وتقول أخته إنها لا تستطيع حضور جلسة الاستماع في المحكمة لأنه لديها الكثير من الواجبات المنزلية. من منظور العلاج الأسري الهيكلي، يمكن وصف هذه العائلة بأنها:	[ "مغلقة.", "اعتماد متبادل.", "منفصلة.", "داعمة.", "مثلثة.", "منحرفة.", "\"منفصلة عاطفياً\".", "متشابكة.", "مفرطة في التدخل.", "تجنب الصراع." ]	C	2	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,074	الشخص في مرحلة الاستقلال الزائف للهوية العرقية البيضاء هو حاليًا __________.	[ "يدافع عن المساواة العرقية دون الاعتراف بامتيازاته العرقية.", "مقتنع بأن العنصرية مشكلة من الماضي ولم تعد ذات صلة.", "تطوير الوعي بدور البيض في إدامة العنصرية.", "غير مدرك للعرق والعنصرية.", "يشارك بنشاط في أنشطة عنصرية.", "متقبل تمامًا لتحيزاتهم العرقية دون أي رغبة في التغيير.", "محاولة حل المعضلات الأخلاقية المرتبطة بالوعي بالعرق والعنصرية.", "استكشاف ما يعنيه أن تكون أبيض ومواجهة التحيزات الخاصة.", "محاولة إبعاد أنفسهم عن هويتهم البيضاء.", "يرفض تمامًا مفهوم العرق والعنصرية." ]	C	2	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,075	خلال الجزء الأخير من عامهم الأول، تتغير قدرة الأطفال على تعلم اللغة بحيث	[ "يبدأون في نطق الكلمات بطريقة غير منتظمة وعشوائية", "يبدأون في تكوين جمل كاملة", "يبدأون في إنتاج لغة أكثر مما يمكنهم فهمه", "يبدأون في نطق: كلماتهم الأولى في تقدم منهجي تحدده التعزيز الانتقائي للمناغاة", "يفقدون القدرة على فهم الكلمات في لغتهم الخاصة", "يبدأون في أن يكونوا حساسين للإيقاعات في أنماط الكلام", "يفقدون القدرة على إدراك أي اختلافات صوتية", "قادرون على إدراك الاختلافات الصوتية في لغات متعددة", "يصبحون أقل قدرة على إدراك الاختلافات الصوتية غير الموجودة في لغتهم الخاصة" ]	I	8	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,076	عندما يتعلق الأمر باتخاذ القرارات الإحصائية، فإن رفض فرضية العدم الخاطئة هو هدف معظم الباحثين. من معلوماتك حول الخطأ من النوع الأول، ما هي العبارة من العبارات التالية التي تتحدث عنها؟	[ "يتم قبول فرضية العدم، لكنها خاطئة", "يتم تحديد مستوى الأهمية من قبل الباحث عند 0.01 أو 0.05", "بيانيًا ← الأبيض هو منطقة الاحتفاظ والأسود هو المنطقة المرفوضة", "احتمال ارتكاب خطأ من مستوى بيتا", "يتم رفض فرضية العدم، لكنها صحيحة", "يتم قبول فرضية العدم، وهي صحيحة", "لم يتم رفض فرضية العدم، لكنها خاطئة", "يتم تحديد مستوى الأهمية من قبل الباحث عند 0.10 أو 0.20", "بيانيًا ← الأسود هو منطقة الاحتفاظ والأبيض هو المنطقة المرفوضة" ]	E	4	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,077	يستخدم العلاج بالصدمات الكهربائية (ECT) بنجاح أكبر مع	[ "اضطراب الهوية الانفصالية", "فقدان الذاكرة النفسي", "اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع", "اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية", "اضطراب طيف التوحد", "الاكتئاب الضلالي", "اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)", "الفصام التخشبي", "الاضطراب ثنائي القطب", "اضطراب القلق العام" ]	F	5	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,078	تتلقى رسالة بريد إلكتروني من الدكتورة بريندا براون، وهي طبيبة نفسية مرخصة، والتي تعالج حاليًا أحد عملائك السابقين من اضطراب تعاطي المخدرات. تطلب منك الدكتورة براون إرسال ملف العميل إليها وتذكر أن العميل قد وقع على إفراج يأذن لك بالقيام بذلك. يجب عليك:	[ "رفض إرسال الملف لأنه ينتهك قوانين خصوصية المريض.", "انتظر حتى تتلقى طلبًا من العميل قبل اتخاذ أي إجراء.", "إرسال الملف الأصلي مباشرة إلى الطبيب النفسي دون أي مناقشة مسبقة مع العميل.", "إرسال نسخة مصورة من الملف إلى الطبيب النفسي كما هو مطلوب.", "حذف جميع السجلات المتعلقة باضطراب تعاطي المخدرات لدى العميل قبل إرسال الملف.", "إرسال الأجزاء فقط من الملف التي تم إنشاؤها أثناء علاجك للعميل.", "إرسال ملخص للملف إلى الطبيب النفسي يتضمن فقط المعلومات المتعلقة بالحالة الحالية للعميل.", "اطلب من الدكتورة براون نسخة من الإفراج الموقع قبل إرسال الملف.", "إرسال الملف بأكمله رقميًا إلى الطبيب النفسي كما هو مطلوب.", "الاتصال بالعميل لمناقشة الإفراج عن المعلومات." ]	J	9	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,311	ما هي ثلاثة عوامل تؤثر على تجربتنا الشمية؟	[ "درجة الحرارة والرطوبة وشدة الضوء", "شدة الصوت ودرجة الصوت ومدته", "لون المادة وملمسها وحجمها", "حجم المادة وكثافتها وكتلتها", "الارتفاع والضغط الجوي والموقع الجغرافي", "جودة وتركيز ومعدل تدفق المحفز", "العادات الغذائية وتكرار التمارين وأنماط النوم" ]	F	5	psychology	stemez-Psychology
2,312	كيف تفسر نظرية معالجة المعلومات القراءة السريعة للفهم؟	[ "تتحقق القراءة السريعة للفهم من خلال التركيز فقط على الحرفين الأول والأخير من كل كلمة.", "القراءة السريعة للفهم هي نتيجة لوظيفة دماغية متخصصة تقوم بفك رموز الكلمات على الفور كما لو كان ذلك عن طريق الحدس.", "تتحقق القراءة السريعة للفهم من خلال قراءة كل كلمة على حدة.", "تعتمد القراءة السريعة للفهم على معرفة القارئ المسبقة بالنص، مما يسمح له بتوقع المحتوى دون قراءة.", "يتم تفسير القراءة السريعة للفهم من خلال التكرار في اللغة الإنجليزية وقدرة القراء على ملء الحروف والعبارات المفقودة من التجارب السابقة، مما يسمح لهم باستنتاج المعنى بشكل صحيح دون الحاجة إلى معالجة كل كلمة على حدة.", "القراءة السريعة للفهم ممكنة فقط للقراء ذوي المهارات العالية.", "يتم تفسير القراءة السريعة للفهم من خلال قدرة القارئ على تخطي الكلمات غير الأساسية مع الحفاظ على الفهم.", "تحدث القراءة السريعة للفهم عندما يعتمد القراء على الصور المرئية لبناء المعنى دون قراءة النص.", "يتم تسهيل القراءة السريعة للفهم عن طريق التلفظ الداخلي، حيث ينطق القراء الكلمات في أذهانهم لفهم النص بشكل أسرع.", "يتم تفسير القراءة السريعة للفهم من خلال قدرة القارئ على نطق كل كلمة بصمت." ]	E	4	psychology	stemez-Psychology
2,313	عرّف النضج. صف بأي طريقة يكون النضج هو الأساس للكثير من السلوك البشري.	[ "النضج هو عملية اكتساب المعرفة من خلال التعليم والخبرة.", "يشير النضج إلى التعديلات المتعمدة للسلوك بناءً على الأعراف الثقافية.", "النضج هو عملية الوصول إلى ذروة الأداء البدني.", "النضج هو عملية التكيف مع البيئة.", "يشير النضج إلى تطور العمليات الجسدية والتغيرات في السلوك التي تنتج عن هذا التطور.", "النضج هو النمو الطبيعي للقدرات الفكرية دون تأثير التعلم.", "يشير النضج إلى عملية الشيخوخة.", "النضج هو عملية تعلم مهارات جديدة.", "يشير النضج إلى التغيرات في شخصية الفرد بمرور الوقت بسبب الخيارات الشخصية.", "النضج هو الزيادة التدريجية في التأثير الاجتماعي على سلوك الفرد." ]	E	4	psychology	stemez-Psychology
2,314	كيف يمكن القضاء على الخوف من التقييم من البيئات التجريبية النفسية الاجتماعية؟	[ "عن طريق إجراء التجربة مع وجود أقران الشخص", "عن طريق تقديم حوافز مالية للمشاركين", "عن طريق جعل المشارك على دراية بأنه تتم مراقبته", "من خلال التجريب الميداني والمناهج 'غير التدخلية'", "عن طريق تزويد المشاركين بتعليقات كاذبة حول أدائهم", "عن طريق زيادة عدد المراقبين في التجربة", "عن طريق استخدام إجراء مزدوج التعمية حيث لا يعرف المشاركون ولا المجربون الغرض الحقيقي من الدراسة", "عن طريق إجراء التجربة في بيئة مألوفة" ]	D	3	psychology	stemez-Psychology
2,315	ما هي نتائج الدراسات التي بحثت في حالة طرف اللسان (TOT)؟	[ "الأشخاص في حالة طرف اللسان لا يمكنهم تذكر أي خصائص للكلمة المستهدفة.", "ترتبط حالة طرف اللسان حصريًا باسترجاع الأسماء العلمية.", "العمر عامل غير ذي صلة في تكرار حدوث طرف اللسان.", "يستخدم الأشخاص الخصائص الدلالية والصوتية المرتبطة بالكلمة لعملية الاسترجاع في الذاكرة.", "عادة ما يتم حل حالة طرف اللسان دون أن يتذكر الفرد الكلمة المستهدفة.", "حالة طرف اللسان هي مؤشر على فقدان الذاكرة.", "لا يمكن للأفراد تذكر سوى الحرف الأول من الكلمة المستهدفة أثناء طرف اللسان.", "طرف اللسان أكثر شيوعًا لدى الأفراد ذوي المفردات المحدودة.", "الخصائص الصوتية فقط تساعد في استرجاع الذاكرة." ]	D	3	psychology	stemez-Psychology
2,316	اعتاد عقار LSD أن يسمى عقار "محاكي للذهان" لأنه يسبب تأثيرات مماثلة لتلك الخاصة بالمرض العقلي. لماذا تم دحض هذا التفسير؟	[ "تبين أن LSD يحسن الصحة العقلية لدى المرضى", "تأثيرات LSD وحالة الفصام مختلفة", "LSD والفصام لهما أعراض متطابقة", "LSD لا يسبب الهلوسة", "الفصام ناتج عن استخدام LSD", "تأثيرات LSD هي نفسها عالميًا لجميع الأفراد", "يؤثر LSD فقط على القشرة البصرية في الدماغ", "يسبب LSD مرضًا عقليًا دائمًا", "تستمر تأثيرات LSD طوال مدة وجود الدواء في الجسم", "تأثيرات LSD جسدية فقط وليست نفسية" ]	B	1	psychology	stemez-Psychology
2,317	ما هي بعض خصائص الاختبارات عبر الثقافات؟ اذكر أربعة أمثلة للاختبارات عبر الثقافات التي يتم إجراؤها بشكل شائع.	[ "مقياس وكسلر لذكاء الأطفال ، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء ، اختبار كوفمان الموجز للذكاء ، اختبار ناجلييري للقدرة غير اللفظية", "مقياس ليتر الدولي للأداء ، اختبار الذكاء العادل ثقافيًا ، المصفوفات التقدمية ، اختبار جودينوف ارسم رجلاً", "مؤشر مايرز بريجز للأنماط ، اختبار الشخصية الخمسة الكبرى ، تقييم الذكاء العاطفي ، استبيان نقاط القوة والصعوبات", "اختبار مفردات الصور في بيبودي ، مقياس وكسلر لذكاء البالغين ، مصفوفات رافين التقدمية ، مقاييس القدرة التفاضلية", "جرد كاليفورنيا النفسي ، استبيان 16 عاملًا للشخصية ، استبيان إيزنك للشخصية ، جرد الشخصية NEO", "اختبار أوجه التشابه لميلر ، اختبارات وودكوك-جونسون للقدرات المعرفية ، اختبار ستانفورد للإنجاز ، بطارية تقييم كوفمان للأطفال", "اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي ، اختبار بندر البصري الحركي الجشطالتي ، مقاييس تقدير كونرز ، نظام أشنباخ للتقييم القائم على التجربة", "جرد مينيسوتا المتعدد الأوجه للشخصية ، جرد بيك للاكتئاب ، اختبار الإدراك الموضوعي ، اختبار بقعة حبر رورشاخ", "مقياس بيرس-هاريس لمفهوم الذات للأطفال ، البحث الموجه ذاتيًا ، جرد الاهتمامات القوية ، جرد تقييم المهنة", "مقاييس فاينلاند للسلوك التكيفي ، مقاييس بايلي لنمو الرضع ، اختبار دنفر لفحص النمو ، استبيانات الأعمار والمراحل" ]	B	1	psychology	stemez-Psychology
2,318	كيف ترتبط دراسة الصور النمطية بنظرية الإسناد؟	[ "الصور النمطية ونظرية الإسناد مفهومان متكافئان.", "تتعارض نظرية الإسناد مع مبادئ الصور النمطية.", "تقوم نظرية الإسناد على نوع متخصص من الصور النمطية.", "نظرية الإسناد لا علاقة لها بالصور النمطية.", "الصور النمطية هي جانب أساسي من نظرية الإسناد.", "تشير نظرية الإسناد إلى أن الصور النمطية غير دقيقة دائمًا.", "نظرية الإسناد هي فرع من دراسة الصور النمطية.", "تفسر نظرية الإسناد الصور النمطية على أنها شكل من أشكال التعلم الاجتماعي.", "توفر نظرية الإسناد طرقًا للقضاء على الصور النمطية.", "الصور النمطية هي نتيجة لنظرية الإسناد." ]	C	2	psychology	stemez-Psychology
2,319	ما هي الصلاحية؟	[ "الصلاحية هي المدى الذي يمكن فيه تطبيق الاختبار بلغات مختلفة.", "الصلاحية هي ما إذا كان الاختبار يقيس ما يريده الفاحص وكيف يقيسه بشكل جيد.", "تعتمد الصلاحية فقط على الأدلة التجريبية.", "الصلاحية هي الدرجة التي يتنبأ بها الاختبار بالأداء المستقبلي.", "الصلاحية هي موثوقية الاختبار.", "الصلاحية هي مستوى صعوبة الاختبار.", "الصلاحية هي طول الفترة الزمنية التي يظل فيها الاختبار قابلاً للتطبيق.", "الصلاحية هي السهولة التي يمكن بها مقارنة نتائج الاختبار عبر مختلف السكان.", "الصلاحية هي اتساق نتائج الاختبار بمرور الوقت.", "الصلاحية هي التفسير الذاتي للاختبار." ]	B	1	psychology	stemez-Psychology
2,320	ماذا يعني إذا كان مؤشر الوراثة لسمة معينة مرتفعًا؟	[ "ستكون السمة هي نفسها عبر جميع الأفراد بغض النظر عن بيئتهم", "90٪ من التباين الموجود في الدرجات في المجتمع يُعزى إلى العوامل البيئية", "يتم تحديد السمة بالكامل من خلال العوامل البيئية وليس لها أساس وراثي", "يشير مؤشر الوراثة إلى أنه لا يمكن نقل السمة من جيل إلى جيل", "مؤشر الوراثة لا علاقة له بالعوامل الوراثية", "70٪ من التباين الموجود في الدرجات في المجتمع يُعزى إلى العوامل الوراثية", "السمة لا تتأثر بأي عوامل خارجية ويتم تحديدها فقط عن طريق علم الوراثة", "يشير مؤشر الوراثة إلى درجة قابلية تعديل السمة", "50٪ من التباين الموجود في الدرجات في المجتمع يرجع إلى العوامل الوراثية والـ 50٪ الأخرى إلى العوامل البيئية", "مؤشر الوراثة للسمة هو قيمة ثابتة ولا يختلف عبر المجتمعات" ]	F	5	psychology	stemez-Psychology
2,331	عندما نحول العدد الكلي للأخطاء في اختبار إلى النسبة المئوية الصحيحة، أو العكس، فإننا نقوم بأي نوع من التحويلات؟	[ "أُسِّيّ", "جيبي", "متعدد الحدود", "تربيعي", "نسبي", "تراكمي", "غير خطي", "لوغاريتمي", "خطي", "منحني" ]	I	8	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,332	استبدال "هوية الفشل" بـ "هوية النجاح" هو هدف العلاج لممارسي العلاج _______.	[ "الأدلري", "الواقع", "المتمحور حول الشخص", "الوجودي", "الجشطالتي", "السلوكي المعرفي", "المركز على الحل", "الديناميكي النفسي", "السلوكي الجدلي" ]	B	1	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,333	تشتكي أم من أن ابنتها البالغة من العمر 15 عامًا "تعيش مثل الخنزير، فهي مهملة وقذرة للغاية". وتضيف: "كلما صرخت عليها، كلما زاد الأمر سوءًا". من حيث شروط الاشتراط الإجرائي، يمكن تفسير الصراخ على أفضل وجه على أنه	[ "عقاب", "عقاب سلبي", "تعزيز سلبي", "مثير غير شرطي", "تعزيز إيجابي", "مثير محايد", "مثير تمييزي للسلوك المهمل", "مثير شرطي", "استجابة شرطية", "انطفاء" ]	E	4	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,334	كان التأثير الرئيسي للاهتمام الحالي لتحسين فرص العمل للمحرومين تعليمياً أو اجتماعياً هو التشجيع على استخدام اختبارات التوظيف من نوع	[ "اختبارات حاصل الذكاء", "اختبار معياري المرجع", "الاختبارات التي تقيم القدرات البدنية", "أنواع اختبارات عينة العمل", "اختبارات موقوتة لنطاق ضيق من القدرات", "اختبارات تقييم الشخصية", "الاختبارات القائمة فقط على الأداء الأكاديمي", "الاختبارات القائمة على المهارات الاجتماعية" ]	D	3	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,335	يمكن التحقق من تشخيص مرض الزهايمر بدقة أكبر عن طريق	[ "فحص الدم يظهر مستويات مرتفعة من بعض البروتينات", "تخطيط كهربية الدماغ (EEG) يظهر نشاطًا غير طبيعي في الدماغ", "استبعاد مسببات الأمراض الأخرى من خلال فحص تشخيصي نفسي شامل", "الاختبارات النفسية العصبية التي تظهر الملف المتوقع من أوجه القصور والوظائف المحفوظة", "الفحص البدني وتاريخ المريض", "خزعة الدماغ", "التصوير المقطعي المحوسب (CT) أو التصوير بالرنين المغناطيسي الذي يظهر ضمورًا دماغيًا", "البزل الشوكي أو البزل القطني", "التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني (PET) الذي يظهر مستويات عالية من الجلوكوز", "الاختبارات الجينية للجينات المرتبطة بمرض الزهايمر" ]	F	5	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,336	في علاج الجشطالت، عادة ما يكون التحويل	[ "ينظر إليه على أنه إسقاط لمشاكل المعالج", "يتم تجاهله لأنه غير ذي صلة بعملية العلاج", "تم إنشاؤه كخيال للمريض", "يتم تشجيعه لتعميق العلاقة العلاجية", "ينظر إليه على أنه علامة على تراجع المريض", "يعتبر علامة على أن العلاج يتقدم بشكل إيجابي", "يفسر للمريض في وقت مبكر من العلاج", "يتم العمل عليه من خلال العمل على الأحلام", "يعتبر علامة على المقاومة من المريض" ]	C	2	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,337	حتى يكون الخداع في التجربة مسموحًا به، من الضروري أن	[ "يكون المشاركون قد أعطوا موافقتهم المستنيرة على التعرض للخداع", "لا ينطوي الخداع على حجب معلومات حول الغرض من البحث", "يقوم الباحث بتضمين شرح دقيق للخداع في غضون 3 سنوات بعد التجربة", "تستدعي مزايا أو قيمة البحث العلمي نوع الخداع المستخدم", "ينطوي الخداع على تقديم معلومات خاطئة حول الغرض من البحث", "يتم الكشف عن الخداع للمشاركين في نهاية الدراسة، ولكن فقط إذا طلبوا ذلك" ]	D	3	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,338	يؤسس تعديل باكلي:	[ "اشتراط قيام المستشفيات بإجراء تعديلات معقولة على الإجراءات للمرضى ذوي الإعاقة.", "حق الوالدين أو الأوصياء القانونيين للطفل في فحص السجلات الطبية للطفل.", "اشتراط قيام المدارس بتوفير \"تعليم عام مناسب مجاني\" للطلاب ذوي الإعاقة.", "حق الوالدين أو الأوصياء القانونيين للطفل في فحص السجلات المدرسية للطفل.", "اشتراط قيام المدارس بتوفير تعليم متخصص للطلاب ذوي الإعاقة.", "اشتراط قيام أصحاب العمل بتوفير تسهيلات معقولة للموظفين ذوي الإعاقة.", "حق المرضى في الوصول إلى سجلات المستشفى الخاصة بهم.", "حق المرضى في الوصول إلى سجلات الصحة العقلية الخاصة بهم.", "اشتراط قيام أصحاب العمل بإجراء تعديلات معقولة على الاختبارات للمتقدمين ذوي الإعاقة." ]	D	3	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,339	في بعض الظروف، يُقترح أن الوراثة تحدد التوقيت والطبيعة العامة للسلوك، لكن التجارب البيئية في وقت حرج تحدد الصلة المحددة بين التحفيز والاستجابة التي يتم تعلمها. يسمى هذا الشكل من التعلم	[ "التعلم الحرج", "الاشتراط الإجرائي", "التعلم الترابطي", "النضج", "التعود", "التعلم المعرفي", "الاشتراط الكلاسيكي", "التبصيم", "التعلم الاجتماعي", "التعلم بالملاحظة" ]	H	7	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,340	تظهر الدراسات الطولية للأطفال الذين يعانون من صعوبات قراءة محددة أن	[ "عادة ما يتمتع هؤلاء الأطفال بمستوى عالٍ من المهارات الاجتماعية", "عادة ما يكون لدى هؤلاء الأطفال مستويات ذكاء أعلى من المتوسط", "عادة ما تكون الإعاقات القرائية مصحوبة بمستوى عالٍ من المفردات", "عادة ما يكون لدى هؤلاء الأطفال اضطرابات سمعية خفية", "عادة ما يتفوق هؤلاء الأطفال في الأنشطة الفنية", "عادة ما يتفوق هؤلاء الأطفال في الألعاب الرياضية", "عادة ما تتحسن الإعاقات القرائية بشكل كبير مع التقدم في العمر", "عادة ما تكون الإعاقات القرائية مصحوبة بمستوى منخفض من المفردات", "عادة ما يتمتع هؤلاء الأطفال بمهارات رياضية استثنائية", "عادة لا تصل قشعريرة القراءة إلى المستويات الطبيعية مع وصول هؤلاء الأطفال إلى مرحلة البلوغ" ]	J	9	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,351	يبدأ خافيير سنته الأولى في الكلية. إنه حريص على إيجاد عدد قليل من الطلاب الجدد الآخرين لـ "الخروج معهم". يقول علماء النفس أن خافيير مدفوع بـ	[ "حاجة الامتثال", "حاجة الانتماء", "حاجة التقدير", "حاجة الاستيعاب", "حاجة التأقلم", "حاجة التعلق", "حاجة الاعتراف", "حاجة التحقق", "حاجة الاستقلال", "حاجة المؤاخاة" ]	B	1	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,352	بعد أن استخدمت بريتاني ملصقات العناوين التي أرسلتها مؤسسة خيرية في البريد، شعرت بأنها ملزمة بإرسال تبرع بالبريد إلى المنظمة التي أرسلت الملصقات. يوضح سلوك بريتاني	[ "القولبة النمطية", "قاعدة المعاملة بالمثل", "تأثير الهالة", "تأثير المتفرج", "تقنية وضع القدم في الباب", "نظرية التنافر المعرفي", "ظاهرة العالم العادل", "التحيز لخدمة الذات", "خطأ الإسناد الأساسي", "تأثير التعرض المجرد" ]	B	1	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,353	السلوك الذي يتم استخراجه تلقائيًا عن طريق مؤثر بيئي يسمى	[ "مثير بغيض", "استجابة متعلمة", "استجابة مشروطة", "تعزيز سلبي", "استجابة معرفية", "رد فعل منعكس", "حالة", "مثير غير مشروط", "تعزيز", "سلوك إجرائي" ]	F	5	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,354	يعتمد الكشف عن الفرق الملحوظ للتو (JND) على	[ "وجود عنصر تحكم \"بدون مؤثر\" وحساسية معدات الكشف عن الإشارة", "التحديد الأولي للعتبة المطلقة وتباين عتبة الفرق", "تردد المؤثر الحالي ووجود واحد أو أكثر من الطرائق الحسية", "شدة المؤثر الجديد وشدة المؤثر الموجود بالفعل" ]	D	3	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,355	عرّف التطور البشري وميز بين النمو والنضج.	[ "التطور البشري هو نفسه النمو البدني ، وهو الجانب الوحيد للتطور.", "يشير التطور البشري إلى التغييرات التي يخضع لها البشر خلال مسار الحياة. يشير النمو إلى التغييرات الكمية في حجم الجسم وأجزائه. يشير النضج إلى التغييرات النوعية ، والتي لا تتميز بزيادة في الحجم ولكن بإعادة ترتيب الهياكل الحالية.", "يشير التطور البشري إلى التغيرات الجسدية فقط", "النمو هو عملية تعلم مهارات ومعرفة جديدة ، في حين أن النضج هو تدهور القدرات الجسدية والعقلية بمرور الوقت.", "يشير النمو إلى التطور العقلي", "يشير النمو إلى الزيادة في الذكاء العاطفي ، في حين أن النضج هو التكيف مع المعايير المجتمعية.", "يتميز النضج بزيادة في الحجم", "يشير التطور البشري فقط إلى التحصيل التعليمي ، والنمو هو توسيع الشبكات الاجتماعية ، والنضج هو استقرار السمات الشخصية.", "يشير النضج حصريًا إلى التطور البدني للأعضاء التناسلية.", "التطور البشري هو عملية الشيخوخة ، والنمو هو اكتساب الثروة والممتلكات ، والنضج هو تحسين الوضع الاجتماعي." ]	B	1	psychology	stemez-Psychology
2,356	نحن نعرف القليل عن سبب جاذبية بعض المحفزات للإنسان أكثر مما نعرفه عن المحفزات الجذابة للأسماك. ناقش هذا البيان.	[ "يمكن قياس الجاذبية بدقة وتحديدها كميًا في جميع الأفراد.", "نحن نفهم تمامًا العوامل التي تحدد الجاذبية الإنسانية.", "الجاذبية هي سمة يولد البشر وهم يفهمونها تمامًا.", "يتم تحديد الجاذبية الإنسانية بواسطة علامة وراثية واحدة.", "تم رسم خرائط كاملة لمبادئ الجاذبية في البشر من خلال علم الأعصاب.", "الجاذبية متسقة عالميًا عبر جميع الثقافات الإنسانية.", "تتأثر جاذبية المحفزات في البشر فقط بالإشارات المرئية.", "يتم تحديد الجاذبية فقط من خلال المظهر الجسدي.", "الجاذبية هي سلوك مكتسب.", "تبقى معرفتنا بالخصائص المحددة التي تحدد الجاذبية على مستوى الحدس." ]	J	9	psychology	stemez-Psychology
2,357	الشخص الذي أتيحت له الفرصة للمساهمة في وضع أهداف تتعلق بأدائه سيكون لديه درجة أكبر من الالتزام والتحفيز في محاولة تحقيق تلك الأهداف. اذكر وناقش النظرية الكامنة وراء هذا البيان. كيف يتم تنفيذه عمليًا لتحفيز الموظفين؟	[ "النظرية هي التسلسل الهرمي للاحتياجات لماسلو ، ويتم تنفيذها من خلال تزويد الموظفين بمسار للتقدم الوظيفي وتلبية الاحتياجات ذات المستوى الأعلى.", "يتم تنفيذ النظرية من خلال العقوبات والمكافآت", "تعرف النظرية باسم نظرية العاملين لهيرزبرج ، والتي يتم تطبيقها من خلال معالجة عوامل النظافة وتوفير المحفزات الجوهرية مثل التقدير والإنجاز.", "يتم تنفيذ النظرية من خلال زيادة عبء عمل الموظف", "يتم تنفيذ النظرية من خلال الإشراف الصارم", "تعرف النظرية باسم نظرية الإنصاف ، والتي يتم وضعها موضع التنفيذ من خلال ضمان معاملة عادلة للموظفين وموازنة نسب المدخلات والمخرجات بين العمال.", "النظرية هي نظرية تقرير المصير ، والتي يتم تنفيذها من خلال تعزيز الاستقلالية والكفاءة والارتباط في مكان العمل.", "النظرية هي نظرية التعلم الاجتماعي ، ويتم وضعها موضع التنفيذ باستخدام نماذج القدوة والموجهين لإظهار السلوكيات والنتائج المرغوبة.", "النظرية الكامنة وراء هذا البيان هي الإدارة بالأهداف (MBO) ، والتي تنطوي على تحديد الأهداف المتبادلة بين الموظفين والإدارة. يتم تنفيذه عمليًا من خلال برامج مثل تبسيط الوظائف وإثراء الوظائف وخطط الاقتراحات وإعادة تصميم الوظائف.", "تستند النظرية إلى نظرية التوقع للتحفيز ، والتي يتم تنفيذها من خلال التواصل الواضح لمعايير الأداء وربط النتائج مباشرة بالأداء." ]	I	8	psychology	stemez-Psychology
2,358	عرّف السلوكية ونظرية التعلم الاجتماعي.	[ "تركز السلوكية على تحليل المشاعر الإنسانية كعامل أساسي في السلوك ، بينما تؤكد نظرية التعلم الاجتماعي على دور المحركات الغريزية.", "تشير السلوكية إلى نظرية لا تعتبر سوى السلوك القابل للملاحظة. تعتمد نظرية التعلم الاجتماعي على حقيقة أن الأطفال يقلدون وتشمل أهمية الاعتماد كعامل رئيسي يؤدي إلى التنشئة الاجتماعية.", "نظرية التعلم الاجتماعي هي مجموعة فرعية من السلوكية التي تتعامل حصريًا مع التعلم اللفظي واللغويات.", "نظرية التعلم الاجتماعي تدور فقط حول عدوان الأطفال.", "السلوكية هي نظرية تؤكد على أهمية التأثيرات الخارقة للطبيعة على السلوك ، بينما تركز نظرية التعلم الاجتماعي على تأثير المعايير المجتمعية فقط.", "تهتم السلوكية بالعمليات العقلية غير القابلة للملاحظة.", "تشير نظرية التعلم الاجتماعي إلى أن السلوك يتشكل بالكامل من خلال ضغط الأقران ، بينما تنص السلوكية على أن السلوك هو نتيجة اتخاذ قرار واعي.", "تجادل كل من السلوكية ونظرية التعلم الاجتماعي بأن السلوك هو نتيجة مباشرة للإرادة الإلهية ، دون تأثير البيئة أو الإدراك.", "تعتمد السلوكية على فكرة أن السلوك يتحدد من خلال تجارب الحياة الماضية ، بينما تؤكد نظرية التعلم الاجتماعي أن السلوك هو نتيجة للإرث الجيني فقط.", "تؤمن السلوكية بالدور الرئيسي للعوامل الجوهرية في السلوك." ]	B	1	psychology	stemez-Psychology
2,359	صف استخدام الأدوية في علاج القلق.	[ "تستخدم الأدوية المنشطة عادة لتقليل القلق", "تستخدم المضادات الحيوية في علاج القلق", "تستخدم الأدوية المضادة للفطريات لعلاج اضطرابات القلق", "الأدوية المضادة للالتهابات هي العلاج الأساسي للقلق", "يستخدم العلاج بالهرمونات البديلة لإدارة القلق", "يستخدم الأنسولين في علاج القلق", "مضادات الهيستامين هي العلاج القياسي لاضطرابات القلق", "توصف الأدوية المضادة للفيروسات لتخفيف أعراض القلق", "تستخدم الأدوية المضادة للقلق مثل المهدئات الطفيفة والمبروبامات والكلورديازيبوكسيد في علاج القلق.", "تستخدم المسكنات لعلاج القلق" ]	I	8	psychology	stemez-Psychology
2,360	عرّف مصطلح "التعلم".	[ "التعلم هو تغيير في السلوك يحدث بدون ممارسة أو خبرة.", "التعلم هو استجابة فسيولوجية لا إرادية للتغيرات البيئية.", "التعلم هو تغيير مؤقت في السلوك.", "التعلم هو تغيير دائم نسبيًا في السلوك ناتج عن ظروف الممارسة أو الخبرة.", "التعلم هو انخفاض في القدرة على الاستجابة للمحفزات المتكررة بمرور الوقت.", "التعلم هو تحول دوري في التفكير يعيد الضبط كل بضع سنوات.", "التعلم هو اكتساب المهارات من خلال الوراثة الجينية.", "التعلم هو تكيف قصير الأجل مع المحفزات الفورية دون آثار دائمة.", "التعلم هو عملية حفظ الحقائق والمعلومات.", "التعلم هو عملية تنزيل المعلومات مباشرة إلى الدماغ." ]	D	3	psychology	stemez-Psychology
2,401	يهتم البروفيسور إيك بدراسة سلوكيات التنمر عبر الإنترنت لدى طلاب المرحلة المتوسطة. أي من خيارات طرق البحث التالية (والأساس المنطقي لهذا الاختيار) هو الأنسب؟	[ "مجموعة التركيز - ستوفر مناقشة التنمر عبر الإنترنت في إطار مجموعة مجموعة من وجهات النظر والأفكار حول المشكلة.", "الملاحظة الطبيعية - توفير ملاحظة حالات التنمر عبر الإنترنت من خلال مراقبة سلوك الشبكات الاجتماعية لطلاب المرحلة المتوسطة البيانات الأكثر دقة ولن تثير مخاوف تتعلق بالخصوصية، لأن الشبكات الاجتماعية تعتبر مساحة \"عامة\".", "تحليل المحتوى - يمكن أن يوفر تحليل محتوى الرسائل والمنشورات عبر الإنترنت رؤى حول طبيعة ومدى التنمر عبر الإنترنت.", "دراسة مقطعية - ستوفر مقارنة مجموعات مختلفة من الطلاب في نفس الوقت رؤى حول كيفية اختلاف سلوك التنمر عبر الإنترنت عبر مختلف الأعمار أو الصفوف أو العوامل الديموغرافية الأخرى.", "المسح-من المحتمل أن تقدم التقارير الذاتية حول سلوكيات التنمر عبر الإنترنت والاستجابات لهذه السلوكيات أوصافًا دقيقة للتنمر وتأثيره.", "دراسة حالة - ستوفر دراسة حالة محددة من التنمر عبر الإنترنت بالتفصيل فهمًا شاملاً للسلوك.", "الإثنوغرافيا - سيسمح انغماس نفسه في البيئات عبر الإنترنت للطلاب للبروفيسور إيك بفهم السياق الثقافي للتنمر عبر الإنترنت.", "دراسة طولية - سيسمح تتبع نفس المجموعة من الطلاب على مدى عدة سنوات للبروفيسور إيك برؤية الأنماط والتغيرات في سلوك التنمر عبر الإنترنت بمرور الوقت.", "الارتباط - سيكون من غير الأخلاقي تعريض طلاب المرحلة المتوسطة عمدًا لسلوكيات التنمر، لذلك يجب على البروفيسور إيك فحص المتغيرات التي ترتبط بالحالات الموجودة من التنمر عبر الإنترنت.", "تجربة - الطريقة الأكثر ملاءمة وأخلاقية لدراسة التنمر عبر الإنترنت هي تعيين نصف المشاركين عشوائيًا لمجموعة تعاني من المتغير المستقل (التنمر عبر الإنترنت)." ]	I	8	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,403	اختلف نعوم تشومسكي وبي إف سكينر حول كيفية اكتساب الأطفال للغة. أي من المفاهيم التالية هو الأكثر صلة بالاختلافات بين نظرياتهم؟	[ "فرضية النسبية اللغوية", "المورفيمات", "التراكيب النحوية", "القواعد التحويلية التوليدية", "علم اللغة الاجتماعي", "نظرية الفعل الكلامي", "نظرية التعلم السلوكية", "معالجة اللغة المعرفية", "الفونيمات", "جهاز اكتساب اللغة" ]	J	9	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,404	يزعم علماء المعرفة أن الاشتراط الكلاسيكي ينتج عن	[ "الخوف من المثير غير المشروط", "ارتباط بين المثير المشروط والاستجابة غير المشروطة", "توقع الاستجابة غير المشروطة بعد المثير غير المشروط", "توقع لما هو قادم بعد المثير المشروط", "سلوك مكتسب ناتج عن تكرار المثير والاستجابة غير المشروطين", "ارتباط بين المثير المشروط والاستجابة المشروطة", "تغيير في سلوك الفرد بسبب المثير غير المشروط", "ذاكرة للاستجابة غير المشروطة", "ارتباط بين المثير غير المشروط والمثير المشروط", "ارتباط بين المثير غير المشروط والاستجابة غير المشروطة" ]	D	3	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,405	يبدأ المثير المحايد الذي يشير إلى مثير غير مشروط في إنتاج استجابة تتوقع وتستعد للمثير غير المشروط أثناء	[ "التشكيل", "الاشراط المتأخر", "التعود", "التعميم", "تجارب الاكتساب", "تمييز المثيرات", "استجابة عاطفية مشروطة", "تكلفة الاستجابة", "تجارب الإطفاء", "الاستعادة العفوية" ]	E	4	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,406	يؤدي رفع مستوى الصوت في مشغل الموسيقى إلى تغيير أي جانب من جوانب الصوت؟	[ "مدة الصوت", "اتساع الموجة", "مصدر الصوت", "نقل النغمة", "حدة النغمة", "الطول الموجي للموجة", "سرعة الموجة", "تردد الموجة", "شدة الرنين", "صدى الصوت" ]	B	1	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,407	نسيت شانون وسادتها عندما ذهبت للتخييم، لذا اشتكت من اضطرارها إلى النوم ورأسها مسطحًا على الأرض طوال الليل. إن فشلها في طي سروالها الجينز وسترتها لاستخدامها كبديل للوسادة يوضح بشكل أفضل آثار	[ "التثبيت الوظيفي", "الإرشاد المتاح", "تأثير الثقة المفرطة", "الإرشاد التمثيلي", "تحيز التأكيد", "تأثير التأطير", "تحيز الإدراك المتأخر", "وهم السيطرة", "التنافر المعرفي", "تأثير الإرساء" ]	A	0	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,408	يتم تقديم قائمة من الكلمات للمشارك في مهمة الاستدعاء الحر لمرة واحدة، كلمة واحدة في كل مرة، بالترتيب التالي: منزل، زهرة، كلب، طاولة، رخصة، ماء، كمبيوتر، سلطة. وفقًا لمنحنى الموضع التسلسلي، أي من الكلمات التالية من المرجح أن ينساها المشارك؟	[ "سلطة", "كمبيوتر", "آخر كلمة تم تقديمها", "كلب", "الكلمة المعروضة في منتصف القائمة", "منزل", "ماء", "زهرة", "رخصة", "طاولة" ]	I	8	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,409	أي مما يلي يلخص بشكل أفضل رؤية كارل روجرز للشخصية؟	[ "تتشكل الشخصية بشكل أساسي من خلال الأدوار والتوقعات الاجتماعية التي يفترضها المرء.", "تتشكل الشخصية بشكل أساسي من خلال التوقعات السلوكية.", "سمات الشخصية سلبية ومدمرة في الغالب.", "يتم تحديد الشخصية إلى حد كبير من خلال التركيب الجيني للفرد.", "سمات شخصية الناس إيجابية للغاية وموجهة نحو الهدف.", "الشخصية هي نتيجة الرغبات والصراعات اللاواعية.", "سمات الشخصية مثل الكبت والانفتاح والضمير ثابتة بمرور الوقت.", "الشخصية ثابتة ولا تتغير طوال حياة الفرد.", "تختلف الشخصيات الفردية بناءً على الاختلافات في السمات والعواطف وعمليات التفكير.", "الشخصية هي نتيجة التأثيرات البيئية الخارجية." ]	E	4	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,410	تخطيطات كهربية الدماغ التي تتكون في المقام الأول من موجات ألفا وبيتا هي سمة مميزة لـ	[ "المرحلة 1 من النوم", "المرحلة 2 من النوم", "الوعي", "المرحلة 4 من النوم", "المرحلة 3 من النوم", "نوم حركة العين السريعة", "النوم العميق", "غيبوبة", "فقدان الوعي", "نوم حركة العين غير السريعة" ]	C	2	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,411	كيف تلعب وسائل الاتصال الجماهيري دورًا في تكوين مواقفنا ومعتقداتنا؟	[ "تؤثر وسائل الاتصال الجماهيري فقط على وجهات نظرنا السياسية", "يقتصر دور وسائل الاتصال الجماهيري في تشكيل مواقفنا ومعتقداتنا على المحتوى التعليمي الذي نختار التفاعل معه.", "تغير وسائل الاتصال الجماهيري مواقفنا ومعتقداتنا من خلال تعزيز الآراء الحالية دون تقديم وجهات نظر جديدة.", "تشكل وسائل الاتصال الجماهيري مواقفنا ومعتقداتنا حصريًا من خلال استخدام الفكاهة والترفيه.", "تلعب وسائل الاتصال الجماهيري دورًا في تكوين مواقفنا ومعتقداتنا من خلال إقناعنا بمهارة بتبني مواقف أو معتقدات أو سلوكيات معينة، غالبًا دون أن ندرك ذلك.", "تؤثر وسائل الاتصال الجماهيري في المقام الأول على مواقفنا ومعتقداتنا من خلال توفير معلومات واقعية دون أي تحيز أو إقناع.", "تؤثر وسائل الاتصال الجماهيري على مواقفنا ومعتقداتنا فقط من خلال الرسائل المباشرة والصريحة.", "تؤثر وسائل الاتصال الجماهيري على مواقفنا ومعتقداتنا فقط من خلال الأخبار والأحداث الجارية التي نتعرض لها.", "ليس لوسائل الاتصال الجماهيري أي تأثير على مواقفنا ومعتقداتنا", "تؤثر وسائل الاتصال الجماهيري فقط على قرارات الشراء لدينا" ]	E	4	psychology	stemez-Psychology
2,648	تشمل العلاجات السلوكية للاكتئاب عادةً ما يلي:	[ "التنويم المغناطيسي", "الحرمان من النوم", "الأدوية فقط", "زيادة الأنشطة الممتعة", "العلاج بالعزل", "التعرض ومنع الاستجابة", "الإغراق", "العلاج بالروائح", "العلاج الانحداري" ]	D	3	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,649	يقترح نموذج أتكينسون ومورتن وسو (1993) لتطور الهوية العرقية/الثقافية أن الأشخاص في أي من المراحل التالية يبدأون في التشكيك في رفضهم لجميع جوانب الثقافة المهيمنة والولاء المطلق لثقافتهم الخاصة؟	[ "المقاومة والانغماس", "الوعي التكاملي", "الانغماس", "إعادة الاندماج", "التنافر", "المواجهة", "ما قبل المواجهة", "التوافق", "الاستبطان", "الاستيعاب والالتزام" ]	I	8	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,650	وفقًا لمنظري الإسناد، فإن الخطأ الذي يرتكبه المراقبون في صياغة الإسنادات السببية حول سلوك الآخرين هو	[ "الإفراط في الإسناد إلى تفاعلات الشخص والموقف", "الإفراط في الإسناد إلى الخصائص الشخصية", "الإفراط في الإسناد إلى المواقف", "الإفراط في الإسناد إلى الأحداث غير المتوقعة", "نقص الإسناد إلى الأحداث المتوقعة", "نقص الإسناد إلى الأشخاص", "نقص الإسناد إلى العوامل الداخلية", "نقص الإسناد إلى المواقف", "نقص الإسناد إلى عوامل البيئة الخارجية", "الإفراط في الإسناد إلى العوامل الخارجية" ]	H	7	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,651	تتوقع نظرية التوقع أن دافعية العامل تعتمد على عدة عوامل بما في ذلك "التكافؤ" ، والذي يشير إلى:	[ "معتقدات العامل حول النتائج السلبية المحتملة للأداء غير الناجح.", "معتقدات الموظف حول القيمة الكامنة (الجوهرية) للعمل نفسه.", "توقعات العامل بشأن احتمالية النجاح.", "معتقدات الموظف حول قيمة المكافآت المقدمة للأداء الناجح.", "قدرة العامل المتصورة على أداء المهمة بنجاح.", "مدة خدمة العامل في المنظمة.", "قوة دافعية العامل والتزامه التنظيمي.", "معتقدات العامل حول عدالة نظام المكافآت.", "قوة مكون الجهد (مقابل القدرة) لدافعية العامل.", "مستوى رضا العامل عن ثقافة المنظمة." ]	D	3	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,652	هناك عدة طرق لتقدير موثوقية الاختبار، مثل موثوقية الاتساق الداخلي على سبيل المثال. من معلوماتك حول هذا الموضوع، ابحث عن التعريف الصحيح له.	[ "ربط نتائج الاختبار بعمر المختبرين", "الارتباطات بين فقرات الاختبار الفردية", "إجراء الاختبار على مجموعتين مختلفتين ثم ربط النتائج", "ربط نتائج الاختبار بالوضع الاجتماعي والاقتصادي للمختبرين", "ربط نتائج الاختبار باختبار آخر", "لا يتم استخدامها لصفة غير مستقرة", "إجراء الاختبار بلغات متعددة ثم ربط النتائج", "إجراء نموذجين متكافئين من الاختبار لنفس الأشخاص وربط النتائج", "قياس الارتباط بين نتائج الاختبار والوقت الذي يستغرقه إكمال الاختبار", "إجراء الاختبار مرتين لنفس الأشخاص ثم ربط النتائج" ]	B	1	psychology	ori_mmlu-professional_psychology
2,653	وصلت طالبة تبلغ من العمر 7 سنوات إلى الولايات المتحدة قبل عام واحد من دولة غير ناطقة باللغة الإنجليزية، حيث حققت درجات عالية في القراءة. على مدار العام، أصبحت تتحدث اللغة الإنجليزية الاجتماعية بطلاقة. بعد بضعة أشهر في الصف الثاني أحادي اللغة الإنجليزية، يحيلها معلمها للتقييم لأنها تواجه صعوبة كبيرة في القارئ الأساسي المستخدم في الفصل. يُظهر اختباران للكفاءة في اللغة الإنجليزية أُجريا للطالبة أنها تتفوق على المتوسط بالنسبة لأقرانها في الصف monolingual English في التحدث والاستماع ولكنها أقل بكثير من المتوسط في القراءة والكتابة. كما أنها تتفوق على المتوسط بالنسبة لأقرانها في الصف في اختبارات القراءة بلغتها الأم. استنادًا إلى هذه المعلومات وحدها، أي من التفسيرات التالية هي الأكثر دقة؟	[ "يرتبط التباين بين مهارات القراءة باللغة الأم للطالب ومهارات القراءة باللغة الإنجليزية بالتعقيد الأكبر للغة الإنجليزية.", "يعود التباين بين مهارات القراءة باللغة الأم للطالب ومهارات القراءة باللغة الإنجليزية إلى اختلاف منهجيات التدريس في مدارسها السابقة والحالية.", "الدرجات العالية للطالبة في القراءة بلغتها الأم تضلل قدرتها الفعلية على القراءة باللغة الإنجليزية.", "صعوبة الطالبة في القراءة ترجع إلى عدم قدرتها على التكيف مع بيئة التعلم الجديدة.", "صعوبة الطالبة في القراءة ترجع إلى نقص التعرض للأدب الإنجليزي.", "تتعرقل مهارات القراءة لدى الطالبة بسبب إتقانها للتحدث والاستماع.", "من المتوقع حدوث تباين بين مهارات اللغة الاجتماعية الإنجليزية للطالبة ومهارات القراءة نظرًا للسياق الأغنى الذي يتم فيه اكتساب المهارات الاجتماعية.", "صعوبة الطالبة في القراءة ترجع إلى نقص الاهتمام بالمادة الدراسية في القارئ الأساسي.", "صعوبة الطالبة في القراءة هي مؤشر مبكر على أنها ستواجه مشاكل أكاديمية متزايدة حيث تتطلب الدورة التدريبية مزيدًا من القراءة.", "الاستخدام المستمر للغة الأم للطالبة في بيئتها المنزلية يتعارض مع تطورها في اللغة الإنجليزية." ]	G	6	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,654	استيقظ كوين من حلم، وهو يرتجف ومغطى بالعرق. عندما سألته زوجته عما حدث، قال إنه حلم بأنه يسقط حتى الموت. غالبًا ما تصنف تجربة كوين على أنها	[ "نوبة مشي أثناء النوم", "حلم واضح", "هلوسة", "حدث نوبات النوم", "نوبة أرق", "رهاب", "شلل النوم", "كابوس", "حدث توقف التنفس أثناء النوم", "رعب ليلي" ]	H	7	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology
2,655	أثناء القيادة إلى المدرسة، سمعت إليز عن عرض لتذاكر حفلة موسيقية على الراديو. يجب أن تكون المتصل السابع للفوز. أثناء توقفها حتى تتمكن من الاتصال، تكرر الرقم على نفسها عدة مرات. كانت إليز تستخدم أي مما يلي لتذكر رقم الهاتف؟	[ "التكرار الحافظ", "التجميع", "الذاكرة طويلة المدى", "الذاكرة الأيقونية", "التكرار التفصيلي", "الانتباه الانتقائي", "الذاكرة الإجرائية", "الذاكرة العرضية", "الذاكرة الصدوية", "الذاكرة الدلالية" ]	A	0	psychology	ori_mmlu-high_school_psychology

2,676

ما هي العوامل التي تؤثر على اكتساب المفاهيم وكيف يؤثر كل منها على تعلم المفاهيم؟

[ "العوامل هي الوضع الاجتماعي والاقتصادي للطالب، والسياسات التعليمية المعمول بها، واتساق أساليب التدريس.", "تشمل العوامل سرعة المناهج الدراسية، والأنشطة اللامنهجية للطالب، وتأثير الأقران.", "العوامل التي تؤثر على اكتساب المفاهيم هي هيمنة الإشارات في المحفزات، والتغذية الراجعة والتعزيز بعد الأداء، واختيار وتنظيم المعلومات.", "العوامل هي الاستعدادات الوراثية للطالب، ولون جدران الفصل الدراسي، وترتيبات الجلوس." ]

C

2

psychology

stemez-Psychology

2,677

صف طرق التعلم اللفظي.

[ "المراحل الأربع للتعلم اللفظي هي: الاكتساب، والتوحيد، والتخزين، والاسترجاع.", "العناصر الأربعة للتعلم اللفظي هي: التعلم التسلسلي، وتعلم الاقتران المزدوج، وتعلم الاستدعاء الحر، وتعلم الفهم.", "الأشكال الأساسية الثلاثة للتعلم اللفظي هي: التعلم الترابطي، وتعلم التعرف، وتعلم الاستدعاء.", "الأنواع الأربعة للتعلم اللفظي هي: التعلم التسلسلي، والتعلم المقترن، والتعلم الترابطي، وتعلم الاستدعاء الحر.", "العمليات الخمس التي تنطوي عليها عملية التعلم اللفظي هي: الترميز، والترابط، والتوحيد، والاسترجاع، وإعادة التعلم.", "طرق التعلم اللفظي الخمس هي: التعلم التسلسلي، والتعلم المقترن، والتعلم الترابطي، وتعلم الاستدعاء الحر، وتعلم التكرار.", "تشمل الأنواع الستة للتعلم اللفظي: التعلم التسلسلي، وتعلم الاقتران المزدوج، وتعلم الاستدعاء الحر، والتعلم عن ظهر قلب، وتعلم المفاهيم، والتعلم الإجرائي.", "الأنواع الأساسية الأربعة للتعلم اللفظي هي: التعلم التسلسلي، وتعلم التوقع التسلسلي، وتعلم الاقتران المزدوج، وتعلم الاستدعاء الحر.", "الأنواع الثلاثة للتعلم اللفظي هي: التعلم التسلسلي، وتعلم الاقتران المزدوج، وتعلم الاستدعاء الحر.", "الأنواع الأربعة للتعلم اللفظي هي: التعلم التسلسلي، وتعلم التوقع، والتعلم المقترن، وتعلم الاستدعاء." ]

H

7

psychology

stemez-Psychology

2,722

ما هو دور الأذن الخارجية؟

[ "تحويل الموجات الصوتية لتحفيز العظيمات السمعية", "تضخيم الموجات الصوتية قبل وصولها إلى طبلة الأذن", "توصيل الصوت عن طريق إثارة الأهداب في الأذن الداخلية", "التحكم في توازن الجسم وتناسقه", "إنتاج شمع الأذن لحماية قناة الأذن", "جمع وتركيز الأصوات من الهواء", "تنظيم الضغط بين الأذن الخارجية والوسطى", "تحويل الموجات الصوتية إلى إشارات كهربائية للدماغ", "تصفية الضوضاء غير الضرورية قبل وصولها إلى الأذن الداخلية", "حماية طبلة الأذن أثناء تحويلها للصوت" ]

F

5

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,723

وفقًا لمبادئ الجشطالت التنظيمية للإدراك، عندما تنظر إلى كلمة 'i n car n a t e'، فإنك تميل إلى ملاحظة كلمة 'car' بدلاً من 'in' أو 'nate' أو 'at' أو 'ate'، بسبب

[ "التماثل", "التعقيد", "الجدة", "التشابه", "التقارب", "الاستمرارية", "ظاهرة فاي", "المصير المشترك", "الإغلاق" ]

E

4

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,724

وفقًا لإريكسون، فإن أولئك الذين ينظرون إلى الوراء في نهاية حياتهم بندم وشعور بأن حياتهم تفتقر إلى الإنجاز يظهرون حلًا غير ناجح لتحدي

[ "الثقة مقابل عدم الثقة", "الألفة مقابل العزلة", "هوية الأنا مقابل التباس الأدوار", "النزاهة مقابل اليأس", "الهوية مقابل التباس الأدوار", "الإنتاجية مقابل الركود", "المثابرة مقابل الدونية", "المبادرة مقابل الشعور بالذنب", "العزلة مقابل الارتباط", "الاستقلالية مقابل الخجل والشك" ]

D

3

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,725

يحدث الطمث عند عمر يبلغ حوالي

[ "12 عامًا لدى الذكور فقط", "10 سنوات لدى كلا الجنسين", "12 عامًا لدى الإناث و 14 عامًا لدى الذكور", "12 عامًا لدى كلا الجنسين", "14 عامًا لدى كلا الجنسين", "12 عامًا لدى الإناث فقط", "10 سنوات لدى الإناث فقط", "12 عامًا لدى الذكور و 14 عامًا لدى الإناث", "14 عامًا لدى الإناث فقط", "12 عامًا لدى الذكور و 10 سنوات لدى الإناث" ]

F

5

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,726

أغلقت جانيت الباب الأمامي ثم فحصته عن طريق تدوير المقبض. وفحصته مرة ثانية. وبعد المشي في منتصف الطريق إلى الشارع، عادت جانيت إلى الباب وتأكدت من أنه مغلق. يبدو سلوكها

[ "ذهاني", "فصامي", "قهري", "عصابي", "انفصالي", "اكتئابي", "هيستيري", "هوسي", "بارانويدي" ]

C

2

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,727

تُعرف قدرة الفرد على استخلاص استنتاجات حول سلوك مجتمع ما من سلوك عينة من ذلك المجتمع باسم

[ "الموثوقية", "الصلاحية الظاهرية", "الصلاحية الداخلية", "الصلاحية الخارجية", "الأهمية الإحصائية", "الصلاحية المعيارية", "صلاحية المحتوى", "الصلاحية التقاربية", "موثوقية بين المقيمين", "صلاحية البناء" ]

D

3

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,728

على الرغم من أن آندي أراد التغيب عن الفصل لحضور افتتاح مباراة اليانكي، إلا أنه جاء إلى الفصل لإجراء اختبار قصير ومراجعة للامتحان. وفقًا لفرويد، يشير هذا السلوك إلى قوة

[ "العقل ما قبل الواعي", "العقل اللاواعي", "عقدة النقص", "آلية دفاع", "الأنا", "النرجسية", "التمركز حول الذات", "الهو", "الأنا العليا", "الأنا الأعلى" ]

J

9

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,729

يمكن لكارلوس أن يميز باستمرار بين نغمة C الوسطى على الكمان ونغمة C الوسطى على البيانو بسبب الاختلاف في

[ "التردد", "اللون الصوتي", "الطول الموجي الأساسي", "حدة الصوت", "الرنين", "الشدة", "التعديل", "السعة" ]

B

1

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,730

تجربة هارلو على القرود أوضحت

[ "أن اللغة مهارة بشرية فريدة.", "أهمية الاتصال الجسدي للتطور.", "أن الرئيسيات لديها تسلسل هرمي يعتمد على القوة البدنية.", "أن القرود لديها تفضيل للأشياء الجامدة.", "أن الرئيسيات يمكنها تعلم مهام معقدة.", "قدرة الرئيسيات على التعرف على نفسها في المرآة.", "أن الرئيسيات يمكنها صنع واستخدام الأدوات." ]

B

1

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,731

اذكر واشرح الأنواع السبعة لأعراض العصاب.

[ "القلق العام، الرهاب المحدد، نوبات الاكتئاب الكبرى، حالات الشرود، الطقوس القهرية، اضطراب الأعراض الجسدية، الاضطراب التحليلي النفسي", "القلق، الرهاب، الاكتئاب، الانفصال، الوسواس، التحويل، العصابي", "استجابة الخوف، رهاب الطيران (الخوف من الطيران)، الاضطراب العاطفي الموسمي، اضطراب الشخصية المتعددة، التثبيت، الأعراض العصبية الكاذبة، اضطراب التكيف", "اضطراب القلق، اضطراب الخوف، اضطراب الاكتئاب، فقدان الذاكرة، اضطراب الوسواس، اضطراب التحويل، اضطراب نفسي عصابي", "نوبة القلق، اضطراب الرهاب، الاكتئاب السريري، اضطراب انفصالي، اضطراب الوسواس القهري، اضطراب التحويل، اضطراب عصابي", "رد فعل الإجهاد، رد فعل الذعر، تقلبات المزاج، فقدان الذاكرة، السلوك القهري، التجسيد، رد الفعل النفسي الجسدي", "العصبية، رهاب المرتفعات (الخوف من المرتفعات)، اضطراب المزاج الدوري، فقدان الذاكرة التراجعي، الكمالية، الاضطراب العصبي الوظيفي، الاضطراب السلوكي", "متلازمة الذعر، رهاب الخلاء، حالات ثنائية القطب، التباس الهوية، الوسواس الطقوسي، رد فعل تشوه صورة الجسم، رد الفعل النفسي الفيزيولوجي", "رد فعل القلق، ردود الفعل الرهابية، ردود الفعل الاكتئابية، ردود الفعل الانفصالية، ردود الفعل الوسواسية والقهرية، ردود فعل التحويل، رد الفعل النفسي العصابي", "القلق الاجتماعي، رهاب الأماكن المغلقة، عسر المزاج، فقدان الذاكرة الانتقائي، اضطراب العادة، توهم المرض، اضطراب الشخصية" ]

I

8

psychology

stemez-Psychology

2,868

أفراد نوع من الطيور قادر على التعشيش في قمم الأشجار أو على حواف المنحدرات القريبة يتخذون منازلهم فقط في قمم الأشجار بسبب الوجود الراسخ لنوع طيور أكثر عدوانية على حواف المنحدرات. فيما يتعلق بالموئل، فإن الطيور التي تعشش في قمم الأشجار تستخدم

[ "موطنها الكامن فقط", "موطنها البيئي فقط", "موطنها الأساسي فقط", "كلاً من موطنها الأساسي وموطنها الواقعي", "موطنها الواقعي فقط", "موطنها الأساسي فقط", "موطنها الثانوي فقط", "موطنها المهيمن فقط", "موطنها البقائي فقط", "لا موطنها الأساسي ولا موطنها الواقعي" ]

E

4

biology

ori_mmlu-college_biology

2,869

سلسلة DNA ذات التسلسل 5′ CGA TTG 3′ ستكون مكملة للتسلسل

[ "5′ TCG AAT 3′", "5′ GTT AGC 3′", "5′ GCU AAC 3′", "5′ GTT CGA 3′", "5′ TTA CGC 3′", "5′ AGC TTA 3′", "5′ CGA TTG 3′", "5′ GCT AAC 3′", "5′ CAA TCG 3′", "5′ ACG TTA 3′" ]

I

8

biology

ori_mmlu-college_biology

2,870

يبدأ نمو الأعصاب من عصبون نامٍ في مخروط النمو، الموجود في طرف المحور العصبي. تمتد وتتقلص الأشواك الدقيقة لمخروط النمو من أجل تحريك مخروط النمو إلى الأمام. يؤدي تعريض العصبون للسيتوكالاسين B في هذه المرحلة من النمو إلى

[ "الأنيبيبات الدقيقة في مخروط النمو تخضع لتفكك عكسي", "الأنيبيبات الدقيقة في المحور العصبي تخضع لتفكك لا رجعة فيه", "الخيوط الدقيقة في مخروط النمو تخضع لإزالة بلمرة لا رجعة فيها", "الخيوط الدقيقة في المحور العصبي تخضع لإزالة بلمرة عكسية", "الخيوط الدقيقة في الشوكة الدقيقة تخضع لإزالة بلمرة عكسية", "الأنيبيبات الدقيقة في الشوكة الدقيقة تخضع لإزالة بلمرة لا رجعة فيها", "الخيوط الدقيقة في المحور العصبي تخضع لإزالة بلمرة لا رجعة فيها", "الأنيبيبات الدقيقة في الشوكة الدقيقة تخضع لإزالة بلمرة عكسية", "الخيوط الدقيقة في الشوكة الدقيقة تخضع لإزالة بلمرة لا رجعة فيها", "الأنيبيبات الدقيقة في المحور العصبي تخضع لتفكك عكسي" ]

E

4

biology

ori_mmlu-college_biology

2,871

أي من العبارات التالية المتعلقة بجهاز جولجي في حقيقيات النوى صحيح؟

[ "عادة ما يرتبط بحويصلات إفرازية صغيرة تقع بالقرب من وجهه المقابل.", "يحدث غلكزة لبعض البروتينات الإفرازية قبل دخول البروتين إلى تجويفه.", "عادة ما يرتبط بجسيمات حالة كبيرة تقع بالقرب من وجهه المقابل.", "وجهه المقابل هو الأقرب إلى الشبكة الإندوبلازمية.", "يقع في نواة الخلية.", "هو المسؤول عن تخليق ATP.", "صهاريجه ليست متورطة في معالجة البروتين.", "صهاريجه المسطحة المركبة متصلة ببعضها البعض.", "يحدث غلكزة لبعض البروتينات خارج جهاز جولجي.", "يتجه في السيتوبلازم بحيث يكون وجهه المقابل هو الأقرب إلى الشبكة الإندوبلازمية." ]

J

9

biology

ori_mmlu-college_biology

2,872

الكروموسومات متعددة الأطوار التي تُرى في دروسوفيلا سيلفارينتيس بمساعدة المجهر الضوئي هي

[ "نسخ متعددة من كروموسوم واحد", "غير مرئية حتى تحت المجهر الضوئي", "تنتج فقط أثناء الانقسام المتساوي", "تنتج عن طريق جولات متكررة من الانقسام النووي بدون تضاعف الحمض النووي", "نسخ مفردة من كروموسومات متعددة", "لا تقوم بنشاط بنسخ", "تنتج عن طريق جولة واحدة من تضاعف الحمض النووي بدون انقسام نووي", "تنتج فقط أثناء الانقسام الاختزالي", "تنتج عن طريق جولات متكررة من تضاعف الحمض النووي متبوعة بالانقسام النووي" ]

A

0

biology

ori_mmlu-college_biology

2,873

استجابة سلوكية تسمى نمط الفعل الثابت يظهرها الحيوانات

[ "هو سلوك مكتسب يمكن إلغاء تعلمه", "يحدث في المرة الثانية التي يتعرض فيها الحيوان للمثير الصحيح في الوقت المناسب في حياته", "يحدث فقط خلال دورة نوم الحيوان", "هو استجابة تحدث فقط في وجود حيوانات أخرى", "هو استجابة تتأثر بالنظام الغذائي للحيوان", "هو استجابة تتطور مع تقدم الحيوان في العمر", "يتم تحفيزه بواسطة عدد من الإشارات الحسية في بيئة الحيوان", "هو استجابة حركية بمجرد إطلاقها قد تنتهي تلقائيًا", "يحدث في غياب التغذية الراجعة الحسية", "هو فعل منعكس يتم تحفيزه بواسطة مؤثرات خارجية" ]

I

8

biology

ori_mmlu-college_biology

2,874

ميز بين المصطلحات "في الموقع،" "في المختبر،" و "في الجسم الحي."

[ "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات في بيئة المختبر. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في جسم الكائن الحي. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات التي تتم ملاحظتها في بيئة طبيعية ولكن ليس داخل كائن حي.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات المستحثة صناعياً. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات التي تحدث بشكل طبيعي داخل كائن حي. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات التي تتم دراستها في بيئة المختبر.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات في أنبوب الاختبار. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في الكائن الحي. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات في موقعها الأصلي.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات التي تحدث في كائن حي اصطناعي. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات التي تحدث في بيئة طبيعية. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات التي تتم محاكاتها باستخدام نماذج الحاسوب.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات في كائن حي تم تعديله. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في موقعها الطبيعي. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات في أنبوب اختبار أو بيئة اصطناعية.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات في بيئة مختبرية مُحكمة. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في بيئة طبيعية. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات في محاكاة حسابية.", "مصطلح \"في الموقع\" هو تفاعل يحدث في موقعه الطبيعي أو الأصلي. مصطلح \"في المختبر\" هو تفاعل يحدث في المختبر مثل أنبوب الاختبار. مصطلح \"في الجسم الحي\" هو تفاعل يحدث في الكائن الحي.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات في الكائن الحي. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في أنبوب الاختبار. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات في موقعها الأصلي.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات التي تحدث في الكائن الحي. يشير مصطلح \"في المختبر\" إلى التفاعلات في موقعها الأصلي. يشير مصطلح \"في الجسم الحي\" إلى التفاعلات في أنبوب اختبار.", "يشير مصطلح \"في الموقع\" إلى التفاعلات التي تحدث في بيئة افتراضية. مصطلح \"في المختبر\" هو تفاعل يحدث في كائن حي. مصطلح \"في الجسم الحي\" هو تفاعل يحدث خارج السياق البيولوجي." ]

G

6

biology

stemez-Biology

2,875

ما هي العملية في النبات المسؤولة عن ظاهرة الإدماع؟

[ "الإدماع هو نتيجة التنفس الخلوي السريع في الأنسجة النباتية.", "الإدماع هو نتيجة لعملية التمثيل الضوئي.", "الإدماع ناتج عن الظروف الجوية الخارجية.", "يُفسر الإدماع بتأثير الضغط الجذري.", "الإدماع هو منتج ثانوي لآليات الدفاع في النبات.", "الإدماع ناتج عن استجابة النبات للتعرض للضوء.", "يحدث الإدماع نتيجة للضغط الأسموزي في الغلاف الجوي.", "الإدماع هو نتيجة لنقل المغذيات داخل النبات.", "يحدث الإدماع بسبب الفعل الشعري في الأوراق.", "الإدماع ناتج عن عملية النتح." ]

D

3

biology

stemez-Biology

2,876

كيف تعمل المخدرات على تقليل أو إزالة الإحساس بالألم؟

[ "تغير المخدرات مستويات الأس الهيدروجيني في الأنسجة العصبية", "تتلف المخدرات الألياف العصبية", "تتنافس المخدرات مع الناقلات العصبية في مواقع المستقبلات", "تحفز المخدرات إطلاق الإندورفين لإخفاء الألم", "تعزز المخدرات عتبة الألم للجهاز العصبي المركزي", "تمنع المخدرات النبضات العصبية من الوصول إلى الدماغ", "تزيد المخدرات من كمية الناقل العصبي في المشبك", "تبطئ المخدرات تدفق الدم إلى الدماغ", "تضعف المخدرات الحواس", "تسبب المخدرات شللاً مؤقتًا للمجموعات العضلية" ]

F

5

biology

stemez-Biology

2,877

في البشر، يعتبر الكبد أحد أكبر الأعضاء وأكثرها نشاطًا في الجسم. صف وظائفه.

[ "يقوم الكبد فقط بإزالة السموم من المواد الضارة.", "يقوم الكبد بتصفية خلايا الدم الحمراء وإنتاج البول وتنظيم درجة حرارة الجسم.", "ينتج الكبد الأنسولين والجلوكاجون وينظم استقلاب الكربوهيدرات ويخزن الفيتامينات.", "الكبد مسؤول بشكل رئيسي عن إنتاج الصفراء.", "ينظم الكبد مستوى الجلوكوز في الدم ويحول الجلوكوز إلى دهون وينتج الصفراء ويزيل سمية الأمونيا وينتج الكوليسترول ويلعب أدوارًا في تخثر الدم ويشارك في تنشيط فيتامين د.", "يُركب الكبد البروتينات لتنمية العضلات ويخزن الجلوكوز الزائد على شكل جليكوجين.", "الوظيفة الرئيسية للكبد هي تنظيم مستويات الجلوكوز.", "يشارك الكبد في تخليق هرمونات النمو وتنظيم استجابة الجسم المناعية.", "الكبد مسؤول عن إنتاج الإنزيمات الهاضمة وامتصاص العناصر الغذائية.", "الدور الأساسي للكبد هو تكسير الأنسجة العضلية وإعادة تدوير خلايا الدم الحمراء." ]

E

4

biology

stemez-Biology

4,024

عند درجة حرارة 1482.53°K وضغط 10.0 ضغط جوي، يحتوي التركيب المتوازن لبخار الصوديوم على 71.30 بالمئة وزنية من مونومر الصوديوم (Na, g)، و 28.70 بالمئة وزنية من ديمر الصوديوم (Na_2, g). استخدم البيانات أعلاه لحساب K_p للتفاعل 2Na (g) \rightleftarrows Na2(g)

[ "0.042", "0.099", "0.047", "0.028", "0.015", "0.083", "0.052", "0.032", "0.061", "0.024" ]

J

9

chemistry

stemez-PhysicalChemistry

4,025

معادلة الحالة لديتريسي هي P(V - nb')exp [(na') / (RTV)] = nRT(1). قيّم الثوابت a' و b' بدلالة الثوابت الحرجة P_c و V_c و T_c للغاز.

[ "a' = 2RT_cV_c, b' = (V_c / 2)", "a' = 2RT_cV_c, b' = V_c", "a' = RT_cV_c, b' = (V_c / 3)", "a' = 4RT_cV_c, b' = (V_c / 8)", "a' = RT_cV_c / P_c, b' = V_c / P_c", "a' = (RT_cV_c) / 2, b' = 2V_c", "a' = (RT_cV_c) / 4, b' = 3V_c", "a' = P_cV_c^2 / T_c, b' = (V_c / P_c)", "a' = 3RT_cV_c, b' = (V_c / 4)", "a' = RT_cV_c, b' = V_c" ]

A

0

chemistry

stemez-PhysicalChemistry

4,027

نقطة الغليان الطبيعية للبنزين هي 80.10°C. عندما يتم إذابة 1 مول من المذاب في 1000 جرام من البنزين، تصبح نقطة غليان المحلول الناتج 82.73°C. عندما يتم إذابة 1.2 جرام من الكبريت العنصري في 50 جرامًا من البنزين، تصبح نقطة غليان المحلول 80.36°C. ما هو الوزن الجزيئي للكبريت؟

[ "180 (جم / مول)", "420 (جم / مول)", "600 (جم / مول)", "300 (جم / مول)", "240 (جم / مول)", "480 (جم / مول)", "90 (جم / مول)", "150 (جم / مول)", "120 (جم / مول)", "360 (جم / مول)" ]

E

4

chemistry

stemez-Chemistry

4,028

الوزن الذري للعنصر X هو 58.7. 7.34 جرام من X يزيح 0.25 جرام من الهيدروجين من حمض الهيدروكلوريك (HCl). ما هو تكافؤ العنصر X؟

[ "-2", "+4", "+6", "+3", "0 (تكافؤ صفري)", "-1", "+5", "+2", "-3", "+1" ]

H

7

chemistry

stemez-Chemistry

4,029

احسب عدد اللترات في المتر المكعب الواحد.

[ "750 لترًا", "10 لترات", "5,000 لترًا", "500 لترًا", "1,000 لترًا", "100 لترًا", "200 لترًا", "10,000 لترًا", "2,000 لترًا", "1,500 لترًا" ]

E

4

chemistry

stemez-Chemistry

4,030

احسب الرقم الهيدروجيني (pH) عند 25°C لمحلول يحتوي على 0.10 مولار أسيتات الصوديوم و 0.03 مولار حمض الأسيتيك. قيمة pK الظاهرية لحمض الأسيتيك عند هذه القوة الأيونية هي 4.57.

[ "5.25", "6.10", "4.09", "4.75", "4.57", "3.90", "4.25", "5.85", "5.57", "5.09" ]

J

9

chemistry

stemez-Chemistry

4,031

بافتراض أن pD = - log [D_3O^+] قياسًا على الرقم الهيدروجيني (pH)، ما هو pD للـ D_2O النقي؟ K = 2 × 10^-15.

[ "8.00", "8.15", "8.35", "6.35", "7.00", "6.85", "7.45", "7.25", "7.35", "9.35" ]

I

8

chemistry

stemez-Chemistry

4,032

احسب عيارية محلول يلزم 40 مل منه لمعادلة 0.56 جرام من KOH.

[ "0.5 N", "0.2 N", "0.75 N", "0.1 N", "1 N", "0.25 N", "0.4 N", "0.35 N", "0.6 N", "0.45 N" ]

F

5

chemistry

stemez-Chemistry

4,033

احسب ∆H للتفاعل عند 25°C. CO(g) + (1/2)O_2 (g) \rightarrow CO_2 (g) ∆E = - 67.4 كيلو كالوري.

[ "- 0.3 كيلو كالوري", "0 كيلو كالوري", "- 67.7 كيلو كالوري", "67.7 كيلو كالوري", "- 33.7 كيلو كالوري", "67.4 كيلو كالوري", "298 كيلو كالوري", "- 67.4 كيلو كالوري", "- 298 كيلو كالوري", "- 94.2 كيلو كالوري" ]

C

2

chemistry

stemez-Chemistry

4,034

تم تمديد مول واحد من الغاز المثالي عند 300 كلفن بشكل أديباتي وعكسي من 20 إلى 1 ضغط جوي. ما هي درجة الحرارة النهائية للغاز، بافتراض أن C_V = (3/2) R لكل مول؟

[ "135 كلفن", "150 كلفن", "75 كلفن", "110 كلفن", "180 كلفن", "90.5 كلفن", "60 كلفن", "120 كلفن", "165 كلفن", "200 كلفن" ]

F

5

chemistry

stemez-PhysicalChemistry

1,996

المعلومات التي يتبادلها أفراد الأسرة باستمرار والتي تساعد في تقليل الانحراف والحفاظ على استقرار الأسرة يشار إليها بالتغذية الراجعة ________.

[ "إيجابية", "سلبية", "حلقة التغذية الراجعة", "محايدة", "متبادلة", "تنظيمية", "داخلية", "مضادة", "خارجية", "دائرية" ]

B

1

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

1,997

يتم الاحتفاظ بالصور والأصوات في الذاكرة الحسية لمدة:

[ "أقل من 5 ثوانٍ.", "من 30 إلى 45 ثانية.", "فقط أثناء وجود المدخلات الحسية.", "من 10 إلى 15 ثانية.", "5 دقائق بالضبط.", "حوالي 60 إلى 90 ثانية.", "من دقائق إلى أيام، اعتمادًا على عمق الترميز.", "من ساعة إلى يوم.", "حتى يتم نقل المعلومات إلى الذاكرة قصيرة المدى.", "فترة غير محددة من الزمن." ]

A

0

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

1,998

من المرجح أن يكون "المسؤولية التضامنية" مصدر قلق عندما يعمل عالم النفس في دور:

[ "مستشار.", "مشرف.", "عضو هيئة تدريس.", "باحث.", "مدير عيادي.", "طالب.", "مدير مستشفى.", "معالج.", "مدافع.", "مضيف برنامج حواري." ]

B

1

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

1,999

التحفيز الكهربائي للدماغ لعلاج الألم المزمن

[ "غير فعال ويمكن أن يؤدي إلى مزيد من المضاعفات الصحية", "ليس له أهمية عملية، لأنه يمكن أن يوفر فقط راحة مؤقتة.", "قد ينتج آثاره عن طريق قمع الجهاز العصبي المركزي", "ليس له أهمية عملية، حيث أن تسكين الألم الناتج عن التحفيز قد تم إثباته فقط في الفئران", "قد ينتج آثاره عن طريق منع إشارات الألم إلى الدماغ", "فعال بشكل عام، ولكنه غير مستحسن طبيًا لأن هذا التحفيز له خصائص بغيضة", "فعال بشكل عام، ولكنه يمكن أن يؤدي إلى الإدمان", "قد ينتج آثاره عن طريق تعزيز إطلاق الناقل العصبي نورإبينفرين", "قد ينتج آثاره عن طريق تعزيز إطلاق الناقل العصبي السيروتونين" ]

D

3

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,000

تقترح نظرية عبء الانتباه:

[ "تعتمد الدرجة التي تتم بها معالجة المحفز الذي يتم الانتباه إليه على مدى المعالجة المطلوبة للمحفز الذي يتم تجاهله", "تستند نظرية عبء الانتباه إلى عدد المهام التي يتم تنفيذها في وقت واحد", "توحيد أفعالنا يضع حدودًا على موارد الانتباه", "يتم تحديد قدرة موارد الانتباه من خلال تعقيد المحفز الذي يتم تجاهله", "يسبب الانتباه الانتقائي تأخيرًا في معالجة المحفز الذي يتم تجاهله", "موارد الانتباه لا حدود لها ويمكن تخصيصها حسب الحاجة", "هناك حد عام لمدى موارد الانتباه", "تعتمد الدرجة التي تتم بها معالجة المحفز الذي يتم تجاهله على مدى المعالجة المطلوبة للمحفز الذي يتم الانتباه إليه", "يسهل الانتباه الانتقائي تثبيط العودة", "يؤثر مدى المعالجة المطلوبة للمحفز الذي يتم تجاهله على معالجة المحفز الذي يتم الانتباه إليه" ]

H

7

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,001

ذاكرة __________ هي جانب الذاكرة الذي يشارك في استرجاع المعلومات المكتسبة في غضون الساعات القليلة الماضية إلى أيام.

[ "العرضية", "التصريحية", "الدلالية", "العاملة", "الصدوية", "الحسية", "الاحتمالية", "الضمنية", "طويلة الأمد" ]

I

8

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,002

يقوم الدكتور ديلبرت دينوودي حاليًا بعلاج عميل يبلغ من العمر 35 عامًا تم تشخيصه بأنه يعاني من إدمان الكحول. بإذن من العميل، يدعو الدكتور دينوودي زوجة العميل للمشاركة في العلاج الزوجي. إن دعوة الزوجة للمشاركة في العلاج هو:

[ "مقبول طالما أن العميل والزوجة ليسا منفصلين أو في طور الطلاق.", "مقبول طالما أن الزوجة لا تتلقى خدمات الصحة النفسية من متخصص آخر.", "\"غير مقبول لأنه في هذه الحالة، تكون الزوجة \"عرضة للتأثير غير المبرر\".\"", "مقبول فقط إذا تم تشخيص الزوجة أيضًا بإدمان الكحول.", "مقبول طالما أنه يعتقد أن العلاج الزوجي سيفيد تقدم العميل في التعامل مع مشكلة الكحول.", "غير مقبول لأن الزوجة يجب أن تسعى للحصول على مساعدة مهنية خاصة بها.", "\"غير مقبول لأن ذلك يخلق \"تضاربًا في المصالح\".\"", "مقبول فقط إذا أعطت الزوجة موافقتها الخطية على المشاركة في العلاج.", "غير مقبول لأنه قد يخلق تحيزًا في نهج المعالج تجاه العميل.", "غير مقبول لأنه ينتهك عملية العلاج الفردي للعميل." ]

E

4

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,003

كنت تعالج مراهقًا تشك في أنه قد يعاني من بعض الصعوبات العصبية. تقوم بإبلاغ والديه بشأن مخاوفك وتقترح عليهما إرساله إلى طبيب أعصاب لتقييمه. بعد فترة، يتصل بك طبيب الأعصاب ويطلب ملاحظاتك حول التقدم المحرز. يجب عليك __________.

[ "اطلب من والدي موكلك إرسال السجلات", "اطلب من طبيب الأعصاب توقيع اتفاقية سرية قبل إرسال السجلات", "أبلغ طبيب الأعصاب أنني سأحتاج إلى إقرار بالإفراج عن المعلومات موقعًا من والدي موكلي", "اطلب من طبيب الأعصاب الحصول على السجلات من المستشفى", "أرسل السجلات فقط إذا أعطى الوالدان موافقة شفهية", "ارفض إرسال السجلات، مستشهداً بسرية المريض", "اسأل موكلك عما إذا كان يرغب في إرسال السجلات إلى طبيب الأعصاب", "أخبر طبيب الأعصاب أن الوالدين بحاجة إلى طلب السجلات", "أرسل ملخصًا لملاحظاتك، ولكن احجب السجلات الكاملة", "أرسل السجلات كما هو مطلوب" ]

C

2

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,004

عندما يكون الارتباط بين المعدل التراكمي لطلاب المدارس الثانوية ومقدار الوقت الذي يقضونه في الدراسة كل أسبوع هو ____، فهذا يعني أن حوالي 15٪ من التباين في المعدل التراكمي يعزى إلى مقدار الوقت الذي يقضونه في الدراسة.

[ "0.25", "0.02", "0.39^2", "0.85", "0.39", "0.15^2", "0.15", "0.50", "0.73", "0.90" ]

E

4

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,005

فيما يتعلق بالعملاء من الأقليات وغير الأقليات، فإن العلاج النفسي هو

[ "أكثر فعالية للعملاء من الأقليات", "فعال فقط للعملاء من غير الأقليات", "أكثر فعالية عندما يكون للعميل والمعالج أصول عرقية / إثنية مختلفة", "فعال على قدم المساواة", "فعال فقط عندما يتحدث العميل والمعالج نفس اللغة", "فعال فقط للعملاء من الأقليات", "أكثر فعالية للعملاء من غير الأقليات", "أقل فعالية عندما يكون للعميل والمعالج نفس الأصول العرقية / الإثنية", "أكثر فعالية عندما يكون للعميل والمعالج نفس الأصول العرقية / الإثنية", "أقل فعالية لكل من العملاء من الأقليات وغير الأقليات" ]

D

3

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,069

الدكتور كارل كارلسون هو طبيب نفسي مرخص وأستاذ في قسم علم النفس بجامعة كبيرة. تتقدم إليه طالبة دراسات عليا، مارلا م.، البالغة من العمر 36 عامًا، وتسأله عما إذا كان يرغب في حضور مباراة بيسبول ليلة الجمعة. الدكتور كارلسون مطلق ويجد مارلا امرأة جذابة للغاية. من حيث المبادئ التوجيهية الأخلاقية، إذا قبل الدكتور كارلسون دعوة مارلا، فسيكون:

[ "يتصرف بشكل أخلاقي طالما أنه يكشف عن العلاقة لزملائه في قسم علم النفس.", "ينتهك بوضوح المبادئ التوجيهية الأخلاقية.", "يتصرف بشكل غير أخلاقي فقط إذا أثرت علاقتهما على الأداء الأكاديمي لمارلا.", "يتصرف بشكل أخلاقي طالما أن مارلا طالبة في قسم آخر غير قسم علم النفس ولن تأخذ أي دروس في قسم علم النفس.", "يتصرف بشكل أخلاقي طالما أنه لا يمارس الجنس مع مارلا حتى لم تعد منتسبة إلى الجامعة.", "يتصرف بشكل أخلاقي لأنه ليس هو من بدأ علاقة محتملة.", "ينتهك بوضوح المبادئ التوجيهية الأخلاقية، ما لم يحصل على إذن من الجامعة.", "يتصرف بشكل أخلاقي طالما أنه لا يواعد أي طلاب آخرين في الجامعة.", "يتصرف بشكل غير أخلاقي فقط إذا كانت مارلا مسجلة حاليًا في إحدى دروسه.", "يتصرف بشكل أخلاقي طالما أنه يحافظ على علاقة مهنية مع مارلا." ]

D

3

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,070

وفقًا لنموذج القيادة الظرفية لهيرسي وبلانشارد، يجب على القائد استخدام أسلوب "تشاوري" للمرؤوسين الذين لديهم:

[ "قدرة عالية وحافز عال.", "قدرة منخفضة وحافز عال.", "قدرة منخفضة وحافز معتدل.", "قدرة معتدلة وحافز منخفض.", "قدرة منخفضة وحافز منخفض.", "قدرة عالية وحافز منخفض." ]

F

5

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,071

الإجراء الذي يتضمن التقديم المتكرر للمنبه للعميل حتى يتم تقليل جاذبية هذا المنبه يوصف بأنه

[ "الاندفاع", "إزالة التحسس المنتظم", "العلاج بالتنفير", "تشبع الحافز", "العلاج بالتعرض", "التكييف المضاد", "منع الاستجابة", "الانطفاء", "التعود", "الإغراق" ]

D

3

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,072

عند استخدام مبدأ بريماك لتعديل السلوك، فإن المعزز هو:

[ "ثناء أو تشجيع لفظي.", "سلوك يحدث بشكل متكرر.", "مكافأة محددة تعطى بعد السلوك المرغوب.", "حافز يتم إنشاؤه بشكل مصطنع.", "معزز مشروط معمّم.", "حافز يثير بشكل طبيعي السلوك المرغوب.", "سلوك يحدث نادرًا.", "تعزيز سلبي.", "عقاب يتبع السلوك غير المرغوب فيه.", "يتم تطبيقه بشكل متقطع." ]

B

1

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,073

صبي يبلغ من العمر 14 عامًا يتم القبض عليه للمرة الثالثة بتهمة السرقة من المتاجر. تبدو والدته غير مكترثة وتقول "إنه يمر بمرحلة". قرر والده الذهاب للصيد في يوم جلسة الاستماع في المحكمة، وتقول أخته إنها لا تستطيع حضور جلسة الاستماع في المحكمة لأنه لديها الكثير من الواجبات المنزلية. من منظور العلاج الأسري الهيكلي، يمكن وصف هذه العائلة بأنها:

[ "مغلقة.", "اعتماد متبادل.", "منفصلة.", "داعمة.", "مثلثة.", "منحرفة.", "\"منفصلة عاطفياً\".", "متشابكة.", "مفرطة في التدخل.", "تجنب الصراع." ]

C

2

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,074

الشخص في مرحلة الاستقلال الزائف للهوية العرقية البيضاء هو حاليًا __________.

[ "يدافع عن المساواة العرقية دون الاعتراف بامتيازاته العرقية.", "مقتنع بأن العنصرية مشكلة من الماضي ولم تعد ذات صلة.", "تطوير الوعي بدور البيض في إدامة العنصرية.", "غير مدرك للعرق والعنصرية.", "يشارك بنشاط في أنشطة عنصرية.", "متقبل تمامًا لتحيزاتهم العرقية دون أي رغبة في التغيير.", "محاولة حل المعضلات الأخلاقية المرتبطة بالوعي بالعرق والعنصرية.", "استكشاف ما يعنيه أن تكون أبيض ومواجهة التحيزات الخاصة.", "محاولة إبعاد أنفسهم عن هويتهم البيضاء.", "يرفض تمامًا مفهوم العرق والعنصرية." ]

C

2

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,075

خلال الجزء الأخير من عامهم الأول، تتغير قدرة الأطفال على تعلم اللغة بحيث

[ "يبدأون في نطق الكلمات بطريقة غير منتظمة وعشوائية", "يبدأون في تكوين جمل كاملة", "يبدأون في إنتاج لغة أكثر مما يمكنهم فهمه", "يبدأون في نطق: كلماتهم الأولى في تقدم منهجي تحدده التعزيز الانتقائي للمناغاة", "يفقدون القدرة على فهم الكلمات في لغتهم الخاصة", "يبدأون في أن يكونوا حساسين للإيقاعات في أنماط الكلام", "يفقدون القدرة على إدراك أي اختلافات صوتية", "قادرون على إدراك الاختلافات الصوتية في لغات متعددة", "يصبحون أقل قدرة على إدراك الاختلافات الصوتية غير الموجودة في لغتهم الخاصة" ]

I

8

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,076

عندما يتعلق الأمر باتخاذ القرارات الإحصائية، فإن رفض فرضية العدم الخاطئة هو هدف معظم الباحثين. من معلوماتك حول الخطأ من النوع الأول، ما هي العبارة من العبارات التالية التي تتحدث عنها؟

[ "يتم قبول فرضية العدم، لكنها خاطئة", "يتم تحديد مستوى الأهمية من قبل الباحث عند 0.01 أو 0.05", "بيانيًا ← الأبيض هو منطقة الاحتفاظ والأسود هو المنطقة المرفوضة", "احتمال ارتكاب خطأ من مستوى بيتا", "يتم رفض فرضية العدم، لكنها صحيحة", "يتم قبول فرضية العدم، وهي صحيحة", "لم يتم رفض فرضية العدم، لكنها خاطئة", "يتم تحديد مستوى الأهمية من قبل الباحث عند 0.10 أو 0.20", "بيانيًا ← الأسود هو منطقة الاحتفاظ والأبيض هو المنطقة المرفوضة" ]

E

4

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,077

يستخدم العلاج بالصدمات الكهربائية (ECT) بنجاح أكبر مع

[ "اضطراب الهوية الانفصالية", "فقدان الذاكرة النفسي", "اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع", "اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية", "اضطراب طيف التوحد", "الاكتئاب الضلالي", "اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)", "الفصام التخشبي", "الاضطراب ثنائي القطب", "اضطراب القلق العام" ]

F

5

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,078

تتلقى رسالة بريد إلكتروني من الدكتورة بريندا براون، وهي طبيبة نفسية مرخصة، والتي تعالج حاليًا أحد عملائك السابقين من اضطراب تعاطي المخدرات. تطلب منك الدكتورة براون إرسال ملف العميل إليها وتذكر أن العميل قد وقع على إفراج يأذن لك بالقيام بذلك. يجب عليك:

[ "رفض إرسال الملف لأنه ينتهك قوانين خصوصية المريض.", "انتظر حتى تتلقى طلبًا من العميل قبل اتخاذ أي إجراء.", "إرسال الملف الأصلي مباشرة إلى الطبيب النفسي دون أي مناقشة مسبقة مع العميل.", "إرسال نسخة مصورة من الملف إلى الطبيب النفسي كما هو مطلوب.", "حذف جميع السجلات المتعلقة باضطراب تعاطي المخدرات لدى العميل قبل إرسال الملف.", "إرسال الأجزاء فقط من الملف التي تم إنشاؤها أثناء علاجك للعميل.", "إرسال ملخص للملف إلى الطبيب النفسي يتضمن فقط المعلومات المتعلقة بالحالة الحالية للعميل.", "اطلب من الدكتورة براون نسخة من الإفراج الموقع قبل إرسال الملف.", "إرسال الملف بأكمله رقميًا إلى الطبيب النفسي كما هو مطلوب.", "الاتصال بالعميل لمناقشة الإفراج عن المعلومات." ]

J

9

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,311

ما هي ثلاثة عوامل تؤثر على تجربتنا الشمية؟

[ "درجة الحرارة والرطوبة وشدة الضوء", "شدة الصوت ودرجة الصوت ومدته", "لون المادة وملمسها وحجمها", "حجم المادة وكثافتها وكتلتها", "الارتفاع والضغط الجوي والموقع الجغرافي", "جودة وتركيز ومعدل تدفق المحفز", "العادات الغذائية وتكرار التمارين وأنماط النوم" ]

F

5

psychology

stemez-Psychology

2,312

كيف تفسر نظرية معالجة المعلومات القراءة السريعة للفهم؟

[ "تتحقق القراءة السريعة للفهم من خلال التركيز فقط على الحرفين الأول والأخير من كل كلمة.", "القراءة السريعة للفهم هي نتيجة لوظيفة دماغية متخصصة تقوم بفك رموز الكلمات على الفور كما لو كان ذلك عن طريق الحدس.", "تتحقق القراءة السريعة للفهم من خلال قراءة كل كلمة على حدة.", "تعتمد القراءة السريعة للفهم على معرفة القارئ المسبقة بالنص، مما يسمح له بتوقع المحتوى دون قراءة.", "يتم تفسير القراءة السريعة للفهم من خلال التكرار في اللغة الإنجليزية وقدرة القراء على ملء الحروف والعبارات المفقودة من التجارب السابقة، مما يسمح لهم باستنتاج المعنى بشكل صحيح دون الحاجة إلى معالجة كل كلمة على حدة.", "القراءة السريعة للفهم ممكنة فقط للقراء ذوي المهارات العالية.", "يتم تفسير القراءة السريعة للفهم من خلال قدرة القارئ على تخطي الكلمات غير الأساسية مع الحفاظ على الفهم.", "تحدث القراءة السريعة للفهم عندما يعتمد القراء على الصور المرئية لبناء المعنى دون قراءة النص.", "يتم تسهيل القراءة السريعة للفهم عن طريق التلفظ الداخلي، حيث ينطق القراء الكلمات في أذهانهم لفهم النص بشكل أسرع.", "يتم تفسير القراءة السريعة للفهم من خلال قدرة القارئ على نطق كل كلمة بصمت." ]

E

4

psychology

stemez-Psychology

2,313

عرّف النضج. صف بأي طريقة يكون النضج هو الأساس للكثير من السلوك البشري.

[ "النضج هو عملية اكتساب المعرفة من خلال التعليم والخبرة.", "يشير النضج إلى التعديلات المتعمدة للسلوك بناءً على الأعراف الثقافية.", "النضج هو عملية الوصول إلى ذروة الأداء البدني.", "النضج هو عملية التكيف مع البيئة.", "يشير النضج إلى تطور العمليات الجسدية والتغيرات في السلوك التي تنتج عن هذا التطور.", "النضج هو النمو الطبيعي للقدرات الفكرية دون تأثير التعلم.", "يشير النضج إلى عملية الشيخوخة.", "النضج هو عملية تعلم مهارات جديدة.", "يشير النضج إلى التغيرات في شخصية الفرد بمرور الوقت بسبب الخيارات الشخصية.", "النضج هو الزيادة التدريجية في التأثير الاجتماعي على سلوك الفرد." ]

E

4

psychology

stemez-Psychology

2,314

كيف يمكن القضاء على الخوف من التقييم من البيئات التجريبية النفسية الاجتماعية؟

[ "عن طريق إجراء التجربة مع وجود أقران الشخص", "عن طريق تقديم حوافز مالية للمشاركين", "عن طريق جعل المشارك على دراية بأنه تتم مراقبته", "من خلال التجريب الميداني والمناهج 'غير التدخلية'", "عن طريق تزويد المشاركين بتعليقات كاذبة حول أدائهم", "عن طريق زيادة عدد المراقبين في التجربة", "عن طريق استخدام إجراء مزدوج التعمية حيث لا يعرف المشاركون ولا المجربون الغرض الحقيقي من الدراسة", "عن طريق إجراء التجربة في بيئة مألوفة" ]

D

3

psychology

stemez-Psychology

2,315

ما هي نتائج الدراسات التي بحثت في حالة طرف اللسان (TOT)؟

[ "الأشخاص في حالة طرف اللسان لا يمكنهم تذكر أي خصائص للكلمة المستهدفة.", "ترتبط حالة طرف اللسان حصريًا باسترجاع الأسماء العلمية.", "العمر عامل غير ذي صلة في تكرار حدوث طرف اللسان.", "يستخدم الأشخاص الخصائص الدلالية والصوتية المرتبطة بالكلمة لعملية الاسترجاع في الذاكرة.", "عادة ما يتم حل حالة طرف اللسان دون أن يتذكر الفرد الكلمة المستهدفة.", "حالة طرف اللسان هي مؤشر على فقدان الذاكرة.", "لا يمكن للأفراد تذكر سوى الحرف الأول من الكلمة المستهدفة أثناء طرف اللسان.", "طرف اللسان أكثر شيوعًا لدى الأفراد ذوي المفردات المحدودة.", "الخصائص الصوتية فقط تساعد في استرجاع الذاكرة." ]

D

3

psychology

stemez-Psychology

2,316

اعتاد عقار LSD أن يسمى عقار "محاكي للذهان" لأنه يسبب تأثيرات مماثلة لتلك الخاصة بالمرض العقلي. لماذا تم دحض هذا التفسير؟

[ "تبين أن LSD يحسن الصحة العقلية لدى المرضى", "تأثيرات LSD وحالة الفصام مختلفة", "LSD والفصام لهما أعراض متطابقة", "LSD لا يسبب الهلوسة", "الفصام ناتج عن استخدام LSD", "تأثيرات LSD هي نفسها عالميًا لجميع الأفراد", "يؤثر LSD فقط على القشرة البصرية في الدماغ", "يسبب LSD مرضًا عقليًا دائمًا", "تستمر تأثيرات LSD طوال مدة وجود الدواء في الجسم", "تأثيرات LSD جسدية فقط وليست نفسية" ]

B

1

psychology

stemez-Psychology

2,317

ما هي بعض خصائص الاختبارات عبر الثقافات؟ اذكر أربعة أمثلة للاختبارات عبر الثقافات التي يتم إجراؤها بشكل شائع.

[ "مقياس وكسلر لذكاء الأطفال ، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء ، اختبار كوفمان الموجز للذكاء ، اختبار ناجلييري للقدرة غير اللفظية", "مقياس ليتر الدولي للأداء ، اختبار الذكاء العادل ثقافيًا ، المصفوفات التقدمية ، اختبار جودينوف ارسم رجلاً", "مؤشر مايرز بريجز للأنماط ، اختبار الشخصية الخمسة الكبرى ، تقييم الذكاء العاطفي ، استبيان نقاط القوة والصعوبات", "اختبار مفردات الصور في بيبودي ، مقياس وكسلر لذكاء البالغين ، مصفوفات رافين التقدمية ، مقاييس القدرة التفاضلية", "جرد كاليفورنيا النفسي ، استبيان 16 عاملًا للشخصية ، استبيان إيزنك للشخصية ، جرد الشخصية NEO", "اختبار أوجه التشابه لميلر ، اختبارات وودكوك-جونسون للقدرات المعرفية ، اختبار ستانفورد للإنجاز ، بطارية تقييم كوفمان للأطفال", "اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي ، اختبار بندر البصري الحركي الجشطالتي ، مقاييس تقدير كونرز ، نظام أشنباخ للتقييم القائم على التجربة", "جرد مينيسوتا المتعدد الأوجه للشخصية ، جرد بيك للاكتئاب ، اختبار الإدراك الموضوعي ، اختبار بقعة حبر رورشاخ", "مقياس بيرس-هاريس لمفهوم الذات للأطفال ، البحث الموجه ذاتيًا ، جرد الاهتمامات القوية ، جرد تقييم المهنة", "مقاييس فاينلاند للسلوك التكيفي ، مقاييس بايلي لنمو الرضع ، اختبار دنفر لفحص النمو ، استبيانات الأعمار والمراحل" ]

B

1

psychology

stemez-Psychology

2,318

كيف ترتبط دراسة الصور النمطية بنظرية الإسناد؟

[ "الصور النمطية ونظرية الإسناد مفهومان متكافئان.", "تتعارض نظرية الإسناد مع مبادئ الصور النمطية.", "تقوم نظرية الإسناد على نوع متخصص من الصور النمطية.", "نظرية الإسناد لا علاقة لها بالصور النمطية.", "الصور النمطية هي جانب أساسي من نظرية الإسناد.", "تشير نظرية الإسناد إلى أن الصور النمطية غير دقيقة دائمًا.", "نظرية الإسناد هي فرع من دراسة الصور النمطية.", "تفسر نظرية الإسناد الصور النمطية على أنها شكل من أشكال التعلم الاجتماعي.", "توفر نظرية الإسناد طرقًا للقضاء على الصور النمطية.", "الصور النمطية هي نتيجة لنظرية الإسناد." ]

C

2

psychology

stemez-Psychology

2,319

ما هي الصلاحية؟

[ "الصلاحية هي المدى الذي يمكن فيه تطبيق الاختبار بلغات مختلفة.", "الصلاحية هي ما إذا كان الاختبار يقيس ما يريده الفاحص وكيف يقيسه بشكل جيد.", "تعتمد الصلاحية فقط على الأدلة التجريبية.", "الصلاحية هي الدرجة التي يتنبأ بها الاختبار بالأداء المستقبلي.", "الصلاحية هي موثوقية الاختبار.", "الصلاحية هي مستوى صعوبة الاختبار.", "الصلاحية هي طول الفترة الزمنية التي يظل فيها الاختبار قابلاً للتطبيق.", "الصلاحية هي السهولة التي يمكن بها مقارنة نتائج الاختبار عبر مختلف السكان.", "الصلاحية هي اتساق نتائج الاختبار بمرور الوقت.", "الصلاحية هي التفسير الذاتي للاختبار." ]

B

1

psychology

stemez-Psychology

2,320

ماذا يعني إذا كان مؤشر الوراثة لسمة معينة مرتفعًا؟

[ "ستكون السمة هي نفسها عبر جميع الأفراد بغض النظر عن بيئتهم", "90٪ من التباين الموجود في الدرجات في المجتمع يُعزى إلى العوامل البيئية", "يتم تحديد السمة بالكامل من خلال العوامل البيئية وليس لها أساس وراثي", "يشير مؤشر الوراثة إلى أنه لا يمكن نقل السمة من جيل إلى جيل", "مؤشر الوراثة لا علاقة له بالعوامل الوراثية", "70٪ من التباين الموجود في الدرجات في المجتمع يُعزى إلى العوامل الوراثية", "السمة لا تتأثر بأي عوامل خارجية ويتم تحديدها فقط عن طريق علم الوراثة", "يشير مؤشر الوراثة إلى درجة قابلية تعديل السمة", "50٪ من التباين الموجود في الدرجات في المجتمع يرجع إلى العوامل الوراثية والـ 50٪ الأخرى إلى العوامل البيئية", "مؤشر الوراثة للسمة هو قيمة ثابتة ولا يختلف عبر المجتمعات" ]

F

5

psychology

stemez-Psychology

2,331

عندما نحول العدد الكلي للأخطاء في اختبار إلى النسبة المئوية الصحيحة، أو العكس، فإننا نقوم بأي نوع من التحويلات؟

[ "أُسِّيّ", "جيبي", "متعدد الحدود", "تربيعي", "نسبي", "تراكمي", "غير خطي", "لوغاريتمي", "خطي", "منحني" ]

I

8

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,332

استبدال "هوية الفشل" بـ "هوية النجاح" هو هدف العلاج لممارسي العلاج _______.

[ "الأدلري", "الواقع", "المتمحور حول الشخص", "الوجودي", "الجشطالتي", "السلوكي المعرفي", "المركز على الحل", "الديناميكي النفسي", "السلوكي الجدلي" ]

B

1

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,333

تشتكي أم من أن ابنتها البالغة من العمر 15 عامًا "تعيش مثل الخنزير، فهي مهملة وقذرة للغاية". وتضيف: "كلما صرخت عليها، كلما زاد الأمر سوءًا". من حيث شروط الاشتراط الإجرائي، يمكن تفسير الصراخ على أفضل وجه على أنه

[ "عقاب", "عقاب سلبي", "تعزيز سلبي", "مثير غير شرطي", "تعزيز إيجابي", "مثير محايد", "مثير تمييزي للسلوك المهمل", "مثير شرطي", "استجابة شرطية", "انطفاء" ]

E

4

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,334

كان التأثير الرئيسي للاهتمام الحالي لتحسين فرص العمل للمحرومين تعليمياً أو اجتماعياً هو التشجيع على استخدام اختبارات التوظيف من نوع

[ "اختبارات حاصل الذكاء", "اختبار معياري المرجع", "الاختبارات التي تقيم القدرات البدنية", "أنواع اختبارات عينة العمل", "اختبارات موقوتة لنطاق ضيق من القدرات", "اختبارات تقييم الشخصية", "الاختبارات القائمة فقط على الأداء الأكاديمي", "الاختبارات القائمة على المهارات الاجتماعية" ]

D

3

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,335

يمكن التحقق من تشخيص مرض الزهايمر بدقة أكبر عن طريق

[ "فحص الدم يظهر مستويات مرتفعة من بعض البروتينات", "تخطيط كهربية الدماغ (EEG) يظهر نشاطًا غير طبيعي في الدماغ", "استبعاد مسببات الأمراض الأخرى من خلال فحص تشخيصي نفسي شامل", "الاختبارات النفسية العصبية التي تظهر الملف المتوقع من أوجه القصور والوظائف المحفوظة", "الفحص البدني وتاريخ المريض", "خزعة الدماغ", "التصوير المقطعي المحوسب (CT) أو التصوير بالرنين المغناطيسي الذي يظهر ضمورًا دماغيًا", "البزل الشوكي أو البزل القطني", "التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني (PET) الذي يظهر مستويات عالية من الجلوكوز", "الاختبارات الجينية للجينات المرتبطة بمرض الزهايمر" ]

F

5

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,336

في علاج الجشطالت، عادة ما يكون التحويل

[ "ينظر إليه على أنه إسقاط لمشاكل المعالج", "يتم تجاهله لأنه غير ذي صلة بعملية العلاج", "تم إنشاؤه كخيال للمريض", "يتم تشجيعه لتعميق العلاقة العلاجية", "ينظر إليه على أنه علامة على تراجع المريض", "يعتبر علامة على أن العلاج يتقدم بشكل إيجابي", "يفسر للمريض في وقت مبكر من العلاج", "يتم العمل عليه من خلال العمل على الأحلام", "يعتبر علامة على المقاومة من المريض" ]

C

2

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,337

حتى يكون الخداع في التجربة مسموحًا به، من الضروري أن

[ "يكون المشاركون قد أعطوا موافقتهم المستنيرة على التعرض للخداع", "لا ينطوي الخداع على حجب معلومات حول الغرض من البحث", "يقوم الباحث بتضمين شرح دقيق للخداع في غضون 3 سنوات بعد التجربة", "تستدعي مزايا أو قيمة البحث العلمي نوع الخداع المستخدم", "ينطوي الخداع على تقديم معلومات خاطئة حول الغرض من البحث", "يتم الكشف عن الخداع للمشاركين في نهاية الدراسة، ولكن فقط إذا طلبوا ذلك" ]

D

3

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,338

يؤسس تعديل باكلي:

[ "اشتراط قيام المستشفيات بإجراء تعديلات معقولة على الإجراءات للمرضى ذوي الإعاقة.", "حق الوالدين أو الأوصياء القانونيين للطفل في فحص السجلات الطبية للطفل.", "اشتراط قيام المدارس بتوفير \"تعليم عام مناسب مجاني\" للطلاب ذوي الإعاقة.", "حق الوالدين أو الأوصياء القانونيين للطفل في فحص السجلات المدرسية للطفل.", "اشتراط قيام المدارس بتوفير تعليم متخصص للطلاب ذوي الإعاقة.", "اشتراط قيام أصحاب العمل بتوفير تسهيلات معقولة للموظفين ذوي الإعاقة.", "حق المرضى في الوصول إلى سجلات المستشفى الخاصة بهم.", "حق المرضى في الوصول إلى سجلات الصحة العقلية الخاصة بهم.", "اشتراط قيام أصحاب العمل بإجراء تعديلات معقولة على الاختبارات للمتقدمين ذوي الإعاقة." ]

D

3

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,339

في بعض الظروف، يُقترح أن الوراثة تحدد التوقيت والطبيعة العامة للسلوك، لكن التجارب البيئية في وقت حرج تحدد الصلة المحددة بين التحفيز والاستجابة التي يتم تعلمها. يسمى هذا الشكل من التعلم

[ "التعلم الحرج", "الاشتراط الإجرائي", "التعلم الترابطي", "النضج", "التعود", "التعلم المعرفي", "الاشتراط الكلاسيكي", "التبصيم", "التعلم الاجتماعي", "التعلم بالملاحظة" ]

H

7

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,340

تظهر الدراسات الطولية للأطفال الذين يعانون من صعوبات قراءة محددة أن

[ "عادة ما يتمتع هؤلاء الأطفال بمستوى عالٍ من المهارات الاجتماعية", "عادة ما يكون لدى هؤلاء الأطفال مستويات ذكاء أعلى من المتوسط", "عادة ما تكون الإعاقات القرائية مصحوبة بمستوى عالٍ من المفردات", "عادة ما يكون لدى هؤلاء الأطفال اضطرابات سمعية خفية", "عادة ما يتفوق هؤلاء الأطفال في الأنشطة الفنية", "عادة ما يتفوق هؤلاء الأطفال في الألعاب الرياضية", "عادة ما تتحسن الإعاقات القرائية بشكل كبير مع التقدم في العمر", "عادة ما تكون الإعاقات القرائية مصحوبة بمستوى منخفض من المفردات", "عادة ما يتمتع هؤلاء الأطفال بمهارات رياضية استثنائية", "عادة لا تصل قشعريرة القراءة إلى المستويات الطبيعية مع وصول هؤلاء الأطفال إلى مرحلة البلوغ" ]

J

9

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,351

يبدأ خافيير سنته الأولى في الكلية. إنه حريص على إيجاد عدد قليل من الطلاب الجدد الآخرين لـ "الخروج معهم". يقول علماء النفس أن خافيير مدفوع بـ

[ "حاجة الامتثال", "حاجة الانتماء", "حاجة التقدير", "حاجة الاستيعاب", "حاجة التأقلم", "حاجة التعلق", "حاجة الاعتراف", "حاجة التحقق", "حاجة الاستقلال", "حاجة المؤاخاة" ]

B

1

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,352

بعد أن استخدمت بريتاني ملصقات العناوين التي أرسلتها مؤسسة خيرية في البريد، شعرت بأنها ملزمة بإرسال تبرع بالبريد إلى المنظمة التي أرسلت الملصقات. يوضح سلوك بريتاني

[ "القولبة النمطية", "قاعدة المعاملة بالمثل", "تأثير الهالة", "تأثير المتفرج", "تقنية وضع القدم في الباب", "نظرية التنافر المعرفي", "ظاهرة العالم العادل", "التحيز لخدمة الذات", "خطأ الإسناد الأساسي", "تأثير التعرض المجرد" ]

B

1

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,353

السلوك الذي يتم استخراجه تلقائيًا عن طريق مؤثر بيئي يسمى

[ "مثير بغيض", "استجابة متعلمة", "استجابة مشروطة", "تعزيز سلبي", "استجابة معرفية", "رد فعل منعكس", "حالة", "مثير غير مشروط", "تعزيز", "سلوك إجرائي" ]

F

5

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,354

يعتمد الكشف عن الفرق الملحوظ للتو (JND) على

[ "وجود عنصر تحكم \"بدون مؤثر\" وحساسية معدات الكشف عن الإشارة", "التحديد الأولي للعتبة المطلقة وتباين عتبة الفرق", "تردد المؤثر الحالي ووجود واحد أو أكثر من الطرائق الحسية", "شدة المؤثر الجديد وشدة المؤثر الموجود بالفعل" ]

D

3

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,355

عرّف التطور البشري وميز بين النمو والنضج.

[ "التطور البشري هو نفسه النمو البدني ، وهو الجانب الوحيد للتطور.", "يشير التطور البشري إلى التغييرات التي يخضع لها البشر خلال مسار الحياة. يشير النمو إلى التغييرات الكمية في حجم الجسم وأجزائه. يشير النضج إلى التغييرات النوعية ، والتي لا تتميز بزيادة في الحجم ولكن بإعادة ترتيب الهياكل الحالية.", "يشير التطور البشري إلى التغيرات الجسدية فقط", "النمو هو عملية تعلم مهارات ومعرفة جديدة ، في حين أن النضج هو تدهور القدرات الجسدية والعقلية بمرور الوقت.", "يشير النمو إلى التطور العقلي", "يشير النمو إلى الزيادة في الذكاء العاطفي ، في حين أن النضج هو التكيف مع المعايير المجتمعية.", "يتميز النضج بزيادة في الحجم", "يشير التطور البشري فقط إلى التحصيل التعليمي ، والنمو هو توسيع الشبكات الاجتماعية ، والنضج هو استقرار السمات الشخصية.", "يشير النضج حصريًا إلى التطور البدني للأعضاء التناسلية.", "التطور البشري هو عملية الشيخوخة ، والنمو هو اكتساب الثروة والممتلكات ، والنضج هو تحسين الوضع الاجتماعي." ]

B

1

psychology

stemez-Psychology

2,356

نحن نعرف القليل عن سبب جاذبية بعض المحفزات للإنسان أكثر مما نعرفه عن المحفزات الجذابة للأسماك. ناقش هذا البيان.

[ "يمكن قياس الجاذبية بدقة وتحديدها كميًا في جميع الأفراد.", "نحن نفهم تمامًا العوامل التي تحدد الجاذبية الإنسانية.", "الجاذبية هي سمة يولد البشر وهم يفهمونها تمامًا.", "يتم تحديد الجاذبية الإنسانية بواسطة علامة وراثية واحدة.", "تم رسم خرائط كاملة لمبادئ الجاذبية في البشر من خلال علم الأعصاب.", "الجاذبية متسقة عالميًا عبر جميع الثقافات الإنسانية.", "تتأثر جاذبية المحفزات في البشر فقط بالإشارات المرئية.", "يتم تحديد الجاذبية فقط من خلال المظهر الجسدي.", "الجاذبية هي سلوك مكتسب.", "تبقى معرفتنا بالخصائص المحددة التي تحدد الجاذبية على مستوى الحدس." ]

J

9

psychology

stemez-Psychology

2,357

الشخص الذي أتيحت له الفرصة للمساهمة في وضع أهداف تتعلق بأدائه سيكون لديه درجة أكبر من الالتزام والتحفيز في محاولة تحقيق تلك الأهداف. اذكر وناقش النظرية الكامنة وراء هذا البيان. كيف يتم تنفيذه عمليًا لتحفيز الموظفين؟

[ "النظرية هي التسلسل الهرمي للاحتياجات لماسلو ، ويتم تنفيذها من خلال تزويد الموظفين بمسار للتقدم الوظيفي وتلبية الاحتياجات ذات المستوى الأعلى.", "يتم تنفيذ النظرية من خلال العقوبات والمكافآت", "تعرف النظرية باسم نظرية العاملين لهيرزبرج ، والتي يتم تطبيقها من خلال معالجة عوامل النظافة وتوفير المحفزات الجوهرية مثل التقدير والإنجاز.", "يتم تنفيذ النظرية من خلال زيادة عبء عمل الموظف", "يتم تنفيذ النظرية من خلال الإشراف الصارم", "تعرف النظرية باسم نظرية الإنصاف ، والتي يتم وضعها موضع التنفيذ من خلال ضمان معاملة عادلة للموظفين وموازنة نسب المدخلات والمخرجات بين العمال.", "النظرية هي نظرية تقرير المصير ، والتي يتم تنفيذها من خلال تعزيز الاستقلالية والكفاءة والارتباط في مكان العمل.", "النظرية هي نظرية التعلم الاجتماعي ، ويتم وضعها موضع التنفيذ باستخدام نماذج القدوة والموجهين لإظهار السلوكيات والنتائج المرغوبة.", "النظرية الكامنة وراء هذا البيان هي الإدارة بالأهداف (MBO) ، والتي تنطوي على تحديد الأهداف المتبادلة بين الموظفين والإدارة. يتم تنفيذه عمليًا من خلال برامج مثل تبسيط الوظائف وإثراء الوظائف وخطط الاقتراحات وإعادة تصميم الوظائف.", "تستند النظرية إلى نظرية التوقع للتحفيز ، والتي يتم تنفيذها من خلال التواصل الواضح لمعايير الأداء وربط النتائج مباشرة بالأداء." ]

I

8

psychology

stemez-Psychology

2,358

عرّف السلوكية ونظرية التعلم الاجتماعي.

[ "تركز السلوكية على تحليل المشاعر الإنسانية كعامل أساسي في السلوك ، بينما تؤكد نظرية التعلم الاجتماعي على دور المحركات الغريزية.", "تشير السلوكية إلى نظرية لا تعتبر سوى السلوك القابل للملاحظة. تعتمد نظرية التعلم الاجتماعي على حقيقة أن الأطفال يقلدون وتشمل أهمية الاعتماد كعامل رئيسي يؤدي إلى التنشئة الاجتماعية.", "نظرية التعلم الاجتماعي هي مجموعة فرعية من السلوكية التي تتعامل حصريًا مع التعلم اللفظي واللغويات.", "نظرية التعلم الاجتماعي تدور فقط حول عدوان الأطفال.", "السلوكية هي نظرية تؤكد على أهمية التأثيرات الخارقة للطبيعة على السلوك ، بينما تركز نظرية التعلم الاجتماعي على تأثير المعايير المجتمعية فقط.", "تهتم السلوكية بالعمليات العقلية غير القابلة للملاحظة.", "تشير نظرية التعلم الاجتماعي إلى أن السلوك يتشكل بالكامل من خلال ضغط الأقران ، بينما تنص السلوكية على أن السلوك هو نتيجة اتخاذ قرار واعي.", "تجادل كل من السلوكية ونظرية التعلم الاجتماعي بأن السلوك هو نتيجة مباشرة للإرادة الإلهية ، دون تأثير البيئة أو الإدراك.", "تعتمد السلوكية على فكرة أن السلوك يتحدد من خلال تجارب الحياة الماضية ، بينما تؤكد نظرية التعلم الاجتماعي أن السلوك هو نتيجة للإرث الجيني فقط.", "تؤمن السلوكية بالدور الرئيسي للعوامل الجوهرية في السلوك." ]

B

1

psychology

stemez-Psychology

2,359

صف استخدام الأدوية في علاج القلق.

[ "تستخدم الأدوية المنشطة عادة لتقليل القلق", "تستخدم المضادات الحيوية في علاج القلق", "تستخدم الأدوية المضادة للفطريات لعلاج اضطرابات القلق", "الأدوية المضادة للالتهابات هي العلاج الأساسي للقلق", "يستخدم العلاج بالهرمونات البديلة لإدارة القلق", "يستخدم الأنسولين في علاج القلق", "مضادات الهيستامين هي العلاج القياسي لاضطرابات القلق", "توصف الأدوية المضادة للفيروسات لتخفيف أعراض القلق", "تستخدم الأدوية المضادة للقلق مثل المهدئات الطفيفة والمبروبامات والكلورديازيبوكسيد في علاج القلق.", "تستخدم المسكنات لعلاج القلق" ]

I

8

psychology

stemez-Psychology

2,360

عرّف مصطلح "التعلم".

[ "التعلم هو تغيير في السلوك يحدث بدون ممارسة أو خبرة.", "التعلم هو استجابة فسيولوجية لا إرادية للتغيرات البيئية.", "التعلم هو تغيير مؤقت في السلوك.", "التعلم هو تغيير دائم نسبيًا في السلوك ناتج عن ظروف الممارسة أو الخبرة.", "التعلم هو انخفاض في القدرة على الاستجابة للمحفزات المتكررة بمرور الوقت.", "التعلم هو تحول دوري في التفكير يعيد الضبط كل بضع سنوات.", "التعلم هو اكتساب المهارات من خلال الوراثة الجينية.", "التعلم هو تكيف قصير الأجل مع المحفزات الفورية دون آثار دائمة.", "التعلم هو عملية حفظ الحقائق والمعلومات.", "التعلم هو عملية تنزيل المعلومات مباشرة إلى الدماغ." ]

D

3

psychology

stemez-Psychology

2,401

يهتم البروفيسور إيك بدراسة سلوكيات التنمر عبر الإنترنت لدى طلاب المرحلة المتوسطة. أي من خيارات طرق البحث التالية (والأساس المنطقي لهذا الاختيار) هو الأنسب؟

[ "مجموعة التركيز - ستوفر مناقشة التنمر عبر الإنترنت في إطار مجموعة مجموعة من وجهات النظر والأفكار حول المشكلة.", "الملاحظة الطبيعية - توفير ملاحظة حالات التنمر عبر الإنترنت من خلال مراقبة سلوك الشبكات الاجتماعية لطلاب المرحلة المتوسطة البيانات الأكثر دقة ولن تثير مخاوف تتعلق بالخصوصية، لأن الشبكات الاجتماعية تعتبر مساحة \"عامة\".", "تحليل المحتوى - يمكن أن يوفر تحليل محتوى الرسائل والمنشورات عبر الإنترنت رؤى حول طبيعة ومدى التنمر عبر الإنترنت.", "دراسة مقطعية - ستوفر مقارنة مجموعات مختلفة من الطلاب في نفس الوقت رؤى حول كيفية اختلاف سلوك التنمر عبر الإنترنت عبر مختلف الأعمار أو الصفوف أو العوامل الديموغرافية الأخرى.", "المسح-من المحتمل أن تقدم التقارير الذاتية حول سلوكيات التنمر عبر الإنترنت والاستجابات لهذه السلوكيات أوصافًا دقيقة للتنمر وتأثيره.", "دراسة حالة - ستوفر دراسة حالة محددة من التنمر عبر الإنترنت بالتفصيل فهمًا شاملاً للسلوك.", "الإثنوغرافيا - سيسمح انغماس نفسه في البيئات عبر الإنترنت للطلاب للبروفيسور إيك بفهم السياق الثقافي للتنمر عبر الإنترنت.", "دراسة طولية - سيسمح تتبع نفس المجموعة من الطلاب على مدى عدة سنوات للبروفيسور إيك برؤية الأنماط والتغيرات في سلوك التنمر عبر الإنترنت بمرور الوقت.", "الارتباط - سيكون من غير الأخلاقي تعريض طلاب المرحلة المتوسطة عمدًا لسلوكيات التنمر، لذلك يجب على البروفيسور إيك فحص المتغيرات التي ترتبط بالحالات الموجودة من التنمر عبر الإنترنت.", "تجربة - الطريقة الأكثر ملاءمة وأخلاقية لدراسة التنمر عبر الإنترنت هي تعيين نصف المشاركين عشوائيًا لمجموعة تعاني من المتغير المستقل (التنمر عبر الإنترنت)." ]

I

8

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,403

اختلف نعوم تشومسكي وبي إف سكينر حول كيفية اكتساب الأطفال للغة. أي من المفاهيم التالية هو الأكثر صلة بالاختلافات بين نظرياتهم؟

[ "فرضية النسبية اللغوية", "المورفيمات", "التراكيب النحوية", "القواعد التحويلية التوليدية", "علم اللغة الاجتماعي", "نظرية الفعل الكلامي", "نظرية التعلم السلوكية", "معالجة اللغة المعرفية", "الفونيمات", "جهاز اكتساب اللغة" ]

J

9

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,404

يزعم علماء المعرفة أن الاشتراط الكلاسيكي ينتج عن

[ "الخوف من المثير غير المشروط", "ارتباط بين المثير المشروط والاستجابة غير المشروطة", "توقع الاستجابة غير المشروطة بعد المثير غير المشروط", "توقع لما هو قادم بعد المثير المشروط", "سلوك مكتسب ناتج عن تكرار المثير والاستجابة غير المشروطين", "ارتباط بين المثير المشروط والاستجابة المشروطة", "تغيير في سلوك الفرد بسبب المثير غير المشروط", "ذاكرة للاستجابة غير المشروطة", "ارتباط بين المثير غير المشروط والمثير المشروط", "ارتباط بين المثير غير المشروط والاستجابة غير المشروطة" ]

D

3

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,405

يبدأ المثير المحايد الذي يشير إلى مثير غير مشروط في إنتاج استجابة تتوقع وتستعد للمثير غير المشروط أثناء

[ "التشكيل", "الاشراط المتأخر", "التعود", "التعميم", "تجارب الاكتساب", "تمييز المثيرات", "استجابة عاطفية مشروطة", "تكلفة الاستجابة", "تجارب الإطفاء", "الاستعادة العفوية" ]

E

4

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,406

يؤدي رفع مستوى الصوت في مشغل الموسيقى إلى تغيير أي جانب من جوانب الصوت؟

[ "مدة الصوت", "اتساع الموجة", "مصدر الصوت", "نقل النغمة", "حدة النغمة", "الطول الموجي للموجة", "سرعة الموجة", "تردد الموجة", "شدة الرنين", "صدى الصوت" ]

B

1

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,407

نسيت شانون وسادتها عندما ذهبت للتخييم، لذا اشتكت من اضطرارها إلى النوم ورأسها مسطحًا على الأرض طوال الليل. إن فشلها في طي سروالها الجينز وسترتها لاستخدامها كبديل للوسادة يوضح بشكل أفضل آثار

[ "التثبيت الوظيفي", "الإرشاد المتاح", "تأثير الثقة المفرطة", "الإرشاد التمثيلي", "تحيز التأكيد", "تأثير التأطير", "تحيز الإدراك المتأخر", "وهم السيطرة", "التنافر المعرفي", "تأثير الإرساء" ]

A

0

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,408

يتم تقديم قائمة من الكلمات للمشارك في مهمة الاستدعاء الحر لمرة واحدة، كلمة واحدة في كل مرة، بالترتيب التالي: منزل، زهرة، كلب، طاولة، رخصة، ماء، كمبيوتر، سلطة. وفقًا لمنحنى الموضع التسلسلي، أي من الكلمات التالية من المرجح أن ينساها المشارك؟

[ "سلطة", "كمبيوتر", "آخر كلمة تم تقديمها", "كلب", "الكلمة المعروضة في منتصف القائمة", "منزل", "ماء", "زهرة", "رخصة", "طاولة" ]

I

8

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,409

أي مما يلي يلخص بشكل أفضل رؤية كارل روجرز للشخصية؟

[ "تتشكل الشخصية بشكل أساسي من خلال الأدوار والتوقعات الاجتماعية التي يفترضها المرء.", "تتشكل الشخصية بشكل أساسي من خلال التوقعات السلوكية.", "سمات الشخصية سلبية ومدمرة في الغالب.", "يتم تحديد الشخصية إلى حد كبير من خلال التركيب الجيني للفرد.", "سمات شخصية الناس إيجابية للغاية وموجهة نحو الهدف.", "الشخصية هي نتيجة الرغبات والصراعات اللاواعية.", "سمات الشخصية مثل الكبت والانفتاح والضمير ثابتة بمرور الوقت.", "الشخصية ثابتة ولا تتغير طوال حياة الفرد.", "تختلف الشخصيات الفردية بناءً على الاختلافات في السمات والعواطف وعمليات التفكير.", "الشخصية هي نتيجة التأثيرات البيئية الخارجية." ]

E

4

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,410

تخطيطات كهربية الدماغ التي تتكون في المقام الأول من موجات ألفا وبيتا هي سمة مميزة لـ

[ "المرحلة 1 من النوم", "المرحلة 2 من النوم", "الوعي", "المرحلة 4 من النوم", "المرحلة 3 من النوم", "نوم حركة العين السريعة", "النوم العميق", "غيبوبة", "فقدان الوعي", "نوم حركة العين غير السريعة" ]

C

2

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,411

كيف تلعب وسائل الاتصال الجماهيري دورًا في تكوين مواقفنا ومعتقداتنا؟

[ "تؤثر وسائل الاتصال الجماهيري فقط على وجهات نظرنا السياسية", "يقتصر دور وسائل الاتصال الجماهيري في تشكيل مواقفنا ومعتقداتنا على المحتوى التعليمي الذي نختار التفاعل معه.", "تغير وسائل الاتصال الجماهيري مواقفنا ومعتقداتنا من خلال تعزيز الآراء الحالية دون تقديم وجهات نظر جديدة.", "تشكل وسائل الاتصال الجماهيري مواقفنا ومعتقداتنا حصريًا من خلال استخدام الفكاهة والترفيه.", "تلعب وسائل الاتصال الجماهيري دورًا في تكوين مواقفنا ومعتقداتنا من خلال إقناعنا بمهارة بتبني مواقف أو معتقدات أو سلوكيات معينة، غالبًا دون أن ندرك ذلك.", "تؤثر وسائل الاتصال الجماهيري في المقام الأول على مواقفنا ومعتقداتنا من خلال توفير معلومات واقعية دون أي تحيز أو إقناع.", "تؤثر وسائل الاتصال الجماهيري على مواقفنا ومعتقداتنا فقط من خلال الرسائل المباشرة والصريحة.", "تؤثر وسائل الاتصال الجماهيري على مواقفنا ومعتقداتنا فقط من خلال الأخبار والأحداث الجارية التي نتعرض لها.", "ليس لوسائل الاتصال الجماهيري أي تأثير على مواقفنا ومعتقداتنا", "تؤثر وسائل الاتصال الجماهيري فقط على قرارات الشراء لدينا" ]

E

4

psychology

stemez-Psychology

2,648

تشمل العلاجات السلوكية للاكتئاب عادةً ما يلي:

[ "التنويم المغناطيسي", "الحرمان من النوم", "الأدوية فقط", "زيادة الأنشطة الممتعة", "العلاج بالعزل", "التعرض ومنع الاستجابة", "الإغراق", "العلاج بالروائح", "العلاج الانحداري" ]

D

3

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,649

يقترح نموذج أتكينسون ومورتن وسو (1993) لتطور الهوية العرقية/الثقافية أن الأشخاص في أي من المراحل التالية يبدأون في التشكيك في رفضهم لجميع جوانب الثقافة المهيمنة والولاء المطلق لثقافتهم الخاصة؟

[ "المقاومة والانغماس", "الوعي التكاملي", "الانغماس", "إعادة الاندماج", "التنافر", "المواجهة", "ما قبل المواجهة", "التوافق", "الاستبطان", "الاستيعاب والالتزام" ]

I

8

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,650

وفقًا لمنظري الإسناد، فإن الخطأ الذي يرتكبه المراقبون في صياغة الإسنادات السببية حول سلوك الآخرين هو

[ "الإفراط في الإسناد إلى تفاعلات الشخص والموقف", "الإفراط في الإسناد إلى الخصائص الشخصية", "الإفراط في الإسناد إلى المواقف", "الإفراط في الإسناد إلى الأحداث غير المتوقعة", "نقص الإسناد إلى الأحداث المتوقعة", "نقص الإسناد إلى الأشخاص", "نقص الإسناد إلى العوامل الداخلية", "نقص الإسناد إلى المواقف", "نقص الإسناد إلى عوامل البيئة الخارجية", "الإفراط في الإسناد إلى العوامل الخارجية" ]

H

7

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,651

تتوقع نظرية التوقع أن دافعية العامل تعتمد على عدة عوامل بما في ذلك "التكافؤ" ، والذي يشير إلى:

[ "معتقدات العامل حول النتائج السلبية المحتملة للأداء غير الناجح.", "معتقدات الموظف حول القيمة الكامنة (الجوهرية) للعمل نفسه.", "توقعات العامل بشأن احتمالية النجاح.", "معتقدات الموظف حول قيمة المكافآت المقدمة للأداء الناجح.", "قدرة العامل المتصورة على أداء المهمة بنجاح.", "مدة خدمة العامل في المنظمة.", "قوة دافعية العامل والتزامه التنظيمي.", "معتقدات العامل حول عدالة نظام المكافآت.", "قوة مكون الجهد (مقابل القدرة) لدافعية العامل.", "مستوى رضا العامل عن ثقافة المنظمة." ]

D

3

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,652

هناك عدة طرق لتقدير موثوقية الاختبار، مثل موثوقية الاتساق الداخلي على سبيل المثال. من معلوماتك حول هذا الموضوع، ابحث عن التعريف الصحيح له.

[ "ربط نتائج الاختبار بعمر المختبرين", "الارتباطات بين فقرات الاختبار الفردية", "إجراء الاختبار على مجموعتين مختلفتين ثم ربط النتائج", "ربط نتائج الاختبار بالوضع الاجتماعي والاقتصادي للمختبرين", "ربط نتائج الاختبار باختبار آخر", "لا يتم استخدامها لصفة غير مستقرة", "إجراء الاختبار بلغات متعددة ثم ربط النتائج", "إجراء نموذجين متكافئين من الاختبار لنفس الأشخاص وربط النتائج", "قياس الارتباط بين نتائج الاختبار والوقت الذي يستغرقه إكمال الاختبار", "إجراء الاختبار مرتين لنفس الأشخاص ثم ربط النتائج" ]

B

1

psychology

ori_mmlu-professional_psychology

2,653

وصلت طالبة تبلغ من العمر 7 سنوات إلى الولايات المتحدة قبل عام واحد من دولة غير ناطقة باللغة الإنجليزية، حيث حققت درجات عالية في القراءة. على مدار العام، أصبحت تتحدث اللغة الإنجليزية الاجتماعية بطلاقة. بعد بضعة أشهر في الصف الثاني أحادي اللغة الإنجليزية، يحيلها معلمها للتقييم لأنها تواجه صعوبة كبيرة في القارئ الأساسي المستخدم في الفصل. يُظهر اختباران للكفاءة في اللغة الإنجليزية أُجريا للطالبة أنها تتفوق على المتوسط بالنسبة لأقرانها في الصف monolingual English في التحدث والاستماع ولكنها أقل بكثير من المتوسط في القراءة والكتابة. كما أنها تتفوق على المتوسط بالنسبة لأقرانها في الصف في اختبارات القراءة بلغتها الأم. استنادًا إلى هذه المعلومات وحدها، أي من التفسيرات التالية هي الأكثر دقة؟

[ "يرتبط التباين بين مهارات القراءة باللغة الأم للطالب ومهارات القراءة باللغة الإنجليزية بالتعقيد الأكبر للغة الإنجليزية.", "يعود التباين بين مهارات القراءة باللغة الأم للطالب ومهارات القراءة باللغة الإنجليزية إلى اختلاف منهجيات التدريس في مدارسها السابقة والحالية.", "الدرجات العالية للطالبة في القراءة بلغتها الأم تضلل قدرتها الفعلية على القراءة باللغة الإنجليزية.", "صعوبة الطالبة في القراءة ترجع إلى عدم قدرتها على التكيف مع بيئة التعلم الجديدة.", "صعوبة الطالبة في القراءة ترجع إلى نقص التعرض للأدب الإنجليزي.", "تتعرقل مهارات القراءة لدى الطالبة بسبب إتقانها للتحدث والاستماع.", "من المتوقع حدوث تباين بين مهارات اللغة الاجتماعية الإنجليزية للطالبة ومهارات القراءة نظرًا للسياق الأغنى الذي يتم فيه اكتساب المهارات الاجتماعية.", "صعوبة الطالبة في القراءة ترجع إلى نقص الاهتمام بالمادة الدراسية في القارئ الأساسي.", "صعوبة الطالبة في القراءة هي مؤشر مبكر على أنها ستواجه مشاكل أكاديمية متزايدة حيث تتطلب الدورة التدريبية مزيدًا من القراءة.", "الاستخدام المستمر للغة الأم للطالبة في بيئتها المنزلية يتعارض مع تطورها في اللغة الإنجليزية." ]

G

6

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,654

استيقظ كوين من حلم، وهو يرتجف ومغطى بالعرق. عندما سألته زوجته عما حدث، قال إنه حلم بأنه يسقط حتى الموت. غالبًا ما تصنف تجربة كوين على أنها

[ "نوبة مشي أثناء النوم", "حلم واضح", "هلوسة", "حدث نوبات النوم", "نوبة أرق", "رهاب", "شلل النوم", "كابوس", "حدث توقف التنفس أثناء النوم", "رعب ليلي" ]

H

7

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology

2,655

أثناء القيادة إلى المدرسة، سمعت إليز عن عرض لتذاكر حفلة موسيقية على الراديو. يجب أن تكون المتصل السابع للفوز. أثناء توقفها حتى تتمكن من الاتصال، تكرر الرقم على نفسها عدة مرات. كانت إليز تستخدم أي مما يلي لتذكر رقم الهاتف؟

[ "التكرار الحافظ", "التجميع", "الذاكرة طويلة المدى", "الذاكرة الأيقونية", "التكرار التفصيلي", "الانتباه الانتقائي", "الذاكرة الإجرائية", "الذاكرة العرضية", "الذاكرة الصدوية", "الذاكرة الدلالية" ]

A

0

psychology

ori_mmlu-high_school_psychology